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學校簡介

高州市第三中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)創辦于1984年7月，是(shi)一(yi)(yi)所(suo)完全中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。地(di)(di)(di)處高州城(cheng)南區(qu)(qu)經濟發展中(zhong)心，地(di)(di)(di)理位置優越，交通便利。截止2021年1月，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)占(zhan)地(di)(di)(di)80多(duo)畝(mu)，有47個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)，3400多(duo)名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)設(she)施完善，布局合理，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)區(qu)(qu)、運動區(qu)(qu)、生(sheng)活區(qu)(qu)、實驗區(qu)(qu)、休閑區(qu)(qu)彼此分離，環境(jing)優美(mei)(mei)，是(shi)讀(du)書做學(xue)(xue)(xue)(xue)問的好地(di)(di)(di)方。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)占(zhan)地(di)(di)(di)面積120多(duo)畝(mu)，分為(wei)高中(zhong)、初中(zhong)、小學(xue)(xue)(xue)(xue)三個(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有68個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)4600多(duo)人。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)環境(jing)優美(mei)(mei)，建(jian)設(she)規劃布局合理，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)區(qu)(qu)、生(sheng)活區(qu)(qu)、活動區(qu)(qu)、讀(du)書公園(yuan)分區(qu)(qu)明確(que)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專任教(jiao)師239人，學(xue)(xue)(xue)(xue)歷達標(biao)(biao)率(lv)100%，其中(zhong)高級教(jiao)師34人，中(zhong)級教(jiao)師162人。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)已(yi)形成了(le)一(yi)(yi)支勇于吃苦(ku)、樂(le)于奉獻、愛(ai)崗敬(jing)業、素質過硬的教(jiao)師隊伍，“三風(feng)(feng)”建(jian)設(she)成果顯著，形成了(le)“校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)(feng)好、教(jiao)風(feng)(feng)正(zheng)、學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)濃”的良好校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)氛圍，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)正(zheng)積極(ji)向廣東省一(yi)(yi)級學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的目標(biao)(biao)邁進。

高(gao)州(zhou)市第三(san)中(zhong)學(xue)(xue)，原為高(gao)州(zhou)市一所普高(gao)、職高(gao)均衡發(fa)(fa)展(zhan)、有(you)時代特(te)色(se)、辦學(xue)(xue)成(cheng)績顯著(zhu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校。高(gao)州(zhou)市委(wei)、市政府根據國(guo)家中(zhong)長期教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革和發(fa)(fa)展(zhan)規(gui)劃綱要，堅持優先(xian)發(fa)(fa)展(zhan)教(jiao)(jiao)育(yu)，擦亮教(jiao)(jiao)育(yu)品牌，促進教(jiao)(jiao)育(yu)公平(ping)(ping)，創建(jian)(jian)更多優質(zhi)(zhi)學(xue)(xue)位，高(gao)中(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)逐步集中(zhong)城區辦學(xue)(xue)的(de)(de)(de)原則。2009年(nian)，市委(wei)、市政府決(jue)定(ding)整合普通(tong)高(gao)中(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)資源，加大建(jian)(jian)設資金(jin)的(de)(de)(de)投入，把高(gao)州(zhou)三(san)中(zhong)規(gui)模辦大、實力辦強、質(zhi)(zhi)量辦優，三(san)年(nian)內建(jian)(jian)設成(cheng)為6000人規(gui)模的(de)(de)(de)高(gao)水平(ping)(ping)、規(gui)范化學(xue)(xue)校，逐步發(fa)(fa)展(zhan)成(cheng)為繼高(gao)州(zhou)中(zhong)學(xue)(xue)、一、二(er)、四中(zhong)之(zhi)后的(de)(de)(de)又一所城區高(gao)質(zhi)(zhi)量普通(tong)高(gao)中(zhong)。

