芒果视频下载

學校簡介

廣州市花(hua)都區獅嶺中(zhong)(zhong)學坐落于聞名遐邇的中(zhong)(zhong)國皮革皮具之都——花(hua)都區獅嶺鎮，是(shi)一所公立普(pu)通高級中(zhong)(zhong)學。學校(xiao)創辦于1956年，占地面積(ji)67286平(ping)方(fang)米(mi)，綠化(hua)面積(ji)46651平(ping)方(fang)米(mi)，建筑面積(ji)29712平(ping)方(fang)米(mi)，建有標準(zhun)的足球場(chang)(chang)(chang)、籃球場(chang)(chang)(chang)、羽毛(mao)球場(chang)(chang)(chang)、排球場(chang)(chang)(chang)、乒乓球場(chang)(chang)(chang)等體育(yu)運(yun)動(dong)場(chang)(chang)(chang)地和設(she)施(shi)；學校(xiao)有標準(zhun)課室(shi)，專用活動(dong)室(shi)，教(jiao)學區、功能區和生活區一應俱全。校(xiao)園內布局合理，綠樹成(cheng)蔭，鳥語花(hua)香，是(shi)名副其實的花(hua)園式單位。

辦學特色

實施“成功教育”，創建獅中辦學特色

建校(xiao)(xiao)(xiao)近五十年來，該校(xiao)(xiao)(xiao)經歷了(le)初(chu)級(ji)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)——完全中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)——職業高(gao)中(zhong)——職業中(zhong)專學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)——完全中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)轉變，四(si)次體制更改，形成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生生源差(cha)、起點低的(de)(de)(de)(de)局面。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)領導班子認真(zhen)分(fen)析(xi)該校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況，圍繞“為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生想一生，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)想百(bai)年”的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)，決定推行“成功教育(yu)(yu)(yu)(yu)”。成功教育(yu)(yu)(yu)(yu)是追求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生潛(qian)能發現和(he)發展的(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)(yu)，是追求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生自我教育(yu)(yu)(yu)(yu)能力(li)提高(gao)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)(yu)，是全面提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生素(su)質的(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)(yu)。要求(qiu)老師按(an)照人(ren)本教育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)原則，根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)成長(chang)過程(cheng)中(zhong)出現的(de)(de)(de)(de)問題，找準(zhun)切入點，不斷刺激其學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)興奮點，揚長(chang)避短，挖掘學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生潛(qian)力(li)，提高(gao)其自身信心。經過幾(ji)年的(de)(de)(de)(de)實踐探索，我們(men)(men)取得(de)良好教育(yu)(yu)(yu)(yu)效果，并形成明顯的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色。我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)主要做(zuo)法是：

1、了解學生，研究學生，理解學生。

該校是(shi)一所由職業教育轉型的(de)學(xue)校，生(sheng)(sheng)源(yuan)起點低(di)，素質和能力差(cha)異較大，學(xue)習(xi)困(kun)難群(qun)體較大，可以用一句話(hua)來(lai)概括，就(jiu)是(shi)“智力正常，基礎不扎實。”而智力正常的(de)孩(hai)子(zi)都有發展的(de)潛(qian)能。這就(jiu)說明，該校大部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)潛(qian)力未得到開發。通過分(fen)析，我們(men)又(you)逐步認(ren)定，學(xue)習(xi)困(kun)難的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)眾多問(wen)題(ti)的(de)背(bei)后存在一個事(shi)實，就(jiu)是(shi)存在著一種失敗(bai)者(zhe)的(de)心態(tai)，改變(bian)學(xue)生(sheng)(sheng)失敗(bai)者(zhe)的(de)心態(tai)，誘(you)發其內部(bu)潛(qian)能，是(shi)成(cheng)功教育的(de)必由之路。

