芒果视频下载

學校簡介

大(da)亞(ya)灣(wan)第一(yi)中學(xue)(xue)是(shi)(shi)大(da)亞(ya)灣(wan)經濟(ji)技(ji)術開(kai)發(fa)區(qu)一(yi)所(suo)公辦(ban)高(gao)(gao)級(ji)中學(xue)(xue)，是(shi)(shi)廣東省(sheng)一(yi)級(ji)學(xue)(xue)校(xiao)和廣東省(sheng)普通(tong)高(gao)(gao)中教(jiao)學(xue)(xue)水平優秀學(xue)(xue)校(xiao)，隸(li)屬大(da)亞(ya)灣(wan)區(qu)宣教(jiao)局主管。學(xue)(xue)校(xiao)位于美麗的(de)南海之濱——惠(hui)州(zhou)大(da)亞(ya)灣(wan)畔，與深圳(zhen)龍崗區(qu)毗鄰(lin)，坐落(luo)于大(da)亞(ya)灣(wan)經濟(ji)技(ji)術開(kai)發(fa)區(qu)澳(ao)頭街道辦(ban)事(shi)處洗(xi)馬湖路18號(hao)，按國家級(ji)示范(fan)性(xing)高(gao)(gao)中標準設置，環境幽雅(ya)，交通(tong)便利，是(shi)(shi)一(yi)所(suo)現代(dai)化的(de)寄宿(su)制學(xue)(xue)校(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)創(chuang)辦(ban)于1959年，1995年開(kai)辦(ban)高(gao)(gao)中，2015年初(chu)高(gao)(gao)中分開(kai)辦(ban)學(xue)(xue)。學(xue)(xue)校(xiao)現為普通(tong)高(gao)(gao)級(ji)中學(xue)(xue)。

巍(wei)巍(wei)龍眉山，仰之(zhi)彌(mi)高；浩浩大亞灣(wan)，行之(zhi)則遠(yuan)。風(feng)正潮平，自(zi)當揚帆破浪；任重道(dao)遠(yuan)，更(geng)須策(ce)馬加鞭。如今，學(xue)校已繪(hui)制出(chu)新藍圖，乘大亞灣(wan)區發展的東風(feng)，全面實施素質教育(yu)，扎實推進新課程改革(ge)，積極推行教育(yu)現代化，著力抓師資隊伍建設(she)，向管理和(he)教育(yu)科研要(yao)質量，爭創有特色、高質量、現代化的南粵名校。

辦學理念

傳承“團結協作 永爭一流(liu)(liu)(liu)”的(de)(de)精神，學校(xiao)形成(cheng)一套以(yi)(yi)“與(yu)時俱進(jin) 追求卓越(yue)”為核(he)心的(de)(de)文(wen)化(hua)體系(xi)。堅持“依(yi)法治校(xiao)、質(zhi)量(liang)(liang)立(li)校(xiao)、教研興校(xiao)、文(wen)化(hua)強校(xiao)”的(de)(de)工作思(si)路(lu)，確定了“與(yu)時俱進(jin)，追求卓越(yue)”的(de)(de)校(xiao)訓，推(tui)行“科學決策、民主(zhu)管理(li)、嚴謹精細、追求卓越(yue)”的(de)(de)管理(li)理(li)念(nian)(nian)。打造(zao)“敬業、修德、博學、善(shan)導”的(de)(de)教風(feng)(feng)；形成(cheng)“勤(qin)學、好問、善(shan)思(si)、精練(lian)”的(de)(de)學風(feng)(feng)；追求“明德、求是(shi)、惟(wei)新(xin)、篤(du)行”的(de)(de)校(xiao)風(feng)(feng)。以(yi)(yi)“人(ren)人(ren)有才、人(ren)人(ren)成(cheng)材(cai)”為德育工作理(li)念(nian)(nian)；以(yi)(yi)“以(yi)(yi)人(ren)為本、自主(zhu)探究(jiu) 、教學相長(chang) 、和(he)諧發展”為教學工作理(li)念(nian)(nian)，通過(guo)一流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)管理(li)，一流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)隊(dui)伍(wu)建設(she)，一流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)教科研，創造(zao)一流(liu)(liu)(liu)教育教學質(zhi)量(liang)(liang)作為辦(ban)學的(de)(de)目標，致(zhi)力(li)于培(pei)養志存高遠、厚德博學、求是(shi)惟(wei)新(xin)、善(shan)思(si)篤(du)行的(de)(de)現代公(gong)民。完(wan)善(shan)的(de)(de)理(li)念(nian)(nian)系(xi)統豐(feng)富了學校(xiao)的(de)(de)文(wen)化(hua)內(nei)涵(han),提升(sheng)了學校(xiao)的(de)(de)核(he)心競爭力(li)。