學(xue)校有高標(biao)準的教(jiao)學(xue)樓(lou)(lou)3幢(chuang)，高規格的實(shi)驗大樓(lou)(lou)1幢(chuang)，高標(biao)準的學(xue)生(sheng)宿舍樓(lou)(lou)3幢(chuang)，標(biao)準運動場2個。同時，學(xue)校配備了達到國家標(biao)準的物理、化學(xue)、生(sheng)物、地理實(shi)驗室(shi)和(he)聽(ting)力系(xi)統，還裝(zhuang)備了高標(biao)準的微機室(shi)、多媒(mei)體教(jiao)學(xue)網絡。

師資力量

截止2021年(nian)，學(xue)校師(shi)(shi)(shi)資力量雄厚，專職任(ren)課教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)162人，其中高級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)25人，本科學(xue)歷(li)100%，以中青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)為主，一(yi)支團(tuan)結向上(shang)、愛崗敬業、無(wu)私奉(feng)獻的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍正在高州三(san)中辛(xin)勤耕耘著。

學校發展

高州第(di)三中學(xue)(xue)(xue)今秋申評廣東省一級學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，通(tong)過(guo)(guo)創建(jian)省一級學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)這一過(guo)(guo)程，完善各種(zhong)(zhong)設(she)施設(she)備，打造強勢師資隊伍，注重(zhong)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生的良好(hao)品格，全(quan)面提升學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)內(nei)涵，打造城區(qu)優質完全(quan)中學(xue)(xue)(xue)。為了(le)加快發展高州第(di)三中學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)著眼(yan)長遠，從(cong)環境育(yu)人角度出發，按照省一級學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)標(biao)準，對校(xiao)(xiao)園進行整(zheng)體(ti)規(gui)劃，逐步(bu)完善各種(zhong)(zhong)設(she)施。高州三中新建(jian)了(le)塑(su)膠跑道運動場(chang)1個，標(biao)準籃球場(chang)4個，羽(yu)毛球場(chang)4個；配備了(le)高標(biao)準的語音室(shi)(shi)1個，高配置電腦室(shi)(shi)2個，規(gui)范化(hua)物理(li)實驗室(shi)(shi)3個，現代化(hua)化(hua)學(xue)(xue)(xue)實驗室(shi)(shi)3個；教室(shi)(shi)安(an)裝(zhuang)(zhuang)了(le)多(duo)媒體(ti)電教平(ping)臺；宿舍安(an)裝(zhuang)(zhuang)了(le)二十(shi)四小時(shi)冷(leng)熱水供應(ying)系(xi)統(tong)(tong)；教學(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)安(an)裝(zhuang)(zhuang)了(le)直(zhi)飲水供應(ying)系(xi)統(tong)(tong)；校(xiao)(xiao)園安(an)裝(zhuang)(zhuang)了(le)攝錄安(an)全(quan)監控系(xi)統(tong)(tong)；規(gui)劃建(jian)設(she)一幢綜合大樓(lou)(lou)和一幢高七層(ceng)3000多(duo)平(ping)方米的學(xue)(xue)(xue)生宿舍樓(lou)(lou)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教學(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)、宿舍樓(lou)(lou)全(quan)面裝(zhuang)(zhuang)修，校(xiao)(xiao)園面貌煥然一新。合理(li)布局教學(xue)(xue)(xue)區(qu)、運動區(qu)、生活區(qu)、休(xiu)閑區(qu)，綠化(hua)美化(hua)校(xiao)(xiao)園，抓好(hao)校(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)建(jian)設(she)，營造良好(hao)的育(yu)人環境。2010年10月(yue)，該校(xiao)(xiao)經廣東肇慶(qing)學(xue)(xue)(xue)院專家考評定為肇慶(qing)學(xue)(xue)(xue)院大學(xue)(xue)(xue)生社實踐活動基地(di)。

