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學校簡介

北(bei)京(jing)師范大(da)學(xue)(xue)東(dong)莞石竹(zhu)(zhu)附屬學(xue)(xue)校(xiao)成立于2005年3月，是經東(dong)莞市教(jiao)(jiao)育局批準(zhun)，由北(bei)京(jing)師范大(da)學(xue)(xue)與東(dong)莞市金(jin)勝(sheng)教(jiao)(jiao)育投資有限公司合作創辦(ban)的民辦(ban)公助學(xue)(xue)校(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)地處(chu)經濟(ji)高(gao)度發達、文化教(jiao)(jiao)育事業高(gao)速發展(zhan)的世(shi)界制(zhi)造業龍(long)頭(tou)基地東(dong)莞市，校(xiao)址(zhi)坐落(luo)在(zai)橋頭(tou)鎮石竹(zhu)(zhu)山水(shui)園旁，山環水(shui)繞，景色宜人。學(xue)(xue)校(xiao)為(wei)全寄(ji)宿(su)制(zhi)。校(xiao)園按省一級標準(zhun)設計(ji)，占(zhan)地面積(ji)300畝(mu)，建(jian)筑(zhu)面積(ji)約20萬(wan)平方(fang)米(mi)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)區(qu)(qu)、生(sheng)活區(qu)(qu)、運動區(qu)(qu)、休閑區(qu)(qu)各區(qu)(qu)相(xiang)互(hu)獨立，相(xiang)互(hu)連通；建(jian)有功能(neng)齊(qi)全的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)、實驗樓(lou)、藝術(shu)樓(lou)、運動場、體育館（所有教(jiao)(jiao)室均為(wei)多媒(mei)體網(wang)絡(luo)教(jiao)(jiao)室）和(he)高(gao)標準(zhun)的學(xue)(xue)生(sheng)宿(su)舍、教(jiao)(jiao)師公寓(yu)。學(xue)(xue)校(xiao)包(bao)括小學(xue)(xue)部、初中(zhong)部、高(gao)中(zhong)部和(he)國際部，建(jian)設全部完成后，可容納約6000多名學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)習和(he)生(sheng)活。

學(xue)(xue)校在秉承北(bei)京師(shi)范大學(xue)(xue)百(bai)年積淀的(de)歷史文化精神，弘(hong)揚北(bei)京師(shi)范大學(xue)(xue)百(bai)年辦學(xue)(xue)優良傳(chuan)統的(de)基礎上(shang)，依托北(bei)京師(shi)范大學(xue)(xue)強大雄厚(hou)的(de)教育資(zi)源，將成為合格公民、各類人(ren)才的(de)搖籃(lan)，人(ren)類優秀(xiu)文化的(de)傳(chuan)播(bo)基地，教學(xue)(xue)研(yan)究課程改(gai)革的(de)先鋒。

辦學優勢

依托名校，秉承傳統——科學發展的源泉

引進北師大豐富(fu)資源(yuan)，融合珠三(san)角地域(yu)文化(hua)，以文化(hua)眼光看問題，俯瞰人生，弘揚先賢教育思想，打(da)造民辦教育精品。

政府支持，錦上添花——穩固發展的基礎

若(ruo)東莞市金(jin)勝教育(yu)投資有限公(gong)司的前期(qi)投入：征用土地(di)，建筑校(xiao)舍，審批手續是一批幢錦的話；各(ge)級政府的政策扶持及對(dui)工(gong)作(zuo)的及時肯(ken)定則是錦上(shang)添花。

設施齊全，功能完備——成功發展的保證

六樓(lou)一室：小學(xue)教(jiao)學(xue)樓(lou)，初中教(jiao)學(xue)樓(lou)，高(gao)中教(jiao)學(xue)樓(lou)，行政辦公(gong)樓(lou)，綜合實驗樓(lou)，師(shi)生公(gong)寓樓(lou)，膳食中心，一應(ying)俱(ju)全;

