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學校簡介

本溪市(shi)(shi)第(di)四(si)高(gao)(gao)(gao)級中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，坐落于(yu)美(mei)麗的(de)(de)(de)平頂(ding)山(shan)腳下，是一所市(shi)(shi)教(jiao)育局直屬的(de)(de)(de)公(gong)辦高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)。學(xue)(xue)校(xiao)環(huan)境整(zheng)潔、清新、寧靜。它的(de)(de)(de)前身為本溪鐵路中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)部(bu)，建校(xiao)已有(you)五十年的(de)(de)(de)歷史。二〇〇七(qi)年八月(yue)根據市(shi)(shi)政府、市(shi)(shi)教(jiao)育局優化高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)資(zi)源、調整(zheng)市(shi)(shi)區(qu)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)布局的(de)(de)(de)戰略部(bu)署，它成功(gong)地與(yu)市(shi)(shi)教(jiao)師進修學(xue)(xue)院(yuan)附屬高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)實(shi)現了(le)整(zheng)合(he)，被重(zhong)新命名為本溪市(shi)(shi)第(di)四(si)高(gao)(gao)(gao)級中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，是一所年輕而又具(ju)有(you)極大(da)發展潛力的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)。校(xiao)容校(xiao)貌本溪第(di)四(si)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)校(xiao)園(yuan)環(huan)境優美(mei)，花香四(si)溢，綠樹(shu)成蔭，教(jiao)學(xue)(xue)大(da)樓典雅別致。學(xue)(xue)校(xiao)擁有(you)先進的(de)(de)(de)多功(gong)能(neng)微機室(shi)、電教(jiao)室(shi)、大(da)型多功(gong)能(neng)網(wang)絡教(jiao)室(shi)、音樂室(shi)、語音室(shi)等；實(shi)驗樓內建有(you)物理、化學(xue)(xue)、生物研究實(shi)驗區(qu)；并建有(you)體育館(guan)(guan)、青年教(jiao)師科技公(gong)寓。學(xue)(xue)校(xiao)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)及(ji)電子圖書(shu)(shu)室(shi)藏書(shu)(shu)計15余萬冊，閱(yue)覽室(shi)有(you)報(bao)刊雜志176種。

師資力量

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的規模(mo)不(bu)斷擴大(da)，現擁有(you)近50個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)數近3000人(ren)。現有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工103人(ren)，其(qi)中(zhong)特級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師1人(ren)，高(gao)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師27人(ren)，一(yi)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師42人(ren)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)96名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師為(wei)本(ben)科學(xue)(xue)歷(li)，其(qi)中(zhong)已畢業(ye)的研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)8人(ren)，讀的研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)24人(ren)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師團隊(dui)求真務實、銳意(yi)進(jin)取、扎實肯干。2009年我(wo)校(xiao)(xiao)的師資隊(dui)伍又進(jin)一(yi)步壯大(da),新進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師十(shi)四人(ren)，全部為(wei)本(ben)科以上學(xue)(xue)歷(li)，其(qi)中(zhong)六人(ren)為(wei)研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)歷(li)。

文化傳統

辦學理念

獨特的四高 教育模式：培養我們的學生，會修身、會樂學、會自控、會微笑、會解釋、會演講、會健美、會生活、人人爭(zheng)做(zuo)通(tong)才；

獨特(te)的四高 教育目標：

學生目標：更(geng)(geng)(geng)有志、更(geng)(geng)(geng)多能、更(geng)(geng)(geng)健(jian)康、更(geng)(geng)(geng)快樂；

教(jiao)師目標：更高尚(shang)、更智慧、更精誠、更幸福；

獨特的(de)四(si)高(gao) 君子(zi)文化：善良、寬容、不糾結小事、感恩、承擔、追求日日新的(de)成(cheng)長、有(you)個性(xing)、有(you)特長、有(you)通能、有(you)

志向、面(mian)向未來世界；

獨特的四高 教育詮釋：要能光(guang)大(da)人文思想的內涵；

要能發揚歡喜融合的精神；

要能實(shi)踐(jian)身心兩健的理念；

要能推動解行并重的教化(hua)。

歷史沿革

1960年9月1日 本溪鐵(tie)路職工子弟小學附設(she)中學班。

1963年3月中(zhong)小學分立，中(zhong)學校名為丹東鐵路分局本溪鐵路職工子(zi)弟(di)初級中(zhong)學。

1968年11月(yue)“文革”期(qi)間，本溪鐵(tie)路(lu)(lu)工(gong)務段(duan)受命接管(guan)學校(xiao)，校(xiao)名為本溪鐵(tie)路(lu)(lu)工(gong)務段(duan)“五、七”學校(xiao)（含本溪鐵(tie)路(lu)(lu)小(xiao)學）。

