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學校簡介

本(ben)(ben)(ben)溪市(shi)(shi)(shi)第四高級(ji)中(zhong)學(xue)，坐落于美(mei)麗的平頂山腳下，是(shi)一所(suo)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)育局(ju)直屬的公(gong)辦高中(zhong)。學(xue)校(xiao)環境整(zheng)潔、清(qing)新(xin)、寧靜。它(ta)的前(qian)身為(wei)本(ben)(ben)(ben)溪鐵路中(zhong)學(xue)高中(zhong)部(bu)，建(jian)校(xiao)已(yi)有五十年的歷史。二〇〇七年八月根據市(shi)(shi)(shi)政(zheng)府、市(shi)(shi)(shi)教(jiao)育局(ju)優化高中(zhong)資源、調(diao)整(zheng)市(shi)(shi)(shi)區(qu)高中(zhong)布局(ju)的戰略部(bu)署，它(ta)成功(gong)(gong)地與市(shi)(shi)(shi)教(jiao)師(shi)進修學(xue)院(yuan)附屬高中(zhong)實現(xian)了整(zheng)合，被重新(xin)命名為(wei)本(ben)(ben)(ben)溪市(shi)(shi)(shi)第四高級(ji)中(zhong)學(xue)，是(shi)一所(suo)年輕而又具有極大發展潛力的學(xue)校(xiao)。校(xiao)容(rong)校(xiao)貌(mao)本(ben)(ben)(ben)溪第四高中(zhong)校(xiao)園環境優美(mei)，花香四溢，綠樹成蔭，教(jiao)學(xue)大樓典雅別致。學(xue)校(xiao)擁有先進的多(duo)功(gong)(gong)能微(wei)機室、電教(jiao)室、大型多(duo)功(gong)(gong)能網絡教(jiao)室、音(yin)樂(le)室、語(yu)音(yin)室等；實驗(yan)樓內建(jian)有物理、化學(xue)、生物研究實驗(yan)區(qu)；并建(jian)有體(ti)育館、青年教(jiao)師(shi)科技(ji)公(gong)寓(yu)。學(xue)校(xiao)圖書館及電子圖書室藏書計15余萬冊，閱覽(lan)室有報(bao)刊雜志(zhi)176種。

師資力量

學(xue)校(xiao)的(de)規模不斷(duan)擴大(da)，現擁(yong)有(you)近50個教(jiao)學(xue)班(ban)，學(xue)生(sheng)人(ren)數近3000人(ren)。現有(you)教(jiao)職工103人(ren)，其(qi)中特級(ji)教(jiao)師(shi)1人(ren)，高級(ji)教(jiao)師(shi)27人(ren)，一級(ji)教(jiao)師(shi)42人(ren)。學(xue)校(xiao)96名(ming)教(jiao)師(shi)為(wei)(wei)本科(ke)學(xue)歷，其(qi)中已畢業的(de)研究(jiu)生(sheng)8人(ren)，讀的(de)研究(jiu)生(sheng)24人(ren)。學(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)師(shi)團隊(dui)求(qiu)真務實(shi)、銳意進取、扎實(shi)肯干。2009年(nian)我校(xiao)的(de)師(shi)資(zi)隊(dui)伍又進一步壯大(da),新進教(jiao)師(shi)十四人(ren)，全(quan)部為(wei)(wei)本科(ke)以上學(xue)歷，其(qi)中六人(ren)為(wei)(wei)研究(jiu)生(sheng)學(xue)歷。

文化傳統

辦學理念

獨特的四高 教育模式：培養我們的學生，會修身、會樂學、會自控、會微笑、會解釋、會演講、會健美、會生活、人(ren)人(ren)爭(zheng)做通才；

獨特的(de)四高 教育目(mu)標(biao)：

學生目標：更(geng)(geng)有志(zhi)、更(geng)(geng)多能(neng)、更(geng)(geng)健康、更(geng)(geng)快樂；

教師目標(biao)：更高尚(shang)、更智慧、更精誠、更幸福；

獨特的(de)四高 君子(zi)文化：善良、寬容(rong)、不糾結(jie)小事、感恩(en)、承擔(dan)、追求日(ri)日(ri)新的(de)成長、有個性、有特長、有通能(neng)、有

