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學校簡介

惠州市凌田外國(guo)語(yu)學(xue)校(xiao)創辦于1997年六(liu)月，是(shi)凌田教育集(ji)團與深圳國(guo)際預科(ke)學(xue)院合作舉(ju)辦的(de)集(ji)小(xiao)學(xue)、初中(zhong)、高(gao)中(zhong)十二年一貫制的(de)全日制民辦學(xue)校(xiao)。經(jing)過二十年，學(xue)校(xiao)由小(xiao)變(bian)大。2015年學(xue)校(xiao)搬入(ru)新校(xiao)區(qu)，新校(xiao)區(qu)座落在惠州市區(qu)河南岸，毗鄰惠州較(jiao)高(gao)學(xue)府惠州學(xue)院，老(lao)牌省重(zhong)點(dian)中(zhong)學(xue)——惠州市一中(zhong)高(gao)中(zhong)部，與名校(xiao)相(xiang)鄰，學(xue)術文化氛圍濃厚，依山傍水，交通便利，環(huan)境優(you)雅，是(shi)求(qiu)學(xue)的(de)好地方。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)實施“以生為本，尊重差異，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)多元，成就英才”的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，遵循“凌(ling)云壯志，腳(jiao)踏實地”的校(xiao)訓，堅(jian)持“學(xue)(xue)(xue)(xue)會做人(ren)，學(xue)(xue)(xue)(xue)會求知，學(xue)(xue)(xue)(xue)會做事，學(xue)(xue)(xue)(xue)會共處”的核心素養(yang)觀，取得(de)了可喜的育(yu)(yu)(yu)人(ren)成果。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)先后獲(huo)得(de)市教(jiao)育(yu)(yu)(yu)局頒(ban)發(fa)的“高考進步獎”，“惠城區德育(yu)(yu)(yu)達標學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”。

為(wei)適應教(jiao)育(yu)新(xin)形勢，學(xue)校(xiao)三年前開始轉變辦學(xue)方(fang)向，為(wei)社(she)會提供優質學(xue)位，并(bing)融(rong)合東(dong)西方(fang)教(jiao)育(yu)精髓，培養國(guo)際型人才。目前，學(xue)校(xiao)正以“特色化(hua)(hua)、精致化(hua)(hua)、精品化(hua)(hua)、國(guo)際化(hua)(hua)”為(wei)新(xin)的(de)目標(biao)和動(dong)力，實(shi)現高端辦學(xue)的(de)轉型。

他們以“敬業、愛生、奉(feng)獻”為(wei)座右(you)銘，在傳(chuan)授文化科(ke)學(xue)(xue)知識的同時(shi)(shi)，更(geng)加重視(shi)學(xue)(xue)生思想(xiang)道德，良好習慣(guan)的教育培養，在使學(xue)(xue)生獲得知識的同時(shi)(shi)，學(xue)(xue)會(hui)做人，為(wei)學(xue)(xue)生一生的發展奠(dian)定(ding)基礎。在科(ke)學(xue)(xue)規范學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習和生活(huo)的同時(shi)(shi)，更(geng)為(wei)學(xue)(xue)生快樂學(xue)(xue)習、健(jian)康成長提供優質服務。

辦學特色

“體(ti)驗(yan)式”的(de)(de)德育：“立身先(xian)立德，成(cheng)(cheng)才先(xian)成(cheng)(cheng)人”，學(xue)校堅持育人為(wei)(wei)本，德育為(wei)(wei)先(xian)的(de)(de)原則，引(yin)導學(xue)生(sheng)樹立遠大的(de)(de)理想和(he)抱負(fu)，并要(yao)扎(zha)扎(zha)實實，一(yi)步一(yi)個(ge)腳印地向(xiang)前邁進。學(xue)校通(tong)過(guo)體(ti)驗(yan)式德育，組織和(he)引(yin)導學(xue)生(sheng)主動參與特(te)定的(de)(de)活(huo)(huo)動或游戲，在與老師(shi)、同學(xue)的(de)(de)互動中(zhong)(zhong)，獲取(qu)個(ge)人的(de)(de)親身體(ti)驗(yan)，在體(ti)驗(yan)中(zhong)(zhong)感悟，在感悟中(zhong)(zhong)內(nei)化，提高思想認識(shi)，促(cu)進道德行(xing)為(wei)(wei)的(de)(de)成(cheng)(cheng)長。學(xue)校開展了學(xue)生(sheng)喜聞(wen)樂見的(de)(de)“體(ti)驗(yan)式德育活(huo)(huo)動”，為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)留下一(yi)段豐富(fu)多彩的(de)(de)校園(yuan)生(sheng)活(huo)(huo)，成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)珍貴的(de)(de)成(cheng)(cheng)長記(ji)憶。

