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學校簡介

化(hua)(hua)州市第二中(zhong)學(xue)(xue)創辦(ban)于1978年，是一所(suo)公辦(ban)完(wan)全中(zhong)學(xue)(xue)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)原址位于化(hua)(hua)州市河(he)西區獅子(zi)山下，1999年8月喜遷鑒江(jiang)開(kai)發試驗區銀威花園。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展迅猛(meng)，辦(ban)學(xue)(xue)規模不斷壯大(da)，基礎(chu)設施(shi)日臻完(wan)善，硬件(jian)及軟件(jian)建(jian)設不斷加強，教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)逐年提高，高考、中(zhong)考成(cheng)績顯著。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)被(bei)定為中(zhong)央教(jiao)科所(suo)重點科研課題《傳統文(wen)化(hua)(hua)與語文(wen)教(jiao)學(xue)(xue)》實驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。

師資力量

化二中(zhong)(zhong)名(ming)師(shi)(shi)薈(hui)萃，師(shi)(shi)資(zi)力(li)量雄(xiong)厚，350多名(ming)專職教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)中(zhong)(zhong)，高(gao)級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)85人，一級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)201人，其中(zhong)(zhong)有(you)4位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)先后獲得廣東省“南(nan)粵優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”的(de)光榮稱號。高(gao)素質的(de)師(shi)(shi)資(zi)隊伍為二中(zhong)(zhong)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學質量提供強(qiang)有(you)力(li)的(de)保障。

化二中有(you)鮮明(ming)(ming)的(de)辦學特色。學校秉承“文明(ming)(ming)、團結、拼(pin)搏、求實(shi)(shi)、創新”的(de)校訓，樹立(li)“團結協作、務實(shi)(shi)創新、開拓進取”的(de)領導(dao)(dao)作風(feng)，實(shi)(shi)行(xing)“集體領導(dao)(dao)、分(fen)級管理、分(fen)工負責(ze)”的(de)管理模式，確立(li)“內強素質、外樹形象”的(de)辦學思路，全校實(shi)(shi)行(xing)“半封閉(bi)式”的(de)管理。

該校實行“集體領導(dao)，分(fen)級管(guan)理，分(fen)工(gong)(gong)負責”的管(guan)理模式，領導(dao)班子分(fen)工(gong)(gong)不分(fen)家。領導(dao)們(men)在工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)身先士卒，充分(fen)發揮模范先鋒作(zuo)用(yong)。學(xue)(xue)(xue)校不斷(duan)增加(jia)對教育教學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的投入。曾組(zu)織了教師到汕頭金山中(zhong)學(xue)(xue)(xue)、信宜中(zhong)學(xue)(xue)(xue)等學(xue)(xue)(xue)校觀摩學(xue)(xue)(xue)習；每(mei)個科組(zu)都有一定的教研(yan)活動經費，教師互(hu)教互(hu)學(xue)(xue)(xue)，教研(yan)之風日漸濃(nong)厚，例如，兩個教師用(yong)不同的教學(xue)(xue)(xue)方(fang)法上同一個內容，通過不斷(duan)切磋，教師教學(xue)(xue)(xue)水平和能力得到了明(ming)顯(xian)提高。

該校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)行級(ji)(ji)長負責(ze)制，級(ji)(ji)長負責(ze)全(quan)級(ji)(ji)的工作，級(ji)(ji)長對(dui)校(xiao)(xiao)(xiao)長和學校(xiao)(xiao)(xiao)負責(ze)。為了(le)搞好本(ben)(ben)級(ji)(ji)的工作，級(ji)(ji)長就(jiu)必須(xu)千方百計調動本(ben)(ben)級(ji)(ji)教師的積極性，使人(ren)人(ren)都(dou)參(can)與本(ben)(ben)級(ji)(ji)的管(guan)理工作。現(xian)在學校(xiao)(xiao)(xiao)每級(ji)(ji)都(dou)制訂了(le)本(ben)(ben)級(ji)(ji)的紀(ji)律條約。學校(xiao)(xiao)(xiao)的財務(wu)政務(wu)公開，各種收支都(dou)做到日清月結(jie)(jie)，并將結(jie)(jie)果公之(zhi)于眾；學校(xiao)(xiao)(xiao)的重(zhong)要決(jue)策都(dou)經由教師代表組成的教代會討論(lun)。

