《拜(bai)托了，老師》是一部由Please!制作的動畫作品(pin)。該動畫于(yu)2002年1月10日至3月28日在WOWOW播放；Animax亞(ya)洲(zhou)引進版權并(bing)于(yu)香港及東亞(ya)等地區播放。
另有漫畫版本(ben)，由林家志弦(xian)作畫。動(dong)畫《拜托(tuo)了雙子星》被認為是其姊(zi)妹篇，其在(zai)世界觀(guan)上是統一的但沒有太多聯系(xi)。
CV：井上喜(xi)久子
本(ben)作的(de)主(zhu)人公。是擁有地(di)球人的(de)父親(qin)和外星人的(de)母親(qin)的(de)混(hun)星兒(er)。外表年齡23歲這(zhe)(zhe)是最優先事項喔！這(zhe)(zhe)是老師最常(chang)講的(de)一句話。銀(yin)河聯盟所屬(shu)，負責行星代號DES8228，C級行星檢查員。
CV：高田由美
瑞穗(sui)(sui)的(de)(de)媽媽，整體上與瑞穗(sui)(sui)非(fei)常(chang)的(de)(de)相(xiang)似(si)，害桂(gui)常(chang)常(chang)以為是瑞穗(sui)(sui)，在(zai)外表(biao)上也看不出來年齡很大反而還異常(chang)的(de)(de)年輕，在(zai)桂(gui)跟瑞穗(sui)(sui)的(de)(de)感(gan)情(qing)生活方面(mian)給了相(xiang)當(dang)多的(de)(de)幫助，造成她和(he)他(ta)們(men)(桂(gui)·瑞穗(sui)(sui))的(de)(de)感(gan)情(qing)生活方面(mian)有大的(de)(de)影響。
CV：こおろぎさとみ
瑞(rui)穗(sui)的妹妹，有非常強(qiang)烈(lie)地戀姐情(qing)節(jie)，也(ye)(ye)因(yin)為這(zhe)個關系對瑞(rui)穗(sui)的這(zhe)個姐姐非常愛(ai)護，任(ren)何地方都粉為她(ta)(ta)著想，但(dan)是也(ye)(ye)因(yin)為這(zhe)個的固執使得桂剛(gang)開始吃了(le)不少的苦，但(dan)是后(hou)來被桂和瑞(rui)穗(sui)的真情(qing)所感動因(yin)而(er)答應。(可是后(hou)來她(ta)(ta)變的很喜歡桂了(le))
CV：保志總一(yi)朗
本(ben)作的(de)另一位主人公。因為(wei)患上(shang)“停滯(zhi)病”的(de)關系(xi)，雖然已經18歲(sui)，卻只有15歲(sui)的(de)外表(biao)。
CV：川澄綾子
本來喜歡草(cao)剃(ti)桂但最后卻(que)喜歡上技術老師(shi)山田正(zheng)臣。
CV：田(tian)村(cun)由(you)加(jia)莉
跟桂一(yi)樣患有相同的病(bing)，個性(xing)上在外表和跟小石她們一(yi)起的時候看不出來，但是(shi)(shi)內心深處其(qi)實是(shi)(shi)很自閉的，而(er)且(qie)說話也蠻尖酸刻薄，但是(shi)(shi)她非常的重視朋(peng)友。
CV：大原沙(sha)耶香
在(zai)第5集(ji)之后就跟(gen)間云漂介是男女朋友，但是在(zai)睡夢中常常夢見漂介每次(ci)都緊緊地抱著她，在(zai)后來(lai)當然也實現了愿望(wang)跟(gen)漂介在(zai)一起(qi)。
CV：巖田光央
在(zai)(zai)第5集(ji)之后就(jiu)跟水澄楓是男女朋(peng)友他想要跟他的哥哥一樣走(zou)上政(zheng)治(zhi)(zhi)的舞臺(tai)，改變現在(zai)(zai)的政(zheng)治(zhi)(zhi)。
