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學校簡介

揭陽(yang)空港經濟區新華中學創辦于(yu)1950年(nian)(nian)2月，位于(yu)揭陽(yang)空港經濟區炮臺(tai)鎮桃山村，是(shi)一(yi)所公(gong)辦縣屬高(gao)(gao)級中學，是(shi)一(yi)所公(gong)立高(gao)(gao)級中學，揭陽(yang)市一(yi)級學校(xiao)。其前(qian)(qian)身寶峰書(shu)院創建于(yu)清雍正七年(nian)(nian)，即(ji)公(gong)元1730年(nian)(nian)，是(shi)解放前(qian)(qian)揭陽(yang)縣東(dong)半縣的最高(gao)(gao)學府(fu)，聲譽鼎盛，1939年(nian)(nian)毀于(yu)日寇炮火。

新中國(guo)(guo)建國(guo)(guo)伊(yi)始，百廢待興，為(wei)發展教育(yu)事業(ye)，解(jie)決炮臺、登崗、地都(dou)三鎮學生入學問題，校(xiao)董會(hui)決定(ding)繼承(cheng)寶峰(feng)書院遺產(chan)，顯彰校(xiao)史之源遠流(liu)長，創(chuang)辦新華(hua)中學。校(xiao)名(ming)由前(qian)廣東省政協(xie)主席(xi)吳南生題寫。

師資力量

學(xue)(xue)(xue)(xue)校現有(you)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班50個，學(xue)(xue)(xue)(xue)生總數3413人(ren)(ren)(ren)，教(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)180人(ren)(ren)(ren)。其中(zhong)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)高級(ji)(ji)教(jiao)師(shi)(shi)16人(ren)(ren)(ren)，中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)一級(ji)(ji)教(jiao)師(shi)(shi)94人(ren)(ren)(ren)，大學(xue)(xue)(xue)(xue)本科(ke)畢(bi)業的教(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)166人(ren)(ren)(ren)，高中(zhong)教(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷達標率達99%以(yi)上(shang)。在長期的教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實踐中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校擁(yong)有(you)一批教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)骨干和學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)帶(dai)頭人(ren)(ren)(ren)，其中(zhong)有(you)8人(ren)(ren)(ren)被授予省級(ji)(ji)以(yi)上(shang)榮(rong)譽稱號(hao)，有(you)80人(ren)(ren)(ren)被授予市、縣級(ji)(ji)以(yi)上(shang)榮(rong)譽稱號(hao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校大力加強(qiang)師(shi)(shi)資(zi)隊伍(wu)建設，更新教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，建立和完善內部管(guan)(guan)理制度(du)，教(jiao)師(shi)(shi)師(shi)(shi)德水平高，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能力強(qiang)，把教(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、管(guan)(guan)理育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、服(fu)務育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)貫(guan)穿于(yu)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的全過程。

文化傳統

校徽

釋義

1.新(xin)(xin)華(hua)中學校徽以“領(ling)航者”為(wei)立(li)意，以“新(xin)(xin)華(hua)”兩個聲母“XH”為(wei)設計(ji)元素，以清新(xin)(xin)淡(dan)雅、深邃理性的藍(lan)色為(wei)主色調(diao)設計(ji)而成。

2.“人(ren)”是(shi)“新華”中(zhong)“新”字(zi)(zi)的(de)(de)聲母(mu)“X”的(de)(de)變(bian)形(xing)，“”是(shi)“新華”中(zhong)“華”字(zi)(zi)的(de)(de)聲母(mu)“H”的(de)(de)變(bian)形(xing)。同時，校徽(hui)的(de)(de)主體是(shi)抽(chou)象(xiang)的(de)(de)“人(ren)” ，突出學校“以人(ren)為本，以師(shi)生發展為歸宿點”的(de)(de)辦學理(li)念；校徽(hui)中(zhong)的(de)(de)人(ren)也(ye)是(shi)“文(wen)”字(zi)(zi)的(de)(de)變(bian)身，喻(yu)新華中(zhong)學崇(chong)文(wen)尚禮的(de)(de)優良傳統；“”則是(shi)抽(chou)象(xiang)的(de)(de)帆。

3.校徽(hui)的(de)(de)(de)主體是一本展開的(de)(de)(de)書(shu)，也是蔚藍的(de)(de)(de)大海激越(yue)的(de)(de)(de)浪花，連同 “”組合成一艘搏擊巨浪的(de)(de)(de)帆(fan)船，喻(yu)新華人在知識的(de)(de)(de)海洋中奮(fen)發圖強，揚帆(fan)前進，駛向(xiang)成功的(de)(de)(de)彼岸，成為(wei)當代青年的(de)(de)(de)“領航者(zhe)”。

4.校(xiao)徽外圈標(biao)中英文(wen)校(xiao)名，中文(wen)校(xiao)名采用原廣東省政協主席(xi)吳南生的親筆題字，意為新(xin)華中學(xue)師生胸懷祖國，放眼世界。校(xiao)名標(biao)注置于同(tong)心圓中，取義“圓滿(man)”、“和諧(xie)”，表示新(xin)華人同(tong)心同(tong)德，和衷共(gong)濟，構建“和諧(xie)校(xiao)園”。

