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學校簡介

小金口中(zhong)學(xue)(xue)地處惠州市行政中(zhong)心北部的小金口街道，交通便利，地理環境優越。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)創辦于(yu)1982年(nian)9月(yue)，1998年(nian)設立高中(zhong)部。小金口中(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)占地面(mian)積(ji)77畝，校(xiao)(xiao)(xiao)合建筑面(mian)積(ji)3000多平方米(mi)，是惠城區規模(mo)較(jiao)大的完(wan)全中(zhong)學(xue)(xue)之一。加強學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文化(hua)建設，創建具有獨特品質魅(mei)力的學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文化(hua)，是提升教(jiao)育內涵的重(zhong)要方面(mian)，是一所學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)成(cheng)長進步、永續發(fa)展的核心動力，也是促進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)育可持(chi)續發(fa)展不(bu)可缺少的要素(su)。

辦學理念

學(xue)校(xiao)始(shi)終堅持全(quan)面貫徹黨的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育方針，全(quan)面推(tui)進(jin)素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育， 全(quan)面提高(gao)學(xue)生(sheng)素質，全(quan)面提高(gao)辦學(xue)效益。 始(shi)終堅持為(wei)了每一(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)全(quan)面發展、終身(shen)發展奠定(ding)堅實基(ji)礎(chu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理念，始(shi)終堅持把德育工(gong)作擺(bai)在(zai)素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)首要位置(zhi)(zhi)，幫助(zhu)學(xue)生(sheng)樹立(li)正確的(de)(de)(de)(de)世(shi)界觀、人(ren)(ren)生(sheng)觀、價值觀；始(shi)終堅持以育人(ren)(ren)為(wei)根(gen)本，以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)為(wei)中心(xin)(xin)，將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作置(zhi)(zhi)于培(pei)養新世(shi)紀優秀人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)遼闊視野和(he)宏大背(bei)景中，大力加強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)研(yan)，努(nu)力提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育技術(shu)手段現代化水(shui)平，努(nu)力構筑學(xue)生(sheng)為(wei)主體(ti)、課堂為(wei)中心(xin)(xin)、課內(nei)外結(jie)(jie)合、校(xiao)內(nei)外結(jie)(jie)合的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育網絡，提高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)思想道德、文化科(ke)學(xue)、勞動技能(neng)、審美情趣和(he)身(shen)體(ti)心(xin)(xin)理素質，培(pei)養學(xue)生(sheng)創新精神、實踐能(neng)力、終身(shen)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)能(neng)力和(he)適應社會生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，促進(jin)學(xue)生(sheng)個(ge)性特長的(de)(de)(de)(de)健康發展。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)形成(cheng)了(le) “以(yi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)中(zhong)心，以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的全(quan)面發(fa)展為(wei)主線，以(yi)德育為(wei)根基，以(yi)向(xiang)高等學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)輸送優秀人(ren)才(cai)(cai)為(wei)具(ju)體(ti)(ti)目(mu)標，構(gou)建具(ju)有個性化，能充分發(fa)揮學(xue)(xue)(xue)(xue)生特(te)長的、具(ju)有小金口中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)系，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的終(zhong)身發(fa)展奠基。”的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想； 提(ti)出(chu)了(le)小金口中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)生基本素質標準，確立(li)了(le)“五會(hui)(hui)一長”的人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養目(mu)標： “五會(hui)(hui)” 即“會(hui)(hui)做(zuo)人(ren) 、 會(hui)(hui)求知、會(hui)(hui)生活(huo)、會(hui)(hui)健(jian)體(ti)(ti)、會(hui)(hui)創造”。“一長”即“合(he)格(ge) +特(te)長”，對大部分普通學(xue)(xue)(xue)(xue)生，我們(men)將他們(men)培(pei)(pei)養成(cheng)“合(he)格(ge)+特(te)長”型人(ren)才(cai)(cai)，經(jing)過高校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習或參加社(she)會(hui)(hui)主義建設，

