杏(xing)壇中學(xue)是廣(guang)東省佛山市順德區杏(xing)壇鎮(zhen)(zhen)的(de)一所完(wan)全中學(xue)。學(xue)校(xiao)(xiao)創(chuang)辦于1958年(nian),校(xiao)(xiao)址(zhi)幾經變遷。1996年(nian)由鎮(zhen)(zhen)政府投資,港(gang)澳鄉親和社會各界踴躍捐資,共計投入近6000萬(wan)元,建成(cheng)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)第一期工程(cheng)。為了配合普及高中教育(yu)的(de)需要,杏(xing)壇鎮(zhen)(zhen)人民(min)政府在2002年(nian)又投入約2000萬(wan)元擴建杏(xing)壇中學(xue),增加(jia)各類(lei)場室、宿(su)(su)舍,完(wan)善(shan)教學(xue)和生活設施(shi),并且按照廣(guang)東省一級學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)標準配套(tao)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)各類(lei)設備。校(xiao)(xiao)內(nei)有辦公(gong)樓、教學(xue)樓、實驗樓、圖書館、室內(nei)體育(yu)館、禮堂、學(xue)生宿(su)(su)舍、學(xue)生飯堂、400米環行跑(pao)道的(de)標準運動場。
以人為本,科學管理
學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)行(xing)(xing)政職能部(bu)門(men)設有校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)室、德育(yu)處、教務處、教研室、辦(ban)公室。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)實行(xing)(xing)大(da)級組(zu)管理,堅持班級管理以班主任(ren)為中心(xin),教學(xue)管理以備課組(zu)長(chang)為中心(xin),鼓(gu)勵師生、家(jia)長(chang)參與學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管理。在學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)支部(bu)領(ling)導下(xia)校(xiao)(xiao)(xiao)務委(wei)漏(lou)員(yuan)會(hui)(hui)、教師工會(hui)(hui)、行(xing)(xing)政、學(xue)生會(hui)(hui)、團(tuan)委(wei)會(hui)(hui)、家(jia)委(wei)會(hui)(hui)各(ge)司其職,運用法治(zhi)思維治(zhi)理學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao),堅持依法治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)、民主管理、社會(hui)(hui)監督(du),建立現代(dai)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)制度(du)。
弘文化德,底蘊深(shen)厚
學(xue)(xue)校(xiao)堅持“以(yi)人為(wei)本,德育為(wei)先;文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)引領;內涵發(fa)展”的(de)(de)辦學(xue)(xue)策略(lve),大力(li)推進校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建設。學(xue)(xue)校(xiao)傳(chuan)承(cheng)儒學(xue)(xue),致力(li)打造(zao)集(ji)儒家(jia)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、孔子教育思想、嶺南水鄉文(wen)(wen)(wen)明三者(zhe)于一(yi)(yi)身的(de)(de)特(te)色文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)。學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)動師(shi)生廣泛參與,發(fa)揮專(zhuan)家(jia)引領的(de)(de)作用,對學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)理(li)念桉(an)進行(xing)(xing)提煉和整(zheng)合;集(ji)思廣益后(hou),形成了“傳(chuan)承(cheng)杏(xing)壇文(wen)(wen)(wen)脈,師(shi)生幸福成長的(de)(de)人文(wen)(wen)(wen)校(xiao)園(yuan)”的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)愿景、“勤勉一(yi)(yi)心(xin),礪志行(xing)(xing)遠”的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)精(jing)神等(deng)系統化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)理(li)念。圍繞主題文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)。學(xue)(xue)校(xiao)先后(hou)建設了“杏(xing)林”“文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)長廊”“墻壁文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)”“雕(diao)塑文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)”等(deng)。
德(de)育(yu)為先,立德(de)愴樹人
學校(xiao)(xiao)以“仰圣教(jiao)育(yu)”為(wei)(wei)主線,堅(jian)持(chi)(chi)“厚(hou)德(de)致遠,博(bo)文約(yue)禮”的德(de)育(yu)理(li)念,以“品正學博(bo),礪志篤行、兼濟天下的杏壇學子”為(wei)(wei)培養(yang)目(mu)標。(1)堅(jian)持(chi)(chi)環境育(yu)人(ren)(ren)。校(xiao)(xiao)園(yuan)布局合理(li),教(jiao)學區(qu)(qu)、生活(huo)區(qu)(qu)和運動(dong)(dong)區(qu)(qu)設(she)施配套完善,被評為(wei)(wei)“順德(de)區(qu)(qu)花(hua)園(yuan)式學校(xiao)(xiao)”。火(huo)紅的木棉花(hua)、潔(jie)白的玉蘭花(hua)、清香(xiang)的雞蛋花(hua)……將(jiang)校(xiao)(xiao)園(yuan)裝(zhuang)點得花(hua)團錦簇(cu);高大(da)的棕(zong)櫚樹(shu)、翠(cui)綠的芒果樹(shu)、傘蓋(gai)般的大(da)榕樹(shu)……將(jiang)校(xiao)(xiao)園(yuan)映襯得生機(ji)勃(bo)勃(bo);清脆的鳥鳴、動(dong)(dong)聽(ting)的音樂、朗朗的書聲……在校(xiao)(xiao)園(yuan)匯成(cheng)(cheng)一(yi)段華美的樂章。(2)堅(jian)持(chi)(chi)活(huo)動(dong)(dong)育(yu)人(ren)(ren)。活(huo)動(dong)(dong)是學習德(de)育(yu)的載體(ti),學校(xiao)(xiao)開展(zhan)豐(feng)富多彩的活(huo)動(dong)(dong)讓同學們在體(ti)驗中感悟(wu)和反思。一(yi)年(nian)一(yi)度的校(xiao)(xiao)園(yuan)科(ke)技(ji)文化藝術節精彩紛(fen)呈、五(wu)四晚會激情四射、書香(xiang)班級濃墨(mo)飄香(xiang)、校(xiao)(xiao)園(yuan)百家講壇智(zhi)者云集(ji)、社會實踐(jian)樂在其中……學校(xiao)(xiao)活(huo)動(dong)(dong)的目(mu)的在于(yu)立(li)德(de)樹(shu)人(ren)(ren),教(jiao)書育(yu)人(ren)(ren);在于(yu)為(wei)(wei)學生的成(cheng)(cheng)長(chang)奠基(ji)。(3)堅(jian)持(chi)(chi)課程育(yu)人(ren)(ren)。課程是學校(xiao)(xiao)的核心元素,德(de)育(yu)課程圍繞“主題(ti)班會”已成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)順德(de)區(qu)(qu)的德(de)育(yu)品牌課程,建(jian)立(li)了“主題(ti)班會精品資源庫”,兩項德(de)育(yu)省級科(ke)研(yan)課題(ti)成(cheng)(cheng)果豐(feng)富,在區(qu)(qu)鎮發揮示范和輻(fu)射效(xiao)應(ying)。