在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)方(fang)面，該校(xiao)(xiao)積(ji)極推動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參加國(guo)家(jia)級及省組織(zhi)的(de)課(ke)題研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)活動，取(qu)得了顯著的(de)效果(guo)。2004年新(xin)一(yi)輪(lun)的(de)課(ke)程(cheng)改革實施(shi)后，化二中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)領導(dao)班子結(jie)合新(xin)課(ke)程(cheng)的(de)理念高(gao)度重視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)過程(cheng)管理，制訂(ding)相應(ying)措施(shi)使研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)與(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)日常教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)相結(jie)合，與(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)專(zhuan)業發(fa)展相結(jie)合，促使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育觀念的(de)轉變，增強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)意(yi)識(shi)和科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)能(neng)力，提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)專(zhuan)業發(fa)展水平(ping)，突出學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主體(ti)地位，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)習意(yi)識(shi)和能(neng)力，促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜合素質的(de)發(fa)展。通過課(ke)題研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，化二中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)進入了良性(xing)(xing)循環，并取(qu)得了較為豐碩的(de)實踐研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)果(guo)。其中(zhong)(zhong)(zhong)語文(wen)(wen)(wen)科(ke)組承擔了國(guo)家(jia)十一(yi)·五(wu)重點課(ke)題《傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)(wen)(wen)化與(yu)(yu)(yu)語文(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)》的(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，取(qu)得了階段性(xing)(xing)成(cheng)果(guo)，被評為優秀實驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，張(zhang)化興校(xiao)(xiao)長的(de)論文(wen)(wen)(wen)《傳(chuan)(chuan)統(tong)式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)(yu)創(chuang)新(xin)式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)理性(xing)(xing)思辨》及全新(xin)老(lao)師(shi)(shi)的(de)論文(wen)(wen)(wen)《在(zai)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)進行傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)(wen)(wen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)探(tan)究(jiu)(jiu)(jiu)》均獲(huo)得國(guo)家(jia)一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)。歷史科(ke)組承擔的(de)省“十五(wu)”規劃項目《高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)歷史探(tan)究(jiu)(jiu)(jiu)性(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)習實驗與(yu)(yu)(yu)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》的(de)子課(ke)題《把“問題意(yi)識(shi)”引入課(ke)堂(tang)的(de)探(tan)究(jiu)(jiu)(jiu)》獲(huo)得了廣東省普通教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)果(guo)一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)，廣東省中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育創(chuang)新(xin)成(cheng)果(guo)二等(deng)獎(jiang)(jiang)。另外(wai)該校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)近年來積(ji)極參加化州市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)局組織(zhi)的(de)優秀課(ke)例評選活動，共有8人次獲(huo)得化州市一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)。

管理培育

化(hua)州市第(di)二中學(xue)通過秉承(cheng)“文明、拼搏、求實(shi)、創新”的(de)(de)(de)校(xiao)訓(xun)，樹(shu)立(li)“團結(jie)協作、務實(shi)創新、開拓進取”的(de)(de)(de)領(ling)(ling)導作風，實(shi)行(xing)“集體領(ling)(ling)導、分(fen)(fen)級管(guan)理(li)(li)、分(fen)(fen)工負責(ze)”的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)模式(shi)，確定“內(nei)強素質(zhi)、外樹(shu)形象”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)思路，在形成了鮮明的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)特色的(de)(de)(de)同時(shi)，有效地推動了學(xue)校(xiao)教學(xue)質(zhi)量的(de)(de)(de)不斷(duan)提高(gao)，學(xue)校(xiao)在校(xiao)長黃岐的(de)(de)(de)帶領(ling)(ling)下，教育(yu)、教學(xue)、科(ke)研(yan)和管(guan)理(li)(li)等方面(mian)從軟(ruan)件(jian)(jian)到(dao)硬件(jian)(jian)都達(da)到(dao)優質(zhi)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)要求，成為粵(yue)西名校(xiao)。

