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2010年，童銳(rui)創始人(ren)李(li)文華，在國內的網(wang)絡文學(xue)平臺盛大文學(xue)擔(dan)任技術負責人(ren)，屬于(yu)當時(shi)國內iPad終(zhong)端的較(jiao)早系統研(yan)究者(zhe)，同(tong)時(shi)，他(ta)也(ye)是一個5歲孩子的父(fu)親。

前身為博客，聚焦發展方向

有一(yi)天，他(ta)察(cha)覺(jue)到，女兒(er)(er)(er)(er)通過小手(shou)的自(zi)如(ru)交互，獨自(zi)和iPad玩得非常愉快。工程師對技術趨勢(shi)的敏感，點燃(ran)了他(ta)的熱情(qing)，他(ta)為女兒(er)(er)(er)(er)挑選了很多兒(er)(er)(er)(er)童APP，在大量使用、觀察(cha)的基礎上，他(ta)開始撰寫名(ming)為“工程師爸爸”的博客，向家長推介優質的兒(er)(er)(er)(er)童App。

這個博(bo)(bo)客(ke)很(hen)快就火了。那(nei)(nei)時候，蘋果AppStore還(huan)沒有(you)(you)兒童(tong)分(fen)類，很(hen)多人到(dao)他的(de)博(bo)(bo)客(ke)上(shang)尋找(zhao)(zhao)適合(he)兒童(tong)的(de)APP，也有(you)(you)很(hen)多國內的(de)APP創(chuang)業(ye)團隊找(zhao)(zhao)到(dao)他，希望他試用產(chan)品、進(jin)行評測。不夸張的(de)說，在那(nei)(nei)個兒童(tong)App行業(ye)還(huan)沒有(you)(you)開(kai)始的(de)階段，他的(de)博(bo)(bo)客(ke)在某種程度上(shang)，提供了行業(ye)的(de)趨勢(shi)方(fang)向(xiang)。“兒童(tong)智能終端和交(jiao)互，是(shi)一個非常有(you)(you)空間的(de)方(fang)向(xiang)”李文華和他的(de)聯合(he)創(chuang)始人，同樣來(lai)(lai)自盛大(da)文學的(de)產(chan)品經(jing)理耿人杰(jie)，猶豫了三(san)個月(yue)，選擇了從(cong)如日中天(tian)的(de)盛大(da)文學出來(lai)(lai)創(chuang)業(ye)。

市場呼喚，口袋故事誕生

2012年，在國內(nei)兒童(tong)APP產品(pin)付費率(lv)極(ji)低的(de)(de)(de)(de)大環境(jing)下(xia)，很(hen)多(duo)兒童(tong)類APP創(chuang)業企業難以為繼(ji)，紛(fen)紛(fen)散伙或(huo)轉型(xing)。童(tong)銳團隊通過梳理總結，發現了三(san)個現象：第一，在AppStore排前的(de)(de)(de)(de)都是工具(ju)類或(huo)音視(shi)頻類的(de)(de)(de)(de)APP，各種(zhong)兒歌、童(tong)謠、唐詩誦讀、有(you)聲故事、英語類的(de)(de)(de)(de)有(you)聲讀物APP霸占榜單位置；第二，這(zhe)些受歡迎的(de)(de)(de)(de)APP，大多(duo)內(nei)容量有(you)限(xian)，版權不(bu)明，形(xing)式上也(ye)比較簡單。家(jia)長為了聽各種(zhong)內(nei)容，就需要下(xia)載多(duo)款 APP，組合使用，比較麻(ma)煩。第三(san)，孩(hai)子很(hen)喜歡iPad，但(dan)是往往沉迷其(qi)中(zhong)，導致眼睛近視(shi)，家(jia)長進而控制了iPad。

“是(shi)不是(shi)可以做一個APP，以聽為主，孩(hai)子(zi)愛聽的全都有？”，李文華察覺了真正的需求(qiu)和解(jie)決問題的方(fang)向，萌生了這樣(yang)的想(xiang)法。

從聽開始，切入手機終端

李(li)文(wen)華創(chuang)業前，在盛大(da)文(wen)學負責(ze)云(yun)中書(shu)城平臺的(de)技術，對(dui)兒童文(wen)學有他自己的(de)看(kan)法(fa)。孩子們不識字，但是孩子3歲多(duo)就可(ke)以聽懂很多(duo)內容，所以，“聽”對(dui)孩子有特(te)殊(shu)的(de)意義，是一個了解(jie)和認知世界(jie)的(de)特(te)殊(shu)通道，并且這個通道符合(he)人(ren)類學的(de)基(ji)礎。后(hou)來(lai)，經過(guo)與心理學專家(jia)(jia)、兒童教育專家(jia)(jia)的(de)深度溝通，也印證(zheng)并完善了他的(de)想法(fa)。

圍(wei)繞(rao)聽(ting)，可(ke)(ke)(ke)以做(zuo)的(de)(de)事(shi)情有很(hen)多。當時(shi)市面上流行各種故(gu)事(shi)機(ji)(ji)，幾乎都是傳(chuan)統的(de)(de)插卡方式，用(yong)戶需要(yao)找尋內容，拷貝到卡里，然(ran)后插卡收聽(ting)。這種傳(chuan)統故(gu)事(shi)機(ji)(ji)播放(fang)的(de)(de)選擇、排序(xu)都不太方便。相較之下，智(zhi)能手機(ji)(ji)反而是家(jia)里方便的(de)(de)多媒體設備：可(ke)(ke)(ke)隨(sui)身攜(xie)帶、連接WiFi，可(ke)(ke)(ke)從內容市場搜索、下載，孩子可(ke)(ke)(ke)使用(yong)觸摸屏，選擇自己喜歡的(de)(de)內容等等。可(ke)(ke)(ke)見，基于(yu)智(zhi)能手機(ji)(ji)的(de)(de)兒童故(gu)事(shi)應用(yong)，省時(shi)、省力(li)、省錢，具有更廣泛(fan)的(de)(de)適用(yong)面。

