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基本介紹

《中(zhong)(zhong)國青(qing)年(nian)：我和我的青(qing)春》由國家廣(guang)播電(dian)視總局(ju)網(wang)絡(luo)視聽司、山東省廣(guang)播電(dian)視局(ju)共同(tong)指導，共青(qing)團(tuan)中(zhong)(zhong)央網(wang)絡(luo)影視中(zhong)(zhong)心和中(zhong)(zhong)國青(qing)年(nian)報社領銜(xian)出(chu)品的網(wang)絡(luo)電(dian)影，周(zhou)潤澤、林珍(zhen)釗、王晟赫執導，俞灝明、邢(xing)昭(zhao)林、邢(xing)菲、鄧超元(yuan)、莫小奇、王子(zi)異、章(zhang)若楠、高亞麟(lin)、常(chang)華森、宋軼(yi)、李琦(qi)、釋(shi)小龍等主(zhu)演，張藝(yi)興、王一博(bo)、周(zhou)冬雨(yu)特別出(chu)演的劇情片，于(yu)2023年(nian)5月1日在全網(wang)上線。

該片分為《旗幟(zhi)》《看見》《尋找(zhao)》三個(ge)單元敘(xu)事(shi)，講(jiang)述志愿墾荒、西部支教、公益助學三個(ge)不同年代的(de)熱血青春故事(shi)。

參演人員

張藝興 飾 許麥

王一博 飾 陸陽

周冬雨 飾  周小雨

俞灝明 飾 許牧之

邢菲 飾 王小雙

邢昭林 飾 唐小斌

宋軼 飾 游靜

王子異 飾 許小東

章若楠 飾 許小蕊

高亞麟 飾 村長(chang)廖三

角色介紹

許麥

演員 張藝興

畫家。他以祖(zu)父母所在的(de)北(bei)大荒(huang)(huang)(huang)青年志愿(yuan)墾荒(huang)(huang)(huang)隊為(wei)靈感，創(chuang)作(zuo)了一系列(lie)的(de)版畫。通過舉辦主題(ti)畫展(zhan)向觀(guan)(guan)眾(zhong)呈(cheng)現了北(bei)大荒(huang)(huang)(huang)時期熱血青年的(de)奮(fen)斗歲月。他在畫廊(lang)用一幅(fu)幅(fu)畫作(zuo)致敬(jing)北(bei)大荒(huang)(huang)(huang)風雪路上的(de)如(ru)火青春，為(wei)觀(guan)(guan)眾(zhong)講述(shu)北(bei)大荒(huang)(huang)(huang)的(de)崢(zheng)嶸歲月。

陸陽

演員 王一博

音樂(le)家。他生(sheng)在大山里，遇到了來(lai)到大山的(de)(de)(de)支教老師，將(jiang)他帶出大山，并開(kai)始追逐(zhu)音樂(le)的(de)(de)(de)夢想。無數(shu)青年扎根大山，用實際行動，書寫無悔(hui)青春。同(tong)時，他通過(guo)唱片上(shang)的(de)(de)(de)一張張笑臉，映(ying)襯著青年支教老師無悔(hui)的(de)(de)(de)選擇。

周小雨

演員 周冬雨

新時代(dai)青年。她的(de)(de)工(gong)作就(jiu)是收集青年傳承故(gu)事(shi)，用(yong)(yong)心感(gan)恩前輩，發揚傳承精神，在(zai)一封封信件中，她見證兩(liang)代(dai)人(ren)最溫暖的(de)(de)相守。堅守初心使命，用(yong)(yong)敏銳(rui)的(de)(de)眼光觀(guan)察社會，用(yong)(yong)清醒的(de)(de)頭(tou)腦思考人(ren)生，在(zai)平凡的(de)(de)崗位上(shang)做(zuo)出不(bu)平凡的(de)(de)事(shi)跡。