1972年8月校(xiao)名恢復為丹東鐵路(lu)分(fen)局本溪鐵路(lu)職(zhi)工子弟中(zhong)學(xue)。不(bu)久，中(zhong)小學(xue)再次(ci)分(fen)立(li)。

1978年9月1日經上級(ji)批準增設高中(zhong)部，不久由(you)市教(jiao)委確定為(wei)市重點高中(zhong)。

1987年秋 全市所有市重點高(gao)中取消，高(gao)中部(bu)按一般高(gao)中招生。

1995年(nian)9月1日 遵照沈陽鐵路(lu)局指示，學校(xiao)高中部停止招生(sheng)。

1998年9月1日 高中部(bu)停辦。

1999年(nian)隨鐵路改革的深化，學(xue)校劃歸沈陽鐵路分局管(guan)理。同年(nian)，恢(hui)復高中部(bu)（企有民辦）。

2004年8月由鐵路劃歸至本溪教育局管理，同時初中部停辦，保留高中部。并(bing)重新命名為(wei)本(ben)溪市第四高(gao)級中學。

2007年8月根據市(shi)政府、市(shi)教(jiao)(jiao)育局(ju)(ju)優化高(gao)中資源、調(diao)整市(shi)區(qu)高(gao)中布局(ju)(ju)的戰略部署，成功地與市(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)進修學院(yuan)附屬高(gao)中實現整合(he)，延用本(ben)溪市(shi)第(di)四高(gao)級(ji)中學校名。

其他信息

校長寄語

希望每一位學(xue)生成為終(zhong)身會(hui)學(xue)習的(de)人，在不斷提高學(xue)習成績的(de)同時，養成探尋成功捷徑的(de)學(xue)習習慣(guan)，學(xue)會(hui)勵

志(zhi)，學會(hui)(hui)承擔(dan)，學會(hui)(hui)感恩，學會(hui)(hui)尊(zun)重，成為面(mian)向未來有大(da)志(zhi)向有特長的人(ren)。——曲鳳(feng)春

整體規模

辦學規模

他們是一支以四高的發展為己任，恪盡職守，業務精良，師德高尚，學識廣博，能打硬仗的教師隊伍。，他們思維(wei)活躍，精力充沛，敢于(yu)創新，使我(wo)校教育教學的這(zhe)潭春水更充滿了(le)生機與(yu)活力。

隨著社會的不斷發展變化，我校也在積極探索適合普通高中學生發展特點的途徑(jing)。我校新成(cheng)立了“藝體教育中心”，依托高校的(de)優秀資源，本著(zhu)“關注差異，開發潛能，多元發展”的(de)辦學(xue)理念，讓部(bu)分(fen)有特(te)長的(de)學生從單(dan)一的(de)文化高(gao)考中跳出來，在新開(kai)辟(pi)的(de)特(te)色(se)教育天地里辛(xin)勤(qin)耕耘，錯位競(jing)爭，走多元發展(zhan)之路，為學生的(de)成才(cai)拓展(zhan)更廣闊的(de)空間。

