昌五中(zhong)——前身為(wei)(wei)江西省第一高級中(zhong)學，1958年更名(ming)為(wei)(wei)南昌五中(zhong)，具有(you)62年的輝煌歷(li)史。1957年首屆畢業生(sheng)300人(ren)(ren)，以21人(ren)(ren)考取(qu)清(qing)華，11人(ren)(ren)考取(qu)北(bei)大，126人(ren)(ren)錄取(qu)哈軍(jun)工、復旦(dan)、同濟、中(zhong)山大學等全國名(ming)校的卓越成績。
2001年(nian)重(zhong)(zhong)建后的(de)南(nan)(nan)昌(chang)(chang)五中，以優美的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)、齊全的(de)設施、雄厚的(de)師資、優質(zhi)的(de)管理(li)及連(lian)年(nian)的(de)驕人成績贏得了社會各界的(de)廣泛關注和(he)一致好評。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)連(lian)續十年(nian)被評為“南(nan)(nan)昌(chang)(chang)市(shi)(shi)(shi)民(min)辦(ban)教育(yu)先進單位”；2008年(nian)獲“南(nan)(nan)昌(chang)(chang)市(shi)(shi)(shi)德育(yu)示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”光榮(rong)稱號(hao)；2009年(nian)晉升為江(jiang)西省重(zhong)(zhong)點中學(xue)(xue)(xue)；2012年(nian)被南(nan)(nan)昌(chang)(chang)市(shi)(shi)(shi)政府授予(yu)“南(nan)(nan)昌(chang)(chang)市(shi)(shi)(shi)名校(xiao)(xiao)”的(de)光榮(rong)稱號(hao)；2014年(nian)被評為“南(nan)(nan)昌(chang)(chang)市(shi)(shi)(shi)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)文(wen)化(hua)魅力(li)校(xiao)(xiao)園(yuan)”；2016年(nian)榮(rong)獲“南(nan)(nan)昌(chang)(chang)市(shi)(shi)(shi)民(min)辦(ban)I類(lei)達標學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”稱號(hao)和(he)“南(nan)(nan)昌(chang)(chang)市(shi)(shi)(shi)民(min)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平優秀(xiu)等級第一名”。
教(jiao)育(yu)的(de)本質決(jue)定(ding)了學校必須要(yao)有向善、向上(shang)的(de)文化(hua)，但在高考(kao)指揮棒下(xia)，教(jiao)育(yu)已被無奈地將技(ji)能和人格培養割(ge)裂開來，而要(yao)實現真正的(de)素質教(jiao)育(yu)，就需要(yao)將二者有機地統一，這(zhe)就需要(yao)“修身成人”的(de)教(jiao)育(yu)環境。
在南昌(chang)(chang)五(wu)(wu)中(zhong)(zhong)，兩課(ke)(ke)(ke)（修(xiu)(xiu)身(shen)課(ke)(ke)(ke)、精(jing)品課(ke)(ke)(ke)）工(gong)程正在全力打造，學(xue)(xue)校以“修(xiu)(xiu)身(shen)成(cheng)(cheng)人”這一教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念作為(wei)學(xue)(xue)校管理之魂。對此，章(zhang)躍(yue)進校長對修(xiu)(xiu)身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)曾作過(guo)精(jing)辟(pi)的(de)(de)詮釋，他認為(wei)，修(xiu)(xiu)身(shen)課(ke)(ke)(ke)不僅(jin)僅(jin)是德育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、養成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，它的(de)(de)廣義還涵(han)蓋了知識、技(ji)能、人文(wen)(wen)、素質、創新這五(wu)(wu)個教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)功能并(bing)重(zhong)的(de)(de)范疇及其(qi)深刻意(yi)義，并(bing)計劃五(wu)(wu)中(zhong)(zhong)在三年內，形成(cheng)(cheng)一百課(ke)(ke)(ke)上(shang)述五(wu)(wu)大(da)系(xi)列(lie)的(de)(de)修(xiu)(xiu)身(shen)精(jing)彩課(ke)(ke)(ke)，形成(cheng)(cheng)一大(da)批學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)修(xiu)(xiu)身(shen)成(cheng)(cheng)人的(de)(de)精(jing)彩紛呈的(de)(de)成(cheng)(cheng)果記錄(lu)。