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學校簡介

連(lian)南瑤族(zu)自治縣民族(zu)高級(ji)(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)（簡稱連(lian)南民族(zu)高級(ji)(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)）的(de)前(qian)身(shen)是連(lian)南民族(zu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)，是連(lian)南縣委縣政府為(wei)加(jia)快高中(zhong)(zhong)教(jiao)育(yu)的(de)發展，將高、初中(zhong)(zhong)分離，把(ba)原民族(zu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)、三江中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)、寨崗中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)三校(xiao)高中(zhong)(zhong)部(bu)合并(bing)，經過(guo)重新選(xuan)址、規劃(hua)建設而成(cheng)。名校(xiao)成(cheng)就名師(shi)(shi)，反過(guo)來，名師(shi)(shi)也能發展名校(xiao)。為(wei)了造就名師(shi)(shi)，進而快速發展學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)實行(xing)“教(jiao)師(shi)(shi)強(qiang)校(xiao)，教(jiao)師(shi)(shi)發展優(you)先(xian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)發展”的(de)策略(lve)，一是在教(jiao)育(yu)經費(fei)(fei)極其困(kun)難(nan)的(de)情況下堅持加(jia)大(da)對教(jiao)師(shi)(shi)培訓(xun)的(de)投入(ru)，每(mei)年對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)培訓(xun)的(de)經費(fei)(fei)投入(ru)達(da)到(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)經費(fei)(fei)的(de)20%以(yi)上。二是通過(guo)實施(shi)“四大(da)工程”，引(yin)領廣(guang)大(da)教(jiao)師(shi)(shi)朝(chao)著 “優(you)秀教(jiao)師(shi)(shi)”、“教(jiao)育(yu)專家”的(de)目標奮進。

辦學理念

第一、“借智工程”。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)主動(dong)與省內外(wai)優秀學(xue)(xue)(xue)校(xiao)及有實力的(de)培(pei)訓機(ji)構(gou)締(di)結(jie)友好(hao)關系，充分利用他(ta)們(men)的(de)資(zi)源開展師資(zi)培(pei)訓。如(ru)2007年至2008年邀(yao)請了近(jin)50名(ming)順德一中(zhong)等(deng)(deng)優秀學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)骨干教師來學(xue)(xue)(xue)校(xiao)上(shang)示范(fan)課(ke)。四年來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)還有目的(de)、有計劃(hua)、分層(ceng)次(ci)(ci)先后把70多名(ming)教師送到順德一中(zhong)、乳源高級中(zhong)學(xue)(xue)(xue)、廣西恭城中(zhong)學(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)優秀學(xue)(xue)(xue)校(xiao)脫產(chan)學(xue)(xue)(xue)習，每次(ci)(ci)半個月以上(shang)。

第二、“引(yin)智工(gong)程”。為了實現(xian)跨(kua)越式發展，縣委縣政府高(gao)瞻遠矚地(di)實施“引(yin)智工(gong)程”。4年來向全國各地(di)引(yin)進教師120多(duo)名。

第三、“增(zeng)智(zhi)工(gong)程”。學校在“引智(zhi)”、“借智(zhi)”的(de)基礎上，高度重(zhong)視“校本(ben)培(pei)訓(xun)(xun)”，實(shi)施“增(zeng)智(zhi)”工(gong)程。學校建(jian)立了校本(ben)培(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作的(de)長(chang)效機制，把校本(ben)培(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作制度化(hua)、日常化(hua)，強(qiang)(qiang)化(hua)對(dui)青(qing)年教師和(he)班主任的(de)培(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作，強(qiang)(qiang)化(hua)課堂教學改革和(he)教育科學科研。

第四、“以(yi)(yi)新促老”。由(you)于我縣是(shi)(shi)由(you)于我縣是(shi)(shi)全省(sheng)16個重點扶貧開(kai)發縣之(zhi)一，經濟基礎薄弱，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)整(zheng)體待(dai)遇偏低，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)流失嚴重。2007年學(xue)(xue)(xue)校(xiao)30歲(sui)以(yi)(yi)上教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)第一學(xue)(xue)(xue)歷(li)是(shi)(shi)本科的(de)僅有(you)3人，中青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)占(zhan)70%以(yi)(yi)上。老教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)不僅數量少，且存(cun)在業(ye)務水平差，觀念(nian)陳(chen)舊的(de)缺陷，“以(yi)(yi)老帶新”很難(nan)奏效。為(wei)此學(xue)(xue)(xue)校(xiao)大(da)膽采取了“以(yi)(yi)新促老”的(de)策略，選取一部分積極進取、有(you)較大(da)潛力的(de)中青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，聘請校(xiao)外名師(shi)(shi)(shi)做他們的(de)導(dao)師(shi)(shi)(shi)并送到名校(xiao)脫產學(xue)(xue)(xue)習，接受(shou)高(gao)層次的(de)培訓(xun)，大(da)力扶持他們快(kuai)速(su)成(cheng)長，讓他們學(xue)(xue)(xue)成(cheng)回來后對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)進行“二次”培訓(xun)。

