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學校簡介

化州市第二中學(xue)(xue)創(chuang)辦(ban)(ban)于1978年，是一所公(gong)辦(ban)(ban)完(wan)全中學(xue)(xue)。學(xue)(xue)校原址位于化州市河(he)西區獅(shi)子(zi)山下，1999年8月喜遷(qian)鑒江開(kai)發(fa)(fa)試驗區銀威花園。學(xue)(xue)校發(fa)(fa)展(zhan)迅猛，辦(ban)(ban)學(xue)(xue)規(gui)模不斷壯大，基礎設(she)施日臻完(wan)善，硬件(jian)及軟件(jian)建設(she)不斷加(jia)強(qiang)，教學(xue)(xue)質量(liang)逐年提高，高考(kao)、中考(kao)成績(ji)顯著。學(xue)(xue)校被定為(wei)中央教科所重(zhong)點科研課題《傳統文(wen)(wen)化與語文(wen)(wen)教學(xue)(xue)》實驗學(xue)(xue)校。

師資力量

化二中名師(shi)薈萃(cui)，師(shi)資力量雄厚，350多(duo)名專職教師(shi)中，高級教師(shi)85人(ren)(ren)，一(yi)級教師(shi)201人(ren)(ren)，其中有(you)4位教師(shi)先后獲得廣東省“南粵優秀(xiu)教師(shi)”的光榮稱號。高素(su)質的師(shi)資隊伍為二中的教育(yu)教學質量提供強有(you)力的保障(zhang)。

化(hua)二中有鮮明的(de)(de)(de)辦學特色(se)。學校秉承“文明、團結、拼搏、求實(shi)、創(chuang)(chuang)新”的(de)(de)(de)校訓，樹立“團結協(xie)作、務實(shi)創(chuang)(chuang)新、開(kai)拓進取”的(de)(de)(de)領(ling)導作風，實(shi)行“集體領(ling)導、分級管(guan)(guan)理(li)、分工負責(ze)”的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)模式，確立“內(nei)強(qiang)素質(zhi)、外(wai)樹形象”的(de)(de)(de)辦學思路，全校實(shi)行“半封閉式”的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)。

該校實(shi)行“集體領導，分(fen)級(ji)管理，分(fen)工負(fu)責”的(de)管理模式，領導班子分(fen)工不(bu)分(fen)家。領導們在(zai)工作中(zhong)身先士卒，充分(fen)發揮模范先鋒作用。學(xue)(xue)校不(bu)斷增(zeng)加對教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作的(de)投(tou)入(ru)。曾組(zu)織了(le)(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)到汕頭(tou)金山中(zhong)學(xue)(xue)、信宜中(zhong)學(xue)(xue)等學(xue)(xue)校觀摩學(xue)(xue)習(xi)；每(mei)個科組(zu)都有一(yi)(yi)定(ding)的(de)教(jiao)(jiao)研活動經費，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)互(hu)教(jiao)(jiao)互(hu)學(xue)(xue)，教(jiao)(jiao)研之風日漸濃厚，例如，兩個教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)用不(bu)同的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法上同一(yi)(yi)個內容，通過不(bu)斷切磋，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平和能力得到了(le)(le)明(ming)顯(xian)提高。

該校(xiao)實行級(ji)長(chang)(chang)負(fu)責(ze)(ze)制，級(ji)長(chang)(chang)負(fu)責(ze)(ze)全級(ji)的(de)(de)工(gong)作，級(ji)長(chang)(chang)對校(xiao)長(chang)(chang)和學(xue)校(xiao)負(fu)責(ze)(ze)。為(wei)了(le)(le)搞好(hao)本(ben)(ben)級(ji)的(de)(de)工(gong)作，級(ji)長(chang)(chang)就必須千方百計(ji)調(diao)動本(ben)(ben)級(ji)教(jiao)師的(de)(de)積極性，使人(ren)人(ren)都參與本(ben)(ben)級(ji)的(de)(de)管理工(gong)作。現在學(xue)校(xiao)每級(ji)都制訂(ding)了(le)(le)本(ben)(ben)級(ji)的(de)(de)紀律條約。學(xue)校(xiao)的(de)(de)財務政務公(gong)開，各種收支都做(zuo)到(dao)日清月結，并(bing)將(jiang)結果(guo)公(gong)之于(yu)眾(zhong)；學(xue)校(xiao)的(de)(de)重要決策都經由教(jiao)師代(dai)表組(zu)成的(de)(de)教(jiao)代(dai)會討論。