為(wei)加(jia)快現(xian)代(dai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)制度(du)建設，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)推行(xing)(xing)扁平化管(guan)理(li)，工(gong)作重心(xin)(xin)下移。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)(shi)行(xing)(xing)“三(san)部(bu)(bu)五(wu)處(chu)(chu)(chu)（室(shi)(shi)(shi)）兩(liang)中心(xin)(xin)”管(guan)理(li)模式。“三(san)部(bu)(bu)”即由三(san)個級(ji)部(bu)(bu)組成：高一(yi)年(nian)(nian)(nian)級(ji)、高二年(nian)(nian)(nian)級(ji)、高三(san)年(nian)(nian)(nian)級(ji)；“五(wu)處(chu)(chu)(chu)（室(shi)(shi)(shi)）”即學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)行(xing)(xing)政管(guan)理(li)機構設置五(wu)個職(zhi)能部(bu)(bu)門：辦(ban)公室(shi)(shi)(shi)、教(jiao)務處(chu)(chu)(chu)、德育(yu)處(chu)(chu)(chu)、教(jiao)科處(chu)(chu)(chu)、總務處(chu)(chu)(chu)。兩(liang)中心(xin)(xin)為(wei)：藝體(ti)教(jiao)育(yu)中心(xin)(xin)，信息技術(shu)中心(xin)(xin)。各年(nian)(nian)(nian)級(ji)部(bu)(bu)和處(chu)(chu)(chu)室(shi)(shi)(shi)設主(zhu)任(ren)(ren)1名，副主(zhu)任(ren)(ren)根據實(shi)(shi)際(ji)需要配(pei)備(bei)。處(chu)(chu)(chu)室(shi)(shi)(shi)主(zhu)任(ren)(ren)、副主(zhu)任(ren)(ren)及年(nian)(nian)(nian)級(ji)部(bu)(bu)正(zheng)、副主(zhu)任(ren)(ren)屬學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)中層干部(bu)(bu)。年(nian)(nian)(nian)級(ji)主(zhu)任(ren)(ren)一(yi)般由處(chu)(chu)(chu)室(shi)(shi)(shi)主(zhu)任(ren)(ren)、副主(zhu)任(ren)(ren)兼任(ren)(ren)。年(nian)(nian)(nian)級(ji)部(bu)(bu)的管(guan)理(li)職(zhi)能主(zhu)要是加(jia)強(qiang)本年(nian)(nian)(nian)級(ji)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理(li)及高考(kao)(kao)備(bei)考(kao)(kao)工(gong)作，加(jia)強(qiang)年(nian)(nian)(nian)級(ji)部(bu)(bu)建設，提(ti)高團(tuan)隊的凝聚力(li)和戰斗力(li)。年(nian)(nian)(nian)級(ji)主(zhu)任(ren)(ren)對本年(nian)(nian)(nian)級(ji)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理(li)有決策、指揮權，對本年(nian)(nian)(nian)級(ji)的班主(zhu)任(ren)(ren)、備(bei)課(ke)組長及任(ren)(ren)課(ke)教(jiao)師有考(kao)(kao)核(he)權。處(chu)(chu)(chu)室(shi)(shi)(shi)是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的行(xing)(xing)政管(guan)理(li)部(bu)(bu)門，全校(xiao)(xiao)性的工(gong)作及重大活動由處(chu)(chu)(chu)室(shi)(shi)(shi)負責統籌規劃，組織(zhi)實(shi)(shi)施，督促(cu)落實(shi)(shi)，考(kao)(kao)核(he)評價。

