從(cong)化(hua)區(qu)第二(er)中學創(chuang)辦于1984年(nian)，原名為從(cong)化(hua)縣街口(kou)二(er)中，現(xian)為廣東(dong)省一(yi)級(ji)學校(xiao)，是從(cong)化(hua)區(qu)教(jiao)育局(ju)直屬中學。從(cong)化(hua)區(qu)第二(er)中學，繼2006年(nian)3月(yue)被(bei)評(ping)為廣州市(shi)一(yi)級(ji)學校(xiao)，又于2007年(nian)5月(yue)被(bei)評(ping)為廣東(dong)省一(yi)級(ji)學校(xiao)，并于2010年(nian)4月(yue)順(shun)利通過廣東(dong)省普(pu)通高(gao)中教(jiao)學水平(ping)評(ping)估，實現(xian)了(le)一(yi)年(nian)一(yi)個新臺階(jie)的跨越式(shi)發展。學校(xiao)現(xian)占地面(mian)積(ji)42993平(ping)方(fang)米，建筑面(mian)積(ji)22977平(ping)方(fang)米。現(xian)有(you)教(jiao)學班50個，其中初中20個班，高(gao)中30個班，在校(xiao)生2500多人。
學(xue)校截止2020年有教(jiao)職員工179人(ren)，其中(zhong)專任(ren)教(jiao)師159人(ren)，中(zhong)學(xue)高(gao)級(ji)教(jiao)師32人(ren)，中(zhong)學(xue)一級(ji)教(jiao)師69人(ren)，從(cong)化市學(xue)科帶頭人(ren)5人(ren)，教(jiao)師學(xue)歷達標率100%。
近(jin)幾(ji)年(nian)來，從(cong)化(hua)二(er)中(zhong)與(yu)時(shi)俱進(jin)，科學(xue)(xue)(xue)發(fa)展(zhan)，進(jin)一步完善規章(zhang)制度(du)，深化(hua)教(jiao)(jiao)改科研，穩步推進(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)各項(xiang)工(gong)作(zuo)，形成了“校(xiao)風好(hao)(hao)，質(zhi)量高(gao)”的品牌，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)益日(ri)益顯著：該(gai)校(xiao)先后(hou)被評(ping)(ping)(ping)為“廣(guang)州(zhou)市(shi)綠色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”、“廣(guang)州(zhou)市(shi)無(wu)煙單位(wei)”、“從(cong)化(hua)市(shi)文(wen)(wen)明(ming)單位(wei)”、“從(cong)化(hua)市(shi)文(wen)(wen)明(ming)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”、“從(cong)化(hua)市(shi)創建(jian)教(jiao)(jiao)育強市(shi)集(ji)(ji)體(ti)”、“廣(guang)州(zhou)市(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)民(min)主管(guan)理工(gong)作(zuo)單位(wei)”、“廣(guang)州(zhou)市(shi)優(you)秀家長(chang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”、“從(cong)化(hua)市(shi)維護穩定及社會(hui)治(zhi)安(an)綜(zong)合治(zhi)理集(ji)(ji)體(ti)”；中(zhong)考(kao)成績一直位(wei)居從(cong)化(hua)市(shi)同(tong)類學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的前列，2002年(nian)至2006年(nian)和(he)2008年(nian)均(jun)獲(huo)從(cong)化(hua)市(shi)綜(zong)合評(ping)(ping)(ping)估一等(deng)(deng)獎(jiang)；高(gao)考(kao)成績更(geng)是(shi)屢(lv)創佳(jia)績，近(jin)幾(ji)年(nian)均(jun)獲(huo)廣(guang)州(zhou)市(shi)普(pu)(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)畢(bi)業(ye)班工(gong)作(zuo)二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)以上獎(jiang)勵，尤其(qi)是(shi)2002年(nian)、2003年(nian)和(he)2005年(nian)均(jun)獲(huo)廣(guang)州(zhou)市(shi)普(pu)(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)畢(bi)業(ye)班工(gong)作(zuo)一等(deng)(deng)獎(jiang)，該(gai)校(xiao)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量和(he)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)益在(zai)我市(shi)具有良好(hao)(hao)的社會(hui)聲譽度(du)和(he)美(mei)譽度(du)。在(zai)接受(shou)廣(guang)東省一級學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的評(ping)(ping)(ping)估時(shi)，評(ping)(ping)(ping)估組專家稱贊二(er)中(zhong)是(shi)一所“校(xiao)風良好(hao)(hao)，管(guan)理嚴(yan)格，教(jiao)(jiao)育加工(gong)能(neng)力較(jiao)強，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)益明(ming)顯，社會(hui)認(ren)可，家長(chang)滿意的好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”；在(zai)接受(shou)廣(guang)東省普(pu)(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平評(ping)(ping)(ping)估時(shi)，評(ping)(ping)(ping)估組專家稱贊二(er)中(zhong)“已發(fa)展(zhan)成為辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念正(zheng)確，師資隊伍建(jian)設不(bu)斷(duan)(duan)加強，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量不(bu)斷(duan)(duan)提高(gao)的持續發(fa)展(zhan)能(neng)力較(jiao)強的學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”。
在二(er)十(shi)多(duo)年(nian)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)發展(zhan)歷程中，從化(hua)二(er)中始終堅(jian)持(chi)正確的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)方向，推進(jin)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)，始終保持(chi)前(qian)進(jin)的(de)步伐，適時改(gai)變教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)觀念(nian)，更新辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)，與時俱進(jin)，科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)發展(zhan)。今天的(de)從化(hua)二(er)中秉承(cheng)“厚德(de)、礪志、篤學(xue)(xue)(xue)(xue)、明責”的(de)校(xiao)訓，全(quan)體師(shi)生立志奮進(jin)，努力拼搏(bo)，堅(jian)持(chi)“以人(ren)為(wei)(wei)本，注重內涵，科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)發展(zhan)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)，確立“理(li)念(nian)先行，德(de)育(yu)為(wei)(wei)首，教(jiao)(jiao)研興(xing)校(xiao)，名(ming)師(shi)帶動，追求優質(zhi)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)路，不斷改(gai)善學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)條件，完善規章制(zhi)度，深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)改(gai)科(ke)研，堅(jian)持(chi)把德(de)育(yu)工(gong)作作為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)實施素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)根本，以“塑造學(xue)(xue)(xue)(xue)生高尚心靈，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生健(jian)全(quan)人(ren)格(ge)”為(wei)(wei)德(de)育(yu)目標，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生健(jian)康健(jian)全(quan)發展(zhan)。
