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人物經歷

考學史

高中生“直升”研究生

1965年(nian)，王立群(qun)參(can)加(jia)高(gao)考(kao)，感(gan)覺考(kao)得(de)很(hen)好，報的(de)志愿是清(qing)華大學(xue)(xue)土木工程系。但由于政審的(de)原因，他(ta)沒等發(fa)榜就到開封市一(yi)家小(xiao)學(xue)(xue)當起了(le)(le)代課教(jiao)(jiao)師。在(zai)小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)書的(de)7年(nian)時光中，他(ta)教(jiao)(jiao)過語文、數學(xue)(xue)、書法、美術，甚至(zhi)還教(jiao)(jiao)過音樂。為了(le)(le)教(jiao)(jiao)音樂，他(ta)用一(yi)星期時間(jian)學(xue)(xue)會了(le)(le)腳(jiao)踏風琴。此后，他(ta)又在(zai)中學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)了(le)(le)7年(nian)書。

1977年恢(hui)復高(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)時(shi)(shi)，王(wang)立(li)(li)群已經(jing)(jing)32歲。按當(dang)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)規定(ding)，超過30歲的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)必須是(shi)(shi)1966、1967、1968三屆的(de)(de)(de)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)生(sheng)，因為(wei)這三屆沒(mei)(mei)有參(can)加過高(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)。王(wang)立(li)(li)群是(shi)(shi)1965年畢業(ye)的(de)(de)(de)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)生(sheng)，參(can)加過高(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)，不符(fu)合報考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)條件，錯失了(le)高(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)機會(hui)。 1978恢(hui)復招收(shou)研(yan)究(jiu)生(sheng)，王(wang)立(li)(li)群當(dang)即下了(le)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)研(yan)的(de)(de)(de)決(jue)心，并決(jue)定(ding)就近(jin)報考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)河(he)南大(da)(da)學中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)系(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國古(gu)代文(wen)學專(zhuan)業(ye)。高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)生(sheng)直考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)研(yan)究(jiu)生(sheng)困難很多，一是(shi)(shi)沒(mei)(mei)有教材，二是(shi)(shi)沒(mei)(mei)學過大(da)(da)學課程(cheng)，三是(shi)(shi)工(gong)作繁忙。“當(dang)時(shi)(shi)最頭疼(teng)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)外(wai)語，我(wo)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)時(shi)(shi)代學的(de)(de)(de)是(shi)(shi)俄(e)語，丟了(le)14年，重新撿起來非常不易。”王(wang)立(li)(li)群說(shuo)，他向單位同(tong)事(shi)借了(le)一套西(xi)安交通(tong)大(da)(da)學的(de)(de)(de)工(gong)科《俄(e)語》教材，啃了(le)大(da)(da)半年，竟然考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)過關了(le)。提起當(dang)年的(de)(de)(de)政(zheng)治考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試，王(wang)立(li)(li)群有點(dian)興(xing)奮：“當(dang)時(shi)(shi)沒(mei)(mei)有政(zheng)治經(jing)(jing)濟學教材，剛(gang)好開封市委組(zu)織部發了(le)3本(ben)政(zheng)治經(jing)(jing)濟學宣傳小冊子，很薄(bo)，我(wo)一天啃一本(ben)。第四天，我(wo)看了(le)艾思奇的(de)(de)(de)《辯證唯物主義》和《歷(li)史(shi)唯物主義》。政(zheng)治課一共(gong)復習了(le)四天，考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)了(le)91.5分，是(shi)(shi)我(wo)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)得分數最高(gao)的(de)(de)(de)一門(men)課。”