王小雙

演員 邢菲

北(bei)大荒(huang)(huang)開(kai)荒(huang)(huang)者，北(bei)大荒(huang)(huang)到處(chu)都是深山老林，在深山老林中(zhong)，生活著成(cheng)群的(de)餓狼，拓荒(huang)(huang)者為了(le)保(bao)護糧食種子，與餓狼作斗(dou)爭，憑著自己(ji)的(de)堅定的(de)信念，鼓起(qi)勇氣(qi)和環境做斗(dou)爭。她為了(le)能讓開(kai)荒(huang)(huang)者們少走(zou)彎路，還想辦法去深造，學習更多(duo)知識改(gai)變北(bei)大荒(huang)(huang)。

許小東

演員 王子異

北(bei)京男青(qing)年(nian)，作為(wei)支教老(lao)師(shi)的(de)妹(mei)妹(mei)受(shou)傷住(zhu)院(yuan)。他(ta)為(wei)了妹(mei)妹(mei)的(de)夢想，來到了妹(mei)妹(mei)支教的(de)地(di)方。他(ta)看到孩子為(wei)了農活得不(bu)到教育。女孩因為(wei)貧窮、歧視無法完成夢想。因為(wei)他(ta)的(de)到來，他(ta)帶領這些農村孩子們，跑到大城市(shi)，讓(rang)大城市(shi)的(de)人們看到了農村孩子的(de)歌喉(hou)和音(yin)樂天賦，讓(rang)這些孩子改(gai)變了命運。

游靜

演員 宋軼

出身貧寒。但當她(ta)(ta)(ta)受到(dao)資助，改變(bian)了命運之后，她(ta)(ta)(ta)開(kai)始(shi)(shi)資助別人，開(kai)始(shi)(shi)回饋社會。當唐(tang)小(xiao)斌(bin)(bin)(bin)找到(dao)她(ta)(ta)(ta)時，她(ta)(ta)(ta)起(qi)初(chu)認(ren)為唐(tang)小(xiao)斌(bin)(bin)(bin)是(shi)無量(liang)媒(mei)體，但隨(sui)著認(ren)識的深入，她(ta)(ta)(ta)開(kai)始(shi)(shi)告(gao)訴唐(tang)小(xiao)斌(bin)(bin)(bin)自己的真實身份(fen)，以及(ji)自己的一(yi)段(duan)往事。

內容介紹

《中國(guo)青年：我和我的青春》分為《旗(qi)幟》《看見》《尋(xun)找(zhao)》三個單元敘事，展(zhan)現每一代(dai)青年都有自(zi)己的際(ji)遇和機緣，彰顯中國(guo)青年時刻與祖國(guo)同呼吸共(gong)命運的時代(dai)精神。

《旗幟》

畫家許麥（張藝興飾）以(yi)祖父母所在的北(bei)大荒(huang)(huang)青(qing)年(nian)志愿墾荒(huang)(huang)隊為靈感(gan)，創作了一系列的版畫。通過舉(ju)辦(ban)主題畫展(zhan)向觀(guan)眾呈現了那個時代(dai)熱血青(qing)年(nian)的奮斗歲月。那時的北(bei)大荒(huang)(huang)，到處都是深(shen)山老林，在深(shen)山老林中，生(sheng)活(huo)著成群的餓狼，拓荒(huang)(huang)者(zhe)為了保護(hu)糧食(shi)種子，與餓狼作斗爭。

《看見》

音樂家(jia)陸陽(yang)（王(wang)一博(bo)飾(shi)）以自己(ji)年(nian)少時(shi)受支(zhi)教老(lao)師幫助為靈感，創作出了(le)很(hen)多音樂作品。一個(ge)北京男(nan)青年(nian)許小東（王(wang)子(zi)異(yi)飾(shi)）聽說(shuo)自己(ji)的(de)妹妹在(zai)寧夏住(zhu)院。到(dao)了(le)那(nei)里才(cai)知道，妹妹報名成為了(le)支(zhi)教教師。妹妹受傷住(zhu)院。哥(ge)哥(ge)為了(le)妹妹的(de)夢想，來到(dao)了(le)妹妹支(zhi)教的(de)地方(fang)。他看到(dao)孩(hai)子(zi)為了(le)農活(huo)得(de)不到(dao)教育。女(nv)孩(hai)因為貧窮、歧視無法(fa)完成夢想。因為男(nan)青年(nian)的(de)到(dao)來，他帶領這(zhe)些農村(cun)孩(hai)子(zi)們(men)，跑(pao)到(dao)大城(cheng)市(shi)(shi)，讓(rang)大城(cheng)市(shi)(shi)的(de)人(ren)們(men)看到(dao)了(le)農村(cun)孩(hai)子(zi)的(de)歌喉和音樂天賦，讓(rang)這(zhe)些孩(hai)子(zi)改變了(le)命(ming)運。

