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學校簡介

曲江(jiang)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)創(chuang)辦于1927年(nian)，隨著學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的發展，辦學(xue)(xue)(xue)規模(mo)不斷擴大，校(xiao)園面(mian)積(ji)350畝，建筑(zhu)面(mian)積(ji)近13萬(wan)平方米；2016—2017學(xue)(xue)(xue)年(nian)度有(you)66個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)班(ban)，在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生3589人(ren)(ren)(ren)(ren)；有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)272人(ren)(ren)(ren)(ren)，專任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)254人(ren)(ren)(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)輔(fu)工(gong)勤人(ren)(ren)(ren)(ren)員18人(ren)(ren)(ren)(ren)。其中(zhong)(zhong)研究生學(xue)(xue)(xue)歷22人(ren)(ren)(ren)(ren)，本科(ke)學(xue)(xue)(xue)歷230人(ren)(ren)(ren)(ren)；高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)110人(ren)(ren)(ren)(ren)，一(yi)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)105人(ren)(ren)(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)條件完善，圖書館、體藝館、多媒體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)備、計算機室、理化生實驗室、電子閱覽室、英語語音聽(ting)力室、400米標準塑膠跑道運動場(chang)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)施設(she)備齊備。

曲(qu)(qu)江(jiang)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷來以(yi)其深(shen)厚(hou)的(de)(de)(de)(de)文(wen)化積(ji)淀、先(xian)進(jin)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)、人(ren)本的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理、勤勉的(de)(de)(de)(de)教師隊(dui)伍以(yi)及優(you)良的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)風(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)、優(you)秀的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量、鮮(xian)明的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色，受到(dao)廣大(da)(da)市(shi)民的(de)(de)(de)(de)贊譽和社(she)會(hui)認同。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)德育工作以(yi)“感恩教育”為主線，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生良好行(xing)為習慣和遵紀守法(fa)意識。教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)大(da)(da)力(li)推進(jin)以(yi)“三(san)(san)三(san)(san)制”為模式的(de)(de)(de)(de)課堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)，注重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習能力(li)的(de)(de)(de)(de)培養(yang)。在曲(qu)(qu)江(jiang)區委、區政府以(yi)及上(shang)級主管部門的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)力(li)支持下，在全校(xiao)(xiao)師生的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)力(li)配合，特別(bie)是(shi)在高(gao)(gao)三(san)(san)級全體老師和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)奮力(li)拼搏下，曲(qu)(qu)江(jiang)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷年高(gao)(gao)考均取(qu)得優(you)異成(cheng)績，2017年高(gao)(gao)考又取(qu)得了驕(jiao)人(ren)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績：一(yi)本上(shang)線113人(ren)，二本上(shang)線658人(ren)，各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科進(jin)入全市(shi)前50名(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)共有(you)16人(ren)次。各批(pi)次均超額完成(cheng)市(shi)教育局(ju)下達的(de)(de)(de)(de)指標，全市(shi)綜合評(ping)價第(di)一(yi)名(ming)(ming)。真正(zheng)做到(dao)了“低進(jin)高(gao)(gao)出，高(gao)(gao)進(jin)優(you)出”。

曲江中學(xue)以其(qi)深厚的(de)(de)文(wen)化積(ji)淀、先進的(de)(de)辦學(xue)理(li)念、人本的(de)(de)學(xue)校管理(li)、勤勉的(de)(de)教師隊伍以及優(you)良的(de)(de)校風學(xue)風、優(you)秀的(de)(de)辦學(xue)質量、鮮明的(de)(de)辦學(xue)特色，受到廣大市民贊(zan)譽和社會(hui)認同。師生在參加省、市、區組織的(de)(de)各類比賽中屢獲佳績。曲江中學(xue)已成為一所學(xue)生向往(wang)、家長(chang)放心、社會(hui)認可(ke)度高的(de)(de)粵北名校。

校園設施

圖書館

圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)內設有電子(zi)閱(yue)覽(lan)室、電子(zi)軟(ruan)件資料室、藏書(shu)(shu)(shu)室、學(xue)生閱(yue)覽(lan)室、教師閱(yue)覽(lan)室、展覽(lan)廳、學(xue)術報(bao)告室。圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)擁有藏書(shu)(shu)(shu)18萬多(duo)冊，各種(zhong)報(bao)刊雜志250余種(zhong)，教輔工具書(shu)(shu)(shu)4千多(duo)種(zhong)，電子(zi)讀物(wu)5萬余冊。圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)正向現代化、數(shu)字化、專(zhuan)業的方向邁(mai)進(jin)。

運動區

運動(dong)(dong)區有(you)專(zhuan)業環形400米(mi)(mi)標準(zhun)田徑運動(dong)(dong)場，足(zu)(zu)球(qiu)場內(nei)綠(lv)草成(cheng)茵(yin)、生機勃勃，可(ke)(ke)供足(zu)(zu)球(qiu)愛好者一展(zhan)風姿。學校建有(you)10個籃球(qiu)場，6個羽(yu)毛(mao)球(qiu)場，可(ke)(ke)滿足(zu)(zu)多種(zhong)訓練、鍛煉需求。體育館占地(di)2000平方米(mi)(mi)、2500個座位，可(ke)(ke)開展(zhan)“全天候”的正式籃球(qiu)賽、排球(qiu)賽和羽(yu)毛(mao)球(qiu)賽和各項豐富(fu)多彩的室內(nei)文娛活動(dong)(dong)。

