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學校簡介

連(lian)南(nan)瑤族自治縣(xian)民族高(gao)級中(zhong)學(xue)(xue)（簡稱連(lian)南(nan)民族高(gao)級中(zhong)學(xue)(xue)）的(de)(de)前(qian)身是(shi)連(lian)南(nan)民族中(zhong)學(xue)(xue)，是(shi)連(lian)南(nan)縣(xian)委縣(xian)政府為加快高(gao)中(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)發展(zhan)，將高(gao)、初中(zhong)分離，把原民族中(zhong)學(xue)(xue)、三江中(zhong)學(xue)(xue)、寨崗中(zhong)學(xue)(xue)三校(xiao)(xiao)高(gao)中(zhong)部合并，經(jing)(jing)過重新選址、規劃建設而(er)成(cheng)。名(ming)(ming)校(xiao)(xiao)成(cheng)就(jiu)名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，反過來，名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)也能發展(zhan)名(ming)(ming)校(xiao)(xiao)。為了造就(jiu)名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，進(jin)而(er)快速發展(zhan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實行“教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)強校(xiao)(xiao)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)發展(zhan)優先學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展(zhan)”的(de)(de)策略，一是(shi)在教(jiao)(jiao)育(yu)經(jing)(jing)費(fei)(fei)(fei)極其困(kun)難的(de)(de)情況下堅持加大對教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培訓的(de)(de)投(tou)入，每(mei)年對學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培訓的(de)(de)經(jing)(jing)費(fei)(fei)(fei)投(tou)入達到學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)經(jing)(jing)費(fei)(fei)(fei)的(de)(de)20%以上。二是(shi)通過實施“四大工程”，引領廣大教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)朝(chao)著 “優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”、“教(jiao)(jiao)育(yu)專家”的(de)(de)目標奮進(jin)。

辦學理念

第(di)一(yi)(yi)、“借智工(gong)程”。學(xue)校(xiao)主動(dong)與省內外優秀(xiu)學(xue)校(xiao)及有實力的培(pei)訓機構(gou)締結友好關(guan)系(xi)，充分(fen)利用他們的資源(yuan)開展(zhan)師資培(pei)訓。如2007年至2008年邀請了近50名順德一(yi)(yi)中等優秀(xiu)學(xue)校(xiao)的骨干(gan)教(jiao)師來學(xue)校(xiao)上(shang)(shang)示范課。四年來，學(xue)校(xiao)還(huan)有目的、有計(ji)劃、分(fen)層次(ci)(ci)先后把70多名教(jiao)師送(song)到(dao)順德一(yi)(yi)中、乳源(yuan)高級中學(xue)、廣(guang)西恭城中學(xue)等優秀(xiu)學(xue)校(xiao)脫產學(xue)習，每次(ci)(ci)半個月以上(shang)(shang)。

第二、“引(yin)智(zhi)工程”。為(wei)了實現跨越式(shi)發展，縣委縣政(zheng)府高(gao)瞻遠矚地(di)實施“引(yin)智(zhi)工程”。4年來向(xiang)全國(guo)各地(di)引(yin)進(jin)教師120多名。

第三、“增智工(gong)程”。學校在“引智”、“借智”的(de)基礎上，高度重視“校本培訓(xun)”，實施(shi)“增智”工(gong)程。學校建(jian)立了校本培訓(xun)工(gong)作的(de)長效(xiao)機制(zhi)，把校本培訓(xun)工(gong)作制(zhi)度化(hua)(hua)、日常化(hua)(hua)，強化(hua)(hua)對(dui)青年教(jiao)師和班(ban)主(zhu)任(ren)的(de)培訓(xun)工(gong)作，強化(hua)(hua)課堂(tang)教(jiao)學改革(ge)和教(jiao)育科學科研。

