芒果视频下载

基本介紹

《中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)青年：我和(he)我的青春》由國(guo)家廣播電(dian)(dian)視(shi)總局網絡視(shi)聽司(si)、山(shan)東省(sheng)廣播電(dian)(dian)視(shi)局共(gong)同指導，共(gong)青團中(zhong)(zhong)(zhong)央網絡影視(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)心和(he)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)青年報社領銜出品的網絡電(dian)(dian)影，周潤澤、林(lin)珍釗、王晟(sheng)赫執導，俞(yu)灝明、邢昭林(lin)、邢菲、鄧超元、莫小(xiao)奇、王子異(yi)、章若(ruo)楠、高亞麟(lin)、常華森(sen)、宋軼、李琦、釋小(xiao)龍等主演，張藝興(xing)、王一博、周冬雨特別(bie)出演的劇情片，于2023年5月1日在全網上線。

該片分為《旗幟》《看見(jian)》《尋找(zhao)》三個單元敘事，講述志愿墾(ken)荒、西部支教(jiao)、公益助(zhu)學三個不同年(nian)代(dai)的熱血青春(chun)故事。

參演人員

張藝興 飾 許麥

王一博 飾 陸陽

周(zhou)冬雨 飾  周(zhou)小雨

俞灝明 飾 許牧之

邢菲 飾 王小雙

邢昭林 飾 唐小斌

宋軼 飾 游靜

王子異 飾 許小東

章若楠 飾 許小蕊

高亞麟 飾 村長廖三

角色介紹

許麥

演員 張藝興

畫家。他(ta)以祖(zu)父母(mu)所在的北(bei)大(da)荒青(qing)年志愿墾荒隊為靈感，創作了(le)一系列(lie)的版(ban)畫。通(tong)過舉辦主(zhu)題(ti)畫展向觀眾(zhong)呈(cheng)現了(le)北(bei)大(da)荒時期熱血青(qing)年的奮斗歲月(yue)。他(ta)在畫廊(lang)用一幅(fu)幅(fu)畫作致敬北(bei)大(da)荒風(feng)雪路上(shang)的如火青(qing)春，為觀眾(zhong)講述北(bei)大(da)荒的崢嶸歲月(yue)。

陸陽

演員 王一博

音(yin)樂家。他生(sheng)在大(da)山(shan)(shan)(shan)里(li)，遇(yu)到了來到大(da)山(shan)(shan)(shan)的(de)支(zhi)教(jiao)老師，將他帶出(chu)大(da)山(shan)(shan)(shan)，并(bing)開始追逐(zhu)音(yin)樂的(de)夢想。無(wu)數青年扎根大(da)山(shan)(shan)(shan)，用實際行(xing)動，書寫(xie)無(wu)悔青春(chun)。同時，他通過唱片上的(de)一張張笑臉，映襯(chen)著青年支(zhi)教(jiao)老師無(wu)悔的(de)選(xuan)擇。

周小雨

演員 周冬雨

新時代(dai)青(qing)年(nian)。她(ta)的(de)(de)工(gong)作(zuo)就是收集青(qing)年(nian)傳承故事，用(yong)心感恩前輩，發揚傳承精神，在一封(feng)封(feng)信件中，她(ta)見證兩代(dai)人最(zui)溫(wen)暖的(de)(de)相守。堅守初心使命(ming)，用(yong)敏銳的(de)(de)眼(yan)光(guang)觀(guan)察社會，用(yong)清醒(xing)的(de)(de)頭腦思(si)考人生(sheng)，在平(ping)(ping)凡(fan)的(de)(de)崗(gang)位(wei)上做出不平(ping)(ping)凡(fan)的(de)(de)事跡。

