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學校簡介

高州市第(di)三(san)中學創辦于(yu)(yu)1984年(nian)7月，是(shi)(shi)一所(suo)完(wan)全中學。地(di)處高州城南區(qu)(qu)(qu)經(jing)濟發展中心，地(di)理位置優(you)越，交(jiao)通便利。截止2021年(nian)1月，學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)占(zhan)地(di)80多畝，有47個(ge)教(jiao)(jiao)學班，3400多名學生(sheng)。學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)設(she)施完(wan)善，布局合理，教(jiao)(jiao)學區(qu)(qu)(qu)、運動區(qu)(qu)(qu)、生(sheng)活區(qu)(qu)(qu)、實驗(yan)區(qu)(qu)(qu)、休(xiu)閑區(qu)(qu)(qu)彼此分離(li)，環境優(you)美(mei)，是(shi)(shi)讀書(shu)做學問的(de)好(hao)地(di)方。學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)占(zhan)地(di)面積(ji)120多畝，分為高中、初(chu)中、小學三(san)個(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)，學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有68個(ge)教(jiao)(jiao)學班，學生(sheng)4600多人。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園環境優(you)美(mei)，建(jian)設(she)規劃布局合理，教(jiao)(jiao)學區(qu)(qu)(qu)、生(sheng)活區(qu)(qu)(qu)、活動區(qu)(qu)(qu)、讀書(shu)公園分區(qu)(qu)(qu)明確。學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)任教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)239人，學歷達標率100%，其中高級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)34人，中級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)162人。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)已形成(cheng)了一支勇(yong)于(yu)(yu)吃苦、樂于(yu)(yu)奉獻、愛崗敬業、素(su)質過硬(ying)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)，“三(san)風”建(jian)設(she)成(cheng)果(guo)顯著，形成(cheng)了“校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風好(hao)、教(jiao)(jiao)風正、學風濃”的(de)良好(hao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園氛圍(wei)，學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)正積(ji)極向廣東(dong)省一級學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)目(mu)標邁進。

高(gao)州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)第三(san)中(zhong)(zhong)學，原為高(gao)州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)一(yi)所(suo)普(pu)高(gao)、職高(gao)均(jun)衡發(fa)(fa)展(zhan)、有(you)時代特色、辦學成(cheng)績顯(xian)著的學校。高(gao)州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)委、市(shi)(shi)(shi)政(zheng)府(fu)根據國家中(zhong)(zhong)長期教(jiao)育(yu)改革和發(fa)(fa)展(zhan)規劃(hua)綱要，堅持優先發(fa)(fa)展(zhan)教(jiao)育(yu)，擦亮教(jiao)育(yu)品牌，促(cu)進(jin)教(jiao)育(yu)公平，創建更(geng)多優質(zhi)學位，高(gao)中(zhong)(zhong)教(jiao)育(yu)逐(zhu)步(bu)集中(zhong)(zhong)城(cheng)區(qu)辦學的原則。2009年，市(shi)(shi)(shi)委、市(shi)(shi)(shi)政(zheng)府(fu)決定整合普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)教(jiao)育(yu)資源，加(jia)大建設(she)資金(jin)的投(tou)入，把(ba)高(gao)州(zhou)(zhou)三(san)中(zhong)(zhong)規模辦大、實力辦強(qiang)、質(zhi)量辦優，三(san)年內建設(she)成(cheng)為6000人規模的高(gao)水平、規范化(hua)學校，逐(zhu)步(bu)發(fa)(fa)展(zhan)成(cheng)為繼(ji)高(gao)州(zhou)(zhou)中(zhong)(zhong)學、一(yi)、二、四中(zhong)(zhong)之(zhi)后的又一(yi)所(suo)城(cheng)區(qu)高(gao)質(zhi)量普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)。

