中國(guo)(guo)課本(ben)博物(wu)館以1862年(nian)至(zhi)今各個歷(li)史時期的(de)中小(xiao)學(xue)(xue)課本(ben)為主(zhu)要(yao)藏品(pin)，博物(wu)館內(nei)分(fen)別(bie)用“辦新學(xue)(xue)”、“上學(xue)(xue)堂”、“大(da)后方”、“新中國(guo)(guo)”、“公社(she)好(hao)”、“數(shu)理化”、“學(xue)(xue)工農(nong)”、“拼高(gao)考(kao)”、新世紀”、“新課本(ben)”等10個板塊，以場景再現(xian)的(de)模式，展(zhan)現(xian)了從(cong)1862年(nian)京(jing)師(shi)同文館的(de)建立開(kai)始到電(dian)子化教學(xue)(xue)，各個歷(li)史階段的(de)學(xue)(xue)習場景和(he)課本(ben)圖(tu)書。
博物館(guan)主館(guan)內(nei)，一層(ceng)為(wei)大家境界美術館(guan)，二層(ceng)為(wei)體驗(yan)式的(de)(de)課本博物館(guan)，三層(ceng)為(wei)齊文(wen)化(hua)創意體驗(yan)中心。館(guan)中最早的(de)(de)藏品為(wei)1862年出(chu)版的(de)(de)老課本，非(fei)常罕見。博物館(guan)內(nei)包括辦(ban)新學、上學堂、大后方、新中國、公(gong)社好(hao)、數理化(hua)、學工(gong)農(nong)、拼高考、新世紀、新課本等10個板塊，以場(chang)景再現的(de)(de)模式展現了各個歷(li)史階段的(de)(de)時代背景與學習(xi)場(chang)景。
博物(wu)館運(yun)營(ying)模式(shi)不是(shi)簡單的(de)陳列，而是(shi)通過(guo)現代(dai)科技手(shou)段讓老(lao)課本復(fu)活，特別設計的(de)“上(shang)海(hai)福州路”、“70年代(dai)教室(shi)”、“人民公社影(ying)院”等(deng)板塊，為觀(guan)眾營(ying)造了(le)體驗(yan)式(shi)的(de)參觀(guan)氛圍(wei)。
課(ke)本博物館(guan)不是傳統的藏品陳(chen)列館(guan)，而是通(tong)過“上(shang)海福州(zhou)路”、“70年(nian)代教(jiao)室(shi)”、“人民公社影院”、“藝術中心”等板塊，充(chong)分利用商業(ye)管理和資本運作的方式(shi)，創意地將藏品展示與文(wen)化(hua)活動(dong)有(you)機的結合(he)了起來，在充(chong)滿濃郁文(wen)化(hua)氣(qi)息的書香(xiang)之中，為觀眾創造靈(ling)感、洽談客戶、互動(dong)交(jiao)流、同(tong)學聚會、文(wen)化(hua)創意提供一個時尚的棲息所。
其中“我(wo)的博(bo)物館”展廳是一個發動全民參與的博(bo)物館，每個人可以將(jiang)自己認為有意義的物品放置(zhi)于“我(wo)的博(bo)物館中”收藏(zang)。
大腳走天下(xia)
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