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學校簡介

惠來慈云實驗中(zhong)學(xue)(xue)(xue)位于縣城東(dong)面(mian)的東(dong)山開發區，創辦(ban)于2003年9月，由惠來縣人民政府、林(lin)世鏗(keng)先(xian)(xian)生、林(lin)寶(bao)喜(xi)(xi)先(xian)(xian)生、吳兆(zhao)明(ming)先(xian)(xian)生共(gong)同投資興建(jian)(jian)的一(yi)所寄宿(su)(su)制完全中(zhong)學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)占(zhan)地面(mian)積(ji)(ji)45000平(ping)方(fang)米(mi)(mi)(mi)，總建(jian)(jian)筑面(mian)積(ji)(ji)36000平(ping)方(fang)米(mi)(mi)(mi)，科(ke)學(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)(lou)（寶(bao)喜(xi)(xi)樓(lou)(lou)(lou)）一(yi)幢(chuang)(chuang)，建(jian)(jian)筑面(mian)積(ji)(ji)3030平(ping)方(fang)米(mi)(mi)(mi)；教(jiao)師辦(ban)公(gong)室（兆(zhao)明(ming)樓(lou)(lou)(lou)）一(yi)幢(chuang)(chuang)，建(jian)(jian)筑面(mian)積(ji)(ji)4000平(ping)方(fang)米(mi)(mi)(mi)；教(jiao)工宿(su)(su)舍(she)（聚賢(xian)樓(lou)(lou)(lou)）四幢(chuang)(chuang)，建(jian)(jian)筑面(mian)積(ji)(ji)8008平(ping)方(fang)米(mi)(mi)(mi)；學(xue)(xue)(xue)生宿(su)(su)舍(she)（育(yu)才樓(lou)(lou)(lou)）三幢(chuang)(chuang)，建(jian)(jian)筑面(mian)積(ji)(ji)13050平(ping)方(fang)米(mi)(mi)(mi)；合(he)成教(jiao)室二間，建(jian)(jian)筑面(mian)積(ji)(ji)684平(ping)方(fang)米(mi)(mi)(mi)，總建(jian)(jian)筑面(mian)積(ji)(ji)36000平(ping)方(fang)米(mi)(mi)(mi)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)按省一(yi)級中(zhong)學(xue)(xue)(xue)標準設計(ji)，布(bu)局合(he)理，環境(jing)優美，設施齊全，設備先(xian)(xian)進，是一(yi)所融教(jiao)育(yu)、科(ke)研、生活、運動于一(yi)體的現代化園林(lin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。

辦學理念

堅持“三個面向”

保證戰略地位，堅持“三個面向”為了保證(zheng)教育優先發展的戰略地(di)位，我(wo)們(men)必須(xu)全面(mian)理解鄧小平同志(zhi)“教育(yu)要面(mian)向現代化，面(mian)向世(shi)界(jie)，面(mian)向未來(lai)”的(de)指示，為適應世(shi)界(jie)新技(ji)術革命的(de)發展趨勢明確教(jiao)育的(de)戰略方向(xiang)，制定教育改革的(de)藍圖(tu)。

1、教育要面向現代化。為了把我們的國家建設成富強、民主、文明的社會主義現代化國(guo)家，就(jiu)必須以(yi)經濟 建設為(wei)中(zhong)心，發展(zhan)經濟，發展(zhan)社(she)會生產力。教育要面向現代化，就是要(yao)與經濟(ji)(ji)和(he)社會發展的戰略(lve)目標(biao)和(he)戰略(lve)步 驟(zou)相(xiang)適應，使教育為經濟(ji)(ji)建設(she)這一中心服務。為(wei)了(le)達到(dao)這一目(mu)的(de)，教育自身必須現代化。每一個教育工作(zuo)者都要端正教育思(si)想，更新教育(yu)觀念，從(cong)提高全民族的(de)素質出發(fa)，實行應試教育(yu)向素質教育(yu)、單純知(zhi)識傳授(shou)向注重 學生能力培養兩大轉(zhuan)變。學校要按教(jiao)育規律辦事，在明(ming)確(que)教(jiao)育目(mu)標的前提下(xia)按照德、智、體全(quan)面發展的要(yao)求， 培養有(you)理想、有(you)道(dao)德、有(you)文(wen)化、有(you)紀(ji)律的新(xin)人。要(yao)跟上時代(dai)前進(jin)的步伐，不斷增加(jia)現代(dai)化的教育內容。學校要(yao) 研究專業和課程的設(she)置，注意教材建設，及時傳導自然(ran)科學和(he)社會(hui)科學的新成就(jiu)。要改革舊的教育方法(fa)，既(ji)要(yao)注意(yi)發揮(hui)教師的(de)中心作用(yong)，又要(yao)發揮(hui)學(xue)生的(de)主(zhu)動作用(yong)，不(bu)僅要(yao)求教師能很(hen)好地傳授知識(shi)和技(ji)能(neng)，而且(qie)要求學生 能(neng)主動地(di)獲取知識(shi)和技(ji)能(neng)。要積極采(cai)用先進(jin)的現代(dai)化的教學手段，發展學生的智力，培養(yang)學生的能力，努力提 高教學水(shui)平和效率。