在(zai)完善硬(ying)件設施的同時，高(gao)(gao)(gao)州第三中學(xue)(xue)致力打造一(yi)(yi)支適應現(xian)(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育要求(qiu)的優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍，實(shi)現(xian)(xian)“質量立校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”。通過(guo)新老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)結對(dui)子，互學(xue)(xue)互長的方式(shi)開展校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本培訓；定期邀請專(zhuan)家學(xue)(xue)者到校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)講學(xue)(xue)，引領教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)發展；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)訂閱各種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資料，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)都給予(yu)補(bu)助；不放過(guo)任何一(yi)(yi)次(ci)參(can)加(jia)省、市各級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動的機會，爭取多(duo)派老(lao)師(shi)(shi)前往(wang)，等(deng)等(deng)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)有2人參(can)加(jia)茂名市十(shi)百千名師(shi)(shi)工程(cheng)學(xue)(xue)習，42人參(can)加(jia)高(gao)(gao)(gao)州市骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓，74人參(can)加(jia)各種(zhong)形式(shi)的進修學(xue)(xue)習，2人被(bei)列(lie)為(wei)(wei)名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培養對(dui)象，1人被(bei)評為(wei)(wei)高(gao)(gao)(gao)州市優秀中青年(nian)科技人才(cai)，36人被(bei)評為(wei)(wei)市級以上優秀班(ban)主(zhu)任、先進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，22人在(zai)高(gao)(gao)(gao)州市青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)基本功大賽(sai)中獲(huo)(huo)獎。近一(yi)(yi)年(nian)多(duo)來(lai)，老(lao)師(shi)(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平不斷提(ti)高(gao)(gao)(gao)，朱啟敏老(lao)師(shi)(shi)參(can)加(jia)廣(guang)東省數學(xue)(xue)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)說課比賽(sai)獲(huo)(huo)省二等(deng)獎，參(can)加(jia)茂名市青年(nian)說課比賽(sai)獲(huo)(huo)一(yi)(yi)等(deng)獎；鐘家信、黃家權的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)論文獲(huo)(huo)廣(guang)東省一(yi)(yi)等(deng)獎，有150多(duo)人的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)論文榮獲(huo)(huo)茂名市、高(gao)(gao)(gao)州市一(yi)(yi)、二、三等(deng)獎。

“知(zhi)識(shi)改變命運，品格(ge)成就(jiu)未來。”在注重教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)同時(shi)，高(gao)州第(di)三中學(xue)(xue)(xue)更重視開展各種(zhong)教(jiao)育活動，培養學(xue)(xue)(xue)生的(de)良(liang)(liang)好品格(ge)，為學(xue)(xue)(xue)生的(de)終(zhong)身發展奠基。如通(tong)過(guo)開展感恩(en)孝敬活動，以“情”為突破口(kou)，喚醒學(xue)(xue)(xue)生內心深處的(de)親(qin)情和(he)良(liang)(liang)知(zhi)，使學(xue)(xue)(xue)生認識(shi)到自(zi)己的(de)家(jia)庭責任和(he)社會責任，促(cu)使學(xue)(xue)(xue)生對人生的(de)思考(kao)，引領學(xue)(xue)(xue)生樹立正確的(de)人生航標；通(tong)過(guo)開展勵志(zhi)教(jiao)育，注重學(xue)(xue)(xue)生的(de)親(qin)身體驗，磨勵學(xue)(xue)(xue)生的(de)意志(zhi)，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)生的(de)抗挫折能力；通(tong)過(guo)開展養成教(jiao)育，規范學(xue)(xue)(xue)生的(de)文(wen)明行為，形成良(liang)(liang)好的(de)習(xi)慣(guan)和(he)品格(ge)。

秉承“務實(shi)、開(kai)拓(tuo)、創新(xin)”的(de)(de)(de)精(jing)(jing)神，三(san)中人善于抓住機(ji)(ji)遇(yu)，勇于開(kai)拓(tuo)創新(xin)，敢(gan)于真抓實(shi)干，正一(yi)步一(yi)個腳印地改變三(san)中的(de)(de)(de)校容(rong)校貌(mao)，改變師生(sheng)的(de)(de)(de)精(jing)(jing)神面貌(mao)。整個校園充滿(man)生(sheng)機(ji)(ji)，充滿(man)活力，充滿(man)希(xi)望，相信高州(zhou)三(san)中的(de)(de)(de)明天將更加美(mei)好。

