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學校簡介

小金口中(zhong)(zhong)學(xue)地處惠州市行政中(zhong)(zhong)心(xin)北部(bu)的小金口街道，交通(tong)便利，地理環境優越(yue)。學(xue)校(xiao)(xiao)創辦(ban)于(yu)1982年(nian)9月，1998年(nian)設(she)(she)立高中(zhong)(zhong)部(bu)。小金口中(zhong)(zhong)學(xue)校(xiao)(xiao)園(yuan)占地面積(ji)77畝，校(xiao)(xiao)合(he)建(jian)筑面積(ji)3000多平方米(mi)，是(shi)(shi)惠城區規(gui)模(mo)較大的完全中(zhong)(zhong)學(xue)之一(yi)。加強學(xue)校(xiao)(xiao)文(wen)化建(jian)設(she)(she)，創建(jian)具(ju)有(you)獨(du)特品質(zhi)魅力的學(xue)校(xiao)(xiao)文(wen)化，是(shi)(shi)提升教育內涵的重要方面，是(shi)(shi)一(yi)所學(xue)校(xiao)(xiao)成長(chang)進(jin)(jin)步、永(yong)續發(fa)展的核心(xin)動力，也是(shi)(shi)促進(jin)(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)教育可持續發(fa)展不可缺(que)少的要素。

辦學理念

學(xue)校始(shi)(shi)終堅持(chi)全面(mian)貫徹黨的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方(fang)針(zhen)，全面(mian)推進(jin)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)， 全面(mian)提(ti)高學(xue)生素質(zhi)，全面(mian)提(ti)高辦學(xue)效益。 始(shi)(shi)終堅持(chi)為(wei)了每一個學(xue)生的(de)(de)(de)全面(mian)發(fa)(fa)展、終身(shen)(shen)(shen)發(fa)(fa)展奠定堅實(shi)基礎的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念，始(shi)(shi)終堅持(chi)把德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)擺在素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)首要位置(zhi)，幫(bang)助學(xue)生樹立正(zheng)確的(de)(de)(de)世界觀、人生觀、價值觀；始(shi)(shi)終堅持(chi)以育(yu)(yu)人為(wei)根本，以教(jiao)(jiao)學(xue)為(wei)中(zhong)心(xin)，將教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)置(zhi)于培養(yang)新世紀優秀人才的(de)(de)(de)遼闊視野和(he)(he)宏大(da)背景(jing)中(zhong)，大(da)力(li)(li)加強教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研(yan)，努力(li)(li)提(ti)高教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技術手段現(xian)代化水平(ping)，努力(li)(li)構筑學(xue)生為(wei)主體、課(ke)(ke)堂為(wei)中(zhong)心(xin)、課(ke)(ke)內外(wai)結合(he)、校內外(wai)結合(he)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)網絡，提(ti)高學(xue)生的(de)(de)(de)思想道德(de)、文化科(ke)學(xue)、勞(lao)動技能(neng)、審美情趣和(he)(he)身(shen)(shen)(shen)體心(xin)理(li)素質(zhi)，培養(yang)學(xue)生創新精(jing)神、實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)(li)、終身(shen)(shen)(shen)學(xue)習的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)和(he)(he)適應社會生活(huo)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)，促進(jin)學(xue)生個性(xing)特長的(de)(de)(de)健康發(fa)(fa)展。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)形成了(le) “以(yi)教學(xue)(xue)(xue)為(wei)中(zhong)心，以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)全(quan)面發(fa)展為(wei)主(zhu)線，以(yi)德(de)育為(wei)根基，以(yi)向高(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)輸送優(you)秀人(ren)(ren)才(cai)為(wei)具體(ti)(ti)目(mu)標(biao)，構建具有(you)個性化，能充分(fen)發(fa)揮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特(te)長的(de)、具有(you)小(xiao)金口(kou)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)的(de)教學(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)系，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)終身發(fa)展奠(dian)基。”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)思(si)想； 提出了(le)小(xiao)金口(kou)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)基本素質(zhi)標(biao)準，確立了(le)“五會(hui)(hui)一(yi)長”的(de)人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)目(mu)標(biao)： “五會(hui)(hui)” 即(ji)“會(hui)(hui)做人(ren)(ren) 、 會(hui)(hui)求知、會(hui)(hui)生(sheng)(sheng)活、會(hui)(hui)健體(ti)(ti)、會(hui)(hui)創造”。“一(yi)長”即(ji)“合(he)(he)格 +特(te)長”，對(dui)大部分(fen)普通學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，我們將他們培養(yang)成“合(he)(he)格+特(te)長”型人(ren)(ren)才(cai)，經過(guo)高(gao)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)或參加社會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)建設，

