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基本介紹

《校墓處》是中國(guo)香(xiang)港(gang)恐怖電影，拍攝于2006年(nian)，在(zai)2007年(nian)3月15日(ri)在(zai)中國(guo)香(xiang)港(gang)上映，由錢文锜(qi)執(zhi)導，傅穎(ying)、李逸朗、Shine的徐天佑(you)、Sun Boy'z的張致(zhi)恒、麥(mai)子豪等主演(yan)。

故事發生在(zai)一(yi)所(suo)女(nv)校納蘭(lan)中學，這(zhe)間學校里一(yi)直有(you)只(zhi)要違反校規便(bian)會(hui)被抓進消失的教務處(chu)并被封(feng)印在(zai)墻上的詛(zu)咒，而自從收進四名男學生之后，詭異(yi)的事情越來越多了。

參演人員

徐天佑 飾 高翰強

傅穎 飾 何逸敏

麥子豪 飾 劉卓賓

陳美詩 飾 羅少芳

李逸朗 飾 李國忠

傅嘉莉 飾 阿琪

張致恒 飾 狄志恒

梁靖琪 飾 黎喜絲

李蕙敏 飾 方小怡

配音  晏曉陶

張國強 飾 何金泰

配音  黃河(he)

內容介紹

自(zi)從納蘭中學經(jing)歷(li)過一場火災后，墻上無(wu)故(gu)出現像人影似的(de)污跡，夜半(ban)又傳出歌(ge)聲，各(ge)種可怕的(de)鬼怪(guai)傳說在學校(xiao)里流傳。

在教育政策下，高強(qiang)、查理、賓仔和(he)阿(a)狄被派(pai)到(dao)納蘭中學這間(jian)女(nv)(nv)校，沉悶的寄宿女(nv)(nv)校亦因男(nan)生的出(chu)現(xian)一下子變(bian)得(de)鬧哄哄。戀愛和(he)叛(pan)逆是年(nian)青人的權利，無(wu)論訓導主任方小(xiao)姐如何禁止(zhi)也沒用。在一次(ci)男(nan)女(nv)(nv)生暗(an)地里開的派(pai)對之后，眾(zhong)人的感(gan)情(qing)更是突飛猛進，而(er)就在情(qing)到(dao)濃時，隱(yin)藏(zang)了十年(nian)的追(zhui)魂(hun)詛(zu)咒也啟動了。

阿狄、阿絲、阿Cat離奇失蹤死(si)亡，令高強和逸敏(min)陷于崩潰邊緣，決定挑戰“嚴禁談(tan)戀愛”這(zhe)條違反天理的校(xiao)規。此(ci)時，因火災而消失了的校(xiao)務處又再次(ci)出(chu)現，訓導主任的冤魂靜靜地步(bu)(bu)出(chu)，一步(bu)(bu)一步(bu)(bu)的逼近……

創作團隊

出品人 魏詩(shi)杰(jie)、潘(pan)大年

制(zhi)作人(ren) 劉偉強、黃(huang)綺云、鄧維弼

監制 劉偉強、羅德明

導演 錢文锜

副導(dao)演（助理） 陸劍青

編劇 呂冠南

攝影 談智偉

配樂 王建威

剪輯 陳志偉、黃海

道具 何樹榮

藝術指導 陳十三

美術設計 梁樂民

造型設計(ji) 鄭如麗(li)、林偉樂

服裝設計 周卓慧

視(shi)覺特效 萬寬(kuan)電腦藝術設(she)計有限公司

燈光 陳香江

錄音 陳文釗

劇務 周禮賢

場記 許學文

發行(xing) 星空傳(chuan)媒發行(xing)制作(zuo)有(you)限公司

其他信息

幕后花絮

李逸朗、徐天(tian)佑、張致恒、傅穎(ying)、梁靖琪(qi)與陳美詩主(zhu)演的驚(jing)嚇電影《校墓處》，在粉嶺(ling)一荒地取景(jing)的時候，由于(yu)環境陰森恐怖，據多位演員(yuan)透露，拍攝(she)期間意(yi)外頻(pin)生，以致多人受傷(shang)，眾人談起(qi)此事時仍不寒而(er)栗。其中Steven與Toby拍攝(she)肉搏戲時，更(geng)不慎弄傷(shang)鼻梁，血流(liu)如注(zhu)！