生活區

生(sheng)(sheng)(sheng)活區學(xue)校(xiao)實(shi)行全寄宿(su)(su)管(guan)理，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)活區有完備的(de)設施和優美(mei)的(de)環境。生(sheng)(sheng)(sheng)活區由五棟(dong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)宿(su)(su)舍及一棟(dong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)餐廳(ting)組(zu)成。宿(su)(su)舍按(an)年(nian)級管(guan)理，每(mei)個(ge)年(nian)級男女生(sheng)(sheng)(sheng)各1棟(dong)，相對獨(du)立(li)；每(mei)間(jian)宿(su)(su)舍住宿(su)(su)男生(sheng)(sheng)(sheng)8人(ren)一間(jian)、女生(sheng)(sheng)(sheng)10至12人(ren)一間(jian)。

飯堂

學校擁有(you)現(xian)代化高水平(ping)飯堂(tang)一間，飯堂(tang)工作人(ren)員均體檢持有(you)健(jian)康證后(hou)上崗工作。飯堂(tang)菜色(se)多種(zhong)多樣，營養豐富，價格適宜。為同(tong)學們的生活和身體健(jian)康提(ti)供了堅實的保障。

管理模式

重心下(xia)移，年級建制(zhi)

年級(ji)(ji)是學校的(de)重要管(guan)(guan)理(li)對象和管(guan)(guan)理(li)環(huan)節。學校采用年級(ji)(ji)管(guan)(guan)理(li)模式(shi)，成(cheng)立(li)由(you)副校長、下級(ji)(ji)行政、年級(ji)(ji)組長組成(cheng)的(de)“三位一(yi)體”的(de)年級(ji)(ji)管(guan)(guan)理(li)模式(shi)。年級(ji)(ji)領導(dao)小(xiao)組全權(quan)處理(li)本(ben)年級(ji)(ji)的(de)日常工(gong)作，在學校宏觀(guan)調控下，具有本(ben)年級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師的(de)選(xuan)聘、管(guan)(guan)理(li)、考勤(qin)、評(ping)先、考核(he)、分配權(quan)；年級(ji)(ji)領導(dao)小(xiao)組在行政、教(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)學諸(zhu)方面對校長全面負責。形成(cheng)了級(ji)(ji)級(ji)(ji)有責任(ren)，事事有落實(shi)的(de)運作體系，實(shi)現了工(gong)作重心(xin)下移和工(gong)作效能的(de)較大化。

以師為本，民主(zhu)管(guan)理

在(zai)目標管(guan)理(li)(li)過程(cheng)中(zhong)，學(xue)校實行人性化(hua)管(guan)理(li)(li)，尊重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)在(zai)學(xue)校民主管(guan)理(li)(li)中(zhong)的(de)主人翁(weng)地(di)位(wei)，重(zhong)大事情幾上幾下討論，廣泛征詢教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)的(de)意見再作(zuo)決(jue)策。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)除在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)代會上積極獻言獻計(ji)，平時(shi)也主動向學(xue)校提合理(li)(li)化(hua)建議，學(xue)校領導高度重(zhong)視(shi)，細心傾聽來自于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、學(xue)生、家(jia)長的(de)逆(ni)耳忠言。

目標管理，層級清晰

學校從(cong)實際出發，制定了可持續發展的(de)目標，然后將它層層分(fen)解(jie)，級級量化(hua)，對調動教師的(de)積極性和(he)主動性，發揮教師的(de)創造性，增強教師的(de)責任(ren)感起到了有效的(de)促進(jin)作用。

依法辦事(shi)，建章立制

學(xue)校充分認(ren)識到規(gui)(gui)矩與方(fang)(fang)(fang)圓的關系。為(wei)了規(gui)(gui)范學(xue)校管理，學(xue)校制(zhi)定和完(wan)善了各(ge)類規(gui)(gui)章(zhang)制(zhi)度，出臺了《曲江(jiang)中學(xue)高考(kao)獎(jiang)(jiang)勵方(fang)(fang)(fang)案(an)》、《曲江(jiang)中學(xue)教(jiao)育教(jiao)學(xue)考(kao)評制(zhi)度》、《曲江(jiang)中學(xue)獎(jiang)(jiang)教(jiao)方(fang)(fang)(fang)案(an)》、《曲江(jiang)中學(xue)獎(jiang)(jiang)、助學(xue)方(fang)(fang)(fang)案(an)》、《班主(zhu)任工(gong)作量(liang)化方(fang)(fang)(fang)案(an)》、《曲江(jiang)中學(xue)崗位責任獎(jiang)(jiang)勵方(fang)(fang)(fang)案(an)》等等。規(gui)(gui)章(zhang)制(zhi)度的建立，使各(ge)項工(gong)作有章(zhang)可(ke)循，有法(fa)可(ke)依(yi)，變人制(zhi)為(wei)法(fa)制(zhi)。先進的課程(cheng)改(gai)革

