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學校簡介

曲江中(zhong)學(xue)(xue)(xue)創辦于1927年，隨著學(xue)(xue)(xue)校的發展，辦學(xue)(xue)(xue)規模不(bu)斷擴大，校園面(mian)積350畝，建筑面(mian)積近13萬平方米；2016—2017學(xue)(xue)(xue)年度有66個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班(ban)，在校學(xue)(xue)(xue)生3589人(ren)；有教(jiao)職(zhi)工(gong)272人(ren)，專(zhuan)任教(jiao)師(shi)254人(ren)，教(jiao)輔工(gong)勤人(ren)員18人(ren)。其(qi)中(zhong)研究生學(xue)(xue)(xue)歷22人(ren)，本(ben)科學(xue)(xue)(xue)歷230人(ren)；高級教(jiao)師(shi)110人(ren)，一級教(jiao)師(shi)105人(ren)。學(xue)(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)(xue)條(tiao)件(jian)完(wan)善，圖書館(guan)、體藝館(guan)、多媒體教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)備、計(ji)算機(ji)室(shi)(shi)、理化(hua)生實驗室(shi)(shi)、電子(zi)閱覽室(shi)(shi)、英語語音聽力(li)室(shi)(shi)、400米標(biao)準塑(su)膠跑(pao)道運動(dong)場等教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)施設(she)備齊備。

曲江中(zhong)學(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)來以(yi)(yi)其深厚(hou)的(de)(de)文化積淀、先進的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理念、人(ren)本(ben)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校管(guan)理、勤勉的(de)(de)教(jiao)師(shi)隊伍以(yi)(yi)及優(you)良的(de)(de)校風學(xue)(xue)(xue)風、優(you)秀的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)質量、鮮明的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)特色，受到廣大(da)市民的(de)(de)贊譽和社(she)會認同。學(xue)(xue)(xue)校德育工(gong)作以(yi)(yi)“感恩教(jiao)育”為(wei)主(zhu)線，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好行為(wei)習(xi)慣和遵(zun)紀守法意識。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)上(shang)大(da)力(li)(li)(li)(li)推(tui)進以(yi)(yi)“三三制”為(wei)模式的(de)(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)法，注重(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)能力(li)(li)(li)(li)的(de)(de)培養。在(zai)曲江區(qu)委、區(qu)政府以(yi)(yi)及上(shang)級主(zhu)管(guan)部門的(de)(de)大(da)力(li)(li)(li)(li)支持下(xia)，在(zai)全(quan)校師(shi)生(sheng)的(de)(de)大(da)力(li)(li)(li)(li)配合(he)，特別是在(zai)高(gao)三級全(quan)體(ti)老師(shi)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)奮力(li)(li)(li)(li)拼搏下(xia)，曲江中(zhong)學(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)年高(gao)考均取得優(you)異成績，2017年高(gao)考又取得了驕人(ren)的(de)(de)成績：一本(ben)上(shang)線113人(ren)，二本(ben)上(shang)線658人(ren)，各(ge)學(xue)(xue)(xue)科進入全(quan)市前50名(ming)的(de)(de)共有16人(ren)次(ci)。各(ge)批(pi)次(ci)均超額完成市教(jiao)育局下(xia)達的(de)(de)指標，全(quan)市綜合(he)評價(jia)第(di)一名(ming)。真(zhen)正做(zuo)到了“低進高(gao)出，高(gao)進優(you)出”。

曲(qu)江中(zhong)學以其深厚的(de)(de)文(wen)化積(ji)淀、先進(jin)的(de)(de)辦學理念、人本(ben)的(de)(de)學校管理、勤(qin)勉的(de)(de)教師隊伍以及優良的(de)(de)校風學風、優秀的(de)(de)辦學質(zhi)量、鮮明的(de)(de)辦學特色，受到廣大市(shi)民贊譽和社(she)會認同。師生在(zai)參加省、市(shi)、區組織(zhi)的(de)(de)各類(lei)比賽中(zhong)屢獲佳績(ji)。曲(qu)江中(zhong)學已成為一所(suo)學生向往、家長放心、社(she)會認可度高的(de)(de)粵北名(ming)校。