教學質量

科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)帶來了教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量的(de)(de)(de)(de)快速提(ti)高(gao)，該校(xiao)高(gao)中(zhong)生源逐年增(zeng)加(jia)，高(gao)考(kao)(kao)(kao)成績穩步提(ti)高(gao)，上重點(dian)線(xian)(xian)22，本(ben)科(ke)(ke)(ke)線(xian)(xian)96人(ren)，省(sheng)專線(xian)(xian)800多(duo)人(ren)，連年獲(huo)得高(gao)州市教育(yu)質量二(er)等獎(jiang)。2005年李(li)丹被(bei)(bei)(bei)廣(guang)東(dong)(dong)警官學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、梁瑜被(bei)(bei)(bei)汕頭大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)，盧文杰(jie)被(bei)(bei)(bei)華南(nan)(nan)師范大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)；2006年盧鋒被(bei)(bei)(bei)汕頭大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、黃(huang)艷被(bei)(bei)(bei)深圳大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、袁培珍被(bei)(bei)(bei)廣(guang)州涉(she)外經(jing)濟(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)；2007年廖錦龍被(bei)(bei)(bei)中(zhong)央財經(jing)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、陳海鋒被(bei)(bei)(bei)武漢大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、張鐘民(min)和黎永鵬(peng)被(bei)(bei)(bei)肇慶(qing)工(gong)商學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、黃(huang)小宇被(bei)(bei)(bei)四川建筑(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、歐陽余聰被(bei)(bei)(bei)山西生物(wu)應用工(gong)程學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)。2008年高(gao)考(kao)(kao)(kao)實現(xian)歷史性的(de)(de)(de)(de)突破，重點(dian)上線(xian)(xian)率(lv)、本(ben)科(ke)(ke)(ke)上線(xian)(xian)率(lv)均居面(mian)上中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)一(yi)。何秋明同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)勇(yong)奪體(ti)育(yu)類(lei)高(gao)考(kao)(kao)(kao)總(zong)分高(gao)州市第(di)一(yi)名，被(bei)(bei)(bei)華南(nan)(nan)師范大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)；張耀啟(qi)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)考(kao)(kao)(kao)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)單(dan)科(ke)(ke)(ke)面(mian)上中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)一(yi)名，被(bei)(bei)(bei)廣(guang)東(dong)(dong)交通學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)。2014莫觀斌(bin)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)被(bei)(bei)(bei)世(shi)界四大(da)美院(yuan)(yuan)之一(yi)的(de)(de)(de)(de)俄羅(luo)斯列賓(bin)美術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)，這是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)、依法治校(xiao)的(de)(de)(de)(de)碩果，也是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)風(feng)正、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)濃的(de)(de)(de)(de)體(ti)現(xian)。