《尋找》

謝(xie)冠春（李琦飾(shi)）的(de)(de)(de)孩子受(shou)到(dao)了(le)好(hao)心人(ren)的(de)(de)(de)資(zi)(zi)(zi)助，他(ta)一(yi)(yi)直想(xiang)盡(jin)辦法要找到(dao)資(zi)(zi)(zi)助人(ren)，并表達感謝(xie)，因(yin)此他(ta)特意找到(dao)了(le)做自(zi)媒體的(de)(de)(de)唐小斌（邢昭林飾(shi)）幫忙，隨(sui)著尋找的(de)(de)(de)深入(ru)，他(ta)發現提(ti)供(gong)助學資(zi)(zi)(zi)助的(de)(de)(de)好(hao)心人(ren)并不是某一(yi)(yi)個人(ren)，而是一(yi)(yi)個群體，他(ta)們都是出身貧寒的(de)(de)(de)學生(sheng)，但當他(ta)們受(shou)到(dao)資(zi)(zi)(zi)助，改變了(le)命運之后，她開始資(zi)(zi)(zi)助別人(ren)，開始回饋(kui)社會。

歌曲歌詞

音樂資料

電(dian)影《中國青(qing)年：我(wo)和我(wo)的青(qing)春》插曲(qu)

名稱：《看見》

演(yan)唱：陳(chen)思羽、天使童聲(sheng)合(he)唱團(tuan)

詞：張圣帆、楊冰瀟

曲：夏梵

合唱：天使(shi)童聲(sheng)合唱團

編曲：夏梵

創作團隊

制(zhi)作人 李艷平(《旗(qi)幟(zhi)》單元)、楊坤(《旗(qi)幟(zhi)》單元)、劉東(《旗(qi)幟(zhi)》單元)、黃璐(lu)璐(lu)(《看見(jian)》單元)、陳奮(fen)發(《看見(jian)》單元)

導演 周(zhou)潤(run)澤(《旗幟》單(dan)(dan)元)、林珍釗(《看(kan)見》單(dan)(dan)元)、王晟赫(《尋找》單(dan)(dan)元)

副導演（助理） 李璇、馬(ma)文龍(long)(《看見》單(dan)元(yuan))、張寓(《尋(xun)找(zhao)》單(dan)元(yuan))

編劇 初征(《旗幟(zhi)》單(dan)元)、朱(zhu)子奇(《看見》單(dan)元)

攝影 梁偉(wei)(《旗幟》單元(yuan))、夏曉(xiao)明(《看見》單元(yuan))

配樂 郭映紅

剪輯 劉宏、國星

道具 惠博(《旗幟(zhi)》單元)、佘(she)成(cheng)龍(《旗幟(zhi)》單元)、仵村長(《看(kan)見》單元)

美(mei)術(shu)設(she)計 張(zhang)(zhang)偉(《旗幟(zhi)》《尋找》單元)、大衛(《看見(jian)》單元)、張(zhang)(zhang)長興(《看見(jian)》單元)

造型設計 張(zhang)慶海(hai)(《旗(qi)幟》單元(yuan)(yuan))、張(zhang)陳(《尋找》單元(yuan)(yuan))

服裝(zhuang)設計(ji) 陳思如(《旗幟(zhi)》單元(yuan))、朱(zhu)巧琴(qin)(《看見》單元(yuan))、徐瀅(《尋找》單元(yuan))

