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學校簡介

高州市第三(san)(san)中(zhong)學(xue)創(chuang)辦于(yu)1984年7月(yue)，是一所完全中(zhong)學(xue)。地(di)處高州城南區(qu)(qu)經(jing)濟發(fa)展中(zhong)心，地(di)理位置(zhi)優越，交通便利。截止2021年1月(yue)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)占地(di)80多(duo)(duo)畝(mu)，有47個(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)班，3400多(duo)(duo)名學(xue)生(sheng)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)設施(shi)完善，布(bu)局合理，教(jiao)(jiao)學(xue)區(qu)(qu)、運動區(qu)(qu)、生(sheng)活區(qu)(qu)、實驗區(qu)(qu)、休(xiu)閑區(qu)(qu)彼此分(fen)離，環境優美，是讀書(shu)做學(xue)問的好(hao)地(di)方。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)占地(di)面積(ji)120多(duo)(duo)畝(mu)，分(fen)為高中(zhong)、初中(zhong)、小學(xue)三(san)(san)個(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有68個(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)班，學(xue)生(sheng)4600多(duo)(duo)人(ren)(ren)。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園環境優美，建設規劃布(bu)局合理，教(jiao)(jiao)學(xue)區(qu)(qu)、生(sheng)活區(qu)(qu)、活動區(qu)(qu)、讀書(shu)公園分(fen)區(qu)(qu)明確(que)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專任教(jiao)(jiao)師239人(ren)(ren)，學(xue)歷達標率100%，其中(zhong)高級教(jiao)(jiao)師34人(ren)(ren)，中(zhong)級教(jiao)(jiao)師162人(ren)(ren)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)已(yi)形成了一支勇于(yu)吃苦、樂于(yu)奉獻、愛崗敬業、素質過硬的教(jiao)(jiao)師隊伍(wu)，“三(san)(san)風(feng)”建設成果顯著，形成了“校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)好(hao)、教(jiao)(jiao)風(feng)正(zheng)、學(xue)風(feng)濃”的良好(hao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園氛圍，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)正(zheng)積(ji)極向(xiang)廣東(dong)省(sheng)一級學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的目標邁進。

高(gao)(gao)(gao)(gao)州(zhou)(zhou)市(shi)第三中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，原為高(gao)(gao)(gao)(gao)州(zhou)(zhou)市(shi)一所普(pu)高(gao)(gao)(gao)(gao)、職高(gao)(gao)(gao)(gao)均衡發展(zhan)、有時(shi)代(dai)特色、辦學(xue)(xue)成績(ji)顯著的(de)學(xue)(xue)校。高(gao)(gao)(gao)(gao)州(zhou)(zhou)市(shi)委、市(shi)政(zheng)府根(gen)據國家中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)長期教育(yu)改革和(he)發展(zhan)規(gui)劃綱要，堅持優先發展(zhan)教育(yu)，擦亮教育(yu)品牌，促進教育(yu)公(gong)平，創建更多(duo)優質(zhi)學(xue)(xue)位，高(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教育(yu)逐步集中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)城(cheng)區(qu)辦學(xue)(xue)的(de)原則。2009年，市(shi)委、市(shi)政(zheng)府決定整合(he)普(pu)通(tong)高(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教育(yu)資(zi)源，加大建設資(zi)金的(de)投(tou)入，把高(gao)(gao)(gao)(gao)州(zhou)(zhou)三中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)規(gui)模辦大、實力辦強(qiang)、質(zhi)量辦優，三年內建設成為6000人規(gui)模的(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)水平、規(gui)范(fan)化學(xue)(xue)校，逐步發展(zhan)成為繼高(gao)(gao)(gao)(gao)州(zhou)(zhou)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)、一、二(er)、四中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)之后的(de)又一所城(cheng)區(qu)高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量普(pu)通(tong)高(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。

學校(xiao)有高(gao)標(biao)準(zhun)的(de)(de)教學樓3幢，高(gao)規格的(de)(de)實驗大樓1幢，高(gao)標(biao)準(zhun)的(de)(de)學生宿(su)舍樓3幢，標(biao)準(zhun)運動場2個。同時(shi)，學校(xiao)配備(bei)了達到國家標(biao)準(zhun)的(de)(de)物(wu)理、化學、生物(wu)、地理實驗室和聽力系(xi)統，還裝備(bei)了高(gao)標(biao)準(zhun)的(de)(de)微機(ji)室、多媒體教學網(wang)絡。

