芒果视频下载

學校簡介

惠(hui)來慈(ci)云實(shi)驗中(zhong)學位于(yu)縣城東面(mian)(mian)(mian)的東山開(kai)發區，創辦(ban)(ban)于(yu)2003年(nian)9月，由惠(hui)來縣人民(min)政府、林(lin)(lin)世鏗先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)、林(lin)(lin)寶(bao)喜先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)、吳兆明(ming)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)共同投資興建(jian)(jian)(jian)的一(yi)所寄(ji)宿制完(wan)全中(zhong)學。學校占(zhan)地(di)面(mian)(mian)(mian)積45000平(ping)(ping)方(fang)米(mi)，總建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)面(mian)(mian)(mian)積36000平(ping)(ping)方(fang)米(mi)，科(ke)學樓(lou)（寶(bao)喜樓(lou)）一(yi)幢，建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)面(mian)(mian)(mian)積3030平(ping)(ping)方(fang)米(mi)；教師辦(ban)(ban)公室（兆明(ming)樓(lou)）一(yi)幢，建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)面(mian)(mian)(mian)積4000平(ping)(ping)方(fang)米(mi)；教工宿舍（聚賢(xian)樓(lou)）四(si)幢，建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)面(mian)(mian)(mian)積8008平(ping)(ping)方(fang)米(mi)；學生(sheng)(sheng)宿舍（育才樓(lou)）三幢，建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)面(mian)(mian)(mian)積13050平(ping)(ping)方(fang)米(mi)；合成教室二間，建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)面(mian)(mian)(mian)積684平(ping)(ping)方(fang)米(mi)，總建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)面(mian)(mian)(mian)積36000平(ping)(ping)方(fang)米(mi)。學校按省一(yi)級中(zhong)學標(biao)準設計，布(bu)局合理，環境優美，設施齊全，設備先(xian)(xian)進，是一(yi)所融教育、科(ke)研、生(sheng)(sheng)活(huo)、運(yun)動于(yu)一(yi)體的現代化(hua)園林(lin)(lin)學校。

辦學理念

堅持“三個面向”

保證戰略地位，堅持“三個面向”為了保(bao)證教(jiao)育優(you)先發(fa)展的戰略地位，我們必須全面(mian)理解(jie)鄧小平同志“教(jiao)育要面(mian)向(xiang)現代(dai)化，面(mian)向(xiang)世(shi)界，面(mian)向(xiang)未來”的指示，為(wei)適應(ying)世(shi)界新(xin)技術革命的發展趨勢明確教(jiao)育的戰略(lve)方向，制定教(jiao)育改(gai)革的藍圖。

1、教育要面向現代化。為了把我們的國家建設成富強、民主、文明的社會主義現代化國家，就必(bi)須以經濟 建設為中心，發展經濟，發展社會(hui)生產(chan)力。教育要(yao)面(mian)向現代化(hua)，就是要與(yu)經濟(ji)和社會發展(zhan)的戰(zhan)略(lve)目標和戰(zhan)略(lve)步 驟相適(shi)應，使教育為經濟(ji)建(jian)設(she)這(zhe)一中心服務(wu)。為了達到這一目的，教育自(zi)身必須現代(dai)化。每一個教育工作者(zhe)都要端正教育思想，更新教育觀念，從提(ti)高全民族的素質出發(fa)，實行應(ying)試教育向素質教育、單純(chun)知識傳授(shou)向注重 學生能力培養兩大轉變。學校(xiao)要(yao)按教(jiao)(jiao)育規律辦(ban)事，在明確(que)教(jiao)(jiao)育目(mu)標的前提下按照(zhao)德、智、體全面發展的要求， 培養(yang)有理想、有道德、有文化、有紀律的新人。要跟上時代(dai)(dai)前進(jin)的(de)步(bu)伐，不(bu)斷增加現代(dai)(dai)化的(de)教(jiao)育內容(rong)。學(xue)校要 研(yan)究專業和(he)課(ke)程(cheng)的(de)設置，注意教材建設，及(ji)時傳導自然科學和(he)社會(hui)科學的新成(cheng)就。要(yao)改革舊的教育方(fang)法，既要(yao)注(zhu)意(yi)發(fa)揮(hui)教師(shi)的(de)中心作(zuo)用(yong)(yong)，又要(yao)發(fa)揮(hui)學生(sheng)的(de)主動作(zuo)用(yong)(yong)，不僅(jin)要(yao)求教師(shi)能很好地傳授知識(shi)和技(ji)能(neng)，而且要(yao)求學生(sheng) 能(neng)主動地(di)獲取知識(shi)和技(ji)能(neng)。要(yao)積(ji)極(ji)采用先進的現代化(hua)的教(jiao)學(xue)手段(duan)，發展學(xue)生(sheng)的智力(li)，培養學(xue)生(sheng)的能(neng)力(li)，努力(li)提 高教學(xue)水平(ping)和(he)效率。