辦學特色

2014年，有著豐富工作經驗的(de)(de)(de)校(xiao)領導班子基于校(xiao)情提出了“勵(li)(li)(li)品(pin)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”。在(zai)“與時(shi)俱進，追(zhui)求(qiu)卓越(yue)”的(de)(de)(de)校(xiao)訓及“為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)終身發(fa)(fa)(fa)展負責”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念引領下，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建立起符合學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、教(jiao)師、學(xue)(xue)(xue)生發(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)(de)“勵(li)(li)(li)品(pin)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”新品(pin)牌，完善并(bing)發(fa)(fa)(fa)展了“勵(li)(li)(li)品(pin)文化(hua)”“勵(li)(li)(li)品(pin)管理”“勵(li)(li)(li)品(pin)課(ke)堂(tang)”“勵(li)(li)(li)品(pin)德育(yu)(yu)(yu)”等(deng)(deng)主要架構，促進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)整體優(you)化(hua)，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)內涵發(fa)(fa)(fa)展、優(you)質發(fa)(fa)(fa)展、特色發(fa)(fa)(fa)展尋找到了一條高起點定位(wei)、符合學(xue)(xue)(xue)校(xiao)特色建設的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)之路。“勵(li)(li)(li)品(pin)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”先后被《中國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)報》、《中國(guo)教(jiao)師報》、《南方都(dou)市(shi)報》、《南方+》、《惠州日(ri)報》、《東江(jiang)時(shi)報》、《惠亞在(zai)線》等(deng)(deng)國(guo)家(jia)、省、市(shi)、區級媒體關注(zhu)，并(bing)被諸多(duo)網站轉(zhuan)載，引發(fa)(fa)(fa)社會各界的(de)(de)(de)一致好評。

學校完(wan)善(shan)了(le)理念、行為、視覺和環境(jing)等四大(da)(da)“勵品(pin)文(wen)化(hua)”識別系統，打造了(le)“四節五論(lun)(lun)壇”（四節即(ji)“教(jiao)(jiao)學節、體育節、讀書節、藝術(shu)節”，五論(lun)(lun)壇即(ji)“畢業班(ban)復習備考(kao)論(lun)(lun)壇、青年教(jiao)(jiao)師論(lun)(lun)壇、班(ban)主(zhu)任(ren)工作論(lun)(lun)壇、高(gao)效課堂論(lun)(lun)壇、行政工作論(lun)(lun)壇”），形成積極向上的校園文(wen)化(hua)；在(zai)德(de)育上實行“一主(zhu)?多元?內(nei)化(hua)”勵品(pin)德(de)育模式，開展八大(da)(da)主(zhu)題教(jiao)(jiao)育月活動，堅持演講、故(gu)事等十大(da)(da)精品(pin)活動滲透。

在課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上，將(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)核心(xin)素養(yang)(yang)放(fang)進課(ke)(ke)堂(tang)，從(cong)“知識為(wei)本”走(zou)向“素養(yang)(yang)為(wei)本”，形成了獨具特色的“121三案三環”主(zhu)體(ti)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式。以(yi)(yi)“合作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)小組”為(wei)載體(ti)，以(yi)(yi)“導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案”為(wei)路線圖(tu)，以(yi)(yi)“自主(zhu)生(sheng)疑、互動(dong)(dong)解疑、內化遷疑”為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)環節(jie)，突出教(jiao)(jiao)師(shi)主(zhu)導(dao)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)體(ti)、問題主(zhu)線。實(shi)行主(zhu)題式、項目化課(ke)(ke)程教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，開展(zhan)體(ti)育課(ke)(ke)選項教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，堅(jian)持德(de)育課(ke)(ke)程系(xi)列化，提高自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能力，培養(yang)(yang)合作(zuo)探究(jiu)精神，突出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的課(ke)(ke)堂(tang)主(zhu)體(ti)地位，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)動(dong)(dong)、生(sheng)動(dong)(dong)、和諧、全(quan)面發(fa)展(zhan)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在課(ke)(ke)堂(tang)上精神得(de)(de)以(yi)(yi)升(sheng)華，心(xin)靈得(de)(de)以(yi)(yi)放(fang)飛，價值(zhi)得(de)(de)以(yi)(yi)體(ti)現，信心(xin)得(de)(de)以(yi)(yi)建(jian)立，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)得(de)(de)以(yi)(yi)快(kuai)樂。