Steven表示，當時(shi)用力把Toby按在地(di)下，她極(ji)力反(fan)抗，并以腳踢中(zhong)其大髀內側，怎料他的頭部撞(zhuang)落地(di)下的罐時(shi)，竟不慎撞(zhuang)爆鼻梁！問Steven是否擔心毀容，他無(wu)奈地(di)說：“沒辦法啦(la)！現在科技(ji)那么(me)先(xian)進(jin)，很(hen)容易除到(dao)那個疤！”

傅(fu)穎猶有余悸地表(biao)示，曾被跌下(xia)(xia)的(de)(de)道具門壓傷(shang)頭部(bu)，劇痛難當(dang)；而陳美詩拍攝(she)被拖行的(de)(de)戲份時(shi)，腳部(bu)亦(yi)被撞至(zhi)瘀黑；至(zhi)于新人傅(fu)嘉莉拍攝(she)跳樓戲時(shi)，站在三層(ceng)樓高(gao)的(de)(de)天(tian)臺作勢(shi)跳下(xia)(xia)，由于風勢(shi)強(qiang)勁，拍攝(she)時(shi)多次(ci)NG，她(ta)差不多站了足足半(ban)個小(xiao)時(shi)，事后(hou)直言害(hai)怕到腳軟！發生(sheng)意(yi)外(wai)的(de)(de)還有徐天(tian)佑，他被門夾(jia)傷(shang)手指及扭傷(shang)頸部(bu)，所以每(mei)次(ci)開工也會先上香(xiang)，以保拍戲平安。

幕后制作

女主(zhu)(zhu)角最后是(shi)被(bei)前(qian)校(xiao)務處訓導(dao)(dao)主(zhu)(zhu)任(ren)阮詩音掐死(si)了(le)，影片中可以清晰的聽到女主(zhu)(zhu)角脖子的斷裂聲音，結局處女主(zhu)(zhu)角逸敏成了(le)新(xin)一代的訓導(dao)(dao)主(zhu)(zhu)任(ren)，雖然原校(xiao)務處被(bei)燒毀，但是(shi)校(xiao)規(gui)和新(xin)的訓導(dao)(dao)主(zhu)(zhu)任(ren)還在(zai)，也(ye)就是(shi)說詛咒會繼續下去，男主(zhu)(zhu)角高(gao)強(qiang)是(shi)逸敏第一位訓導(dao)(dao)對象。

演員團隊

Ⅰ找來Boyz中的(de)張致恒和(he)Shine中的(de)徐天(tian)佑，加上人氣(qi)少男李逸朗和(he)2R等青(qing)春偶像演(yan)繹恐怖鬼故(gu)事的(de)手法并不新(xin)奇，相(xiang)信各偶像還是能(neng)恰如(ru)其分地演(yan)繹出年輕人的(de)青(qing)春和(he)活(huo)力，衷心希望這部打著(zhu)恐怖片旗號(hao)暗里(li)諷刺刻板無力教育制度的(de)作品能(neng)為(wei)香港電影注入一(yi)股新(xin)活(huo)力。

影片以講故事的方式

Ⅱ校園恐怖(bu)片(pian)一般有幾(ji)種(zhong)故(gu)事(shi)的(de)(de)(de)講(jiang)述方式，第一種(zhong)是(shi)(shi)(shi)若干年前冤(yuan)死的(de)(de)(de)某個女(nv)生(sheng)（男生(sheng)極少）到了(le)(le)今天開始報復，女(nv)生(sheng)冤(yuan)死的(de)(de)(de)原因大(da)(da)概主要有兩(liang)(liang)種(zhong)，戀(lian)愛(ai)(ai)受挫(cuo)或者被其他同(tong)學欺辱，基本上很難跑出這(zhe)個范圍了(le)(le)。第二(er)種(zhong)故(gu)事(shi)的(de)(de)(de)講(jiang)述方式是(shi)(shi)(shi)有關嚴格戒(jie)律(lv)的(de)(de)(de)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)一種(zhong)反人性(xing)的(de)(de)(de)殘(can)酷的(de)(de)(de)法(fa)則，于是(shi)(shi)(shi)違反的(de)(de)(de)學生(sheng)都受到了(le)(le)制裁。本片(pian)大(da)(da)體(ti)屬于后一種(zhong)，但戒(jie)律(lv)中的(de)(de)(de)第一條禁止戀(lian)愛(ai)(ai)則被無限的(de)(de)(de)擴大(da)(da)了(le)(le)，所以此片(pian)的(de)(de)(de)創意(yi)點(dian)是(shi)(shi)(shi)兩(liang)(liang)種(zhong)故(gu)事(shi)講(jiang)述方法(fa)的(de)(de)(de)結合(he)，極為恐怖(bu)。

