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學校簡介

百侯(hou)中學(xue)坐落(luo)在(zai)(zai)百侯(hou)鎮的(de)(de)廓嶺之麓，梅(mei)河之濱，她的(de)(de)前身是聯益中學(xue)。由楊德昭先生等(deng)熱(re)心人士創辦(ban)于(yu)1923年，學(xue)校(xiao)(xiao)借“丘氏別(bie)業”為(wei)校(xiao)(xiao)舍(she)，由于(yu)經費困難，僅辦(ban)了一個學(xue)期(qi)。而(er)后便由楊德昭先生等(deng)人在(zai)(zai)南(nan)洋、上海等(deng)地(di)募(mu)捐，得到楊虎臣、楊富(fu)臣、楊昭臣諸(zhu)鄉賢的(de)(de)贊助，籌集(ji)一筆資金，在(zai)(zai)古榕樹下建校(xiao)(xiao)舍(she)。1925年改名(ming)為(wei)百侯(hou)中學(xue)，1933年新校(xiao)(xiao)落(luo)成，師(shi)生遷(qian)入上課。

學(xue)校環境優美，綠樹成蔭，交通方(fang)便。學(xue)校占地(di)面積五萬多平方(fang)米(mi)，建筑面積兩萬多平方(fang)米(mi)，教學(xue)區(qu)、生活(huo)區(qu)、運動區(qu)分布(bu)合理。侯中于1985年(nian)經省(sheng)教育廳批(pi)準成為“陶行(xing)知教育思想實施基地(di)”，1991年(nian)，被省(sheng)教育廳評(ping)為辦學(xue)有特色(se)的學(xue)校，1997年(nian)被評(ping)為縣一級(ji)學(xue)校，2000年(nian)被省(sheng)陶研會(hui)評(ping)為“學(xue)陶師陶先進單位”，2004年(nian)升(sheng)格(ge)為市一級(ji)學(xue)校，2005年(nian)被中國(guo)陶行(xing)知研究(jiu)會(hui)評(ping)為“先進集體”。

師資力量

學(xue)校(xiao)有(you)(you)一個事業心、責任感強，善(shan)于指揮和調控協(xie)調的領導班子，正(zheng)副校(xiao)長事業心較強，富有(you)(you)榮(rong)譽(yu)感，班子成員(yuan)團(tuan)結協(xie)作，明確(que)分工，各司其職，能充分發揮教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)的管理功能，為全(quan)面推進(jin)素質教(jiao)育(yu)(yu)，提(ti)高(gao)辦學(xue)效(xiao)益提(ti)供了有(you)(you)力的保證。同時(shi)學(xue)校(xiao)擁有(you)(you)一支政(zheng)治堅定、思想過硬、品德(de)(de)高(gao)尚、精于教(jiao)書、勤于育(yu)(yu)人的教(jiao)師(shi)隊伍，學(xue)校(xiao)切實(shi)加(jia)強師(shi)風建設(she)，先后制訂了《大埔縣百(bai)侯(hou)鎮中(zhong)學(xue)管理制度(du)匯篇》，積極開展以“鑄師(shi)魂、重師(shi)風、正(zheng)師(shi)德(de)(de)”為主題(ti)的活(huo)動，有(you)(you)效(xiao)地(di)提(ti)高(gao)了教(jiao)師(shi)的師(shi)德(de)(de)水平。

辦學理念

教育原則

學校堅(jian)持德(de)(de)育(yu)為首，十分重視德(de)(de)育(yu)工(gong)作(zuo)的針對(dui)性、實(shi)效性，“三風”建設好(hao)。學校德(de)(de)育(yu)領導機構(gou)健全(quan)，德(de)(de)育(yu)工(gong)作(zuo)隊伍(wu)整齊，學年(nian)有(you)德(de)(de)育(yu)工(gong)作(zuo)計劃，期中、期終有(you)檢查評比，各項(xiang)制度比較健全(quan)。學校能突出(chu)主旋律，根(gen)據學生的年(nian)齡特(te)點和認知能力，堅(jian)持有(you)側重、循序漸進、逐步深化的教(jiao)育(yu)原則，著力加強學生的愛(ai)國主義教(jiao)育(yu)，講求德(de)(de)育(yu)工(gong)作(zuo)的實(shi)效性，近兩(liang)年(nian)來，學生操行(xing)評定(ding)優良率(lv)達90%以(yi)上(shang)，后(hou)進生轉化率(lv)達90%以(yi)上(shang)，師(shi)生中違法(fa)犯罪(zui)率(lv)均為零。

