芒果视频下载

學校簡介

大(da)亞(ya)灣(wan)(wan)第一(yi)中學(xue)(xue)(xue)(xue)是大(da)亞(ya)灣(wan)(wan)經濟技術開發(fa)區(qu)一(yi)所(suo)公辦(ban)(ban)高級中學(xue)(xue)(xue)(xue)，是廣(guang)東省(sheng)一(yi)級學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和廣(guang)東省(sheng)普通高中教學(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，隸屬大(da)亞(ya)灣(wan)(wan)區(qu)宣教局(ju)主管(guan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)位于美(mei)麗(li)的南海之濱——惠州大(da)亞(ya)灣(wan)(wan)畔，與深圳龍(long)崗(gang)區(qu)毗鄰，坐(zuo)落于大(da)亞(ya)灣(wan)(wan)經濟技術開發(fa)區(qu)澳頭街(jie)道(dao)辦(ban)(ban)事處洗馬湖(hu)路(lu)18號，按(an)國家(jia)級示范性高中標準設置，環境幽(you)雅，交(jiao)通便(bian)利，是一(yi)所(suo)現代(dai)化的寄宿(su)制學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)創辦(ban)(ban)于1959年(nian)，1995年(nian)開辦(ban)(ban)高中，2015年(nian)初高中分開辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)現為普通高級中學(xue)(xue)(xue)(xue)。

巍(wei)巍(wei)龍眉山，仰之彌高；浩(hao)浩(hao)大亞灣，行(xing)之則遠。風正潮(chao)平，自當揚帆破(po)浪；任重(zhong)道遠，更須策(ce)馬加鞭。如今，學(xue)校已繪制出(chu)新(xin)藍圖，乘大亞灣區發展的(de)東風，全面實施素質(zhi)教育(yu)，扎實推進新(xin)課(ke)程(cheng)改革，積(ji)極推行(xing)教育(yu)現(xian)(xian)代(dai)化，著力抓師資隊伍建設，向管理(li)和(he)教育(yu)科(ke)研要質(zhi)量(liang)，爭創有(you)特色、高質(zhi)量(liang)、現(xian)(xian)代(dai)化的(de)南(nan)粵(yue)名(ming)校。

辦學理念

傳(chuan)承(cheng)“團結協作(zuo) 永爭一流(liu)(liu)”的(de)(de)(de)(de)精神，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)形成一套以“與(yu)時(shi)俱進(jin) 追求(qiu)卓(zhuo)越”為(wei)(wei)(wei)核心的(de)(de)(de)(de)文(wen)化體(ti)系(xi)。堅持(chi)“依法治校(xiao)、質量立校(xiao)、教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)興校(xiao)、文(wen)化強(qiang)校(xiao)”的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)思(si)(si)路，確定了(le)“與(yu)時(shi)俱進(jin)，追求(qiu)卓(zhuo)越”的(de)(de)(de)(de)校(xiao)訓，推行“科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)決策(ce)、民主管(guan)(guan)理(li)、嚴謹精細、追求(qiu)卓(zhuo)越”的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)理(li)念(nian)(nian)。打造(zao)“敬(jing)業、修德、博學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、善(shan)導”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)風；形成“勤學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、好問、善(shan)思(si)(si)、精練”的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風；追求(qiu)“明德、求(qiu)是、惟新(xin)、篤(du)行”的(de)(de)(de)(de)校(xiao)風。以“人(ren)人(ren)有(you)才(cai)、人(ren)人(ren)成材”為(wei)(wei)(wei)德育工(gong)作(zuo)理(li)念(nian)(nian)；以“以人(ren)為(wei)(wei)(wei)本、自主探究 、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相長(chang) 、和諧(xie)發展(zhan)”為(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)理(li)念(nian)(nian)，通過(guo)一流(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)，一流(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)隊(dui)伍(wu)建設，一流(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)，創造(zao)一流(liu)(liu)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量作(zuo)為(wei)(wei)(wei)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)目標(biao)，致(zhi)力(li)于培養志存(cun)高遠(yuan)、厚德博學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、求(qiu)是惟新(xin)、善(shan)思(si)(si)篤(du)行的(de)(de)(de)(de)現(xian)代公民。完善(shan)的(de)(de)(de)(de)理(li)念(nian)(nian)系(xi)統豐富了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)文(wen)化內(nei)涵(han),提升了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)核心競爭力(li)。

