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學校簡介

深圳（南山(shan)）中加(jia)學(xue)校(xiao)是一(yi)所(suo)中外合作(zuo)全住讀式(shi)(shi)，實施普(pu)通(tong)高中教育的(de)新學(xue)校(xiao)，也是深圳市第一(yi)所(suo)中外合作(zuo)辦學(xue)的(de)學(xue)校(xiao)。2001年2月(yue)13日，加(jia)拿大克雷蒂安總理訪華期間(jian)正(zheng)(zheng)式(shi)(shi)簽(qian)署合辦協議，加(jia)拿大紐賓士域省(sheng)教育部領(ling)導，深圳市南山(shan)區教育局領(ling)導與我(wo)校(xiao)領(ling)導出席了簽(qian)字儀式(shi)(shi)。2001年8月(yue)學(xue)校(xiao)正(zheng)(zheng)式(shi)(shi)開學(xue)，迄今走過了十五年的(de)辦學(xue)校(xiao)歷程。

十五年來(lai)，在國(guo)家、省(sheng)、市(shi)、區領導的關懷(huai)下，在中外教(jiao)育(yu)專(zhuan)家學者(zhe)的引領下，學校(xiao)努力實踐董事長(chang)彭建華博士“開(kai)創教(jiao)育(yu)新(xin)世界”的辦學思想，積極(ji)融合中西方教(jiao)育(yu)精華，不斷探索(suo)教(jiao)育(yu)國(guo)際化、教(jiao)育(yu)現代(dai)化、教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)化、教(jiao)育(yu)優質化的可行途(tu)徑。并于2009年6月，被評為廣東省(sheng)一(yi)級學校(xiao)。

中加(jia)學(xue)(xue)校是一(yi)所在改革開放中誕生(sheng)的新(xin)型(xing)學(xue)(xue)校，十五年來(lai)，中加(jia)人一(yi)直用行動詮(quan)釋“融中西(xi)方(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)精華(hua)，育(yu)國際型(xing)創新(xin)人才(cai)”的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念，始終堅守(shou)和(he)豐富著(zhu)中加(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的特色和(he)內涵(han)。中加(jia)人永遠不滿足，期(qi)待著(zhu)有更多的中加(jia)學(xue)(xue)子活(huo)躍在世界(jie)舞臺上，從(cong)容不迫地彰顯中國人的力量與風(feng)采。中加(jia)人將繼續懷著(zhu)“開創教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)新(xin)世界(jie)”的崇高理想不斷(duan)創新(xin)、追求卓越、為把深圳（南山）中加(jia)學(xue)(xue)校建設成“國際教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)合作典(dian)范(fan)、現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思(si)想的代表(biao)、培養優(you)秀人才(cai)的搖(yao)籃”而(er)不懈努力！

載中國長城之厚重，懷加國楓葉之純情，在東(dong)西方(fang)文(wen)化結合的支點上，守望中加教育的成功。

教學特色

課程體系中西融合

以中國(guo)課(ke)程(cheng)為主，在開(kai)足、開(kai)齊(qi)國(guo)家教育部制定的(de)(de)課(ke)程(cheng)種類的(de)(de)前提下(xia)，融(rong)合加拿大高中的(de)(de)部分優質課(ke)程(cheng)，從而形成獨特的(de)(de)融(rong)合性(xing)課(ke)程(cheng)體系。并(bing)制定了對(dui)應的(de)(de)課(ke)程(cheng)實(shi)施方案。

文化育人中西融合

有三(san)分之一的(de)教(jiao)師(shi)來(lai)自加拿(na)大，外教(jiao)直接參與教(jiao)學活動，使學校的(de)教(jiao)育(yu)不僅僅是(shi)課程融合(he)、課堂、教(jiao)師(shi)融合(he)，而是(shi)大量(liang)的(de)中西文(wen)化交流中形成共同育(yu)人的(de)文(wen)化環境。

學(xue)校(xiao)經常組(zu)織學(xue)生(sheng)參加國內(nei)外的(de)教(jiao)育交流(liu)活動(dong)，開拓了學(xue)生(sheng)的(de)國際視(shi)野，促進他們對多(duo)元文(wen)化的(de)理解與包(bao)容(rong)，更有利于學(xue)生(sheng)的(de)獨(du)立思考，有利于學(xue)生(sheng)的(de)主(zhu)動(dong)發展，學(xue)校(xiao)也在多(duo)年(nian)的(de)中(zhong)加雙方共同(tong)執教(jiao)，共同(tong)育人的(de)過程中(zhong)，創(chuang)造著(zhu)全球化時(shi)代的(de)教(jiao)育智慧。

升學方式與國際接軌

中加學(xue)校(xiao)的(de)突出之處，是能夠突破我國(guo)現行高(gao)考制度的(de)局限性(xing)，可以更充分的(de)實施(shi)素(su)質教育。我校(xiao)學(xue)生畢(bi)業后，絕(jue)大多數人不參(can)加國(guo)內高(gao)考，而是通過在(zai)學(xue)校(xiao)三年的(de)學(xue)業成績及綜合素(su)質的(de)表現來申(shen)報國(guo)外的(de)大學(xue)，這與國(guo)外升學(xue)方(fang)式(shi)完(wan)全一(yi)致。

在歷屆畢業(ye)生(sheng)中，所有申報加拿大(da)(da)(da)等國(guo)外大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，都能(neng)夠百分之(zhi)百被各大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)錄取，一些優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)夠錄取到在國(guo)際上屬(shu)于頂尖的大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)或專業(ye)，如(ru)：多倫多大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、滑鐵(tie)盧大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、女皇大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、UBC大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、麥吉爾大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)等。一些在國(guo)內高(gao)中無望(wang)上大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，經過中加三年(nian)的培養(yang)，也能(neng)夠實(shi)現他們(men)上大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的美好愿望(wang)。