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學校簡介

杏(xing)壇(tan)(tan)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是廣東省佛山市順德區杏(xing)壇(tan)(tan)鎮的(de)一(yi)(yi)所完(wan)全中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校創(chuang)辦于1958年，校址(zhi)幾經變遷(qian)。1996年由鎮政府投資，港澳鄉親和社會各界踴躍捐資，共計投入(ru)近(jin)6000萬元，建成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)第一(yi)(yi)期工程。為(wei)了配(pei)合普及高中教育的(de)需(xu)要，杏(xing)壇(tan)(tan)鎮人民(min)政府在2002年又(you)投入(ru)約2000萬元擴建杏(xing)壇(tan)(tan)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，增加各類(lei)場室(shi)、宿(su)舍，完(wan)善(shan)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和生活設施，并且按照廣東省一(yi)(yi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)標準配(pei)套學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)各類(lei)設備。校內有辦公樓、教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓、實驗樓、圖書館(guan)、室(shi)內體育館(guan)、禮堂、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生宿(su)舍、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生飯堂、400米環行跑道的(de)標準運動(dong)場。

辦學理念

以人為本，科學管(guan)理

學(xue)校(xiao)(xiao)行政(zheng)職(zhi)能部門設(she)有校(xiao)(xiao)長室(shi)、德育處(chu)、教(jiao)務處(chu)、教(jiao)研室(shi)、辦公(gong)室(shi)。學(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)行大級(ji)組管(guan)(guan)(guan)理(li)，堅持(chi)班(ban)級(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)以班(ban)主任為(wei)中心，教(jiao)學(xue)管(guan)(guan)(guan)理(li)以備課組長為(wei)中心，鼓(gu)勵師生、家(jia)長參與學(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)(guan)(guan)理(li)。在學(xue)校(xiao)(xiao)黨支部領導下校(xiao)(xiao)務委漏員(yuan)會、教(jiao)師工會、行政(zheng)、學(xue)生會、團委會、家(jia)委會各司其職(zhi)，運用(yong)法(fa)治(zhi)思(si)維治(zhi)理(li)學(xue)校(xiao)(xiao)，堅持(chi)依(yi)法(fa)治(zhi)校(xiao)(xiao)、民(min)主管(guan)(guan)(guan)理(li)、社會監督，建(jian)立現代學(xue)校(xiao)(xiao)制度。

弘文化德，底蘊深(shen)厚

學校堅持“以人為本，德(de)育為先；文(wen)(wen)(wen)化(hua)引領；內涵發展”的(de)(de)(de)辦學策略，大力推進校園(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)建設。學校傳承(cheng)儒(ru)學，致(zhi)力打(da)造集儒(ru)家文(wen)(wen)(wen)化(hua)、孔子教育思(si)想、嶺南水鄉文(wen)(wen)(wen)明三者于一身的(de)(de)(de)特(te)色文(wen)(wen)(wen)化(hua)。學校發動師(shi)生廣(guang)泛參與，發揮專家引領的(de)(de)(de)作用(yong)，對學校的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)理念(nian)桉進行提煉和整合；集思(si)廣(guang)益后(hou)，形成(cheng)了(le)“傳承(cheng)杏壇文(wen)(wen)(wen)脈，師(shi)生幸(xing)福成(cheng)長的(de)(de)(de)人文(wen)(wen)(wen)校園(yuan)”的(de)(de)(de)學校愿景(jing)、“勤勉一心，礪志行遠”的(de)(de)(de)學校精神等系統化(hua)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)理念(nian)。圍繞主題(ti)文(wen)(wen)(wen)化(hua)。學校先后(hou)建設了(le)“杏林”“文(wen)(wen)(wen)化(hua)長廊”“墻壁文(wen)(wen)(wen)化(hua)”“雕塑(su)文(wen)(wen)(wen)化(hua)”等。

