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誨人不倦(juan)（拼音：huì rén bù juàn）是一(yi)則來(lai)源于文人作品的成語，成語有關典故(gu)最早出(chu)自(zi)于《論語·述而(er)》。

“誨(hui)人不倦”的意(yi)思是樂于教誨(hui)人而不知厭倦；在句子中(zhong)可充當(dang)謂語、定語、狀語；含(han)褒義(yi)。

成語出處

默而識之(zhi)、學而不厭(yan)、誨人不倦，何有于我哉！（《論語·述而》第(di)三十(shi)四章(zhang)）

后人據此(ci)概括出成(cheng)語“誨(hui)人不(bu)倦”。

成語典故

孔(kong)子(zi)，名丘，字仲尼。中國(guo)的思想家、教(jiao)育家。孔(kong)子(zi)在教(jiao)學上(shang)有豐富的經驗，常常和學生(sheng)(sheng)們一道研(yan)討問題。他(ta)一一走入學生(sheng)(sheng)群中，學生(sheng)(sheng)們總(zong)是提出各種問題來請教(jiao)他(ta)，而(er)孔(kong)子(zi)總(zong)是耐心地給(gei)學生(sheng)(sheng)解答。

有一(yi)次(ci)，一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生問(wen)孔子道(dao)：“老師，你苦(ku)口婆心地教導(dao)我們，希望(wang)我們將來(lai)有出息。根據我們的實(shi)際情況，你覺得哪些(xie)問(wen)題應該引起我們注意(yi)，哪些(xie)事情是你最憂心的呢？”孔子和善地看(kan)了(le)看(kan)這(zhe)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生，然后(hou)說：“品德沒有很好地培(pei)養，學(xue)(xue)(xue)問(wen)沒有很好地深(shen)鉆(zhan)鞏固，聽到說要(yao)做好事，卻不(bu)身體力行(xing)，自己有了(le)缺點，卻不(bu)立(li)即改正，這(zhe)些(xie)都(dou)是我的憂慮。”接(jie)著另(ling)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生問(wen)道(dao)：“老師，我們學(xue)(xue)(xue)得的知識怎(zen)樣(yang)才能鞏固呢？”孔子回答(da)說：“學(xue)(xue)(xue)了(le)之后(hou)，要(yao)經常復習，才能把學(xue)(xue)(xue)得的知識鞏固下來(lai)，才會越學(xue)(xue)(xue)越有興趣。”

孔子給學生解答(da)問題懇切(qie)又耐心，釋去(qu)了(le)學生腦海中一(yi)個(ge)又一(yi)個(ge)的(de)疑(yi)問，大家(jia)很(hen)受感動，情不自禁發出了(le)感嘆：“老師真好啊(a)。老師不但在學習上不知疲倦(juan)，而在教導我們時(shi)又這樣耐心，真是難能可貴啊(a)。”

孔子聽了(le)學(xue)生們的贊揚，謙遜(xun)地(di)說(shuo)：“默默地(di)記住所學(xue)的知識，學(xue)習起(qi)來永(yong)遠不覺得厭煩(fan)，教導他人從不知道厭倦，這些就是我(wo)(wo)對自己的要(yao)求(qiu)。我(wo)(wo)常常捫心自問，以上(shang)要(yao)求(qiu)，我(wo)(wo)是否都做到(dao)了(le)呢(ni)？”

成語寓意

“誨(hui)人(ren)(ren)不(bu)倦”是(shi)孔(kong)子所提(ti)倡的教(jiao)學態(tai)度(du)，也(ye)作(zuo)為(wei)一種(zhong)精神(shen)歷來被為(wei)師(shi)(shi)者效仿，從古至今(jin)，大千世界，教(jiao)育(yu)和教(jiao)學與每個人(ren)(ren)并非是(shi)與生(sheng)俱在的職能。人(ren)(ren)一生(sheng)能夠(gou)誨(hui)人(ren)(ren)與否，以及怎樣誨(hui)人(ren)(ren)，都與一己的生(sheng)存(cun)生(sheng)活(huo)并無必然聯系。現實生(sheng)活(huo)中，并非人(ren)(ren)人(ren)(ren)都必須去誨(hui)人(ren)(ren)不(bu)可(ke)。正是(shi)此種(zhong)特定的利他性(xing)、無功(gong)利性(xing)，決定教(jiao)育(yu)教(jiao)學事(shi)項，付出(chu)、付出(chu)、再付出(chu)，付出(chu)才是(shi)它永久的價(jia)值指向(xiang)。為(wei)人(ren)(ren)師(shi)(shi)表，用認真嚴謹的態(tai)度(du)，對學生(sheng)進(jin)行細心地教(jiao)導，做到了不(bu)厭其煩教(jiao)學，“點燃(ran)了自己，照(zhao)亮了別人(ren)(ren)”是(shi)很好(hao)的教(jiao)師(shi)(shi)寫照(zhao)。

成語運用

成文用法

“誨人不倦”在(zai)句(ju)子(zi)中可(ke)充當(dang)謂語、定語、狀語；含褒義(yi)；教導人特別耐心，從不厭(yan)倦。

運用示例

唐·白行簡《以德為車(che)賦》：“誨人不(bu)倦，初訝其役車(che)不(bu)休；見賢思齊，豈憚乎挾輔而走。”

清·包(bao)世(shi)臣《清故文學峙亭王君墓志銘》：“求己無怍，誨人(ren)不倦。”

清·李伯元《文明小史》二六回：“幸虧(kui)那瞿(ju)先(xian)生誨人不(bu)倦……詳詳細(xi)(xi)細(xi)(xi)地(di)演說了半天。”

清(qing)·曹雪芹《紅樓夢》第四十八回：“圣人(ren)說：‘誨人(ren)不(bu)倦’，你又來問我，我豈有不(bu)說的理！”

成語辨析

誨人不倦—循循善誘

“誨人不倦(juan)(juan)”與“循循善(shan)誘”都有適(shi)用于(yu)教(jiao)育(yu)、學習領域，但是側重點不同。“循循善(shan)誘”指(zhi)善(shan)于(yu)引導(dao)別人進行學習；“循循善(shan)誘”多(duo)用于(yu)作為教(jiao)育(yu)的技巧，通(tong)常采用聊(liao)天、講故事(shi)或寓(yu)事(shi)說理等(deng)方(fang)法，使雙方(fang)心相近、理相通(tong)、情(qing)相融，從而讓(rang)對方(fang)受到感(gan)染和教(jiao)育(yu)；“誨人不倦(juan)(juan)”多(duo)用于(yu)教(jiao)育(yu)精神，形容耐心教(jiao)導(dao)人而不知倦(juan)(juan)怠(dai)。