汕頭市潮(chao)陽(yang)區河溪中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue),2010年(nian)9月(yue)恢復高中(zhong)(zhong)(zhong)部招生(sheng),潮(chao)陽(yang)區一(yi)級學(xue)校,截(jie)止2021年(nian)1月(yue),有36個教學(xue)班,其中(zhong)(zhong)(zhong)高中(zhong)(zhong)(zhong)部19班,初中(zhong)(zhong)(zhong)部17班,學(xue)生(sheng)2587人。
學校(xiao)占地面(mian)(mian)積約七十畝,現(xian)有(you)建筑面(mian)(mian)積約18000平方米(mi),辦學設施(shi)較齊全,并配有(you)禮(li)堂、操場、橡膠跑道。
學(xue)(xue)校(xiao)嚴(yan)格執(zhi)行國家的(de)教育方(fang)針,一如既往面向全(quan)體學(xue)(xue)生(sheng),實行全(quan)面教育。學(xue)(xue)校(xiao)堅定不移地狠抓(zhua)基礎(chu),落實基礎(chu)教育的(de)各(ge)項要求,提高學(xue)(xue)生(sheng)素質,著力建(jian)設優良校(xiao)風,努力吧學(xue)(xue)生(sheng)培(pei)養成(cheng)具有愛(ai)國、勤(qin)學(xue)(xue)進取的(de)精神。
在長期的(de)(de)(de)(de)教育、教學(xue)(xue)實(shi)踐中,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)制(zhi)(zhi)定了(le)一套切實(shi)可行(xing)的(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)章制(zhi)(zhi)度(du),逐(zhu)步形成(cheng)(cheng)了(le)尊(zun)師愛校(xiao)(xiao)、團(tuan)結文明、好學(xue)(xue)守紀(ji)、立志成(cheng)(cheng)才的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)風(feng),認真刻苦,活潑求實(shi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)風(feng),敬業(ye)、創新、嚴(yan)謹、協作的(de)(de)(de)(de)教風(feng),求真務(wu)實(shi)、和諧發展的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)訓,與時俱進、開拓創新的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)精神(shen);人自尊(zun)、行(xing)為自律、學(xue)(xue)習自主、生(sheng)(sheng)活自理的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)理念。為全面貫(guan)徹依法治校(xiao)(xiao),使學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)理科學(xue)(xue)化(hua)(hua)、規(gui)(gui)范(fan)化(hua)(hua)、該校(xiao)(xiao)將以前所(suo)指定的(de)(de)(de)(de)各項(xiang)規(gui)(gui)章制(zhi)(zhi)度(du)編(bian)印(yin)成(cheng)(cheng)冊,供師生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習執行(xing)。
我(wo)們將繼續在實(shi)踐中(zhong)不斷(duan)充實(shi)、不斷(duan)完善,在實(shi)施中(zhong)不斷(duan)修改(gai)補充,使學校管理(li)工作提(ti)高到一個新的水平(ping)。
學校以“求真務實、和諧發展”為(wei)校訓
以“尊(zun)師愛(ai)校、團結文明、好學守紀、立志成(cheng)才(cai)”為(wei)校風
以“敬業、創(chuang)新、嚴謹(jin)、協(xie)作”為教風;
以“認真刻苦、活潑求實”為學風(feng);
以(yi)“人格自(zi)尊、行為自(zi)律、學習自(zi)主、生活(huo)自(zi)理(li)”為辦(ban)學理(li)念;
以“與時俱(ju)進(jin)、開拓創新(xin)”為學校精神
該校(xiao)的(de)辦學(xue)宗(zong)旨(zhi)是:全(quan)面貫(guan)徹黨的(de)教(jiao)育(yu)方針,面向現(xian)代化,面向世界,面向未來,推進教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改革,全(quan)面實(shi)施素(su)(su)質(zhi)教(jiao)育(yu),促進學(xue)生全(quan)面發展,為社會培養高(gao)素(su)(su)質(zhi)的(de)公(gong)民,為高(gao)一級學(xue)校(xiao)輸送合格新生。
(2007年(nian)9月(yue)(yue)至2010年(nian)8月(yue)(yue))(2010年(nian)9月(yue)(yue)至2015年(nian)8月(yue)(yue))
為了更好地學習、貫徹、落實(shi)(shi)“三(san)個代表”和(he)科學發(fa)展觀(guan)的重(zhong)要思想,提(ti)高辦學效益(yi),實(shi)(shi)現該校(xiao)提(ti)出的“一年上(shang)一個臺階,五年左右將(jiang)河溪中(zhong)學高中(zhong)辦成(cheng)優質高中(zhong),初中(zhong)進(jin)入(ru)全區先(xian)進(jin)行列”的目標,力爭把河溪中(zhong)學建設成(cheng)為在(zai)全區同(tong)類學校(xiao)中(zhong)具有較(jiao)強影響力的學校(xiao),特制定本規劃。
一、背景分析
1、基本情況
河溪中(zhong)學(xue)(xue)創建于1961年8月。1980停招高中(zhong)生,此后(hou)一(yi)(yi)直為初級中(zhong)學(xue)(xue),2007年8月恢復為完全中(zhong)學(xue)(xue),復辦高中(zhong),招收265名高一(yi)(yi)新(xin)生。現有班(ban)級25個,在校學(xue)(xue)生數2037人,其中(zhong)高一(yi)(yi)級5個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班(ban)265人,初中(zhong)20個班(ban)1772人。學(xue)(xue)校行政領(ling)導共9人,專任(ren)教(jiao)(jiao)師75人,另外配(pei)以一(yi)(yi)定數量的(de)后(hou)勤服(fu)務及教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)輔助人員。
學校(xiao)現有(you)校(xiao)舍建筑(zhu)面積11103㎡ ,生(sheng)均僅約6㎡。配備有(you)圖書館,理、化、生(sheng)實驗室,電腦室,高(gao)一級教(jiao)室多媒體教(jiao)學平臺(tai),學校(xiao)場室緊缺,建筑(zhu)面積嚴重缺乏,各方面條件(jian)暫不適用高(gao)中教(jiao)學需要
2、發展機遇
第一,得(de)天獨厚(hou)的地利優勢。河溪中(zhong)學位(wei)于河溪鎮河溪水庫旁,汕頭市鳥類(lei)自然(ran)(ran)保護區(qu)內(nei)。河溪鎮的決策者們始終把教育(yu)放在優先發(fa)展的戰(zhan)略地位(wei),河溪中(zhong)學作為河溪鎮唯一的一所完全中(zhong)學和窗口(kou)學校,自然(ran)(ran)肩(jian)負著為河溪培養更多更好優秀建設人才的歷史使命。
第(di)二(er),近半個(ge)(ge)世紀(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展基礎(chu)。河(he)(he)(he)溪(xi)(xi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)創建(jian)(jian)(jian)(jian)于(yu)1961年(nian)8月(yue),從(cong)創建(jian)(jian)(jian)(jian)伊始到(dao)(dao)黨的(de)(de)(de)(de)(de)十一(yi)屆(jie)三中(zhong)(zhong)全會的(de)(de)(de)(de)(de)二(er)十年(nian),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)走過(guo)了一(yi)段艱難而曲折的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展道路,辦學(xue)(xue)規(gui)模由(you)最初的(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)個(ge)(ge)初一(yi)班到(dao)(dao)有十多個(ge)(ge)班的(de)(de)(de)(de)(de)完全中(zhong)(zhong)學(xue)(xue),校(xiao)(xiao)址幾(ji)經(jing)(jing)遷移(yi),學(xue)(xue)制幾(ji)經(jing)(jing)變革,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)從(cong)無到(dao)(dao)有,從(cong)小到(dao)(dao)大(da),不斷(duan)發(fa)展壯大(da)。改(gai)革開放前(qian)后,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)培養了大(da)批建(jian)(jian)(jian)(jian)設人(ren)才,現(xian)活躍(yue)在全國各城市建(jian)(jian)(jian)(jian)筑行業(ye),特別是珠三角(jiao)地區,更是河(he)(he)(he)溪(xi)(xi)建(jian)(jian)(jian)(jian)筑人(ren)才濟(ji)(ji)濟(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)地方,涌現(xian)了許多大(da)建(jian)(jian)(jian)(jian)筑企(qi)業(ye)家,這是河(he)(he)(he)溪(xi)(xi)鎮、河(he)(he)(he)溪(xi)(xi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)友的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)筆資(zi)源財富(fu)。近幾(ji)年(nian)來,河(he)(he)(he)溪(xi)(xi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)已(yi)成為一(yi)所(suo)初具規(gui)模的(de)(de)(de)(de)(de)鎮級優質初中(zhong)(zhong),教(jiao)學(xue)(xue)條件不斷(duan)改(gai)善,教(jiao)育質量不斷(duan)提(ti)高。2007年(nian)6月(yue)由(you)校(xiao)(xiao)友黃(huang)暹(xian)鵬(peng)先生捐(juan)資(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)暹(xian)鵬(peng)樓落成后,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)得(de)以增設高中(zhong)(zhong)部,也打開了河(he)(he)(he)溪(xi)(xi)校(xiao)(xiao)友、企(qi)業(ye)家捐(juan)資(zi)擴建(jian)(jian)(jian)(jian)、改(gai)建(jian)(jian)(jian)(jian)河(he)(he)(he)溪(xi)(xi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)第(di)一(yi)炮(pao),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)期工作為河(he)(he)(he)溪(xi)(xi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展積淀了一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)歷史文化底(di)蘊,提(ti)供了發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)和(he)條件。