2、形成“成功”新觀念，確立“成功教育”的(de)基本原(yuan)則。

該校通過各種宣(xuan)傳途徑，引(yin)導(dao)師生正確(que)理(li)解“成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)”的(de)概(gai)念(nian)，讓師生們認識到成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)含義的(de)多樣性、多層次性，成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)意味著超(chao)越自(zi)我，超(chao)越他人，超(chao)越過去，其(qi)本質是不(bu)斷發展，不(bu)斷提高，沒有(you)終極意義的(de)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)。成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)的(de)最高境界是獲得(de)自(zi)己爭取(qu)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)的(de)能力。

基于這(zhe)種認識，我們(men)確(que)立(li)了(le)“成(cheng)功(gong)教(jiao)育”的(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)原則(ze)：一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)教(jiao)師應(ying)承認每一(yi)(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都是(shi)(shi)具有無窮的(de)(de)(de)(de)(de)發展潛力；二是(shi)(shi)積極為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創造成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會和(he)(he)條件(jian)，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)嘗試成(cheng)功(gong)，啟動形(xing)成(cheng)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自身的(de)(de)(de)(de)(de)內部動力機(ji)制(zhi)；三是(shi)(shi)成(cheng)功(gong)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵在勵志，勵志教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)核心在于全方位刺激學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)興趣；四(si)是(shi)(shi)堅(jian)持對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)施教(jiao)育過(guo)程的(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵性評價(jia)，及時地發現(xian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)一(yi)(yi)(yi)(yi)滴的(de)(de)(de)(de)(de)進步和(he)(he)成(cheng)功(gong)，并給予肯定；五是(shi)(shi)要十(shi)分注意和(he)(he)扶(fu)持學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在非智(zhi)力因素方面的(de)(de)(de)(de)(de)特長，通(tong)過(guo)個性特長的(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)為某方面的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)者(zhe)，進而為今后成(cheng)為社會的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)者(zhe)做好基本(ben)素質的(de)(de)(de)(de)(de)準備。

3、開辟(pi)素質教(jiao)育(yu)新領(ling)域，讓學生享受成功的喜(xi)悅。

根據該(gai)校的(de)生(sheng)源實(shi)際情況，該(gai)校要在物理、化學(xue)、政治等熱門學(xue)科與(yu)其(qi)他(ta)學(xue)校取得公平(ping)競爭是不現實(shi)的(de)，也不符合學(xue)生(sheng)成材和身心發展的(de)規律(lv)，因此該(gai)校制定了(le)“另辟新徑，拓展素質(zhi)教育(yu)新領域，讓(rang)學(xue)生(sheng)在不同領域獲得不同程度的(de)成功”的(de)策略，使素質(zhi)教育(yu)得以全面廣泛的(de)展開。

在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐中(zhong)(zhong)，切實(shi)貫徹該校(xiao)“用愛的(de)教(jiao)育培養(yang)美的(de)新(xin)人”的(de)育人模式，強調(diao)愛心教(jiao)育，實(shi)施愉(yu)快(kuai)教(jiao)育，建立和諧(xie)師生(sheng)(sheng)關系，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)不斷進步(bu)中(zhong)(zhong)獲取成(cheng)功(gong)的(de)樂趣，不少學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲得巨大(da)成(cheng)功(gong)。如2003屆(jie)的(de)何德銳同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)在(zai)高(gao)考(kao)(kao)中(zhong)(zhong)地(di)理(li)(li)單科812分，名(ming)列(lie)全廣(guang)州市(shi)地(di)理(li)(li)單科第一名(ming)，全省(sheng)(sheng)第六名(ming)（按從(cong)2003年廣(guang)省(sheng)(sheng)高(gao)考(kao)(kao)年報公布）結果；2004屆(jie)吳燕斌(bin)、盧偉林、藍志軍(jun)三位同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)被重點(dian)大(da)學(xue)(xue)(xue)錄取，李(li)伯鋒同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)單科702分，居全區(qu)前35名(ming)；2005屆(jie)吳淑美同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)被重點(dian)大(da)學(xue)(xue)(xue)錄取，楊紹針(zhen)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)榮幸地(di)被北京航天航空大(da)學(xue)(xue)(xue)錄取。高(gao)中(zhong)(zhong)畢(bi)業班工作質量連獲花都區(qu)二(er)等獎，中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)成(cheng)績(ji)實(shi)現(xian)新(xin)的(de)跨(kua)越(yue)，總分均量值超(chao)過(guo)區(qu)平均，排名(ming)16位，由(you)于兩(liang)個(ge)畢(bi)業班升學(xue)(xue)(xue)質量的(de)穩步(bu)提高(gao)，讓(rang)更多(duo)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)享受能考(kao)(kao)上大(da)學(xue)(xue)(xue)，考(kao)(kao)上重點(dian)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)的(de)喜(xi)悅(yue)。

