“國家中(zhong)小(xiao)學智慧(hui)教(jiao)育平臺(tai)”是教(jiao)育部在總結“國家中(zhong)小(xiao)學網絡云(yun)平臺(tai)”運行(xing)(xing)服(fu)務經驗的基礎上,研究制定(ding)的《國家中(zhong)小(xiao)學智慧(hui)教(jiao)育平臺(tai)建設與應用(yong)方案》,并將原云(yun)平臺(tai)改(gai)版(ban)升級為“國家中(zhong)小(xiao)學智慧(hui)教(jiao)育平臺(tai)”,于(yu)2022年3月1日上線試運行(xing)(xing)。
國家(jia)中小(xiao)學(xue)智(zhi)慧教(jiao)(jiao)育平臺目前有(you)專(zhuan)題教(jiao)(jiao)育、課(ke)程教(jiao)(jiao)學(xue)、課(ke)后服務、教(jiao)(jiao)師研(yan)修(xiu)、家(jia)庭教(jiao)(jiao)育和教(jiao)(jiao)改實踐經驗等6個版塊,現有(you)資源總量達(da)到2.8萬余條。其(qi)中,課(ke)程教(jiao)(jiao)學(xue)版塊上線了19個版本、452冊(ce)教(jiao)(jiao)材的19508課(ke)時資源。
截(jie)至2020年12月,原國家中小學(xue)網絡(luo)云平臺瀏覽次數達到24.6億(yi),訪問人次20.22億(yi),用(yong)戶覆蓋包括港澳臺在內(nei)的全國所有(you)省(區、市)及全球174個國家和地(di)區。
自(zi)2022年3月1日(ri)(ri)試運行以來,國家中小學智慧(hui)教育平臺累計瀏覽(lan)(lan)(lan)量達7.2億,日(ri)(ri)均瀏覽(lan)(lan)(lan)量2888萬以上,最高日(ri)(ri)瀏覽(lan)(lan)(lan)量達6433萬。
按照(zhao)《中共中央國務院關于深化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)全(quan)面提(ti)高義務教(jiao)(jiao)育(yu)質量的(de)意見》有關精神,教(jiao)(jiao)育(yu)部在2020年疫(yi)情(qing)突(tu)然(ran)爆發的(de)情(qing)況下,緊(jin)急開發建設了“國家中小(xiao)學(xue)網絡云(yun)平臺”,主要提(ti)供專題教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)課程教(jiao)(jiao)學(xue)兩大類優(you)質資源(yuan),為支撐疫(yi)情(qing)期間“停(ting)課不停(ting)學(xue)”和(he)學(xue)生(sheng)平時自主學(xue)習、教(jiao)(jiao)師改進課堂教(jiao)(jiao)學(xue)發揮了重(zhong)要作用,至今累(lei)計瀏(liu)(liu)覽次數達64億,特別是去年7月“雙減(jian)”政策實施(shi)以來,日均瀏(liu)(liu)覽數量顯著(zhu)增加,受(shou)到師生(sheng)、家長和(he)社會廣(guang)泛(fan)好評。
當前,信息(xi)技(ji)術快速發展(zhan),為(wei)構建(jian)網絡化(hua)、個(ge)性化(hua)、數字化(hua)、終身化(hua)的(de)(de)(de)教育(yu)體系創造了有利條件。我們要(yao)充(chong)分利用(yong)科技(ji)賦(fu)能(neng),加速推進(jin)(jin)教育(yu)信息(xi)化(hua)進(jin)(jin)程。特別是隨(sui)著“雙(shuang)減”工(gong)作的(de)(de)(de)深入(ru)實施和推進(jin)(jin)基礎教育(yu)高質(zhi)量發展(zhan),對(dui)共享優(you)質(zhi)教育(yu)資源(yuan)、以信息(xi)化(hua)助(zhu)力教育(yu)現代化(hua)提出了迫切(qie)要(yao)求,亟需進(jin)(jin)一(yi)(yi)步加強建(jian)設與應(ying)用(yong),拓(tuo)展(zhan)平臺(tai)功能(neng)、豐(feng)富平臺(tai)資源(yuan),更好(hao)地(di)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)學生自主(zhu)學習、服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)教師改進(jin)(jin)教學、服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)農(nong)村共享優(you)質(zhi)教育(yu)資源(yuan)、服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)家校協同育(yu)人、服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)應(ying)急“停課不停學”等。按照教育(yu)部推進(jin)(jin)教育(yu)數字化(hua)戰略行動(dong)的(de)(de)(de)總體部署,適(shi)應(ying)新(xin)形勢新(xin)需要(yao),進(jin)(jin)一(yi)(yi)步升級“國家中(zhong)小學智(zhi)慧教育(yu)平臺(tai)”,使之成為(wei)助(zhu)推基礎教育(yu)現代化(hua)的(de)(de)(de)重要(yao)驅(qu)動(dong)和有力支撐。
