人物經歷
考學史
高中生“直升”研究生
1965年(nian),王立群參加高考,感(gan)覺考得很好,報的志愿是清華大學(xue)土木(mu)工程系(xi)。但(dan)由(you)于政審的原(yuan)因,他(ta)沒(mei)等發榜就到開(kai)封市(shi)一(yi)家小學(xue)當起了(le)代課教師。在(zai)(zai)小學(xue)教書(shu)的7年(nian)時(shi)光中,他(ta)教過語文、數學(xue)、書(shu)法、美術(shu),甚至還教過音樂。為(wei)了(le)教音樂,他(ta)用一(yi)星期時(shi)間(jian)學(xue)會了(le)腳踏風(feng)琴。此后,他(ta)又在(zai)(zai)中學(xue)教了(le)7年(nian)書(shu)。
1977年(nian)(nian)恢(hui)復(fu)(fu)高考(kao)(kao)時,王(wang)(wang)立(li)群(qun)已經(jing)32歲。按當時的(de)(de)規定(ding),超過(guo)30歲的(de)(de)考(kao)(kao)生必(bi)須(xu)是(shi)1966、1967、1968三屆的(de)(de)高中生,因為這三屆沒(mei)(mei)有參加過(guo)高考(kao)(kao)。王(wang)(wang)立(li)群(qun)是(shi)1965年(nian)(nian)畢(bi)業的(de)(de)高中生,參加過(guo)高考(kao)(kao),不(bu)符合報考(kao)(kao)條件(jian),錯失(shi)了(le)高考(kao)(kao)機會(hui)。 1978恢(hui)復(fu)(fu)招收(shou)研究(jiu)生,王(wang)(wang)立(li)群(qun)當即(ji)下了(le)考(kao)(kao)研的(de)(de)決心,并決定(ding)就(jiu)近(jin)報考(kao)(kao)河南大學(xue)(xue)(xue)中文(wen)系中國(guo)古代(dai)文(wen)學(xue)(xue)(xue)專業。高中生直考(kao)(kao)研究(jiu)生困(kun)難很多,一是(shi)沒(mei)(mei)有教材(cai)(cai),二是(shi)沒(mei)(mei)學(xue)(xue)(xue)過(guo)大學(xue)(xue)(xue)課(ke)程(cheng),三是(shi)工(gong)作繁忙。“當時最(zui)頭疼的(de)(de)是(shi)外語(yu),我(wo)(wo)(wo)高中時代(dai)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)是(shi)俄語(yu),丟了(le)14年(nian)(nian),重新撿起(qi)來非常不(bu)易。”王(wang)(wang)立(li)群(qun)說,他向單位同事(shi)借了(le)一套西(xi)安交通(tong)大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)工(gong)科《俄語(yu)》教材(cai)(cai),啃(ken)了(le)大半(ban)年(nian)(nian),竟(jing)然考(kao)(kao)過(guo)關(guan)了(le)。提起(qi)當年(nian)(nian)的(de)(de)政治(zhi)考(kao)(kao)試,王(wang)(wang)立(li)群(qun)有點興奮:“當時沒(mei)(mei)有政治(zhi)經(jing)濟學(xue)(xue)(xue)教材(cai)(cai),剛(gang)好開封(feng)市委組織部發了(le)3本政治(zhi)經(jing)濟學(xue)(xue)(xue)宣傳小冊子,很薄,我(wo)(wo)(wo)一天啃(ken)一本。第(di)四天,我(wo)(wo)(wo)看了(le)艾思奇的(de)(de)《辯(bian)證唯(wei)物主義》和《歷史唯(wei)物主義》。政治(zhi)課(ke)一共復(fu)(fu)習了(le)四天,考(kao)(kao)了(le)91.5分(fen),是(shi)我(wo)(wo)(wo)考(kao)(kao)得分(fen)數最(zui)高的(de)(de)一門課(ke)。”
