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學校簡介

汕頭(tou)市潮(chao)陽(yang)區河溪中(zhong)學，2010年9月(yue)恢復高中(zhong)部(bu)(bu)招(zhao)生，潮(chao)陽(yang)區一級(ji)學校，截止2021年1月(yue)，有36個教學班(ban)，其中(zhong)高中(zhong)部(bu)(bu)19班(ban)，初中(zhong)部(bu)(bu)17班(ban)，學生2587人。

辦學條件

學校(xiao)占地(di)面(mian)積(ji)約七十畝，現有建筑面(mian)積(ji)約18000平方米(mi)，辦學設施(shi)較齊全，并配有禮堂、操場(chang)、橡膠跑道。

學(xue)校嚴(yan)格執行國家的教育方針，一如既往面向全體學(xue)生，實(shi)行全面教育。學(xue)校堅定(ding)不(bu)移地狠(hen)抓基礎，落實(shi)基礎教育的各項(xiang)要求，提(ti)高學(xue)生素(su)質(zhi)，著力建(jian)設優良校風，努力吧(ba)學(xue)生培養(yang)成具有愛國、勤學(xue)進取的精神(shen)。

在長期(qi)的(de)教育、教學(xue)(xue)實(shi)(shi)踐中，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)制(zhi)定(ding)了(le)一(yi)套切實(shi)(shi)可(ke)行的(de)規(gui)章(zhang)制(zhi)度(du)，逐(zhu)步形成(cheng)了(le)尊師愛校(xiao)(xiao)、團結文明(ming)、好(hao)學(xue)(xue)守紀、立志成(cheng)才(cai)的(de)校(xiao)(xiao)風，認真(zhen)刻苦，活(huo)潑求(qiu)實(shi)(shi)的(de)學(xue)(xue)風，敬業、創(chuang)新、嚴(yan)謹、協作的(de)教風，求(qiu)真(zhen)務實(shi)(shi)、和(he)諧發(fa)展的(de)校(xiao)(xiao)訓，與時俱進、開拓創(chuang)新的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)精神；人自(zi)尊、行為自(zi)律、學(xue)(xue)習自(zi)主、生活(huo)自(zi)理的(de)辦(ban)學(xue)(xue)理念。為全面貫徹依法治校(xiao)(xiao)，使學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理科學(xue)(xue)化、規(gui)范化、該(gai)校(xiao)(xiao)將以前所指定(ding)的(de)各項(xiang)規(gui)章(zhang)制(zhi)度(du)編印成(cheng)冊，供師生學(xue)(xue)習執行。

我們(men)將繼(ji)續在(zai)實(shi)踐中不(bu)(bu)斷(duan)充實(shi)、不(bu)(bu)斷(duan)完(wan)善，在(zai)實(shi)施(shi)中不(bu)(bu)斷(duan)修改(gai)補充，使學校管理(li)工作(zuo)提(ti)高到一個(ge)新的水平(ping)。

文化傳統

校訓校風

學校(xiao)以“求真務實、和(he)諧(xie)發(fa)展”為校(xiao)訓

以“尊師愛校、團結文明、好學(xue)守(shou)紀、立志成才”為校風(feng)

教風學風

以“敬業、創新、嚴謹、協作”為(wei)教風；

以“認真刻苦、活潑求實”為(wei)學風；

辦學理念

以“人(ren)格自尊(zun)、行為(wei)自律、學習自主、生活自理”為(wei)辦學理念；

以“與時俱(ju)進、開拓創新(xin)”為學校精(jing)神(shen)

辦學宗旨

該校(xiao)的(de)辦學宗旨是：全(quan)面(mian)貫徹黨(dang)的(de)教(jiao)育方針，面(mian)向(xiang)(xiang)現代化，面(mian)向(xiang)(xiang)世界(jie)，面(mian)向(xiang)(xiang)未來，推進教(jiao)育教(jiao)學改革，全(quan)面(mian)實施素質(zhi)教(jiao)育，促進學生全(quan)面(mian)發(fa)展，為社會(hui)培養高(gao)素質(zhi)的(de)公民(min)，為高(gao)一級學校(xiao)輸送合(he)格新生。

發展規劃

（2007年(nian)9月(yue)至2010年(nian)8月(yue)）（2010年(nian)9月(yue)至2015年(nian)8月(yue)）

為(wei)了更好地(di)學(xue)習(xi)、貫徹、落實(shi)“三個代表(biao)”和科學(xue)發展觀(guan)的重要思想，提高辦學(xue)效益，實(shi)現該(gai)校提出(chu)的“一(yi)年上一(yi)個臺(tai)階，五年左右將河溪中(zhong)學(xue)高中(zhong)辦成優質高中(zhong)，初中(zhong)進入全區先進行列(lie)”的目標，力爭把河溪中(zhong)學(xue)建設成為(wei)在全區同類(lei)學(xue)校中(zhong)具有(you)較強影響力的學(xue)校，特制定本規劃。

一、背景分析

1、基本情況

河溪(xi)中學(xue)(xue)(xue)(xue)創建(jian)于1961年(nian)8月(yue)。1980停招(zhao)(zhao)高(gao)中生(sheng)，此后(hou)一直為初級(ji)中學(xue)(xue)(xue)(xue)，2007年(nian)8月(yue)恢(hui)復為完全中學(xue)(xue)(xue)(xue)，復辦高(gao)中，招(zhao)(zhao)收265名高(gao)一新生(sheng)。現有班級(ji)25個(ge)，在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)數2037人(ren)，其中高(gao)一級(ji)5個(ge)教學(xue)(xue)(xue)(xue)班265人(ren),初中20個(ge)班1772人(ren)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)行政領(ling)導共9人(ren)，專任(ren)教師75人(ren)，另外配以一定數量的后(hou)勤服務及教學(xue)(xue)(xue)(xue)輔助人(ren)員。

學(xue)校現(xian)有校舍建筑(zhu)面積11103㎡ ，生均僅約6㎡。配備有圖書館(guan)，理(li)、化、生實驗室，電腦室，高一級教(jiao)室多媒體(ti)教(jiao)學(xue)平臺(tai)，學(xue)校場(chang)室緊缺，建筑(zhu)面積嚴(yan)重缺乏，各方面條件暫不適用高中教(jiao)學(xue)需要

2、發展機遇

第一(yi)，得天獨(du)厚的(de)(de)地(di)利優(you)勢。河(he)(he)(he)(he)溪(xi)(xi)(xi)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)位于河(he)(he)(he)(he)溪(xi)(xi)(xi)鎮(zhen)(zhen)河(he)(he)(he)(he)溪(xi)(xi)(xi)水庫旁，汕頭市鳥類自然保護區(qu)內。河(he)(he)(he)(he)溪(xi)(xi)(xi)鎮(zhen)(zhen)的(de)(de)決策者(zhe)們始終把教育放(fang)在優(you)先發展的(de)(de)戰略(lve)地(di)位，河(he)(he)(he)(he)溪(xi)(xi)(xi)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)作為河(he)(he)(he)(he)溪(xi)(xi)(xi)鎮(zhen)(zhen)唯一(yi)的(de)(de)一(yi)所完全中(zhong)學(xue)(xue)(xue)和窗(chuang)口學(xue)(xue)(xue)校，自然肩負著(zhu)為河(he)(he)(he)(he)溪(xi)(xi)(xi)培(pei)養更多(duo)更好優(you)秀建(jian)設人才(cai)的(de)(de)歷史使命。

第二，近(jin)(jin)半個世(shi)紀的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)基礎。河(he)(he)溪中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)創建(jian)(jian)(jian)(jian)于1961年(nian)8月(yue)，從(cong)創建(jian)(jian)(jian)(jian)伊始到(dao)黨的(de)(de)十(shi)一屆(jie)三中(zhong)(zhong)(zhong)全(quan)會(hui)的(de)(de)二十(shi)年(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)走過了一段艱難而曲折的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)道路，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)規模由最初(chu)(chu)的(de)(de)兩個初(chu)(chu)一班(ban)到(dao)有十(shi)多(duo)個班(ban)的(de)(de)完全(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，校(xiao)址幾經遷移(yi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)制幾經變(bian)革，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)從(cong)無到(dao)有，從(cong)小到(dao)大，不斷(duan)發(fa)展(zhan)(zhan)壯大。改(gai)(gai)革開放前后(hou)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)培養了大批建(jian)(jian)(jian)(jian)設人才，現(xian)活躍(yue)在(zai)全(quan)國各城市建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)行業(ye)，特別(bie)是(shi)(shi)珠(zhu)三角地區，更是(shi)(shi)河(he)(he)溪建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)人才濟濟的(de)(de)地方，涌現(xian)了許多(duo)大建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)企業(ye)家(jia)，這是(shi)(shi)河(he)(he)溪鎮、河(he)(he)溪中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)友(you)的(de)(de)一筆資源財(cai)富。近(jin)(jin)幾年(nian)來，河(he)(he)溪中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)已成為(wei)一所(suo)初(chu)(chu)具規模的(de)(de)鎮級優質初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)(zhong),教學(xue)(xue)(xue)(xue)條件不斷(duan)改(gai)(gai)善，教育質量(liang)不斷(duan)提(ti)高。2007年(nian)6月(yue)由校(xiao)友(you)黃(huang)暹鵬(peng)(peng)先生捐資的(de)(de)暹鵬(peng)(peng)樓落成后(hou)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)得以增設高中(zhong)(zhong)(zhong)部，也打開了河(he)(he)溪校(xiao)友(you)、企業(ye)家(jia)捐資擴建(jian)(jian)(jian)(jian)、改(gai)(gai)建(jian)(jian)(jian)(jian)河(he)(he)溪中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)第一炮，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)前期工作為(wei)河(he)(he)溪中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)積(ji)淀了一定的(de)(de)歷史文化底(di)蘊，提(ti)供了發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)基礎和(he)條件。

