南陽(yang)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是廣東省清遠(yuan)市陽(yang)山(shan)(shan)縣(xian)的(de)(de)一(yi)(yi)所獨(du)立高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)。前身是陽(yang)山(shan)(shan)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)部，陽(yang)山(shan)(shan)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創辦(ban)于(yu)1935年(nian)，有(you)優良的(de)(de)教(jiao)育傳統，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業績驕(jiao)人，于(yu)1999年(nian)11月被評為清遠(yuan)市一(yi)(yi)級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校。2003年(nian)，在(zai)陽(yang)山(shan)(shan)縣(xian)委(wei)(wei)、縣(xian)政(zheng)府(fu)的(de)(de)關心支持下(xia)，南海(hai)區委(wei)(wei)、區政(zheng)府(fu)的(de)(de)鼎力資(zi)助下(xia)，陽(yang)山(shan)(shan)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)終(zhong)于(yu)邁開(kai)(kai)了歷史(shi)性的(de)(de)一(yi)(yi)步，實現了初高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)分離。為銘記南海(hai)人民的(de)(de)深情(qing)厚(hou)誼，高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)部易(yi)名為“南陽(yang)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”。后(hou)續由于(yu)陽(yang)山(shan)(shan)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校內部重新開(kai)(kai)設高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)課(ke)程，南陽(yang)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實現獨(du)立發展。2005年(nian)1月，南陽(yang)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)榮升為廣東省一(yi)(yi)級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校。2007年(nian)12月，陽(yang)山(shan)(shan)縣(xian)南陽(yang)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)通過國(guo)家示范性普(pu)通高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)驗收。
南陽中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)坐落(luo)在廣(guang)東省清(qing)遠市(shi)陽山縣城南面(mian)開發(fa)(fa)區(qu)，占地(di)面(mian)積146740平(ping)(ping)方(fang)米(合(he)220畝(mu))，生(sheng)(sheng)均(jun)58.4平(ping)(ping)方(fang)米，建筑面(mian)積36300平(ping)(ping)方(fang)米，生(sheng)(sheng)均(jun)14.46平(ping)(ping)方(fang)米，有多(duo)媒(mei)體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)平(ping)(ping)臺38個，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)網(wang)絡(luo)建設已(yi)(yi)基本完成(cheng)(cheng)，功能室已(yi)(yi)能滿足(zu)現(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)需要。常(chang)規教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)儀器、電(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)器材按省一類(lei)標準配齊(qi)，有充(chong)足(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)、藝術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、勞(lao)技(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、衛生(sheng)(sheng)保健等(deng)設施(shi)設備。運動場(chang)(chang)地(di)規劃標準、寬敞亮麗，田徑場(chang)(chang)、足(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)場(chang)(chang)、排(pai)球(qiu)(qiu)(qiu)場(chang)(chang)、羽毛球(qiu)(qiu)(qiu)場(chang)(chang)等(deng)一應俱(ju)全(quan)。校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)規劃科學(xue)合(he)理，“三(san)(san)區(qu)”分開，綠(lv)化美化設施(shi)、文(wen)化藝術(shu)設施(shi)錯落(luo)有致，融(rong)實用性、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)性、藝術(shu)性于一體(ti)(ti)，使校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)顯(xian)現(xian)出(chu)一派清(qing)新可人(ren)(ren)(ren)，蓬勃向(xiang)上的(de)(de)(de)(de)(de)景象。現(xian)全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)有58個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)班(ban)，學(xue)生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)(ren)數2914人(ren)(ren)(ren)。在職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工220人(ren)(ren)(ren)，其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)專任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師194人(ren)(ren)(ren)。