在(zai)教師專(zhuan)業化培(pei)訓(xun)方面(mian)獨創(chuang)了(le)“335”綜(zong)合集成(cheng)化培(pei)養模式(shi)，完(wan)善動力機制、運行(xing)(xing)機制、評(ping)價機制，進行(xing)(xing)管理層(ceng)、科(ke)組層(ceng)、班主(zhu)任層(ceng)三個層(ceng)面(mian)整體推(tui)進，推(tui)行(xing)(xing)教學、競(jing)賽、科(ke)研、培(pei)訓(xun)、交流五大平臺(tai)建(jian)設，開展“專(zhuan)業閱(yue)讀+專(zhuan)業技(ji)能+專(zhuan)業分享”活動,深入實施“定(ding)制式(shi)+菜單化”校本培(pei)訓(xun)工程，一(yi)系列(lie)舉措成(cheng)為(wei)了(le)大亞灣一(yi)中(zhong)人專(zhuan)業發展的(de)“強力引(yin)擎”，使更多的(de)教師登(deng)上了(le)“金(jin)字塔”塔尖(jian)。同時“藝體教育”、“科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)”、“心理健康教育”等特色彰顯。

2016年(nian)(nian)(nian)7月(yue)7日，《中(zhong)(zhong)(zhong)國教育報(bao)》向全(quan)國推(tui)(tui)介了大亞灣第(di)一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)的“勵(li)品教育”；2016年(nian)(nian)(nian)12月(yue)14日，《中(zhong)(zhong)(zhong)國教師報(bao)》向全(quan)國推(tui)(tui)介了大亞灣第(di)一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)的課(ke)改(gai)成果；2016年(nian)(nian)(nian)12月(yue)28日，大亞灣第(di)一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)“勵(li)品課(ke)堂(tang)”被《中(zhong)(zhong)(zhong)國教師報(bao)》評為2016年(nian)(nian)(nian)全(quan)國課(ke)堂(tang)改(gai)革十大樣板。2018年(nian)(nian)(nian)，《勵(li)品課(ke)堂(tang)：讓所有孩子(zi)都出(chu)彩》被評為全(quan)國中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)德育工作(zuo)典型經驗，廣東(dong)省(sheng)14個(ge)。

辦學成果

學校(xiao)始終堅持新(xin)課程改革，推(tui)行主體(ti)課堂建(jian)設，扎實在全校(xiao)推(tui)行“121三(san)(san)案三(san)(san)環(huan)”主體(ti)課堂教學模式，高考年年有進步。