教學設施

化(hua)州市(shi)第二中(zhong)學(xue)(xue)坐落在鑒江開發區銀威花園內，207國(guo)道和桔城北路從學(xue)(xue)校旁經過(guo)，交通十(shi)分便(bian)利。是化(hua)州市(shi)一所辦學(xue)(xue)規模較大的完全中(zhong)學(xue)(xue)，學(xue)(xue)校占地面積133畝。

該校(xiao)學(xue)習(xi)環(huan)(huan)境(jing)優美，教學(xue)設施(shi)完(wan)善。學(xue)校(xiao)教學(xue)區(qu)、運動區(qu)和宿舍區(qu)等分(fen)布(bu)合理，校(xiao)園環(huan)(huan)境(jing)優美。一(yi)花(hua)(hua)一(yi)草(cao)(cao)，一(yi)樹一(yi)木，悉心裝(zhuang)扮著美麗的二中(zhong)。漫步(bu)寬闊、潔凈、硬底化的校(xiao)道，放眼四(si)周，鮮花(hua)(hua)嬌美，綠草(cao)(cao)如茵(yin)，綠樹多姿(zi)，人們心曠神(shen)怡(yi)：好(hao)一(yi)個(ge)花(hua)(hua)園式的校(xiao)園！

化二中不僅有(you)優美的(de)(de)環境，而且有(you)完善的(de)(de)教學(xue)(xue)和(he)生(sheng)活設施。兩幢教學(xue)(xue)大樓設計新穎，教室寬敞明亮；四幢套間式設計的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)公寓可供3500多名學(xue)(xue)生(sheng)住宿(su)；樓高五(wu)層的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)飯堂(tang)干潔明亮，餐(can)廳可容納4000多人(ren)同時就餐(can)；內有(you)籃球場(chang)、排球場(chang)、足球場(chang)和(he)400米環形跑(pao)道的(de)(de)運動場(chang)，為學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)體育提(ti)供了足夠的(de)(de)場(chang)所。