2、教育要面向世界。校長應以面向世界為前提，結合本校實際，放眼世界，廣泛地了解(jie)和吸取(qu)世界(jie)各(ge)國的 先進(jin)科學技術和教育經驗，做到“洋為中用”。面(mian)向世界(jie)，就要正(zheng)確認識世界(jie)(jie)，面(mian)對當(dang)今世界(jie)(jie)的復雜形勢，具有辨別大是大非的能力；面(mian)向世界(jie)(jie)，就要了解世界各國政治、經濟、科技、文(wen)化(hua)教育等(deng)方面的歷(li)史和現狀，增 強受教育者的競爭意識(shi)和(he)應(ying)變能(neng)力；面向世界，就要有民(min)族自(zi)尊心(xin)和(he)自(zi)信心(xin)，把愛國主(zhu)義和(he)國際主(zhu)義結合(he)起(qi)來，大(da)力弘揚我國固有(you)的優秀文化傳統，并(bing)逐(zhu)步(bu)將我們的教育水平提高到與我國的國際地位相適應的高度，使(shi)它(ta) 能自立于世(shi)界教育之林。

3、教育要面向未來。從經濟發展的意義上說，今天的教育決定明天的科學技術。明天的科學技術(shu)(shu)決定后天 的生產(chan)力(li)，經濟(ji)建設必須依靠(kao)教(jiao)育。現代社會科學技術(shu)(shu)突飛猛(meng)進，教(jiao)育一(yi)定要(yao)緊(jin)跟現代科學技術發展的趨(qu)勢， 建(jian)立適應(ying)未來(lai)需要(yao)的新學科、新課程(cheng)，既適應(ying)當(dang)前(qian)，又具(ju)有(you)一定(ding)預(yu)見性和超前(qian)性。世(shi)界(jie)各國的(de)競(jing)爭，歸根結底是(shi)人才的(de)競(jing)爭。教育體制改革(ge)的根(gen)本(ben)目(mu)的是提高民(min)族素質，多出人(ren)才(cai)，出好人(ren)才(cai)。這些人(ren)才(cai)，熱愛(ai)社會主義事業(ye)，具有(you)為國家(jia)富(fu)強(qiang)和人(ren)民富(fu)裕而艱苦奮斗的獻身精神，這(zhe)些(xie)人(ren)才，不斷(duan)追求新知(zhi)，具有實事(shi)求是，獨立思考(kao)，勇于(yu)創造的科學精神。培養(yang)這樣的人(ren)才，是校長和(he)千百(bai)萬教(jiao)育工(gong)作者偉大(da)而(er)艱巨的(de)任務(wu)。我們一定(ding)要做好當(dang) 前(qian)的(de)現實工(gong)作，使今天的教育為未來的社會發展打下(xia)可靠的基礎。