影片對房間情有獨鐘

但令筆(bi)者更(geng)感興趣的(de)(de)(de)是(shi)(shi)在(zai)于(yu)影(ying)片對房間的(de)(de)(de)情有(you)獨鐘。上(shang)過學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)人都(dou)(dou)知道，有(you)幾個(ge)(ge)(ge)地方(fang)是(shi)(shi)最令學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們記憶(yi)深刻的(de)(de)(de)，首先(xian)是(shi)(shi)教導(dao)處(chu)，廣而言之(zhi)便(bian)是(shi)(shi)老師(shi)辦公室，這(zhe)(zhe)里象征著(zhu)(zhu)一(yi)種壓迫，是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)地獄是(shi)(shi)老師(shi)的(de)(de)(de)天堂，一(yi)般(ban)來說(shuo)凡是(shi)(shi)有(you)關學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)與老師(shi)矛盾(dun)之(zhi)間的(de)(de)(de)故事都(dou)(dou)不可避免地要(yao)涉及(ji)到這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)場(chang)所(suo)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)這(zhe)(zhe)里受到懲罰，老師(shi)在(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)強勢地點懲罰著(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，這(zhe)(zhe)種懲罰變成(cheng)了恐(kong)怖(bu)的(de)(de)(de)戲份(fen)。在(zai)此片中，這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)地方(fang)顯然是(shi)(shi)影(ying)片的(de)(de)(de)恐(kong)怖(bu)事件主(zhu)要(yao)發生(sheng)(sheng)地，那(nei)個(ge)(ge)(ge)教導(dao)主(zhu)任的(de)(de)(de)可怕正(zheng)是(shi)(shi)由于(yu)教導(dao)處(chu)這(zhe)(zhe)種權力場(chang)所(suo)有(you)襯托，所(suo)以殺死(si)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)惡(e)魔的(de)(de)(de)唯一(yi)方(fang)法便(bian)是(shi)(shi)燒(shao)掉這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)罪(zui)惡(e)的(de)(de)(de)地方(fang)，筆(bi)者在(zai)現實中也相當(dang)同(tong)意這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)觀點。

影片關于廁所

其次是(shi)廁(ce)(ce)所(suo)(suo)(suo)，很可(ke)(ke)笑，這(zhe)是(shi)一(yi)個(ge)骯(ang)臟的(de)(de)(de)地方，但(dan)(dan)這(zhe)里(li)卻(que)是(shi)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)天堂，一(yi)方面學(xue)生(sheng)所(suo)(suo)(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)劣跡都可(ke)(ke)以毫(hao)無(wu)保(bao)留的(de)(de)(de)在(zai)(zai)這(zhe)里(li)實施(shi)著(zhu)(zhu)，例如抽煙，打架(jia)，更由(you)于其污晦(hui)的(de)(de)(de)環境，使得這(zhe)里(li)具有(you)(you)一(yi)種性的(de)(de)(de)暗示功能，雖然不(bu)夠強(qiang)烈，但(dan)(dan)的(de)(de)(de)確(que)(que)是(shi)青春沖動的(de)(de)(de)無(wu)奈。而另(ling)一(yi)方面，只有(you)(you)在(zai)(zai)廁(ce)(ce)所(suo)(suo)(suo)中(zhong)，學(xue)生(sheng)與老師之(zhi)間才是(shi)真正的(de)(de)(de)平(ping)等(deng)關(guan)系，因為這(zhe)里(li)只關(guan)系到生(sheng)理(li)問題的(de)(de)(de)解決，而對于中(zhong)學(xue)生(sheng)來說(shuo)，與成年人并沒有(you)(you)什么(me)兩樣。所(suo)(suo)(suo)以在(zai)(zai)《陽(yang)光燦(can)爛(lan)的(de)(de)(de)日子》里(li)，夏雨(yu)可(ke)(ke)以看著(zhu)(zhu)馮(feng)小剛如廁(ce)(ce)時哈(ha)哈(ha)大笑。放縱與平(ping)等(deng)使得廁(ce)(ce)所(suo)(suo)(suo)這(zhe)種污晦(hui)的(de)(de)(de)場地成了學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)天堂，這(zhe)是(shi)極具諷刺意(yi)味的(de)(de)(de)，但(dan)(dan)現(xian)(xian)實中(zhong)的(de)(de)(de)確(que)(que)如此(ci)，所(suo)(suo)(suo)以在(zai)(zai)恐怖(bu)影片中(zhong)，這(zhe)個(ge)地方往往也(ye)是(shi)著(zhu)(zhu)力(li)(li)強(qiang)調(diao)的(de)(de)(de)。但(dan)(dan)對于本(ben)片來說(shuo)，在(zai)(zai)廁(ce)(ce)所(suo)(suo)(suo)所(suo)(suo)(suo)設置的(de)(de)(de)情(qing)節(jie)便顯得有(you)(you)些故作玄虛(xu)的(de)(de)(de)沒頭沒腦了，令(ling)人頗有(you)(you)失望，因為阮詩音的(de)(de)(de)權(quan)力(li)(li)在(zai)(zai)教導(dao)處(chu)已經充分體顯了，廁(ce)(ce)所(suo)(suo)(suo)作為其可(ke)(ke)怕的(de)(de)(de)表(biao)現(xian)(xian)頗有(you)(you)些畫蛇添(tian)足的(de)(de)(de)意(yi)味。