素質教育

學(xue)(xue)校大(da)力(li)(li)推進(jin)素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，以改(gai)革課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為主渠道(dao)，以常規教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理為重(zhong)點，以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)為關鍵，不(bu)斷培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)創新精神和實(shi)(shi)(shi)踐能力(li)(li)，嚴格執行(xing)國家課(ke)程計劃、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)大(da)綱(gang)，開齊、開足(zu)、開實(shi)(shi)(shi)各科(ke)課(ke)時。學(xue)(xue)校能面對生(sheng)源素質不(bu)高(gao)的(de)實(shi)(shi)(shi)際，化壓力(li)(li)變動(dong)力(li)(li)，嚴格教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規管理，制訂了《百侯鎮中學(xue)(xue)常規教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)施(shi)細則(ze)》，加(jia)強對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)各環節的(de)規范管理，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規落實(shi)(shi)(shi)情況列入工作實(shi)(shi)(shi)績考評(ping)內容(rong)，與評(ping)優、評(ping)先有效掛鉤。學(xue)(xue)校重(zhong)視(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)研(yan)(yan)，其(qi)中，申報的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)研(yan)(yan)課(ke)題(ti)《“語(yu)言美”讓你(ni)更美——山區(qu)學(xue)(xue)生(sheng)如何達到真正“明(ming)禮”》已定為縣(xian)級立項，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)積極參與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)究，善于總結經驗，積極撰寫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)論(lun)文，兩年(nian)來(lai)，有10多篇(pian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)論(lun)文在(zai)市、縣(xian)發(fa)表或獲獎。學(xue)(xue)校在(zai)抓(zhua)好(hao)主課(ke)堂(tang)的(de)基礎上，重(zhong)視(shi)(shi)拓寬第(di)二課(ke)堂(tang)活動(dong)，使(shi)學(xue)(xue)校體衛(wei)、美勞協(xie)調發(fa)展，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量顯著(zhu)(zhu)提高(gao)。今天(tian)，全校師(shi)(shi)生(sheng)正邁著(zhu)(zhu)堅(jian)實(shi)(shi)(shi)的(de)步伐向更高(gao)的(de)目標前進(jin)！

教學設施

物理實(shi)(shi)(shi)驗室(shi)(shi)三個(ge)200平(ping)方米，化學(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)驗室(shi)(shi)兩間(jian)160平(ping)方米、生物實(shi)(shi)(shi)驗室(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)90平(ping)方米，64座(zuo)語(yu)言實(shi)(shi)(shi)驗室(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)，計算(suan)機室(shi)(shi)兩間(jian)（共有較先進(jin)的(de)電腦120臺），多媒(mei)體電教(jiao)室(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)，各場室(shi)(shi)使用(yong)合理，對推進(jin)電化教(jiao)學(xue)(xue)和素質(zhi)教(jiao)育(yu)有很大的(de)促(cu)進(jin)作用(yong)。近年來，中考合格(ge)率(lv)、優秀率(lv)、高(gao)中畢(bi)業會考、高(gao)考的(de)及(ji)格(ge)率(lv)、優秀率(lv)達到梅州市一(yi)(yi)級(ji)學(xue)(xue)校標準，辦學(xue)(xue)質(zhi)量迅(xun)速提高(gao)。

歷史沿革

百(bai)侯中學(xue)坐落(luo)在(zai)百(bai)侯鎮的(de)廓嶺之(zhi)麓，梅河之(zhi)濱(bin)，她(ta)的(de)前身是聯益中學(xue)，由楊德昭(zhao)(zhao)先(xian)生(sheng)等(deng)熱心人士創辦于1923年(nian)(nian)，學(xue)校(xiao)(xiao)借“丘氏別業”為校(xiao)(xiao)舍，由于經費困(kun)難，僅辦了一個學(xue)期。而后(hou)便由楊德昭(zhao)(zhao)先(xian)生(sheng)等(deng)人在(zai)南洋、上海等(deng)地募捐，得到楊虎臣、楊富臣、楊昭(zhao)(zhao)臣諸鄉(xiang)賢(xian)的(de)贊(zan)助，籌集一筆(bi)資金，在(zai)古榕樹下建校(xiao)(xiao)舍。1925年(nian)(nian)改名為百(bai)侯中學(xue)，1933年(nian)(nian)新校(xiao)(xiao)落(luo)成，師(shi)生(sheng)遷(qian)入上課。