提高教育質量，是學校一個永恒的主題，學校的生命力在質量，沒有質量就談不上穩定和發(fa)展。

1、建設一支高質量的師資隊伍。所謂高質量，一是具有高尚的道德品質和崇高的精神境界，熱(re)愛(ai)人民(min)的教 育(yu)事業(ye)；二是具(ju)有比較淵博的知識，能正確地處理和(he)準確地講授教(jiao)(jiao)(jiao)材；三是懂得教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)規律，能把教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理論知識(shi) 運用于教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實踐(jian)。高質量的教(jiao)(jiao)(jiao)師就是人們習慣所稱(cheng)的名牌(pai)教(jiao)師(shi)，如果(guo)一所學校的每門學科(ke)都有幾(ji)位名牌(pai)教(jiao)師(shi)把關，這門學科(ke)的(de)成績就(jiu)(jiu)會迅速(su)得(de)到(dao)提高(gao)，學校就(jiu)(jiu)會贏得(de)一種(zhong)積極的(de)社會評價(jia)。為了培養和造(zao)就一支高質(zhi)量的教師隊伍，學校就要根據具體情況，制訂出師資培訓的規劃(hua)，限定時日，要求所有教師從(cong)(cong)學(xue)歷上(shang)(shang)達標，從(cong)(cong)技能(neng)上(shang)(shang)適應，從(cong)(cong)職(zhi)稱上(shang)(shang)上(shang)(shang)檔(dang)。在保證(zheng)正(zheng)常教學的(de)前提下(xia)，要對那些培訓進修的(de)教師從(cong)(cong)精神上鼓勵，從(cong)(cong)時間上保證(zheng)，從(cong)(cong)經費上(shang)支持。“名(ming)師出高徒”，抓師資隊伍的建設，是明智的校長具有戰 略意義的選擇(ze)。

2、從數量和質量上抓生源。學校是為學生而存在的，沒有學生，學校就要關門，教師就(jiu)要另謀出路，校(xiao)長 也就(jiu)無存在之必(bi)要了。由于我國(guo)經濟還不很發達，一般人(ren)讀書的要求還不強烈，如果(guo)是(shi)重(zhong)點或名牌學校，可能(neng)不會為生源發愁(chou)，但作為一(yi)所普(pu)通而又無什(shen)么特色的(de)(de)學校(xiao)(xiao)，生(sheng)源(yuan)(yuan)不足可就(jiu)是一個使(shi)校(xiao)(xiao)長頭痛的(de)(de)問題了。解決 生(sheng)源(yuan)(yuan)的(de)(de)辦法(fa)，一是要(yao)讓學生(sheng)進得來。學校要(yao)發動全體教師，有(you)時還要(yao)借助新聞媒介等輿(yu)論工(gong)具做好招生宣傳(chuan)， 讓社會(hui)和學生了(le)解(jie)學校，讓學校在(zai)社會(hui)和學生心目中有個好形象，從而使學(xue)(xue)生(sheng)樂于來(lai)校(xiao)學(xue)(xue)習。二是(shi)要保證學(xue)(xue)生(sheng) 留(liu)得住(zhu)。學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)了校(xiao)，學(xue)(xue)校(xiao)就要下大力抓(zhua)教育管(guan)理，抓教(jiao)學質量(liang)，全體教(jiao)職員工都要(yao)熱愛學生，尊重學生，信賴學生，為學生排憂(you)解難，讓(rang)學(xue)生(sheng)感(gan)受到(dao)學(xue)校(xiao)的溫暖，有來校(xiao)如(ru)歸(gui)家(jia)的感(gan)覺。三是要(yao)想(xiang)方設法(fa)讓(rang)學(xue)生(sheng)學(xue)得好。學(xue)生(sheng)學(xue)得好，社會效益就(jiu)好。社會效益好，生(sheng)源問題也就(jiu)迎刃而(er)解了。