專任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師中(zhong)(zhong)(zhong)，具高級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師職稱(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)190人(ren)(ren)(ren)，持本科學(xue)歷(li)的(de)(de)(de)(de)(de)189人(ren)(ren)(ren)（含中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)一級(ji)職稱(cheng)），教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)歷(li)達(da)標率為99.4%。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)秉承“向(xiang)管理要質(zhi)量和(he)(he)效益，德育(yu)(yu)(yu)立(li)體(ti)(ti)化，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)信(xin)息(xi)化，德智體(ti)(ti)美勞(lao)五(wu)育(yu)(yu)(yu)齊(qi)飛”的(de)(de)(de)(de)(de)老傳統，并結(jie)合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)形勢(shi)發(fa)(fa)展、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)環境改變的(de)(de)(de)(de)(de)實際，與時俱(ju)進(jin)地(di)提出(chu)“育(yu)(yu)(yu)德育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、開發(fa)(fa)潛(qian)能，促進(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)素質(zhi)和(he)(he)諧發(fa)(fa)展”的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)目標和(he)(he)“自信(xin)、自尊、自立(li)、自強”的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)訓(xun)。現(xian)已(yi)(yi)形成(cheng)(cheng)了“嚴格、勤(qin)奮、務實、博學(xue)”的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)和(he)(he)“認真、刻苦、善(shan)疑(yi)、善(shan)用”的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)風(feng)。本校(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)(xian)后(hou)獲得“廣(guang)東省綠(lv)色學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)東省中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)心理健康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)先(xian)(xian)進(jin)單位”、清(qing)遠市(shi)“文(wen)明標兵單位”、“‘三(san)(san)·五(wu)’普法(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)先(xian)(xian)進(jin)單位”等(deng)榮譽(yu)稱(cheng)號(hao)，一批批“四有”新人(ren)(ren)(ren)茁壯成(cheng)(cheng)長，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)已(yi)(yi)成(cheng)(cheng)為上級(ji)滿意、群眾放心、學(xue)生(sheng)(sheng)向(xiang)往的(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)殿堂，為山區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展，作出(chu)了應有的(de)(de)(de)(de)(de)貢獻，向(xiang)現(xian)代(dai)高中(zhong)(zhong)(zhong)示(shi)范學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闊(kuo)步前進(jin)。
一(yi)(yi)流(liu)班子創一(yi)(yi)流(liu)學校
該校領(ling)導班(ban)(ban)子(zi)(zi)注重自身建(jian)設，制訂(ding)《領(ling)導班(ban)(ban)子(zi)(zi)廉政建(jian)設基本要求》，確(que)立了“團(tuan)結、廉潔(jie)、創新(xin)、高效(xiao)”的(de)領(ling)導作風。他們(men)主持了廣東(dong)省(sheng)科普“十(shi)五”科研課題《利用豐富(fu)的(de)網絡資(zi)源與多媒體技術進行化(hua)學(xue)創新(xin)教育》和《將物(wu)理學(xue)史引入物(wu)理教育的(de)研究》等研究。三年(nian)來，學(xue)校黨(dang)支部年(nian)年(nian)被(bei)評(ping)為(wei)縣(xian)教育系(xi)統先(xian)(xian)(xian)進黨(dang)支部，班(ban)(ban)子(zi)(zi)成(cheng)員中有(you)兩(liang)人(ren)先(xian)(xian)(xian)后被(bei)評(ping)為(wei)廣東(dong)省(sheng)南粵山(shan)區優秀(xiu)教師(shi)，六人(ren)次(ci)分別被(bei)評(ping)為(wei)縣(xian)的(de)優秀(xiu)黨(dang)員或優秀(xiu)黨(dang)務工作者。學(xue)校還被(bei)評(ping)為(wei)省(sheng)、市、縣(xian)的(de)“家庭教育先(xian)(xian)(xian)進單位(wei)”。
名校先有名教師
