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學校簡介

高(gao)州市(shi)第三(san)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)創辦于(yu)1984年7月，是一(yi)所完(wan)全中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)。地處高(gao)州城南區(qu)(qu)經(jing)濟發展(zhan)中(zhong)(zhong)心，地理位置優(you)越(yue)，交通便利。截止(zhi)2021年1月，學(xue)(xue)(xue)校占(zhan)地80多(duo)(duo)畝，有(you)(you)47個(ge)教學(xue)(xue)(xue)班(ban)，3400多(duo)(duo)名學(xue)(xue)(xue)生。學(xue)(xue)(xue)校設施完(wan)善，布(bu)局合理，教學(xue)(xue)(xue)區(qu)(qu)、運(yun)動區(qu)(qu)、生活(huo)區(qu)(qu)、實驗區(qu)(qu)、休(xiu)閑區(qu)(qu)彼此分(fen)離，環境優(you)美，是讀書(shu)做學(xue)(xue)(xue)問的(de)好(hao)地方。學(xue)(xue)(xue)校占(zhan)地面積120多(duo)(duo)畝，分(fen)為高(gao)中(zhong)(zhong)、初中(zhong)(zhong)、小學(xue)(xue)(xue)三(san)個(ge)校區(qu)(qu)，學(xue)(xue)(xue)校有(you)(you)68個(ge)教學(xue)(xue)(xue)班(ban)，學(xue)(xue)(xue)生4600多(duo)(duo)人(ren)。校園環境優(you)美，建設規劃布(bu)局合理，教學(xue)(xue)(xue)區(qu)(qu)、生活(huo)區(qu)(qu)、活(huo)動區(qu)(qu)、讀書(shu)公園分(fen)區(qu)(qu)明(ming)確。學(xue)(xue)(xue)校專任教師(shi)(shi)239人(ren)，學(xue)(xue)(xue)歷達標率100%，其中(zhong)(zhong)高(gao)級(ji)教師(shi)(shi)34人(ren)，中(zhong)(zhong)級(ji)教師(shi)(shi)162人(ren)。該校已形(xing)成(cheng)了(le)一(yi)支勇于(yu)吃苦、樂于(yu)奉獻、愛崗敬業、素質過硬的(de)教師(shi)(shi)隊伍，“三(san)風”建設成(cheng)果顯著，形(xing)成(cheng)了(le)“校風好(hao)、教風正、學(xue)(xue)(xue)風濃”的(de)良好(hao)校園氛圍，學(xue)(xue)(xue)校正積極向(xiang)廣(guang)東省一(yi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)校的(de)目標邁進。

高(gao)州(zhou)市(shi)第(di)三中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)，原為(wei)高(gao)州(zhou)市(shi)一(yi)所(suo)普高(gao)、職高(gao)均衡發展、有時代(dai)特色(se)、辦(ban)(ban)(ban)學(xue)成績顯著(zhu)的(de)學(xue)校。高(gao)州(zhou)市(shi)委(wei)、市(shi)政(zheng)府根據國(guo)家中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)長(chang)期教(jiao)育(yu)改革和發展規劃(hua)綱要，堅持優先發展教(jiao)育(yu)，擦(ca)亮(liang)教(jiao)育(yu)品牌，促(cu)進教(jiao)育(yu)公平，創建(jian)更多優質(zhi)(zhi)學(xue)位，高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)育(yu)逐步集中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)城區辦(ban)(ban)(ban)學(xue)的(de)原則(ze)。2009年，市(shi)委(wei)、市(shi)政(zheng)府決定(ding)整合(he)普通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)育(yu)資源，加大(da)建(jian)設資金(jin)的(de)投(tou)入，把高(gao)州(zhou)三中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)規模辦(ban)(ban)(ban)大(da)、實(shi)力(li)辦(ban)(ban)(ban)強、質(zhi)(zhi)量(liang)辦(ban)(ban)(ban)優，三年內建(jian)設成為(wei)6000人規模的(de)高(gao)水平、規范(fan)化學(xue)校，逐步發展成為(wei)繼高(gao)州(zhou)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)、一(yi)、二(er)、四中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)之后的(de)又一(yi)所(suo)城區高(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)普通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)有高標(biao)準(zhun)的(de)教學(xue)(xue)(xue)樓3幢(chuang)，高規格的(de)實驗(yan)大(da)樓1幢(chuang)，高標(biao)準(zhun)的(de)學(xue)(xue)(xue)生宿舍(she)樓3幢(chuang)，標(biao)準(zhun)運動(dong)場(chang)2個。同時，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)配備了達到國家標(biao)準(zhun)的(de)物理(li)、化學(xue)(xue)(xue)、生物、地理(li)實驗(yan)室和聽力系統，還裝備了高標(biao)準(zhun)的(de)微機室、多媒體教學(xue)(xue)(xue)網絡(luo)。