學(xue)(xue)校(xiao)有高(gao)(gao)標(biao)(biao)準的(de)(de)教學(xue)(xue)樓3幢(chuang)，高(gao)(gao)規格的(de)(de)實驗大樓1幢(chuang)，高(gao)(gao)標(biao)(biao)準的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)宿舍樓3幢(chuang)，標(biao)(biao)準運動場2個。同時(shi)，學(xue)(xue)校(xiao)配備了(le)達到國家標(biao)(biao)準的(de)(de)物理、化學(xue)(xue)、生(sheng)物、地理實驗室和(he)聽力系(xi)統(tong)，還裝備了(le)高(gao)(gao)標(biao)(biao)準的(de)(de)微機室、多媒體教學(xue)(xue)網絡。

師資力量

截止2021年，學(xue)校(xiao)師(shi)(shi)(shi)資力量雄厚，專職任課教師(shi)(shi)(shi)162人，其(qi)中高(gao)級教師(shi)(shi)(shi)25人，本科學(xue)歷(li)100%，以中青(qing)年教師(shi)(shi)(shi)為主，一支團結(jie)向(xiang)上(shang)、愛崗敬(jing)業、無私奉獻的教師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍正在高(gao)州三中辛勤耕(geng)耘著(zhu)。

學校發展

高州(zhou)(zhou)第(di)三(san)(san)中學(xue)(xue)(xue)今秋申評廣東省(sheng)一(yi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，通過創建省(sheng)一(yi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)這(zhe)一(yi)過程，完善(shan)各(ge)(ge)種(zhong)(zhong)設施設備，打造強勢師資隊伍，注(zhu)重培養學(xue)(xue)(xue)生的良(liang)好品格，全(quan)面提升學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)內(nei)涵，打造城(cheng)區(qu)(qu)優質完全(quan)中學(xue)(xue)(xue)。為(wei)(wei)了(le)加快發(fa)展(zhan)高州(zhou)(zhou)第(di)三(san)(san)中學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)著(zhu)眼長(chang)遠，從(cong)環境育人角度出發(fa)，按照省(sheng)一(yi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)標(biao)準，對校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)進行整體規(gui)劃，逐步完善(shan)各(ge)(ge)種(zhong)(zhong)設施。高州(zhou)(zhou)三(san)(san)中新建了(le)塑(su)膠跑道運(yun)(yun)動場1個(ge)(ge)，標(biao)準籃球(qiu)場4個(ge)(ge)，羽毛球(qiu)場4個(ge)(ge)；配(pei)備了(le)高標(biao)準的語音室(shi)(shi)(shi)1個(ge)(ge)，高配(pei)置電(dian)腦室(shi)(shi)(shi)2個(ge)(ge)，規(gui)范化(hua)物理實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)3個(ge)(ge)，現代化(hua)化(hua)學(xue)(xue)(xue)實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)3個(ge)(ge)；教(jiao)室(shi)(shi)(shi)安(an)裝了(le)多媒體電(dian)教(jiao)平臺；宿舍(she)安(an)裝了(le)二十(shi)四小時(shi)冷熱(re)水(shui)供應(ying)系統；教(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓安(an)裝了(le)直(zhi)飲水(shui)供應(ying)系統；校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)安(an)裝了(le)攝錄(lu)安(an)全(quan)監控(kong)系統；規(gui)劃建設一(yi)幢綜合(he)(he)大樓和一(yi)幢高七層3000多平方米的學(xue)(xue)(xue)生宿舍(she)樓，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓、宿舍(she)樓全(quan)面裝修，校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)面貌煥然一(yi)新。合(he)(he)理布局教(jiao)學(xue)(xue)(xue)區(qu)(qu)、運(yun)(yun)動區(qu)(qu)、生活(huo)區(qu)(qu)、休閑區(qu)(qu)，綠化(hua)美化(hua)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，抓好校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文化(hua)建設，營造良(liang)好的育人環境。2010年(nian)10月，該(gai)校(xiao)(xiao)經廣東肇慶(qing)學(xue)(xue)(xue)院專家考評定為(wei)(wei)肇慶(qing)學(xue)(xue)(xue)院大學(xue)(xue)(xue)生社(she)實(shi)踐活(huo)動基地。