為加(jia)快(kuai)現代(dai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)制度建設(she)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)推行(xing)扁(bian)平化管(guan)(guan)(guan)理(li)，工作重(zhong)心下移。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)行(xing)“三(san)部(bu)五處(chu)(chu)（室(shi)）兩(liang)中(zhong)心”管(guan)(guan)(guan)理(li)模式。“三(san)部(bu)”即(ji)由三(san)個(ge)級(ji)(ji)部(bu)組成：高(gao)(gao)一年(nian)(nian)級(ji)(ji)、高(gao)(gao)二年(nian)(nian)級(ji)(ji)、高(gao)(gao)三(san)年(nian)(nian)級(ji)(ji)；“五處(chu)(chu)（室(shi)）”即(ji)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)行(xing)政(zheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)機構設(she)置五個(ge)職能(neng)部(bu)門(men)：辦公室(shi)、教(jiao)(jiao)務處(chu)(chu)、德育(yu)處(chu)(chu)、教(jiao)(jiao)科處(chu)(chu)、總務處(chu)(chu)。兩(liang)中(zhong)心為：藝體教(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)心，信息技(ji)術(shu)中(zhong)心。各年(nian)(nian)級(ji)(ji)部(bu)和處(chu)(chu)室(shi)設(she)主任(ren)1名，副(fu)主任(ren)根據實(shi)際(ji)需要(yao)配(pei)備(bei)。處(chu)(chu)室(shi)主任(ren)、副(fu)主任(ren)及(ji)(ji)年(nian)(nian)級(ji)(ji)部(bu)正、副(fu)主任(ren)屬學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)中(zhong)層干部(bu)。年(nian)(nian)級(ji)(ji)主任(ren)一般由處(chu)(chu)室(shi)主任(ren)、副(fu)主任(ren)兼(jian)任(ren)。年(nian)(nian)級(ji)(ji)部(bu)的(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)職能(neng)主要(yao)是(shi)加(jia)強(qiang)本年(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管(guan)(guan)(guan)理(li)及(ji)(ji)高(gao)(gao)考備(bei)考工作，加(jia)強(qiang)年(nian)(nian)級(ji)(ji)部(bu)建設(she)，提高(gao)(gao)團隊的(de)凝聚力和戰斗力。年(nian)(nian)級(ji)(ji)主任(ren)對本年(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管(guan)(guan)(guan)理(li)有決策(ce)、指揮權(quan)，對本年(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)班主任(ren)、備(bei)課組長及(ji)(ji)任(ren)課教(jiao)(jiao)師有考核(he)權(quan)。處(chu)(chu)室(shi)是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)行(xing)政(zheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)部(bu)門(men)，全校(xiao)(xiao)性的(de)工作及(ji)(ji)重(zhong)大活動由處(chu)(chu)室(shi)負責統籌規劃，組織實(shi)施，督促落(luo)實(shi)，考核(he)評價。

辦學特色

2014年，有著豐富(fu)工(gong)作(zuo)經驗的(de)(de)(de)校(xiao)領導班子基于校(xiao)情提(ti)出了“勵(li)品(pin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”。在“與(yu)時(shi)俱(ju)進(jin)(jin)，追求卓越”的(de)(de)(de)校(xiao)訓(xun)及(ji)“為學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)終身(shen)發(fa)(fa)展(zhan)負責”的(de)(de)(de)辦學(xue)理念引(yin)領下，學(xue)校(xiao)建立(li)起符合學(xue)校(xiao)、教(jiao)(jiao)師、學(xue)生(sheng)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)“勵(li)品(pin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”新(xin)品(pin)牌，完善并發(fa)(fa)展(zhan)了“勵(li)品(pin)文化”“勵(li)品(pin)管理”“勵(li)品(pin)課堂”“勵(li)品(pin)德育(yu)(yu)”等主要架構，促進(jin)(jin)學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)整體優化，為學(xue)校(xiao)內涵發(fa)(fa)展(zhan)、優質(zhi)發(fa)(fa)展(zhan)、特(te)色(se)發(fa)(fa)展(zhan)尋(xun)找(zhao)到了一條高起點定(ding)位、符合學(xue)校(xiao)特(te)色(se)建設的(de)(de)(de)辦學(xue)之路。“勵(li)品(pin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”先后被《中國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)報(bao)》、《中國(guo)教(jiao)(jiao)師報(bao)》、《南方都市(shi)報(bao)》、《南方+》、《惠州日報(bao)》、《東江時(shi)報(bao)》、《惠亞(ya)在線》等國(guo)家、省、市(shi)、區(qu)級媒體關注，并被諸多網(wang)站轉載，引(yin)發(fa)(fa)社會各界的(de)(de)(de)一致好評(ping)。

