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基本介紹

《我們的(de)眼睛》是由鐘鳴執導的(de)電視劇(ju)(ju)，由蔣龍參加演出，18集(ji)電視系(xi)(xi)列(lie)劇(ju)(ju)《我們的(de)眼睛》由中央電視臺中國電視劇(ju)(ju)制作中心攝制，也(ye)是一部別具特色的(de)少兒題(ti)材系(xi)(xi)列(lie)劇(ju)(ju)。

參演人員

角色 演員 配音 備(bei)注

張美 王楠 未知 興(xing)趣小組里(li)有四個(ge)好朋友之一

肖聰 丁宇佳(jia) 未(wei)知 興(xing)趣小組里(li)有四個(ge)好朋友之一(yi)

李(li)懂 蔣龍 未知 興趣小組里有四個(ge)好朋友之一

吳國豪 張俊 未知 興趣小組里有四個(ge)好朋友(you)之(zhi)一

肖大偉 嚴志平(ping) 未(wei)知 肖聰的父親

楊老師(shi) 時雨 未知 興趣(qu)小(xiao)組里(li)有(you)四個好朋友的老師(shi)

卓瑪 周(zhou)笑莉 未知 肖聰等人幫(bang)助的人

強巴 達瑪(ma)魯卓(zhuo) 未(wei)(wei)知(zhi) 未(wei)(wei)知(zhi)

小李白 鄭家昊 未(wei)知 未(wei)知

顏如(ru)玉 未(wei)知(zhi)(zhi) 未(wei)知(zhi)(zhi) 未(wei)知(zhi)(zhi)

多吉(ji) 陳越(yue) 未(wei)知 未(wei)知

化石蛋(dan) ---- 未知 未知

小大寶(bao) 未(wei)(wei)知 未(wei)(wei)知 未(wei)(wei)知

嚴(yan)正(zheng)清 未(wei)知(zhi) 未(wei)知(zhi) 顏如玉的父(fu)親(qin)

內容介紹

撫仙湖

假期里(li)(li)，科學(xue)興趣(qu)小(xiao)組的(de)同(tong)學(xue)們遠赴云南澄(cheng)江(jiang)縣的(de)帽(mao)天山(shan)動物化石群進(jin)行參觀學(xue)習(xi)。興趣(qu)小(xiao)組里(li)(li)有四個好朋友，他(ta)們是機靈勇敢的(de)肖聰，知識(shi)豐富的(de)李懂，身體健壯，老愛問(wen)傻問(wen)題的(de)吳(wu)國豪以及跟隨(sui)父母從美國回(hui)來(lai)的(de)女孩張美。。

參觀之后，楊老師帶著孩子(zi)(zi)們到撫(fu)仙湖(hu)旁的漁村投宿(su)。四個(ge)孩子(zi)(zi)被安排在漁民齊(qi)大(da)寶叔(shu)叔(shu)的家(jia)里住宿(su)，除了(le)齊(qi)叔(shu)叔(shu)之外，還(huan)有他的七十(shi)多歲的老奶奶。一直在大(da)城市里生活的孩子(zi)(zi)們對眼前的一切都感到新(xin)奇(qi)有趣。。

孩(hai)子們(men)到撫(fu)仙(xian)湖(hu)游玩。在湖(hu)心的小島上(shang)，肖聰偶然(ran)地發(fa)現了神奇的化(hua)石(shi)蛋。當(dang)晚，肖聰把化(hua)石(shi)蛋放在枕邊。化(hua)石(shi)蛋突然(ran)發(fa)出了紅色的光(guang)芒，驚得孩(hai)子們(men)都(dou)翻身(shen)而起，目不(bu)轉睛看著化(hua)石(shi)蛋。

第二天(tian)，四個孩(hai)子(zi)跟著齊大(da)寶到(dao)(dao)湖上(shang)捕魚，在船上(shang)大(da)寶說起(qi)了(le)一(yi)(yi)些有關(guan)撫仙湖水下古城的(de)神秘傳說，孩(hai)子(zi)們聽得十分向往。化石蛋用(yong)它神奇的(de)力量奇跡般地將大(da)寶變回一(yi)(yi)個孩(hai)子(zi)，還(huan)讓他們穿越時空來(lai)到(dao)(dao)了(le)兩千(qian)多年前的(de)古滇國，這(zhe)正是那(nei)座(zuo)沉入(ru)湖底的(de)古城。。

經過這一事(shi)(shi)件，孩子們確認了化石(shi)蛋的(de)神奇力量，都十分興奮。從此，化石(shi)蛋就成為孩子們的(de)好(hao)伙伴(ban)，一個(ge)個(ge)神奇的(de)歷險故(gu)事(shi)(shi)也由此開始。。

