高(gao)明實驗中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)位于(yu)佛(fo)山(shan)市(shi)高(gao)明區荷城(cheng)街(jie)道三清(qing)路99號，占(zhan)地約100畝，是高(gao)明區人(ren)民政府為辦人(ren)民滿意教(jiao)育，進(jin)一(yi)步整合(he)優(you)質資(zi)源，優(you)化學(xue)(xue)(xue)校(xiao)布(bu)局，斥資(zi)1.48億元按照廣東(dong)省(sheng)一(yi)級學(xue)(xue)(xue)校(xiao)標準建設的一(yi)所(suo)全寄宿完(wan)全中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)。融合(he)嶺南(nan)文化特(te)色的學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建筑時尚氣派，校(xiao)園環境優(you)雅，設備設施(shi)完(wan)善(shan)，師(shi)資(zi)隊伍精良。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)將與高(gao)明一(yi)中(zhong)(zhong)、紀(ji)念中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)三足鼎立、良性競爭，并致力于(yu)打造成(cheng)優(you)質、特(te)色、多元化發展的品牌學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。
截止2016年(nian)(nian)，全校(xiao)有老師(shi)(shi)73人(ren)(ren)，其中高級老師(shi)(shi)24人(ren)(ren)，中級老師(shi)(shi)25人(ren)(ren)，初級老師(shi)(shi)9人(ren)(ren)，交流(liu)老師(shi)(shi)1人(ren)(ren)，另(ling)有新(xin)畢(bi)業(ye)的老師(shi)(shi)14人(ren)(ren)。2016年(nian)(nian)秋季(ji)初中一年(nian)(nian)級將開設10個(ge)教學(xue)班，其中藝術班和足球實驗(yan)班各一個(ge)；高一年(nian)(nian)級將開設8個(ge)教學(xue)班，其中一個(ge)藝術班。全校(xiao)教師(shi)(shi)人(ren)(ren)數也將相應增加。由原高明一中校(xiao)長(chang)陳國光擔任(ren)首任(ren)校(xiao)長(chang)。該校(xiao)長(chang)辦學(xue)理(li)念先進、管理(li)能力強，經營(ying)學(xue)校(xiao)卓有(you)成效(xiao)，是全國教育管理(li)創新優秀(xiu)人(ren)物、廣(guang)東(dong)(dong)省特級教師(shi)(shi)、廣(guang)東(dong)(dong)省中小學(xue)校(xiao)長(chang)培(pei)訓中心客座(zuo)教授、省“百(bai)千萬(wan)人(ren)才工程”名(ming)(ming)師(shi)(shi)，佛山市享(xiang)受政(zheng)府特殊津貼的(de)名(ming)(ming)校(xiao)長(chang)。同時(shi)學(xue)校(xiao)有(you)一支實力雄厚的(de)教師(shi)(shi)隊(dui)伍，從區內(nei)外名(ming)(ming)校(xiao)選調(diao)或招(zhao)聘(pin)優秀(xiu)教師(shi)(shi)、名(ming)(ming)教師(shi)(shi)、名(ming)(ming)班主任(ren)、學(xue)科帶頭人(ren)，又(you)招(zhao)聘(pin)了(le)多名(ming)(ming)應屆畢業的(de)研究生。
學(xue)(xue)校全(quan)面實施素質(zhi)教(jiao)(jiao)育，為學(xue)(xue)生的(de)(de)終生發展(zhan)奠基。一(yi)是(shi)采用(yong)國際上先(xian)進的(de)(de)小班化(hua)教(jiao)(jiao)育模式（每班40人以(yi)(yi)下(xia)），利用(yong)小班化(hua)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)充分(fen)性(xing)(xing)，關注每一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)生，以(yi)(yi)實現全(quan)納式教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，保證教(jiao)(jiao)育公(gong)平；二是(shi)構建具有特色(se)(se)的(de)(de)校本(ben)(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)文化(hua)，即國家課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)校本(ben)(ben)化(hua)，校本(ben)(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)特色(se)(se)化(hua)，特色(se)(se)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)個(ge)(ge)性(xing)(xing)化(hua)的(de)(de)“三化(hua)”課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)文化(hua)；三是(shi)在區內(nei)率先(xian)開展(zhan)分(fen)類分(fen)層的(de)(de)走班制(zhi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式，通過多(duo)元化(hua)的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)、個(ge)(ge)性(xing)(xing)化(hua)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)多(duo)樣化(hua)的(de)(de)發展(zhan)來(lai)滿足不同學(xue)(xue)生的(de)(de)個(ge)(ge)性(xing)(xing)發展(zhan)需求。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)管理(li)等方面勇于創新(xin)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)在(zai)省內率先全面實(shi)施(shi)小班(ban)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)模(mo)(mo)式和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)科分類分層走班(ban)制、導師制等個(ge)性(xing)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)式。在(zai)管理(li)上(shang)與高明一(yi)中(zhong)(zhong)構建(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)聯盟，探(tan)(tan)索(suo)聯合(he)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)式，采用聯合(he)制和(he)走校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)制對兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有需要的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)共(gong)同培養，共(gong)享名校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資源(yuan)(yuan)。其(qi)中(zhong)(zhong)藝術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)聯合(he)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)，共(gong)同培養藝術特長生(sheng)(sheng)；文(wen)化(hua)類尖子生(sheng)(sheng)經學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)申請和(he)聯盟學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)審核(he)通(tong)過后，可(ke)直接走校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)到高明一(yi)中(zhong)(zhong)插班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，一(yi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)也(ye)可(ke)申請到我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)走校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習；共(gong)享一(yi)中(zhong)(zhong)外教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)資源(yuan)(yuan)開(kai)展(zhan)國(guo)際(ji)文(wen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，探(tan)(tan)索(suo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)化(hua)，培養具有國(guo)際(ji)視野的現(xian)(xian)代(dai)型(xing)人(ren)才。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)領導、骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師與高明一(yi)中(zhong)(zhong)定期輪崗交流，并(bing)建(jian)立(li)聯盟校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)務聯席會議制度(du)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研共(gong)同體機制。此(ci)外，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)目(mu)前正(zheng)在(zai)探(tan)(tan)索(suo)初(chu)高中(zhong)(zhong)“六年一(yi)貫(guan)制”培養模(mo)(mo)式，力爭(zheng)實(shi)現(xian)(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)益(yi)的整體化(hua)和(he)較大化(hua)。
學(xue)校將基于“全(quan)面+特色”的(de)辦學(xue)思路(lu)，在開展全(quan)人教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)同時，突出體育(yu)(yu)(yu)、藝(yi)(yi)術的(de)模塊式教(jiao)學(xue)特色，打造學(xue)校體藝(yi)(yi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)品牌；國(guo)學(xue)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、生(sheng)命(ming)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、金融知識教(jiao)育(yu)(yu)(yu)和國(guo)際文(wen)化交流等特色校本課程的(de)設置將進一步(bu)彰顯學(xue)校的(de)人文(wen)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)特色。此外，探索實(shi)踐型德育(yu)(yu)(yu)模式，實(shi)施體驗式品德教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，培養具有社會(hui)責(ze)任(ren)感的(de)現代公民(min)。
給生活一把琴 
