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基本介紹

《我的(de)九月》是(shi)中國兒(er)童(tong)電影制片(pian)廠出品、尹力執導的(de)兒(er)童(tong)片(pian)，由張萌、張國立主演，于1990年上映。

該片講述了北京亞運會(hui)開幕(mu)前，小學(xue)生安建軍在高老師的幫助下，努(nu)力克(ke)服自(zi)身的懦弱(ruo)，重(zhong)新認識自(zi)己(ji)，最(zui)終爭(zheng)取到參加開幕(mu)式(shi)表演資格的故事。

參演人員

張萌 飾 安建軍

張國立 飾 高老師

備注  大榆(yu)樹小學教(jiao)師

陶澤如 飾 建軍爸

備(bei)注(zhu)  安建軍的爸爸

沈丹萍 飾 建軍媽

備注  安建軍的媽媽

張晨 飾 劉慶來

備(bei)注  安建軍的同學

范東生 飾 雷振山

邢丹丹 飾 安小妹

備注(zhu)  安建軍(jun)的(de)妹(mei)妹(mei)

莫歧 飾 慶來爸

備注  劉慶來的爸爸

李明珠 飾 慶來媽

備注  劉慶來的媽媽

王穎 飾 小娟

角色介紹

安建軍

演員張萌

其貌不揚，不善表達自(zi)己的小學生，被(bei)同學戲稱“安大(da)傻子”。他(ta)是個純真(zhen)、善良、厚道的孩(hai)子，但因為不善言辭，很少得到公平待(dai)遇(yu)，膽(dan)小怯弱，很不自(zi)信。在高老師(shi)鼓勵下，他(ta)克服性(xing)格缺陷，變得自(zi)信、自(zi)強。

高老師

演員張國立

安建(jian)軍的班(ban)主(zhu)任，原(yuan)來(lai)在山區(qu)教書，自稱“高二傻(sha)子”。教育思路獨特，平(ping)等、尊(zun)重、信任、親切地(di)對(dui)待學生(sheng)(sheng)，以至于學生(sheng)(sheng)覺得他(ta)“不像老師”。他(ta)愛護并發展學生(sheng)(sheng)們的個(ge)性(xing)，因此非常理解安建(jian)軍，鼓勵安建(jian)軍克(ke)服心理障礙、敢(gan)于競爭(zheng)成為強者。

劉慶來

演員張晨

安(an)建(jian)軍(jun)的(de)同班同學兼鄰(lin)居。他是(shi)(shi)(shi)中隊干部(bu)、三(san)好(hao)學生，聰明伶(ling)俐，能說會(hui)道(dao)，思維(wei)敏捷，善于察(cha)顏觀色、隨機應變，是(shi)(shi)(shi)安(an)建(jian)軍(jun)崇拜的(de)對(dui)象。他的(de)缺點(dian)是(shi)(shi)(shi)太自以為是(shi)(shi)(shi)，容易(yi)驕(jiao)傲。

雷振山

演員范東生

安(an)建軍(jun)的(de)同班同學兼鄰居(ju)，天(tian)天(tian)和(he)安(an)建軍(jun)、劉慶來在一起玩。性格大大咧咧，豪爽，講義氣(qi)，也很淘氣(qi)。理想是當個行俠(xia)仗義的(de)俠(xia)客。