志向、面(mian)向未來世界；

獨特的四(si)高 教育(yu)詮釋：要(yao)能光大人文思想的內涵；

要能(neng)發揚(yang)歡喜融合(he)的精神；

要能實踐身(shen)心兩(liang)健的理念；

要能推(tui)動解(jie)行并重的教化。

歷史沿革

1960年(nian)9月1日 本溪(xi)鐵路職工(gong)子弟小(xiao)學附設中學班。

1963年3月中(zhong)小學分(fen)立，中(zhong)學校名為丹東鐵(tie)路分(fen)局本(ben)溪鐵(tie)路職工(gong)子弟(di)初(chu)級中(zhong)學。

1968年11月“文革”期間，本溪(xi)(xi)鐵路工(gong)務(wu)段受命接管學校，校名為本溪(xi)(xi)鐵路工(gong)務(wu)段“五、七(qi)”學校（含本溪(xi)(xi)鐵路小學）。

1972年8月校名恢復為丹東鐵(tie)路(lu)分(fen)局本溪(xi)鐵(tie)路(lu)職工(gong)子弟(di)中學。不久(jiu)，中小學再(zai)次(ci)分(fen)立。

1978年(nian)9月1日經上級批準(zhun)增(zeng)設高中部(bu)，不久由(you)市(shi)教(jiao)委確定為市(shi)重點高中。

1987年(nian)秋 全(quan)市所有市重點(dian)高中(zhong)取消，高中(zhong)部按一般(ban)高中(zhong)招生。

1995年9月1日 遵(zun)照沈陽鐵路局指示，學(xue)校高中部停止招生。

1998年9月1日 高中部(bu)停辦。

1999年隨鐵路(lu)改革的深化，學校劃歸沈(shen)陽(yang)鐵路(lu)分局管(guan)理。同年，恢復高中部（企有民辦(ban)）。

2004年8月由鐵路劃歸至本溪教育局管理，同時初中部停辦(ban)，保留高中(zhong)部。并重(zhong)新命名(ming)為本溪市(shi)第四高(gao)級(ji)中(zhong)學(xue)。

2007年(nian)8月根(gen)據市政(zheng)府、市教育(yu)局優化高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)資源、調整(zheng)市區高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)布局的戰略部(bu)署，成功地與(yu)市教師(shi)進修學(xue)院附屬高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)實(shi)現整(zheng)合(he)，延用本溪市第四高(gao)(gao)級中(zhong)(zhong)學(xue)校名。

其他信息

校長(chang)寄語(yu)

希望每一位學(xue)(xue)(xue)生成(cheng)為終身會學(xue)(xue)(xue)習的人(ren)，在(zai)不(bu)斷提高學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)績的同時，養成(cheng)探尋成(cheng)功捷(jie)徑的學(xue)(xue)(xue)習習慣(guan)，學(xue)(xue)(xue)會勵(li)

志，學(xue)會承(cheng)擔，學(xue)會感恩，學(xue)會尊(zun)重，成為面向(xiang)未來有(you)大志向(xiang)有(you)特長的人。——曲鳳春

整體規模

辦學規模

他們是一支以四高的發展為己任，恪盡職守，業務精良，師德高尚，學識廣博，能打硬仗的教師隊伍。，他們思維活躍，精(jing)力充沛，敢于創新，使我校教育教學(xue)的(de)這潭(tan)春水更充滿了生機與(yu)活力。

隨著社會的不斷發展變化，我校也在積極探索適合普通高中學生發展特點的途徑。我校新成立了“藝體教育中心”，依托高校的優秀資源(yuan)，本著“關注差異，開發(fa)(fa)潛能，多(duo)元發(fa)(fa)展”的辦學(xue)理(li)念(nian)，讓部分(fen)有(you)特長(chang)的學(xue)生從單(dan)一的文化高(gao)考中(zhong)跳(tiao)出來，在新開辟的特色(se)教(jiao)育天地里(li)辛勤耕耘，錯位競爭(zheng)，走多元發展之路，為學生的成(cheng)才拓展更廣闊的空間。

