中(zhong)(zhong)山(shan)(shan)(shan)大(da)學(xue)(xue)(xue)附屬中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)三水實驗學(xue)(xue)(xue)校是一(yi)(yi)所經佛山(shan)(shan)(shan)市(shi)(shi)教(jiao)育局批(pi)準辦學(xue)(xue)(xue)，由佛山(shan)(shan)(shan)市(shi)(shi)三水區教(jiao)育局主管，三水區萌茵教(jiao)育投資有(you)限(xian)公司(si)投資，依托中(zhong)(zhong)山(shan)(shan)(shan)大(da)學(xue)(xue)(xue)及其附中(zhong)(zhong)創辦起來(lai)的(de)(de)寄宿制完全中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)校奉行國(guo)父孫中(zhong)(zhong)山(shan)(shan)(shan)先(xian)生“博(bo)學(xue)(xue)(xue)、審問、慎思、明辨、篤行”的(de)(de)校訓，堅持“服(fu)務于教(jiao)師專業發(fa)展，服(fu)務于孩子(zi)健康成長，服(fu)務于家長安心工作”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)宗旨，秉承(cheng)中(zhong)(zhong)山(shan)(shan)(shan)大(da)學(xue)(xue)(xue)優(you)良文(wen)(wen)化傳統，充分(fen)利用中(zhong)(zhong)山(shan)(shan)(shan)大(da)學(xue)(xue)(xue)及其附中(zhong)(zhong)得(de)天獨(du)厚(hou)的(de)(de)教(jiao)育資源，堅持名校辦學(xue)(xue)(xue)標準，貫(guan)徹“科學(xue)(xue)(xue)與人文(wen)(wen)并舉、規范與個(ge)性共存、人品與學(xue)(xue)(xue)識同(tong)步”的(de)(de)管理(li)理(li)念(nian)，在(zai)短短的(de)(de)四年多(duo)時間里(li)，取(qu)得(de)了令(ling)人矚目(mu)的(de)(de)成績，先(xian)后(hou)獲得(de)“佛山(shan)(shan)(shan)市(shi)(shi)一(yi)(yi)級學(xue)(xue)(xue)校”和“全國(guo)民辦教(jiao)育先(xian)進(jin)集體”等光榮稱號。
截止2021年1月，學(xue)校由2006年開辦之初的4個(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)班，學(xue)生(sheng)不足100人發(fa)展到有(you)38個(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)班，在校學(xue)生(sheng)1500多人。
坐擁(yong)綠(lv)水青(qing)山，盡(jin)享數(shu)碼校園
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)坐落在(zai)有(you)“廣東香(xiang)格里拉”、“十里水(shui)果長廊”之稱的佛山(shan)(shan)市三水(shui)區(qu)(qu)南山(shan)(shan)鎮（逕口華僑經(jing)濟區(qu)(qu)）內，與有(you)“中(zhong)國(guo)的丹田”之稱的南丹山(shan)(shan)風景區(qu)(qu)、“佛山(shan)(shan)第一(yi)漂(piao)”的九道谷漂(piao)流度假區(qu)(qu)為鄰，校(xiao)園占地面(mian)(mian)積450多畝，建筑面(mian)(mian)積近10萬平方米(mi)，依山(shan)(shan)傍水(shui)，空(kong)氣清新，樹木(mu)蔥蘢，鳥語花(hua)(hua)香(xiang)，是(shi)一(yi)所遠離喧(xuan)囂(xiao)和誘(you)惑(huo)、人與自然和諧(xie)相(xiang)處的花(hua)(hua)園式學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，2007年(nian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)被評為“全國(guo)生態環境保護教育示(shi)范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”，是(shi)教師(shi)靜(jing)心教書、學(xue)(xue)(xue)生安(an)心讀書的好地方。
學(xue)(xue)校投資2億多人(ren)民幣，按超省一(yi)級(ji)學(xue)(xue)校的(de)標(biao)準建(jian)造，擁有先(xian)進的(de)教學(xue)(xue)設備、設施。學(xue)(xue)校建(jian)有教學(xue)(xue)樓(lou)、實驗(yan)樓(lou)、信息藝術樓(lou)、行(xing)政辦公(gong)樓(lou)、文化長廊、圖書館(guan)、音樂廳(ting)(ting)、報告廳(ting)(ting)、學(xue)(xue)生宿舍樓(lou)、師生餐廳(ting)(ting)以(yi)及(ji)體育館(guan)、游泳池、400米標(biao)準塑膠跑道的(de)田徑運(yun)動(dong)場(chang)、足球場(chang)、籃(lan)球場(chang)、網球場(chang)、羽毛(mao)球場(chang)等運(yun)動(dong)場(chang)地(di)，學(xue)(xue)習(xi)、生活設施一(yi)應(ying)俱全。
學(xue)校有物(wu)理、化學(xue)和生物(wu)實驗室(shi)10個，所有實驗儀器按兩人一組需量配(pei)備(bei)，學(xue)校還配(pei)建了(le)“探究性研(yan)究實驗室(shi)”，采用一套(tao)eLab數字化科學(xue)實驗系統，依托傳感器技術(shu)和計算機(ji)平臺，集(ji)實驗數據(ju)采集(ji)、顯(xian)示、分析(xi)、處理于(yu)一體。
學(xue)校(xiao)(xiao)建有(you)現代(dai)化千兆的校(xiao)(xiao)園網(wang)（它由計算機網(wang)絡、閉路電(dian)視網(wang)絡、音響系統網(wang)絡組成(cheng)），網(wang)絡外接(jie)互聯網(wang)，內部信息(xi)點直(zhi)達所(suo)有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)場室(shi)(shi)，實現了學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)和行政管理的信息(xi)化。學(xue)校(xiao)(xiao)現有(you)高配(pei)(pei)置(zhi)的DELL電(dian)腦(nao)(nao)(nao)450臺(tai)：4個學(xue)生電(dian)腦(nao)(nao)(nao)室(shi)(shi)配(pei)(pei)有(you)電(dian)腦(nao)(nao)(nao)240臺(tai)；1個電(dian)子(zi)閱(yue)覽室(shi)(shi)配(pei)(pei)有(you)電(dian)腦(nao)(nao)(nao)80臺(tai)；教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)人手一臺(tai)筆記本(ben)電(dian)腦(nao)(nao)(nao)，可與教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)平(ping)臺(tai)終(zhong)端接(jie)口相(xiang)接(jie)。2009年3月，學(xue)校(xiao)(xiao)被(bei)確認為(wei)廣(guang)東省(sheng)“第四批現代(dai)化教(jiao)(jiao)(jiao)育技(ji)術(shu)實驗學(xue)校(xiao)(xiao)”。