第三，逐步明晰的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理(li)念。長期(qi)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)實踐，尤其(qi)是近幾年(nian)的(de)持(chi)速發(fa)(fa)展(zhan)，河溪中(zhong)學(xue)(xue)(xue)逐步明晰和(he)(he)形成了(le)自己的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理(li)念：“以人為(wei)(wei)本，全面發(fa)(fa)展(zhan)，面向未來，夯實基礎”。我們(men)(men)(men)堅持(chi)把以人為(wei)(wei)本作為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)最高價值(zhi)取向，不斷(duan)滿足人的(de)需要。我們(men)(men)(men)堅持(chi)始終把促進人的(de)全面發(fa)(fa)展(zhan)作為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)的(de)根本出發(fa)(fa)點和(he)(he)落腳點。我們(men)(men)(men)堅持(chi)嚴(yan)格按照教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)規律辦(ban)事，重視學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)文化相(xiang)對(dui)薄(bo)弱的(de)現(xian)實基礎和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)源(yuan)學(xue)(xue)(xue)業基礎相(xiang)對(dui)較差的(de)客(ke)觀事實。我們(men)(men)(men)認(ren)為(wei)(wei)社會(hui)不但(dan)需要一些(xie)生(sheng)(sheng)源(yuan)素(su)質好的(de)“名校(xiao)(xiao)”和(he)(he)“大(da)校(xiao)(xiao)”培(pei)養(yang)出類拔萃的(de)優(you)秀人才，同樣需要像我們(men)(men)(men)這樣生(sheng)(sheng)源(yuan)文化素(su)質相(xiang)對(dui)較低的(de)大(da)量的(de)鎮級(ji)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)來培(pei)養(yang)高素(su)質的(de)普通勞(lao)動者(zhe)。我們(men)(men)(men)明確為(wei)(wei)國育(yu)才的(de)目(mu)標(biao)，是適應國家對(dui)提高全體普通勞(lao)動者(zhe)素(su)質的(de)迫切需求(qiu)，這同樣是歷史賦予我們(men)(men)(men)的(de)光榮職責。

第四(si)，日趨完(wan)善的(de)(de)管理機制。近幾年(nian)來，我們初步建立起了(le)(le)科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)管理機制，管理效(xiao)能(neng)不斷(duan)提高(gao)。學(xue)(xue)校(xiao)行政班(ban)子隊(dui)伍建設進(jin)一(yi)(yi)步加強。該校(xiao)領(ling)導(dao)班(ban)子思(si)想解放，勇于探索(suo)，求(qiu)實(shi)創(chuang)新(xin)，精誠(cheng)團(tuan)結(jie)，成為一(yi)(yi)支(zhi)有戰斗力、能(neng)打硬(ying)仗、被認可的(de)(de)團(tuan)結(jie)和(he)諧的(de)(de)領(ling)導(dao)集體。各(ge)部門(men)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)效(xiao)果(guo)切實(shi)提高(gao)；學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)管理制度健全，逐步實(shi)行和(he)完(wan)善了(le)(le)層(ceng)級(ji)管理制度，校(xiao)級(ji)領(ling)導(dao)、中層(ceng)干部、年(nian)級(ji)組長和(he)教研組長、班(ban)主任(ren)和(he)教師(shi)四(si)個層(ceng)級(ji)，職責明(ming)確(que)，高(gao)效(xiao)運作(zuo)(zuo)，下(xia)(xia)情上達，上情下(xia)(xia)達，既(ji)加強了(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)統(tong)一(yi)(yi)管理，又發揮了(le)(le)各(ge)層(ceng)級(ji)（部門(men)）的(de)(de)積極性，各(ge)部門(men)和(he)年(nian)級(ji)、科(ke)組的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)開展得(de)有聲有色(se)。

第五，不斷(duan)優化的(de)(de)師資隊(dui)伍(wu)。2007年(nian)秋季(ji)增設高中部后(hou)，我(wo)們招聘(pin)本科生到校任教(jiao)(jiao)(jiao)，學校行政領導共9人，其(qi)中本科生學歷7人，高級教(jiao)(jiao)(jiao)師2人。專任教(jiao)(jiao)(jiao)師75人，學歷達標(biao)，雖大部分(fen)年(nian)輕，但干勁十足，熱(re)情高漲。我(wo)們注重校本培訓，外出學習，著力打造(zao)師資隊(dui)伍(wu)不斷(duan)優化，為(wei)學校的(de)(de)快速(su)發展(zhan)提(ti)供了堅實的(de)(de)基礎和可靠的(de)(de)保障。

第六，近(jin)幾年來的(de)持(chi)(chi)續發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。近(jin)幾年來，該校(xiao)始終堅持(chi)(chi)“以(yi)人為(wei)本(ben)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)宗旨，努(nu)力發(fa)(fa)(fa)揮人的(de)潛能，全面落實(shi)(shi)科學(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)觀；確立了(le)“質量(liang)立校(xiao)、改革活校(xiao)、科研興校(xiao)、特色強(qiang)校(xiao)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)思路；確立了(le)大力推進和深化(hua)素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，努(nu)力把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)培養成(cheng)為(wei)具(ju)有(you)創新(xin)精神(shen)和實(shi)(shi)踐能力、身心和諧發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)“四有(you)”新(xin)人的(de)育(yu)(yu)(yu)人目(mu)標(biao)；我們千方百(bai)計(ji)提高教(jiao)育(yu)(yu)(yu)質量(liang)，團結奮進，頑強(qiang)拼搏，實(shi)(shi)現把初中辦(ban)精辦(ban)好，把高中做強(qiang)做大的(de)近(jin)期目(mu)標(biao)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)水平持(chi)(chi)續提高，目(mu)標(biao)化(hua)、規范化(hua)和精細(xi)化(hua)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理模(mo)式逐(zhu)漸形成(cheng)，中考成(cheng)績連年提高，體藝特色教(jiao)育(yu)(yu)(yu)日(ri)趨突出。

第七(qi)，越來越高的社(she)會聲譽(yu)。該校不斷改(gai)進(jin)(jin)的校風(feng)和學(xue)風(feng)，迅速(su)提高的教(jiao)育教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)，在社(she)會上贏(ying)得了越來越高的地位和聲譽(yu)。連續7年(nian)榮(rong)(rong)獲鎮“文明校園”稱(cheng)號，潮(chao)陽區課改(gai)“先(xian)進(jin)(jin)單位”，法制(zhi)教(jiao)育“先(xian)進(jin)(jin)單位”等(deng)榮(rong)(rong)譽(yu)稱(cheng)號。

3、面臨挑戰

第一，功(gong)能(neng)設施投(tou)入還需繼續加大

該校校舍(she)建(jian)設(she)嚴重缺(que)乏，部分教學輔(fu)助功能室的(de)儀器設(she)備仍不足；學生住宿條件較不盡人意。我們(men)要積極爭取政府部門繼(ji)續加大(da)投入，充實各功能場室，特別是利用民資(zi)民力，校友(you)熱心家鄉教育事業的(de)熱情，動(dong)員捐資(zi)，盡快(kuai)建(jian)塑膠運動(dong)場，抓緊(jin)建(jian)新(xin)學生宿舍(she)和(he)教師宿舍(she)、禮堂(tang)、圖書館、食堂(tang)、教學樓、綜合大(da)樓等。

第二，師資(zi)隊伍(wu)建(jian)設仍(reng)需不(bu)斷加強(qiang)

該校(xiao)目(mu)前缺乏(fa)名師，學(xue)(xue)科帶頭人，高中師資隊伍欠(qian)缺，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)觀念還不能完全(quan)適應(ying)日新(xin)月(yue)異(yi)的(de)(de)時代需求，新(xin)課程改革的(de)(de)研究探索(suo)不夠，課堂教(jiao)學(xue)(xue)理念亟需提(ti)升。因此(ci)，我們要著力(li)(li)推(tui)進教(jiao)師專業化發展(zhan)，大力(li)(li)推(tui)進“名師工程”，要把提(ti)升干部(bu)和教(jiao)師的(de)(de)理論水(shui)平(ping)和專業能力(li)(li)作為增強學(xue)(xue)校(xiao)可持續發展(zhan)的(de)(de)核心競爭力(li)(li)來(lai)抓，以實現教(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)(de)大面積提(ti)高。

第三，教科研水平有待進(jin)一(yi)步(bu)提高

該校(xiao)(xiao)科(ke)研課題(ti)數量(liang)不多，層次不高，還沒(mei)有課題(ti)立項，教(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)研水平有待提高。我們(men)必須認真研究分(fen)析學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的現狀，找(zhao)準學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)進一步發展、教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)進一步提高需(xu)要解決的主要問題(ti)，以此作為教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研的課題(ti)，通過教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行為研究，全面提高教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)，使學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的發展再上一個新臺(tai)階。

第四，生源文(wen)化素質(zhi)較低的現實狀況(kuang)仍將繼續

該(gai)校(xiao)(xiao)作為一(yi)所鎮級完全(quan)中學，由于(yu)我區現行的(de)(de)招生模式和該(gai)校(xiao)(xiao)的(de)(de)招生范圍的(de)(de)局限，又加(jia)上(shang)該(gai)校(xiao)(xiao)是(shi)新辦高(gao)中，高(gao)中階段教育(yu)步履維艱，高(gao)中生源(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)素(su)質(zhi)相對較(jiao)低的(de)(de)現實狀況仍將繼續。加(jia)之高(gao)中教育(yu)的(de)(de)普及和招生規模的(de)(de)擴大(da)，生源(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)素(su)質(zhi)薄弱的(de)(de)情況短期可能會更趨嚴(yan)重。

二、指導思想

以(yi)鄧(deng)小平理(li)論和“三個代表(biao)”重(zhong)要思想為(wei)(wei)指導(dao)，樹立科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)發展(zhan)觀，確立“以(yi)人為(wei)(wei)本(ben)，全面發展(zhan)，面向未來，夯(hang)實基(ji)礎”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念，“質量立校(xiao),改(gai)革(ge)活(huo)校(xiao),科(ke)研興校(xiao),特(te)色強(qiang)校(xiao)”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)思路，“以(yi)科(ke)研為(wei)(wei)先(xian)導(dao)，以(yi)素(su)質為(wei)(wei)目標(biao)，以(yi)質量為(wei)(wei)根本(ben)，以(yi)創新(xin)為(wei)(wei)特(te)色”的(de)(de)發展(zhan)模式(shi)，用“與時俱進(jin)(jin)，開(kai)拓(tuo)創新(xin)”的(de)(de)精神(shen)，以(yi)爭創區一(yi)級學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)為(wei)(wei)契機，進(jin)(jin)一(yi)步嚴格(ge)和規(gui)范學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)管理(li)，認真實施精細(xi)化(hua)管理(li)；以(yi)強(qiang)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)制度(du)建(jian)設為(wei)(wei)重(zhong)點(dian)，創新(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)發展(zhan)模式(shi)，實現(xian)內涵(han)式(shi)發展(zhan)；以(yi)深化(hua)教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)為(wei)(wei)動力，推進(jin)(jin)教師專業化(hua)發展(zhan)，全面迅速(su)提(ti)高教師的(de)(de)整體素(su)質；以(yi)提(ti)高辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)效益為(wei)(wei)根本(ben)，狠抓(zhua)教風、學(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設，努(nu)力提(ti)高教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量，實現(xian)“低進(jin)(jin)高出，高進(jin)(jin)優出”的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)目標(biao)。為(wei)(wei)使該校(xiao)早日成(cheng)為(wei)(wei)在潮陽區同類學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)中具有較強(qiang)影響(xiang)力的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)而(er)努(nu)力奮斗。