“以(yi)學(xue)定教(jiao)(jiao)”的課堂：學(xue)校的教(jiao)(jiao)學(xue)改革以(yi)針對性和有效性為目標，加強對學(xue)生(sheng)的研究，把教(jiao)(jiao)學(xue)的出發點(dian)和著力點(dian)從教(jiao)(jiao)師(shi)如何“教(jiao)(jiao)”轉變(bian)為學(xue)生(sheng)如何“學(xue)”，在進(jin)行教(jiao)(jiao)學(xue)設計的過程(cheng)中，不(bu)僅要考慮(lv)學(xue)生(sheng)整體(ti)(ti)的實(shi)際(ji)情況，還要考慮(lv)到學(xue)生(sheng)個體(ti)(ti)的差異(yi)性和學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)起點(dian)的不(bu)一致(zhi)性，針對其中的差異(yi)因材施(shi)教(jiao)(jiao)，不(bu)落(luo)下一個學(xue)生(sheng)，整體(ti)(ti)提(ti)升教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)。

“個性(xing)化”的課(ke)程：在完(wan)成國家課(ke)程的基礎上，學(xue)校(xiao)開(kai)設了發(fa)揮(hui)學(xue)生特長(chang)，適應學(xue)生個性(xing)發(fa)展(zhan)的樣本課(ke)程，如書(shu)法(fa)課(ke)、舞蹈課(ke)、國學(xue)課(ke)等。突出英(ying)語教(jiao)學(xue)，定期聘請李陽(yang)英(ying)語團隊到校(xiao)開(kai)展(zhan)英(ying)語教(jiao)學(xue)活動(dong)，為學(xue)生創造優(you)良的英(ying)語學(xue)習環境。

辦學成果

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量穩(wen)步(bu)提高(gao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)有(you)(you)近(jin)三(san)(san)十位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲評市(shi)、區(qu)級優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)、三(san)(san)好學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、未(wei)成年(nian)人道(dao)德模范(fan)“旭日獎”等(deng)稱(cheng)號。小學(xue)(xue)(xue)部(bu)每年(nian)都有(you)(you)多位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)考入本(ben)市(shi)一中(zhong)(zhong)(zhong)、華羅庚、惠高(gao)等(deng)重(zhong)點中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)，初中(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)每年(nian)都有(you)(you)三(san)(san)十多位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)考入省市(shi)重(zhong)點高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)，2013屆中(zhong)(zhong)(zhong)考有(you)(you)二名(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進入全(quan)市(shi)前1000名(ming)，2014年(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)考成績在惠城區(qu)民辦學(xue)(xue)(xue)校(xiao)中(zhong)(zhong)(zhong)排名(ming)第三(san)(san)。高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)至今培(pei)養(yang)了(le)數千名(ming)的(de)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)畢業生(sheng)，他們(men)有(you)(you)的(de)圓(yuan)了(le)大學(xue)(xue)(xue)夢，有(you)(you)的(de)成為國家的(de)合(he)格建設(she)者，有(you)(you)的(de)還出國深(shen)造(zao)，如鄒容等(deng)同(tong)學(xue)(xue)(xue)被北京理工大學(xue)(xue)(xue)錄取(qu)，;周(zhou)捷等(deng)同(tong)學(xue)(xue)(xue)被中(zhong)(zhong)(zhong)山大學(xue)(xue)(xue)錄取(qu)，鄭少容等(deng)同(tong)學(xue)(xue)(xue)深(shen)圳大學(xue)(xue)(xue)錄取(qu)，范(fan)朝濤等(deng)同(tong)學(xue)(xue)(xue)被天(tian)津美術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)錄取(qu)。

教學設施

學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)新校(xiao)(xiao)(xiao)區占(zhan)地(di)2萬多(duo)平方米(mi)(mi)，新建有教學(xue)樓，宿舍(she)樓、食堂，200米(mi)(mi)塑膠(jiao)跑道的(de)運動場(chang)，籃球場(chang)、羽毛球場(chang)、乒(ping)乓(pang)球場(chang)等。擁有物(wu)理、化學(xue)、生物(wu)實驗室，圖書閱覽室，計算室（含電子閱覽室、語音室），舞蹈、美術室、心理咨詢室等。班班安裝了多(duo)媒(mei)體教學(xue)設備，為滿足學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)日(ri)益發展的(de)要求，不斷優化校(xiao)(xiao)(xiao)園環境，不斷提高(gao)辦學(xue)條件。