知名(ming)(ming)專家(jia)領銜，八方名(ming)(ming)師薈萃
由(you)知名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管(guan)理(li)專家，“全國(guo)百名(ming)優秀校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)”——樊瑞校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)為(wei)核心組成的(de)(de)領導(dao)班子和(he)一支具有強烈的(de)(de)工作(zuo)責任感、豐富的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗、充滿愛心的(de)(de)師資隊伍保證了學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)理(li)的(de)(de)高(gao)品位(wei)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)高(gao)質量。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)開辦(ban)之初，由(you)廣(guang)(guang)(guang)東(dong)(dong)省(sheng)重(zhong)點中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)——佛山(shan)(shan)一中(zhong)(zhong)、華英學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)原校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)、廣(guang)(guang)(guang)東(dong)(dong)省(sheng)“南(nan)粵(yue)優秀校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)”馮(feng)瑞烘擔任該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)打(da)下(xia)了深厚的(de)(de)文化底蘊，在短短的(de)(de)四(si)年多時(shi)間里，全國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)會常(chang)務副會長(chang)郭(guo)永(yong)福(fu)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材中(zhong)(zhong)心副主(zhu)(zhu)任曹志祥，國(guo)務院(yuan)參(can)事、中(zhong)(zhong)國(guo)人(ren)民(min)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)附屬(shu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)劉彭芝，北京教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授吳松(song)年，中(zhong)(zhong)山(shan)(shan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)附屬(shu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)廖珂等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專家多次蒞臨(lin)該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舉辦(ban)講座和(he)指(zhi)導(dao)工作(zuo)，為(wei)該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)跨越(yue)式發展建言獻策；學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)快速(su)發展，也引起了上級領導(dao)部門的(de)(de)高(gao)度(du)重(zhong)視(shi)，全國(guo)人(ren)大(da)常(chang)委(wei)(wei)(wei)委(wei)(wei)(wei)員、華僑事務委(wei)(wei)(wei)員會副主(zhu)(zhu)任委(wei)(wei)(wei)員杜鐵環（上將）、王宋大(da)、張幗英，廣(guang)(guang)(guang)東(dong)(dong)省(sheng)政(zheng)協主(zhu)(zhu)席（時(shi)任廣(guang)(guang)(guang)東(dong)(dong)省(sheng)常(chang)務副省(sheng)長(chang)）黃龍云，廣(guang)(guang)(guang)州(zhou)市政(zheng)協主(zhu)(zhu)席（時(shi)任佛山(shan)(shan)市委(wei)(wei)(wei)書記(ji)）林元和(he)，佛山(shan)(shan)市市委(wei)(wei)(wei)書記(ji)陳云賢等(deng)領導(dao)先后到該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)視(shi)察，對該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)思路和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念給予充分的(de)(de)肯定，勉勵該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)要“面向未來，辦(ban)出(chu)特色，爭創先進”，給該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師生以極大(da)的(de)(de)鼓舞。