爸爸的照相機

肖聰(cong)生(sheng)活在一個單親家庭，他一直對(dui)早年病逝的(de)母親十(shi)分思念(nian)。肖聰(cong)的(de)父親肖大偉是個攝(she)影師，最近結(jie)識了一個在相機修理(li)店里(li)工作的(de)女友唐芙。。

肖大(da)偉想讓(rang)唐芙(fu)接近肖聰，就把(ba)自己的(de)一個壞了(le)的(de)相機讓(rang)肖聰去修，以便(bian)讓(rang)兩人見(jian)面(mian)(mian)。其后，肖大(da)偉又安排(pai)了(le)幾次(ci)碰面(mian)(mian)，而肖聰對這個陌生的(de)阿姨(yi)要進入他們爺倆的(de)生活十分反感，為了(le)這事還和爸(ba)爸(ba)起了(le)沖突。肖大(da)偉對兒子(zi)的(de)抵觸束(shu)手無(wu)策。

恰逢肖(xiao)大偉(wei)要去外地(di)考察，便悄悄安排(pai)(pai)兒子住到唐(tang)芙的家里，肖(xiao)聰(cong)發現(xian)肖(xiao)大偉(wei)的有(you)意安排(pai)(pai)又(you)(you)氣又(you)(you)急，無奈住下(xia)。唐(tang)芙對肖(xiao)聰(cong)無微不(bu)至地(di)照顧，肖(xiao)聰(cong)毫不(bu)領(ling)情，還將此事告訴了他的小伙(huo)(huo)伴們，讓(rang)他們幫(bang)著一起(qi)來整唐(tang)芙，讓(rang)她知難而退。不(bu)料，經過幾次接觸，小伙(huo)(huo)伴們對和藹可親的唐(tang)芙都很(hen)(hen)有(you)好(hao)感，反(fan)而幫(bang)著唐(tang)芙說(shuo)話，肖(xiao)聰(cong)很(hen)(hen)是(shi)困惑。

此后傳來消息，肖(xiao)大偉所(suo)在(zai)(zai)的(de)考察(cha)隊(dui)在(zai)(zai)峽谷中遇到(dao)惡劣(lie)天氣(qi)，并且當(dang)地發生了泥石流，考察(cha)隊(dui)失蹤了。肖(xiao)聰(cong)和(he)唐芙(fu)得(de)知(zhi)此事后，都心急(ji)如(ru)焚(fen)。肖(xiao)聰(cong)終(zhong)于(yu)按耐不(bu)住，讓化石蛋施展(zhan)神奇(qi)的(de)力(li)(li)量，把自己帶去(qu)事發地點，找尋爸爸。。唐芙(fu)得(de)知(zhi)肖(xiao)聰(cong)去(qu)了峽谷，也立刻趕(gan)去(qu)，在(zai)(zai)搶險隊(dui)指揮部見到(dao)肖(xiao)聰(cong)安然(ran)無恙，激(ji)動地抱(bao)著肖(xiao)聰(cong)流出眼淚(lei)。經(jing)過(guo)化石蛋的(de)指引和(he)搶險隊(dui)的(de)努力(li)(li)，他們(men)終(zhong)于(yu)找到(dao)了被(bei)困在(zai)(zai)山洞里的(de)考察(cha)隊(dui)。

然而，獲救后的(de)肖(xiao)(xiao)大(da)偉(wei)因(yin)為頭部受(shou)傷，暫時失去了記(ji)憶。在唐芙的(de)細心(xin)照料以及她和肖(xiao)(xiao)聰共同設法喚醒肖(xiao)(xiao)大(da)偉(wei)的(de)記(ji)憶，肖(xiao)(xiao)大(da)偉(wei)終(zhong)于由自己(ji)那只摔壞(huai)的(de)照相機受(shou)到(dao)啟發，恢復了記(ji)憶。而此時的(de)肖(xiao)(xiao)聰深切感受(shou)到(dao)唐芙對大(da)偉(wei)和自己(ji)的(de)愛，他也終(zhong)于接受(shou)了唐芙。