歷史沿革

一(yi)(yi)九五六(liu)年年八(ba)月，在(zai)原(yuan)花(hua)縣(xian)(xian)第三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心小(xiao)學(xue)增(zeng)設初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部，第一(yi)(yi)次招(zhao)(zhao)收(shou)現在(zai)芙(fu)蓉鎮(zhen)和(he)獅嶺(ling)(ling)鎮(zhen)高(gao)小(xiao)畢業(ye)生兩個(ge)班。在(zai)一(yi)(yi)九五六(liu)年為(wei)(wei)(wei)學(xue)校(xiao)建校(xiao)元(yuan)年。一(yi)(yi)九六(liu)九年八(ba)月，由(you)于教(jiao)育(yu)(yu)(yu)局(ju)事業(ye)發展的(de)需(xu)要(yao)，在(zai)原(yuan)初(chu)級中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)的(de)基礎上增(zeng)設高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部。當(dang)(dang)年招(zhao)(zhao)收(shou)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)畢業(ye)生四個(ge)班。成為(wei)(wei)(wei)當(dang)(dang)時(shi)(shi)(shi)縣(xian)(xian)級的(de)普通(tong)完全(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)。一(yi)(yi)九八(ba)三(san)年，由(you)于廣(guang)(guang)州(zhou)(zhou)市(shi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)體制(zhi)改革(ge)的(de)需(xu)要(yao)。縣(xian)(xian)政(zheng)府將獅嶺(ling)(ling)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)，花(hua)東中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心赤坭中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)的(de)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部改為(wei)(wei)(wei)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，故當(dang)(dang)時(shi)(shi)(shi)學(xue)校(xiao)除了保留原(yuan)獅嶺(ling)(ling)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)校(xiao)名外，還同時(shi)(shi)(shi)署名為(wei)(wei)(wei)花(hua)縣(xian)(xian)獅嶺(ling)(ling)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)校(xiao)。一(yi)(yi)九九四年四月，經廣(guang)(guang)州(zhou)(zhou)市(shi)政(zheng)府辦公室批(pi)(pi)準行文。花(hua)縣(xian)(xian)獅嶺(ling)(ling)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)改為(wei)(wei)(wei)花(hua)縣(xian)(xian)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)專(zhuan)學(xue)校(xiao)，并(bing)將原(yuan)花(hua)東中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)的(de)“民用(yong)建筑專(zhuan)業(ye)”，新(xin)華(hua)鎮(zhen)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)的(de)“服裝設計專(zhuan)業(ye)”、“旅游(you)專(zhuan)業(ye)”統一(yi)(yi)劃為(wei)(wei)(wei)該校(xiao)統一(yi)(yi)管(guan)理。花(hua)縣(xian)(xian)獅嶺(ling)(ling)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)專(zhuan)學(xue)校(xiao)是(shi)當(dang)(dang)時(shi)(shi)(shi)的(de)縣(xian)(xian)重點職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)專(zhuan)和(he)廣(guang)(guang)州(zhou)(zhou)市(shi)的(de)骨干(gan)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)校(xiao)。2000年，由(you)于普及高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)需(xu)要(yao)，當(dang)(dang)時(shi)(shi)(shi)的(de)花(hua)都市(shi)人民政(zheng)府批(pi)(pi)準該校(xiao)復辦普通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。取(qu)消(xiao)該校(xiao)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)體制(zhi)，成為(wei)(wei)(wei)該區(qu)的(de)普通(tong)完全(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)。