經過努力，學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍專(zhuan)業素質大(da)幅提高(gao)，結構(gou)合(he)理。全(quan)校教(jiao)(jiao)職工180人(ren)(ren)，其中專(zhuan)任教(jiao)(jiao)師(shi)155人(ren)(ren)，學(xue)(xue)歷(li)達標率100%，其中博士研(yan)究生(sheng)1人(ren)(ren)，碩士研(yan)究生(sheng)10人(ren)(ren)，高(gao)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)17人(ren)(ren)，研(yan)究生(sheng)以(yi)上學(xue)(xue)歷(li)及(ji)高(gao)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)占(zhan)專(zhuan)任教(jiao)(jiao)師(shi)的比(bi)例(li)為(wei)16.8%；專(zhuan)任教(jiao)(jiao)師(shi)中，有(you)全(quan)國優秀教(jiao)(jiao)師(shi)1人(ren)(ren)，省(sheng)級(ji)(ji)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)4人(ren)(ren)，市級(ji)(ji)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)12人(ren)(ren)。

為(wei)了激(ji)發教(jiao)職工(gong)工(gong)作激(ji)情，使人才能夠“引(yin)得進(jin)(jin)、留得住、用得好”，一是(shi)全面引(yin)入競(jing)爭(zheng)激(ji)勵機制(zhi)，制(zhi)定一系(xi)列符合實際并能使學(xue)校(xiao)快速科學(xue)發展的(de)規章制(zhi)度(du)。二是(shi)改革(ge)(ge)人事制(zhi)度(du)。實行班(ban)(ban)主(zhu)任、教(jiao)研組長(chang)、中層(ceng)干部競(jing)爭(zheng)上崗，教(jiao)師(shi)(shi)、班(ban)(ban)主(zhu)任雙向聘任，教(jiao)學(xue)崗位(wei)(wei)動態管(guan)(guan)理(li)制(zhi)度(du)，教(jiao)師(shi)(shi)靠能力和成(cheng)績來爭(zheng)取教(jiao)學(xue)崗位(wei)(wei)，把一批善管(guan)(guan)理(li)、敢管(guan)(guan)理(li)、想進(jin)(jin)步的(de)優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)吸收到管(guan)(guan)理(li)層(ceng)，提(ti)升(sheng)(sheng)學(xue)校(xiao)管(guan)(guan)理(li)水平和管(guan)(guan)理(li)效率，讓優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)起到示(shi)范、輻射作用，提(ti)高(gao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量(liang)。三是(shi)改革(ge)(ge)分配(pei)制(zhi)度(du)，按(an)崗位(wei)(wei)、按(an)成(cheng)績、按(an)貢獻大小分配(pei)。四是(shi)量(liang)化管(guan)(guan)理(li)，評優(you)(you)、評先、晉(jin)升(sheng)(sheng)、獎勵等以量(liang)化分數(shu)為(wei)主(zhu)要依據。

三年來(lai)(lai)的改革(ge)實現了學(xue)校2008年提出的目標：“讓名優(you)教(jiao)師(shi)香起(qi)來(lai)(lai)，骨(gu)干教(jiao)師(shi)忙起(qi)來(lai)(lai)，平庸教(jiao)師(shi)慌起(qi)來(lai)(lai)，用有限的辦學(xue)經(jing)費讓一(yi)部(bu)分對學(xue)校有突出貢獻的優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)先富起(qi)來(lai)(lai)，把他(ta)們樹起(qi)來(lai)(lai)，讓他(ta)們留下來(lai)(lai)，讓其他(ta)教(jiao)師(shi)心(xin)動(dong)起(qi)來(lai)(lai)、行動(dong)起(qi)來(lai)(lai)”。