三年(nian)來，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)中有(you)(you)(you)78人次(ci)被(bei)評(ping)為省(sheng)(sheng)、市、縣先進教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)等(deng)榮(rong)譽稱號。其中，一人被(bei)評(ping)為“全國(guo)模范教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”，有(you)(you)(you)六(liu)人被(bei)評(ping)為廣東(dong)省(sheng)(sheng)“南粵(yue)優(you)秀山區教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”，兩人被(bei)評(ping)為廣東(dong)省(sheng)(sheng)“南粵(yue)優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”。青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)茁壯(zhuang)成長，溫國(guo)輝、黃(huang)錫(xi)參加(jia)了(le)國(guo)家骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓(xun)(xun)，李(li)記林成為廣東(dong)省(sheng)(sheng)“百(bai)千萬工程”名教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培養對(dui)(dui)象(xiang)，有(you)(you)(you)9位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成為省(sheng)(sheng)級骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓(xun)(xun)對(dui)(dui)象(xiang)。
學校教書先育人
成立(li)以(yi)校(xiao)(xiao)長為(wei)(wei)組長的(de)德(de)育(yu)工(gong)作領(ling)導小組，形成“學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、家庭、社(she)會”的(de)立(li)體(ti)德(de)育(yu)網絡。實(shi)行政教(jiao)處(chu)工(gong)作例會制，完善各種(zhong)評比制度，并讓學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)我管理，自(zi)我教(jiao)育(yu)。開(kai)展各種(zhong)教(jiao)育(yu)實(shi)踐活動，把(ba)烈(lie)士陵園、陽(yang)城敬老院(yuan)、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)“校(xiao)(xiao)史室”等(deng)作為(wei)(wei)德(de)育(yu)基地。通過(guo)設立(li)學(xue)(xue)生(sheng)檔案，記(ji)錄學(xue)(xue)生(sheng)發展過(guo)程；把(ba)各班“德(de)育(yu)考(kao)核優(you)良率(lv)”、“差生(sheng)轉化(hua)(hua)率(lv)”作為(wei)(wei)班主(zhu)任(ren)考(kao)評目(mu)標。通過(guo)這些措(cuo)施(shi)，學(xue)(xue)生(sheng)德(de)育(yu)考(kao)核優(you)良率(lv)保(bao)持94%以(yi)上，后進生(sheng)轉化(hua)(hua)率(lv)達(da)83%以(yi)上。2003學(xue)(xue)年，該校(xiao)(xiao)有26位學(xue)(xue)生(sheng)被評為(wei)(wei)省、市、縣的(de)各類先進個人，其中榮獲省優(you)秀共青團員(yuan)和省三好學(xue)(xue)生(sheng)各一(yi)人，連續(xu)10年學(xue)(xue)生(sheng)的(de)違(wei)法犯罪(zui)率(lv)為(wei)(wei)零。
碩果累累之校園
南陽中學是“全(quan)國教育(yu)(yu)發(fa)(fa)展‘十五’計劃重點科(ke)研(yan)課(ke)題(ti)(ti)實驗基地“，承擔有國家課(ke)題(ti)(ti)1個，省級(ji)課(ke)題(ti)(ti)1個，市級(ji)課(ke)題(ti)(ti)2個。近三年來該校教師在(zai)國家教育(yu)(yu)刊(kan)物發(fa)(fa)表(biao)(biao)的論文有8篇，在(zai)省級(ji)以(yi)上教育(yu)(yu)刊(kan)物發(fa)(fa)表(biao)(biao)或獲省級(ji)以(yi)上獎勵(li)的論文有72篇，在(zai)市縣級(ji)發(fa)(fa)表(biao)(biao)或獲獎的論文有33篇。
高(gao)考，應屆(jie)(jie)考生(sheng)上省線(xian)人數(shu)487人，其中(zhong)上省線(xian)人數(shu)占(zhan)高(gao)一入學新生(sheng)85.89%，上本科(ke)線(xian)占(zhan)37.2%。近三年學生(sheng)獲全國競(jing)賽(sai)(sai)獎17人次(ci)，省級(ji)競(jing)賽(sai)(sai)獎27人次(ci)，市級(ji)競(jing)賽(sai)(sai)獎111人次(ci)。該校排演的舞蹈參加(jia)清遠(yuan)(yuan)市首屆(jie)(jie)校園文化藝術節獲得銀獎，學校合(he)唱隊參加(jia)廣東省第(di)六屆(jie)(jie)百歌頌中(zhong)華(hua)活動(dong)“歌唱祖國”合(he)唱大(da)賽(sai)(sai)榮獲優秀獎，組隊參加(jia)清遠(yuan)(yuan)市第(di)五屆(jie)(jie)中(zhong)學學生(sheng)田徑運動(dong)會獲四金(jin)四銀的好成績。
才藝雙馨之校園
通(tong)(tong)過(guo)環(huan)(huan)境布置，人文景觀的(de)(de)(de)(de)營造(zao)，創(chuang)造(zao)了一個和諧協(xie)調、溫(wen)馨儒雅(ya)的(de)(de)(de)(de)整體環(huan)(huan)境。利(li)用連廊、課室、功能室等，展(zhan)示(shi)名人、偉人的(de)(de)(de)(de)畫(hua)像和名言警句；利(li)用德育園(yuan)地(di)、校史室進行較為(wei)系列的(de)(de)(de)(de)優(you)良傳統(tong)教育，利(li)用板報、宣傳櫥窗等展(zhan)示(shi)有關(guan)的(de)(de)(de)(de)文學(xue)(xue)(xue)、藝術、體育、自(zi)然科學(xue)(xue)(xue)等相(xiang)關(guan)知(zhi)識。注(zhu)重調動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)參與意識，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參與整治環(huan)(huan)境，出版(ban)墻(qiang)報、布置櫥窗，編印校報、采訪廣(guang)播，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在創(chuang)造(zao)美(mei)、塑造(zao)美(mei)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中個性得(de)到(dao)張揚、才藝得(de)以展(zhan)示(shi)，“五育”得(de)到(dao)和諧發(fa)展(zhan)。展(zhan)望未來，任重而(er)道遠(yuan)。南陽中學(xue)(xue)(xue)將在上級黨、政領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)(de)關(guan)心支持(chi)下，“同心鑄名校，同德創(chuang)一流(liu)”，按照“育德育才，挖掘潛能，促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和諧發(fa)展(zhan)”的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)思路，全面推(tui)進素(su)質教育，強化辦學(xue)(xue)(xue)特(te)色。2007年12月，陽山縣南陽中學(xue)(xue)(xue)通(tong)(tong)過(guo)示(shi)范(fan)性普通(tong)(tong)高(gao)中的(de)(de)(de)(de)驗收。
