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基本介紹

《我們的眼睛(jing)》是由鐘鳴(ming)執導的電(dian)(dian)視(shi)劇，由蔣龍參加演出，18集(ji)電(dian)(dian)視(shi)系(xi)列(lie)劇《我們的眼睛(jing)》由中(zhong)央電(dian)(dian)視(shi)臺中(zhong)國(guo)電(dian)(dian)視(shi)劇制作中(zhong)心攝(she)制，也是一部別(bie)具(ju)特色的少兒(er)題材(cai)系(xi)列(lie)劇。

參演人員

角色 演員 配音 備注

張美 王楠(nan) 未知 興(xing)趣小組里(li)有四個好朋友之一

肖聰 丁宇佳(jia) 未知 興趣小組(zu)里有四個好(hao)朋友之一(yi)

李懂(dong) 蔣龍 未知 興趣小組里(li)有四(si)個好朋友之一

吳國豪(hao) 張俊 未知 興趣(qu)小組里有四個(ge)好朋友之(zhi)一

肖大偉 嚴志平 未(wei)知 肖聰的父親

楊老師 時雨 未知 興趣小組里有四個(ge)好朋(peng)友的老師

卓瑪 周笑莉 未(wei)知(zhi) 肖聰等人幫(bang)助的人

強巴 達瑪魯卓(zhuo) 未(wei)(wei)知 未(wei)(wei)知

小李白(bai) 鄭家(jia)昊 未知 未知

顏如玉 未(wei)知 未(wei)知 未(wei)知

多吉 陳(chen)越 未(wei)知 未(wei)知

化石(shi)蛋 ---- 未知 未知

小(xiao)大寶 未知 未知 未知

嚴正清 未知(zhi) 未知(zhi) 顏如玉(yu)的父(fu)親(qin)

內容介紹

撫仙湖

假期里，科學(xue)興(xing)趣小組的同學(xue)們遠赴云南澄江縣的帽(mao)天山動物化石群進行(xing)參觀學(xue)習。興(xing)趣小組里有四個好朋友(you)，他們是(shi)機(ji)靈勇敢的肖聰，知識豐(feng)富的李(li)懂，身(shen)體健(jian)壯，老(lao)愛問傻(sha)問題的吳國豪以及跟隨父(fu)母(mu)從(cong)美國回來的女孩張(zhang)美。。

參觀之后，楊老師帶著孩子們到撫(fu)仙湖旁的漁村投宿(su)。四個孩子被(bei)安排在漁民齊(qi)大寶(bao)叔(shu)叔(shu)的家里住宿(su)，除了齊(qi)叔(shu)叔(shu)之外，還有他的七十多歲(sui)的老奶奶。一(yi)直(zhi)在大城市里生(sheng)活的孩子們對眼前的一(yi)切(qie)都感到新奇有趣。。

孩子們到撫仙湖游玩。在(zai)湖心的小島上，肖(xiao)聰偶然地(di)發(fa)現了神奇的化石蛋(dan)。當晚，肖(xiao)聰把化石蛋(dan)放在(zai)枕邊(bian)。化石蛋(dan)突(tu)然發(fa)出了紅色的光芒，驚(jing)得(de)孩子們都翻(fan)身(shen)而起(qi)，目不(bu)轉(zhuan)睛看(kan)著化石蛋(dan)。

第二天，四個孩子(zi)跟著齊(qi)大寶(bao)到(dao)湖(hu)(hu)上(shang)捕魚，在(zai)船(chuan)上(shang)大寶(bao)說起(qi)了一(yi)些有(you)關(guan)撫(fu)仙湖(hu)(hu)水下古(gu)(gu)城的(de)(de)神(shen)秘傳說，孩子(zi)們聽得十分向往(wang)。化石蛋(dan)用它神(shen)奇的(de)(de)力(li)量(liang)奇跡般地將(jiang)大寶(bao)變回一(yi)個孩子(zi)，還讓他(ta)們穿越(yue)時空來(lai)到(dao)了兩(liang)千多年前的(de)(de)古(gu)(gu)滇國，這正是那座沉入湖(hu)(hu)底的(de)(de)古(gu)(gu)城。。

經過(guo)這(zhe)一事(shi)件，孩(hai)子們確認了化(hua)(hua)石蛋(dan)的神(shen)奇力(li)量，都十分興奮。從此，化(hua)(hua)石蛋(dan)就成為孩(hai)子們的好伙伴(ban)，一個個神(shen)奇的歷險故事(shi)也由此開始。。

爸爸的照相機

肖聰生活在一個(ge)單親家庭(ting)，他一直對(dui)早年病逝的(de)(de)母親十分思念。肖聰的(de)(de)父親肖大偉是個(ge)攝影師，最近結識了(le)一個(ge)在相機(ji)修理(li)店里(li)工作的(de)(de)女友(you)唐芙。。

