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基本介紹

《楊(yang)氏之(zhi)子》選(xuan)自南(nan)朝劉義慶的《世(shi)說新(xin)語?言(yan)語》，該書是一部主要(yao)記(ji)載漢末至(zhi)晉代士族階(jie)層言(yan)談軼事的小(xiao)說。本文講述了梁(liang)國一戶姓楊(yang)的人家中一個(ge)聰明的九歲男孩的故事。

內容介紹

作品原文

梁(liang)國楊(yang)氏(shi)子(zi)九歲，甚聰惠(hui)。孔(kong)君平詣其父，父不在，乃呼(hu)兒出。為設果，果有楊(yang)梅。孔(kong)指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔(kong)雀是夫子(zi)家禽。”

注釋譯文

語句注釋

（1）本文選自(zi)《世說新語 言語》

（2）詣:拜訪

（3）乃:就，于是

（4）示:給…看

（5）惠：惠同“慧”

（6）夫子:古時候(hou)對男子的敬(jing)稱，這(zhe)里指孔君(jun)平

（7）孔(kong)君平：孔(kong)坦，字(zi)君平，官至廷尉。人稱“孔(kong)廷尉”。

（8）詣：從(cong)言，旨(zhi)聲。聲旁旨(zhi)字從(cong)匕從(cong)口，本(ben)義為(wei)用勺(shao)子(zi)向嘴里(li)送食物，《說(shuo)文》上(shang)解釋為(wei)美(mei)也，即味道甘美(mei)。以“旨(zhi)”為(wei)聲的(de)字有到、止之(zhi)意(yi)。拜(bai)訪，拜(bai)見。詣，《說(shuo)文》：候至也。本(ben)義為(wei)古(gu)代到朝廷、上(shang)級或(huo)尊長處拜(bai)訪之(zhi)意(yi)。所以文章里(li)用“詣”字并非簡單的(de)拜(bai)見，應是孔(kong)君平職(zhi)位比“梁國楊氏”職(zhi)位低或(huo)是其晚輩。注意(yi)后面孔(kong)用了“君”字亦(yi)是敬(jing)稱。

（9）聞：聽說。

（10）為(wei)：這里(li)讀(du)四聲，向，為(wei)其之意。

（11）設：擺放，擺設。

（12）曰：說。

（13）未：沒有。

（14）君：古時對對方的尊稱。

白話譯文

在梁國姓楊的(de)(de)人(ren)家(jia)里有(you)一個兒子今年九歲，非常聰明。有(you)一天，孔(kong)君平來拜見他(ta)的(de)(de)父(fu)(fu)親，恰巧他(ta)的(de)(de)父(fu)(fu)親不在家(jia)，孔(kong)君平就把這個孩(hai)子叫了(le)出來。孩(hai)子給孔(kong)君平端來了(le)水果(guo)，水果(guo)中(zhong)有(you)楊梅。孔(kong)君平指著楊梅給孩(hai)子看(kan)，說：“這是(shi)你家(jia)的(de)(de)水果(guo)。”孩(hai)子馬上回(hui)答：“我可沒(mei)聽(ting)說過孔(kong)雀(que)是(shi)先生您家(jia)的(de)(de)鳥(niao)。”

背景介紹

《楊(yang)氏之(zhi)子》選自南朝劉義(yi)慶(qing)的《世(shi)說(shuo)新語·言語》，這部(bu)(bu)書(shu)是一部(bu)(bu)主(zhu)要記載漢(han)末至晉代士(shi)族(zu)階層(ceng)言談軼事的小說(shuo)。