師資力量

截止2021年(nian)，學(xue)校師(shi)資力量雄厚，專(zhuan)職任課教(jiao)(jiao)師(shi)162人，其中高級教(jiao)(jiao)師(shi)25人，本科學(xue)歷100%，以中青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)為主，一支團結向上、愛崗敬業、無私(si)奉獻的教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍正在高州三中辛(xin)勤耕耘著。

學校發展

高州第三(san)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)今秋申(shen)評(ping)廣東省一(yi)(yi)級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，通過創(chuang)建省一(yi)(yi)級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)這一(yi)(yi)過程，完善各(ge)種設(she)施設(she)備(bei)，打(da)造強勢師(shi)資隊伍，注重培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)良好(hao)(hao)品格，全(quan)面(mian)提升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)內涵，打(da)造城區(qu)優(you)質完全(quan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。為了(le)(le)加快(kuai)發展高州第三(san)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)著眼長遠(yuan)，從環(huan)境育人角度(du)出發，按(an)照(zhao)省一(yi)(yi)級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)標準(zhun)，對校(xiao)園(yuan)進行整體規劃，逐步完善各(ge)種設(she)施。高州三(san)中(zhong)新(xin)建了(le)(le)塑膠跑道(dao)運(yun)動(dong)場1個(ge)(ge)(ge)，標準(zhun)籃球(qiu)場4個(ge)(ge)(ge)，羽毛球(qiu)場4個(ge)(ge)(ge)；配(pei)備(bei)了(le)(le)高標準(zhun)的(de)語音室(shi)(shi)1個(ge)(ge)(ge)，高配(pei)置電(dian)腦室(shi)(shi)2個(ge)(ge)(ge)，規范化(hua)(hua)(hua)物(wu)理實驗室(shi)(shi)3個(ge)(ge)(ge)，現代化(hua)(hua)(hua)化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實驗室(shi)(shi)3個(ge)(ge)(ge)；教室(shi)(shi)安(an)裝(zhuang)(zhuang)了(le)(le)多媒體電(dian)教平臺；宿舍安(an)裝(zhuang)(zhuang)了(le)(le)二十四(si)小時冷熱水供(gong)應(ying)系(xi)統(tong)；教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)安(an)裝(zhuang)(zhuang)了(le)(le)直飲水供(gong)應(ying)系(xi)統(tong)；校(xiao)園(yuan)安(an)裝(zhuang)(zhuang)了(le)(le)攝錄安(an)全(quan)監控系(xi)統(tong)；規劃建設(she)一(yi)(yi)幢綜合大樓(lou)和一(yi)(yi)幢高七層3000多平方米的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)宿舍樓(lou)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)、宿舍樓(lou)全(quan)面(mian)裝(zhuang)(zhuang)修，校(xiao)園(yuan)面(mian)貌(mao)煥然一(yi)(yi)新(xin)。合理布局教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)區(qu)、運(yun)動(dong)區(qu)、生(sheng)活區(qu)、休閑區(qu)，綠化(hua)(hua)(hua)美化(hua)(hua)(hua)校(xiao)園(yuan)，抓(zhua)好(hao)(hao)校(xiao)園(yuan)文化(hua)(hua)(hua)建設(she)，營造良好(hao)(hao)的(de)育人環(huan)境。2010年10月(yue)，該校(xiao)經廣東肇慶學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)專家考評(ping)定為肇慶學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)社(she)實踐活動(dong)基地。