肖(xiao)(xiao)(xiao)大(da)(da)偉(wei)(wei)想讓(rang)唐芙(fu)接近肖(xiao)(xiao)(xiao)聰(cong)，就把自己(ji)的一(yi)個(ge)壞了(le)(le)的相機(ji)讓(rang)肖(xiao)(xiao)(xiao)聰(cong)去修，以便讓(rang)兩人見面。其后，肖(xiao)(xiao)(xiao)大(da)(da)偉(wei)(wei)又安(an)排了(le)(le)幾次碰面，而(er)肖(xiao)(xiao)(xiao)聰(cong)對(dui)這個(ge)陌生(sheng)的阿(a)姨要進入他們爺倆的生(sheng)活(huo)十分反感，為了(le)(le)這事還和爸爸起了(le)(le)沖突。肖(xiao)(xiao)(xiao)大(da)(da)偉(wei)(wei)對(dui)兒子(zi)的抵(di)觸束手無(wu)策(ce)。

恰逢肖大偉(wei)要去(qu)外(wai)地(di)考察(cha)，便(bian)悄(qiao)悄(qiao)安排兒子住到唐芙(fu)的家里，肖聰(cong)發現肖大偉(wei)的有(you)意安排又氣又急，無奈住下。唐芙(fu)對肖聰(cong)無微不至地(di)照顧，肖聰(cong)毫不領情，還將(jiang)此事(shi)告(gao)訴了(le)他的小伙伴們(men)(men)，讓他們(men)(men)幫著(zhu)一起來整唐芙(fu)，讓她(ta)知難而(er)(er)退。不料(liao)，經過幾次接(jie)觸，小伙伴們(men)(men)對和藹(ai)可親的唐芙(fu)都很有(you)好感，反而(er)(er)幫著(zhu)唐芙(fu)說(shuo)話，肖聰(cong)很是困惑。

此(ci)后(hou)傳來消息(xi)，肖大偉所在的(de)考察隊(dui)在峽谷(gu)中(zhong)遇到惡劣天氣，并且當地(di)發生了泥石流，考察隊(dui)失蹤了。肖聰(cong)(cong)和唐(tang)(tang)芙(fu)(fu)得知此(ci)事后(hou)，都(dou)心急如焚。肖聰(cong)(cong)終于按(an)耐不住，讓化石蛋施展神(shen)奇(qi)的(de)力(li)量，把自(zi)己(ji)帶去(qu)事發地(di)點，找尋爸爸。。唐(tang)(tang)芙(fu)(fu)得知肖聰(cong)(cong)去(qu)了峽谷(gu)，也立刻趕去(qu)，在搶險隊(dui)指揮部(bu)見到肖聰(cong)(cong)安(an)然無(wu)恙(yang)，激動地(di)抱著肖聰(cong)(cong)流出眼淚。經過化石蛋的(de)指引和搶險隊(dui)的(de)努力(li)，他們終于找到了被困在山洞(dong)里的(de)考察隊(dui)。

然而，獲(huo)救后的(de)(de)肖(xiao)大(da)(da)偉因為頭部受傷，暫時失(shi)去了記憶(yi)。在唐芙(fu)的(de)(de)細心照料以及她和(he)(he)肖(xiao)聰共同設(she)法喚醒肖(xiao)大(da)(da)偉的(de)(de)記憶(yi)，肖(xiao)大(da)(da)偉終于由(you)自己那只摔壞的(de)(de)照相(xiang)機受到啟發，恢復了記憶(yi)。而此時的(de)(de)肖(xiao)聰深切感受到唐芙(fu)對(dui)大(da)(da)偉和(he)(he)自己的(de)(de)愛，他也終于接受了唐芙(fu)。

香格里拉

班(ban)上(shang)來(lai)了(le)一(yi)(yi)個(ge)插(cha)班(ban)生(sheng)，她(ta)(ta)是從云(yun)南的(de)(de)香(xiang)格里(li)拉來(lai)的(de)(de)藏(zang)族女(nv)孩(hai)達娃(wa)。通(tong)過肖聰爸爸在香(xiang)格里(li)拉拍的(de)(de)照片，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)對照片里(li)的(de)(de)美景，十分神往，都(dou)說要(yao)是能在那里(li)生(sheng)活就好了(le)。達娃(wa)卻(que)說那里(li)的(de)(de)生(sheng)活條件可不像大(da)城市里(li)這么(me)優越，有(you)(you)些(xie)孩(hai)子(zi)(zi)連上(shang)學的(de)(de)機會(hui)都(dou)沒有(you)(you)，原(yuan)來(lai)她(ta)(ta)的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)同學多(duo)(duo)吉，因為父親在一(yi)(yi)次外出跑(pao)車(che)的(de)(de)時候遭(zao)遇車(che)禍而(er)罹難，多(duo)(duo)吉的(de)(de)家(jia)境一(yi)(yi)落千丈，多(duo)(duo)吉只好輟(chuo)學。孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)聽(ting)了(le)達娃(wa)的(de)(de)話都(dou)十分惋惜，并表現出想要(yao)幫助(zhu)那些(xie)失學孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)愿望。