作者介紹

劉(liu)(liu)義慶(qing)（403年(nian)-444年(nian)）漢族(zu)，彭(peng)城（今江(jiang)蘇徐州(zhou)(zhou)）人。字季伯，南朝宋政(zheng)權文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)家(jia)(jia).《宋書》本(ben)傳說他“性(xing)簡素，寡嗜欲”。愛好文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)，廣(guang)招(zhao)四(si)方文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)之(zhi)(zhi)士，聚于門(men)下。南朝宋政(zheng)權文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)家(jia)(jia).是南朝宋武(wu)帝劉(liu)(liu)裕(yu)之(zhi)(zhi)侄(zhi)，長沙(sha)景(jing)王(wang)(wang)劉(liu)(liu)道(dao)憐(lian)之(zhi)(zhi)次子，其叔(shu)臨(lin)川(chuan)王(wang)(wang)劉(liu)(liu)道(dao)規無子，即以劉(liu)(liu)義慶(qing)為嗣，襲封臨(lin)川(chuan)王(wang)(wang)贈(zeng)任(ren)(ren)荊州(zhou)(zhou)刺(ci)史(shi)等官職(zhi)，在政(zheng)8年(nian)，政(zheng)績頗佳。后任(ren)(ren)江(jiang)州(zhou)(zhou)刺(ci)史(shi)，到(dao)任(ren)(ren)一年(nian)，因同情貶官王(wang)(wang)義康而(er)觸怒文(wen)(wen)(wen)帝，責調回京(jing)，改任(ren)(ren)南京(jing)州(zhou)(zhou)刺(ci)史(shi)、都督和開(kai)府儀(yi)同三司。不(bu)久，以病告退，公元444年(nian)（元嘉21年(nian)）死于建康（今南京(jing)）。劉(liu)(liu)義慶(qing)自幼才華出眾，愛好文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)。除(chu)《世(shi)說新語》外，還著有志(zhi)怪小(xiao)說《幽明錄》。

其他信息

課文道理

選編本課的目的，一是(shi)(shi)讓學生(sheng)開始(shi)接(jie)觸文(wen)言文(wen)，對文(wen)言文(wen)有一個初步的認識；二是(shi)(shi)理解(jie)古文(wen)的意思；三是(shi)(shi)使(shi)學生(sheng)感受到故事中人物語(yu)言的風趣機智。

本組課文描述了(le)楊氏(shi)子的聰慧(hui)，把(ba)楊氏(shi)子的稚(zhi)氣和巧妙的回答描寫得惟(wei)妙惟(wei)肖。教導我們要學(xue)會隨機應變，考慮(lv)再三，用智慧(hui)和勇氣解決問題。

解讀文章

①梁國楊氏(shi)子九歲，甚聰惠(hui)。

這句話(hua)點明了文(wen)章要(yao)講的人(ren)(ren)物(wu)，以及人(ren)(ren)物(wu)的特點。起到了總起全文(wen)的作用。

②孔君平詣其(qi)父，父不在(zai)，乃(nai)呼兒(er)出。

從(cong)孔(kong)君(jun)平來拜見孩子(zi)的父(fu)親一(yi)事不約(yue)時間來看，兩家的關系(xi)很好(hao)，常來常往。并且(qie)還可以看出孔(kong)君(jun)平很有禮貌，并與(yu)小兒(er)關系(xi)很好(hao)。

③為設果，果有楊(yang)梅。

誰為誰設果(guo)？聯(lian)系上下文自然知道，孩(hai)子(zi)給孔君(jun)平端來了水果(guo)，水果(guo)中(zhong)有楊梅(mei)。看起(qi)來孩(hai)子(zi)很有禮貌，很會招待客人。

④孔指(zhi)以(yi)示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀(que)是夫子家禽。”