王小雙

演員 邢菲

北(bei)(bei)大(da)(da)荒(huang)(huang)開荒(huang)(huang)者(zhe)(zhe)，北(bei)(bei)大(da)(da)荒(huang)(huang)到(dao)處都是深山老林，在深山老林中，生(sheng)活著成群的(de)(de)餓狼(lang)，拓荒(huang)(huang)者(zhe)(zhe)為了保護糧(liang)食種子，與餓狼(lang)作斗(dou)爭，憑(ping)著自己的(de)(de)堅(jian)定的(de)(de)信念，鼓起勇氣(qi)和環境(jing)做(zuo)斗(dou)爭。她為了能讓開荒(huang)(huang)者(zhe)(zhe)們少(shao)走彎路(lu)，還想辦法去深造(zao)，學習(xi)更(geng)多知識改變北(bei)(bei)大(da)(da)荒(huang)(huang)。

許小東

演員 王子異

北京男青年(nian)，作為(wei)支(zhi)教老(lao)師的(de)妹妹受傷住院。他為(wei)了妹妹的(de)夢想，來到(dao)了妹妹支(zhi)教的(de)地(di)方(fang)。他看到(dao)孩子為(wei)了農(nong)活得不(bu)到(dao)教育。女(nv)孩因為(wei)貧窮、歧(qi)視(shi)無法完成(cheng)夢想。因為(wei)他的(de)到(dao)來，他帶領這(zhe)些(xie)農(nong)村(cun)(cun)孩子們，跑到(dao)大城市，讓大城市的(de)人們看到(dao)了農(nong)村(cun)(cun)孩子的(de)歌喉和音樂天賦，讓這(zhe)些(xie)孩子改變了命運。

游靜

演員 宋軼

出身貧寒。但當她(ta)受到資助，改變了命運之后，她(ta)開始資助別(bie)人，開始回饋社會(hui)。當唐(tang)(tang)小斌(bin)找到她(ta)時，她(ta)起(qi)初(chu)認(ren)為唐(tang)(tang)小斌(bin)是無量媒體，但隨著認(ren)識的深入，她(ta)開始告訴唐(tang)(tang)小斌(bin)自(zi)己的真實(shi)身份，以及自(zi)己的一段往事。

內容介紹

《中國(guo)青(qing)年：我和(he)我的青(qing)春(chun)》分為《旗幟(zhi)》《看見(jian)》《尋(xun)找(zhao)》三個(ge)單元敘事，展現每一代青(qing)年都有自(zi)己的際遇和(he)機(ji)緣，彰顯中國(guo)青(qing)年時刻與祖國(guo)同呼吸(xi)共(gong)命運(yun)的時代精(jing)神。

《旗幟》

畫家許麥（張藝興飾）以祖父(fu)母所在(zai)(zai)的(de)(de)北大荒青(qing)年志(zhi)愿墾荒隊為(wei)靈感，創作了一系列(lie)的(de)(de)版畫。通過舉(ju)辦主(zhu)題畫展向(xiang)觀眾呈現了那(nei)個時代熱(re)血(xue)青(qing)年的(de)(de)奮斗歲月(yue)。那(nei)時的(de)(de)北大荒，到處都(dou)是(shi)深山老(lao)林(lin)(lin)，在(zai)(zai)深山老(lao)林(lin)(lin)中，生(sheng)活著成群的(de)(de)餓狼，拓荒者(zhe)為(wei)了保護(hu)糧食(shi)種子，與餓狼作斗爭(zheng)。

《看見》

音樂(le)家(jia)陸陽（王一博飾）以(yi)自己(ji)(ji)年少時受支教老師幫助為(wei)(wei)靈感，創作(zuo)出(chu)了(le)(le)很(hen)多音樂(le)作(zuo)品。一個北京男青年許小東（王子(zi)異飾）聽說自己(ji)(ji)的(de)妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)在寧夏住院(yuan)(yuan)。到(dao)了(le)(le)那里才知(zhi)道，妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)報名成為(wei)(wei)了(le)(le)支教教師。妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)受傷住院(yuan)(yuan)。哥哥為(wei)(wei)了(le)(le)妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)的(de)夢想(xiang)，來到(dao)了(le)(le)妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)支教的(de)地方。他看(kan)到(dao)孩(hai)(hai)子(zi)為(wei)(wei)了(le)(le)農(nong)(nong)活(huo)得(de)不到(dao)教育。女孩(hai)(hai)因為(wei)(wei)貧窮、歧視無法完成夢想(xiang)。因為(wei)(wei)男青年的(de)到(dao)來，他帶領(ling)這(zhe)些(xie)農(nong)(nong)村孩(hai)(hai)子(zi)們，跑到(dao)大(da)城(cheng)市，讓(rang)(rang)大(da)城(cheng)市的(de)人們看(kan)到(dao)了(le)(le)農(nong)(nong)村孩(hai)(hai)子(zi)的(de)歌(ge)喉(hou)和音樂(le)天賦，讓(rang)(rang)這(zhe)些(xie)孩(hai)(hai)子(zi)改變(bian)了(le)(le)命運(yun)。

