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學校簡介

百(bai)侯中學坐落在百(bai)侯鎮的廓嶺(ling)之麓(lu)，梅河之濱，她(ta)的前身是聯益(yi)中學。由楊(yang)德(de)昭(zhao)先(xian)(xian)生(sheng)等熱心人士創(chuang)辦于(yu)1923年，學校借“丘氏別業”為校舍(she)，由于(yu)經(jing)費困難，僅辦了一(yi)個學期。而后便由楊(yang)德(de)昭(zhao)先(xian)(xian)生(sheng)等人在南洋、上(shang)海等地募捐，得(de)到(dao)楊(yang)虎臣(chen)、楊(yang)富臣(chen)、楊(yang)昭(zhao)臣(chen)諸鄉賢的贊助，籌集一(yi)筆資金，在古榕樹下建校舍(she)。1925年改名為百(bai)侯中學，1933年新校落成，師生(sheng)遷(qian)入(ru)上(shang)課(ke)。

學(xue)校環境優美，綠(lv)樹成蔭，交(jiao)通方便。學(xue)校占地面積(ji)五萬多(duo)平方米，建筑面積(ji)兩萬多(duo)平方米，教(jiao)學(xue)區(qu)、生活區(qu)、運(yun)動區(qu)分布合理。侯中(zhong)于1985年(nian)(nian)經(jing)省(sheng)教(jiao)育(yu)廳(ting)批準成為“陶行(xing)知教(jiao)育(yu)思想實(shi)施基地”，1991年(nian)(nian)，被(bei)省(sheng)教(jiao)育(yu)廳(ting)評(ping)為辦學(xue)有特(te)色的學(xue)校，1997年(nian)(nian)被(bei)評(ping)為縣一級學(xue)校，2000年(nian)(nian)被(bei)省(sheng)陶研會評(ping)為“學(xue)陶師陶先進(jin)單位”，2004年(nian)(nian)升格為市一級學(xue)校，2005年(nian)(nian)被(bei)中(zhong)國陶行(xing)知研究會評(ping)為“先進(jin)集(ji)體”。

師資力量

學(xue)校有(you)一個事業心、責任感強(qiang)(qiang)，善于指揮和調(diao)控協調(diao)的(de)領導班子，正副校長事業心較(jiao)強(qiang)(qiang)，富有(you)榮譽(yu)感，班子成員團結協作，明確(que)分(fen)工，各司其職，能充分(fen)發揮教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)管理功能，為全面推進素質教(jiao)(jiao)育，提(ti)高(gao)辦(ban)學(xue)效益提(ti)供了(le)(le)有(you)力的(de)保證。同(tong)時學(xue)校擁(yong)有(you)一支政治堅定、思想過硬(ying)、品(pin)德高(gao)尚、精于教(jiao)(jiao)書(shu)、勤(qin)于育人的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍，學(xue)校切(qie)實加強(qiang)(qiang)師(shi)風(feng)建(jian)設，先后制訂了(le)(le)《大埔縣百(bai)侯(hou)鎮中學(xue)管理制度匯篇》，積極開(kai)展以“鑄師(shi)魂、重(zhong)師(shi)風(feng)、正師(shi)德”為主(zhu)題(ti)的(de)活(huo)動，有(you)效地提(ti)高(gao)了(le)(le)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)師(shi)德水平。

辦學理念

教育原則

學(xue)(xue)校堅(jian)持德育為首(shou)，十分重(zhong)視(shi)德育工(gong)作的針對性、實效性，“三風”建設好(hao)。學(xue)(xue)校德育領導(dao)機構健全，德育工(gong)作隊伍整齊，學(xue)(xue)年(nian)(nian)有(you)德育工(gong)作計劃(hua)，期中、期終有(you)檢查評(ping)比(bi)，各項制度比(bi)較健全。學(xue)(xue)校能突出(chu)主(zhu)(zhu)旋律，根據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的年(nian)(nian)齡特點和認(ren)知(zhi)能力，堅(jian)持有(you)側重(zhong)、循序漸進(jin)、逐步深(shen)化的教(jiao)(jiao)育原(yuan)則，著力加強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的愛國主(zhu)(zhu)義教(jiao)(jiao)育，講求德育工(gong)作的實效性，近(jin)兩年(nian)(nian)來，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)操(cao)行評(ping)定(ding)優良率達90%以上，后進(jin)生(sheng)(sheng)轉化率達90%以上，師生(sheng)(sheng)中違法(fa)犯罪率均(jun)為零。