師資力量

截止2021年，學(xue)校師(shi)(shi)資力量雄(xiong)厚(hou)，專職任課教師(shi)(shi)162人，其中高級教師(shi)(shi)25人，本科學(xue)歷100%，以中青年教師(shi)(shi)為主，一支團結向上、愛崗敬業、無私(si)奉獻的教師(shi)(shi)隊伍正在高州三中辛(xin)勤耕耘著。

學校發展

高州(zhou)第三中學(xue)(xue)(xue)今秋申評廣東(dong)省一(yi)(yi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，通過(guo)(guo)創建(jian)省一(yi)(yi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)這一(yi)(yi)過(guo)(guo)程，完(wan)善各種設(she)(she)(she)施(shi)設(she)(she)(she)備，打造(zao)強勢師資隊伍(wu)，注重培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)良好品格，全面提升學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)內涵(han)，打造(zao)城區(qu)優(you)質完(wan)全中學(xue)(xue)(xue)。為了(le)(le)(le)加快發展高州(zhou)第三中學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)著眼長(chang)遠，從(cong)環境育(yu)人(ren)角度出發，按照省一(yi)(yi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)標準(zhun)，對校(xiao)(xiao)園(yuan)進(jin)行(xing)整體規劃，逐步完(wan)善各種設(she)(she)(she)施(shi)。高州(zhou)三中新建(jian)了(le)(le)(le)塑膠(jiao)跑道運(yun)(yun)動場1個(ge)，標準(zhun)籃球(qiu)場4個(ge)，羽毛(mao)球(qiu)場4個(ge)；配備了(le)(le)(le)高標準(zhun)的(de)語音(yin)室1個(ge)，高配置電腦(nao)室2個(ge)，規范化(hua)物理(li)實驗室3個(ge)，現代化(hua)化(hua)學(xue)(xue)(xue)實驗室3個(ge)；教室安裝了(le)(le)(le)多媒體電教平臺；宿舍安裝了(le)(le)(le)二十四小時(shi)冷(leng)熱(re)水供應系統；教學(xue)(xue)(xue)樓安裝了(le)(le)(le)直飲水供應系統；校(xiao)(xiao)園(yuan)安裝了(le)(le)(le)攝(she)錄安全監控系統；規劃建(jian)設(she)(she)(she)一(yi)(yi)幢綜合大(da)樓和一(yi)(yi)幢高七層3000多平方米的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)宿舍樓，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教學(xue)(xue)(xue)樓、宿舍樓全面裝修，校(xiao)(xiao)園(yuan)面貌煥(huan)然一(yi)(yi)新。合理(li)布(bu)局教學(xue)(xue)(xue)區(qu)、運(yun)(yun)動區(qu)、生(sheng)活區(qu)、休閑區(qu)，綠化(hua)美化(hua)校(xiao)(xiao)園(yuan)，抓(zhua)好校(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)建(jian)設(she)(she)(she)，營造(zao)良好的(de)育(yu)人(ren)環境。2010年(nian)10月(yue)，該校(xiao)(xiao)經廣東(dong)肇慶學(xue)(xue)(xue)院(yuan)專(zhuan)家考評定為肇慶學(xue)(xue)(xue)院(yuan)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)社(she)實踐(jian)活動基地。

在(zai)完善硬件設施的同時，高州第三中(zhong)學(xue)(xue)(xue)致力打造一(yi)支適應現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)要(yao)求的優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍，實現“質量(liang)立校(xiao)(xiao)”。通過新老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)結對子(zi)，互(hu)學(xue)(xue)(xue)互(hu)長的方(fang)式開(kai)展校(xiao)(xiao)本培(pei)訓；定(ding)期(qi)邀請專家(jia)(jia)學(xue)(xue)(xue)者到校(xiao)(xiao)講學(xue)(xue)(xue)，引領教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)專業發展；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)訂閱各(ge)種(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資料(liao)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)都(dou)給予補助；不(bu)放過任何一(yi)次參(can)加(jia)省(sheng)、市(shi)(shi)(shi)各(ge)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動的機會(hui)，爭取多派老(lao)師(shi)(shi)(shi)前往，等(deng)等(deng)。該校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)有2人參(can)加(jia)茂(mao)(mao)名市(shi)(shi)(shi)十百千名師(shi)(shi)(shi)工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，42人參(can)加(jia)高州市(shi)(shi)(shi)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)訓，74人參(can)加(jia)各(ge)種(zhong)(zhong)形式的進修學(xue)(xue)(xue)習(xi)，2人被(bei)列為(wei)名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)養(yang)對象，1人被(bei)評(ping)為(wei)高州市(shi)(shi)(shi)優(you)秀中(zhong)青(qing)年科技人才(cai)，36人被(bei)評(ping)為(wei)市(shi)(shi)(shi)級以上優(you)秀班(ban)主任、先進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，22人在(zai)高州市(shi)(shi)(shi)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)基(ji)本功大賽(sai)中(zhong)獲獎。近(jin)一(yi)年多來，老(lao)師(shi)(shi)(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)不(bu)斷提高，朱啟敏(min)老(lao)師(shi)(shi)(shi)參(can)加(jia)廣東省(sheng)數學(xue)(xue)(xue)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)說(shuo)(shuo)課(ke)(ke)比賽(sai)獲省(sheng)二等(deng)獎，參(can)加(jia)茂(mao)(mao)名市(shi)(shi)(shi)青(qing)年說(shuo)(shuo)課(ke)(ke)比賽(sai)獲一(yi)等(deng)獎；鐘家(jia)(jia)信、黃家(jia)(jia)權(quan)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)論文獲廣東省(sheng)一(yi)等(deng)獎，有150多人的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)論文榮獲茂(mao)(mao)名市(shi)(shi)(shi)、高州市(shi)(shi)(shi)一(yi)、二、三等(deng)獎。