素質教育

隨著教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)(huo)動的(de)(de)深入開展(zhan)(zhan)，該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量不斷(duan)提(ti)(ti)高(gao)(gao)，形(xing)成了(le)(le)“發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)特長(chang)、共同提(ti)(ti)高(gao)(gao)””的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色(se)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終(zhong)貫徹德(de)育為(wei)(wei)首，育人為(wei)(wei)本的(de)(de)方針，關注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)全(quan)(quan)面(mian)和(he)(he)(he)(he)諧發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，創造(zao)性地開展(zhan)(zhan)以人為(wei)(wei)本的(de)(de)三大(da)工(gong)程建設，提(ti)(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)綜(zong)合素(su)(su)質(zhi)。在(zai)(zai)(zai)行為(wei)(wei)工(gong)程方面(mian)，該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)通過舉辦(ban)“弘(hong)揚(yang)社(she)(she)會公德(de)，創造(zao)文(wen)(wen)(wen)(wen)明新風(feng)”、“樹(shu)自身形(xing)象，幫他人解困”和(he)(he)(he)(he)“抓好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習主業，全(quan)(quan)面(mian)提(ti)(ti)高(gao)(gao)素(su)(su)質(zhi)”等(deng)(deng)(deng)(deng)專題教(jiao)(jiao)(jiao)育活(huo)(huo)動，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)加(jia)深對社(she)(she)會和(he)(he)(he)(he)自我(wo)(wo)的(de)(de)認識，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)正確的(de)(de)人生(sheng)(sheng)觀、價(jia)值(zhi)觀和(he)(he)(he)(he)社(she)(she)會責(ze)任感(gan)，以適(shi)應新世紀(ji)社(she)(she)會主義精神文(wen)(wen)(wen)(wen)明發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)需(xu)要。在(zai)(zai)(zai)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)工(gong)程方面(mian)，該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)以提(ti)(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)品位，建設化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)二(er)(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)特色(se)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)為(wei)(wei)目的(de)(de)，開展(zhan)(zhan)了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、寢室(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、級室(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)(he)(he)(he)廣(guang)(guang)場文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)等(deng)(deng)(deng)(deng)四(si)大(da)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)系(xi)列活(huo)(huo)動，為(wei)(wei)全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)(sheng)營(ying)造(zao)了(le)(le)一(yi)個(ge)清(qing)潔、整(zheng)齊、健康、高(gao)(gao)雅(ya)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、工(gong)作和(he)(he)(he)(he)休(xiu)息環境，提(ti)(ti)高(gao)(gao)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)審(shen)美(mei)能(neng)力(li)(li)(li)。在(zai)(zai)(zai)智(zhi)科競賽(sai)(sai)方面(mian)：2006年(nian)在(zai)(zai)(zai)全(quan)(quan)國(guo)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)競賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)張春暉同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)獲(huo)(huo)(huo)得(de)全(quan)(quan)國(guo)二(er)(er)(er)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎，在(zai)(zai)(zai)茂(mao)名(ming)地區位居前列；在(zai)(zai)(zai)2006年(nian)的(de)(de)全(quan)(quan)國(guo)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)聯(lian)賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)(huo)得(de)廣(guang)(guang)東省(sheng)二(er)(er)(er)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎1人，在(zai)(zai)(zai)2007年(nian)的(de)(de)全(quan)(quan)國(guo)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)聯(lian)賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)(huo)得(de)廣(guang)(guang)東省(sheng)一(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎1人，廣(guang)(guang)東省(sheng)二(er)(er)(er)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎2人，該(gai)(gai)成績(ji)均居化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)州市(shi)面(mian)上中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前列；在(zai)(zai)(zai)2007年(nian)茂(mao)名(ming)市(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)現場作文(wen)(wen)(wen)(wen)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)組比賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)2人獲(huo)(huo)(huo)得(de)一(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎，1人獲(huo)(huo)(huo)得(de)二(er)(er)(er)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎，5人獲(huo)(huo)(huo)得(de)三等(deng)(deng)(deng)(deng)獎。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)全(quan)(quan)面(mian)推進素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育，注重啟發(fa)(fa)式教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，重視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)非智(zhi)力(li)(li)(li)因(yin)素(su)(su)的(de)(de)培養(yang)，把素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育帶進高(gao)(gao)考(kao)備考(kao)，積極引導(dao)組織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)日常生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)自覺加(jia)強(qiang)自我(wo)(wo)管理，以達(da)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)三者和(he)(he)(he)(he)諧統一(yi)，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創造(zao)寬(kuan)(kuan)松的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習環境，加(jia)強(qiang)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)理想前途(tu)教(jiao)(jiao)(jiao)育和(he)(he)(he)(he)考(kao)試(shi)(shi)心理輔導(dao)，提(ti)(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)自信(xin)心和(he)(he)(he)(he)考(kao)試(shi)(shi)能(neng)力(li)(li)(li)，實行分層教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，因(yin)材施教(jiao)(jiao)(jiao)，重視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)指(zhi)導(dao)。由(you)于指(zhi)導(dao)得(de)法(fa)，師(shi)生(sheng)(sheng)關系(xi)和(he)(he)(he)(he)諧，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習環境寬(kuan)(kuan)松，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)得(de)到了(le)(le)淋漓盡致的(de)(de)發(fa)(fa)揮，高(gao)(gao)考(kao)上線(xian)人數節節攀升，是化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)州市(shi)高(gao)(gao)考(kao)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)戶(hu)，高(gao)(gao)考(kao)成績(ji)一(yi)年(nian)上一(yi)個(ge)臺(tai)階(jie)。

學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)生參加各類競賽均獲(huo)(huo)得好成績(ji)。如(ru)，2009年“希望(wang)杯(bei)”數學(xue)(xue)(xue)競賽1人獲(huo)(huo)全(quan)國(guo)(guo)一等獎(jiang)(jiang)，4人獲(huo)(huo)全(quan)國(guo)(guo)二等獎(jiang)(jiang)，34人獲(huo)(huo)全(quan)國(guo)(guo)三等獎(jiang)(jiang)，獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)成績(ji)位于化州(zhou)市各學(xue)(xue)(xue)校前列。

辦學成果

學生成績

高考成績

2020年高考，上優先投(tou)檔(dang)線122人，本科線以上1445人，其中體育類文化(hua)(hua)術科綜合分有7人進(jin)入(ru)化(hua)(hua)州(zhou)市(shi)前10名(ming)，黎平龍同(tong)學體育術科以295分名(ming)列化(hua)(hua)州(zhou)市(shi)前茅。