內容介紹

隆重的(de)(de)(de)第十(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)屆亞運(yun)會再過(guo)21天就(jiu)要(yao)在北京(jing)舉行開幕(mu)式了(le)(le)(le)。大(da)榆樹(shu)小學(xue)四年級的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)們(men)，為參加開幕(mu)式大(da)型武術團(tuan)體(ti)操(cao)表演，已辛苦訓練(lian)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)年。在編隊定員中(zhong)，安(an)(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)軍(jun)(jun)(jun)(jun)和幾(ji)個(ge)(ge)同(tong)(tong)(tong)學(xue)被刷下(xia)來(lai)，中(zhong)隊干(gan)部劉(liu)慶(qing)來(lai)也(ye)因(yin)特殊情況退出訓練(lian)。可是(shi)(shi)(shi)生(sheng)性怯懦而又(you)善(shan)良的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)軍(jun)(jun)(jun)(jun)受不了(le)(le)(le)這個(ge)(ge)打擊，在教室里(li)抹(mo)眼(yan)淚，被劉(liu)慶(qing)來(lai)所(suo)嘲(chao)笑，同(tong)(tong)(tong)時(shi)(shi)劉(liu)慶(qing)來(lai)出了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)鬼點子(zi)(zi)，結(jie)果他(ta)(ta)們(men)搞了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)場惡(e)作(zuo)劇，影響了(le)(le)(le)其他(ta)(ta)同(tong)(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)(de)訓練(lian)。新來(lai)的(de)(de)(de)班主任(ren)高老(lao)師(shi)就(jiu)他(ta)(ta)們(men)搗亂一(yi)(yi)(yi)(yi)事進行了(le)(le)(le)家(jia)訪。劉(liu)家(jia)父(fu)母在老(lao)師(shi)走后(hou)教導兒(er)(er)子(zi)(zi)不要(yao)和安(an)(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)軍(jun)(jun)(jun)(jun)混在一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)，免得(de)學(xue)壞。安(an)(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)軍(jun)(jun)(jun)(jun)的(de)(de)(de)父(fu)親認為兒(er)(er)子(zi)(zi)被刷下(xia)來(lai)了(le)(le)(le)不爭氣，打了(le)(le)(le)他(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)(yi)頓。高老(lao)師(shi)在家(jia)訪中(zhong)，做了(le)(le)(le)家(jia)長的(de)(de)(de)工作(zuo)，同(tong)(tong)(tong)時(shi)(shi)安(an)(an)(an)(an)慰了(le)(le)(le)安(an)(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)軍(jun)(jun)(jun)(jun)。在送高老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)路上，安(an)(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)軍(jun)(jun)(jun)(jun)向老(lao)師(shi)說(shuo)著心里(li)話。這個(ge)(ge)平時(shi)(shi)不善(shan)言辭、很少得(de)到公平待遇的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)，感到老(lao)師(shi)是(shi)(shi)(shi)那樣親切、容(rong)(rong)易(yi)溝通(tong)，那樣理解他(ta)(ta)，他(ta)(ta)們(men)成了(le)(le)(le)好朋友(you)。安(an)(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)軍(jun)(jun)(jun)(jun)是(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)善(shan)良的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)，待人(ren)也(ye)寬容(rong)(rong)，但不少同(tong)(tong)(tong)學(xue)還(huan)是(shi)(shi)(shi)稱(cheng)他(ta)(ta)為“安(an)(an)(an)(an)大(da)傻子(zi)(zi)”。一(yi)(yi)(yi)(yi)天，安(an)(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)軍(jun)(jun)(jun)(jun)用僅有(you)的(de)(de)(de)兩(liang)元錢買(mai)了(le)(le)(le)亞運(yun)會彩票，中(zhong)獎(jiang)(jiang)后(hou)把獎(jiang)(jiang)金捐(juan)給了(le)(le)(le)亞運(yun)會。恰巧一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)記者在場，記者采訪時(shi)(shi)安(an)(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)軍(jun)(jun)(jun)(jun)靦腆地(di)不肯說(shuo)出姓(xing)名(ming)(ming)，而口(kou)齒伶俐的(de)(de)(de)劉(liu)慶(qing)來(lai)卻(que)侃侃而談，結(jie)果報紙上有(you)名(ming)(ming)，學(xue)校里(li)受獎(jiang)(jiang)。沒有(you)人(ren)提到捐(juan)錢的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)軍(jun)(jun)(jun)(jun)，這使(shi)他(ta)(ta)感到了(le)(le)(le)不公平，但只(zhi)能(neng)(neng)獨(du)自生(sheng)悶(men)氣。還(huan)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)，劉(liu)慶(qing)來(lai)攛掇安(an)(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)軍(jun)(jun)(jun)(jun)偷(tou)拿了(le)(le)(le)小娟的(de)(de)(de)練(lian)功褲，事后(hou)又(you)把責任(ren)都推到安(an)(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)軍(jun)(jun)(jun)(jun)的(de)(de)(de)身上，使(shi)安(an)(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)軍(jun)(jun)(jun)(jun)受盡(jin)白(bai)眼(yan)。只(zhi)有(you)高老(lao)師(shi)理解他(ta)(ta)，并鼓勵他(ta)(ta)要(yao)自信、自強。從此以后(hou)，他(ta)(ta)仍堅持每(mei)天練(lian)功。離開幕(mu)式只(zhi)有(you)兩(liang)天半了(le)(le)(le)，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)同(tong)(tong)(tong)學(xue)突然受傷，不能(neng)(neng)參加表演。同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)都想獲得(de)這次(ci)替補機會，關(guan)鍵時(shi)(shi)刻，安(an)(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)軍(jun)(jun)(jun)(jun)在高老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)鼓勵下(xia)，以精(jing)彩的(de)(de)(de)表演和昂揚的(de)(de)(de)精(jing)神征(zheng)服了(le)(le)(le)競爭對手。在難忘的(de)(de)(de)九月，亞運(yun)會開幕(mu)了(le)(le)(le)，安(an)(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)軍(jun)(jun)(jun)(jun)的(de)(de)(de)身影匯入團(tuan)體(ti)操(cao)表演的(de)(de)(de)行列之中(zhong)。

