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學校簡介

化(hua)(hua)州(zhou)市第四中學(xue)是(shi)化(hua)(hua)州(zhou)市四所直(zhi)屬中學(xue)之一，學(xue)校位于(yu)化(hua)(hua)州(zhou)市區(qu)中心——風景秀麗(li)(li)的北(bei)岸新區(qu)，大(da)門對(dui)面是(shi)充滿青春氣息的時代(dai)廣場，東鄰市委、市政府，北(bei)靠地稅大(da)廈、北(bei)京大(da)道，校園寬闊，環境幽雅(ya)，被譽為“茂(mao)名市級美(mei)麗(li)(li)校園”。

化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)第四(si)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)隨(sui)改(gai)革(ge)(ge)東(dong)風(feng)而建，更因銳意革(ge)(ge)新(xin)而迅速崛起。該(gai)校(xiao)(xiao)成(cheng)立(li)于改(gai)革(ge)(ge)開放的(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)個(ge)十年(nian)(nian)——1987年(nian)(nian)，原校(xiao)(xiao)址(zhi)在(zai)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)河西街道三(san)里堂，1990年(nian)(nian)遷至北(bei)岸新(xin)區(qu)與(yu)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)（原化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)）一(yi)(yi)(yi)起辦學(xue)(xue)(xue)，成(cheng)為一(yi)(yi)(yi)所綜合型完全中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)。2012年(nian)(nian)9月化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)從北(bei)岸校(xiao)(xiao)址(zhi)搬遷分離，化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)第四(si)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)為一(yi)(yi)(yi)所完全中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)。2015年(nian)(nian)8月化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)人民(min)政府根據市(shi)(shi)區(qu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)布局的(de)(de)需要，決定(ding)從該(gai)年(nian)(nian)9月起暫停化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)州(zhou)(zhou)四(si)中(zhong)(zhong)招收高中(zhong)(zhong)一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)級(ji)；2017年(nian)(nian)6月，化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)第四(si)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)最后(hou)一(yi)(yi)(yi)屆高中(zhong)(zhong)畢(bi)業(ye)(ye)生畢(bi)業(ye)(ye)，該(gai)校(xiao)(xiao)成(cheng)為一(yi)(yi)(yi)所純初中(zhong)(zhong)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。截止2021年(nian)(nian)1月，在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有70個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)班，學(xue)(xue)(xue)生3800多人，教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工305人，其中(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)高級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)106人，中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)175人，研究生學(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)1人，本(ben)科(ke)學(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)260人，專任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)達標率為100%。

學校榮譽

化(hua)(hua)州(zhou)市(shi)(shi)第四中(zhong)學(xue)(xue)(xue)在創強(qiang)創現的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)風吹拂下，經過全(quan)體師生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)共同努力，實(shi)現了辦學(xue)(xue)(xue)規模和(he)辦學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)穩步(bu)發(fa)展，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)水平(ping)發(fa)生(sheng)了質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)飛躍(yue)，取(qu)得了一(yi)系(xi)列顯著的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績：該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先后(hou)被(bei)(bei)確定為全(quan)國普通(tong)高考(kao)(kao)(kao)定點考(kao)(kao)(kao)場、茂名(ming)(ming)市(shi)(shi)一(yi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、茂名(ming)(ming)市(shi)(shi)現代教(jiao)(jiao)育技(ji)術實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先后(hou)多次被(bei)(bei)評(ping)為“茂名(ming)(ming)市(shi)(shi)安全(quan)文明(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)”、“化(hua)(hua)州(zhou)市(shi)(shi)文明(ming)單(dan)位(wei)(wei)”、“化(hua)(hua)州(zhou)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育系(xi)統先進(jin)(jin)單(dan)位(wei)(wei)”、“化(hua)(hua)州(zhou)市(shi)(shi)德(de)育工(gong)作先進(jin)(jin)單(dan)位(wei)(wei)”，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)支部多次被(bei)(bei)評(ping)為“化(hua)(hua)州(zhou)市(shi)(shi)先進(jin)(jin)黨(dang)(dang)支部”。2017年12月學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)(bei)評(ping)為“茂名(ming)(ming)市(shi)(shi)培育和(he)踐行社會主義核心(xin)價值觀示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”；2018年12月被(bei)(bei)評(ping)為“廣(guang)東(dong)省安全(quan)文明(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)”。近年來，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)各年級(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在各項考(kao)(kao)(kao)試(shi)中(zhong)脫(tuo)穎而出，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)穩步(bu)上升，是化(hua)(hua)州(zhou)市(shi)(shi)一(yi)所連續12年中(zhong)考(kao)(kao)(kao)考(kao)(kao)(kao)上重點高中(zhong)超(chao)100人的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)，近幾年在市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育局每(mei)學(xue)(xue)(xue)期組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)量(liang)監測中(zhong)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)各年級(ji)均獲一(yi)等(deng)獎。

