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一、如何為孩子選擇圖畫書

1、語言通俗易懂

因(yin)為兒(er)(er)童圖(tu)畫書的(de)主要(yao)閱(yue)讀人群(qun)是學齡(ling)前的(de)兒(er)(er)童，他們的(de)語(yu)言(yan)理解(jie)(jie)能力并(bing)不完(wan)善，所以(yi)在(zai)選(xuan)擇圖(tu)畫書時(shi)一定要(yao)注(zhu)意圖(tu)畫書所使用的(de)語(yu)言(yan)要(yao)通俗易(yi)懂，要(yao)貼(tie)近(jin)孩子(zi)的(de)語(yu)言(yan)表達(da)，使用簡單不復雜的(de)句子(zi)。這樣孩子(zi)的(de)閱(yue)讀難(nan)度才會降(jiang)低，而家長代(dai)為閱(yue)讀時(shi)也更(geng)能讓孩子(zi)理解(jie)(jie)內容。

2、圖畫會傳達信息

圖(tu)畫(hua)(hua)(hua)書的重要組成(cheng)部分必(bi)然是圖(tu)畫(hua)(hua)(hua)，對于學齡前(qian)的孩(hai)子來說，閱讀圖(tu)畫(hua)(hua)(hua)書通常是通過圖(tu)畫(hua)(hua)(hua)來聯想(xiang)內(nei)容，判(pan)斷意義的，所以(yi)一(yi)(yi)本好的圖(tu)畫(hua)(hua)(hua)書首要的一(yi)(yi)點(dian)一(yi)(yi)定是圖(tu)畫(hua)(hua)(hua)會傳遞(di)信(xin)息(xi)，這(zhe)樣孩(hai)子看圖(tu)畫(hua)(hua)(hua)的時候就基本能了解圖(tu)畫(hua)(hua)(hua)書的內(nei)容了。

3、圖畫書意境要貼近孩子的世界

一(yi)本(ben)好的(de)(de)(de)(de)圖畫(hua)書要(yao)呈現(xian)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)意境(jing)，應該是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們心中(zhong)世(shi)界(jie)的(de)(de)(de)(de)意境(jing)。可以選擇(ze)與(yu)自己生活(huo)背景相關的(de)(de)(de)(de)圖畫(hua)書內(nei)容(rong)，這(zhe)樣孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)閱讀(du)興趣會提高。比如反(fan)應孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)日常(chang)生活(huo)和學習(xi)的(de)(de)(de)(de)圖畫(hua)書，教(jiao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)如何愛別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)圖畫(hua)書等(deng)，都(dou)是比較(jiao)貼(tie)近孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)世(shi)界(jie)的(de)(de)(de)(de)。

二、兒童繪本怎么選

1、對于一周歲左右的寶寶，給他看繪本的主要目的就是為了開發他的視力，這個階段就要選擇色彩鮮艷，背景簡單的品牌繪本，讓寶(bao)寶(bao)看著(zhu)很舒服(fu)，同時能夠勾(gou)起他(ta)的好奇心，這就為以(yi)后讓他(ta)自己(ji)主動閱讀打下了(le)很好的基礎。

2、當寶(bao)寶(bao)2-3周歲(sui)的時(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)，就即將踏入幼兒園了，這(zhe)個時(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)的寶(bao)寶(bao)模仿能力很強。在選擇繪(hui)本(ben)(ben)的時(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)不但要求色彩艷麗，同時(shi)(shi)(shi)(shi)也(ye)(ye)(ye)要求有圖(tu)像的繪(hui)本(ben)(ben)，有一定(ding)的趣味性(xing)，也(ye)(ye)(ye)是培(pei)養孩子對(dui)讀書的興(xing)趣，同時(shi)(shi)(shi)(shi)也(ye)(ye)(ye)對(dui)培(pei)養親子情(qing)感有一定(ding)的體驗。

3、對于3-4歲的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)朋友，就開始喜歡聽一些故(gu)事的(de)(de)(de)細節了(le)，這個時候的(de)(de)(de)他(ta)們好奇心(xin)探索能力都比較強，對于情節簡單，故(gu)事短小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)繪圖很能夠(gou)讓他(ta)們比較理解，同(tong)時也有(you)助(zhu)于開發他(ta)們的(de)(de)(de)思考能力，比如有(you)關一些小(xiao)(xiao)動物特色(se)之類的(de)(de)(de)繪圖就很好。

4、對于更大一點的(de)(de)小朋友，就越(yue)來越(yue)有(you)想象力了(le)，而且也有(you)了(le)自(zi)己(ji)很強的(de)(de)興(xing)趣(qu)愛好(hao)(hao)，這個時候(hou)一些簡單(dan)的(de)(de)圖片(pian)繪(hui)畫已經滿足不了(le)他(ta)們了(le)。這個階段(duan)有(you)關表達能力的(de)(de)繪(hui)本就可以派上用場了(le)，對于智力類科學類的(de)(de)圖書就是很好(hao)(hao)的(de)(de)選擇。

5、等(deng)到小朋友有了(le)自(zi)己(ji)的(de)語言表達能力(li)，那(nei)么就要選(xuan)擇能夠鍛煉和加強邏輯力(li)的(de)繪本了(le)，這(zhe)個時候的(de)偵探類繪畫(hua)就是(shi)特別好的(de)選(xuan)擇，小朋友可以在一(yi)邊閱讀繪本，一(yi)邊用自(zi)己(ji)的(de)思維對整(zheng)個故事進行一(yi)個合理的(de)組(zu)合，對于孩(hai)子以后(hou)的(de)學習是(shi)個很大的(de)幫(bang)忙。

6、不管哪些階段的(de)(de)繪本，在(zai)(zai)選擇的(de)(de)時候，都要(yao)結合孩(hai)子日(ri)常(chang)的(de)(de)興(xing)趣愛好(hao)，并(bing)且(qie)要(yao)在(zai)(zai)孩(hai)子能夠(gou)學習的(de)(de)范圍之內，這(zhe)樣閱讀(du)過后(hou)才有(you)(you)應該有(you)(you)的(de)(de)收獲，而且(qie)家長在(zai)(zai)選擇的(de)(de)時候，也(ye)要(yao)參考一下孩(hai)子的(de)(de)意見，這(zhe)對培養親(qin)子關(guan)系是(shi)很有(you)(you)利的(de)(de)。