這是(shi)(shi)(shi)(shi)故事中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)重點部分。孔(kong)(kong)(kong)(kong)君(jun)平(ping)看到楊(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)梅(mei)(mei)，聯想到孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)姓(xing)(xing)(xing)，就故意(yi)逗孩(hai)(hai)子(zi)(zi)：“這是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)果。”意(yi)思(si)是(shi)(shi)(shi)(shi)，你(ni)姓(xing)(xing)(xing)楊(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)，它(ta)叫楊(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)梅(mei)(mei)，你(ni)們本是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)家(jia)嘛!”這信手拈來的(de)(de)(de)(de)(de)玩(wan)笑話(hua)(hua)，很幽默，也很有(you)趣。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)應聲答(da)道(dao)：“沒(mei)聽說孔(kong)(kong)(kong)(kong)雀(que)是(shi)(shi)(shi)(shi)先生您家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)鳥(niao)。”句子(zi)(zi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)“家(jia)禽”不同于21世紀(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)“家(jia)禽”，這里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)“家(jia)”和(he)“禽”各自獨立表達(da)意(yi)思(si)。從這里(li)可以看出楊(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)氏(shi)子(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)聰慧、能言善辯的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)句“未聞孔(kong)(kong)(kong)(kong)雀(que)是(shi)(shi)(shi)(shi)夫(fu)(fu)子(zi)(zi)家(jia)禽。”這回答(da)巧妙(miao)(miao)在(zai)哪里(li)呢(ni)?孔(kong)(kong)(kong)(kong)君(jun)平(ping)在(zai)姓(xing)(xing)(xing)上做文章，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)也在(zai)姓(xing)(xing)(xing)上做文章，由孔(kong)(kong)(kong)(kong)君(jun)平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)“孔(kong)(kong)(kong)(kong)”姓(xing)(xing)(xing)想到了(le)(le)孔(kong)(kong)(kong)(kong)雀(que)；最妙(miao)(miao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)，他(ta)(ta)沒(mei)有(you)生硬(ying)地(di)直接說“孔(kong)(kong)(kong)(kong)雀(que)是(shi)(shi)(shi)(shi)夫(fu)(fu)子(zi)(zi)家(jia)禽”，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)采用了(le)(le)否定的(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)，說“未聞孔(kong)(kong)(kong)(kong)雀(que)是(shi)(shi)(shi)(shi)夫(fu)(fu)子(zi)(zi)家(jia)禽”，婉轉(zhuan)對答(da)，既表現(xian)了(le)(le)應有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)禮貌(mao)，又表達(da)了(le)(le)“既然孔(kong)(kong)(kong)(kong)雀(que)不是(shi)(shi)(shi)(shi)您家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)鳥(niao)，楊(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)梅(mei)(mei)豈是(shi)(shi)(shi)(shi)我家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)果”這個(ge)(ge)意(yi)思(si)，使孔(kong)(kong)(kong)(kong)君(jun)平(ping)無言以對。因為他(ta)(ta)要承認孔(kong)(kong)(kong)(kong)雀(que)是(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)鳥(niao)，他(ta)(ta)說的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)才立得住腳。楊(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)氏(shi)子(zi)(zi)表現(xian)了(le)(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)應有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)禮貌(mao),他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)語氣(qi)委婉、機智(zhi)、幽默而(er)思(si)維敏捷(jie)，又表達(da)了(le)(le)“孔(kong)(kong)(kong)(kong)雀(que)不是(shi)(shi)(shi)(shi)夫(fu)(fu)子(zi)(zi)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)鳥(niao)，楊(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)梅(mei)(mei)又怎么是(shi)(shi)(shi)(shi)楊(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)果”，使孔(kong)(kong)(kong)(kong)君(jun)平(ping)無言以對。既沒(mei)有(you)傷了(le)(le)兩家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)和(he)氣(qi)，又讓人一(yi)笑而(er)過。

學習本文(wen)應重點(dian)指導學生把文(wen)章讀(du)正(zheng)確。特別要注意(yi)停頓(dun)的恰當。舉(ju)例如(ru)下：

梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠。孔(kong)(kong)君(jun)平/詣/其(qi)父，父/不在，乃/呼兒(er)(er)出。為/設果，果/有楊梅。孔(kong)(kong)/指(zhi)以示兒(er)(er)/曰(yue)：“此(ci)/是(shi)君(jun)家果。”兒(er)(er)/應聲答/曰(yue)：“未聞(wen)/孔(kong)(kong)雀/是(shi)夫子家/禽。”

本文(wen)雖行文(wen)簡潔，不足百字，但古今字義不同(tong)是學生(sheng)閱讀理解的(de)難點。要采取以下步驟幫助(zhu)學生(sheng)理解短文(wen)的(de)意思：

文中的(de)"家(jia)禽”跟(gen)我們現在說的(de)“家(jia)禽”是(shi)一(yi)個意思嗎?使學生(sheng)能(neng)貫通上下(xia)文。

在(zai)學(xue)(xue)生了解課文內(nei)容后，指導學(xue)(xue)生有感情(qing)地(di)(di)朗(lang)讀課文，背誦課文。在(zai)讀中體會九歲孩子(zi)的回答妙在(zai)什么(me)地(di)(di)方，交流(liu)對這個(ge)問題的體會。教師可(ke)相機(ji)引(yin)導學(xue)(xue)生對比：“孔雀是(shi)夫子(zi)家禽”“未聞(wen)孔雀是(shi)夫子(zi)家禽”有什么(me)不一(yi)樣，體會這個(ge)孩子(zi)回答的委婉和機(ji)智(zhi)。

