芒果视频下载

學校簡介

高州市第(di)三中學(xue)(xue)(xue)創辦于1984年7月(yue)，是一所完(wan)全中學(xue)(xue)(xue)。地(di)處高州城南區(qu)(qu)(qu)經濟發(fa)展中心，地(di)理(li)位(wei)置優(you)越，交通(tong)便利(li)。截止(zhi)2021年1月(yue)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)占(zhan)地(di)80多畝，有(you)47個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)班(ban)，3400多名學(xue)(xue)(xue)生。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)設施完(wan)善(shan)，布局(ju)(ju)合理(li)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)區(qu)(qu)(qu)、運動區(qu)(qu)(qu)、生活區(qu)(qu)(qu)、實驗區(qu)(qu)(qu)、休(xiu)閑區(qu)(qu)(qu)彼此分離(li)，環境優(you)美，是讀(du)書(shu)做學(xue)(xue)(xue)問的好(hao)地(di)方。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)占(zhan)地(di)面積120多畝，分為(wei)高中、初(chu)中、小學(xue)(xue)(xue)三個校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)68個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)班(ban)，學(xue)(xue)(xue)生4600多人(ren)。校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)環境優(you)美，建設規劃(hua)布局(ju)(ju)合理(li)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)區(qu)(qu)(qu)、生活區(qu)(qu)(qu)、活動區(qu)(qu)(qu)、讀(du)書(shu)公(gong)園(yuan)(yuan)分區(qu)(qu)(qu)明確。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)專任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)239人(ren)，學(xue)(xue)(xue)歷達(da)標(biao)率100%，其中高級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)34人(ren)，中級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)162人(ren)。該校(xiao)(xiao)(xiao)已形成了(le)一支勇于吃苦、樂于奉獻、愛(ai)崗(gang)敬業(ye)、素質過硬的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)，“三風”建設成果顯著(zhu)，形成了(le)“校(xiao)(xiao)(xiao)風好(hao)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風正、學(xue)(xue)(xue)風濃”的良好(hao)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)氛圍，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)正積極向廣東(dong)省一級學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的目標(biao)邁進。

高(gao)州(zhou)市(shi)(shi)第三中(zhong)(zhong)學(xue)，原為高(gao)州(zhou)市(shi)(shi)一(yi)所(suo)普(pu)高(gao)、職高(gao)均衡發展(zhan)(zhan)、有時代特色、辦學(xue)成(cheng)績顯著的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)。高(gao)州(zhou)市(shi)(shi)委、市(shi)(shi)政府(fu)根據國家(jia)中(zhong)(zhong)長期教(jiao)(jiao)育改革和發展(zhan)(zhan)規劃綱(gang)要，堅持優(you)(you)先發展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)育，擦(ca)亮(liang)教(jiao)(jiao)育品牌，促進(jin)教(jiao)(jiao)育公平(ping)，創建(jian)更(geng)多(duo)優(you)(you)質(zhi)學(xue)位，高(gao)中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)育逐步集中(zhong)(zhong)城區辦學(xue)的(de)原則(ze)。2009年，市(shi)(shi)委、市(shi)(shi)政府(fu)決定整合(he)普(pu)通高(gao)中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)育資(zi)源，加大建(jian)設資(zi)金(jin)的(de)投入，把高(gao)州(zhou)三中(zhong)(zhong)規模辦大、實力辦強、質(zhi)量辦優(you)(you)，三年內建(jian)設成(cheng)為6000人規模的(de)高(gao)水平(ping)、規范化學(xue)校(xiao)(xiao)，逐步發展(zhan)(zhan)成(cheng)為繼高(gao)州(zhou)中(zhong)(zhong)學(xue)、一(yi)、二、四中(zhong)(zhong)之后的(de)又一(yi)所(suo)城區高(gao)質(zhi)量普(pu)通高(gao)中(zhong)(zhong)。

