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學校簡介

化州市(shi)第二(er)中學(xue)創辦(ban)(ban)于1978年，是一所公辦(ban)(ban)完全中學(xue)。學(xue)校(xiao)原址(zhi)位于化州市(shi)河西區(qu)獅子山下，1999年8月喜遷鑒江開發(fa)試驗區(qu)銀(yin)威花園。學(xue)校(xiao)發(fa)展迅猛，辦(ban)(ban)學(xue)規模(mo)不斷壯(zhuang)大，基礎(chu)設(she)施日臻完善，硬件(jian)(jian)及軟件(jian)(jian)建設(she)不斷加強，教學(xue)質量(liang)逐年提高，高考(kao)、中考(kao)成績顯著。學(xue)校(xiao)被定為中央(yang)教科所重點科研(yan)課題《傳統文化與語(yu)文教學(xue)》實驗學(xue)校(xiao)。

師資力量

化二中(zhong)名師(shi)(shi)薈萃(cui)，師(shi)(shi)資力(li)(li)量(liang)雄厚，350多名專職教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)中(zhong)，高級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)85人，一級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)201人，其中(zhong)有4位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)先后獲(huo)得廣東省“南粵優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”的光榮稱號。高素(su)質(zhi)的師(shi)(shi)資隊(dui)伍為二中(zhong)的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量(liang)提供(gong)強有力(li)(li)的保障。

化(hua)二中有(you)鮮明的辦(ban)學(xue)特(te)色。學(xue)校秉承“文明、團結、拼搏、求實(shi)、創新”的校訓，樹立“團結協作、務實(shi)創新、開拓進取”的領導作風，實(shi)行“集體(ti)領導、分級管理、分工負責”的管理模(mo)式(shi)，確立“內強素質、外樹形(xing)象”的辦(ban)學(xue)思路，全校實(shi)行“半(ban)封閉式(shi)”的管理。

該校(xiao)(xiao)實行“集(ji)體(ti)領導，分(fen)級管理，分(fen)工(gong)負(fu)責”的管理模式，領導班子分(fen)工(gong)不(bu)(bu)分(fen)家。領導們在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)身先士卒(zu)，充分(fen)發揮模范先鋒作(zuo)用(yong)。學(xue)校(xiao)(xiao)不(bu)(bu)斷增加(jia)對教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)的投入(ru)。曾組(zu)織了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)到汕頭金山中(zhong)學(xue)、信宜(yi)中(zhong)學(xue)等學(xue)校(xiao)(xiao)觀摩學(xue)習；每(mei)個科(ke)組(zu)都有一定的教(jiao)(jiao)研(yan)活動經(jing)費，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)互(hu)教(jiao)(jiao)互(hu)學(xue)，教(jiao)(jiao)研(yan)之(zhi)風日漸濃(nong)厚(hou)，例(li)如，兩個教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)用(yong)不(bu)(bu)同的教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法上(shang)同一個內容(rong)，通過不(bu)(bu)斷切磋，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)水平(ping)和能(neng)力得(de)到了(le)明顯提(ti)高(gao)。

該校(xiao)實行級(ji)(ji)長(chang)(chang)(chang)(chang)負(fu)責(ze)制，級(ji)(ji)長(chang)(chang)(chang)(chang)負(fu)責(ze)全級(ji)(ji)的(de)工作(zuo)，級(ji)(ji)長(chang)(chang)(chang)(chang)對(dui)校(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)和學(xue)校(xiao)負(fu)責(ze)。為了(le)搞好本(ben)(ben)級(ji)(ji)的(de)工作(zuo)，級(ji)(ji)長(chang)(chang)(chang)(chang)就必須千(qian)方百(bai)計調動(dong)本(ben)(ben)級(ji)(ji)教(jiao)師(shi)的(de)積極性(xing)，使人(ren)人(ren)都參與本(ben)(ben)級(ji)(ji)的(de)管理(li)工作(zuo)。現在學(xue)校(xiao)每(mei)級(ji)(ji)都制訂了(le)本(ben)(ben)級(ji)(ji)的(de)紀律條(tiao)約。學(xue)校(xiao)的(de)財務(wu)政務(wu)公開(kai)，各種收支(zhi)都做到日清月結，并將結果(guo)公之于眾；學(xue)校(xiao)的(de)重要決策都經由教(jiao)師(shi)代表組成的(de)教(jiao)代會討論。