化石蛋為了(le)幫助孩(hai)子們實現愿望，帶著四(si)個孩(hai)子來到(dao)了(le)香(xiang)格里拉。面對大片草原，孩(hai)子們覺(jue)得(de)心曠神怡，然后(hou)便踏上(shang)了(le)尋找多(duo)吉的旅(lv)途。

當地(di)熱(re)心(xin)的(de)藏民強巴和央(yang)金帶(dai)著(zhu)他(ta)們四處(chu)尋找，他(ta)們參加了草原上(shang)精彩的(de)賽馬會和充(chong)滿歡樂的(de)篝(gou)火晚會，終于在人群中找到了多(duo)(duo)(duo)吉(ji)和他(ta)的(de)母親(qin)卓瑪。找到多(duo)(duo)(duo)吉(ji)后，他(ta)們表達了想幫(bang)助(zhu)多(duo)(duo)(duo)吉(ji)復學(xue)的(de)愿(yuan)望，卻被(bei)多(duo)(duo)(duo)吉(ji)拒(ju)絕了。孩子們開始疑惑是(shi)否多(duo)(duo)(duo)吉(ji)并不(bu)(bu)想念(nian)書。多(duo)(duo)(duo)吉(ji)的(de)母親(qin)告(gao)訴他(ta)們多(duo)(duo)(duo)吉(ji)并不(bu)(bu)是(shi)不(bu)(bu)愛念(nian)書，只是(shi)因為家境貧困，懂事的(de)多(duo)(duo)(duo)吉(ji)不(bu)(bu)愿(yuan)母親(qin)過度(du)操勞(lao)，所以放棄了學(xue)習，幫(bang)助(zhu)母親(qin)干農活。

孩(hai)子們為(wei)(wei)了幫助多吉(ji)復(fu)學(xue)(xue)，來到(dao)小學(xue)(xue)校(xiao)，找到(dao)校(xiao)長(chang)，說明(ming)原委(wei)，校(xiao)長(chang)為(wei)(wei)難(nan)地說現在學(xue)(xue)校(xiao)經(jing)費緊張，象多吉(ji)這樣的(de)孩(hai)子為(wei)(wei)數不少(shao)，他也無能為(wei)(wei)力。此事被該校(xiao)的(de)一個王(wang)(wang)老師得(de)知，王(wang)(wang)老師欣然(ran)提出愿意無償教小多吉(ji)學(xue)(xue)習。

當王(wang)老師和(he)孩子們(men)來到(dao)(dao)多(duo)吉(ji)(ji)的(de)(de)家說明來意后，又遭(zao)到(dao)(dao)了(le)多(duo)吉(ji)(ji)的(de)(de)拒絕(jue)。孩子們(men)在(zai)化(hua)(hua)石蛋(dan)的(de)(de)幫(bang)助下，讓達(da)娃來到(dao)(dao)了(le)香格里(li)拉(la)，勸說多(duo)吉(ji)(ji)。當他們(men)來到(dao)(dao)多(duo)吉(ji)(ji)家時，聽到(dao)(dao)了(le)屋里(li)多(duo)吉(ji)(ji)母(mu)親的(de)(de)哭(ku)訴(su)，她哭(ku)泣(qi)著表(biao)達(da)了(le)對多(duo)吉(ji)(ji)的(de)(de)歉(qian)疚，原來他們(men)連(lian)買書和(he)文具(ju)的(de)(de)錢也(ye)沒有。孩子們(men)在(zai)一起商(shang)量對策，而一邊的(de)(de)化(hua)(hua)石蛋(dan)卻(que)悄(qiao)悄(qiao)地(di)發光。一瞬(shun)間，桌子上(shang)堆滿了(le)課(ke)本和(he)文具(ju)。多(duo)吉(ji)(ji)和(he)卓瑪(ma)又驚又喜，十分感動。

幾經周折之(zhi)后(hou)，多(duo)吉終于回(hui)到(dao)學校上課。孩子(zi)們高興地跳了(le)起(qi)來(lai)。

多寶塔

李(li)懂(dong)參加的(de)書(shu)法訓練(lian)班里來(lai)(lai)了一(yi)(yi)個(ge)(ge)新的(de)學(xue)員，這(zhe)是一(yi)(yi)個(ge)(ge)韓國男孩(hai)金哲俊，老(lao)師將他安(an)排(pai)坐在(zai)李(li)懂(dong)的(de)旁邊。李(li)懂(dong)以為外國的(de)孩(hai)子一(yi)(yi)定對書(shu)法一(yi)(yi)竅不通，不料金哲俊寫出(chu)來(lai)(lai)的(de)字簡直(zhi)就像是從帖上印下來(lai)(lai)的(de)一(yi)(yi)樣，書(shu)法功力明顯勝過李(li)懂(dong)。連老(lao)師也大加贊(zan)揚，在(zai)學(xue)習上向來(lai)(lai)事事第一(yi)(yi)的(de)李(li)懂(dong)很不服氣，而(er)且參加書(shu)法比賽的(de)名額(e)很可能被金哲俊奪走(zou)，李(li)懂(dong)暗(an)暗(an)著急(ji)。

