一、檔案袋封條撕開了怎么辦

高中畢業后(hou)，學(xue)(xue)校(xiao)通常(chang)會(hui)將檔(dang)(dang)案(an)(an)袋(dai)下(xia)發(fa)(fa)給學(xue)(xue)生，檔(dang)(dang)案(an)(an)袋(dai)里的(de)(de)資料非常(chang)重要(yao)，因此會(hui)用(yong)密封條密封，如果發(fa)(fa)現(xian)密封條被撕開了，或(huo)者自己(ji)(ji)不小心撕開了，可以(yi)(yi)按照以(yi)(yi)下(xia)方法處理(li)(li)：1、首先，第一時間找(zhao)一個文件袋(dai)將它(ta)裝好，以(yi)(yi)免造成(cheng)檔(dang)(dang)案(an)(an)袋(dai)里面的(de)(de)東西遺失或(huo)者外(wai)面的(de)(de)東西摻雜進去了。2、然后(hou)攜帶自己(ji)(ji)的(de)(de)畢業證(zheng)(zheng)以(yi)(yi)及身(shen)份證(zheng)(zheng)前往(wang)自己(ji)(ji)所就讀學(xue)(xue)校(xiao)，找(zhao)檔(dang)(dang)案(an)(an)管理(li)(li)部門的(de)(de)檔(dang)(dang)案(an)(an)管理(li)(li)員，向(xiang)他講述清(qing)楚自己(ji)(ji)的(de)(de)情況，并(bing)作出相應的(de)(de)證(zheng)(zheng)明。然后(hou)按照工作人(ren)員的(de)(de)指示來一步步的(de)(de)完成(cheng)，最后(hou)他就會(hui)重新給你的(de)(de)檔(dang)(dang)案(an)(an)上封條并(bing)蓋章。3、拜托學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)老(lao)師(shi)，要(yao)他們(men)以(yi)(yi)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)名義把檔(dang)(dang)案(an)(an)發(fa)(fa)往(wang)你要(yao)存放的(de)(de)人(ren)才中心單(dan)位，機(ji)要(yao)形式或(huo)者EMS都可以(yi)(yi)。

二、檔案袋在自己手里怎么辦

無論是(shi)(shi)(shi)學籍檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)還是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)事(shi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)，只要(yao)(yao)(yao)留在(zai)自己的(de)(de)手上(shang)(shang)(shang)保(bao)存，就會有變成死檔(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)風險。如果(guo)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)袋(dai)在(zai)自己手里(li)的(de)(de)話(hua)，首先需要(yao)(yao)(yao)查(cha)看(kan)個人(ren)(ren)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)所(suo)處的(de)(de)狀態，然后再具體問題(ti)具體處理：1、如果(guo)是(shi)(shi)(shi)密封(feng)完整(zheng)的(de)(de)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)袋(dai)，人(ren)(ren)才交(jiao)(jiao)流中心只接收公對公的(de)(de)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)遞(di)(di)交(jiao)(jiao)方(fang)式，所(suo)以(yi)(yi)(yi)就算你剛拿到(dao)(dao)學籍檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)袋(dai)，也是(shi)(shi)(shi)需要(yao)(yao)(yao)學校(xiao)重新遞(di)(di)交(jiao)(jiao)給人(ren)(ren)才的(de)(de)。這時大家就可以(yi)(yi)(yi)申(shen)請(qing)讓(rang)學校(xiao)對檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)信息進(jin)行審核之后走學校(xiao)的(de)(de)機要(yao)(yao)(yao)通道，將(jiang)(jiang)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)袋(dai)托管到(dao)(dao)自己想要(yao)(yao)(yao)存檔(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)地點。2、如果(guo)我們將(jiang)(jiang)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)拿到(dao)(dao)自己手中的(de)(de)時間已經兩年，已經成為(wei)了死檔(dang)(dang)(dang)(dang)，其中還有可能出(chu)(chu)現的(de)(de)材料(liao)的(de)(de)缺(que)失。如果(guo)出(chu)(chu)現了以(yi)(yi)(yi)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)問題(ti)，首先需要(yao)(yao)(yao)馬上(shang)(shang)(shang)補辦材料(liao)，在(zai)補辦檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)時候，大家都是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)先準備檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)遺失證明以(yi)(yi)(yi)及補辦檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)申(shen)請(qing)書，去自己以(yi)(yi)(yi)前畢業的(de)(de)學校(xiao)，將(jiang)(jiang)缺(que)失的(de)(de)部分學籍檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)材料(liao)補辦齊全(quan)；然后需要(yao)(yao)(yao)激(ji)活檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)，直(zhi)接請(qing)求學校(xiao)的(de)(de)工(gong)作人(ren)(ren)員以(yi)(yi)(yi)機構的(de)(de)交(jiao)(jiao)通將(jiang)(jiang)我們的(de)(de)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)轉移(yi)到(dao)(dao)人(ren)(ren)才交(jiao)(jiao)流中心進(jin)行托管。記(ji)住，人(ren)(ren)才市場(chang)是(shi)(shi)(shi)不接收個人(ren)(ren)遞(di)(di)交(jiao)(jiao)的(de)(de)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)，所(suo)以(yi)(yi)(yi)一定要(yao)(yao)(yao)找相(xiang)關(guan)單(dan)位辦理檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)，否(fou)則無法被(bei)人(ren)(ren)才交(jiao)(jiao)流中心所(suo)接收的(de)(de)，檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)也無法繼續在(zai)社會上(shang)(shang)(shang)流通的(de)(de)。