第四、“以(yi)(yi)新(xin)促老”。由于我(wo)(wo)縣是由于我(wo)(wo)縣是全(quan)省(sheng)16個(ge)重點扶貧開(kai)發(fa)縣之(zhi)一(yi)(yi)，經濟基礎薄弱，教師整體待(dai)遇偏(pian)低(di)，教師流失嚴重。2007年學(xue)校(xiao)(xiao)30歲以(yi)(yi)上(shang)教師第一(yi)(yi)學(xue)歷(li)是本科的(de)(de)(de)(de)僅有3人，中青年教師占(zhan)70%以(yi)(yi)上(shang)。老教師不僅數(shu)量(liang)少，且存在(zai)業務水(shui)平差，觀念陳舊的(de)(de)(de)(de)缺陷，“以(yi)(yi)老帶新(xin)”很難奏效。為此學(xue)校(xiao)(xiao)大膽采取(qu)了(le)“以(yi)(yi)新(xin)促老”的(de)(de)(de)(de)策(ce)略，選取(qu)一(yi)(yi)部(bu)分(fen)積極進(jin)取(qu)、有較大潛力的(de)(de)(de)(de)中青年教師，聘請校(xiao)(xiao)外(wai)名師做他(ta)們的(de)(de)(de)(de)導(dao)師并(bing)送到(dao)名校(xiao)(xiao)脫產學(xue)習(xi)，接(jie)受高層次的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)，大力扶持他(ta)們快速成(cheng)(cheng)長，讓他(ta)們學(xue)成(cheng)(cheng)回來后對學(xue)校(xiao)(xiao)教師進(jin)行“二次”培(pei)訓(xun)。

經過努力(li)，學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍專業素質大幅提高，結構合理(li)。全校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)180人(ren)(ren)，其中(zhong)專任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)155人(ren)(ren)，學(xue)歷達標率(lv)100%，其中(zhong)博(bo)士研(yan)究(jiu)(jiu)生1人(ren)(ren)，碩士研(yan)究(jiu)(jiu)生10人(ren)(ren)，高級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)17人(ren)(ren)，研(yan)究(jiu)(jiu)生以上(shang)學(xue)歷及高級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)占專任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的比例為16.8%；專任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)中(zhong)，有全國優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)(ren)，省級(ji)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)4人(ren)(ren)，市級(ji)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)12人(ren)(ren)。

為(wei)了激(ji)發教(jiao)職工(gong)工(gong)作激(ji)情，使人(ren)才能(neng)(neng)夠“引得進、留得住、用得好(hao)”，一是(shi)全面引入競爭激(ji)勵(li)機制(zhi)(zhi)，制(zhi)(zhi)定一系列符(fu)合實際并能(neng)(neng)使學校快(kuai)速科學發展的(de)規章制(zhi)(zhi)度(du)。二是(shi)改(gai)革(ge)人(ren)事制(zhi)(zhi)度(du)。實行班主任(ren)、教(jiao)研組長、中層干部競爭上(shang)崗，教(jiao)師、班主任(ren)雙向聘任(ren)，教(jiao)學崗位動態管(guan)(guan)理(li)(li)制(zhi)(zhi)度(du)，教(jiao)師靠能(neng)(neng)力和成績(ji)來(lai)爭取教(jiao)學崗位，把一批善(shan)管(guan)(guan)理(li)(li)、敢(gan)管(guan)(guan)理(li)(li)、想進步的(de)優(you)(you)秀教(jiao)師吸收到管(guan)(guan)理(li)(li)層，提升學校管(guan)(guan)理(li)(li)水平和管(guan)(guan)理(li)(li)效率(lv)，讓(rang)優(you)(you)秀教(jiao)師起到示范、輻射作用，提高(gao)教(jiao)育教(jiao)學質(zhi)量(liang)。三(san)是(shi)改(gai)革(ge)分配(pei)制(zhi)(zhi)度(du)，按崗位、按成績(ji)、按貢獻大小(xiao)分配(pei)。四是(shi)量(liang)化管(guan)(guan)理(li)(li)，評優(you)(you)、評先、晉升、獎勵(li)等以量(liang)化分數為(wei)主要依據。

三年來(lai)(lai)的(de)改革實現了學校2008年提出的(de)目標：“讓名優(you)教(jiao)師(shi)香起(qi)(qi)來(lai)(lai)，骨干(gan)教(jiao)師(shi)忙起(qi)(qi)來(lai)(lai)，平(ping)庸教(jiao)師(shi)慌起(qi)(qi)來(lai)(lai)，用(yong)有限的(de)辦學經費讓一部分對學校有突(tu)出貢獻的(de)優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)先富(fu)起(qi)(qi)來(lai)(lai)，把他們樹(shu)起(qi)(qi)來(lai)(lai)，讓他們留下來(lai)(lai)，讓其他教(jiao)師(shi)心動(dong)起(qi)(qi)來(lai)(lai)、行動(dong)起(qi)(qi)來(lai)(lai)”。