小伙伴們(men)得(de)(de)知此事后(hou)，紛紛獻計(ji)獻策，想幫助李(li)(li)(li)懂提(ti)高書法(fa)水平(ping)(ping)，然而不(bu)得(de)(de)其法(fa)，弄(nong)得(de)(de)李(li)(li)(li)懂哭笑不(bu)得(de)(de)。比賽之日(ri)(ri)將近，李(li)(li)(li)懂日(ri)(ri)日(ri)(ri)苦練選拔賽的(de)(de)內容顏真卿(qing)的(de)(de)《多(duo)寶塔碑(bei)帖》，可是(shi)金哲俊也毫(hao)不(bu)放松，李(li)(li)(li)懂的(de)(de)水平(ping)(ping)還(huan)是(shi)不(bu)如金哲俊。這時(shi)，張美(mei)提(ti)議要是(shi)有顏真卿(qing)親自來教李(li)(li)(li)懂，書法(fa)的(de)(de)秘訣，那李(li)(li)(li)懂肯定(ding)能夠在比賽中戰勝(sheng)金哲俊。李(li)(li)(li)懂苦笑，說顏真卿(qing)是(shi)一千多(duo)年前的(de)(de)人，怎(zen)么可能來教他。

然而化石蛋將這不可(ke)能(neng)的(de)(de)事(shi)情變成(cheng)了(le)現實。它帶(dai)著(zhu)小伙(huo)伴(ban)們再次穿越(yue)時空來(lai)(lai)到(dao)了(le)唐(tang)朝和顏真(zhen)卿(qing)相(xiang)見。李懂向顏提出拜師學習(xi)書(shu)法(fa)，卻遭到(dao)了(le)拒絕。原來(lai)(lai)當時正處于(yu)安史(shi)之亂(luan)時期，顏真(zhen)卿(qing)所在的(de)(de)平原郡被(bei)叛軍圍困，危在旦夕，身為平原太守的(de)(de)顏真(zhen)卿(qing)一心國(guo)事(shi)，根本無心教授。

此(ci)后，顏(yan)真(zhen)(zhen)卿(qing)之(zhi)子顏(yan)頗在出(chu)城求援(yuan)時被叛軍所(suo)俘虜。肖聰他們不畏(wei)艱險，借助化石蛋的力量深入敵營，成功救回了顏(yan)頗。顏(yan)真(zhen)(zhen)卿(qing)為了表示謝意，終于答應傳授書法給李懂。

李懂在學成之(zhi)后(hou)，同小伙(huo)伴們一同離開唐(tang)朝返回現代。選拔(ba)賽上(shang)，他謹記顏真卿的(de)教誨(hui)，發揮出(chu)色，戰勝金(jin)哲俊(jun)，但是(shi)最后(hou)又戲(xi)劇性地退出(chu)比賽，因為他懂得了書法之(zhi)道的(de)真諦(di)。

我是你爸爸

吳(wu)國豪(hao)(hao)成(cheng)(cheng)長在一個普通(tong)的工(gong)人家庭(ting)，他的父親(qin)吳(wu)威(wei)(wei)本身文化水(shui)平不(bu)高，卻望子成(cheng)(cheng)龍(long)，可是偏偏國豪(hao)(hao)學習成(cheng)(cheng)績不(bu)好，吳(wu)威(wei)(wei)恨(hen)鐵不(bu)成(cheng)(cheng)鋼。這(zhe)天，吳(wu)國豪(hao)(hao)因為測(ce)驗(yan)成(cheng)(cheng)績不(bu)好，回到家里(li)又(you)被父親(qin)罵了一頓。父親(qin)還規定此后不(bu)準吳(wu)國豪(hao)(hao)出去(qu)玩，并把他喜歡看的漫畫書和籃球都收了起來。吳(wu)國豪(hao)(hao)十分(fen)苦惱。

