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2010年(nian)，童銳創始人(ren)李文華，在國(guo)內的網(wang)絡文學平臺盛大文學擔任技術負責(ze)人(ren)，屬于當(dang)時國(guo)內iPad終(zhong)端的較早系統研究(jiu)者，同時，他也是一個5歲(sui)孩子的父親(qin)。

前身為博客，聚焦發展方向

有一天(tian)，他(ta)察(cha)覺到，女(nv)兒通過小手的(de)自如交互，獨(du)自和iPad玩得非常愉快。工(gong)程(cheng)師對技(ji)術趨勢的(de)敏感，點燃了他(ta)的(de)熱(re)情，他(ta)為(wei)女(nv)兒挑選(xuan)了很多兒童(tong)APP，在大量使用、觀(guan)察(cha)的(de)基礎上，他(ta)開(kai)始撰寫(xie)名為(wei)“工(gong)程(cheng)師爸爸”的(de)博客，向家(jia)長推介優質的(de)兒童(tong)App。

這(zhe)個(ge)博(bo)(bo)客很快就(jiu)火了。那時候，蘋(pin)果AppStore還沒有(you)兒(er)(er)童(tong)分(fen)類，很多人到他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)博(bo)(bo)客上尋找適(shi)合(he)兒(er)(er)童(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)APP，也有(you)很多國內的(de)(de)(de)(de)(de)APP創業團隊找到他(ta)，希(xi)望他(ta)試用(yong)產(chan)品、進行(xing)評測。不夸(kua)張的(de)(de)(de)(de)(de)說，在(zai)那個(ge)兒(er)(er)童(tong)App行(xing)業還沒有(you)開始的(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)段，他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)博(bo)(bo)客在(zai)某種(zhong)程度上，提供了行(xing)業的(de)(de)(de)(de)(de)趨勢方(fang)向(xiang)。“兒(er)(er)童(tong)智能終端和(he)交互(hu)，是一個(ge)非常(chang)有(you)空間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)”李(li)文華(hua)和(he)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)聯合(he)創始人，同樣(yang)來(lai)自(zi)盛大(da)文學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)品經理耿人杰，猶豫(yu)了三個(ge)月，選(xuan)擇了從如日(ri)中天的(de)(de)(de)(de)(de)盛大(da)文學(xue)出來(lai)創業。

市場呼喚，口袋故事誕生

2012年，在國內兒(er)(er)童APP產(chan)品付費率極低的大(da)環境下(xia)，很多兒(er)(er)童類(lei)APP創業企(qi)業難(nan)以為繼，紛紛散伙或轉型。童銳團隊通過梳理總結，發(fa)現了三個(ge)現象(xiang)：第(di)(di)一，在AppStore排前的都是(shi)工具類(lei)或音視頻(pin)類(lei)的APP，各(ge)種(zhong)(zhong)兒(er)(er)歌、童謠(yao)、唐詩誦讀、有(you)聲故事(shi)、英語(yu)類(lei)的有(you)聲讀物APP霸占榜單(dan)位置；第(di)(di)二，這些受歡迎(ying)的APP，大(da)多內容量(liang)有(you)限，版權不明，形式上也比較簡單(dan)。家(jia)長為了聽(ting)各(ge)種(zhong)(zhong)內容，就需(xu)要下(xia)載多款 APP，組合使(shi)用，比較麻煩。第(di)(di)三，孩子很喜歡iPad，但是(shi)往(wang)往(wang)沉(chen)迷其(qi)中，導致(zhi)眼睛近(jin)視，家(jia)長進而控制了iPad。

“是不是可以做一個APP，以聽(ting)為(wei)主，孩子愛(ai)聽(ting)的全都(dou)有？”，李文華察覺了真正的需求和(he)解決問(wen)題的方向，萌(meng)生了這樣的想(xiang)法(fa)。

從聽開始，切入手機終端

李文(wen)華創業前，在盛(sheng)大文(wen)學(xue)負(fu)責云中書城平(ping)臺的(de)(de)技(ji)術，對兒(er)童文(wen)學(xue)有他自(zi)己的(de)(de)看法。孩(hai)子們不識字，但是孩(hai)子3歲多(duo)就可以聽懂很多(duo)內容(rong)，所(suo)以，“聽”對孩(hai)子有特殊(shu)的(de)(de)意義，是一(yi)個(ge)了(le)解和認知世(shi)界(jie)的(de)(de)特殊(shu)通(tong)道，并(bing)(bing)且這個(ge)通(tong)道符合人類學(xue)的(de)(de)基礎。后來(lai)，經過與心(xin)理學(xue)專(zhuan)家(jia)、兒(er)童教育專(zhuan)家(jia)的(de)(de)深度溝通(tong)，也(ye)印(yin)證并(bing)(bing)完善了(le)他的(de)(de)想法。