5.校(xiao)徽下方(fang)的“1950”為學(xue)(xue)校(xiao)的辦學(xue)(xue)時間。

6.校徽還選用(yong)紅(hong)(hong)、綠(lv)(lv)、金(jin)黃三種顏(yan)色(se)，鮮明亮麗(li)。紅(hong)(hong)色(se)奔放，激人(ren)(ren)奮進；綠(lv)(lv)色(se)莊重而不失浪漫，深沉而不失朝(chao)氣(qi)；金(jin)黃色(se)高貴(gui)典雅，富有青春活力，象征新華人(ren)(ren)在(zai)(zai)藍天白云下(xia)，在(zai)(zai)美麗(li)的(de)(de)綠(lv)(lv)色(se)校園中(zhong)，追(zhui)求真理，掌握技能，在(zai)(zai)書的(de)(de)海洋中(zhong)求索。

“敢(gan)立潮(chao)頭弄碧浪，唯(wei)望高峰不回頭。”讓我們蕩起青(qing)春之(zhi)舟(zhou)，揚起智慧和奮斗的風帆(fan)，劈波破浪，駛(shi)向美好的明(ming)天。

校訓

明德至善，篤教厚學

明德至善出處：《大(da)學》：“大(da)學之(zhi)道(dao)，在(zai)(zai)明明德,在(zai)(zai)親民，在(zai)(zai)止(zhi)于(yu)至善。”

釋義：真正的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)（大(da)人(ren)之學(xue)）之道(dao)，在于(yu)你(ni)(ni)能(neng)否明白你(ni)(ni)那顆晶瑩透(tou)明的(de)(de)(de)(de)真心，在于(yu)你(ni)(ni)能(neng)否用那顆真心去對待身(shen)邊的(de)(de)(de)(de)每(mei)一個(ge)生(sheng)命，在于(yu)你(ni)(ni)能(neng)否到(dao)(dao)達本(ben)性(xing)純潔的(de)(de)(de)(de)至(zhi)(zhi)善(shan)境界。“明德(de)”有(you)兩(liang)層意思，一是(shi)(shi)指人(ren)身(shen)之中(zhong)(zhong)自(zi)有(you)明德(de)，二是(shi)(shi)將(jiang)其(qi)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)明德(de)彰(zhang)顯出來(lai)。“止于(yu)至(zhi)(zhi)善(shan)”是(shi)(shi)大(da)學(xue)之道(dao)的(de)(de)(de)(de)基礎和(he)根基，就(jiu)是(shi)(shi)達到(dao)(dao)至(zhi)(zhi)善(shan)的(de)(de)(de)(de)境界。在一個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命中(zhong)(zhong)，個(ge)體生(sheng)命實現了(le)(le)“明德(de)”這個(ge)“內圣(sheng)”的(de)(de)(de)(de)最高的(de)(de)(de)(de)價(jia)值，同時又給(gei)社(she)會、人(ren)類做出了(le)(le)“博施廣濟(ji)”的(de)(de)(de)(de)“外王(wang)”事(shi)功和(he)貢獻，就(jiu)達到(dao)(dao)了(le)(le)“至(zhi)(zhi)善(shan)”。所以(yi)，“止于(yu)至(zhi)(zhi)善(shan)”是(shi)(shi)儒家所追求(qiu)的(de)(de)(de)(de)最高的(de)(de)(de)(de)人(ren)格理想，或(huo)者說是(shi)(shi)中(zhong)(zhong)國人(ren)、中(zhong)(zhong)國文化所追求(qiu)的(de)(de)(de)(de)“內圣(sheng)外王(wang)”的(de)(de)(de)(de)理想生(sheng)命形態。

“篤教”：“篤” 原意(yi)為厚重、厚實(shi)。《詩經》語：“彼其之(zhi)子(zi)，碩大且篤”。后“篤”引申為“忠實(shi)、真(zhen)誠、專(zhuan)心”。《論語·先(xian)進》也有“論篤是與，君(jun)子(zi)者乎？”意(yi)為竭(jie)誠于教化。

“厚學(xue)”意為(wei)崇(chong)尚知識(shi)，學(xue)問(wen)淵博(bo)，它(ta)寓(yu)意只有廣博(bo)地(di)學(xue)習，盡(jin)力地(di)學(xue)習，才能博(bo)采眾(zhong)長，融中貫西。

寓(yu)意：新華中學(xue)，作為一(yi)所追隨著(zhu)(zhu)共和國的(de)(de)誕(dan)生(sheng)而(er)設(she)立的(de)(de)普通(tong)高中，承擔著(zhu)(zhu)為社會培(pei)養合格公民(min)和為高校(xiao)培(pei)養拔尖人才(cai)的(de)(de)雙重任務，教育的(de)(de)目(mu)標就(jiu)是為學(xue)生(sheng)的(de)(de)終身發展奠基，讓(rang)學(xue)生(sheng)成(cheng)為有著(zhu)(zhu)良(liang)好的(de)(de)品性(xing)、崇高的(de)(de)理想和聰(cong)明的(de)(de)睿智(zhi)的(de)(de)高素質人才(cai)。學(xue)校(xiao)希望(wang)新華人能(neng)光大(da)傳統(tong)美(mei)德(de)，知(zhi)榮明恥。師(shi)者立志獻身于教育事業，不斷學(xue)習，認真教化；生(sheng)者勤奮好學(xue)，不懈努力，追求(qiu)卓越(yue)。都能(neng)夠成(cheng)長成(cheng)功成(cheng)才(cai)。本校(xiao)訓(xun)因取義《大(da)學(xue)》、《論語》、《詩經》，立意高遠，故而(er)顯示出(chu)辦(ban)學(xue)思(si)想的(de)(de)大(da)氣和辦(ban)學(xue)理念的(de)(de)豪氣。