小伙伴(ban)們(men)得知后，對吳(wu)(wu)父的(de)(de)(de)(de)過分責罰十分不滿(man)，認(ren)為這(zhe)(zhe)樣是侵(qin)犯吳(wu)(wu)國(guo)豪(hao)的(de)(de)(de)(de)自由。伙伴(ban)們(men)慫恿吳(wu)(wu)國(guo)豪(hao)回家就(jiu)把有關侵(qin)犯他的(de)(de)(de)(de)自由的(de)(de)(de)(de)話跟他爸(ba)說，指出他的(de)(de)(de)(de)錯誤。沒想(xiang)到吳(wu)(wu)威聽了之后，勃然大(da)怒，說我(wo)是你(ni)爸(ba)爸(ba)，這(zhe)(zhe)就(jiu)是最大(da)的(de)(de)(de)(de)權。吳(wu)(wu)國(guo)豪(hao)還想(xiang)理(li)論(lun)，盛怒下的(de)(de)(de)(de)吳(wu)(wu)威要動手(shou)打他，被吳(wu)(wu)母(mu)攔住(zhu)。

當(dang)晚，母親找吳(wu)國(guo)豪(hao)談心，勸他好好學習，不要再惹(re)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)生氣，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)這(zhe)么做也(ye)是為了他好，以后吳(wu)國(guo)豪(hao)做了爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)，也(ye)會(hui)(hui)這(zhe)樣為孩子操心。吳(wu)國(guo)豪(hao)根本無法理解(jie)，并說自己(ji)要是當(dang)了爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)絕不會(hui)(hui)這(zhe)樣。

化石蛋為了(le)解開吳(wu)(wu)(wu)國豪(hao)(hao)的(de)(de)心結，讓(rang)他(ta)(ta)做了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)夢，在(zai)夢中，吳(wu)(wu)(wu)國豪(hao)(hao)來到了(le)二(er)十五(wu)年以后(hou)，變(bian)成了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)成年人，并且當了(le)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)，有一(yi)(yi)(yi)個(ge)和自己小(xiao)時候(hou)長得(de)一(yi)(yi)(yi)模一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)兒(er)子(zi)吳(wu)(wu)(wu)小(xiao)豪(hao)(hao)。起先吳(wu)(wu)(wu)國豪(hao)(hao)真的(de)(de)象自己所(suo)說(shuo)(shuo)，對兒(er)子(zi)從來不管(guan)，吳(wu)(wu)(wu)小(xiao)豪(hao)(hao)十分自由(you)，直夸吳(wu)(wu)(wu)國豪(hao)(hao)是世界上(shang)最好的(de)(de)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)。而(er)吳(wu)(wu)(wu)國豪(hao)(hao)也(ye)(ye)沾(zhan)沾(zhan)自喜(xi)，覺得(de)自己做爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)比當年自己的(de)(de)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)成功許多(duo)。然而(er)漸漸地，吳(wu)(wu)(wu)國豪(hao)(hao)發現由(you)于自己對兒(er)子(zi)的(de)(de)疏(shu)忽管(guan)教，吳(wu)(wu)(wu)小(xiao)豪(hao)(hao)非但不好好學習，而(er)染上(shang)了(le)一(yi)(yi)(yi)些不好的(de)(de)習慣(guan)。當他(ta)(ta)要(yao)懲罰(fa)兒(er)子(zi)的(de)(de)時候(hou)，吳(wu)(wu)(wu)小(xiao)豪(hao)(hao)也(ye)(ye)說(shuo)(shuo)了(le)當年他(ta)(ta)說(shuo)(shuo)過的(de)(de)那(nei)些所(suo)謂侵犯(fan)他(ta)(ta)的(de)(de)自由(you)之類的(de)(de)話，而(er)他(ta)(ta)在(zai)盛(sheng)怒之下，也(ye)(ye)脫口說(shuo)(shuo)出當年他(ta)(ta)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)說(shuo)(shuo)過的(de)(de)話，“我是你爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)，我就要(yao)管(guan)你。”

吳(wu)國(guo)豪不(bu)由陷入了(le)沉思，原(yuan)來當(dang)年爸爸的(de)(de)話并(bing)不(bu)是(shi)都錯。如果真的(de)(de)對自己的(de)(de)孩子放任(ren)自流(liu)，那其實是(shi)一種(zhong)不(bu)負責任(ren)的(de)(de)表現。這時(shi)，他終(zhong)于能夠(gou)體會做父(fu)母的(de)(de)心情，同時(shi)他也明(ming)白了(le)化石蛋此舉的(de)(de)目的(de)(de)。

吳(wu)國豪(hao)向父親承認(ren)了自己的錯誤(wu)(wu)，說(shuo)自己誤(wu)(wu)解了父親的苦(ku)心(xin)，今(jin)后(hou)一定(ding)好好學(xue)習，而吳(wu)威(wei)認(ren)識到自己的教(jiao)育方(fang)法有問題，承諾(nuo)今(jin)后(hou)再也不打孩子(zi)了，父子(zi)倆激(ji)動(dong)地抱在一起(qi)。