成長為(wei)素質較高的復(fu)合(he)型人才或專門人才；對一部分基本(ben)素質發(fa)展較好的學生，力爭將他們培養為(wei)“優(you)秀+特長”型人才，經過進入大學深(shen)造和實踐鍛(duan)煉，成長為(wei)現代化(hua)建設的拔尖人才。

在繼承(cheng)優(you)良歷(li)史(shi)傳統的(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)，形成了“好學(xue)上(shang)進、全(quan)面(mian)發展、勇(yong)于探索、特長明顯”辦學(xue)特色；形成了“團結、勤奮、求(qiu)實(shi)、創新(xin)”的(de)(de)(de)校(xiao)訓；愛國、求(qiu)真(zhen)、自信、勤奮”的(de)(de)(de)校(xiao)風(feng)；“樹(shu)德、修(xiu)業、嚴謹、進取(qu)”的(de)(de)(de)教風(feng)；“立志、勤學(xue)、善(shan)思、踐行”的(de)(de)(de)學(xue)風(feng)。

辦學特色

培養“合格 +特(te)長”的(de)(de)(de)優秀人(ren)才，這是小(xiao)金口中學(xue)(xue)辦學(xue)(xue)的(de)(de)(de)一大特(te)色。 近幾年來(lai)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)結合自身實(shi)(shi)際，提(ti)出了(le)“溫(wen)馨(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)、潔美校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)、平安校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建設(she)目(mu)標，以努力營造良(liang)好的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)環(huan)境(jing)為(wei)基(ji)礎，以豐富(fu)多(duo)彩的(de)(de)(de)師(shi)生實(shi)(shi)踐活動為(wei)載(zai)體，立(li)足(zu)于(yu)課堂校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)，延(yan)伸至課余校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外(wai)，來(lai)著手落實(shi)(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建設(she)。實(shi)(shi)現融道德(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、科學(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、活動文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、制度(du)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、環(huan)境(jing)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、精神文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)于(yu)一體的(de)(de)(de)“六位一體”校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建設(she)，很好地(di)發揮校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)育(yu)人(ren)功能。在教育(yu)教學(xue)(xue)中 堅持開(kai)展豐富(fu)多(duo)彩的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)活動，讓校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)成為(wei)同學(xue)(xue)們學(xue)(xue)習、成長、張揚個性、發展特(te)長的(de)(de)(de)樂園(yuan)(yuan)(yuan)。

辦學成果

學(xue)校(xiao)堅持(chi)以教學(xue)為(wei)中(zhong)(zhong)心(xin)，以學(xue)生(sheng)的(de)全面發(fa)展為(wei)主線，以德育(yu)為(wei)先導，以向(xiang)高等學(xue)校(xiao)輸送優秀人才為(wei)具體目(mu)標，構建具有(you)個性化(hua)，能充(chong)分(fen)發(fa)揮(hui)學(xue)生(sheng)特長的(de)具有(you)小金口中(zhong)(zhong)學(xue)特色的(de)教學(xue)體系，不斷加強學(xue)校(xiao)的(de)文化(hua)建設， 堅持(chi)開(kai)展豐富多(duo)彩的(de)校(xiao)園(yuan)文化(hua)活動， 使學(xue)校(xiao)的(de)各項工作在繼承中(zhong)(zhong)發(fa)展，在和諧中(zhong)(zhong)創新， 先后被(bei)評為(wei)“惠州市一(yi)(yi)級學(xue)校(xiao)”、“廣(guang)東省綠色學(xue)校(xiao)”、“廣(guang)東省創建美麗校(xiao)園(yuan)先進(jin)單位”、“惠州市環保(bao)示(shi)范(fan)單位”、也是(shi)廣(guang)東省網絡教育(yu)“校(xiao)校(xiao)通(tong)”工程試點學(xue)校(xiao)。是(shi)一(yi)(yi)所省一(yi)(yi)級中(zhong)(zhong)學(xue)。