香格里拉

班上來(lai)了一個插班生，她是從云南的(de)香格里拉來(lai)的(de)藏族女(nv)孩達(da)娃。通過肖聰爸爸在香格里拉拍的(de)照片(pian)，孩子們(men)對照片(pian)里的(de)美(mei)景，十分神(shen)往，都說(shuo)要是能在那里生活就(jiu)好了。達(da)娃卻說(shuo)那里的(de)生活條件可不像大(da)城市(shi)里這么優越，有(you)些孩子連上學(xue)(xue)(xue)的(de)機會都沒有(you)，原來(lai)她的(de)一個同學(xue)(xue)(xue)多吉(ji)(ji)，因為父親在一次外出(chu)跑(pao)車(che)的(de)時候遭遇車(che)禍而罹難(nan)，多吉(ji)(ji)的(de)家境一落(luo)千丈，多吉(ji)(ji)只好輟(chuo)學(xue)(xue)(xue)。孩子們(men)聽了達(da)娃的(de)話都十分惋惜，并表現出(chu)想要幫助那些失(shi)學(xue)(xue)(xue)孩子的(de)愿望。

化石蛋為(wei)了幫助孩(hai)子(zi)們實現愿望，帶著四(si)個孩(hai)子(zi)來到了香格里拉。面對大片草(cao)原，孩(hai)子(zi)們覺得心曠(kuang)神怡(yi)，然后(hou)便踏上了尋找多吉(ji)的(de)旅(lv)途。

當(dang)地熱(re)心的(de)(de)藏民(min)強巴和(he)央金(jin)帶著他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)四處尋找(zhao)，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)參加了(le)(le)草原上精(jing)彩的(de)(de)賽馬會和(he)充滿歡(huan)樂的(de)(de)篝(gou)火晚會，終于在(zai)人(ren)群中找(zhao)到了(le)(le)多(duo)吉(ji)和(he)他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)母親(qin)卓瑪。找(zhao)到多(duo)吉(ji)后，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)表(biao)達了(le)(le)想幫助(zhu)多(duo)吉(ji)復(fu)學(xue)的(de)(de)愿望，卻(que)被多(duo)吉(ji)拒絕(jue)了(le)(le)。孩子們(men)開始疑惑是(shi)否多(duo)吉(ji)并(bing)不(bu)想念書(shu)。多(duo)吉(ji)的(de)(de)母親(qin)告訴他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)多(duo)吉(ji)并(bing)不(bu)是(shi)不(bu)愛念書(shu)，只(zhi)是(shi)因(yin)為家(jia)境貧困，懂事的(de)(de)多(duo)吉(ji)不(bu)愿母親(qin)過度操勞，所以放棄了(le)(le)學(xue)習，幫助(zhu)母親(qin)干農活。

孩子們(men)為(wei)了幫(bang)助多吉(ji)復學，來到小(xiao)學校(xiao)，找(zhao)到校(xiao)長(chang)，說(shuo)明原委，校(xiao)長(chang)為(wei)難地說(shuo)現在學校(xiao)經費緊張，象多吉(ji)這(zhe)樣的(de)孩子為(wei)數不少，他也(ye)無能為(wei)力。此事(shi)被該校(xiao)的(de)一個(ge)王(wang)老師得(de)知(zhi)，王(wang)老師欣然提出愿意無償教小(xiao)多吉(ji)學習。

當王老師和(he)(he)孩子(zi)們(men)來(lai)(lai)到多(duo)吉(ji)的(de)家說明來(lai)(lai)意后，又遭到了(le)多(duo)吉(ji)的(de)拒絕(jue)。孩子(zi)們(men)在化石蛋(dan)的(de)幫助下，讓(rang)達娃(wa)來(lai)(lai)到了(le)香(xiang)格里拉，勸(quan)說多(duo)吉(ji)。當他們(men)來(lai)(lai)到多(duo)吉(ji)家時，聽到了(le)屋里多(duo)吉(ji)母親的(de)哭訴，她(ta)哭泣著表(biao)達了(le)對(dui)多(duo)吉(ji)的(de)歉(qian)疚，原(yuan)來(lai)(lai)他們(men)連買書和(he)(he)文(wen)具(ju)的(de)錢也沒有(you)。孩子(zi)們(men)在一起(qi)商(shang)量對(dui)策，而一邊的(de)化石蛋(dan)卻悄悄地(di)發光。一瞬間，桌子(zi)上堆滿了(le)課本和(he)(he)文(wen)具(ju)。多(duo)吉(ji)和(he)(he)卓瑪又驚又喜，十分感動。

幾(ji)經周折之(zhi)后，多吉終于回到學校上(shang)課。孩(hai)子們(men)高興地跳(tiao)了(le)起來。

多寶塔

李(li)懂參加的書(shu)法(fa)訓練班(ban)里來(lai)了一個新的學員，這是(shi)一個韓(han)國男孩金(jin)哲俊，老師將(jiang)他安排(pai)坐在李(li)懂的旁邊(bian)。李(li)懂以為(wei)外國的孩子一定(ding)對書(shu)法(fa)一竅(qiao)不(bu)通，不(bu)料金(jin)哲俊寫出來(lai)的字(zi)簡(jian)直就像是(shi)從帖上印下來(lai)的一樣，書(shu)法(fa)功力明顯(xian)勝過李(li)懂。連老師也大加贊(zan)揚，在學習上向來(lai)事(shi)事(shi)第一的李(li)懂很不(bu)服氣，而且參加書(shu)法(fa)比賽的名額很可(ke)能(neng)被金(jin)哲俊奪(duo)走(zou)，李(li)懂暗暗著急。

