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學校簡介

曲江(jiang)中學(xue)(xue)創辦(ban)于1927年，隨著學(xue)(xue)校(xiao)的發展，辦(ban)學(xue)(xue)規模(mo)不斷擴大，校(xiao)園(yuan)面(mian)積350畝，建筑面(mian)積近13萬(wan)平方(fang)米；2016—2017學(xue)(xue)年度(du)有66個教(jiao)學(xue)(xue)班，在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)生3589人(ren)；有教(jiao)職工272人(ren)，專任教(jiao)師(shi)254人(ren)，教(jiao)輔工勤人(ren)員18人(ren)。其中研究生學(xue)(xue)歷(li)(li)22人(ren)，本(ben)科學(xue)(xue)歷(li)(li)230人(ren)；高級教(jiao)師(shi)110人(ren)，一級教(jiao)師(shi)105人(ren)。學(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)條件完善，圖書館(guan)、體藝館(guan)、多媒體教(jiao)學(xue)(xue)設備(bei)、計算(suan)機室、理(li)化生實驗室、電(dian)子閱覽(lan)室、英語語音聽力室、400米標準(zhun)塑膠跑道運動(dong)場等(deng)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)設施設備(bei)齊備(bei)。

曲江(jiang)中學(xue)(xue)(xue)歷來以(yi)(yi)其深厚的(de)(de)文化積淀、先進的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念、人(ren)本(ben)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)管理、勤勉(mian)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍以(yi)(yi)及優(you)良的(de)(de)校(xiao)風學(xue)(xue)(xue)風、優(you)秀的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量、鮮明(ming)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)特色，受到廣大市(shi)(shi)(shi)民的(de)(de)贊譽(yu)和社會認同。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)德育(yu)工作以(yi)(yi)“感恩教(jiao)(jiao)育(yu)”為(wei)主線(xian)，培養學(xue)(xue)(xue)生良好行為(wei)習慣(guan)和遵(zun)紀守法(fa)意識。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)上(shang)大力(li)推(tui)進以(yi)(yi)“三(san)三(san)制(zhi)”為(wei)模式的(de)(de)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)，注重學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習能力(li)的(de)(de)培養。在(zai)曲江(jiang)區委、區政府以(yi)(yi)及上(shang)級(ji)主管部門的(de)(de)大力(li)支持下，在(zai)全(quan)(quan)校(xiao)師(shi)生的(de)(de)大力(li)配合(he)(he)，特別(bie)是(shi)在(zai)高三(san)級(ji)全(quan)(quan)體老師(shi)和學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)奮力(li)拼搏下，曲江(jiang)中學(xue)(xue)(xue)歷年高考(kao)均取(qu)得優(you)異成(cheng)績(ji)，2017年高考(kao)又取(qu)得了驕人(ren)的(de)(de)成(cheng)績(ji)：一本(ben)上(shang)線(xian)113人(ren)，二本(ben)上(shang)線(xian)658人(ren)，各學(xue)(xue)(xue)科進入全(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)前50名的(de)(de)共有16人(ren)次(ci)。各批次(ci)均超額完(wan)成(cheng)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)局下達的(de)(de)指標，全(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)綜合(he)(he)評價第一名。真正(zheng)做(zuo)到了“低進高出(chu)，高進優(you)出(chu)”。

曲(qu)江(jiang)中學(xue)以(yi)其深厚的(de)(de)文化積淀、先進的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)理(li)念、人本(ben)的(de)(de)學(xue)校(xiao)管理(li)、勤(qin)勉(mian)的(de)(de)教師(shi)隊伍以(yi)及優良的(de)(de)校(xiao)風學(xue)風、優秀(xiu)的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)質量、鮮(xian)明(ming)的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)特色(se)，受(shou)到廣大市(shi)民贊譽(yu)和社(she)會認(ren)同。師(shi)生(sheng)在參加省、市(shi)、區組織的(de)(de)各類(lei)比賽中屢獲佳(jia)績(ji)。曲(qu)江(jiang)中學(xue)已(yi)成為(wei)一(yi)所學(xue)生(sheng)向往(wang)、家長放心、社(she)會認(ren)可度高的(de)(de)粵北名校(xiao)。

校園設施

圖書館

圖(tu)書館內設有電子(zi)閱覽室(shi)、電子(zi)軟(ruan)件(jian)資料室(shi)、藏書室(shi)、學生(sheng)閱覽室(shi)、教師閱覽室(shi)、展覽廳、學術報告(gao)室(shi)。圖(tu)書館擁(yong)有藏書18萬多冊，各(ge)種報刊雜志250余(yu)種，教輔工具書4千多種，電子(zi)讀物5萬余(yu)冊。圖(tu)書館正向(xiang)現(xian)代化、數(shu)字化、專業的方向(xiang)邁進。