3、改善辦學條件。縣級地區一般學校，普遍存在兩大困難：一是資金短缺，除了人頭(tou)經(jing)費外，國家幾乎 拿不出錢來管這些(xie)學(xue)校的基(ji)本(ben)建(jian)設。二是辦(ban)學(xue)條件較差(cha)，建(jian)筑(zhu)陳舊，設(she)備老(lao)化，校園零亂，設(she)施急待添置和更 新(xin)。面對這(zhe)兩大難題，校長首先(xian)要(yao)出主意，想辦法，尋求(qiu)資(zi)金。一是要依靠政策(ce)，依靠政府，爭(zheng)取(qu)國家有關解(jie) 決教育經費的政(zheng)策(ce)和辦法(fa)能夠全部(bu)到位(wei)，這是(shi)爭取教育經(jing)費的主渠道。二是(shi)依據學校的資源優勢，積極穩妥地 開展勤工儉學。由于學校(xiao)攤子(zi)大，本錢小，丟不起(qi)，所以決不可拋開自己的(de)長處(chu)去干那些自(zi)己沒能力，沒經驗，沒把握的(de)事。總的(de)原(yuan)則是(shi)態(tai)度(du)積極，步子穩妥，講求實效(xiao)，不趕時髦。三是想方設法，爭(zheng)取社(she)會理解和支持，獲取單位和個人(ren)的捐贈。四是合理規(gui)劃，提(ti)高經費(fei)的使用效益。堅持勤儉(jian)辦學的方針，每年辦好一(yi)兩件事。 勵(li)精(jing)圖治(zhi)，定(ding)叫舊貌換新顏。

抓好三大管理

調動教師的積極性，抓好三大(da)管理(li)

在學(xue)校(xiao)，校(xiao)長既是(shi)決策(ce)人，又是(shi)管理者。校(xiao)長要充分調動教師的積極性和創(chuang)造(zao)性，借助(zhu)他們的智慧(hui)和才能，較大(da)限度(du)地發揮人力(li)、物力(li)和財(cai)力(li)的作用(yong)，用(yong)較小的代(dai)價換取較好的(de)效果，這就不僅(jin)要研究(jiu)管(guan)理的(de)內容，更 重(zhong)要的(de)是(shi)研究(jiu)管(guan)理的(de)方法。

1、抓政治教育，提高思想覺悟。教師是人類靈魂的工程師，所以教師必須講政治，講道德(de)，樹立全心全意 為(wei)人民(min)服務(wu)的思想(xiang)。學校要引導(dao)教師(shi)努力學習馬(ma)列主(zhu)義、毛澤東思想，學習鄧小平同志關(guan)于(yu)建設有(you)中(zhong)國特(te)色的(de)(de)社(she)會主義(yi)理論(lun)，堅持黨(dang)的(de)(de)基(ji)本路線(xian)，愛祖國(guo)，愛人民，愛學校，愛集體。要使每(mei)一(yi)位教師都能自(zi)覺地(di)把自(zi)己當 成學校的(de)一(yi)分子，關心(xin)學校的(de)興衰榮(rong)辱，自(zi)覺(jue)地為祖國(guo)繁榮(rong)出(chu)力(li)，為學校興旺做(zuo)奉獻。學校要(yao)教育教師熱愛(ai)教 育事(shi)業(ye)，把(ba)自(zi)己的工作與無產階級革(ge)命事(shi)業(ye)聯系(xi)起來，從平凡的工作里(li)看到為(wei)社(she)會(hui)主義建(jian)設和共產主義理(li)想培 養革命后代的(de)重大意義，愿(yuan)將心(xin)血化(hua)春雨，精心(xin)澆灌萬朵花。學(xue)校要(yao)提(ti)醒(xing)教(jiao)師時刻熱愛學(xue)生，從學(xue)習(xi)、思(si)想(xiang)、 身體(ti)和生活各個方面(mian)關心他們(men)的成長，做他們(men)的貼心人。學校要要求教師模范(fan)(fan)地遵守教師職業(ye)道(dao)德規范(fan)(fan)，孔子說：“其身正(zheng)，不令(ling)而(er)行；其身不正(zheng)，雖令(ling)不從。”青少年是喜愛模仿(fang)的，教師處處以身作則，就有能力說服(fu) 學生，感染(ran)學生，熏陶學生，收到(dao)好的教育(yu)效果。