1933年，日寇加緊(jin)入(ru)侵，民族危機加深，楊(yang)德昭先生為改革鄉(xiang)村教(jiao)(jiao)育，聘請由陶行知先生推薦的(de)(de)一(yi)(yi)批曉莊(zhuang)師范(fan)師生來校任(ren)教(jiao)(jiao)。是年秋，潘一(yi)(yi)塵校長到校后，團結(jie)本(ben)地(di)人士成立了(le)“百侯(hou)(hou)鄉(xiang)村教(jiao)(jiao)育促進會”，合(he)并(bing)侯(hou)(hou)南原(yuan)有(you)四(si)所(suo)小校為百侯(hou)(hou)中心(xin)小學(xue)(xue)，作為百侯(hou)(hou)中學(xue)(xue)的(de)(de)附設(she)小學(xue)(xue)，促進了(le)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)普及和中小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育質量(liang)的(de)(de)提高，使百侯(hou)(hou)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育面貌為之(zhi)一(yi)(yi)新。

百侯(hou)(hou)中(zhong)學(xue)(xue)在實行(xing)(xing)(xing)生活教(jiao)育(yu)期間，設有(you)(you)初中(zhong)部、藝有(you)(you)師范班(ban)和民(min)眾教(jiao)育(yu)館。當(dang)時候中(zhong)實行(xing)(xing)(xing)陶(tao)行(xing)(xing)(xing)知(zhi)先(xian)生提倡的生活教(jiao)育(yu)，其(qi)教(jiao)育(yu)目標很明確，就(jiu)是培養革命(ming)的青年，學(xue)(xue)校號召(zhao)“革命(ming)的青年要(yao)有(you)(you)創(chuang)造的精神、科(ke)學(xue)(xue)的頭(tou)腦、藝術(shu)的興趣、健康的體魄、勞動的身(shen)體”；學(xue)(xue)校提倡“教(jiao)、學(xue)(xue)、做合(he)一”、“手腦雙揮”、“以教(jiao)人者教(jiao)己，在勞力(li)上勞心(xin)”；學(xue)(xue)校對學(xue)(xue)生進行(xing)(xing)(xing)民(min)主、自(zi)由、愛科(ke)學(xue)(xue)、愛國家、愛勞動、與(yu)工農相結合(he)等一系列的革命(ming)啟蒙教(jiao)育(yu)，侯(hou)(hou)中(zhong)在不長(chang)的歲月里(li)便形(xing)成(cheng)了具(ju)有(you)(you)自(zi)己特色的辦學(xue)(xue)風格：這(zhe)就(jiu)是全心(xin)全意(yi)為(wei)人民(min)辦好具(ju)有(you)(you)民(min)主團結，艱(jian)苦(ku)樸素，勤奮(fen)好學(xue)(xue)，追求進步的精神，這(zhe)也是陶(tao)行(xing)(xing)(xing)知(zhi)先(xian)生所(suo)贊揚的侯(hou)(hou)中(zhong)精神。

在(zai)抗日戰爭期(qi)間，羅亦平先生(sheng)（羅明同(tong)志）代任校長，1937年秋(qiu)(qiu)剛到侯中(zhong)，他就根(gen)據學(xue)校實際，實施抗戰教育(yu)，他任用進步教師，配好領導(dao)班子，加強管理，訂立制度，在(zai)校內要(yao)求師生(sheng)既(ji)要(yao)積極利用課外時間參加救(jiu)亡(wang)活動，又要(yao)認(ren)真教學(xue)，提(ti)高(gao)(gao)質(zhi)量。抗戰教育(yu)是(shi)“生(sheng)活教育(yu)”理論(lun)的延伸。1941年秋(qiu)(qiu)侯中(zhong)辦起了高(gao)(gao)中(zhong)，成為(wei)大埔(pu)縣第一間私立完中(zhong)。

抗日戰爭勝利后(hou)(hou)，侯中在地下黨(dang)(dang)組織的(de)(de)領導下，進行(xing)了艱苦的(de)(de)革(ge)命斗爭，在艱苦的(de)(de)條件下，堅持教(jiao)學(xue)，為(wei)革(ge)命和建(jian)設(she)準備(bei)了大批人才，僅1949年(nian)先后(hou)(hou)參加革(ge)命隊伍(wu)的(de)(de)師生達300余人。解放后(hou)(hou)，侯中在黨(dang)(dang)和政府(fu)的(de)(de)領導下由(you)私立改為(wei)公(gong)辦，1952年(nian)又辦起了高(gao)中，恢復了完全中學(xue)，學(xue)校(xiao)(xiao)迅(xun)速發(fa)展，呈現出一派欣欣向榮(rong)、朝(chao)氣蓬勃的(de)(de)新(xin)氣象。學(xue)校(xiao)(xiao)根據(ju)黨(dang)(dang)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)方(fang)針，對學(xue)生進行(xing)德(de)智體全面(mian)發(fa)展的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)。教(jiao)師注意學(xue)習教(jiao)育(yu)(yu)理論，改革(ge)教(jiao)學(xue)方(fang)法，教(jiao)學(xue)質量提高(gao)較(jiao)快，連年(nian)高(gao)考居全縣榜首(shou)。侯中在解放前(qian)、和五(wu)六(liu)十年(nian)代，其辦學(xue)質量之(zhi)高(gao)，就已聞名于全縣、全省，培(pei)養了大批人才，遍布全國各(ge)地和全世界各(ge)地。