在教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)方(fang)面，該(gai)(gai)校積極(ji)(ji)推動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參加國(guo)家級及省組(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)究活(huo)(huo)動(dong)，取得(de)(de)了(le)(le)顯著的(de)(de)(de)(de)效果(guo)。2004年新一(yi)輪的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程改革實(shi)施(shi)后(hou)，化(hua)二(er)中的(de)(de)(de)(de)領(ling)導班子結(jie)合(he)(he)新課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)(de)理(li)念(nian)高度(du)重視(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程管理(li)，制訂相應措施(shi)使(shi)研(yan)(yan)(yan)究工作(zuo)與教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)日常(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)相結(jie)合(he)(he)，與教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)相結(jie)合(he)(he)，促使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀念(nian)的(de)(de)(de)(de)轉變，增強教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)科(ke)研(yan)(yan)(yan)意(yi)識(shi)和科(ke)研(yan)(yan)(yan)能(neng)力(li)，提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)水平，突出學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)體地(di)位，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)意(yi)識(shi)和能(neng)力(li)，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合(he)(he)素質的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。通(tong)過(guo)(guo)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)究，化(hua)二(er)中的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)進(jin)入(ru)了(le)(le)良(liang)性循環(huan)，并取得(de)(de)了(le)(le)較為豐碩的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐研(yan)(yan)(yan)究成(cheng)果(guo)。其(qi)中語(yu)文(wen)(wen)科(ke)組(zu)(zu)承擔了(le)(le)國(guo)家十(shi)一(yi)·五重點課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)《傳統(tong)文(wen)(wen)化(hua)與語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)》的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究工作(zuo)，取得(de)(de)了(le)(le)階段性成(cheng)果(guo)，被評為優(you)(you)秀實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校，張(zhang)化(hua)興(xing)校長的(de)(de)(de)(de)論文(wen)(wen)《傳統(tong)式(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)與創(chuang)新式(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)理(li)性思辨(bian)》及全(quan)新老師(shi)的(de)(de)(de)(de)論文(wen)(wen)《在作(zuo)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中進(jin)行傳統(tong)文(wen)(wen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)探(tan)究》均獲得(de)(de)國(guo)家一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)。歷(li)史科(ke)組(zu)(zu)承擔的(de)(de)(de)(de)省“十(shi)五”規劃項目《高中歷(li)史探(tan)究性學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)實(shi)驗與研(yan)(yan)(yan)究》的(de)(de)(de)(de)子課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)《把“問題(ti)(ti)(ti)意(yi)識(shi)”引入(ru)課(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)(de)探(tan)究》獲得(de)(de)了(le)(le)廣東省普通(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果(guo)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)，廣東省中小學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)新成(cheng)果(guo)二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)。另外該(gai)(gai)校教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在近年來積極(ji)(ji)參加化(hua)州(zhou)市教(jiao)(jiao)(jiao)局(ju)組(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)優(you)(you)秀課(ke)(ke)例評選活(huo)(huo)動(dong)，共有8人次(ci)獲得(de)(de)化(hua)州(zhou)市一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)。

