廣(guang)州(zhou)市番禺區石(shi)北中(zhong)學(xue)創辦于1995年9月，現為(wei)廣(guang)東省一(yi)級(ji)學(xue)校(xiao)，普通高(gao)中(zhong)教學(xue)水(shui)平(ping)優(you)秀學(xue)校(xiao)。學(xue)校(xiao)坐落(luo)于美麗(li)水(shui)鄉番禺區大石(shi)街(jie)關帝崗腳下，占地(di)面積(ji)5萬多(duo)平(ping)方(fang)米，建筑(zhu)面積(ji)6萬多(duo)平(ping)方(fang)米。校(xiao)園規劃合(he)理(li)，教學(xue)區、運(yun)動區、生(sheng)活區分(fen)明(ming)；學(xue)校(xiao)設(she)備設(she)施(shi)齊(qi)全，均高(gao)于省一(yi)級(ji)標準配置，多(duo)功(gong)能會(hui)議室、理(li)化生(sheng)實驗室、機(ji)器人(ren)探究實驗室等(deng)各種功(gong)能室場齊(qi)備。寬(kuan)敞(chang)明(ming)亮的標準課室配備了先(xian)進教學(xue)一(yi)體(ti)機(ji)、空調；學(xue)生(sheng)公寓(yu)配備太陽能熱水(shui)系(xi)統(tong)(tong)及(ji)空調制冷(leng)系(xi)統(tong)(tong)；400米環(huan)形塑膠跑(pao)道、標準足球場綠草如蔭、體(ti)育藝術館(guan)等(deng)為(wei)師生(sheng)陽光體(ti)育運(yun)動提(ti)供(gong)了保障(zhang)；校(xiao)園門禁系(xi)統(tong)(tong)、宿舍考勤系(xi)統(tong)(tong)、智能視頻監控系(xi)統(tong)(tong)、智能廣(guang)播(bo)系(xi)統(tong)(tong)、消防設(she)備設(she)施(shi)，校(xiao)園應急(ji)系(xi)統(tong)(tong)、人(ren)車分(fen)流、全封閉校(xiao)園管(guan)理(li)措施(shi)等(deng)為(wei)師生(sheng)安全保駕(jia)護航。石(shi)北中(zhong)學(xue)地(di)理(li)位置優(you)勢明(ming)顯(xian)，交通便利，環(huan)境優(you)雅，氛圍濃厚，設(she)施(shi)設(she)備好，是一(yi)所理(li)想的育人(ren)、求學(xue)、成長園地(di)。
截止2020年學校有公辦教職(zhi)工118人，擁(yong)有中高級(ji)教師66人，專任教師學歷100%達標。
多年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持“注(zhu)重基礎、挖掘潛力、發(fa)展特(te)長”辦學(xue)(xue)(xue)指導思(si)想，開拓進(jin)(jin)(jin)取(qu)謀(mou)發(fa)展、砥礪奮進(jin)(jin)(jin)創佳績。曾獲得“現(xian)代(dai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)制度建(jian)設(she)先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)位(wei)”、“依法治校(xiao)(xiao)達標校(xiao)(xiao)”、“廣(guang)(guang)州市(shi)綠色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“藝(yi)術特(te)色項目(mu)(mu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“電子(zi)書(shu)包實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“陽光評(ping)價實(shi)驗項目(mu)(mu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“高中生發(fa)展指導項目(mu)(mu)實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“番(fan)禺區幸福教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實(shi)驗校(xiao)(xiao)”、“廣(guang)(guang)州市(shi)校(xiao)(xiao)園足球推(tui)廣(guang)(guang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“廣(guang)(guang)州市(shi)機器人特(te)色項目(mu)(mu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“安全文明校(xiao)(xiao)園”、“德育(yu)(yu)先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)位(wei)”、“番(fan)禺區研學(xue)(xue)(xue)后教(jiao)(jiao)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)位(wei)”等榮譽。