十室(shi)(shi)(shi)一廳：物理實驗(yan)室(shi)(shi)(shi)，化學(xue)實驗(yan)室(shi)(shi)(shi)，生物實驗(yan)室(shi)(shi)(shi)，10個微機室(shi)(shi)(shi)，多媒體教室(shi)(shi)(shi)，音樂教室(shi)(shi)(shi)，美術教室(shi)(shi)(shi)，舞蹈室(shi)(shi)(shi)，圖書(shu)閱覽(lan)室(shi)(shi)(shi)……應有(you)盡有(you)。

400米(mi)/圈多(duo)功能運動場(chang)，20多(duo)個籃(lan)球(qiu)場(chang)，場(chang)場(chang)相連，其樂無窮。

每班 計算機， 彩(cai)電，變小課堂為大(da)自然(ran)、大(da)社(she)會，讓孩子們在更廣(guang)闊的領域體(ti)驗生(sheng)活，感悟人生(sheng)，探(tan)索(suo)自然(ran)奧秘。

體系完備，機制靈活——健康發展的關鍵

評價(jia)機制——科(ke)學民主、鼓勵(li)競爭、促進(jin)發(fa)展，使教(jiao)師能不斷發(fa)現(xian)自我、發(fa)展自我和超越自我。

管(guan)理機制(zhi)——理事會領導下的校(xiao)長(chang)負責制(zhi)，前(qian)勤、后勤通力合作(zuo)；教育、教學雙軌并行(xing)。

科研(yan)部——最(zui)高教(jiao)育教(jiao)學研(yan)究(jiu)機構，側重專題德育、教(jiao)學研(yan)究(jiu)，教(jiao)導處側重常規(gui)教(jiao)學管(guan)理。

德育(yu)部——側(ce)重專題德育(yu)研(yan)究，學年(nian)側(ce)重常規德育(yu)研(yan)究和日(ri)常管理。

領導教師，群英薈萃—— 持續發展的支柱

北京師范大學(xue)東莞石竹(zhu)附(fu)屬學(xue)校(xiao)(xiao)以辦成民辦教育名校(xiao)(xiao)為目(mu)標，廣(guang)納(na)天下理念先(xian)進、知識(shi)淵博、志(zhi)向高遠、人格(ge)高尚、教藝(yi)精(jing)湛、勇于負責(ze)的教育同仁，團結協作，奮(fen)力拼搏，為我國基礎教育發(fa)展，為廣(guang)東經濟建設(she)做出(chu)應有(you)的貢獻。

孩子課堂求(qiu)知的(de)過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，是求(qiu)知和(he)(he)做人融合的(de)過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，是分擔責任與(yu)分享智(zhi)(zhi)慧的(de)過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，是生命發展和(he)(he)心(xin)(xin)智(zhi)(zhi)開啟的(de)過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，是知識(shi)豐富(fu)和(he)(he)能力形(xing)成(cheng)的(de)過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，是思(si)想深化和(he)(he)情感升華的(de)過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，是人格(ge)提(ti)升、心(xin)(xin)靈凈化和(he)(he)心(xin)(xin)境美(mei)化的(de)過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。

“三雅”“四園”，特色顯著——個性發展的骨骼

秉承(cheng)北師大(da)優良傳統(tong)，創設“三雅(ya)”、“四(si)園(yuan)”特(te)色環境，建構一個富有生機和活力蓬勃向上的(de)教育(yu)生態(tai)園(yuan)。

