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學校簡介

北京師范(fan)大學東莞(guan)(guan)石(shi)竹(zhu)附屬學校成立于(yu)2005年3月，是經東莞(guan)(guan)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育局(ju)批準，由北京師范(fan)大學與(yu)東莞(guan)(guan)市(shi)金勝教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育投資有(you)限公(gong)司合作創辦的民辦公(gong)助學校。學校地處經濟高(gao)度(du)發達、文(wen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育事業高(gao)速發展的世界制(zhi)造業龍頭基地東莞(guan)(guan)市(shi)，校址坐落在橋頭鎮石(shi)竹(zhu)山水園(yuan)旁，山環(huan)水繞(rao)，景色宜人。學校為全(quan)寄宿(su)制(zhi)。校園(yuan)按省一級(ji)標準設計，占地面(mian)積300畝(mu)，建筑面(mian)積約20萬平方米，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學區(qu)、生(sheng)(sheng)活區(qu)、運(yun)動區(qu)、休閑區(qu)各區(qu)相(xiang)互獨立，相(xiang)互連通；建有(you)功能齊全(quan)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學樓、實驗樓、藝術樓、運(yun)動場、體育館（所(suo)有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室均為多媒體網(wang)絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室）和(he)(he)高(gao)標準的學生(sheng)(sheng)宿(su)舍、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師公(gong)寓(yu)。學校包括(kuo)小學部、初(chu)中(zhong)部、高(gao)中(zhong)部和(he)(he)國際部，建設全(quan)部完(wan)成后(hou)，可容(rong)納約6000多名學生(sheng)(sheng)在校學習(xi)和(he)(he)生(sheng)(sheng)活。

學(xue)(xue)校在秉承北京(jing)(jing)師范(fan)(fan)大學(xue)(xue)百(bai)(bai)年積(ji)淀(dian)的歷史文化精神，弘揚北京(jing)(jing)師范(fan)(fan)大學(xue)(xue)百(bai)(bai)年辦(ban)學(xue)(xue)優良傳(chuan)統的基礎上，依托北京(jing)(jing)師范(fan)(fan)大學(xue)(xue)強大雄(xiong)厚的教育資源，將成為合格公民、各類人才的搖籃，人類優秀文化的傳(chuan)播基地，教學(xue)(xue)研究課程(cheng)改(gai)革(ge)的先鋒。

辦學優勢

依托名校，秉承傳統——科學發展的源泉

引進北師(shi)大豐富資源，融合珠(zhu)三(san)角地域(yu)文化，以文化眼光(guang)看問題(ti)，俯(fu)瞰人生，弘揚(yang)先賢教(jiao)育思想，打造(zao)民(min)辦教(jiao)育精品。

政府支持，錦上添花——穩固發展的基礎

若東莞市金勝教育投(tou)資有限公司的(de)(de)前期投(tou)入：征用土地，建筑校舍，審批手續(xu)是一批幢錦的(de)(de)話；各級政(zheng)府的(de)(de)政(zheng)策扶(fu)持及對(dui)工(gong)作的(de)(de)及時肯定則(ze)是錦上添花(hua)。

設施齊全，功能完備——成功發展的保證

六樓一室：小學(xue)(xue)教學(xue)(xue)樓，初中(zhong)教學(xue)(xue)樓，高中(zhong)教學(xue)(xue)樓，行政(zheng)辦公樓，綜(zong)合實驗(yan)樓，師生(sheng)公寓(yu)樓，膳食中(zhong)心，一應俱全;

十室(shi)(shi)(shi)一廳：物理實(shi)驗室(shi)(shi)(shi)，化學實(shi)驗室(shi)(shi)(shi)，生物實(shi)驗室(shi)(shi)(shi)，10個微機室(shi)(shi)(shi)，多媒體教(jiao)室(shi)(shi)(shi)，音(yin)樂教(jiao)室(shi)(shi)(shi)，美(mei)術教(jiao)室(shi)(shi)(shi)，舞蹈室(shi)(shi)(shi)，圖書閱覽室(shi)(shi)(shi)……應(ying)有盡有。