三、檔案袋自己拆開了怎么辦

為了保護我們(men)檔(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)私密性(xing)、安全性(xing)和真(zhen)(zhen)實(shi)性(xing)，檔(dang)案(an)(an)(an)(an)袋上(shang)會有(you)密封(feng)(feng)條，不讓隨意拆開(kai)(kai)，只有(you)具備人事管理權的(de)單位和部門才(cai)可以拆開(kai)(kai)，如果自(zi)己打(da)開(kai)(kai)了，有(you)兩(liang)種補救方式：1、找學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)解決(jue)(jue)：對于私拆的(de)檔(dang)案(an)(an)(an)(an)，其實(shi)就是檔(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)真(zhen)(zhen)實(shi)性(xing)得不到保障，可以回原畢業(ye)的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，請學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)幫忙(mang)驗證(zheng)檔(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)真(zhen)(zhen)實(shi)性(xing)，讓學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)老師對檔(dang)案(an)(an)(an)(an)進行(xing)蓋章(zhang)封(feng)(feng)印。2、找檔(dang)案(an)(an)(an)(an)服(fu)(fu)務機構解決(jue)(jue)：若是自(zi)己沒有(you)時(shi)間去學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)或學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)無(wu)法幫你(ni)解決(jue)(jue)的(de)話(hua)，還可以讓檔(dang)案(an)(an)(an)(an)服(fu)(fu)務機構來解決(jue)(jue)，請他們(men)幫忙(mang)將檔(dang)案(an)(an)(an)(an)審核密封(feng)(feng)存放(fang)到人才(cai)市場。

四、檔案袋評價法的優缺點

檔案袋評價，又稱為“學習檔案評價”或“學生成長記錄袋評價”，是以檔案袋為依據而對評價對象進行的客觀的綜合的評價，作為一種新時代的教育教學評價方法，它的優點和缺點主要有：1、檔案袋評價法的優勢：（1）能兼顧學習結果與歷程，兼顧認知、情感、動作技能的整體目標。（2）可以評估學生元認知和反思能力。（3）可以呈現多元資料，獲得關于學生發展的更真實的表現與成果。（4）可以增進師生互動、同學溝通、合作精神等。2、檔案袋評價法的局限：（1）檔案袋評價的技術投入運作需要教師有較系統的教育評價理論修養，尤其是對檔案袋評價技術的基本了解與掌握。（2）檔案袋評價需要學生和教師付出比傳統紙筆測驗多得多的精力。（3）檔案袋評價的標準化與客觀化程度較低，因而帶來評價的信度和效度有時難以保證。（4）檔案袋評價技術的應用，往往需要有一定的經費投人，這也可能給學校經費預算及學生家庭經濟帶來一定的困難。因此，我們要正確認識、科學使用檔案袋評價法。如果您需要購買檔案袋，可以先來了解一下檔案袋十大品牌。