學校(xiao)(xiao)完(wan)善(shan)了(le)理(li)念、行為、視覺和環(huan)境(jing)等(deng)四(si)大(da)“勵(li)品(pin)文化”識(shi)別系統(tong)，打造了(le)“四(si)節(jie)五論(lun)壇”（四(si)節(jie)即(ji)“教(jiao)學節(jie)、體育節(jie)、讀書節(jie)、藝術節(jie)”，五論(lun)壇即(ji)“畢(bi)業班復習備(bei)考論(lun)壇、青年教(jiao)師(shi)論(lun)壇、班主任(ren)工(gong)作論(lun)壇、高(gao)效課堂論(lun)壇、行政(zheng)工(gong)作論(lun)壇”），形(xing)成積極(ji)向上(shang)的校(xiao)(xiao)園文化；在德育上(shang)實行“一主?多元(yuan)?內化”勵(li)品(pin)德育模式，開展八大(da)主題(ti)教(jiao)育月活動，堅持演講、故事等(deng)十大(da)精品(pin)活動滲透。

在課(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)上(shang)，將(jiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)核心(xin)素(su)養放(fang)進(jin)課(ke)堂，從(cong)“知識為(wei)(wei)本”走向“素(su)養為(wei)(wei)本”，形(xing)成(cheng)了獨具特色的(de)“121三案三環(huan)”主(zhu)(zhu)體課(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)。以(yi)“合作(zuo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)小(xiao)組”為(wei)(wei)載(zai)體，以(yi)“導(dao)學(xue)(xue)(xue)案”為(wei)(wei)路線(xian)圖，以(yi)“自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)生(sheng)疑、互(hu)動解疑、內化(hua)遷疑”為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)習(xi)環(huan)節，突出教師主(zhu)(zhu)導(dao)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)(zhu)體、問題主(zhu)(zhu)線(xian)。實行主(zhu)(zhu)題式(shi)、項目化(hua)課(ke)程教學(xue)(xue)(xue)，開展(zhan)(zhan)體育課(ke)選(xuan)項教學(xue)(xue)(xue)，堅持德育課(ke)程系列(lie)化(hua)，提高自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)能力，培養合作(zuo)探(tan)究精神(shen)，突出學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)課(ke)堂主(zhu)(zhu)體地位(wei)，促(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)(zhu)動、生(sheng)動、和(he)諧、全面發展(zhan)(zhan)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在課(ke)堂上(shang)精神(shen)得以(yi)升華，心(xin)靈得以(yi)放(fang)飛，價值(zhi)得以(yi)體現(xian)，信心(xin)得以(yi)建立，學(xue)(xue)(xue)習(xi)得以(yi)快(kuai)樂。

在(zai)教(jiao)師專(zhuan)業(ye)化(hua)培訓(xun)方(fang)面(mian)獨創了“335”綜(zong)合集成化(hua)培養模(mo)式，完善動力機(ji)制(zhi)、運行(xing)機(ji)制(zhi)、評價(jia)機(ji)制(zhi)，進行(xing)管(guan)理(li)層(ceng)、科(ke)組層(ceng)、班主任(ren)層(ceng)三個層(ceng)面(mian)整體推(tui)(tui)進，推(tui)(tui)行(xing)教(jiao)學、競(jing)賽(sai)、科(ke)研、培訓(xun)、交(jiao)流五大平臺建(jian)設，開(kai)展(zhan)“專(zhuan)業(ye)閱讀+專(zhuan)業(ye)技能+專(zhuan)業(ye)分(fen)享(xiang)”活(huo)動,深(shen)入實施“定(ding)制(zhi)式+菜單(dan)化(hua)”校本培訓(xun)工程，一系列舉(ju)措成為了大亞灣一中人專(zhuan)業(ye)發展(zhan)的“強力引擎”，使更多的教(jiao)師登上了“金字塔”塔尖。同時(shi)“藝體教(jiao)育”、“科(ke)技創新”、“心理(li)健康教(jiao)育”等特色(se)彰顯。