順利(li)考上研究生(sheng)和后來進入(ru)《百家講壇(tan)》一樣，都是(shi)王立群人(ren)生(sheng)中的重要轉折點。

治學史

《史記》成就他的人生

激發起王立(li)群對(dui)古代(dai)文學狂熱的是《史(shi)記(ji)》，留(liu)校任教后他講(jiang)授的漢(han)魏(wei)六朝文學中有(you)《史(shi)記(ji)》，在《百家講(jiang)壇(tan)》他面向全國觀眾(zhong)講(jiang)述(shu)的仍(reng)是《史(shi)記(ji)》——從來沒有(you)一本書能夠像《史(shi)記(ji)》一樣，對(dui)王立(li)群產生了如(ru)此深遠(yuan)的影響。

1966年，在一所小學(xue)做代課(ke)教師的王立(li)群(qun)(qun)第(di)一次(ci)接觸到《史(shi)記(ji)》。那時“文革(ge)”剛開(kai)(kai)始，學(xue)生(sheng)砸了小學(xue)的圖書室，學(xue)校僅存的一部(bu)《史(shi)記(ji)》被學(xue)生(sheng)當作“四舊”扔到了院子里。住在學(xue)校的王立(li)群(qun)(qun)趁著(zhu)夜色，把(ba)被丟棄的《史(shi)記(ji)》撿回了家，此后就開(kai)(kai)始讀《史(shi)記(ji)》，雖然有些地方看不(bu)明白。

從那時算起，《史記》伴隨他已有40年(nian)了。王立群常(chang)(chang)常(chang)(chang)感慨道：“真正讓(rang)我讀懂《史記》的(de)是(shi)經歷，是(shi)‘文(wen)革’，是(shi)現(xian)實(shi)(shi)。人們(men)往往說讀書讓(rang)人讀懂現(xian)實(shi)(shi)，但我的(de)體會，常(chang)(chang)常(chang)(chang)是(shi)現(xian)實(shi)(shi)讓(rang)我讀懂了《史記》。”

1982年(nian)，王立群研究生畢(bi)業留校，在河南大學開(kai)的第一門(men)課(ke)是中(zhong)國古代文學，內容就包括(kuo)《史記(ji)》。

隨后(hou)的24年，他(ta)由講師成(cheng)長為教授、博士生(sheng)導師，但《史(shi)記》始終是他(ta)最喜愛講的典籍。

2005年年底，央視《百家講(jiang)(jiang)壇(tan)》到(dao)河南大學海(hai)選主(zhu)講(jiang)(jiang)人時，王立群憑著對項羽的獨到(dao)解讀而勝出。

繼《漢(han)(han)代風(feng)云人物(wu)》之(zhi)項羽(yu)(yu)、呂后系列獲得成(cheng)功之(zhi)后，從(cong)2006年(nian)6月(yue)(yue)開始(shi)，王立群開始(shi)為(wei)《百家(jia)講壇》錄制一部(bu)規(gui)模更為(wei)龐大(da)的節(jie)(jie)目——《王立群讀史記》。這部(bu)系列節(jie)(jie)目播出(chu)(chu)(chu)時間要遠超項羽(yu)(yu)、呂后系列，從(cong)2007年(nian)1月(yue)(yue)6日開始(shi)，每周六(liu)、周日播出(chu)(chu)(chu)，將貫穿2007年(nian)全年(nian)。該節(jie)(jie)目從(cong)漢(han)(han)武帝開始(shi)，講述(shu)西漢(han)(han)中(zhong)葉的人物(wu)群像(xiang)，用現(xian)代視角來解讀歷史人物(wu)，用現(xian)代視角為(wei)觀(guan)眾描繪出(chu)(chu)(chu)了具(ju)有曠世才能而又(you)(you)狂妄(wang)自大(da)的項羽(yu)(yu)、兇殘(can)暴虐(nve)而又(you)(you)具(ju)有政(zheng)治(zhi)家(jia)風(feng)度(du)的呂后、好大(da)喜功的漢(han)(han)武帝、刁蠻任性(xing)的陳阿嬌、褒貶不一的秦始(shi)皇等一個(ge)個(ge)鮮明的形象。