小伙伴們得(de)知此事后(hou)，紛(fen)紛(fen)獻計獻策(ce)，想幫助李(li)(li)懂(dong)提(ti)高書法(fa)水平，然(ran)而不得(de)其法(fa)，弄得(de)李(li)(li)懂(dong)哭笑不得(de)。比賽之(zhi)日(ri)(ri)將近，李(li)(li)懂(dong)日(ri)(ri)日(ri)(ri)苦練選拔賽的(de)(de)內容顏真卿(qing)的(de)(de)《多(duo)寶(bao)塔碑(bei)帖》，可是(shi)金(jin)哲(zhe)俊(jun)也毫不放松，李(li)(li)懂(dong)的(de)(de)水平還是(shi)不如金(jin)哲(zhe)俊(jun)。這時(shi)，張美(mei)提(ti)議要(yao)是(shi)有顏真卿(qing)親自來(lai)教(jiao)李(li)(li)懂(dong)，書法(fa)的(de)(de)秘(mi)訣，那李(li)(li)懂(dong)肯定(ding)能(neng)夠在比賽中(zhong)戰勝金(jin)哲(zhe)俊(jun)。李(li)(li)懂(dong)苦笑，說(shuo)顏真卿(qing)是(shi)一(yi)千多(duo)年前的(de)(de)人，怎么可能(neng)來(lai)教(jiao)他。

然而化石蛋將這(zhe)不可能的事情變(bian)成了(le)現實。它帶著(zhu)小伙伴們(men)再次穿(chuan)越時空來到了(le)唐朝和顏(yan)真(zhen)(zhen)卿相見。李懂(dong)向顏(yan)提出拜師學習(xi)書法，卻遭到了(le)拒絕。原(yuan)來當時正處于安史之(zhi)亂(luan)時期，顏(yan)真(zhen)(zhen)卿所在(zai)(zai)的平原(yuan)郡被叛軍(jun)圍困，危在(zai)(zai)旦夕，身為平原(yuan)太(tai)守的顏(yan)真(zhen)(zhen)卿一心(xin)國事，根(gen)本(ben)無心(xin)教授。

此后，顏(yan)真卿之(zhi)子顏(yan)頗(po)在出城求援時被叛軍所俘虜(lu)。肖(xiao)聰他們不畏艱(jian)險(xian)，借助化石蛋的力量深入敵營(ying)，成(cheng)功(gong)救回了顏(yan)頗(po)。顏(yan)真卿為了表示謝(xie)意，終(zhong)于(yu)答(da)應傳授書(shu)法給李(li)懂。

李懂(dong)(dong)在(zai)學(xue)成之后，同(tong)小(xiao)伙(huo)伴們一(yi)同(tong)離開唐朝返回(hui)現(xian)代。選拔賽上，他謹記顏真(zhen)卿的(de)教(jiao)誨，發揮(hui)出色(se)，戰勝(sheng)金哲俊，但是最后又戲劇性地退出比(bi)賽，因為他懂(dong)(dong)得(de)了書法(fa)之道的(de)真(zhen)諦。

我是你爸爸

吳(wu)(wu)國(guo)豪(hao)(hao)成(cheng)長在一個(ge)普通的(de)(de)工人(ren)家庭(ting)，他的(de)(de)父親吳(wu)(wu)威(wei)本身文化(hua)水平不高，卻(que)望子成(cheng)龍，可(ke)是偏偏國(guo)豪(hao)(hao)學習成(cheng)績不好，吳(wu)(wu)威(wei)恨(hen)鐵不成(cheng)鋼。這(zhe)天，吳(wu)(wu)國(guo)豪(hao)(hao)因為(wei)測驗成(cheng)績不好，回到家里又被父親罵了一頓。父親還規定此后不準(zhun)吳(wu)(wu)國(guo)豪(hao)(hao)出去玩，并把他喜歡看的(de)(de)漫(man)畫書和籃(lan)球都收了起來。吳(wu)(wu)國(guo)豪(hao)(hao)十分苦(ku)惱(nao)。