素質教育

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)大(da)(da)力(li)推進素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，以改革課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)(wei)主渠道，以常規(gui)(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)為(wei)(wei)(wei)重(zhong)點，以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改為(wei)(wei)(wei)關(guan)鍵，不斷培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)創新精神和實(shi)(shi)踐(jian)能力(li)，嚴(yan)格執行(xing)國家課(ke)程計(ji)劃、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)(da)綱(gang)，開齊(qi)、開足、開實(shi)(shi)各科(ke)(ke)課(ke)時。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)能面對(dui)生源素質(zhi)(zhi)不高的(de)實(shi)(shi)際，化壓力(li)變動力(li)，嚴(yan)格教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常規(gui)(gui)管(guan)理(li)，制訂了(le)《百侯(hou)鎮中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常規(gui)(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)施細則》，加強對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)各環節(jie)的(de)規(gui)(gui)范管(guan)理(li)，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常規(gui)(gui)落實(shi)(shi)情況(kuang)列入工作實(shi)(shi)績考(kao)評(ping)內容，與(yu)評(ping)優、評(ping)先有效掛鉤。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)重(zhong)視(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)，其中(zhong)，申報的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)課(ke)題《“語言(yan)美(mei)”讓你更美(mei)——山區學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生如何達到真正“明(ming)禮”》已定為(wei)(wei)(wei)縣級立項，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師積(ji)極(ji)參與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)，善于總(zong)結經驗，積(ji)極(ji)撰寫(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論文(wen)，兩年來，有10多篇(pian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論文(wen)在(zai)市、縣發表或獲(huo)獎(jiang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)抓好(hao)主課(ke)堂(tang)的(de)基礎上，重(zhong)視(shi)拓(tuo)寬第二(er)課(ke)堂(tang)活動，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)體衛、美(mei)勞協調發展(zhan)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量顯著(zhu)提高。今天，全校(xiao)師生正邁(mai)著(zhu)堅實(shi)(shi)的(de)步伐向(xiang)更高的(de)目標前進！

教學設施

物(wu)理(li)實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)三個(ge)200平方米(mi)，化(hua)學實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)兩(liang)間(jian)160平方米(mi)、生物(wu)實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)一(yi)個(ge)90平方米(mi)，64座(zuo)語(yu)言實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)一(yi)個(ge)，計算(suan)機室(shi)(shi)兩(liang)間(jian)（共有(you)較(jiao)先進的(de)電腦120臺），多媒體電教室(shi)(shi)一(yi)個(ge)，各場室(shi)(shi)使用合(he)理(li)，對推(tui)進電化(hua)教學和素(su)質教育有(you)很大的(de)促進作用。近年來，中(zhong)考合(he)格(ge)率(lv)、優(you)秀(xiu)率(lv)、高(gao)中(zhong)畢業會考、高(gao)考的(de)及格(ge)率(lv)、優(you)秀(xiu)率(lv)達到(dao)梅(mei)州市一(yi)級學校標準，辦學質量迅速提高(gao)。

歷史沿革

百侯中(zhong)學坐(zuo)落(luo)在(zai)(zai)百侯鎮的廓嶺之(zhi)麓，梅河之(zhi)濱，她的前身是聯(lian)益中(zhong)學，由(you)(you)楊(yang)德昭先生(sheng)(sheng)等熱心人士(shi)創辦于1923年(nian)，學校(xiao)(xiao)(xiao)借“丘氏別(bie)業”為校(xiao)(xiao)(xiao)舍，由(you)(you)于經費(fei)困難，僅辦了一(yi)(yi)個(ge)學期。而(er)后便由(you)(you)楊(yang)德昭先生(sheng)(sheng)等人在(zai)(zai)南洋、上海等地募捐，得到楊(yang)虎(hu)臣、楊(yang)富臣、楊(yang)昭臣諸鄉賢的贊助，籌(chou)集一(yi)(yi)筆資(zi)金，在(zai)(zai)古榕樹下建校(xiao)(xiao)(xiao)舍。1925年(nian)改(gai)名(ming)為百侯中(zhong)學，1933年(nian)新校(xiao)(xiao)(xiao)落(luo)成，師(shi)生(sheng)(sheng)遷入上課(ke)。