1.堅持(chi)“四(si)個原則”,即堅持(chi)需(xu)求(qiu)牽引,統籌考(kao)慮學生(sheng)、教師、家(jia)長和學校等方面(mian)使用(yong)需(xu)求(qiu),注重(zhong)以用(yong)為(wei)本,大(da)力加強資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)建(jian)設與應用(yong);堅持(chi)共(gong)建(jian)共(gong)享,注重(zhong)系統謀劃、整體(ti)設計、部門協同、上(shang)下聯動,切實提(ti)高資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)建(jian)設共(gong)享效益和運行保障水平;堅持(chi)育人為(wei)本,以促進學生(sheng)全面(mian)發(fa)展、健康成長為(wei)中心,注重(zhong)德智體(ti)美勞(lao)全面(mian)培養,嚴(yan)格資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)質量標準和技(ji)術規范,確保資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)專業化(hua)(hua)精品化(hua)(hua)體(ti)系化(hua)(hua);堅持(chi)集成創(chuang)新(xin),適(shi)應課(ke)程(cheng)教學改革和信息技(ji)術發(fa)展,加快教育資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)數(shu)字(zi)轉型和智能升(sheng)級步伐,不斷豐富完善更新(xin)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan),升(sheng)級迭代(dai)服務功能。
2.重點實現“四化目標”,經過2至3年的(de)(de)努力,實現平(ping)臺(tai)體系協同(tong)化,基(ji)(ji)本形(xing)成定位清晰、互(hu)聯互(hu)通、共建共享的(de)(de)國家基(ji)(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)平(ping)臺(tai)體系;網絡運維順暢化,基(ji)(ji)本具備支撐平(ping)臺(tai)穩定運行、性能可靠(kao)、信息安全的(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)設施條件;精(jing)品資(zi)源體系化,基(ji)(ji)本建成導(dao)向正確、科學專(zhuan)業(ye)、覆(fu)蓋廣泛的(de)(de)高質量基(ji)(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)資(zi)源體系;融合應用常態化,基(ji)(ji)本實現信息技術與教(jiao)育(yu)教(jiao)學深度融合,利(li)用平(ping)臺(tai)資(zi)源教(jiao)與學成為新常態。
3.重點完(wan)成“三(san)項任務”,即系統(tong)完(wan)善平臺(tai)整體架(jia)構,“國家中(zhong)(zhong)小(xiao)學智慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)平臺(tai)”重點承載(zai)面(mian)向中(zhong)(zhong)小(xiao)學的(de)各(ge)類(lei)(lei)優質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學資(zi)(zi)(zi)源,建立資(zi)(zi)(zi)源分發(fa)(fa)共享機制(zhi),將平臺(tai)資(zi)(zi)(zi)源按各(ge)省(sheng)(區(qu)、市)需要(yao)分布式部(bu)署到(dao)省(sheng)級(ji)平臺(tai),不具備條件(jian)的(de)省(sheng)份可直接(jie)使用這個平臺(tai);開發(fa)(fa)匯(hui)聚(ju)各(ge)類(lei)(lei)優質資(zi)(zi)(zi)源,聚(ju)焦(jiao)服務全面(mian)育(yu)人,開發(fa)(fa)匯(hui)聚(ju)包括專題教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、課程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學、課后(hou)服務、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師研修、家庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改實踐經驗(yan)等六(liu)個版塊的(de)優質資(zi)(zi)(zi)源;深入推(tui)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學應用,充分發(fa)(fa)揮“國家中(zhong)(zhong)小(xiao)學智慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)平臺(tai)”在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)(zhong)的(de)重要(yao)作用,大力推(tui)進信(xin)息技術與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學深度融合。
2020年2月(yue)17日,為(wei)做(zuo)好新冠肺炎防控工作,教育部開通國(guo)家中小(xiao)學(xue)網絡云平臺,為(wei)學(xue)生居家學(xue)習提供(gong)支持和(he)服務;2月(yue)24日,升(sheng)級后的平臺上線運行。
2022年3月1日(ri),為深入實施國家教育(yu)(yu)數(shu)字(zi)化戰略行(xing)動,大力促(cu)進(jin)基(ji)礎(chu)教育(yu)(yu)高質(zhi)量發展(zhan),有(you)效支撐“雙減”和疫(yi)情期(qi)間“停課不停學”工作,教育(yu)(yu)部在原“國家中小學網絡云平(ping)(ping)臺(tai)”基(ji)礎(chu)上改版(ban)升(sheng)級了“國家中小學智慧教育(yu)(yu)平(ping)(ping)臺(tai)”,并(bing)正式上線試運(yun)行(xing)。