勐巴拉納西

一(yi)個(ge)無聊的(de)假(jia)日里，孩子們翻看著肖聰(cong)父親從云南西雙(shuang)版(ban)納拍回的(de)照(zhao)片，對那(nei)里美麗的(de)風景十分向往，都表示了想去(qu)那(nei)里的(de)愿(yuan)望。一(yi)陣紅(hong)光閃過(guo)，化石(shi)蛋把他(ta)們帶(dai)去(qu)了西雙(shuang)版(ban)納。

初到(dao)版納，孩子們又(you)驚又(you)喜，可是(shi)他們發(fa)現(xian)寶貝化石蛋(dan)不(bu)見了，在熱帶叢林里尋找(zhao)化石蛋(dan)的(de)時候，他們碰到(dao)了當地的(de)兩個傣族(zu)孩子巖(yan)莊和玉波，然后被帶回(hui)了傣族(zu)村寨。

在村寨里，孩子們(men)受(shou)到(dao)了村民(min)們(men)熱情款待，深切感受(shou)到(dao)了少數民(min)族同胞的(de)友善(shan)好客。同時，他們(men)還遇到(dao)了兩個自稱是(shi)中科院的(de)研究員(yuan)王大河與李小發。

其后，巖(yan)莊在寨(zhai)子(zi)附(fu)近撿到了從天而降的(de)(de)化(hua)石蛋(dan)，帶(dai)回寨(zhai)子(zi)交給村長，因為(wei)化(hua)石蛋(dan)會發出(chu)神奇的(de)(de)紅光(guang)，被村民們奉為(wei)神物。而肖聰他(ta)(ta)們看(kan)到化(hua)石蛋(dan)之后想(xiang)要(yao)拿(na)回，卻被巖(yan)莊誤解為(wei)他(ta)(ta)們想(xiang)把神物占為(wei)己有，研(yan)究(jiu)員王(wang)李(li)二人也對(dui)神奇的(de)(de)化(hua)石蛋(dan)表現(xian)出(chu)很大的(de)(de)興趣，由此一場(chang)圍繞化(hua)石蛋(dan)的(de)(de)爭奪(duo)展開。

不(bu)久，化(hua)(hua)石(shi)(shi)蛋(dan)被盜，村長(chang)被打(da)傷(shang)。兩個研究(jiu)員神秘消失。肖聰(cong)他們(men)(men)(men)和(he)眾村民在叢林(lin)追蹤時，發(fa)現李(li)(li)小發(fa)是假冒的(de)研究(jiu)員，化(hua)(hua)石(shi)(shi)蛋(dan)為(wei)他所盜，而王大河為(wei)了(le)追回(hui)化(hua)(hua)石(shi)(shi)蛋(dan)在叢林(lin)里也被李(li)(li)小發(fa)打(da)傷(shang)。孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)還發(fa)現李(li)(li)小發(fa)正(zheng)是最(zui)近村民們(men)(men)(men)一直在查找的(de)盜獵者，孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)和(he)李(li)(li)小發(fa)展(zhan)開英勇搏(bo)斗，最(zui)后(hou)通過(guo)化(hua)(hua)石(shi)(shi)蛋(dan)的(de)幫助，李(li)(li)小發(fa)束手就擒。巖莊(zhuang)也終(zhong)于相信(xin)了(le)化(hua)(hua)石(shi)(shi)蛋(dan)是肖聰(cong)他們(men)(men)(men)的(de)東西(xi)，孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)成了(le)傣族村寨永遠的(de)朋友。

鋼琴與木偶

李(li)(li)(li)懂(dong)的(de)父親一心想讓(rang)李(li)(li)(li)懂(dong)將來成為一個鋼琴(qin)家(jia)，所以天天督促李(li)(li)(li)懂(dong)練琴(qin)。然而李(li)(li)(li)懂(dong)根本不喜(xi)歡彈琴(qin)，十分苦惱。

另外有一(yi)個(ge)叫田梁的(de)孩子，他的(de)父親是個(ge)制作木(mu)(mu)偶(ou)的(de)工匠，一(yi)心想(xiang)讓田梁繼承衣缽，把這門(men)手藝發(fa)揚光大。而田梁卻不喜歡做(zuo)木(mu)(mu)偶(ou)，他的(de)興趣(qu)是彈鋼琴(qin)。田梁因此還和父親發(fa)生(sheng)了爭(zheng)執，把做(zuo)了一(yi)半的(de)木(mu)(mu)偶(ou)扔(reng)在(zai)了街(jie)上(shang)。這個(ge)被(bei)丟(diu)棄的(de)木(mu)(mu)偶(ou)被(bei)李懂撿(jian)到，李懂對木(mu)(mu)偶(ou)發(fa)生(sheng)了濃厚的(de)興趣(qu)，在(zai)家里(li)動手將其完成。