三、發展戰略

為(wei)了(le)使(shi)三年、五年發展規(gui)劃有(you)一個承前啟后的連續過程，學校發展準備分三步(bu)走。

第一(yi)步：在穩步提(ti)高教育教學質量(liang)的基礎上(shang)，努力提(ti)升學校(xiao)等級(ji)，2009年底(di)前創(chuang)建區一(yi)級(ji)學校(xiao)，為學校(xiao)的進(jin)一(yi)步發展(zhan)奠定基礎。

第二步(bu)：在全面提(ti)高教育(yu)教學質量的基礎上，更加注重內涵發(fa)展，2011年(nian)后，逐步(bu)過渡(du)為高級(ji)中學，籌劃(hua)建校(xiao)50周年(nian)校(xiao)慶,并于2011年(nian)底(di)創建汕(shan)頭市一(yi)級(ji)學校(xiao)。

第三步：對接省市教育發展目(mu)標的發展需求，注(zhu)重(zhong)打造學(xue)(xue)校(xiao)品牌，力爭在2015年(nian)左右使該校(xiao)成為全市區同類學(xue)(xue)校(xiao)中具有較強(qiang)影響(xiang)力的農村(cun)示范性學(xue)(xue)校(xiao)，力爭朝省一(yi)級(ji)學(xue)(xue)校(xiao)邁進。

四、主要任(ren)務和目標

總(zong)目標：努(nu)力創(chuang)建學(xue)校三(san)大特(te)(te)色(se)，即以人為(wei)本的精細化管(guan)理特(te)(te)色(se)，合格+特(te)(te)長的人才培養(yang)特(te)(te)色(se)，低進高出的教學(xue)質(zhi)量(liang)特(te)(te)色(se)。努(nu)力把河(he)溪中學(xue)辦成在全區同類學(xue)校中具(ju)有較強影響(xiang)力的農村示范性學(xue)校。

1、全(quan)面(mian)實施素質教育,堅持(chi)以人為本，面(mian)向(xiang)全(quan)體學生(sheng)，使(shi)全(quan)體學生(sheng)得到全(quan)面(mian)而有(you)特(te)長(chang)的(de)發展。

2、加強學生(sheng)(sheng)的(de)思想道德建設，開(kai)展“愛國、守法、誠信(xin)、知禮(li)”教育(yu)活動，培養文明(ming)、誠信(xin)、健康、上(shang)進的(de)人(ren)，教育(yu)學生(sheng)(sheng)做合(he)格(ge)的(de)現代(dai)公民。學生(sheng)(sheng)違法犯罪率保持為零，學校(xiao)無(wu)重(zhong)大(da)安(an)全事故發(fa)生(sheng)(sheng)。

3、通過2009年(nian)底(di)前(qian)創建區一級學(xue)校，2011年(nian)底(di)前(qian)創建汕頭市(shi)一級學(xue)校，夯實(shi)發(fa)展(zhan)基(ji)礎，提高(gao)辦學(xue)水(shui)平，提升學(xue)校的辦學(xue)品位(wei)。

4、深化(hua)學校(xiao)(xiao)內部管理體制改革，健全完善各項管理制度，以法治校(xiao)(xiao)，進入科學、民主(zhu)、規范、高效的管理化(hua)軌道，達到(dao)一流的管理水平。

5、以學校體制(zhi)改革為載體，以全(quan)面實施(shi)新(xin)課程改革為契機，加強行政班子隊(dui)(dui)伍和骨干教師隊(dui)(dui)伍建設，努力造就(jiu)一(yi)支事業型、科研(yan)型的教師隊(dui)(dui)伍。

6、搞(gao)好配套設(she)施建(jian)(jian)(jian)設(she)，努(nu)力創建(jian)(jian)(jian)一流的辦學條件。爭(zheng)取早日改(gai)建(jian)(jian)(jian)所(suo)有(you)教(jiao)學樓，建(jian)(jian)(jian)設(she)塑(su)膠(jiao)跑道、學生宿舍樓和禮堂、綜合大樓、食(shi)堂；自始至(zhi)終抓好校園的凈(jing)化、綠(lv)化、美化工作。

7、抓好校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)建設，使學校(xiao)的(de)精神文(wen)(wen)化(hua)、制(zhi)度文(wen)(wen)化(hua)、環境文(wen)(wen)化(hua)等成為體現學校(xiao)特色、凝聚人心(xin)、激勵師生(sheng)開拓創新的(de)精神旗(qi)幟和(he)校(xiao)園品牌(pai)提升的(de)核心(xin)動力。

8、努力(li)提高(gao)教學質量(liang)。初中(zhong)部中(zhong)考各科成績平(ping)均(jun)分和合(he)格率(lv)、優秀率(lv)超過市平(ping)均(jun)水平(ping)，繼(ji)而(er)成為(wei)領先水平(ping)；高(gao)中(zhong)部三年后高(gao)考打響第(di)一炮(pao)，2011年起高(gao)考成績逐年提高(gao)，力(li)爭趕上并超過面上農村中(zhong)學。

9、努力創建學校特(te)色。進一步(bu)完善體藝特(te)色教育的(de)優勢，爭取實現新的(de)突破，力爭每年高考體育、音樂、術科(ke)能出成績。努力在教育科(ke)研上(shang)實現“后來居上(shang)” ，達到“科(ke)研促(cu)教，科(ke)研強師，科(ke)研興校”之目的(de)。

10、加強(qiang)學(xue)校(xiao)(xiao)內外交(jiao)流(liu)。既(ji)重(zhong)視(shi)校(xiao)(xiao)內教師(shi)交(jiao)流(liu)、校(xiao)(xiao)本(ben)培訓(xun)又重(zhong)視(shi)與市、區兄弟學(xue)校(xiao)(xiao)的交(jiao)流(liu)，全(quan)方位加強(qiang)師(shi)資培訓(xun)。

五、主要措施

（一）深化管理體制改革，培育現代學(xue)校制度

1、堅持(chi)制(zhi)度管理(li)、科學管理(li)。07-08學年度，借(jie)復(fu)辦高中的(de)契(qi)機將對學校組織管理(li)體系進一步明晰化，理(li)順各職能(neng)部門的(de)關系，明確各部門、各人員(yuan)的(de)職責和權利。通過(guo)制(zhi)度的(de)落(luo)實(shi)和強化，加(jia)快學校的(de)發展，提高教育(yu)教學質量(liang)。

一是繼續(xu)健全和完善(shan)學(xue)校各(ge)項規(gui)章制(zhi)(zhi)度(du)。完善(shan)和明確(que)學(xue)生(sheng)(sheng)管理制(zhi)(zhi)度(du)，從學(xue)習、生(sheng)(sheng)活、道德等方面規(gui)范學(xue)生(sheng)(sheng)行(xing)為(wei)。不斷完善(shan)、認真執(zhi)行(xing)教(jiao)學(xue)工作常規(gui)制(zhi)(zhi)度(du)，從備課(ke)、上(shang)課(ke)、練習、課(ke)外輔導等方面規(gui)范教(jiao)師的教(jiao)學(xue)行(xing)為(wei)；健全完善(shan)教(jiao)育教(jiao)學(xue)獎(jiang)勵方案(an)和高考、中考獎(jiang)勵方案(an)。

二(er)是優化分層(ceng)管(guan)理制度，在行政管(guan)理上，繼(ji)續從校(xiao)級(ji)領(ling)導、中(zhong)層(ceng)干(gan)部(bu)、年(nian)級(ji)組長和(he)教研組長、班(ban)主(zhu)任和(he)教師四個層(ceng)面上加強領(ling)導，每一個層(ceng)面既(ji)要(yao)創造性地開(kai)展(zhan)好各(ge)自(zi)的工作，又要(yao)為(wei)下一層(ceng)做好服務與指導工作，提高工作效率和(he)管(guan)理效益。

三是(shi)推行考核(he)獎懲制度，每學(xue)期(qi)期(qi)初(chu)根據教(jiao)職工(gong)(gong)(gong)不同的(de)崗(gang)位從管(guan)理育(yu)人工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、教(jiao)書育(yu)人工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、教(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、服務育(yu)人工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)等方(fang)面(mian)提出(chu)崗(gang)位目(mu)標要(yao)求，期(qi)中和期(qi)末進行有序的(de)、全面(mian)的(de)檢(jian)查與考核(he)，堅持(chi)“多(duo)(duo)勞(lao)多(duo)(duo)酬，優(you)績(ji)多(duo)(duo)酬”的(de)原則(ze)，對崗(gang)位考核(he)中“愛(ai)事(shi)業、滿負荷(he)、高效益、多(duo)(duo)成果”的(de)教(jiao)師給予(yu)獎勵。

2、堅持(chi)民(min)主集中制(zhi)原則(ze)，倡(chang)導人(ren)本管(guan)理(li)。首先，充分(fen)發(fa)揮(hui)教(jiao)代會(hui)和工會(hui)的(de)職能，使(shi)之(zhi)具(ju)有更(geng)大的(de)代表(biao)性，發(fa)揮(hui)教(jiao)職工更(geng)大的(de)作用(yong)，為學校(xiao)的(de)發(fa)展(zhan)出謀劃策(ce)。其次，堅持(chi)校(xiao)務公開，通(tong)過宣傳櫥窗、會(hui)議座(zuo)談(tan)、通(tong)知文件、校(xiao)園網站(zhan)等(deng)多種形式和途徑(jing)，將學校(xiao)發(fa)展(zhan)變化(hua)中的(de)最(zui)新信(xin)息作及(ji)時的(de)報道與公布，增加學校(xiao)管(guan)理(li)的(de)透明度，虛心接受來自各方的(de)意見和建(jian)議，使(shi)廣大教(jiao)師成(cheng)為學校(xiao)管(guan)理(li)的(de)主人(ren)。三(san)是提高管(guan)理(li)效率，做到“言必行、行必果、果必優”。

