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學校簡介

小(xiao)金(jin)口(kou)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)地處惠州市行(xing)政(zheng)中(zhong)(zhong)(zhong)心北部的(de)(de)小(xiao)金(jin)口(kou)街(jie)道，交通便利，地理環境(jing)優越。學(xue)(xue)校(xiao)創辦于1982年9月(yue)，1998年設立(li)高中(zhong)(zhong)(zhong)部。小(xiao)金(jin)口(kou)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)園占地面(mian)積(ji)77畝，校(xiao)合建(jian)筑面(mian)積(ji)3000多平方米，是惠城(cheng)區(qu)規模(mo)較大的(de)(de)完全中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)之(zhi)一。加強(qiang)學(xue)(xue)校(xiao)文化建(jian)設，創建(jian)具有獨(du)特品質魅(mei)力(li)(li)的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)文化，是提升教(jiao)育內涵(han)的(de)(de)重要(yao)方面(mian)，是一所(suo)學(xue)(xue)校(xiao)成長進步(bu)、永續發展的(de)(de)核心動力(li)(li)，也是促進學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育可持續發展不可缺少(shao)的(de)(de)要(yao)素(su)。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)校始(shi)終(zhong)(zhong)堅(jian)持全(quan)面(mian)貫徹(che)黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方針，全(quan)面(mian)推進素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)， 全(quan)面(mian)提(ti)(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素質，全(quan)面(mian)提(ti)(ti)(ti)高(gao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)效益。 始(shi)終(zhong)(zhong)堅(jian)持為了每一個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)全(quan)面(mian)發展(zhan)、終(zhong)(zhong)身發展(zhan)奠定(ding)堅(jian)實基(ji)礎的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念，始(shi)終(zhong)(zhong)堅(jian)持把德(de)育(yu)(yu)工作擺在素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)首要位置(zhi)，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹立正確的(de)(de)世界觀、人(ren)生(sheng)(sheng)觀、價值觀；始(shi)終(zhong)(zhong)堅(jian)持以育(yu)(yu)人(ren)為根本，以教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為中心，將教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作置(zhi)于培(pei)(pei)養新(xin)世紀優秀人(ren)才的(de)(de)遼闊視野和宏大(da)背景中，大(da)力(li)(li)加強教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研(yan)，努(nu)力(li)(li)提(ti)(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技術手段現代化水平，努(nu)力(li)(li)構筑學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為主體、課堂(tang)為中心、課內外結合(he)、校內外結合(he)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)網絡，提(ti)(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)思想道德(de)、文化科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、勞(lao)動技能(neng)、審美情趣和身體心理素質，培(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)新(xin)精神、實踐(jian)能(neng)力(li)(li)、終(zhong)(zhong)身學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)能(neng)力(li)(li)和適應(ying)社(she)會生(sheng)(sheng)活的(de)(de)能(neng)力(li)(li)，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個性特長的(de)(de)健康發展(zhan)。

學(xue)(xue)校(xiao)形(xing)成(cheng)了(le) “以教學(xue)(xue)為(wei)中(zhong)心，以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的全面發展(zhan)為(wei)主線，以德育為(wei)根基，以向高等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)輸送優(you)秀人(ren)(ren)(ren)才(cai)為(wei)具(ju)體目標(biao)，構建具(ju)有個性化，能充分發揮學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特(te)長(chang)的、具(ju)有小金口中(zhong)學(xue)(xue)特(te)色的教學(xue)(xue)體系，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的終身(shen)發展(zhan)奠基。”的辦學(xue)(xue)思想(xiang)； 提出了(le)小金口中(zhong)學(xue)(xue)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)基本(ben)素質(zhi)標(biao)準，確立了(le)“五會(hui)一長(chang)”的人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)目標(biao)： “五會(hui)” 即(ji)“會(hui)做(zuo)人(ren)(ren)(ren) 、 會(hui)求(qiu)知、會(hui)生(sheng)(sheng)活、會(hui)健體、會(hui)創造(zao)”。“一長(chang)”即(ji)“合格 +特(te)長(chang)”，對大部分普通學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，我們(men)將他們(men)培(pei)養(yang)成(cheng)“合格+特(te)長(chang)”型人(ren)(ren)(ren)才(cai)，經過高校(xiao)學(xue)(xue)習或參加社會(hui)主義(yi)建設，