運動區

運(yun)動區有專業環形(xing)400米標準田徑運(yun)動場(chang)，足(zu)(zu)球(qiu)(qiu)場(chang)內(nei)(nei)綠草成茵、生機勃(bo)勃(bo)，可(ke)供足(zu)(zu)球(qiu)(qiu)愛好者一(yi)展(zhan)風姿。學(xue)校(xiao)建有10個(ge)籃球(qiu)(qiu)場(chang)，6個(ge)羽(yu)毛(mao)球(qiu)(qiu)場(chang)，可(ke)滿足(zu)(zu)多種(zhong)訓練(lian)、鍛煉需(xu)求。體(ti)育館(guan)占地2000平方米、2500個(ge)座位，可(ke)開展(zhan)“全(quan)天(tian)候”的正(zheng)式籃球(qiu)(qiu)賽、排球(qiu)(qiu)賽和(he)羽(yu)毛(mao)球(qiu)(qiu)賽和(he)各項豐富多彩(cai)的室內(nei)(nei)文娛活動。

生活區

生(sheng)活(huo)(huo)區學(xue)(xue)(xue)校實行全寄宿(su)管理(li)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo)(huo)區有完備的設(she)施(shi)和優美的環境(jing)。生(sheng)活(huo)(huo)區由(you)五棟學(xue)(xue)(xue)生(sheng)宿(su)舍及一棟學(xue)(xue)(xue)生(sheng)餐廳組成。宿(su)舍按年(nian)級管理(li)，每(mei)個(ge)年(nian)級男女生(sheng)各(ge)1棟，相對(dui)獨(du)立；每(mei)間宿(su)舍住宿(su)男生(sheng)8人(ren)一間、女生(sheng)10至(zhi)12人(ren)一間。

飯堂

學校擁有(you)現代化高水(shui)平飯堂一間(jian)，飯堂工作人員均體(ti)檢持有(you)健康(kang)證后(hou)上崗工作。飯堂菜色多種多樣(yang)，營養豐(feng)富(fu)，價格適(shi)宜(yi)。為同學們的(de)生活和身體(ti)健康(kang)提供了堅實的(de)保障。

管理模式

重心下移，年級(ji)建(jian)制

年(nian)級(ji)是學校的(de)(de)重要管(guan)理對(dui)象和管(guan)理環(huan)節。學校采用年(nian)級(ji)管(guan)理模式(shi)，成立由(you)副校長、下(xia)(xia)級(ji)行政(zheng)、年(nian)級(ji)組長組成的(de)(de)“三(san)位一體”的(de)(de)年(nian)級(ji)管(guan)理模式(shi)。年(nian)級(ji)領導小(xiao)組全(quan)權(quan)處理本年(nian)級(ji)的(de)(de)日常工作(zuo)(zuo)，在(zai)學校宏觀調控(kong)下(xia)(xia)，具(ju)有本年(nian)級(ji)教師的(de)(de)選聘、管(guan)理、考(kao)勤、評先、考(kao)核、分配權(quan)；年(nian)級(ji)領導小(xiao)組在(zai)行政(zheng)、教育、教學諸方面(mian)(mian)對(dui)校長全(quan)面(mian)(mian)負責(ze)。形成了級(ji)級(ji)有責(ze)任，事事有落實的(de)(de)運作(zuo)(zuo)體系，實現了工作(zuo)(zuo)重心下(xia)(xia)移和工作(zuo)(zuo)效能的(de)(de)較大化。

以師(shi)為本，民主管(guan)理

在目(mu)標管(guan)理過程中(zhong)，學校實(shi)行人性化(hua)管(guan)理，尊重教(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)在學校民主管(guan)理中(zhong)的(de)主人翁地位，重大事情幾上幾下討論，廣(guang)泛征詢(xun)教(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)的(de)意見再作決策。教(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)除(chu)在教(jiao)代會上積極獻(xian)言獻(xian)計，平時(shi)也主動向學校提合理化(hua)建(jian)議(yi)，學校領(ling)導高(gao)度重視，細心傾聽來自于教(jiao)師、學生、家長(chang)的(de)逆耳忠(zhong)言。

目(mu)標(biao)管理，層級清(qing)晰

學校從實(shi)際出(chu)發(fa)，制定(ding)了(le)可持續發(fa)展的(de)(de)目標，然后將它層(ceng)層(ceng)分解，級級量化，對(dui)調動(dong)教師的(de)(de)積極性(xing)和主動(dong)性(xing)，發(fa)揮教師的(de)(de)創造性(xing)，增(zeng)強教師的(de)(de)責任感起到了(le)有效的(de)(de)促進作用。

依(yi)法辦事，建章立制(zhi)

學(xue)校(xiao)充(chong)分認識(shi)到規(gui)(gui)矩與(yu)方(fang)圓的關系。為了規(gui)(gui)范學(xue)校(xiao)管理，學(xue)校(xiao)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)和完善了各(ge)類規(gui)(gui)章(zhang)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度，出臺(tai)了《曲(qu)江(jiang)(jiang)中(zhong)學(xue)高考(kao)獎(jiang)(jiang)勵方(fang)案(an)》、《曲(qu)江(jiang)(jiang)中(zhong)學(xue)教育(yu)教學(xue)考(kao)評制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度》、《曲(qu)江(jiang)(jiang)中(zhong)學(xue)獎(jiang)(jiang)教方(fang)案(an)》、《曲(qu)江(jiang)(jiang)中(zhong)學(xue)獎(jiang)(jiang)、助學(xue)方(fang)案(an)》、《班主(zhu)任工作(zuo)量化(hua)方(fang)案(an)》、《曲(qu)江(jiang)(jiang)中(zhong)學(xue)崗位責任獎(jiang)(jiang)勵方(fang)案(an)》等等。規(gui)(gui)章(zhang)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度的建立，使(shi)各(ge)項工作(zuo)有(you)章(zhang)可循，有(you)法可依，變人制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)為法制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。先(xian)進的課程改(gai)革(ge)