于是(shi)，一個基于手機的(de)、播放(fang)兒(er)歌、童謠、故(gu)(gu)事等的(de)兒(er)童音(yin)頻的(de)全(quan)功(gong)能App“口(kou)袋故(gu)(gu)事”應(ying)運而生，并且(qie)很快成為眾多孩子身邊的(de)故(gu)(gu)事大王(wang)。用(yong)戶(hu)紛紛反映說，孩子的(de)睡前(qian)故(gu)(gu)事、叫醒鬧鐘、開車路途上的(de)娛樂消遣、都被“口(kou)袋故(gu)(gu)事”代勞了(le)(le)。因為極其貼(tie)合市場需求，占領(ling)了(le)(le)國內各大應(ying)用(yong)市場榜單，獲得了(le)(le)巨大的(de)流量紅利，下(xia)載用(yong)戶(hu)迅速過了(le)(le)千萬。

尊重創作，堅持優質正版

基于李文(wen)(wen)華在盛大(da)文(wen)(wen)學的版權運營經驗(yan)，童銳(rui)一直尊(zun)重內(nei)容，尊(zun)重創作者，堅持正版付費為導(dao)向，相繼(ji)與近200家(jia)出(chu)版社、超過300位優秀兒童文(wen)(wen)學作家(jia)建立合作關(guan)系，獲得了(le)出(chu)版行業和(he)用戶的普遍(bian)認可。口袋(dai)故事至今已積累了(le)超過10萬集的優質音頻內(nei)容。

開放內容，培育口袋精靈

2014年，智(zhi)能(neng)終端開始熱(re)起來，童銳(rui)的海量正版內容，吸(xi)引了大量智(zhi)能(neng)設(she)備廠商(shang)的合(he)作邀(yao)約(yue)：WiFi故(gu)事機(ji)(ji)、藍牙故(gu)事機(ji)(ji)、聊天公仔(zi)、陪伴(ban)機(ji)(ji)器人、培訓機(ji)(ji)器人等，各類面向(xiang)兒童認知發展、學習、陪伴(ban)的智(zhi)能(neng)設(she)備。李文華(hua)也(ye)在重新思(si)考一個問(wen)題：”手(shou)機(ji)(ji)是(shi)不是(shi)孩子的理想(xiang)設(she)備“？ 答案毫無(wu)疑問(wen)是(shi)否(fou)定的，其實(shi)童銳(rui)的Logo上(shang)，就是(shi)拿了一個機(ji)(ji)器人，預示了李文華(hua)對這個方向(xiang)的前(qian)瞻看法(fa)。

從2014年底開(kai)始，童(tong)銳把內容開(kai)放出(chu)來，幫助扶(fu)持這些兒童(tong)智(zhi)(zhi)能(neng)終端的(de)發(fa)展。這些接(jie)入口(kou)袋(dai)故(gu)(gu)事優質內容的(de)終端，有一個可(ke)愛(ai)的(de)名字，叫“口(kou)袋(dai)精(jing)靈(ling)”。這些智(zhi)(zhi)能(neng)設備可(ke)以跟口(kou)袋(dai)故(gu)(gu)事內容無縫銜接(jie)，解(jie)決了播放設備和內容選擇(ze)的(de)問題(ti)，成為(wei)萬千家(jia)庭的(de)育兒新寵。口(kou)袋(dai)精(jing)靈(ling)們(men)不(bu)(bu)僅是小朋(peng)友心目中(zhong)的(de)故(gu)(gu)事明星，也(ye)是爸媽不(bu)(bu)在身(shen)邊(bian)時的(de)貼心陪伴——因(yin)為(wei)即使不(bu)(bu)在身(shen)邊(bian)，父母也(ye)可(ke)以通過(guo)口(kou)袋(dai)精(jing)靈(ling)跟孩子溝通交流、點(dian)播故(gu)(gu)事等。

推出口袋趣學、讓學習更有趣

經過7年多、數以千萬級兒(er)童(tong)(tong)的(de)(de)應用，童(tong)(tong)銳(rui)意(yi)識到了正(zheng)在改(gai)變廣大兒(er)童(tong)(tong)的(de)(de)閱讀行為，并有希望進一(yi)步改(gai)變兒(er)童(tong)(tong)的(de)(de)語言發展。兒(er)童(tong)(tong)要(yao)在自然中探索、學習、娛樂(le)！科技的(de)(de)追求，是要(yao)符(fu)合人性。要(yao)實現更(geng)深、更(geng)自然的(de)(de)交互，還需要(yao)內容和互動技術。童(tong)(tong)銳(rui)團隊正(zheng)在啟動平(ping)臺的(de)(de)升(sheng)級，這一(yi)次會帶來什么樣的(de)(de)改(gai)變和突(tu)破，童(tong)(tong)銳(rui)的(de)(de)小伙(huo)伴們都(dou)很期(qi)待。