學(xue)校(xiao)全面施行分(fen)(fen)(fen)層(ceng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)和(he)動態“走班(ban)(ban)”教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。一(yi)是分(fen)(fen)(fen)班(ban)(ban)分(fen)(fen)(fen)層(ceng)。根據學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)成(cheng)績和(he)自愿(yuan)把(ba)一(yi)個年級(ji)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)分(fen)(fen)(fen)成(cheng)A、B、C三(san)個層(ceng)次(ci)的(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)及體育班(ban)(ban)、藝術班(ban)(ban)。每學(xue)期調整一(yi)次(ci)。并在三(san)個層(ceng)次(ci)中在對英語和(he)數學(xue)再次(ci)進行分(fen)(fen)(fen)層(ceng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，實(shi)行動態“走班(ban)(ban)”教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。二是在一(yi)個班(ban)(ban)級(ji)中教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)分(fen)(fen)(fen)層(ceng)，包括分(fen)(fen)(fen)層(ceng)備課、分(fen)(fen)(fen)層(ceng)上課（如，提問分(fen)(fen)(fen)層(ceng)，學(xue)生(sheng)(sheng)上黑板演板分(fen)(fen)(fen)層(ceng)、學(xue)生(sheng)(sheng)課堂達標(biao)練習(xi)(xi)分(fen)(fen)(fen)層(ceng)等）、分(fen)(fen)(fen)層(ceng)作(zuo)業、分(fen)(fen)(fen)層(ceng)輔導(dao)、分(fen)(fen)(fen)層(ceng)考查(cha)、分(fen)(fen)(fen)層(ceng)評價（師(shi)生(sheng)(sheng)）。在目標(biao)要求(qiu)上，具(ju)體問題具(ju)體對待，對同(tong)一(yi)年級(ji)不同(tong)層(ceng)次(ci)學(xue)生(sheng)(sheng)有不同(tong)要求(qiu)，不同(tong)的(de)(de)措施。三(san)是全面推行“過(guo)程體驗(yan)，自主(zhu)建構”課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)，突(tu)出學(xue)生(sheng)(sheng)主(zhu)體地位和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)主(zhu)導(dao)作(zuo)用，課堂做到“三(san)個關注”：關注學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)全過(guo)程，關注學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)有效性(xing)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)針(zhen)對性(xing)，關注課堂師(shi)生(sheng)(sheng)共同(tong)成(cheng)長的(de)(de)互動性(xing)。

在(zai)(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中，學(xue)校大力(li)開(kai)展勵(li)(li)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、養成教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、誠信教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、感(gan)恩教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、社會(hui)(hui)責任(ren)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，努力(li)培養具有健全人格的(de)現(xian)(xian)代中學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。現(xian)(xian)在(zai)(zai)，勵(li)(li)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)已經成為學(xue)校德育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)特色和日(ri)常(chang)工作，走進(jin)了學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)每(mei)(mei)天、每(mei)(mei)周、每(mei)(mei)月(yue)、每(mei)(mei)學(xue)期(qi)的(de)學(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)活：每(mei)(mei)天唱(chang)一(yi)(yi)支勵(li)(li)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)歌(ge)曲，每(mei)(mei)周觀看一(yi)(yi)部勵(li)(li)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)電影，每(mei)(mei)月(yue)參加一(yi)(yi)場勵(li)(li)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)報(bao)告會(hui)(hui)，每(mei)(mei)學(xue)期(qi)參加一(yi)(yi)次(ci)勵(li)(li)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)游等(deng)(deng)。另外，學(xue)校還在(zai)(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中開(kai)展勵(li)(li)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)讀書活動(dong)，勵(li)(li)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)征文(wen)和演講比賽，勵(li)(li)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)廣播，勵(li)(li)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)升旗(qi)講話，每(mei)(mei)學(xue)期(qi)兩(liang)次(ci)以上勵(li)(li)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)主(zhu)題班會(hui)(hui)等(deng)(deng)。