校(xiao)園環境——素雅：

師生(sheng)員工(gong)——儒雅(ya)：

情趣愛好(hao)——高雅(ya)；

氛圍濃厚(hou)的(de)學園(yuan)——

張(zhang)顯個性的樂(le)園——

溫(wen)馨祥和的家園——

清新(xin)素雅的花園——

連體辦學，資源共享——快速發展的血液

連體(ti)辦(ban)學(xue)，資源(yuan)共享，優勢互補(bu)，快(kuai)速發(fa)展(zhan)。

互相激勵：同類(lei)校健康持續(xu)的發展，鼓舞人心，振奮(fen)精神。

互通有(you)無(wu)：各地資源共享(xiang)，各校優勢互補，攜(xie)手并肩，跨越發展(zhan)。

規范管理，人文關懷——和諧發展的命脈

沒(mei)有規矩，不(bu)成方圓。中(zhong)國是文明古國、禮(li)儀之邦，弘揚傳統，適度規范尤為(wei)必要；同時，我(wo)們(men)(men)面(mian)對的(de)對象(xiang)是尚未成熟的(de)孩子，應給予他們(men)(men)更(geng)多的(de)理解、體貼(tie)、關懷和指導(dao)。

規范管(guan)理+人文關懷+引領點撥+自主發展(zhan)

目標明晰，過程精細——深層發展的雙軌

學生(sheng)——做具有(you)中國(guo)靈魂和世界眼(yan)光的現代人。

教師——從灌輸(shu)者——領頭羊——助產者——同行者，實(shi)現教學(xue)相(xiang)長。

從完成任務—熱愛教育—創新(xin)教育—享受(shou)教育，體驗教育魅力(li)。

學校——創(chuang)辦敢為(wei)天下(xia)先的(de)窗口校，科(ke)研成果(guo)顯著的(de)基地校，教育(yu)發(fa)展的(de)示范(fan)校，可持續發(fa)展的(de)生態(tai)校。

面向全國，走向世界——品味發展的雙翼

與全國交流(liu)，區(qu)域文(wen)化(hua)融合，搶占(zhan)人生制高點；

與(yu)國際接軌，中西文化(hua)融合(he)，位(wei)居發展(zhan)前沿。

辦學理念

所謂“本”——

1、安全、健(jian)康是(shi)學生、學校生存、發展之本。

2、百年大計，教(jiao)育為(wei)本。

如果說(shuo)國(guo)家的命(ming)運操(cao)在統治者(zhe)手里(li)，倒(dao)不如說(shuo)是操(cao)在教(jiao)育者(zhe)手里(li)。

傳授(shou)知(zhi)識——改變人的命運(yun)。

傳承文化——改(gai)變人(ren)的精神風貌。

傳播智慧——讓人變(bian)得更加(jia)理(li)智、清醒(xing)、從容。

抓教育(yu)，利在眼(yan)前功(gong)在千秋(qiu)；抓教育(yu)，既(ji)走(zou)穩了現在，又搶占了未來的制高點。

3、教(jiao)育大(da)計，育人為本。

4、育人大計，孝悌為本。

有子曰(yue)：“其(qi)為人也(ye)孝(xiao)弟(di)，而好犯上(shang)者(zhe)，鮮矣；不好犯上(shang)，而好作亂者(zhe)，未之有也(ye)。君子務(wu)本(ben)，本(ben)立而道生。孝(xiao)弟(di)也(ye)者(zhe)，其(qi)為仁之本(ben)與(yu)！”

孝——孝敬父母——尊敬師長——老吾老以(yi)及人之老；

悌——友愛兄弟——團結(jie)同學——幼吾幼以及人(ren)之幼。

——先天下之憂(you)而憂(you)，后天下之樂而樂

百善孝為先——

周文王(wang)——孟子——民本

歷代(dai)明君：孝文帝——孝之典范

孫中山——三(san)民(min)主義——國民(min)代表大會(hui)

毛澤(ze)東——為人(ren)民服務(wu)