視覺特效 孫博(bo)、聶華軍

燈光 孫敬杰(《旗幟》單(dan)元)、郝重升(《看(kan)見》單(dan)元)、蔣波(bo)(《尋找(zhao)》單(dan)元)

錄音 孫誠誠(《旗(qi)幟》單(dan)(dan)元(yuan)(yuan))、陳乃鑫(《旗(qi)幟》《尋(xun)找》單(dan)(dan)元(yuan)(yuan))、魯要東(《看見》單(dan)(dan)元(yuan)(yuan))

場記 郭雪生(《旗幟》單元)、王豹(《看見(jian)》單元)

背景介紹

《中國青年：我(wo)和我(wo)的(de)青春》中的(de)三個故事，時間和地域跨度較(jiao)大，如何厘清(qing)三個篇(pian)章之間的(de)脈絡，協(xie)調各單元拍(pai)攝(she)，讓其匯聚成(cheng)震撼(han)人心的(de)情(qing)感力量(liang)，是影片創(chuang)作(zuo)難點。林(lin)珍釗表示，整(zheng)個創(chuang)作(zuo)團隊(dui)在拍(pai)攝(she)前曾集體(ti)討(tao)論，是選擇(ze)強關(guan)聯(lian)(lian)，還是偏向于隱藏(zang)性(xing)的(de)弱關(guan)聯(lian)(lian)，團隊(dui)最后選擇(ze)了后者，決定呈現(xian)理念層面的(de)關(guan)聯(lian)(lian)。雖然每代年輕人的(de)努力和著重方向不太(tai)一樣(yang)，但他們都將個體(ti)理想融(rong)入時代發(fa)展洪流，用滿(man)腔熱血譜寫青春之歌。

獲獎記錄

獲獎時間 頒獎方 獎項(xiang)名(ming)(ming)稱 獲獎方 獲獎/提名(ming)(ming)

2023年 第六屆初(chu)心榜(bang) 年度優(you)秀(xiu)網絡電(dian)影導演 周潤澤 獲(huo)獎

2022年(nian) 新浪2022微博電影(ying)之夜盛(sheng)典 年(nian)度(du)最受關注影(ying)片 《中國青年(nian)：我和我的青春》獲(huo)獎

鑒賞評價

《中(zhong)國青(qing)年(nian)：我和我的青(qing)春(chun)》借助文(wen)化(hua)符號(hao)和儀(yi)式化(hua)兩(liang)種創作手(shou)段，將“青(qing)年(nian)引路人”的共青(qing)團形象囊括進了身份、情(qing)感、價值三個維度的文(wen)化(hua)認(ren)同(tong)。