小(xiao)伙伴們得(de)知后，對吳(wu)(wu)父的(de)(de)過分責罰十分不滿(man)，認為這(zhe)樣是侵犯吳(wu)(wu)國(guo)豪(hao)的(de)(de)自由(you)。伙伴們慫恿吳(wu)(wu)國(guo)豪(hao)回家就(jiu)把有關侵犯他的(de)(de)自由(you)的(de)(de)話跟他爸(ba)說(shuo)，指出他的(de)(de)錯誤。沒想到吳(wu)(wu)威(wei)聽了(le)之后，勃(bo)然大怒，說(shuo)我是你(ni)爸(ba)爸(ba)，這(zhe)就(jiu)是最大的(de)(de)權。吳(wu)(wu)國(guo)豪(hao)還想理(li)論，盛怒下(xia)的(de)(de)吳(wu)(wu)威(wei)要動手打他，被(bei)吳(wu)(wu)母攔住。

當晚，母親找吳國(guo)(guo)豪(hao)談心，勸他(ta)好好學(xue)習，不(bu)要再惹爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)生氣，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)這么做(zuo)也(ye)是為(wei)了(le)(le)他(ta)好，以(yi)后(hou)吳國(guo)(guo)豪(hao)做(zuo)了(le)(le)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)，也(ye)會這樣(yang)為(wei)孩子操心。吳國(guo)(guo)豪(hao)根(gen)本無法(fa)理解，并說自己(ji)要是當了(le)(le)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)絕不(bu)會這樣(yang)。

化石蛋(dan)為了(le)(le)解開吳國(guo)(guo)豪(hao)(hao)的(de)心結，讓他做了(le)(le)一個夢(meng)，在夢(meng)中，吳國(guo)(guo)豪(hao)(hao)來到了(le)(le)二十五年(nian)(nian)以后，變成了(le)(le)一個成年(nian)(nian)人，并且當(dang)(dang)了(le)(le)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)，有一個和自(zi)(zi)己(ji)小時(shi)候長得一模一樣(yang)的(de)兒(er)(er)子吳小豪(hao)(hao)。起先吳國(guo)(guo)豪(hao)(hao)真的(de)象自(zi)(zi)己(ji)所說(shuo)(shuo)，對兒(er)(er)子從來不管，吳小豪(hao)(hao)十分自(zi)(zi)由，直夸吳國(guo)(guo)豪(hao)(hao)是(shi)世界上最好的(de)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)。而(er)吳國(guo)(guo)豪(hao)(hao)也沾(zhan)沾(zhan)自(zi)(zi)喜，覺得自(zi)(zi)己(ji)做爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)比(bi)當(dang)(dang)年(nian)(nian)自(zi)(zi)己(ji)的(de)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)成功許多(duo)。然而(er)漸漸地，吳國(guo)(guo)豪(hao)(hao)發(fa)現由于自(zi)(zi)己(ji)對兒(er)(er)子的(de)疏忽管教(jiao)，吳小豪(hao)(hao)非但不好好學習，而(er)染上了(le)(le)一些不好的(de)習慣。當(dang)(dang)他要懲(cheng)罰(fa)兒(er)(er)子的(de)時(shi)候，吳小豪(hao)(hao)也說(shuo)(shuo)了(le)(le)當(dang)(dang)年(nian)(nian)他說(shuo)(shuo)過(guo)的(de)那(nei)些所謂侵犯他的(de)自(zi)(zi)由之類的(de)話，而(er)他在盛怒之下，也脫口說(shuo)(shuo)出當(dang)(dang)年(nian)(nian)他爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)說(shuo)(shuo)過(guo)的(de)話，“我是(shi)你爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)，我就要管你。”

吳國豪不(bu)由陷入(ru)了(le)沉思，原(yuan)來當年爸爸的(de)話并(bing)不(bu)是(shi)都錯。如果真的(de)對自己的(de)孩子放任(ren)(ren)自流，那其實是(shi)一種不(bu)負責任(ren)(ren)的(de)表現。這時(shi)，他終(zhong)于能夠體會做父母的(de)心情，同時(shi)他也明(ming)白了(le)化(hua)石蛋此舉的(de)目的(de)。

吳國豪向父親承認了(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)錯(cuo)誤(wu)，說自(zi)(zi)己誤(wu)解了(le)父親的(de)(de)苦心，今(jin)后一(yi)(yi)定好好學習(xi)，而吳威認識到自(zi)(zi)己的(de)(de)教育方法(fa)有問題，承諾今(jin)后再也不打孩子了(le)，父子倆激動(dong)地抱(bao)在一(yi)(yi)起。