在完(wan)善硬(ying)件設(she)施的(de)同時，高(gao)州(zhou)(zhou)第(di)三中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)致(zhi)力打造(zao)一(yi)(yi)支適(shi)應現(xian)代教(jiao)(jiao)育要求的(de)優秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍，實現(xian)“質量立(li)校”。通過(guo)新老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)結對子，互學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)互長的(de)方(fang)式開(kai)展校本(ben)培(pei)訓；定期(qi)邀請專(zhuan)(zhuan)家(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者到(dao)校講(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，引領教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)業發(fa)展；教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)訂閱各種教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)料，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校都給予補助；不放(fang)過(guo)任(ren)何一(yi)(yi)次參加(jia)省、市各級(ji)教(jiao)(jiao)研活(huo)動的(de)機會，爭取多派老(lao)師(shi)(shi)(shi)前往(wang)，等等。該校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)有2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)參加(jia)茂(mao)(mao)名(ming)市十百千名(ming)師(shi)(shi)(shi)工程學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，42人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)參加(jia)高(gao)州(zhou)(zhou)市骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)訓，74人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)參加(jia)各種形(xing)式的(de)進(jin)修學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)被(bei)列為名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)養對象，1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)被(bei)評為高(gao)州(zhou)(zhou)市優秀(xiu)(xiu)中青(qing)年(nian)科技人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才，36人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)被(bei)評為市級(ji)以上優秀(xiu)(xiu)班(ban)主(zhu)任(ren)、先進(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，22人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)在高(gao)州(zhou)(zhou)市青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)基本(ben)功大賽(sai)(sai)中獲(huo)獎。近一(yi)(yi)年(nian)多來，老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平不斷提高(gao)，朱啟(qi)敏老(lao)師(shi)(shi)(shi)參加(jia)廣東(dong)省數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)說課比賽(sai)(sai)獲(huo)省二等獎，參加(jia)茂(mao)(mao)名(ming)市青(qing)年(nian)說課比賽(sai)(sai)獲(huo)一(yi)(yi)等獎；鐘家(jia)信、黃家(jia)權的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論文(wen)獲(huo)廣東(dong)省一(yi)(yi)等獎，有150多人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論文(wen)榮獲(huo)茂(mao)(mao)名(ming)市、高(gao)州(zhou)(zhou)市一(yi)(yi)、二、三等獎。

“知識(shi)改變命(ming)運，品(pin)格(ge)(ge)成就未(wei)來。”在(zai)注重教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)同時(shi)，高州第(di)三中(zhong)學(xue)更重視開展(zhan)各種教(jiao)育(yu)活動，培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)良好品(pin)格(ge)(ge)，為學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)終(zhong)身(shen)發(fa)展(zhan)奠(dian)基。如通過開展(zhan)感(gan)恩孝敬(jing)活動，以“情”為突(tu)破口，喚醒學(xue)生(sheng)(sheng)內心深處的(de)(de)(de)親(qin)情和良知，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)認識(shi)到自己(ji)的(de)(de)(de)家庭責任和社(she)會責任，促使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)對人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思考，引(yin)領(ling)學(xue)生(sheng)(sheng)樹立正確的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)航(hang)標；通過開展(zhan)勵志教(jiao)育(yu)，注重學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)親(qin)身(shen)體(ti)驗(yan)，磨勵學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)意(yi)志，提(ti)高學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)抗挫折(zhe)能力(li)；通過開展(zhan)養(yang)成教(jiao)育(yu)，規范學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)文明行為，形(xing)成良好的(de)(de)(de)習慣和品(pin)格(ge)(ge)。

秉承“務實(shi)、開(kai)拓(tuo)、創(chuang)新”的精神，三(san)中(zhong)人善于(yu)抓住機遇，勇(yong)于(yu)開(kai)拓(tuo)創(chuang)新，敢于(yu)真抓實(shi)干，正(zheng)一(yi)步(bu)一(yi)個腳印地改(gai)變(bian)三(san)中(zhong)的校容校貌，改(gai)變(bian)師(shi)生的精神面貌。整(zheng)個校園(yuan)充滿(man)生機，充滿(man)活(huo)力，充滿(man)希望，相信高州(zhou)三(san)中(zhong)的明(ming)天將更加美好。