2、教育要面向世界。校長應以面向世界為前提，結合本校實際，放眼世界，廣泛地了解和(he)吸取世界各國的 先進科(ke)學技術和(he)教育經驗，做到“洋為中用”。面向世界，就要正確(que)認識世界，面對當今世界的復雜形勢(shi)，具有辨別(bie)大是(shi)大非的能力；面向(xiang)世界，就要(yao)了(le)解世界各國政(zheng)治、經(jing)濟、科技、文(wen)化教育(yu)等方面(mian)的(de)歷史和現狀(zhuang)，增 強(qiang)受教育(yu)者(zhe)的(de)競爭意識(shi)和應(ying)變(bian)能力；面向世界，就要有民族自(zi)尊心和自(zi)信心，把愛國主義和國際(ji)主義結合起來，大力弘揚我國固(gu)有的優(you)秀文化(hua)傳統，并逐(zhu)步將我們(men)的教(jiao)育(yu)水平提高到與我國(guo)的國(guo)際地位(wei)相適(shi)應(ying)的高度，使它 能(neng)自立于世界教育之林。

3、教育要面向未來。從經濟發展的意義上說，今天的教育決定明天的科學技術。明天的科(ke)學技術(shu)決定后天(tian) 的生產力，經濟建設(she)必須依靠教育。現代社會科(ke)學技術(shu)突(tu)飛猛進，教(jiao)育一定要緊跟現代科(ke)(ke)學技(ji)術發展的(de)趨(qu)勢， 建立適應未來需(xu)要的(de)新(xin)學科(ke)(ke)、新(xin)課程，既適(shi)應當前(qian)(qian)，又具有(you)一定預見性和超前(qian)(qian)性。世(shi)界各(ge)國的(de)(de)競(jing)爭(zheng)，歸根結底是人才的(de)(de)競(jing)爭(zheng)。教育(yu)體制(zhi)改革的(de)根本(ben)目(mu)的(de)是提高民族素質(zhi)，多出人(ren)才，出好人(ren)才。這些人(ren)才，熱愛社會(hui)主義事業，具有為國家富(fu)強和人民富(fu)裕而艱苦奮斗(dou)的獻身精神(shen)，這(zhe)些人才，不斷追(zhui)求新(xin)知，具有實事求是，獨立思考，勇于創造的(de)科學精神(shen)。培養這樣的(de)人才，是校(xiao)長(chang)和千百(bai)萬教(jiao)育工作者偉(wei)大而艱巨(ju)的任(ren)務。我們一(yi)定(ding)要做好當 前(qian)的現實工作，使今(jin)天的教育為未來的社會發(fa)展打(da)下可靠的基(ji)礎。

提高教育質量，是學校一個永恒的主題，學校的生命力在質量，沒有質量就談不上穩定(ding)和(he)發(fa)展。

1、建設一支高質量的師資隊伍。所謂高質量，一是具有高尚的道德品質和崇高的精神境界，熱愛(ai)人民的教 育事(shi)業；二是具(ju)有比較(jiao)淵博的知(zhi)識，能正確(que)地(di)處理和準確(que)地(di)講授教材；三是(shi)懂得教育規律，能把(ba)教育理論知識 運用(yong)于教育實(shi)踐。高(gao)質量的教師(shi)就(jiu)是(shi)人們習慣所(suo)稱(cheng)的名牌教師，如果一所(suo)學校的每門學科都有(you)幾(ji)位名牌教師把關，這門學科的成績就會(hui)迅速得到提高，學校就會(hui)贏得一種積極(ji)的社會(hui)評價。為了培養(yang)和造就一支高質量的教師(shi)隊伍，學校就要根據具體情況，制訂出師(shi)資培訓的規劃，限定時日，要求所有教師從學(xue)歷上(shang)達標，從技能(neng)上(shang)適應，從職稱上(shang)上(shang)檔(dang)。在(zai)保(bao)證正常教學的前(qian)提下，要對(dui)那些培訓進修的教師從(cong)精(jing)神(shen)上(shang)鼓勵，從(cong)時間上(shang)保(bao)證，從(cong)經費上支持(chi)。“名師(shi)出高徒(tu)”，抓師(shi)資隊伍的建(jian)設，是明智的校長具(ju)有戰 略意義的選擇。