CV：三浦祥朗
桂(gui)的同班同學(xue)，朋(peng)友，純情的高中生(sheng)，和漂(piao)介的性格(ge)剛好相反，比較沉默寡言。
桂(gui)所(suo)在學校的(de)校長，自己的(de)妻子是學校的(de)畢(bi)業生，所(suo)以認為(wei)桂(gui)和瑞穗的(de)關系可以理(li)解。
CV：杉田智和
桂所在學校的技術老師，喜(xi)歡(huan)制作人力飛(fei)機，夢想是自(zi)己制作的人力飛(fei)機可(ke)以飛(fei)翔(xiang)。
CV：南央美
在桂的(de)(de)最后一次“停滯”中，桂的(de)(de)內心出現的(de)(de)一位少女，被桂稱呼(hu)為“姐姐”。由停滯時空中桂和她的(de)(de)對話可知，她的(de)(de)跳(tiao)樓自殺是桂停滯的(de)(de)重要誘因(yin)。
CV：金田朋子
瑞(rui)穗(sui)宇宙船的(de)控(kong)制系統，非常可(ke)愛，頑(wan)皮淘氣，和人(ren)差不(bu)多，會(hui)臉紅(hong)。會(hui)瞬(shun)間轉(zhuan)移，從不(bu)離(li)身(shen)一(yi)個像救生圈樣的(de)東西，喜歡咪露露。（雙(shuang)子星中加入了吃零食的(de)習(xi)慣……）
真穗和初穗宇宙(zhou)船的控制系統，也很可愛，從不離手一根(gen)小法杖樣的東西(xi)，同(tong)樣也會(hui)將人瞬間(jian)轉移(yi)。
CV：內田直哉
草薙桂的叔(shu)叔(shu)，心地(di)善良，好色又(you)怕老婆的醫(yi)生。
CV：佐久間玲
草薙(ti)桂的(de)嬸嬸，同(tong)樣富有(you)愛心但也很能吃醋的(de)美(mei)女人(ren)妻(qi)。
拜托(tuo)了，老(lao)師。我……我想和你永遠(yuan)在(zai)一起(qi)。愛不單(dan)是(shi)快樂，也有痛苦(ku)，這就(jiu)是(shi)兩(liang)人(ren)一起(qi)前進的故事(shi)！
可能愛真的是(shi)不能同情和包容，而是(shi)應(ying)該自(zi)私(si)一(yi)些(xie)……
這(zhe)不是一個(ge)歡樂的(de)校園(yuan)戀愛戲劇(ju)，但與其說是嚴肅(su)，我倒覺得(de)這(zhe)是發人思(si)考。故事描(miao)寫的(de)不是一個(ge)未成年(nian)人間(jian)的(de)淡淡初戀，而是兩人從(cong)抱有好感，到相(xiang)互喜(xi)歡，最(zui)后不顧一切相(xiang)愛的(de)過(guo)程。
用筆觸真(zhen)的挺(ting)難寫出(chu)真(zhen)愛的感覺(jue)和過程，但我(wo)依(yi)然想給《拜托(tuo)了，老師》寫些東西(xi)，全因為，這首戀曲仍在(zai)我(wo)心(xin)中回蕩(dang)……
簡(jian)介：夜晚，躺在星(xing)空下的草(cao)(cao)薙桂(gui)(gui)看見了(le)(le)天空亮起了(le)(le)不該出(chu)現的閃光——UFO和一(yi)個女人(ren)，他(ta)拼命往后逃，可是……第二(er)天，好像(xiang)什么都(dou)忘(wang)了(le)(le)的草(cao)(cao)薙桂(gui)(gui)回到學校，但(dan)他(ta)們班卻換了(le)(le)個老(lao)(lao)師(shi)(shi)——風見瑞穗。