學校(xiao)有高(gao)標(biao)(biao)準(zhun)的(de)教學樓3幢，高(gao)規格的(de)實(shi)驗大樓1幢，高(gao)標(biao)(biao)準(zhun)的(de)學生(sheng)宿舍樓3幢，標(biao)(biao)準(zhun)運(yun)動場2個(ge)。同時(shi)，學校(xiao)配備(bei)了達(da)到國家標(biao)(biao)準(zhun)的(de)物理(li)、化學、生(sheng)物、地理(li)實(shi)驗室(shi)和聽力系(xi)統，還裝備(bei)了高(gao)標(biao)(biao)準(zhun)的(de)微機室(shi)、多媒(mei)體(ti)教學網絡(luo)。

師資力量

截止2021年，學校師資(zi)力(li)量(liang)雄厚(hou)，專職任(ren)課教(jiao)師162人，其中(zhong)(zhong)高(gao)級教(jiao)師25人，本科學歷(li)100%，以中(zhong)(zhong)青年教(jiao)師為(wei)主(zhu)，一支(zhi)團結向(xiang)上(shang)、愛崗敬業(ye)、無私(si)奉獻的教(jiao)師隊伍正在高(gao)州三中(zhong)(zhong)辛(xin)勤(qin)耕耘著。

學校發展

高州(zhou)第三中學(xue)(xue)(xue)今秋申評廣東省(sheng)一(yi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，通過(guo)創建(jian)省(sheng)一(yi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)這一(yi)過(guo)程(cheng)，完(wan)善各種設(she)施設(she)備(bei)，打造強勢(shi)師資隊伍，注(zhu)重(zhong)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生的良好(hao)品(pin)格，全(quan)面提(ti)升學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)內涵，打造城區(qu)(qu)優質完(wan)全(quan)中學(xue)(xue)(xue)。為了(le)加(jia)快發展高州(zhou)第三中學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)著眼長(chang)遠，從(cong)環境育人(ren)角度出發，按照省(sheng)一(yi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)標準，對校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)進行(xing)整體規劃，逐步完(wan)善各種設(she)施。高州(zhou)三中新建(jian)了(le)塑膠跑道運動場1個(ge)，標準籃球場4個(ge)，羽毛球場4個(ge)；配備(bei)了(le)高標準的語音室1個(ge)，高配置(zhi)電腦(nao)室2個(ge)，規范化(hua)(hua)物理(li)實(shi)驗室3個(ge)，現代化(hua)(hua)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)實(shi)驗室3個(ge)；教(jiao)室安(an)(an)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)了(le)多媒體電教(jiao)平臺；宿(su)舍安(an)(an)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)了(le)二十四(si)小(xiao)時冷熱水供(gong)應(ying)系統；教(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓(lou)安(an)(an)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)了(le)直(zhi)飲水供(gong)應(ying)系統；校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)安(an)(an)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)了(le)攝錄安(an)(an)全(quan)監控系統；規劃建(jian)設(she)一(yi)幢(chuang)綜合大樓(lou)和一(yi)幢(chuang)高七層3000多平方米的學(xue)(xue)(xue)生宿(su)舍樓(lou)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓(lou)、宿(su)舍樓(lou)全(quan)面裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)修(xiu)，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)面貌煥然(ran)一(yi)新。合理(li)布局教(jiao)學(xue)(xue)(xue)區(qu)(qu)、運動區(qu)(qu)、生活(huo)區(qu)(qu)、休(xiu)閑(xian)區(qu)(qu)，綠(lv)化(hua)(hua)美化(hua)(hua)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，抓好(hao)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文化(hua)(hua)建(jian)設(she)，營造良好(hao)的育人(ren)環境。2010年10月(yue)，該校(xiao)(xiao)(xiao)經廣東肇(zhao)慶(qing)學(xue)(xue)(xue)院專家考評定為肇(zhao)慶(qing)學(xue)(xue)(xue)院大學(xue)(xue)(xue)生社實(shi)踐活(huo)動基地(di)。