2022年(nian)3月28日,包(bao)含國家中(zhong)小學智(zhi)慧(hui)教育平(ping)臺(tai)在內的國家智(zhi)慧(hui)教育平(ping)臺(tai)正式上線(xian)運行。
2022年3月29日,教(jiao)育部召開新(xin)聞發(fa)布(bu)會,介(jie)紹國家智慧教(jiao)育公(gong)共服務(wu)平(ping)臺(tai)建設和應用(yong)(yong)進展成效。平(ping)臺(tai)試(shi)運行以(yi)來,3月1日—25日,累計瀏覽總量達7.2億(yi),日均(jun)瀏覽量2888萬以(yi)上,與去年同(tong)期相比提高了40倍,最高日瀏覽量達6433萬;平(ping)臺(tai)用(yong)(yong)戶不僅覆蓋了全國各省區市,還有180多個國家和地區的(de)用(yong)(yong)戶也使用(yong)(yong)了平(ping)臺(tai)資源(yuan)。
1.保(bao)(bao)障運維條件(jian)。把“國家中小學智慧(hui)教育(yu)(yu)平(ping)臺”運維納入(ru)國家教育(yu)(yu)數字(zi)化(hua)戰略行(xing)動,優化(hua)完善基(ji)礎設施,因需配備(bei)服務器和帶寬資(zi)源(yuan),保(bao)(bao)障平(ping)臺暢(chang)通運行(xing)。指導地方加大學校(xiao)終(zhong)端設備(bei)配備(bei)力度,適度增加學校(xiao)和班級網(wang)絡(luo)帶寬,確保(bao)(bao)學校(xiao)有效便(bian)捷使(shi)用(yong)平(ping)臺的資(zi)源(yuan)。強(qiang)化(hua)“國家中小學智慧(hui)教育(yu)(yu)平(ping)臺”網(wang)絡(luo)安(an)全(quan)(quan)(quan)管理,明(ming)確等級保(bao)(bao)護(hu)要求,落實(shi)網(wang)絡(luo)安(an)全(quan)(quan)(quan)技術保(bao)(bao)障,健全(quan)(quan)(quan)網(wang)絡(luo)安(an)全(quan)(quan)(quan)責任制,確保(bao)(bao)平(ping)臺網(wang)絡(luo)運行(xing)安(an)全(quan)(quan)(quan)和數據安(an)全(quan)(quan)(quan)。
2.嚴把(ba)(ba)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)質(zhi)量(liang)。區別(bie)不(bu)同(tong)類型資(zi)(zi)(zi)源(yuan),分(fen)別(bie)制(zhi)定資(zi)(zi)(zi)源(yuan)建(jian)設質(zhi)量(liang)標準,健(jian)全資(zi)(zi)(zi)源(yuan)質(zhi)量(liang)審核(he)機制(zhi),堅(jian)決(jue)防范意(yi)識形態風(feng)險,切實(shi)把(ba)(ba)好政治關,堅(jian)持(chi)科(ke)學(xue)性(xing),注(zhu)重規范化;充分(fen)運用(yong)(yong)人工(gong)智(zhi)能、虛(xu)擬現(xian)實(shi)、增強(qiang)現(xian)實(shi)等技術手段,最大程度地(di)還原真實(shi)場景,豐富資(zi)(zi)(zi)源(yuan)呈(cheng)現(xian)形式,助力提高(gao)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)使用(yong)(yong)實(shi)效(xiao)性(xing)。鼓(gu)勵有關單位和個人積極參與(yu)“國家中小(xiao)學(xue)智(zhi)慧教育平臺(tai)”資(zi)(zi)(zi)源(yuan)建(jian)設工(gong)作(zuo),對于(yu)入選平臺(tai)的(de)(de)優質(zhi)資(zi)(zi)(zi)源(yuan),教育部(bu)將頒發(fa)相(xiang)應證書;對于(yu)觀看(kan)次數多(duo)、評(ping)(ping)價反映好、使用(yong)(yong)效(xiao)益(yi)高(gao)的(de)(de)資(zi)(zi)(zi)源(yuan),對提供者給予一定的(de)(de)獎勵;把(ba)(ba)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)提供和使用(yong)(yong)情(qing)況作(zuo)為教學(xue)成果評(ping)(ping)定、職稱評(ping)(ping)聘(pin)和評(ping)(ping)優評(ping)(ping)先等方面的(de)(de)重要依據。
3.強(qiang)化平(ping)(ping)(ping)臺(tai)應(ying)(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)。面(mian)(mian)向(xiang)戰線全面(mian)(mian)部署,指導(dao)(dao)(dao)各(ge)地各(ge)校將充分應(ying)(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)“國(guo)家(jia)(jia)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)智慧(hui)(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)”資(zi)(zi)(zi)源作(zuo)為深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革、提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)重要途徑和有力(li)抓手。