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學校簡介

小金(jin)口(kou)(kou)(kou)中(zhong)學(xue)(xue)地處惠(hui)州市行(xing)政中(zhong)心北部的(de)(de)小金(jin)口(kou)(kou)(kou)街道(dao)，交通便(bian)利，地理環(huan)境優越。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)創辦于1982年(nian)9月，1998年(nian)設立高(gao)中(zhong)部。小金(jin)口(kou)(kou)(kou)中(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)園(yuan)占地面積77畝，校(xiao)(xiao)合建(jian)筑面積3000多(duo)平(ping)方(fang)米，是惠(hui)城區規模較大的(de)(de)完全中(zhong)學(xue)(xue)之(zhi)一。加(jia)強學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)文化(hua)建(jian)設，創建(jian)具有獨特品質(zhi)魅力的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)文化(hua)，是提(ti)升教育(yu)內涵的(de)(de)重要(yao)方(fang)面，是一所學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成長進(jin)步(bu)、永續發展的(de)(de)核心動力，也(ye)是促進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教育(yu)可(ke)持續發展不(bu)可(ke)缺少的(de)(de)要(yao)素。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)校始終(zhong)(zhong)堅(jian)持(chi)全(quan)面(mian)貫徹黨的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方(fang)針，全(quan)面(mian)推進素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)， 全(quan)面(mian)提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)素(su)質(zhi)，全(quan)面(mian)提高辦學(xue)(xue)(xue)效益。 始終(zhong)(zhong)堅(jian)持(chi)為(wei)了每(mei)一個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)全(quan)面(mian)發(fa)(fa)展(zhan)、終(zhong)(zhong)身(shen)(shen)發(fa)(fa)展(zhan)奠定(ding)堅(jian)實基礎的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念，始終(zhong)(zhong)堅(jian)持(chi)把德育(yu)(yu)工作擺在素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)首要位置(zhi)，幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)樹立(li)正確的(de)(de)(de)世界觀、人(ren)生(sheng)觀、價值觀；始終(zhong)(zhong)堅(jian)持(chi)以(yi)育(yu)(yu)人(ren)為(wei)根本，以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)為(wei)中心，將(jiang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作置(zhi)于(yu)培養新世紀優秀人(ren)才的(de)(de)(de)遼闊視野和(he)(he)宏大背(bei)景中，大力(li)加強教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研，努力(li)提高教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技術手段(duan)現代(dai)化水平，努力(li)構筑學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主體(ti)、課(ke)堂為(wei)中心、課(ke)內(nei)(nei)外結(jie)合(he)、校內(nei)(nei)外結(jie)合(he)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)網(wang)絡，提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思想道德、文(wen)化科學(xue)(xue)(xue)、勞動技能、審美情趣和(he)(he)身(shen)(shen)體(ti)心理素(su)質(zhi)，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)新精神、實踐(jian)能力(li)、終(zhong)(zhong)身(shen)(shen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)能力(li)和(he)(he)適應(ying)社會生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)能力(li)，促(cu)進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)個(ge)性特長(chang)的(de)(de)(de)健康發(fa)(fa)展(zhan)。

學校(xiao)形(xing)成了 “以教學為(wei)中心，以學生(sheng)的(de)(de)全面發展為(wei)主(zhu)(zhu)線，以德育為(wei)根基，以向高(gao)等學校(xiao)輸送優秀(xiu)人才(cai)為(wei)具(ju)體(ti)目標，構(gou)建(jian)具(ju)有(you)個性化，能充分(fen)發揮學生(sheng)特(te)長(chang)的(de)(de)、具(ju)有(you)小金口中學特(te)色的(de)(de)教學體(ti)系，為(wei)學生(sheng)的(de)(de)終身(shen)發展奠(dian)基。”的(de)(de)辦(ban)學思(si)想； 提出(chu)了小金口中學學生(sheng)基本素質(zhi)標準(zhun)，確立了“五(wu)(wu)會(hui)一長(chang)”的(de)(de)人才(cai)培養(yang)目標： “五(wu)(wu)會(hui)” 即“會(hui)做人 、 會(hui)求(qiu)知、會(hui)生(sheng)活(huo)、會(hui)健體(ti)、會(hui)創造”。“一長(chang)”即“合格 +特(te)長(chang)”，對大部(bu)分(fen)普通學生(sheng)，我們將(jiang)他(ta)們培養(yang)成“合格+特(te)長(chang)”型人才(cai)，經過高(gao)校(xiao)學習或參加社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)建(jian)設，