為學生的成長而奠基，為教師的成長而鋪路，為學校的發展而改革，為社會的需求而創新，全力打造有特(te)色的高(gao)中品牌學(xue)校。

內涵式發展

輝煌篇

秉承“以學生的發展為根本,以科學的制度為導向，以(yi)嚴格的(de)(de)執行為(wei)(wei)保證(zheng)，以(yi)全面的(de)(de)質(zhi)量為(wei)(wei)目(mu)標(biao)”的(de)(de)辦(ban)學(xue)原則，四(si)(si)高人上下同心同德，齊(qi)心協力，取得(de)了(le)(le)2009年高考(kao)的(de)(de)輝(hui)煌.為(wei)(wei)此(ci)，黃(huang)力強副市(shi)長(chang)帶著教育局(ju)的(de)(de)班子(zi)一(yi)起來(lai)到(dao)四(si)(si)高，黃(huang)副市(shi)長(chang)說：“今天(tian)帶著咱(zan)們教育局(ju)的(de)(de)班子(zi)一(yi)起來(lai)到(dao)四(si)(si)高中(zhong)，對咱(zan)們四(si)(si)高中(zhong)09年高考(kao)取得(de)驕人的(de)(de)成績(ji)，我代表(biao)市(shi)政(zheng)府給大家進行獎勵，獎勵的(de)(de)錢不多，但(dan)這(zhe)代表(biao)著市(shi)委(wei)市(shi)政(zheng)府對咱(zan)們第四(si)(si)高中(zhong)09年工作(zuo)的(de)(de)一(yi)個(ge)認(ren)定，也代表(biao)了(le)(le)咱(zan)們全市(shi)人民(min)對咱(zan)們四(si)(si)高中(zhong)09年教育工作(zuo)改革、發展所取得(de)成績(ji)的(de)(de)一(yi)個(ge)認(ren)可。”黃(huang)副市(shi)長(chang)的(de)(de)講(jiang)話道出了(le)(le)四(si)(si)高人由衷的(de)(de)喜(xi)悅,四(si)(si)高人會(hui)用不懈的(de)(de)努力創造(zao)一(yi)個(ge)又(you)一(yi)個(ge)輝(hui)煌。

教學篇

本著(zhu)沒有“教(jiao)(jiao)(jiao)不(bu)好的(de)(de)(de)學生(sheng)，只有不(bu)稱(cheng)職的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”這樣的(de)(de)(de)理念(nian)，四高的(de)(de)(de)全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)正砥礪前(qian)行。成(cheng)為(wei)(wei)學生(sheng)人生(sheng)的(de)(de)(de)啟迪導師(shi)，激(ji)發學生(sheng)的(de)(de)(de)學習動機，重塑(su)學生(sheng)信心(xin)，開發學生(sheng)的(de)(de)(de)潛能(neng)，關注學生(sheng)成(cheng)長，讓學生(sheng)成(cheng)為(wei)(wei)學識淵博(bo)的(de)(de)(de)人成(cheng)為(wei)(wei)全體(ti)四高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)不(bu)懈追求。潛心(xin)鉆研(yan)，互相(xiang)探(tan)討(tao)，課堂觀摩(mo)，校(xiao)外取經，四高的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)正為(wei)(wei)成(cheng)為(wei)(wei)學生(sheng)的(de)(de)(de)導師(shi)、良師(shi)而努(nu)力(li)著(zhu)。老中教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)傳幫帶，青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)后生(sheng)可畏，不(bu)久的(de)(de)(de)將來一顆顆耀眼(yan)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學明(ming)星定會綻放出更加耀眼(yan)的(de)(de)(de)光(guang)芒(mang)。四高的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)正用不(bu)懈的(de)(de)(de)努(nu)力(li)續(xu)寫著(zhu)連年(nian)高考的(de)(de)(de)輝(hui)煌，奇跡一幕幕上(shang)演(yan)并(bing)將繼續(xu)著(zhu)。

育人篇

先做(zuo)人，再治學(xue)，做(zuo)人和治學(xue)相結合(he)。培養學(xue)生(sheng)(sheng)良好的(de)(de)(de)習慣，讓良好的(de)(de)(de)習慣來決定(ding)四(si)高(gao)每(mei)個學(xue)子美好前途。四(si)高(gao)的(de)(de)(de)育人者對學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)日常行(xing)為規范逐條研究，量身(shen)定(ding)做(zuo)四(si)高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)行(xing)為規范。標準的(de)(de)(de)發型，統一的(de)(de)(de)校服，走廊的(de)(de)(de)緩步無聲(sheng)，教室的(de)(de)(de)書(shu)香氛圍，高(gao)尚道(dao)德的(de)(de)(de)

熏陶(tao)，良(liang)好習慣的(de)規范，今天(tian)的(de)四高正一(yi)步一(yi)步向(xiang)著標準化，精細(xi)化的(de)方向(xiang)邁進，正努力打造(zao)出德才(cai)兼備的(de)四高學子。