該校(xiao)有(you)專任(ren)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)100人，他(ta)們都是(shi)來(lai)自(zi)全(quan)(quan)國(guo)(guo)各(ge)地的教(jiao)(jiao)育精(jing)英骨干，其中(zhong)特級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)2人，中(zhong)、高級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)80人，全(quan)(quan)國(guo)(guo)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)2人，省(sheng)級(ji)(ji)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)8人，市(shi)、區（縣）優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)25人，市(shi)、區（縣）學(xue)科帶頭人15人，碩士(shi)研究(jiu)生13人，2010年受到省(sheng)、市(shi)、區（縣）教(jiao)(jiao)育部門嘉(jia)獎的多達30人次。
立足高效課(ke)堂，培(pei)育多元(yuan)課(ke)程
學(xue)校實行(xing)“小(xiao)班化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)”（初中每(mei)班不超(chao)過35人(ren)，高中每(mei)班不超(chao)過45人(ren)），對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實行(xing)精耕細(xi)作、精雕細(xi)刻、精心培育，使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)充分享受個別化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育，從而(er)最大限度地(di)激發學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習興趣，達至“讓尖(jian)子冒(mao)得出，使多數邁大步，叫(jiao)后進不落伍，令百分之一百學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都得到進步”的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)目標。該校因材施教(jiao)(jiao)，立足課(ke)堂(tang)(tang)，向課(ke)堂(tang)(tang)要效(xiao)益，大力(li)推行(xing)“先(xian)學(xue)后教(jiao)(jiao)，當堂(tang)(tang)訓練”的(de)(de)先(xian)進教(jiao)(jiao)學(xue)模式，積極培養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)主、合(he)作、探(tan)究性學(xue)習的(de)(de)能(neng)力(li)，讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)真正(zheng)學(xue)會學(xue)習，從而(er)有效(xiao)地(di)發揮課(ke)堂(tang)(tang)主陣(zhen)地(di)的(de)(de)作用，減輕(qing)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)過重的(de)(de)作業負擔，提高教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)著(zhu)力(li)關(guan)注學(xue)(xue)(xue)(xue)生身(shen)心健康成長(chang)和綜合能力(li)的(de)(de)培養，開(kai)設(she)了許多特色課程。全面推行“百(bai)日字功，海量(liang)閱讀”的(de)(de)活動，規定每天(tian)騰出(chu)15分鐘時間讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生練習寫字，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)書寫得到了很大的(de)(de)改善；大力(li)推薦催人(ren)奮進(jin)、健康向上的(de)(de)書籍讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生廣泛閱讀，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生真正體會(hui)到“開(kai)卷(juan)有(you)益”的(de)(de)樂趣；同時還設(she)立“少(shao)(shao)(shao)年院(yuan)士(shi)”等(deng)組織，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生人(ren)人(ren)有(you)當“少(shao)(shao)(shao)年文學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)士(shi)”、“少(shao)(shao)(shao)年科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)士(shi)”、“少(shao)(shao)(shao)年社科(ke)院(yuan)院(yuan)士(shi)”、“少(shao)(shao)(shao)年藝術院(yuan)院(yuan)士(shi)”、“少(shao)(shao)(shao)年國學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)士(shi)”等(deng)的(de)(de)機會(hui)和榮耀，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生展示(shi)風采、超(chao)越(yue)自我提供了繽紛的(de)(de)舞臺。
嚴格鑄(zhu)就規范，服務成就個性(xing)
學(xue)校(xiao)(xiao)以國(guo)父孫中山先(xian)生(sheng)提倡的(de)(de)(de)(de)“博愛(ai)”思(si)想為信條，堅持“服(fu)務于孩子健康成長，服(fu)務于家(jia)(jia)長安心工作”的(de)(de)(de)(de)原(yuan)則，在(zai)“全員參(can)與、全面(mian)管理、全程(cheng)管理”的(de)(de)(de)(de)思(si)想指(zhi)導(dao)(dao)下，實行“學(xue)生(sheng)成長導(dao)(dao)師(shi)制”，即每(mei)個班級(ji)除設常(chang)任班主任外，每(mei)個科(ke)任老師(shi)都(dou)要負(fu)責2—3個學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)德育(yu)工作，對學(xue)生(sheng)實行規范(fan)化、個性化、親情(qing)化的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)引(yin)導(dao)(dao)工作，及時(shi)發現和化解(jie)學(xue)生(sheng)成長中的(de)(de)(de)(de)問題，真正實現“老師(shi)人人是導(dao)(dao)師(shi)，學(xue)生(sheng)個個受關(guan)愛(ai)”的(de)(de)(de)(de)理想教(jiao)育(yu)目標(biao)。