《王立(li)群讀(du)史(shi)記》開篇講的(de)是漢(han)武(wu)帝(di)(di)。王立(li)群解讀(du)漢(han)武(wu)帝(di)(di)的(de)視角與(yu)電視劇《漢(han)武(wu)大帝(di)(di)》有什么區別？王立(li)群說(shuo)，《漢(han)武(wu)大帝(di)(di)》是一部成功的(de)影視作品，但其在尊重(zhong)(zhong)歷史(shi)事(shi)(shi)實的(de)前提(ti)下有一定程度的(de)虛構。“比如李(li)(li)廣(guang)之(zhi)死，《漢(han)武(wu)大帝(di)(di)》說(shuo)李(li)(li)廣(guang)是戰死疆場(chang)，而(er)《史(shi)記》的(de)記載是李(li)(li)廣(guang)自刎而(er)死。我講李(li)(li)廣(guang)，只(zhi)能講他悲(bei)憤自殺，而(er)且要重(zhong)(zhong)點分析李(li)(li)廣(guang)自殺的(de)原(yuan)因，因為這是歷史(shi)事(shi)(shi)實。《百(bai)家(jia)講壇》只(zhi)能尊重(zhong)(zhong)歷史(shi)記載，不能有任何虛構。” 已(yi)經播出(chu)的(de)還有秦始皇、劉邦、宋太祖(zu)、宋太宗。

扎實的史(shi)學知識加上淺顯(xian)易(yi)懂的語(yu)(yu)言(yan)，王立群(qun)將(jiang)《百家(jia)講(jiang)(jiang)壇(tan)》倡導的學術(shu)品位(wei)和(he)大眾口(kou)味有機(ji)的結合(he)起(qi)來(lai)。在《百家(jia)講(jiang)(jiang)壇(tan)》講(jiang)(jiang)呂后、項羽時，他講(jiang)(jiang)了(le)匈奴單于給呂后的言(yan)辭粗魯(lu)的“求愛信”，還打趣說呂祿、呂產因缺少手機(ji)而聯系不(bu)(bu)暢，又用公安部(bu)長、國(guo)防軍等詞語(yu)(yu)把觀眾逗得樂不(bu)(bu)可(ke)支。“其實《史(shi)記》中的很(hen)多原(yuan)文我都能背下來(lai)，但我不(bu)(bu)能那么講(jiang)(jiang)，必須轉(zhuan)化成(cheng)現代漢語(yu)(yu)。”王立群(qun)說。

學術成果

課題研究

研究(jiu)(jiu)方向：主要研究(jiu)(jiu)方向為兩漢魏晉南北(bei)朝文學。

研(yan)(yan)究(jiu)成果(guo)：研(yan)(yan)究(jiu)成果(guo)主要集中于古代山水游(you)記研(yan)(yan)究(jiu)、《文選》研(yan)(yan)究(jiu)、《史記》研(yan)(yan)究(jiu)三個方面。

項(xiang)(xiang)目：承擔國家(jia)社科基金項(xiang)(xiang)目“〈文(wen)選〉版本(ben)、注釋綜合(he)研究(jiu)”（02BZW023）和全國高校(xiao)古委(wei)會項(xiang)(xiang)目“歷(li)代(dai)〈選〉學文(wen)獻(xian)輯(ji)考(kao)與研究(jiu)”（0329）的研究(jiu)。

專著論文

學術專著

1.《中國(guo)古代山水游記研究(jiu)》河南大學出版社1996年

2.《現(xian)代〈文選〉學史(shi)》中國社會科學出版社2003年

3.《〈文選〉成書(shu)研究》商(shang)務(wu)印(yin)書(shu)館2005年

4.《王(wang)立(li)群讀〈史記〉之漢(han)武帝》 長江文藝出版社 2007年

5.《王立群讀〈史記〉之項羽(yu)》重慶出版集團2008年

6.《王立群讀〈史記〉之呂后》上海(hai)文(wen)藝出版社2008年

7.《王立群(qun)讀〈史記〉之秦始皇》廣西師范大學(xue)出(chu)版(ban)社2008年

8.《中(zhong)國(guo)古代山水游記研究(jiu)》（修訂(ding)本） 中(zhong)國(guo)社會科學出(chu)版社 2008年

9.《游走在歷史與現實(shi)之間》 北京大學(xue)出版社(she) 2010年

10.《王立群讀史記之大風(feng)歌》陜西師范(fan)大學(xue)出版總社有限公司 2011年(nian)