特色篇

讓·保(bao)爾(er)說過(guo)：“沒有(you)個性，人(ren)類的(de)(de)偉大(da)就不存在了(le)。”那么我們可以這(zhe)樣說，沒有(you)特(te)色(se)，學校的(de)(de)光彩就不存在了(le)。因材施教，特(te)色(se)發展注定了(le)四(si)高要(yao)常(chang)規和(he)特(te)色(se)并舉(ju)。兩(liang)條(tiao)腿走路，兩(liang)條(tiao)腿都要(yao)強。兩(liang)手抓，兩(liang)手都要(yao)硬。四(si)高的(de)(de)特(te)色(se)辦學正(zheng)如火如荼的(de)(de)開(kai)展著(zhu)。籃球訓練隊(dui)、運(yun)動隊(dui)訓練、美術班(ban)、音樂班(ban)、主(zhu)持人(ren)班(ban)百(bai)花齊放，色(se)彩紛(fen)呈。藝(yi)術節(jie)(jie)、體育節(jie)(jie)、班(ban)主(zhu)任節(jie)(jie)競相(xiang)上演(yan)，好(hao)戲連臺。辛勤(qin)的(de)(de)努力(li)迎來了(le)豐(feng)碩的(de)(de)成果。2009年市九運(yun)會，四(si)高的(de)(de)男子百(bai)米接力(li)一舉(ju)奪得第一名并打(da)破市記錄；我校游(you)泳運(yun)動員分別摘取(qu)了(le)金、銀、銅牌(pai)；藝(yi)術節(jie)(jie)中學生作(zuo)品琳瑯滿目(mu)，精(jing)品多(duo)多(duo)。常(chang)規和(he)特(te)色(se)并舉(ju)是(shi)我們四(si)高不變的(de)(de)宗旨。

奮斗篇

全力打造有(you)(you)特(te)色普通高(gao)中(zhong)的(de)(de)品牌學(xue)校是(shi)四(si)高(gao)人(ren)(ren)的(de)(de)夢想。為了(le)這個夢想，四(si)高(gao)人(ren)(ren)已經啟程。有(you)(you)夢再引領，四(si)高(gao)人(ren)(ren)的(de)(de)心(xin)中(zhong)一定(ding)(ding)會(hui)充滿幸(xing)福和(he)力量。四(si)高(gao)人(ren)(ren)清楚的(de)(de)明白：辦人(ren)(ren)民(min)滿意(yi)的(de)(de)教育，不辜負山城人(ren)(ren)民(min)的(de)(de)重托是(shi)他們肩(jian)上的(de)(de)責(ze)任(ren)。為了(le)這份(fen)沉甸甸的(de)(de)責(ze)任(ren)，他們快(kuai)馬加鞭(bian)，揚帆啟航。夢有(you)(you)多(duo)(duo)長，地就有(you)(you)多(duo)(duo)迥;夢有(you)(you)多(duo)(duo)美，天(tian)就有(you)(you)多(duo)(duo)高(gao)；心(xin)有(you)(you)多(duo)(duo)大(da)，舞臺就有(you)(you)多(duo)(duo)大(da)。實現內涵式向跨越(yue)式發展，四(si)高(gao)人(ren)(ren)一定(ding)(ding)能做到(dao)，一定(ding)(ding)能做好。

奮斗，四高人已啟(qi)航！

寫給四高人

四高雖然不如(ru)高中的名字亮 不如(ru)一中的名聲(sheng)好 不如(ru)二高那么招(zhao)人去

但是 四高不是那種 物質利益爭斗(dou)的(de)場所

四高 雖然(ran)不能給(gei)你們非常(chang)好(hao)的硬件設施

但(dan)是 四高給予你(ni)的(de) 是無(wu)論你(ni)用多(duo)少錢都買不來的(de)、

這里 你會(hui)學會(hui)愛

愛(ai)你(ni)(ni)的(de)(de)老師 愛(ai)你(ni)(ni)的(de)(de)同學(xue) 愛(ai)你(ni)(ni)的(de)(de)親人 愛(ai)你(ni)(ni)在的(de)(de)

這個世界

這(zhe)里 你會感動 感恩 感謝

你會感到你不(bu)再是中學里 被(bei)老師(shi)遺棄在角落的孩子

不(bu)再是他們為錢權爭(zheng)斗中的無辜的炮(pao)灰、

在這里的那些歡(huan)笑和自由 是來自老師們的悉心照料和平等(deng)對待

這里 無所(suo)謂(wei)什么成(cheng)績(ji)的好壞 在他們眼里 你(ni)都是一個(ge)為著夢想奮(fen)斗的孩子

這里(li) 不會(hui)有什么冷眼的對待(dai) 在(zai)他(ta)們眼中(zhong) 你就是(shi)一個值得(de)培養(yang)幫助的學生(sheng)

