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三十多年前，海倫(lun)多蘭(lan)(lan)受小(xiao)女兒通(tong)過“鈴木方法”學(xue)習小(xiao)提琴的過程中得(de)到(dao)啟發。鈴木博士的教學(xue)方法是通(tong)過聆聽音樂(le)來(lai)學(xue)習小(xiao)提琴演(yan)奏(zou)，而(er)不是通(tong)過識譜來(lai)學(xue)習。海倫(lun)多蘭(lan)(lan)突然意識到(dao)，口語(yu)(yu)教學(xue)也可以采用這種(zhong)方法。海倫(lun)多蘭(lan)(lan)自問：“既然鈴木可以通(tong)過語(yu)(yu)言(yan)來(lai)教學(xue)音樂(le)，我(wo)們(men)何(he)不通(tong)過音樂(le)來(lai)教語(yu)(yu)言(yan)？”

作(zuo)為一(yi)位語言學家，她(ta)對語言機制有著深刻(ke)的(de)了(le)解。作(zuo)為一(yi)位教(jiao)師(shi)，她(ta)看到了(le)教(jiao)孩子學習第二語言英(ying)語的(de)挑戰(zhan)性。

海倫(lun)多蘭基于這個理(li)念創(chuang)立了(le)一(yi)種(zhong)獨特的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法，讓(rang)學(xue)(xue)習外語如同(tong)學(xue)(xue)習母語一(yi)樣輕松(song)和自然。采用海倫(lun)多蘭教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法，甚至嬰兒都可(ke)以學(xue)(xue)習英語。基于積極(ji)強化和重(zhong)復聆聽的原則(ze)，她(ta)設計了(le)一(yi)個早期英語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)課(ke)程。她(ta)自制(zhi)歌曲、音(yin)樂和故事(shi)的錄音(yin)，并開始教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。效果讓(rang)她(ta)喜(xi)出(chu)望外，孩(hai)子們(men)非常(chang)喜(xi)愛！課(ke)程生動、有趣，激發了(le)小學(xue)(xue)員的情感、生理(li)、創(chuang)造(zao)力和智力的開發。

她的(de)業務從家庭式(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)發展(zhan)成為全球特許(xu)經(jing)營網絡，在成熟(shu)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)和原創歌(ge)曲(qu)、動畫(hua)視頻以(yi)及教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)應用等創新教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)材(cai)料(liao)的(de)支持下，海倫(lun)多蘭(lan)(lan)以(yi)自然方(fang)(fang)式(shi)開展(zhan)英(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)愿景開啟了(le)(le)一(yi)個以(yi)英(ying)語(yu)作為第二語(yu)言的(de)全新教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。兩百(bai)多萬(wan)孩(hai)子通過獨(du)特的(de)海倫(lun)多蘭(lan)(lan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)了(le)(le)英(ying)語(yu)。如今，海倫(lun)多蘭(lan)(lan)英(ying)語(yu)成為了(le)(le)一(yi)種國(guo)際教(jiao)(jiao)育特許(xu)經(jing)營，在37個國(guo)家擁(yong)有1000多個學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)心，并且仍在不斷(duan)壯大。