芒果视频下载

學校簡介

化(hua)(hua)州市第二(er)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)創(chuang)辦于(yu)(yu)1978年(nian)，是一所公辦完(wan)(wan)全中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)原(yuan)址位(wei)于(yu)(yu)化(hua)(hua)州市河西區(qu)獅子山下(xia)，1999年(nian)8月喜(xi)遷(qian)鑒江開發(fa)試驗區(qu)銀(yin)威花園。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展迅猛，辦學(xue)(xue)(xue)規模不斷(duan)壯大，基(ji)礎設施日臻完(wan)(wan)善，硬件(jian)(jian)及軟件(jian)(jian)建設不斷(duan)加強，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)逐年(nian)提高，高考(kao)、中(zhong)(zhong)考(kao)成績顯著。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)被定為(wei)中(zhong)(zhong)央(yang)教(jiao)科所重點科研(yan)課題(ti)《傳統(tong)文(wen)化(hua)(hua)與語文(wen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)》實驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。

師資力量

化(hua)二中名師(shi)薈(hui)萃，師(shi)資力量雄厚，350多名專職教(jiao)師(shi)中，高級教(jiao)師(shi)85人，一級教(jiao)師(shi)201人，其中有4位教(jiao)師(shi)先后(hou)獲得廣東省“南粵優秀教(jiao)師(shi)”的(de)光(guang)榮(rong)稱(cheng)號。高素質的(de)師(shi)資隊伍為二中的(de)教(jiao)育教(jiao)學質量提供強有力的(de)保障。

化二中有鮮明的(de)辦學特色。學校(xiao)秉(bing)承“文明、團結、拼搏、求實、創新”的(de)校(xiao)訓，樹立(li)“團結協(xie)作、務實創新、開拓(tuo)進取”的(de)領(ling)導作風，實行(xing)“集(ji)體領(ling)導、分級管(guan)(guan)理(li)、分工(gong)負責”的(de)管(guan)(guan)理(li)模式，確(que)立(li)“內強素質、外樹形象”的(de)辦學思路，全校(xiao)實行(xing)“半封(feng)閉式”的(de)管(guan)(guan)理(li)。

該校實行“集體(ti)領(ling)導，分(fen)級管理，分(fen)工負責”的管理模式(shi)，領(ling)導班子分(fen)工不(bu)分(fen)家。領(ling)導們在工作中身先士卒，充分(fen)發揮(hui)模范先鋒作用(yong)。學(xue)(xue)(xue)校不(bu)斷(duan)(duan)增(zeng)加(jia)對教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作的投入(ru)。曾(ceng)組織了(le)教(jiao)師到汕(shan)頭金(jin)山中學(xue)(xue)(xue)、信宜(yi)中學(xue)(xue)(xue)等學(xue)(xue)(xue)校觀(guan)摩學(xue)(xue)(xue)習；每個(ge)(ge)科組都有(you)一(yi)定(ding)的教(jiao)研(yan)活動經(jing)費，教(jiao)師互(hu)教(jiao)互(hu)學(xue)(xue)(xue)，教(jiao)研(yan)之風日漸濃厚(hou)，例(li)如，兩個(ge)(ge)教(jiao)師用(yong)不(bu)同的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法上同一(yi)個(ge)(ge)內容，通過不(bu)斷(duan)(duan)切磋，教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平和能(neng)力得到了(le)明顯提高(gao)。

該(gai)校實行(xing)級(ji)(ji)長(chang)負責(ze)制(zhi)(zhi)，級(ji)(ji)長(chang)負責(ze)全級(ji)(ji)的(de)工(gong)作(zuo)，級(ji)(ji)長(chang)對(dui)校長(chang)和學(xue)(xue)校負責(ze)。為了搞好(hao)本級(ji)(ji)的(de)工(gong)作(zuo)，級(ji)(ji)長(chang)就必須千(qian)方百(bai)計調動(dong)本級(ji)(ji)教(jiao)師的(de)積極性，使人人都參與本級(ji)(ji)的(de)管(guan)理工(gong)作(zuo)。現在學(xue)(xue)校每(mei)級(ji)(ji)都制(zhi)(zhi)訂了本級(ji)(ji)的(de)紀律條約。學(xue)(xue)校的(de)財務政務公開，各(ge)種收支都做到日(ri)清月結(jie)，并將結(jie)果公之于(yu)眾；學(xue)(xue)校的(de)重要決策都經由教(jiao)師代表組成(cheng)的(de)教(jiao)代會討論。