校園設施

圖書館

圖書館內設有電子閱覽室、電子軟件資料室、藏(zang)書室、學生(sheng)閱覽室、教師閱覽室、展覽廳(ting)、學術報(bao)(bao)告室。圖書館擁有藏(zang)書18萬多冊，各種(zhong)報(bao)(bao)刊雜志250余(yu)種(zhong)，教輔工具書4千多種(zhong)，電子讀物(wu)5萬余(yu)冊。圖書館正(zheng)向(xiang)現代化、數字化、專業的方(fang)向(xiang)邁進。

運動區

運動(dong)區有專業環形400米標準田徑運動(dong)場(chang)，足球(qiu)(qiu)場(chang)內(nei)綠草成(cheng)茵、生(sheng)機勃勃，可供足球(qiu)(qiu)愛(ai)好者(zhe)一展(zhan)風姿。學校建有10個(ge)(ge)籃(lan)球(qiu)(qiu)場(chang)，6個(ge)(ge)羽毛球(qiu)(qiu)場(chang)，可滿(man)足多種訓練、鍛煉需求。體(ti)育館占地(di)2000平方米、2500個(ge)(ge)座(zuo)位，可開展(zhan)“全(quan)天候”的正式(shi)籃(lan)球(qiu)(qiu)賽(sai)、排球(qiu)(qiu)賽(sai)和(he)羽毛球(qiu)(qiu)賽(sai)和(he)各項(xiang)豐富多彩的室(shi)內(nei)文娛活動(dong)。

生活區

生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)區學(xue)(xue)(xue)校實行全寄宿(su)(su)管理，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)區有完(wan)備的設施和優美的環境。生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)區由(you)五棟(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)宿(su)(su)舍(she)及(ji)一(yi)棟(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)餐廳(ting)組(zu)成。宿(su)(su)舍(she)按年(nian)級管理，每(mei)個年(nian)級男(nan)女生(sheng)(sheng)(sheng)各(ge)1棟(dong)，相對(dui)獨立；每(mei)間宿(su)(su)舍(she)住宿(su)(su)男(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)8人一(yi)間、女生(sheng)(sheng)(sheng)10至(zhi)12人一(yi)間。

飯堂

學校擁(yong)有(you)現代化(hua)高(gao)水(shui)平飯堂一間，飯堂工作(zuo)人員均(jun)體檢(jian)持有(you)健(jian)康(kang)證(zheng)后上崗工作(zuo)。飯堂菜色(se)多種多樣，營養豐富，價格適宜。為(wei)同(tong)學們的生活和身體健(jian)康(kang)提供了堅實的保(bao)障。

管理模式

重(zhong)心下移(yi)，年級建制

年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)是學校的(de)重要管(guan)(guan)理對(dui)象和管(guan)(guan)理環(huan)節。學校采用年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)管(guan)(guan)理模(mo)式(shi)，成(cheng)(cheng)立由副校長、下(xia)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)行(xing)政(zheng)、年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)組(zu)(zu)長組(zu)(zu)成(cheng)(cheng)的(de)“三位一(yi)體(ti)”的(de)年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)管(guan)(guan)理模(mo)式(shi)。年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)領(ling)導小組(zu)(zu)全權處理本年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)日常工(gong)作，在學校宏觀(guan)調控下(xia)，具(ju)有本年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)教師的(de)選聘(pin)、管(guan)(guan)理、考(kao)勤、評先(xian)、考(kao)核、分配權；年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)領(ling)導小組(zu)(zu)在行(xing)政(zheng)、教育、教學諸方面(mian)對(dui)校長全面(mian)負責。形成(cheng)(cheng)了(le)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)有責任，事(shi)事(shi)有落實的(de)運作體(ti)系，實現了(le)工(gong)作重心下(xia)移和工(gong)作效能的(de)較大化。