化州市第四中學(xue)(xue)之所以取(qu)得這樣(yang)的(de)累累碩果(guo)，是因(yin)為(wei)多任領導(dao)班子因(yin)勢制(zhi)宜確立(li)了“改革、充實、提高、發展”的(de)指導(dao)思想(xiang)，特別是近(jin)五(wu)年在(zai)學(xue)(xue)校新班子的(de)帶領下，全體師生眾志(zhi)成城(cheng)，披(pi)荊斬棘，戮力推進辦(ban)學(xue)(xue)條件和師資(zi)隊(dui)伍建設，學(xue)(xue)校發生了美麗“蝶變(bian)”。

校園改造

創強換新顏(yan) 強體健筋骨

乘著(zhu)教(jiao)(jiao)育創強的(de)東風，五年來該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)科學(xue)規劃、嚴格監督，圓滿完成了“創強”一(yi)系列(lie)工程：一(yi)、新建了一(yi)幢近3000平方米的(de)綜(zong)合教(jiao)(jiao)學(xue)樓和(he)一(yi)幢6000多平方米的(de)學(xue)生宿舍(she)(she)、飯堂綜(zong)合樓；二、對舊校(xiao)(xiao)(xiao)門、運(yun)動場、教(jiao)(jiao)室、學(xue)生宿舍(she)(she)、校(xiao)(xiao)(xiao)園美化綠化、校(xiao)(xiao)(xiao)園文化等(deng)24個項目(mu)進行了維修改(gai)(gai)造(zao)。隨著(zhu)這一(yi)系列(lie)工程的(de)完成，校(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)(she)、校(xiao)(xiao)(xiao)園設施得到(dao)補充和(he)維護更(geng)(geng)新，校(xiao)(xiao)(xiao)園布局更(geng)(geng)加合理，學(xue)生宿舍(she)(she)生活(huo)設施齊備，住宿、吃飯條件(jian)大為改(gai)(gai)善。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)專業化的(de)運(yun)動場配備了各(ge)類(lei)運(yun)動器材，開展起各(ge)種興趣活(huo)動。豐富(fu)、有趣的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園生活(huo)吸引了同(tong)學(xue)們(men)，也培育了學(xue)生的(de)興趣。

創現展“三風(feng)” 提質豐內蘊(yun)