2021年(nian)1月，入(ru)選2020年(nian)全(quan)國青少年(nian)校園足球特色學校名(ming)單。
校(xiao)(xiao)(xiao)園建設(she)“廣(guang)(guang)(guang)(guang)東(dong)水(shui)平(ping)(ping)”———2004年(nian)1月(yue)9日(ri)(ri)(ri)，中(zhong)共(gong)中(zhong)央政(zheng)治(zhi)局(ju)委(wei)(wei)員、廣(guang)(guang)(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)委(wei)(wei)書(shu)(shu)(shu)記(ji)(ji)張(zhang)德(de)江到該校(xiao)(xiao)(xiao)視察(cha)時，稱贊南(nan)(nan)(nan)陽(yang)(yang)(yang)(yang)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)園建設(she)具(ju)有(you)(you)“廣(guang)(guang)(guang)(guang)東(dong)水(shui)平(ping)(ping)”。全國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研基地———該校(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)確立為“全國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展‘十五’計劃科研課題實(shi)驗基地”，承(cheng)擔國(guo)家(jia)課題1個，省(sheng)(sheng)(sheng)市(shi)(shi)級課題3個。陽(yang)(yang)(yang)(yang)山(shan)(shan)縣南(nan)(nan)(nan)陽(yang)(yang)(yang)(yang)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是陽(yang)(yang)(yang)(yang)山(shan)(shan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)(gao)中(zhong)部，陽(yang)(yang)(yang)(yang)山(shan)(shan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創(chuang)辦于1935年(nian)。2001年(nian)，南(nan)(nan)(nan)海區(qu)委(wei)(wei)、區(qu)政(zheng)府(fu)資助2000萬(wan)元(yuan)，陽(yang)(yang)(yang)(yang)山(shan)(shan)縣政(zheng)府(fu)再投(tou)入2000多萬(wan)元(yuan)，建成(cheng)了陽(yang)(yang)(yang)(yang)山(shan)(shan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)新校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)。2003年(nian)，陽(yang)(yang)(yang)(yang)山(shan)(shan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)現了高(gao)(gao)、初中(zhong)的(de)(de)分離，高(gao)(gao)中(zhong)部搬(ban)遷到新校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)。為銘記(ji)(ji)南(nan)(nan)(nan)海人民的(de)(de)深(shen)情厚(hou)意，高(gao)(gao)中(zhong)部易名為“南(nan)(nan)(nan)陽(yang)(yang)(yang)(yang)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”。2005年(nian)1月(yue)11日(ri)(ri)(ri)，南(nan)(nan)(nan)陽(yang)(yang)(yang)(yang)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)被(bei)廣(guang)(guang)(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)批準成(cheng)為省(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)級中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)秉(bing)承(cheng)“向(xiang)管理要質量和(he)效益，德(de)育(yu)(yu)立體化(hua)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)信息化(hua)，德(de)智體美(mei)勞(lao)五育(yu)(yu)齊飛”的(de)(de)老傳統(tong)，與(yu)時俱(ju)進(jin)(jin)地提出“育(yu)(yu)德(de)育(yu)(yu)才、挖掘潛能，促進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)諧發展”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標，先(xian)后獲得“廣(guang)(guang)(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、清遠市(shi)(shi)“精神(shen)文(wen)明建設(she)先(xian)進(jin)(jin)單(dan)位(wei)”、“‘三·五’普法教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)先(xian)進(jin)(jin)單(dan)位(wei)”等(deng)榮(rong)譽稱號。省(sheng)(sheng)(sheng)、市(shi)(shi)領(ling)(ling)導(dao)(dao)對南(nan)(nan)(nan)陽(yang)(yang)(yang)(yang)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)各項工作厚(hou)愛有(you)(you)加。中(zhong)共(gong)中(zhong)央政(zheng)治(zhi)局(ju)委(wei)(wei)員、廣(guang)(guang)(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)委(wei)(wei)書(shu)(shu)(shu)記(ji)(ji)張(zhang)德(de)江、省(sheng)(sheng)(sheng)長(chang)黃華(hua)華(hua)，省(sheng)(sheng)(sheng)委(wei)(wei)副(fu)(fu)書(shu)(shu)(shu)記(ji)(ji)歐廣(guang)(guang)(guang)(guang)源，清遠市(shi)(shi)委(wei)(wei)書(shu)(shu)(shu)記(ji)(ji)、市(shi)(shi)人大常委(wei)(wei)會(hui)主任陳用(yong)志(zhi)，市(shi)(shi)委(wei)(wei)副(fu)(fu)書(shu)(shu)(shu)記(ji)(ji)、市(shi)(shi)長(chang)陳家(jia)記(ji)(ji)等(deng)省(sheng)(sheng)(sheng)市(shi)(shi)領(ling)(ling)導(dao)(dao)以(yi)及(ji)省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)、市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)的(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)(dao)先(xian)后到南(nan)(nan)(nan)陽(yang)(yang)(yang)(yang)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)視察(cha)。