以師(shi)為本(ben)，民主(zhu)管(guan)理(li)

在(zai)目標管(guan)理(li)過(guo)程中，學(xue)校(xiao)實行人性化(hua)管(guan)理(li)，尊重(zhong)教職工(gong)在(zai)學(xue)校(xiao)民主管(guan)理(li)中的主人翁地位(wei)，重(zhong)大(da)事情(qing)幾上幾下(xia)討(tao)論，廣泛征詢教職工(gong)的意見再作決(jue)策。教職工(gong)除(chu)在(zai)教代會上積(ji)極(ji)獻言獻計，平時也(ye)主動(dong)向(xiang)學(xue)校(xiao)提合理(li)化(hua)建(jian)議(yi)，學(xue)校(xiao)領導高度重(zhong)視，細心傾聽來(lai)自于教師、學(xue)生(sheng)、家長的逆耳忠言。

目標管理，層級清晰

學校從實際出發(fa)，制定(ding)了(le)可持續(xu)發(fa)展的(de)目標，然后將它層層分(fen)解，級級量化，對調(diao)動教(jiao)師的(de)積極(ji)性(xing)和主動性(xing)，發(fa)揮(hui)教(jiao)師的(de)創(chuang)造(zao)性(xing)，增強教(jiao)師的(de)責任(ren)感起到了(le)有效(xiao)的(de)促進(jin)作用。

依法辦事，建章立制

學(xue)(xue)(xue)(xue)校充(chong)分認(ren)識到規矩與(yu)方(fang)圓(yuan)的關(guan)系。為了規范學(xue)(xue)(xue)(xue)校管(guan)理，學(xue)(xue)(xue)(xue)校制(zhi)(zhi)定和(he)完善了各類規章(zhang)制(zhi)(zhi)度，出臺了《曲(qu)江(jiang)(jiang)中學(xue)(xue)(xue)(xue)高考(kao)獎(jiang)勵(li)方(fang)案(an)》、《曲(qu)江(jiang)(jiang)中學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)評(ping)制(zhi)(zhi)度》、《曲(qu)江(jiang)(jiang)中學(xue)(xue)(xue)(xue)獎(jiang)教(jiao)方(fang)案(an)》、《曲(qu)江(jiang)(jiang)中學(xue)(xue)(xue)(xue)獎(jiang)、助學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)案(an)》、《班主任工(gong)作(zuo)量化方(fang)案(an)》、《曲(qu)江(jiang)(jiang)中學(xue)(xue)(xue)(xue)崗位責任獎(jiang)勵(li)方(fang)案(an)》等等。規章(zhang)制(zhi)(zhi)度的建立，使各項工(gong)作(zuo)有章(zhang)可循，有法可依，變(bian)人(ren)制(zhi)(zhi)為法制(zhi)(zhi)。先進的課程改革

出臺規(gui)章，規(gui)范(fan)運作(zuo)

按照新(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)程實驗的要求，學(xue)(xue)(xue)校建立了(le)符合新(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)程要求的學(xue)(xue)(xue)生選(xuan)課(ke)(ke)(ke)(ke)指導和管(guan)理制度，制定(ding)了(le)《曲江中(zhong)學(xue)(xue)(xue)高中(zhong)新(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)程實驗實施方(fang)案》，編寫了(le)《曲江中(zhong)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)生選(xuan)課(ke)(ke)(ke)(ke)指導手冊》，制訂了(le)《曲江中(zhong)學(xue)(xue)(xue)研究性(xing)學(xue)(xue)(xue)習課(ke)(ke)(ke)(ke)程實施方(fang)案》、《曲江中(zhong)學(xue)(xue)(xue)新(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)程學(xue)(xue)(xue)分認定(ding)方(fang)案》及《曲江中(zhong)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)籍(ji)管(guan)理制度》，從而確(que)保了(le)新(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)程教學(xue)(xue)(xue)工作有序健康的開展。