在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)方(fang)面(mian)，該校(xiao)積(ji)極推動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參加(jia)國家(jia)級(ji)及(ji)省(sheng)組織的(de)(de)(de)課(ke)題研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)活(huo)動，取(qu)得(de)了(le)顯(xian)著的(de)(de)(de)效果。2004年新一(yi)(yi)(yi)輪的(de)(de)(de)課(ke)程改革(ge)實施后(hou)，化(hua)二中(zhong)的(de)(de)(de)領導班(ban)子結合(he)新課(ke)程的(de)(de)(de)理(li)念高度重(zhong)視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程管理(li)，制訂相(xiang)應措施使研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)工(gong)作與(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)日(ri)常教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作相(xiang)結合(he)，與(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)專業(ye)發(fa)(fa)展相(xiang)結合(he)，促(cu)使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育觀念的(de)(de)(de)轉變，增強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)科研(yan)意識(shi)和科研(yan)能力，提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)專業(ye)發(fa)(fa)展水平，突(tu)出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生主體地位，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)合(he)作學(xue)(xue)(xue)(xue)習意識(shi)和能力，促(cu)進學(xue)(xue)(xue)(xue)生綜合(he)素質的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展。通過(guo)(guo)課(ke)題研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，化(hua)二中(zhong)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)工(gong)作進入(ru)了(le)良(liang)性循環(huan)，并取(qu)得(de)了(le)較為豐碩的(de)(de)(de)實踐研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)(cheng)果。其(qi)中(zhong)語(yu)文(wen)科組承擔了(le)國家(jia)十一(yi)(yi)(yi)·五重(zhong)點課(ke)題《傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)與(yu)(yu)(yu)語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)》的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)工(gong)作，取(qu)得(de)了(le)階(jie)段性成(cheng)(cheng)果，被評為優(you)秀實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，張化(hua)興(xing)校(xiao)長的(de)(de)(de)論文(wen)《傳(chuan)統(tong)式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)(yu)創新式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)理(li)性思辨》及(ji)全新老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)論文(wen)《在作文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)進行傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)探究(jiu)(jiu)(jiu)》均獲得(de)國家(jia)一(yi)(yi)(yi)等獎。歷史(shi)科組承擔的(de)(de)(de)省(sheng)“十五”規劃項目《高中(zhong)歷史(shi)探究(jiu)(jiu)(jiu)性學(xue)(xue)(xue)(xue)習實驗與(yu)(yu)(yu)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》的(de)(de)(de)子課(ke)題《把“問(wen)題意識(shi)”引入(ru)課(ke)堂的(de)(de)(de)探究(jiu)(jiu)(jiu)》獲得(de)了(le)廣東(dong)省(sheng)普通教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)果一(yi)(yi)(yi)等獎，廣東(dong)省(sheng)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育創新成(cheng)(cheng)果二等獎。另(ling)外該校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在近年來積(ji)極參加(jia)化(hua)州市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)局組織的(de)(de)(de)優(you)秀課(ke)例評選活(huo)動，共有8人次獲得(de)化(hua)州市一(yi)(yi)(yi)等獎。