影片關于天臺

還有一(yi)個地(di)方是天臺，但和廁所擔負的(de)(de)(de)性能(neng)幾乎是一(yi)致(zhi)的(de)(de)(de)，看到了(le)自(zi)由(you)卻(que)無法(fa)真正的(de)(de)(de)地(di)自(zi)由(you)起來，除(chu)非選擇死亡(wang)，諸如(ru)跳樓，但有一(yi)點不同，這里并(bing)沒有老師與學生的(de)(de)(de)平(ping)等暗(an)示。由(you)于此片涉(she)及得不多也就不贅(zhui)述了(le)。

影片關于校園

第三個校(xiao)園場所(suo)莫(mo)過于教(jiao)(jiao)室(shi)，但(dan)有些(xie)不同的(de)(de)(de)是(shi)，所(suo)謂(wei)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)室(shi)往往分為兩種方式，第一(yi)種就是(shi)普通教(jiao)(jiao)室(shi)，與恐怖片(pian)(pian)相(xiang)聯系的(de)(de)(de)故(gu)事一(yi)般屬于集體欺負人(ren)(ren)的(de)(de)(de)，這是(shi)一(yi)個大環境。而一(yi)些(xie)生(sheng)物實(shi)驗室(shi)等地方則是(shi)某(mou)(mou)個有關人(ren)(ren)性的(de)(de)(de)一(yi)小撮學(xue)生(sheng)故(gu)事的(de)(de)(de)發生(sheng)地，例如幾個男人(ren)(ren)在實(shi)驗室(shi)的(de)(de)(de)某(mou)(mou)個角落(luo)輪(lun)奸(jian)了(le)一(yi)個女(nv)同學(xue)，例如某(mou)(mou)個社團里的(de)(de)(de)故(gu)事，諸如此類的(de)(de)(de)。但(dan)這部影片(pian)(pian)中基(ji)本沒有涉及，于是(shi)也(ye)便按下不表了(le)。

影片關于操場

關(guan)(guan)于操場(chang)的(de)(de)(de)描述雖然(ran)(ran)不是很多，但事實(shi)上也有(you)若干個(ge)例子，尤其(qi)操場(chang)的(de)(de)(de)露天性，所(suo)以這(zhe)(zhe)里的(de)(de)(de)恐怖氛圍無形中減輕(qing)了(le)許(xu)多，但如果到(dao)了(le)夜里，面(mian)對(dui)著(zhu)(zhu)寧靜面(mian)對(dui)著(zhu)(zhu)滿天的(de)(de)(de)星星月色，借著(zhu)(zhu)黑暗(an)的(de)(de)(de)掩(yan)飾，操場(chang)恰恰是一(yi)(yi)個(ge)表述衷腸的(de)(de)(de)好地(di)方，所(suo)以涉及(ji)到(dao)這(zhe)(zhe)個(ge)環(huan)境的(de)(de)(de)恐怖片(pian)往往都會與早戀有(you)關(guan)(guan)的(de)(de)(de)，尤其(qi)女生對(dui)男(nan)生矯健身(shen)材(cai)的(de)(de)(de)迷戀以及(ji)男(nan)人(ren)對(dui)女生活力(li)的(de)(de)(de)性覺悟，帶有(you)青(qing)澀的(de)(de)(de)愛(ai)情(qing)意味(wei)，當然(ran)(ran)，愛(ai)情(qing)背叛(pan)了(le)，承諾不在了(le)，恐怖也就接踵而來了(le)。此(ci)片(pian)中也基(ji)本(ben)不涉及(ji)這(zhe)(zhe)個(ge)場(chang)地(di)，權且擱(ge)在一(yi)(yi)邊。

