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2000年5月20日，北大(da)附(fu)中(zhong)深(shen)(shen)圳南山(shan)(shan)分(fen)校誕生(sheng)在雄偉的(de)南山(shan)(shan)腳(jiao)下，旖旎的(de)珠江口左岸。它(ta)是(shi)北京(jing)(jing)大(da)學(xue)(xue)(xue)、香(xiang)港科技大(da)學(xue)(xue)(xue)和(he)深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)政府三方合(he)作的(de)深(shen)(shen)港產學(xue)(xue)(xue)研(yan)基地的(de)基礎教(jiao)育發展(zhan)項目，是(shi)深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)南山(shan)(shan)區教(jiao)育局和(he)北京(jing)(jing)大(da)學(xue)(xue)(xue)附(fu)屬(shu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)聯合(he)創辦(ban)的(de)集小(xiao)學(xue)(xue)(xue)、初中(zhong)、高中(zhong)為(wei)一體的(de)寄宿制國有民辦(ban)學(xue)(xue)(xue)校，是(shi)北京(jing)(jing)為(wei)明教(jiao)育集團開辦(ban)的(de)一所學(xue)(xue)(xue)校。

建校(xiao)(xiao)之初，北京大(da)學校(xiao)(xiao)長許智宏揮毫題詞(ci)“繼承北大(da)傳統，創辦(ban)一(yi)流名(ming)校(xiao)(xiao)”加(jia)以勉勵。自此，北大(da)精神扎根南(nan)國發榮滋(zi)長，瑯瑯書聲伴隨(sui)特區天(tian)籟齊鳴。

區位優勢

北(bei)大附中(zhong)深(shen)(shen)圳南(nan)(nan)(nan)(nan)山(shan)(shan)分校(xiao)東依科技(ji)(ji)園，西眺伶仃(ding)洋，北(bei)出南(nan)(nan)(nan)(nan)頭關，南(nan)(nan)(nan)(nan)抵蛇口港，是南(nan)(nan)(nan)(nan)山(shan)(shan)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)一所全新(xin)的現代化、花園式學校(xiao)。南(nan)(nan)(nan)(nan)山(shan)(shan)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)山(shan)(shan)海景致迷人，半島風情濃(nong)郁；經濟文(wen)化繁榮(rong)，科技(ji)(ji)、教育力量雄厚(hou)(hou)；深(shen)(shen)圳灣大橋從海上飛跨香港，沿江(jiang)西部通道貫穿珠三角腹(fu)地。在改(gai)革開放發(fa)展成果的強勁支撐(cheng)下，南(nan)(nan)(nan)(nan)山(shan)(shan)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)政府繼續解放思想，銳意突(tu)破創新(xin)，以國際化眼光(guang)定(ding)位(wei)城(cheng)市發(fa)展模式，以率先姿(zi)態傾力打造廣東省(sheng)教育示范強區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)。北(bei)大附中(zhong)深(shen)(shen)圳南(nan)(nan)(nan)(nan)山(shan)(shan)分校(xiao)坐(zuo)擁如此得天獨厚(hou)(hou)的區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)位(wei)優勢和卓越的人文(wen)地理(li)環境(jing)，可(ke)謂物(wu)華(hua)天寶(bao)，鐘靈(ling)毓秀。

詩意學校

北(bei)大附中深圳南山分校(xiao)高品位(wei)的校(xiao)園(yuan)文化同樣彰顯不凡。學(xue)校(xiao)踐行“為(wei)了(le)每一位(wei)學(xue)生終身發展”的的辦(ban)學(xue)理(li)念，以(yi)“繼承北(bei)大傳(chuan)統，建設全(quan)球化、學(xue)術(shu)型、家(jia)園(yuan)式的詩意(yi)(yi)學(xue)校(xiao)”為(wei)目(mu)標，致力(li)于(yu)培養具(ju)有責任(ren)感和行動(dong)力(li)的理(li)想(xiang)主(zhu)義者，崇尚(shang)并追尋詩意(yi)(yi)的教育，探(tan)索并實踐詩意(yi)(yi)的學(xue)校(xiao)，讓生命在(zai)教育中詩意(yi)(yi)地棲居。