第三,逐(zhu)步明(ming)(ming)晰的(de)(de)(de)(de)(de)辦學理(li)念。長(chang)期的(de)(de)(de)(de)(de)辦學實(shi)(shi)踐,尤其是近幾年的(de)(de)(de)(de)(de)持速發(fa)展(zhan),河溪中(zhong)學逐(zhu)步明(ming)(ming)晰和(he)形成了自己的(de)(de)(de)(de)(de)辦學理(li)念:“以人(ren)(ren)(ren)為(wei)本,全面(mian)發(fa)展(zhan),面(mian)向未來,夯實(shi)(shi)基礎(chu)(chu)”。我(wo)們堅持把(ba)以人(ren)(ren)(ren)為(wei)本作(zuo)為(wei)學校(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)最高(gao)(gao)價(jia)值取向,不斷(duan)滿足(zu)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)。我(wo)們堅持始終(zhong)把(ba)促進人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)全面(mian)發(fa)展(zhan)作(zuo)為(wei)學校(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)根本出發(fa)點和(he)落(luo)腳點。我(wo)們堅持嚴(yan)格(ge)按照教(jiao)育(yu)教(jiao)學規(gui)律(lv)辦事(shi),重(zhong)視(shi)學校(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)相對(dui)薄弱的(de)(de)(de)(de)(de)現實(shi)(shi)基礎(chu)(chu)和(he)學校(xiao)(xiao)生源(yuan)(yuan)學業基礎(chu)(chu)相對(dui)較差的(de)(de)(de)(de)(de)客觀事(shi)實(shi)(shi)。我(wo)們認(ren)為(wei)社會不但需要(yao)一些生源(yuan)(yuan)素(su)質好的(de)(de)(de)(de)(de)“名校(xiao)(xiao)”和(he)“大校(xiao)(xiao)”培養出類拔萃的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)秀(xiu)人(ren)(ren)(ren)才,同樣需要(yao)像我(wo)們這(zhe)樣生源(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)素(su)質相對(dui)較低的(de)(de)(de)(de)(de)大量的(de)(de)(de)(de)(de)鎮級中(zhong)學來培養高(gao)(gao)素(su)質的(de)(de)(de)(de)(de)普(pu)通勞(lao)動者。我(wo)們明(ming)(ming)確為(wei)國育(yu)才的(de)(de)(de)(de)(de)目標,是適應國家對(dui)提高(gao)(gao)全體普(pu)通勞(lao)動者素(su)質的(de)(de)(de)(de)(de)迫切需求,這(zhe)同樣是歷(li)史賦予我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)光榮職責。
第四,日趨完善的(de)(de)管(guan)理(li)機制。近幾年(nian)來,我(wo)們初(chu)步(bu)(bu)建立起(qi)了(le)科學(xue)的(de)(de)管(guan)理(li)機制,管(guan)理(li)效能不(bu)斷提高(gao)。學(xue)校行(xing)政(zheng)班子(zi)隊伍建設進(jin)一步(bu)(bu)加強。該校領(ling)導班子(zi)思(si)想解放,勇于(yu)探索,求實創(chuang)新,精誠團(tuan)結,成為一支(zhi)有戰斗力、能打硬仗、被認可的(de)(de)團(tuan)結和(he)諧的(de)(de)領(ling)導集(ji)體。各(ge)部門(men)的(de)(de)工作效果切實提高(gao);學(xue)校的(de)(de)管(guan)理(li)制度(du)健全(quan),逐步(bu)(bu)實行(xing)和(he)完善了(le)層(ceng)級(ji)管(guan)理(li)制度(du),校級(ji)領(ling)導、中層(ceng)干部、年(nian)級(ji)組(zu)長和(he)教(jiao)研組(zu)長、班主任(ren)和(he)教(jiao)師四個層(ceng)級(ji),職責明確,高(gao)效運作,下(xia)(xia)情上達,上情下(xia)(xia)達,既加強了(le)學(xue)校的(de)(de)統一管(guan)理(li),又發揮了(le)各(ge)層(ceng)級(ji)(部門(men))的(de)(de)積極(ji)性(xing),各(ge)部門(men)和(he)年(nian)級(ji)、科組(zu)的(de)(de)工作開展得有聲有色。
第五,不斷(duan)優(you)化的師(shi)資(zi)隊(dui)伍。2007年(nian)秋季增設高中部(bu)后,我(wo)們招聘本科生(sheng)(sheng)到(dao)校(xiao)(xiao)任(ren)(ren)教(jiao),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)行政(zheng)領導共(gong)9人,其中本科生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)歷7人,高級教(jiao)師(shi)2人。專任(ren)(ren)教(jiao)師(shi)75人,學(xue)(xue)歷達標(biao),雖大部(bu)分年(nian)輕,但(dan)干勁十(shi)足(zu),熱情高漲。我(wo)們注重校(xiao)(xiao)本培(pei)訓,外出學(xue)(xue)習,著力打造師(shi)資(zi)隊(dui)伍不斷(duan)優(you)化,為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的快速發(fa)展提供了堅實(shi)的基礎和可靠的保障。
第(di)六,近(jin)幾年(nian)(nian)來(lai)的持續發(fa)展。近(jin)幾年(nian)(nian)來(lai),該校(xiao)(xiao)始終堅(jian)持“以人(ren)為本”的辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)宗(zong)旨(zhi),努力(li)發(fa)揮人(ren)的潛能,全面落實科學(xue)(xue)發(fa)展觀;確立了“質量立校(xiao)(xiao)、改革活校(xiao)(xiao)、科研(yan)興校(xiao)(xiao)、特色強校(xiao)(xiao)”的辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)思(si)路;確立了大力(li)推進和(he)(he)深化(hua)素質教育(yu),努力(li)把學(xue)(xue)生培養成(cheng)為具(ju)有創新(xin)精神(shen)和(he)(he)實踐能力(li)、身(shen)心(xin)和(he)(he)諧發(fa)展的“四(si)有”新(xin)人(ren)的育(yu)人(ren)目標(biao);我們(men)千(qian)方百計提(ti)高(gao)教育(yu)質量,團(tuan)結奮(fen)進,頑強拼搏,實現把初(chu)中辦(ban)(ban)(ban)精辦(ban)(ban)(ban)好,把高(gao)中做強做大的近(jin)期目標(biao),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)水(shui)平持續提(ti)高(gao),目標(biao)化(hua)、規范化(hua)和(he)(he)精細化(hua)的教育(yu)教學(xue)(xue)管理模式(shi)逐漸形成(cheng),中考成(cheng)績(ji)連年(nian)(nian)提(ti)高(gao),體(ti)藝(yi)特色教育(yu)日趨突出(chu)。
第七,越來越高的(de)社(she)(she)會(hui)聲譽。該校不斷改進(jin)的(de)校風和學風,迅(xun)速提高的(de)教育教學質量,在社(she)(she)會(hui)上贏得(de)了越來越高的(de)地位和聲譽。連續7年榮獲鎮(zhen)“文明校園”稱號,潮陽區課改“先進(jin)單位”,法制(zhi)教育“先進(jin)單位”等榮譽稱號。
3、面臨挑戰
第一,功能設(she)施(shi)投入還需繼續(xu)加大(da)
該校校舍(she)(she)建(jian)設嚴重(zhong)缺乏,部分教(jiao)(jiao)學輔助功能室的(de)儀(yi)器(qi)設備仍不足;學生住宿(su)(su)條件較不盡(jin)人意。我們要積極爭取(qu)政府部門繼(ji)續加大投入,充實各功能場(chang)室,特別是利用民(min)資民(min)力,校友熱心家鄉教(jiao)(jiao)育(yu)事業的(de)熱情(qing),動員捐資,盡(jin)快建(jian)塑膠運動場(chang),抓緊建(jian)新(xin)學生宿(su)(su)舍(she)(she)和教(jiao)(jiao)師(shi)宿(su)(su)舍(she)(she)、禮堂、圖書館、食堂、教(jiao)(jiao)學樓(lou)(lou)、綜合大樓(lou)(lou)等。
第二(er),師資隊伍(wu)建設(she)仍需(xu)不斷加強(qiang)
該校目前缺(que)乏名(ming)(ming)師(shi)(shi),學(xue)科帶(dai)頭人(ren),高中師(shi)(shi)資隊伍欠缺(que),教(jiao)育教(jiao)學(xue)觀念還不(bu)能完全適應日新月(yue)異(yi)的時代需(xu)求,新課(ke)程改革(ge)的研究探索不(bu)夠,課(ke)堂教(jiao)學(xue)理(li)念亟(ji)需(xu)提升。因此(ci),我們要著力(li)推進(jin)教(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)化發展(zhan),大力(li)推進(jin)“名(ming)(ming)師(shi)(shi)工程”,要把提升干部和教(jiao)師(shi)(shi)的理(li)論水平(ping)和專業(ye)能力(li)作為增強學(xue)校可(ke)持續發展(zhan)的核心競爭(zheng)力(li)來抓(zhua),以實(shi)現教(jiao)學(xue)質量的大面積提高。
第三,教(jiao)科研水平有(you)待(dai)進一步提(ti)高
該(gai)校科(ke)研(yan)課(ke)題數量不(bu)多(duo),層次不(bu)高(gao),還沒有(you)課(ke)題立項,教育科(ke)研(yan)水平有(you)待提(ti)高(gao)。我們(men)必須認真研(yan)究分析學(xue)校的現狀,找準學(xue)校進一(yi)(yi)步(bu)發展(zhan)(zhan)、教育教學(xue)質量進一(yi)(yi)步(bu)提(ti)高(gao)需要解決的主(zhu)要問題,以此作為教科(ke)研(yan)的課(ke)題,通過教育教學(xue)行(xing)為研(yan)究,全(quan)面(mian)提(ti)高(gao)教育教學(xue)質量,使學(xue)校的發展(zhan)(zhan)再上一(yi)(yi)個新臺(tai)階(jie)。
第四,生源文化素質較低(di)的現實狀況仍將繼續
該校作為一(yi)所鎮級完全(quan)中學,由(you)于我(wo)區現(xian)(xian)行的(de)招生(sheng)模式和(he)該校的(de)招生(sheng)范圍(wei)的(de)局(ju)限(xian),又加上該校是(shi)新辦高(gao)中,高(gao)中階段教(jiao)(jiao)育步(bu)履(lv)維艱,高(gao)中生(sheng)源文化素(su)質(zhi)相對較(jiao)低的(de)現(xian)(xian)實(shi)狀況仍將(jiang)繼(ji)續。加之高(gao)中教(jiao)(jiao)育的(de)普及(ji)和(he)招生(sheng)規(gui)模的(de)擴大,生(sheng)源文化素(su)質(zhi)薄弱的(de)情況短期(qi)可能會(hui)更趨嚴重(zhong)。