教學特色

整(zheng)(zheng)合資(zi)(zi)源使充滿活(huo)(huo)力(li)。給高(gao)(gao)州(zhou)(zhou)第(di)三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)活(huo)(huo)力(li)的首(shou)先(xian)是政策。高(gao)(gao)州(zhou)(zhou)市(shi)去年(nian)出(chu)臺(tai)的《高(gao)(gao)州(zhou)(zhou)三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、高(gao)(gao)州(zhou)(zhou)五中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)整(zheng)(zheng)合發(fa)(fa)展方(fang)案》提(ti)出(chu)，整(zheng)(zheng)合高(gao)(gao)州(zhou)(zhou)三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、五中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)兩所學(xue)校的教(jiao)育(yu)資(zi)(zi)源，按“一校一特色”原則，爭(zheng)取省、市(shi)資(zi)(zi)金扶(fu)持，把高(gao)(gao)州(zhou)(zhou)三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)規模辦(ban)大，實力(li)辦(ban)強，質(zhi)量辦(ban)優(you)，建成在(zai)校生6000多(duo)人(ren)(ren)的完全(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)，并發(fa)(fa)展成為(wei)繼高(gao)(gao)州(zhou)(zhou)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)、一中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、二中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、四中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)之后(hou)的又一所城(cheng)區(qu)優(you)質(zhi)完全(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)。有了政策這個動(dong)力(li)，三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)人(ren)(ren)的工(gong)作積極性被調動(dong)了、主動(dong)性被激活(huo)(huo)了、創造性被激發(fa)(fa)了。高(gao)(gao)州(zhou)(zhou)三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)全(quan)體(ti)師(shi)生立足艱苦奮斗，眾志成城(cheng)，奮力(li)拼搏，力(li)爭(zheng)上(shang)游，按照《高(gao)(gao)州(zhou)(zhou)三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、高(gao)(gao)州(zhou)(zhou)五中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)整(zheng)(zheng)合發(fa)(fa)展方(fang)案》完善各種(zhong)設(she)施(shi)設(she)備(bei)。2010年(nian)該(gai)校普通高(gao)(gao)考重點線(xian)、本科線(xian)、專科線(xian)均超(chao)額完成市(shi)教(jiao)育(yu)局下達(da)的目標。中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)考成績喜(xi)人(ren)(ren)，上(shang)高(gao)(gao)州(zhou)(zhou)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)線(xian)人(ren)(ren)數比2009年(nian)增加五人(ren)(ren)。

強勢師(shi)(shi)資(zi)使高(gao)州第三(san)中(zhong)(zhong)學(xue)充滿(man)活力。辦(ban)好一(yi)間學(xue)校，需要優質的(de)(de)(de)師(shi)(shi)資(zi)。根據高(gao)州第三(san)中(zhong)(zhong)學(xue)轉制(zhi)的(de)(de)(de)需要，該市人事局(ju)、教(jiao)育局(ju)從全(quan)市農村中(zhong)(zhong)學(xue)招考選拔大批優秀教(jiao)師(shi)(shi)調入(ru)(ru)三(san)中(zhong)(zhong)，這些老師(shi)(shi)多為農村完全(quan)中(zhong)(zhong)學(xue)的(de)(de)(de)骨干(gan)教(jiao)師(shi)(shi)，包括科組(zu)長(chang)、學(xue)科帶頭(tou)人、年(nian)級備課組(zu)長(chang)和(he)高(gao)三(san)畢業班老師(shi)(shi)及全(quan)市教(jiao)師(shi)(shi)基本功大賽(sai)獲獎(jiang)者(zhe)等(deng)等(deng)。還(huan)把從華南師(shi)(shi)范(fan)大學(xue)、湛江師(shi)(shi)范(fan)學(xue)院(yuan)等(deng)高(gao)校特招的(de)(de)(de)大批優秀畢業生(sheng)分配到(dao)三(san)中(zhong)(zhong)，為該校注入(ru)(ru)新鮮血(xue)液，組(zu)建一(yi)支

實(shi)力更(geng)加(jia)雄(xiong)厚的(de)師(shi)(shi)資隊(dui)伍，為打造城區(qu)優質完全(quan)中學奠定(ding)堅實(shi)基(ji)礎。高(gao)州三中不但重視人(ren)才的(de)引進，更(geng)注重人(ren)才的(de)培養，全(quan)面啟動(dong)“強師(shi)(shi)工程(cheng)”。通過校本培訓、練兵競(jing)技、用人(ren)機(ji)制、外(wai)出參觀(guan)學習、名師(shi)(shi)引領(ling)、專家引領(ling)等平臺，推進人(ren)才發展(zhan)策略，提高(gao)教(jiao)師(shi)(shi)素質。