身(shen)份(fen)(fen)認(ren)同(tong)包(bao)括個(ge)體(ti)(ti)對自我身(shen)份(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)認(ren)知和(he)(he)對所歸屬群(qun)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)確認(ren)。主(zhu)(zhu)旋律(lv)影視作(zuo)品(pin)實現(xian)(xian)身(shen)份(fen)(fen)認(ren)同(tong)所需要(yao)的(de)(de)(de)(de)，是(shi)承載理想、信仰(yang)、觀念的(de)(de)(de)(de)文化符號(hao)和(he)(he)莊重的(de)(de)(de)(de)共(gong)(gong)同(tong)參與(yu)(yu)儀式(shi)。將青(qing)年(nian)優質明星偶像作(zuo)為文化符號(hao)建(jian)立與(yu)(yu)青(qing)年(nian)的(de)(de)(de)(de)鏈接(jie)，在(zai)青(qing)年(nian)心中(zhong)建(jian)立自我身(shen)份(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)理想化形象(xiang)，在(zai)想象(xiang)和(he)(he)現(xian)(xian)實的(de)(de)(de)(de)交融中(zhong)生(sheng)成個(ge)體(ti)(ti)與(yu)(yu)個(ge)體(ti)(ti)、個(ge)體(ti)(ti)與(yu)(yu)共(gong)(gong)青(qing)團之間的(de)(de)(de)(de)重要(yao)鏈接(jie)。此(ci)外，形而上的(de)(de)(de)(de)信仰(yang)觀念通(tong)(tong)過(guo)(guo)客觀的(de)(de)(de)(de)文化符號(hao)儲存(cun)在(zai)集體(ti)(ti)記憶中(zhong)，個(ge)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命片段通(tong)(tong)過(guo)(guo)文化符號(hao)與(yu)(yu)歷史過(guo)(guo)程相連綴，代(dai)入感(gan)與(yu)(yu)認(ren)同(tong)感(gan)穿越(yue)時空與(yu)(yu)地理的(de)(de)(de)(de)阻隔，引發觀眾產生(sheng)強烈的(de)(de)(de)(de)時空共(gong)(gong)鳴。影片始(shi)終圍繞“什么(me)才是(shi)最好的(de)(de)(de)(de)青(qing)春(chun)(chun)”這一主(zhu)(zhu)題，不同(tong)時代(dai)、不同(tong)人物都以(yi)人生(sheng)經歷回應了這一問題：把(ba)個(ge)人奮斗(dou)融入黨和(he)(he)人民的(de)(de)(de)(de)共(gong)(gong)同(tong)奮斗(dou)之中(zhong)的(de)(de)(de)(de)青(qing)春(chun)(chun)是(shi)最好的(de)(de)(de)(de)青(qing)春(chun)(chun)；拼(pin)搏過(guo)(guo)、進取過(guo)(guo)、奉(feng)獻過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)青(qing)春(chun)(chun)是(shi)最好的(de)(de)(de)(de)青(qing)春(chun)(chun)。

情(qing)(qing)感(gan)認同(tong)是一種主體(ti)(ti)(ti)對(dui)(dui)價(jia)值客(ke)體(ti)(ti)(ti)表(biao)示肯定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)活動，包含集體(ti)(ti)(ti)情(qing)(qing)感(gan)認同(tong)與個(ge)體(ti)(ti)(ti)情(qing)(qing)感(gan)認同(tong)。主旋律影(ying)(ying)視作品將個(ge)體(ti)(ti)(ti)情(qing)(qing)感(gan)濃縮到文(wen)化符號之(zhi)中(zhong)(zhong)，使得青(qing)年(nian)(nian)(nian)形象更(geng)加真實豐(feng)滿、有血有肉。在(zai)放棄小我、為國奉獻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇情(qing)(qing)境或成(cheng)長(chang)情(qing)(qing)境中(zhong)(zhong)，更(geng)加凸顯(xian)青(qing)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇擔使命，達到了更(geng)為廣(guang)泛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)感(gan)認同(tong)，例如片中(zhong)(zhong)傳遞知青(qing)間情(qing)(qing)誼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)糖(tang)果(guo)、象征個(ge)人夢想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)吉他(ta)等。觀眾(zhong)在(zai)個(ge)人與集體(ti)(ti)(ti)記憶之(zhi)間產生(sheng)情(qing)(qing)感(gan)同(tong)化意識，對(dui)(dui)內心信念生(sheng)成(cheng)與具體(ti)(ti)(ti)行為有著巨大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓舞作用(yong)，主要表(biao)現(xian)在(zai)對(dui)(dui)主旋律題材電影(ying)(ying)中(zhong)(zhong)人物基于集體(ti)(ti)(ti)利益(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為的(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯定與贊許(xu)，例如，片中(zhong)(zhong)對(dui)(dui)開荒青(qing)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)欽(qin)佩和對(dui)(dui)支教(jiao)青(qing)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)贊許(xu)等。