2016年(nian)7月7日，《中(zhong)國(guo)教育(yu)報(bao)》向全(quan)國(guo)推介了大(da)(da)亞灣(wan)第(di)一(yi)中(zhong)學(xue)的“勵品(pin)教育(yu)”；2016年(nian)12月14日，《中(zhong)國(guo)教師報(bao)》向全(quan)國(guo)推介了大(da)(da)亞灣(wan)第(di)一(yi)中(zhong)學(xue)的課(ke)改成果；2016年(nian)12月28日，大(da)(da)亞灣(wan)第(di)一(yi)中(zhong)學(xue)“勵品(pin)課(ke)堂(tang)”被(bei)(bei)《中(zhong)國(guo)教師報(bao)》評為2016年(nian)全(quan)國(guo)課(ke)堂(tang)改革十(shi)大(da)(da)樣板。2018年(nian)，《勵品(pin)課(ke)堂(tang)：讓所有孩(hai)子都出彩》被(bei)(bei)評為全(quan)國(guo)中(zhong)小學(xue)德育(yu)工(gong)作典型經(jing)驗，廣東省14個(ge)。

辦學成果

學校始終堅持(chi)新課(ke)(ke)程改革，推行主(zhu)體課(ke)(ke)堂(tang)建設(she)，扎實在全校推行“121三(san)案三(san)環”主(zhu)體課(ke)(ke)堂(tang)教學模(mo)式，高考(kao)年年有進(jin)步。

2015年(nian)高(gao)(gao)考(kao)(kao)，重(zhong)點和(he)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)上(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)大(da)(da)(da)幅提升(sheng)，重(zhong)點上(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)增幅達(da)170%，增幅居全市第(di)一；本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)上(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)增幅達(da)32%，增幅居全市前(qian)列(lie)(lie)。韋寧寧同學(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)674分(fen)位(wei)列(lie)(lie)惠州(zhou)(zhou)(zhou)市理科(ke)(ke)總分(fen)第(di)7名(ming)，并以(yi)694分(fen)（自主招生(sheng)(sheng)加20分(fen)）被(bei)香(xiang)港(gang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)理學(xue)(xue)(xue)(xue)院錄取(qu)(qu)，陳博涵(han)同學(xue)(xue)(xue)(xue)被(bei)香(xiang)港(gang)中文大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)錄取(qu)(qu)。2016年(nian)高(gao)(gao)考(kao)(kao)，重(zhong)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)上(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)49人(ren)(ren)(ren)(ren)，比增81.5%，本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)上(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)253人(ren)(ren)(ren)(ren)，比增48.8%。其中黎(li)子(zi)翀(chong)同學(xue)(xue)(xue)(xue)（高(gao)(gao)二(er)）以(yi)663分(fen)居惠州(zhou)(zhou)(zhou)市理科(ke)(ke)第(di)10名(ming)，在(zai)惠州(zhou)(zhou)(zhou)四(si)區三縣(xian)中排名(ming)第(di)一，是中科(ke)(ke)大(da)(da)(da)少年(nian)班2016年(nian)在(zai)廣東(dong)錄取(qu)(qu)的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，任振江以(yi)639分(fen)名(ming)列(lie)(lie)縣(xian)區中學(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)二(er)名(ming)，被(bei)北(bei)京航空航天(tian)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)錄取(qu)(qu)。2017年(nian)高(gao)(gao)考(kao)(kao)，重(zhong)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)上(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)67人(ren)(ren)(ren)(ren)，比2016年(nian)增加18人(ren)(ren)(ren)(ren)，比增36.7%，是2014年(nian)的6.7倍(bei)。本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)上(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)368人(ren)(ren)(ren)(ren)，突破300人(ren)(ren)(ren)(ren)大(da)(da)(da)關，比2016年(nian)增加115人(ren)(ren)(ren)(ren)，占全市當年(nian)高(gao)(gao)考(kao)(kao)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)增長(chang)人(ren)(ren)(ren)(ren)數的21%，本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)率飆(biao)升(sheng)至56%，比增45%。2018年(nian)高(gao)(gao)考(kao)(kao)，678人(ren)(ren)(ren)(ren)參考(kao)(kao)，本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)上(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)445人(ren)(ren)(ren)(ren)，過高(gao)(gao)分(fen)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)優(you)先投檔線(xian)(xian)(xian)87人(ren)(ren)(ren)(ren)（文理57人(ren)(ren)(ren)(ren)，藝體生(sheng)(sheng)參考(kao)(kao)往年(nian)聯考(kao)(kao)劃線(xian)(xian)(xian)30人(ren)(ren)(ren)(ren)），本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)上(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)比2017年(nian)增加 77人(ren)(ren)(ren)(ren)，本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)上(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)率達(da)65.6%，比2017年(nian)增長(chang)9.6%。2019年(nian)高(gao)(gao)考(kao)(kao)，723人(ren)(ren)(ren)(ren)參考(kao)(kao)，本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)上(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)515人(ren)(ren)(ren)(ren)（不含單考(kao)(kao)），高(gao)(gao)優(you)上(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)127人(ren)(ren)(ren)(ren)。張浩生(sheng)(sheng)、盧(lu)兆唯、鐘(zhong)雯利、黃潤澤(ze)等數百名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)被(bei)中山大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、同濟大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、中南(nan)財經政法大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、華南(nan)理工大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、暨南(nan)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、華南(nan)師范大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、中南(nan)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、武(wu)漢大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)等全國重(zhong)點大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)錄取(qu)(qu)。實現了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)優(you)質(zhi)發(fa)展，打(da)造出(chu)了低進優(you)出(chu)品(pin)牌(pai)。