為解決學(xue)(xue)校(xiao)文化(hua)建(jian)設等(deng)軟(ruan)件方(fang)面存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)不足，提(ti)升學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)內蘊(yun)，化(hua)州市(shi)(shi)第(di)四中(zhong)學(xue)(xue)領導(dao)(dao)班(ban)子在(zai)(zai)充分征求教職(zhi)(zhi)工意見后規(gui)劃并實(shi)施(shi)了“創現(xian)”一(yi)系列工作：1、完(wan)(wan)善(shan)了《化(hua)州市(shi)(shi)第(di)四中(zhong)學(xue)(xue)學(xue)(xue)校(xiao)章(zhang)程》，對校(xiao)徽(hui)、“一(yi)訓(xun)三風”作了修改(gai)完(wan)(wan)善(shan)并上墻，對各(ge)棟(dong)教學(xue)(xue)樓重新命名；2、在(zai)(zai)資金、功課(ke)安排(pai)等(deng)方(fang)面大力(li)支持部分教職(zhi)(zhi)工提(ti)高學(xue)(xue)歷；3、努力(li)推進校(xiao)園(yuan)(yuan)文化(hua)建(jian)設，打造校(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)“德”字文化(hua)；4、以國家級課(ke)題“‘兩(liang)先兩(liang)后’中(zhong)小學(xue)(xue)開放性(xing)教學(xue)(xue)研究”為指導(dao)(dao)推進該校(xiao)課(ke)改(gai)；5、全面檢查和維修校(xiao)園(yuan)(yuan)公共(gong)設施(shi)設備，整治(zhi)校(xiao)園(yuan)(yuan)衛生死角，進一(yi)步美化(hua)綠化(hua)凈化(hua)校(xiao)園(yuan)(yuan)；6、完(wan)(wan)成“創現(xian)”新增的(de)(de)(de)場(chang)室(shi)和配套教學(xue)(xue)設備建(jian)設，如(ru)錄播室(shi)、創客(ke)教室(shi)、智慧教室(shi)等(deng)；7、校(xiao)企合(he)作，建(jian)設化(hua)州智慧校(xiao)園(yuan)(yuan)，加強家校(xiao)溝通。現(xian)在(zai)(zai)操場(chang)上、校(xiao)道(dao)(dao)間(jian)、樓梯道(dao)(dao)、教室(shi)里(li)……到處干凈整潔；校(xiao)園(yuan)(yuan)到處鳥語花香、書聲瑯(lang)瑯(lang)，優(you)美的(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)文化(hua)環境(jing)對學(xue)(xue)生行為起到了潛移默化(hua)的(de)(de)(de)影響，能激起同學(xue)(xue)們的(de)(de)(de)愛美之心。

教育改良

教學新(xin)手段(duan) 課堂現代化

化(hua)(hua)州市(shi)第四中(zhong)學(xue)(xue)完善了(le)功(gong)能室(shi)(shi)(shi)(shi)并更(geng)新(xin)添置了(le)現(xian)代化(hua)(hua)、信息(xi)化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)設備：配(pei)備了(le)先進的(de)(de)(de)理化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)、階梯教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、語(yu)音室(shi)(shi)(shi)(shi)、微機室(shi)(shi)(shi)(shi)、錄播室(shi)(shi)(shi)(shi)、創客(ke)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、電子閱覽(lan)室(shi)(shi)(shi)(shi)、音樂室(shi)(shi)(shi)(shi)、舞蹈室(shi)(shi)(shi)(shi)、美術室(shi)(shi)(shi)(shi)、書(shu)法室(shi)(shi)(shi)(shi)等40多(duo)個(ge)功(gong)能室(shi)(shi)(shi)(shi)，所有教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)均安裝(zhuang)了(le)多(duo)媒體教(jiao)學(xue)(xue)平臺，全(quan)(quan)部教(jiao)師配(pei)有教(jiao)學(xue)(xue)用(yong)(yong)電腦，有百兆光纖校園網、“班班通”和完善的(de)(de)(de)體音美教(jiao)學(xue)(xue)設施……現(xian)在(zai)(zai)，英(ying)語(yu)課(ke)不(bu)再枯燥無味(wei)，而(er)是可(ke)以(yi)視聽(ting)等方(fang)式展現(xian)其趣(qu)味(wei)；理化(hua)(hua)課(ke)老師不(bu)再用(yong)(yong)黑板、粉筆向(xiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)講述“虛擬實(shi)驗(yan)(yan)”，而(er)是用(yong)(yong)儀器向(xiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)展現(xian)實(shi)驗(yan)(yan)過程；數學(xue)(xue)課(ke)的(de)(de)(de)某(mou)些概念因為(wei)(wei)借助了(le)多(duo)媒體演示而(er)不(bu)再抽象……通過教(jiao)學(xue)(xue)手段(duan)的(de)(de)(de)徹底更(geng)新(xin)，該校逐步實(shi)現(xian)了(le)現(xian)代化(hua)(hua)、無塵(chen)化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)，實(shi)實(shi)在(zai)(zai)在(zai)(zai)地(di)為(wei)(wei)教(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)提供了(le)便利(li)，讓(rang)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)變得更(geng)加有效(xiao)。功(gong)能場(chang)室(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)健全(quan)(quan)，也為(wei)(wei)同學(xue)(xue)們帶來了(le)才(cai)藝(yi)發掘與發展的(de)(de)(de)機會，也讓(rang)青少年的(de)(de)(de)激情在(zai)(zai)校園里得以(yi)釋放。