二、指導思想
以(yi)(yi)鄧小(xiao)平理(li)論和(he)“三(san)個代(dai)表”重要思(si)想為(wei)指(zhi)導(dao),樹立(li)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)發展(zhan)觀,確立(li)“以(yi)(yi)人為(wei)本,全(quan)面發展(zhan),面向未來,夯實基礎”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理(li)念,“質(zhi)量立(li)校(xiao)(xiao)(xiao),改革活(huo)校(xiao)(xiao)(xiao),科(ke)(ke)研興校(xiao)(xiao)(xiao),特色強(qiang)校(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)思(si)路,“以(yi)(yi)科(ke)(ke)研為(wei)先導(dao),以(yi)(yi)素質(zhi)為(wei)目標,以(yi)(yi)質(zhi)量為(wei)根(gen)本,以(yi)(yi)創(chuang)(chuang)新(xin)為(wei)特色”的(de)發展(zhan)模(mo)式,用“與時俱進(jin),開拓(tuo)創(chuang)(chuang)新(xin)”的(de)精神,以(yi)(yi)爭創(chuang)(chuang)區一級學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)契機,進(jin)一步嚴格和(he)規范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管理(li),認真實施精細(xi)化管理(li);以(yi)(yi)強(qiang)化學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)制度建(jian)(jian)設為(wei)重點(dian),創(chuang)(chuang)新(xin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發展(zhan)模(mo)式,實現內涵式發展(zhan);以(yi)(yi)深化教育教學(xue)(xue)(xue)改革為(wei)動力(li)(li),推進(jin)教師專業化發展(zhan),全(quan)面迅速(su)提高教師的(de)整體素質(zhi);以(yi)(yi)提高辦(ban)學(xue)(xue)(xue)效益(yi)為(wei)根(gen)本,狠抓教風、學(xue)(xue)(xue)風建(jian)(jian)設,努(nu)力(li)(li)提高教育教學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量,實現“低進(jin)高出,高進(jin)優出”的(de)教學(xue)(xue)(xue)目標。為(wei)使該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)早日成為(wei)在潮陽區同類學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)中具有較強(qiang)影響力(li)(li)的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)而努(nu)力(li)(li)奮斗。
三、發展戰略
為了使三(san)年、五年發(fa)展(zhan)規劃有一個承前啟后(hou)的(de)連(lian)續過(guo)程,學校發(fa)展(zhan)準(zhun)備分(fen)三(san)步走。
第(di)一步(bu):在穩步(bu)提(ti)高教育教學(xue)質(zhi)量的(de)基(ji)礎上(shang),努(nu)力提(ti)升學(xue)校(xiao)(xiao)等級(ji)(ji),2009年底前創建(jian)區一級(ji)(ji)學(xue)校(xiao)(xiao),為學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)進(jin)一步(bu)發展奠定基(ji)礎。
第二步(bu):在(zai)全(quan)面提高(gao)教育教學(xue)質量的基礎上,更加注(zhu)重內涵(han)發展,2011年后,逐步(bu)過(guo)渡為(wei)高(gao)級中學(xue),籌劃建校50周年校慶,并于2011年底(di)創建汕頭市一級學(xue)校。
第三步:對接省市教育發展(zhan)目標的(de)發展(zhan)需求,注重打造學(xue)(xue)校品牌,力爭在2015年左右(you)使該(gai)校成為全(quan)市區(qu)同類學(xue)(xue)校中具有較強影(ying)響力的(de)農村示范(fan)性學(xue)(xue)校,力爭朝(chao)省一級學(xue)(xue)校邁進。
四(si)、主要任務和目標
總目標:努(nu)(nu)力創建學(xue)校三大特色(se)(se),即(ji)以人為本的(de)精細(xi)化管理特色(se)(se),合(he)格+特長的(de)人才(cai)培養(yang)特色(se)(se),低(di)進高出的(de)教學(xue)質量特色(se)(se)。努(nu)(nu)力把河溪中學(xue)辦(ban)成在全區同類(lei)學(xue)校中具有較強影(ying)響力的(de)農村示范性學(xue)校。
1、全(quan)面(mian)(mian)實施素質教(jiao)育,堅持(chi)以人(ren)為本(ben),面(mian)(mian)向全(quan)體(ti)學生,使(shi)全(quan)體(ti)學生得到(dao)全(quan)面(mian)(mian)而有特(te)長的發展。
2、加強學(xue)(xue)生的(de)思(si)想道德(de)建設,開(kai)展“愛國、守法、誠信、知禮”教(jiao)育活動,培養文(wen)明、誠信、健康、上進(jin)的(de)人,教(jiao)育學(xue)(xue)生做合格(ge)的(de)現代公民。學(xue)(xue)生違(wei)法犯(fan)罪率保持為(wei)零,學(xue)(xue)校無重大安(an)全事故發生。
3、通過2009年(nian)底前創(chuang)建(jian)區一(yi)級(ji)(ji)學(xue)(xue)校,2011年(nian)底前創(chuang)建(jian)汕頭市一(yi)級(ji)(ji)學(xue)(xue)校,夯(hang)實發展(zhan)基(ji)礎(chu),提高辦學(xue)(xue)水平,提升學(xue)(xue)校的辦學(xue)(xue)品位。
4、深化學校(xiao)內部管理(li)(li)體制改革,健全完(wan)善各項管理(li)(li)制度,以法(fa)治校(xiao),進入科學、民主、規范、高效的(de)管理(li)(li)化軌道(dao),達到一流的(de)管理(li)(li)水平。
5、以(yi)學校體制改(gai)(gai)革為載體,以(yi)全(quan)面(mian)實施新課程改(gai)(gai)革為契機,加強行(xing)政班(ban)子隊(dui)伍(wu)和骨干教師(shi)隊(dui)伍(wu)建設,努(nu)力造就一支(zhi)事(shi)業型、科研型的教師(shi)隊(dui)伍(wu)。
6、搞好(hao)配套設施(shi)建(jian)(jian)設,努力(li)創建(jian)(jian)一(yi)流的辦學(xue)條件。爭(zheng)取早日(ri)改建(jian)(jian)所(suo)有(you)教學(xue)樓,建(jian)(jian)設塑膠跑道(dao)、學(xue)生宿舍樓和禮堂(tang)、綜合大樓、食堂(tang);自始(shi)至終抓好(hao)校園的凈化(hua)、綠化(hua)、美化(hua)工作(zuo)。
7、抓好校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)建設,使學校(xiao)的(de)精(jing)(jing)神(shen)文(wen)化(hua)(hua)、制度文(wen)化(hua)(hua)、環(huan)境文(wen)化(hua)(hua)等成為(wei)體(ti)現學校(xiao)特(te)色、凝聚人心、激(ji)勵(li)師生開(kai)拓創新的(de)精(jing)(jing)神(shen)旗幟和(he)校(xiao)園品牌(pai)提(ti)升(sheng)的(de)核心動(dong)力(li)。
8、努力(li)提高(gao)教學質(zhi)量。初(chu)中(zhong)部中(zhong)考各科成(cheng)(cheng)績平均(jun)分和合格(ge)率、優(you)秀率超(chao)過(guo)市平均(jun)水(shui)平,繼而成(cheng)(cheng)為領(ling)先水(shui)平;高(gao)中(zhong)部三年(nian)后(hou)高(gao)考打響第(di)一炮,2011年(nian)起高(gao)考成(cheng)(cheng)績逐年(nian)提高(gao),力(li)爭(zheng)趕上并超(chao)過(guo)面上農村(cun)中(zhong)學。
9、努力創建學校特色。進一步完善體藝特色教(jiao)育(yu)的優勢,爭取實現新的突破,力爭每年高(gao)考體育(yu)、音(yin)樂、術科能出成績。努力在教(jiao)育(yu)科研(yan)上實現“后來居上” ,達到“科研(yan)促教(jiao),科研(yan)強師,科研(yan)興(xing)校”之目的。
10、加(jia)強學校內外交流(liu)(liu)。既重(zhong)視(shi)校內教(jiao)師交流(liu)(liu)、校本培訓(xun)又重(zhong)視(shi)與(yu)市(shi)、區兄弟(di)學校的交流(liu)(liu),全方位加(jia)強師資培訓(xun)。
五、主要措施
(一)深化(hua)管理體(ti)制(zhi)改革(ge),培育(yu)現代學校(xiao)制(zhi)度
1、堅持制度管理(li)(li)、科學管理(li)(li)。07-08學年度,借復辦高(gao)中的(de)(de)契(qi)機將(jiang)對學校組織管理(li)(li)體系(xi)進一步明晰化(hua),理(li)(li)順各職能部(bu)門的(de)(de)關系(xi),明確各部(bu)門、各人(ren)員(yuan)的(de)(de)職責(ze)和權利。通過制度的(de)(de)落實和強化(hua),加(jia)快學校的(de)(de)發展(zhan),提高(gao)教育教學質(zhi)量。
一是繼續健全和完(wan)(wan)善學校各項規(gui)(gui)章制度。完(wan)(wan)善和明確(que)學生(sheng)管理制度,從(cong)學習(xi)、生(sheng)活、道德等方(fang)面(mian)(mian)規(gui)(gui)范(fan)學生(sheng)行為。不斷完(wan)(wan)善、認真執行教(jiao)(jiao)學工作常規(gui)(gui)制度,從(cong)備課(ke)、上課(ke)、練習(xi)、課(ke)外輔(fu)導等方(fang)面(mian)(mian)規(gui)(gui)范(fan)教(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)學行為;健全完(wan)(wan)善教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學獎勵方(fang)案和高考、中考獎勵方(fang)案。
二是優化(hua)分(fen)層管(guan)理制度,在行(xing)政(zheng)管(guan)理上,繼續從校(xiao)級(ji)領導(dao)、中(zhong)層干(gan)部、年級(ji)組長和教(jiao)研(yan)組長、班(ban)主任和教(jiao)師四個層面(mian)上加(jia)強領導(dao),每一(yi)個層面(mian)既要創造性地(di)開展好(hao)各(ge)自的(de)工(gong)作(zuo)(zuo),又要為下一(yi)層做(zuo)好(hao)服務與指導(dao)工(gong)作(zuo)(zuo),提高(gao)工(gong)作(zuo)(zuo)效率(lv)和管(guan)理效益。
三是(shi)推(tui)行考核獎懲制(zhi)度,每學(xue)期期初(chu)根據教(jiao)(jiao)職工(gong)不同的(de)(de)崗(gang)(gang)位(wei)從管理育人(ren)工(gong)作、教(jiao)(jiao)書育人(ren)工(gong)作、教(jiao)(jiao)育科(ke)研工(gong)作、服務育人(ren)工(gong)作等方面提出崗(gang)(gang)位(wei)目(mu)標要求,期中和期末進行有序(xu)的(de)(de)、全面的(de)(de)檢查與考核,堅(jian)持“多(duo)(duo)勞多(duo)(duo)酬,優績多(duo)(duo)酬”的(de)(de)原則,對崗(gang)(gang)位(wei)考核中“愛事業、滿負荷、高(gao)效益、多(duo)(duo)成果”的(de)(de)教(jiao)(jiao)師給予獎勵。