價(jia)值(zhi)(zhi)認同(tong)(tong)是(shi)文(wen)化(hua)(hua)(hua)認同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)與靈魂，是(shi)指價(jia)值(zhi)(zhi)個體在相互交(jiao)(jiao)往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中，對某(mou)種社會(hui)價(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)念(nian)產生強烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認可(ke)，從而不斷(duan)改變(bian)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)(zhi)定位與結構，以體現(xian)對該社會(hui)價(jia)值(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)遵循與共享(xiang)。主旋律影(ying)視作(zuo)品實(shi)現(xian)價(jia)值(zhi)(zhi)認同(tong)(tong)，需要承(cheng)載民族(zu)意識、家國(guo)情懷(huai)、主流文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)符號(hao)和具有象(xiang)征意義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)儀式來實(shi)現(xian)。影(ying)片中，寄(ji)托著(zhu)開荒希望的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)種子、象(xiang)征著(zhu)善心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)飛(fei)行夾(jia)克(ke)等文(wen)化(hua)(hua)(hua)符號(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運用都是(shi)基于這(zhe)一(yi)(yi)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。特定時(shi)(shi)(shi)間(jian)節點(dian)構成影(ying)片的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)儀式時(shi)(shi)(shi)間(jian)場(chang)域(yu)，在儀式時(shi)(shi)(shi)間(jian)和儀式場(chang)域(yu)與大眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流，能夠激發大眾(zhong)在觀(guan)影(ying)過程中獲得更深層次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)(zhi)認同(tong)(tong)。《中國(guo)青年(nian)：我和我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青春(chun)》選取(qu)2023年(nian)“五一(yi)(yi)”國(guo)際勞(lao)動(dong)節期(qi)間(jian)作(zuo)為上映檔期(qi)，就(jiu)是(shi)基于這(zhe)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考慮。正如影(ying)片主演張(zhang)藝興(xing)所說：“通過電影(ying)，我們(men)(men)走(zou)進那一(yi)(yi)段歲月(yue)，化(hua)(hua)(hua)身當時(shi)(shi)(shi)之(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)，經歷當年(nian)之(zhi)(zhi)(zhi)苦(ku)，我們(men)(men)才(cai)會(hui)更加深刻理解當時(shi)(shi)(shi)之(zhi)(zhi)(zhi)青年(nian)、當年(nian)之(zhi)(zhi)(zhi)理想(xiang)！今日(ri)我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐衣足食，是(shi)依托于一(yi)(yi)代(dai)(dai)又(you)一(yi)(yi)代(dai)(dai)青年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱苦(ku)奮斗。”

梳理歷(li)史與(yu)當下、個人與(yu)集體、欲望與(yu)使命、理想與(yu)責任的(de)關系(xi)，在歷(li)史與(yu)時代的(de)長(chang)河里(li)探索意(yi)義、塑造(zao)自(zi)我、正(zheng)視身份(fen)、獲得自(zi)信，是(shi)主(zhu)旋律影(ying)視創作永恒的(de)價值追尋。這一實踐，需(xu)要在精神空間進行記憶建構，達到(dao)文化(hua)認同。青年譬如朝日(ri)，當立時代潮(chao)頭(tou)。“青年引路人”的(de)故(gu)事，或(huo)可為新主(zhu)流的(de)創作生產提供一個新的(de)試(shi)煉(lian)場。（光明(ming)網評）

《中國青年(nian)：我和我的(de)(de)(de)青春》創作者從王(wang)小雙、許(xu)牧之、許(xu)小東、唐小斌等青年(nian)人物的(de)(de)(de)視角切入展開敘事，表現不同年(nian)代(dai)中國青年(nian)在(zai)時代(dai)精(jing)神的(de)(de)(de)感召下堅(jian)守人生理想，實現人生抱負的(de)(de)(de)感人故事。