1933年，日寇加(jia)緊(jin)入侵(qin)，民(min)族危機(ji)加(jia)深，楊(yang)德昭先生為(wei)(wei)(wei)改革鄉村教育(yu)(yu)，聘請(qing)由陶行知先生推薦的一批(pi)曉莊(zhuang)師范師生來(lai)校任教。是年秋(qiu)，潘一塵校長(chang)到(dao)校后，團結(jie)本地(di)人士成立了“百侯(hou)鄉村教育(yu)(yu)促(cu)進會”，合(he)并侯(hou)南原有(you)四所小(xiao)校為(wei)(wei)(wei)百侯(hou)中(zhong)心小(xiao)學，作為(wei)(wei)(wei)百侯(hou)中(zhong)學的附設(she)小(xiao)學，促(cu)進了教育(yu)(yu)的普及(ji)和中(zhong)小(xiao)學教育(yu)(yu)質量的提高，使百侯(hou)的教育(yu)(yu)面貌為(wei)(wei)(wei)之(zhi)一新。

百侯中(zhong)學(xue)(xue)(xue)在實(shi)行(xing)生(sheng)活(huo)教育(yu)期間，設(she)有(you)初中(zhong)部、藝(yi)有(you)師范班和民(min)眾教育(yu)館。當時候(hou)中(zhong)實(shi)行(xing)陶行(xing)知先生(sheng)提倡的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)教育(yu)，其(qi)教育(yu)目標(biao)很明確，就(jiu)是(shi)培養(yang)革命(ming)的(de)(de)(de)(de)青年(nian)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)號召(zhao)“革命(ming)的(de)(de)(de)(de)青年(nian)要有(you)創造的(de)(de)(de)(de)精(jing)神、科學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)頭腦、藝(yi)術的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)、健康的(de)(de)(de)(de)體魄、勞動的(de)(de)(de)(de)身體”；學(xue)(xue)(xue)校(xiao)提倡“教、學(xue)(xue)(xue)、做合一”、“手腦雙揮”、“以教人者(zhe)教己，在勞力上(shang)勞心”；學(xue)(xue)(xue)校(xiao)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)民(min)主(zhu)、自由、愛科學(xue)(xue)(xue)、愛國(guo)家、愛勞動、與工農相結(jie)合等一系列(lie)的(de)(de)(de)(de)革命(ming)啟蒙教育(yu)，侯中(zhong)在不(bu)長的(de)(de)(de)(de)歲月里便形成了具(ju)有(you)自己特色的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)風格：這就(jiu)是(shi)全心全意為人民(min)辦好具(ju)有(you)民(min)主(zhu)團(tuan)結(jie)，艱苦樸素(su)，勤奮(fen)好學(xue)(xue)(xue)，追求進步的(de)(de)(de)(de)精(jing)神，這也是(shi)陶行(xing)知先生(sheng)所贊揚(yang)的(de)(de)(de)(de)侯中(zhong)精(jing)神。

在抗日戰爭期間，羅亦平先(xian)生（羅明同(tong)志）代(dai)任校長，1937年(nian)秋剛(gang)到侯中(zhong)，他(ta)就根據學(xue)校實(shi)際，實(shi)施抗戰教(jiao)育(yu)，他(ta)任用(yong)進步(bu)教(jiao)師(shi)，配好領導(dao)班子，加(jia)(jia)強管理，訂立制度，在校內要(yao)求師(shi)生既要(yao)積極利(li)用(yong)課外(wai)時間參加(jia)(jia)救亡(wang)活(huo)動，又要(yao)認真(zhen)教(jiao)學(xue)，提高(gao)質(zhi)量。抗戰教(jiao)育(yu)是(shi)“生活(huo)教(jiao)育(yu)”理論的延伸。1941年(nian)秋侯中(zhong)辦起了高(gao)中(zhong)，成為大埔縣第(di)一間私立完(wan)中(zhong)。