2、堅持(chi)民主(zhu)(zhu)集(ji)中(zhong)制原則,倡導人本(ben)管(guan)理。首先,充分(fen)發揮教代會(hui)和(he)工(gong)會(hui)的(de)(de)(de)職能(neng),使(shi)之(zhi)具(ju)有更大的(de)(de)(de)代表性(xing),發揮教職工(gong)更大的(de)(de)(de)作用,為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)發展出謀(mou)劃策。其(qi)次,堅持(chi)校(xiao)(xiao)務公開,通(tong)過宣傳櫥(chu)窗(chuang)、會(hui)議座談、通(tong)知文(wen)件、校(xiao)(xiao)園網站等多(duo)種(zhong)形式和(he)途(tu)徑,將學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展變化中(zhong)的(de)(de)(de)最新信(xin)息作及時(shi)的(de)(de)(de)報道與公布,增加(jia)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)理的(de)(de)(de)透明度,虛心(xin)接受來(lai)自各(ge)方的(de)(de)(de)意(yi)見和(he)建議,使(shi)廣大教師成為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)理的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)人。三(san)是提高管(guan)理效率,做到“言(yan)必(bi)行、行必(bi)果、果必(bi)優(you)”。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)(zai)堅持制(zhi)度化管(guan)理的(de)同時,要(yao)(yao)關(guan)注、關(guan)心、尊重每(mei)一(yi)位教(jiao)(jiao)師的(de)工(gong)作、生活與(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、成長,要(yao)(yao)為每(mei)一(yi)位教(jiao)(jiao)師營造自身發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)空(kong)間,搭(da)建施展(zhan)(zhan)才華的(de)舞臺,要(yao)(yao)充分相信教(jiao)(jiao)師的(de)潛能,激發(fa)(fa)廣大(da)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)書育人的(de)積極(ji)性。在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)理工(gong)作中,堅持在(zai)(zai)政治上引導人,在(zai)(zai)思(si)想上教(jiao)(jiao)育人,在(zai)(zai)業務(wu)上錘煉人,在(zai)(zai)體制(zhi)上激活人,在(zai)(zai)生活上關(guan)心人,使學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)真正做到事業留人、感情(qing)留人、待遇留人,將教(jiao)(jiao)師的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)與(yu)(yu)學(xue)(xue)生的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)緊密地聯系在(zai)(zai)一(yi)起。
3、營(ying)建(jian)有特色的學(xue)校文化。要圍繞“和諧發展”與“教育(yu)生態”的理念,提煉(lian)出屬(shu)于學(xue)校的主流文化,增(zeng)強(qiang)學(xue)校的凝聚力(li)、發展力(li)和競爭力(li)。
(二)切實(shi)抓好隊(dui)伍(wu)建設,提高教書育人的本領(ling)
1、抓(zhua)好領導隊伍建設。領導班子(zi)成(cheng)員(yuan)要充分(fen)認識新形勢,努(nu)力提(ti)高(gao)現代教育(yu)管理水平、科學(xue)決策水平和在復雜(za)情況下駕馭全局的能(neng)力,發揚“團結、奉(feng)獻、廉潔、高(gao)效”的工(gong)作作風(feng),解放(fang)思想、轉變觀念、勇(yong)于探索、求實創(chuang)新。具(ju)體做到(dao)以(yi)下三(san)點(dian):
思想(xiang)上要有活力。要善于(yu)學(xue)(xue)(xue)習(xi),善于(yu)鉆研,隨時吸收(shou)時代精髓,唱響(xiang)素質教(jiao)育(yu)的(de)(de)主旋(xuan)律,追(zhui)求先進的(de)(de)教(jiao)育(yu)思想(xiang)與理(li)念(nian)。把學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理(li)想(xiang)作(zuo)為每一(yi)位(wei)成員的(de)(de)工作(zuo)目標,幫助教(jiao)師轉變教(jiao)育(yu)觀念(nian),明晰(xi)辦學(xue)(xue)(xue)思想(xiang)與辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)地具體做(zuo)法與要求,使學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)煥(huan)發出新的(de)(de)生命活力。
工(gong)作上要有創(chuang)新(xin)力。要勇于思(si)考,善于思(si)考,形(xing)成創(chuang)新(xin)的意(yi)識;要善于虛心學習他(ta)人(ren)之長,不斷進(jin)行自(zi)我反(fan)省,勤反(fan)思(si),求(qiu)創(chuang)新(xin),努(nu)力形(xing)成自(zi)已的教育思(si)想和工(gong)作特色,具備(bei)創(chuang)新(xin)能力;要理(li)清思(si)路,求(qiu)真務(wu)實,大膽探索,不斷進(jin)行創(chuang)新(xin)實踐,取得創(chuang)造性的業績。
管理上要有凝聚(ju)力(li)。要善于(yu)廣泛聽取(qu)教師(shi)對學校(xiao)(xiao)發展(zhan)的(de)(de)意(yi)見,積極(ji)推進精(jing)細化管理方式(shi),加強(qiang)溝通,增強(qiang)理解,努力(li)營造寬松(song)和諧的(de)(de)工(gong)作環境,充分調動教職(zhi)工(gong)的(de)(de)工(gong)作積極(ji)性(xing),激發教工(gong)“校(xiao)(xiao)興我榮,校(xiao)(xiao)衰(shuai)我恥”的(de)(de)愛校(xiao)(xiao)情感,增強(qiang)他們的(de)(de)責任意(yi)識、服務意(yi)識、質量意(yi)識。要求做(zuo)好表率(lv)作用(yong),廉潔(jie)奉公,時刻(ke)明晰權力(li)來源和使用(yong)職(zhi)責,一切以學校(xiao)(xiao)的(de)(de)發展(zhan)大(da)業(ye)為重(zhong)。
2、加強(qiang)教(jiao)(jiao)師(shi)專業(ye)化(hua)發展(zhan),建(jian)設(she)一支事業(ye)型、科研型的教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍。我(wo)們(men)要把教(jiao)(jiao)師(shi)專業(ye)化(hua)發展(zhan)作(zuo)為學校振興發展(zhan)的基礎工(gong)程(cheng),以(yi)加強(qiang)師(shi)德(de)、師(shi)能建(jian)設(she)為主體,通過各種途徑,造就師(shi)德(de)高尚、業(ye)務(wu)精良的教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍。我(wo)們(men)既要注意(yi)引進素質好、能力強(qiang)的教(jiao)(jiao)師(shi)和(he)優(you)秀畢業(ye)生,更要注重(zhong)加大力度提高現有(you)教(jiao)(jiao)師(shi)的思想、業(ye)務(wu)素質。為此,目前我(wo)們(men)要做好以(yi)下幾(ji)項(xiang)工(gong)作(zuo):
努力抓(zhua)好教工“六比(bi)(bi)六不(bu)(bu)(bu)”評比(bi)(bi)活(huo)動。“六比(bi)(bi)六不(bu)(bu)(bu)”其具體內容(rong)是:一比(bi)(bi)思(si)想素(su)質(zhi)和業務水平提高快,不(bu)(bu)(bu)固步自封;二比(bi)(bi)對(dui)學校(xiao)的貢獻大,不(bu)(bu)(bu)計(ji)較(jiao)報酬;三比(bi)(bi)工作(zuo)責(ze)任心強,不(bu)(bu)(bu)敷衍塞責(ze);四比(bi)(bi)辦事積極性(xing)(xing)高,不(bu)(bu)(bu)疲沓拖(tuo)拉;五比(bi)(bi)組織紀律性(xing)(xing)好,不(bu)(bu)(bu)自由散漫(man);六比(bi)(bi)私心雜念少(shao),不(bu)(bu)(bu)損(sun)公利己。
修(xiu)訂和完善教(jiao)育教(jiao)學(xue)獎勵(li)(li)方案(an),完善高考(kao)、中考(kao)獎勵(li)(li)方案(an),以此(ci)為突破口,建立(li)學(xue)校內(nei)部良性競(jing)爭(zheng)機制;在盡力(li)實(shi)行教(jiao)學(xue)小循環制的(de)同時,建立(li)能者(zhe)上,庸(yong)者(zhe)下(xia)的(de)教(jiao)學(xue)競(jing)爭(zheng)機制。
努力形成“終身學習(xi)、充滿活(huo)力”的教師群體風貌。學校要認真規劃每(mei)學期的教工學習(xi)活(huo)動,每(mei)位教師要嚴格要求自己,不能放松(song)對自己思想和(he)業(ye)務上的進(jin)修學習(xi),盡力杜絕上班玩游戲(xi)、上網聊天(tian)等不良行為。
抓好青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)培養工作(zuo),今后幾年(nian)是學(xue)校高中規(gui)模逐步擴大(da),每(mei)年(nian)須招二(er)、三十位教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)幾年(nian),落(luo)實 “師(shi)徒結對”措(cuo)施和聽課制度交流(liu)學(xue)習制度,使青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)健康成(cheng)長。
發揮教(jiao)師(shi)(shi)(shi)參與新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)改(gai)革的主(zhu)動性(xing)(xing)、積(ji)極性(xing)(xing),加大課(ke)改(gai)的力(li)度。進一(yi)步(bu)引領教(jiao)師(shi)(shi)(shi)對課(ke)改(gai)理念的學(xue)習和(he)研(yan)究(jiu),牢牢把握課(ke)改(gai)的實質和(he)關鍵,深化(hua)研(yan)究(jiu)。把教(jiao)師(shi)(shi)(shi)實施新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)制度化(hua),用(yong)新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)理念來規范廣大教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的教(jiao)學(xue)行為(wei),使新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)理念真真切切地落實到教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的每一(yi)個教(jiao)學(xue)行為(wei)上,滲(shen)透于師(shi)(shi)(shi)生的每一(yi)項活(huo)動中。