2014年來，學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)各學(xue)(xue)科(ke)競賽(sai)(sai)(sai)中獲得國(guo)(guo)(guo)家級(ji)(ji)、省級(ji)(ji)、市(shi)級(ji)(ji)一、二(er)、三(san)等(deng)獎(jiang)以上的(de)有836人次。在(zai)惠(hui)州(zhou)市(shi)高二(er)應用物(wu)理知(zhi)識競賽(sai)(sai)(sai)中，黎子(zi)翀同(tong)(tong)學(xue)(xue)榮獲全國(guo)(guo)(guo)一等(deng)獎(jiang)（惠(hui)州(zhou)市(shi)第一名），姜子(zi)威、馬永峰同(tong)(tong)學(xue)(xue)分(fen)別榮獲全國(guo)(guo)(guo)二(er)、三(san)等(deng)獎(jiang)；在(zai)廣東省中學(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)物(wu)學(xue)(xue)聯賽(sai)(sai)(sai)上，艾曉瑩、鄭朝群同(tong)(tong)學(xue)(xue)獲廣東省一等(deng)獎(jiang)；在(zai)“第十八屆全國(guo)(guo)(guo)青(qing)少年五(wu)好小(xiao)公民‘少年向上、真善美伴我行’主題教(jiao)育活(huo)動演(yan)講比賽(sai)(sai)(sai)及征(zheng)文比賽(sai)(sai)(sai)”活(huo)動中，黃(huang)澤良、黃(huang)珊珊同(tong)(tong)學(xue)(xue)分(fen)別獲得征(zheng)文比賽(sai)(sai)(sai)中學(xue)(xue)組(zu)特等(deng)獎(jiang)和(he)一等(deng)獎(jiang)。

藝體(ti)教(jiao)育發(fa)展強(qiang)勁(jing)，品(pin)牌彰顯。多名同學(xue)被江(jiang)南大(da)學(xue)、廣(guang)州美院(yuan)(yuan)、西安美術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)、星海音樂學(xue)院(yuan)(yuan)、武(wu)漢音樂學(xue)院(yuan)(yuan)等藝術(shu)名校錄取(qu)。2018年術(shu)科聯(lian)考(kao)本(ben)科與重(zhong)本(ben)上(shang)線(xian)率(lv)高(gao)達86%與33%，美術(shu)類校考(kao)更是錦上(shang)添花，清(qing)華大(da)學(xue)、江(jiang)南大(da)學(xue)、中國美院(yuan)(yuan)、廣(guang)州美院(yuan)(yuan)、四(si)川(chuan)美院(yuan)(yuan)、湖北(bei)美院(yuan)(yuan)、蘇(su)州大(da)學(xue)、北(bei)京交通大(da)學(xue)、華南理工大(da)學(xue)等重(zhong)點大(da)學(xue)共過線(xian)56人(ren)。2019年黃(huang)怡婷以269分(fen)榮(rong)(rong)獲廣(guang)東(dong)省美術(shu)專業(ye)聯(lian)考(kao)第(di)一名；2020年黃(huang)佳豪同學(xue)以300分(fen)滿分(fen)的總成(cheng)績榮(rong)(rong)獲廣(guang)東(dong)省體(ti)育術(shu)科聯(lian)考(kao)第(di)一名。 2020年術(shu)科聯(lian)考(kao)本(ben)科與重(zhong)本(ben)上(shang)線(xian)率(lv)高(gao)達92%與45%。在惠州市(shi)第(di)五屆運(yun)動會上(shang)榮(rong)(rong)獲2金、4銀(yin)、前6名15項的佳績；向高(gao)等學(xue)校輸(shu)送(song)大(da)批優秀人(ren)才。學(xue)校合唱團、舞(wu)蹈隊、田徑隊、籃球隊多次獲得省、市(shi)、區比(bi)賽大(da)獎(jiang)。

