芒果视频下载

學校簡介

深(shen)圳（南(nan)山）中(zhong)加(jia)學(xue)(xue)校是(shi)一所中(zhong)外(wai)合(he)作全住讀式(shi)，實(shi)施普通高(gao)中(zhong)教(jiao)育(yu)的(de)新學(xue)(xue)校，也(ye)是(shi)深(shen)圳市(shi)第一所中(zhong)外(wai)合(he)作辦學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)校。2001年(nian)(nian)2月(yue)(yue)13日，加(jia)拿大(da)克(ke)雷蒂安總(zong)理訪華(hua)期間正(zheng)式(shi)簽署合(he)辦協議，加(jia)拿大(da)紐賓士域省(sheng)教(jiao)育(yu)部領導(dao)，深(shen)圳市(shi)南(nan)山區教(jiao)育(yu)局領導(dao)與我校領導(dao)出席了簽字儀式(shi)。2001年(nian)(nian)8月(yue)(yue)學(xue)(xue)校正(zheng)式(shi)開學(xue)(xue)，迄今走過了十五年(nian)(nian)的(de)辦學(xue)(xue)校歷程(cheng)。

十(shi)五年來，在(zai)國家(jia)、省(sheng)、市、區領導(dao)的(de)(de)關懷下，在(zai)中外教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專家(jia)學者(zhe)的(de)(de)引領下，學校(xiao)努力實踐(jian)董事長彭建(jian)華博士“開創教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)新世界”的(de)(de)辦學思想，積極融合中西方教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)精華，不斷(duan)探索教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國際化(hua)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代化(hua)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信息(xi)化(hua)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)優質(zhi)化(hua)的(de)(de)可(ke)行途徑(jing)。并(bing)于2009年6月，被評為(wei)廣東省(sheng)一級學校(xiao)。

中(zhong)(zhong)加學校是一(yi)所在改革(ge)開放中(zhong)(zhong)誕(dan)生的(de)新(xin)(xin)(xin)型學校，十五年來(lai)，中(zhong)(zhong)加人(ren)一(yi)直用行動詮(quan)釋“融中(zhong)(zhong)西(xi)方教(jiao)(jiao)育(yu)精華，育(yu)國際型創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)人(ren)才(cai)”的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)理念，始(shi)終堅守和豐富著中(zhong)(zhong)加教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)特(te)色和內涵。中(zhong)(zhong)加人(ren)永遠不(bu)滿足(zu)，期待著有更多的(de)中(zhong)(zhong)加學子活躍在世界舞臺(tai)上，從容不(bu)迫地彰顯中(zhong)(zhong)國人(ren)的(de)力量與(yu)風采。中(zhong)(zhong)加人(ren)將繼續懷著“開創(chuang)(chuang)教(jiao)(jiao)育(yu)新(xin)(xin)(xin)世界”的(de)崇高(gao)理想不(bu)斷創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)、追求卓越、為把深圳（南(nan)山(shan)）中(zhong)(zhong)加學校建設成“國際教(jiao)(jiao)育(yu)合(he)作典范(fan)、現代教(jiao)(jiao)育(yu)思(si)想的(de)代表、培(pei)養優秀(xiu)人(ren)才(cai)的(de)搖(yao)籃”而不(bu)懈努力！

載中(zhong)國(guo)長城之厚(hou)重，懷加(jia)國(guo)楓葉之純(chun)情(qing)，在東西方文(wen)化(hua)結(jie)合的支點上，守望中(zhong)加(jia)教(jiao)育的成(cheng)功(gong)。

教學特色

課程體系中西融合

以中(zhong)國課(ke)程(cheng)(cheng)為(wei)主(zhu)，在(zai)開(kai)足、開(kai)齊(qi)國家教育部制定的(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)種類的(de)(de)前提下(xia)，融(rong)合(he)加拿大高中(zhong)的(de)(de)部分(fen)優質課(ke)程(cheng)(cheng)，從而形成獨特的(de)(de)融(rong)合(he)性課(ke)程(cheng)(cheng)體系。并(bing)制定了對應的(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)實施(shi)方案。

文化育人中西融合

有三分之一的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)來自(zi)加拿大，外教(jiao)直接參與(yu)教(jiao)學(xue)活動，使學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)育不僅僅是(shi)課(ke)程(cheng)融(rong)合、課(ke)堂(tang)、教(jiao)師(shi)融(rong)合，而(er)是(shi)大量(liang)的(de)(de)(de)中西(xi)文化(hua)交流(liu)中形成(cheng)共(gong)同育人的(de)(de)(de)文化(hua)環境。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校經常組織學(xue)(xue)(xue)(xue)生參加國(guo)內外的教(jiao)(jiao)育交流活動(dong)，開拓(tuo)了學(xue)(xue)(xue)(xue)生的國(guo)際視野，促進他們對多元文化的理(li)解與包容(rong)，更有(you)利(li)于學(xue)(xue)(xue)(xue)生的獨立思考(kao)，有(you)利(li)于學(xue)(xue)(xue)(xue)生的主動(dong)發展，學(xue)(xue)(xue)(xue)校也(ye)在多年的中加雙方共(gong)同(tong)執教(jiao)(jiao)，共(gong)同(tong)育人的過程中，創造(zao)著全球化時代(dai)的教(jiao)(jiao)育智慧(hui)。

升學方式與國際接軌

中加學(xue)(xue)校(xiao)的突出之處，是(shi)能夠(gou)突破我國現行高(gao)考(kao)制度的局限性(xing)，可以更充分的實施素(su)質(zhi)教(jiao)育。我校(xiao)學(xue)(xue)生畢業(ye)后(hou)，絕大多數(shu)人不參加國內高(gao)考(kao)，而是(shi)通過在學(xue)(xue)校(xiao)三年(nian)的學(xue)(xue)業(ye)成績及綜合素(su)質(zhi)的表現來申報國外(wai)的大學(xue)(xue)，這與國外(wai)升學(xue)(xue)方式完全一致(zhi)。

在(zai)歷屆畢業生(sheng)中(zhong)，所有申報加(jia)拿大(da)等國(guo)外大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，都能(neng)夠百分(fen)之(zhi)百被各大(da)學(xue)(xue)(xue)錄(lu)取，一些優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)夠錄(lu)取到(dao)在(zai)國(guo)際(ji)上屬于頂尖(jian)的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)或專(zhuan)業，如：多(duo)倫(lun)多(duo)大(da)學(xue)(xue)(xue)、滑(hua)鐵盧(lu)大(da)學(xue)(xue)(xue)、女皇大(da)學(xue)(xue)(xue)、UBC大(da)學(xue)(xue)(xue)、麥吉爾(er)大(da)學(xue)(xue)(xue)等。一些在(zai)國(guo)內高中(zhong)無望上大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，經過(guo)中(zhong)加(jia)三年(nian)的(de)培(pei)養，也能(neng)夠實現他們上大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)美好愿望。