成(cheng)長為(wei)素質較高的復合(he)型(xing)人才(cai)或專門(men)人才(cai)；對一部(bu)分基本素質發(fa)展較好的學生(sheng)，力爭將他們培養為(wei)“優秀(xiu)+特長”型(xing)人才(cai)，經(jing)過進(jin)入(ru)大學深造和實踐鍛煉，成(cheng)長為(wei)現代化建設的拔尖人才(cai)。

在繼承優良歷史傳統的(de)基礎上(shang)，形(xing)成(cheng)(cheng)了(le)“好學(xue)上(shang)進、全面發展(zhan)、勇于探(tan)索、特長明顯”辦(ban)學(xue)特色(se)；形(xing)成(cheng)(cheng)了(le)“團(tuan)結(jie)、勤(qin)奮、求實、創新(xin)”的(de)校(xiao)訓；愛國、求真、自(zi)信、勤(qin)奮”的(de)校(xiao)風；“樹(shu)德、修業、嚴謹(jin)、進取”的(de)教風；“立(li)志、勤(qin)學(xue)、善思(si)、踐行”的(de)學(xue)風。

辦學特色

培養“合(he)格 +特長”的(de)(de)(de)優(you)秀人(ren)才，這是小金口中(zhong)學(xue)(xue)(xue)辦學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)一大特色。 近幾(ji)年來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)結合(he)自身(shen)實(shi)際，提出(chu)了“溫馨(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、潔美校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、平安校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)建(jian)(jian)設(she)目標，以努(nu)力營(ying)造良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)環境為基礎(chu)，以豐富多(duo)彩(cai)的(de)(de)(de)師(shi)生實(shi)踐活動(dong)為載體，立足于課(ke)堂校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，延伸至(zhi)課(ke)余(yu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外，來著(zhu)手落實(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)建(jian)(jian)設(she)。實(shi)現融道德文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)、科學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)、活動(dong)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)、制度文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)、環境文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)、精神文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)于一體的(de)(de)(de)“六位一體”校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)建(jian)(jian)設(she)，很好(hao)(hao)地發揮校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)育人(ren)功能。在(zai)教育教學(xue)(xue)(xue)中(zhong) 堅持(chi)開展豐富多(duo)彩(cai)的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)活動(dong)，讓校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)成為同(tong)學(xue)(xue)(xue)們學(xue)(xue)(xue)習、成長、張揚個性、發展特長的(de)(de)(de)樂園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。

辦學成果

學校(xiao)(xiao)堅(jian)持以(yi)教(jiao)(jiao)學為(wei)(wei)中心，以(yi)學生的(de)全(quan)面發展為(wei)(wei)主線(xian)，以(yi)德育為(wei)(wei)先導，以(yi)向高(gao)等學校(xiao)(xiao)輸送優秀人才(cai)為(wei)(wei)具體(ti)目標，構(gou)建具有個性化，能充(chong)分發揮學生特長的(de)具有小金口中學特色的(de)教(jiao)(jiao)學體(ti)系，不(bu)斷加強學校(xiao)(xiao)的(de)文(wen)(wen)化建設， 堅(jian)持開(kai)展豐富多(duo)彩的(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化活動(dong)， 使學校(xiao)(xiao)的(de)各項工作(zuo)在繼承中發展，在和諧(xie)中創(chuang)新， 先后被評為(wei)(wei)“惠(hui)州市一級學校(xiao)(xiao)”、“廣(guang)東(dong)省綠色學校(xiao)(xiao)”、“廣(guang)東(dong)省創(chuang)建美麗校(xiao)(xiao)園先進(jin)單位(wei)”、“惠(hui)州市環(huan)保示范單位(wei)”、也是(shi)(shi)廣(guang)東(dong)省網絡(luo)教(jiao)(jiao)育“校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)通”工程試(shi)點學校(xiao)(xiao)。是(shi)(shi)一所省一級中學。