老(lao)(lao)師(shi)(shi)搬到了(le)(le)草(cao)(cao)薙家旁(pang)邊，他(ta)理所(suo)當然要幫手啦(la)，在搬東西時不小心，壓在了(le)(le)老(lao)(lao)師(shi)(shi)身上。風見有(you)說了(le)(le)些(xie)容(rong)易使(shi)人(ren)誤(wu)會的話，接(jie)受不了(le)(le)現實的草(cao)(cao)薙又(you)停滯了(le)(le)……醒后的他(ta)記起了(le)(le)昨天的事，使(shi)得(de)(de)他(ta)不得(de)(de)不逃，身為(wei)外星(xing)人(ren)的老(lao)(lao)師(shi)(shi)只好追上，免(mian)得(de)(de)秘密被公開。陰錯(cuo)陽差，桂(gui)(gui)來到了(le)(le)個黑洞(dong)前。風見老(lao)(lao)師(shi)(shi)卻救了(le)(le)他(ta)……
片頭曲《ShootingStar》
片尾曲(qu)《love a riddle》
詞(ci)：KOTOKO
作曲：高瀬一矢
主唱：KOTOKO
企(qi)劃、原(yuan)作：Please！
導演：井出安軌
劇本：黑田洋介
人物原案：羽(yu)音たらく
人(ren)物原案(an)協力：古美明
人(ren)物(wu)設計(ji)：合田浩章
結構(gou)設(she)定(ding)：森木靖泰、渡邊義弘(hong)
美術基本(ben)設定：須江信人(ren)
美術(shu)導演：堀壯太郎
色彩設計：澀(se)谷圭(gui)子
數位作者即團：田中恒嗣
音效導(dao)演：菊田浩巳
音(yin)效制作：樂(le)音(yin)舍
音(yin)樂：I've/折戶伸(shen)治
音樂(le)制作(zuo)人：伊藤善之（ランティス）
卡通制作：童夢
制作協力：ジェンコ
制作：バンダイビジュアル
如果你有足夠的時間，請靜靜的把這(zhe)部動(dong)漫看完。
故事(shi)描寫的(de)(de)如名稱一樣，他(ta)所(suo)(suo)描繪的(de)(de)不是學(xue)生之間的(de)(de)純愛，而是學(xue)生與(yu)老師的(de)(de)邂逅(hou)，兩人簡(jian)單(dan)而又漫長的(de)(de)愛情(qing)故事(shi)。非要說直白(bai)一點就是“師生戀”吧(ba)。這部動漫并沒有(you)太多的(de)(de)歡樂，但(dan)也并不苦(ku)澀，他(ta)以動漫故事(shi)的(de)(de)形式(shi)來訴說人們所(suo)(suo)避而不談的(de)(de)話題，值(zhi)得深思。如果我們換(huan)一個角度(du)看待戀愛，獲取會有(you)不一樣的(de)(de)收獲。
雖然劇情發展得很(hen)迅速，但是(shi)卻不缺邏輯(ji)。對于(yu)這部動漫(man)我想(xiang)很(hen)多人的(de)看法不同(tong)，有很(hen)多爭議，但是(shi)有爭議就說明了這部動漫(man)的(de)題材(cai)新穎是(shi)絕不會讓(rang)你感到(dao)無(wu)聊的(de)。
應該(gai)是我沒有談過戀(lian)愛(ai)(ai)的(de)緣故吧，很(hen)多(duo)戀(lian)愛(ai)(ai)動(dong)漫我只(zhi)能(neng)膚淺的(de)了解(jie)，并不能(neng)深入(ru)的(de)詮釋(shi)。學生之間戀(lian)愛(ai)(ai)都不懂了，跨界的(de)戀(lian)愛(ai)(ai)理解(jie)起來更為(wei)困難。但是，即使(shi)如此，看完之后(hou)，他(ta)卻使(shi)我陷入(ru)沉思..
