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學校簡介

百(bai)侯中(zhong)(zhong)學(xue)坐落在百(bai)侯鎮的(de)廓(kuo)嶺之(zhi)麓，梅(mei)河之(zhi)濱，她的(de)前身(shen)是聯(lian)益中(zhong)(zhong)學(xue)。由楊德(de)昭先生(sheng)等熱(re)心人(ren)士創辦于(yu)1923年(nian)，學(xue)校(xiao)(xiao)借“丘氏別業(ye)”為校(xiao)(xiao)舍(she)，由于(yu)經費困難(nan)，僅辦了一個學(xue)期。而后便由楊德(de)昭先生(sheng)等人(ren)在南洋、上海等地募捐，得到(dao)楊虎臣(chen)、楊富(fu)臣(chen)、楊昭臣(chen)諸鄉賢(xian)的(de)贊助(zhu)，籌集一筆資金，在古榕樹下建(jian)校(xiao)(xiao)舍(she)。1925年(nian)改(gai)名為百(bai)侯中(zhong)(zhong)學(xue)，1933年(nian)新校(xiao)(xiao)落成，師生(sheng)遷入上課(ke)。

學(xue)(xue)校(xiao)環(huan)境優美(mei)，綠樹(shu)成蔭(yin)，交(jiao)通方(fang)(fang)便(bian)。學(xue)(xue)校(xiao)占地面積(ji)五萬(wan)多平(ping)方(fang)(fang)米，建筑面積(ji)兩萬(wan)多平(ping)方(fang)(fang)米，教學(xue)(xue)區、生活區、運動區分(fen)布合理。侯中(zhong)于(yu)1985年(nian)經省(sheng)教育(yu)廳批準成為(wei)“陶行知(zhi)(zhi)教育(yu)思想(xiang)實施基地”，1991年(nian)，被省(sheng)教育(yu)廳評(ping)為(wei)辦學(xue)(xue)有特色的學(xue)(xue)校(xiao)，1997年(nian)被評(ping)為(wei)縣一(yi)級(ji)學(xue)(xue)校(xiao)，2000年(nian)被省(sheng)陶研會評(ping)為(wei)“學(xue)(xue)陶師陶先(xian)進(jin)單位”，2004年(nian)升格為(wei)市(shi)一(yi)級(ji)學(xue)(xue)校(xiao)，2005年(nian)被中(zhong)國陶行知(zhi)(zhi)研究會評(ping)為(wei)“先(xian)進(jin)集體(ti)”。

師資力量

學校(xiao)有(you)一個事業心、責(ze)任感(gan)強，善于指揮和調(diao)控協(xie)調(diao)的(de)領導班子，正(zheng)副校(xiao)長事業心較強，富(fu)有(you)榮譽感(gan)，班子成(cheng)員團結協(xie)作，明確分工，各司其職，能(neng)充分發揮教(jiao)育(yu)教(jiao)學的(de)管理功能(neng)，為全面(mian)推進素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)，提高辦學效益(yi)提供了(le)有(you)力的(de)保(bao)證。同時(shi)學校(xiao)擁有(you)一支政(zheng)治堅(jian)定(ding)、思想過硬(ying)、品德高尚、精于教(jiao)書、勤(qin)于育(yu)人的(de)教(jiao)師隊伍，學校(xiao)切實加(jia)強師風建設，先后制訂了(le)《大埔(pu)縣百(bai)侯鎮中學管理制度匯篇》，積極開(kai)展以“鑄(zhu)師魂、重師風、正(zheng)師德”為主題的(de)活動，有(you)效地提高了(le)教(jiao)師的(de)師德水(shui)平。

辦學理念

教育原則

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅(jian)持(chi)德(de)(de)育(yu)為首，十分重視德(de)(de)育(yu)工(gong)作(zuo)的(de)針對(dui)性(xing)、實效(xiao)性(xing)，“三風”建設好。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)德(de)(de)育(yu)領(ling)導機構健全(quan)，德(de)(de)育(yu)工(gong)作(zuo)隊伍整(zheng)齊，學(xue)(xue)(xue)年有德(de)(de)育(yu)工(gong)作(zuo)計劃，期中(zhong)、期終有檢(jian)查(cha)評(ping)比，各項制度比較健全(quan)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)能突出主(zhu)旋律，根據學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)年齡(ling)特點和認知(zhi)能力，堅(jian)持(chi)有側(ce)重、循序(xu)漸進、逐步深化(hua)的(de)教(jiao)育(yu)原則，著力加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)愛國主(zhu)義教(jiao)育(yu)，講(jiang)求德(de)(de)育(yu)工(gong)作(zuo)的(de)實效(xiao)性(xing)，近兩年來，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)操行評(ping)定優良率達90%以(yi)上，后進生(sheng)(sheng)轉化(hua)率達90%以(yi)上，師生(sheng)(sheng)中(zhong)違法犯罪率均為零。