2010年(nian)高考，該校上(shang)本科(ke)(ke)線(xian)(xian)以上(shang)人(ren)數(shu)535人(ren)，上(shang)專科(ke)(ke)線(xian)(xian)以上(shang)1539人(ren)，均超(chao)額完成教育局(ju)下(xia)達任務(wu)；單科(ke)(ke)成績突出，其中1名同學英語145分，列(lie)茂名市(shi)第二名；1名同學綜合科(ke)(ke)285分，位于化(hua)州市(shi)前列(lie)。

2007年高(gao)考(kao)，考(kao)上大專線以(yi)上人(ren)(ren)數(shu)1196人(ren)(ren)，上重點線、本科線、專科線人(ren)(ren)數(shu)均居化州市城區面上中學第(di)一(yi)；1名(ming)同學以(yi)總分604分成為(wei)化州生物(wu)類(lei)高(gao)考(kao)第(di)一(yi)名(ming)。

2006年高考(kao)，該校總(zong)分(fen)(fen)在(zai)700分(fen)(fen)以上的同學有7人(ren)，居(ju)化(hua)州市(shi)面上中(zhong)學第(di)一(yi)；歷史單科700分(fen)(fen)以上10人(ren)次，居(ju)化(hua)州市(shi)第(di)一(yi)，茂(mao)名(ming)市(shi)第(di)三；其中(zhong)1名(ming)同學以歷史單科807分(fen)(fen)獲(huo)化(hua)州市(shi)第(di)一(yi)名(ming)和茂(mao)名(ming)市(shi)第(di)三名(ming)；1名(ming)同學以體(ti)育(yu)術(shu)科滿(man)分(fen)(fen)獲(huo)得(de)全省第(di)一(yi)名(ming)。

2005年高(gao)考，該校(xiao)1名(ming)學(xue)生以生物單科796分位居茂(mao)名(ming)市第一(yi)。

中考成績

2020年中考，進(jin)入化州市前300名(ming)有10人(ren)，69人(ren)考上重點中學(xue)，上重點中學(xue)總人(ren)數居化州市第4名(ming)。

2010年，該校1名(ming)同(tong)學以699分勇奪化州(zhou)市(shi)中考第(di)一名(ming)。

學校榮譽

學校(xiao)(xiao)發展迅猛，辦學規模不斷壯(zhuang)大，化(hua)(hua)(hua)州(zhou)(zhou)(zhou)二中(zhong)被定為(wei)中(zhong)國教育學會“十一(yi)五(wu)(wu)”科研(yan)規劃(hua)課題“語文(wen)(wen)高效閱讀(du)能力培養”暨“作文(wen)(wen)學習(xi)策略(lve)與(yu)教學評(ping)價體系創建(jian)(jian)研(yan)究”實(shi)驗(yan)學校(xiao)(xiao)，是“茂(mao)名(ming)(ming)市安全(quan)文(wen)(wen)明(ming)校(xiao)(xiao)園”、“茂(mao)名(ming)(ming)市書香校(xiao)(xiao)園”、“茂(mao)名(ming)(ming)市毒品預防(fang)教育示范學校(xiao)(xiao)”、“茂(mao)名(ming)(ming)青年(nian)志愿者服務(wu)行(xing)(xing)動先(xian)(xian)進集體”，2004年(nian)以來連續被評(ping)為(wei)“化(hua)(hua)(hua)州(zhou)(zhou)(zhou)市先(xian)(xian)進黨支部”、“化(hua)(hua)(hua)州(zhou)(zhou)(zhou)市教育工作先(xian)(xian)進單位”、“化(hua)(hua)(hua)州(zhou)(zhou)(zhou)市德育工作先(xian)(xian)進單位”、“化(hua)(hua)(hua)州(zhou)(zhou)(zhou)市‘五(wu)(wu)四’紅旗團委”、“四五(wu)(wu)普(pu)法(fa)先(xian)(xian)進單位”、茂(mao)名(ming)(ming)市“美麗校(xiao)(xiao)園”、化(hua)(hua)(hua)州(zhou)(zhou)(zhou)市行(xing)(xing)風建(jian)(jian)設“滿(man)意單位”等殊榮。