圍(wei)繞聽，可以做的(de)(de)事(shi)情有很多。當時(shi)(shi)市面上(shang)流行各種故事(shi)機(ji)，幾(ji)乎都是傳統的(de)(de)插卡(ka)方式，用戶需(xu)要(yao)找尋(xun)內容(rong)，拷(kao)貝(bei)到卡(ka)里，然(ran)后(hou)插卡(ka)收聽。這(zhe)種傳統故事(shi)機(ji)播放的(de)(de)選(xuan)擇、排序都不太方便。相較之下(xia)，智(zhi)能(neng)手機(ji)反而(er)是家(jia)里方便的(de)(de)多媒(mei)體設備(bei)：可隨身攜帶、連接(jie)WiFi，可從內容(rong)市場搜(sou)索、下(xia)載(zai)，孩子可使用觸摸屏(ping)，選(xuan)擇自己喜歡的(de)(de)內容(rong)等等。可見，基于智(zhi)能(neng)手機(ji)的(de)(de)兒童(tong)故事(shi)應(ying)用，省時(shi)(shi)、省力、省錢，具有更廣(guang)泛的(de)(de)適用面。

于是，一個(ge)基于手機的(de)、播放兒歌、童謠、故事(shi)等(deng)的(de)兒童音頻(pin)的(de)全功能(neng)App“口袋故事(shi)”應運而生，并且很快成(cheng)為眾多孩(hai)子身邊的(de)故事(shi)大(da)(da)王(wang)。用(yong)戶(hu)紛紛反映(ying)說，孩(hai)子的(de)睡(shui)前(qian)故事(shi)、叫醒(xing)鬧鐘(zhong)、開車路途上的(de)娛樂消遣、都被“口袋故事(shi)”代(dai)勞(lao)了。因為極其貼合市場需求(qiu)，占領了國(guo)內各大(da)(da)應用(yong)市場榜(bang)單(dan)，獲(huo)得了巨(ju)大(da)(da)的(de)流量紅(hong)利(li)，下(xia)載用(yong)戶(hu)迅速(su)過了千萬(wan)。

尊重創作，堅持優質正版

基于李文(wen)華(hua)在盛大文(wen)學的(de)版(ban)(ban)(ban)權運營經(jing)驗，童銳一直尊重內容，尊重創作(zuo)者，堅持正版(ban)(ban)(ban)付費(fei)為導(dao)向，相繼與(yu)近200家出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)社(she)、超過300位優(you)秀兒童文(wen)學作(zuo)家建立合作(zuo)關系，獲(huo)得了出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)行(xing)業和用戶的(de)普遍認可。口袋故事至今已積累了超過10萬集的(de)優(you)質(zhi)音頻(pin)內容。

開放內容，培育口袋精靈

2014年，智能(neng)終端(duan)開始熱起(qi)來，童(tong)銳的海量(liang)(liang)正版內容(rong)，吸引了(le)大量(liang)(liang)智能(neng)設(she)備廠商的合作邀約(yue)：WiFi故事(shi)機、藍(lan)牙故事(shi)機、聊天公(gong)仔(zi)、陪(pei)伴機器人、培訓(xun)機器人等，各類(lei)面向兒(er)童(tong)認知發展、學(xue)習、陪(pei)伴的智能(neng)設(she)備。李(li)文華也在重(zhong)新思考一個問(wen)題：”手機是不(bu)是孩子(zi)的理想設(she)備“？ 答案毫無疑(yi)問(wen)是否(fou)定的，其實(shi)童(tong)銳的Logo上，就是拿了(le)一個機器人，預示了(le)李(li)文華對這(zhe)個方向的前(qian)瞻看(kan)法。

從2014年底開始，童銳把內(nei)(nei)容(rong)開放出(chu)來，幫助扶持這些(xie)(xie)兒童智能終端的(de)(de)發展。這些(xie)(xie)接(jie)(jie)入(ru)口(kou)袋故(gu)(gu)事(shi)(shi)優質內(nei)(nei)容(rong)的(de)(de)終端，有(you)一個(ge)可(ke)愛的(de)(de)名字，叫“口(kou)袋精靈”。這些(xie)(xie)智能設備(bei)可(ke)以(yi)跟(gen)口(kou)袋故(gu)(gu)事(shi)(shi)內(nei)(nei)容(rong)無縫銜(xian)接(jie)(jie)，解(jie)決了播放設備(bei)和內(nei)(nei)容(rong)選擇(ze)的(de)(de)問題，成(cheng)為萬千家(jia)庭的(de)(de)育兒新寵。口(kou)袋精靈們(men)不(bu)僅是(shi)小朋友心(xin)目(mu)中的(de)(de)故(gu)(gu)事(shi)(shi)明(ming)星，也(ye)是(shi)爸媽不(bu)在(zai)身邊時的(de)(de)貼心(xin)陪伴——因(yin)為即使不(bu)在(zai)身邊，父母也(ye)可(ke)以(yi)通過口(kou)袋精靈跟(gen)孩子溝通交(jiao)流、點播故(gu)(gu)事(shi)(shi)等。

推出口袋趣學、讓學習更有趣

經(jing)過7年多(duo)、數以(yi)千萬級兒(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)的應用，童(tong)(tong)(tong)(tong)銳(rui)意識到了正(zheng)在改變廣大兒(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)的閱讀(du)行為，并有希望進一(yi)步改變兒(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)的語言發展。兒(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)要在自然(ran)中探(tan)索、學習、娛(yu)樂！科(ke)技的追求，是要符合(he)人性。要實現更深、更自然(ran)的交互，還(huan)需(xu)要內容和互動技術。童(tong)(tong)(tong)(tong)銳(rui)團隊正(zheng)在啟動平(ping)臺的升級，這(zhe)一(yi)次會帶來什么樣的改變和突破(po)，童(tong)(tong)(tong)(tong)銳(rui)的小伙伴們(men)都很期待。