素質教育

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)大力(li)推進素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育，以(yi)(yi)改革課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為主(zhu)渠道，以(yi)(yi)常(chang)(chang)規教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)為重(zhong)點，以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)改為關鍵，不(bu)斷培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)創新精神和實踐能力(li)，嚴格執行國家課(ke)(ke)(ke)程計劃、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大綱，開(kai)齊、開(kai)足、開(kai)實各科(ke)課(ke)(ke)(ke)時(shi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)能面(mian)對生(sheng)源素(su)質不(bu)高(gao)(gao)的(de)(de)(de)實際，化(hua)壓力(li)變動力(li)，嚴格教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常(chang)(chang)規管理(li)，制訂了《百侯鎮中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常(chang)(chang)規教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實施細則》，加(jia)強對教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)各環(huan)節的(de)(de)(de)規范管理(li)，把教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常(chang)(chang)規落實情(qing)況列入工作(zuo)實績考(kao)評(ping)內容，與評(ping)優、評(ping)先(xian)有(you)效掛鉤。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)重(zhong)視教(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)研(yan)，其(qi)中(zhong)，申(shen)報的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)研(yan)課(ke)(ke)(ke)題(ti)《“語言美(mei)”讓你更美(mei)——山區(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)如(ru)何達到真正(zheng)“明禮”》已定為縣(xian)級立(li)項，教(jiao)(jiao)(jiao)師積極參與教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究，善于總結經驗，積極撰(zhuan)寫(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論文，兩年來，有(you)10多篇(pian)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論文在(zai)市(shi)、縣(xian)發表或獲獎。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)抓好主(zhu)課(ke)(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)基(ji)礎上，重(zhong)視拓寬第(di)二課(ke)(ke)(ke)堂活動，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)體衛、美(mei)勞協調發展(zhan)，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量顯著(zhu)提高(gao)(gao)。今天，全校(xiao)師生(sheng)正(zheng)邁著(zhu)堅實的(de)(de)(de)步伐向更高(gao)(gao)的(de)(de)(de)目標前進！

教學設施

物理(li)實驗(yan)室三(san)個(ge)(ge)200平(ping)方(fang)(fang)米(mi)，化(hua)學(xue)實驗(yan)室兩間160平(ping)方(fang)(fang)米(mi)、生物實驗(yan)室一(yi)(yi)個(ge)(ge)90平(ping)方(fang)(fang)米(mi)，64座語言實驗(yan)室一(yi)(yi)個(ge)(ge)，計算機室兩間（共有(you)較(jiao)先進的(de)電(dian)腦120臺），多媒體電(dian)教(jiao)室一(yi)(yi)個(ge)(ge)，各場室使(shi)用合理(li)，對(dui)推進電(dian)化(hua)教(jiao)學(xue)和素(su)質教(jiao)育(yu)有(you)很大的(de)促(cu)進作(zuo)用。近年來，中(zhong)考(kao)合格(ge)率、優秀率、高中(zhong)畢(bi)業(ye)會考(kao)、高考(kao)的(de)及格(ge)率、優秀率達到梅州市一(yi)(yi)級(ji)學(xue)校標準，辦學(xue)質量迅速提高。

歷史沿革

百(bai)侯中(zhong)學(xue)坐落在(zai)百(bai)侯鎮的廓嶺之麓，梅(mei)河(he)之濱，她(ta)的前身是聯益中(zhong)學(xue)，由(you)楊德昭先(xian)生等(deng)熱(re)心人士創辦(ban)于(yu)1923年，學(xue)校(xiao)借“丘氏別業(ye)”為校(xiao)舍，由(you)于(yu)經費困難，僅辦(ban)了一個(ge)學(xue)期。而(er)后便由(you)楊德昭先(xian)生等(deng)人在(zai)南洋、上海等(deng)地募捐，得(de)到楊虎(hu)臣(chen)、楊富臣(chen)、楊昭臣(chen)諸鄉賢(xian)的贊助，籌集一筆資金，在(zai)古榕樹(shu)下建校(xiao)舍。1925年改(gai)名為百(bai)侯中(zhong)學(xue)，1933年新校(xiao)落成，師(shi)生遷入上課。