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)持續發展,2003年學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成(cheng)(cheng)為(wei)“廣東省(sheng)一(yi)級學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”,先后(hou)獲得“廣東省(sheng)普通高(gao)中教學(xue)(xue)(xue)(xue)水平優(you)(you)秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”“廣東省(sheng)德(de)育課(ke)題實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”“廣東省(sheng)綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”“佛(fo)(fo)山市(shi)(shi)交通安全(quan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”“佛(fo)(fo)山市(shi)(shi)心理健康(kang)教育達標學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”“順(shun)(shun)德(de)區(qu)(qu)先進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”“順(shun)(shun)德(de)區(qu)(qu)德(de)育示范學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”“順(shun)(shun)德(de)區(qu)(qu)依法治校(xiao)(xiao)示范學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”“順(shun)(shun)德(de)區(qu)(qu)高(gao)考優(you)(you)秀(xiu)獎(jiang)”等榮譽稱號。2019屆優(you)(you)秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)子馬錦(jin)濤榮獲全(quan)國(guo)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)金,并在(zai)高(gao)考中取得648分的(de)優(you)(you)異成(cheng)(cheng)績。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堅(jian)持“以生(sheng)(sheng)為(wei)本,有效(xiao)教學(xue)(xue)(xue)(xue),全面發展(zhan)”的教學(xue)(xue)(xue)(xue)理念,始(shi)終堅(jian)持“質量立校(xiao)(xiao)(xiao)”,取(qu)得了(le)驕人(ren)的成績(ji)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)著力(li)打造(zao)“高(gao)效(xiao)課堂(tang)”,踐行小組合(he)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習,在教師的引(yin)領下發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的主(zhu)體作(zuo)用,引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、合(he)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習和探(tan)究(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)推行“學(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)教學(xue)(xue)(xue)(xue)”,轉變傳(chuan)統備課模式,通過預習案(an)、探(tan)究(jiu)案(an)和訓練(lian)案(an)來落實(shi)教學(xue)(xue)(xue)(xue)目標。課堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革的推進助(zhu)推了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面發展(zhan),提升了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能力(li)和素(su)(su)質,提高(gao)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的情商和智商。學(xue)(xue)(xue)(xue)無止境,教無止境!學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)將(jiang)“課堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革”作(zuo)為(wei)突破口全面實(shi)施素(su)(su)質教育,立足(zu)實(shi)際,深(shen)入實(shi)踐,追求卓越。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量不(bu)斷攀升,高(gao)(gao)考(kao)成績連(lian)年輝煌。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)本(ben)科(ke)上(shang)(shang)線(xian)率(lv)接近50%,總分上(shang)(shang)線(xian)率(lv)高(gao)(gao)達98%。2015年高(gao)(gao)考(kao)2015年學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)722人(ren)參加高(gao)(gao)考(kao),重點34人(ren),本(ben)科(ke)以上(shang)(shang)357人(ren) ,三A以上(shang)(shang)618人(ren),總上(shang)(shang)線(xian)707人(ren),獲得(de)“順(shun)(shun)德區(qu)(qu)高(gao)(gao)考(kao)優(you)秀(xiu)獎(jiang)”。尖子生培(pei)養方(fang)面,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)先后培(pei)育了“2001年順(shun)(shun)德區(qu)(qu)高(gao)(gao)考(kao)語文(wen)單(dan)科(ke)第(di)一(yi)(yi)名”“順(shun)(shun)德區(qu)(qu)2004年佛山(shan)市歷史單(dan)科(ke)第(di)一(yi)(yi)名”“2005年順(shun)(shun)德區(qu)(qu)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)單(dan)科(ke)第(di)一(yi)(yi)名”“2014年順(shun)(shun)德區(qu)(qu)英語單(dan)科(ke)第(di)一(yi)(yi)名”等(deng)優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子。杏(xing)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子進入中山(shan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、北京航(hang)天航(hang)空大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、北京體育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、西(xi)南政法大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、華中師范大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、暨南大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)重點名校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)深造。一(yi)(yi)批(pi)批(pi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子從(cong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)走向工(gong)作崗位,有(you)(you)平凡(fan)的勞動者也有(you)(you)行(xing)業的佼佼者,“勤(qin)奮(fen)執著有(you)(you)追求、自強不(bu)息有(you)(you)責任”是他們共同的寫(xie)照。