高考成(cheng)績(ji)連年(nian)攀(pan)升。2001年(nian)第一(yi)屆高考一(yi)炮打(da)響(xiang)，當(dang)年(nian)高考上(shang)(shang)線率達(da)(da)79.6%(僅(jin)次于惠州市一(yi)中)。之后每(mei)年(nian)一(yi)個臺階，高考總上(shang)(shang)線率都達(da)(da)80%以上(shang)(shang)，每(mei)年(nian)上(shang)(shang)重點本(ben)科人數名列惠城區(qu)各學校(xiao)(xiao)首位。畢業生德、智、體、美全面發(fa)展，能(neng)很(hen)快適應升學和(he)就業的需要(yao)，具有(you)很(hen)強(qiang)的發(fa)展后勁，受用(yong)人單位和(he)高一(yi)級學校(xiao)(xiao)的好評(ping)。

學科(ke)競(jing)賽(sai)(sai)成績喜人。2003年以來，全(quan)(quan)國中(zhong)學生英語競(jing)賽(sai)(sai)學校有(you)21人獲(huo)全(quan)(quan)國獎；全(quan)(quan)國數學聯賽(sai)(sai)學校有(you)35人獲(huo)省(sheng)級獎；廣東(dong)省(sheng)中(zhong)學生物理(li)競(jing)賽(sai)(sai)學校有(you)120人獲(huo)獎；在2005年第21屆廣東(dong)省(sheng)青(qing)少年科(ke)技創新大賽(sai)(sai)中(zhong)，許群玉老師(shi)指(zhi)導、江健(jian)玲同(tong)學主持(chi)的課(ke)題《惠州市室內空氣(qi)質量(liang)調查與研(yan)究》獲(huo)一等獎。

體(ti)育工作(zuo)碩果累累。小金口中(zhong)學(xue)在(zai)體(ti)育工作(zuo)方面(mian)有著優良的(de)傳統(tong)，是市(shi)、區(qu)體(ti)育傳統(tong)學(xue)校。 2005年，我田(tian)徑(jing)(jing)隊在(zai)參(can)加(jia)惠(hui)城(cheng)(cheng)區(qu)舉行的(de)中(zhong)小學(xue)生田(tian)徑(jing)(jing)運(yun)動會上取得了初中(zhong)、高中(zhong)組團(tuan)體(ti)總分第一(yi)名(ming)(ming)的(de)好成績(ji)。并(bing)代表堤壩(ba)城(cheng)(cheng)區(qu)參(can)加(jia)惠(hui)州市(shi)第二屆運(yun)動會，在(zai)少年乙組比賽中(zhong)，勇奪六(liu)枚金牌，成為(wei)單(dan)一(yi)單(dan)位奪取金牌較多(duo)的(de)隊伍之一(yi)，被惠(hui)城(cheng)(cheng)區(qu)人(ren)民政府(fu)授予“體(ti)育突出貢獻將”稱號。又代表惠(hui)城(cheng)(cheng)區(qu)參(can)加(jia)惠(hui)州市(shi)2005年中(zhong)小學(xue)生田(tian)徑(jing)(jing)運(yun)動會，取得了團(tuan)體(ti)總分第二名(ming)(ming)，實(shi)現了惠(hui)城(cheng)(cheng)區(qu)參(can)加(jia)惠(hui)州市(shi)中(zhong)小學(xue)生田(tian)徑(jing)(jing)運(yun)動會成績(ji)歷(li)史性(xing)突破(po)。