勐巴拉納西

一個無聊的(de)假(jia)日里(li)，孩子們翻看著肖聰父親從云南(nan)西雙(shuang)版納拍回的(de)照片，對(dui)那里(li)美(mei)麗的(de)風景十分(fen)向往，都表示了想去那里(li)的(de)愿望。一陣紅光(guang)閃過，化石蛋把(ba)他們帶去了西雙(shuang)版納。

初(chu)到版納，孩(hai)子們又驚又喜(xi)，可是他們發現寶貝化石蛋不見了，在熱帶叢林里尋找化石蛋的時候，他們碰到了當(dang)地的兩(liang)個傣(dai)族孩(hai)子巖莊和玉(yu)波(bo)，然后被帶回了傣(dai)族村寨(zhai)。

在(zai)村寨里，孩(hai)子們受到了村民(min)們熱情款(kuan)待，深切感受到了少數(shu)民(min)族同胞的友(you)善好客。同時(shi)，他們還遇到了兩個(ge)自稱是中科院的研究員王大河與李小發。

其后，巖莊在(zai)寨(zhai)子(zi)附近撿到(dao)了從天而(er)降的化(hua)石(shi)(shi)蛋，帶回寨(zhai)子(zi)交給村(cun)長，因為(wei)化(hua)石(shi)(shi)蛋會發出(chu)神奇的紅光，被(bei)村(cun)民們奉為(wei)神物(wu)。而(er)肖(xiao)聰他們看(kan)到(dao)化(hua)石(shi)(shi)蛋之后想要拿回，卻被(bei)巖莊誤解(jie)為(wei)他們想把神物(wu)占(zhan)為(wei)己有(you)，研(yan)究員王(wang)李二(er)人也對神奇的化(hua)石(shi)(shi)蛋表現出(chu)很(hen)大(da)的興趣，由此一場圍繞化(hua)石(shi)(shi)蛋的爭奪(duo)展開。

不久，化(hua)石(shi)(shi)蛋(dan)被盜，村(cun)(cun)長被打傷。兩(liang)個研究(jiu)員神秘消(xiao)失(shi)。肖聰他們(men)和眾村(cun)(cun)民在叢林(lin)追(zhui)蹤時，發現李(li)(li)小(xiao)發是(shi)假冒(mao)的(de)研究(jiu)員，化(hua)石(shi)(shi)蛋(dan)為他所盜，而王大河為了(le)(le)追(zhui)回化(hua)石(shi)(shi)蛋(dan)在叢林(lin)里也被李(li)(li)小(xiao)發打傷。孩(hai)子(zi)們(men)還發現李(li)(li)小(xiao)發正是(shi)最(zui)近村(cun)(cun)民們(men)一直在查找(zhao)的(de)盜獵者，孩(hai)子(zi)們(men)和李(li)(li)小(xiao)發展開英勇搏斗，最(zui)后通過化(hua)石(shi)(shi)蛋(dan)的(de)幫助(zhu)，李(li)(li)小(xiao)發束手就(jiu)擒。巖莊也終于相(xiang)信了(le)(le)化(hua)石(shi)(shi)蛋(dan)是(shi)肖聰他們(men)的(de)東西，孩(hai)子(zi)們(men)成了(le)(le)傣族村(cun)(cun)寨永(yong)遠的(de)朋友。

鋼琴與木偶

李懂(dong)(dong)的父親一心想讓李懂(dong)(dong)將來成為一個鋼琴(qin)家(jia)，所以天天督促李懂(dong)(dong)練琴(qin)。然而李懂(dong)(dong)根(gen)本不喜(xi)歡彈(dan)琴(qin)，十分苦(ku)惱。

另(ling)外有一個(ge)叫田(tian)梁(liang)的(de)孩(hai)子，他(ta)的(de)父親是個(ge)制作木(mu)偶(ou)(ou)(ou)的(de)工匠，一心想(xiang)讓(rang)田(tian)梁(liang)繼承衣缽，把(ba)這(zhe)門手藝發(fa)揚光大。而(er)田(tian)梁(liang)卻不喜(xi)歡做木(mu)偶(ou)(ou)(ou)，他(ta)的(de)興(xing)趣(qu)是彈鋼琴。田(tian)梁(liang)因此還和父親發(fa)生了(le)爭執，把(ba)做了(le)一半(ban)的(de)木(mu)偶(ou)(ou)(ou)扔(reng)在了(le)街上。這(zhe)個(ge)被丟棄(qi)的(de)木(mu)偶(ou)(ou)(ou)被李(li)懂(dong)撿到，李(li)懂(dong)對木(mu)偶(ou)(ou)(ou)發(fa)生了(le)濃(nong)厚的(de)興(xing)趣(qu)，在家里動手將其完成。