“三(san)本(ben)理念”使三(san)中(zhong)充滿活(huo)力。育(yu)人德(de)為(wei)(wei)先，德(de)立(li)則百善。高州第(di)三(san)中(zhong)學(xue)(xue)確(que)立(li)了先進(jin)的(de)教(jiao)育(yu)理念——“三(san)本(ben)”教(jiao)育(yu)（教(jiao)書(shu)以(yi)育(yu)人為(wei)(wei)本(ben)、育(yu)人以(yi)育(yu)心(xin)為(wei)(wei)本(ben)、育(yu)心(xin)以(yi)育(yu)情為(wei)(wei)本(ben)），通過(guo)開展(zhan)(zhan)勵志教(jiao)育(yu)、養成教(jiao)育(yu)、感恩孝敬(jing)教(jiao)育(yu)、抗挫折教(jiao)育(yu)等各種教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)，營造育(yu)人氛圍，培養學(xue)(xue)生(sheng)良(liang)好的(de)道德(de)品(pin)(pin)質和行為(wei)(wei)習慣，為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)終身發展(zhan)(zhan)奠基(ji)。該(gai)校(xiao)把(ba)每年的(de)農歷(li)九月定為(wei)(wei)“感恩孝敬(jing)月”，在整個孝敬(jing)月里，學(xue)(xue)校(xiao)把(ba)感受父母養育(yu)恩作為(wei)(wei)切入點，通過(guo)動(dong)員、孝心(xin)案例大討(tao)論、與父母談心(xin)做實事、給父母一封信(xin)、總結表(biao)彰(zhang)等一系列活(huo)動(dong)，使學(xue)(xue)生(sheng)理解父母、孝敬(jing)父母，進(jin)而尊(zun)敬(jing)老師、團結同學(xue)(xue)、和睦(mu)鄰里、善待他人、奉獻愛心(xin)，形成博大胸懷，煉(lian)就良(liang)好品(pin)(pin)格，推動(dong)校(xiao)風建設。

特(te)色教(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)(fa)使高(gao)(gao)州第(di)三中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)充(chong)滿活(huo)力。常規(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是基礎。高(gao)(gao)州三中(zhong)狠(hen)抓備課、上課、作(zuo)(zuo)(zuo)業批(pi)改、輔導(dao)、測試(shi)、反饋等教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節(jie)的(de)(de)落(luo)實，把充(chong)分(fen)調動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)主(zhu)動(dong)(dong)性與努力使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習主(zhu)人“二(er)主(zhu)”結合(he)起來，強調師生(sheng)互動(dong)(dong)，提高(gao)(gao)課堂效(xiao)(xiao)率。抓好(hao)常規(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)同時，高(gao)(gao)州三中(zhong)不斷探(tan)索和(he)推廣(guang)各種富有(you)特(te)色、切合(he)實際和(he)行之有(you)效(xiao)(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)，努力提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量。如“作(zuo)(zuo)(zuo)文強制(zhi)上路教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)”、“窮追究理(li)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)練習法(fa)(fa)”、“活(huo)力英語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)”、“以地識理(li)，以理(li)析地”的(de)(de)“地理(li)雙向思維教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)”、“系統復(fu)(fu)習與專題突破相結合(he)、測試(shi)反饋與輔導(dao)提高(gao)(gao)相結合(he)、高(gao)(gao)頻考點與拾遺補缺(que)相結合(he)”的(de)(de)復(fu)(fu)習模式(shi)（此模式(shi)被師生(sheng)稱(cheng)為(wei)“精準爭(zheng)分(fen)”教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)）等等。開展(zhan)的(de)(de)“活(huo)力英語夏令營(ying)”“感(gan)恩(en)孝敬”“成(cheng)長、成(cheng)才、成(cheng)功”“游學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體驗”等活(huo)動(dong)(dong)讓師生(sheng)感(gan)受到城區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育資源優勢、贏得(de)社會良(liang)好(hao)美譽度。