400米/圈多功能運(yun)動(dong)場(chang)，20多個籃球(qiu)場(chang)，場(chang)場(chang)相連，其樂(le)無窮。

每(mei)班 計算機， 彩電，變小課堂為大(da)自(zi)然(ran)、大(da)社會(hui)，讓(rang)孩子們在更廣闊的領(ling)域體驗生活，感(gan)悟人生，探索(suo)自(zi)然(ran)奧秘。

體系完備，機制靈活——健康發展的關鍵

評(ping)價(jia)機制(zhi)——科學(xue)民主、鼓勵(li)競(jing)爭、促進發(fa)展，使教師能不斷發(fa)現自(zi)我(wo)、發(fa)展自(zi)我(wo)和超越自(zi)我(wo)。

管理機制——理事會領(ling)導下的校(xiao)長負責制，前勤(qin)、后勤(qin)通(tong)力合作(zuo)；教(jiao)育(yu)、教(jiao)學雙軌并行。

科研部——最高教(jiao)育教(jiao)學研究機構，側(ce)重專題德育、教(jiao)學研究，教(jiao)導(dao)處側(ce)重常規教(jiao)學管理。

德(de)(de)育(yu)部——側(ce)重(zhong)專題德(de)(de)育(yu)研究，學年側(ce)重(zhong)常規德(de)(de)育(yu)研究和日常管理(li)。

領導教師，群英薈萃—— 持續發展的支柱

北京師范大學(xue)東莞石竹(zhu)附(fu)屬學(xue)校以(yi)辦成(cheng)民辦教育(yu)名(ming)校為(wei)目標，廣納天下理念(nian)先進、知識淵博、志向高(gao)遠、人格高(gao)尚、教藝精湛、勇于(yu)負責的教育(yu)同仁，團結協作，奮力拼搏，為(wei)我(wo)國基礎教育(yu)發展，為(wei)廣東經濟(ji)建設做(zuo)出應有的貢(gong)獻(xian)。

孩子(zi)課(ke)堂(tang)求知的(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)(guo)程，是(shi)(shi)求知和(he)做人(ren)融合的(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)(guo)程，是(shi)(shi)分擔責任與分享智慧的(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)(guo)程，是(shi)(shi)生命發展和(he)心(xin)(xin)智開啟的(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)(guo)程，是(shi)(shi)知識豐富和(he)能力形成的(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)(guo)程，是(shi)(shi)思想深化和(he)情感升華的(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)(guo)程，是(shi)(shi)人(ren)格提(ti)升、心(xin)(xin)靈凈化和(he)心(xin)(xin)境美(mei)化的(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)(guo)程。

“三雅”“四園”，特色顯著——個性發展的骨骼

秉承北(bei)師大優良(liang)傳統(tong)，創設“三雅(ya)”、“四園(yuan)”特(te)色(se)環(huan)境，建構(gou)一個富有生機和(he)活力蓬勃向上的教育生態園(yuan)。

校園環境(jing)——素(su)雅：

師生員工——儒(ru)雅：

情趣愛好——高雅；

氛圍濃(nong)厚的學園——

張(zhang)顯個性的樂園——

溫馨祥和(he)的家園——

清新素雅(ya)的花園——

連體辦學，資源共享——快速發展的血液

連體辦(ban)學(xue)，資源(yuan)共(gong)享，優勢互補，快速發展(zhan)。

互(hu)相激勵：同類(lei)校(xiao)健康持續的發展，鼓舞人心，振奮精(jing)神。

互(hu)通有無：各地資源共享，各校優勢互(hu)補(bu)，攜手并肩，跨越發展(zhan)。

規范管理，人文關懷——和諧發展的命脈

沒有(you)規矩，不成(cheng)方圓。中國(guo)是文明(ming)古國(guo)、禮儀之邦，弘揚(yang)傳(chuan)統，適度規范尤為必要；同(tong)時(shi)，我們面對的對象是尚未成(cheng)熟(shu)的孩子，應給予他(ta)們更多的理解、體貼、關懷(huai)和指導(dao)。