藝(yi)(yi)(yi)術教(jiao)育(yu)豐富(fu)多彩。 多年(nian)來，學(xue)校堅(jian)持把藝(yi)(yi)(yi)術教(jiao)育(yu)看成是學(xue)生欣賞(shang)美(mei)創造美(mei)的教(jiao)育(yu)。長期堅(jian)持開(kai)展(zhan)層次(ci)多樣、豐富(fu)多彩的藝(yi)(yi)(yi)術教(jiao)育(yu)活動(dong)(dong)。從“科技藝(yi)(yi)(yi)術節”至“元旦”系(xi)列活動(dong)(dong)，從演講比賽(sai)到個(ge)人小(xiao)(xiao)創作(zuo)、小(xiao)(xiao)發明大(da)賽(sai)等(deng)系(xi)列活動(dong)(dong)，已經形成了(le)制度，形成了(le)系(xi)列。學(xue)校傳統的舞(wu)(wu)蹈(dao)隊、合(he)唱隊、美(mei)術興趣小(xiao)(xiao)組等(deng)文藝(yi)(yi)(yi)團體，為(wei)學(xue)生提供了(le)放飛的天(tian)空，成績喜人，成為(wei)藝(yi)(yi)(yi)術教(jiao)育(yu)中一朵奪目的奇葩，一道亮(liang)麗的風景線。學(xue)校舞(wu)(wu)蹈(dao)隊多次(ci)在全區(qu)中小(xiao)(xiao)學(xue)生舞(wu)(wu)蹈(dao)大(da)賽(sai)中獲得(de)中學(xue)組一等(deng)獎；小(xiao)(xiao)發明、小(xiao)(xiao)創作(zuo)興趣小(xiao)(xiao)組同學(xue)在參加(jia)市、區(qu)創作(zuo)大(da)賽(sai)中也(ye)曾多次(ci)得(de)獎。

文化傳統

文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)是一(yi)所學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)較珍貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。沒有優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)，便(bian)不(bu)會有卓(zhuo)越的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。現(xian)代學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)設(she)(she)是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)較高(gao)(gao)層面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設(she)(she)，它引領著學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)項建(jian)設(she)(she)。賦(fu)予學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)各(ge)項建(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)內(nei)涵(han)，提升其品(pin)位，才能推進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可持續發(fa)展。面對(dui)更加開放的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、多(duo)元文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)并(bing)存的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會和(he)日新月異的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會變革，隨著市場化(hua)(hua)、民主化(hua)(hua)和(he)法(fa)制(zhi)化(hua)(hua)在(zai)社(she)會各(ge)領域(yu)、各(ge)層面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)斷推進(jin)，以(yi)及學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展，小金口中學(xue)(xue)將在(zai)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史起點上，以(yi)高(gao)(gao)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任感(gan)和(he)厚(hou)重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)命感(gan)，搞(gao)好學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)設(she)(she)。通過營造(zao)一(yi)種(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)明、健康、高(gao)(gao)品(pin)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、精神氛圍，來(lai)促進(jin)健康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)集體(ti)輿論，和(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人際關系(xi)，良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)風傳統，統一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)認(ren)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形成；組(zu)織個性(xing)化(hua)(hua)、有特色(se)、高(gao)(gao)品(pin)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)娛樂活動(dong)，來(lai)提高(gao)(gao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)審(shen)美情趣和(he)高(gao)(gao)尚情操；開展系(xi)列(lie)化(hua)(hua)、開創(chuang)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)活動(dong)，來(lai)擴大學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)知領域(yu)，挖掘學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)力(li)，鍛煉學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)才能 ,使(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)成為一(yi)部立體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、富有吸(xi)引力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)科書(shu)，一(yi)部和(he)諧優美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)協(xie)奏曲(qu)，為學(xue)(xue)生(sheng)全面素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)(gao)提供深厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)底(di)蘊。