順利考上研究(jiu)生和后來進入《百家講壇(tan)》一(yi)樣,都是王立(li)群人生中的(de)重要轉折點。
治學史
《史記》成就他的人生
激發(fa)起王(wang)立(li)群對(dui)(dui)古(gu)代文學(xue)狂熱的(de)是《史(shi)(shi)記(ji)》,留校任教后他講(jiang)授(shou)的(de)漢魏六朝文學(xue)中有《史(shi)(shi)記(ji)》,在(zai)《百家講(jiang)壇》他面向(xiang)全國(guo)觀(guan)眾(zhong)講(jiang)述的(de)仍是《史(shi)(shi)記(ji)》——從來沒(mei)有一(yi)本書能(neng)夠像《史(shi)(shi)記(ji)》一(yi)樣,對(dui)(dui)王(wang)立(li)群產生了(le)如此深遠(yuan)的(de)影響。
1966年,在一所小學做代課教師的(de)(de)王立群(qun)第一次接觸(chu)到(dao)《史(shi)記(ji)》。那時“文革(ge)”剛開始,學生砸了小學的(de)(de)圖書(shu)室(shi),學校僅存的(de)(de)一部《史(shi)記(ji)》被學生當作“四舊”扔到(dao)了院子里。住(zhu)在學校的(de)(de)王立群(qun)趁著夜色,把(ba)被丟棄的(de)(de)《史(shi)記(ji)》撿回(hui)了家(jia),此后(hou)就開始讀《史(shi)記(ji)》,雖(sui)然有些地(di)方看不明白。
從那時算起,《史記(ji)》伴隨他(ta)已有40年(nian)了(le)。王立群常(chang)常(chang)感慨道:“真正讓(rang)我(wo)讀懂(dong)《史記(ji)》的是(shi)經歷,是(shi)‘文革’,是(shi)現實(shi)。人們往往說讀書讓(rang)人讀懂(dong)現實(shi),但我(wo)的體會(hui),常(chang)常(chang)是(shi)現實(shi)讓(rang)我(wo)讀懂(dong)了(le)《史記(ji)》。”
1982年,王立(li)群(qun)研究生畢(bi)業留校,在(zai)河(he)南大學(xue)開(kai)的第一(yi)門(men)課是中國(guo)古代文學(xue),內(nei)容就包括(kuo)《史記》。
隨后的(de)24年,他(ta)(ta)由講(jiang)師成長為教授、博(bo)士生導師,但(dan)《史記》始終(zhong)是他(ta)(ta)最(zui)喜(xi)愛講(jiang)的(de)典籍。
2005年(nian)年(nian)底,央視《百家講(jiang)壇》到(dao)河(he)南大學海選(xuan)主講(jiang)人時(shi),王立群憑著對項(xiang)羽(yu)的獨到(dao)解讀而勝(sheng)出。
繼《漢(han)(han)(han)代(dai)風云人(ren)物(wu)》之項羽、呂后系(xi)列(lie)(lie)獲得成(cheng)功(gong)之后,從(cong)2006年6月開始,王立群(qun)開始為(wei)《百家講壇(tan)》錄制一(yi)(yi)(yi)部規模(mo)更為(wei)龐(pang)大的(de)(de)節目——《王立群(qun)讀史記(ji)》。這部系(xi)列(lie)(lie)節目播出(chu)時(shi)間要遠超項羽、呂后系(xi)列(lie)(lie),從(cong)2007年1月6日開始,每周(zhou)六、周(zhou)日播出(chu),將貫穿(chuan)2007年全年。該節目從(cong)漢(han)(han)(han)武帝開始,講述西漢(han)(han)(han)中(zhong)葉的(de)(de)人(ren)物(wu)群(qun)像,用現(xian)代(dai)視角(jiao)來解(jie)讀歷史人(ren)物(wu),用現(xian)代(dai)視角(jiao)為(wei)觀眾描繪出(chu)了具有曠世才能而(er)又狂妄自大的(de)(de)項羽、兇殘(can)暴虐而(er)又具有政(zheng)治家風度的(de)(de)呂后、好大喜功(gong)的(de)(de)漢(han)(han)(han)武帝、刁蠻任性的(de)(de)陳阿嬌(jiao)、褒貶不一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)秦始皇等一(yi)(yi)(yi)個個鮮明的(de)(de)形(xing)象。