在完善硬件(jian)設施的(de)(de)同時，高(gao)(gao)(gao)(gao)州(zhou)(zhou)第三中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)致(zhi)力(li)打造(zao)一支適(shi)應(ying)現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育要求的(de)(de)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍，實現“質量立校”。通過(guo)新老(lao)(lao)(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)結(jie)對子，互學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)互長的(de)(de)方式(shi)開(kai)展校本培訓(xun)；定期邀請專(zhuan)家學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者到校講學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，引領(ling)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)發(fa)展；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)訂(ding)閱各種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資料，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校都給予補助；不放過(guo)任何一次參加(jia)(jia)省、市(shi)各級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動的(de)(de)機會(hui)，爭取多(duo)派老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)前往(wang)，等(deng)(deng)等(deng)(deng)。該校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)有(you)2人(ren)參加(jia)(jia)茂(mao)(mao)名(ming)(ming)市(shi)十百(bai)千名(ming)(ming)師(shi)(shi)工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，42人(ren)參加(jia)(jia)高(gao)(gao)(gao)(gao)州(zhou)(zhou)市(shi)骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓(xun)，74人(ren)參加(jia)(jia)各種形式(shi)的(de)(de)進修學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，2人(ren)被(bei)列為(wei)名(ming)(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培養對象，1人(ren)被(bei)評為(wei)高(gao)(gao)(gao)(gao)州(zhou)(zhou)市(shi)優秀(xiu)中(zhong)青(qing)年科技人(ren)才，36人(ren)被(bei)評為(wei)市(shi)級(ji)以上優秀(xiu)班(ban)主(zhu)任、先進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，22人(ren)在高(gao)(gao)(gao)(gao)州(zhou)(zhou)市(shi)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)基本功大賽中(zhong)獲獎(jiang)。近一年多(duo)來，老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平不斷提高(gao)(gao)(gao)(gao)，朱啟敏老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)參加(jia)(jia)廣東(dong)省數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)說(shuo)課比賽獲省二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)，參加(jia)(jia)茂(mao)(mao)名(ming)(ming)市(shi)青(qing)年說(shuo)課比賽獲一等(deng)(deng)獎(jiang)；鐘家信、黃家權的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)文獲廣東(dong)省一等(deng)(deng)獎(jiang)，有(you)150多(duo)人(ren)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)文榮獲茂(mao)(mao)名(ming)(ming)市(shi)、高(gao)(gao)(gao)(gao)州(zhou)(zhou)市(shi)一、二(er)、三等(deng)(deng)獎(jiang)。

“知(zhi)識改(gai)變命運(yun)，品格(ge)成(cheng)(cheng)就未來。”在注(zhu)重教(jiao)學(xue)的(de)(de)同時，高州第三中學(xue)更重視開展(zhan)各種教(jiao)育活(huo)動，培養學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)良好品格(ge)，為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)終(zhong)身發展(zhan)奠基。如通過(guo)開展(zhan)感恩孝敬活(huo)動，以“情(qing)”為(wei)(wei)突破口，喚醒學(xue)生(sheng)(sheng)內心深處(chu)的(de)(de)親情(qing)和(he)(he)良知(zhi)，使學(xue)生(sheng)(sheng)認識到自己的(de)(de)家庭責任和(he)(he)社會責任，促使學(xue)生(sheng)(sheng)對人生(sheng)(sheng)的(de)(de)思考(kao)，引領學(xue)生(sheng)(sheng)樹立正確(que)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)航(hang)標；通過(guo)開展(zhan)勵(li)志(zhi)教(jiao)育，注(zhu)重學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)親身體驗，磨勵(li)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)意志(zhi)，提高學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)抗挫折(zhe)能力；通過(guo)開展(zhan)養成(cheng)(cheng)教(jiao)育，規范學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)文明(ming)行為(wei)(wei)，形成(cheng)(cheng)良好的(de)(de)習(xi)慣和(he)(he)品格(ge)。