科技創新(xin)教育突飛猛進，成效顯(xian)著(zhu)。2015年獲(huo)(huo)“第十五屆廣東(dong)省(sheng)青少年機器人競賽(sai)(sai)(sai)(sai)”綜(zong)合(he)技能比賽(sai)(sai)(sai)(sai)高中組一等(deng)獎(jiang)(jiang)，2016年獲(huo)(huo)“第十六屆廣東(dong)省(sheng)青少年機器人競賽(sai)(sai)(sai)(sai)”綜(zong)合(he)技能比賽(sai)(sai)(sai)(sai)高中組二等(deng)獎(jiang)(jiang)。2017年獲(huo)(huo)“第17屆廣東(dong)省(sheng)青少年機器人競賽(sai)(sai)(sai)(sai)”綜(zong)合(he)技能比賽(sai)(sai)(sai)(sai)高中組第一名(ming)，榮獲(huo)(huo)全國(guo)三等(deng)獎(jiang)(jiang)。多(duo)人次在“青少年科技創新(xin)大賽(sai)(sai)(sai)(sai)”中多(duo)次榮獲(huo)(huo)省(sheng)市一、二等(deng)獎(jiang)(jiang)。

教(jiao)師(shi)(shi)科研能力(li)強，學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)師(shi)(shi)撰寫教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)論(lun)(lun)文(wen)(wen)（論(lun)(lun)著）100余(yu)篇（部），發表在(zai)國(guo)家(jia)級(ji)、省(sheng)級(ji)刊物上的有(you)(you)100余(yu)篇（部）。蘭虹老(lao)(lao)師(shi)(shi)主(zhu)持的廣(guang)東省(sheng)中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)心理(li)健康(kang)教(jiao)育(yu)“十(shi)二五(wu)”規劃立(li)項課(ke)題(ti)《學(xue)(xue)(xue)生健全人格培養(yang)有(you)(you)效途徑的研究(jiu)》于(yu)2014年5月順利結題(ti)。彭柯校長主(zhu)持的《新形勢下高中(zhong)(zhong)育(yu)人模(mo)式的改(gai)革(ge)與探索研究(jiu)》，被評(ping)(ping)為廣(guang)東省(sheng)教(jiao)育(yu)科研重(zhong)點項目（2016年惠州(zhou)市(shi)(shi)僅兩項），將結題(ti)。2018年，張璇(xuan)老(lao)(lao)師(shi)(shi)課(ke)題(ti)國(guo)家(jia)級(ji)立(li)項，在(zai)研國(guo)家(jia)、省(sheng)、市(shi)(shi)科研課(ke)題(ti)13項。吳清泉(quan)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的論(lun)(lun)文(wen)(wen)獲(huo)(huo)(huo)(huo)中(zhong)(zhong)央電化教(jiao)育(yu)館組織的全國(guo)教(jiao)育(yu)技術論(lun)(lun)文(wen)(wen)國(guo)家(jia)二等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)；吳清泉(quan)、曾粵昆、張璇(xuan)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的論(lun)(lun)文(wen)(wen) 《面向創(chuang)客式教(jiao)育(yu)的中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)信息技術教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式研究(jiu)》被評(ping)(ping)為廣(guang)東省(sheng)中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)信息技術教(jiao)育(yu)優秀論(lun)(lun)文(wen)(wen)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)；黃(huang)(huang)娟、趙臻、陳丹、鄧麗珍老(lao)(lao)師(shi)(shi)的論(lun)(lun)文(wen)(wen)獲(huo)(huo)(huo)(huo)市(shi)(shi)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)；黃(huang)(huang)娟、陳文(wen)(wen)婷(ting)老(lao)(lao)師(shi)(shi)獲(huo)(huo)(huo)(huo)惠州(zhou)市(shi)(shi)錄像(xiang)課(ke)比賽(sai)(sai)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)；李興(xing)軍老(lao)(lao)師(shi)(shi)榮獲(huo)(huo)(huo)(huo)惠州(zhou)市(shi)(shi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)化學(xue)(xue)(xue)教(jiao)師(shi)(shi)解題(ti)能手比賽(sai)(sai)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)；鄭文(wen)(wen)喜、龔友平獲(huo)(huo)(huo)(huo)得惠州(zhou)市(shi)(shi)高中(zhong)(zhong)歷(li)史教(jiao)師(shi)(shi)命題(ti)比賽(sai)(sai)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)；袁迎老(lao)(lao)師(shi)(shi)獲(huo)(huo)(huo)(huo)得惠州(zhou)市(shi)(shi)命題(ti)大賽(sai)(sai)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)……