學(xue)校現有(you)星(xing)海校區和百旺校區，校園建筑大(da)氣磅礴，風格獨特(te)，典雅清新，布局合(he)理(li)；各類場館設(she)施齊全，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)設(she)備具有(you)國內一流(liu)水準，構成現代化(hua)、開放(fang)式、文化(hua)型的綠色成長空間。學(xue)校師(shi)(shi)(shi)資力量雄(xiong)厚，從全國各省市吸納優(you)秀(xiu)的教(jiao)育(yu)人才(cai)，現有(you)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)231人，特(te)級(ji)(ji)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)2人，中(zhong)(zhong)學(xue)高(gao)級(ji)(ji)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)27人（含副教(jiao)授2人，高(gao)級(ji)(ji)講師(shi)(shi)(shi)2人），小學(xue)高(gao)級(ji)(ji)32人，外籍教(jiao)師(shi)(shi)(shi)31人，并(bing)擁有(you)一批優(you)秀(xiu)管理(li)人才(cai)。名(ming)師(shi)(shi)(shi)薈萃，才(cai)藝(yi)兼備，凝(ning)鑄成學(xue)校核心發(fa)展(zhan)力的強大(da)基石。目前，小學(xue)、初中(zhong)(zhong)、高(gao)中(zhong)(zhong)、國際部共有(you)106個教(jiao)學(xue)班(ban)，在校學(xue)生(sheng)3900余(yu)人，全部實行(xing)小班(ban)化(hua)教(jiao)學(xue)。

教育品牌

經歷十(shi)多年風雨(yu)彩(cai)虹，北大(da)(da)附(fu)中(zhong)(zhong)深(shen)(shen)圳南(nan)(nan)山(shan)分校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)特區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)這(zhe)片肥沃的(de)土(tu)壤(rang)里，已經根深(shen)(shen)葉茂，華蓋擎天，開拓了“廣東省一(yi)級學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣東省首(shou)屆十(shi)佳民辦學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”“國家首(shou)屆教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研百強校(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣東省普通高中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)優秀學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、 “廣東省現(xian)代教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技術(shu)實(shi)驗(yan)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、廣東省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國際化實(shi)驗(yan)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、“最具影響(xiang)力(li)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)品牌(pai)”、深(shen)(shen)圳市（高爾夫(fu)）高水(shui)平(ping)運動項目學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、“南(nan)(nan)山(shan)區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現(xian)代化示(shi)范校(xiao)(xiao)(xiao)”、“南(nan)(nan)山(shan)區泛(fan)在(zai)(zai)學(xue)習(xi)實(shi)驗(yan)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“南(nan)(nan)山(shan)區中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)課程(cheng)建(jian)設基地”的(de)輝煌(huang)之路，沃灌著一(yi)顆顆在(zai)(zai)北大(da)(da)文脈的(de)熏陶中(zhong)(zhong)、在(zai)(zai)自主(zhu)發(fa)展的(de)精神家園(yuan)里健康成(cheng)長的(de)快樂(le)心靈，造就出一(yi)批批思想(xiang)(xiang)活(huo)躍、富于理想(xiang)(xiang)、敢于置(zhi)疑、勇于創新的(de)莘莘學(xue)子。