提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技術(shu)運用水平。全體高(gao)中部教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)均(jun)要學(xue)(xue)會(hui)制作(zuo)課件運用多媒(mei)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。各備(bei)課組(zu)要充(chong)分開(kai)展業務學(xue)(xue)習活動(dong)(dong),攝入教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改信息和(he)經驗。07年度開(kai)始,在青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)中將(jiang)開(kai)展優秀課件評比(bi)活動(dong)(dong),使(shi)更多的青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)能脫穎而出,使(shi)更多的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)能成(cheng)為學(xue)(xue)科骨干。
3、抓好職工(gong)隊伍(wu)建設。積極(ji)探索(suo)總務(wu)(wu)后勤管(guan)理(li)創新之路(lu),力爭(zheng)優質(zhi)服(fu)務(wu)(wu)、優質(zhi)管(guan)理(li),提高(gao)總務(wu)(wu)后勤工(gong)作的(de)效(xiao)益,建立一支(zhi)全心全意為教學服(fu)務(wu)(wu)、為師生(sheng)服(fu)務(wu)(wu)、樂于奉獻的(de)職工(gong)隊伍(wu)。
(三(san))通過爭創省、市、區一級學(xue)校工作,提高(gao)辦學(xue)水(shui)平(ping)
我(wo)(wo)們(men)計劃2009年(nian)(nian)底(di)創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)區(qu)一(yi)級學校(xiao);2011年(nian)(nian)底(di)創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)市(shi)一(yi)級學校(xiao);2015年(nian)(nian)底(di)創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)省一(yi)級學校(xiao)。,我(wo)(wo)們(men)要切實加強責任感和使命感,確(que)立“重創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)結(jie)果,更重創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)過程,通過創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)過程來優化創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)結(jie)果,促(cu)使該校(xiao)辦(ban)學水(shui)平向(xiang)高層次推進”的基本思路(lu),努力(li)做(zuo)好各項工作,保證創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)區(qu)、市(shi)、省一(yi)級學校(xiao)的成功。
要切實加強對(dui)創建(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)領導(dao),成立以校長(chang)為(wei)組長(chang)的(de)創建(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)領導(dao)小組,明確職責(ze),分工(gong)合作(zuo)(zuo),負責(ze)組織、指導(dao)協調創建(jian)過(guo)(guo)程的(de)日常工(gong)作(zuo)(zuo)。要精心(xin)組織,認真實施(shi)(shi),保障有力,使創建(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)得以順利進行。我們要進行多次檢查自(zi)評(ping)。通過(guo)(guo)聽、看、查、問、測(ce)等方式(shi)發動師生評(ping)價學校各方面(mian)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo),經過(guo)(guo)梳理(li)、統計、分析(xi),找出問題,定出整改措施(shi)(shi)。對(dui)于在自(zi)評(ping)中發現的(de)問題及時(shi)開(kai)展(zhan)一系列有針對(dui)性的(de)工(gong)作(zuo)(zuo),制定出切實可行的(de)整改措施(shi)(shi),限期整改,達到提(ti)高和完善(shan)的(de)目的(de)。
要處理好(hao)創(chuang)建工(gong)作(zuo)(zuo)與教育教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的關系,做到創(chuang)建工(gong)作(zuo)(zuo)與教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)兩不誤。我(wo)們要通(tong)過(guo)創(chuang)建工(gong)作(zuo)(zuo)來進一步規范(fan)和(he)落實教育教育教學(xue)(xue)管(guan)理,同時(shi),我(wo)們要扎扎實實搞好(hao)教育教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo),為(wei)創(chuang)建工(gong)作(zuo)(zuo)增光添彩。
要(yao)處理好(hao)創(chuang)建工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)細節(jie)與全局(ju)的(de)(de)(de)關系。“細節(jie)決定成敗”,我們(men)每個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)每一(yi)項工(gong)作(zuo)(zuo)都是創(chuang)建工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)重要(yao)環節(jie),我們(men)的(de)(de)(de)每一(yi)項工(gong)作(zuo)(zuo)中又都有很多細小(xiao)的(de)(de)(de)環節(jie),我們(men)每個(ge)人(ren)都要(yao)圍繞學校工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)大局(ju),認真做好(hao)自己的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。絕不能充(chong)許(xu)因(yin)某些環節(jie)的(de)(de)(de)失誤(wu)而影響創(chuang)建工(gong)作(zuo)(zuo)順利進行的(de)(de)(de)情況出現。
要把我(wo)(wo)們的(de)(de)辦學(xue)(xue)理(li)念融入到創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)工(gong)作(zuo)和學(xue)(xue)校各項工(gong)作(zuo)之中,通過創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)等級(ji)學(xue)(xue)校的(de)(de)工(gong)作(zuo)進一步落實我(wo)(wo)們的(de)(de)辦學(xue)(xue)理(li)念,從而實現(xian)我(wo)(wo)們的(de)(de)辦學(xue)(xue)目(mu)標。要把“四(si)自”教(jiao)育理(li)念滲透(tou)到創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)工(gong)作(zuo)的(de)(de)各個(ge)方面,鑄造(zao)該校的(de)(de)辦學(xue)(xue)特(te)色,使(shi)我(wo)(wo)們的(de)(de)創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)工(gong)作(zuo)的(de)(de)有更(geng)高(gao)的(de)(de)水平和更(geng)高(gao)的(de)(de)境界。
(四)強化德育管理,促進(jin)良好校風的形成(cheng)
我們要以《公民道德建設綱要》為(wei)(wei)指導(dao),以新《中學生(sheng)日常行為(wei)(wei)規(gui)范》、《中小(xiao)學生(sheng)守則》為(wei)(wei)標準對學生(sheng)進(jin)(jin)行“規(gui)范行為(wei)(wei),學會做(zuo)人”教育,促進(jin)(jin)良好(hao)的(de)校風的(de)進(jin)(jin)一步(bu)形成。
1、大(da)力抓好中學生日常行為規范養成教育(yu),落實(shi) “文明班級”、“文明宿(su)舍”評(ping)比制度,促進“三風”建設。
(1)繼續在全校(xiao)范圍(wei)內(nei)開展(zhan)《中(zhong)學生守(shou)則》、《中(zhong)學生日常行為規范》,以及《河(he)溪中(zhong)學學校(xiao)生活(huo)一(yi)日常規》等的學習及競賽活(huo)動(dong)。
(2)健全完善(shan)班(ban)主任(ren)工作考評細則,從物質、精神等方面給班(ban)主任(ren)予以政(zheng)策上(shang)的傾斜,積(ji)極(ji)調動班(ban)主任(ren)工作的積(ji)極(ji)性。
(3)要(yao)組織(zhi)多(duo)種形式的學習班,如(ru)班干部學習班,思(si)想教育學習班,后進生學習班等,從(cong)多(duo)方面(mian)促導學生取得進步。
(4)要加強對(dui)值周教師、值周學生的(de)培訓和管(guan)理,力爭做到(dao)各項檢查、評比(bi)及(ji)時、公正、真實。
(5)加(jia)強內宿(su)生管(guan)理,開展文明宿(su)舍(she)的(de)評比活動,要求宿(su)管(guan)人員做到“嚴(yan)(yan)格管(guan)理,正(zheng)確引導”,既要嚴(yan)(yan)格要求,又要做好學(xue)生的(de)思(si)想教育工作。
(6)爭取每年高(gao)一新生進行軍訓(xun),以新生軍訓(xun)為契機,努(nu)力(li)抓好課(ke)間操(cao),提(ti)高(gao)課(ke)間操(cao)和升旗儀式的(de)(de)隊列質(zhi)量,使學生養成守紀的(de)(de)習慣。
(7)繼續推行(xing)“四(si)賽”評比制度。
2、突出(chu)主(zhu)旋律教育(yu),弘揚(yang)愛(ai)國(guo)(guo)主(zhu)義精(jing)神。要通過開(kai)展以“為國(guo)(guo)成(cheng)才、為校(xiao)爭光,為我成(cheng)功(gong)”為主(zhu)題的政治思想教育(yu),弘揚(yang)愛(ai)國(guo)(guo)主(zhu)義精(jing)神。
(1)規范“升國(guo)旗儀式”。爭取培訓管(guan)樂隊(dui)和(he)護旗手,要(yao)求全體學生(sheng)服(fu)裝整齊(qi),神情莊(zhuang)嚴,班(ban)主(zhu)任(ren)須到場以身對國(guo)旗的(de)尊(zun)重給學生(sheng)以表率;要(yao)發揮“國(guo)旗下(xia)講話”的(de)特殊教育(yu)功(gong)能(neng),結合實例(li),開展生(sheng)動的(de)愛國(guo)主(zhu)義教育(yu),增(zeng)強愛國(guo)意識(shi)。