在完善硬件(jian)設施的(de)同時，高(gao)(gao)(gao)州(zhou)第三(san)中學(xue)(xue)(xue)致力打造一(yi)(yi)支適應現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育要求的(de)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍，實(shi)現“質量(liang)立校(xiao)(xiao)”。通過新老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)結對(dui)子，互(hu)學(xue)(xue)(xue)互(hu)長的(de)方式開(kai)展(zhan)校(xiao)(xiao)本(ben)培訓；定(ding)期邀請專家(jia)學(xue)(xue)(xue)者到校(xiao)(xiao)講學(xue)(xue)(xue)，引領教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業發展(zhan)；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)訂閱各種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資料，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)都給予補助；不(bu)放過任(ren)(ren)何一(yi)(yi)次參加省、市(shi)(shi)(shi)各級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動的(de)機會，爭取(qu)多(duo)(duo)派老師(shi)(shi)前(qian)往(wang)，等(deng)等(deng)。該(gai)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)有(you)(you)2人(ren)參加茂名(ming)市(shi)(shi)(shi)十百千名(ming)師(shi)(shi)工程學(xue)(xue)(xue)習，42人(ren)參加高(gao)(gao)(gao)州(zhou)市(shi)(shi)(shi)骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓，74人(ren)參加各種(zhong)形(xing)式的(de)進(jin)修學(xue)(xue)(xue)習，2人(ren)被列為(wei)名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培養對(dui)象，1人(ren)被評為(wei)高(gao)(gao)(gao)州(zhou)市(shi)(shi)(shi)優秀(xiu)中青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)科技人(ren)才，36人(ren)被評為(wei)市(shi)(shi)(shi)級以上優秀(xiu)班主任(ren)(ren)、先進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，22人(ren)在高(gao)(gao)(gao)州(zhou)市(shi)(shi)(shi)青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)基本(ben)功(gong)大賽中獲(huo)獎(jiang)。近(jin)一(yi)(yi)年(nian)(nian)多(duo)(duo)來(lai)，老師(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平不(bu)斷提(ti)高(gao)(gao)(gao)，朱啟敏老師(shi)(shi)參加廣東省數學(xue)(xue)(xue)青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)說(shuo)課比賽獲(huo)省二(er)(er)等(deng)獎(jiang)，參加茂名(ming)市(shi)(shi)(shi)青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)說(shuo)課比賽獲(huo)一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)；鐘家(jia)信、黃家(jia)權的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)論文獲(huo)廣東省一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)，有(you)(you)150多(duo)(duo)人(ren)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)論文榮(rong)獲(huo)茂名(ming)市(shi)(shi)(shi)、高(gao)(gao)(gao)州(zhou)市(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)、二(er)(er)、三(san)等(deng)獎(jiang)。

“知識(shi)改變(bian)命(ming)運，品格成就未來(lai)。”在注重(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，高(gao)州第三中學(xue)(xue)(xue)更重(zhong)視開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)各種教(jiao)育活(huo)動，培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)良(liang)好(hao)品格，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)終身(shen)(shen)發展(zhan)(zhan)(zhan)奠(dian)基。如通過開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)感恩孝(xiao)敬(jing)活(huo)動，以“情(qing)”為突破口，喚醒(xing)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)內心深處(chu)的(de)(de)(de)(de)親情(qing)和良(liang)知，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認(ren)識(shi)到自己的(de)(de)(de)(de)家庭責任和社會責任，促(cu)使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思(si)考，引領學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹(shu)立正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)航(hang)標；通過開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)勵志教(jiao)育，注重(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)親身(shen)(shen)體驗，磨勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)意志，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)抗挫折能(neng)力；通過開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)養(yang)(yang)成教(jiao)育，規范(fan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)文明行為，形(xing)成良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)習慣和品格。