為學生的成長而奠基，為教師的成長而鋪路，為學校的發展而改革，為社會的需求而創新，全力打造(zao)有特色的高中品牌學校。

內涵式發展

輝煌篇

秉承“以學生的發展為根本,以科學的制度為導向，以嚴格的(de)(de)執(zhi)行為(wei)(wei)保(bao)證(zheng)，以全(quan)(quan)面(mian)的(de)(de)質量為(wei)(wei)目標(biao)”的(de)(de)辦學原(yuan)則，四(si)高(gao)(gao)人上(shang)下(xia)同心(xin)(xin)同德，齊心(xin)(xin)協力，取得了2009年高(gao)(gao)考的(de)(de)輝煌.為(wei)(wei)此，黃(huang)力強副市(shi)長(chang)帶著(zhu)教(jiao)(jiao)育(yu)局的(de)(de)班子一(yi)起來(lai)到四(si)高(gao)(gao)，黃(huang)副市(shi)長(chang)說：“今天帶著(zhu)咱(zan)們(men)(men)教(jiao)(jiao)育(yu)局的(de)(de)班子一(yi)起來(lai)到四(si)高(gao)(gao)中(zhong)，對(dui)咱(zan)們(men)(men)四(si)高(gao)(gao)中(zhong)09年高(gao)(gao)考取得驕(jiao)人的(de)(de)成績，我(wo)代(dai)表市(shi)政(zheng)府(fu)給(gei)大家進行獎勵，獎勵的(de)(de)錢不多(duo)，但這(zhe)代(dai)表著(zhu)市(shi)委市(shi)政(zheng)府(fu)對(dui)咱(zan)們(men)(men)第四(si)高(gao)(gao)中(zhong)09年工作的(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)認定，也代(dai)表了咱(zan)們(men)(men)全(quan)(quan)市(shi)人民(min)對(dui)咱(zan)們(men)(men)四(si)高(gao)(gao)中(zhong)09年教(jiao)(jiao)育(yu)工作改(gai)革、發展所(suo)取得成績的(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)認可。”黃(huang)副市(shi)長(chang)的(de)(de)講話道出了四(si)高(gao)(gao)人由(you)衷的(de)(de)喜悅,四(si)高(gao)(gao)人會用不懈的(de)(de)努力創造一(yi)個(ge)(ge)又一(yi)個(ge)(ge)輝煌。

教學篇

本著(zhu)(zhu)沒有“教(jiao)(jiao)不好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，只有不稱職的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)”這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)理念，四(si)高(gao)的(de)(de)(de)(de)全體(ti)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)正砥礪前行。成為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)啟迪導師(shi)(shi)(shi)(shi)，激(ji)發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習動機，重塑學(xue)(xue)(xue)生(sheng)信(xin)心，開發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)潛(qian)能，關注學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成長，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成為學(xue)(xue)(xue)識淵博的(de)(de)(de)(de)人(ren)成為全體(ti)四(si)高(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)不懈追求。潛(qian)心鉆研，互相探(tan)討，課堂觀摩，校外取經，四(si)高(gao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)正為成為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)導師(shi)(shi)(shi)(shi)、良師(shi)(shi)(shi)(shi)而努(nu)力著(zhu)(zhu)。老中教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)傳幫帶，青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)后生(sheng)可畏(wei)，不久的(de)(de)(de)(de)將(jiang)來一顆顆耀(yao)眼的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)明星定(ding)會(hui)綻放出更(geng)加耀(yao)眼的(de)(de)(de)(de)光芒。四(si)高(gao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)正用不懈的(de)(de)(de)(de)努(nu)力續(xu)寫著(zhu)(zhu)連年高(gao)考的(de)(de)(de)(de)輝(hui)煌(huang)，奇跡一幕(mu)幕(mu)上(shang)演并將(jiang)繼續(xu)著(zhu)(zhu)。

育人篇

先做人，再治(zhi)學(xue)，做人和治(zhi)學(xue)相結合。培養學(xue)生良好的(de)習慣，讓良好的(de)習慣來決定四高每個學(xue)子美(mei)好前途。四高的(de)育人者對學(xue)生的(de)日常行(xing)為(wei)規范逐條研究，量身定做四高學(xue)生的(de)行(xing)為(wei)規范。標準的(de)發(fa)型，統一(yi)的(de)校服，走廊的(de)緩步無聲，教(jiao)室的(de)書(shu)香氛圍，高尚道德的(de)

熏陶，良好(hao)習慣(guan)的(de)規(gui)范，今天的(de)四高正一步(bu)一步(bu)向(xiang)著(zhu)標準(zhun)化，精細化的(de)方向(xiang)邁進(jin)，正努力(li)打(da)造(zao)出德才兼備(bei)的(de)四高學(xue)子。

