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學校簡介

佛山(shan)市第(di)四中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創辦于1957年，是(shi)禪(chan)(chan)城區(qu)一所全(quan)日制完全(quan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。廣(guang)東省(sheng)一級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還先后被評(ping)為廣(guang)東省(sheng)安全(quan)文明(ming)校(xiao)園、廣(guang)東省(sheng)綠(lv)色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、廣(guang)東省(sheng)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)心理健(jian)康教育先進單位、佛山(shan)市中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)心理健(jian)康教育示(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、全(quan)國中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)心理健(jian)康教育“先進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”。2008年4月(yue)，在(zai)廣(guang)東省(sheng)普(pu)通(tong)高中(zhong)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平評(ping)估中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以優異成績獲(huo)得優秀等次。2008年9月(yue)，禪(chan)(chan)城區(qu)區(qu)委、區(qu)政府授予佛山(shan)市第(di)四中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“禪(chan)(chan)城區(qu)首(shou)批(pi)名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”榮譽稱號(hao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)是(shi)禪(chan)(chan)城區(qu)一所家長(chang)滿意的(de)優質(zhi)名(ming)校(xiao)。

辦學特色

佛山(shan)四(si)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)一(yi)直以(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)改革為發(fa)展(zhan)動(dong)(dong)力，自(zi)(zi)強發(fa)展(zhan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校確(que)(que)定了“把佛山(shan)四(si)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)辦成(cheng)一(yi)所具有(you)現代(dai)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)特征的(de)優質學(xue)(xue)(xue)(xue)校”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標(biao)，提(ti)出(chu)了“德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)為本(ben)，面向全體；分層(ceng)輔導，個性(xing)突出(chu)”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念，明確(que)(que)了“育(yu)(yu)(yu)(yu)不斷進(jin)取(qu)的(de)現代(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國人”這一(yi)育(yu)(yu)(yu)(yu)人目(mu)標(biao)。多年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校形(xing)成(cheng)了自(zi)(zi)己(ji)的(de)校風：文明、勤奮(fen)、求實、進(jin)取(qu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校堅持(chi)以(yi)育(yu)(yu)(yu)(yu)人為根(gen)本(ben)，以(yi)促進(jin)全面發(fa)展(zhan)為宗旨(zhi)，因材(cai)施教(jiao)(jiao)，從德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)整體性(xing)、針對(dui)性(xing)、實效性(xing)出(chu)發(fa)，根(gen)據德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)大(da)綱基本(ben)精神和學(xue)(xue)(xue)(xue)生品格形(xing)成(cheng)的(de)規(gui)律，以(yi)愛國主(zhu)(zhu)義(yi)為主(zhu)(zhu)旋律，開展(zhan)系列教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，科學(xue)(xue)(xue)(xue)地規(gui)劃各(ge)(ge)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)階(jie)段的(de)內容(rong)及實施方法，使各(ge)(ge)年(nian)級(ji)均有(you)明確(que)(que)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)目(mu)標(biao)，有(you)意、有(you)機、有(you)序、有(you)效地寓思想教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)于教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)及管理(li)活動(dong)(dong)之中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，滲(shen)透到(dao)各(ge)(ge)種教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)活動(dong)(dong)之中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。

辦學成果

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)根據社會(hui)和人的(de)發展需(xu)要，努力提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)全面素質，從“學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)生活、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)做人”的(de)主體(ti)(ti)要求出發，制定切(qie)實可行的(de)培養目(mu)標，通(tong)過各種具體(ti)(ti)途徑對學(xue)(xue)(xue)(xue)生進(jin)行學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)做人、求知、生活、健體(ti)(ti)、創造(zao)和審美(mei)的(de)教(jiao)育。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在抓后進(jin)生轉化工作方(fang)面形成自己的(de)特色。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)連(lian)續多(duo)年學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)犯罪率(lv)、嚴重違法率(lv)為零。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)團(tuan)(tuan)委(wei)自1987年以來連(lian)續多(duo)年被團(tuan)(tuan)市委(wei)授予先(xian)進(jin)團(tuan)(tuan)委(wei)、紅旗(qi)團(tuan)(tuan)委(wei)等的(de)稱號(hao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)少(shao)先(xian)隊大隊于1988年被全國少(shao)工委(wei)命名為全國紅旗(qi)大隊，1990年又(you)被全國少(shao)工委(wei)授予“全國少(shao)先(xian)隊先(xian)進(jin)集體(ti)(ti)”稱號(hao)，業余團(tuan)(tuan)校(xiao)(xiao)在1997年被廣東(dong)省團(tuan)(tuan)委(wei)授予“廣東(dong)省先(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生業余團(tuan)(tuan)校(xiao)(xiao)”稱號(hao)。