加(jia)(jia)(jia)強(qiang)使(shi)(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)培(pei)(pei)訓(xun)指導(dao)(dao)(dao),將“國(guo)家(jia)(jia)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)智慧(hui)(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)”資(zi)(zi)(zi)源的(de)有效使(shi)(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)納入各(ge)級教(jiao)(jiao)師培(pei)(pei)訓(xun),作(zuo)為全國(guo)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師信息技術應(ying)(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)能力(li)提(ti)升工(gong)程2.0的(de)重要內(nei)容(rong),強(qiang)化依托平(ping)(ping)(ping)臺(tai)資(zi)(zi)(zi)源開展應(ying)(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)培(pei)(pei)訓(xun);加(jia)(jia)(jia)強(qiang)學(xue)(xue)生使(shi)(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)資(zi)(zi)(zi)源的(de)指導(dao)(dao)(dao),培(pei)(pei)養學(xue)(xue)生提(ti)高(gao)使(shi)(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)能力(li)。健全應(ying)(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)激勵機制,“國(guo)家(jia)(jia)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)智慧(hui)(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)”各(ge)類資(zi)(zi)(zi)源全部免費使(shi)(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong),將平(ping)(ping)(ping)臺(tai)資(zi)(zi)(zi)源常(chang)態(tai)化應(ying)(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)納入學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理基本要求和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)督(du)導(dao)(dao)(dao)評價重要內(nei)容(rong),及時評估(gu)應(ying)(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)成效;建(jian)立教(jiao)(jiao)師應(ying)(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)資(zi)(zi)(zi)源跟蹤考評機制,引導(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)師積(ji)極學(xue)(xue)習借鑒(jian)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)提(ti)供的(de)優(you)質資(zi)(zi)(zi)源改進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue),不(bu)斷(duan)總結經(jing)驗(yan),重點(dian)推(tui)廣一批應(ying)(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)成效顯著的(de)典(dian)型(xing)案例。加(jia)(jia)(jia)大(da)宣傳交流(liu)力(li)度,促進家(jia)(jia)長和社會(hui)全面(mian)(mian)了解“國(guo)家(jia)(jia)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)智慧(hui)(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)”的(de)內(nei)容(rong)、功能作(zuo)用(yong)(yong)(yong)和使(shi)(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)方法;加(jia)(jia)(jia)強(qiang)與中(zhong)央主(zhu)流(liu)媒體(ti)溝通(tong),積(ji)極開展對外交流(liu)與合(he)作(zuo),不(bu)斷(duan)擴大(da)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)的(de)國(guo)內(nei)國(guo)際影響力(li)。
2022年3月(yue)1日以來,廣西(xi)瀏(liu)覽量(liang)超5000萬(wan),陜(shan)西(xi)、甘(gan)肅瀏(liu)覽量(liang)超2100萬(wan)。