德育(yu)為先，立德愴樹人

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以“仰(yang)圣教(jiao)育(yu)”為主(zhu)(zhu)線，堅持(chi)(chi)“厚(hou)德(de)致遠(yuan)，博文(wen)約禮”的(de)(de)(de)(de)德(de)育(yu)理念，以“品(pin)正學(xue)(xue)(xue)(xue)博，礪志篤行、兼濟天下的(de)(de)(de)(de)杏壇學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)”為培養目標。（1）堅持(chi)(chi)環(huan)境育(yu)人。校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)布局合(he)理，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)區(qu)、生活(huo)區(qu)和運動(dong)(dong)區(qu)設施(shi)配(pei)套完善，被(bei)評為“順德(de)區(qu)花(hua)園(yuan)(yuan)式學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”。火紅(hong)的(de)(de)(de)(de)木(mu)棉花(hua)、潔白(bai)的(de)(de)(de)(de)玉蘭花(hua)、清香(xiang)的(de)(de)(de)(de)雞蛋花(hua)……將校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)裝點得(de)花(hua)團錦簇(cu)；高大的(de)(de)(de)(de)棕(zong)櫚樹(shu)、翠綠的(de)(de)(de)(de)芒果樹(shu)、傘蓋般的(de)(de)(de)(de)大榕樹(shu)……將校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)映襯(chen)得(de)生機(ji)勃(bo)(bo)勃(bo)(bo)；清脆(cui)的(de)(de)(de)(de)鳥(niao)鳴、動(dong)(dong)聽的(de)(de)(de)(de)音樂、朗朗的(de)(de)(de)(de)書(shu)聲……在(zai)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)匯成(cheng)一(yi)段華美的(de)(de)(de)(de)樂章。（2）堅持(chi)(chi)活(huo)動(dong)(dong)育(yu)人。活(huo)動(dong)(dong)是學(xue)(xue)(xue)(xue)習德(de)育(yu)的(de)(de)(de)(de)載體，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)開展豐富多彩的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)讓同學(xue)(xue)(xue)(xue)們在(zai)體驗中(zhong)感悟和反思。一(yi)年(nian)一(yi)度的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)科技文(wen)化藝(yi)術節精(jing)(jing)彩紛呈(cheng)、五四晚會激情(qing)四射、書(shu)香(xiang)班級(ji)濃墨(mo)飄香(xiang)、校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)百家講壇智者云集、社會實踐樂在(zai)其(qi)中(zhong)……學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)在(zai)于立德(de)樹(shu)人，教(jiao)書(shu)育(yu)人；在(zai)于為學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長奠基。（3）堅持(chi)(chi)課(ke)(ke)(ke)程育(yu)人。課(ke)(ke)(ke)程是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)核心元(yuan)素，德(de)育(yu)課(ke)(ke)(ke)程圍繞“主(zhu)(zhu)題班會”已成(cheng)為順德(de)區(qu)的(de)(de)(de)(de)德(de)育(yu)品(pin)牌課(ke)(ke)(ke)程，建立了“主(zhu)(zhu)題班會精(jing)(jing)品(pin)資源庫”，兩項德(de)育(yu)省級(ji)科研課(ke)(ke)(ke)題成(cheng)果豐富，在(zai)區(qu)鎮(zhen)發(fa)揮(hui)示范和輻射效應。

辦學成果

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)持續發展，2003年學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成為(wei)“廣東(dong)(dong)省(sheng)一級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”，先(xian)后獲(huo)(huo)得“廣東(dong)(dong)省(sheng)普通(tong)高(gao)中教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”“廣東(dong)(dong)省(sheng)德(de)育課題(ti)實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”“廣東(dong)(dong)省(sheng)綠色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”“佛山市交通(tong)安全學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”“佛山市心(xin)理健康教育達標學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”“順(shun)(shun)德(de)區先(xian)進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”“順(shun)(shun)德(de)區德(de)育示范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”“順(shun)(shun)德(de)區依(yi)法(fa)治校(xiao)(xiao)示范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”“順(shun)(shun)德(de)區高(gao)考優秀(xiu)獎”等榮譽稱號(hao)。2019屆優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)馬錦濤榮獲(huo)(huo)全國獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金，并在(zai)高(gao)考中取得648分的優異成績。