2、從數量和質量上抓生源。學校是為學生而存在的，沒有學生，學校就要關門，教師就要(yao)另謀出路(lu)，校長 也(ye)就無存在(zai)之必(bi)要(yao)了(le)。由于我國(guo)經濟還不很發(fa)達，一般人讀書的(de)要(yao)求(qiu)還不強(qiang)烈(lie)，如果是重點或名牌(pai)學校，可能不會為生(sheng)源發愁，但作(zuo)為一所普通而又(you)無什(shen)么特色的學校(xiao)(xiao)，生(sheng)源不(bu)足可就是一(yi)個使校(xiao)(xiao)長頭痛的問題了。解決 生(sheng)源的辦(ban)法(fa)，一是要讓學(xue)生進得(de)來。學(xue)校(xiao)要發動(dong)全(quan)體(ti)教師，有時(shi)還(huan)要借助新(xin)聞媒介等輿論工具(ju)做(zuo)好招生(sheng)(sheng)(sheng)宣傳， 讓社會和(he)學生(sheng)(sheng)(sheng)了解學校，讓學校在社會和(he)學生(sheng)(sheng)(sheng)心目中有個好形象，從而使學(xue)生(sheng)(sheng)樂于來校學(xue)習。二是要保(bao)證學(xue)生(sheng)(sheng) 留得住。學(xue)生(sheng)(sheng)進了校，學(xue)校就要下大力(li)抓教育管理(li)，抓教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)，全體教(jiao)(jiao)職員工都要熱愛學(xue)(xue)生(sheng)，尊重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)，信(xin)賴學(xue)(xue)生(sheng)，為學(xue)(xue)生(sheng)排憂(you)解(jie)難，讓(rang)學(xue)(xue)生感(gan)受到學(xue)(xue)校的(de)(de)溫暖，有來校如歸(gui)家(jia)的(de)(de)感(gan)覺。三(san)是要想方設(she)法讓(rang)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)得好。學生學得(de)好(hao)，社(she)會(hui)效(xiao)益就好(hao)。社(she)會(hui)效(xiao)益好(hao)，生源(yuan)問題也就迎刃而解了。

3、改善辦學條件。縣級地區一般學校，普遍存在兩大困難：一是資金短缺，除了人頭經(jing)費(fei)外，國(guo)家幾乎(hu) 拿不出錢(qian)來管這些學(xue)校的基(ji)本建設。二是(shi)辦學(xue)條(tiao)件較差，建筑陳舊(jiu)，設(she)備老化，校園零亂，設(she)施急(ji)待添置和(he)更 新(xin)。面對這(zhe)兩大難題，校長首先要出主意，想辦(ban)法，尋(xun)求資金。一是要(yao)依靠政(zheng)策，依靠政(zheng)府，爭取(qu)國家有關解 決教育(yu)經費的政策和辦法(fa)能(neng)夠(gou)全部到(dao)位，這是爭取教育經費的(de)主(zhu)渠道。二(er)是依據學(xue)校(xiao)的(de)資(zi)源優勢，積極(ji)穩妥(tuo)地 開展勤(qin)工儉(jian)學(xue)。由于學(xue)校(xiao)攤子大，本(ben)錢小，丟(diu)不(bu)起(qi)，所以決(jue)不(bu)可拋(pao)開自(zi)己的(de)長處去干那些自己沒(mei)能(neng)力，沒(mei)經驗，沒(mei)把握的(de)事。總(zong)的(de)原則是態度(du)積極，步子穩妥，講求實效，不(bu)趕時(shi)髦。三是想(xiang)方(fang)設法，爭取社(she)會(hui)理解和支持(chi)，獲取單位和個人的捐贈。四是合理規劃(hua)，提高(gao)經費的(de)使用效(xiao)益。堅持(chi)勤儉辦學的(de)方針，每年辦好一兩件事。 勵(li)精圖治，定叫舊貌(mao)換新顏。