作品(pin)選取(qu)富有青春質感(gan)的(de)(de)敘(xu)事(shi)內(nei)容，采用(yong)類似(si)文學自述體的(de)(de)敘(xu)事(shi)方式，以(yi)及類型元素(su)疊加的(de)(de)表現(xian)(xian)形式，為觀(guan)眾帶來豐(feng)富獨特(te)的(de)(de)觀(guan)影體驗。如《旗(qi)幟》單元在(zai)講(jiang)述幾個(ge)人(ren)(ren)在(zai)北(bei)大荒(huang)的(de)(de)極端(duan)天氣里保護種子的(de)(de)故事(shi)時(shi)，融合災難片(pian)、冒險片(pian)的(de)(de)表現(xian)(xian)形式。《看見》單元在(zai)表現(xian)(xian)支教老師教授農(nong)村(cun)學生唱歌的(de)(de)過程(cheng)(cheng)中，加入(ru)音樂、歌舞橋(qiao)段。《尋找(zhao)》單元在(zai)記(ji)者幫老大爺尋找(zhao)資助人(ren)(ren)的(de)(de)過程(cheng)(cheng)中，雜糅喜劇情節和職場話(hua)題。不同的(de)(de)類型元素(su)和表現(xian)(xian)形式在(zai)電影中有機結合，使故事(shi)更加豐(feng)滿生動，也拉近(jin)了當代青年觀(guan)眾與電影人(ren)(ren)物之間的(de)(de)情感(gan)距離。

創作(zuo)者通過(guo)現(xian)實(shi)(shi)主(zhu)(zhu)義和(he)浪漫主(zhu)(zhu)義結合的(de)(de)(de)手法，賦(fu)予中國式(shi)青(qing)(qing)(qing)春(chun)深刻內涵。比如，《旗(qi)幟(zhi)》單(dan)(dan)元里導(dao)演選(xuan)取(qu)紅(hong)旗(qi)作(zuo)為情感符號，在(zai)故事講述中多次呈(cheng)現(xian)紅(hong)旗(qi)在(zai)雪(xue)地上飄揚的(de)(de)(de)畫面，這既代表著(zhu)(zhu)那個時代青(qing)(qing)(qing)年人(ren)朝氣(qi)蓬勃、不畏艱(jian)險的(de)(de)(de)精神風貌，也寓(yu)意青(qing)(qing)(qing)年對(dui)理想(xiang)的(de)(de)(de)執著(zhu)(zhu)堅守(shou)(shou)與(yu)熱烈追求。《看(kan)見(jian)》單(dan)(dan)元以歌(ge)(ge)曲《看(kan)見(jian)》為意象(xiang)，通過(guo)教授、演唱(chang)這首歌(ge)(ge)，北京青(qing)(qing)(qing)年許(xu)小東帶(dai)領支教小學的(de)(de)(de)農村孩(hai)子(zi)們(men)登上了大城市歌(ge)(ge)唱(chang)比賽的(de)(de)(de)舞臺(tai)，讓所有(you)人(ren)看(kan)到了他(ta)們(men)的(de)(de)(de)音樂天賦(fu)，也讓農村孩(hai)子(zi)們(men)開拓(tuo)了眼界，在(zai)他(ta)們(men)心(xin)中種(zhong)下了用(yong)奮斗改變命運(yun)的(de)(de)(de)種(zhong)子(zi)。《尋(xun)找》單(dan)(dan)元用(yong)寫實(shi)(shi)的(de)(de)(de)手法表現(xian)當代青(qing)(qing)(qing)年人(ren)的(de)(de)(de)職場經歷(li)(li)，探(tan)討(tao)“在(zai)現(xian)實(shi)(shi)與(yu)理想(xiang)發生碰撞時是(shi)選(xuan)擇妥協還是(shi)堅守(shou)(shou)”的(de)(de)(de)問題。片中的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)人(ren)公唐小斌(bin)經歷(li)(li)迷茫與(yu)掙扎，最終做出正確選(xuan)擇，為觀眾呈(cheng)現(xian)出有(you)夢想(xiang)、有(you)勇氣(qi)、有(you)毅力的(de)(de)(de)青(qing)(qing)(qing)春(chun)模樣。

總(zong)而言之(zhi)，該片以影(ying)像(xiang)敘(xu)事(shi)的(de)(de)方式打開(kai)了探(tan)索青(qing)年精神的(de)(de)審(shen)美之(zhi)門，用詩意(yi)表達對(dui)“什么(me)才是(shi)最(zui)好(hao)的(de)(de)青(qing)春(chun)”的(de)(de)主題(ti)做出回應：拼搏(bo)過(guo)、進取過(guo)、奉獻過(guo)的(de)(de)青(qing)春(chun)是(shi)最(zui)好(hao)的(de)(de)青(qing)春(chun)；把個人奮(fen)斗融入黨(dang)和(he)人民的(de)(de)偉大事(shi)業是(shi)最(zui)好(hao)的(de)(de)青(qing)春(chun)；時刻與祖國同呼吸共命運是(shi)最(zui)好(hao)的(de)(de)青(qing)春(chun)（系中國傳媒(mei)大學戲劇(ju)影(ying)視學院基礎部主任、教(jiao)授趙暉評）。