1978年，黨(dang)的(de)(de)(de)十一(yi)屆三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)全會后侯中(zhong)(zhong)(zhong)在(zai)黨(dang)和(he)人民政府的(de)(de)(de)關心下(xia)，在(zai)華(hua)(hua)僑(qiao)和(he)港澳同胞和(he)廣(guang)大(da)(da)校友的(de)(de)(de)支(zhi)(zhi)持(chi)下(xia)，學(xue)校的(de)(de)(de)辦學(xue)規模不斷發展壯大(da)(da)。葉選平(ping)、王(wang)屏山、盧鐘(zhong)鶴(he)等一(yi)批省、市(shi)、縣領導親臨侯中(zhong)(zhong)(zhong)檢查指導工(gong)作。1981年得到省政府和(he)華(hua)(hua)僑(qiao)的(de)(de)(de)支(zhi)(zhi)持(chi)，興(xing)(xing)建了(le)(le)教學(xue)大(da)(da)樓(lou)、教工(gong)宿舍(she)、學(xue)生(sheng)(sheng)宿舍(she)大(da)(da)樓(lou)各一(yi)棟；1988年 曾憲梓先(xian)生(sheng)(sheng)興(xing)(xing)建了(le)(le)“憲梓科學(xue)館(guan)”；1992年肖(xiao)畹香、姚美良先(xian)生(sheng)(sheng)熱(re)心捐資興(xing)(xing)建了(le)(le)百(bai)侯中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)禮堂(tang)；1997年旅印尼僑(qiao)賢楊增(zeng)蘊(yun)(yun)(yun)先(xian)生(sheng)(sheng)捐資興(xing)(xing)建了(le)(le)“楊增(zeng)蘊(yun)(yun)(yun)教學(xue)大(da)(da)樓(lou)”，“楊增(zeng)蘊(yun)(yun)(yun)教師樓(lou)”；在(zai)廣(guang)大(da)(da)校友和(he)華(hua)(hua)僑(qiao)的(de)(de)(de)支(zhi)(zhi)持(chi)下(xia)2003年興(xing)(xing)建了(le)(le)“校友樓(lou)”，2004年興(xing)(xing)建了(le)(le)“楊增(zeng)蘊(yun)(yun)(yun)學(xue)生(sheng)(sheng)公寓”；海外華(hua)(hua)僑(qiao)在(zai)楊佐都先(xian)生(sheng)(sheng)和(he)廣(guang)州(zhou)校友會的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)發動(dong)籌(chou)集下(xia)，為(wei)侯中(zhong)(zhong)(zhong)設立了(le)(le)一(yi)百(bai)多(duo)萬元的(de)(de)(de)獎教獎學(xue)基金，用(yong)于獎勵(li)每年高考中(zhong)(zhong)(zhong)考成績(ji)突出的(de)(de)(de)教師和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)。

侯中于1985年經省教(jiao)(jiao)育(yu)廳批準(zhun)成為(wei)“陶行知教(jiao)(jiao)育(yu)思想(xiang)實(shi)施基地”，1991年，被省教(jiao)(jiao)育(yu)廳評(ping)為(wei)辦(ban)學(xue)有特色的學(xue)校(xiao)(xiao)，1997年被評(ping)為(wei)縣一(yi)級(ji)學(xue)校(xiao)(xiao)，2000年被省陶研會評(ping)為(wei)“學(xue)陶師陶先(xian)進單位(wei)”，2004年升格為(wei)市一(yi)級(ji)學(xue)校(xiao)(xiao)，2005年被中國陶行知研究會評(ping)為(wei)“先(xian)進集體”。學(xue)校(xiao)(xiao)環境優(you)美，綠樹成蔭，交通方(fang)便。學(xue)校(xiao)(xiao)占地面積五萬(wan)(wan)多平(ping)方(fang)米(mi)，建筑(zhu)面積兩(liang)萬(wan)(wan)多平(ping)方(fang)米(mi)，教(jiao)(jiao)學(xue)區(qu)、生活區(qu)、運(yun)動(dong)區(qu)分布合理。