在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)方面，該校(xiao)積(ji)極推動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參加(jia)國家(jia)(jia)級(ji)及(ji)省組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)課題(ti)(ti)(ti)研(yan)究(jiu)活動，取得了(le)顯著的(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo)(guo)。2004年(nian)新一輪的(de)(de)(de)(de)(de)課程改革實施(shi)后，化(hua)二(er)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導班子結(jie)合(he)(he)新課程的(de)(de)(de)(de)(de)理念高(gao)度重(zhong)視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程管理，制訂相應(ying)措(cuo)施(shi)使研(yan)究(jiu)工(gong)作與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)日常教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作相結(jie)合(he)(he)，與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業發展(zhan)(zhan)相結(jie)合(he)(he)，促使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀念的(de)(de)(de)(de)(de)轉變，增強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)研(yan)意識和(he)科(ke)研(yan)能力(li)，提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業發展(zhan)(zhan)水(shui)平，突出學(xue)生(sheng)主(zhu)體地位(wei)，提高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作學(xue)習(xi)意識和(he)能力(li)，促進學(xue)生(sheng)綜合(he)(he)素質的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)。通過(guo)課題(ti)(ti)(ti)研(yan)究(jiu)，化(hua)二(er)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)工(gong)作進入了(le)良性循(xun)環(huan)，并取得了(le)較為(wei)豐(feng)碩的(de)(de)(de)(de)(de)實踐研(yan)究(jiu)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)。其中(zhong)(zhong)語文科(ke)組(zu)承擔(dan)(dan)了(le)國家(jia)(jia)十一·五重(zhong)點(dian)課題(ti)(ti)(ti)《傳統文化(hua)與(yu)(yu)語文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)》的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)工(gong)作，取得了(le)階段性成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)，被評(ping)為(wei)優(you)秀實驗學(xue)校(xiao)，張化(hua)興(xing)校(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)論(lun)(lun)文《傳統式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)與(yu)(yu)創新式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)理性思(si)辨》及(ji)全新老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)論(lun)(lun)文《在作文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)進行傳統文化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)探究(jiu)》均獲(huo)(huo)得國家(jia)(jia)一等(deng)(deng)獎。歷史科(ke)組(zu)承擔(dan)(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)省“十五”規劃項目《高(gao)中(zhong)(zhong)歷史探究(jiu)性學(xue)習(xi)實驗與(yu)(yu)研(yan)究(jiu)》的(de)(de)(de)(de)(de)子課題(ti)(ti)(ti)《把“問題(ti)(ti)(ti)意識”引入課堂的(de)(de)(de)(de)(de)探究(jiu)》獲(huo)(huo)得了(le)廣(guang)東(dong)省普通教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)一等(deng)(deng)獎，廣(guang)東(dong)省中(zhong)(zhong)小學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)創新成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)二(er)等(deng)(deng)獎。另外(wai)該校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在近年(nian)來積(ji)極參加(jia)化(hua)州市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)局組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)秀課例評(ping)選活動，共有(you)8人(ren)次(ci)獲(huo)(huo)得化(hua)州市一等(deng)(deng)獎。