(2)增(zeng)強班(ban)會課的實效(xiao)性,有計劃(hua)、有目的對(dui)學生進(jin)行時事教育、愛國主義教育等,嚴(yan)禁班(ban)會課挪作(zuo)他用。實行不定期對(dui)班(ban)會進(jin)行聽課制度(du),檢查(cha)班(ban)會課備課情況,班(ban)會課的效(xiao)果直接與班(ban)主任工作(zuo)實績掛鉤(gou)。
(3)利用“國(guo)(guo)(guo)慶節(jie)”、元(yuan)旦、清明節(jie)、“五四”青年節(jie)等重大節(jie)日,組織(zhi)鼓勵學(xue)生(sheng)參(can)加愛(ai)國(guo)(guo)(guo)主義(yi)實踐活動,深化、鞏固學(xue)生(sheng)愛(ai)國(guo)(guo)(guo)意識。
(4)要積極與語(yu)文組配(pei)合開展愛國主義(yi)的有(you)關征(zheng)文比賽,激化(hua)學(xue)生愛國行(xing)為。
(5)通(tong)過(guo)評比各(ge)級“三好學(xue)生”、“優干”、“十佳學(xue)生”,“文明標兵”調動學(xue)生的積極性,強化榜樣力(li)量,激(ji)活(huo)學(xue)生積極向上的內(nei)驅力(li),促(cu)進精神文明建(jian)設。
3、豐富校園文化,加(jia)強政治思想的教(jiao)育(yu)和宣(xuan)傳。
(1)爭取舉辦(ban)每(mei)年一(yi)屆的藝術節(jie)活動,豐富校園文化生活。
(2)全面做(zuo)好學(xue)校的宣(xuan)(xuan)傳(chuan)工(gong)作(zuo),包括網上宣(xuan)(xuan)傳(chuan)、校內外宣(xuan)(xuan)傳(chuan)輿論宣(xuan)(xuan)傳(chuan),營造良好的,有利(li)于河溪中(zhong)學(xue)發(fa)展(zhan)的宣(xuan)(xuan)傳(chuan)氛圍。
(3)緊緊抓住課堂(tang)四(si)十五分(fen)鐘的主渠道(dao),要(yao)求(qiu)每位教師在課堂(tang)教學(xue)中既教書,又(you)育人,以高尚的師德影響學(xue)生。
(4)繼續辦好《芳草園(yuan)》校刊,“校園(yuan)之聲”廣播。
4、加強(qiang)校園環境衛生管理,優化育人環境。
(1)繼(ji)續落(luo)實(shi)教室、衛(wei)生區每天二小掃(sao),每周一大掃(sao)制度。
(2)加強衛生(sheng)保潔(jie)的(de)(de)管理(li)。教育學生(sheng)養成良好的(de)(de)衛生(sheng)習慣,不亂(luan)扔紙(zhi)屑、垃圾,不亂(luan)吐痰;要進(jin)一步嚴明紀律(lv),從(cong)嚴治理(li)。
(3)完善衛生評比(bi)制度,增加檢查透明度,扣分原因上墻(qiang)公布。
5、加強校園治(zhi)安綜合管理,創建文明安全學校。
繼續深入(ru)開展(zhan)青少(shao)年(nian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)普法教(jiao)育活動(dong),進(jin)一(yi)(yi)步提高法律教(jiao)育的(de)(de)實(shi)效性,不定期(qi)開展(zhan)法制教(jiao)育講(jiang)座,繼續與河溪派出所共建文(wen)明(ming)單位,預防和減少(shao)未成(cheng)年(nian)人犯罪(zui)。配合(he)有(you)關部門(men)搞好(hao)校園(yuan)治安(an)綜(zong)合(he)治理工作(zuo)(zuo),進(jin)一(yi)(yi)步凈(jing)化校園(yuan)周邊環境。開展(zhan)以消防、交通、飲(yin)食為重點的(de)(de)學(xue)(xue)校安(an)全(quan)教(jiao)育工作(zuo)(zuo)。制訂安(an)全(quan)應急(ji)預案、突發事件應急(ji)預案。班主任(ren)要做到(dao)100%與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家長訪(fang)談,電訪(fang)或家訪(fang),并擬與家長簽(qian)定為期(qi)一(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)“安(an)全(quan)協議書(shu)”的(de)(de)有(you)關事項,學(xue)(xue)校與班主任(ren)簽(qian)定班級(ji)管(guan)理安(an)全(quan)責任(ren)書(shu)。
6、積極開展(zhan)心(xin)理健(jian)康教育活動。
根據各年(nian)段不同年(nian)齡階段,不同學生(sheng)的(de)身心(xin)(xin)(xin)發展(zhan)規律與特點,與教育(yu)(yu)(yu)要求(qiu)相適應,定(ding)期舉辦心(xin)(xin)(xin)理健(jian)(jian)康(kang)(kang)講座,組織(zhi)心(xin)(xin)(xin)理教育(yu)(yu)(yu)課外興趣小組,有目的(de),有計劃,有步驟地進(jin)行(xing)心(xin)(xin)(xin)理健(jian)(jian)康(kang)(kang)教育(yu)(yu)(yu),要舉辦心(xin)(xin)(xin)理健(jian)(jian)康(kang)(kang)教育(yu)(yu)(yu)優秀(xiu)案例評選,不斷(duan)提高班主任(ren)的(de)教育(yu)(yu)(yu)水平(ping)。
7、繼(ji)續完善“三(san)結合”德育網(wang)絡(luo),辦好家長學校。
繼續推(tui)廣學(xue)(xue)校(xiao)、家(jia)庭(ting)、社會(hui)(hui)三結合教(jiao)育活(huo)動(dong),要求每個(ge)級(ji)組加強與家(jia)庭(ting)和(he)社會(hui)(hui)的聯系(xi)和(he)溝通(tong),每學(xue)(xue)期每級(ji)組集(ji)體家(jia)訪一次以(yi)上,每個(ge)班主任要實現40%學(xue)(xue)生普訪一次以(yi)上。所(suo)有(you)家(jia)訪工作做好記錄備(bei)案(an)。
加強(qiang)與關工(gong)委的聯系,發揮關工(gong)小組的積極作用(yong),推動該校“三(san)結合”工(gong)作的進一(yi)步開展(zhan)。
(五)深化教(jiao)學改革(ge),努力提高教(jiao)學質(zhi)量(liang)
教育教學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)是(shi)學(xue)(xue)校發(fa)展的生命線,教學(xue)(xue)工作是(shi)學(xue)(xue)校工作的中心、重(zhong)中之重(zhong),提高質(zhi)量(liang)(liang)(liang)是(shi)該校實現(xian)跨越式發(fa)展關(guan)鍵所在,全體教師要明(ming)(ming)確提高教學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)的重(zhong)要性,明(ming)(ming)確以素質(zhi)教育為價值取向(xiang)的正確質(zhi)量(liang)(liang)(liang)觀(guan),在全校形成抓質(zhi)量(liang)(liang)(liang)光(guang)榮、提高質(zhi)量(liang)(liang)(liang)有功的良(liang)好氛(fen)圍。
1、健全完善(shan)并嚴(yan)格執行各項教學常規(gui)制(zhi)度,狠抓良好(hao)教風(feng)的形(xing)成。
(1)認真貫徹執行教(jiao)學工作常規(gui)制度。要認真抓(zhua)好(hao)(hao)教(jiao)師備課、上課、作業批改(gai)和(he)課外輔(fu)導(dao)等(deng)基本環(huan)節(jie),嚴格各(ge)項檢查制度和(he)獎懲制度,要把教(jiao)學常規(gui)的各(ge)項內容納入考(kao)核評價教(jiao)師的機制,狠抓(zhua)良好(hao)(hao)教(jiao)風(feng)的形成。
(2)完善(shan)教育教學評價機制,促(cu)使競爭良性發展。實行(xing)優教獎勵(li)制度,進(jin)一步拉(la)大獎勵(li)差距,充分調動全(quan)體教師的(de)工作積極性。
(3)繼續實(shi)行(xing)推門課(ke)(ke)(ke)(ke)、水平課(ke)(ke)(ke)(ke)、公開課(ke)(ke)(ke)(ke)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)制度(du)。我們要(yao)(yao)加大(da)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)檢(jian)查的(de)力(li)度(du),實(shi)行(xing)聽(ting)評課(ke)(ke)(ke)(ke)制度(du),要(yao)(yao)求(qiu)正(zheng)副校長(chang)、教(jiao)務主任全期(qi)(qi)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)不(bu)(bu)少(shao)于(yu)(yu)(yu)20節(jie),其他(ta)干部、科組長(chang)、級組長(chang)和年齡50歲(sui)以下的(de)教(jiao)師(shi)(shi)全期(qi)(qi)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)不(bu)(bu)少(shao)于(yu)(yu)(yu)15節(jie),其他(ta)教(jiao)師(shi)(shi)全期(qi)(qi)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)不(bu)(bu)少(shao)于(yu)(yu)(yu)10節(jie)。要(yao)(yao)求(qiu)學(xue)校行(xing)政(zheng)和級組長(chang)、科組長(chang)不(bu)(bu)定期(qi)(qi)地進入課(ke)(ke)(ke)(ke)堂,通過隨堂聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke),了解教(jiao)師(shi)(shi)的(de)備課(ke)(ke)(ke)(ke)、上課(ke)(ke)(ke)(ke)情況(kuang)及學(xue)生學(xue)習的(de)情況(kuang),及時發現問題,解決(jue)問題,有(you)效提(ti)高課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)的(de)效率(lv)。
(4)落實集體備(bei)課制(zhi)度。備(bei)課組活(huo)動必須做(zuo)到“三定(ding)”、“四備(bei)”和“五統(tong)一”,即定(ding)時間(jian)、定(ding)內容、定(ding)中心發言(yan)人;備(bei)教材、備(bei)學情、備(bei)教法、備(bei)學法;統(tong)一教學進度、統(tong)一目的要求、統(tong)一重(zhong)點難點、統(tong)一作(zuo)業(ye)練習、統(tong)一測驗考試。教務(wu)處定(ding)期(qi)或不(bu)定(ding)期(qi)檢查集體備(bei)課情況。
(5)加強對中青年教師教學的指導。要充分發揮骨干教師的作用(yong),帶領、指導好其他教師敬(jing)業(ye)、愛業(ye)、鉆(zhan)研業(ye)務(wu)、精通(tong)業(ye)務(wu)。
2、實行教學(xue)目標管理(li)。