本(ben)片的(de)獨特之處，在于揉合許多(duo)戀(lian)愛(ai)關系中(zhong)的(de)難關，從(cong)桂與瑞穗這對(dui)具有多(duo)重(zhong)(zhong)角(jiao)(jiao)色的(de)戀(lian)人，架構出一道道困難重(zhong)(zhong)重(zhong)(zhong)的(de)鴻溝。地球人與外星人、學生與老師、先結婚后戀(lian)愛(ai)、錯綜(zong)的(de)三角(jiao)(jiao)關系……倘若你(ni)認為這些元素足以制造出豐富劇情的(de)話(hua)，接下來的(de)伏筆肯定令你(ni)大吃一驚。這是本(ben)片最大的(de)著眼(yan)點，也(ye)就是對(dui)于“時間(jian)觀”的(de)看(kan)法，透過主角(jiao)(jiao)草薙桂的(de)宿疾“停滯”帶出一個嶄(zhan)新的(de)視野(ye)。
他曾經停下腳步…
“停(ting)滯(zhi)”是什么？這(zhe)是一種遭逢巨(ju)大(da)變故、導(dao)致(zhi)(zhi)心情(qing)(qing)過度悲傷時(shi)(shi)，會突然昏厥的(de)(de)疾(ji)病(bing)(bing)。在(zai)“停(ting)滯(zhi)”狀態下的(de)(de)病(bing)(bing)患(huan)，僅(jin)維(wei)持著(zhu)基本的(de)(de)生(sheng)理運作機(ji)(ji)能，類似(si)于(yu)我們熟知的(de)(de)“植物(wu)人”。從一開(kai)始，桂(gui)就是一個身心年(nian)(nian)齡不(bu)符的(de)(de)少年(nian)(nian)。因為(wei)(wei)“停(ting)滯(zhi)”的(de)(de)緣故，導(dao)致(zhi)(zhi)他沈睡了三(san)(san)年(nian)(nian)，這(zhe)一覺醒(xing)來，桂(gui)外貌仍維(wei)持在(zai)15歲(sui)，但卻已經(jing)擁(yong)有18歲(sui)的(de)(de)心智年(nian)(nian)齡了。為(wei)(wei)了彌補時(shi)(shi)間差，他拼命想要“前(qian)進”，追回他往昔的(de)(de)時(shi)(shi)光。試著(zhu)想像自己成為(wei)(wei)植物(wu)人，雖然幸運地(di)在(zai)三(san)(san)年(nian)(nian)后覺醒(xing)，但身旁(pang)的(de)(de)人事(shi)全(quan)非，自己再次落入孤單寂寞的(de)(de)世(shi)界。劇中三(san)(san)年(nian)(nian)前(qian)的(de)(de)那場意外，竟成了人生(sheng)中一大(da)轉機(ji)(ji)，陰影深埋心中、揮之(zhi)不(bu)去……起初“停(ting)滯(zhi)”的(de)(de)設定，會讓大(da)家(jia)感到(dao)莞(guan)爾(er)，陷入不(bu)明白之(zhi)中。現(xian)實沒有這(zhe)樣的(de)(de)疾(ji)病(bing)(bing)，然而劇情(qing)(qing)不(bu)斷推移，導(dao)致(zhi)(zhi)他發(fa)病(bing)(bing)的(de)(de)真相，一直隱藏到(dao)第十一集才揭曉。
被隱瞞的真相
桂15歲那一(yi)(yi)年親眼目睹深(shen)愛的(de)(de)(de)(de)人跳樓自殺。就在她(ta)(ta)(ta)(ta)輕(qing)生(sheng)前夕，她(ta)(ta)(ta)(ta)向(xiang)桂吐露她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)哲學：“現(xian)(xian)實(shi)世界(jie)有(you)時候是(shi)(shi)無法找到(dao)(dao)正確答案的(de)(de)(de)(de)。也(ye)會有(you)無可奈何的(de)(de)(de)(de)時候，不是(shi)(shi)所(suo)有(you)人都能(neng)得到(dao)(dao)幸福。”“因為幸福會使人墮落。一(yi)(yi)旦習慣(guan)了到(dao)(dao)手的(de)(de)(de)(de)幸福，就會想追求更幸福的(de)(de)(de)(de)事。”