在(zai)(zai)多年(nian)(nian)(nian)成功的(de)(de)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實踐和跨越式發展中，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)優勢和辦學(xue)(xue)成果亮點紛呈(cheng)，2006年(nian)(nian)(nian)、2009年(nian)(nian)(nian)、2011年(nian)(nian)(nian)、2012年(nian)(nian)(nian)、2013年(nian)(nian)(nian)、2014、2015年(nian)(nian)(nian)被評為“深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)高考工(gong)作先(xian)進單(dan)位(wei)(wei)(wei)”，歷年(nian)(nian)(nian)中考成績(ji)始(shi)終(zhong)位(wei)(wei)(wei)居南山(shan)(shan)區(qu)前茅，成為南山(shan)(shan)區(qu)“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)系(xi)統(tong)(tong)先(xian)進單(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“校(xiao)(xiao)園(yuan)文化建設特色(se)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“校(xiao)(xiao)園(yuan)安全工(gong)作先(xian)進單(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)安全文明校(xiao)(xiao)園(yuan)” 、“廣東省巾幗文明崗”，榮獲2015年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革創新大(da)(da)(da)獎(jiang)(jiang)——改革創新領跑(pao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、“南山(shan)(shan)區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)系(xi)統(tong)(tong)十二五規(gui)劃(hua)卓越獎(jiang)(jiang)”、“第(di)(di)26屆(jie)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)運動會(hui)特別支(zhi)持(chi)獎(jiang)(jiang)”、南山(shan)(shan)區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)系(xi)統(tong)(tong)大(da)(da)(da)運工(gong)作先(xian)進單(dan)位(wei)(wei)(wei)、第(di)(di)九屆(jie)學(xue)(xue)生(sheng)網(wang)絡夏令營學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)組織(zhi)獎(jiang)(jiang)、深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)中小(xiao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)園(yuan)網(wang)評比優秀獎(jiang)(jiang)、2011年(nian)(nian)(nian)度(du)“南山(shan)(shan)區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)系(xi)統(tong)(tong)校(xiao)(xiao)車(che)管理先(xian)進單(dan)位(wei)(wei)(wei)”、深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)（高爾(er)夫）高水(shui)平運動項目學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)南山(shan)(shan)區(qu)教(jiao)(jiao)師發展基地學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、美國東密歇根大(da)(da)(da)學(xue)(xue)合作直通車(che)合作伙伴學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、2013年(nian)(nian)(nian)度(du)民辦教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)“市(shi)(shi)民口碑好(hao)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量好(hao)、社(she)會(hui)責任好(hao)”三好(hao)單(dan)位(wei)(wei)(wei)。今天，北大(da)(da)(da)附中深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)南山(shan)(shan)分校(xiao)(xiao)以其自身強(qiang)大(da)(da)(da)的(de)(de)優質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)品牌優勢和扎實辦學(xue)(xue)形(xing)成的(de)(de)良好(hao)社(she)會(hui)聲(sheng)譽，在(zai)(zai)深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)特區(qu)民辦基礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領域成為一(yi)面領軍(jun)的(de)(de)旗(qi)幟。

辦學優勢

隨著課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)改革和(he)素質教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)深(shen)入(ru)推(tui)進(jin)，歷經多年(nian)的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)實踐(jian)和(he)積淀，北(bei)大(da)附中(zhong)深(shen)圳南山分校高屋建瓴、特(te)色(se)(se)彰(zhang)顯，充分整(zheng)合北(bei)大(da)和(he)北(bei)大(da)附中(zhong)優質教(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)，堅持走內(nei)涵(han)發展(zhan)之路(lu)，優化(hua)(hua)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)機制，深(shen)化(hua)(hua)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)改革，創(chuang)新辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)(se)，以信息化(hua)(hua)建設推(tui)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校現代化(hua)(hua)，形成了小(xiao)班化(hua)(hua)為(wei)(wei)基(ji)礎的(de)(de)(de)個(ge)性(xing)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、一(yi)體(ti)(ti)化(hua)(hua)設計的(de)(de)(de)中(zhong)外課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)優勢整(zheng)合、教(jiao)(jiao)研引領下的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術校園、基(ji)于(yu)師生(sheng)未(wei)來尊嚴(yan)的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)素質培養(yang)、根(gen)植中(zhong)國(guo)文化(hua)(hua)的(de)(de)(de)全球視(shi)(shi)野五大(da)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)(se)，既重視(shi)(shi)每一(yi)位學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)當前發展(zhan)，更為(wei)(wei)每一(yi)位學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)終身發展(zhan)打下堅實的(de)(de)(de)基(ji)礎。學(xue)(xue)(xue)(xue)校傾力打造了獨具特(te)色(se)(se)的(de)(de)(de)中(zhong)西融合的(de)(de)(de)卓越國(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)(ti)系(xi)，由國(guo)家基(ji)礎課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、為(wei)(wei)明(ming)國(guo)際(ji)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)和(he)為(wei)(wei)明(ming)特(te)色(se)(se)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)三部分構(gou)成。校本(ben)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)國(guo)家基(ji)礎課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)讓(rang)孩子(zi)快樂學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，家長滿意成績；浸潤式的(de)(de)(de)為(wei)(wei)明(ming)國(guo)際(ji)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)讓(rang)孩子(zi)拓寬國(guo)際(ji)視(shi)(shi)野，通曉國(guo)際(ji)規則；選擇(ze)性(xing)的(de)(de)(de)為(wei)(wei)明(ming)特(te)色(se)(se)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)讓(rang)孩子(zi)涵(han)養(yang)陽光品質，發展(zhan)個(ge)性(xing)素質。其中(zhong)為(wei)(wei)明(ming)特(te)色(se)(se)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)包括(kuo)必修、選修、活(huo)動三個(ge)系(xi)列，十五個(ge)門類，百余個(ge)主題(ti)，全方位培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)卓越的(de)(de)(de)思維力、健(jian)康力、表現力。