2004年(nian)10月(yue)，被評為“佛(fo)山(shan)市禪城區教(jiao)育系(xi)統(tong)先進(jin)單位(wei)”，2005年(nian)6月(yue)獲“佛(fo)山(shan)市安全文明校園”稱(cheng)號(hao)，2005年(nian)12月(yue)，獲得“佛(fo)山(shan)市綠色學校” 稱(cheng)號(hao)，2006年(nian)7月(yue)，學校黨支部獲得“佛(fo)山(shan)市禪城區教(jiao)育系(xi)統(tong)優(you)秀(xiu)基(ji)層(ceng)黨組織”稱(cheng)號(hao)。

學校堅持以教學為中心，深化教育改革，堅持嚴謹治教，嚴謹治學，注意調動廣大教職工的積極性，著重在培養學生素質方面下工夫，教學質量有了教大的提高，得到社會的認同和贊譽。該校的學風和教風分別是：自信、自覺、刻苦、上進和敬業、愛生、嚴謹、創新。近八年來，該校歷屆的初中畢業生升學率均在90%左右，高中畢業生參加全國高考的上線率僅次于重點中學，一九九八年、一九九九年、二000年、二00一年高考(kao)上線(xian)率(lv)分別為52.9%、42.9%、88.6%、63%、85.1%。

二(er)零零二(er)年(nian)中考(kao)考(kao)上省重點(dian)中學(xue)線人(ren)數(shu)、高考(kao)各科(ke)(ke)(ke)平均成績在禪(chan)(chan)城(cheng)(cheng)區(qu)(qu)均排在第(di)一名(ming)。二(er)00三年(nian)羅振宇(yu)同(tong)學(xue)獲(huo)得(de)佛山(shan)市高考(kao)政治單(dan)科(ke)(ke)(ke)狀元，李敏(min)儀同(tong)學(xue)獲(huo)得(de)年(nian)佛山(shan)市禪(chan)(chan)城(cheng)(cheng)區(qu)(qu)中考(kao)狀元。二(er)00四年(nian)高考(kao)又(you)有新的突破，上重點(dian)本(ben)科(ke)(ke)(ke)線37人(ren)，上本(ben)科(ke)(ke)(ke)線的比(bi)率是45%，上第(di)三批(pi)A線的比(bi)率是1%，總上線率是9%，在禪(chan)(chan)城(cheng)(cheng)區(qu)(qu)名(ming)列(lie)第(di)一名(ming)。二(er)00五年(nian)、二(er)00六(liu)年(nian)中考(kao)、高考(kao)均獲(huo)得(de)雙豐(feng)收(shou)，名(ming)列(lie)禪(chan)(chan)城(cheng)(cheng)區(qu)(qu)前茅。

學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多年來為社會(hui)(hui)輸送(song)了(le)不少(shao)人(ren)才，表現突出的(de)(de)(de)有(you)五九(jiu)屆(jie)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)友(you)、全(quan)國教育(yu)系統勞動(dong)模范、南粵杰(jie)出教師、廣(guang)東(dong)省(sheng)優秀校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)，獲國務(wu)院頒發的(de)(de)(de)有(you)突出貢獻的(de)(de)(de)專家(jia)特級津貼(tie)的(de)(de)(de)佛山市(shi)(shi)第九(jiu)小學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)鄧(deng)澤(ze)棠校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)友(you)。七○屆(jie)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)友(you)、現為中國書法(fa)家(jia)協會(hui)(hui)會(hui)(hui)員、廣(guang)東(dong)省(sheng)書法(fa)家(jia)協會(hui)(hui)副主席(xi)(xi)、廣(guang)東(dong)省(sheng)青年書法(fa)家(jia)協會(hui)(hui)副主席(xi)(xi)、佛山市(shi)(shi)書法(fa)家(jia)協會(hui)(hui)主席(xi)(xi)的(de)(de)(de)李小如校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)友(you)。六(liu)六(liu)屆(jie)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)友(you)、現為佛山市(shi)(shi)石化公司(si)總經(jing)理(li)、曾(ceng)任市(shi)(shi)青年企業家(jia)協會(hui)(hui)副主席(xi)(xi)，現為該協會(hui)(hui)顧(gu)問的(de)(de)(de)何國柱校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)友(you)等。