管理培育

化州(zhou)市第二(er)中學(xue)(xue)(xue)通過秉(bing)承“文明、拼(pin)搏、求實(shi)、創新”的(de)校訓，樹立“團結協作、務實(shi)創新、開拓進取”的(de)領導作風(feng)，實(shi)行“集體領導、分級(ji)管(guan)理、分工負責”的(de)管(guan)理模式，確定“內(nei)強素質、外樹形(xing)(xing)象”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)思路(lu)，在形(xing)(xing)成了(le)鮮明的(de)辦學(xue)(xue)(xue)特色的(de)同(tong)時，有效地推動了(le)學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量的(de)不斷提高，學(xue)(xue)(xue)校在校長(chang)黃岐的(de)帶領下，教(jiao)育(yu)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、科(ke)研和管(guan)理等(deng)方面從軟件到(dao)硬件都達到(dao)優質學(xue)(xue)(xue)校的(de)要求，成為(wei)粵西名校。

教學設施

化州(zhou)(zhou)市第二(er)中學(xue)坐(zuo)落在鑒江開發(fa)區(qu)銀威花園內，207國道(dao)和(he)桔城(cheng)北路從學(xue)校(xiao)旁經(jing)過(guo)，交通十分便(bian)利。是化州(zhou)(zhou)市一所辦學(xue)規模較大(da)的(de)完(wan)全中學(xue)，學(xue)校(xiao)占地面(mian)積133畝(mu)。

該校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)習環境優美，教學(xue)設施完善(shan)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教學(xue)區(qu)、運動區(qu)和宿(su)舍區(qu)等分(fen)布(bu)合理，校(xiao)(xiao)(xiao)園環境優美。一(yi)花(hua)一(yi)草(cao)，一(yi)樹一(yi)木，悉心(xin)裝扮(ban)著美麗的(de)二中。漫步寬(kuan)闊、潔(jie)凈(jing)、硬(ying)底化的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)道(dao)，放眼四周，鮮(xian)花(hua)嬌美，綠(lv)草(cao)如茵(yin)，綠(lv)樹多姿(zi)，人們心(xin)曠(kuang)神怡(yi)：好一(yi)個花(hua)園式的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園！

化二中不僅有優美的(de)環境，而且有完善(shan)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和生(sheng)活(huo)設施。兩幢教(jiao)學(xue)(xue)(xue)大(da)樓(lou)設計新穎，教(jiao)室寬(kuan)敞明亮；四幢套間式(shi)設計的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)公(gong)寓可(ke)供(gong)3500多名(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)住宿；樓(lou)高五層的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)飯(fan)堂(tang)干潔(jie)明亮，餐廳可(ke)容納4000多人(ren)同時就餐；內(nei)有籃球場、排球場、足(zu)球場和400米環形跑道(dao)的(de)運(yun)動場，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)體(ti)育提供(gong)了足(zu)夠的(de)場所。