為(wei)(wei)讓孩(hai)子更好(hao)地融入世界，成為(wei)(wei)未來的精(jing)英人(ren)才，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)率先全(quan)面推進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)際(ji)化，是南山區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)系統對外(wai)(wai)開放交流、形象展示的重要窗口單位。2011年(nian)9月(yue)，經市區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)主(zhu)管部門批(pi)準，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)成為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)際(ji)化試(shi)點學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，高(gao)(gao)(gao)中(zhong)國(guo)際(ji)部正式(shi)成立。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)采用“X+2”模(mo)式(shi)，實(shi)現中(zhong)美教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)無縫對接。2012年(nian)5月(yue)，北大(da)(da)附中(zhong)深(shen)圳南山分(fen)校(xiao)與歷史悠(you)久的東(dong)密歇根(gen)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合作，從(cong)而實(shi)現中(zhong)美優質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資源共享(xiang)，互惠互贏，為(wei)(wei)孩(hai)子們(men)提供國(guo)際(ji)化服(fu)務(wu)(wu)、多元化服(fu)務(wu)(wu)的渠道。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)引入密歇根(gen)州全(quan)套高(gao)(gao)(gao)中(zhong)課(ke)程，涵蓋英文(wen)、數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、人(ren)文(wen)、體育(yu)(yu)(yu)、藝術、選修課(ke)等領(ling)域幾十門課(ke)程，實(shi)行分(fen)層走班制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，探究合作式(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習以(yi)及國(guo)際(ji)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與評價方式(shi)。目前，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)與美國(guo)16所(suo)(suo)(suo)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)、英國(guo)5所(suo)(suo)(suo)公(gong)立高(gao)(gao)(gao)中(zhong)、加拿(na)大(da)(da)5個省200多所(suo)(suo)(suo)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)、澳(ao)大(da)(da)利亞2所(suo)(suo)(suo)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)進行合作辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，已有上百名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生到國(guo)外(wai)(wai)合作高(gao)(gao)(gao)中(zhong)就讀。美國(guo)、加拿(na)大(da)(da)、英國(guo)、俄羅斯、澳(ao)大(da)(da)利亞、韓國(guo)等國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)專家(jia)、人(ren)士(shi)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生先后到校(xiao)參觀或游學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)已派出近100位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、數百名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生到國(guo)外(wai)(wai)考察進修、訪學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，并與加拿(na)大(da)(da)MEI學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、香(xiang)(xiang)港(gang)賽馬(ma)會毅智書(shu)院(yuan)、香(xiang)(xiang)港(gang)大(da)(da)角咀天主(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（海(hai)帆道）、香(xiang)(xiang)港(gang)博(bo)愛(ai)醫院(yuan)歷屆總(zong)理聯誼會鄭利安(an)夫人(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、香(xiang)(xiang)港(gang)浸信會永(yong)隆中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等正式(shi)締結為(wei)(wei)姊妹(mei)校(xiao)。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)際(ji)化方面，北大(da)(da)附中(zhong)深(shen)圳南山分(fen)校(xiao)開拓了一條中(zhong)西合壁的國(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)新(xin)路徑。

