廣州市番(fan)(fan)禺(yu)區石碁第三中(zhong)學(xue)(xue)創建于1996年9月，是(shi)番(fan)(fan)禺(yu)區規模較大的一所省一級中(zhong)學(xue)(xue)。學(xue)(xue)校(xiao)占地面積138畝(mu)（9.2萬(wan)平(ping)方米），建筑面積5萬(wan)多平(ping)方米。學(xue)(xue)校(xiao)布局合(he)理，分為(wei)教(jiao)學(xue)(xue)區、生(sheng)活(huo)區和運動區三大部分。教(jiao)學(xue)(xue)區有(you)初中(zhong)樓(lou)（2座）、高中(zhong)樓(lou)（2座）、綜合(he)樓(lou)、實(shi)驗樓(lou)、藝術(shu)樓(lou)、辦公樓(lou)，且(qie)各樓(lou)層互(hu)相連通(tong)；運動區包括田徑(jing)場(chang)(chang)（足球(qiu)(qiu)場(chang)(chang)）、籃球(qiu)(qiu)場(chang)(chang)、排球(qiu)(qiu)場(chang)(chang)、乒乓(pang)球(qiu)(qiu)館、健身路徑(jing)等(deng)；生(sheng)活(huo)區包括教(jiao)師宿舍(she)、學(xue)(xue)生(sheng)宿舍(she)、師生(sheng)飯堂(tang)、休閑(xian)公園(yuan)(yuan)等(deng)。我校(xiao)辦學(xue)(xue)條件好，教(jiao)學(xue)(xue)設施完善，校(xiao)園(yuan)(yuan)網覆蓋全校(xiao)并(bing)且(qie)連通(tong)國際互(hu)聯網。校(xiao)園(yuan)(yuan)寬敞、美觀(guan)，被評為(wei)廣州地區花園(yuan)(yuan)式單位，是(shi)理想的教(jiao)書育人場(chang)(chang)所。
學(xue)(xue)校截止(zhi)2020年(nian)，有教(jiao)師(shi)203人，專任教(jiao)師(shi)188人，其中高(gao)級(ji)教(jiao)師(shi)48人，一(yi)級(ji)教(jiao)師(shi)103人，研(yan)(yan)(yan)(yan)究生學(xue)(xue)歷13人。有番禺區(qu)名(ming)校長研(yan)(yan)(yan)(yan)究工作室研(yan)(yan)(yan)(yan)修成員1人、番禺區(qu)名(ming)教(jiao)師(shi)研(yan)(yan)(yan)(yan)究工作室研(yan)(yan)(yan)(yan)修成員5人、番禺區(qu)首屆名(ming)教(jiao)師(shi)培養對象3人、番禺區(qu)骨(gu)干(gan)教(jiao)師(shi)11人，各學(xue)(xue)科均有教(jiao)學(xue)(xue)經驗豐富的學(xue)(xue)科帶(dai)頭人，已形成一(yi)支(zhi)以高(gao)級(ji)教(jiao)師(shi)為龍頭、一(yi)級(ji)教(jiao)師(shi)為骨(gu)干(gan)的師(shi)資(zi)隊伍。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)是廣(guang)州(zhou)市教科(ke)(ke)(ke)所和(he)《教育(yu)(yu)(yu)導刊》的(de)素(su)質(zhi)教育(yu)(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)基(ji)地(di)、全(quan)國(guo)教育(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)研“十(shi)(shi)·五(wu)(wu)”規劃(hua)課題實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、中國(guo)教育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)會“十(shi)(shi)·五(wu)(wu)”規劃(hua)課題實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，廣(guang)州(zhou)市教育(yu)(yu)(yu)局第(di)二(er)及(ji)第(di)三階(jie)段“教學(xue)(xue)(xue)設計(ji)與(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)施”的(de)試點(dian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)；廣(guang)州(zhou)市中小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)領(ling)域(yu)進一(yi)步深(shen)化素(su)質(zhi)教育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)試點(dian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。《互(hu)動教育(yu)(yu)(yu)模式研究(jiu)》在番(fan)禺區“十(shi)(shi)五(wu)(wu)”教育(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)研立(li)項(xiang)課題成(cheng)果評(ping)審中榮獲二(er)等獎(jiang)，“有效教育(yu)(yu)(yu)的(de)操作(zuo)性策略研究(jiu)”課題實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)成(cheng)果，被(bei)全(quan)國(guo)教育(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)規劃(hua)教育(yu)(yu)(yu)部“十(shi)(shi)五(wu)(wu)”規劃(hua)課題“中小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)優質(zhi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)形成(cheng)機制(zhi)(zhi)研究(jiu)”總課題組評(ping)為(wei)科(ke)(ke)(ke)研成(cheng)果一(yi)等獎(jiang)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)被(bei)確認為(wei)全(quan)國(guo)教育(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)規劃(hua)教育(yu)(yu)(yu)部“十(shi)(shi)五(wu)(wu)”規劃(hua)課題“中小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)優質(zhi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)形成(cheng)機制(zhi)(zhi)研究(jiu)”科(ke)(ke)(ke)研示范校(xiao)。