11.《讀史有學問》 北京聯合出版(ban)社 2012年

12.《王立群讀宋史(shi)之宋太(tai)祖》 大象出版社(she) 2012年(nian)

13.《追問(wen)大歷史》 北(bei)京聯合出版(ban)公司 2012年(nian)

14.《王立群讀漢武大(da)帝》 大(da)象出版(ban)社 2012年

15.《王立群讀史記(ji)之(zhi)無冕(mian)女皇(huang)呂(lv)后》 大(da)象出版(ban)社(she) 2014年

16.《王立群讀(du)宋史之(zhi)宋太宗(zong)》 大象出版社 2014年

17.《王(wang)立群智(zhi)解成語》1、2、3大象(xiang)出版(ban)社2015年

學術論文

1.《文(wen)選》次文(wen)類作家編序研(yan)究 《文(wen)學評論》2004年第3期

2.游(you)記的文(wen)體(ti)(ti)要素與游(you)記文(wen)體(ti)(ti)的形成 《文(wen)學評論》2005年第3期

3.晉宋地記與山水散文《文學遺產》1990年第1期

4.周貞亮《文(wen)(wen)選學》與(yu)駱鴻凱《文(wen)(wen)選學》《文(wen)(wen)學遺產》2001年第(di)3期

5.《文選》成(cheng)書(shu)考辨 《文學(xue)遺產》2003年第3期

6.《超(chao)越舊成說 開(kai)拓新領域——關于〈文選〉研究的斷想》，《文學(xue)遺產》2005年第2期

7.先唐(tang)學(xue)士(shi)考 《中國典(dian)籍與文(wen)化論叢》第7輯(ji)

8.從綦毋邃注(zhu)看宋(song)刻本《文選(xuan)》注(zhu)的(de)演變 《文獻(xian)》2004年第(di)3期

9.司空曙詩集版本考 《文獻》1998年第2期

10.“昭(zhao)明太子十學士與(yu)《文(wen)選(xuan)》成書 《新國(guo)學》2005年

11.歷(li)史的(de)建構與文學傳播 《文學評論》2011年第6期(qi)(qi)，新華文摘2012年第6期(qi)(qi)全文轉載

人物成就

1.2002、2003年(nian)，連(lian)續二年(nian)獲河(he)南省社(she)科優秀成果三等獎。

2.2004年，獲河南省社科(ke)優秀成(cheng)果(guo)二等獎。

3.2002、2003、2004、2005年(nian)，連續(xu)四年(nian)獲河南省教育廳社科優秀成果一等(deng)獎。

4.2006年1月，被評為“2006河(he)南省十(shi)大教育年度人(ren)物”。

5.2006年9月，獲河南(nan)省“十佳師德標兵(bing)”。

6.2008年1月，入(ru)選第二屆(jie)河南十(shi)大教育新聞人(ren)物。

7.2008年7月，當(dang)選為2008北京(jing)奧(ao)運會火(huo)(huo)炬傳遞開封段第一棒火(huo)(huo)炬手。

8.獲河(he)南省第(di)二(er)屆高等學校名(ming)師

9.2009年，獲河南省(sheng)勞(lao)動(dong)模范(fan)

10.2009年，教育部第(di)五(wu)屆高等學校教學名(ming)師(shi)

11.2011年(nian)，獲河(he)南省社會科學優秀成果獎(jiang)一等(deng)獎(jiang)。