如今，南昌(chang)(chang)五(wu)(wu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)修(xiu)(xiu)身(shen)課(ke)(ke)(ke)開展得有(you)(you)聲(sheng)有(you)(you)色，每班(ban)每月都有(you)(you)一次修(xiu)(xiu)身(shen)課(ke)(ke)(ke)。例如：沈國志副校長講授的(de)(de)《百善(shan)孝為(wei)先》、周(zhou)星俊主任講授的(de)(de)《感恩在行動》、章(zhang)小玲(ling)老(lao)師(shi)(shi)講授的(de)(de)《文(wen)(wen)明(ming)禮儀伴我行》、周(zhou)蘭丹老(lao)師(shi)(shi)講授的(de)(de)《祖國在我心中(zhong)(zhong)》、陸強(qiang)老(lao)師(shi)(shi)講授的(de)(de)《寬容與大(da)愛(ai)》、語文(wen)(wen)特(te)級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)王鵬賓講授的(de)(de)《養成(cheng)(cheng)好習慣，成(cheng)(cheng)就人生(sheng)(sheng)》等(deng)等(deng)，老(lao)師(shi)(shi)們從愛(ai)國、愛(ai)校、社會(hui)擔當、公民社會(hui)、自信(xin)、感恩、文(wen)(wen)明(ming)、誠信(xin)、寬容、夢(meng)想(xiang)等(deng)不同的(de)(de)文(wen)(wen)化視(shi)角向(xiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們的(de)(de)心靈輻射(she)，如一縷(lv)縷(lv)春風，滋潤了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們的(de)(de)心田。
教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)存在著未來性(xing)、生命性(xing)和社會性(xing)，真教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是適合每位學生健康(kang)成長的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，現代(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是著眼(yan)于學生未來的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。基于此，南昌五中(zhong)本著“為每一(yi)位學生的終身(shen)發展負責”，針對高(gao)、中(zhong)、低三個不同層(ceng)次的學生，始(shi)終堅(jian)持以人為本、因材施(shi)教(jiao)(jiao)、分層(ceng)教(jiao)(jiao)學和導(dao)師制管理等一(yi)系列“良方提分”的育(yu)(yu)(yu)人模式(shi)，讓學生揚(yang)起理想(xiang)的風帆，最終實現自己的夢想(xiang)。
面對不同(tong)的(de)生源基礎，五(wu)中(zhong)本著“讓后進生學(xue)(xue)好，讓優(you)等生更優(you)”的(de)育(yu)人(ren)理念(nian)，積極探索分層(ceng)教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式。在形(xing)式上(shang)按(an)檔(dang)分班(ban)(ban)，有針對性地制定不同(tong)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)目(mu)(mu)標，提出不同(tong)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)要求，讓各個層(ceng)次的(de)學(xue)(xue)生都能同(tong)步(bu)提高，實現教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)“無縫”覆蓋(gai)。五(wu)中(zhong)現在已(yi)經有飛(fei)翔班(ban)(ban)、零班(ban)(ban)、重點班(ban)(ban)、平(ping)行班(ban)(ban)、國(guo)際部(bu)（雙語班(ban)(ban)）、藝術(shu)特(te)色班(ban)(ban)（開(kai)設(she)體育(yu)、美術(shu)、舞蹈音樂、播(bo)音與(yu)主持等專業(ye)），分層(ceng)教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式已(yi)經形(xing)成，并取(qu)得了令人(ren)矚目(mu)(mu)的(de)成績。