秉承“務實(shi)、開(kai)拓(tuo)、創新(xin)”的精神，三中人善于抓住機遇，勇(yong)于開(kai)拓(tuo)創新(xin)，敢于真抓實(shi)干，正一(yi)步一(yi)個(ge)腳(jiao)印地(di)改變三中的校容校貌，改變師(shi)生(sheng)的精神面貌。整個(ge)校園(yuan)充滿生(sheng)機，充滿活力，充滿希望，相信高(gao)州三中的明(ming)天將更加美(mei)好。

教學質量

科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理帶來了教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量的(de)(de)快(kuai)速提(ti)高(gao)，該校(xiao)高(gao)中(zhong)生源(yuan)逐年增加，高(gao)考(kao)成績穩步提(ti)高(gao)，上重(zhong)(zhong)點線(xian)22，本科(ke)線(xian)96人(ren)，省(sheng)專線(xian)800多人(ren)，連年獲得(de)高(gao)州(zhou)市教(jiao)育(yu)質量二等獎。2005年李丹被(bei)(bei)(bei)廣東警官學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、梁瑜被(bei)(bei)(bei)汕(shan)頭大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)，盧文杰被(bei)(bei)(bei)華(hua)南師范大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)；2006年盧鋒被(bei)(bei)(bei)汕(shan)頭大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、黃(huang)(huang)艷被(bei)(bei)(bei)深圳大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、袁培珍(zhen)被(bei)(bei)(bei)廣州(zhou)涉外經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)；2007年廖錦龍被(bei)(bei)(bei)中(zhong)央財經大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、陳(chen)海鋒被(bei)(bei)(bei)武漢大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、張鐘民和(he)黎永鵬(peng)被(bei)(bei)(bei)肇(zhao)慶工商學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、黃(huang)(huang)小(xiao)宇被(bei)(bei)(bei)四(si)川(chuan)建(jian)筑學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、歐陽(yang)余聰被(bei)(bei)(bei)山西生物應用工程學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)。2008年高(gao)考(kao)實現歷(li)史(shi)性的(de)(de)突破，重(zhong)(zhong)點上線(xian)率、本科(ke)上線(xian)率均居面上中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)一(yi)。何(he)秋明(ming)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)勇奪體(ti)育(yu)類(lei)高(gao)考(kao)總(zong)分高(gao)州(zhou)市第(di)一(yi)名(ming)，被(bei)(bei)(bei)華(hua)南師范大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)；張耀啟同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)考(kao)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)單科(ke)面上中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)一(yi)名(ming)，被(bei)(bei)(bei)廣東交通學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)。2014莫觀(guan)斌同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)被(bei)(bei)(bei)世(shi)界四(si)大(da)(da)(da)美院(yuan)之一(yi)的(de)(de)俄羅斯列賓美術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)，這(zhe)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理、依法治(zhi)校(xiao)的(de)(de)碩(shuo)果，也是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)風(feng)正、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)濃的(de)(de)體(ti)現。