2015年(nian)(nian)(nian)(nian)高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)，重點和本(ben)科(ke)(ke)上(shang)(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)大(da)(da)(da)(da)幅(fu)提升，重點上(shang)(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)增(zeng)(zeng)幅(fu)達(da)170%，增(zeng)(zeng)幅(fu)居全(quan)市(shi)(shi)第(di)一；本(ben)科(ke)(ke)上(shang)(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)增(zeng)(zeng)幅(fu)達(da)32%，增(zeng)(zeng)幅(fu)居全(quan)市(shi)(shi)前列(lie)。韋寧寧同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以674分(fen)(fen)位列(lie)惠州市(shi)(shi)理(li)科(ke)(ke)總(zong)分(fen)(fen)第(di)7名，并以694分(fen)(fen)（自主招生加(jia)(jia)20分(fen)(fen)）被香港(gang)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)錄取，陳博涵同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)被香港(gang)中(zhong)(zhong)文大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄取。2016年(nian)(nian)(nian)(nian)高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)，重本(ben)上(shang)(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)49人(ren)(ren)(ren)(ren)，比(bi)(bi)增(zeng)(zeng)81.5%，本(ben)科(ke)(ke)上(shang)(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)253人(ren)(ren)(ren)(ren)，比(bi)(bi)增(zeng)(zeng)48.8%。其中(zhong)(zhong)黎子翀同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（高(gao)(gao)二）以663分(fen)(fen)居惠州市(shi)(shi)理(li)科(ke)(ke)第(di)10名，在惠州四區三縣(xian)中(zhong)(zhong)排名第(di)一，是(shi)中(zhong)(zhong)科(ke)(ke)大(da)(da)(da)(da)少年(nian)(nian)(nian)(nian)班2016年(nian)(nian)(nian)(nian)在廣東錄取的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，任(ren)振江以639分(fen)(fen)名列(lie)縣(xian)區中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)二名，被北(bei)京航空航天大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄取。2017年(nian)(nian)(nian)(nian)高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)，重本(ben)上(shang)(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)67人(ren)(ren)(ren)(ren)，比(bi)(bi)2016年(nian)(nian)(nian)(nian)增(zeng)(zeng)加(jia)(jia)18人(ren)(ren)(ren)(ren)，比(bi)(bi)增(zeng)(zeng)36.7%，是(shi)2014年(nian)(nian)(nian)(nian)的6.7倍(bei)。本(ben)科(ke)(ke)上(shang)(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)368人(ren)(ren)(ren)(ren)，突(tu)破300人(ren)(ren)(ren)(ren)大(da)(da)(da)(da)關(guan)，比(bi)(bi)2016年(nian)(nian)(nian)(nian)增(zeng)(zeng)加(jia)(jia)115人(ren)(ren)(ren)(ren)，占全(quan)市(shi)(shi)當年(nian)(nian)(nian)(nian)高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)本(ben)科(ke)(ke)增(zeng)(zeng)長人(ren)(ren)(ren)(ren)數的21%，本(ben)科(ke)(ke)率飆(biao)升至(zhi)56%，比(bi)(bi)增(zeng)(zeng)45%。2018年(nian)(nian)(nian)(nian)高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)，678人(ren)(ren)(ren)(ren)參(can)考(kao)(kao)(kao)，本(ben)科(ke)(ke)上(shang)(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)445人(ren)(ren)(ren)(ren)，過高(gao)(gao)分(fen)(fen)考(kao)(kao)(kao)生優(you)(you)先投(tou)檔線(xian)(xian)87人(ren)(ren)(ren)(ren)（文理(li)57人(ren)(ren)(ren)(ren)，藝體生參(can)考(kao)(kao)(kao)往年(nian)(nian)(nian)(nian)聯考(kao)(kao)(kao)劃線(xian)(xian)30人(ren)(ren)(ren)(ren)），本(ben)科(ke)(ke)上(shang)(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)比(bi)(bi)2017年(nian)(nian)(nian)(nian)增(zeng)(zeng)加(jia)(jia) 77人(ren)(ren)(ren)(ren)，本(ben)科(ke)(ke)上(shang)(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)率達(da)65.6%，比(bi)(bi)2017年(nian)(nian)(nian)(nian)增(zeng)(zeng)長9.6%。2019年(nian)(nian)(nian)(nian)高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)，723人(ren)(ren)(ren)(ren)參(can)考(kao)(kao)(kao)，本(ben)科(ke)(ke)上(shang)(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)515人(ren)(ren)(ren)(ren)（不含(han)單考(kao)(kao)(kao)），高(gao)(gao)優(you)(you)上(shang)(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)127人(ren)(ren)(ren)(ren)。張浩生、盧兆唯(wei)、鐘雯利(li)、黃潤澤等數百名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生被中(zhong)(zhong)山(shan)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、同濟大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)南(nan)(nan)財經政法大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、華南(nan)(nan)理(li)工大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、暨南(nan)(nan)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、華南(nan)(nan)師范(fan)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)南(nan)(nan)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、武漢大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等全(quan)國重點大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄取。實現了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生優(you)(you)質發展，打造出了低(di)進優(you)(you)出品牌。