“所(suo)以人們(men)才會有(you)悲傷這種感(gan)情。”從這個女孩口中(zhong)說出的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)句話(hua)，都大大挑戰(zhan)了桂的(de)(de)(de)(de)生(sheng)存意識。人生(sheng)不全然是(shi)(shi)幸福喜悅(yue)的(de)(de)(de)(de)日(ri)子(zi)；擁(yong)有(you)了幸福的(de)(de)(de)(de)那一(yi)(yi)刻，也(ye)必(bi)須面(mian)對下(xia)一(yi)(yi)刻天地倒轉(zhuan)的(de)(de)(de)(de)可能(neng)性。所(suo)以她(ta)(ta)(ta)(ta)說：“不想悲傷的(de)(de)(de)(de)話(hua)，讓它停(ting)止就好了！”“雖(sui)然很矛盾，但我(wo)想一(yi)(yi)邊感(gan)覺(jue)喜悅(yue)、一(yi)(yi)邊停(ting)止，到(dao)(dao)一(yi)(yi)個無所(suo)求、沒有(you)悲傷、能(neng)夠安詳生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)地方去。”“我(wo)要超越現(xian)(xian)實(shi)！”于(yu)是(shi)(shi)，她(ta)(ta)(ta)(ta)當著桂的(de)(de)(de)(de)面(mian)，從學校屋頂一(yi)(yi)躍而下(xia)，開啟了潛藏在他們(men)家族血脈中(zhong)的(de)(de)(de)(de)特質：停(ting)滯。
“要停止存在，把(ba)存在本身停下來！”這(zhe)個女(nv)孩，是桂(gui)的(de)姊姊。
前進，或是停滯
開(kai)啟這(zhe)(zhe)段(duan)回憶(yi)的(de)(de)契機(ji)，是(shi)(shi)在(zai)桂(gui)面臨兩難抉擇、再(zai)次陷入“停滯(zhi)”狀態的(de)(de)時候發生(sheng)的(de)(de)。夾雜在(zai)瑞(rui)穗(sui)老師(shi)(shi)與小(xiao)石(shi)兩人(ren)之間(jian)，不愿意讓小(xiao)石(shi)受(shou)到傷(shang)害，卻又不敢釋懷地喜(xi)歡老師(shi)(shi)，桂(gui)再(zai)度被悲傷(shang)的(de)(de)情感所籠罩：他從存在(zai)中(zhong)抽離(li)，來(lai)到停滯(zhi)的(de)(de)世(shi)(shi)界(jie)。不同的(de)(de)是(shi)(shi)，這(zhe)(zhe)次瑞(rui)穗(sui)老師(shi)(shi)運用精神(shen)介入，來(lai)到桂(gui)的(de)(de)內(nei)(nei)心世(shi)(shi)界(jie)與桂(gui)相遇。“曾經許(xu)下(xia)心愿，要(yao)和老師(shi)(shi)一(yi)同加速前(qian)進(jin)”這(zhe)(zhe)個誓約促(cu)使桂(gui)回到記憶(yi)的(de)(de)原點，和存留于心中(zhong)的(de)(de)價值觀(guan)產生(sheng)對(dui)話：“我(wo)(wo)有一(yi)個說不出的(de)(de)牽(qian)掛，叫我(wo)(wo)和你這(zhe)(zhe)種(zhong)想法對(dui)抗。”“黃昏給人(ren)感覺(jue)是(shi)(shi)寂寞，但跟(gen)喜(xi)歡的(de)(de)人(ren)在(zai)一(yi)起，就(jiu)是(shi)(shi)幸(xing)福(fu)。”“我(wo)(wo)之所以會覺(jue)得宇宙像是(shi)(shi)永(yong)遠(yuan)(yuan)的(de)(de)，那是(shi)(shi)因為它(ta)在(zai)我(wo)(wo)眼中(zhong)感覺(jue)像是(shi)(shi)靜止(zhi)的(de)(de)；不過(guo)宇宙是(shi)(shi)不斷在(zai)膨脹的(de)(de)。”“自己內(nei)(nei)心世(shi)(shi)界(jie)并不是(shi)(shi)一(yi)切。我(wo)(wo)不需要(yao)永(yong)遠(yuan)(yuan)，有限也無所謂！我(wo)(wo)要(yao)活(huo)在(zai)有限的(de)(de)世(shi)(shi)界(jie)里、活(huo)在(zai)當下(xia)！”