《王立群讀史記》開篇講(jiang)(jiang)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)漢(han)武帝(di)。王立群解讀漢(han)武帝(di)的(de)(de)視(shi)角與(yu)電(dian)視(shi)劇《漢(han)武大(da)帝(di)》有什么區別?王立群說,《漢(han)武大(da)帝(di)》是(shi)(shi)(shi)一部(bu)成功(gong)的(de)(de)影視(shi)作(zuo)品,但(dan)其在尊(zun)重(zhong)歷(li)史事實的(de)(de)前提(ti)下有一定程(cheng)度的(de)(de)虛(xu)構。“比如李(li)廣(guang)之死(si)(si)(si),《漢(han)武大(da)帝(di)》說李(li)廣(guang)是(shi)(shi)(shi)戰死(si)(si)(si)疆場,而《史記》的(de)(de)記載(zai)是(shi)(shi)(shi)李(li)廣(guang)自(zi)刎而死(si)(si)(si)。我講(jiang)(jiang)李(li)廣(guang),只能(neng)講(jiang)(jiang)他悲憤自(zi)殺,而且(qie)要(yao)重(zhong)點分(fen)析李(li)廣(guang)自(zi)殺的(de)(de)原因,因為這是(shi)(shi)(shi)歷(li)史事實。《百家講(jiang)(jiang)壇》只能(neng)尊(zun)重(zhong)歷(li)史記載(zai),不(bu)能(neng)有任何(he)虛(xu)構。” 已經播出的(de)(de)還有秦始皇(huang)、劉(liu)邦、宋太(tai)祖、宋太(tai)宗。
扎實的(de)史(shi)學(xue)知識加(jia)上淺(qian)顯(xian)易(yi)懂(dong)的(de)語(yu)言,王立(li)群(qun)將《百家講(jiang)壇》倡導的(de)學(xue)術品位和(he)大眾(zhong)口味有機的(de)結合(he)起來(lai)。在《百家講(jiang)壇》講(jiang)呂(lv)后、項羽時(shi),他講(jiang)了匈奴單于給呂(lv)后的(de)言辭粗魯的(de)“求愛信”,還打趣(qu)說(shuo)呂(lv)祿、呂(lv)產因(yin)缺少手機而聯系(xi)不(bu)暢,又用公安部長、國防軍等(deng)詞語(yu)把(ba)觀眾(zhong)逗得(de)樂不(bu)可支。“其實《史(shi)記》中的(de)很(hen)多原文(wen)我都能(neng)背下來(lai),但我不(bu)能(neng)那么(me)講(jiang),必須轉化成現代漢語(yu)。”王立(li)群(qun)說(shuo)。
學術成果
課題研究
研(yan)究方(fang)向(xiang)(xiang):主(zhu)要研(yan)究方(fang)向(xiang)(xiang)為兩漢魏晉南北朝文學。
研究(jiu)成(cheng)果(guo):研究(jiu)成(cheng)果(guo)主要集中于古代山水(shui)游記(ji)研究(jiu)、《文(wen)選》研究(jiu)、《史(shi)記(ji)》研究(jiu)三個方面。
項(xiang)目(mu):承擔(dan)國(guo)家社科基金項(xiang)目(mu)“〈文選(xuan)(xuan)〉版本、注釋綜合(he)研究(jiu)”(02BZW023)和全國(guo)高(gao)校古委會項(xiang)目(mu)“歷(li)代(dai)〈選(xuan)(xuan)〉學(xue)文獻輯考與研究(jiu)”(0329)的研究(jiu)。
專著論文
學術專著
1.《中國古代(dai)山水游(you)記研(yan)究》河南(nan)大學出版社1996年