一個偶(ou)然的(de)機會(hui)，李(li)懂(dong)和田梁相(xiang)識，并且發現對方被逼著做(zuo)(zuo)的(de)事(shi)(shi)情正是(shi)自己感興趣的(de)事(shi)(shi)情，于是(shi)兩人(ren)決(jue)定(ding)交換(huan)，田梁每天偷(tou)(tou)偷(tou)(tou)來李(li)懂(dong)房間彈琴，李(li)懂(dong)則幫(bang)田梁做(zuo)(zuo)木偶(ou)，各得(de)其所(suo)。然后不(bu)久，李(li)父提出要李(li)懂(dong)參加鋼琴考級，從不(bu)練(lian)琴的(de)李(li)懂(dong)又陷入了苦(ku)惱。

小伙伴(ban)們(men)得知此事后(hou)，議論紛(fen)紛(fen)，說如(ru)果(guo)兩人(ren)真的能夠交換身份就好了。化(hua)石蛋又(you)發揮(hui)了它神(shen)奇的力(li)量，真的讓李懂和田(tian)梁(liang)交換了身體，從(cong)此兩人(ren)再也不(bu)用(yong)偷(tou)偷(tou)摸(mo)(mo)摸(mo)(mo)，可以放心大膽地做自(zi)己(ji)喜歡做的事情(qing)了。然而好景不(bu)長(chang)，交換身體后(hou)的李懂和田(tian)梁(liang)又(you)有了新(xin)的問題，他們(men)無法(fa)回到自(zi)己(ji)的家里，無法(fa)和自(zi)己(ji)的父母在一起，他們(men)發現扮演著別人(ren)原(yuan)來(lai)并不(bu)快(kuai)樂(le)。

在化(hua)石蛋的(de)(de)作用(yong)下，兩人又換回身體。孩(hai)子們為了讓(rang)李父(fu)和(he)田(tian)父(fu)了解(jie)李懂和(he)田(tian)梁的(de)(de)想法，自編自演了一個木偶劇(ju)，說的(de)(de)就(jiu)是(shi)兩個孩(hai)子交(jiao)換身體的(de)(de)事情，讓(rang)家長(chang)們前來觀看(kan)。李父(fu)和(he)田(tian)父(fu)在觀看(kan)之(zhi)后，終于有(you)所醒(xing)悟，他們理解(jie)了孩(hai)子的(de)(de)感受(shou)，決(jue)定(ding)讓(rang)孩(hai)子去(qu)做(zuo)自己喜歡(huan)的(de)(de)事情。

幫助小李白

孩子們(men)一直對學習(xi)生澀難懂的(de)唐詩提不起興趣，化石蛋把他們(men)帶回唐朝，這次(ci)給他們(men)布置(zhi)的(de)任務是幫助小李白(bai)。

在唐朝的(de)古城里，經過一番周折，孩子(zi)們終于在私塾(shu)里找到了少年李(li)白(bai)(bai)，他(ta)們驚(jing)奇地發現小李(li)白(bai)(bai)竟然是個十(shi)分頑(wan)皮不愛學(xue)習的(de)孩子(zi)，這(zhe)時他(ta)們才明白(bai)(bai)化石蛋是要他(ta)們幫(bang)助小李(li)白(bai)(bai)愛上學(xue)習，做個好學(xue)生。

為了監(jian)督小(xiao)李(li)白學習，孩(hai)子們(men)(men)不(bu)得不(bu)在(zai)古代的私塾里陪著(zhu)小(xiao)李(li)白一同上課。然而(er)古靈精怪的小(xiao)李(li)白總是(shi)想方設(she)法逃避學習，讓孩(hai)子們(men)(men)頗感棘(ji)手。

孩(hai)子們(men)想(xiang)(xiang)了(le)種種方法，都沒有奏(zou)效。最后在(zai)一個偶(ou)然的機會，他們(men)發現小李白(bai)(bai)(bai)常(chang)(chang)常(chang)(chang)逃課是為了(le)幫(bang)助(zhu)一個老(lao)(lao)奶(nai)奶(nai)。于是他們(men)又(you)想(xiang)(xiang)出了(le)一個辦法，讓老(lao)(lao)奶(nai)奶(nai)在(zai)小李白(bai)(bai)(bai)面前演了(le)一場“鐵杵磨成(cheng)針”的戲，使小李白(bai)(bai)(bai)霍然醒悟。

小李白得知(zhi)孩(hai)子們的(de)良苦用心后(hou)十(shi)分感動，決心從此刻苦學(xue)習，他和孩(hai)子們成了好朋友。而肖聰他們經過了這段(duan)時間的(de)學(xue)習，也(ye)對古(gu)代文學(xue)有了新的(de)認識(shi)。

藍天白云

這(zhe)天，肖聰發現化石蛋反常地發出綠光，便把(ba)小(xiao)伙伴(ban)們(men)找來商議。后來發現化石蛋十分思念以(yi)前(qian)在完成任務時(shi)認識(shi)的(de)那些小(xiao)朋友(you)，要把(ba)他們(men)都帶到城市(shi)里來。