成長(chang)為(wei)素(su)質(zhi)較高(gao)的(de)復(fu)合(he)型(xing)人才(cai)(cai)或專(zhuan)門人才(cai)(cai)；對一部分基本素(su)質(zhi)發(fa)展較好的(de)學(xue)生，力(li)爭將他(ta)們(men)培養(yang)為(wei)“優秀+特長(chang)”型(xing)人才(cai)(cai)，經過(guo)進入(ru)大學(xue)深(shen)造和(he)實踐鍛煉，成長(chang)為(wei)現(xian)代化(hua)建設的(de)拔尖人才(cai)(cai)。

在(zai)繼(ji)承優良(liang)歷史傳統的(de)(de)基礎上，形成(cheng)了“好學(xue)上進、全面發展、勇于探索、特(te)長明顯”辦學(xue)特(te)色；形成(cheng)了“團結、勤(qin)奮、求實(shi)、創(chuang)新”的(de)(de)校訓；愛國、求真、自信、勤(qin)奮”的(de)(de)校風；“樹德、修業、嚴謹、進取”的(de)(de)教風；“立志、勤(qin)學(xue)、善思、踐行”的(de)(de)學(xue)風。

辦學特色

培養(yang)“合格 +特長”的(de)優秀人才(cai)，這是小金(jin)口中學(xue)辦(ban)學(xue)的(de)一大特色。 近幾年來(lai)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)結合自身(shen)實(shi)(shi)際，提出(chu)了“溫馨校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、潔美(mei)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、平安校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)”的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)建設目標(biao)，以(yi)努(nu)力營造良好(hao)(hao)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)環(huan)境為(wei)基礎(chu)，以(yi)豐(feng)富多(duo)彩的(de)師(shi)生實(shi)(shi)踐活(huo)動為(wei)載體(ti)，立足(zu)于課堂校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，延伸至課余校(xiao)(xiao)(xiao)外(wai)，來(lai)著手落實(shi)(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)建設。實(shi)(shi)現融道德文(wen)(wen)化(hua)(hua)、科學(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)、活(huo)動文(wen)(wen)化(hua)(hua)、制度文(wen)(wen)化(hua)(hua)、環(huan)境文(wen)(wen)化(hua)(hua)、精神文(wen)(wen)化(hua)(hua)于一體(ti)的(de)“六位一體(ti)”校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)建設，很好(hao)(hao)地(di)發揮校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)育人功能。在(zai)教(jiao)育教(jiao)學(xue)中 堅持(chi)開展豐(feng)富多(duo)彩的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)活(huo)動，讓校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)成(cheng)為(wei)同學(xue)們學(xue)習、成(cheng)長、張揚個性、發展特長的(de)樂園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。

辦學成果

學(xue)(xue)校堅持以教學(xue)(xue)為(wei)中(zhong)(zhong)心，以學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)全面發展為(wei)主(zhu)線，以德(de)育為(wei)先(xian)導(dao)，以向高等學(xue)(xue)校輸送優秀(xiu)人才為(wei)具(ju)體目標，構建具(ju)有個(ge)性化(hua)(hua)(hua)，能(neng)充分發揮學(xue)(xue)生(sheng)特(te)長的(de)(de)具(ju)有小金口中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)特(te)色的(de)(de)教學(xue)(xue)體系，不斷加(jia)強學(xue)(xue)校的(de)(de)文化(hua)(hua)(hua)建設， 堅持開展豐富多彩的(de)(de)校園文化(hua)(hua)(hua)活動， 使學(xue)(xue)校的(de)(de)各項工作在繼(ji)承中(zhong)(zhong)發展，在和諧中(zhong)(zhong)創(chuang)新， 先(xian)后被評為(wei)“惠(hui)州(zhou)市(shi)一(yi)級學(xue)(xue)校”、“廣(guang)東省(sheng)綠色學(xue)(xue)校”、“廣(guang)東省(sheng)創(chuang)建美麗校園先(xian)進(jin)單(dan)(dan)位”、“惠(hui)州(zhou)市(shi)環(huan)保示范(fan)單(dan)(dan)位”、也(ye)是(shi)廣(guang)東省(sheng)網絡(luo)教育“校校通(tong)”工程試點學(xue)(xue)校。是(shi)一(yi)所省(sheng)一(yi)級中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)。