秉承“務(wu)實(shi)、開(kai)拓(tuo)(tuo)、創新”的(de)精神，三(san)中(zhong)人善于(yu)抓住機遇，勇于(yu)開(kai)拓(tuo)(tuo)創新，敢于(yu)真抓實(shi)干，正一步一個腳印地(di)改變(bian)三(san)中(zhong)的(de)校容校貌(mao)，改變(bian)師生的(de)精神面貌(mao)。整個校園充滿生機，充滿活力，充滿希望，相信高州三(san)中(zhong)的(de)明(ming)天將更加美好。

教學質量

科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理帶來了教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang)的(de)(de)快速(su)提高(gao)，該校(xiao)高(gao)中(zhong)生源逐年(nian)(nian)增加，高(gao)考成績(ji)穩步提高(gao)，上(shang)重點(dian)線(xian)22，本科(ke)線(xian)96人，省(sheng)專(zhuan)線(xian)800多人，連年(nian)(nian)獲得(de)高(gao)州市(shi)教育質量(liang)(liang)二等獎。2005年(nian)(nian)李丹被(bei)(bei)(bei)廣(guang)(guang)東警官(guan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)取(qu)、梁瑜被(bei)(bei)(bei)汕(shan)頭(tou)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)取(qu)，盧文杰(jie)被(bei)(bei)(bei)華南(nan)師范大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)取(qu)；2006年(nian)(nian)盧鋒被(bei)(bei)(bei)汕(shan)頭(tou)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)取(qu)、黃艷被(bei)(bei)(bei)深圳大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)取(qu)、袁培珍(zhen)被(bei)(bei)(bei)廣(guang)(guang)州涉外(wai)經濟(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)取(qu)；2007年(nian)(nian)廖錦龍被(bei)(bei)(bei)中(zhong)央(yang)財(cai)經大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)取(qu)、陳海鋒被(bei)(bei)(bei)武漢大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)取(qu)、張(zhang)鐘民和黎永鵬被(bei)(bei)(bei)肇慶工商學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)取(qu)、黃小宇被(bei)(bei)(bei)四(si)川建(jian)筑學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)取(qu)、歐陽余聰被(bei)(bei)(bei)山西(xi)生物(wu)應用工程學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)取(qu)。2008年(nian)(nian)高(gao)考實現歷史性的(de)(de)突破，重點(dian)上(shang)線(xian)率、本科(ke)上(shang)線(xian)率均(jun)居面(mian)上(shang)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)一。何(he)秋明同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)勇奪體育類高(gao)考總分高(gao)州市(shi)第(di)一名(ming)，被(bei)(bei)(bei)華南(nan)師范大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)取(qu)；張(zhang)耀啟同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)考數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)單科(ke)面(mian)上(shang)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)一名(ming)，被(bei)(bei)(bei)廣(guang)(guang)東交通(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)取(qu)。2014莫觀斌同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)被(bei)(bei)(bei)世(shi)界四(si)大美(mei)院(yuan)(yuan)(yuan)之一的(de)(de)俄羅斯列賓(bin)美(mei)術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)取(qu)，這是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理、依(yi)法治(zhi)校(xiao)的(de)(de)碩(shuo)果，也是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)風正、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風濃的(de)(de)體現。

