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學校簡介

小(xiao)(xiao)金(jin)口(kou)中(zhong)學地(di)(di)處惠州市行(xing)政中(zhong)心北部的小(xiao)(xiao)金(jin)口(kou)街道，交通便利，地(di)(di)理環(huan)境優越。學校(xiao)(xiao)創辦于1982年(nian)9月，1998年(nian)設立高中(zhong)部。小(xiao)(xiao)金(jin)口(kou)中(zhong)學校(xiao)(xiao)園占地(di)(di)面積77畝(mu)，校(xiao)(xiao)合建(jian)筑面積3000多平方米(mi)，是惠城區規模較大(da)的完全中(zhong)學之一。加強(qiang)學校(xiao)(xiao)文化(hua)建(jian)設，創建(jian)具(ju)有(you)獨(du)特品(pin)質(zhi)魅力的學校(xiao)(xiao)文化(hua)，是提升(sheng)教育內涵的重要方面，是一所學校(xiao)(xiao)成(cheng)長進(jin)步(bu)、永續發展(zhan)的核心動力，也(ye)是促進(jin)學校(xiao)(xiao)教育可(ke)持續發展(zhan)不可(ke)缺少的要素。

辦學理念

學(xue)校始(shi)終(zhong)(zhong)堅持全(quan)面(mian)貫徹黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方針，全(quan)面(mian)推進(jin)(jin)素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)， 全(quan)面(mian)提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)素(su)質，全(quan)面(mian)提(ti)高(gao)辦學(xue)效(xiao)益。 始(shi)終(zhong)(zhong)堅持為(wei)了每一個(ge)學(xue)生(sheng)的(de)(de)全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)、終(zhong)(zhong)身(shen)發(fa)展(zhan)奠(dian)定(ding)堅實基礎的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理念，始(shi)終(zhong)(zhong)堅持把德育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)擺(bai)在素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)首要位置，幫助學(xue)生(sheng)樹立正確的(de)(de)世界觀(guan)、人生(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)；始(shi)終(zhong)(zhong)堅持以(yi)(yi)育(yu)(yu)(yu)人為(wei)根(gen)本，以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)為(wei)中(zhong)心(xin)，將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)置于培養新世紀優秀(xiu)人才的(de)(de)遼闊視野(ye)和宏大(da)(da)背景中(zhong)，大(da)(da)力(li)加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科研，努力(li)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)技(ji)術手段現(xian)代(dai)化(hua)水(shui)平，努力(li)構筑學(xue)生(sheng)為(wei)主體、課(ke)堂為(wei)中(zhong)心(xin)、課(ke)內外結(jie)合、校內外結(jie)合的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)網(wang)絡，提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)(de)思想道德、文化(hua)科學(xue)、勞動(dong)技(ji)能(neng)(neng)、審美情(qing)趣和身(shen)體心(xin)理素(su)質，培養學(xue)生(sheng)創新精(jing)神、實踐能(neng)(neng)力(li)、終(zhong)(zhong)身(shen)學(xue)習的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)和適(shi)應社會生(sheng)活的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，促進(jin)(jin)學(xue)生(sheng)個(ge)性特長(chang)的(de)(de)健康發(fa)展(zhan)。