特色篇

讓·保爾說過：“沒(mei)有(you)個性，人(ren)類的(de)(de)(de)偉大就不存在(zai)了(le)。”那么(me)我們可以這樣說，沒(mei)有(you)特(te)色(se)，學校的(de)(de)(de)光彩就不存在(zai)了(le)。因材施教，特(te)色(se)發展注定了(le)四高(gao)要(yao)常規(gui)和特(te)色(se)并(bing)舉。兩(liang)條腿(tui)走路，兩(liang)條腿(tui)都要(yao)強。兩(liang)手抓(zhua)，兩(liang)手都要(yao)硬。四高(gao)的(de)(de)(de)特(te)色(se)辦學正如(ru)(ru)火(huo)如(ru)(ru)荼的(de)(de)(de)開(kai)展著(zhu)。籃球訓練隊、運(yun)(yun)動隊訓練、美術(shu)班(ban)(ban)、音樂班(ban)(ban)、主持人(ren)班(ban)(ban)百花齊放(fang)，色(se)彩紛呈。藝術(shu)節、體育節、班(ban)(ban)主任節競(jing)相上演，好戲連(lian)臺。辛勤的(de)(de)(de)努力迎(ying)來(lai)了(le)豐碩的(de)(de)(de)成果。2009年(nian)市九運(yun)(yun)會，四高(gao)的(de)(de)(de)男子百米接力一舉奪得第一名并(bing)打破市記(ji)錄；我校游泳運(yun)(yun)動員分(fen)別摘取了(le)金、銀、銅(tong)牌；藝術(shu)節中(zhong)學生作品琳瑯(lang)滿目，精品多(duo)多(duo)。常規(gui)和特(te)色(se)并(bing)舉是我們四高(gao)不變的(de)(de)(de)宗旨(zhi)。

奮斗篇

全力打造有(you)(you)(you)(you)特色普通高中的(de)(de)品牌學校是(shi)四高人(ren)(ren)的(de)(de)夢想(xiang)。為(wei)了這個夢想(xiang)，四高人(ren)(ren)已經啟程(cheng)。有(you)(you)(you)(you)夢再引領，四高人(ren)(ren)的(de)(de)心(xin)中一(yi)定會充(chong)滿(man)幸福和力量。四高人(ren)(ren)清(qing)楚的(de)(de)明白：辦人(ren)(ren)民滿(man)意的(de)(de)教育，不辜負山城人(ren)(ren)民的(de)(de)重托是(shi)他們肩上的(de)(de)責任。為(wei)了這份(fen)沉(chen)甸甸的(de)(de)責任，他們快馬(ma)加鞭，揚帆啟航。夢有(you)(you)(you)(you)多(duo)長(chang)，地就(jiu)(jiu)有(you)(you)(you)(you)多(duo)迥;夢有(you)(you)(you)(you)多(duo)美，天就(jiu)(jiu)有(you)(you)(you)(you)多(duo)高；心(xin)有(you)(you)(you)(you)多(duo)大，舞臺(tai)就(jiu)(jiu)有(you)(you)(you)(you)多(duo)大。實(shi)現內涵式(shi)向跨越式(shi)發展，四高人(ren)(ren)一(yi)定能做到，一(yi)定能做好。

奮(fen)斗，四高(gao)人已啟航(hang)！

寫給四高人

四高(gao)雖然(ran)不如高(gao)中的(de)名字亮 不如一中的(de)名聲好 不如二高(gao)那(nei)么招人去

但是 四高不是那種 物質利益爭斗的場所

四(si)高 雖然不能(neng)給你(ni)們非常好的硬件設施

但是(shi) 四高給(gei)予你的(de) 是(shi)無論你用多少(shao)錢(qian)都(dou)買不來的(de)、

這里(li) 你會(hui)學會(hui)愛(ai)

愛(ai)你的(de)老師 愛(ai)你的(de)同學 愛(ai)你的(de)親(qin)人 愛(ai)你在的(de)

這個世界

這里 你(ni)會感(gan)動(dong) 感(gan)恩 感(gan)謝

你會感到你不再是中學里 被老師遺棄在角落的(de)孩子

不(bu)再是他們(men)為錢權爭斗中的無辜的炮灰、

在(zai)這(zhe)里的那(nei)些歡笑和自(zi)(zi)由(you) 是來自(zi)(zi)老師們的悉心照(zhao)料和平(ping)等對(dui)待