高(gao)考(kao)成績連年(nian)(nian)攀升。2001年(nian)(nian)第一屆高(gao)考(kao)一炮(pao)打響，當年(nian)(nian)高(gao)考(kao)上(shang)線(xian)率達79.6%(僅(jin)次(ci)于惠州市一中)。之后每(mei)年(nian)(nian)一個(ge)臺階，高(gao)考(kao)總上(shang)線(xian)率都達80%以(yi)上(shang)，每(mei)年(nian)(nian)上(shang)重點(dian)本科人(ren)數名列惠城(cheng)區(qu)各(ge)學(xue)校(xiao)首位。畢業生(sheng)德、智(zhi)、體(ti)、美全面發(fa)展，能很(hen)快適應升學(xue)和(he)就業的(de)需要，具有很(hen)強的(de)發(fa)展后勁，受用(yong)人(ren)單位和(he)高(gao)一級學(xue)校(xiao)的(de)好(hao)評。

學(xue)(xue)科(ke)(ke)競(jing)(jing)賽成績喜人。2003年(nian)以來，全國(guo)中學(xue)(xue)生英(ying)語競(jing)(jing)賽學(xue)(xue)校有21人獲(huo)全國(guo)獎(jiang)；全國(guo)數學(xue)(xue)聯賽學(xue)(xue)校有35人獲(huo)省級獎(jiang)；廣東省中學(xue)(xue)生物理競(jing)(jing)賽學(xue)(xue)校有120人獲(huo)獎(jiang)；在2005年(nian)第21屆廣東省青少(shao)年(nian)科(ke)(ke)技創新大賽中，許群(qun)玉(yu)老師指導、江健玲同學(xue)(xue)主(zhu)持的課題《惠州市室內空氣質量調查與(yu)研(yan)究》獲(huo)一等獎(jiang)。

體(ti)育(yu)工作碩果累累。小(xiao)金(jin)口中(zhong)(zhong)學在體(ti)育(yu)工作方面有著優(you)良的(de)(de)傳統，是市、區(qu)(qu)(qu)體(ti)育(yu)傳統學校。 2005年，我田(tian)徑(jing)隊在參(can)加(jia)惠城(cheng)區(qu)(qu)(qu)舉(ju)行的(de)(de)中(zhong)(zhong)小(xiao)學生(sheng)(sheng)田(tian)徑(jing)運(yun)動會(hui)上(shang)取(qu)得了初中(zhong)(zhong)、高中(zhong)(zhong)組團(tuan)體(ti)總(zong)(zong)分第一(yi)名的(de)(de)好成績。并代表(biao)堤壩城(cheng)區(qu)(qu)(qu)參(can)加(jia)惠州市第二(er)屆(jie)運(yun)動會(hui)，在少年乙(yi)組比賽中(zhong)(zhong)，勇奪六枚金(jin)牌(pai)，成為單一(yi)單位(wei)奪取(qu)金(jin)牌(pai)較多的(de)(de)隊伍之一(yi)，被惠城(cheng)區(qu)(qu)(qu)人民(min)政府(fu)授予“體(ti)育(yu)突出貢獻將”稱號(hao)。又代表(biao)惠城(cheng)區(qu)(qu)(qu)參(can)加(jia)惠州市2005年中(zhong)(zhong)小(xiao)學生(sheng)(sheng)田(tian)徑(jing)運(yun)動會(hui)，取(qu)得了團(tuan)體(ti)總(zong)(zong)分第二(er)名，實現了惠城(cheng)區(qu)(qu)(qu)參(can)加(jia)惠州市中(zhong)(zhong)小(xiao)學生(sheng)(sheng)田(tian)徑(jing)運(yun)動會(hui)成績歷(li)史性(xing)突破。