鄧小平我(wo)是中(zhong)國人(ren)民(min)的兒子——孝

江澤民(min)(min)代表中國廣大人民(min)(min)的根本利益

胡錦(jin)濤(tao)構建和(he)諧社會——以(yi)人為(wei)本，榮(rong)辱觀(guan)—傳統文化

5、立人(ren)乃立己之本：立人(ren)立己，達人(ren)達己。

不破不立(li)，破在當頭，立(li)在其(qi)中；

評價(jia)——樹敵過多等于自敗

不立不破，立在(zai)當頭，破在(zai)其中；

評價——自(zi)我完善，孤芳自(zi)賞，

立人(ren)立己，達人(ren)達己。

評價——人文科(ke)學(xue)領域中，兩點(dian)間最短(duan)的不一定(ding)是直線。

6、尊(zun)重學科的本質規(gui)律

文科(ke)(ke)——可以學了(le)再(zai)會；理科(ke)(ke)——必須會了(le)再(zai)學。

追求：理科——精確(que)與簡(jian)約

文(wen)科(ke)——生動與豐富

標準：理科(ke)——規范(fan)與統一(yi)

文科——多變與多樣

強調：理(li)科——客觀事(shi)實

文科——主觀感受

思維：理(li)科——推理(li)、論證(zheng)——邏(luo)輯思維

文科——形象(xiang)、感悟——形象(xiang)思(si)維

對象：理科(ke)——自(zi)然之(zhi)道(dao)、物體之(zhi)理

文科(ke)——社會(hui)發(fa)展規律、人類發(fa)展規律

7、尊(zun)重學生的發(fa)展規律(lv)

尊(zun)重規律(lv)，道法自然(ran)；否則，違(wei)背規律(lv)的(de)人(ren)早晚(wan)要受(shou)到懲罰。而學校違(wei)背規律(lv)做(zuo)事育人(ren)代價更大！十年(nian)樹木，百年(nian)樹人(ren)，作為教育工作者更應尊(zun)重學生的(de)心理和生理發(fa)展(zhan)的(de)規律(lv)，因(yin)材施教，因(yin)勢利導，減少消耗(hao)，以提高生命的(de)效價。

學生智力因(yin)素和非智力因(yin)素發展規律——

好奇心隨年(nian)齡增長而(er)遞減：見怪不怪

趣味性(xing)隨(sui)年齡(ling)增長而(er)遞減(jian)：生活(huo)單調(diao)

記憶(yi)力隨(sui)年齡增(zeng)長而遞減：干擾(rao)增(zeng)多

靈活性隨年(nian)齡增長而遞(di)減：思維定(ding)勢(shi)

敏感度隨(sui)年齡增長而(er)遞(di)減：感官疲勞

責任感隨年齡增(zeng)長而(er)遞(di)增(zeng)：責任轉移

分析力隨年齡增長(chang)而遞(di)增：舉(ju)三(san)反一

概括力隨年齡增長而遞增：思維成熟(shu)

8、勤(qin)(qin)耕乃為(wei)(wei)農之(zhi)本(ben)，勤(qin)(qin)讀乃為(wei)(wei)生之(zhi)本(ben)，勤(qin)(qin)教乃為(wei)(wei)師之(zhi)本(ben)，勤(qin)(qin)政乃為(wei)(wei)官之(zhi)本(ben)。

9、退步(bu)乃為進(jin)步(bu)張(zhang)本。

明知不(bu)可(ke)為(wei)(wei)而(er)不(bu)能(neng)強為(wei)(wei)，積(ji)極(ji)的退，是為(wei)(wei)了更好(hao)的進，無(wu)為(wei)(wei)而(er)無(wu)不(bu)為(wei)(wei)！