育人新理念 課(ke)改新征程

在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)班子的(de)(de)(de)推動下(xia)，化(hua)(hua)州市(shi)第四中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)于2017年(nian)秋季開始在(zai)(zai)化(hua)(hua)州市(shi)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)里開展國家(jia)課(ke)(ke)題(ti)(ti)——“‘兩(liang)先兩(liang)后’中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)開放(fang)性教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)”的(de)(de)(de)研究(jiu)，進行(xing)(xing)創新(xin)課(ke)(ke)堂模(mo)(mo)式(shi)改(gai)革。課(ke)(ke)題(ti)(ti)一反傳統的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)式(shi)，實行(xing)(xing)“先學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，先練后導(dao)”，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)伊始就把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)推向(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)前(qian)(qian)沿陣地，即老(lao)師尚(shang)未教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授新(xin)課(ke)(ke)之(zhi)前(qian)(qian)，就讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)根(gen)據(ju)老(lao)師設計的(de)(de)(de)課(ke)(ke)前(qian)(qian)“探索體驗題(ti)(ti)”去自主探索、自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)先練，然后進行(xing)(xing)小組交流(liu)、班上反饋。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師則根(gen)據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)反饋的(de)(de)(de)信息來有的(de)(de)(de)放(fang)矢(shi)地指導(dao)。這和新(xin)《課(ke)(ke)標》關于培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)探究(jiu)、創新(xin)精神和能力的(de)(de)(de)理念是一致(zhi)的(de)(de)(de)。因此，“兩(liang)先兩(liang)后”不僅(jin)僅(jin)是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)程序上的(de)(de)(de)變化(hua)(hua)，也是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思想(xiang)的(de)(de)(de)根(gen)本轉變。

現在(zai)走進教室，新(xin)的(de)(de)(de)課(ke)堂模式讓老師(shi)(shi)和學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)如沐春風，享受著教與(yu)學(xue)的(de)(de)(de)樂趣。通過采用“先學(xue)后教、先練(lian)后導”的(de)(de)(de)小(xiao)組(zu)合作探究方式，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)面對(dui)的(de)(de)(de)不再(zai)只是(shi)(shi)教師(shi)(shi)，而更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)面對(dui)同伴，變傳統的(de)(de)(de)“要(yao)(yao)我(wo)學(xue)”為“我(wo)要(yao)(yao)學(xue)”，由師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)單邊(bian)活動為師(shi)(shi)與(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)多(duo)(duo)邊(bian)活動，大大提(ti)高了(le)(le)課(ke)堂效率。在(zai)舞(wu)(wu)蹈室里，一群女生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)正(zheng)(zheng)在(zai)專業教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)指(zhi)導下(xia)練(lian)習舞(wu)(wu)姿；美術室里，兩(liang)名美術老師(shi)(shi)正(zheng)(zheng)在(zai)專心致志地傳授學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)技巧；生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)園上，兩(liang)名男生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)正(zheng)(zheng)在(zai)進行相聲的(de)(de)(de)排練(lian)；……這些是(shi)(shi)學(xue)校通過興趣小(xiao)組(zu)的(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)，激發學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習藝(yi)術的(de)(de)(de)熱(re)情。在(zai)以“充分發揮個性(xing)”的(de)(de)(de)課(ke)改理念指(zhi)導下(xia)，該(gai)校根據(ju)現有條件(jian)和學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)年齡、認知及心理特點，積(ji)極設立了(le)(le)合唱、舞(wu)(wu)蹈、書法、手工剪(jian)紙(zhi)、繪畫(hua)、中國象棋、圍棋等活動項(xiang)目，內容豐富多(duo)(duo)彩，形(xing)式多(duo)(duo)樣，扎實開(kai)展(zhan)，將學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)培(pei)養成為德(de)性(xing)優良，多(duo)(duo)才多(duo)(duo)藝(yi)的(de)(de)(de)時代新(xin)人(ren)。