成(cheng)長(chang)為(wei)素質較高的(de)復合型人才(cai)或專門人才(cai)；對一(yi)部(bu)分基本素質發展較好的(de)學(xue)生，力爭將他們培養為(wei)“優秀+特長(chang)”型人才(cai)，經過進(jin)入(ru)大學(xue)深造和(he)實踐鍛煉，成(cheng)長(chang)為(wei)現代化建設的(de)拔尖人才(cai)。

在繼承優良歷史(shi)傳統(tong)的(de)基(ji)礎上(shang)，形成(cheng)了“好(hao)學上(shang)進、全面發展、勇于探(tan)索(suo)、特長明顯(xian)”辦學特色；形成(cheng)了“團結(jie)、勤(qin)奮(fen)、求實、創新”的(de)校訓；愛國、求真(zhen)、自(zi)信、勤(qin)奮(fen)”的(de)校風；“樹德(de)、修業、嚴謹、進取”的(de)教(jiao)風；“立志、勤(qin)學、善思、踐行”的(de)學風。

辦學特色

培(pei)養(yang)“合格 +特長(chang)”的(de)優(you)秀人(ren)才，這是小金口中學(xue)辦學(xue)的(de)一(yi)大特色。 近幾年來，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)結(jie)合自(zi)身(shen)實(shi)(shi)際，提(ti)出了“溫馨校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)、潔美(mei)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)、平(ping)安校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)”的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)目標，以(yi)努力營造良好的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)環境為(wei)基礎(chu)，以(yi)豐富多彩的(de)師生實(shi)(shi)踐活(huo)動(dong)為(wei)載(zai)體(ti)，立(li)足(zu)于課(ke)堂校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，延伸至(zhi)課(ke)余校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外，來著手落實(shi)(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)。實(shi)(shi)現融道德文(wen)化(hua)(hua)(hua)、科學(xue)文(wen)化(hua)(hua)(hua)、活(huo)動(dong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)、制度文(wen)化(hua)(hua)(hua)、環境文(wen)化(hua)(hua)(hua)、精(jing)神文(wen)化(hua)(hua)(hua)于一(yi)體(ti)的(de)“六位(wei)一(yi)體(ti)”校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)，很好地發揮校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)育人(ren)功(gong)能。在教(jiao)育教(jiao)學(xue)中 堅持開展豐富多彩的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)活(huo)動(dong)，讓校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)成為(wei)同(tong)學(xue)們學(xue)習、成長(chang)、張揚個性、發展特長(chang)的(de)樂園(yuan)。

辦學成果

學(xue)(xue)(xue)校堅持(chi)以教(jiao)學(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)心，以學(xue)(xue)(xue)生的全面發展為(wei)(wei)主線，以德育為(wei)(wei)先(xian)(xian)導，以向(xiang)高(gao)等學(xue)(xue)(xue)校輸送優秀人才為(wei)(wei)具體目標(biao)，構(gou)建(jian)具有個性化，能充分發揮學(xue)(xue)(xue)生特長的具有小(xiao)金口中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)特色的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)體系，不斷加強學(xue)(xue)(xue)校的文(wen)化建(jian)設， 堅持(chi)開展豐富多彩的校園文(wen)化活動， 使學(xue)(xue)(xue)校的各項(xiang)工(gong)作(zuo)在(zai)繼承中(zhong)(zhong)(zhong)發展，在(zai)和諧中(zhong)(zhong)(zhong)創新(xin)， 先(xian)(xian)后被評(ping)為(wei)(wei)“惠(hui)州市一級學(xue)(xue)(xue)校”、“廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)綠色學(xue)(xue)(xue)校”、“廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)創建(jian)美(mei)麗校園先(xian)(xian)進單位(wei)”、“惠(hui)州市環保示范單位(wei)”、也是廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)網絡(luo)教(jiao)育“校校通”工(gong)程(cheng)試點學(xue)(xue)(xue)校。是一所(suo)省(sheng)一級中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)。