學(xue)校形(xing)成了 “以(yi)教學(xue)為中心，以(yi)學(xue)生的全(quan)面發(fa)展(zhan)為主線(xian)，以(yi)德育為根(gen)基(ji)，以(yi)向高等學(xue)校輸送優秀(xiu)人(ren)(ren)才為具體目標(biao)(biao)，構建具有(you)個性化，能充分發(fa)揮學(xue)生特(te)長(chang)的、具有(you)小金(jin)口中學(xue)特(te)色的教學(xue)體系，為學(xue)生的終(zhong)身發(fa)展(zhan)奠(dian)基(ji)。”的辦(ban)學(xue)思想； 提(ti)出了小金(jin)口中學(xue)學(xue)生基(ji)本素質標(biao)(biao)準(zhun)，確立了“五會(hui)(hui)(hui)一(yi)(yi)長(chang)”的人(ren)(ren)才培養目標(biao)(biao)： “五會(hui)(hui)(hui)” 即(ji)“會(hui)(hui)(hui)做人(ren)(ren) 、 會(hui)(hui)(hui)求知、會(hui)(hui)(hui)生活、會(hui)(hui)(hui)健體、會(hui)(hui)(hui)創造”。“一(yi)(yi)長(chang)”即(ji)“合格 +特(te)長(chang)”，對大部分普通學(xue)生，我們將(jiang)他們培養成“合格+特(te)長(chang)”型人(ren)(ren)才，經過(guo)高校學(xue)習或參加社會(hui)(hui)(hui)主義建設，

成長(chang)為(wei)素質(zhi)較高的復合型人才或專門人才；對一部分基本素質(zhi)發展較好(hao)的學(xue)生，力爭(zheng)將他們(men)培(pei)養為(wei)“優秀+特(te)長(chang)”型人才，經過進入大學(xue)深造和實踐鍛煉(lian)，成長(chang)為(wei)現代化建(jian)設的拔尖人才。

在(zai)繼承優良歷(li)史(shi)傳(chuan)統的(de)基(ji)礎上，形(xing)(xing)成(cheng)了“好(hao)學上進、全面發展(zhan)、勇于探索、特(te)長明顯”辦學特(te)色(se)；形(xing)(xing)成(cheng)了“團結(jie)、勤(qin)奮、求實、創(chuang)新”的(de)校訓；愛國、求真、自信、勤(qin)奮”的(de)校風(feng)；“樹德、修業、嚴(yan)謹、進取”的(de)教風(feng)；“立志、勤(qin)學、善思、踐行”的(de)學風(feng)。

辦學特色

培養“合格 +特長”的(de)優(you)秀人(ren)才(cai)，這是小(xiao)金口中(zhong)學辦學的(de)一(yi)大特色。 近幾年來，學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)結合自身實(shi)際(ji)，提出(chu)了“溫馨校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)、潔美校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)、平安(an)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)”的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化建設目標，以努力營造良(liang)好的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)環境為(wei)基礎，以豐(feng)富(fu)多彩的(de)師生實(shi)踐活動為(wei)載體，立足于課堂校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，延伸至課余校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外，來著手(shou)落實(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化建設。實(shi)現融道德文(wen)(wen)化、科學文(wen)(wen)化、活動文(wen)(wen)化、制(zhi)度文(wen)(wen)化、環境文(wen)(wen)化、精神文(wen)(wen)化于一(yi)體的(de)“六位一(yi)體”校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化建設，很好地發揮校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化的(de)育(yu)人(ren)功能。在教育(yu)教學中(zhong) 堅持開展豐(feng)富(fu)多彩的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化活動，讓校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)成為(wei)同學們學習、成長、張揚個性(xing)、發展特長的(de)樂園(yuan)(yuan)。

辦學成果

學(xue)校(xiao)(xiao)堅持(chi)以(yi)(yi)教(jiao)學(xue)為(wei)(wei)中心，以(yi)(yi)學(xue)生的全面發展(zhan)為(wei)(wei)主(zhu)線，以(yi)(yi)德育(yu)為(wei)(wei)先導，以(yi)(yi)向(xiang)高等(deng)學(xue)校(xiao)(xiao)輸送(song)優秀人才為(wei)(wei)具(ju)體(ti)目標，構建(jian)具(ju)有個性化，能充分發揮學(xue)生特(te)長的具(ju)有小金口中學(xue)特(te)色的教(jiao)學(xue)體(ti)系，不斷加強學(xue)校(xiao)(xiao)的文化建(jian)設， 堅持(chi)開(kai)展(zhan)豐(feng)富多彩的校(xiao)(xiao)園文化活動(dong)， 使學(xue)校(xiao)(xiao)的各項工作在(zai)繼承(cheng)中發展(zhan)，在(zai)和諧中創(chuang)新， 先后被評為(wei)(wei)“惠州市(shi)一級(ji)學(xue)校(xiao)(xiao)”、“廣東(dong)(dong)省(sheng)綠色學(xue)校(xiao)(xiao)”、“廣東(dong)(dong)省(sheng)創(chuang)建(jian)美麗校(xiao)(xiao)園先進單位”、“惠州市(shi)環(huan)保示(shi)范單位”、也是廣東(dong)(dong)省(sheng)網絡教(jiao)育(yu)“校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)通”工程試(shi)點學(xue)校(xiao)(xiao)。是一所(suo)省(sheng)一級(ji)中學(xue)。