學(xue)(xue)校全面(mian)施(shi)行(xing)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)層(ceng)(ceng)(ceng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)動(dong)態“走班”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。一是分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)班分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)層(ceng)(ceng)(ceng)。根據學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)成績和(he)自愿把一個(ge)年級的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)成A、B、C三(san)(san)(san)個(ge)層(ceng)(ceng)(ceng)次(ci)的(de)(de)班級及體(ti)(ti)(ti)育班、藝術班。每學(xue)(xue)期調(diao)整一次(ci)。并(bing)在三(san)(san)(san)個(ge)層(ceng)(ceng)(ceng)次(ci)中在對(dui)英語和(he)數學(xue)(xue)再次(ci)進行(xing)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)層(ceng)(ceng)(ceng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，實行(xing)動(dong)態“走班”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。二是在一個(ge)班級中教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)層(ceng)(ceng)(ceng)，包括分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)層(ceng)(ceng)(ceng)備(bei)課(ke)、分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)層(ceng)(ceng)(ceng)上(shang)課(ke)（如(ru)，提問分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)層(ceng)(ceng)(ceng)，學(xue)(xue)生(sheng)上(shang)黑板演板分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)層(ceng)(ceng)(ceng)、學(xue)(xue)生(sheng)課(ke)堂(tang)達標(biao)練習分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)層(ceng)(ceng)(ceng)等(deng)）、分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)層(ceng)(ceng)(ceng)作(zuo)業、分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)層(ceng)(ceng)(ceng)輔導、分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)層(ceng)(ceng)(ceng)考(kao)查(cha)、分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)層(ceng)(ceng)(ceng)評價（師生(sheng)）。在目(mu)標(biao)要求上(shang)，具體(ti)(ti)(ti)問題具體(ti)(ti)(ti)對(dui)待，對(dui)同(tong)一年級不同(tong)層(ceng)(ceng)(ceng)次(ci)學(xue)(xue)生(sheng)有不同(tong)要求，不同(tong)的(de)(de)措(cuo)施(shi)。三(san)(san)(san)是全面(mian)推行(xing)“過程(cheng)(cheng)體(ti)(ti)(ti)驗(yan)，自主(zhu)(zhu)建(jian)構”課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式，突出學(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)(zhu)體(ti)(ti)(ti)地位(wei)和(he)教(jiao)(jiao)師主(zhu)(zhu)導作(zuo)用，課(ke)堂(tang)做到“三(san)(san)(san)個(ge)關(guan)注”：關(guan)注學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習的(de)(de)全過程(cheng)(cheng)，關(guan)注學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習的(de)(de)有效性(xing)和(he)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)針對(dui)性(xing)，關(guan)注課(ke)堂(tang)師生(sheng)共同(tong)成長的(de)(de)互動(dong)性(xing)。

在(zai)(zai)學生教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)(zhong)，學校(xiao)大力開展勵(li)(li)志(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、養成教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、誠信(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、感恩教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、社會(hui)責任教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，努力培養具(ju)有(you)健全(quan)人(ren)格的(de)(de)現代中(zhong)(zhong)學生。現在(zai)(zai)，勵(li)(li)志(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)已經成為學校(xiao)德育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)特色和日常工作，走進了學生每(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)天(tian)、每(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)周、每(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)月(yue)、每(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)學期(qi)(qi)的(de)(de)學習生活(huo)：每(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)天(tian)唱一支勵(li)(li)志(zhi)(zhi)歌曲，每(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)周觀(guan)看一部勵(li)(li)志(zhi)(zhi)電影，每(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)月(yue)參(can)加一場勵(li)(li)志(zhi)(zhi)報告(gao)會(hui)，每(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)學期(qi)(qi)參(can)加一次(ci)勵(li)(li)志(zhi)(zhi)游等(deng)。另外(wai)，學校(xiao)還在(zai)(zai)學生中(zhong)(zhong)開展勵(li)(li)志(zhi)(zhi)讀(du)書活(huo)動，勵(li)(li)志(zhi)(zhi)征文和演講比賽，勵(li)(li)志(zhi)(zhi)廣播，勵(li)(li)志(zhi)(zhi)升旗講話，每(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)學期(qi)(qi)兩次(ci)以上勵(li)(li)志(zhi)(zhi)主題班會(hui)等(deng)。