為了(le)密(mi)切家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)溝(gou)通(tong)(tong)(tong)，共同教(jiao)育(yu)好學(xue)生(sheng)，學(xue)校(xiao)(xiao)規定(ding)每(mei)個班主任每(mei)月至少(shao)要跟每(mei)個家(jia)(jia)長電話(hua)溝(gou)通(tong)(tong)(tong)一次，每(mei)周至少(shao)一次將(jiang)學(xue)生(sheng)在(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)習(xi)情(qing)況通(tong)(tong)(tong)過校(xiao)(xiao)訊(xun)通(tong)(tong)(tong)告知每(mei)一個家(jia)(jia)長，使家(jia)(jia)長及時(shi)了(le)解(jie)學(xue)生(sheng)在(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)習(xi)和生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)動態(tai)；此(ci)外，學(xue)校(xiao)(xiao)除每(mei)學(xue)期(qi)固定(ding)召(zhao)開年級(ji)家(jia)(jia)長會(hui)外，還(huan)不定(ding)期(qi)召(zhao)開片區家(jia)(jia)長會(hui)，把(ba)同一片區的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)家(jia)(jia)長集中在(zai)他們居住的(de)(de)(de)(de)小區內開會(hui)，匯報學(xue)生(sheng)在(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)習(xi)生(sheng)活情(qing)況，傾(qing)聽家(jia)(jia)長對學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)意見，這一舉措既密(mi)切了(le)家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)關(guan)系，又大大方便(bian)了(le)家(jia)(jia)長。
除為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)供個(ge)性化(hua)德育教育外，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還(huan)為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)供優質的生(sheng)(sheng)活(huo)服務，全方位(wei)解決學(xue)生(sheng)(sheng)、家(jia)長(chang)(chang)的后顧(gu)(gu)之(zhi)憂。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)擁有(you)一支(zhi)來自“新黃(huang)埔軍校(xiao)(xiao)(xiao)”的正規化(hua)、專業化(hua)教官隊伍(wu)（生(sheng)(sheng)活(huo)管(guan)理(li)員）和保(bao)安隊伍(wu)，他們負(fu)責學(xue)生(sheng)(sheng)宿舍管(guan)理(li)和學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)保(bao)安工作；可同時(shi)容(rong)納2000余人就餐(can)(can)的學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)餐(can)(can)廳為(wei)“食品衛生(sheng)(sheng)A級單位(wei)”，為(wei)了保(bao)障處(chu)于生(sheng)(sheng)長(chang)(chang)發育階段學(xue)生(sheng)(sheng)的營養(yang)均衡，餐(can)(can)廳常年(nian)聘請營養(yang)配餐(can)(can)師(shi)對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)進行營養(yang)配餐(can)(can)；學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還(huan)與(yu)信(xin)譽(yu)良(liang)好、安全快捷的汽車公司(si)簽訂了接送學(xue)生(sheng)(sheng)的合約，并且每(mei)輛校(xiao)(xiao)(xiao)車都配備了一名(ming)跟車老師(shi)，負(fu)責安全工作，共有(you)20多條(tiao)往返(fan)于佛山五區和四會(hui)市的校(xiao)(xiao)(xiao)車專線，徹底解決了家(jia)長(chang)(chang)接送孩子(zi)的后顧(gu)(gu)之(zhi)憂。
除(chu)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實施深切(qie)的(de)(de)(de)(de)人文(wen)關懷外，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)還采取強有(you)力(li)的(de)(de)(de)(de)管理(li)措施，強化學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)行(xing)為規(gui)范，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)文(wen)明(ming)習慣，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)上課（包括坐姿、文(wen)具的(de)(de)(de)(de)配備、作(zuo)業和考試的(de)(de)(de)(de)答卷）、課間操、進餐、入(ru)宿等都有(you)嚴(yan)格的(de)(de)(de)(de)規(gui)定，力(li)求做到規(gui)范；堅決禁(jin)止(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)抽(chou)煙、喝酒等不良行(xing)為，嚴(yan)禁(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)攜帶手機等電子產品進入(ru)校(xiao)園(yuan)(yuan)，嚴(yan)禁(jin)留長發、怪發和佩戴任何首飾(shi)，倡導文(wen)明(ming)健康的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活，營造積極向上的(de)(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)氛圍，致力(li)于培養(yang)具有(you)領袖(xiu)氣質(zhi)的(de)(de)(de)(de)卓越公民。
精靈世界 
