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學校簡介

汾水中學是一所區屬公辦完全中學，廣州市一級學校。前身是1958年始辦的原市92中學。1996年搬遷至芳村汾水小區，易名為廣州市荔灣區汾水中學，設兩個教學部，初中部在芳村花園小區內；高中部在芳村汾水小區內。

學(xue)(xue)校(xiao)自創辦以來一(yi)直(zhi)遵循“德育為重，教學(xue)(xue)為主，素質(zhi)為要，育人為本”的(de)辦學(xue)(xue)宗(zong)旨，堅持“內(nei)強(qiang)素質(zhi)，外樹形(xing)象”的(de)辦學(xue)(xue)思(si)路，進一(yi)步深化教育改(gai)革，全面(mian)推行(xing)素質(zhi)教育，形(xing)成了(le)“因材施教，全面(mian)發展，努力(li)培(pei)優”管理模(mo)式(shi)，確立了(le)“以體(ti)促德，以體(ti)促智”的(de)辦學(xue)(xue)理念，重視(shi)學(xue)(xue)生創新精神和實(shi)踐能力(li)的(de)培(pei)養(yang)，尤(you)其是體(ti)藝(yi)教學(xue)(xue)和擊劍運動已形(xing)成了(le)我校(xiao)的(de)藝(yi)術和體(ti)育辦學(xue)(xue)特色(se)，學(xue)(xue)校(xiao)一(yi)大批青年教師(shi)脫穎而(er)出(chu)，校(xiao)風(feng)、教風(feng)、學(xue)(xue)風(feng)良好，讀書氛圍濃厚。

汾水中學是一所年輕的(de)學校，凝集了(le)幾任(ren)領導和全體教職員工的(de)智慧和力(li)量(liang)，她樸(pu)實無(wu)(wu)華，充滿青春活力(li)，她默默無(wu)(wu)聞，洋溢無(wu)(wu)限生機(ji)，在(zai)朝氣蓬勃中與日俱(ju)進。

辦學理念

建校(xiao)(xiao)以(yi)(yi)來(lai)，我(wo)(wo)們(men)(men)始終堅持(chi)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革的(de)方(fang)向。優(you)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)辦學(xue)理念；求真(zhen)做人(ren)是我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)育(yu)人(ren)之(zhi)道；樹品牌，創(chuang)一流，是我(wo)(wo)們(men)(men)追求的(de)目標。創(chuang)校(xiao)(xiao)以(yi)(yi)來(lai)，學(xue)校(xiao)(xiao)面貌日新月異，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)(zhi)量全(quan)面提高，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)成(cheng)績喜人(ren)，特色教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果令人(ren)矚目，辦學(xue)效(xiao)益得到社會公認。創(chuang)校(xiao)(xiao)以(yi)(yi)來(lai)，學(xue)校(xiao)(xiao)連續獲(huo)廣(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)高中畢(bi)業(ye)班工作二(er)等獎(jiang)，創(chuang)造了“低進高出”的(de)高質(zhi)(zhi)量辦學(xue)效(xiao)益。學(xue)校(xiao)(xiao)還(huan)獲(huo)得了廣(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)文明(ming)單位(wei)，廣(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)優(you)秀(xiu)小(xiao)區學(xue)校(xiao)(xiao)、廣(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)綠色學(xue)校(xiao)(xiao)、廣(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)愛國主義教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)基地工作先進單位(wei)、廣(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)先進班集體(ti)、廣(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)先進學(xue)生會、廣(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)志愿者助殘先進集體(ti)、廣(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)無償獻血(xue)先進集體(ti)等一系列榮譽稱號，先后被廣(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)政府評(ping)為(wei)“廣(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作先進單位(wei)”和(he)“廣(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)安全(quan)文明(ming)校(xiao)(xiao)園”。

注(zhu)重對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)人文(wen)精神的(de)(de)培養，倡導(dao)德(de)(de)育(yu)(yu)系列(lie)化，尋求形式生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)、潤物無聲的(de)(de)德(de)(de)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)模式。一(yi)(yi)是(shi)強調滲(shen)(shen)透(tou)：努(nu)力發掘(jue)教(jiao)材的(de)(de)人文(wen)德(de)(de)育(yu)(yu)資源(yuan)，把(ba)德(de)(de)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)有機(ji)地滲(shen)(shen)透(tou)到課室教(jiao)學(xue)之(zhi)中。挖掘(jue)教(jiao)師中的(de)(de)人文(wen)德(de)(de)育(yu)(yu)資源(yuan)，實施春(chun)風化雨工程，采用(yong)個性化、親(qin)情化的(de)(de)德(de)(de)育(yu)(yu)途徑，全員(yuan)育(yu)(yu)人、全程育(yu)(yu)人。挖掘(jue)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中的(de)(de)人文(wen)德(de)(de)育(yu)(yu)資源(yuan)，每月評比學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)星、每學(xue)期對學(xue)習進步和(he)成(cheng)(cheng)績優秀學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行表彰獎勵(li)，發揮榜樣激勵(li)作(zuo)用(yong)。挖掘(jue)社會上的(de)(de)人文(wen)德(de)(de)育(yu)(yu)資源(yuan)，通過辦(ban)講(jiang)座、邀請法制副校長(chang)現身說“法”等(deng)(deng)形式加強滲(shen)(shen)透(tou)。二是(shi)強調體驗：在(zai)(zai)(zai)校內成(cheng)(cheng)立青年(nian)志愿者(zhe)服務隊、“一(yi)(yi)幫一(yi)(yi)”扶(fu)困助(zhu)校友基金會等(deng)(deng)，幫助(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)樹(shu)立公民意(yi)識；在(zai)(zai)(zai)社區中加強德(de)(de)育(yu)(yu)實踐基地建設(she)；在(zai)(zai)(zai)家(jia)長(chang)中成(cheng)(cheng)立家(jia)長(chang)委員(yuan)會和(he)家(jia)長(chang)學(xue)校。形成(cheng)(cheng)學(xue)校、社會、家(jia)庭三位一(yi)(yi)體的(de)(de)德(de)(de)育(yu)(yu)網絡，挖掘(jue)各種德(de)(de)育(yu)(yu)資源(yuan)，為學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)健康成(cheng)(cheng)長(chang)保駕護航(hang)。三是(shi)強化內化：我們(men)開展了“網絡時代(dai)”下的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)(xin)理狀況校級課題(ti)研(yan)究(jiu)，建立學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)(xin)理素(su)質(zhi)檔(dang)案(an)，實施學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)(xin)理素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)課程，創設(she)心(xin)(xin)理咨詢室、心(xin)(xin)理信箱等(deng)(deng)，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)認識自己(ji)、愉悅自己(ji)的(de)(de)過程中，養成(cheng)(cheng)良好習慣，塑造健康人格。