管理培育

化州(zhou)市第二中學(xue)(xue)通(tong)過秉(bing)承“文明、拼搏、求實、創新(xin)”的(de)校訓(xun)，樹(shu)立“團結協作、務實創新(xin)、開(kai)拓進(jin)取(qu)”的(de)領導(dao)作風，實行“集體(ti)領導(dao)、分(fen)(fen)級管(guan)理(li)、分(fen)(fen)工負責”的(de)管(guan)理(li)模(mo)式(shi)，確定“內強素質、外樹(shu)形象”的(de)辦學(xue)(xue)思路，在形成(cheng)了鮮(xian)明的(de)辦學(xue)(xue)特色(se)的(de)同時，有效地推動了學(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)不斷提高，學(xue)(xue)校在校長黃(huang)岐(qi)的(de)帶領下(xia)，教(jiao)育(yu)、教(jiao)學(xue)(xue)、科研和管(guan)理(li)等(deng)方面(mian)從軟件到(dao)(dao)硬件都達到(dao)(dao)優質學(xue)(xue)校的(de)要求，成(cheng)為粵西(xi)名校。

教學設施

化(hua)州(zhou)市第二中學(xue)(xue)坐落在鑒江開發區銀(yin)威花園內，207國道和桔城北路從學(xue)(xue)校(xiao)旁經(jing)過，交通十分便利(li)。是化(hua)州(zhou)市一(yi)所辦(ban)學(xue)(xue)規模較大的完全中學(xue)(xue)，學(xue)(xue)校(xiao)占(zhan)地面積133畝。

該校(xiao)(xiao)學(xue)習環(huan)境優美(mei)，教學(xue)設施完善。學(xue)校(xiao)(xiao)教學(xue)區、運動區和宿舍區等分布(bu)合理，校(xiao)(xiao)園(yuan)環(huan)境優美(mei)。一花(hua)一草，一樹(shu)一木(mu)，悉心裝扮著(zhu)美(mei)麗(li)的二中。漫步寬闊、潔凈(jing)、硬(ying)底(di)化的校(xiao)(xiao)道，放眼四周，鮮花(hua)嬌美(mei)，綠(lv)草如(ru)茵，綠(lv)樹(shu)多(duo)姿，人們(men)心曠神怡：好一個花(hua)園(yuan)式的校(xiao)(xiao)園(yuan)！

化(hua)二中不僅(jin)有(you)優美的(de)(de)(de)環境，而且有(you)完善的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)和(he)(he)生活設施(shi)。兩(liang)幢教(jiao)學(xue)大樓設計(ji)新穎，教(jiao)室(shi)寬敞明亮；四幢套間式設計(ji)的(de)(de)(de)學(xue)生公(gong)寓可(ke)供(gong)3500多名(ming)學(xue)生住宿；樓高五層(ceng)的(de)(de)(de)學(xue)生飯堂(tang)干潔明亮，餐(can)廳可(ke)容納4000多人同時(shi)就餐(can)；內有(you)籃球場、排球場、足球場和(he)(he)400米環形(xing)跑道的(de)(de)(de)運動場，為學(xue)生的(de)(de)(de)體育提供(gong)了足夠的(de)(de)(de)場所。