要(yao)(yao)從學(xue)校(xiao)實(shi)際出發(fa),制(zhi)定(ding)切實(shi)可行的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)目標。2009-2010學(xue)年度,要(yao)(yao)求初中(zhong)各(ge)(ge)(ge)(ge)年級教(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)績(ji)較(jiao)以前有(you)明顯進步(bu),中(zhong)考成(cheng)績(ji)再上新臺階,高(gao)中(zhong)各(ge)(ge)(ge)(ge)年級在現有(you)基礎上要(yao)(yao)著眼做(zuo)好(hao)尖子生學(xue)習成(cheng)績(ji)的(de)(de)(de)(de)提高(gao)和特長學(xue)生的(de)(de)(de)(de)培養,各(ge)(ge)(ge)(ge)年級期末統考“兩率一分”要(yao)(yao)比入學(xue)成(cheng)績(ji)有(you)一個較(jiao)大的(de)(de)(de)(de)提高(gao)。2010年第一屆高(gao)考一定(ding)要(yao)(yao)打響第一炮,高(gao)考上線率達70%,爭取上本科(ke)(ke)(ke)線15%,確保高(gao)中(zhong)部持續成(cheng)規模向前發(fa)展,各(ge)(ge)(ge)(ge)級各(ge)(ge)(ge)(ge)科(ke)(ke)(ke)要(yao)(yao)根據學(xue)校(xiao)制(zhi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)目標制(zhi)定(ding)自己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)計劃(hua),各(ge)(ge)(ge)(ge)級組、各(ge)(ge)(ge)(ge)科(ke)(ke)(ke)組要(yao)(yao)做(zuo)好(hao)跟蹤分析,不斷(duan)總結經驗教(jiao)(jiao)訓,特別是要(yao)(yao)做(zuo)好(hao)薄(bo)弱(ruo)學(xue)科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)扶(fu)持工作和學(xue)困生的(de)(de)(de)(de)輔導工作,確保教(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)績(ji)目標的(de)(de)(de)(de)實(shi)現。
3、加(jia)強(qiang)教(jiao)學過程(cheng)管(guan)理,在教(jiao)師中開展“五(wu)看(kan)五(wu)比(bi)”教(jiao)學競(jing)賽(sai)活動。
要(yao)切實加強教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程的(de)(de)(de)管(guan)理(li)和監(jian)控(kong),認真抓好教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)和檢查(cha),教(jiao)(jiao)務處要(yao)加強對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作各(ge)個(ge)環節的(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)和檢查(cha),各(ge)科組要(yao)定期(qi)或不定期(qi)檢查(cha)反饋(kui)各(ge)科任的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)情況,并(bing)把教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)的(de)(de)(de)各(ge)項內容(rong)納入(ru)考核(he)(he)評價教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)機制(zhi)。每(mei)學(xue)(xue)期(qi)要(yao)在教(jiao)(jiao)師(shi)中開展“五看(kan)五比(bi)(bi)”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)競賽(sai)活動。“五看(kan)五比(bi)(bi)”的(de)(de)(de)具體內容(rong)是:(1)看(kan)教(jiao)(jiao)案,比(bi)(bi)設(she)計;(2)看(kan)上課(ke),比(bi)(bi)效率;(3)看(kan)輔導(dao),比(bi)(bi)提高;(4)看(kan)作業,比(bi)(bi)雙基;(5)看(kan)考核(he)(he),比(bi)(bi)“兩率一分”。要(yao)精(jing)心組織好活動內容(rong),重(zhong)視過程管(guan)理(li),力求(qiu)通過活動達到(dao)提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。
4、提高(gao)課堂(tang)教學效率,向課堂(tang)要質(zhi)量(liang)。
優化課(ke)(ke)堂教學(xue),形成以學(xue)生為主體(ti)、合作探究、精講(jiang)多練的課(ke)(ke)堂教學(xue)模(mo)式,繼續實(shi)踐“做,學(xue),教,練”的教學(xue)模(mo)式,課(ke)(ke)堂教學(xue)要面向全體(ti),因材施教;抓(zhua)好雙(shuang)基,精講(jiang)善(shan)練;發展智力,提(ti)高素質。
(1)優化課(ke)(ke)(ke)前(qian)的準備(bei)策略,奠定課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)成功的基礎(chu)。一(yi)方(fang)面(mian)要指(zhi)導學(xue)生主動(dong)(dong)進行課(ke)(ke)(ke)前(qian)預習(xi)(xi)(xi),養(yang)成自覺預習(xi)(xi)(xi)、善于預習(xi)(xi)(xi)的習(xi)(xi)(xi)慣,為課(ke)(ke)(ke)堂高效學(xue)習(xi)(xi)(xi)奠定基礎(chu);另一(yi)方(fang)面(mian)要認真開展集體備(bei)課(ke)(ke)(ke)活動(dong)(dong),促進和幫助(zhu)教(jiao)師(shi)主動(dong)(dong)進行課(ke)(ke)(ke)前(qian)的集體備(bei)課(ke)(ke)(ke),使每一(yi)節課(ke)(ke)(ke)都在充(chong)分準備(bei)的基礎(chu)上開展。
(2)優化課(ke)(ke)(ke)內的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)管理策略,提高(gao)課(ke)(ke)(ke)時(shi)效(xiao)率和(he)(he)(he)效(xiao)益。要(yao)(yao)合理組織(zhi)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)(de)(de) “做(zuo)”、“學(xue)”、“教(jiao)”和(he)(he)(he)“練”,且根(gen)據需(xu)要(yao)(yao)進行循(xun)環。每節課(ke)(ke)(ke)前要(yao)(yao)布置適(shi)當的(de)(de)(de)具有啟發性的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)前預習題,以(yi)激發學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習內驅力;課(ke)(ke)(ke)堂要(yao)(yao)善于(yu)精講,以(yi)確保學(xue)生(sheng)(sheng)有足夠的(de)(de)(de)主(zhu)動學(xue)習和(he)(he)(he)作業時(shi)間(jian),使(shi)“課(ke)(ke)(ke)時(shi)”成為“學(xue)時(shi)”;要(yao)(yao)充(chong)分而適(shi)宜地運用己有傳(chuan)統教(jiao)學(xue)設備和(he)(he)(he)現代教(jiao)學(xue)法手段,體現出教(jiao)學(xue)技術應服務于(yu)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)法實際需(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)原則;要(yao)(yao)特別(bie)注意做(zuo)到及時(shi)根(gen)據教(jiao)學(xue)目標需(xu)要(yao)(yao),培養學(xue)生(sheng)(sheng)健康的(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)與合作精神(shen),進一步養成或保持良好的(de)(de)(de)用腦、用眼、動口和(he)(he)(he)動手的(de)(de)(de)習慣(guan),鼓勵學(xue)生(sheng)(sheng)積極參加(jia)討論。
(3)優化課內的(de)(de)導學(xue)策略,促進學(xue)生有效(xiao)地(di)自(zi)學(xue)和思考。教師應根據教學(xue)目標的(de)(de)需要(yao),提(ti)出具體明確的(de)(de)自(zi)學(xue)要(yao)求,指(zhi)導學(xue)生自(zi)學(xue)的(de)(de)方法,學(xue)生自(zi)學(xue)時教師要(yao)勤于巡視、指(zhi)導和鼓勵。
(4)優化課內的(de)(de)解(jie)惑策略(lve),促進(jin)學(xue)生有(you)效地質疑和排難。對(dui)所有(you)學(xue)生在(zai)自學(xue)后都己懂的(de)(de)問題,原則上不教(jiao);對(dui)于只有(you)部(bu)分(fen)學(xue)生能(neng)解(jie)答(da)的(de)(de)問題,先讓學(xue)生討論(lun)交(jiao)流,再由教(jiao)師(shi)補充、更正(zheng)、評點;對(dui)于沒(mei)有(you)學(xue)生能(neng)夠解(jie)答(da)的(de)(de)問題,可在(zai)典型(xing)啟發的(de)(de)前提下(xia)進(jin)行精當的(de)(de)講(jiang)解(jie)。
(5)優化課內的(de)訓(xun)練(lian)策略,促進(jin)學生(sheng)有(you)效(xiao)地鞏固和(he)(he)(he)(he)應用。當(dang)堂(tang)(tang)訓(xun)練(lian)的(de)目標是努力化知識為能(neng)力。當(dang)堂(tang)(tang)訓(xun)練(lian)要(yao)重在打(da)好基(ji)礎,具有(you)針對性、量力性和(he)(he)(he)(he)典型(xing)性,旨在讓學生(sheng)通過緊張的(de)口頭(tou)或書(shu)面(mian)練(lian)習來(lai)鞏固基(ji)礎知識和(he)(he)(he)(he)基(ji)本技(ji)能(neng),向(xiang)形成(cheng)發現問(wen)題、分析問(wen)題和(he)(he)(he)(he)解決(jue)問(wen)題的(de)能(neng)力方(fang)面(mian)深(shen)化。為此,要(yao)精心(xin)選擇供(gong)訓(xun)練(lian)用的(de)作業,保證當(dang)堂(tang)(tang)訓(xun)練(lian)的(de)時間(jian),為取得較好的(de)效(xiao)果,一般每節課堂(tang)(tang)作業時間(jian)要(yao)不少于(yu)15分鐘。
(6)優化課(ke)后(hou)的(de)增效策略,確保進(jin)一步落實(shi)教學(xue)(xue)目標。安排課(ke)后(hou)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)應(ying)(ying)從(cong)精(jing)從(cong)實(shi)。課(ke)后(hou)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)的(de)設計(ji)應(ying)(ying)做到有(you)層次(ci),供(gong)不同水平的(de)學(xue)(xue)生在課(ke)堂學(xue)(xue)習的(de)基礎上選擇,對(dui)中等生和后(hou)進(jin)生應(ying)(ying)緊扣(kou)課(ke)本,對(dui)優秀生應(ying)(ying)適當增加(jia)發散性思維的(de)訓(xun)練題。要及(ji)時批改(gai)學(xue)(xue)生的(de)當堂作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)與課(ke)后(hou)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye),講求質(zhi)量和效果,提(ti)倡對(dui)后(hou)進(jin)學(xue)(xue)生的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)進(jin)行面(mian)(mian)批面(mian)(mian)改(gai)。
5、實施因材施教,分層教學。