這里的老師 都是無(wu)私的 都是有(you)愛的 都是值得尊敬的

你會(hui)發現(xian) 他(ta)們很(hen)可(ke)愛 可(ke)愛的叫(jiao)你心疼

你(ni)(ni)會發現 他們很(hen)單純 單純的叫你(ni)(ni)可愛

這里的(de)每一個(ge)老(lao)師 都(dou)是經得(de)起(qi)贊揚的(de)

其(qi)實 生(sheng)活(huo)就是(shi)這(zhe)樣(yang)

路是自(zi)己走的 人生是自(zi)己選的

但上天對待任何(he)人都(dou)是公(gong)平的

如果你(ni)覺得 你(ni)的中(zhong)考失敗了

那(nei)么 我可(ke)以(yi)告訴你一(yi)句(ju)很(hen)欣(xin)慰的話

來這(zhe)里 絕對(dui)是(shi)老天爺對(dui)你的厚(hou)愛

他再讓你(ni)對(dui)所有的(de)老師學校都評價的(de)極差的(de)時候

來到這里

他讓你到這里來找到溫暖 撫平你不安的(de)心

讓(rang)你對(dui)學習 對(dui)明天都充滿希望

這(zhe)里 如(ru)果你細細品味 你會(hui)品的出(chu)來、

這里的學弟學妹(mei)們(men)

不要因為你的處境就(jiu)喪失了對明天的憧憬

每個人都有可以創(chuang)造奇(qi)跡

普通高中(zhong)的(de)孩子也(ye)有擁有夢想的(de)權利

只要你付出 就會有回報

成功(gong)往(wang)往(wang)就只是在絕(jue)望之后

我不(bu)是(shi)托、也不(bu)是(shi)文(wen)字控

我是剛剛畢(bi)業(ye)的四高人

我感謝這個學校(xiao) 感激這里(li)的人(ren)

曾(ceng)經的(de) 如今(jin)的(de) 未(wei)來的(de)四高人

我們曾擁有同一片藍天

那么 就讓我們共同努力

讓(rang)我們的這片藍天更(geng)加蔚藍 更(geng)加遼闊、

--- 寫(xie)給所有(you)的四高(gao)(gao)人，寫(xie)給曾經的 如今(jin)的 未來的四高(gao)(gao)的你。

（選自百(bai)度本溪四高貼吧(ba)——僅記德）

路，向頂峰延伸…

創業的(de)(de)節奏，猶如疾風(feng)。雖(sui)(sui)有碩(shuo)果(guo)累累，卻(que)(que)無(wu)暇(xia)品嘗甘甜。欣喜(xi)盤點，腳(jiao)下(xia)的(de)(de)路雖(sui)(sui)然艱辛，卻(que)(que)逐(zhu)級向著希(xi)望(wang)的(de)(de)山頂延伸(shen)……

2010年10月，新班子上任不足百日，學校便發生了遠超百日之功的變化。從學校的執行力的文化建設，到班級的文化建設。廣大教師昂首向前，奮發有為。知難而進，開拓進取。克服了各種傳統陳觀陋習的影響。自籌資金教學投資百萬,并有增值70萬固定資產。四高有了監控系統，有了考場屏蔽，有了初步的文化氛圍，有了自己的網站。這一年三軍會師，以驚(jing)人(ren)(ren)的速度融為(wei)(wei)一(yi)(yi)體，我們親如一(yi)(yi)家，我們有了驕傲的歸屬感(gan)。這一(yi)(yi)年(nian)(nian)教(jiao)育教(jiao)學工作上質量，重管理、重科研。這一(yi)(yi)年(nian)(nian)干(gan)部隊伍(wu)，教(jiao)師隊伍(wu)建設(she)有了飛速發展。這一(yi)(yi)年(nian)(nian)本溪市第四高級中(zhong)學分(fen)校投(tou)資(zi)及經審批(pi)并投(tou)入使用，投(tou)資(zi)額為(wei)(wei)100萬。這一(yi)(yi)年(nian)(nian)報(bao)考我校的人(ren)(ren)數達3183人(ren)(ren)，創造了三年(nian)(nian)來(lai)招生數凈增30倍的驕人(ren)(ren)奇跡。這一(yi)(yi)年(nian)(nian)四高躍居(ju)成為(wei)(wei)全市規模大校。

2010年，第四(si)高中開始以大校的身姿(zi)(zi)站(zhan)在山城(cheng)本溪。匯(hui)兩校精英，崛起的四(si)高中屹立英姿(zi)(zi)依(yi)稀可見！