2014年來，學(xue)生在(zai)各學(xue)科競(jing)賽(sai)中(zhong)獲(huo)得國(guo)(guo)家(jia)級(ji)(ji)、省(sheng)級(ji)(ji)、市(shi)級(ji)(ji)一、二、三(san)等(deng)獎(jiang)(jiang)以上(shang)的有836人(ren)次。在(zai)惠州(zhou)市(shi)高二應用物理(li)知識(shi)競(jing)賽(sai)中(zhong)，黎子(zi)翀同(tong)學(xue)榮(rong)獲(huo)全(quan)國(guo)(guo)一等(deng)獎(jiang)(jiang)（惠州(zhou)市(shi)第一名(ming)），姜子(zi)威、馬(ma)永峰同(tong)學(xue)分別榮(rong)獲(huo)全(quan)國(guo)(guo)二、三(san)等(deng)獎(jiang)(jiang)；在(zai)廣東省(sheng)中(zhong)學(xue)生生物學(xue)聯賽(sai)上(shang)，艾曉(xiao)瑩(ying)、鄭朝群(qun)同(tong)學(xue)獲(huo)廣東省(sheng)一等(deng)獎(jiang)(jiang)；在(zai)“第十八(ba)屆(jie)全(quan)國(guo)(guo)青少年五(wu)好小(xiao)公(gong)民‘少年向上(shang)、真善美伴我行’主題教育活動演講比賽(sai)及征文比賽(sai)”活動中(zhong)，黃(huang)澤良、黃(huang)珊珊同(tong)學(xue)分別獲(huo)得征文比賽(sai)中(zhong)學(xue)組特等(deng)獎(jiang)(jiang)和一等(deng)獎(jiang)(jiang)。

藝體(ti)教育發展強(qiang)勁，品牌彰顯。多(duo)名(ming)同學(xue)(xue)被江南(nan)(nan)大(da)(da)學(xue)(xue)、廣(guang)(guang)州(zhou)美院、西(xi)安美術(shu)(shu)學(xue)(xue)院、星(xing)海音(yin)(yin)樂學(xue)(xue)院、武漢(han)音(yin)(yin)樂學(xue)(xue)院等(deng)藝術(shu)(shu)名(ming)校(xiao)錄取。2018年術(shu)(shu)科(ke)聯(lian)考本(ben)科(ke)與重(zhong)本(ben)上線(xian)(xian)率高達86%與33%，美術(shu)(shu)類校(xiao)考更是錦上添花，清華(hua)大(da)(da)學(xue)(xue)、江南(nan)(nan)大(da)(da)學(xue)(xue)、中國美院、廣(guang)(guang)州(zhou)美院、四川美院、湖北(bei)美院、蘇州(zhou)大(da)(da)學(xue)(xue)、北(bei)京交通(tong)大(da)(da)學(xue)(xue)、華(hua)南(nan)(nan)理(li)工(gong)大(da)(da)學(xue)(xue)等(deng)重(zhong)點大(da)(da)學(xue)(xue)共過線(xian)(xian)56人(ren)。2019年黃(huang)怡(yi)婷以269分(fen)榮(rong)獲(huo)廣(guang)(guang)東省美術(shu)(shu)專業聯(lian)考第(di)(di)一名(ming)；2020年黃(huang)佳豪(hao)同學(xue)(xue)以300分(fen)滿分(fen)的總(zong)成績榮(rong)獲(huo)廣(guang)(guang)東省體(ti)育術(shu)(shu)科(ke)聯(lian)考第(di)(di)一名(ming)。 2020年術(shu)(shu)科(ke)聯(lian)考本(ben)科(ke)與重(zhong)本(ben)上線(xian)(xian)率高達92%與45%。在惠州(zhou)市第(di)(di)五屆(jie)運(yun)動會上榮(rong)獲(huo)2金、4銀、前6名(ming)15項的佳績；向高等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)輸送大(da)(da)批優秀人(ren)才。學(xue)(xue)校(xiao)合(he)唱(chang)團、舞蹈(dao)隊、田徑隊、籃球隊多(duo)次獲(huo)得省、市、區比賽大(da)(da)獎。

