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基本介紹

《我的九(jiu)月》是中國兒童(tong)電影制(zhi)片(pian)廠出(chu)品、尹力執(zhi)導的兒童(tong)片(pian)，由張(zhang)萌、張(zhang)國立主(zhu)演(yan)，于1990年上映。

該片講述了北京(jing)亞運(yun)會(hui)開幕(mu)前，小學生安建軍在(zai)高老師的幫助(zhu)下(xia)，努力克服自身的懦弱(ruo)，重新認識(shi)自己，最(zui)終爭(zheng)取到參加開幕(mu)式表(biao)演資(zi)格的故事。

參演人員

張萌 飾 安建軍

張國立 飾 高老師

備注  大榆樹小(xiao)學教師

陶澤如 飾 建軍爸

備注  安(an)建(jian)軍的爸(ba)爸(ba)

沈丹萍 飾 建軍媽

備注  安建軍的媽媽

張晨 飾 劉慶來

備注  安建軍的同學

范東生 飾 雷振山

邢丹丹 飾 安小妹

備(bei)注  安(an)建(jian)軍的妹(mei)妹(mei)

莫歧 飾 慶來爸

備注  劉(liu)慶來的爸爸

李明珠 飾 慶來媽

備(bei)注  劉(liu)慶來的媽媽

王穎 飾 小娟

角色介紹

安建軍

演員張萌

其(qi)貌不(bu)揚，不(bu)善(shan)表達自己(ji)的(de)小學(xue)生，被同(tong)學(xue)戲稱(cheng)“安大傻子(zi)”。他是個純真、善(shan)良、厚道(dao)的(de)孩子(zi)，但因為不(bu)善(shan)言(yan)辭，很(hen)少(shao)得(de)到公平待遇(yu)，膽小怯弱，很(hen)不(bu)自信。在高老師鼓勵(li)下，他克服性格缺(que)陷，變(bian)得(de)自信、自強。

高老師

演員張國立

安(an)建軍的班主任(ren)，原來在山區教書，自(zi)稱“高(gao)二傻子”。教育思路獨特(te)，平(ping)等(deng)、尊重、信任(ren)、親切地對待學(xue)生，以至于學(xue)生覺得他(ta)(ta)“不像老師(shi)”。他(ta)(ta)愛護(hu)并發展學(xue)生們的個性，因此(ci)非常(chang)理(li)(li)解安(an)建軍，鼓勵(li)安(an)建軍克(ke)服心理(li)(li)障礙、敢于競爭成為強者。

劉慶來

演員張晨

安建軍的同班同學兼鄰居。他是中隊干部、三好學生，聰明伶俐(li)，能說會道，思維敏捷，善于(yu)察(cha)顏觀色、隨機應變，是安建軍崇(chong)拜的對象。他的缺(que)點是太自以為是，容易驕(jiao)傲。

雷振山

演員范東生

安建(jian)(jian)軍(jun)的同班同學(xue)兼鄰居，天天和安建(jian)(jian)軍(jun)、劉慶來(lai)在(zai)一(yi)起玩。性格大大咧咧，豪爽，講(jiang)義(yi)氣，也很淘氣。理想是當個行俠仗義(yi)的俠客。