出臺規章(zhang)，規范運作(zuo)

按照新(xin)課(ke)程(cheng)實(shi)驗(yan)的要(yao)求，學(xue)(xue)校建立了(le)符(fu)合新(xin)課(ke)程(cheng)要(yao)求的學(xue)(xue)生選(xuan)(xuan)課(ke)指導(dao)和管理(li)制(zhi)(zhi)度，制(zhi)(zhi)定了(le)《曲江(jiang)中(zhong)學(xue)(xue)高中(zhong)新(xin)課(ke)程(cheng)實(shi)驗(yan)實(shi)施方(fang)案》，編寫了(le)《曲江(jiang)中(zhong)學(xue)(xue)學(xue)(xue)生選(xuan)(xuan)課(ke)指導(dao)手冊》，制(zhi)(zhi)訂了(le)《曲江(jiang)中(zhong)學(xue)(xue)研究(jiu)性學(xue)(xue)習課(ke)程(cheng)實(shi)施方(fang)案》、《曲江(jiang)中(zhong)學(xue)(xue)新(xin)課(ke)程(cheng)學(xue)(xue)分認定方(fang)案》及(ji)《曲江(jiang)中(zhong)學(xue)(xue)學(xue)(xue)籍管理(li)制(zhi)(zhi)度》，從(cong)而確保了(le)新(xin)課(ke)程(cheng)教學(xue)(xue)工作有序健康的開展。

課程規劃，實施(shi)到位

學(xue)校根據國(guo)家課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)方案(an)制(zhi)訂了有該校特(te)色的課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)發展規劃(hua)——《曲江(jiang)中(zhong)學(xue)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)規劃(hua)》。發展目標——“領會(hui)國(guo)家新課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)方案(an)，確保方案(an)實施(shi)基(ji)本到位(wei)，有效提升教(jiao)學(xue)水平”和中(zhong)遠期發展目標——“大力推進(jin)三級課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)設，全面提高教(jiao)學(xue)質量，著力打造學(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)特(te)色”。學(xue)校通過(guo)成(cheng)立課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)委員會(hui)和制(zhi)訂相關制(zhi)度確保課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)規劃(hua)的有效實施(shi)。

拓展平臺(tai)，滿足需(xu)求

學(xue)校(xiao)初步形成了(le)較為完整的(de)(de)國家(jia)、地(di)方(fang)和學(xue)校(xiao)三級課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體系。在保證(zheng)選修課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)質(zhi)量的(de)(de)前提下，強調開設選修課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)模塊的(de)(de)豐富性，強調教師(shi)對學(xue)生的(de)(de)指導(dao)作用，將新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)規定的(de)(de)學(xue)分分解到(dao)高(gao)中三個(ge)學(xue)年，努力(li)開發課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)資(zi)源，把校(xiao)本課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)和學(xue)校(xiao)的(de)(de)科研課(ke)(ke)題、各種興趣小組(zu)的(de)(de)輔(fu)導(dao)以及社團活(huo)動有機結合，編寫了(le)《曲江鄉土地(di)理》、《東方(fang)猶太人(ren)(ren)——客家(jia)人(ren)(ren)》、《粵北采(cai)茶戲(xi)》等富有地(di)方(fang)特(te)色(se)的(de)(de)校(xiao)本教材(cai)39本。新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)拓展盡(jin)量滿足學(xue)生全面(mian)發展和個(ge)性化發展之需。

轉變觀念，科學評價

學校建立了(le)崗(gang)位(wei)責任制和(he)科學的考(kao)(kao)核評(ping)價制度，在分類評(ping)優的基礎上(shang)再(zai)進行學年工作總體考(kao)(kao)核和(he)評(ping)價，以發展性(xing)評(ping)價發揮評(ping)價激(ji)勵性(xing)功能，學校根據目(mu)標(biao)多元、方式多樣、過程和(he)結果并重(zhong)的原則，建立了(le)較為科學、動態(tai)的“教(jiao)”與“學”的評(ping)價體系。

文化傳統

校訓：崇德、明誠、篤學(xue)、致遠(yuan)

學風：勤學、靜學、活(huo)學、樂學

校風(feng)：敏而(er)好學，學而(er)不(bu)厭、博之以文、約之以禮

教風：繼(ji)承傳(chuan)統(tong)、改(gai)革創新(xin)、求真務實、與時(shi)俱進

辦學理念(nian)：教(jiao)書以(yi)教(jiao)人(ren)為根，育(yu)人(ren)以(yi)育(yu)心(xin)為本。