其他信息

拍攝過程

創作(zuo)(zuo)團隊前期選景(jing)幾乎跑遍大(da)半個(ge)中國(guo)，后(hou)期拍(pai)(pai)攝(she)也因新冠肺(fei)炎疫情限制(zhi)、演員協調(diao)等(deng)問題遭遇重(zhong)重(zhong)挑戰。王良(liang)作(zuo)(zuo)為總制(zhi)片人(ren)，所有演員都是他逐(zhu)一敲定的。三個(ge)單元(yuan)算下來(lai)，一共(gong)有15位主要青(qing)年演員，其中不(bu)乏高人(ren)氣演員。他們(men)建了15個(ge)演員溝通(tong)微信(xin)群，每次拍(pai)(pai)攝(she)、宣傳、對物料都是大(da)工程(cheng)。好在(zai)大(da)家都十分(fen)支持和配合(he)，整個(ge)溝通(tong)過(guo)程(cheng)雖然繁(fan)瑣，但(dan)(dan)比較順暢。其中，在(zai)寧夏拍(pai)(pai)攝(she)時，劇組(zu)當時去了100多(duo)(duo)(duo)人(ren)，但(dan)(dan)很多(duo)(duo)(duo)工作(zuo)(zuo)人(ren)員因為疫情被(bei)封控在(zai)酒(jiu)店(dian)，最后(hou)只能靠20多(duo)(duo)(duo)人(ren)完成100多(duo)(duo)(duo)人(ren)的工作(zuo)(zuo)量。

第(di)二單元的故事背景發生在2000年左(zuo)右，團(tuan)隊(dui)希望呈現(xian)青(qing)年前往大西(xi)北(bei)貧(pin)困地區(qu)支教的場(chang)景。由于國家已經(jing)實現(xian)全(quan)面脫貧(pin)，他(ta)們(men)去了(le)很多地方考察，都(dou)沒找到符合環境的貧(pin)困村莊。最后(hou)，團(tuan)隊(dui)選(xuan)擇在電視劇《山海情(qing)》的拍(pai)攝地寧(ning)夏(xia)中衛，根據(ju)劇情(qing)搭建拍(pai)攝場(chang)景。

宣傳活動

2021年(nian)12月(yue)(yue)(yue)，該片(pian)(pian)劇本研討會在北(bei)京(jing)舉行(xing)。2022年(nian)4月(yue)(yue)(yue)，該片(pian)(pian)發布(bu)概(gai)念(nian)海(hai)報，首次官宣(xuan)影片(pian)(pian)主(zhu)演團隊；5月(yue)(yue)(yue)，該片(pian)(pian)發布(bu)概(gai)念(nian)海(hai)報；5月(yue)(yue)(yue)13日(ri)，該片(pian)(pian)發布(bu)“致敬青春(chun)”特(te)輯；8月(yue)(yue)(yue)14日(ri)，該片(pian)(pian)亮(liang)相2022微博電影之夜。

2023年4月(yue)26日(ri)(ri)(ri)，該片(pian)在北京舉辦定(ding)檔(dang)發(fa)(fa)布(bu)會；4月(yue)29日(ri)(ri)(ri)，該片(pian)發(fa)(fa)布(bu)“抉(jue)擇”版預告；5月(yue)1日(ri)(ri)(ri)，該片(pian)發(fa)(fa)布(bu)終(zhong)極預告；5月(yue)4日(ri)(ri)(ri)，該片(pian)發(fa)(fa)布(bu)致敬五(wu)四青年節片(pian)段。