在(zai)(zai)學(xue)科(ke)競賽方面，該(gai)(gai)校(xiao)學(xue)生也取得了令同類學(xue)校(xiao)矚目(mu)的(de)(de)成績(ji)，特別(bie)是(shi)學(xue)生在(zai)(zai)綜合實(shi)(shi)踐活動中表現突出，多項成果(guo)在(zai)(zai)省、市、區獲得表彰。可喜的(de)(de)是(shi)，機器(qi)人探(tan)究的(de)(de)綜合實(shi)(shi)踐活動成為該(gai)(gai)校(xiao)學(xue)生充分發揮專長的(de)(de)重要形式，2006年3月該(gai)(gai)校(xiao)將智能機器(qi)人引入(ru)校(xiao)園，并成立機器(qi)人社團(tuan)，籌建了機器(qi)人探(tan)究活動的(de)(de)實(shi)(shi)驗室，在(zai)(zai)指導教(jiao)師的(de)(de)精(jing)心輔導下，近(jin)三年該(gai)(gai)社團(tuan)已獲得3個(ge)省級(ji)、7個(ge)市級(ji)獎勵的(de)(de)好(hao)成績(ji)，受到上級(ji)教(jiao)育行政部門的(de)(de)一致(zhi)好(hao)評，北片教(jiao)育新聞(wen)、番禺(yu)電(dian)臺、番禺(yu)日報(bao)對該(gai)(gai)校(xiao)的(de)(de)這(zhe)一成果(guo)進(jin)行了多次的(de)(de)跟蹤報(bao)道，省科(ke)學(xue)館、中山一中等多家單位(wei)到該(gai)(gai)校(xiao)參(can)觀，均對該(gai)(gai)校(xiao)為學(xue)生提供廣(guang)闊的(de)(de)發展空間這(zhe)一綜合實(shi)(shi)踐活動給予了高度的(de)(de)評價。
學(xue)校以“以人(ren)(ren)為(wei)(wei)本，科學(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)”為(wei)(wei)理(li)念，堅(jian)持“面向全體，尊(zun)重(zhong)(zhong)個性，注重(zhong)(zhong)實效，構(gou)建特(te)色(se)”，育(yu)(yu)人(ren)(ren)和教(jiao)(jiao)學(xue)管理(li)系統(tong)功能(neng)優(you)化，辦學(xue)思(si)想體現“發(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)生個性特(te)長(chang)，完(wan)善學(xue)生健康的(de)(de)人(ren)(ren)格(ge)”。“以人(ren)(ren)為(wei)(wei)本，和諧發(fa)展(zhan)(zhan)”的(de)(de)德育(yu)(yu)理(li)念和“夯實基礎，合(he)作探究，多元發(fa)展(zhan)(zhan)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念得以彰顯，“合(he)格(ge)+特(te)長(chang)”的(de)(de)辦學(xue)方向明確。學(xue)校以“抓特(te)色(se)、出成績、上臺階”為(wei)(wei)目標(biao)，優(you)化“注重(zhong)(zhong)基礎、挖掘(jue)潛力、發(fa)展(zhan)(zhan)特(te)長(chang)”的(de)(de)辦學(xue)模式，實施素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。2013年起(qi)，成為(wei)(wei)番禺區“電子(zi)書(shu)包”實驗學(xue)校，現有4個班級(ji)參與實驗，正開啟智(zhi)慧教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)新時代(dai)。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校正在落實(shi)番禺區“研(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)后(hou)教”課改(gai)理念要求，初(chu)步(bu)形成了(le)“三環(huan)五(wu)步(bu)”研(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式，在番禺區“研(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)后(hou)教”階(jie)段性工作總結(jie)表彰會(hui)上，該校被評為全(quan)區“研(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)后(hou)教”先進單位，“三環(huan)”即是“研(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)”的(de)形成與(yu)使用的(de)三個環(huan)節，即研(yan)(yan)、學(xue)(xue)(xue)(xue)、導(dao)。五(wu)步(bu)是課堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)一(yi)般步(bu)驟，即（1）學(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)導(dao)航、自(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)習；（2）互(hu)助合作、釋(shi)疑解難；（3）展(zhan)示交(jiao)流、點撥(bo)拓展(zhan)；（4）當(dang)堂訓練、測評反饋(kui)；（5）總結(jie)反思、拓展(zhan)提(ti)升。該模式正逐步(bu)改(gai)變(bian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方式，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習成績得到了(le)提(ti)升。