內容介紹

隆(long)重的(de)第(di)十(shi)一(yi)(yi)屆亞運會(hui)再(zai)過21天(tian)就(jiu)(jiu)要在(zai)(zai)(zai)(zai)北京舉(ju)行(xing)開(kai)幕(mu)式(shi)了(le)(le)。大(da)榆樹小學(xue)四年級(ji)的(de)學(xue)生們(men)(men)(men)，為(wei)參加開(kai)幕(mu)式(shi)大(da)型武(wu)術團體操表演，已辛苦訓練了(le)(le)一(yi)(yi)年。在(zai)(zai)(zai)(zai)編(bian)隊(dui)定員中(zhong)，安(an)(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍(jun)(jun)(jun)和幾個(ge)(ge)同(tong)學(xue)被(bei)刷(shua)下來(lai)(lai)(lai)，中(zhong)隊(dui)干部劉(liu)慶來(lai)(lai)(lai)也因特殊情況退出(chu)(chu)訓練。可(ke)是(shi)(shi)生性怯懦(nuo)而又善良的(de)安(an)(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍(jun)(jun)(jun)受不(bu)(bu)了(le)(le)這(zhe)個(ge)(ge)打擊，在(zai)(zai)(zai)(zai)教(jiao)室里(li)抹(mo)眼淚，被(bei)劉(liu)慶來(lai)(lai)(lai)所嘲笑，同(tong)時(shi)劉(liu)慶來(lai)(lai)(lai)出(chu)(chu)了(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)鬼點子，結果他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)搞了(le)(le)一(yi)(yi)場(chang)惡作劇，影響(xiang)了(le)(le)其(qi)他(ta)(ta)(ta)同(tong)學(xue)的(de)訓練。新來(lai)(lai)(lai)的(de)班主(zhu)任(ren)高老(lao)(lao)(lao)(lao)師就(jiu)(jiu)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)搗亂(luan)一(yi)(yi)事進行(xing)了(le)(le)家訪。劉(liu)家父(fu)母在(zai)(zai)(zai)(zai)老(lao)(lao)(lao)(lao)師走后教(jiao)導兒(er)子不(bu)(bu)要和安(an)(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍(jun)(jun)(jun)混在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)起，免得學(xue)壞。安(an)(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍(jun)(jun)(jun)的(de)父(fu)親認為(wei)兒(er)子被(bei)刷(shua)下來(lai)(lai)(lai)了(le)(le)不(bu)(bu)爭(zheng)氣，打了(le)(le)他(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)頓。高老(lao)(lao)(lao)(lao)師在(zai)(zai)(zai)(zai)家訪中(zhong)，做了(le)(le)家長的(de)工作，同(tong)時(shi)安(an)(an)(an)(an)慰了(le)(le)安(an)(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍(jun)(jun)(jun)。在(zai)(zai)(zai)(zai)送高老(lao)(lao)(lao)(lao)師的(de)路上(shang)，安(an)(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍(jun)(jun)(jun)向老(lao)(lao)(lao)(lao)師說(shuo)著心里(li)話。這(zhe)個(ge)(ge)平時(shi)不(bu)(bu)善言辭、很少得到(dao)公平待遇的(de)孩子，感到(dao)老(lao)(lao)(lao)(lao)師是(shi)(shi)那(nei)(nei)樣(yang)親切、容易溝通，那(nei)(nei)樣(yang)理(li)解(jie)他(ta)(ta)(ta)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)成(cheng)了(le)(le)好朋友。安(an)(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍(jun)(jun)(jun)是(shi)(shi)個(ge)(ge)善良的(de)孩子，待人(ren)也寬容，但不(bu)(bu)少同(tong)學(xue)還是(shi)(shi)稱他(ta)(ta)(ta)為(wei)“安(an)(an)(an)(an)大(da)傻子”。一(yi)(yi)天(tian)，安(an)(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍(jun)(jun)(jun)用(yong)僅有(you)的(de)兩(liang)元(yuan)錢買了(le)(le)亞運會(hui)彩(cai)票，中(zhong)獎后把獎金(jin)捐給了(le)(le)亞運會(hui)。恰巧一(yi)(yi)位記者在(zai)(zai)(zai)(zai)場(chang)，記者采訪時(shi)安(an)(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍(jun)(jun)(jun)靦腆(tian)地不(bu)(bu)肯說(shuo)出(chu)(chu)姓名，而口齒伶俐的(de)劉(liu)慶來(lai)(lai)(lai)卻(que)侃(kan)侃(kan)而談，結果報紙上(shang)有(you)名，學(xue)校里(li)受獎。沒有(you)人(ren)提(ti)到(dao)捐錢的(de)安(an)(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍(jun)(jun)(jun)，這(zhe)使(shi)他(ta)(ta)(ta)感到(dao)了(le)(le)不(bu)(bu)公平，但只(zhi)能獨自(zi)生悶(men)氣。還有(you)一(yi)(yi)次，劉(liu)慶來(lai)(lai)(lai)攛掇(duo)安(an)(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍(jun)(jun)(jun)偷拿了(le)(le)小娟的(de)練功(gong)(gong)褲(ku)，事后又把責任(ren)都(dou)推到(dao)安(an)(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍(jun)(jun)(jun)的(de)身上(shang)，使(shi)安(an)(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍(jun)(jun)(jun)受盡白眼。只(zhi)有(you)高老(lao)(lao)(lao)(lao)師理(li)解(jie)他(ta)(ta)(ta)，并鼓勵他(ta)(ta)(ta)要自(zi)信、自(zi)強。從(cong)此以后，他(ta)(ta)(ta)仍(reng)堅持每天(tian)練功(gong)(gong)。離開(kai)幕(mu)式(shi)只(zhi)有(you)兩(liang)天(tian)半了(le)(le)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)同(tong)學(xue)突然受傷，不(bu)(bu)能參加表演。同(tong)學(xue)們(men)(men)(men)都(dou)想獲(huo)得這(zhe)次替補(bu)機會(hui)，關鍵(jian)時(shi)刻，安(an)(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍(jun)(jun)(jun)在(zai)(zai)(zai)(zai)高老(lao)(lao)(lao)(lao)師的(de)鼓勵下，以精(jing)彩(cai)的(de)表演和昂揚的(de)精(jing)神征服了(le)(le)競爭(zheng)對(dui)手。在(zai)(zai)(zai)(zai)難忘的(de)九月，亞運會(hui)開(kai)幕(mu)了(le)(le)，安(an)(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍(jun)(jun)(jun)的(de)身影匯入團體操表演的(de)行(xing)列之中(zhong)。