藝(yi)術(shu)(shu)(shu)教育豐富多(duo)彩(cai)。 多(duo)年來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持(chi)把藝(yi)術(shu)(shu)(shu)教育看(kan)成(cheng)(cheng)是學(xue)(xue)(xue)生欣賞美創(chuang)造美的(de)(de)教育。長期堅持(chi)開展層次(ci)多(duo)樣、豐富多(duo)彩(cai)的(de)(de)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)教育活(huo)動。從(cong)“科技藝(yi)術(shu)(shu)(shu)節(jie)”至“元(yuan)旦”系列活(huo)動，從(cong)演講(jiang)比賽(sai)到個人小(xiao)(xiao)創(chuang)作、小(xiao)(xiao)發明(ming)大(da)賽(sai)等(deng)系列活(huo)動，已經形成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)制(zhi)度，形成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)系列。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)傳統的(de)(de)舞(wu)蹈(dao)隊、合(he)唱隊、美術(shu)(shu)(shu)興趣小(xiao)(xiao)組等(deng)文藝(yi)團體，為學(xue)(xue)(xue)生提供了(le)(le)(le)放飛的(de)(de)天空，成(cheng)(cheng)績喜(xi)人，成(cheng)(cheng)為藝(yi)術(shu)(shu)(shu)教育中(zhong)一(yi)(yi)朵奪目的(de)(de)奇葩(pa)，一(yi)(yi)道亮麗的(de)(de)風景線。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)舞(wu)蹈(dao)隊多(duo)次(ci)在全(quan)區(qu)中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生舞(wu)蹈(dao)大(da)賽(sai)中(zhong)獲得中(zhong)學(xue)(xue)(xue)組一(yi)(yi)等(deng)獎；小(xiao)(xiao)發明(ming)、小(xiao)(xiao)創(chuang)作興趣小(xiao)(xiao)組同學(xue)(xue)(xue)在參(can)加(jia)市、區(qu)創(chuang)作大(da)賽(sai)中(zhong)也曾多(duo)次(ci)得獎。

文化傳統

文化(hua)(hua)是(shi)(shi)一(yi)(yi)所學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)較珍貴的(de)(de)(de)(de)(de)東西。沒有(you)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文化(hua)(hua)，便不(bu)會(hui)(hui)(hui)有(you)卓越的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。現代學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文化(hua)(hua)建(jian)設(she)(she)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)較高層(ceng)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設(she)(she)，它引(yin)領(ling)著(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)項(xiang)建(jian)設(she)(she)。賦予(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)各(ge)(ge)項(xiang)建(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)(hua)內涵(han)，提(ti)升其(qi)品位(wei)，才(cai)能推(tui)進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)可持續發(fa)展。面(mian)對更加開放的(de)(de)(de)(de)(de)、多元文化(hua)(hua)并存的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)和(he)(he)(he)日新月(yue)異(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)變(bian)革，隨著(zhu)市場化(hua)(hua)、民(min)主化(hua)(hua)和(he)(he)(he)法制化(hua)(hua)在社(she)會(hui)(hui)(hui)各(ge)(ge)領(ling)域、各(ge)(ge)層(ceng)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)推(tui)進，以及學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)自身的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展，小金口中學(xue)(xue)(xue)(xue)將在新的(de)(de)(de)(de)(de)歷史(shi)起點上，以高度的(de)(de)(de)(de)(de)責任感(gan)和(he)(he)(he)厚重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)命感(gan)，搞好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文化(hua)(hua)建(jian)設(she)(she)。通(tong)過營(ying)造一(yi)(yi)種文明、健康、高品位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)(hua)、精神氛(fen)圍，來(lai)(lai)促進健康的(de)(de)(de)(de)(de)集(ji)體輿論，和(he)(he)(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)際關系(xi)，良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風傳統，統一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)(hua)認(ren)同的(de)(de)(de)(de)(de)形成(cheng)；組織(zhi)個性化(hua)(hua)、有(you)特色(se)、高品質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)(hua)娛(yu)樂(le)活(huo)動(dong)，來(lai)(lai)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)審美情趣和(he)(he)(he)高尚情操(cao)；開展系(xi)列(lie)化(hua)(hua)、開創性的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)文化(hua)(hua)活(huo)動(dong)，來(lai)(lai)擴(kuo)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)知(zhi)領(ling)域，挖(wa)掘(jue)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)力，鍛煉學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)才(cai)能 ,使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)成(cheng)為(wei)一(yi)(yi)部立體的(de)(de)(de)(de)(de)、多彩的(de)(de)(de)(de)(de)、富(fu)有(you)吸(xi)引(yin)力的(de)(de)(de)(de)(de)教科書，一(yi)(yi)部和(he)(he)(he)諧優美的(de)(de)(de)(de)(de)協奏曲，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面(mian)素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高提(ti)供深厚的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)(hua)底蘊。