學(xue)校(xiao)教學(xue)質(zhi)量的(de)(de)(de)穩步提高(gao)與學(xue)校(xiao)致(zhi)力(li)于建設一支高(gao)質(zhi)量的(de)(de)(de)教師(shi)(shi)隊伍(wu)是分不開的(de)(de)(de)。學(xue)校(xiao)一方面對教師(shi)(shi)進行提高(gao)學(xue)歷培訓，另一方面加強師(shi)(shi)德建設，重視教師(shi)(shi)實際(ji)教學(xue)水平(ping)的(de)(de)(de)繼續(xu)教育。學(xue)校(xiao)決心通過全(quan)面實施教職(zhi)工崗位責任制(zhi)(zhi)，全(quan)面落實、運行競(jing)爭機(ji)制(zhi)(zhi)，論功行賞，正確執行教師(shi)(shi)聘(pin)用制(zhi)(zhi)，面向未來，致(zhi)力(li)建立一支高(gao)素質(zhi)的(de)(de)(de)教師(shi)(shi)隊伍(wu)，并培養出(chu)若干名在市(shi)區(qu)以至(zhi)大市(shi)有一定知名度(du)的(de)(de)(de)學(xue)科帶頭(tou)人。

學(xue)校(xiao)成績的取得有(you)(you)(you)賴于上級有(you)(you)(you)關部門(men)及社會(hui)(hui)各界(jie)的大力(li)支(zhi)持(chi)，尤其是該校(xiao)自1985年(nian)以來，一(yi)直得到(dao)佛山市榮譽(yu)市民、市政(zheng)協港(gang)澳(ao)委員張恭立先生(sheng)從物質到(dao)精(jing)神的大力(li)支(zhi)持(chi)。學(xue)校(xiao)加(jia)強(qiang)(qiang)學(xue)校(xiao)標準化、規范化建(jian)(jian)設，逐漸建(jian)(jian)成辦學(xue)有(you)(you)(you)特(te)色(se)、教育有(you)(you)(you)特(te)點、學(xue)生(sheng)有(you)(you)(you)特(te)長、在市內有(you)(you)(you)較高(gao)聲譽(yu)和良好社會(hui)(hui)效益的學(xue)校(xiao)。廣(guang)東(dong)省人民政(zheng)府教育督導組專家(jia)稱贊該校(xiao)是“一(yi)所做到(dao)學(xue)生(sheng)低進高(gao)出的加(jia)工能(neng)力(li)很(hen)強(qiang)(qiang)的學(xue)校(xiao)”。

文化傳統

校訓

文明 勤奮 求實 進取(qu)

“文(wen)(wen)明(ming)”為(wei)建校(xiao)目的(de)(de)和(he)總體(ti)要求(qiu)。“文(wen)(wen)明(ming)”是指人的(de)(de)精神(shen)文(wen)(wen)明(ming)，其內(nei)容含(han)“五講，四美，三熱愛”。對于一個學(xue)(xue)校(xiao)而(er)言(yan)，達到(dao)“文(wen)(wen)明(ming)”之境(jing)，作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)則(ze)要做到(dao)自覺遵守“中學(xue)(xue)生(sheng)守則(ze)”和(he)學(xue)(xue)校(xiao)制定的(de)(de)各種行為(wei)規范，使之培(pei)養(yang)為(wei)德(de)、智、體(ti)、美、勞全面發展的(de)(de)新一代，作(zuo)為(wei)教(jiao)師(shi)則(ze)應做到(dao)具有遠(yuan)大(da)公產主義(yi)理想，高尚的(de)(de)道德(de)情(qing)操，豐富的(de)(de)文(wen)(wen)化素養(yang)，足夠的(de)(de)學(xue)(xue)識能力，這(zhe)為(wei)建校(xiao)方針和(he)提(ti)高教(jiao)育質(zhi)量的(de)(de)基礎。