辦學成果

學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量迅速(su)提升。2008年(nian)(nian)大專上(shang)(shang)線(xian)率(lv)(lv)為(wei)(wei)40.70%，2009年(nian)(nian)為(wei)(wei)59.65%，2010年(nian)(nian)為(wei)(wei)69.79%，2011年(nian)(nian)高考2A上(shang)(shang)線(xian)19人(ren)(ren)(ren)，是(shi)2010年(nian)(nian)的(de)2.4倍(bei)，2B上(shang)(shang)線(xian)35人(ren)(ren)(ren)，是(shi)2010年(nian)(nian)的(de)2.1倍(bei)，3A上(shang)(shang)線(xian)103人(ren)(ren)(ren)，是(shi)2010年(nian)(nian)的(de)2.2倍(bei)！。在全市(shi)期末考試中(zhong)，高一(yi)、高二年(nian)(nian)級(ji)各(ge)科平均分、合格(ge)率(lv)(lv)、優(you)秀率(lv)(lv)遠(yuan)超全市(shi)同類學(xue)(xue)校(xiao)。2010年(nian)(nian)學(xue)(xue)生參(can)加學(xue)(xue)科競(jing)(jing)(jing)賽(sai)，獲(huo)(huo)省(sheng)級(ji)獎(jiang)(jiang)11人(ren)(ren)(ren)次(ci)，市(shi)級(ji)獎(jiang)(jiang)25人(ren)(ren)(ren)次(ci)，發表(biao)或獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)作(zuo)文45人(ren)(ren)(ren)次(ci)。其中(zhong)2010年(nian)(nian)首(shou)次(ci)組織(zhi)學(xue)(xue)生參(can)加清(qing)遠(yuan)市(shi)數學(xue)(xue)競(jing)(jing)(jing)賽(sai)，高一(yi)年(nian)(nian)級(ji)11人(ren)(ren)(ren)參(can)賽(sai)，9人(ren)(ren)(ren)獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)，獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)率(lv)(lv)達81.82%，高二年(nian)(nian)級(ji)12人(ren)(ren)(ren)參(can)賽(sai)，6人(ren)(ren)(ren)獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)，獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)率(lv)(lv)50%，獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)率(lv)(lv)均遠(yuan)超周邊(bian)學(xue)(xue)校(xiao)。教(jiao)師參(can)加教(jiao)學(xue)(xue)競(jing)(jing)(jing)賽(sai)，獲(huo)(huo)省(sheng)級(ji)獎(jiang)(jiang)1人(ren)(ren)(ren)次(ci)，市(shi)級(ji)獎(jiang)(jiang)5人(ren)(ren)(ren)次(ci)，縣級(ji)獎(jiang)(jiang)12人(ren)(ren)(ren)次(ci)。隨著教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量的(de)提升，學(xue)(xue)校(xiao)名聲漸顯，每學(xue)(xue)期都有(you)50多位連南籍和(he)周邊(bian)縣市(shi)學(xue)(xue)生從連州中(zhong)學(xue)(xue)、清(qing)遠(yuan)一(yi)中(zhong)、華僑中(zhong)學(xue)(xue)和(he)田家炳中(zhong)學(xue)(xue)慕(mu)名轉到學(xue)(xue)校(xiao)就讀。

教學設施

學(xue)(xue)(xue)(xue)校規(gui)劃(hua)占地200畝，設計辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)模為72個教學(xue)(xue)(xue)(xue)班、3600個學(xue)(xue)(xue)(xue)位，總(zong)投資7000多(duo)萬元。學(xue)(xue)(xue)(xue)校有4棟(dong)教學(xue)(xue)(xue)(xue)大樓(lou)(lou)(lou)，辦(ban)公樓(lou)(lou)(lou)、實(shi)驗(yan)樓(lou)(lou)(lou)和綜合樓(lou)(lou)(lou)各(ge)一棟(dong)，3棟(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)宿(su)舍，1棟(dong)飯堂。學(xue)(xue)(xue)(xue)校每(mei)個課室(shi)(shi)(shi)都裝備了多(duo)媒體(ti)平臺(tai)。3棟(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)宿(su)舍可容納2000多(duo)名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)住宿(su)，每(mei)間宿(su)舍都有衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)間、沖涼房(fang)、曬衣房(fang)、洗(xi)衣臺(tai)，全天(tian)候提(ti)供冷、熱(re)水(shui)。美(mei)術畫室(shi)(shi)(shi)、鋼琴室(shi)(shi)(shi)、舞蹈室(shi)(shi)(shi)、電(dian)腦室(shi)(shi)(shi)、語音室(shi)(shi)(shi)、歷(li)史室(shi)(shi)(shi)、地理(li)室(shi)(shi)(shi)、理(li)化(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)驗(yan)探究室(shi)(shi)(shi)等功能場(chang)(chang)室(shi)(shi)(shi)一應俱全。運動設施完善(shan)，建有國際標準(zhun)的10條塑膠跑道(dao)的田徑運動場(chang)(chang)，籃球場(chang)(chang)、排(pai)球場(chang)(chang)及羽毛球場(chang)(chang)等能滿(man)足學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)開展(zhan)各(ge)項體(ti)育活(huo)動。