規范管理+人文關懷+引領點撥+自主發(fa)展(zhan)

目標明晰，過程精細——深層發展的雙軌

學生——做具有中(zhong)國(guo)靈魂和世界眼光的(de)現代人。

教(jiao)師——從灌(guan)輸(shu)者(zhe)(zhe)——領頭羊——助產者(zhe)(zhe)——同行(xing)者(zhe)(zhe)，實現教(jiao)學相長。

從完成任務(wu)—熱(re)愛(ai)教(jiao)(jiao)育(yu)—創新教(jiao)(jiao)育(yu)—享受教(jiao)(jiao)育(yu)，體驗教(jiao)(jiao)育(yu)魅力。

學校(xiao)——創辦敢(gan)為天下先的(de)窗口校(xiao)，科研成(cheng)果(guo)顯著的(de)基(ji)地校(xiao)，教育發展的(de)示范校(xiao)，可持續發展的(de)生態校(xiao)。

面向全國，走向世界——品味發展的雙翼

與全國交流，區(qu)域文化融合，搶占人生制(zhi)高(gao)點；

與國際接軌，中西文化融合，位居發展前(qian)沿。

辦學理念

所謂“本”——

1、安全、健康是學生、學校生存、發展之本。

2、百年(nian)大(da)計，教育為本。

如果(guo)說(shuo)國(guo)家的(de)命(ming)運操在統(tong)治者手里(li)，倒(dao)不如說(shuo)是操在教育者手里(li)。

傳授知(zhi)識——改變人的命運。

傳(chuan)承文化——改(gai)變人的精神風(feng)貌。

傳播(bo)智(zhi)慧——讓(rang)人(ren)變(bian)得更加理智(zhi)、清醒、從容。

抓教育，利(li)在眼前(qian)功(gong)在千秋；抓教育，既走穩了現在，又搶(qiang)占了未(wei)來(lai)的制高(gao)點。

3、教(jiao)育(yu)大計(ji)，育(yu)人為本(ben)。

4、育人(ren)大計，孝悌為本。

有子曰(yue)：“其為(wei)人也孝(xiao)弟，而好(hao)犯上者，鮮(xian)矣；不好(hao)犯上，而好(hao)作亂者，未之有也。君(jun)子務本(ben)，本(ben)立而道生。孝(xiao)弟也者，其為(wei)仁之本(ben)與(yu)！”

孝(xiao)——孝(xiao)敬父母——尊敬師長(chang)——老(lao)(lao)吾老(lao)(lao)以及人(ren)之老(lao)(lao)；

悌——友愛(ai)兄弟——團結同學——幼吾幼以及人(ren)之幼。

——先(xian)天下之(zhi)憂(you)而憂(you)，后(hou)天下之(zhi)樂(le)而樂(le)

百善孝為先——

周文王——孟子——民本

歷代(dai)明君：孝文帝——孝之典范

孫中山(shan)——三民(min)主(zhu)義——國民(min)代表大會

毛澤(ze)東——為(wei)人民服務

鄧小平我(wo)是中國人民的兒子——孝

江澤民代(dai)表中國廣大人民的根(gen)本(ben)利益

胡錦(jin)濤構建和(he)諧社會——以人為(wei)本，榮辱觀—傳(chuan)統(tong)文化(hua)

5、立(li)人乃立(li)己(ji)之(zhi)本：立(li)人立(li)己(ji)，達(da)(da)人達(da)(da)己(ji)。

不(bu)破不(bu)立(li)，破在當頭，立(li)在其中；

評價——樹敵過(guo)多等于(yu)自敗

不立不破，立在當頭，破在其中；

評(ping)價——自(zi)我完善，孤(gu)芳自(zi)賞，

立人立己，達人達己。

評(ping)價——人(ren)文科學(xue)領域中，兩點間最(zui)短(duan)的不一定是直線。

6、尊重(zhong)學(xue)科的本質規律

文(wen)科(ke)——可以(yi)學(xue)了再會；理科(ke)——必須會了再學(xue)。

追求：理科——精確與(yu)簡約(yue)