草薙再度邁開步伐…
導演運用“瑞穗守護在停滯的(de)(de)桂的(de)(de)身旁，回憶起(qi)他倆(lia)相處的(de)(de)時光(guang)”“桂15歲目睹(du)姊姊自殺及(ji)他倆(lia)的(de)(de)對話”“瑞穗運用精(jing)神介(jie)入來到(dao)桂的(de)(de)內心世界與(yu)桂對話”三個連(lian)續(xu)場(chang)景(jing)，交織出(chu)“停滯與(yu)前(qian)進的(de)(de)羈絆與(yu)抉擇”，呼(hu)應(ying)前(qian)面桂立(li)下的(de)(de)心愿——“我要和老(lao)師一同前(qian)進”。于(yu)是，桂終(zhong)于(yu)醒來了。
故(gu)事(shi)的(de)(de)(de)尾聲還(huan)有(you)一點小波折，但(dan)經歷過(guo)這許(xu)多(duo)事(shi)件，桂(gui)的(de)(de)(de)內心有(you)了明確的(de)(de)(de)答案，他要揚棄(qi)“停滯”的(de)(de)(de)哲學觀，與心愛的(de)(de)(de)人一同生活。“一定有(you)快樂(le)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，也會有(you)悲傷的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)、想哭(ku)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，但(dan)仍然是(shi)幸(xing)(xing)福的(de)(de)(de)。”幸(xing)(xing)福不(bu)(bu)是(shi)膚淺地(di)喜(xi)悅，也不(bu)(bu)是(shi)永遠地(di)擁有(you)；幸(xing)(xing)福不(bu)(bu)是(shi)逃避(bi)悲傷，而是(shi)可以和喜(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)人一起面對悲傷。
“停滯(zhi)”的(de)觀(guan)念更(geng)適(shi)合應用在(zai)內心的(de)層次；我(wo)(wo)們都曾經歷深刻的(de)悲(bei)傷。然(ran)而在(zai)這個(ge)故事里，主(zhu)角的(de)經歷與抉(jue)擇給(gei)了我(wo)(wo)們第二個(ge)啟(qi)發，停滯(zhi)不(bu)前(qian)，還是選擇前(qian)進？是要(yao)逃(tao)避現實(shi)，還是勇敢面(mian)對？再大的(de)困(kun)難也有解(jie)決的(de)一(yi)天，然(ran)而時間會站在(zai)哪一(yi)邊，端看我(wo)(wo)們的(de)抉(jue)擇？“停滯(zhi)”終究不(bu)能解(jie)決問題；一(yi)死(si)百了可能是更(geng)大的(de)謬誤！
將(jiang)戀(lian)愛(ai)與時(shi)間的(de)(de)要(yao)素混合，最后帶(dai)給觀眾(zhong)的(de)(de)第三個(ge)啟發，則是(shi)“有情人終成眷屬”的(de)(de)真意(yi)。可以一同走過快(kuai)樂與悲傷的(de)(de)伴侶，才是(shi)真愛(ai)之所在(zai)。在(zai)一生的(de)(de)歲月里，兩個(ge)人彼(bi)(bi)此(ci)分(fen)擔、彼(bi)(bi)此(ci)扶持、彼(bi)(bi)此(ci)經(jing)歷、彼(bi)(bi)此(ci)成長……桂與瑞穗有個(ge)寓(yu)言式的(de)(de)快(kuai)樂結(jie)局(ju)