管理培育

化州(zhou)市(shi)第(di)二中學(xue)通過秉承“文明、拼搏(bo)、求實、創新(xin)”的(de)(de)校(xiao)訓，樹立“團結協作、務實創新(xin)、開拓進取(qu)”的(de)(de)領導(dao)作風，實行“集體領導(dao)、分級管(guan)理、分工負責”的(de)(de)管(guan)理模式，確定“內強素(su)質、外樹形(xing)象(xiang)”的(de)(de)辦學(xue)思路(lu)，在(zai)形(xing)成了鮮明的(de)(de)辦學(xue)特色的(de)(de)同時，有效地推動了學(xue)校(xiao)教學(xue)質量的(de)(de)不斷提(ti)高，學(xue)校(xiao)在(zai)校(xiao)長(chang)黃岐的(de)(de)帶領下，教育(yu)、教學(xue)、科研和管(guan)理等方面從軟件到(dao)(dao)硬(ying)件都達到(dao)(dao)優質學(xue)校(xiao)的(de)(de)要(yao)求，成為粵西名校(xiao)。

教學設施

化州市(shi)第二中學(xue)坐落在鑒江開發區銀威花(hua)園內，207國道和桔城(cheng)北路從(cong)學(xue)校旁經(jing)過，交通十分便利。是(shi)化州市(shi)一所辦學(xue)規(gui)模較大的完全中學(xue)，學(xue)校占地面(mian)積133畝。

該校學(xue)習環(huan)境優美，教(jiao)學(xue)設施完善。學(xue)校教(jiao)學(xue)區(qu)、運動區(qu)和宿舍(she)區(qu)等分布(bu)合理，校園環(huan)境優美。一(yi)花一(yi)草(cao)(cao)，一(yi)樹一(yi)木，悉心裝扮(ban)著(zhu)美麗(li)的(de)二(er)中。漫(man)步寬闊(kuo)、潔(jie)凈(jing)、硬(ying)底化的(de)校道，放眼四周，鮮花嬌美，綠草(cao)(cao)如茵，綠樹多姿(zi)，人們(men)心曠神怡：好(hao)一(yi)個花園式的(de)校園！

化二中不(bu)僅有優美的(de)(de)(de)環境，而且(qie)有完善的(de)(de)(de)教(jiao)學和生活設施(shi)。兩幢教(jiao)學大(da)樓設計(ji)新(xin)穎，教(jiao)室(shi)寬敞明(ming)亮；四幢套間式(shi)設計(ji)的(de)(de)(de)學生公寓可(ke)供(gong)(gong)3500多名學生住宿；樓高(gao)五層的(de)(de)(de)學生飯堂(tang)干潔明(ming)亮，餐(can)廳可(ke)容納4000多人同(tong)時就餐(can)；內有籃球(qiu)場、排球(qiu)場、足(zu)球(qiu)場和400米環形跑道的(de)(de)(de)運動場，為學生的(de)(de)(de)體(ti)育提供(gong)(gong)了(le)足(zu)夠的(de)(de)(de)場所(suo)。