高(gao)考成績(ji)連年攀(pan)升。2001年第一(yi)屆高(gao)考一(yi)炮打響，當年高(gao)考上(shang)線率達79.6%(僅次于惠州市一(yi)中)。之后(hou)每(mei)年一(yi)個臺階(jie)，高(gao)考總上(shang)線率都達80%以上(shang)，每(mei)年上(shang)重點本(ben)科人數(shu)名列惠城區(qu)各學(xue)校(xiao)首位。畢業(ye)生德、智、體、美全面發展，能很快適應升學(xue)和就業(ye)的(de)(de)需要，具(ju)有很強的(de)(de)發展后(hou)勁(jing)，受(shou)用人單位和高(gao)一(yi)級學(xue)校(xiao)的(de)(de)好評。

學(xue)科競(jing)(jing)賽(sai)(sai)成(cheng)績喜人(ren)。2003年(nian)以(yi)來，全國中學(xue)生英語(yu)競(jing)(jing)賽(sai)(sai)學(xue)校(xiao)有(you)21人(ren)獲全國獎；全國數學(xue)聯賽(sai)(sai)學(xue)校(xiao)有(you)35人(ren)獲省(sheng)(sheng)級獎；廣東省(sheng)(sheng)中學(xue)生物理競(jing)(jing)賽(sai)(sai)學(xue)校(xiao)有(you)120人(ren)獲獎；在2005年(nian)第21屆廣東省(sheng)(sheng)青少年(nian)科技創新大賽(sai)(sai)中，許群玉老師指導、江健(jian)玲(ling)同學(xue)主持的課題《惠州市室(shi)內空氣(qi)質(zhi)量調查與研究》獲一等獎。

體(ti)(ti)育(yu)(yu)工作碩果(guo)累(lei)累(lei)。小金口中學(xue)(xue)在體(ti)(ti)育(yu)(yu)工作方面有(you)著優良的(de)(de)傳統，是(shi)市(shi)(shi)、區(qu)體(ti)(ti)育(yu)(yu)傳統學(xue)(xue)校。 2005年，我田徑(jing)(jing)隊在參(can)加惠(hui)城(cheng)區(qu)舉行的(de)(de)中小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)田徑(jing)(jing)運(yun)動會(hui)上取得了初中、高中組(zu)(zu)團體(ti)(ti)總分第一名的(de)(de)好成(cheng)績。并(bing)代表堤(di)壩(ba)城(cheng)區(qu)參(can)加惠(hui)州市(shi)(shi)第二(er)屆運(yun)動會(hui)，在少(shao)年乙組(zu)(zu)比賽中，勇(yong)奪(duo)六枚金牌，成(cheng)為單一單位奪(duo)取金牌較(jiao)多(duo)的(de)(de)隊伍之一，被(bei)惠(hui)城(cheng)區(qu)人民政府授予“體(ti)(ti)育(yu)(yu)突(tu)出貢獻將”稱號。又代表惠(hui)城(cheng)區(qu)參(can)加惠(hui)州市(shi)(shi)2005年中小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)田徑(jing)(jing)運(yun)動會(hui)，取得了團體(ti)(ti)總分第二(er)名，實現了惠(hui)城(cheng)區(qu)參(can)加惠(hui)州市(shi)(shi)中小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)田徑(jing)(jing)運(yun)動會(hui)成(cheng)績歷史性(xing)突(tu)破(po)。