科(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新教育突飛猛進，成效顯著。2015年獲(huo)(huo)“第(di)十五屆(jie)廣(guang)東省(sheng)青少(shao)年機(ji)(ji)器(qi)人競賽(sai)”綜(zong)合技(ji)(ji)能比賽(sai)高(gao)中組(zu)一(yi)(yi)等獎(jiang)(jiang)，2016年獲(huo)(huo)“第(di)十六屆(jie)廣(guang)東省(sheng)青少(shao)年機(ji)(ji)器(qi)人競賽(sai)”綜(zong)合技(ji)(ji)能比賽(sai)高(gao)中組(zu)二(er)等獎(jiang)(jiang)。2017年獲(huo)(huo)“第(di)17屆(jie)廣(guang)東省(sheng)青少(shao)年機(ji)(ji)器(qi)人競賽(sai)”綜(zong)合技(ji)(ji)能比賽(sai)高(gao)中組(zu)第(di)一(yi)(yi)名，榮獲(huo)(huo)全國三等獎(jiang)(jiang)。多(duo)人次(ci)在“青少(shao)年科(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新大賽(sai)”中多(duo)次(ci)榮獲(huo)(huo)省(sheng)市一(yi)(yi)、二(er)等獎(jiang)(jiang)。

教(jiao)師(shi)(shi)(shi)科(ke)研(yan)能(neng)力強(qiang)，學(xue)校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)撰寫教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)論(lun)文(wen)(wen)(wen)（論(lun)著）100余(yu)篇(pian)（部），發表在(zai)國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)級、省級刊物上的(de)有100余(yu)篇(pian)（部）。蘭虹老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)主持的(de)廣東省中(zhong)(zhong)小學(xue)心理健(jian)康教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)“十二(er)五”規(gui)劃(hua)立(li)項課題(ti)(ti)《學(xue)生健(jian)全人格(ge)培(pei)養有效途徑的(de)研(yan)究(jiu)》于2014年(nian)5月(yue)順利結題(ti)(ti)。彭柯校(xiao)長主持的(de)《新形勢下高(gao)中(zhong)(zhong)育(yu)(yu)(yu)(yu)人模(mo)式(shi)的(de)改革(ge)與探索研(yan)究(jiu)》，被評(ping)為廣東省教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)研(yan)重點項目（2016年(nian)惠(hui)(hui)州(zhou)(zhou)市(shi)僅(jin)兩項），將結題(ti)(ti)。2018年(nian)，張(zhang)(zhang)璇老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)課題(ti)(ti)國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)級立(li)項，在(zai)研(yan)國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)、省、市(shi)科(ke)研(yan)課題(ti)(ti)13項。吳(wu)清(qing)泉老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)論(lun)文(wen)(wen)(wen)獲中(zhong)(zhong)央(yang)電化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)館(guan)組織的(de)全國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)技(ji)術論(lun)文(wen)(wen)(wen)國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)；吳(wu)清(qing)泉、曾(ceng)粵昆、張(zhang)(zhang)璇老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)論(lun)文(wen)(wen)(wen) 《面向創客式(shi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)中(zhong)(zhong)學(xue)信息技(ji)術教(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)研(yan)究(jiu)》被評(ping)為廣東省中(zhong)(zhong)小學(xue)信息技(ji)術教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)優秀論(lun)文(wen)(wen)(wen)一(yi)(yi)(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)；黃娟、趙(zhao)臻、陳丹(dan)、鄧麗珍(zhen)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)論(lun)文(wen)(wen)(wen)獲市(shi)一(yi)(yi)(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)；黃娟、陳文(wen)(wen)(wen)婷老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)獲惠(hui)(hui)州(zhou)(zhou)市(shi)錄像課比(bi)賽(sai)(sai)一(yi)(yi)(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)；李興軍(jun)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)榮獲惠(hui)(hui)州(zhou)(zhou)市(shi)中(zhong)(zhong)學(xue)化(hua)學(xue)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)解(jie)題(ti)(ti)能(neng)手比(bi)賽(sai)(sai)一(yi)(yi)(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)；鄭文(wen)(wen)(wen)喜、龔(gong)友平獲得(de)惠(hui)(hui)州(zhou)(zhou)市(shi)高(gao)中(zhong)(zhong)歷史教(jiao)師(shi)(shi)(shi)命題(ti)(ti)比(bi)賽(sai)(sai)一(yi)(yi)(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)；袁迎老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)獲得(de)惠(hui)(hui)州(zhou)(zhou)市(shi)命題(ti)(ti)大(da)賽(sai)(sai)一(yi)(yi)(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)……

