龍江(jiang)中(zhong)(zhong)學(xue)創(chuang)辦(ban)于1958年,五十多年的(de)治學(xue)歷程,積(ji)淀了(le)教書育人(ren)的(de)深厚底蘊。2003年龍江(jiang)中(zhong)(zhong)學(xue)被評(ping)(ping)定為廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)一級學(xue)校;2008年以(yi)“優秀(xiu)”等(deng)級通過了(le)廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)教育廳組織的(de)高中(zhong)(zhong)教學(xue)水平評(ping)(ping)估驗(yan)收(shou)。
“塑(su)龍(long)馬精神”就是以(yi)校(xiao)訓“崇賢尚能,龍(long)騰天下(xia)”為中心(xin),按“弘揚(yang)龍(long)文化,成(cheng)就龍(long)中人”的(de)辦學策(ce)略,全(quan)力(li)打(da)造“樂進善行(xing),龍(long)躍(yue)鳳鳴”的(de)校(xiao)風(feng),形(xing)成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)師“樂教(jiao)(jiao)(jiao)善導,龍(long)韻悠(you)揚(yang)”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)以(yi)及學生“樂學善思(si)、龍(long)吟谷應(ying)”的(de)學風(feng)。這是學校(xiao)的(de)不懈追求,也是學校(xiao)辦學思(si)想的(de)核心(xin)價值所在。
“育(yu)龍的(de)(de)(de)傳人”是強調培養學生的(de)(de)(de)責(ze)(ze)任(ren)感(gan)與使命(ming)感(gan)。面對(dui)望子(zi)成龍的(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang),我們(men)要(yao)肩負起家(jia)(jia)庭、家(jia)(jia)族、社(she)會的(de)(de)(de)責(ze)(ze)任(ren)和(he)使命(ming);作為龍江(jiang)子(zi)弟,我們(men)要(yao)有(you)繼承龍江(jiang)優良傳統和(he)開(kai)創龍江(jiang)新紀元的(de)(de)(de)責(ze)(ze)任(ren)和(he)勇(yong)氣;作為龍子(zi)龍孫,我們(men)正值青春的(de)(de)(de)年華,更應(ying)該擁有(you)復(fu)興偉大祖(zu)國的(de)(de)(de)責(ze)(ze)任(ren)感(gan)與使命(ming)感(gan)。
學(xue)校(xiao)(xiao)結合“塑龍馬精神,育龍的傳人”辦學(xue)理念(nian),提(ti)(ti)(ti)出(chu)(chu)“一(yi)主(zhu)兩(liang)翼”高考(kao)(kao)備考(kao)(kao)思路,突出(chu)(chu)普(pu)通類(lei)考(kao)(kao)生(sheng)的主(zhu)體(ti)(ti)(ti)地位(wei),提(ti)(ti)(ti)升體(ti)(ti)(ti)藝類(lei)考(kao)(kao)生(sheng)的整(zheng)體(ti)(ti)(ti)實(shi)力(li),拓寬外語類(lei)考(kao)(kao)生(sheng)的語種門類(lei)。近年來(lai)我(wo)校(xiao)(xiao)已(yi)有多(duo)(duo)名體(ti)(ti)(ti)藝考(kao)(kao)生(sheng)考(kao)(kao)取中國(guo)美術學(xue)院(yuan)、星海音樂學(xue)院(yuan)、廣州體(ti)(ti)(ti)育學(xue)院(yuan)等全國(guo)重點(dian)院(yuan)校(xiao)(xiao)。學(xue)校(xiao)(xiao)開(kai)設(she)日語高考(kao)(kao)實(shi)驗班,為學(xue)生(sheng)升學(xue)提(ti)(ti)(ti)供多(duo)(duo)元選擇。現高二已(yi)開(kai)設(she)兩(liang)個(ge)日語高考(kao)(kao)實(shi)驗班。通過整(zheng)體(ti)(ti)(ti)布局,我(wo)們力(li)爭在未(wei)來(lai)兩(liang)年內每個(ge)年級(ji)各(ge)開(kai)設(she)兩(liang)個(ge)日語實(shi)驗班。
【校訓】 崇(chong)賢尚能 龍(long)騰天下(xia)
賢可理(li)解為(wei)賢德(de)和(he)賢才(cai),能(neng)可理(li)解為(wei)能(neng)力(li)和(he)才(cai)干,崇、尚二字(zi)體現(xian)價(jia)值(zhi)取向。只要(yao)德(de)才(cai)兼備,就(jiu)可以龍騰天(tian)下(xia)。
【校風】 樂進善行(xing) 龍躍鳳鳴(ming)
“進(jin)”是進(jin)取(qu)之(zhi)意,“樂(le)進(jin)”體現龍(long)中(zhong)人積極(ji)上進(jin)的精神風貌,與理念(nian)之(zhi)“龍(long)馬精神”相匹(pi)配(pei)。“行(xing)”是行(xing)為、行(xing)動之(zhi)意,“善行(xing)”是善于行(xing)動,強調龍(long)中(zhong)人在工作中(zhong)實干(gan)(gan)與巧(qiao)(qiao)干(gan)(gan)的能力。只(zhi)要積極(ji)上進(jin),實干(gan)(gan)巧(qiao)(qiao)干(gan)(gan),就可(ke)以(yi)龍(long)躍鳳鳴。
【教風(feng)】 樂教善導 龍韻悠揚
“樂教(jiao)(jiao)”是(shi)強調教(jiao)(jiao)師在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中寓教(jiao)(jiao)于樂,收獲成就;“善(shan)導(dao)”是(shi)強調發揮教(jiao)(jiao)師主導(dao)作(zuo)用,還課堂于學(xue)(xue)生,最終達(da)到龍韻悠揚的效果。
【學(xue)風(feng)】 樂(le)學(xue)善思 龍吟谷應(ying)
“樂(le)學”是強調學生在學習中(zhong)具有主動的(de)學習態度,扎實努力(li)收獲成(cheng)長;“善(shan)思”是強調發揮學生的(de)主體地位,善(shan)思考(kao)會領悟,最(zui)終達到(dao)龍吟谷應的(de)效果。
學校教學設施先進,各類(lei)功(gong)能場所齊(qi)備,符(fu)合廣東(dong)省一級學校標準。全(quan)校教室與(yu)宿舍均已安(an)裝空調,正在籌建的新(xin)宿舍大樓(lou),將(jiang)為學校新(xin)增900個宿位。