這里 無所謂什么成績(ji)的好(hao)壞 在(zai)他們(men)眼里 你都是一個為著(zhu)夢想奮斗的孩子

這里 不會有什么冷眼(yan)的對待 在他(ta)們眼(yan)中(zhong) 你(ni)就是一個值得培養幫助的學生

這里的(de)老師 都(dou)是(shi)(shi)無私的(de) 都(dou)是(shi)(shi)有愛的(de) 都(dou)是(shi)(shi)值得尊(zun)敬的(de)

你(ni)會發現 他們很可愛 可愛的叫(jiao)你(ni)心疼

你會發(fa)現 他們很單純(chun) 單純(chun)的叫你可愛

這里(li)的每一個老師 都是經得起贊揚的

其實 生活就是這樣

路是自己走的(de)(de) 人生是自己選(xuan)的(de)(de)

但(dan)上天(tian)對待任何人都是公平的

如(ru)果你(ni)覺(jue)得 你(ni)的(de)中考失(shi)敗了(le)

那(nei)么 我(wo)可以告(gao)訴你一句很欣慰(wei)的話

來這(zhe)里(li) 絕對是老天爺對你的厚愛

他再讓你(ni)對所有的(de)老(lao)師學校(xiao)都(dou)評價的(de)極差的(de)時候

來到這里

他讓你到(dao)這里來找到(dao)溫暖 撫平你不(bu)安的心

讓你對(dui)學(xue)習 對(dui)明天都充滿希望

這里(li) 如(ru)果你細細品味(wei) 你會品的出來、

這里的學(xue)弟學(xue)妹們

不要因(yin)為你的處境(jing)就喪失了(le)對明天的憧憬

每個人都有(you)可以(yi)創造奇(qi)跡

普通高中的(de)孩子也有(you)擁(yong)有(you)夢想的(de)權(quan)利

只要你(ni)付出 就會有回報(bao)

成功往(wang)往(wang)就只是在絕望之(zhi)后

我不(bu)(bu)是托、也不(bu)(bu)是文字控

我是剛(gang)剛(gang)畢業(ye)的(de)四高人

我(wo)感(gan)謝這個學校 感(gan)激這里的人

曾(ceng)經的 如今的 未來的四高人

我(wo)們曾擁(yong)有同一片藍天

那么 就讓我們共同努力

讓我們的這片藍天更加蔚藍 更加遼闊、

--- 寫(xie)給所有的(de)四高(gao)人，寫(xie)給曾經的(de) 如(ru)今的(de) 未來的(de)四高(gao)的(de)你。

（選自(zi)百度本溪四高貼吧(ba)——僅記(ji)德）

路，向頂峰延伸…

創業的節奏(zou)，猶如疾(ji)風。雖有碩果累累，卻無暇品(pin)嘗甘(gan)甜。欣(xin)喜盤點，腳下(xia)的路雖然艱(jian)辛，卻逐級向著希望的山(shan)頂延伸……

2010年10月，新班子上任不足百日，學校便發生了遠超百日之功的變化。從學校的執行力的文化建設，到班級的文化建設。廣大教師昂首向前，奮發有為。知難而進，開拓進取。克服了各種傳統陳觀陋習的影響。自籌資金教學投資百萬,并有增值70萬固定資產。四高有了監控系統，有了考場屏蔽，有了初步的文化氛圍，有了自己的網站。這一年三軍會師，以驚人(ren)的速(su)度融為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)體，我(wo)(wo)們親如一(yi)(yi)(yi)(yi)家，我(wo)(wo)們有了驕傲的歸屬感。這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)教育教學(xue)工作上質量，重管理、重科研。這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)干部隊伍，教師隊伍建(jian)設有了飛(fei)速(su)發展。這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)本溪市第四高級中(zhong)學(xue)分校投(tou)資及經審批并投(tou)入使用，投(tou)資額為(wei)(wei)100萬。這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)報考我(wo)(wo)校的人(ren)數(shu)達3183人(ren)，創(chuang)造了三年(nian)(nian)來(lai)招生數(shu)凈增30倍的驕人(ren)奇跡。這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)四高躍居(ju)成為(wei)(wei)全市規(gui)模(mo)大校。

2010年，第(di)四高中開始以大(da)校(xiao)的(de)身姿站在(zai)山城本溪。匯兩校(xiao)精英，崛起的(de)四高中屹立英姿依稀可見！