創作團隊

制作人 尹力（制片主(zhu)任）、劉明

導演 尹力

副導(dao)演（助理） 倫(lun)煥、方芬

編劇 杜小(xiao)鷗、羅辰生

攝(she)影 李建國(guo)、宋亞洲（副(fu)攝(she)影）

配樂 劉為光

剪輯 戰強

道具 高京新、王剛

美(mei)術設計(ji) 舒剛(gang)、孟(meng)紀元

造型設(she)計 袁林(lin)（化妝）

服裝設計 趙小燕

燈光 顏嘉偉

錄音 鄭春雨

布景師 李根茂

獲獎記錄

獲(huo)(huo)獎時間(jian) 獲(huo)(huo)獎獎項 獲(huo)(huo)獎方 備注

1991年(nian) 1989-1990年(nian)廣播電影電視部優(you)秀影片(pian)獎 優(you)秀兒(er)童(tong)片(pian)《我的九(jiu)月》獲(huo)獎

吉林省中小學生電影節“參娃杯”優秀兒童(tong)故事片(pian)《我的九月》獲(huo)獎

第十一(yi)屆中國電影金雞(ji)獎 最(zui)佳兒童片(pian)獎 《我的(de)九月》獲獎

第一屆上海(hai)影評人(ren)獎 十佳影片 《我(wo)的(de)九月(yue)》獲(huo)獎

1992年 第一屆(jie)中國(guo)電(dian)影優秀攝(she)影獎 故事(shi)片攝(she)影獎 李建(jian)國(guo) 獲獎

1993年 中國兒童少(shao)年電(dian)影第五(wu)屆童牛獎(jiang)(jiang) 榮譽獎(jiang)(jiang)《我的(de)九月(yue)》獲獎(jiang)(jiang)

優秀表演獎(jiang)(jiang)（兒童演員）張萌 獲獎(jiang)(jiang)

鑒賞評價

《我的(de)(de)(de)(de)九(jiu)月(yue)》是一(yi)(yi)部名符其實、適應兒童口(kou)味的(de)(de)(de)(de)好片(pian)子，大(da)體(ti)上達到了“老少皆(jie)宜”的(de)(de)(de)(de)審美目標。它的(de)(de)(de)(de)中心(xin)事件和(he)貫(guan)穿人物，從取材、構思(si)(si)、觀點到心(xin)態都是兒童式(shi)的(de)(de)(de)(de)，完(wan)全(quan)符合兒童電(dian)影的(de)(de)(de)(de)本性，在藝(yi)術(shu)表(biao)現上，擺脫了一(yi)(yi)般兒童片(pian)慣見的(de)(de)(de)(de)直奔主(zhu)題、淺露簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)(de)模式(shi)，而(er)盡力以富于流動性、自然美的(de)(de)(de)(de)鏡頭語言來展示生活，表(biao)現人物。更可貴的(de)(de)(de)(de)是，它達到了一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)思(si)(si)想(xiang)深(shen)度(du)。（原《大(da)眾電(dian)影》、《電(dian)影藝(yi)術(shu)》編輯(ji)、研究員王云縵評）