“知識改(gai)變命運，品(pin)格(ge)成就未(wei)來。”在注重教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，高(gao)州第三中(zhong)學(xue)(xue)更重視開(kai)(kai)(kai)展(zhan)各種教(jiao)(jiao)育活(huo)動，培養學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)良好品(pin)格(ge)，為學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)終身(shen)發展(zhan)奠基。如通(tong)過(guo)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)感恩孝敬活(huo)動，以“情”為突破口，喚醒學(xue)(xue)生內心深處的(de)(de)(de)(de)親情和良知，使學(xue)(xue)生認識到自己的(de)(de)(de)(de)家庭(ting)責(ze)任和社會責(ze)任，促(cu)使學(xue)(xue)生對人(ren)生的(de)(de)(de)(de)思(si)考，引(yin)領學(xue)(xue)生樹立正確的(de)(de)(de)(de)人(ren)生航(hang)標(biao)；通(tong)過(guo)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)勵志教(jiao)(jiao)育，注重學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)親身(shen)體驗，磨(mo)勵學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)意志，提高(gao)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)抗(kang)挫折能(neng)力；通(tong)過(guo)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)養成教(jiao)(jiao)育，規范學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)文明行(xing)為，形成良好的(de)(de)(de)(de)習慣和品(pin)格(ge)。

秉(bing)承“務實、開(kai)拓、創新”的(de)精(jing)神，三中人善于抓住機遇，勇于開(kai)拓創新，敢于真抓實干，正(zheng)一步一個腳印(yin)地改變(bian)三中的(de)校容校貌，改變(bian)師生的(de)精(jing)神面貌。整個校園(yuan)充(chong)滿生機，充(chong)滿活力，充(chong)滿希望，相(xiang)信高州三中的(de)明天將更加(jia)美好(hao)。

教學質量

科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)帶(dai)來(lai)了教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量的(de)快速提高(gao)(gao)，該(gai)校高(gao)(gao)中(zhong)生源(yuan)逐年增加，高(gao)(gao)考成(cheng)績穩步提高(gao)(gao)，上(shang)重點線(xian)22，本科線(xian)96人，省專線(xian)800多人，連(lian)年獲得高(gao)(gao)州(zhou)市(shi)教育質(zhi)量二等獎。2005年李丹被(bei)(bei)廣東警官(guan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)、梁(liang)瑜(yu)被(bei)(bei)汕頭大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)，盧(lu)文杰(jie)被(bei)(bei)華南師范(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)；2006年盧(lu)鋒被(bei)(bei)汕頭大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)、黃(huang)艷被(bei)(bei)深圳大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)、袁培珍被(bei)(bei)廣州(zhou)涉外經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)；2007年廖錦龍被(bei)(bei)中(zhong)央(yang)財經大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)、陳海鋒被(bei)(bei)武漢大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)、張鐘民(min)和黎永鵬被(bei)(bei)肇慶(qing)工(gong)商學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)、黃(huang)小宇(yu)被(bei)(bei)四川建(jian)筑學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)、歐陽余聰(cong)被(bei)(bei)山西生物應用工(gong)程學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)。2008年高(gao)(gao)考實現(xian)歷史性(xing)的(de)突破(po)，重點上(shang)線(xian)率(lv)、本科上(shang)線(xian)率(lv)均居面(mian)上(shang)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第一。何秋明(ming)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)勇奪體育類高(gao)(gao)考總分(fen)高(gao)(gao)州(zhou)市(shi)第一名(ming)，被(bei)(bei)華南師范(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)；張耀啟同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)(gao)考數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)單科面(mian)上(shang)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第一名(ming)，被(bei)(bei)廣東交(jiao)通學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)。2014莫(mo)觀斌(bin)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)被(bei)(bei)世界四大(da)美(mei)院(yuan)(yuan)(yuan)之一的(de)俄(e)羅(luo)斯(si)列賓(bin)美(mei)術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)，這是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)、依法治(zhi)校的(de)碩果(guo)，也是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校校風正、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風濃的(de)體現(xian)。