課程規劃，實施到位(wei)

學校根(gen)據國家課(ke)程(cheng)方案(an)制(zhi)訂了有(you)該校特色(se)的課(ke)程(cheng)發(fa)展規(gui)劃(hua)——《曲江中學課(ke)程(cheng)規(gui)劃(hua)》。發(fa)展目(mu)標——“領(ling)會(hui)國家新課(ke)程(cheng)方案(an)，確保(bao)方案(an)實施(shi)基本到(dao)位(wei)，有(you)效提(ti)升教學水平”和(he)中遠期發(fa)展目(mu)標——“大力推進(jin)三(san)級課(ke)程(cheng)建設，全面(mian)提(ti)高(gao)教學質量，著力打造學科教學特色(se)”。學校通過成立(li)課(ke)程(cheng)委員(yuan)會(hui)和(he)制(zhi)訂相關(guan)制(zhi)度確保(bao)課(ke)程(cheng)規(gui)劃(hua)的有(you)效實施(shi)。

拓展平臺(tai)，滿足需求

學校(xiao)初(chu)步形成了較為(wei)完整(zheng)的(de)(de)(de)(de)國家、地方(fang)和(he)學校(xiao)三級課(ke)(ke)程(cheng)體系。在保(bao)證選修(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)質(zhi)量的(de)(de)(de)(de)前提下(xia)，強調(diao)開設(she)選修(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)模塊(kuai)的(de)(de)(de)(de)豐(feng)富(fu)性，強調(diao)教師對學生的(de)(de)(de)(de)指導作用，將新課(ke)(ke)程(cheng)規定(ding)的(de)(de)(de)(de)學分(fen)(fen)分(fen)(fen)解到高中三個學年，努力開發課(ke)(ke)程(cheng)資源，把校(xiao)本(ben)(ben)課(ke)(ke)程(cheng)和(he)學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)科研課(ke)(ke)題、各(ge)種興(xing)趣小組的(de)(de)(de)(de)輔導以及社(she)團活動有(you)機(ji)結合，編寫了《曲(qu)江鄉土地理》、《東方(fang)猶太人(ren)——客(ke)家人(ren)》、《粵北采茶戲》等富(fu)有(you)地方(fang)特色的(de)(de)(de)(de)校(xiao)本(ben)(ben)教材39本(ben)(ben)。新課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)拓展盡量滿足學生全(quan)面發展和(he)個性化發展之需(xu)。

轉變(bian)觀念(nian)，科學評價

學(xue)(xue)(xue)校建立(li)了(le)崗位責任制和(he)科學(xue)(xue)(xue)的(de)考核評(ping)價制度，在分類評(ping)優(you)的(de)基(ji)礎上再進行學(xue)(xue)(xue)年工(gong)作總體考核和(he)評(ping)價，以發展性(xing)評(ping)價發揮(hui)評(ping)價激勵(li)性(xing)功能(neng)，學(xue)(xue)(xue)校根據(ju)目標多(duo)元、方式多(duo)樣(yang)、過程(cheng)和(he)結果并(bing)重的(de)原則，建立(li)了(le)較為科學(xue)(xue)(xue)、動態(tai)的(de)“教(jiao)”與“學(xue)(xue)(xue)”的(de)評(ping)價體系。

文化傳統

校訓：崇(chong)德(de)、明誠、篤學、致遠

學風(feng)：勤學、靜學、活學、樂學

校風(feng)：敏而好學(xue)(xue)，學(xue)(xue)而不(bu)厭(yan)、博之以(yi)文、約之以(yi)禮

教風：繼承傳(chuan)統、改(gai)革(ge)創新(xin)、求真務實、與時(shi)俱進

辦學理念：教書以教人(ren)為(wei)(wei)根，育人(ren)以育心(xin)為(wei)(wei)本。