素質教育

隨(sui)著(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動的(de)(de)(de)深入開展(zhan)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量不斷提(ti)高(gao)(gao)，形成(cheng)了(le)“發展(zhan)特長(chang)、共(gong)同提(ti)高(gao)(gao)””的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色(se)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終貫(guan)徹德(de)育(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)首，育(yu)(yu)(yu)人為(wei)(wei)本的(de)(de)(de)方(fang)(fang)針，關注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)全(quan)(quan)面(mian)(mian)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)諧發展(zhan)，創(chuang)造性地(di)開展(zhan)以人為(wei)(wei)本的(de)(de)(de)三(san)大工程建設(she)，提(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)綜合素質(zhi)(zhi)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)行為(wei)(wei)工程方(fang)(fang)面(mian)(mian)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)通過舉(ju)辦“弘揚社(she)會(hui)公德(de)，創(chuang)造文(wen)(wen)(wen)(wen)明新風”、“樹自(zi)身形象，幫他人解困”和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)“抓好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習主業，全(quan)(quan)面(mian)(mian)提(ti)高(gao)(gao)素質(zhi)(zhi)”等(deng)專題教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)動，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)加深對社(she)會(hui)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)自(zi)我的(de)(de)(de)認識(shi)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)正確的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀、價值觀和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)社(she)會(hui)責任感，以適應新世紀(ji)社(she)會(hui)主義(yi)精神文(wen)(wen)(wen)(wen)明發展(zhan)需要(yao)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)工程方(fang)(fang)面(mian)(mian)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以提(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)品位(wei)，建設(she)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)二(er)中(zhong)特色(se)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園為(wei)(wei)目的(de)(de)(de)，開展(zhan)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)室文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、寢(qin)室文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、級室文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)廣(guang)(guang)(guang)場文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)等(deng)四(si)大文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)系(xi)列(lie)(lie)活(huo)動，為(wei)(wei)全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)營造了(le)一個清潔、整(zheng)齊、健康、高(gao)(gao)雅的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、工作(zuo)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)休息(xi)環境，提(ti)高(gao)(gao)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)審(shen)美能力。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)智科競賽方(fang)(fang)面(mian)(mian)：2006年(nian)(nian)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)全(quan)(quan)國化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)競賽中(zhong)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)張(zhang)春(chun)暉同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)獲得(de)全(quan)(quan)國二(er)等(deng)獎，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)茂(mao)名(ming)地(di)區位(wei)居(ju)前列(lie)(lie)；在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)2006年(nian)(nian)的(de)(de)(de)全(quan)(quan)國高(gao)(gao)中(zhong)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)聯賽中(zhong)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲得(de)廣(guang)(guang)(guang)東省(sheng)(sheng)(sheng)二(er)等(deng)獎1人，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)2007年(nian)(nian)的(de)(de)(de)全(quan)(quan)國高(gao)(gao)中(zhong)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)聯賽中(zhong)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲得(de)廣(guang)(guang)(guang)東省(sheng)(sheng)(sheng)一等(deng)獎1人，廣(guang)(guang)(guang)東省(sheng)(sheng)(sheng)二(er)等(deng)獎2人，該(gai)成(cheng)績均居(ju)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)州(zhou)市(shi)面(mian)(mian)上(shang)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前列(lie)(lie)；在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)2007年(nian)(nian)茂(mao)名(ming)市(shi)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)現場作(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)高(gao)(gao)中(zhong)組比賽中(zhong)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)2人獲得(de)一等(deng)獎，1人獲得(de)二(er)等(deng)獎，5人獲得(de)三(san)等(deng)獎。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)全(quan)(quan)面(mian)(mian)推進(jin)素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，注重啟發式教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)非智力因(yin)素的(de)(de)(de)培養，把素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)帶(dai)進(jin)高(gao)(gao)考(kao)(kao)備(bei)考(kao)(kao)，積(ji)極引(yin)導組織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)日常生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)自(zi)覺加強自(zi)我管理，以達到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)(jiao)(jiao)師、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)三(san)者和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)諧統一，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)造寬松的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習環境，加強對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)理想前途教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)考(kao)(kao)試(shi)心(xin)理輔導，提(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)自(zi)信心(xin)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)考(kao)(kao)試(shi)能力，實行分(fen)層教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，因(yin)材施教(jiao)(jiao)(jiao)，重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)指導。由于(yu)指導得(de)法(fa)，師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)關系(xi)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)諧，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習環境寬松，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)能力得(de)到了(le)淋漓盡致的(de)(de)(de)發揮，高(gao)(gao)考(kao)(kao)上(shang)線人數(shu)節節攀升，是(shi)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)州(zhou)市(shi)高(gao)(gao)考(kao)(kao)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大戶，高(gao)(gao)考(kao)(kao)成(cheng)績一年(nian)(nian)上(shang)一個臺階(jie)。

學校(xiao)學生(sheng)參(can)加各類競賽均獲得(de)好成績(ji)。如，2009年“希望杯(bei)”數學競賽1人獲全(quan)(quan)國一等獎，4人獲全(quan)(quan)國二等獎，34人獲全(quan)(quan)國三等獎，獲獎成績(ji)位(wei)于化州市各學校(xiao)前列。