《尋找》

謝(xie)冠春（李琦飾(shi)）的(de)孩子受到了好(hao)心(xin)人(ren)(ren)的(de)資(zi)助，他(ta)(ta)(ta)一直想盡辦法要找(zhao)到資(zi)助人(ren)(ren)，并表達感(gan)謝(xie)，因此(ci)他(ta)(ta)(ta)特意(yi)找(zhao)到了做自媒體(ti)的(de)唐小(xiao)斌(bin)（邢(xing)昭(zhao)林飾(shi)）幫忙，隨(sui)著尋(xun)找(zhao)的(de)深入，他(ta)(ta)(ta)發現(xian)提供(gong)助學資(zi)助的(de)好(hao)心(xin)人(ren)(ren)并不是某一個人(ren)(ren)，而是一個群(qun)體(ti)，他(ta)(ta)(ta)們(men)都是出身貧寒(han)的(de)學生，但當(dang)他(ta)(ta)(ta)們(men)受到資(zi)助，改(gai)變(bian)了命運之后(hou)，她開(kai)始資(zi)助別人(ren)(ren)，開(kai)始回饋社(she)會。

歌曲歌詞

音樂資料

電影(ying)《中國青(qing)年：我和我的青(qing)春(chun)》插(cha)曲

名稱：《看見》

演(yan)唱(chang)：陳思羽、天(tian)使童(tong)聲合唱(chang)團(tuan)

詞：張圣帆、楊冰瀟

曲：夏梵

合(he)唱：天(tian)使(shi)童聲合(he)唱團(tuan)

編曲：夏梵

創作團隊

制作(zuo)人 李艷平(《旗(qi)幟(zhi)》單(dan)(dan)(dan)元(yuan))、楊坤(《旗(qi)幟(zhi)》單(dan)(dan)(dan)元(yuan))、劉(liu)東(《旗(qi)幟(zhi)》單(dan)(dan)(dan)元(yuan))、黃璐(lu)璐(lu)(《看(kan)見》單(dan)(dan)(dan)元(yuan))、陳奮發(《看(kan)見》單(dan)(dan)(dan)元(yuan))

導(dao)演 周潤(run)澤(《旗(qi)幟》單元(yuan)(yuan)(yuan))、林珍(zhen)釗(《看見》單元(yuan)(yuan)(yuan))、王(wang)晟赫(《尋找》單元(yuan)(yuan)(yuan))

副導(dao)演（助理） 李璇、馬文(wen)龍(《看見》單元)、張寓(《尋找》單元)

編劇 初征(《旗(qi)幟》單元)、朱子(zi)奇(《看(kan)見》單元)

攝(she)影 梁偉(wei)(《旗幟》單(dan)元(yuan)(yuan))、夏(xia)曉明(ming)(《看見》單(dan)元(yuan)(yuan))

配樂 郭映紅

剪輯 劉宏、國星

道具(ju) 惠博(bo)(《旗(qi)幟》單(dan)元)、佘成龍(《旗(qi)幟》單(dan)元)、仵村(cun)長(chang)(《看見》單(dan)元)

美術(shu)設計 張(zhang)偉(《旗幟》《尋找(zhao)》單(dan)元(yuan))、大衛(《看見(jian)》單(dan)元(yuan))、張(zhang)長(chang)興(《看見(jian)》單(dan)元(yuan))

