東(dong)莞(guan)(guan)文盛(sheng)國(guo)(guo)(guo)際學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(International School of Dongguan, 簡稱ISD)創(chuang)辦(ban)于2012年。是東(dong)莞(guan)(guan)市首家獲得(de)國(guo)(guo)(guo)家教育部批(pi)準設立(li)的(de)國(guo)(guo)(guo)際學(xue)(xue)(xue)校(xiao),使得(de)東(dong)莞(guan)(guan)市成為廣東(dong)省(sheng)內繼廣州、深圳(zhen)、珠海之后(hou)第4個獲得(de)國(guo)(guo)(guo)際學(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)許(xu)可的(de)城市。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)位(wei)于東(dong)莞(guan)(guan)市南城區,交通便利(li),學(xue)(xue)(xue)校(xiao)占地面積約(yue)30,000平(ping)方米,建筑面積達12,000平(ping)方米。設置有學(xue)(xue)(xue)前、小學(xue)(xue)(xue)、初中以及高中階段的(de)教學(xue)(xue)(xue)課程,實施小班(ban)制授課。
ISD擁有名師設計的(de)(de)(de)“蜂巢式”六角形教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)大樓、人工(gong)植草足球場、室內體育中(zhong)心(xin)、玻璃天頂(ding)采光圖書(shu)館(guan)等多個不(bu)同功能的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)場地,以及(ji)兒(er)童玩樂中(zhong)心(xin)及(ji)咖啡(fei)吧等休閑場所。校園園區網絡(luo)全(quan)(quan)覆蓋,實現移(yi)動(dong)多媒(mei)體教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。目前學(xue)(xue)(xue)校提供學(xue)(xue)(xue)前、小(xiao)學(xue)(xue)(xue)、初中(zhong)以及(ji)高中(zhong)階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)課(ke)程,實施小(xiao)班制全(quan)(quan)外教(jiao)(jiao)授課(ke),課(ke)程與國(guo)際接軌,為培養21世紀高素質、高層次(ci)的(de)(de)(de)國(guo)際型人才作努(nu)力。
學校(xiao)布局科學、環境優美,校(xiao)園建筑為典(dian)型的(de)歐式設計,彰顯外語特色。ISD現有在校(xiao)學生分別(bie)來自英國(guo)、美國(guo)、巴西、韓國(guo)、澳(ao)大利亞、印度以及港澳(ao)臺等世(shi)界不同(tong)國(guo)家及地區,學校(xiao)猶如一個小(xiao)小(xiao)聯(lian)合(he)國(guo)。啟發式教(jiao)育,強(qiang)有力的(de)鏈接(jie)能力,把東方、西方連接(jie)到一起(qi)。
ISD的(de)(de)校(xiao)訓為(wei)“啟發(fa),成就夢想”。學校(xiao)的(de)(de)教育團隊(dui)堅信(xin)(xin):教育的(de)(de)最終目(mu)的(de)(de),不(bu)是傳授已有的(de)(de)東西,而是要把人的(de)(de)創造(zao)力(li)(li)量(liang)誘(you)導(dao)出(chu)來(lai),將生命感、價(jia)值感喚醒。父(fu)母(mu)和教師不(bu)要總(zong)是叮嚀、檢查、監督孩子們(men),而是根據(ju)孩子們(men)不(bu)同的(de)(de)特性,在(zai)適當的(de)(de)時機,給予他(ta)們(men)適度的(de)(de)、不(bu)同的(de)(de)啟發(fa)。孩子們(men)一(yi)旦(dan)得(de)到(dao)更多的(de)(de)信(xin)(xin)任和期(qi)待,內在(zai)動力(li)(li)就會被激發(fa),會更聰明、能干、提升悟性及創造(zao)性。
ISD的(de)根本任務是(shi)培養(yang)(yang)學生。穩(wen)固扎實(shi)的(de)基礎知識固然(ran)是(shi)素質(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)根基,而培養(yang)(yang)獨立自主、團結協(xie)作和(he)判斷思維才是(shi)素質(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)基礎任務。因此,ISD倡(chang)導學生積(ji)極參與(yu)社(she)會活動,旨在培養(yang)(yang)有高度(du)責任心和(he)奉(feng)獻精神(shen)的(de)德智(zhi)體全(quan)方位發展的(de)全(quan)球化素質(zhi)(zhi)人才。
ISD的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式與歐美國家本(ben)土名(ming)(ming)校一致,教(jiao)學(xue)(xue)(xue)大綱(gang)與教(jiao)材均來自(zi)美國,并使用全英(ying)文(wen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue),使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)業(ye)與外(wai)國接軌(gui),學(xue)(xue)(xue)習成績受(shou)國外(wai)名(ming)(ming)校承認。ISD實施小班化教(jiao)學(xue)(xue)(xue),用“浸入(ru)式教(jiao)學(xue)(xue)(xue)”英(ying)語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法把英(ying)語(yu)(yu)與學(xue)(xue)(xue)科知識糅合一體,使得英(ying)語(yu)(yu)非母語(yu)(yu)的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)在不(bu)知不(bu)覺中習得流利的英(ying)語(yu)(yu),實現語(yu)(yu)言和文(wen)化的交融。