素質教育

隨著教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研活(huo)(huo)動的(de)(de)(de)深入開(kai)展(zhan)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)不斷提(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)，形成了(le)(le)“發展(zhan)特長、共同提(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)””的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終貫徹德育(yu)(yu)為(wei)首，育(yu)(yu)人(ren)(ren)為(wei)本的(de)(de)(de)方(fang)針，關(guan)注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)全(quan)(quan)面和(he)諧發展(zhan)，創造性地(di)(di)開(kai)展(zhan)以(yi)(yi)人(ren)(ren)為(wei)本的(de)(de)(de)三大工(gong)(gong)程建設，提(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)綜合素(su)質(zhi)(zhi)。在(zai)(zai)(zai)行(xing)為(wei)工(gong)(gong)程方(fang)面，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)通過(guo)舉(ju)辦“弘揚社會(hui)(hui)(hui)公德，創造文(wen)明新風(feng)”、“樹自(zi)(zi)身(shen)形象，幫他(ta)人(ren)(ren)解(jie)困”和(he)“抓好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)主業，全(quan)(quan)面提(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)素(su)質(zhi)(zhi)”等專(zhuan)題(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)(huo)動，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)加(jia)深對(dui)社會(hui)(hui)(hui)和(he)自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)認識，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)正確的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)觀、價值觀和(he)社會(hui)(hui)(hui)責(ze)任感，以(yi)(yi)適應新世紀社會(hui)(hui)(hui)主義精神文(wen)明發展(zhan)需要。在(zai)(zai)(zai)文(wen)化(hua)(hua)工(gong)(gong)程方(fang)面，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)(yi)提(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)品位(wei)，建設化(hua)(hua)二(er)中(zhong)(zhong)特色校(xiao)(xiao)(xiao)園為(wei)目的(de)(de)(de)，開(kai)展(zhan)了(le)(le)教(jiao)(jiao)室(shi)文(wen)化(hua)(hua)、寢室(shi)文(wen)化(hua)(hua)、級室(shi)文(wen)化(hua)(hua)和(he)廣場文(wen)化(hua)(hua)等四大文(wen)化(hua)(hua)系列(lie)活(huo)(huo)動，為(wei)全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)營造了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個清潔(jie)、整齊、健康、高(gao)(gao)(gao)(gao)雅的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、工(gong)(gong)作和(he)休息(xi)環境，提(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)審美能(neng)力(li)。在(zai)(zai)(zai)智科競賽方(fang)面：2006年(nian)在(zai)(zai)(zai)全(quan)(quan)國(guo)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)競賽中(zhong)(zhong)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)張春(chun)暉同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)獲(huo)得(de)全(quan)(quan)國(guo)二(er)等獎，在(zai)(zai)(zai)茂(mao)名地(di)(di)區(qu)位(wei)居前(qian)列(lie)；在(zai)(zai)(zai)2006年(nian)的(de)(de)(de)全(quan)(quan)國(guo)高(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)聯(lian)賽中(zhong)(zhong)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)廣東(dong)省二(er)等獎1人(ren)(ren)，在(zai)(zai)(zai)2007年(nian)的(de)(de)(de)全(quan)(quan)國(guo)高(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)聯(lian)賽中(zhong)(zhong)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)廣東(dong)省一(yi)(yi)(yi)(yi)等獎1人(ren)(ren)，廣東(dong)省二(er)等獎2人(ren)(ren)，該(gai)成績均居化(hua)(hua)州市面上中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)列(lie)；在(zai)(zai)(zai)2007年(nian)茂(mao)名市中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)現場作文(wen)高(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)組比賽中(zhong)(zhong)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)2人(ren)(ren)獲(huo)得(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)等獎，1人(ren)(ren)獲(huo)得(de)二(er)等獎，5人(ren)(ren)獲(huo)得(de)三等獎。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)全(quan)(quan)面推進素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，注(zhu)重(zhong)(zhong)啟發式教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，重(zhong)(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)非智力(li)因(yin)(yin)素(su)的(de)(de)(de)培養，把素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)帶進高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)備考(kao)，積極引導組織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)日常生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)(zhong)自(zi)(zi)覺加(jia)強自(zi)(zi)我(wo)管理，以(yi)(yi)達到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)(jiao)師(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)三者和(he)諧統一(yi)(yi)(yi)(yi)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創造寬松的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)環境，加(jia)強對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)理想前(qian)途(tu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)考(kao)試心理輔導，提(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)信心和(he)考(kao)試能(neng)力(li)，實行(xing)分層教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，因(yin)(yin)材施教(jiao)(jiao)，重(zhong)(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法指導。由(you)于指導得(de)法，師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)關(guan)系和(he)諧，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)環境寬松，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)得(de)到(dao)了(le)(le)淋漓盡致的(de)(de)(de)發揮，高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)上線(xian)人(ren)(ren)數(shu)節(jie)節(jie)攀升，是化(hua)(hua)州市高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大戶，高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)成績一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)上一(yi)(yi)(yi)(yi)個臺階。

學(xue)校學(xue)生(sheng)參加各類競(jing)賽(sai)均獲得好成績。如，2009年“希(xi)望杯”數學(xue)競(jing)賽(sai)1人獲全(quan)國一(yi)等獎，4人獲全(quan)國二等獎，34人獲全(quan)國三等獎，獲獎成績位于化(hua)州市各學(xue)校前(qian)列。