辦學成果

學生成績

高考成績

2020年(nian)高(gao)考，上優先投檔線122人，本科線以(yi)上1445人，其中體育(yu)類文(wen)化術科綜合分有7人進(jin)入化州市(shi)前10名，黎平龍同學體育(yu)術科以(yi)295分名列(lie)化州市(shi)前茅。

2010年(nian)高考(kao)，該校(xiao)上(shang)本科線以上(shang)人(ren)(ren)數(shu)535人(ren)(ren)，上(shang)專科線以上(shang)1539人(ren)(ren)，均超額完成教育局下(xia)達任務(wu)；單科成績突出，其中1名(ming)同學英(ying)語145分，列茂名(ming)市第(di)二名(ming)；1名(ming)同學綜合科285分，位(wei)于化州市前(qian)列。

2007年(nian)高考，考上(shang)大專(zhuan)線(xian)以上(shang)人(ren)(ren)數(shu)1196人(ren)(ren)，上(shang)重(zhong)點(dian)線(xian)、本科線(xian)、專(zhuan)科線(xian)人(ren)(ren)數(shu)均居(ju)化州市城區面(mian)上(shang)中學(xue)第一；1名同學(xue)以總分604分成為化州生物類(lei)高考第一名。

2006年(nian)高考，該校總分在700分以(yi)(yi)上(shang)的同學(xue)有7人(ren)，居化(hua)州市面(mian)上(shang)中學(xue)第(di)一；歷(li)史單科700分以(yi)(yi)上(shang)10人(ren)次，居化(hua)州市第(di)一，茂名(ming)市第(di)三(san)；其中1名(ming)同學(xue)以(yi)(yi)歷(li)史單科807分獲化(hua)州市第(di)一名(ming)和茂名(ming)市第(di)三(san)名(ming)；1名(ming)同學(xue)以(yi)(yi)體育術科滿分獲得全省第(di)一名(ming)。

2005年高考，該校1名學生以生物單(dan)科796分位居茂名市(shi)第一(yi)。

中考成績

2020年中考，進入化州市前300名有10人(ren)，69人(ren)考上重點(dian)中學(xue)，上重點(dian)中學(xue)總人(ren)數居化州市第4名。

2010年，該校(xiao)1名同(tong)學(xue)以699分勇奪化州市中考第一名。

學校榮譽

學校(xiao)發展迅猛，辦學規(gui)模不斷(duan)壯大，化州(zhou)(zhou)(zhou)二中被定為(wei)中國教(jiao)育(yu)(yu)學會“十一(yi)五(wu)”科(ke)研規(gui)劃課題“語文(wen)高效閱讀能(neng)力培養”暨“作文(wen)學習(xi)策略(lve)與(yu)教(jiao)學評(ping)(ping)價(jia)體系(xi)創建研究”實驗(yan)學校(xiao)，是“茂(mao)名(ming)市(shi)安全文(wen)明校(xiao)園”、“茂(mao)名(ming)市(shi)書香校(xiao)園”、“茂(mao)名(ming)市(shi)毒品預防教(jiao)育(yu)(yu)示范學校(xiao)”、“茂(mao)名(ming)青(qing)年志愿(yuan)者(zhe)服務行(xing)動(dong)先(xian)(xian)(xian)進(jin)集體”，2004年以來(lai)連續(xu)被評(ping)(ping)為(wei)“化州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)先(xian)(xian)(xian)進(jin)黨(dang)支部”、“化州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)教(jiao)育(yu)(yu)工作先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)”、“化州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)德育(yu)(yu)工作先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)”、“化州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)‘五(wu)四’紅旗團委”、“四五(wu)普法先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)”、茂(mao)名(ming)市(shi)“美麗(li)校(xiao)園”、化州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)行(xing)風建設“滿意(yi)單(dan)位(wei)”等(deng)殊榮。