高(gao)考(kao)(kao)成績連年(nian)攀升(sheng)。2001年(nian)第一(yi)屆高(gao)考(kao)(kao)一(yi)炮(pao)打響(xiang)，當年(nian)高(gao)考(kao)(kao)上線(xian)率達79.6%(僅次于(yu)惠州(zhou)市一(yi)中)。之后每(mei)年(nian)一(yi)個(ge)臺階，高(gao)考(kao)(kao)總上線(xian)率都達80%以上，每(mei)年(nian)上重點本科(ke)人(ren)數名列惠城(cheng)區各學(xue)校(xiao)首(shou)位(wei)。畢業生德、智、體、美全面(mian)發(fa)展(zhan)，能很快適應升(sheng)學(xue)和(he)就業的(de)需要，具有很強的(de)發(fa)展(zhan)后勁，受用人(ren)單位(wei)和(he)高(gao)一(yi)級學(xue)校(xiao)的(de)好評(ping)。

學(xue)(xue)科競賽成(cheng)績喜人(ren)(ren)。2003年以來(lai)，全國(guo)中學(xue)(xue)生英語(yu)競賽學(xue)(xue)校(xiao)有(you)21人(ren)(ren)獲全國(guo)獎(jiang)；全國(guo)數學(xue)(xue)聯(lian)賽學(xue)(xue)校(xiao)有(you)35人(ren)(ren)獲省(sheng)級(ji)獎(jiang)；廣東省(sheng)中學(xue)(xue)生物理競賽學(xue)(xue)校(xiao)有(you)120人(ren)(ren)獲獎(jiang)；在2005年第21屆廣東省(sheng)青(qing)少年科技創新大賽中，許群玉老(lao)師指導、江健玲同學(xue)(xue)主持的課(ke)題《惠州(zhou)市室內空氣質量調查(cha)與(yu)研究》獲一等獎(jiang)。

體(ti)(ti)(ti)育(yu)工作(zuo)碩果累累。小金口中(zhong)(zhong)(zhong)學在體(ti)(ti)(ti)育(yu)工作(zuo)方面有著優(you)良的(de)傳(chuan)統，是市(shi)(shi)(shi)、區(qu)體(ti)(ti)(ti)育(yu)傳(chuan)統學校(xiao)。 2005年(nian)，我田徑(jing)隊在參(can)加(jia)惠(hui)(hui)城(cheng)(cheng)區(qu)舉行(xing)的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)小學生田徑(jing)運動會上取(qu)(qu)得了(le)初中(zhong)(zhong)(zhong)、高中(zhong)(zhong)(zhong)組團體(ti)(ti)(ti)總(zong)分(fen)第一(yi)(yi)名的(de)好成(cheng)(cheng)績(ji)。并代表(biao)堤壩城(cheng)(cheng)區(qu)參(can)加(jia)惠(hui)(hui)州(zhou)市(shi)(shi)(shi)第二屆運動會，在少年(nian)乙組比賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)，勇(yong)奪(duo)六枚金牌(pai)(pai)，成(cheng)(cheng)為單一(yi)(yi)單位奪(duo)取(qu)(qu)金牌(pai)(pai)較(jiao)多的(de)隊伍(wu)之一(yi)(yi)，被惠(hui)(hui)城(cheng)(cheng)區(qu)人(ren)民政府授予“體(ti)(ti)(ti)育(yu)突出貢獻將(jiang)”稱號。又代表(biao)惠(hui)(hui)城(cheng)(cheng)區(qu)參(can)加(jia)惠(hui)(hui)州(zhou)市(shi)(shi)(shi)2005年(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)小學生田徑(jing)運動會，取(qu)(qu)得了(le)團體(ti)(ti)(ti)總(zong)分(fen)第二名，實現了(le)惠(hui)(hui)城(cheng)(cheng)區(qu)參(can)加(jia)惠(hui)(hui)州(zhou)市(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)小學生田徑(jing)運動會成(cheng)(cheng)績(ji)歷史性突破。