素質教育

隨著教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)研活動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)深入開展(zhan)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量不斷提(ti)高(gao)(gao)(gao)，形成了(le)“發(fa)展(zhan)特長、共同提(ti)高(gao)(gao)(gao)””的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終貫(guan)徹德(de)(de)育(yu)為(wei)首，育(yu)人(ren)(ren)為(wei)本(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方針，關注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)(quan)(quan)面(mian)和(he)(he)諧(xie)發(fa)展(zhan)，創造性地(di)開展(zhan)以人(ren)(ren)為(wei)本(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)三(san)大工(gong)程(cheng)建(jian)設，提(ti)高(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合素(su)質。在行為(wei)工(gong)程(cheng)方面(mian)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)通過舉(ju)辦“弘揚社會公德(de)(de)，創造文(wen)明新(xin)風”、“樹自身形象(xiang)，幫他人(ren)(ren)解(jie)困”和(he)(he)“抓好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)主業，全(quan)(quan)(quan)(quan)面(mian)提(ti)高(gao)(gao)(gao)素(su)質”等(deng)(deng)專(zhuan)題教(jiao)育(yu)活動，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)加(jia)深對(dui)社會和(he)(he)自我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)、價值觀(guan)(guan)和(he)(he)社會責任感，以適(shi)應新(xin)世紀社會主義精神文(wen)明發(fa)展(zhan)需要。在文(wen)化(hua)工(gong)程(cheng)方面(mian)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)以提(ti)高(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)品位(wei)，建(jian)設化(hua)二(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)特色校(xiao)(xiao)(xiao)園為(wei)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，開展(zhan)了(le)教(jiao)室文(wen)化(hua)、寢室文(wen)化(hua)、級室文(wen)化(hua)和(he)(he)廣場(chang)文(wen)化(hua)等(deng)(deng)四大文(wen)化(hua)系列(lie)活動，為(wei)全(quan)(quan)(quan)(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)營造了(le)一(yi)(yi)個(ge)清(qing)潔、整齊、健康、高(gao)(gao)(gao)雅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、工(gong)作和(he)(he)休息環境，提(ti)高(gao)(gao)(gao)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)審美能力(li)(li)。在智科競(jing)賽(sai)方面(mian)：2006年(nian)(nian)在全(quan)(quan)(quan)(quan)國化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)競(jing)賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)張春暉同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)獲(huo)得(de)全(quan)(quan)(quan)(quan)國二(er)(er)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，在茂(mao)名地(di)區(qu)位(wei)居(ju)前列(lie)；在2006年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)(quan)(quan)國高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)聯(lian)賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)廣東省(sheng)二(er)(er)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)1人(ren)(ren)，在2007年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)(quan)(quan)國高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)聯(lian)賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)廣東省(sheng)一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)1人(ren)(ren)，廣東省(sheng)二(er)(er)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)2人(ren)(ren)，該(gai)成績均居(ju)化(hua)州市面(mian)上(shang)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前列(lie)；在2007年(nian)(nian)茂(mao)名市中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)現場(chang)作文(wen)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)組(zu)比賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)2人(ren)(ren)獲(huo)得(de)一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，1人(ren)(ren)獲(huo)得(de)二(er)(er)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，5人(ren)(ren)獲(huo)得(de)三(san)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)全(quan)(quan)(quan)(quan)面(mian)推(tui)進(jin)素(su)質教(jiao)育(yu)，注(zhu)重(zhong)啟發(fa)式教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)非智力(li)(li)因素(su)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養，把素(su)質教(jiao)育(yu)帶進(jin)高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)備考(kao)(kao)，積(ji)極引導組(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在日常生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)自覺加(jia)強自我管(guan)理(li)，以達到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)師(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)三(san)者和(he)(he)諧(xie)統一(yi)(yi)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創造寬(kuan)松的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)環境，加(jia)強對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想前途教(jiao)育(yu)和(he)(he)考(kao)(kao)試心理(li)輔導，提(ti)高(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自信心和(he)(he)考(kao)(kao)試能力(li)(li)，實行分(fen)層(ceng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，因材施教(jiao)，重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法指(zhi)導。由(you)于指(zhi)導得(de)法，師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)關系和(he)(he)諧(xie)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)環境寬(kuan)松，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)得(de)到了(le)淋(lin)漓(li)盡致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)揮(hui)，高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)上(shang)線人(ren)(ren)數(shu)(shu)節節攀(pan)升，是(shi)化(hua)州市高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大戶，高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)成績一(yi)(yi)年(nian)(nian)上(shang)一(yi)(yi)個(ge)臺階。

學(xue)校學(xue)生參加各類競賽均(jun)獲(huo)得(de)好(hao)成績。如，2009年“希(xi)望杯”數學(xue)競賽1人獲(huo)全(quan)國(guo)一(yi)等(deng)獎(jiang)，4人獲(huo)全(quan)國(guo)二等(deng)獎(jiang)，34人獲(huo)全(quan)國(guo)三等(deng)獎(jiang)，獲(huo)獎(jiang)成績位于化(hua)州市各學(xue)校前列。

辦學成果

學生成績

高考成績

2020年(nian)高(gao)考，上(shang)優先投(tou)檔線(xian)122人，本科線(xian)以上(shang)1445人，其中體(ti)育類文化術科綜合(he)分有7人進入(ru)化州市(shi)前10名，黎平(ping)龍同(tong)學(xue)體(ti)育術科以295分名列化州市(shi)前茅。