核心素養

在菁(jing)(jing)菁(jing)(jing)校園，既閃爍著文學(xue)(xue)(xue)藝(yi)術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)燦(can)爛星(xing)光，也(ye)跳躍著科(ke)學(xue)(xue)(xue)技(ji)術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)越(yue)音(yin)符(fu)，還交匯著一(yi)道道璀璨奪(duo)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運動風(feng)景。國(guo)(guo)際(ji)文化節、科(ke)技(ji)節、體育文化節、藝(yi)術節、母語節……校園節日色彩(cai)斑斕。高爾夫社(she)(she)團、未名(ming)(ming)機器人(ren)社(she)(she)團、創客社(she)(she)團、京劇(ju)社(she)(she)、攀巖社(she)(she)、足球(qiu)社(she)(she)、街舞社(she)(she)團等143個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)社(she)(she)團交相(xiang)輝映；攝影(ying)、武術、健(jian)美操、乒乓球(qiu)近100門選修課程繽紛(fen)炫目；寫作、辯(bian)論、演(yan)講、主(zhu)持(chi)、口語各種學(xue)(xue)(xue)科(ke)競(jing)賽(sai)碩果累(lei)累(lei)。催生(sheng)和(he)培養(yang)了(le)一(yi)大(da)(da)批令附中(zhong)(zhong)人(ren)驕傲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)(you)秀人(ren)才。他(ta)們(men)當中(zhong)(zhong)，有(you)(you)榮獲2015年(nian)東盟輪滑國(guo)(guo)際(ji)公開賽(sai)金(jin)獎(jiang)（一(yi)等獎(jiang)）的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)陽光、“教(jiao)育部(bu)第16屆中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)繪畫一(yi)等獎(jiang)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)石天玥、有(you)(you)出演(yan)多(duo)部(bu)電視(shi)劇(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)少(shao)年(nian)明星(xing)張逸杰、“第二屆世界華人(ren)藝(yi)術節”鋼琴(qin)大(da)(da)賽(sai)兒童(tong)(tong)組金(jin)獎(jiang)得(de)(de)主(zhu)、應邀赴(fu)維也(ye)納表演(yan)鋼琴(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)吳江樺同學(xue)(xue)(xue)，有(you)(you)在芝加哥ISI世界花樣(yang)滑冰大(da)(da)賽(sai)奪(duo)得(de)(de)金(jin)牌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)康(kang)霓、許慧怡(yi)同學(xue)(xue)(xue)，有(you)(you)在“全(quan)國(guo)(guo)蒲公英青少(shao)年(nian)藝(yi)術新人(ren)”總決賽(sai)中(zhong)(zhong)獲得(de)(de)兩項金(jin)獎(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)敖道鍇同學(xue)(xue)(xue)，有(you)(you)在“全(quan)國(guo)(guo)少(shao)年(nian)兒童(tong)(tong)藝(yi)術風(feng)采展示”中(zhong)(zhong)榮獲四頂桂冠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)許可同學(xue)(xue)(xue)，有(you)(you)出演(yan)多(duo)部(bu)影(ying)視(shi)劇(ju)、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)唱(chang)片公司簽(qian)約少(shao)年(nian)歌手莫詩旎同學(xue)(xue)(xue)，有(you)(you)只(zhi)身探秘黃河源考察絹蝶時發現珍稀植(zhi)物、被(bei)《南(nan)方(fang)都(dou)市(shi)報》贊譽(yu)(yu)為“高中(zhong)(zhong)獨(du)行俠”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)張云舜同學(xue)(xue)(xue)，還有(you)(you)在科(ke)技(ji)發明活動中(zhong)(zhong)獲得(de)(de)國(guo)(guo)家發明專(zhuan)利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)郅(zhi)佳鈺、呼樹(shu)奇、林子豪、陳永(yong)檳、曾思琛同學(xue)(xue)(xue)……可謂群星(xing)璀璨，奇葩屢綻(zhan)。據統計，僅最近幾年(nian)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)及社(she)(she)團獲得(de)(de)國(guo)(guo)家、省(sheng)、市(shi)、區級各類(lei)競(jing)賽(sai)獎(jiang)勵和(he)榮譽(yu)(yu)多(duo)達2000多(duo)項次。未名(ming)(ming)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天空，云蒸霞蔚，流光溢(yi)彩(cai)。在這里，每一(yi)位莘(xin)莘(xin)學(xue)(xue)(xue)子不斷(duan)提升文化素(su)質(zhi)，陶(tao)冶(ye)人(ren)格情操，展示個性特長，從(cong)而具備(bei)著靈敏(min)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創造力(li)，豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想象力(li)，堅(jian)韌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意志力(li)，高度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)感(gan)等優(you)(you)良品(pin)質(zhi)，涵養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)核心素(su)養(yang)，即卓越(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維力(li)、健(jian)康(kang)力(li)、表現力(li)。魅力(li)附中(zhong)(zhong)，成為眾多(duo)成功人(ren)士優(you)(you)秀子女心馳神往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文化聚落。