藝(yi)術(shu)(shu)(shu)教育(yu)(yu)豐富多(duo)彩。 多(duo)年來，學(xue)(xue)校堅持把藝(yi)術(shu)(shu)(shu)教育(yu)(yu)看成(cheng)是學(xue)(xue)生(sheng)欣賞美創(chuang)(chuang)造美的(de)(de)教育(yu)(yu)。長期堅持開(kai)展(zhan)層(ceng)次(ci)(ci)多(duo)樣、豐富多(duo)彩的(de)(de)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)教育(yu)(yu)活(huo)動(dong)。從“科技藝(yi)術(shu)(shu)(shu)節(jie)”至“元旦”系列活(huo)動(dong)，從演講比賽到個人小(xiao)創(chuang)(chuang)作、小(xiao)發明大賽等(deng)(deng)系列活(huo)動(dong)，已經形(xing)成(cheng)了(le)制(zhi)度，形(xing)成(cheng)了(le)系列。學(xue)(xue)校傳統(tong)的(de)(de)舞蹈(dao)(dao)隊、合唱隊、美術(shu)(shu)(shu)興趣小(xiao)組等(deng)(deng)文藝(yi)團體，為學(xue)(xue)生(sheng)提供了(le)放飛的(de)(de)天空，成(cheng)績喜人，成(cheng)為藝(yi)術(shu)(shu)(shu)教育(yu)(yu)中(zhong)一朵奪目的(de)(de)奇葩(pa)，一道亮麗的(de)(de)風景線。學(xue)(xue)校舞蹈(dao)(dao)隊多(duo)次(ci)(ci)在(zai)全區(qu)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)舞蹈(dao)(dao)大賽中(zhong)獲得中(zhong)學(xue)(xue)組一等(deng)(deng)獎；小(xiao)發明、小(xiao)創(chuang)(chuang)作興趣小(xiao)組同(tong)學(xue)(xue)在(zai)參加(jia)市、區(qu)創(chuang)(chuang)作大賽中(zhong)也曾多(duo)次(ci)(ci)得獎。

文化傳統

文(wen)(wen)化(hua)(hua)是一所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)較珍貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)。沒有優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)(wen)化(hua)(hua)，便不會有卓(zhuo)越(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。現代(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)設(she)(she)是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)較高(gao)(gao)(gao)層面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設(she)(she)，它(ta)引領著(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)項建(jian)設(she)(she)。賦予學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)各(ge)項建(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)內涵，提(ti)升(sheng)其品(pin)位，才能推進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)持(chi)續發展。面(mian)對更加開(kai)放的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、多元(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)并存的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會和日新月異的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會變革(ge)，隨著(zhu)市場化(hua)(hua)、民主(zhu)化(hua)(hua)和法制化(hua)(hua)在(zai)(zai)社(she)(she)會各(ge)領域、各(ge)層面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不斷推進，以及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展，小(xiao)金口中學(xue)(xue)(xue)(xue)將在(zai)(zai)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史起點上(shang)，以高(gao)(gao)(gao)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任感和厚(hou)重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使命感，搞好學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)設(she)(she)。通過營(ying)造一種文(wen)(wen)明、健(jian)康、高(gao)(gao)(gao)品(pin)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)、精神氛(fen)圍，來促進健(jian)康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)集體(ti)輿論(lun)，和諧(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人際關(guan)系，良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風傳統(tong)，統(tong)一的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)認同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形成；組(zu)織個性(xing)化(hua)(hua)、有特色、高(gao)(gao)(gao)品(pin)質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)娛(yu)樂活動，來提(ti)高(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)審美情趣(qu)和高(gao)(gao)(gao)尚(shang)情操；開(kai)展系列化(hua)(hua)、開(kai)創性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識文(wen)(wen)化(hua)(hua)活動，來擴大學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認知(zhi)領域，挖掘學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)力(li)，鍛煉學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)才能 ,使學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)成為一部(bu)立體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、多彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、富有吸引力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)科(ke)書，一部(bu)和諧(xie)(xie)優美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)協奏曲，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面(mian)素質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)(gao)提(ti)供深厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)底(di)蘊。