文科——生動與(yu)豐富

標準(zhun)：理科——規范與統(tong)一(yi)

文科——多(duo)變與多(duo)樣

強調：理科——客觀事實

文(wen)科——主觀感(gan)受

思維：理科——推理、論證(zheng)——邏輯思維

文科(ke)——形象、感(gan)悟——形象思維

對象：理(li)科——自然之(zhi)道、物(wu)體之(zhi)理(li)

文科——社會發展(zhan)(zhan)規律、人類發展(zhan)(zhan)規律

7、尊重(zhong)學生(sheng)的發(fa)展(zhan)規律

尊重規(gui)律(lv)，道法自然；否則，違背規(gui)律(lv)的(de)人早晚要受到懲罰。而學校違背規(gui)律(lv)做事(shi)育人代(dai)價更(geng)大(da)！十年樹(shu)木，百(bai)年樹(shu)人，作(zuo)為教育工作(zuo)者更(geng)應尊重學生的(de)心(xin)理和生理發展的(de)規(gui)律(lv)，因材施(shi)教，因勢利導，減少消耗，以提高生命的(de)效價。

學生智(zhi)(zhi)力因素(su)和非(fei)智(zhi)(zhi)力因素(su)發展規律——

好奇心隨年齡增(zeng)長(chang)而遞減：見怪(guai)(guai)不怪(guai)(guai)

趣味性(xing)隨年齡增長(chang)而遞減：生活單調

記(ji)憶力隨(sui)年齡增(zeng)長而遞減(jian)：干(gan)擾增(zeng)多

靈活性(xing)隨年齡(ling)增長(chang)而遞減：思(si)維定勢

敏(min)感度隨年齡增長(chang)而遞(di)減(jian)：感官疲(pi)勞

責任(ren)感(gan)隨年(nian)齡增(zeng)長(chang)而遞增(zeng)：責任(ren)轉(zhuan)移

分析(xi)力隨年(nian)齡增長而遞增：舉三反一

概括力隨年(nian)齡增(zeng)長而(er)遞增(zeng)：思(si)維成熟

8、勤(qin)耕乃(nai)為(wei)農之(zhi)本，勤(qin)讀乃(nai)為(wei)生(sheng)之(zhi)本，勤(qin)教乃(nai)為(wei)師(shi)之(zhi)本，勤(qin)政乃(nai)為(wei)官之(zhi)本。

9、退步乃為進步張本。

明知不可為(wei)而不能(neng)強為(wei)，積極的退，是為(wei)了更(geng)好的進，無為(wei)而無不為(wei)！

10、重為輕根，靜為躁君。

厚德載重物；

內(nei)心平(ping)和，外表平(ping)靜(jing)，出(chu)事(shi)平(ping)穩，一(yi)生(sheng)平(ping)安；

11、修身為本

修身，齊家，治國(guo)，平天下。

人(ren)理(li)(li)(li)通(tong)，事理(li)(li)(li)通(tong)，學(xue)文文理(li)(li)(li)通(tong)，學(xue)理(li)(li)(li)數理(li)(li)(li)通(tong)。