升(sheng)級后(hou)的(de)(de)平臺進一(yi)步(bu)(bu)豐(feng)富(fu)了原有(you)(you)的(de)(de)專(zhuan)題教育和(he)課程教學資源(yuan),并新(xin)增加了課后(hou)服務(wu)(wu)、教師研修(xiu)、家(jia)庭教育、教改實踐(jian)經驗等(deng)4類(lei)資源(yuan),共有(you)(you)6個版塊,進一(yi)步(bu)(bu)凸顯了服務(wu)(wu)“雙減”工作的(de)(de)需(xu)要。平臺資源(yuan)建(jian)設(she)得到了文旅部(bu)(bu)、國家(jia)體育總局、中(zhong)國科協、中(zhong)國文聯(lian)、人民日報、新(xin)華社(she)和(he)北京、上海、江蘇等(deng)省份教育行政部(bu)(bu)門及有(you)(you)關(guan)高校的(de)(de)大力支持。平臺現(xian)有(you)(you)資源(yuan)達到21334條(tiao),其(qi)中(zhong)新(xin)上線10335條(tiao),比原來增加接近一(yi)倍,另外(wai)還(huan)(huan)外(wai)部(bu)(bu)鏈接了60個專(zhuan)業網站(zhan)共享有(you)(you)關(guan)資源(yuan),資源(yuan)總量得到大幅增長。下一(yi)步(bu)(bu),還(huan)(huan)將通過多種方式不斷(duan)豐(feng)富(fu)擴(kuo)充資源(yuan)。
專題教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源包(bao)括黨史學習(xi)、愛國主義教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、憲法法治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、品德教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、勞(lao)動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、中華優秀傳(chuan)統文化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、生命與安全教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、心理健(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、生態文明教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等9類資源。
課程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資源(yuan)(yuan)在原有的國(guo)家統編教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材和人教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)版(ban)(ban)(ban)(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資源(yuan)(yuan)基礎上,新增加(jia)了北京版(ban)(ban)(ban)(ban)、蘇教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)版(ban)(ban)(ban)(ban)、北師大版(ban)(ban)(ban)(ban)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科版(ban)(ban)(ban)(ban)、外(wai)研(yan)版(ban)(ban)(ban)(ban)等7個版(ban)(ban)(ban)(ban)本116冊(ce)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的課程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資源(yuan)(yuan),同時上線了66家出版(ban)(ban)(ban)(ban)單位的1834冊(ce)電子版(ban)(ban)(ban)(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材。下一步將全面(mian)上線各教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材版(ban)(ban)(ban)(ban)本的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資源(yuan)(yuan)。
課后服務資源包括科普(pu)教育、體育鍛煉、文化(hua)藝術、經典閱(yue)讀、研學實踐、影視教育等6類資源。
教(jiao)(jiao)師(shi)研(yan)修(xiu)(xiu)資源包括思(si)政師(shi)德、通識研(yan)修(xiu)(xiu)、學科研(yan)修(xiu)(xiu)、作(zuo)業命題、幼教(jiao)(jiao)研(yan)修(xiu)(xiu)、特教(jiao)(jiao)研(yan)修(xiu)(xiu)等(deng)6類資源。
家(jia)庭教(jiao)育(yu)資(zi)源包括家(jia)庭教(jiao)育(yu)觀念(nian)、家(jia)庭教(jiao)育(yu)方法和家(jia)庭教(jiao)育(yu)指導(dao)等(deng)3類資(zi)源。
教(jiao)(jiao)改(gai)(gai)實踐經(jing)驗(yan)包(bao)括各地中(zhong)小學黨(dang)建德育(yu)、落實“雙減(jian)”、學前教(jiao)(jiao)育(yu)、義(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)、普通高中(zhong)、特殊教(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)學成果、教(jiao)(jiao)育(yu)信息化、綜合改(gai)(gai)革等9類(lei)典型經(jing)驗(yan)。