教學特色

整(zheng)合資(zi)源(yuan)使充(chong)滿活力。給(gei)高(gao)(gao)(gao)(gao)州(zhou)(zhou)第三(san)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)活力的(de)首先(xian)是(shi)政策。高(gao)(gao)(gao)(gao)州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)去年出臺的(de)《高(gao)(gao)(gao)(gao)州(zhou)(zhou)三(san)中(zhong)(zhong)、高(gao)(gao)(gao)(gao)州(zhou)(zhou)五中(zhong)(zhong)整(zheng)合發展(zhan)(zhan)方案(an)》提出，整(zheng)合高(gao)(gao)(gao)(gao)州(zhou)(zhou)三(san)中(zhong)(zhong)、五中(zhong)(zhong)兩所學(xue)(xue)校(xiao)的(de)教育資(zi)源(yuan)，按“一(yi)校(xiao)一(yi)特色”原則，爭(zheng)取省、市(shi)(shi)資(zi)金扶持，把高(gao)(gao)(gao)(gao)州(zhou)(zhou)三(san)中(zhong)(zhong)規模辦(ban)大，實力辦(ban)強(qiang)，質(zhi)量辦(ban)優(you)，建成(cheng)在校(xiao)生6000多人(ren)的(de)完全中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，并發展(zhan)(zhan)成(cheng)為繼高(gao)(gao)(gao)(gao)州(zhou)(zhou)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)、一(yi)中(zhong)(zhong)、二(er)中(zhong)(zhong)、四(si)中(zhong)(zhong)之后的(de)又一(yi)所城區優(you)質(zhi)完全中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)。有了政策這(zhe)個(ge)動力，三(san)中(zhong)(zhong)人(ren)的(de)工作積極性(xing)被調動了、主動性(xing)被激(ji)活了、創(chuang)造性(xing)被激(ji)發了。高(gao)(gao)(gao)(gao)州(zhou)(zhou)三(san)中(zhong)(zhong)全體師生立足艱(jian)苦奮斗，眾(zhong)志成(cheng)城，奮力拼搏，力爭(zheng)上(shang)(shang)游(you)，按照《高(gao)(gao)(gao)(gao)州(zhou)(zhou)三(san)中(zhong)(zhong)、高(gao)(gao)(gao)(gao)州(zhou)(zhou)五中(zhong)(zhong)整(zheng)合發展(zhan)(zhan)方案(an)》完善各(ge)種(zhong)設(she)(she)施設(she)(she)備。2010年該(gai)校(xiao)普(pu)通高(gao)(gao)(gao)(gao)考重(zhong)點線、本(ben)科線、專科線均超(chao)額完成(cheng)市(shi)(shi)教育局下(xia)達的(de)目標(biao)。中(zhong)(zhong)考成(cheng)績喜(xi)人(ren)，上(shang)(shang)高(gao)(gao)(gao)(gao)州(zhou)(zhou)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)線人(ren)數比(bi)2009年增(zeng)加五人(ren)。

強勢師(shi)資使高州第(di)三中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)充滿活力。辦好一(yi)間學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，需要(yao)優質的(de)(de)師(shi)資。根據高州第(di)三中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)轉制(zhi)的(de)(de)需要(yao)，該市(shi)人(ren)事(shi)局(ju)、教育局(ju)從全(quan)市(shi)農村中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)招考選拔(ba)大(da)批優秀教師(shi)調入三中(zhong)(zhong)，這些老師(shi)多(duo)為農村完全(quan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)骨干教師(shi)，包(bao)括科組(zu)(zu)長、學(xue)(xue)(xue)(xue)科帶頭人(ren)、年級備課組(zu)(zu)長和高三畢(bi)業(ye)班老師(shi)及全(quan)市(shi)教師(shi)基本功大(da)賽獲獎(jiang)者(zhe)等等。還把從華南師(shi)范大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、湛江師(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)院等高校(xiao)特招的(de)(de)大(da)批優秀畢(bi)業(ye)生分配到(dao)三中(zhong)(zhong)，為該校(xiao)注入新鮮(xian)血液(ye)，組(zu)(zu)建(jian)一(yi)支(zhi)

實力更加(jia)雄(xiong)厚的師資隊伍，為打(da)造(zao)城區優(you)質(zhi)完全中學(xue)奠(dian)定堅實基礎。高(gao)州三中不但重視人才(cai)的引(yin)進(jin)，更注重人才(cai)的培養(yang)，全面啟(qi)動“強師工(gong)程”。通過校本培訓、練兵競技、用人機制、外出參觀學(xue)習(xi)、名師引(yin)領、專家引(yin)領等平臺，推(tui)進(jin)人才(cai)發展策略，提高(gao)教師素質(zhi)。