出臺規(gui)章，規(gui)范運作

按(an)照(zhao)新(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)程實(shi)驗(yan)的要求(qiu)，學(xue)(xue)校建立了(le)符合(he)新(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)程要求(qiu)的學(xue)(xue)生(sheng)選課(ke)(ke)(ke)(ke)指導(dao)和(he)管理(li)制度，制定(ding)了(le)《曲(qu)(qu)(qu)江(jiang)中學(xue)(xue)高中新(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)程實(shi)驗(yan)實(shi)施方案》，編寫了(le)《曲(qu)(qu)(qu)江(jiang)中學(xue)(xue)學(xue)(xue)生(sheng)選課(ke)(ke)(ke)(ke)指導(dao)手冊》，制訂了(le)《曲(qu)(qu)(qu)江(jiang)中學(xue)(xue)研究性學(xue)(xue)習課(ke)(ke)(ke)(ke)程實(shi)施方案》、《曲(qu)(qu)(qu)江(jiang)中學(xue)(xue)新(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)程學(xue)(xue)分認定(ding)方案》及《曲(qu)(qu)(qu)江(jiang)中學(xue)(xue)學(xue)(xue)籍管理(li)制度》，從(cong)而確(que)保了(le)新(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)程教學(xue)(xue)工作有(you)序健康的開展。

課程規劃，實施到(dao)位

學(xue)校根據國(guo)(guo)家課程(cheng)(cheng)方案制訂(ding)了有該(gai)校特色的(de)(de)課程(cheng)(cheng)發(fa)(fa)展(zhan)規劃(hua)——《曲江(jiang)中學(xue)課程(cheng)(cheng)規劃(hua)》。發(fa)(fa)展(zhan)目(mu)(mu)標——“領(ling)會國(guo)(guo)家新課程(cheng)(cheng)方案，確(que)保方案實(shi)施基本(ben)到位，有效(xiao)(xiao)提升教學(xue)水平(ping)”和(he)中遠(yuan)期(qi)發(fa)(fa)展(zhan)目(mu)(mu)標——“大力推進三級(ji)課程(cheng)(cheng)建設，全面提高(gao)教學(xue)質量，著力打(da)造學(xue)科教學(xue)特色”。學(xue)校通過成立課程(cheng)(cheng)委員會和(he)制訂(ding)相關(guan)制度確(que)保課程(cheng)(cheng)規劃(hua)的(de)(de)有效(xiao)(xiao)實(shi)施。

拓展平(ping)臺，滿足(zu)需求(qiu)

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)初步形成了較為完整的國家、地(di)方和學(xue)(xue)(xue)校(xiao)三(san)級課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體系。在保證選修(xiu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)質量(liang)的前提下(xia)，強(qiang)調(diao)開(kai)設選修(xiu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)模塊的豐富性，強(qiang)調(diao)教(jiao)師對學(xue)(xue)(xue)生的指導作用(yong)，將新(xin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)規定的學(xue)(xue)(xue)分(fen)分(fen)解到高(gao)中三(san)個學(xue)(xue)(xue)年，努力(li)開(kai)發(fa)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)資源，把(ba)校(xiao)本課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)和學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的科研(yan)課(ke)(ke)(ke)題、各種興趣小組的輔導以及社(she)團活動有機結合，編寫了《曲江鄉土地(di)理》、《東方猶太人——客家人》、《粵(yue)北(bei)采茶戲(xi)》等富有地(di)方特(te)色的校(xiao)本教(jiao)材39本。新(xin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的拓展盡量(liang)滿足學(xue)(xue)(xue)生全面(mian)發(fa)展和個性化發(fa)展之需。

轉(zhuan)變觀(guan)念(nian)，科學(xue)評價

學校建(jian)立了崗位(wei)責任(ren)制和科(ke)學的(de)考核(he)評(ping)價制度，在分類評(ping)優的(de)基礎上再進行學年(nian)工作總體考核(he)和評(ping)價，以發(fa)展(zhan)性(xing)(xing)評(ping)價發(fa)揮評(ping)價激勵性(xing)(xing)功能，學校根據目標多元、方(fang)式多樣、過程(cheng)和結果并(bing)重的(de)原則，建(jian)立了較(jiao)為(wei)科(ke)學、動態的(de)“教”與“學”的(de)評(ping)價體系(xi)。

文化傳統

校訓：崇德、明誠、篤學、致遠

學(xue)(xue)風：勤學(xue)(xue)、靜(jing)學(xue)(xue)、活學(xue)(xue)、樂學(xue)(xue)

校風：敏而好學(xue)(xue)，學(xue)(xue)而不厭(yan)、博之以文、約之以禮

教(jiao)風：繼承傳統、改革創新(xin)、求真務實、與時俱進

辦學理念(nian)：教書以教人為根，育人以育心為本。