2.《現(xian)代〈文選〉學(xue)史(shi)》中(zhong)國社會科學(xue)出版(ban)社2003年(nian)
3.《〈文選〉成書研究》商務印(yin)書館2005年(nian)
4.《王立群讀〈史(shi)記〉之漢武帝》 長江文藝出版社 2007年
5.《王(wang)立群讀〈史記〉之項羽》重慶出版集團(tuan)2008年(nian)
6.《王立(li)群讀〈史記〉之呂后》上海文藝出版(ban)社2008年
7.《王立群讀〈史(shi)記〉之(zhi)秦始皇》廣(guang)西師(shi)范(fan)大學出版社2008年
8.《中國古代山水游記研究》(修(xiu)訂本) 中國社會科學出版社 2008年(nian)
9.《游走在歷史與現實之間》 北京(jing)大學出版社 2010年
10.《王立群讀史記之大風歌》陜(shan)西師范大學出版總社有(you)限(xian)公司 2011年
11.《讀史有學問》 北京(jing)聯合出版社(she) 2012年
12.《王立群讀宋(song)史之宋(song)太祖》 大(da)象(xiang)出版社 2012年(nian)
13.《追問大歷史》 北京聯合出版(ban)公司 2012年
14.《王立群讀(du)漢武(wu)大帝》 大象(xiang)出版社 2012年(nian)
15.《王立群讀史記之無冕女(nv)皇呂后》 大(da)象出版社 2014年
16.《王立群讀宋史之宋太(tai)宗》 大(da)象出(chu)版社(she) 2014年(nian)
17.《王(wang)立群智解(jie)成語》1、2、3大象出版社2015年
學術論文
1.《文選》次文類作家編序研究 《文學評論》2004年第3期
2.游記(ji)(ji)的文體(ti)要(yao)素與游記(ji)(ji)文體(ti)的形成 《文學評論》2005年第3期
3.晉宋地記與山水散(san)文《文學(xue)遺產》1990年第1期
4.周貞亮《文(wen)(wen)選學》與駱鴻凱《文(wen)(wen)選學》《文(wen)(wen)學遺(yi)產(chan)》2001年第3期
5.《文選》成書考辨 《文學遺產》2003年第3期
6.《超越舊(jiu)成(cheng)說 開拓新領域——關(guan)于〈文選〉研究(jiu)的斷想》,《文學遺(yi)產》2005年第2期
7.先唐學士考 《中國典籍與文化(hua)論叢》第(di)7輯
8.從(cong)綦毋邃注(zhu)看(kan)宋刻(ke)本(ben)《文選(xuan)》注(zhu)的演變(bian) 《文獻》2004年第(di)3期
9.司(si)空(kong)曙(shu)詩(shi)集版本考 《文獻》1998年(nian)第2期
10.“昭明太(tai)子十學(xue)士與《文選》成書 《新國學(xue)》2005年(nian)
11.歷(li)史的建構與文學傳播(bo) 《文學評論》2011年第6期,新華文摘(zhai)2012年第6期全文轉載
人物成就
1.2002、2003年(nian),連續二年(nian)獲河南(nan)省社科(ke)優秀(xiu)成果(guo)三等獎。
2.2004年(nian),獲河(he)南省社科優秀(xiu)成(cheng)果二(er)等(deng)獎。
3.2002、2003、2004、2005年,連(lian)續(xu)四年獲河南省教(jiao)育廳社科優秀(xiu)成果一等獎(jiang)。
4.2006年1月,被評(ping)為(wei)“2006河(he)南省十大教育年度人物”。
5.2006年(nian)9月,獲(huo)河(he)南省“十佳師德標兵”。
6.2008年(nian)1月(yue),入選第二(er)屆河(he)南十大教育新聞人物。
7.2008年7月,當(dang)選為2008北京(jing)奧運(yun)會火(huo)炬(ju)傳(chuan)遞開封段第一棒火(huo)炬(ju)手。
8.獲河南省第二屆高等學校名(ming)師
9.2009年,獲河南省勞(lao)動模范
10.2009年(nian),教育部第五(wu)屆高等學校教學名師
11.2011年,獲河南省社會科學優秀成果獎一等獎。