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學校簡介

深(shen)圳（南(nan)山）中(zhong)(zhong)加(jia)學校(xiao)(xiao)(xiao)是一所中(zhong)(zhong)外合(he)(he)作(zuo)全(quan)住讀式，實(shi)施普通高(gao)中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)育的(de)新學校(xiao)(xiao)(xiao)，也是深(shen)圳市(shi)(shi)第一所中(zhong)(zhong)外合(he)(he)作(zuo)辦(ban)學的(de)學校(xiao)(xiao)(xiao)。2001年2月13日，加(jia)拿(na)大(da)克(ke)雷蒂(di)安總(zong)理訪華期間正(zheng)式簽(qian)署(shu)合(he)(he)辦(ban)協議，加(jia)拿(na)大(da)紐賓(bin)士域省教(jiao)(jiao)育部領導(dao)，深(shen)圳市(shi)(shi)南(nan)山區(qu)教(jiao)(jiao)育局領導(dao)與我校(xiao)(xiao)(xiao)領導(dao)出席了簽(qian)字儀式。2001年8月學校(xiao)(xiao)(xiao)正(zheng)式開學，迄今走過(guo)了十五年的(de)辦(ban)學校(xiao)(xiao)(xiao)歷程。

十五(wu)年來，在國家、省(sheng)、市、區領導的(de)(de)關懷下，在中外教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專家學(xue)者(zhe)的(de)(de)引領下，學(xue)校努力實踐董事長彭建華博士“開創教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)新世界(jie)”的(de)(de)辦學(xue)思(si)想，積極融合中西(xi)方教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)精華，不斷探(tan)索教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國際化、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代化、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信息化、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)優(you)質(zhi)化的(de)(de)可行(xing)途徑。并于(yu)2009年6月，被評(ping)為(wei)廣東省(sheng)一級學(xue)校。

中加(jia)(jia)(jia)(jia)學(xue)校(xiao)是一所在改革開放中誕生的(de)(de)新(xin)(xin)型學(xue)校(xiao)，十五年來，中加(jia)(jia)(jia)(jia)人(ren)一直用行(xing)動詮釋“融中西方教(jiao)育(yu)精華(hua)，育(yu)國(guo)際(ji)型創(chuang)新(xin)(xin)人(ren)才”的(de)(de)教(jiao)育(yu)理念(nian)，始終堅守和豐富著(zhu)(zhu)中加(jia)(jia)(jia)(jia)教(jiao)育(yu)的(de)(de)特(te)色和內涵。中加(jia)(jia)(jia)(jia)人(ren)永(yong)遠不(bu)(bu)滿足，期待著(zhu)(zhu)有更(geng)多的(de)(de)中加(jia)(jia)(jia)(jia)學(xue)子活躍在世(shi)(shi)界舞(wu)臺上(shang)，從(cong)容不(bu)(bu)迫地(di)彰(zhang)顯(xian)中國(guo)人(ren)的(de)(de)力量與風采。中加(jia)(jia)(jia)(jia)人(ren)將繼續(xu)懷著(zhu)(zhu)“開創(chuang)教(jiao)育(yu)新(xin)(xin)世(shi)(shi)界”的(de)(de)崇(chong)高(gao)理想不(bu)(bu)斷創(chuang)新(xin)(xin)、追(zhui)求卓越、為把深圳（南山）中加(jia)(jia)(jia)(jia)學(xue)校(xiao)建(jian)設成“國(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)合作典(dian)范、現代(dai)教(jiao)育(yu)思想的(de)(de)代(dai)表、培養優秀人(ren)才的(de)(de)搖籃”而不(bu)(bu)懈努力！

載中國(guo)(guo)長城之(zhi)厚重，懷加國(guo)(guo)楓葉之(zhi)純(chun)情，在東西方文(wen)化結合的支(zhi)點上，守望中加教育的成功。

教學特色

課程體系中西融合

以中國(guo)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)為主，在開足(zu)、開齊國(guo)家教(jiao)育部(bu)制(zhi)定的課(ke)(ke)(ke)程(cheng)種類的前提下，融(rong)合加拿大高(gao)中的部(bu)分優質(zhi)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，從而(er)形成獨特的融(rong)合性(xing)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)體系。并制(zhi)定了對應的課(ke)(ke)(ke)程(cheng)實施方案。

文化育人中西融合

有三分之一的教(jiao)師來自加拿大，外教(jiao)直接參與(yu)教(jiao)學(xue)活(huo)動，使學(xue)校的教(jiao)育(yu)不僅僅是課程融合、課堂、教(jiao)師融合，而是大量的中西文(wen)(wen)化(hua)交流中形(xing)成共同育(yu)人(ren)的文(wen)(wen)化(hua)環境。

學(xue)(xue)校(xiao)經常組織學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加(jia)國內(nei)外的(de)(de)教(jiao)育(yu)交流活動(dong)，開拓了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)國際視野，促進他們對多元文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)理(li)解與包容，更有利于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)獨立思(si)考，有利于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)主(zhu)動(dong)發展，學(xue)(xue)校(xiao)也在多年的(de)(de)中加(jia)雙方(fang)共同(tong)執教(jiao)，共同(tong)育(yu)人(ren)的(de)(de)過程中，創(chuang)造著全(quan)球化(hua)(hua)時代的(de)(de)教(jiao)育(yu)智慧。

升學方式與國際接軌

中加學(xue)校的(de)突(tu)出(chu)之處，是(shi)能夠(gou)突(tu)破我國現(xian)行高考制(zhi)度的(de)局(ju)限性(xing)，可以更充(chong)分的(de)實施素(su)質教(jiao)育。我校學(xue)生畢業后，絕(jue)大多數人不參(can)加國內高考，而(er)是(shi)通過在學(xue)校三年的(de)學(xue)業成績及綜合素(su)質的(de)表現(xian)來申報國外的(de)大學(xue)，這與國外升(sheng)學(xue)方式完全一致(zhi)。

在歷屆畢業生中，所有申報加(jia)拿(na)大(da)(da)(da)等國(guo)外大(da)(da)(da)學(xue)的(de)(de)學(xue)生，都能(neng)夠(gou)(gou)百分之(zhi)百被各大(da)(da)(da)學(xue)錄取，一(yi)些(xie)(xie)優秀學(xue)生能(neng)夠(gou)(gou)錄取到在國(guo)際上屬于頂尖的(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)或專業，如：多倫多大(da)(da)(da)學(xue)、滑鐵盧大(da)(da)(da)學(xue)、女皇大(da)(da)(da)學(xue)、UBC大(da)(da)(da)學(xue)、麥吉爾大(da)(da)(da)學(xue)等。一(yi)些(xie)(xie)在國(guo)內高中無望上大(da)(da)(da)學(xue)的(de)(de)學(xue)生，經(jing)過中加(jia)三年的(de)(de)培養，也能(neng)夠(gou)(gou)實現(xian)他們上大(da)(da)(da)學(xue)的(de)(de)美好愿望。