一個偶然的機會(hui)，李(li)(li)懂(dong)(dong)和(he)田梁(liang)相識，并(bing)且(qie)發現對方(fang)被(bei)逼(bi)著做的事(shi)情正(zheng)是(shi)自(zi)己感興趣的事(shi)情，于是(shi)兩人(ren)決定(ding)交換，田梁(liang)每天偷偷來李(li)(li)懂(dong)(dong)房間彈琴(qin)，李(li)(li)懂(dong)(dong)則幫(bang)田梁(liang)做木偶，各得其(qi)所。然后不(bu)久(jiu)，李(li)(li)父提出要李(li)(li)懂(dong)(dong)參加(jia)鋼琴(qin)考級，從不(bu)練琴(qin)的李(li)(li)懂(dong)(dong)又陷(xian)入了苦惱。

小(xiao)伙(huo)伴們(men)得知(zhi)此(ci)事后，議論紛紛，說如果兩人真的(de)(de)(de)能夠交(jiao)換(huan)身份(fen)就好了(le)(le)。化石蛋又發揮了(le)(le)它(ta)神(shen)奇的(de)(de)(de)力量，真的(de)(de)(de)讓李(li)(li)懂和(he)田梁交(jiao)換(huan)了(le)(le)身體，從此(ci)兩人再也不用偷偷摸摸，可以放(fang)心大膽地做自(zi)己(ji)(ji)喜歡(huan)做的(de)(de)(de)事情了(le)(le)。然而好景不長，交(jiao)換(huan)身體后的(de)(de)(de)李(li)(li)懂和(he)田梁又有了(le)(le)新的(de)(de)(de)問題，他(ta)們(men)無法回到自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)家(jia)里，無法和(he)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)父母在一起(qi)，他(ta)們(men)發現(xian)扮演著別人原來(lai)并不快樂(le)。

在(zai)化石蛋的作用下，兩人又換回身體。孩(hai)(hai)子(zi)們(men)為了(le)(le)讓李父和(he)田(tian)父了(le)(le)解李懂和(he)田(tian)梁的想法，自(zi)編(bian)自(zi)演了(le)(le)一(yi)個(ge)木偶劇，說的就(jiu)是兩個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)交換身體的事情(qing)，讓家長們(men)前來觀看。李父和(he)田(tian)父在(zai)觀看之(zhi)后(hou)，終于有所(suo)醒悟，他們(men)理解了(le)(le)孩(hai)(hai)子(zi)的感受，決定讓孩(hai)(hai)子(zi)去做自(zi)己喜(xi)歡的事情(qing)。

幫助小李白

孩子們一直對學習生澀難懂的唐詩(shi)提不起興趣，化(hua)石蛋把他(ta)們帶回唐朝(chao)，這次給他(ta)們布置的任(ren)務(wu)是幫(bang)助小李白。

在(zai)唐朝(chao)的(de)古城里(li)，經過一番周(zhou)折，孩(hai)子們終于在(zai)私塾里(li)找到了(le)少(shao)年(nian)李白，他們驚奇地發現小李白竟(jing)然是(shi)個(ge)十分頑(wan)皮不(bu)愛(ai)學習(xi)的(de)孩(hai)子，這時他們才明白化(hua)石蛋是(shi)要他們幫助小李白愛(ai)上學習(xi)，做個(ge)好(hao)學生(sheng)。

為了(le)監督小(xiao)李(li)白(bai)學(xue)習(xi)，孩子們不得不在古代(dai)的(de)私塾里陪(pei)著小(xiao)李(li)白(bai)一同上(shang)課(ke)。然而古靈(ling)精(jing)怪的(de)小(xiao)李(li)白(bai)總是想方設法逃避(bi)學(xue)習(xi)，讓(rang)孩子們頗感(gan)棘(ji)手。

孩子們想了種種方(fang)法，都沒有奏效。最(zui)后(hou)在一(yi)個(ge)(ge)(ge)偶然的(de)機(ji)會，他們發(fa)現(xian)小李(li)白常(chang)常(chang)逃課(ke)是為了幫(bang)助一(yi)個(ge)(ge)(ge)老(lao)奶(nai)奶(nai)。于是他們又想出了一(yi)個(ge)(ge)(ge)辦法，讓老(lao)奶(nai)奶(nai)在小李(li)白面前演了一(yi)場“鐵杵磨成針”的(de)戲，使小李(li)白霍然醒悟。

小李(li)白得知孩子(zi)們的良苦用心(xin)(xin)后十(shi)分感(gan)動，決心(xin)(xin)從此刻苦學習，他和孩子(zi)們成了(le)好朋(peng)友。而肖聰他們經(jing)過了(le)這段時間的學習，也對古代文學有了(le)新的認識。