教學質量

科學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)帶來了(le)教學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量的(de)(de)(de)快速提高(gao)(gao)(gao)(gao)，該(gai)校(xiao)高(gao)(gao)(gao)(gao)中生源逐年增加，高(gao)(gao)(gao)(gao)考成績穩步提高(gao)(gao)(gao)(gao)，上(shang)(shang)重點線22，本科線96人，省專(zhuan)線800多人，連年獲(huo)得高(gao)(gao)(gao)(gao)州市教育質(zhi)量二等獎。2005年李丹被(bei)(bei)(bei)(bei)廣(guang)東警官學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、梁瑜被(bei)(bei)(bei)(bei)汕頭(tou)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)，盧(lu)文杰(jie)被(bei)(bei)(bei)(bei)華(hua)南(nan)師范(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)；2006年盧(lu)鋒被(bei)(bei)(bei)(bei)汕頭(tou)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、黃(huang)艷被(bei)(bei)(bei)(bei)深圳大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、袁培珍被(bei)(bei)(bei)(bei)廣(guang)州涉外(wai)經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)；2007年廖錦龍被(bei)(bei)(bei)(bei)中央財經大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、陳海鋒被(bei)(bei)(bei)(bei)武漢大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、張(zhang)鐘(zhong)民和黎永鵬(peng)被(bei)(bei)(bei)(bei)肇慶工商學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、黃(huang)小宇(yu)被(bei)(bei)(bei)(bei)四(si)川建筑(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、歐陽余(yu)聰被(bei)(bei)(bei)(bei)山(shan)西生物應用工程學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)。2008年高(gao)(gao)(gao)(gao)考實現歷史性的(de)(de)(de)突(tu)破，重點上(shang)(shang)線率(lv)、本科上(shang)(shang)線率(lv)均居面(mian)上(shang)(shang)中學(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)一。何(he)秋明同學(xue)(xue)(xue)(xue)勇(yong)奪體育類(lei)高(gao)(gao)(gao)(gao)考總分高(gao)(gao)(gao)(gao)州市第(di)一名(ming)，被(bei)(bei)(bei)(bei)華(hua)南(nan)師范(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)；張(zhang)耀啟同學(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)(gao)(gao)(gao)考數學(xue)(xue)(xue)(xue)單科面(mian)上(shang)(shang)中學(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)一名(ming)，被(bei)(bei)(bei)(bei)廣(guang)東交通學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)。2014莫觀(guan)斌同學(xue)(xue)(xue)(xue)被(bei)(bei)(bei)(bei)世(shi)界四(si)大(da)美(mei)院(yuan)(yuan)(yuan)之(zhi)一的(de)(de)(de)俄(e)羅斯(si)列賓美(mei)術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)，這是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)科學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)、依法治(zhi)校(xiao)的(de)(de)(de)碩果(guo)，也是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)風正、學(xue)(xue)(xue)(xue)風濃(nong)的(de)(de)(de)體現。