學(xue)(xue)校(xiao)在(zai)(zai)(zai)(zai)堅持(chi)制(zhi)度(du)化管理的(de)(de)(de)同時，要關(guan)注、關(guan)心、尊重每一(yi)位教師(shi)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)、生(sheng)(sheng)活(huo)與發展(zhan)、成長，要為每一(yi)位教師(shi)營造(zao)自身發展(zhan)的(de)(de)(de)空間，搭建施展(zhan)才華(hua)的(de)(de)(de)舞臺，要充分相信教師(shi)的(de)(de)(de)潛(qian)能，激發廣(guang)大教師(shi)教書育人(ren)的(de)(de)(de)積極性。在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)管理工(gong)作(zuo)中，堅持(chi)在(zai)(zai)(zai)(zai)政治上引導人(ren)，在(zai)(zai)(zai)(zai)思(si)想(xiang)上教育人(ren)，在(zai)(zai)(zai)(zai)業務上錘煉人(ren)，在(zai)(zai)(zai)(zai)體(ti)制(zhi)上激活(huo)人(ren)，在(zai)(zai)(zai)(zai)生(sheng)(sheng)活(huo)上關(guan)心人(ren)，使(shi)學(xue)(xue)校(xiao)真正做到(dao)事業留人(ren)、感(gan)情留人(ren)、待遇留人(ren)，將(jiang)教師(shi)的(de)(de)(de)發展(zhan)與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)發展(zhan)、學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)發展(zhan)緊密地(di)聯系在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)起。

3、營建有特色的學校(xiao)文化。要圍繞(rao)“和諧發(fa)展”與“教育生態”的理念，提(ti)煉出屬于學校(xiao)的主流文化，增強學校(xiao)的凝聚(ju)力(li)(li)、發(fa)展力(li)(li)和競爭力(li)(li)。

（二）切實(shi)抓好(hao)隊伍建設，提高教書育(yu)人(ren)的本領

1、抓好領導(dao)隊伍(wu)建(jian)設。領導(dao)班子成員要充分認識新形勢，努力(li)提高(gao)現代教育管(guan)理水(shui)平、科學決(jue)策水(shui)平和在復(fu)雜(za)情況下駕(jia)馭全(quan)局的(de)能力(li)，發揚“團結、奉獻、廉潔、高(gao)效(xiao)”的(de)工(gong)作作風，解放思想、轉變觀念、勇于探(tan)索、求實創(chuang)新。具體做到(dao)以下三點：

思想上要(yao)有活(huo)力。要(yao)善(shan)(shan)于學(xue)習，善(shan)(shan)于鉆研，隨時(shi)吸收時(shi)代精髓(sui)，唱響素質教(jiao)育(yu)的主旋律，追求(qiu)先進的教(jiao)育(yu)思想與理(li)念。把(ba)學(xue)校的辦(ban)學(xue)理(li)想作為每一位成(cheng)員的工作目標，幫助教(jiao)師轉(zhuan)變(bian)教(jiao)育(yu)觀念，明晰(xi)辦(ban)學(xue)思想與辦(ban)學(xue)理(li)念地(di)具體(ti)做法(fa)與要(yao)求(qiu)，使學(xue)校教(jiao)育(yu)煥(huan)發出新(xin)的生命活(huo)力。

工(gong)作上要有創(chuang)新力。要勇于(yu)思考(kao)，善(shan)于(yu)思考(kao)，形(xing)(xing)成創(chuang)新的意識；要善(shan)于(yu)虛心學習(xi)他人之長，不斷進(jin)行自我(wo)反省，勤反思，求(qiu)創(chuang)新，努力形(xing)(xing)成自已的教育(yu)思想和工(gong)作特(te)色，具備創(chuang)新能力；要理清思路，求(qiu)真務(wu)實(shi)，大膽探索，不斷進(jin)行創(chuang)新實(shi)踐，取(qu)得創(chuang)造性的業績。

管(guan)理(li)上(shang)要有凝聚力(li)(li)。要善(shan)于廣泛(fan)聽取(qu)教師對學(xue)校(xiao)發(fa)(fa)展的(de)意(yi)見(jian)，積極(ji)(ji)推進精細化管(guan)理(li)方式，加強(qiang)溝(gou)通，增強(qiang)理(li)解，努(nu)力(li)(li)營造寬松(song)和諧的(de)工(gong)作(zuo)環境，充分調(diao)動教職(zhi)工(gong)的(de)工(gong)作(zuo)積極(ji)(ji)性，激發(fa)(fa)教工(gong)“校(xiao)興我(wo)榮，校(xiao)衰我(wo)恥”的(de)愛校(xiao)情感，增強(qiang)他們的(de)責(ze)任(ren)意(yi)識(shi)、服務意(yi)識(shi)、質(zhi)量意(yi)識(shi)。要求做好表率(lv)作(zuo)用，廉潔奉公，時刻明晰(xi)權力(li)(li)來源和使(shi)用職(zhi)責(ze)，一切以學(xue)校(xiao)的(de)發(fa)(fa)展大業為(wei)重。

2、加強(qiang)教(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)(ye)(ye)(ye)化發(fa)展，建(jian)設一支(zhi)事業(ye)(ye)(ye)(ye)型、科研型的教(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍。我們要把教(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)(ye)(ye)(ye)化發(fa)展作(zuo)為學校振興發(fa)展的基(ji)礎工程(cheng)，以加強(qiang)師(shi)(shi)德、師(shi)(shi)能建(jian)設為主體，通過(guo)各(ge)種途徑，造就(jiu)師(shi)(shi)德高尚、業(ye)(ye)(ye)(ye)務精良的教(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍。我們既要注意引進素(su)質好(hao)、能力強(qiang)的教(jiao)師(shi)(shi)和優秀畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生，更要注重加大力度提高現(xian)有教(jiao)師(shi)(shi)的思想、業(ye)(ye)(ye)(ye)務素(su)質。為此，目前我們要做(zuo)好(hao)以下幾項工作(zuo)：

努力抓(zhua)好教工“六比六不(bu)(bu)(bu)”評比活動。“六比六不(bu)(bu)(bu)”其具體內容是：一比思想素質和業務水(shui)平提(ti)高(gao)快，不(bu)(bu)(bu)固步(bu)自封；二比對學(xue)校的(de)貢獻大，不(bu)(bu)(bu)計較報酬(chou)；三(san)比工作責任(ren)心強，不(bu)(bu)(bu)敷衍塞責；四比辦(ban)事積極性(xing)高(gao)，不(bu)(bu)(bu)疲沓拖拉(la)；五比組織紀律性(xing)好，不(bu)(bu)(bu)自由(you)散(san)漫(man)；六比私(si)心雜(za)念少，不(bu)(bu)(bu)損(sun)公利己。

修訂(ding)和完善(shan)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學獎勵方案，完善(shan)高考、中考獎勵方案，以此為突破口，建(jian)立學校內部良性(xing)競(jing)爭機制；在(zai)盡力實行教(jiao)(jiao)學小(xiao)循環制的(de)同時，建(jian)立能(neng)者上，庸者下(xia)的(de)教(jiao)(jiao)學競(jing)爭機制。

努力形成“終(zhong)身學習、充滿(man)活(huo)力”的(de)教(jiao)師(shi)群體風貌。學校要(yao)認真規劃每學期的(de)教(jiao)工學習活(huo)動，每位教(jiao)師(shi)要(yao)嚴(yan)格要(yao)求自己(ji)，不能(neng)放(fang)松對(dui)自己(ji)思(si)想和業務上(shang)的(de)進修學習，盡力杜絕上(shang)班(ban)玩游(you)戲、上(shang)網聊天等不良行(xing)為。

抓好青年(nian)(nian)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)培養工作，今后(hou)幾年(nian)(nian)是學校(xiao)高中規模(mo)逐步擴大，每年(nian)(nian)須招二、三十位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)幾年(nian)(nian),落實(shi) “師(shi)(shi)徒結對”措(cuo)施和聽課制度交流學習制度，使青年(nian)(nian)教(jiao)師(shi)(shi)健康成長(chang)。

發揮(hui)教(jiao)師參與新(xin)(xin)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)的(de)主動(dong)性(xing)、積極性(xing)，加(jia)大課(ke)(ke)改(gai)的(de)力度。進一(yi)步(bu)引(yin)領(ling)教(jiao)師對(dui)課(ke)(ke)改(gai)理念的(de)學(xue)習和研究(jiu)，牢牢把握課(ke)(ke)改(gai)的(de)實質和關鍵，深化研究(jiu)。把教(jiao)師實施新(xin)(xin)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)制(zhi)度化，用新(xin)(xin)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)理念來規范(fan)廣大教(jiao)師的(de)教(jiao)學(xue)行為(wei)，使新(xin)(xin)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)理念真真切切地落實到(dao)教(jiao)師的(de)每一(yi)個教(jiao)學(xue)行為(wei)上，滲透于(yu)師生的(de)每一(yi)項活動(dong)中(zhong)。

提高(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)現(xian)代教(jiao)(jiao)育技術運(yun)用水(shui)平。全(quan)體高(gao)中部教(jiao)(jiao)師(shi)均要(yao)學(xue)(xue)會制(zhi)作課件(jian)運(yun)用多媒體教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。各備課組要(yao)充(chong)分(fen)開展業務(wu)學(xue)(xue)習活(huo)動(dong)，攝(she)入教(jiao)(jiao)改(gai)信(xin)息(xi)和(he)經驗。07年(nian)(nian)度(du)開始(shi)，在(zai)青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)中將開展優秀(xiu)課件(jian)評(ping)比活(huo)動(dong)，使更多的青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)能(neng)脫穎而(er)出，使更多的教(jiao)(jiao)師(shi)能(neng)成為學(xue)(xue)科骨干。