教學特色

整合資源(yuan)使(shi)充滿活(huo)力。給高州(zhou)(zhou)第三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學活(huo)力的(de)首先(xian)是(shi)政策。高州(zhou)(zhou)市去年出臺(tai)的(de)《高州(zhou)(zhou)三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、高州(zhou)(zhou)五中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)整合發展方(fang)(fang)案》提出，整合高州(zhou)(zhou)三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、五中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)兩所學校(xiao)的(de)教育資源(yuan)，按(an)“一校(xiao)一特(te)色”原則，爭(zheng)取省、市資金扶持，把(ba)高州(zhou)(zhou)三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)規模辦大，實(shi)力辦強(qiang)，質量(liang)辦優，建成(cheng)在校(xiao)生6000多人的(de)完全(quan)(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學，并發展成(cheng)為(wei)繼高州(zhou)(zhou)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學、一中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、二中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、四中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)之(zhi)后的(de)又一所城區優質完全(quan)(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學。有了(le)(le)政策這(zhe)個動(dong)力，三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)人的(de)工作積(ji)極性(xing)被調動(dong)了(le)(le)、主(zhu)動(dong)性(xing)被激活(huo)了(le)(le)、創造性(xing)被激發了(le)(le)。高州(zhou)(zhou)三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)全(quan)(quan)體師生立(li)足(zu)艱苦奮斗，眾志成(cheng)城，奮力拼搏，力爭(zheng)上游，按(an)照《高州(zhou)(zhou)三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、高州(zhou)(zhou)五中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)整合發展方(fang)(fang)案》完善(shan)各(ge)種設施設備。2010年該校(xiao)普通高考重(zhong)點線、本科線、專(zhuan)科線均超額(e)完成(cheng)市教育局下達的(de)目(mu)標。中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)考成(cheng)績(ji)喜人，上高州(zhou)(zhou)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學線人數比2009年增加五人。

強(qiang)勢師(shi)(shi)資(zi)使高(gao)州(zhou)第三(san)(san)(san)中(zhong)學(xue)(xue)充滿活力(li)。辦好一間學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，需要(yao)優質的師(shi)(shi)資(zi)。根據高(gao)州(zhou)第三(san)(san)(san)中(zhong)學(xue)(xue)轉制的需要(yao)，該(gai)市人(ren)事局、教育局從全(quan)市農村中(zhong)學(xue)(xue)招考(kao)選拔大批優秀教師(shi)(shi)調(diao)入三(san)(san)(san)中(zhong)，這(zhe)些老師(shi)(shi)多為農村完全(quan)中(zhong)學(xue)(xue)的骨干教師(shi)(shi)，包括科(ke)組(zu)長、學(xue)(xue)科(ke)帶頭人(ren)、年級備課組(zu)長和高(gao)三(san)(san)(san)畢業(ye)班(ban)老師(shi)(shi)及全(quan)市教師(shi)(shi)基本功大賽獲獎者等(deng)等(deng)。還(huan)把從華南師(shi)(shi)范大學(xue)(xue)、湛江師(shi)(shi)范學(xue)(xue)院(yuan)等(deng)高(gao)校(xiao)(xiao)特招的大批優秀畢業(ye)生(sheng)分配到三(san)(san)(san)中(zhong)，為該(gai)校(xiao)(xiao)注入新鮮血液，組(zu)建一支

實(shi)力更(geng)加雄(xiong)厚的師(shi)資隊伍，為打造城區優質完全(quan)中(zhong)學奠定(ding)堅實(shi)基礎(chu)。高(gao)(gao)州三中(zhong)不但重視人(ren)才的引(yin)(yin)進(jin)，更(geng)注重人(ren)才的培(pei)養(yang)，全(quan)面啟(qi)動“強師(shi)工程”。通(tong)過校本培(pei)訓(xun)、練兵競技、用(yong)人(ren)機制、外出參觀學習、名(ming)師(shi)引(yin)(yin)領(ling)、專(zhuan)家引(yin)(yin)領(ling)等(deng)平臺，推進(jin)人(ren)才發展策略，提高(gao)(gao)教師(shi)素(su)質。