藝(yi)術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)豐富多(duo)彩。 多(duo)年來，學(xue)(xue)校堅持(chi)把藝(yi)術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)看成(cheng)是學(xue)(xue)生欣賞美(mei)創(chuang)(chuang)造美(mei)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。長期堅持(chi)開展層次多(duo)樣(yang)、豐富多(duo)彩的藝(yi)術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動。從“科技(ji)藝(yi)術節”至(zhi)“元旦”系(xi)(xi)列活(huo)動，從演講比賽(sai)(sai)(sai)到個(ge)人小(xiao)創(chuang)(chuang)作、小(xiao)發明大(da)賽(sai)(sai)(sai)等系(xi)(xi)列活(huo)動，已(yi)經形成(cheng)了制度，形成(cheng)了系(xi)(xi)列。學(xue)(xue)校傳統的舞(wu)(wu)蹈(dao)隊、合唱隊、美(mei)術興趣(qu)小(xiao)組(zu)等文藝(yi)團(tuan)體，為學(xue)(xue)生提供了放(fang)飛的天(tian)空，成(cheng)績喜(xi)人，成(cheng)為藝(yi)術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中一(yi)朵奪目的奇葩，一(yi)道亮(liang)麗(li)的風景(jing)線。學(xue)(xue)校舞(wu)(wu)蹈(dao)隊多(duo)次在全(quan)區中小(xiao)學(xue)(xue)生舞(wu)(wu)蹈(dao)大(da)賽(sai)(sai)(sai)中獲得(de)中學(xue)(xue)組(zu)一(yi)等獎；小(xiao)發明、小(xiao)創(chuang)(chuang)作興趣(qu)小(xiao)組(zu)同(tong)學(xue)(xue)在參加市、區創(chuang)(chuang)作大(da)賽(sai)(sai)(sai)中也曾多(duo)次得(de)獎。

文化傳統

文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)是一(yi)所學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)較(jiao)珍(zhen)貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)東西。沒有優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，便(bian)不會有卓越的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。現(xian)代學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)較(jiao)高(gao)(gao)層(ceng)面的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)設(she)，它引領著(zhu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)各項建(jian)(jian)設(she)。賦予學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各項建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)內涵，提升(sheng)其品(pin)位(wei)，才能推(tui)進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)持續發展(zhan)(zhan)。面對更加開(kai)(kai)放的(de)(de)(de)(de)(de)、多(duo)元文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)并存(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會和日新月異的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會變革，隨著(zhu)市場化(hua)(hua)(hua)、民主化(hua)(hua)(hua)和法(fa)制化(hua)(hua)(hua)在社(she)會各領域(yu)(yu)、各層(ceng)面的(de)(de)(de)(de)(de)不斷推(tui)進(jin)，以及學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)自身的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)，小金口中學(xue)(xue)將在新的(de)(de)(de)(de)(de)歷史起點上，以高(gao)(gao)度的(de)(de)(de)(de)(de)責任感(gan)和厚重的(de)(de)(de)(de)(de)使命感(gan)，搞好(hao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)。通過營造一(yi)種(zhong)文(wen)(wen)明、健康、高(gao)(gao)品(pin)位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、精神氛圍，來促進(jin)健康的(de)(de)(de)(de)(de)集體輿論，和諧的(de)(de)(de)(de)(de)人際(ji)關系，良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)風傳統，統一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)認同的(de)(de)(de)(de)(de)形成(cheng)；組(zu)織個性(xing)化(hua)(hua)(hua)、有特色、高(gao)(gao)品(pin)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)娛樂(le)活動，來提高(gao)(gao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)審美(mei)情趣和高(gao)(gao)尚情操(cao)；開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)系列(lie)化(hua)(hua)(hua)、開(kai)(kai)創性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)知識文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)活動，來擴大(da)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)認知領域(yu)(yu)，挖(wa)掘學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)潛力(li)，鍛煉學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)才能 ,使學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成(cheng)為一(yi)部(bu)立(li)體的(de)(de)(de)(de)(de)、多(duo)彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)、富(fu)有吸引力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)科書，一(yi)部(bu)和諧優(you)美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)協(xie)奏曲，為學(xue)(xue)生(sheng)全面素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)(gao)提供深厚的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)底蘊。