3、抓好(hao)職(zhi)工隊伍(wu)建設。積極探索總務(wu)后(hou)勤管(guan)理創新之路，力(li)爭優(you)質服(fu)務(wu)、優(you)質管(guan)理，提高總務(wu)后(hou)勤工作(zuo)的效益，建立(li)一支全(quan)心全(quan)意為教學服(fu)務(wu)、為師生服(fu)務(wu)、樂于(yu)奉獻的職(zhi)工隊伍(wu)。

（三(san)）通過(guo)爭創(chuang)省(sheng)、市、區一級學(xue)校工作，提(ti)高辦學(xue)水平

我們計劃2009年底創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)區(qu)一(yi)級(ji)學(xue)校(xiao)；2011年底創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)市(shi)一(yi)級(ji)學(xue)校(xiao)；2015年底創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)省(sheng)一(yi)級(ji)學(xue)校(xiao)。，我們要切實加強責任感和使命感，確立(li)“重(zhong)創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)結果，更重(zhong)創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)過(guo)程，通(tong)過(guo)創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)過(guo)程來優化創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)結果，促(cu)使該校(xiao)辦學(xue)水(shui)平向高(gao)層次推進”的基本(ben)思(si)路，努力做好各(ge)項工作(zuo)，保(bao)證創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)區(qu)、市(shi)、省(sheng)一(yi)級(ji)學(xue)校(xiao)的成功。

要切(qie)實加(jia)強(qiang)對創(chuang)建(jian)工作的(de)(de)領(ling)導，成立以(yi)校長(chang)為(wei)組(zu)長(chang)的(de)(de)創(chuang)建(jian)工作領(ling)導小(xiao)組(zu),明確職責,分工合作，負責組(zu)織、指導協調創(chuang)建(jian)過程的(de)(de)日常工作。要精(jing)心(xin)組(zu)織,認真實施(shi)(shi)，保障有(you)力，使創(chuang)建(jian)工作得以(yi)順利(li)進行。我們要進行多次檢查自評。通過聽、看、查、問、測等方(fang)式發動(dong)師生評價學校各方(fang)面的(de)(de)工作，經過梳理、統(tong)計(ji)、分析(xi)，找出(chu)問題，定出(chu)整改措(cuo)施(shi)(shi)。對于在自評中發現(xian)的(de)(de)問題及時開展一系(xi)列有(you)針對性的(de)(de)工作，制定出(chu)切(qie)實可行的(de)(de)整改措(cuo)施(shi)(shi)，限期整改，達(da)到提高和完善(shan)的(de)(de)目的(de)(de)。

要(yao)處理(li)好(hao)創(chuang)建(jian)(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)與教育(yu)(yu)教學工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的關系(xi)，做(zuo)到創(chuang)建(jian)(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)與教學工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)兩不誤。我們(men)要(yao)通過創(chuang)建(jian)(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)來(lai)進一步規范和(he)落實(shi)教育(yu)(yu)教育(yu)(yu)教學管理(li)，同時(shi)，我們(men)要(yao)扎扎實(shi)實(shi)搞好(hao)教育(yu)(yu)教學工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，為創(chuang)建(jian)(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)增光添彩(cai)。

要(yao)處(chu)理(li)好創(chuang)建工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)細節(jie)與(yu)全(quan)局(ju)的(de)(de)(de)關系(xi)。“細節(jie)決(jue)定成敗”，我們每個(ge)人的(de)(de)(de)每一(yi)項工(gong)(gong)(gong)作都(dou)是創(chuang)建工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)重(zhong)要(yao)環(huan)節(jie)，我們的(de)(de)(de)每一(yi)項工(gong)(gong)(gong)作中又都(dou)有很多細小的(de)(de)(de)環(huan)節(jie)，我們每個(ge)人都(dou)要(yao)圍繞學校工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)大局(ju)，認真做好自己的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作。絕不能充許(xu)因某(mou)些環(huan)節(jie)的(de)(de)(de)失誤而影響創(chuang)建工(gong)(gong)(gong)作順(shun)利進行的(de)(de)(de)情況(kuang)出(chu)現(xian)。

要把我(wo)們(men)的(de)(de)辦學(xue)理(li)念融(rong)入到創(chuang)(chuang)建工作(zuo)和(he)學(xue)校各項工作(zuo)之中，通過創(chuang)(chuang)建等級學(xue)校的(de)(de)工作(zuo)進一步(bu)落實(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)辦學(xue)理(li)念，從而實(shi)現我(wo)們(men)的(de)(de)辦學(xue)目標。要把“四自”教育理(li)念滲透到創(chuang)(chuang)建工作(zuo)的(de)(de)各個方面(mian)，鑄造該校的(de)(de)辦學(xue)特(te)色，使我(wo)們(men)的(de)(de)創(chuang)(chuang)建工作(zuo)的(de)(de)有更高的(de)(de)水平(ping)和(he)更高的(de)(de)境界。

（四）強化德育管理，促(cu)進良好校風(feng)的形成

我(wo)們(men)要以《公民道德建(jian)設綱要》為指導，以新《中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)日常行為規范》、《中(zhong)小學(xue)(xue)生(sheng)守則》為標準對學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行“規范行為，學(xue)(xue)會做人”教(jiao)育，促進(jin)良好的校風的進(jin)一步形成。

1、大力抓好中學生(sheng)日常行為規范(fan)養成(cheng)教育，落(luo)實 “文(wen)明班級”、“文(wen)明宿舍(she)”評(ping)比制度，促進(jin)“三風(feng)”建設。

（1）繼續在全(quan)校范圍內開展《中學(xue)生(sheng)守則》、《中學(xue)生(sheng)日常(chang)行為規范》，以及《河溪中學(xue)學(xue)校生(sheng)活(huo)一日常(chang)規》等的(de)學(xue)習及競(jing)賽活(huo)動。

（2）健(jian)全完善班(ban)主(zhu)任工作考(kao)評(ping)細則(ze)，從物質、精神等(deng)方面給班(ban)主(zhu)任予以政策上的(de)傾斜(xie)，積極(ji)調動班(ban)主(zhu)任工作的(de)積極(ji)性。

（3）要組織多種形式的學(xue)習(xi)班，如班干部學(xue)習(xi)班，思想教育(yu)學(xue)習(xi)班，后進(jin)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)班等，從多方(fang)面促導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)取得進(jin)步。

（4）要(yao)加(jia)強對(dui)值周教師、值周學(xue)生的(de)培(pei)訓和管理(li)，力爭做到各項(xiang)檢(jian)查、評(ping)比及時、公正、真實。

（5）加強內(nei)宿生管(guan)理，開展文明宿舍的(de)評比(bi)活動，要求宿管(guan)人員(yuan)做到“嚴格管(guan)理，正確引導”，既要嚴格要求，又(you)要做好學生的(de)思想(xiang)教育工(gong)作。

（6）爭(zheng)取每年高(gao)一(yi)新(xin)生(sheng)進行軍(jun)訓，以新(xin)生(sheng)軍(jun)訓為契機，努力(li)抓好(hao)課間(jian)操，提高(gao)課間(jian)操和升旗儀式的隊列質量，使學生(sheng)養成(cheng)守紀(ji)的習慣。

（7）繼(ji)續推(tui)行“四賽”評比制度(du)。

2、突(tu)出(chu)主(zhu)(zhu)旋律(lv)教育(yu)，弘揚愛(ai)國主(zhu)(zhu)義(yi)精(jing)神。要通過(guo)開(kai)展以“為(wei)(wei)國成才、為(wei)(wei)校爭光，為(wei)(wei)我成功”為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)題的政(zheng)治思想(xiang)教育(yu)，弘揚愛(ai)國主(zhu)(zhu)義(yi)精(jing)神。

（1）規(gui)范“升國(guo)旗(qi)儀式”。爭取(qu)培(pei)訓管樂隊和護旗(qi)手，要求全體學生(sheng)(sheng)服裝整(zheng)齊，神情(qing)莊嚴，班主任須(xu)到場以(yi)身對國(guo)旗(qi)的(de)尊重給學生(sheng)(sheng)以(yi)表率；要發揮“國(guo)旗(qi)下講話(hua)”的(de)特(te)殊教(jiao)育功能，結合實例，開(kai)展生(sheng)(sheng)動的(de)愛(ai)國(guo)主義教(jiao)育，增(zeng)強愛(ai)國(guo)意識。

（2）增強(qiang)班(ban)(ban)會(hui)課(ke)(ke)的(de)實效(xiao)性，有計劃、有目的(de)對學生進(jin)行(xing)時事(shi)教育、愛國主(zhu)(zhu)義教育等，嚴禁班(ban)(ban)會(hui)課(ke)(ke)挪作(zuo)他(ta)用。實行(xing)不定(ding)期對班(ban)(ban)會(hui)進(jin)行(xing)聽課(ke)(ke)制度，檢查班(ban)(ban)會(hui)課(ke)(ke)備課(ke)(ke)情況(kuang)，班(ban)(ban)會(hui)課(ke)(ke)的(de)效(xiao)果(guo)直(zhi)接與班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任工作(zuo)實績掛(gua)鉤。

（3）利用(yong)“國慶節”、元旦、清明節、“五四”青年節等重大節日，組織(zhi)鼓(gu)勵學生(sheng)參加愛國主義實踐活動，深化、鞏固學生(sheng)愛國意識。

（4）要積極與語文(wen)組配合開展(zhan)愛國(guo)主(zhu)義的(de)有關征文(wen)比賽(sai)，激化學(xue)生愛國(guo)行為。

（5）通過評比各級(ji)“三好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)”、“優干”、“十佳學(xue)(xue)生(sheng)”，“文(wen)明標兵”調動學(xue)(xue)生(sheng)的積極(ji)性，強化榜樣力(li)量，激活學(xue)(xue)生(sheng)積極(ji)向上的內驅力(li)，促進精神文(wen)明建設。

3、豐富校園文(wen)化，加(jia)強(qiang)政治思想的教(jiao)育和宣傳。

（1）爭取舉(ju)辦每年一屆的藝術節活動，豐(feng)富校園文化生(sheng)活。

（2）全面做(zuo)好學校(xiao)的宣(xuan)(xuan)傳(chuan)工作(zuo)，包括(kuo)網上宣(xuan)(xuan)傳(chuan)、校(xiao)內外宣(xuan)(xuan)傳(chuan)輿論宣(xuan)(xuan)傳(chuan)，營造良好的，有利于(yu)河溪中學發展的宣(xuan)(xuan)傳(chuan)氛(fen)圍。

