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學校簡介

紫(zi)金縣(xian)第(di)二中學(xue)(xue)(xue)創(chuang)辦于1992年，位于紫(zi)金縣(xian)城南，面朝(chao)狀元峰(feng)后依泰嶺，環(huan)境(jing)優美，占(zhan)地面積(ji)7076平(ping)方(fang)米(mi)，是縣(xian)直屬完全(quan)中學(xue)(xue)(xue)。2004年1月(yue)學(xue)(xue)(xue)校被評為“縣(xian)一級學(xue)(xue)(xue)校”，2005年被評為“河源市一級學(xue)(xue)(xue)校”。2008年12月(yue)通過河源市教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)評估工(gong)作，并被評為優秀等次。學(xue)(xue)(xue)校在行政管理上設(she)學(xue)(xue)(xue)校辦公室、教(jiao)研(yan)室、政教(jiao)處(chu)、后勤處(chu)、教(jiao)務處(chu)、團委(wei)。

加強教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作，加強領導和管理，盡早讓師(shi)生(sheng)形(xing)成備考(kao)意識，全校(xiao)(xiao)動(dong)(dong)員，為考(kao)生(sheng)提供全方位服務；根(gen)據該(gai)校(xiao)(xiao)實(shi)際(ji)，加強對(dui)體育、美術考(kao)生(sheng)的(de)(de)培養和訓練，實(shi)施術科突破(po)；對(dui)偏科學(xue)生(sheng)采用“開小灶(zao)”的(de)(de)方法，進行對(dui)口(kou)扶(fu)持；是(shi)加強對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)(de)考(kao)試心(xin)理輔導等(deng)。在教(jiao)(jiao)(jiao)研工(gong)作上(shang)，規定(ding)各科組活動(dong)(dong)時間，要求各科組在每個學(xue)期(qi)都有新突破(po)、新成績；號召全校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)撰(zhuan)寫論(lun)文，針對(dui)水平較高的(de)(de)給與(yu)一定(ding)的(de)(de)獎(jiang)勵；每學(xue)期(qi)至少舉(ju)行一次全校(xiao)(xiao)性的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活動(dong)(dong)比賽（如說課(ke)，講課(ke)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設計比賽等(deng)）；規定(ding)抓(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)行政領導每周至少要聽(ting)課(ke)一次，并且把意見反饋(kui)給被(bei)聽(ting)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。

辦學理念

2008年，縣二(er)中(zhong)堅持以“特色辦學(xue)(xue)(xue)(xue)、爭(zheng)上(shang)等級、打造品牌”為目標，堅持“從(cong)嚴治(zhi)校、從(cong)嚴治(zhi)教、從(cong)嚴治(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)“三嚴”管理(li)(li)。致(zhi)力制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)化建設，提高管理(li)(li)水平。制(zhi)(zhi)訂和(he)實(shi)施了《班級量(liang)化考評(ping)制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)》、《學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)個人獎懲(cheng)制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)》、《領導干(gan)部、值日教師輪值制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)》、《教師教學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)考核制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)》和(he)《行政領導考評(ping)制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)》。在教職員工的(de)管理(li)(li)上(shang)做到(dao)有條(tiao)例(li)可執行，有條(tiao)例(li)可依(yi)，有條(tiao)例(li)可約束，使(shi)全體教職員工能夠(gou)(gou)積極、認真、負責，把各項教學(xue)(xue)(xue)(xue)任務落實(shi)到(dao)位(wei)。在學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)德育教育方面(mian)，主要是根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)具(ju)體情況來具(ju)體分析，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校制(zhi)(zhi)定的(de)各項制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)落到(dao)實(shi)處(chu)。同時設立學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心理(li)(li)咨(zi)詢室(shi)，讓處(chu)于(yu)青春(chun)期的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能夠(gou)(gou)在一個良好(hao)健康的(de)心理(li)(li)狀(zhuang)態中(zhong)度(du)(du)(du)過。