“三(san)本理念”使(shi)三(san)中(zhong)充滿活力。育(yu)(yu)(yu)人德為(wei)(wei)先，德立則百善(shan)。高州(zhou)第三(san)中(zhong)學確立了先進的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理念——“三(san)本”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)（教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書以(yi)育(yu)(yu)(yu)人為(wei)(wei)本、育(yu)(yu)(yu)人以(yi)育(yu)(yu)(yu)心(xin)(xin)(xin)為(wei)(wei)本、育(yu)(yu)(yu)心(xin)(xin)(xin)以(yi)育(yu)(yu)(yu)情為(wei)(wei)本），通過(guo)開展勵(li)志教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、養成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、感恩(en)孝(xiao)(xiao)敬(jing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、抗挫折教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)等各種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活動，營造育(yu)(yu)(yu)人氛圍，培養學生(sheng)良好的(de)道德品(pin)質(zhi)和行(xing)為(wei)(wei)習慣，為(wei)(wei)學生(sheng)終(zhong)身發展奠基。該校(xiao)把每年的(de)農歷九月(yue)定為(wei)(wei)“感恩(en)孝(xiao)(xiao)敬(jing)月(yue)”，在整個孝(xiao)(xiao)敬(jing)月(yue)里，學校(xiao)把感受父(fu)(fu)(fu)母養育(yu)(yu)(yu)恩(en)作為(wei)(wei)切入點，通過(guo)動員、孝(xiao)(xiao)心(xin)(xin)(xin)案例大討論、與父(fu)(fu)(fu)母談心(xin)(xin)(xin)做實事(shi)、給(gei)父(fu)(fu)(fu)母一(yi)封(feng)信、總結表彰等一(yi)系列活動，使(shi)學生(sheng)理解父(fu)(fu)(fu)母、孝(xiao)(xiao)敬(jing)父(fu)(fu)(fu)母，進而尊敬(jing)老師、團結同學、和睦鄰里、善(shan)待他(ta)人、奉獻愛(ai)心(xin)(xin)(xin)，形(xing)成博大胸(xiong)懷，煉就良好品(pin)格，推動校(xiao)風建設。

特色教(jiao)(jiao)法(fa)(fa)使(shi)高(gao)州第三(san)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)充滿活(huo)力。常規(gui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)是基礎。高(gao)州三(san)中(zhong)(zhong)狠抓備課(ke)、上(shang)課(ke)、作業(ye)批改、輔導、測(ce)試、反(fan)饋等教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環節的(de)(de)(de)(de)落(luo)實，把充分(fen)調動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)工作主動(dong)(dong)性與(yu)努(nu)力使(shi)學(xue)(xue)生成為學(xue)(xue)習(xi)主人“二主”結(jie)合(he)起(qi)來，強調師(shi)(shi)生互動(dong)(dong)，提(ti)高(gao)課(ke)堂(tang)效率。抓好常規(gui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，高(gao)州三(san)中(zhong)(zhong)不斷探索和推廣各種富有特色、切合(he)實際和行之有效的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa)，努(nu)力提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量。如“作文強制上(shang)路教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa)”、“窮追(zhui)究理數學(xue)(xue)練習(xi)法(fa)(fa)”、“活(huo)力英語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa)”、“以地識理，以理析(xi)地”的(de)(de)(de)(de)“地理雙向思維教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa)”、“系統復(fu)習(xi)與(yu)專題突破(po)相(xiang)結(jie)合(he)、測(ce)試反(fan)饋與(yu)輔導提(ti)高(gao)相(xiang)結(jie)合(he)、高(gao)頻考點(dian)與(yu)拾遺補缺(que)相(xiang)結(jie)合(he)”的(de)(de)(de)(de)復(fu)習(xi)模式(shi)（此模式(shi)被師(shi)(shi)生稱為“精準爭分(fen)”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa)）等等。開展(zhan)的(de)(de)(de)(de)“活(huo)力英語(yu)夏(xia)令營(ying)”“感(gan)恩孝敬(jing)”“成長、成才(cai)、成功”“游學(xue)(xue)體驗”等活(huo)動(dong)(dong)讓師(shi)(shi)生感(gan)受到城區教(jiao)(jiao)育資源優勢、贏得社會良好美譽度(du)。