（3）緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)抓住課(ke)堂(tang)四(si)十(shi)五分鐘的(de)主渠道，要求每位(wei)教(jiao)師在課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)中(zhong)既教(jiao)書，又育人，以高尚的(de)師德影響學(xue)生。

（4）繼續辦(ban)好《芳(fang)草園(yuan)(yuan)》校刊，“校園(yuan)(yuan)之(zhi)聲”廣播。

4、加強校園環境衛生管理，優化育人環境。

（1）繼續落實教室、衛生區(qu)每(mei)天二小掃(sao)，每(mei)周一(yi)大掃(sao)制度。

（2）加(jia)強衛生(sheng)保潔的管(guan)理。教育學生(sheng)養成良好的衛生(sheng)習(xi)慣，不亂扔紙屑、垃(la)圾，不亂吐痰；要(yao)進一(yi)步嚴明(ming)紀律，從嚴治理。

（3）完善(shan)衛生(sheng)評比制度，增加檢查透明度，扣(kou)分原因上(shang)墻公布。

5、加(jia)強校(xiao)園治安(an)(an)綜合(he)管(guan)理，創(chuang)建文明安(an)(an)全學(xue)校(xiao)。

繼續(xu)(xu)深入開展青少年學(xue)生(sheng)的普法教育活動，進(jin)一(yi)步提高法律教育的實(shi)效性，不定期(qi)開展法制教育講(jiang)座，繼續(xu)(xu)與河溪派出所(suo)共建文明(ming)單位，預防和減少未成年人犯罪。配合有(you)關(guan)部門搞好校(xiao)(xiao)園(yuan)治安(an)綜合治理工作，進(jin)一(yi)步凈化校(xiao)(xiao)園(yuan)周邊環境。開展以消防、交通、飲(yin)食(shi)為(wei)重點的學(xue)校(xiao)(xiao)安(an)全(quan)(quan)教育工作。制訂安(an)全(quan)(quan)應急預案、突發事(shi)件應急預案。班(ban)主(zhu)任要做到100%與學(xue)生(sheng)家(jia)長訪談，電訪或家(jia)訪，并(bing)擬與家(jia)長簽(qian)定為(wei)期(qi)一(yi)年的“安(an)全(quan)(quan)協議(yi)書(shu)”的有(you)關(guan)事(shi)項，學(xue)校(xiao)(xiao)與班(ban)主(zhu)任簽(qian)定班(ban)級(ji)管理安(an)全(quan)(quan)責(ze)任書(shu)。

6、積極開展心理(li)健康教育活動。

根據(ju)各(ge)年(nian)段不(bu)(bu)同年(nian)齡(ling)階(jie)段，不(bu)(bu)同學生的身心(xin)發展(zhan)規律與特點，與教(jiao)育(yu)(yu)要(yao)求相(xiang)適應(ying)，定期(qi)舉(ju)辦心(xin)理(li)健(jian)康(kang)講座，組(zu)織(zhi)心(xin)理(li)教(jiao)育(yu)(yu)課外(wai)興(xing)趣小組(zu)，有目的，有計劃，有步驟地進行心(xin)理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)，要(yao)舉(ju)辦心(xin)理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)優秀案例(li)評選，不(bu)(bu)斷(duan)提高班(ban)主任的教(jiao)育(yu)(yu)水平。

7、繼續(xu)完善“三(san)結合(he)”德育網(wang)絡(luo)，辦好家(jia)長學校。

繼續推廣學校、家(jia)庭、社(she)會(hui)三結合教育活動(dong)，要(yao)(yao)求每(mei)個級組(zu)加(jia)強與家(jia)庭和(he)社(she)會(hui)的聯(lian)系和(he)溝通，每(mei)學期(qi)每(mei)級組(zu)集體家(jia)訪(fang)一次以上，每(mei)個班主任要(yao)(yao)實現(xian)40%學生普訪(fang)一次以上。所有家(jia)訪(fang)工作(zuo)做好記錄備案。

加強與關(guan)工委的(de)聯(lian)系(xi)，發(fa)揮關(guan)工小組的(de)積極作用(yong)，推動(dong)該校(xiao)“三(san)結合(he)”工作的(de)進(jin)一步開展。

（五）深化教(jiao)學改革，努(nu)力提(ti)高教(jiao)學質(zhi)量

教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學質(zhi)量(liang)(liang)是(shi)學校(xiao)發展(zhan)的(de)生命(ming)線，教(jiao)(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)學校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)中(zhong)心、重中(zhong)之重，提高(gao)質(zhi)量(liang)(liang)是(shi)該校(xiao)實現跨越(yue)式發展(zhan)關(guan)鍵(jian)所(suo)在(zai)，全體教(jiao)(jiao)師要明確(que)提高(gao)教(jiao)(jiao)學質(zhi)量(liang)(liang)的(de)重要性(xing)，明確(que)以素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)為價值取向的(de)正確(que)質(zhi)量(liang)(liang)觀，在(zai)全校(xiao)形成抓質(zhi)量(liang)(liang)光榮(rong)、提高(gao)質(zhi)量(liang)(liang)有功(gong)的(de)良好氛(fen)圍。

1、健全完善并嚴格執行(xing)各項(xiang)教學常規(gui)制度，狠抓良好教風的形成(cheng)。

（1）認真(zhen)貫(guan)徹執行(xing)教(jiao)學工作常(chang)規制度。要(yao)認真(zhen)抓好教(jiao)師備課、上課、作業批改和課外(wai)輔導等基(ji)本環(huan)節(jie)，嚴格各項(xiang)檢查制度和獎懲制度，要(yao)把教(jiao)學常(chang)規的(de)(de)各項(xiang)內容納(na)入(ru)考核評價教(jiao)師的(de)(de)機制，狠(hen)抓良好教(jiao)風的(de)(de)形成。

（2）完善教育(yu)教學評價(jia)機制，促使競爭良性發展。實行(xing)優教獎勵制度，進一步(bu)拉大獎勵差距，充分調動全體教師(shi)的工作積極性。

（3）繼續(xu)實(shi)行(xing)推門課(ke)(ke)(ke)、水(shui)平課(ke)(ke)(ke)、公開課(ke)(ke)(ke)聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)制(zhi)度(du)(du)。我們要(yao)加大(da)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學檢查的力度(du)(du)，實(shi)行(xing)聽(ting)(ting)(ting)評課(ke)(ke)(ke)制(zhi)度(du)(du)，要(yao)求正副校(xiao)長、教(jiao)(jiao)務主任全期聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)不少于(yu)(yu)20節，其他(ta)干部、科組(zu)長、級組(zu)長和年齡50歲以下的教(jiao)(jiao)師(shi)全期聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)不少于(yu)(yu)15節，其他(ta)教(jiao)(jiao)師(shi)全期聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)不少于(yu)(yu)10節。要(yao)求學校(xiao)行(xing)政和級組(zu)長、科組(zu)長不定期地(di)進入(ru)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)，通過(guo)隨堂(tang)聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)，了解(jie)教(jiao)(jiao)師(shi)的備(bei)課(ke)(ke)(ke)、上課(ke)(ke)(ke)情況及學生學習的情況，及時發現問(wen)題，解(jie)決(jue)問(wen)題，有效提高課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學的效率(lv)。

（4）落實集(ji)體備課(ke)制(zhi)度。備課(ke)組(zu)活(huo)動必(bi)須做(zuo)到“三(san)定(ding)”、“四備”和“五統(tong)一(yi)(yi)”，即定(ding)時間(jian)、定(ding)內容、定(ding)中心(xin)發言人(ren)；備教材(cai)、備學情、備教法(fa)、備學法(fa)；統(tong)一(yi)(yi)教學進(jin)度、統(tong)一(yi)(yi)目的要求、統(tong)一(yi)(yi)重點難點、統(tong)一(yi)(yi)作業練習、統(tong)一(yi)(yi)測驗考試。教務(wu)處定(ding)期(qi)或不定(ding)期(qi)檢查(cha)集(ji)體備課(ke)情況。

（5）加強(qiang)對中青年教(jiao)師(shi)教(jiao)學的指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)。要充分發揮骨干教(jiao)師(shi)的作用，帶領、指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)好(hao)其他教(jiao)師(shi)敬業(ye)、愛業(ye)、鉆(zhan)研(yan)業(ye)務(wu)、精通(tong)業(ye)務(wu)。

2、實(shi)行教學目標管理。

要從學校(xiao)實(shi)(shi)際(ji)出發(fa)(fa)，制(zhi)定(ding)切實(shi)(shi)可行的(de)(de)教(jiao)(jiao)學目標(biao)。2009-2010學年(nian)度，要求初中各(ge)(ge)年(nian)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)學成(cheng)(cheng)(cheng)績較以(yi)前有(you)(you)明顯進步，中考(kao)(kao)成(cheng)(cheng)(cheng)績再(zai)上新臺(tai)階(jie)，高中各(ge)(ge)年(nian)級(ji)(ji)在現(xian)(xian)有(you)(you)基礎上要著眼做好尖子生學習(xi)成(cheng)(cheng)(cheng)績的(de)(de)提高和特長學生的(de)(de)培養，各(ge)(ge)年(nian)級(ji)(ji)期末(mo)統考(kao)(kao)“兩率(lv)一分(fen)”要比入學成(cheng)(cheng)(cheng)績有(you)(you)一個較大的(de)(de)提高。2010年(nian)第(di)一屆高考(kao)(kao)一定(ding)要打(da)響(xiang)第(di)一炮，高考(kao)(kao)上線率(lv)達70%，爭(zheng)取上本科(ke)線15%，確保(bao)高中部持續成(cheng)(cheng)(cheng)規模向(xiang)前發(fa)(fa)展，各(ge)(ge)級(ji)(ji)各(ge)(ge)科(ke)要根據學校(xiao)制(zhi)定(ding)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學目標(biao)制(zhi)定(ding)自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學計劃，各(ge)(ge)級(ji)(ji)組、各(ge)(ge)科(ke)組要做好跟蹤分(fen)析，不斷(duan)總結(jie)經驗教(jiao)(jiao)訓，特別是要做好薄弱學科(ke)的(de)(de)扶持工(gong)作和學困生的(de)(de)輔導工(gong)作，確保(bao)教(jiao)(jiao)學成(cheng)(cheng)(cheng)績目標(biao)的(de)(de)實(shi)(shi)現(xian)(xian)。