抓好三大管理

調動教師的積極性，抓(zhua)好三大管理

在學校(xiao)，校(xiao)長既是(shi)決策人，又是(shi)管(guan)理(li)者(zhe)。校(xiao)長要充分調動教師的積極性和(he)創造性，借(jie)助他們的(de)智(zhi)慧和(he)才能，較大限度地(di)發揮人力(li)、物力(li)和(he)財力(li)的(de)作用，用較小的(de)代(dai)價換取較(jiao)好的(de)效果(guo)，這(zhe)就不僅要(yao)(yao)研究管理(li)的(de)內(nei)容，更 重(zhong)要(yao)(yao)的(de)是(shi)研究管理(li)的(de)方法。

1、抓政治教育，提高思想覺悟。教師是人類靈魂的工程師，所以教師必須講政治，講道德，樹立全心全意 為人(ren)民服(fu)務(wu)的(de)思(si)想。學校要引導(dao)教師努(nu)力學習(xi)馬列主(zhu)義(yi)、毛澤(ze)東思想，學習鄧(deng)小平同志關于建(jian)設(she)有中國特色的社會主義理論(lun)，堅持黨(dang)的基本(ben)路(lu)線，愛祖國，愛(ai)(ai)人(ren)民，愛(ai)(ai)學校，愛(ai)(ai)集(ji)體。要使每(mei)一位教師都能自覺地把(ba)自己當(dang) 成學校的一分(fen)子，關(guan)心學校(xiao)的興衰榮辱，自覺地為祖國(guo)繁榮出力，為學校(xiao)興旺做奉獻(xian)。學校(xiao)要教育教師熱(re)愛(ai)教 育事業，把自己(ji)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)與無產階級(ji)革命(ming)事業聯(lian)系起來，從平凡的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)里看到為社(she)會主義(yi)建設和(he)共產(chan)主義(yi)理(li)想培 養(yang)革命(ming)后代的重(zhong)大意義(yi)，愿將心(xin)血化(hua)春(chun)雨，精(jing)心(xin)澆灌萬朵(duo)花。學(xue)校(xiao)要提(ti)醒教師時刻(ke)熱愛學(xue)生(sheng)，從學(xue)習、思想、 身體和(he)生(sheng)活各個方(fang)面關(guan)心(xin)他們的成(cheng)長，做他們的貼(tie)心(xin)人。學(xue)校要(yao)要(yao)求教(jiao)師模范地遵守(shou)教(jiao)師職(zhi)業道德(de)規范，孔子說(shuo)：“其身正(zheng)，不令而行；其身不正(zheng)，雖(sui)令不從。”青少(shao)年(nian)是(shi)喜愛模仿的，教師處(chu)處(chu)以身作則，就有能力說服 學生，感染學生，熏陶學生，收(shou)到好(hao)的(de)教育(yu)效果。

2、抓紀律約束，增強工作責任感。毛澤東同志曾經說過：“紀律是執行路線的保證。”為了(le)建立(li)一個(ge)正常 的教學秩序(xu)，使學校政令暢通(tong)，學校必(bi)須(xu)堅持民主(zhu)集中制，要求師生提高執行紀律的自覺(jue)性；學校必須在廣泛調(diao)查、深入研究的基礎上，制訂一整套行之有(you)效的規(gui)章(zhang)制度(du)，以保(bao)證全校教職(zhi)員工(gong)在工(gong)作、學習、生活上有(you)章(zhang) 可循。這套規(gui)章(zhang)制(zhi)度(du)，一是(shi)內容(rong)要(yao)全(quan)面，它要(yao)突(tu)出(chu)崗位職責，強化勞動(dong)管(guan)理，明確獎懲(cheng)辦法。文(wen)字要(yao)簡明(ming)扼(e)要(yao)，條款要(yao)便于(yu)執行。二是要(yao)有強硬的保(bao)證措施，要(yao)經(jing)常督促檢查，年長月久不(bu)松懈(xie)，荊(jing)棘(ji)擋道(dao)不(bu)退縮。為了保 證規章制度的(de)執(zhi)行，學校應不(bu)惜采用政(zheng)治的(de)、經濟的(de)(de)、說服的(de)(de)、強制的(de)(de)，一切法律法規范圍內許可的(de)(de)方法和手 段(duan)，排除干擾，堅定不移。三(san)是(shi)要(yao)加強領(ling)導，層(ceng)層(ceng)負(fu)責。學校(xiao)的決策者(zhe)、執行(xing)者(zhe)都要(yao)各安其位，各盡其能，互相制約，相互監督，長期堅持，在遵章守紀(ji)問題上由(you)必(bi)然王國(guo)走向自由(you)王國(guo)。