辦學成果

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量迅速提升。2008年(nian)(nian)大專(zhuan)上(shang)線(xian)(xian)率(lv)(lv)為(wei)(wei)40.70%，2009年(nian)(nian)為(wei)(wei)59.65%，2010年(nian)(nian)為(wei)(wei)69.79%，2011年(nian)(nian)高(gao)考2A上(shang)線(xian)(xian)19人(ren)，是2010年(nian)(nian)的(de)(de)2.4倍，2B上(shang)線(xian)(xian)35人(ren)，是2010年(nian)(nian)的(de)(de)2.1倍，3A上(shang)線(xian)(xian)103人(ren)，是2010年(nian)(nian)的(de)(de)2.2倍！。在全市(shi)(shi)期末考試(shi)中，高(gao)一、高(gao)二(er)年(nian)(nian)級(ji)各科(ke)平均分、合格(ge)率(lv)(lv)、優秀率(lv)(lv)遠(yuan)超全市(shi)(shi)同類學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。2010年(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生參(can)加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)競(jing)賽，獲(huo)(huo)省級(ji)獎(jiang)(jiang)11人(ren)次(ci)(ci)(ci)，市(shi)(shi)級(ji)獎(jiang)(jiang)25人(ren)次(ci)(ci)(ci)，發表(biao)或獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)作文45人(ren)次(ci)(ci)(ci)。其中2010年(nian)(nian)首次(ci)(ci)(ci)組(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)生參(can)加(jia)清遠(yuan)市(shi)(shi)數學(xue)(xue)(xue)(xue)競(jing)賽，高(gao)一年(nian)(nian)級(ji)11人(ren)參(can)賽，9人(ren)獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)，獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)率(lv)(lv)達(da)81.82%，高(gao)二(er)年(nian)(nian)級(ji)12人(ren)參(can)賽，6人(ren)獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)，獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)率(lv)(lv)50%，獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)率(lv)(lv)均遠(yuan)超周邊學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。教(jiao)(jiao)師(shi)參(can)加(jia)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)競(jing)賽，獲(huo)(huo)省級(ji)獎(jiang)(jiang)1人(ren)次(ci)(ci)(ci)，市(shi)(shi)級(ji)獎(jiang)(jiang)5人(ren)次(ci)(ci)(ci)，縣級(ji)獎(jiang)(jiang)12人(ren)次(ci)(ci)(ci)。隨著教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量的(de)(de)提升，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)名聲漸顯，每學(xue)(xue)(xue)(xue)期都有50多(duo)位連(lian)南籍(ji)和周邊縣市(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生從連(lian)州中學(xue)(xue)(xue)(xue)、清遠(yuan)一中、華僑中學(xue)(xue)(xue)(xue)和田家炳中學(xue)(xue)(xue)(xue)慕(mu)名轉到學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)就讀。

教學設施

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)規劃占地200畝(mu)，設(she)(she)計辦(ban)學(xue)(xue)(xue)規模為72個教學(xue)(xue)(xue)班、3600個學(xue)(xue)(xue)位，總投資7000多(duo)萬元。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)有4棟教學(xue)(xue)(xue)大樓，辦(ban)公(gong)樓、實驗(yan)樓和綜(zong)合樓各一棟，3棟學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)宿(su)舍，1棟飯堂。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)每個課室(shi)(shi)都裝備了多(duo)媒體(ti)平(ping)臺(tai)。3棟學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)宿(su)舍可容納2000多(duo)名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)住(zhu)宿(su)，每間(jian)宿(su)舍都有衛生(sheng)(sheng)間(jian)、沖(chong)涼房、曬衣(yi)房、洗衣(yi)臺(tai)，全天候提供冷、熱水(shui)。美術畫室(shi)(shi)、鋼琴室(shi)(shi)、舞蹈(dao)室(shi)(shi)、電(dian)腦室(shi)(shi)、語音室(shi)(shi)、歷史室(shi)(shi)、地理室(shi)(shi)、理化生(sheng)(sheng)實驗(yan)探究室(shi)(shi)等功能場(chang)(chang)室(shi)(shi)一應俱全。運動設(she)(she)施(shi)完善，建有國際標(biao)準的10條塑膠跑道(dao)的田徑運動場(chang)(chang)，籃球場(chang)(chang)、排球場(chang)(chang)及(ji)羽毛球場(chang)(chang)等能滿足學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開展各項體(ti)育活動。