教學特色

整(zheng)合(he)(he)資(zi)源(yuan)使充滿活(huo)力。給高(gao)(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)第三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)活(huo)力的(de)首先是政(zheng)策。高(gao)(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)去(qu)年(nian)出臺(tai)的(de)《高(gao)(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、高(gao)(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)五(wu)(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)整(zheng)合(he)(he)發展(zhan)(zhan)方案》提出，整(zheng)合(he)(he)高(gao)(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、五(wu)(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)兩(liang)所學(xue)校(xiao)的(de)教育(yu)資(zi)源(yuan)，按(an)“一校(xiao)一特色”原則，爭取省、市(shi)資(zi)金扶持(chi)，把高(gao)(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)規模辦大，實力辦強，質(zhi)(zhi)量辦優(you)，建成(cheng)在校(xiao)生(sheng)6000多人(ren)的(de)完全(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)，并發展(zhan)(zhan)成(cheng)為繼高(gao)(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)、一中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、二中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、四中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)之后(hou)的(de)又一所城區優(you)質(zhi)(zhi)完全(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)。有(you)了政(zheng)策這個動力，三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)人(ren)的(de)工作積(ji)極性被(bei)調動了、主動性被(bei)激活(huo)了、創造性被(bei)激發了。高(gao)(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)全(quan)體師(shi)生(sheng)立足(zu)艱苦奮(fen)斗(dou)，眾(zhong)志成(cheng)城，奮(fen)力拼搏，力爭上游，按(an)照(zhao)《高(gao)(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、高(gao)(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)五(wu)(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)整(zheng)合(he)(he)發展(zhan)(zhan)方案》完善各種設(she)(she)施設(she)(she)備。2010年(nian)該校(xiao)普(pu)通高(gao)(gao)考重點(dian)線(xian)、本科線(xian)、專(zhuan)科線(xian)均超額完成(cheng)市(shi)教育(yu)局下達(da)的(de)目標。中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)考成(cheng)績喜(xi)人(ren)，上高(gao)(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)線(xian)人(ren)數(shu)比2009年(nian)增加五(wu)(wu)人(ren)。

強勢師(shi)(shi)(shi)資使高(gao)州(zhou)第三(san)中(zhong)學充滿活(huo)力。辦好一間(jian)學校(xiao)，需要(yao)優質的師(shi)(shi)(shi)資。根據高(gao)州(zhou)第三(san)中(zhong)學轉制的需要(yao)，該(gai)市(shi)人(ren)(ren)事(shi)局、教育(yu)局從全市(shi)農村(cun)中(zhong)學招考(kao)選拔大(da)(da)批(pi)優秀教師(shi)(shi)(shi)調入三(san)中(zhong)，這些老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)多(duo)為(wei)農村(cun)完全中(zhong)學的骨干教師(shi)(shi)(shi)，包括科組(zu)長、學科帶頭人(ren)(ren)、年(nian)級備課(ke)組(zu)長和(he)高(gao)三(san)畢(bi)業班老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)及全市(shi)教師(shi)(shi)(shi)基本(ben)功大(da)(da)賽(sai)獲獎者等等。還把從華南師(shi)(shi)(shi)范大(da)(da)學、湛江師(shi)(shi)(shi)范學院等高(gao)校(xiao)特招的大(da)(da)批(pi)優秀畢(bi)業生(sheng)分配到三(san)中(zhong)，為(wei)該(gai)校(xiao)注(zhu)入新鮮血液，組(zu)建(jian)一支

實力更加雄厚的(de)師(shi)(shi)(shi)資隊伍，為打造城區優(you)質(zhi)完全(quan)中學(xue)奠定堅實基礎(chu)。高(gao)州三(san)中不但(dan)重(zhong)視人才的(de)引進，更注(zhu)重(zhong)人才的(de)培養，全(quan)面啟動(dong)“強師(shi)(shi)(shi)工程”。通過校(xiao)本(ben)培訓、練(lian)兵競技、用人機制、外出參觀學(xue)習、名師(shi)(shi)(shi)引領、專家引領等平(ping)臺，推(tui)進人才發展策略，提高(gao)教師(shi)(shi)(shi)素質(zhi)。

