龍(long)江中(zhong)學創辦于1958年(nian),五十多年(nian)的治(zhi)學歷(li)程,積淀(dian)了(le)教書育人的深(shen)厚底蘊。2003年(nian)龍(long)江中(zhong)學被(bei)評定為(wei)廣東省一級學校;2008年(nian)以“優秀”等級通(tong)過了(le)廣東省教育廳組織的高中(zhong)教學水平評估(gu)驗收(shou)。
“塑龍(long)(long)馬精神”就是(shi)以(yi)校(xiao)訓“崇賢尚能,龍(long)(long)騰天下”為中心,按“弘揚(yang)龍(long)(long)文化,成就龍(long)(long)中人”的(de)(de)辦(ban)學(xue)策(ce)略,全力打造(zao)“樂進善行,龍(long)(long)躍鳳鳴”的(de)(de)校(xiao)風(feng)(feng)(feng),形成教(jiao)師(shi)“樂教(jiao)善導,龍(long)(long)韻悠揚(yang)”的(de)(de)教(jiao)風(feng)(feng)(feng)以(yi)及學(xue)生“樂學(xue)善思、龍(long)(long)吟谷應”的(de)(de)學(xue)風(feng)(feng)(feng)。這是(shi)學(xue)校(xiao)的(de)(de)不懈追(zhui)求,也(ye)是(shi)學(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)思想的(de)(de)核心價值(zhi)所在。
“育龍(long)的(de)傳人”是強調培養學生的(de)責(ze)任感與(yu)使命(ming)(ming)感。面(mian)對望子成龍(long)的(de)家(jia)長,我(wo)(wo)(wo)們要肩(jian)負(fu)起家(jia)庭(ting)、家(jia)族、社會(hui)的(de)責(ze)任和(he)(he)使命(ming)(ming);作為龍(long)江子弟(di),我(wo)(wo)(wo)們要有繼承(cheng)龍(long)江優良(liang)傳統和(he)(he)開創龍(long)江新紀元的(de)責(ze)任和(he)(he)勇(yong)氣;作為龍(long)子龍(long)孫,我(wo)(wo)(wo)們正值青春的(de)年(nian)華(hua),更應該擁有復興偉大祖國的(de)責(ze)任感與(yu)使命(ming)(ming)感。
學(xue)校結(jie)合“塑(su)龍(long)馬精神,育(yu)(yu)龍(long)的(de)傳人”辦學(xue)理念,提(ti)出“一主兩(liang)翼”高考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)備考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)思路,突出普通類考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)的(de)主體(ti)地位,提(ti)升體(ti)藝類考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)的(de)整體(ti)實(shi)力,拓寬外(wai)語類考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)的(de)語種(zhong)門類。近年(nian)(nian)來(lai)我校已有多名體(ti)藝考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)取中國美術學(xue)院(yuan)(yuan)、星海音樂(le)學(xue)院(yuan)(yuan)、廣州體(ti)育(yu)(yu)學(xue)院(yuan)(yuan)等全國重(zhong)點院(yuan)(yuan)校。學(xue)校開設日語高考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)實(shi)驗班(ban),為學(xue)生(sheng)(sheng)升學(xue)提(ti)供(gong)多元(yuan)選(xuan)擇(ze)。現高二已開設兩(liang)個(ge)日語高考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)實(shi)驗班(ban)。通過整體(ti)布(bu)局(ju),我們力爭在(zai)未(wei)來(lai)兩(liang)年(nian)(nian)內(nei)每個(ge)年(nian)(nian)級各開設兩(liang)個(ge)日語實(shi)驗班(ban)。
【校訓】 崇賢尚能 龍騰天下
賢可理(li)解(jie)為(wei)賢德(de)和賢才,能可理(li)解(jie)為(wei)能力和才干,崇、尚二(er)字體現價(jia)值取向。只(zhi)要德(de)才兼(jian)備,就可以龍騰天下。
【校風(feng)】 樂進善行 龍(long)躍鳳鳴
“進”是進取之(zhi)(zhi)意(yi),“樂進”體現龍中(zhong)人(ren)積極(ji)(ji)上(shang)進的(de)精神風貌,與理念之(zhi)(zhi)“龍馬精神”相(xiang)匹(pi)配。“行”是行為、行動之(zhi)(zhi)意(yi),“善(shan)行”是善(shan)于行動,強調龍中(zhong)人(ren)在工作中(zhong)實干(gan)(gan)與巧干(gan)(gan)的(de)能力。只要積極(ji)(ji)上(shang)進,實干(gan)(gan)巧干(gan)(gan),就可以(yi)龍躍鳳鳴。
【教風】 樂(le)教善導 龍韻(yun)悠揚
“樂教”是強(qiang)調教師在教學中(zhong)寓教于樂,收(shou)獲(huo)成就(jiu);“善導(dao)(dao)”是強(qiang)調發揮(hui)教師主導(dao)(dao)作(zuo)用,還課堂(tang)于學生(sheng),最終達到龍韻悠揚的(de)效果(guo)。
【學風】 樂(le)學善思 龍吟(yin)谷應
“樂學”是強調(diao)學生(sheng)在(zai)學習中具(ju)有主動的學習態度(du),扎(zha)實(shi)努力收(shou)獲成長(chang);“善思(si)”是強調(diao)發揮學生(sheng)的主體地位,善思(si)考會領悟,最終達到龍吟谷應的效果。
學(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)設(she)施(shi)先(xian)進(jin),各類功能(neng)場所(suo)齊備,符合廣東省一級(ji)學(xue)校(xiao)標準。全校(xiao)教(jiao)室與宿(su)(su)舍(she)均已安(an)裝空調,正(zheng)在籌建的新宿(su)(su)舍(she)大(da)樓(lou),將(jiang)為學(xue)校(xiao)新增(zeng)900個宿(su)(su)位。