桂罹患的(de)奇病(bing)(bing)，只要心情一(yi)低落(luo)，他就會陷入(ru)昏睡(shui)狀(zhuang)態，而(er)且這種(zhong)昏睡(shui)是連他的(de)身體(ti)都會一(yi)起停止(zhi)的(de)。這種(zhong)病(bing)(bing)在世(shi)界上并沒(mei)有(you)其它病(bing)(bing)歷，桂稱這種(zhong)病(bing)(bing)征叫“停滯(zhi)”。桂在國中時(shi)曾“停滯(zhi)”過(guo)三年，所以(yi)還在念高中的(de)他已經有(you)18歲了。
桂口中的(de)(de)(de)(de)停滯(zhi)(zhi)與加速(su)，是(shi)整個(ge)故事的(de)(de)(de)(de)核心，不論(lun)是(shi)在(zai)劇情(qing)，或(huo)是(shi)他(ta)與瑞穗(sui)的(de)(de)(de)(de)關(guan)系上，這都(dou)會值得(de)注目的(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)。故事一(yi)開(kai)(kai)始(shi)就是(shi)以桂停滯(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)特質(zhi)，藉由瑞穗(sui)來(lai)加速(su)，讓故事開(kai)(kai)始(shi)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)。換個(ge)方(fang)式(shi)來(lai)講，桂因為明白自(zi)己的(de)(de)(de)(de)毛病，他(ta)是(shi)想要避免停滯(zhi)(zhi)發(fa)生的(de)(de)(de)(de)，也(ye)想要過著正(zheng)常的(de)(de)(de)(de)生活(huo)，與朋(peng)友(you)交往。但(dan)是(shi)又害(hai)怕自(zi)己的(de)(de)(de)(de)情(qing)形(xing)讓同學、朋(peng)友(you)知道，導致他(ta)又再度停滯(zhi)(zhi)，所以自(zi)然成(cheng)了(le)個(ge)有(you)點憂郁，又稍(shao)稍(shao)孤僻的(de)(de)(de)(de)人。在(zai)瑞穗(sui)出現后，不單是(shi)停滯(zhi)(zhi)減少了(le)，他(ta)也(ye)明白的(de)(de)(de)(de)感覺到(dao)，他(ta)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)開(kai)(kai)始(shi)加速(su)，并逐漸追上他(ta)原來(lai)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)。
向宇宙飛船的(de)計算機控制器發出的(de)指令，比如：空(kong)間轉移是(shi)最優(you)先事(shi)項，則計算機控制器將排除其他指令而優(you)先執行此項指令。故事(shi)情(qing)節(jie)中，桂也(ye)常常引用此語，表(biao)達對瑞穗的(de)感情(qing)。
精靈世界
】編(bian)輯上傳(chuan)提(ti)(ti)供，詞(ci)(ci)條(tiao)屬于(yu)(yu)開放詞(ci)(ci)條(tiao)，當前頁(ye)面(mian)所展(zhan)示的(de)詞(ci)(ci)條(tiao)介紹(shao)涉及宣傳(chuan)內(nei)容(rong)屬于(yu)(yu)注(zhu)冊用戶(hu)個人編(bian)輯行為(wei)，與【拜托了(le)，老師】的(de)所屬企業/所有人/主體無關，網站(zhan)不(bu)完全保證(zheng)內(nei)容(rong)信息的(de)準確(que)性(xing)、真實性(xing)，也不(bu)代表本(ben)(ben)站(zhan)立(li)場。內(nei)容(rong)僅為(wei)介紹(shao)詞(ci)(ci)條(tiao)基本(ben)(ben)情況，本(ben)(ben)站(zhan)不(bu)提(ti)(ti)供觀(guan)看和下載，請(qing)支持正版！想要了(le)解(jie)更(geng)多(duo)請(qing)到官方平臺(tai)。