12、本真、本色

春(chun)天里不該(gai)想著，更不該(gai)做著秋天的事(shi)。

不(bu)該成(cheng)熟的不(bu)能(neng)成(cheng)熟。

孩子處(chu)在詩的年齡，天(tian)性十足，不應該過分(fen)的社會化。

壓(ya)抑個(ge)性(xing)(xing)，扼殺天性(xing)(xing)，時(shi)有發生，且(qie)愈演愈烈，令人擔憂(you)。

所謂“德”——

1、 家庭美德

2、 職業道德

3、 社會公德

辦學特色

引領(ling)珠三角教(jiao)(jiao)育潮流(liu) 在當前(qian)的(de)基(ji)礎教(jiao)(jiao)育課程改革(ge)實(shi)踐中，如何實(shi)現(xian)充分發揮(hui)“促進(jin)人(ren)的(de)發展、推動社(she)會(hui)(hui)進(jin)步、傳承(cheng)文化”這一教(jiao)(jiao)育領(ling)域的(de)三大基(ji)本功，是擺在教(jiao)(jiao)育者面前(qian)的(de)一個嚴肅課題。北京師范(fan)大學(xue)(xue)(xue)東莞石竹(zhu)附屬學(xue)(xue)(xue)校在發揮(hui)教(jiao)(jiao)育的(de)基(ji)本功能過程中，具體提出了“學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)做人(ren)、學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)習、學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)生(sheng)活(huo)”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)理念。其核心是全面提升(sheng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)素養，實(shi)現(xian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)身(shen)心的(de)可持續(xu)發展，以為國家進(jin)入現(xian)代社(she)會(hui)(hui)培養合格公民奠定堅實(shi)的(de)基(ji)礎。

學(xue)校的(de)(de)管理理念充分體現以人為本(ben)，把(ba)關懷學(xue)生(sheng)和教師放(fang)在(zai)第(di)一位，把(ba)關愛學(xue)生(sheng)的(de)(de)成(cheng)長與關心(xin)教師的(de)(de)發展(zhan)放(fang)在(zai)管理天平的(de)(de)重要的(de)(de)位置(zhi)，以師生(sheng)的(de)(de)共同發展(zhan)為基礎，建(jian)設一個充滿愛心(xin)和朝氣的(de)(de)和諧(xie)樂(le)(le)園(yuan)。在(zai)為教育的(de)(de)服務過程中努力(li)(li)做(zuo)到"周到"。學(xue)校有嚴密的(de)(de)安全保(bao)衛措施，完(wan)善(shan)的(de)(de)生(sheng)活、娛樂(le)(le)、保(bao)健措施，真誠的(de)(de)情感關懷，及時的(de)(de)心(xin)理疏導，規律化的(de)(de)德、智、體檢(jian)測與評價手段，多渠道的(de)(de)家校聯系方(fang)式(shi)，確保(bao)學(xue)生(sheng)在(zai)校生(sheng)活的(de)(de)安全、舒適、身心(xin)健康(kang)。完(wan)善(shan)的(de)(de)生(sheng)活服務與自理能(neng)力(li)(li)的(de)(de)培養使孩子感到溫馨如家，讓家長能(neng)放(fang)心(xin)滿意。

學校注重學生的全面發展，積極探索素質教育新模式，加大校本教研力度，在教學實踐中初見成效，凸顯素質教育亮點。該校十(shi)(shi)分重視特(te)色學科建設(she)，讓(rang)(rang)學生不但(dan)學到知識，更發展技能。學校開設(she)了二(er)十(shi)(shi)多個興趣班，讓(rang)(rang)學生有更多選擇(ze)的機會，強調全(quan)員參與(yu)，讓(rang)(rang)每(mei)一(yi)個孩子都能有一(yi)門(men)興趣愛好。

辦學成果

教學質量創佳績

1、名師(shi)團隊傾(qing)力傾(qing)智，小六(liu)考(kao)試成績優異

六年級(ji)名師團隊傾(qing)力盡智，全方位(wei)培優補(bu)差，小學畢業(ye)考試“一(yi)分兩率”均(jun)為第一(yi)，遠超橋頭鎮其(qi)它兄(xiong)弟學校。