10、重(zhong)為輕(qing)根，靜為躁(zao)君(jun)。

厚德載重物；

內心平和，外表平靜，出事平穩(wen)，一生平安(an)；

11、修身為本

修身，齊(qi)家，治國，平(ping)天下。

人理(li)(li)通，事理(li)(li)通，學(xue)文文理(li)(li)通，學(xue)理(li)(li)數(shu)理(li)(li)通。

12、本真、本色

春天里不該(gai)想著，更(geng)不該(gai)做著秋天的事。

不該成(cheng)熟的不能成(cheng)熟。

孩子處在(zai)詩的(de)年齡，天(tian)性十足，不應該過分的(de)社會(hui)化(hua)。

壓抑個性，扼(e)殺天(tian)性，時有(you)發(fa)生，且愈(yu)演愈(yu)烈(lie)，令人(ren)擔憂。

所謂“德”——

1、 家庭美德

2、 職業道德

3、 社會公德

辦學特色

引(yin)領(ling)珠三角教(jiao)育潮流 在(zai)當前(qian)的基(ji)礎教(jiao)育課程改革實(shi)踐中(zhong)，如何(he)實(shi)現充分發(fa)揮“促進人(ren)的發(fa)展(zhan)、推動社會進步、傳承文化”這一(yi)教(jiao)育領(ling)域(yu)的三大基(ji)本(ben)功(gong)，是擺在(zai)教(jiao)育者(zhe)面前(qian)的一(yi)個嚴(yan)肅課題。北京(jing)師范大學(xue)(xue)東(dong)莞石(shi)竹附屬學(xue)(xue)校在(zai)發(fa)揮教(jiao)育的基(ji)本(ben)功(gong)能(neng)過程中(zhong)，具體提出了“學(xue)(xue)會做人(ren)、學(xue)(xue)會學(xue)(xue)習、學(xue)(xue)會生活”的辦學(xue)(xue)理念。其核(he)心(xin)是全面提升(sheng)學(xue)(xue)生的素養，實(shi)現學(xue)(xue)生身心(xin)的可持續發(fa)展(zhan)，以為國家(jia)進入現代社會培養合格公(gong)民(min)奠(dian)定(ding)堅實(shi)的基(ji)礎。

學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)理(li)(li)念充(chong)分體現以人(ren)為本，把關懷學(xue)(xue)生和教(jiao)師(shi)放(fang)在第一(yi)位，把關愛(ai)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)(chang)與(yu)關心教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)發展放(fang)在管理(li)(li)天平的(de)(de)(de)(de)(de)重要的(de)(de)(de)(de)(de)位置，以師(shi)生的(de)(de)(de)(de)(de)共同發展為基礎，建(jian)設一(yi)個充(chong)滿愛(ai)心和朝氣(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)和諧樂園。在為教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)務過(guo)程中努力做到(dao)"周到(dao)"。學(xue)(xue)校有嚴(yan)密的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)保衛(wei)措(cuo)施，完善的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)、娛(yu)樂、保健措(cuo)施，真誠(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)情感關懷，及時的(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)(li)疏導(dao)，規律化的(de)(de)(de)(de)(de)德、智、體檢測與(yu)評(ping)價手段，多渠道的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)校聯系方式(shi)，確保學(xue)(xue)生在校生活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)、舒適、身心健康。完善的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)服(fu)(fu)務與(yu)自(zi)理(li)(li)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)使孩子(zi)感到(dao)溫(wen)馨如家(jia)，讓家(jia)長(chang)(chang)能(neng)放(fang)心滿意。

學校注重學生的全面發展，積極探索素質教育新模式，加大校本教研力度，在教學實踐中初見成效，凸顯素質教育亮點。該校(xiao)(xiao)十(shi)分重視特色學(xue)科建(jian)設(she)，讓(rang)學(xue)生(sheng)不(bu)但學(xue)到(dao)知識，更發展(zhan)技能。學(xue)校(xiao)(xiao)開設(she)了(le)二十(shi)多個興趣(qu)班，讓(rang)學(xue)生(sheng)有更多選擇的機會，強調全員參(can)與，讓(rang)每(mei)一(yi)個孩子都能有一(yi)門興趣(qu)愛好(hao)。