影片關于樓道

樓(lou)(lou)道(dao)是(shi)所有(you)(you)校園恐(kong)怖(bu)片(pian)(pian)中(zhong)(zhong)最令(ling)人感到觸(chu)目驚心的(de)(de)(de)(de)地(di)方，這不(bu)但是(shi)故事發展的(de)(de)(de)(de)需要，是(shi)場景攝影(ying)鏡頭(tou)的(de)(de)(de)(de)轉換，更(geng)(geng)主要的(de)(de)(de)(de)是(shi)樓(lou)(lou)道(dao)的(de)(de)(de)(de)結(jie)構本(ben)(ben)身(shen)就造就了一(yi)種恐(kong)怖(bu)效果。狹(xia)長的(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)盡頭(tou)沒(mei)(mei)有(you)(you)盡頭(tou)的(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)種無(wu)形中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)孤獨與(yu)(yu)壓(ya)迫感。形而上的(de)(de)(de)(de)層(ceng)面(mian)，樓(lou)(lou)道(dao)是(shi)通向死(si)(si)亡與(yu)(yu)生(sheng)(sheng)存的(de)(de)(de)(de)道(dao)路，這是(shi)一(yi)種未知(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)，這種未知(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)吸引(yin)力在(zai)于(yu)一(yi)種選擇，所以樓(lou)(lou)道(dao)即為(wei)生(sheng)(sheng)即為(wei)死(si)(si)，恐(kong)怖(bu)片(pian)(pian)中(zhong)(zhong)一(yi)般都會(hui)大(da)力渲染一(yi)下。但對于(yu)本(ben)(ben)片(pian)(pian)來說，顯然(ran)樓(lou)(lou)道(dao)并沒(mei)(mei)有(you)(you)充分地(di)發揮(hui)其(qi)生(sheng)(sheng)與(yu)(yu)死(si)(si)的(de)(de)(de)(de)作用(yong)，取而代(dai)(dai)之的(de)(de)(de)(de)是(shi)門(men)。打開(kai)一(yi)扇門(men)，是(shi)生(sheng)(sheng)路還是(shi)死(si)(si)亡？這同樣是(shi)一(yi)種選擇，是(shi)一(yi)個未知(zhi)(zhi)數。導(dao)演在(zai)這部(bu)片(pian)(pian)中(zhong)(zhong)以門(men)的(de)(de)(de)(de)開(kai)關替代(dai)(dai)了樓(lou)(lou)道(dao)的(de)(de)(de)(de)感覺，的(de)(de)(de)(de)確算得上一(yi)個聰明的(de)(de)(de)(de)變化，但極為(wei)可惜的(de)(de)(de)(de)是(shi)，影(ying)片(pian)(pian)結(jie)尾處，所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)門(men)也許都是(shi)死(si)(si)亡，雖(sui)(sui)然(ran)造就了那個冤魂(hun)的(de)(de)(de)(de)可怕與(yu)(yu)強(qiang)大(da)，但事實上卻抹殺(sha)了學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)選擇，更(geng)(geng)沒(mei)(mei)有(you)(you)學生(sheng)(sheng)闖入門(men)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)情節(jie)以表現(xian)那種大(da)無(wu)畏的(de)(de)(de)(de)反抗精神，所以，門(men)得運用(yong)雖(sui)(sui)然(ran)討巧，卻遠沒(mei)(mei)有(you)(you)達到更(geng)(geng)深層(ceng)的(de)(de)(de)(de)意義所在(zai)。