教學成果

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅(jian)持(chi)“以(yi)生(sheng)為本，有(you)效教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，全面(mian)(mian)發(fa)(fa)(fa)展”的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念，始終堅(jian)持(chi)“質(zhi)量立(li)(li)校(xiao)”，取得(de)了(le)(le)驕(jiao)人的(de)(de)成績。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)著(zhu)力打造“高效課(ke)堂(tang)”，踐行小組合作學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，在(zai)教師的(de)(de)引領下(xia)發(fa)(fa)(fa)揮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)主(zhu)體作用，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、合作學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)探究學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)推行“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，轉變傳統(tong)備課(ke)模式，通(tong)過(guo)預(yu)習(xi)案(an)、探究案(an)和(he)(he)訓練案(an)來落實(shi)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標。課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革的(de)(de)推進助推了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面(mian)(mian)發(fa)(fa)(fa)展，提升了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能力和(he)(he)素質(zhi)，提高了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)情商和(he)(he)智商。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)無(wu)(wu)止(zhi)境，教無(wu)(wu)止(zhi)境！學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)將“課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革”作為突(tu)破口全面(mian)(mian)實(shi)施(shi)素質(zhi)教育，立(li)(li)足實(shi)際，深入實(shi)踐，追求卓越。

所獲榮譽

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)教學(xue)(xue)(xue)質量不(bu)斷攀升，高(gao)(gao)考(kao)(kao)成績連年(nian)(nian)輝煌。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)本科上線率(lv)接近(jin)50%，總(zong)分上線率(lv)高(gao)(gao)達98%。2015年(nian)(nian)高(gao)(gao)考(kao)(kao)2015年(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)722人(ren)參加高(gao)(gao)考(kao)(kao),重(zhong)點34人(ren),本科以(yi)上357人(ren) ,三A以(yi)上618人(ren),總(zong)上線707人(ren)，獲得“順(shun)(shun)德(de)區(qu)(qu)高(gao)(gao)考(kao)(kao)優(you)秀獎”。尖(jian)子生培(pei)養方面，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先后培(pei)育(yu)了“2001年(nian)(nian)順(shun)(shun)德(de)區(qu)(qu)高(gao)(gao)考(kao)(kao)語(yu)文單(dan)科第一(yi)名(ming)(ming)(ming)”“順(shun)(shun)德(de)區(qu)(qu)2004年(nian)(nian)佛山市(shi)歷(li)史(shi)單(dan)科第一(yi)名(ming)(ming)(ming)”“2005年(nian)(nian)順(shun)(shun)德(de)區(qu)(qu)數學(xue)(xue)(xue)單(dan)科第一(yi)名(ming)(ming)(ming)”“2014年(nian)(nian)順(shun)(shun)德(de)區(qu)(qu)英語(yu)單(dan)科第一(yi)名(ming)(ming)(ming)”等(deng)優(you)秀學(xue)(xue)(xue)子。杏(xing)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)子進入中(zhong)山大學(xue)(xue)(xue)、北京航天航空(kong)大學(xue)(xue)(xue)、北京體育(yu)學(xue)(xue)(xue)院、西南(nan)政法大學(xue)(xue)(xue)、華中(zhong)師范大學(xue)(xue)(xue)、暨南(nan)大學(xue)(xue)(xue)等(deng)重(zhong)點名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)深(shen)造(zao)。一(yi)批(pi)批(pi)學(xue)(xue)(xue)子從大學(xue)(xue)(xue)走向工作崗位，有平(ping)凡的(de)勞(lao)動者(zhe)也有行業的(de)佼佼者(zhe)，“勤奮執著有追求、自強不(bu)息有責任”是他們共同的(de)寫照。