造(zao)型(xing)設計(ji) 張慶海(《旗幟》單元)、張陳(《尋(xun)找》單元)

服裝設計 陳思如(《旗幟》單元(yuan))、朱巧(qiao)琴(《看(kan)見(jian)》單元(yuan))、徐瀅(《尋找》單元(yuan))

視(shi)覺特效 孫博、聶華(hua)軍

燈(deng)光(guang) 孫(sun)敬杰(《旗幟》單元(yuan))、郝(hao)重(zhong)升(《看見》單元(yuan))、蔣波(《尋(xun)找(zhao)》單元(yuan))

錄音 孫誠誠(《旗(qi)幟》單(dan)元)、陳乃鑫(xin)(《旗(qi)幟》《尋(xun)找》單(dan)元)、魯要(yao)東(《看見(jian)》單(dan)元)

場記 郭雪生(《旗幟(zhi)》單元)、王豹(《看見(jian)》單元)

背景介紹

《中國青年：我和我的(de)青春(chun)》中的(de)三個故事，時間和地域(yu)跨度較(jiao)大，如(ru)何厘清三個篇(pian)章之間的(de)脈絡，協調(diao)各單(dan)元拍攝，讓其匯聚成震撼人心的(de)情感力量，是影片創作難點(dian)。林珍釗(zhao)表示，整個創作團隊在拍攝前曾集體(ti)討論，是選(xuan)擇強(qiang)關聯(lian)，還是偏(pian)向(xiang)于隱藏性的(de)弱關聯(lian)，團隊最后(hou)選(xuan)擇了(le)后(hou)者，決定(ding)呈(cheng)現理念層(ceng)面的(de)關聯(lian)。雖然每(mei)代年輕人的(de)努力和著(zhu)重(zhong)方向(xiang)不太一(yi)樣，但他(ta)們都將(jiang)個體(ti)理想融入時代發展洪流，用滿腔熱血譜寫青春(chun)之歌(ge)。

獲獎記錄

獲(huo)(huo)獎時(shi)間 頒獎方 獎項名(ming)稱 獲(huo)(huo)獎方 獲(huo)(huo)獎/提名(ming)

2023年 第六屆(jie)初心(xin)榜 年度優秀(xiu)網絡電影導演 周(zhou)潤澤 獲獎

2022年(nian) 新浪(lang)2022微博電影(ying)之夜盛典(dian) 年(nian)度(du)最受關注影(ying)片 《中國(guo)青(qing)年(nian)：我和我的青(qing)春》獲獎

鑒賞評價

《中國(guo)青年(nian)：我和我的青春》借(jie)助文化(hua)符號和儀式化(hua)兩種(zhong)創作(zuo)手段，將“青年(nian)引路人”的共青團(tuan)形象囊括進了身份、情感、價(jia)值三個維度的文化(hua)認同(tong)。