2、抓紀律約束，增強工作責任感。毛澤東同志曾經說過：“紀律是執行路線的保證。”為了(le)建立一(yi)個正(zheng)常 的教學秩序(xu)，使學校政令暢通，學校必(bi)須堅持民(min)主(zhu)集中制，要求師生提高執行紀律(lv)的自覺性(xing)；學校必須在(zai)廣泛(fan)調查、深入(ru)研(yan)究的基礎上，制訂(ding)一整(zheng)套行之有(you)效的(de)規章制度，以保證全校(xiao)教職員(yuan)工在工作(zuo)、學習、生活上(shang)有(you)章 可(ke)循(xun)。這套規章制度，一是內容要全面，它要突出(chu)崗位(wei)職(zhi)責(ze)，強化勞動管(guan)理，明確(que)獎懲辦法。文字(zi)要簡明扼要(yao)，條款要(yao)便于執行(xing)。二(er)是要(yao)有(you)強硬的保(bao)證措施，要(yao)經常督促(cu)檢查(cha)，年長月(yue)久(jiu)不松懈，荊(jing)棘擋道(dao)不退(tui)縮。為了(le)保(bao) 證(zheng)規(gui)章制度的執行，學校應不惜采用政(zheng)治的、經(jing)濟的(de)(de)、說服(fu)的(de)(de)、強制(zhi)的(de)(de)，一切法律法規范(fan)圍內(nei)許可的(de)(de)方法和手 段，排除(chu)干擾，堅定不移。三是(shi)要(yao)加強(qiang)領導(dao)，層(ceng)層(ceng)負責。學校的決策者、執行者都要(yao)各(ge)安其位，各(ge)盡其能，互相制約(yue)，相互監(jian)督，長期堅持，在遵章守紀問題上(shang)由(you)必然王(wang)國走向(xiang)自由(you)王(wang)國。

3、抓經濟激(ji)勵(li)，發揮經濟的(de)(de)杠桿作用。社會主義的(de)(de)分配原(yuan)則是各盡所能，按勞分配。為了(le)把這一(yi)原(yuan)則應用 到(dao)學校(xiao)(xiao)來(lai)，就(jiu)必須在教(jiao)(jiao)育的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)引進競(jing)爭機制(zhi)，把教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)員(yuan)工(gong)的(de)(de)工(gong)作和(he)報酬掛起鉤來(lai)，以解決干多干少一(yi)個(ge)樣，干好干壞一(yi)個(ge)樣的(de)(de)問題(ti)。做(zuo)好這項(xiang)工(gong)作，第(di)一(yi)應考(kao)慮(lv)在學校(xiao)(xiao)里因事(shi)設(she)崗(gang)，因崗(gang)聘(pin)人(ren)，真正實(shi)行(xing)校(xiao)(xiao)長負責制(zhi)下(xia) 的(de)(de)教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)員(yuan)工(gong)聘(pin)任制(zhi)，允許(xu)雙向選擇，做(zuo)到(dao)能者(zhe)上(shang)，庸者(zhe)下(xia)。第(di)二(er)是排除(chu)阻力實(shi)行(xing)浮動工(gong)資(zi)制(zhi)。為了(le)保持穩定， 學校(xiao)(xiao)可(ke)(ke)在保證教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)基本工(gong)資(zi)的(de)(de)前提下(xia)，拿出政策規(gui)定的(de)(de)工(gong)資(zi)中(zhong)“活”的(de)(de)部分，再加上(shang)國家開(kai)口子的(de)(de)部分和(he)學 校(xiao)(xiao)通(tong)過創收(shou)可(ke)(ke)以解決教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)員(yuan)工(gong)福利的(de)(de)部分，實(shi)行(xing)按工(gong)作量分配。第(di)三是學校(xiao)(xiao)可(ke)(ke)以設(she)立若干單項(xiang)獎，以表(biao)彰和(he)鼓 勵(li)那些關心學校(xiao)(xiao)，為學校(xiao)(xiao)工(gong)作做(zuo)出了(le)貢獻的(de)(de)教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)員(yuan)工(gong)。