各(ge)(ge)年級要(yao)(yao)根據(ju)學生的(de)(de)不同(tong)情況,力爭實行(xing)分層(ceng)教(jiao)學,高(gao)中部要(yao)(yao)按照新課程(cheng)標(biao)準的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)及廣東省高(gao)考改革(ge)方案,指導學生選(xuan)好文理分科(ke)。各(ge)(ge)科(ke)任教(jiao)師在教(jiao)學過程(cheng)中都要(yao)(yao)根據(ju)學生的(de)(de)實際(ji)情況因(yin)材施(shi)教(jiao),落實培優輔(fu)差措(cuo)施(shi),達(da)到(dao)面向全(quan)體、共同(tong)進步的(de)(de)目的(de)(de)。
6、開展務(wu)實、創新的教(jiao)育(yu)科(ke)研活動。
教育科研要植(zhi)根于(yu)教學(xue)(xue)活動之中,要把提(ti)高課(ke)堂教學(xue)(xue)效(xiao)率、提(ti)高學(xue)(xue)生綜合素(su)質(zhi)、提(ti)高教育教學(xue)(xue)質(zhi)量作(zuo)為教育科研的出發點和(he)歸宿。學(xue)(xue)校要求教師要積極參與(yu)教育科研與(yu)教改實驗;各學(xue)(xue)科組要有科研課(ke)題(ti),爭取立項;提(ti)倡八仙過海,各顯其能(neng)。
要(yao)認真組織好研究課、評優(you)課、觀摩課,推(tui)動教法研究,探討(tao)課堂(tang)教學藝(yi)術;繼續開展(zhan)優(you)質課評比競賽活動,讓優(you)秀教師脫穎而出。
7、狠抓學風建設,培養學生良好(hao)的學習習慣。
各班要(yao)(yao)加強班風(feng)學(xue)風(feng)建設,班主任不僅要(yao)(yao)認真抓好(hao)班風(feng),通(tong)過良好(hao)的班風(feng)帶動學(xue)風(feng)建設,還要(yao)(yao)協調科(ke)任,參(can)與各科(ke)的教學(xue)管理。各級各班要(yao)(yao)著力(li)從日(ri)常學(xue)習行為規范抓起,在(zai)班內營(ying)造良好(hao)的學(xue)習氛圍。科(ke)任要(yao)(yao)結合教學(xue)實際多給學(xue)生以學(xue)習方法指導,讓學(xue)生逐(zhu)步掌(zhang)握學(xue)習的技能和技巧。
要(yao)嚴格(ge)考紀考風,杜絕學生的作弊行為,公正閱卷,防止不(bu)正當競爭,做(zuo)好學生的全程(cheng)跟蹤,力爭完(wan)成制定的目(mu)標(biao)。
必須重視(shi)學(xue)(xue)(xue)習方法的指(zhi)導,讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)習,培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生良好的學(xue)(xue)(xue)習習慣。
要(yao)做好(hao)學(xue)困生(sheng)的(de)(de)輔(fu)導,提高中(zhong)層(ceng)生(sheng)和后進生(sheng)的(de)(de)綜合(he)成(cheng)績。各級各科的(de)(de)輔(fu)導要(yao)做到“四落實(shi)”(人員、時間、內(nei)容(rong)、措施),做好(hao)跟蹤記錄,隨時準備檢查(cha)。要(yao)注意(yi)監控(kong)好(hao)輔(fu)導對(dui)象的(de)(de)輔(fu)導過程和效果。
8、認真(zhen)抓好畢業班教學工(gong)作。
切實(shi)加強初三、高三兩(liang)級教(jiao)育教(jiao)學管(guan)理。抓好備(bei)考工作的(de)各個環節,為“早(zao)出人才、出好人才”貢獻(xian)力量。
9、開(kai)展豐(feng)富多(duo)彩的(de)文體活動和第二課(ke)堂校(xiao)內活動。
上好文體活動課(ke)(ke),開展籃球(qiu),排球(qiu),乒乓球(qiu),跑步健身(shen)等文娛體育活動,增強師生身(shen)體素質;認真搞好節假日第二課(ke)(ke)堂校內活動課(ke)(ke),開展球(qiu)類競(jing)賽,文藝(yi)寫作,演講及各科興(xing)趣小組活動,讓我們的校園充滿生機。
10、加快教育信息化步伐(fa)。
加(jia)強對(dui)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信息(xi)化工程的(de)(de)(de)(de)規劃,高(gao)中(zhong)部(bu)從07年度招(zhao)生,每年安裝(zhuang)教(jiao)(jiao)(jiao)室多媒體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)平臺(tai)(tai),力(li)爭今后高(gao)中(zhong)部(bu)全部(bu)實行(xing)多媒體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue),盡快(kuai)建成校(xiao)園(yuan)網(wang)(wang)站,積極(ji)主(zhu)動(dong)聯系上級部(bu)門(men)設(she)置光纖到校(xiao),力(li)爭2011年底建立校(xiao)園(yuan)網(wang)(wang)絡(luo),加(jia)大對(dui)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)網(wang)(wang)站的(de)(de)(de)(de)開發(fa)力(li)度,不斷(duan)豐(feng)富學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)網(wang)(wang)頁。加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信息(xi)化硬件的(de)(de)(de)(de)資(zi)金投入,使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信息(xi)化真正為(wei)新課(ke)程改(gai)革搭建嶄新的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)平臺(tai)(tai)。繼續(xu)加(jia)強“信息(xi)技(ji)術與(yu)課(ke)程整合”的(de)(de)(de)(de)實踐研究,使(shi)信息(xi)技(ji)術真正服(fu)務于學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)網(wang)(wang)管(guan)中(zhong)心自覺主(zhu)動(dong)地(di)加(jia)大校(xiao)園(yuan)網(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)建設(she),擴大學(xue)(xue)(xue)校(xiao)主(zhu)頁的(de)(de)(de)(de)信息(xi)容量和更新速度,并為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展開設(she)一個快(kuai)捷的(de)(de)(de)(de)窗(chuang)口。
(六)加強(qiang)后勤管理,提高服務(wu)水平(ping)。
后勤工(gong)作(zuo)是整個學校工(gong)作(zuo)的基礎(chu)工(gong)程與先導工(gong)程。后勤人員要切實增強崗位責任意(yi)識(shi),減耗增效意(yi)識(shi),創優競(jing)崗意(yi)識(shi)。
1、加(jia)強經費(fei)的管(guan)理使用,加(jia)強財產(chan)(chan)管(guan)理。財務人員要嚴格按照《中(zhong)小學(xue)財務管(guan)事制度》的有關規(gui)定,對學(xue)校的資金進(jin)(jin)行統一核算(suan)、統一管(guan)理,并對學(xue)校財產(chan)(chan)定期進(jin)(jin)行清查、盤(pan)點,做到帳表相符、帳實相符,以防止學(xue)校財產(chan)(chan)流失。要有勤儉(jian)辦教育的思想,堅決(jue)反對鋪張(zhang)浪費(fei)的行為。
2、辦好師生(sheng)(sheng)食(shi)堂(tang)。食(shi)堂(tang)是學(xue)校形象(xiang)的(de)一(yi)個重要(yao)窗口,在(zai)做(zuo)到(dao)“服(fu)務規范(fan),操作(zuo)有(you)序,營(ying)養(yang)可口,衛生(sheng)(sheng)達(da)標(biao)”的(de)前提(ti)下,一(yi)方面,要(yao)通過市場調研,降(jiang)低來料成(cheng)本(ben)和成(cheng)菜價格,堅決(jue)杜絕(jue)在(zai)食(shi)堂(tang)運作(zuo)中的(de)以次充(chong)好、以劣充(chong)優(you)的(de)現象(xiang),確保師生(sheng)(sheng)合法公益不受侵害;另(ling)一(yi)方面,所有(you)食(shi)堂(tang)工作(zuo)人員都要(yao)加(jia)強營(ying)養(yang)學(xue)的(de)學(xue)習與研究,努力從營(ying)養(yang)學(xue)角度,精心(xin)配(pei)菜,精心(xin)烹調,確保大多數就(jiu)餐人員滿意或(huo)基本(ben)滿意,對師生(sheng)(sheng)不滿意的(de)人員要(yao)堅決(jue)辭退,真正做(zuo)到(dao)優(you)勞優(you)酬(chou)(chou),少(shao)勞少(shao)酬(chou)(chou)。
3、完善教學(xue)(xue)設施設備,搞好(hao)學(xue)(xue)校重(zhong)點建設。學(xue)(xue)校現有占地面(mian)積僅(jin)43畝(mu),計劃2009年底擴到約(yue)70畝(mu),2012年達到約(yue)100畝(mu)。
4、切實(shi)加強圖書館、資料室的(de)(de)建設工作,以及早向師(shi)(shi)生(sheng)提供新(xin)信息(xi)、新(xin)知識。凡(fan)是已有圖書要(yao)及時做好(hao)歸類、裝訂、收藏(zang)、防腐、防潮工作。文印(yin)室的(de)(de)工作要(yao)本(ben)著“想為(wei)教師(shi)(shi)所想,急(ji)為(wei)教師(shi)(shi)所急(ji)”原則,必(bi)要(yao)時要(yao)做到(dao)急(ji)事(shi)急(ji)辦(ban),特事(shi)特辦(ban),做到(dao)“有困必(bi)幫”,“有求(qiu)必(bi)應”,杜絕(jue)由(you)于(yu)文印(yin)工作致(zhi)使教學“卡殼”、延(yan)緩的(de)(de)現象發生(sheng)。
5、高(gao)度(du)重(zhong)視學校(xiao)安全工作(zuo)。認(ren)真(zhen)落(luo)實學校(xiao)安全目標責任(ren)制(zhi)、重(zhong)大(da)安全事故(gu)(gu)報告制(zhi)和責任(ren)追究制(zhi),落(luo)實防火、防盜等各項(xiang)預防措施。加強(qiang)對師生的安全教育,提(ti)高(gao)安全意(yi)識和自(zi)我保護意(yi)識,杜絕校(xiao)舍安全事故(gu)(gu)、飲(yin)食飲(yin)水安全事故(gu)(gu)、校(xiao)內及(ji)學校(xiao)組(zu)織活(huo)動(dong)中重(zhong)大(da)安全傷害事故(gu)(gu)的發生。切(qie)實加強(qiang)門衛(wei)責任(ren)制(zhi)。發現(xian)問題要及(ji)時采取措施,重(zhong)要情(qing)況要立即請(qing)示匯報,真(zhen)正做(zuo)到(dao)對學生負(fu)責,對家長負(fu)責,讓學生安心,讓家長放心。
6、繼續爭取當地黨政支持(chi),動員熱心校(xiao)友捐(juan)資助學,力爭2011年底(di)前完(wan)善校(xiao)舍建設,使河溪中學校(xiao)舍建設通(tong)過改建、擴建以全新(xin)面貌呈現,2015年底(di)前硬(ying)件(jian)(jian)建設達到創建省(sheng)一(yi)級學校(xiao)條件(jian)(jian)。
全(quan)校(xiao)(xiao)各(ge)部門和全(quan)體教師(shi)要根據本(ben)規(gui)劃的(de)精神,切實制訂好各(ge)自的(de)工作(zuo)計劃,并扎扎實實地付諸行(xing)動,共同為學校(xiao)(xiao)教育質量的(de)提(ti)高,學校(xiao)(xiao)發展內涵的(de)豐富和辦學水平的(de)提(ti)升做(zuo)出自己應有的(de)努力和貢獻(xian)。