高考成績連年(nian)攀升。2001年(nian)第一(yi)屆高考一(yi)炮打(da)響，當年(nian)高考上(shang)線率(lv)(lv)達79.6%(僅(jin)次于惠州(zhou)市一(yi)中)。之后(hou)每年(nian)一(yi)個臺階，高考總(zong)上(shang)線率(lv)(lv)都達80%以上(shang)，每年(nian)上(shang)重(zhong)點本科人數名列惠城區各(ge)學校首位(wei)。畢業生德、智、體、美全面發展(zhan)，能很(hen)快適應升學和就業的(de)需要，具(ju)有很(hen)強(qiang)的(de)發展(zhan)后(hou)勁(jing)，受(shou)用人單(dan)位(wei)和高一(yi)級學校的(de)好(hao)評。

學(xue)科(ke)競(jing)賽(sai)成績喜(xi)人(ren)。2003年以來(lai)，全(quan)國(guo)中(zhong)學(xue)生英語競(jing)賽(sai)學(xue)校(xiao)有(you)(you)21人(ren)獲(huo)(huo)全(quan)國(guo)獎(jiang)；全(quan)國(guo)數(shu)學(xue)聯(lian)賽(sai)學(xue)校(xiao)有(you)(you)35人(ren)獲(huo)(huo)省級(ji)獎(jiang)；廣東省中(zhong)學(xue)生物理競(jing)賽(sai)學(xue)校(xiao)有(you)(you)120人(ren)獲(huo)(huo)獎(jiang)；在2005年第21屆廣東省青(qing)少(shao)年科(ke)技創新大賽(sai)中(zhong)，許群(qun)玉(yu)老師(shi)指導、江健玲同學(xue)主持的課題(ti)《惠州市室(shi)內(nei)空氣質量調查(cha)與研究》獲(huo)(huo)一等獎(jiang)。

體(ti)育工(gong)(gong)作碩果累累。小(xiao)金(jin)(jin)口中(zhong)學在(zai)(zai)體(ti)育工(gong)(gong)作方面(mian)有著優良的(de)傳統(tong)，是市、區(qu)體(ti)育傳統(tong)學校。 2005年(nian)，我田徑(jing)(jing)隊在(zai)(zai)參(can)加(jia)(jia)惠城(cheng)區(qu)舉行(xing)的(de)中(zhong)小(xiao)學生田徑(jing)(jing)運(yun)動會(hui)(hui)上取得了初(chu)中(zhong)、高中(zhong)組(zu)團體(ti)總分第(di)一名的(de)好成績。并代表堤壩城(cheng)區(qu)參(can)加(jia)(jia)惠州(zhou)市第(di)二(er)屆運(yun)動會(hui)(hui)，在(zai)(zai)少年(nian)乙組(zu)比賽中(zhong)，勇奪六(liu)枚(mei)金(jin)(jin)牌，成為單一單位奪取金(jin)(jin)牌較(jiao)多的(de)隊伍之一，被惠城(cheng)區(qu)人民政府授予(yu)“體(ti)育突(tu)出貢獻將”稱號(hao)。又代表惠城(cheng)區(qu)參(can)加(jia)(jia)惠州(zhou)市2005年(nian)中(zhong)小(xiao)學生田徑(jing)(jing)運(yun)動會(hui)(hui)，取得了團體(ti)總分第(di)二(er)名，實(shi)現了惠城(cheng)區(qu)參(can)加(jia)(jia)惠州(zhou)市中(zhong)小(xiao)學生田徑(jing)(jing)運(yun)動會(hui)(hui)成績歷史(shi)性突(tu)破(po)。