教學特色

整(zheng)合(he)資(zi)源使(shi)充滿活力(li)。給高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)第三(san)(san)(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)活力(li)的首先是政策(ce)。高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)去年出臺的《高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)三(san)(san)(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)、高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)五(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)整(zheng)合(he)發展方案(an)》提出，整(zheng)合(he)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)三(san)(san)(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)、五(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)兩所學(xue)校(xiao)(xiao)的教育資(zi)源，按“一(yi)校(xiao)(xiao)一(yi)特色”原則，爭(zheng)取(qu)省、市(shi)資(zi)金扶持(chi)，把高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)三(san)(san)(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)規模辦大，實力(li)辦強，質(zhi)量辦優，建(jian)成在校(xiao)(xiao)生6000多(duo)人(ren)的完全(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)，并發展成為繼高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)、一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)、二中(zhong)(zhong)(zhong)、四中(zhong)(zhong)(zhong)之(zhi)后的又一(yi)所城(cheng)區(qu)優質(zhi)完全(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)。有了政策(ce)這個動力(li)，三(san)(san)(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)人(ren)的工作積極性(xing)被(bei)(bei)調動了、主動性(xing)被(bei)(bei)激活了、創造性(xing)被(bei)(bei)激發了。高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)三(san)(san)(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)全(quan)體師生立足艱苦奮(fen)(fen)斗，眾志成城(cheng)，奮(fen)(fen)力(li)拼搏，力(li)爭(zheng)上(shang)游，按照《高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)三(san)(san)(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)、高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)五(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)整(zheng)合(he)發展方案(an)》完善各種設施設備。2010年該校(xiao)(xiao)普通高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)考重點線(xian)、本科線(xian)、專(zhuan)科線(xian)均超(chao)額完成市(shi)教育局下達(da)的目標。中(zhong)(zhong)(zhong)考成績喜人(ren)，上(shang)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)線(xian)人(ren)數比2009年增加五(wu)人(ren)。

強(qiang)勢師(shi)(shi)(shi)資使(shi)高州(zhou)第三(san)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)充滿活力。辦好一(yi)間學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，需要優質的(de)師(shi)(shi)(shi)資。根據高州(zhou)第三(san)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)轉制的(de)需要，該市人(ren)事(shi)局(ju)、教(jiao)育局(ju)從(cong)全市農(nong)村中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)招考選拔大(da)(da)批(pi)(pi)優秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)調(diao)入三(san)中(zhong)(zhong)，這些(xie)老(lao)師(shi)(shi)(shi)多(duo)為(wei)農(nong)村完全中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)骨(gu)干教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，包括科組(zu)長、學(xue)(xue)(xue)(xue)科帶頭人(ren)、年級備課(ke)組(zu)長和(he)高三(san)畢業(ye)班老(lao)師(shi)(shi)(shi)及全市教(jiao)師(shi)(shi)(shi)基(ji)本功大(da)(da)賽獲獎(jiang)者等(deng)等(deng)。還把從(cong)華南師(shi)(shi)(shi)范大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、湛(zhan)江(jiang)師(shi)(shi)(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)院等(deng)高校(xiao)(xiao)特招的(de)大(da)(da)批(pi)(pi)優秀(xiu)畢業(ye)生分配到三(san)中(zhong)(zhong)，為(wei)該校(xiao)(xiao)注入新鮮(xian)血液(ye)，組(zu)建一(yi)支

實力更加雄(xiong)厚的(de)師資隊伍，為打造城區優質完全(quan)中學(xue)奠定堅實基礎。高州三中不但重視(shi)人(ren)(ren)(ren)才的(de)引進，更注重人(ren)(ren)(ren)才的(de)培養，全(quan)面啟動“強師工程(cheng)”。通過(guo)校本(ben)培訓(xun)、練兵(bing)競技、用人(ren)(ren)(ren)機制、外出參觀(guan)學(xue)習、名師引領、專家引領等(deng)平(ping)臺，推進人(ren)(ren)(ren)才發展策(ce)略，提高教師素質。