抗日(ri)戰爭(zheng)(zheng)勝利后，侯(hou)中(zhong)(zhong)在(zai)地下黨(dang)組織(zhi)的領導(dao)(dao)下，進(jin)行了(le)艱(jian)(jian)苦(ku)的革(ge)(ge)命斗爭(zheng)(zheng)，在(zai)艱(jian)(jian)苦(ku)的條件下，堅(jian)持教學(xue)(xue)(xue)，為(wei)革(ge)(ge)命和(he)建設準備(bei)了(le)大(da)(da)批人(ren)(ren)才，僅1949年(nian)先后參加革(ge)(ge)命隊伍的師生(sheng)達300余人(ren)(ren)。解放后，侯(hou)中(zhong)(zhong)在(zai)黨(dang)和(he)政府的領導(dao)(dao)下由私(si)立改(gai)為(wei)公(gong)辦(ban)，1952年(nian)又辦(ban)起了(le)高中(zhong)(zhong)，恢(hui)復(fu)了(le)完(wan)全(quan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)校迅速發(fa)展，呈現出(chu)一派(pai)欣欣向榮、朝氣蓬(peng)勃的新氣象。學(xue)(xue)(xue)校根(gen)據黨(dang)的教育(yu)方(fang)針(zhen)，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行德(de)智體全(quan)面發(fa)展的教育(yu)。教師注意學(xue)(xue)(xue)習(xi)教育(yu)理論，改(gai)革(ge)(ge)教學(xue)(xue)(xue)方(fang)法，教學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)提高較快，連(lian)年(nian)高考居全(quan)縣榜首。侯(hou)中(zhong)(zhong)在(zai)解放前、和(he)五六十年(nian)代，其辦(ban)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)之高，就(jiu)已(yi)聞名于(yu)全(quan)縣、全(quan)省，培養了(le)大(da)(da)批人(ren)(ren)才，遍布全(quan)國各地和(he)全(quan)世界(jie)各地。

1978年(nian)(nian)，黨(dang)(dang)的(de)(de)十一屆三中全會后(hou)侯中在黨(dang)(dang)和(he)(he)人民政府的(de)(de)關(guan)心下，在華(hua)僑和(he)(he)港澳同(tong)胞(bao)和(he)(he)廣(guang)(guang)大(da)校(xiao)友的(de)(de)支(zhi)(zhi)持(chi)下，學(xue)校(xiao)的(de)(de)辦學(xue)規模不斷發(fa)展壯大(da)。葉選平、王屏山、盧鐘鶴等(deng)一批(pi)省、市(shi)、縣領導親(qin)臨侯中檢查指導工(gong)(gong)作。1981年(nian)(nian)得到省政府和(he)(he)華(hua)僑的(de)(de)支(zhi)(zhi)持(chi)，興建了教學(xue)大(da)樓、教工(gong)(gong)宿舍、學(xue)生(sheng)宿舍大(da)樓各一棟；1988年(nian)(nian) 曾憲梓先(xian)生(sheng)興建了“憲梓科(ke)學(xue)館”；1992年(nian)(nian)肖畹香、姚美良(liang)先(xian)生(sheng)熱心捐資興建了百侯中學(xue)禮堂(tang)；1997年(nian)(nian)旅印(yin)尼僑賢楊(yang)增(zeng)(zeng)蘊(yun)先(xian)生(sheng)捐資興建了“楊(yang)增(zeng)(zeng)蘊(yun)教學(xue)大(da)樓”，“楊(yang)增(zeng)(zeng)蘊(yun)教師(shi)樓”；在廣(guang)(guang)大(da)校(xiao)友和(he)(he)華(hua)僑的(de)(de)支(zhi)(zhi)持(chi)下2003年(nian)(nian)興建了“校(xiao)友樓”，2004年(nian)(nian)興建了“楊(yang)增(zeng)(zeng)蘊(yun)學(xue)生(sheng)公寓”；海外華(hua)僑在楊(yang)佐都(dou)先(xian)生(sheng)和(he)(he)廣(guang)(guang)州校(xiao)友會的(de)(de)的(de)(de)發(fa)動籌集下，為侯中設立了一百多萬元的(de)(de)獎(jiang)教獎(jiang)學(xue)基金，用(yong)于獎(jiang)勵每年(nian)(nian)高考中考成績突(tu)出的(de)(de)教師(shi)和(he)(he)學(xue)生(sheng)。

侯中(zhong)于1985年(nian)經(jing)省(sheng)教育廳(ting)批準成為(wei)“陶行知教育思(si)想實施基(ji)地”，1991年(nian)，被省(sheng)教育廳(ting)評為(wei)辦(ban)學(xue)(xue)有特(te)色的學(xue)(xue)校，1997年(nian)被評為(wei)縣一(yi)級學(xue)(xue)校，2000年(nian)被省(sheng)陶研會(hui)評為(wei)“學(xue)(xue)陶師陶先進單位”，2004年(nian)升格為(wei)市一(yi)級學(xue)(xue)校，2005年(nian)被中(zhong)國(guo)陶行知研究會(hui)評為(wei)“先進集體”。學(xue)(xue)校環境優美，綠樹成蔭，交通方便。學(xue)(xue)校占地面積(ji)五(wu)萬多平方米，建筑面積(ji)兩萬多平方米，教學(xue)(xue)區、生(sheng)活(huo)區、運動(dong)區分布合(he)理。