身(shen)份(fen)認同(tong)(tong)包括個(ge)(ge)體(ti)(ti)(ti)對自(zi)我身(shen)份(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)認知和(he)對所(suo)(suo)歸屬群(qun)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)確認。主旋(xuan)律影視作品實(shi)現身(shen)份(fen)認同(tong)(tong)所(suo)(suo)需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)承(cheng)載理(li)想、信仰、觀(guan)念(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)符號和(he)莊重的(de)(de)(de)(de)(de)共同(tong)(tong)參(can)與(yu)(yu)儀式。將青年優質(zhi)明星(xing)偶像作為文化(hua)符號建立(li)與(yu)(yu)青年的(de)(de)(de)(de)(de)鏈接，在青年心中(zhong)建立(li)自(zi)我身(shen)份(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想化(hua)形(xing)象，在想象和(he)現實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)交融(rong)(rong)中(zhong)生(sheng)(sheng)成個(ge)(ge)體(ti)(ti)(ti)與(yu)(yu)個(ge)(ge)體(ti)(ti)(ti)、個(ge)(ge)體(ti)(ti)(ti)與(yu)(yu)共青團之間的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)鏈接。此(ci)外，形(xing)而上的(de)(de)(de)(de)(de)信仰觀(guan)念(nian)(nian)通過客觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)符號儲(chu)存在集(ji)體(ti)(ti)(ti)記憶中(zhong)，個(ge)(ge)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命片段通過文化(hua)符號與(yu)(yu)歷史過程相連綴，代入(ru)感與(yu)(yu)認同(tong)(tong)感穿越時空(kong)與(yu)(yu)地理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)阻隔(ge)，引發觀(guan)眾產生(sheng)(sheng)強(qiang)烈的(de)(de)(de)(de)(de)時空(kong)共鳴(ming)。影片始終圍繞“什么才是(shi)最(zui)好的(de)(de)(de)(de)(de)青春”這一主題(ti)，不同(tong)(tong)時代、不同(tong)(tong)人(ren)物都以(yi)人(ren)生(sheng)(sheng)經歷回應了這一問(wen)題(ti)：把個(ge)(ge)人(ren)奮斗融(rong)(rong)入(ru)黨和(he)人(ren)民的(de)(de)(de)(de)(de)共同(tong)(tong)奮斗之中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)青春是(shi)最(zui)好的(de)(de)(de)(de)(de)青春；拼(pin)搏過、進(jin)取過、奉(feng)獻過的(de)(de)(de)(de)(de)青春是(shi)最(zui)好的(de)(de)(de)(de)(de)青春。

情(qing)(qing)(qing)感認(ren)(ren)同是一種主(zhu)體(ti)(ti)對價值客體(ti)(ti)表(biao)(biao)示肯(ken)定的(de)(de)心理活動，包含(han)集體(ti)(ti)情(qing)(qing)(qing)感認(ren)(ren)同與個(ge)體(ti)(ti)情(qing)(qing)(qing)感認(ren)(ren)同。主(zhu)旋律(lv)影(ying)視作品將個(ge)體(ti)(ti)情(qing)(qing)(qing)感濃縮到(dao)文(wen)化(hua)符號(hao)之(zhi)中(zhong)(zhong)(zhong)，使得青(qing)年(nian)形象(xiang)更加(jia)真實豐滿、有(you)血有(you)肉(rou)。在放(fang)棄小我(wo)、為國奉獻的(de)(de)選擇(ze)情(qing)(qing)(qing)境(jing)或成長(chang)情(qing)(qing)(qing)境(jing)中(zhong)(zhong)(zhong)，更加(jia)凸顯青(qing)年(nian)的(de)(de)勇擔使命，達(da)到(dao)了(le)更為廣(guang)泛的(de)(de)情(qing)(qing)(qing)感認(ren)(ren)同，例(li)如片(pian)中(zhong)(zhong)(zhong)傳遞知青(qing)間情(qing)(qing)(qing)誼的(de)(de)糖果、象(xiang)征個(ge)人夢想的(de)(de)吉他等。觀(guan)眾在個(ge)人與集體(ti)(ti)記(ji)憶之(zhi)間產生情(qing)(qing)(qing)感同化(hua)意識，對內心信念生成與具體(ti)(ti)行為有(you)著(zhu)巨大的(de)(de)鼓舞(wu)作用，主(zhu)要表(biao)(biao)現在對主(zhu)旋律(lv)題(ti)材電(dian)影(ying)中(zhong)(zhong)(zhong)人物基于集體(ti)(ti)利益的(de)(de)行為的(de)(de)肯(ken)定與贊(zan)許，例(li)如，片(pian)中(zhong)(zhong)(zhong)對開(kai)荒青(qing)年(nian)的(de)(de)欽佩和對支教青(qing)年(nian)的(de)(de)贊(zan)許等。