教育之夢

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)不(bu)僅(jin)是師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習知識、獲得晉(jin)升(sheng)的(de)(de)階梯，更(geng)是師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)共同生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)精神的(de)(de)家(jia)園。北大附中(zhong)深圳南山(shan)分(fen)校(xiao)以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)(wei)(wei)中(zhong)心，以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)主(zhu)發(fa)展為(wei)(wei)(wei)根本，形成了自(zi)(zi)由、尊(zun)重、信任、關愛的(de)(de)和(he)順(shun)的(de)(de)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)關系(xi)。教(jiao)師(shi)們(men)思(si)想自(zi)(zi)由、淡(dan)定從容、行為(wei)(wei)(wei)優雅，用自(zi)(zi)己生(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)(de)卓(zhuo)越(yue)來激勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、感染學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，煥發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心靈深處(chu)的(de)(de)人性光芒(mang)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)崇尚并(bing)追尋“詩意的(de)(de)教(jiao)育(yu)”：她是自(zi)(zi)由的(de)(de)教(jiao)育(yu)，是喚醒和(he)引發(fa)的(de)(de)教(jiao)育(yu)，是精神相遇的(de)(de)教(jiao)育(yu)，是幸福的(de)(de)教(jiao)育(yu)，是自(zi)(zi)我實現的(de)(de)教(jiao)育(yu)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)探索(suo)并(bing)實踐“詩意的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”：她是充(chong)滿激情和(he)理(li)性的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)；學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是充(chong)滿朝氣(qi)和(he)好奇心的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)；學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)教(jiao)師(shi)是充(chong)滿使命感和(he)創新精神的(de)(de)教(jiao)師(shi)！

“鳳翔九天,其鳴悠揚。”我們堅(jian)信，朝著建設“優質的國際教(jiao)育、詩(shi)意(yi)的中國學(xue)校”的宏偉(wei)目(mu)標(biao)，精品化(hua)辦(ban)學(xue)、國際化(hua)發展，弘揚使命感與犧牲(sheng)精神，變(bian)革、利他、理性，合作與分享、溫和而堅(jian)定(ding)地去(qu)追尋為(wei)明教(jiao)育之(zhi)夢(meng)，在引(yin)領中國民辦(ban)基礎教(jiao)育征帆遠航的遼闊海洋上(shang)，北大附中深圳南山分校一定(ding)會迎來一個個更(geng)加輝煌的日出！