“三(san)本(ben)理(li)念(nian)(nian)”使(shi)三(san)中(zhong)充(chong)滿(man)活(huo)力。育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)德為(wei)(wei)先，德立(li)則百善(shan)。高(gao)州第三(san)中(zhong)學(xue)確立(li)了(le)先進的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念(nian)(nian)——“三(san)本(ben)”教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)（教(jiao)(jiao)書以育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)本(ben)、育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)以育(yu)(yu)心(xin)(xin)為(wei)(wei)本(ben)、育(yu)(yu)心(xin)(xin)以育(yu)(yu)情(qing)為(wei)(wei)本(ben)），通(tong)過(guo)開展勵志(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、養成教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、感(gan)恩孝(xiao)敬教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、抗挫折教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等各種教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)，營造(zao)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)氛圍，培養學(xue)生(sheng)良好(hao)的道德品質和行(xing)為(wei)(wei)習慣(guan)，為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)終(zhong)身(shen)發展奠基。該校把(ba)每(mei)年的農歷九月定為(wei)(wei)“感(gan)恩孝(xiao)敬月”，在整個孝(xiao)敬月里，學(xue)校把(ba)感(gan)受父(fu)(fu)母(mu)養育(yu)(yu)恩作為(wei)(wei)切入點，通(tong)過(guo)動(dong)員、孝(xiao)心(xin)(xin)案例大(da)討論、與父(fu)(fu)母(mu)談(tan)心(xin)(xin)做(zuo)實(shi)事、給父(fu)(fu)母(mu)一(yi)封信、總結(jie)(jie)表彰等一(yi)系列活(huo)動(dong)，使(shi)學(xue)生(sheng)理(li)解父(fu)(fu)母(mu)、孝(xiao)敬父(fu)(fu)母(mu)，進而尊敬老師、團結(jie)(jie)同學(xue)、和睦(mu)鄰(lin)里、善(shan)待他人(ren)(ren)(ren)、奉獻愛心(xin)(xin)，形成博大(da)胸(xiong)懷，煉(lian)就良好(hao)品格，推動(dong)校風建設。

特色(se)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)使(shi)高(gao)(gao)(gao)州(zhou)第(di)三(san)中學(xue)充滿活(huo)力(li)(li)。常(chang)規(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)是基礎。高(gao)(gao)(gao)州(zhou)三(san)中狠(hen)抓備課(ke)、上課(ke)、作業批(pi)改(gai)、輔(fu)導、測試、反(fan)饋(kui)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)環節的落實(shi)，把充分調動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的工作主動性與(yu)(yu)努(nu)力(li)(li)使(shi)學(xue)生(sheng)成(cheng)為學(xue)習(xi)(xi)(xi)主人“二主”結合(he)起來，強調師生(sheng)互動，提(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)課(ke)堂效(xiao)率。抓好常(chang)規(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的同時，高(gao)(gao)(gao)州(zhou)三(san)中不斷探索和(he)推(tui)廣各種富有(you)(you)特色(se)、切合(he)實(shi)際和(he)行之有(you)(you)效(xiao)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)，努(nu)力(li)(li)提(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量。如“作文強制上路教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)”、“窮(qiong)追(zhui)究理數學(xue)練習(xi)(xi)(xi)法(fa)”、“活(huo)力(li)(li)英語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)”、“以地(di)識(shi)理，以理析(xi)地(di)”的“地(di)理雙向(xiang)思維教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)”、“系統復習(xi)(xi)(xi)與(yu)(yu)專題突破(po)相結合(he)、測試反(fan)饋(kui)與(yu)(yu)輔(fu)導提(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)相結合(he)、高(gao)(gao)(gao)頻考點與(yu)(yu)拾遺補缺相結合(he)”的復習(xi)(xi)(xi)模式（此模式被師生(sheng)稱為“精準爭分”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)）等(deng)(deng)等(deng)(deng)。開展的“活(huo)力(li)(li)英語夏令(ling)營(ying)”“感恩孝敬”“成(cheng)長(chang)、成(cheng)才、成(cheng)功”“游(you)學(xue)體驗”等(deng)(deng)活(huo)動讓師生(sheng)感受(shou)到城區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育資源優勢、贏得社會良好美(mei)譽度(du)。