辦學成果

學生成績

高考成績

2020年高(gao)考，上(shang)優先(xian)投檔線(xian)(xian)122人，本科(ke)(ke)線(xian)(xian)以上(shang)1445人，其中(zhong)體育類文(wen)化術科(ke)(ke)綜(zong)合分(fen)有7人進入化州市(shi)(shi)前10名，黎平龍(long)同學體育術科(ke)(ke)以295分(fen)名列化州市(shi)(shi)前茅(mao)。

2010年高考，該校上本科線(xian)以上人數535人，上專科線(xian)以上1539人，均超額完(wan)成教育局下(xia)達任務；單科成績突出，其中(zhong)1名同(tong)學英語145分(fen)，列茂名市(shi)第二名；1名同(tong)學綜(zong)合科285分(fen)，位于化州市(shi)前列。

2007年高(gao)考(kao)，考(kao)上大(da)專線以(yi)上人(ren)數(shu)1196人(ren)，上重點線、本科(ke)線、專科(ke)線人(ren)數(shu)均居化(hua)(hua)州(zhou)市(shi)城區面上中學(xue)第一；1名(ming)(ming)同學(xue)以(yi)總分(fen)604分(fen)成為化(hua)(hua)州(zhou)生物類高(gao)考(kao)第一名(ming)(ming)。

2006年高考(kao)，該校總分在700分以上(shang)(shang)的同(tong)學(xue)有7人，居化州市(shi)面上(shang)(shang)中(zhong)學(xue)第(di)(di)一(yi)；歷史(shi)單科(ke)(ke)700分以上(shang)(shang)10人次，居化州市(shi)第(di)(di)一(yi)，茂名(ming)(ming)市(shi)第(di)(di)三(san)；其中(zhong)1名(ming)(ming)同(tong)學(xue)以歷史(shi)單科(ke)(ke)807分獲化州市(shi)第(di)(di)一(yi)名(ming)(ming)和茂名(ming)(ming)市(shi)第(di)(di)三(san)名(ming)(ming)；1名(ming)(ming)同(tong)學(xue)以體育術科(ke)(ke)滿分獲得全省第(di)(di)一(yi)名(ming)(ming)。

2005年(nian)高考，該校1名學生以生物單科796分(fen)位居(ju)茂名市第一。

中考成績

2020年中考(kao)，進入化(hua)州市(shi)前300名有10人，69人考(kao)上重點(dian)中學(xue)，上重點(dian)中學(xue)總人數居化(hua)州市(shi)第4名。

2010年，該校1名同(tong)學以699分勇奪化州市中考(kao)第一名。

學校榮譽

學校(xiao)發展迅猛，辦學規模不斷壯大，化(hua)州(zhou)二中被定為中國教(jiao)(jiao)育(yu)學會“十(shi)一五”科研規劃課(ke)題“語(yu)文(wen)(wen)高效(xiao)閱(yue)讀能力培養”暨(ji)“作(zuo)文(wen)(wen)學習策略與教(jiao)(jiao)學評(ping)價(jia)體系(xi)創(chuang)建研究”實驗學校(xiao)，是(shi)“茂名市(shi)(shi)(shi)(shi)安(an)全文(wen)(wen)明校(xiao)園(yuan)”、“茂名市(shi)(shi)(shi)(shi)書香(xiang)校(xiao)園(yuan)”、“茂名市(shi)(shi)(shi)(shi)毒品預防(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)示(shi)范學校(xiao)”、“茂名青(qing)年志愿(yuan)者服務行動先(xian)進(jin)(jin)集體”，2004年以來連續被評(ping)為“化(hua)州(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)先(xian)進(jin)(jin)黨支部”、“化(hua)州(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)先(xian)進(jin)(jin)單位”、“化(hua)州(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)德育(yu)工作(zuo)先(xian)進(jin)(jin)單位”、“化(hua)州(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)‘五四’紅旗(qi)團委”、“四五普法先(xian)進(jin)(jin)單位”、茂名市(shi)(shi)(shi)(shi)“美(mei)麗(li)校(xiao)園(yuan)”、化(hua)州(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)行風建設(she)“滿意單位”等殊榮。