在五中，全(quan)面啟(qi)動全(quan)員導(dao)師(shi)(shi)制，每(mei)(mei)(mei)一個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)有自己的(de)導(dao)師(shi)(shi)，每(mei)(mei)(mei)個導(dao)師(shi)(shi)負責5-6個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。導(dao)師(shi)(shi)給自己的(de)每(mei)(mei)(mei)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)建立成(cheng)長(chang)記錄檔案，深入了解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)興趣愛好(hao)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)優勢(shi)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)劣(lie)勢(shi)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)風格(ge)、同學(xue)(xue)(xue)關(guan)系、個性特點、家庭背景等(deng)情況，幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)制定好(hao)個人(ren)的(de)奮斗目標，制定好(hao)每(mei)(mei)(mei)月、每(mei)(mei)(mei)周(zhou)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃，做(zuo)好(hao)每(mei)(mei)(mei)次考試后的(de)心(xin)理指導(dao)與學(xue)(xue)(xue)科指導(dao)。像關(guan)愛自己的(de)孩子一樣關(guan)愛學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，堅持寬嚴相濟，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)感受到導(dao)師(shi)(shi)就(jiu)是他們(men)可以說心(xin)里話的(de)可親的(de)長(chang)輩或朋友。通過親情化(hua)、個性化(hua)的(de)教育，讓他們(men)感受到被(bei)重(zhong)(zhong)視、被(bei)尊重(zhong)(zhong)的(de)幸福感，激(ji)發他們(men)對(dui)真(zhen)善美的(de)追求，調動他們(men)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)積極(ji)性、主動性，讓每(mei)(mei)(mei)一個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)真(zhen)正(zheng)體會到成(cheng)長(chang)的(de)幸福和學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)快樂(le)。
新(xin)五中一(yi)創建，就趕上了如(ru)(ru)火(huo)如(ru)(ru)荼的全國“課(ke)改(gai)”，章躍進校長(chang)提(ti)出的“學(xue)習(xi)(xi)四(si)環節”，以一(yi)種(zhong)嶄新(xin)的教育(yu)模(mo)式，帶著(zhu)一(yi)份創新(xin)的熾熱孕育(yu)而(er)生。“學(xue)習(xi)(xi)四(si)環節”打造快(kuai)樂高(gao)效(xiao)課(ke)堂，按照教師精心(xin)設計(ji)的學(xue)習(xi)(xi)方(fang)案，五中將課(ke)堂教學(xue)細(xi)化為“自主(zhu)學(xue)習(xi)(xi)、合作探(tan)究(jiu)、精講點撥、有效(xiao)訓(xun)練”四(si)個環節，充分發揮學(xue)生的主(zhu)觀能動性，鼓勵學(xue)生合作探(tan)究(jiu)，大膽質疑，讓學(xue)生感到學(xue)習(xi)(xi)的快(kuai)樂。
1957年，南昌五(wu)中(zhong)首屆(jie)畢(bi)業生(sheng)中(zhong)就以21人考取清(qing)華，11人考取北(bei)大，數百人錄(lu)取哈軍(jun)工、復旦(dan)、同(tong)濟、中(zhong)山大學等 全國名(ming)校(xiao)的卓(zhuo)越偉(wei)績(ji)，名(ming)動江西教育界，創(chuang)下了江西高考的歷史記錄(lu)。
2004年(nian)，新五中首(shou)屆(jie)學生(sheng)畢(bi)業，肖光明以(yi)理科695的高分考入清華大(da)學，并在當年(nian)的開學典禮上(shang)作(zuo)為新生(sheng)代(dai)表發言,數百名同學考入全國(guo)名牌高校。
五中在沒有(you)(you)生源優(you)勢(shi)的情況下(xia)，先(xian)后(hou)有(you)(you)8人(ren)考(kao)取(qu)清(qing)華、北大、香港(gang)大學(xue)和香港(gang)中文大學(xue)，有(you)(you)20余人(ren)考(kao)取(qu)美國約翰(han)霍(huo)普斯金大學(xue)、楊柏翰(han)大學(xue)，法國巴(ba)黎(li)大學(xue)，加(jia)拿大西蒙菲莎大學(xue)等世界一流名校(xiao)，可(ke)謂一路高歌(ge)猛進、華章出彩。
城市(shi)琴淑(shu)
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