3、抓經濟激勵，發揮經濟的(de)(de)(de)杠(gang)桿作(zuo)用(yong)。社會主義的(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)配原(yuan)則(ze)是各盡所能(neng)，按勞(lao)分(fen)(fen)(fen)配。為(wei)了把這一原(yuan)則(ze)應用(yong) 到學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)來，就必須在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)過程中引進競爭機(ji)制(zhi)(zhi)，把教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)和(he)報酬掛起(qi)鉤來，以解決(jue)干多(duo)干少一個(ge)(ge)樣，干好干壞一個(ge)(ge)樣的(de)(de)(de)問(wen)題。做好這項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)，第(di)一應考慮(lv)在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)里(li)因事設崗(gang)，因崗(gang)聘人，真正實行(xing)(xing)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)負責制(zhi)(zhi)下 的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)員(yuan)工(gong)(gong)聘任(ren)制(zhi)(zhi)，允許雙(shuang)向選擇，做到能(neng)者上，庸者下。第(di)二是排(pai)除阻力(li)實行(xing)(xing)浮動工(gong)(gong)資制(zhi)(zhi)。為(wei)了保(bao)持穩定(ding)， 學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)可在(zai)(zai)保(bao)證教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)基本工(gong)(gong)資的(de)(de)(de)前提(ti)下，拿出政策規定(ding)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)資中“活”的(de)(de)(de)部(bu)分(fen)(fen)(fen)，再加上國家開口子的(de)(de)(de)部(bu)分(fen)(fen)(fen)和(he)學(xue) 校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)通過創(chuang)收可以解決(jue)教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)員(yuan)工(gong)(gong)福利的(de)(de)(de)部(bu)分(fen)(fen)(fen)，實行(xing)(xing)按工(gong)(gong)作(zuo)量(liang)分(fen)(fen)(fen)配。第(di)三是學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)可以設立若干單項(xiang)獎，以表彰和(he)鼓 勵那些關心(xin)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)做出了貢獻的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)員(yuan)工(gong)(gong)。

當今世界政治風(feng)云變幻，國際競爭(zheng)日趨激烈，科學技術發展迅速(su)，誰(shui)掌握了面(mian)向二十一(yi)世紀的(de)教育，誰(shui)就 能在(zai)二十一(yi)世紀的(de)國際競爭(zheng)中處于戰(zhan)略主(zhu)動地位。讓(rang)我們(men)每一(yi)位校長都(dou)高瞻遠矚(zhu)，及早籌劃(hua)教育改革的(de)大(da)計， 迎(ying)接二十一(yi)世紀的(de)挑戰(zhan)。

辦學成果

學校(xiao)(xiao)堅(jian)持“依法辦學”的原則，堅(jian)持社(she)會主義的辦學方向；堅(jian)持以人為(wei)本，全面(mian)實(shi)(shi)施素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，大力推進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創新(xin)；堅(jian)持科(ke)學的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念(nian)和可持續發展戰略，努(nu)力創建學校(xiao)(xiao)特色，使學校(xiao)(xiao)成為(wei)我縣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研(yan)的實(shi)(shi)驗基(ji)地(di)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創新(xin)的示范點和對外交流的窗口。學校(xiao)(xiao)堅(jian)持以研(yan)促(cu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，承擔教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部“基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)（高中）英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學評價實(shi)(shi)驗項目(mu)”和廣東(dong)省“以讀為(wei)本，回歸文本”等課(ke)題研(yan)究和試(shi)驗工(gong)作，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)成果顯著(zhu)。創校(xiao)(xiao)至2006年三(san)年期間，學校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師獲(huo)得國家級(ji)(ji)獎(jiang)項5人次，省級(ji)(ji)獎(jiang)項7人次，市級(ji)(ji)獎(jiang)項27人次。2006年高考(kao)，陳禹欣同學以總分846分的佳績名(ming)(ming)列揭陽市第三(san)名(ming)(ming)、惠來縣第一(yi)名(ming)(ming)。

所獲榮譽

廣東省一級學校

國家級定點考場

揭陽市一級學校

揭(jie)陽(yang)市(shi)依法治(zhi)校示范(fan)學校

揭陽市平安校園

揭(jie)陽市青少年法制宣傳教育示范基地

揭陽市綠色校園

揭陽市書香校園

揭陽市(shi)學校食堂示范(fan)窗口(kou)

惠來縣(xian)禁(jin)毒教育示范學校

惠來縣消防教育示范學校(xiao)

廣東省(sheng)學校體(ti)育場館對外開放試點學校

廣(guang)東(dong)省中小學校本培訓(xun)示(shi)范學校

廣東省哲(zhe)學(xue)社會科學(xue)規(gui)劃教育學(xue)重點課題實(shi)驗學(xue)校(xiao)。