僅2017年，賴運章、田萬華、曾許(xu)根等老師主(zhu)持的4項(xiang)省級課題(ti)立項(xiang)成功，學(xue)校(xiao)還被廣東(dong)省教(jiao)育(yu)技術中心批準設立為“基(ji)于可視化學(xue)習的微課資源開發與應用研究”專項(xiang)課題(ti)試點(dian)（基(ji)地）學(xue)校(xiao)（惠州市僅3所學(xue)校(xiao)）……

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理嚴謹，校(xiao)(xiao)園(yuan)和諧，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)優(you)良，校(xiao)(xiao)風(feng)淳樸，近(jin)年來(lai)榮獲省(sheng)、市(shi)、區各種榮譽稱號達130項（次）。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后被評為廣東省(sheng)一級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、廣東省(sheng)普通高(gao)(gao)中(zhong)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平優(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、廣東省(sheng)安全文(wen)明校(xiao)(xiao)園(yuan)、廣東省(sheng)綠色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、廣東省(sheng)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)心(xin)理健康教育(yu)(yu)示(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、廣東省(sheng)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)心(xin)理健康教育(yu)(yu)特色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、惠(hui)州(zhou)(zhou)市(shi)德育(yu)(yu)示(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、惠(hui)州(zhou)(zhou)市(shi)2016-2020年科技(ji)特色(se)示(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，教育(yu)(yu)部華中(zhong)師范(fan)(fan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基礎(chu)教育(yu)(yu)課程研究中(zhong)心(xin)“深(shen)度教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實驗(yan)聯盟先(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”，榮獲惠(hui)州(zhou)(zhou)市(shi)教育(yu)(yu)科研成果獎一等(deng)獎、惠(hui)州(zhou)(zhou)市(shi)高(gao)(gao)中(zhong)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成果獎一等(deng)獎、惠(hui)州(zhou)(zhou)市(shi)首批“三(san)全育(yu)(yu)人”示(shi)范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)、大亞灣區教書育(yu)(yu)人先(xian)進(jin)單(dan)位、高(gao)(gao)考優(you)勝獎等(deng)。

教學設施

學校(xiao)設(she)施設(she)備先進(jin)，有(you)現代化的(de)教學樓、功能先進(jin)的(de)多媒(mei)體語音(yin)室(shi)、多媒(mei)體綜合(he)電(dian)教室(shi)、電(dian)腦室(shi)、多功能電(dian)子閱(yue)覽(lan)室(shi)、成(cheng)套裝配的(de)理化生實驗(yan)室(shi)、理化探究實驗(yan)室(shi)、地(di)理專用課室(shi)、綜合(he)實踐活動室(shi)。地(di)理園(yuan)、生物園(yuan)、圖書館、閱(yue)覽(lan)室(shi)、美術室(shi)、音(yin)樂(le)室(shi)、籃球(qiu)(qiu)場(chang)(chang)、足球(qiu)(qiu)場(chang)(chang)、排球(qiu)(qiu)場(chang)(chang)、羽毛球(qiu)(qiu)場(chang)(chang)、體育館等設(she)施一應(ying)俱(ju)全(quan)。有(you)先進(jin)的(de)校(xiao)園(yuan)廣播系統和校(xiao)園(yuan)電(dian)視臺。完全(quan)按照國家示范性高中標準(zhun)建設(she)，校(xiao)園(yuan)環境(jing)優美，布局(ju)合(he)理，設(she)備完善，校(xiao)園(yuan)建筑頗具現代風格。