價值(zhi)認(ren)同(tong)是(shi)文(wen)化認(ren)同(tong)的(de)(de)(de)(de)核心與靈魂，是(shi)指(zhi)價值(zhi)個體(ti)在相互交往的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，對某種社(she)會價值(zhi)觀念產生強烈的(de)(de)(de)(de)認(ren)可，從(cong)而(er)不(bu)斷(duan)改(gai)變(bian)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)價值(zhi)定(ding)(ding)位與結構，以體(ti)現對該社(she)會價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)遵(zun)循與共享(xiang)。主旋律影視作(zuo)品實現價值(zhi)認(ren)同(tong)，需要承載(zai)民族意(yi)識、家國(guo)情懷、主流(liu)文(wen)化的(de)(de)(de)(de)文(wen)化符(fu)號(hao)和具有(you)象(xiang)征意(yi)義的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)儀式(shi)(shi)來(lai)實現。影片(pian)中(zhong)，寄托著開荒(huang)希望(wang)的(de)(de)(de)(de)種子(zi)、象(xiang)征著善心的(de)(de)(de)(de)飛(fei)行夾克等(deng)文(wen)化符(fu)號(hao)的(de)(de)(de)(de)運用都是(shi)基于這一(yi)目的(de)(de)(de)(de)。特定(ding)(ding)時(shi)間(jian)節點構成影片(pian)的(de)(de)(de)(de)儀式(shi)(shi)時(shi)間(jian)場域，在儀式(shi)(shi)時(shi)間(jian)和儀式(shi)(shi)場域與大眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)交流(liu)，能夠激發大眾(zhong)在觀影過程中(zhong)獲得更深層次的(de)(de)(de)(de)價值(zhi)認(ren)同(tong)。《中(zhong)國(guo)青(qing)年：我(wo)和我(wo)的(de)(de)(de)(de)青(qing)春》選(xuan)取2023年“五一(yi)”國(guo)際勞(lao)動節期間(jian)作(zuo)為上映檔(dang)期，就是(shi)基于這方面的(de)(de)(de)(de)考慮(lv)。正如影片(pian)主演張(zhang)藝興所(suo)說：“通過電(dian)影，我(wo)們(men)走進那一(yi)段歲月，化身(shen)當時(shi)之(zhi)人，經歷當年之(zhi)苦(ku)，我(wo)們(men)才(cai)會更加深刻理(li)解當時(shi)之(zhi)青(qing)年、當年之(zhi)理(li)想！今日我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)豐衣足食，是(shi)依托于一(yi)代(dai)又一(yi)代(dai)青(qing)年的(de)(de)(de)(de)艱苦(ku)奮斗。”

梳(shu)理歷史與(yu)當下、個人與(yu)集體(ti)、欲望與(yu)使(shi)命、理想與(yu)責(ze)任的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)，在歷史與(yu)時代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)長河(he)里探索意義(yi)、塑(su)造自(zi)我、正視身份(fen)、獲得自(zi)信，是主旋(xuan)律影視創作永恒的(de)(de)(de)(de)(de)價值追(zhui)尋。這一實踐(jian)，需要在精神空間(jian)進行記憶建構，達到文化認同。青年(nian)譬如(ru)朝日，當立時代(dai)潮頭。“青年(nian)引路人”的(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事(shi)，或可為(wei)新(xin)主流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)創作生產(chan)提供(gong)一個新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)試煉場。（光明網評）

《中國青年：我和我的青春》創(chuang)作者(zhe)從王小(xiao)雙、許牧(mu)之、許小(xiao)東、唐小(xiao)斌等(deng)青年人(ren)(ren)物的視角切入展開敘事，表現不同年代中國青年在時代精神的感(gan)召(zhao)下堅(jian)守人(ren)(ren)生理(li)想，實現人(ren)(ren)生抱負(fu)的感(gan)人(ren)(ren)故事。