僅(jin)2017年(nian)，賴運章、田萬華(hua)、曾許根等老(lao)師主持的(de)(de)4項省(sheng)級課(ke)題立項成(cheng)功，學(xue)校還被廣東(dong)省(sheng)教育(yu)技術中心批準設(she)立為“基于可視化學(xue)習的(de)(de)微課(ke)資源開發與應用研究”專項課(ke)題試點（基地）學(xue)校（惠州市(shi)僅(jin)3所(suo)學(xue)校）……

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)理嚴謹，校(xiao)(xiao)園(yuan)和(he)諧，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)優良，校(xiao)(xiao)風(feng)淳樸，近年來榮(rong)獲省(sheng)、市(shi)(shi)、區各(ge)種榮(rong)譽稱號達(da)130項（次(ci)）。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先后被評為(wei)廣(guang)東(dong)省(sheng)一(yi)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、廣(guang)東(dong)省(sheng)普通高中(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、廣(guang)東(dong)省(sheng)安全文(wen)明校(xiao)(xiao)園(yuan)、廣(guang)東(dong)省(sheng)綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、廣(guang)東(dong)省(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)心理健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、廣(guang)東(dong)省(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)心理健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)特色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、惠(hui)(hui)州(zhou)市(shi)(shi)德育(yu)(yu)示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、惠(hui)(hui)州(zhou)市(shi)(shi)2016-2020年科技特色示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部華中(zhong)(zhong)(zhong)師范(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課程研(yan)究(jiu)中(zhong)(zhong)(zhong)心“深度教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)驗聯盟先進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”，榮(rong)獲惠(hui)(hui)州(zhou)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研(yan)成果獎(jiang)(jiang)一(yi)等獎(jiang)(jiang)、惠(hui)(hui)州(zhou)市(shi)(shi)高中(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成果獎(jiang)(jiang)一(yi)等獎(jiang)(jiang)、惠(hui)(hui)州(zhou)市(shi)(shi)首批“三全育(yu)(yu)人”示范(fan)校(xiao)(xiao)、大(da)亞灣區教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人先進(jin)單位、高考優勝獎(jiang)(jiang)等。

教學設施

學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)設施設備先進(jin)，有現代(dai)化(hua)的教學(xue)樓、功(gong)能(neng)先進(jin)的多(duo)媒(mei)體(ti)語(yu)音室(shi)(shi)、多(duo)媒(mei)體(ti)綜合(he)電(dian)教室(shi)(shi)、電(dian)腦(nao)室(shi)(shi)、多(duo)功(gong)能(neng)電(dian)子閱(yue)覽室(shi)(shi)、成套裝配(pei)的理(li)化(hua)生實驗室(shi)(shi)、理(li)化(hua)探究實驗室(shi)(shi)、地理(li)專用課室(shi)(shi)、綜合(he)實踐活動(dong)室(shi)(shi)。地理(li)園(yuan)(yuan)(yuan)、生物園(yuan)(yuan)(yuan)、圖書館(guan)、閱(yue)覽室(shi)(shi)、美術室(shi)(shi)、音樂室(shi)(shi)、籃球(qiu)場(chang)、足球(qiu)場(chang)、排球(qiu)場(chang)、羽毛球(qiu)場(chang)、體(ti)育館(guan)等設施一應俱全。有先進(jin)的校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)廣播系統和(he)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)視臺。完(wan)全按(an)照(zhao)國家示范性高中標準建設，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)環境優(you)美，布(bu)局合(he)理(li)，設備完(wan)善，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)建筑(zhu)頗(po)具現代(dai)風格(ge)。