1933年，日寇加(jia)緊入侵，民族危機加(jia)深，楊德(de)昭先生為改革鄉村教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，聘(pin)請由陶行知先生推薦(jian)的一批曉莊師范(fan)師生來(lai)校任(ren)教(jiao)(jiao)。是年秋，潘一塵校長到(dao)校后，團(tuan)結本地(di)人士成立(li)了“百(bai)侯(hou)鄉村教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)促進會(hui)”，合并侯(hou)南(nan)原有(you)四(si)所(suo)小(xiao)(xiao)校為百(bai)侯(hou)中(zhong)心小(xiao)(xiao)學(xue)，作為百(bai)侯(hou)中(zhong)學(xue)的附(fu)設小(xiao)(xiao)學(xue)，促進了教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的普及和中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)的提高，使百(bai)侯(hou)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)面貌(mao)為之一新。

百侯(hou)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)在(zai)實(shi)行生活教(jiao)(jiao)育期間，設有(you)初中(zhong)(zhong)(zhong)部、藝有(you)師范(fan)班和民(min)眾教(jiao)(jiao)育館。當時候中(zhong)(zhong)(zhong)實(shi)行陶行知(zhi)先生提倡(chang)的(de)(de)(de)生活教(jiao)(jiao)育，其教(jiao)(jiao)育目標很明確，就是培養革命(ming)的(de)(de)(de)青(qing)年(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)號召“革命(ming)的(de)(de)(de)青(qing)年(nian)要有(you)創造的(de)(de)(de)精神(shen)(shen)、科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)頭腦、藝術的(de)(de)(de)興趣、健康的(de)(de)(de)體魄、勞動的(de)(de)(de)身(shen)體”；學(xue)(xue)校(xiao)提倡(chang)“教(jiao)(jiao)、學(xue)(xue)、做合(he)一”、“手腦雙揮”、“以(yi)教(jiao)(jiao)人者教(jiao)(jiao)己，在(zai)勞力上勞心”；學(xue)(xue)校(xiao)對(dui)學(xue)(xue)生進行民(min)主(zhu)、自由、愛科學(xue)(xue)、愛國家、愛勞動、與(yu)工農(nong)相結合(he)等一系列的(de)(de)(de)革命(ming)啟蒙教(jiao)(jiao)育，侯(hou)中(zhong)(zhong)(zhong)在(zai)不(bu)長的(de)(de)(de)歲(sui)月里便(bian)形成了具有(you)自己特色的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)風格：這就是全心全意為人民(min)辦好具有(you)民(min)主(zhu)團結，艱苦(ku)樸素，勤奮好學(xue)(xue)，追求(qiu)進步的(de)(de)(de)精神(shen)(shen)，這也是陶行知(zhi)先生所贊揚的(de)(de)(de)侯(hou)中(zhong)(zhong)(zhong)精神(shen)(shen)。

在抗(kang)日戰(zhan)爭期間，羅(luo)(luo)亦平先生(sheng)（羅(luo)(luo)明同志）代任校長，1937年秋(qiu)剛到侯中(zhong)(zhong)，他(ta)就根據學校實際(ji)，實施抗(kang)戰(zhan)教育，他(ta)任用(yong)(yong)進步教師(shi)，配好(hao)領導班子，加(jia)強管理(li)，訂立(li)制(zhi)度，在校內要(yao)求(qiu)師(shi)生(sheng)既要(yao)積極利(li)用(yong)(yong)課外時(shi)間參加(jia)救亡活(huo)動，又(you)要(yao)認真教學，提(ti)高(gao)質量。抗(kang)戰(zhan)教育是(shi)“生(sheng)活(huo)教育”理(li)論的延伸(shen)。1941年秋(qiu)侯中(zhong)(zhong)辦起了高(gao)中(zhong)(zhong)，成為大埔縣第一間私立(li)完中(zhong)(zhong)。

抗日戰爭勝利后，侯中(zhong)(zhong)在(zai)地下(xia)黨組織(zhi)的(de)(de)領導下(xia)，進(jin)行(xing)了(le)(le)艱苦的(de)(de)革(ge)命(ming)斗爭，在(zai)艱苦的(de)(de)條(tiao)件(jian)下(xia)，堅持教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，為革(ge)命(ming)和(he)建(jian)設準備了(le)(le)大批人才，僅1949年(nian)先(xian)后參(can)加革(ge)命(ming)隊(dui)伍的(de)(de)師(shi)生(sheng)達300余(yu)人。解(jie)放后，侯中(zhong)(zhong)在(zai)黨和(he)政(zheng)府(fu)的(de)(de)領導下(xia)由私立改為公(gong)辦(ban)，1952年(nian)又辦(ban)起了(le)(le)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)，恢(hui)復(fu)了(le)(le)完全(quan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，學(xue)(xue)校迅速發展，呈現出一派欣欣向榮、朝氣蓬勃(bo)的(de)(de)新氣象(xiang)。學(xue)(xue)校根據(ju)黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)育方(fang)針，對學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)德智體全(quan)面發展的(de)(de)教(jiao)(jiao)育。教(jiao)(jiao)師(shi)注意(yi)學(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)育理論(lun)，改革(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量提高(gao)(gao)較快，連年(nian)高(gao)(gao)考居全(quan)縣榜首。侯中(zhong)(zhong)在(zai)解(jie)放前、和(he)五六十年(nian)代，其(qi)辦(ban)學(xue)(xue)質量之(zhi)高(gao)(gao)，就已聞名于全(quan)縣、全(quan)省(sheng)，培養了(le)(le)大批人才，遍(bian)布全(quan)國各(ge)地和(he)全(quan)世界各(ge)地。