2010年(nian)高考(kao)，該校上本科線以上人數535人，上專(zhuan)科線以上1539人，均超額完成教育(yu)局下達任務(wu)；單科成績突出(chu)，其中1名(ming)(ming)(ming)同學(xue)英語145分(fen)，列茂名(ming)(ming)(ming)市(shi)第二名(ming)(ming)(ming)；1名(ming)(ming)(ming)同學(xue)綜合科285分(fen)，位于化(hua)州市(shi)前列。

2007年高(gao)考，考上(shang)大專線(xian)(xian)以(yi)(yi)上(shang)人(ren)數1196人(ren)，上(shang)重(zhong)點線(xian)(xian)、本(ben)科線(xian)(xian)、專科線(xian)(xian)人(ren)數均居化州市城區面上(shang)中學第一；1名同學以(yi)(yi)總分(fen)604分(fen)成為(wei)化州生(sheng)物類高(gao)考第一名。

2006年高考，該校總分(fen)在700分(fen)以上的(de)同(tong)(tong)學(xue)有7人，居(ju)化州(zhou)市(shi)(shi)面上中(zhong)(zhong)學(xue)第(di)一(yi)；歷史單科(ke)700分(fen)以上10人次，居(ju)化州(zhou)市(shi)(shi)第(di)一(yi)，茂(mao)名(ming)市(shi)(shi)第(di)三；其中(zhong)(zhong)1名(ming)同(tong)(tong)學(xue)以歷史單科(ke)807分(fen)獲(huo)化州(zhou)市(shi)(shi)第(di)一(yi)名(ming)和茂(mao)名(ming)市(shi)(shi)第(di)三名(ming)；1名(ming)同(tong)(tong)學(xue)以體育術科(ke)滿分(fen)獲(huo)得全省(sheng)第(di)一(yi)名(ming)。

2005年高考，該(gai)校1名(ming)學生以生物單(dan)科796分位居茂(mao)名(ming)市第一。

中考成績

2020年中(zhong)(zhong)考，進入化(hua)州市前300名有10人(ren)，69人(ren)考上(shang)重(zhong)點中(zhong)(zhong)學(xue)，上(shang)重(zhong)點中(zhong)(zhong)學(xue)總人(ren)數居化(hua)州市第4名。

2010年，該校1名同學以(yi)699分勇奪(duo)化州市中考第一(yi)名。

學校榮譽

學(xue)校發展迅(xun)猛(meng)，辦學(xue)規(gui)模不斷(duan)壯大(da)，化州(zhou)二中(zhong)(zhong)被定為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育學(xue)會(hui)“十(shi)一五”科(ke)研規(gui)劃課題“語(yu)文高效閱讀能力培養”暨“作(zuo)文學(xue)習策略與(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)評價(jia)體系創建(jian)研究”實驗學(xue)校，是“茂(mao)名(ming)市(shi)(shi)(shi)安全文明校園(yuan)”、“茂(mao)名(ming)市(shi)(shi)(shi)書香校園(yuan)”、“茂(mao)名(ming)市(shi)(shi)(shi)毒(du)品(pin)預防(fang)教(jiao)(jiao)育示范(fan)學(xue)校”、“茂(mao)名(ming)青年志(zhi)愿者服務(wu)行動先進(jin)集體”，2004年以來連續被評為(wei)(wei)“化州(zhou)市(shi)(shi)(shi)先進(jin)黨支(zhi)部”、“化州(zhou)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育工作(zuo)先進(jin)單(dan)(dan)位”、“化州(zhou)市(shi)(shi)(shi)德育工作(zuo)先進(jin)單(dan)(dan)位”、“化州(zhou)市(shi)(shi)(shi)‘五四’紅旗團委”、“四五普法先進(jin)單(dan)(dan)位”、茂(mao)名(ming)市(shi)(shi)(shi)“美麗(li)校園(yuan)”、化州(zhou)市(shi)(shi)(shi)行風建(jian)設“滿意單(dan)(dan)位”等殊榮(rong)。