該片(pian)看(kan)似無序(xu)(xu)實則有(you)(you)序(xu)(xu)。影(ying)片(pian)藝術秩序(xu)(xu)的(de)(de)(de)核心(xin)(xin)是安建(jian)軍，以他(ta)的(de)(de)(de)內心(xin)(xin)活動為(wei)依據，以他(ta)性(xing)格(ge)發展的(de)(de)(de)歷程為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)軸線(xian)，從而使全片(pian)雜而不(bu)(bu)(bu)亂。導(dao)演有(you)(you)意識(shi)(shi)地(di)用(yong)畫外人(ren)(ren)物的(de)(de)(de)對話(hua)來(lai)交代故(gu)事情(qing)節(jie)(jie)，把情(qing)節(jie)(jie)進的(de)(de)(de)效應(ying)反饋在主人(ren)(ren)公安建(jian)國身(shen)上(shang)；有(you)(you)意識(shi)(shi)地(di)采(cai)用(yong)長(chang)鏡(jing)頭，使影(ying)片(pian)“無序(xu)(xu)的(de)(de)(de)有(you)(you)序(xu)(xu)”風格(ge)得到更(geng)充分自由的(de)(de)(de)體現。許多兒(er)童(tong)文學作(zuo)品(pin)總要為(wei)主人(ren)(ren)公的(de)(de)(de)性(xing)格(ge)缺陷找客觀原因(yin)(yin)，但是，該片(pian)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)安建(jian)軍完全不(bu)(bu)(bu)是畸形環(huan)境(jing)里(li)生長(chang)出的(de)(de)(de)畸形心(xin)(xin)理(li)的(de)(de)(de)孩子，影(ying)片(pian)把筆墨(mo)重(zhong)點用(yong)于勾勒他(ta)主觀心(xin)(xin)理(li)因(yin)(yin)素(su)的(de)(de)(de)缺陷。“安建(jian)軍”的(de)(de)(de)價值不(bu)(bu)(bu)只是在銀幕上(shang)又(you)塑(su)造出一個新鮮獨特(te)的(de)(de)(de)少(shao)年(nian)典型性(xing)格(ge)，更(geng)重(zhong)要的(de)(de)(de)是通過他(ta)揭示出數(shu)千年(nian)來(lai)封(feng)建(jian)倫理(li)影(ying)響下中(zhong)(zhong)(zhong)華民族性(xing)格(ge)中(zhong)(zhong)(zhong)悲劇(ju)性(xing)的(de)(de)(de)歷史積(ji)淀。（原中(zhong)(zhong)(zhong)國兒(er)童(tong)戲劇(ju)研究(jiu)會常務理(li)事程式(shi)如(ru)評(ping)）

導演(yan)將《清(qing)明上河圖》的(de)(de)(de)藝術魂韻納(na)入當代(dai)都市生活的(de)(de)(de)四合(he)院，使大人(ren)孩(hai)(hai)子等(deng)一切人(ren)物循著他(ta)們自己的(de)(de)(de)性格(ge)邏輯盡情地恰到好(hao)地表現(xian)(xian)一番。在表演(yan)方面，該片的(de)(de)(de)兒童演(yan)員(yuan)值得稱贊，他(ta)們松弛自然、一舉手(shou)一投足的(de)(de)(de)“老練”令觀眾耳(er)目一爽(shuang)，用(yong)“無表演(yan)的(de)(de)(de)表演(yan)”來形容(rong)也不過分。片中大人(ren)和孩(hai)(hai)子之前的(de)(de)(de)“戲”要(yao)比大人(ren)和大人(ren)、孩(hai)(hai)子和孩(hai)(hai)子之間“戲”更生活化。人(ren)物深層性格(ge)在相互感染下(xia)體現(xian)(xian)得渾然無隙。（作家梁(liang)曉聲評）