2、該校中考成績喜人，顯示強大加工能力

在中(zhong)考(kao)(kao)報考(kao)(kao)率100%的(de)情(qing)況下，該校中(zhong)考(kao)(kao)成(cheng)績(ji)與全(quan)市整(zheng)體水平相比，遙遙領(ling)先，平均分、及(ji)格率等12個指標均高于全(quan)市同(tong)類學校水平，成(cheng)果喜人。中(zhong)考(kao)(kao)成(cheng)績(ji)第一名(ming)（619分）的(de)張(zhang)慧民同(tong)學初一入學時成(cheng)績(ji)僅(jin)210.5分，大多數學生成(cheng)績(ji)都有不同(tong)程度的(de)提升，顯示了(le)該校教(jiao)師(shi)極強的(de)加工能力。

3、高考取得全面勝利，莘(xin)莘(xin)學(xue)子夢圓石(shi)竹(zhu)

上(shang)線率(lv)高：總上(shang)線率(lv)高達(da)94.9%，本科(ke)上(shang)線率(lv)57.6%，兩項指(zhi)標均位居(ju)東莞(guan)市民辦學校第(di)一名。

提高(gao)幅(fu)度大、檔(dang)次顯著：曾展(zhan)鵬同學總(zong)分(fen)提高(gao)152分(fen)，黃梅(mei)平同學由2B到(dao)重點……一(yi)大批(pi)考生都(dou)在2007年的基礎(chu)上總(zong)成績(ji)、錄(lu)取(qu)檔(dang)次有大幅(fu)提高(gao)。

素質教育結碩果

1、第(di)二(er)屆東莞橋(qiao)頭(tou)荷花藝術(shu)節 “最佳合(he)作(zuo)伙伴”。

2、東莞市(shi)第三屆“中(zhong)國移動全球通杯(bei)”合唱比賽(sai)企業組銀獎。

3、橋頭鎮2008年(nian)慶(qing)“六一”中小學(xue)文(wen)藝匯演二等獎。

4、2007年(nian)9月(yue)，在第五屆全國青少年(nian)英語(yu)口語(yu)大(da)賽東莞賽區比(bi)賽中，該(gai)校學生共獲獎(jiang)91人次，其(qi)中一等(deng)獎(jiang)11人。

5、2007年(nian)12月，中學(xue)部(bu)張森雄同學(xue)在全國青少年(nian)藝(yi)術(shu)人才(cai)電視(shi)選(xuan)拔賽中榮獲"銀獎",并當選(xuan)為(wei)廣東(dong)省形象大使。

6、2007年12月，中學(xue)部麥愛嫦同(tong)學(xue)，參(can)加 “中華文化(hua)五洲行”系列活(huo)動深圳分賽區比賽，榮獲模特項目“銅(tong)獎”； 2008年2月，代表廣(guang)東(dong)省(sheng)賽區選(xuan)手參(can)加全國(guo)(guo)總決(jue)賽，榮獲全國(guo)(guo)少年組模特“銀獎”。

7、2008年(nian)3月，該(gai)校武(wu)術隊員(yuan)參加“迎奧運杯(bei)”第六屆香港國際武(wu)術節(jie)，劉柳(liu)、黃(huang)大安獲金牌，楊竣浩(hao)、羅真珍(zhen)獲銀(yin)牌，兩金兩銀(yin)，成果喜(xi)人。

8、2008年5月(yue)，該校參(can)加廣東省小學生電(dian)腦英(ying)文作品大賽共10人次獲(huo)獎，學校榮獲(huo) “最(zui)佳組織(zhi)獎”。

9、2008年6月(yue)，該(gai)校參加(jia)香港第四屆世界華人青少(shao)年藝術節東莞賽區比(bi)賽，方藝樺、黃倩兒獲(huo)金獎，曹家(jia)麗(li)、謝(xie)嘉利獲(huo)銀(yin)獎。

10、2008年7月，該校參加(jia)“搜星中國·第三屆全國青少年藝(yi)術人才選拔大賽(sai)”東(dong)莞(guan)賽(sai)區決賽(sai)，選報的(de)模特、舞(wu)蹈、形體、繪畫項目全部獲得一等獎，并代表(biao)東(dong)莞(guan)賽(sai)區到北(bei)京參加(jia)全國總決賽(sai)奪得兩金。