作品(pin)選取富有青(qing)春質感(gan)的(de)(de)(de)敘(xu)事(shi)(shi)內容，采用(yong)類似文學自述(shu)體的(de)(de)(de)敘(xu)事(shi)(shi)方式(shi)，以及類型(xing)元(yuan)(yuan)素疊(die)加(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)表(biao)現(xian)形式(shi)，為觀(guan)眾(zhong)帶來豐富獨特的(de)(de)(de)觀(guan)影(ying)(ying)體驗(yan)。如《旗幟》單(dan)元(yuan)(yuan)在講(jiang)述(shu)幾個人(ren)在北大荒的(de)(de)(de)極端天氣(qi)里保護種子的(de)(de)(de)故(gu)事(shi)(shi)時，融合(he)災難片、冒(mao)險片的(de)(de)(de)表(biao)現(xian)形式(shi)。《看見(jian)》單(dan)元(yuan)(yuan)在表(biao)現(xian)支教老師教授農村學生唱歌的(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，加(jia)(jia)(jia)入音(yin)樂、歌舞橋段。《尋找》單(dan)元(yuan)(yuan)在記者幫老大爺尋找資助(zhu)人(ren)的(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，雜糅喜劇情節和職場話題。不同的(de)(de)(de)類型(xing)元(yuan)(yuan)素和表(biao)現(xian)形式(shi)在電影(ying)(ying)中(zhong)有機(ji)結(jie)合(he)，使故(gu)事(shi)(shi)更加(jia)(jia)(jia)豐滿生動(dong)，也拉近了(le)當代青(qing)年觀(guan)眾(zhong)與電影(ying)(ying)人(ren)物之間的(de)(de)(de)情感(gan)距離。

創作(zuo)者通過現(xian)(xian)實(shi)主(zhu)義(yi)和浪漫主(zhu)義(yi)結合的(de)(de)(de)(de)手法(fa)，賦(fu)予中(zhong)國式青(qing)(qing)(qing)春深刻內涵。比(bi)如，《旗(qi)幟》單(dan)元(yuan)里導演選(xuan)取紅旗(qi)作(zuo)為(wei)情感符號，在故(gu)事講述中(zhong)多次呈現(xian)(xian)紅旗(qi)在雪地上飄揚(yang)的(de)(de)(de)(de)畫面，這(zhe)既(ji)代(dai)表(biao)著那個時代(dai)青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)人(ren)朝氣(qi)蓬勃、不畏(wei)艱(jian)險的(de)(de)(de)(de)精神風貌，也寓(yu)意(yi)青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)對理(li)(li)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)執著堅守與(yu)熱烈追求。《看見(jian)》單(dan)元(yuan)以歌(ge)曲(qu)《看見(jian)》為(wei)意(yi)象(xiang)，通過教授、演唱這(zhe)首歌(ge)，北京(jing)青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)許小(xiao)東帶領支教小(xiao)學的(de)(de)(de)(de)農村孩(hai)子們登上了大(da)城(cheng)市歌(ge)唱比(bi)賽(sai)的(de)(de)(de)(de)舞臺(tai)，讓(rang)所有人(ren)看到(dao)了他們的(de)(de)(de)(de)音樂(le)天賦(fu)，也讓(rang)農村孩(hai)子們開拓了眼(yan)界，在他們心中(zhong)種下(xia)了用奮斗(dou)改變命(ming)運(yun)的(de)(de)(de)(de)種子。《尋(xun)找》單(dan)元(yuan)用寫(xie)實(shi)的(de)(de)(de)(de)手法(fa)表(biao)現(xian)(xian)當(dang)代(dai)青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)人(ren)的(de)(de)(de)(de)職場經歷，探(tan)討“在現(xian)(xian)實(shi)與(yu)理(li)(li)想(xiang)發生碰(peng)撞(zhuang)時是(shi)選(xuan)擇妥協還是(shi)堅守”的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。片中(zhong)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)人(ren)公唐(tang)小(xiao)斌經歷迷(mi)茫與(yu)掙扎，最終做出正(zheng)確選(xuan)擇，為(wei)觀眾呈現(xian)(xian)出有夢想(xiang)、有勇氣(qi)、有毅力(li)的(de)(de)(de)(de)青(qing)(qing)(qing)春模樣。