走進校園，隨(sui)(sui)處可(ke)見的(de)(de)(de)(de)是該校以“德行(xing)天下(xia)”為主題的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化標(biao)語，電子顯示屏、宣傳櫥窗、學(xue)(xue)(xue)(xue)校各(ge)個建筑的(de)(de)(de)(de)醒目激勵語，教室和宿舍(she)墻壁(bi)上(shang)豐富的(de)(de)(de)(de)社會主義核心價值(zhi)觀(guan)宣傳畫，處處彰顯著學(xue)(xue)(xue)(xue)校濃厚的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化底蘊(yun)。在這里，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們上(shang)下(xia)樓梯有序而禮讓，見到(dao)(dao)老師或陌生(sheng)人都彬彬有禮地(di)鞠躬問好(hao)(hao)；在這里，沒(mei)有隨(sui)(sui)便丟棄的(de)(de)(de)(de)垃(la)圾，沒(mei)有同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)間追逐打鬧……這一切都因為該校轉變了的(de)(de)(de)(de)教育(yu)思(si)想(xiang)——養成(cheng)教育(yu)。該校認識(shi)到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)言(yan)行(xing)舉止(zhi)不是一天就可(ke)以形成(cheng)的(de)(de)(de)(de)，而是潛移默化的(de)(de)(de)(de)。為此(ci)，該校根據課改教育(yu)理(li)(li)念(nian)和本校的(de)(de)(de)(de)實際編寫了《化州(zhou)市第(di)四中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣(guan)(guan)》、《化州(zhou)市第(di)四中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)安(an)全習慣(guan)(guan)》、《化州(zhou)市第(di)四中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)禮貌習慣(guan)(guan)》、《化州(zhou)市第(di)四中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)衛生(sheng)習慣(guan)(guan)》。這四個習慣(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)貫(guan)穿(chuan)在文(wen)(wen)化課、班(ban)會課、集會等，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)時時處處感受到(dao)(dao)養成(cheng)良好(hao)(hao)習慣(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)氛(fen)圍。該校深厚的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化底蘊(yun)，與先(xian)進的(de)(de)(de)(de)教育(yu)理(li)(li)念(nian)相碰撞(zhuang)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)育(yu)人環(huan)境得到(dao)(dao)大(da)大(da)改善，將成(cheng)就無數莘(xin)莘(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)子的(de)(de)(de)(de)美(mei)好(hao)(hao)夢想(xiang)。

步入該校南區的標準塑(su)膠運動場，藍天白(bai)云(yun)下學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生們在(zai)這里(li)快樂(le)地開(kai)展各種體育(yu)活(huo)動，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生們的青春活(huo)力(li)在(zai)這里(li)盡顯：擲實(shi)心球、打乒乓球、跑步……。根據新課改(gai)理念，該校體育(yu)教師(shi)針對不同(tong)的教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容設計不同(tong)的教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)(fa)，提供多種練習方(fang)法(fa)(fa)供學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生參考，以適應學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生因身高、體重、智能(neng)、運動動機、運動經(jing)歷不同(tong)而造成的差異，使每(mei)一個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生都能(neng)積極(ji)主動參與，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到新知(zhi)識并在(zai)運動技術(shu)上有(you)所提高。

30輪日(ri)月的風雨兼(jian)程，1萬多朝夕的薪火相傳，化(hua)州(zhou)市第四中學(xue)的辦學(xue)歷史雖短，但全體教職員工(gong)一(yi)直秉承“立德、良行、尚學(xue)、致遠”的校訓(xun)和(he)“德行天(tian)下(xia)，品學(xue)兼(jian)優”的育(yu)人理念(nian)，敬業奉獻，與時俱進，續寫著(zhu)“德、智、體、美、勞”全面培養的篇章(zhang)。該校教育(yu)教學(xue)不(bu)斷(duan)向前發(fa)展(zhan)，文化(hua)積淀日(ri)益深厚(hou)，在國家(jia)進一(yi)步深化(hua)改革大(da)潮的涌動下(xia)，化(hua)州(zhou)第四中學(xue)猶如一(yi)只雛鷹，正以嶄新(xin)的姿(zi)態傲翔在美麗的橘鄉(xiang)！