辦學成果

教學質量創佳績

1、名師團隊傾力傾智，小六(liu)考試成績優異

六(liu)年級(ji)名師團(tuan)隊傾力盡(jin)智，全方位(wei)培優(you)補差，小(xiao)學畢業考試(shi)“一分兩率”均為(wei)第一，遠超(chao)橋頭鎮其它兄弟學校。

2、該校中考成(cheng)績喜人，顯示強大加(jia)工能力

在中(zhong)考報考率100%的(de)情況下，該(gai)校中(zhong)考成(cheng)(cheng)績(ji)與全(quan)(quan)市整體水平(ping)相比，遙(yao)(yao)遙(yao)(yao)領先，平(ping)均分(fen)、及格(ge)率等12個指(zhi)標(biao)均高于全(quan)(quan)市同(tong)類學校水平(ping)，成(cheng)(cheng)果喜人。中(zhong)考成(cheng)(cheng)績(ji)第一名（619分(fen)）的(de)張慧民同(tong)學初一入學時成(cheng)(cheng)績(ji)僅210.5分(fen)，大多數學生成(cheng)(cheng)績(ji)都有不同(tong)程度的(de)提升，顯示了(le)該(gai)校教師(shi)極強的(de)加工(gong)能力(li)。

3、高考取得全面勝利，莘(xin)莘(xin)學子夢圓石竹

上線(xian)率(lv)高(gao)：總上線(xian)率(lv)高(gao)達94.9%，本科上線(xian)率(lv)57.6%，兩(liang)項指標均位居東莞市(shi)民辦學校第一名。

提(ti)(ti)(ti)高(gao)幅度大、檔(dang)次顯著：曾(ceng)展鵬同學總分提(ti)(ti)(ti)高(gao)152分，黃梅平同學由(you)2B到重點……一大批考生都在(zai)2007年的基礎上總成績、錄取檔(dang)次有大幅提(ti)(ti)(ti)高(gao)。

素質教育結碩果

1、第二屆東莞橋頭(tou)荷花藝(yi)術(shu)節 “最佳(jia)合作(zuo)伙伴”。

2、東莞市第三屆“中國(guo)移動全球通杯”合唱(chang)比賽企業組銀獎。

3、橋頭鎮2008年慶“六一”中小學(xue)文藝匯演二等(deng)獎。

4、2007年9月，在(zai)第五屆全國(guo)青少年英語(yu)口語(yu)大賽東莞賽區比賽中(zhong)，該校(xiao)學生(sheng)共獲(huo)獎(jiang)(jiang)91人(ren)次，其(qi)中(zhong)一等獎(jiang)(jiang)11人(ren)。

5、2007年12月，中(zhong)(zhong)學部(bu)張森雄同學在全國青少年藝術人才電(dian)視選(xuan)拔賽中(zhong)(zhong)榮獲(huo)"銀獎",并當選(xuan)為廣東省(sheng)形象大使。

6、2007年12月，中學部麥愛嫦(chang)同學，參(can)加 “中華文化(hua)五洲(zhou)行”系列(lie)活動(dong)深圳分賽(sai)區比(bi)賽(sai)，榮獲模特項目“銅獎(jiang)”； 2008年2月，代表廣東省賽(sai)區選手參(can)加全國總決賽(sai)，榮獲全國少年組模特“銀(yin)獎(jiang)”。

7、2008年3月，該校武(wu)術隊員(yuan)參(can)加“迎奧運杯”第六屆(jie)香(xiang)港(gang)國(guo)際武(wu)術節(jie)，劉柳(liu)、黃大(da)安獲(huo)(huo)金(jin)牌，楊竣浩、羅真珍獲(huo)(huo)銀牌，兩金(jin)兩銀，成(cheng)果喜人。

8、2008年5月，該校(xiao)參加廣東(dong)省小學生電(dian)腦英(ying)文作品大賽(sai)共10人次(ci)獲獎，學校(xiao)榮獲 “最佳組織(zhi)獎”。