當(dang)今世(shi)界政治風云變幻，國際(ji)競(jing)爭日趨(qu)激烈，科學技術發展迅速，誰掌(zhang)握了(le)面(mian)向二(er)十一世(shi)紀的(de)教育，誰就 能在二(er)十一世(shi)紀的(de)國際(ji)競(jing)爭中處于戰略主動(dong)地位。讓我們每一位校長都高瞻(zhan)遠矚(zhu)，及早(zao)籌劃教育改(gai)革的(de)大計， 迎接二(er)十一世(shi)紀的(de)挑戰。

辦學成果

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堅(jian)(jian)持(chi)“依法(fa)辦學(xue)(xue)”的(de)原則，堅(jian)(jian)持(chi)社會(hui)主義(yi)的(de)辦學(xue)(xue)方向；堅(jian)(jian)持(chi)以(yi)人(ren)為本(ben)(ben)，全面實施素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)，大力(li)推進教(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)(chuang)新；堅(jian)(jian)持(chi)科(ke)學(xue)(xue)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)理念(nian)和(he)可持(chi)續發展(zhan)戰略(lve)，努力(li)創(chuang)(chuang)建(jian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)特色，使(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)成為我縣(xian)教(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研(yan)的(de)實驗(yan)(yan)基地、教(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)(chuang)新的(de)示范點和(he)對外交流的(de)窗口。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堅(jian)(jian)持(chi)以(yi)研(yan)促教(jiao)，承擔教(jiao)育(yu)(yu)部“基礎教(jiao)育(yu)(yu)（高中(zhong)）英(ying)語教(jiao)學(xue)(xue)評價實驗(yan)(yan)項(xiang)目”和(he)廣東省(sheng)“以(yi)讀為本(ben)(ben)，回歸文本(ben)(ben)”等課題研(yan)究和(he)試(shi)驗(yan)(yan)工作，教(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)研(yan)成果顯著。創(chuang)(chuang)校(xiao)(xiao)(xiao)至2006年(nian)三年(nian)期間(jian)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師獲(huo)得國家級獎項(xiang)5人(ren)次(ci)，省(sheng)級獎項(xiang)7人(ren)次(ci)，市級獎項(xiang)27人(ren)次(ci)。2006年(nian)高考，陳禹欣(xin)同學(xue)(xue)以(yi)總分846分的(de)佳績名(ming)列揭陽市第三名(ming)、惠來縣(xian)第一名(ming)。

所獲榮譽

廣東省一級學校

國家級定點考場

揭陽市一級學校

揭陽市依法治校(xiao)示范學校(xiao)

揭陽市平安校園

揭陽(yang)市青(qing)少年法(fa)制宣(xuan)傳(chuan)教育示范基(ji)地

揭陽市綠色校園

揭陽市書香校園

揭(jie)陽市學(xue)校食堂(tang)示范窗(chuang)口(kou)

惠來縣禁毒教育示范學校(xiao)

惠來縣消防教育示(shi)范(fan)學校

廣東(dong)省(sheng)學校體(ti)育場館(guan)對(dui)外(wai)開放試點學校

廣東省中小學(xue)校(xiao)本培訓示(shi)范學(xue)校(xiao)

廣(guang)東省哲學(xue)社會科(ke)學(xue)規劃教育學(xue)重(zhong)點課題實(shi)驗學(xue)校。