“三(san)本(ben)(ben)(ben)理(li)念”使三(san)中充滿活(huo)(huo)力。育(yu)(yu)人(ren)德(de)為(wei)先，德(de)立則百善。高州第三(san)中學(xue)(xue)確立了先進的(de)教育(yu)(yu)理(li)念——“三(san)本(ben)(ben)(ben)”教育(yu)(yu)（教書以(yi)育(yu)(yu)人(ren)為(wei)本(ben)(ben)(ben)、育(yu)(yu)人(ren)以(yi)育(yu)(yu)心為(wei)本(ben)(ben)(ben)、育(yu)(yu)心以(yi)育(yu)(yu)情為(wei)本(ben)(ben)(ben)），通過開展勵志教育(yu)(yu)、養(yang)成教育(yu)(yu)、感恩(en)孝(xiao)敬(jing)(jing)(jing)教育(yu)(yu)、抗挫折(zhe)教育(yu)(yu)等各(ge)種教育(yu)(yu)活(huo)(huo)動，營造育(yu)(yu)人(ren)氛圍，培養(yang)學(xue)(xue)生良好(hao)的(de)道德(de)品質和行為(wei)習慣(guan)，為(wei)學(xue)(xue)生終身發展奠基(ji)。該校(xiao)把每(mei)年的(de)農歷九月(yue)定(ding)為(wei)“感恩(en)孝(xiao)敬(jing)(jing)(jing)月(yue)”，在整個(ge)孝(xiao)敬(jing)(jing)(jing)月(yue)里(li)，學(xue)(xue)校(xiao)把感受父母(mu)(mu)養(yang)育(yu)(yu)恩(en)作為(wei)切(qie)入點，通過動員、孝(xiao)心案例大討論、與父母(mu)(mu)談心做實事、給父母(mu)(mu)一(yi)封信、總結表彰等一(yi)系列活(huo)(huo)動，使學(xue)(xue)生理(li)解父母(mu)(mu)、孝(xiao)敬(jing)(jing)(jing)父母(mu)(mu)，進而(er)尊敬(jing)(jing)(jing)老師(shi)、團結同(tong)學(xue)(xue)、和睦鄰里(li)、善待(dai)他人(ren)、奉獻愛(ai)心，形成博大胸懷，煉就良好(hao)品格，推(tui)動校(xiao)風(feng)建設。

特(te)色教(jiao)(jiao)法使(shi)高(gao)州第三(san)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)充滿活(huo)力(li)(li)。常(chang)規教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)基礎。高(gao)州三(san)中狠抓(zhua)備(bei)課(ke)、上(shang)課(ke)、作(zuo)(zuo)業批改、輔(fu)導、測試、反饋等(deng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節的(de)落(luo)實(shi)，把充分(fen)調(diao)動教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)工作(zuo)(zuo)主動性與(yu)(yu)努力(li)(li)使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)主人(ren)“二主”結(jie)合起來，強(qiang)調(diao)師(shi)生互動，提(ti)高(gao)課(ke)堂效率。抓(zhua)好(hao)(hao)常(chang)規教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)同時，高(gao)州三(san)中不斷探(tan)索和(he)推廣(guang)各(ge)種富有(you)特(te)色、切合實(shi)際和(he)行之有(you)效的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法，努力(li)(li)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量。如“作(zuo)(zuo)文強(qiang)制(zhi)上(shang)路教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法”、“窮追究理數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)練習(xi)法”、“活(huo)力(li)(li)英(ying)語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法”、“以地(di)(di)識理，以理析(xi)地(di)(di)”的(de)“地(di)(di)理雙向思(si)維(wei)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法”、“系(xi)統復習(xi)與(yu)(yu)專(zhuan)題突破相(xiang)結(jie)合、測試反饋與(yu)(yu)輔(fu)導提(ti)高(gao)相(xiang)結(jie)合、高(gao)頻考點與(yu)(yu)拾遺補缺相(xiang)結(jie)合”的(de)復習(xi)模式(shi)(shi)（此模式(shi)(shi)被師(shi)生稱為(wei)(wei)“精準爭分(fen)”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法）等(deng)等(deng)。開展的(de)“活(huo)力(li)(li)英(ying)語夏令營”“感(gan)恩孝敬”“成(cheng)(cheng)長、成(cheng)(cheng)才、成(cheng)(cheng)功(gong)”“游學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)驗”等(deng)活(huo)動讓師(shi)生感(gan)受(shou)到城區(qu)教(jiao)(jiao)育資源優勢、贏(ying)得社會良(liang)好(hao)(hao)美(mei)譽度(du)。