藍天白云

這天，肖聰發(fa)現(xian)化石(shi)蛋反常(chang)地發(fa)出綠光，便把小伙伴們找來商(shang)議。后來發(fa)現(xian)化石(shi)蛋十分(fen)思念以前在完成任務時認識(shi)的那些小朋友，要(yao)把他們都(dou)帶(dai)到城市里來。

果然不(bu)久，化石蛋上(shang)顯現(xian)出一個個小朋友(you)在城市的各種場所出現(xian)的景象，肖聰他(ta)們又驚又喜，決(jue)定(ding)分頭去把小朋友(you)們找到。匆忙(mang)離開時，卻把化石蛋獨(du)自(zi)留在了家里。

在商場，書店，花市，游樂場，健身(shen)中(zhong)(zhong)心，足球訓(xun)練基(ji)地，肖聰(cong)他(ta)們(men)分(fen)別找到(dao)了所有(you)的小朋友(you)，其中(zhong)(zhong)還包括來自唐朝(chao)的小李白，林婉兒和顏如玉。十幾個孩子滿心歡(huan)喜相聚在肖聰(cong)家，卻發現化石蛋不(bu)見了。

原來被拉在家里的(de)化石蛋看到肖聰他(ta)們(men)(men)急著去(qu)找小朋(peng)友(you)(you)卻(que)不(bu)理她(ta)，很不(bu)高(gao)興，她(ta)以為這是因為自(zi)己的(de)外(wai)表(biao)和小朋(peng)友(you)(you)們(men)(men)不(bu)同，于是她(ta)把自(zi)己變成了一個(ge)叫圓(yuan)圓(yuan)的(de)小女孩的(de)樣子(zi)去(qu)找肖聰他(ta)們(men)(men)，而不(bu)知(zhi)情的(de)孩子(zi)們(men)(men)急著相聚，對這個(ge)陌生(sheng)的(de)女孩沒有多(duo)加(jia)理睬，圓(yuan)圓(yuan)頓感失落(luo)。

失去(qu)了化(hua)石(shi)蛋的孩子們心急如焚，在(zai)小區里四處尋找，一(yi)無所獲之(zhi)后，肖聰(cong)忍(ren)不住大聲呼喚，孩子們齊聲呼喚，表示對化(hua)石(shi)蛋的思念(nian)。躲在(zai)一(yi)邊的圓圓頗(po)為感動，走(zou)了出來。

一場風波之后(hou)，化石蛋和孩子們(men)歡聚在一起，他們(men)又是唱又是跳，抬頭一片藍天白云。

創作團隊

出品人 李培森

監制(zhi) 張(zhang)大勤、莊(zhuang)立奇(qi)

導演 鐘鳴

編劇 吳際、金雄

攝影 高根榮

燈光 張明華

鑒賞評價

該劇形式新穎，定(ding)位準確(que)，教育理念較先(xian)進。采用少年兒童(tong)和(he)家長們喜聞樂見的故事素(su)材(cai)，充分運用影視(shi)技(ji)術手(shou)段，以神奇美妙對自然充滿幻想(xiang)的聯想(xiang)力、想(xiang)象力，講述了(le)一群孩(hai)子以及意(yi)外得到的化石(shi)蛋之間發生的許多耐人尋味的故事。內容涉及科學知識、歷史故事、家庭倫理、人文(wen)地理。

這部作(zuo)品孩子(zi)的(de)觀(guan)察視角獨特，思想積極向(xiang)上，健康有情(qing)趣。通過“撫仙湖”、“爸(ba)爸(ba)的(de)照相機”、“鋼琴與(yu)木偶”、“幫助小李白”、“多寶塔(ta)”、“勐巴(ba)拉娜西(xi)”、“我(wo)是你爸(ba)爸(ba)”等(deng)故事，歌頌了祖國的(de)自然風光，刻(ke)畫了孩子(zi)之間的(de)童(tong)真、童(tong)趣、友誼與(yu)關愛(ai)，表(biao)達(da)了兒(er)童(tong)內心的(de)純潔情(qing)感與(yu)好(hao)惡等(deng)純真感受。幾(ji)個小演(yan)員表(biao)演(yan)鮮活，也很出彩。

總之，這是一(yi)部故事性、藝術性較(jiao)好，具有(you)(you)科(ke)幻性質(zhi)，又有(you)(you)新意(yi)，有(you)(you)一(yi)定(ding)的科(ke)學性、知識性、趣味性、思想性的好作品，為(wei)全國少(shao)年兒童假期(qi)奉獻了(le)可視(shi)性較(jiao)強的一(yi)部節(jie)目，也(ye)為(wei)少(shao)兒頻道增添了(le)新品種。