3、加強教(jiao)學(xue)過程管理(li)，在教(jiao)師中(zhong)開(kai)展“五看五比”教(jiao)學(xue)競賽活(huo)動。

要切實加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)程的(de)(de)(de)管理(li)(li)和監控(kong)，認真抓好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常(chang)規的(de)(de)(de)管理(li)(li)和檢(jian)查(cha)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)要加強(qiang)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作各(ge)(ge)個環節的(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)和檢(jian)查(cha)，各(ge)(ge)科(ke)組(zu)要定(ding)期或(huo)不定(ding)期檢(jian)查(cha)反(fan)饋各(ge)(ge)科(ke)任的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)情況，并把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常(chang)規的(de)(de)(de)各(ge)(ge)項內容納入考(kao)核評價教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)機制。每(mei)學(xue)期要在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師中開展“五(wu)看(kan)五(wu)比(bi)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)競(jing)賽活(huo)動。“五(wu)看(kan)五(wu)比(bi)”的(de)(de)(de)具體內容是：（1）看(kan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案，比(bi)設(she)計；（2）看(kan)上課，比(bi)效率；（3）看(kan)輔導(dao)，比(bi)提高(gao)；（4）看(kan)作業，比(bi)雙基；（5）看(kan)考(kao)核，比(bi)“兩率一分”。要精心組(zu)織好活(huo)動內容，重視過(guo)程管理(li)(li)，力求通過(guo)活(huo)動達到提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。

4、提高課堂(tang)教學效率，向(xiang)課堂(tang)要質量。

優化課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)，形成以學(xue)生為主體(ti)、合作探(tan)究(jiu)、精講多(duo)練的課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)模式(shi)，繼續實踐“做，學(xue)，教(jiao)(jiao)，練”的教(jiao)(jiao)學(xue)模式(shi)，課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)要面向(xiang)全體(ti)，因材施教(jiao)(jiao)；抓好雙基，精講善練；發(fa)展智力，提高素質。

(1)優化課(ke)前(qian)的(de)(de)準(zhun)備策(ce)略，奠定(ding)課(ke)堂教學成功的(de)(de)基礎(chu)。一(yi)方(fang)面要指導學生主動進(jin)(jin)行課(ke)前(qian)預習，養成自(zi)覺預習、善于預習的(de)(de)習慣，為(wei)課(ke)堂高效學習奠定(ding)基礎(chu)；另一(yi)方(fang)面要認真開展集(ji)體備課(ke)活(huo)動，促進(jin)(jin)和幫助教師主動進(jin)(jin)行課(ke)前(qian)的(de)(de)集(ji)體備課(ke)，使每一(yi)節課(ke)都在充分準(zhun)備的(de)(de)基礎(chu)上開展。

(2）優化課(ke)內(nei)的(de)(de)時(shi)(shi)間管理策(ce)略，提(ti)高課(ke)時(shi)(shi)效(xiao)率和(he)(he)效(xiao)益(yi)。要(yao)(yao)(yao)(yao)合理組織課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de) “做”、“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”、“教(jiao)(jiao)”和(he)(he)“練”，且(qie)根據(ju)需要(yao)(yao)(yao)(yao)進(jin)行循環。每節課(ke)前要(yao)(yao)(yao)(yao)布置適(shi)當的(de)(de)具(ju)有(you)啟發性的(de)(de)課(ke)前預習題(ti)，以(yi)激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習內(nei)驅力(li)；課(ke)堂要(yao)(yao)(yao)(yao)善于精(jing)講(jiang)，以(yi)確保學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)足夠的(de)(de)主動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)作(zuo)業時(shi)(shi)間，使“課(ke)時(shi)(shi)”成(cheng)為“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)”；要(yao)(yao)(yao)(yao)充分而適(shi)宜地運(yun)用己有(you)傳統教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設備(bei)和(he)(he)現代教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)手(shou)段，體現出教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技術應(ying)服務于課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)實際需要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)原則；要(yao)(yao)(yao)(yao)特別注意做到及(ji)時(shi)(shi)根據(ju)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標需要(yao)(yao)(yao)(yao)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)健(jian)康的(de)(de)競爭與(yu)合作(zuo)精(jing)神，進(jin)一步養(yang)成(cheng)或保持良好(hao)的(de)(de)用腦、用眼、動(dong)(dong)口和(he)(he)動(dong)(dong)手(shou)的(de)(de)習慣，鼓(gu)勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)積極參(can)加討論。

(3）優化課內(nei)的導(dao)學策略，促進學生有效地(di)自學和思考。教師應根據(ju)教學目標的需要，提出具體明確的自學要求，指導(dao)學生自學的方法，學生自學時(shi)教師要勤于(yu)巡視(shi)、指導(dao)和鼓勵。

(4）優(you)化課內的解惑策略，促進學(xue)(xue)生(sheng)有(you)(you)效地質疑和排(pai)難(nan)。對(dui)所有(you)(you)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)自學(xue)(xue)后都己懂的問題，原則(ze)上不教(jiao)；對(dui)于(yu)只有(you)(you)部分學(xue)(xue)生(sheng)能(neng)解答的問題，先讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)討論交(jiao)流，再(zai)由教(jiao)師補充、更正、評(ping)點(dian)；對(dui)于(yu)沒有(you)(you)學(xue)(xue)生(sheng)能(neng)夠解答的問題，可在(zai)典(dian)型啟發的前提下進行精當的講解。

(5）優化(hua)課(ke)內的(de)訓練(lian)策(ce)略(lve)，促進學生(sheng)有(you)效地鞏(gong)固(gu)和(he)應用。當(dang)堂訓練(lian)的(de)目標是努(nu)力(li)(li)化(hua)知識為(wei)能力(li)(li)。當(dang)堂訓練(lian)要(yao)重在打好基礎，具有(you)針對性、量力(li)(li)性和(he)典(dian)型(xing)性，旨在讓學生(sheng)通過緊張的(de)口頭(tou)或(huo)書面(mian)練(lian)習來(lai)鞏(gong)固(gu)基礎知識和(he)基本技能，向(xiang)形(xing)成發現問(wen)題(ti)、分析問(wen)題(ti)和(he)解決問(wen)題(ti)的(de)能力(li)(li)方面(mian)深(shen)化(hua)。為(wei)此，要(yao)精(jing)心選擇供訓練(lian)用的(de)作(zuo)(zuo)業，保證當(dang)堂訓練(lian)的(de)時間(jian)，為(wei)取得較好的(de)效果，一般(ban)每(mei)節課(ke)堂作(zuo)(zuo)業時間(jian)要(yao)不少于15分鐘。

(6）優化課(ke)(ke)后(hou)的(de)增效(xiao)策略(lve)，確保進一步(bu)落實教學目(mu)標。安排課(ke)(ke)后(hou)作業(ye)(ye)應(ying)從精從實。課(ke)(ke)后(hou)作業(ye)(ye)的(de)設計應(ying)做到有層次，供不同水平的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)在課(ke)(ke)堂學習的(de)基礎上選(xuan)擇，對中(zhong)等生(sheng)(sheng)(sheng)和后(hou)進生(sheng)(sheng)(sheng)應(ying)緊扣課(ke)(ke)本，對優秀生(sheng)(sheng)(sheng)應(ying)適當增加(jia)發散性(xing)思維的(de)訓練題。要及時批改學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)當堂作業(ye)(ye)與課(ke)(ke)后(hou)作業(ye)(ye)，講求質(zhi)量和效(xiao)果，提倡對后(hou)進學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)作業(ye)(ye)進行面(mian)批面(mian)改。

5、實(shi)施因材施教(jiao)，分層(ceng)教(jiao)學。

各年級要(yao)(yao)(yao)根據學生的不同情(qing)況，力爭實(shi)行分(fen)層(ceng)教(jiao)學，高(gao)中(zhong)部要(yao)(yao)(yao)按照新課程標準(zhun)的要(yao)(yao)(yao)求(qiu)及(ji)廣東(dong)省高(gao)考改革方(fang)案，指導學生選好文(wen)理(li)分(fen)科。各科任教(jiao)師在教(jiao)學過程中(zhong)都要(yao)(yao)(yao)根據學生的實(shi)際(ji)情(qing)況因材施教(jiao)，落實(shi)培優輔差(cha)措施，達到面向全(quan)體、共同進步的目的。

6、開展務實(shi)、創新的教育科研活動。

教育(yu)(yu)科(ke)研(yan)要植根(gen)于(yu)教學(xue)活(huo)動之中，要把提(ti)高課(ke)堂教學(xue)效率、提(ti)高學(xue)生(sheng)綜(zong)合素質(zhi)、提(ti)高教育(yu)(yu)教學(xue)質(zhi)量作為教育(yu)(yu)科(ke)研(yan)的出發點和歸宿。學(xue)校要求教師要積極參(can)與教育(yu)(yu)科(ke)研(yan)與教改實驗；各學(xue)科(ke)組(zu)要有科(ke)研(yan)課(ke)題，爭取立(li)項；提(ti)倡(chang)八仙過(guo)海，各顯(xian)其能。

要(yao)認真組織好研(yan)究課(ke)、評(ping)優(you)課(ke)、觀(guan)摩課(ke)，推動(dong)教法研(yan)究，探討課(ke)堂教學藝術；繼續開展優(you)質課(ke)評(ping)比競(jing)賽活動(dong)，讓優(you)秀教師(shi)脫穎而出。