果然不久，化石蛋上(shang)顯現出(chu)(chu)一個個小朋(peng)友在城市的各種場所出(chu)(chu)現的景象，肖聰他們又(you)(you)驚又(you)(you)喜，決定分頭去把小朋(peng)友們找到。匆(cong)忙離開時，卻把化石蛋獨自留在了家里。

在商場(chang)，書店，花市，游樂場(chang)，健身(shen)中心，足球訓練基(ji)地，肖聰他們分別找到(dao)了所有的小朋友，其中還包括來自(zi)唐朝的小李白，林(lin)婉(wan)兒(er)和(he)顏如玉。十(shi)幾個孩子滿心歡(huan)喜相聚在肖聰家(jia)，卻發現化(hua)石蛋不見了。

原(yuan)來被拉(la)在家(jia)里的(de)(de)化(hua)石蛋看(kan)到(dao)肖聰他(ta)們急著去找小朋(peng)友卻不(bu)理她，很不(bu)高興，她以為(wei)這是(shi)因為(wei)自己(ji)的(de)(de)外(wai)表和小朋(peng)友們不(bu)同，于是(shi)她把自己(ji)變成(cheng)了一個(ge)叫圓(yuan)圓(yuan)的(de)(de)小女(nv)(nv)孩(hai)(hai)的(de)(de)樣子去找肖聰他(ta)們，而不(bu)知情的(de)(de)孩(hai)(hai)子們急著相聚(ju)，對這個(ge)陌生的(de)(de)女(nv)(nv)孩(hai)(hai)沒有多加理睬，圓(yuan)圓(yuan)頓感失落。

失去了化(hua)石(shi)蛋的(de)孩子(zi)們心急如焚，在(zai)小區里四處尋找，一(yi)無(wu)所獲之(zhi)后(hou)，肖聰忍不(bu)住大聲呼喚，孩子(zi)們齊聲呼喚，表示對(dui)化(hua)石(shi)蛋的(de)思念。躲在(zai)一(yi)邊的(de)圓圓頗(po)為(wei)感(gan)動，走了出來。

一場風波之后，化石蛋和孩子(zi)們歡聚在(zai)一起，他們又是唱又是跳(tiao)，抬(tai)頭一片藍(lan)天白云。

創作團隊

出品人 李培森

監制 張大勤、莊立奇(qi)

導演 鐘鳴

編劇 吳際、金雄

攝影 高根榮

燈光 張明華

鑒賞評價

該劇形(xing)式新穎，定位準確，教育(yu)理(li)念較先進(jin)。采用少(shao)年兒童和家長(chang)們喜聞樂見的(de)故事素材，充分運用影視技術手(shou)段，以神奇(qi)美妙對自然(ran)充滿幻(huan)想(xiang)的(de)聯想(xiang)力、想(xiang)象力，講述了一群(qun)孩子(zi)以及意外(wai)得到的(de)化石蛋之間發生的(de)許(xu)多耐人尋味的(de)故事。內(nei)容涉及科學知識、歷史故事、家庭倫理(li)、人文(wen)地理(li)。

這部作品(pin)孩(hai)子的(de)觀(guan)察視(shi)角(jiao)獨特，思想積極向上(shang)，健(jian)康(kang)有情趣。通過“撫仙湖”、“爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)的(de)照相機”、“鋼琴(qin)與木偶(ou)”、“幫助小(xiao)李(li)白”、“多寶塔”、“勐巴拉娜(na)西”、“我是(shi)你(ni)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)”等(deng)故事，歌頌了(le)祖國的(de)自然(ran)風光，刻畫了(le)孩(hai)子之間的(de)童真(zhen)、童趣、友誼與關(guan)愛，表(biao)達了(le)兒童內心的(de)純(chun)潔情感與好(hao)惡等(deng)純(chun)真(zhen)感受。幾個小(xiao)演(yan)員表(biao)演(yan)鮮活，也(ye)很出彩(cai)。

總之，這是一部(bu)故事性(xing)(xing)(xing)(xing)、藝術性(xing)(xing)(xing)(xing)較好，具有科幻性(xing)(xing)(xing)(xing)質，又有新(xin)(xin)意(yi)，有一定的科學性(xing)(xing)(xing)(xing)、知(zhi)識(shi)性(xing)(xing)(xing)(xing)、趣(qu)味性(xing)(xing)(xing)(xing)、思(si)想(xiang)性(xing)(xing)(xing)(xing)的好作品(pin)，為全國少年(nian)兒童假期奉獻了(le)可視(shi)性(xing)(xing)(xing)(xing)較強的一部(bu)節目，也為少兒頻道增添(tian)了(le)新(xin)(xin)品(pin)種。