1978年(nian)(nian)，黨的(de)十一(yi)屆(jie)三(san)中(zhong)全會后侯(hou)中(zhong)在(zai)黨和(he)(he)人民政(zheng)(zheng)府的(de)關(guan)心下(xia)，在(zai)華僑(qiao)(qiao)(qiao)和(he)(he)港澳同胞和(he)(he)廣大(da)(da)校(xiao)友的(de)支持下(xia)，學校(xiao)的(de)辦學規(gui)模不(bu)斷(duan)發展壯(zhuang)大(da)(da)。葉選平、王屏山、盧鐘鶴等一(yi)批省、市(shi)、縣領導親臨(lin)侯(hou)中(zhong)檢查指導工作。1981年(nian)(nian)得到省政(zheng)(zheng)府和(he)(he)華僑(qiao)(qiao)(qiao)的(de)支持，興(xing)建(jian)了(le)教(jiao)學大(da)(da)樓、教(jiao)工宿舍、學生(sheng)(sheng)宿舍大(da)(da)樓各一(yi)棟；1988年(nian)(nian) 曾憲梓先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)興(xing)建(jian)了(le)“憲梓科學館”；1992年(nian)(nian)肖畹(wan)香、姚美良先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)熱心捐(juan)資興(xing)建(jian)了(le)百侯(hou)中(zhong)學禮(li)堂；1997年(nian)(nian)旅印尼僑(qiao)(qiao)(qiao)賢(xian)楊(yang)(yang)(yang)增蘊(yun)(yun)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)捐(juan)資興(xing)建(jian)了(le)“楊(yang)(yang)(yang)增蘊(yun)(yun)教(jiao)學大(da)(da)樓”，“楊(yang)(yang)(yang)增蘊(yun)(yun)教(jiao)師樓”；在(zai)廣大(da)(da)校(xiao)友和(he)(he)華僑(qiao)(qiao)(qiao)的(de)支持下(xia)2003年(nian)(nian)興(xing)建(jian)了(le)“校(xiao)友樓”，2004年(nian)(nian)興(xing)建(jian)了(le)“楊(yang)(yang)(yang)增蘊(yun)(yun)學生(sheng)(sheng)公寓”；海(hai)外華僑(qiao)(qiao)(qiao)在(zai)楊(yang)(yang)(yang)佐(zuo)都先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)和(he)(he)廣州校(xiao)友會的(de)的(de)發動籌集下(xia)，為侯(hou)中(zhong)設立了(le)一(yi)百多萬元(yuan)的(de)獎教(jiao)獎學基金，用(yong)于獎勵每年(nian)(nian)高考中(zhong)考成(cheng)績突出的(de)教(jiao)師和(he)(he)學生(sheng)(sheng)。

侯中于1985年(nian)(nian)經(jing)省教育廳批準成為(wei)“陶(tao)行知(zhi)(zhi)教育思(si)想實施基地”，1991年(nian)(nian)，被(bei)省教育廳評(ping)為(wei)辦(ban)學(xue)有特色的學(xue)校，1997年(nian)(nian)被(bei)評(ping)為(wei)縣一級(ji)學(xue)校，2000年(nian)(nian)被(bei)省陶(tao)研(yan)會評(ping)為(wei)“學(xue)陶(tao)師陶(tao)先進(jin)單位”，2004年(nian)(nian)升格為(wei)市一級(ji)學(xue)校，2005年(nian)(nian)被(bei)中國(guo)陶(tao)行知(zhi)(zhi)研(yan)究會評(ping)為(wei)“先進(jin)集體”。學(xue)校環境優美，綠樹成蔭，交通方(fang)便。學(xue)校占地面積五萬多平方(fang)米，建(jian)筑面積兩萬多平方(fang)米，教學(xue)區(qu)、生活(huo)區(qu)、運動區(qu)分布合理(li)。