9、2008年(nian)6月(yue)，該校參加香港第四(si)屆世界華人青少年(nian)藝(yi)術節東莞賽區比賽，方藝(yi)樺(hua)、黃倩兒獲金獎(jiang)，曹家(jia)麗、謝(xie)嘉(jia)利獲銀獎(jiang)。

10、2008年7月(yue)，該校(xiao)參(can)加(jia)“搜(sou)星中國(guo)·第三屆全國(guo)青少(shao)年藝術人才選(xuan)拔大賽(sai)”東(dong)莞(guan)賽(sai)區(qu)決賽(sai)，選(xuan)報的模特、舞蹈、形體、繪畫項(xiang)目全部獲得(de)一等(deng)獎(jiang)，并(bing)代表東(dong)莞(guan)賽(sai)區(qu)到北京參(can)加(jia)全國(guo)總決賽(sai)奪得(de)兩金。

辦學成績獲肯定

1、2007年3月，中國(guo)高等教育(yu)(yu)學會和(he)中國(guo)職(zhi)業技術教育(yu)(yu)學會授予該校“中國(guo)西(xi)部教育(yu)(yu)顧問單位”。

2、2007年5月，聯合(he)國教科文組織(zhi)亞太國際(ji)教育(yu)與價值教育(yu)聯合(he)會授(shou)予該校“國際(ji)教育(yu)試驗學校”稱號。

3、2007年11月，中國民辦教育聯合(he)會授予該校(xiao)“全國AAA級百佳民辦放心學校(xiao)”榮譽稱號。

4、2008年(nian)3月，榮(rong)獲中(zhong)國青(qing)少年(nian)文化(hua)藝術盛(sheng)典系列活動廣(guang)東賽區(qu)“最佳藝術人(ren)才培育(yu)獎”。

5、2008年5月，學(xue)校(xiao)被中國教育(yu)學(xue)會全國高中教育(yu)專業委員(yuan)會吸收為“中國教育(yu)學(xue)會會員(yuan)學(xue)校(xiao)”。

備注：以(yi)上成績(ji)獲得時間：截止于2007-2008第二學期

教學設施

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)設(she)(she)施(shi)按(an)照廣東省一(yi)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)標(biao)(biao)準(zhun)建設(she)(she)與配(pei)置。校(xiao)(xiao)園四季(ji)常綠、三季(ji)花香、環(huan)境優雅、空氣清(qing)新，是一(yi)所現代化的花園式學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建有教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)樓和藝術(shu)科(ke)技(ji)樓，實現了(le)(le)校(xiao)(xiao)園網的無(wu)縫隙覆(fu)蓋。每個(ge)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)都(dou)配(pei)有先(xian)進的可連(lian)接互聯網的多媒(mei)體教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)(she)施(shi)；藝術(shu)科(ke)技(ji)樓內設(she)(she)計算機室(shi)(shi)(shi)、圖書館、閱(yue)覽(lan)室(shi)(shi)(shi)、電子閱(yue)覽(lan)室(shi)(shi)(shi)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實驗(yan)室(shi)(shi)(shi)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)探究室(shi)(shi)(shi)、語音教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)、舞蹈(dao)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)、美術(shu)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)、音樂教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)、樂器教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)、鋼琴(qin)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)、鋼琴(qin)房、書法教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)、物理實驗(yan)室(shi)(shi)(shi)、生物實驗(yan)室(shi)(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)報(bao)告(gao)廳等(deng)。高標(biao)(biao)準(zhun)塑膠運(yun)動場(chang)則為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生們提供了(le)(le)設(she)(she)施(shi)齊(qi)備、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規范的運(yun)動休(xiu)閑場(chang)所；先(xian)進齊(qi)備的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)(she)施(shi)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生綜(zong)合素質的發展(zhan)，提供了(le)(le)必要條件(jian)。