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學校簡介

汾水中學是一所區屬公辦完全中學，廣州市一級學校。前身是1958年始辦的原市92中學。1996年搬遷至芳村汾水小區，易名為廣州市荔灣區汾水中學，設兩個教學部，初中部在芳村花園小區內；高中部在芳村汾水小區內。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)自創辦(ban)(ban)以(yi)(yi)來(lai)一(yi)直(zhi)遵(zun)循“德育(yu)(yu)為(wei)重，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)為(wei)主(zhu)，素(su)質為(wei)要，育(yu)(yu)人為(wei)本”的辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)宗旨，堅持“內強素(su)質，外樹(shu)形(xing)象”的辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)思路，進一(yi)步深化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)改革，全面(mian)推行(xing)素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)，形(xing)成了“因材(cai)施教(jiao)，全面(mian)發(fa)展，努力培優”管理模式，確立了“以(yi)(yi)體促德，以(yi)(yi)體促智”的辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)理念，重視學(xue)(xue)(xue)生創新精神和(he)(he)實踐(jian)能力的培養(yang)，尤其是體藝(yi)(yi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)(he)擊(ji)劍運動已(yi)形(xing)成了我校(xiao)(xiao)的藝(yi)(yi)術(shu)和(he)(he)體育(yu)(yu)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)特(te)色，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)一(yi)大批青年教(jiao)師(shi)脫穎而出，校(xiao)(xiao)風、教(jiao)風、學(xue)(xue)(xue)風良好，讀書氛圍(wei)濃厚(hou)。

汾水中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)是一所年輕(qing)的學(xue)(xue)校，凝集了幾任領(ling)導和全(quan)體教職(zhi)員工的智慧(hui)和力量，她樸實(shi)無(wu)華(hua)，充滿青春活力，她默默無(wu)聞(wen)，洋(yang)溢(yi)無(wu)限生機，在(zai)朝氣蓬(peng)勃中(zhong)(zhong)與日俱進。

辦學理念

建校(xiao)(xiao)以來(lai)，我(wo)們(men)始(shi)終堅持了教(jiao)(jiao)育改革的方向。優(you)質教(jiao)(jiao)育是我(wo)們(men)的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念；求(qiu)(qiu)真做人(ren)是我(wo)們(men)的育人(ren)之(zhi)道；樹品牌，創一流，是我(wo)們(men)追求(qiu)(qiu)的目標(biao)。創校(xiao)(xiao)以來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)面貌日新月異，教(jiao)(jiao)育質量全(quan)面提高(gao)(gao)，教(jiao)(jiao)科(ke)研成(cheng)績喜人(ren)，特色教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果令人(ren)矚目，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)益得(de)到社會公認。創校(xiao)(xiao)以來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)連(lian)續獲廣(guang)(guang)(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)高(gao)(gao)中畢業班(ban)工作二(er)等獎，創造了“低進(jin)(jin)(jin)高(gao)(gao)出”的高(gao)(gao)質量辦學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)益。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還獲得(de)了廣(guang)(guang)(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)文(wen)明單(dan)(dan)位(wei)，廣(guang)(guang)(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)優(you)秀小區學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、廣(guang)(guang)(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、廣(guang)(guang)(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)愛國主(zhu)義教(jiao)(jiao)育基地工作先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)、廣(guang)(guang)(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)先(xian)進(jin)(jin)(jin)班(ban)集體、廣(guang)(guang)(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)先(xian)進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生會、廣(guang)(guang)(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)志愿者助殘先(xian)進(jin)(jin)(jin)集體、廣(guang)(guang)(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)無償(chang)獻(xian)血先(xian)進(jin)(jin)(jin)集體等一系列榮譽稱號，先(xian)后被廣(guang)(guang)(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)政府(fu)評為“廣(guang)(guang)(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育工作先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)”和“廣(guang)(guang)(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)安(an)全(quan)文(wen)明校(xiao)(xiao)園(yuan)”。

注重對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)精神(shen)的(de)(de)培養(yang)，倡(chang)導(dao)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)系列化(hua)，尋求形式(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動、潤物(wu)無聲的(de)(de)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)模式(shi)。一是強(qiang)(qiang)調滲透：努(nu)力(li)發掘(jue)(jue)教(jiao)(jiao)材的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)，把德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)有(you)機地滲透到課(ke)室(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)之中(zhong)(zhong)。挖(wa)掘(jue)(jue)教(jiao)(jiao)師中(zhong)(zhong)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)，實(shi)施(shi)春風化(hua)雨工程，采用個性(xing)化(hua)、親情化(hua)的(de)(de)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)途(tu)徑，全員育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)、全程育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)。挖(wa)掘(jue)(jue)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)，每月評比學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之星、每學(xue)(xue)(xue)期對學(xue)(xue)(xue)習進步和(he)成(cheng)績(ji)優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行表彰獎勵，發揮榜樣激(ji)勵作用。挖(wa)掘(jue)(jue)社(she)會(hui)(hui)上的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)，通過(guo)辦講座、邀請法制副校(xiao)(xiao)長(chang)現身說(shuo)“法”等形式(shi)加強(qiang)(qiang)滲透。二是強(qiang)(qiang)調體(ti)驗：在校(xiao)(xiao)內成(cheng)立(li)青(qing)年志愿者服務(wu)隊、“一幫(bang)一”扶困助校(xiao)(xiao)友(you)基金會(hui)(hui)等，幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)樹立(li)公民意(yi)識；在社(she)區中(zhong)(zhong)加強(qiang)(qiang)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)實(shi)踐基地建設；在家(jia)長(chang)中(zhong)(zhong)成(cheng)立(li)家(jia)長(chang)委員會(hui)(hui)和(he)家(jia)長(chang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。形成(cheng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、社(she)會(hui)(hui)、家(jia)庭三位一體(ti)的(de)(de)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)網(wang)絡(luo)，挖(wa)掘(jue)(jue)各種德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)健(jian)康成(cheng)長(chang)保駕(jia)護航。三是強(qiang)(qiang)化(hua)內化(hua)：我們開展了“網(wang)絡(luo)時代”下的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)理狀況校(xiao)(xiao)級課(ke)題研究，建立(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)理素質檔案(an)，實(shi)施(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)理素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)課(ke)程，創設心(xin)理咨詢室(shi)、心(xin)理信箱等，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在認(ren)識自己、愉悅(yue)自己的(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)，養(yang)成(cheng)良好(hao)習慣，塑造健(jian)康人(ren)(ren)(ren)(ren)格(ge)。