簡介

《楊氏之(zhi)子(zi)》選(xuan)自(zi)南朝(chao)劉(liu)義慶的(de)《世說新(xin)語·言(yan)(yan)語》，這部(bu)書是一部(bu)主(zhu)要(yao)記載漢末至晉代士族(zu)階層閑談軼(yi)事(shi)(shi)的(de)小說。本文(wen)(wen)(wen)講述了梁國姓楊的(de)一家中(zhong)的(de)九歲(sui)男孩(hai)的(de)故事(shi)(shi)。故事(shi)(shi)情節簡單，語言(yan)(yan)幽默，饒(rao)有情趣。選(xuan)編(bian)本課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)目的(de)，一是讓學生開始接觸文(wen)(wen)(wen)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)，對文(wen)(wen)(wen)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)、古(gu)文(wen)(wen)(wen)，有一個初步的(de)認識；二是理解古(gu)文(wen)(wen)(wen)的(de)意義；三是使學生感受到(dao)故事(shi)(shi)中(zhong)人(ren)(ren)物語言(yan)(yan)的(de)風(feng)趣機(ji)(ji)智，和主(zhu)人(ren)(ren)公(gong)的(de)聰(cong)慧。本課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)教學重(zhong)點是指導學生把(ba)(ba)課(ke)(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)讀(du)流(liu)利，讀(du)懂(dong)句子(zi)，體(ti)會人(ren)(ren)物語言(yan)(yan)的(de)風(feng)趣和機(ji)(ji)智。本課(ke)(ke)(ke)(ke)描述了楊氏之(zhi)子(zi)的(de)聰(cong)明，把(ba)(ba)楊氏之(zhi)子(zi)巧妙的(de)回答描寫得惟妙惟肖(xiao)，幽默風(feng)趣。

世說新語

《世說(shuo)新語》依內容(rong)可分(fen)為“德行”、“言(yan)語”、“政事(shi)(shi)(shi)”、“文學(xue)”、“方正”等三(san)十六類(lei)，（先分(fen)上，中，下三(san)卷），每類(lei)有(you)(you)若(ruo)干則(ze)故事(shi)(shi)(shi)，全(quan)書(shu)(shu)共有(you)(you)一(yi)千二百(bai)多則(ze)，每則(ze)文字長短不一(yi)，有(you)(you)的(de)數(shu)行，有(you)(you)的(de)三(san)言(yan)兩語，由此可見筆記(ji)(ji)(ji)小說(shuo)“隨手(shou)而記(ji)(ji)(ji)”的(de)訴(su)求及特(te)性。其內容(rong)主要是記(ji)(ji)(ji)載東(dong)漢后(hou)期到(dao)晉宋間(jian)(jian)一(yi)些名士(shi)的(de)言(yan)行與軼事(shi)(shi)(shi)。書(shu)(shu)中所(suo)載均屬歷史上實有(you)(you)的(de)人(ren)物(wu)，但他們(men)的(de)言(yan)論或故事(shi)(shi)(shi)則(ze)有(you)(you)一(yi)部(bu)分(fen)出于傳(chuan)聞(wen)，不盡符合史實。此書(shu)(shu)中相當(dang)多的(de)篇(pian)(pian)幅(fu)系(xi)雜(za)采眾書(shu)(shu)而成。如《規箴》﹑《賢媛》等篇(pian)(pian)所(suo)載個別西漢人(ren)物(wu)的(de)故事(shi)(shi)(shi)，采自《史記(ji)(ji)(ji)》和(he)(he)《漢書(shu)(shu)》。其他部(bu)分(fen)也(ye)多采自于前(qian)人(ren)的(de)記(ji)(ji)(ji)載。一(yi)些晉宋人(ren)物(wu)間(jian)(jian)的(de)故事(shi)(shi)(shi)，如《言(yan)語篇(pian)(pian)》記(ji)(ji)(ji)謝靈(ling)運和(he)(he)孔淳之的(de)對話等則(ze)因(yin)這(zhe)些人(ren)物(wu)與劉(liu)義(yi)慶同時(shi)而稍(shao)早，可能采自當(dang)時(shi)的(de)傳(chuan)聞(wen)。被魯(lu)迅先生稱為：“一(yi)部(bu)名士(shi)底的(de)教科書(shu)(shu)”。

《世(shi)說(shuo)新(xin)語》（又(you)名《世(shi)說(shuo)》），內容主要是記錄魏(wei)晉名士的(de)(de)逸聞軼事和玄言清談，也可以說(shuo)這是一部記錄魏(wei)晉風流(liu)的(de)(de)故事集(ji)。在《世(shi)說(shuo)新(xin)語》的(de)(de)三卷三十(shi)六門(men)中(zhong)，上卷四(si)門(men)——德行、言語、政事、文學(xue)，中(zhong)卷九門(men)——方正、雅量、識鑒、賞譽(yu)、品(pin)藻、規箴、捷悟、夙(su)慧、豪(hao)爽，這十(shi)三門(men)都(dou)是正面(mian)的(de)(de)褒揚。