其他信息

幕后花絮

在寫分(fen)鏡頭(tou)臺(tai)本時(shi)，導演本來(lai)設想(xiang)不加(jia)音樂(le)，就(jiu)用(yong)1990年亞(ya)運(yun)會期間富有時(shi)代特點的歌曲(qu)、樂(le)曲(qu)，作為源音樂(le)來(lai)表現(xian)時(shi)代特點，這(zhe)想(xiang)法得到了(le)其(qi)他(ta)主創人員(yuan)的認可(ke)，但是(shi)樣片剪出來(lai)后，他(ta)們發現(xian)這(zhe)樣一來(lai)影(ying)片煽(shan)情不夠，于是(shi)，導演又請(qing)了(le)作曲(qu)家來(lai)為影(ying)片配樂(le)。

扮演(yan)(yan)記(ji)(ji)者的(de)駱玉蘭的(de)確(que)是當時北京晚報(bao)的(de)記(ji)(ji)者，她在片中以真實姓名出(chu)演(yan)(yan)。

幕后制作

創作初衷

編劇(ju)杜小鷗(ou)在(zai)某小學(xue)(xue)(xue)開座談會時，有(you)個(ge)小學(xue)(xue)(xue)生的(de)笑容特(te)別(bie)打動了(le)她(ta)，那個(ge)小朋(peng)友也像(xiang)(xiang)別(bie)人(ren)(ren)一樣舉(ju)手想發(fa)言，但(dan)輪到他(ta)時卻不知站(zhan)起來該什么，其他(ta)同(tong)學(xue)(xue)(xue)說他(ta)總得(de)零分，全班(ban)人(ren)(ren)包括他(ta)自己都(dou)笑了(le)。在(zai)另一所小學(xue)(xue)(xue)，編劇(ju)又見到了(le)一個(ge)接近(jin)后來影片中(zhong)“劉(liu)慶(qing)來”的(de)學(xue)(xue)(xue)生，周圍還有(you)崇(chong)拜者。這兩(liang)個(ge)人(ren)(ren)物給(gei)她(ta)留(liu)下深刻印(yin)象，成為創作《我(wo)的(de)9月》的(de)靈感來源。她(ta)同(tong)情像(xiang)(xiang)“安(an)建軍”那樣善(shan)良厚(hou)道但(dan)自卑的(de)孩子，希(xi)望(wang)能(neng)讓(rang)他(ta)們明(ming)白必須要(yao)自信勇敢起來直面人(ren)(ren)生，長大后才不會害怕挫折。而(er)“劉(liu)太來”那樣的(de)孩子讓(rang)她(ta)聯想到當時的(de)社會現象——中(zhong)國社會競(jing)爭(zheng)意識(shi)越(yue)來越(yue)強(qiang)烈，但(dan)是中(zhong)華民族(zu)傳統美德是謙虛、忍讓(rang)、與世無爭(zheng)，這使很(hen)多(duo)人(ren)(ren)在(zai)競(jing)爭(zheng)中(zhong)感到無所適從。她(ta)認為競(jing)爭(zheng)能(neng)促進(jin)社會發(fa)展、民族(zu)壯大，但(dan)是競(jing)爭(zheng)要(yao)守規則(ze)，她(ta)要(yao)借劉(liu)慶(qing)來的(de)故事向那些不守規則(ze)的(de)人(ren)(ren)亮出(chu)“黃(huang)牌(pai)”。

導演主旨

在(zai)《我的九月》之前(qian)，電(dian)影界關于兒童(tong)片的概(gai)念、兒童(tong)應該怎么(me)拍(pai)(pai)有(you)許多(duo)爭論(lun)，但沒有(you)定論(lun)。導演(yan)尹力(li)在(zai)開拍(pai)(pai)前(qian)就下決(jue)心要拍(pai)(pai)一(yi)部(bu)能終(zhong)結所(suo)有(you)爭論(lun)的片子。所(suo)以，他從一(yi)開始(shi)就堅持影片要表現孩子的生活，要求所(suo)有(you)主創人員放下藝術家的架子，深入(ru)生活，揣摩孩子的心理，始(shi)終(zhong)站在(zai)孩子的角度把握情節發展的每個環節，讓(rang)它徹頭(tou)徹尾成為(wei)一(yi)部(bu)孩子戲。