“三本(ben)理(li)念”使三中充滿活(huo)(huo)力。育(yu)人德(de)為(wei)(wei)先，德(de)立則百善。高州第三中學(xue)確立了先進的教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念——“三本(ben)”教(jiao)(jiao)育(yu)（教(jiao)(jiao)書以(yi)育(yu)人為(wei)(wei)本(ben)、育(yu)人以(yi)育(yu)心為(wei)(wei)本(ben)、育(yu)心以(yi)育(yu)情為(wei)(wei)本(ben)），通過(guo)開(kai)展(zhan)勵志教(jiao)(jiao)育(yu)、養(yang)(yang)成教(jiao)(jiao)育(yu)、感恩(en)(en)孝(xiao)敬教(jiao)(jiao)育(yu)、抗(kang)挫折教(jiao)(jiao)育(yu)等各種教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動，營造育(yu)人氛圍，培養(yang)(yang)學(xue)生良好的道德(de)品質(zhi)和行為(wei)(wei)習慣，為(wei)(wei)學(xue)生終(zhong)身發展(zhan)奠基。該(gai)校(xiao)把(ba)每年的農歷九(jiu)月定為(wei)(wei)“感恩(en)(en)孝(xiao)敬月”，在整(zheng)個孝(xiao)敬月里，學(xue)校(xiao)把(ba)感受(shou)父母(mu)養(yang)(yang)育(yu)恩(en)(en)作(zuo)為(wei)(wei)切入(ru)點(dian)，通過(guo)動員、孝(xiao)心案(an)例(li)大(da)討論、與(yu)父母(mu)談心做實事、給(gei)父母(mu)一封信、總結(jie)表彰(zhang)等一系(xi)列活(huo)(huo)動，使學(xue)生理(li)解(jie)父母(mu)、孝(xiao)敬父母(mu)，進而尊(zun)敬老師(shi)、團結(jie)同學(xue)、和睦(mu)鄰里、善待他人、奉獻愛心，形成博大(da)胸懷，煉就良好品格，推(tui)動校(xiao)風建設。

特色教法(fa)使高州(zhou)第三中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)充滿活(huo)力(li)。常規教學(xue)是(shi)基礎。高州(zhou)三中(zhong)(zhong)(zhong)狠(hen)抓(zhua)備課(ke)、上(shang)課(ke)、作業批改、輔(fu)(fu)導、測試、反饋(kui)(kui)等(deng)(deng)教學(xue)環節的(de)落實，把(ba)充分調動(dong)(dong)教師(shi)(shi)的(de)工作主(zhu)動(dong)(dong)性與(yu)努(nu)力(li)使學(xue)生成為學(xue)習(xi)主(zhu)人“二主(zhu)”結(jie)合起來，強調師(shi)(shi)生互動(dong)(dong)，提高課(ke)堂效(xiao)率。抓(zhua)好常規教學(xue)的(de)同時，高州(zhou)三中(zhong)(zhong)(zhong)不(bu)斷探索和推廣各種富有(you)特色、切合實際和行之有(you)效(xiao)的(de)教學(xue)法(fa)，努(nu)力(li)提高教學(xue)質量。如“作文強制上(shang)路教學(xue)法(fa)”、“窮追究理(li)數學(xue)練習(xi)法(fa)”、“活(huo)力(li)英語(yu)教學(xue)法(fa)”、“以(yi)地(di)識理(li)，以(yi)理(li)析地(di)”的(de)“地(di)理(li)雙向(xiang)思維教學(xue)法(fa)”、“系統復習(xi)與(yu)專(zhuan)題(ti)突破相(xiang)結(jie)合、測試反饋(kui)(kui)與(yu)輔(fu)(fu)導提高相(xiang)結(jie)合、高頻考點(dian)與(yu)拾遺補(bu)缺相(xiang)結(jie)合”的(de)復習(xi)模(mo)式(shi)（此(ci)模(mo)式(shi)被師(shi)(shi)生稱為“精準爭分”教學(xue)法(fa)）等(deng)(deng)等(deng)(deng)。開展的(de)“活(huo)力(li)英語(yu)夏令營”“感恩孝(xiao)敬”“成長、成才、成功”“游學(xue)體(ti)驗”等(deng)(deng)活(huo)動(dong)(dong)讓師(shi)(shi)生感受到城(cheng)區教育資源優勢(shi)、贏得社會良好美譽度。