藝(yi)(yi)術(shu)(shu)教育(yu)豐富(fu)多(duo)彩。 多(duo)年來(lai)，學(xue)(xue)(xue)校堅持把(ba)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)教育(yu)看成(cheng)(cheng)是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)欣賞美創造美的教育(yu)。長期(qi)堅持開展(zhan)層次多(duo)樣、豐富(fu)多(duo)彩的藝(yi)(yi)術(shu)(shu)教育(yu)活動。從“科技(ji)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)節”至(zhi)“元(yuan)旦”系列活動，從演講比賽(sai)到個人小(xiao)創作、小(xiao)發(fa)(fa)明(ming)大賽(sai)等(deng)系列活動，已(yi)經(jing)形成(cheng)(cheng)了(le)制度，形成(cheng)(cheng)了(le)系列。學(xue)(xue)(xue)校傳統(tong)的舞(wu)蹈隊(dui)、合唱隊(dui)、美術(shu)(shu)興(xing)趣小(xiao)組等(deng)文藝(yi)(yi)團體(ti)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提(ti)供了(le)放飛的天空，成(cheng)(cheng)績喜人，成(cheng)(cheng)為(wei)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)教育(yu)中一朵(duo)奪目的奇葩，一道亮麗(li)的風(feng)景線(xian)。學(xue)(xue)(xue)校舞(wu)蹈隊(dui)多(duo)次在全區中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)舞(wu)蹈大賽(sai)中獲得中學(xue)(xue)(xue)組一等(deng)獎；小(xiao)發(fa)(fa)明(ming)、小(xiao)創作興(xing)趣小(xiao)組同學(xue)(xue)(xue)在參加市(shi)、區創作大賽(sai)中也曾(ceng)多(duo)次得獎。

文化傳統

文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)是(shi)一(yi)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校較(jiao)珍貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)。沒有優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，便不會有卓(zhuo)越(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校。現代學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校較(jiao)高(gao)層面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)設，它引(yin)領著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各項建(jian)(jian)設。賦予學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校各項建(jian)(jian)設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)內(nei)涵，提(ti)升其品位，才能推(tui)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可持續(xu)發展。面(mian)對更(geng)加開放的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、多元文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)并存的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會和日(ri)新月(yue)異的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會變革，隨著市場(chang)化(hua)(hua)(hua)、民主(zhu)化(hua)(hua)(hua)和法制(zhi)化(hua)(hua)(hua)在(zai)社會各領域(yu)、各層面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不斷(duan)推(tui)進(jin)，以及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展，小金口中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)將在(zai)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史起(qi)點上，以高(gao)度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任感和厚(hou)重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使命(ming)感，搞(gao)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設。通過營造一(yi)種文(wen)(wen)(wen)明、健康(kang)、高(gao)品位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、精神氛圍(wei)，來(lai)促(cu)進(jin)健康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)集體(ti)輿論，和諧(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人際關系，良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校風傳統，統一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)認同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形成；組織個(ge)性(xing)化(hua)(hua)(hua)、有特色、高(gao)品質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)娛樂活(huo)動，來(lai)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)審(shen)美(mei)情趣(qu)和高(gao)尚情操(cao)；開展系列化(hua)(hua)(hua)、開創性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)活(huo)動，來(lai)擴大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認知領域(yu)，挖掘(jue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)力(li)，鍛煉學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)才能 ,使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校成為一(yi)部(bu)立體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、多彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、富有吸引(yin)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教科(ke)書，一(yi)部(bu)和諧(xie)優(you)美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)協奏曲，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生全面(mian)素質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)提(ti)供深厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)底蘊(yun)。