總而言之，該片以影像敘事(shi)的(de)(de)(de)方式打(da)開了探(tan)索(suo)青(qing)(qing)年精(jing)神的(de)(de)(de)審美之門，用詩意表達對“什么才是(shi)最好(hao)(hao)的(de)(de)(de)青(qing)(qing)春”的(de)(de)(de)主題做出回應(ying)：拼(pin)搏過、進取過、奉(feng)獻過的(de)(de)(de)青(qing)(qing)春是(shi)最好(hao)(hao)的(de)(de)(de)青(qing)(qing)春；把(ba)個人奮(fen)斗(dou)融入黨和人民(min)的(de)(de)(de)偉大事(shi)業(ye)是(shi)最好(hao)(hao)的(de)(de)(de)青(qing)(qing)春；時刻與祖國同(tong)呼(hu)吸共命運(yun)是(shi)最好(hao)(hao)的(de)(de)(de)青(qing)(qing)春（系中國傳媒大學(xue)戲(xi)劇影視學(xue)院(yuan)基(ji)礎部主任、教授趙暉評）。

其他信息

拍攝過程

創(chuang)作(zuo)團隊前期選(xuan)景幾乎跑(pao)遍大半個(ge)中(zhong)(zhong)國，后期拍攝也因新冠肺炎疫(yi)情(qing)限制、演(yan)(yan)員協調等問(wen)題遭遇重重挑戰。王(wang)良作(zuo)為總制片人(ren)(ren)，所有(you)演(yan)(yan)員都是(shi)他逐一(yi)敲(qiao)定的。三個(ge)單元算下(xia)來(lai)，一(yi)共有(you)15位(wei)主要青年演(yan)(yan)員，其中(zhong)(zhong)不乏高人(ren)(ren)氣演(yan)(yan)員。他們(men)建了(le)15個(ge)演(yan)(yan)員溝通(tong)微信群，每次拍攝、宣傳、對(dui)物(wu)料都是(shi)大工(gong)程。好(hao)在(zai)大家(jia)都十分支(zhi)持和配合，整個(ge)溝通(tong)過程雖(sui)然(ran)繁(fan)瑣，但比較順暢。其中(zhong)(zhong)，在(zai)寧夏(xia)拍攝時，劇組(zu)當(dang)時去(qu)了(le)100多(duo)人(ren)(ren)，但很多(duo)工(gong)作(zuo)人(ren)(ren)員因為疫(yi)情(qing)被封控在(zai)酒(jiu)店(dian)，最后只能靠20多(duo)人(ren)(ren)完(wan)成(cheng)100多(duo)人(ren)(ren)的工(gong)作(zuo)量。

第二(er)單元的(de)故(gu)事背(bei)景發生在(zai)2000年左右，團隊希望呈現(xian)青(qing)年前(qian)往大(da)西(xi)北貧困(kun)地(di)區支(zhi)教的(de)場景。由于國(guo)家已(yi)經實現(xian)全(quan)面脫(tuo)貧，他們去了很多地(di)方考察，都沒找到符合環境的(de)貧困(kun)村莊。最后，團隊選擇在(zai)電視劇《山海情》的(de)拍攝地(di)寧夏(xia)中衛，根據劇情搭建拍攝場景。

宣傳活動

2021年(nian)12月(yue)(yue)(yue)，該(gai)片(pian)(pian)(pian)劇本研(yan)討會在北京(jing)舉行(xing)。2022年(nian)4月(yue)(yue)(yue)，該(gai)片(pian)(pian)(pian)發布概(gai)念(nian)海報，首次官宣(xuan)影(ying)片(pian)(pian)(pian)主演團隊；5月(yue)(yue)(yue)，該(gai)片(pian)(pian)(pian)發布概(gai)念(nian)海報；5月(yue)(yue)(yue)13日，該(gai)片(pian)(pian)(pian)發布“致敬青(qing)春”特輯；8月(yue)(yue)(yue)14日，該(gai)片(pian)(pian)(pian)亮相2022微博電影(ying)之夜。

2023年4月(yue)(yue)26日(ri)(ri)，該(gai)片(pian)在北京(jing)舉辦定檔發(fa)布會；4月(yue)(yue)29日(ri)(ri)，該(gai)片(pian)發(fa)布“抉(jue)擇”版預告；5月(yue)(yue)1日(ri)(ri)，該(gai)片(pian)發(fa)布終極預告；5月(yue)(yue)4日(ri)(ri)，該(gai)片(pian)發(fa)布致敬五四(si)青年節片(pian)段。