“勤(qin)(qin)奮”指(zhi)行動。有(you)了(le)目(mu)標，則要(yao)(yao)付諸行動。“勤(qin)(qin)奮”，即(ji)不懈地努(nu)力之意，對全校(xiao)學生而言(yan)，就是(shi)要(yao)(yao)勤(qin)(qin)勉好學，勵(li)志圖強，要(yao)(yao)培養高尚的(de)道德情(qing)操，多(duo)掌握些知識本領，“勤(qin)(qin)奮”仍必(bi)由之徑。對全體教職員(yuan)工來說，“勤(qin)(qin)奮”則是(shi)要(yao)(yao)求(qiu)要(yao)(yao)勤(qin)(qin)于教學育人(ren)，管理育人(ren)，服務育人(ren)，發奮努(nu)力，把(ba)學校(xiao)的(de)各項工作(zuo)做好。

“求實”就是(shi)要(yao)講究方法，要(yao)具有科(ke)學(xue)(xue)(xue)態度和實事求是(shi)的精(jing)神(shen)，“一切從(cong)實際出(chu)發”，科(ke)學(xue)(xue)(xue)仍是(shi)老(lao)老(lao)實實的學(xue)(xue)(xue)問(wen)，辦事想問(wen)題要(yao)從(cong)實際出(chu)發，要(yao)具有科(ke)學(xue)(xue)(xue)精(jing)神(shen)，科(ke)學(xue)(xue)(xue)態度。做學(xue)(xue)(xue)問(wen)要(yao)“求實”，做工作(zuo)也(ye)要(yao)“求實”。

“進(jin)取(qu)”就(jiu)是(shi)要勇(yong)于(yu)開拓，勇(yong)于(yu)探(tan)索，勇(yong)于(yu)拼搏；“進(jin)取(qu)”就(jiu)是(shi)要全體師生(sheng)同(tong)心同(tong)德，團結一致；“進(jin)取(qu)”就(jiu)是(shi)要求再(zai)接再(zai)厲，永不滿足(zu)，處于(yu)偉大歷史變革時(shi)期的四中尤其需要這種精神。探(tan)索！開拓！拼搏！

校徽圖案

佛山市第(di)四中學(xue)(xue)校徽是由紅色的(de)太陽、黃(huang)色的(de)月亮和(he)黃(huang)直線(xian)、藍色襯底組成。太陽、月亮象征著永恒，代表著科學(xue)(xue)文化知識(shi)

的(de)(de)永恒(heng)、對(dui)科學(xue)(xue)文化知(zhi)識的(de)(de)探索、傳授和學(xue)(xue)習也永恒(heng)。月(yue)亮(liang)的(de)(de)形狀(zhuang)和圖案的(de)(de)黃直(zhi)線(xian)組成(cheng)四中的(de)(de)“4”字(zi)，太陽與黃直(zhi)線(xian)組成(cheng)四中的(de)(de)“中”字(zi)。月(yue)亮(liang)和黃直(zhi)線(xian)還可(ke)以看(kan)成(cheng)一艘鼓滿風的(de)(de)帆(fan)船(chuan)，在(zai)知(zhi)識的(de)(de)海洋(yang)中乘(cheng)風破浪，奮勇(yong)向前。太陽和月(yue)亮(liang)還代表(biao)教師熾熱(re)的(de)(de)心，對(dui)教育事業的(de)(de)忠(zhong)誠(cheng)，對(dui)學(xue)(xue)生的(de)(de)愛(ai)(ai)；也代表(biao)學(xue)(xue)生對(dui)老師的(de)(de)熱(re)愛(ai)(ai)和對(dui)知(zhi)識堅韌不拔的(de)(de)探索和追(zhui)求。

歷史沿革

一九五七年秋(qiu)，為適應(ying)教育(yu)事(shi)業的(de)發展需要，佛(fo)山市教育(yu)局將原來附(fu)設(she)在佛(fo)山二小的(de)兩個初(chu)(chu)中班(ban)和新招的(de)兩個初(chu)(chu)一班(ban)合(he)并(bing)組成一間(jian)中學——佛(fo)山市第四中學，當時校址在祖廟后面。

一(yi)九五九年(nian)春，佛(fo)山市華(hua)僑(qiao)中(zhong)學與佛(fo)山四中(zhong)合(he)并，校名仍為(wei)佛(fo)山四中(zhong)。同年(nian)秋，遷往舊蓮華(hua)中(zhong)學（即現校址(zhi)）。 一(yi)九六九年(nian)秋，佛(fo)山四中(zhong)開始招收第一(yi)批高中(zhong)新生(sheng)約100多人。成為(wei)一(yi)所普通完(wan)全中(zhong)學。