辦學成績獲肯定

1、2007年3月，中國(guo)(guo)高(gao)等(deng)教育學會(hui)和(he)中國(guo)(guo)職業技術教育學會(hui)授予該校“中國(guo)(guo)西部教育顧問單位”。

2、2007年5月，聯合(he)國教(jiao)科文組織亞(ya)太國際教(jiao)育與價(jia)值教(jiao)育聯合(he)會授予該校(xiao)“國際教(jiao)育試驗學(xue)校(xiao)”稱號。

3、2007年11月(yue)，中國(guo)民(min)(min)辦教育聯(lian)合會授予該校(xiao)(xiao)“全國(guo)AAA級百佳民(min)(min)辦放心學校(xiao)(xiao)”榮譽稱(cheng)號。

4、2008年3月，榮獲中國(guo)青少年文化(hua)藝術盛(sheng)典(dian)系(xi)列(lie)活動廣(guang)東賽區“最佳藝術人(ren)才培育獎(jiang)”。

5、2008年5月，學(xue)校被中國(guo)教(jiao)(jiao)育學(xue)會全(quan)國(guo)高中教(jiao)(jiao)育專業(ye)委員(yuan)會吸收為“中國(guo)教(jiao)(jiao)育學(xue)會會員(yuan)學(xue)校”。

備注：以上成績獲得時間：截止于2007-2008第二學期(qi)

教學設施

學(xue)校(xiao)設(she)施(shi)(shi)按照廣東省一級學(xue)校(xiao)標準(zhun)建設(she)與配置(zhi)。校(xiao)園四季(ji)(ji)常綠(lv)、三季(ji)(ji)花(hua)香、環(huan)境優(you)雅(ya)、空氣(qi)清新，是一所(suo)現代化的(de)花(hua)園式學(xue)校(xiao)。學(xue)校(xiao)建有教學(xue)大樓(lou)和(he)藝術(shu)科技樓(lou)，實(shi)(shi)(shi)現了校(xiao)園網的(de)無縫隙覆蓋。每個教室(shi)(shi)(shi)(shi)都配有先進的(de)可連接互聯網的(de)多媒體(ti)教學(xue)設(she)施(shi)(shi)；藝術(shu)科技樓(lou)內設(she)計算機室(shi)(shi)(shi)(shi)、圖書館、閱覽(lan)室(shi)(shi)(shi)(shi)、電子(zi)閱覽(lan)室(shi)(shi)(shi)(shi)、科學(xue)實(shi)(shi)(shi)驗室(shi)(shi)(shi)(shi)、科學(xue)探(tan)究室(shi)(shi)(shi)(shi)、語(yu)音(yin)教室(shi)(shi)(shi)(shi)、舞蹈教室(shi)(shi)(shi)(shi)、美(mei)術(shu)教室(shi)(shi)(shi)(shi)、音(yin)樂(le)教室(shi)(shi)(shi)(shi)、樂(le)器教室(shi)(shi)(shi)(shi)、鋼琴(qin)教室(shi)(shi)(shi)(shi)、鋼琴(qin)房、書法教室(shi)(shi)(shi)(shi)、物理(li)實(shi)(shi)(shi)驗室(shi)(shi)(shi)(shi)、生(sheng)(sheng)物實(shi)(shi)(shi)驗室(shi)(shi)(shi)(shi)、學(xue)術(shu)報告(gao)廳等。高標準(zhun)塑膠運動(dong)場(chang)(chang)則為學(xue)生(sheng)(sheng)們提供了設(she)施(shi)(shi)齊備、科學(xue)規范(fan)的(de)運動(dong)休閑場(chang)(chang)所(suo)；先進齊備的(de)教學(xue)設(she)施(shi)(shi)為學(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合素質的(de)發(fa)展(zhan)，提供了必要條件。