2004年(nian)1月(yue)9日(ri)(ri)(ri)，中(zhong)共(gong)中(zhong)央政(zheng)治(zhi)局(ju)委(wei)(wei)員、廣(guang)(guang)(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)委(wei)(wei)書(shu)(shu)(shu)記(ji)(ji)張(zhang)德(de)江來到南(nan)(nan)(nan)陽(yang)(yang)(yang)(yang)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，稱贊南(nan)(nan)(nan)陽(yang)(yang)(yang)(yang)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)園建設(she)具(ju)有(you)(you)“廣(guang)(guang)(guang)(guang)東(dong)水(shui)平(ping)(ping)”，并以(yi)“讀書(shu)(shu)(shu)是個人的(de)(de)希(xi)望，讀書(shu)(shu)(shu)是家(jia)庭的(de)(de)希(xi)望，讀書(shu)(shu)(shu)是國(guo)家(jia)的(de)(de)希(xi)望”勉勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。原廣(guang)(guang)(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)廳(ting)長(chang)許任之同(tong)志(zhi)亦欣然(ran)命筆，題下(xia)“同(tong)心鑄(zhu)名校(xiao)(xiao)(xiao)，同(tong)德(de)創(chuang)一(yi)(yi)流”，鼓勵南(nan)(nan)(nan)陽(yang)(yang)(yang)(yang)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)再接再厲，發奮(fen)努力(li)。2004年(nian)12月(yue)12日(ri)(ri)(ri)至15日(ri)(ri)(ri)，省(sheng)(sheng)(sheng)評(ping)(ping)(ping)估組(zu)對南(nan)(nan)(nan)陽(yang)(yang)(yang)(yang)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“廣(guang)(guang)(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”進(jin)(jin)行了“辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件和(he)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)(ping)”的(de)(de)全面(mian)評(ping)(ping)(ping)估。評(ping)(ping)(ping)估組(zu)評(ping)(ping)(ping)價(jia)，南(nan)(nan)(nan)陽(yang)(yang)(yang)(yang)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“錯(cuo)落別(bie)致，環境幽雅，具(ju)有(you)(you)較為濃郁的(de)(de)現代氣息”，初步形(xing)成(cheng)“融(rong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)性(xing)、知識性(xing)、藝術性(xing)于一(yi)(yi)體”的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園區(qu)，既是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)讀書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)“好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)園”，又是師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)“好(hao)樂(le)園”，“是一(yi)(yi)所凝聚了省(sheng)(sheng)(sheng)、市(shi)(shi)、南(nan)(nan)(nan)海區(qu)及(ji)陽(yang)(yang)(yang)(yang)山(shan)(shan)縣眾(zhong)多黨政(zheng)領(ling)(ling)導(dao)(dao)心血和(he)智慧的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。正是這些(xie)卓有(you)(you)遠見的(de)(de)書(shu)(shu)(shu)記(ji)(ji)、縣長(chang)們‘腳力(li)、心力(li)、財力(li)’一(yi)(yi)齊用(yong)上，與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)主管部門的(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)(dao)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)共(gong)同(tong)營造出備(bei)受(shou)廣(guang)(guang)(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)委(wei)(wei)多位(wei)領(ling)(ling)導(dao)(dao)贊揚、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)向(xiang)往(wang)、家(jia)長(chang)信賴、社(she)會(hui)人士稱譽的(de)(de)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)！”2007年(nian)12月(yue)，陽(yang)(yang)(yang)(yang)山(shan)(shan)縣南(nan)(nan)(nan)陽(yang)(yang)(yang)(yang)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)通過國(guo)家(jia)示范性(xing)普通高(gao)(gao)中(zhong)的(de)(de)驗收。
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