7、狠抓學風(feng)建設，培養(yang)學生良(liang)好的學習習慣。

各班(ban)(ban)要(yao)(yao)加(jia)強班(ban)(ban)風(feng)學(xue)風(feng)建設(she)，班(ban)(ban)主任不僅要(yao)(yao)認(ren)真抓(zhua)好(hao)班(ban)(ban)風(feng)，通過良好(hao)的班(ban)(ban)風(feng)帶動學(xue)風(feng)建設(she)，還要(yao)(yao)協調(diao)科任，參與各科的教學(xue)管理。各級各班(ban)(ban)要(yao)(yao)著力從日常學(xue)習(xi)行為規(gui)范(fan)抓(zhua)起，在班(ban)(ban)內營造良好(hao)的學(xue)習(xi)氛(fen)圍。科任要(yao)(yao)結合教學(xue)實際多(duo)給學(xue)生(sheng)以學(xue)習(xi)方法指導，讓(rang)學(xue)生(sheng)逐步掌握學(xue)習(xi)的技能(neng)和技巧。

要嚴格(ge)考紀(ji)考風，杜絕學(xue)生(sheng)的(de)作弊行(xing)為(wei)，公正閱卷，防止不正當競爭，做好(hao)學(xue)生(sheng)的(de)全(quan)程跟蹤(zong)，力爭完成(cheng)制定的(de)目標。

必(bi)須重視學習(xi)方法的(de)指導，讓學生學會學習(xi)，培養學生良好(hao)的(de)學習(xi)習(xi)慣。

要做(zuo)好學困生的(de)輔(fu)導(dao)，提高(gao)中層生和(he)后進(jin)生的(de)綜合(he)成績(ji)。各級各科的(de)輔(fu)導(dao)要做(zuo)到“四落實”（人員、時間(jian)、內容、措(cuo)施(shi)），做(zuo)好跟蹤(zong)記錄，隨(sui)時準(zhun)備檢查。要注意監控(kong)好輔(fu)導(dao)對象的(de)輔(fu)導(dao)過程和(he)效果。

8、認真抓好畢業班教學工(gong)作(zuo)。

切實加強初三、高(gao)三兩級教(jiao)育(yu)教(jiao)學管(guan)理。抓好(hao)備考(kao)工作的各(ge)個環節(jie)，為“早(zao)出人(ren)才(cai)、出好(hao)人(ren)才(cai)”貢獻力量。

9、開展豐(feng)富多彩的文體活(huo)動(dong)和第二(er)課堂校(xiao)內(nei)活(huo)動(dong)。

上好(hao)文體活(huo)動(dong)(dong)(dong)課，開(kai)(kai)展(zhan)籃球(qiu)，排球(qiu)，乒乓球(qiu)，跑(pao)步健身等文娛體育活(huo)動(dong)(dong)(dong)，增強(qiang)師生身體素質；認真搞(gao)好(hao)節(jie)假日第二課堂校內活(huo)動(dong)(dong)(dong)課，開(kai)(kai)展(zhan)球(qiu)類競(jing)賽，文藝寫作，演講及各科(ke)興趣(qu)小組(zu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，讓我們的(de)校園充滿生機(ji)。

10、加快(kuai)教育信息化(hua)步伐。

加(jia)(jia)強對學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)工程(cheng)的(de)(de)規劃(hua)，高中部(bu)從07年度(du)招(zhao)生，每(mei)年安裝教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)多(duo)媒體教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)平臺，力(li)(li)爭(zheng)今后高中部(bu)全部(bu)實行多(duo)媒體教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，盡快(kuai)建(jian)成(cheng)校(xiao)(xiao)園網站，積極主動聯系上級部(bu)門設置(zhi)光纖(xian)到校(xiao)(xiao)，力(li)(li)爭(zheng)2011年底建(jian)立校(xiao)(xiao)園網絡，加(jia)(jia)大(da)對學(xue)校(xiao)(xiao)網站的(de)(de)開發力(li)(li)度(du)，不斷豐富學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)網頁。加(jia)(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)硬(ying)件(jian)的(de)(de)資金(jin)投入，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)真正為(wei)新(xin)課程(cheng)改革搭建(jian)嶄新(xin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)平臺。繼續加(jia)(jia)強“信(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)(shu)與課程(cheng)整(zheng)合”的(de)(de)實踐研究，使(shi)信(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)(shu)真正服(fu)務于學(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。學(xue)校(xiao)(xiao)網管中心(xin)自覺主動地加(jia)(jia)大(da)校(xiao)(xiao)園網的(de)(de)建(jian)設，擴大(da)學(xue)校(xiao)(xiao)主頁的(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)容量(liang)和更新(xin)速度(du)，并為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)發展開設一個快(kuai)捷(jie)的(de)(de)窗口。

（六）加強后勤管(guan)理，提高服務水(shui)平。

后(hou)勤(qin)工(gong)作是(shi)整個學校工(gong)作的基礎(chu)工(gong)程與先導(dao)工(gong)程。后(hou)勤(qin)人員要切實增(zeng)(zeng)強(qiang)崗位責任意識，減耗增(zeng)(zeng)效(xiao)意識，創優(you)競崗意識。

1、加強經(jing)費的管理(li)使(shi)用,加強財產(chan)管理(li)。財務(wu)人員要嚴格按照(zhao)《中小(xiao)學(xue)財務(wu)管事制度》的有(you)關規定，對(dui)學(xue)校(xiao)的資金(jin)進(jin)行統(tong)(tong)一核算、統(tong)(tong)一管理(li)，并(bing)對(dui)學(xue)校(xiao)財產(chan)定期進(jin)行清(qing)查、盤點，做到(dao)帳表相符(fu)、帳實相符(fu)，以(yi)防止學(xue)校(xiao)財產(chan)流失(shi)。要有(you)勤儉辦教育的思想，堅決(jue)反(fan)對(dui)鋪張浪費的行為。

2、辦好(hao)師生(sheng)(sheng)食(shi)(shi)堂(tang)。食(shi)(shi)堂(tang)是學校形(xing)象的(de)(de)一個重要(yao)窗口，在做(zuo)到“服務(wu)規(gui)范，操作(zuo)有序(xu)，營(ying)養可口，衛生(sheng)(sheng)達標”的(de)(de)前提下，一方面(mian)，要(yao)通過市(shi)場調(diao)研(yan)，降(jiang)低(di)來料成(cheng)本和成(cheng)菜價格，堅決杜絕(jue)在食(shi)(shi)堂(tang)運作(zuo)中(zhong)的(de)(de)以(yi)(yi)次充(chong)好(hao)、以(yi)(yi)劣充(chong)優(you)的(de)(de)現(xian)象，確保師生(sheng)(sheng)合(he)法公益(yi)不(bu)受(shou)侵害；另(ling)一方面(mian)，所有食(shi)(shi)堂(tang)工作(zuo)人(ren)員都要(yao)加強營(ying)養學的(de)(de)學習(xi)與研(yan)究，努力(li)從營(ying)養學角度，精心配菜，精心烹調(diao)，確保大多數就餐(can)人(ren)員滿(man)意(yi)(yi)或(huo)基本滿(man)意(yi)(yi)，對師生(sheng)(sheng)不(bu)滿(man)意(yi)(yi)的(de)(de)人(ren)員要(yao)堅決辭退(tui)，真(zhen)正做(zuo)到優(you)勞優(you)酬，少(shao)勞少(shao)酬。

3、完善教學(xue)設施設備，搞好學(xue)校重點建設。學(xue)校現有占地面積僅43畝(mu)，計劃2009年(nian)(nian)底(di)擴到約70畝(mu)，2012年(nian)(nian)達到約100畝(mu)。

4、切實(shi)加(jia)強(qiang)圖書(shu)館、資(zi)料室的建設工(gong)作(zuo)，以(yi)及早向師(shi)生提(ti)供新(xin)信息、新(xin)知識。凡是已(yi)有圖書(shu)要及時(shi)做(zuo)好歸類、裝訂、收藏、防(fang)腐、防(fang)潮(chao)工(gong)作(zuo)。文印室的工(gong)作(zuo)要本著(zhu)“想(xiang)為(wei)教(jiao)師(shi)所想(xiang)，急(ji)為(wei)教(jiao)師(shi)所急(ji)”原則，必要時(shi)要做(zuo)到急(ji)事急(ji)辦(ban)，特事特辦(ban)，做(zuo)到“有困必幫”，“有求必應(ying)”，杜絕由(you)于文印工(gong)作(zuo)致使教(jiao)學“卡殼”、延緩的現象發生。

5、高度重(zhong)視學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)安全(quan)(quan)工作。認真落實(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)安全(quan)(quan)目標責(ze)任(ren)制(zhi)、重(zhong)大安全(quan)(quan)事故(gu)報告制(zhi)和(he)責(ze)任(ren)追(zhui)究(jiu)制(zhi)，落實(shi)防(fang)火(huo)、防(fang)盜(dao)等各(ge)項預防(fang)措施。加強對師生的安全(quan)(quan)教育(yu)，提高安全(quan)(quan)意(yi)識(shi)和(he)自(zi)我保護意(yi)識(shi)，杜絕校(xiao)(xiao)舍安全(quan)(quan)事故(gu)、飲食飲水安全(quan)(quan)事故(gu)、校(xiao)(xiao)內及學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)組織活動中重(zhong)大安全(quan)(quan)傷害(hai)事故(gu)的發生。切實(shi)加強門衛責(ze)任(ren)制(zhi)。發現(xian)問題要(yao)及時采取措施，重(zhong)要(yao)情況要(yao)立即請(qing)示匯報，真正做到對學(xue)(xue)生負(fu)責(ze)，對家(jia)長負(fu)責(ze)，讓學(xue)(xue)生安心，讓家(jia)長放(fang)心。

6、繼續爭(zheng)取當地黨政支持(chi)，動員熱心校友捐(juan)資助學，力(li)爭(zheng)2011年(nian)底前完(wan)善校舍建(jian)(jian)(jian)設，使(shi)河溪中學校舍建(jian)(jian)(jian)設通過(guo)改建(jian)(jian)(jian)、擴建(jian)(jian)(jian)以全新面貌(mao)呈現(xian)，2015年(nian)底前硬件建(jian)(jian)(jian)設達到(dao)創(chuang)建(jian)(jian)(jian)省一級(ji)學校條(tiao)件。

全校各部門和全體教師要根(gen)據本規劃的(de)精神，切實制訂(ding)好各自(zi)的(de)工作(zuo)計劃，并扎扎實實地付諸行動，共同(tong)為(wei)學(xue)校教育(yu)質(zhi)量的(de)提高，學(xue)校發展內涵的(de)豐富(fu)和辦學(xue)水平的(de)提升做出自(zi)己應有的(de)努(nu)力和貢獻。