創作團隊

制作人 尹力(li)（制片(pian)主任）、劉明

導演 尹力

副導演（助(zhu)理(li)） 倫煥、方芬

編(bian)劇 杜(du)小鷗、羅辰生

攝影(ying) 李建國、宋亞洲（副攝影(ying)）

配樂 劉為光

剪輯 戰強

道具 高京新、王剛

美術設計 舒(shu)剛(gang)、孟紀元

造型設計 袁林（化妝(zhuang)）

服裝設計 趙小燕

燈光 顏嘉偉

錄音 鄭春雨

布景師 李根茂

獲獎記錄

獲(huo)(huo)獎(jiang)時間 獲(huo)(huo)獎(jiang)獎(jiang)項 獲(huo)(huo)獎(jiang)方 備注

1991年 1989-1990年廣播電影電視部優秀(xiu)影片(pian)獎(jiang) 優秀(xiu)兒童片(pian)《我的九(jiu)月》獲獎(jiang)

吉(ji)林省(sheng)中小(xiao)學(xue)生電影節“參娃杯”優秀(xiu)兒(er)童故事片《我(wo)的九月》獲獎

第(di)十一屆中國電影金雞獎 最佳兒(er)童(tong)片獎 《我(wo)的(de)九月》獲獎

第一屆上(shang)海(hai)影(ying)評人獎(jiang)(jiang) 十佳影(ying)片 《我的九月》獲獎(jiang)(jiang)

1992年 第一屆中國(guo)電(dian)影(ying)優秀攝影(ying)獎(jiang) 故事片攝影(ying)獎(jiang) 李建(jian)國(guo) 獲獎(jiang)

1993年 中國(guo)兒童(tong)少年電影第五屆童(tong)牛(niu)獎 榮譽獎《我的九月》獲獎

優(you)秀表演獎(jiang)（兒童(tong)演員(yuan)）張(zhang)萌(meng) 獲獎(jiang)

鑒賞評價

《我的(de)(de)九(jiu)月》是(shi)一部名符其(qi)實、適應(ying)兒(er)童(tong)(tong)口味(wei)的(de)(de)好(hao)片子，大體上達到(dao)(dao)了“老少皆宜(yi)”的(de)(de)審美(mei)目標。它(ta)的(de)(de)中心事件和貫穿人物(wu)(wu)，從取材、構思(si)、觀點到(dao)(dao)心態都(dou)是(shi)兒(er)童(tong)(tong)式(shi)(shi)的(de)(de)，完全符合(he)兒(er)童(tong)(tong)電影的(de)(de)本性(xing)，在藝(yi)術表現上，擺(bai)脫(tuo)了一般(ban)兒(er)童(tong)(tong)片慣(guan)見的(de)(de)直奔主題、淺露簡(jian)單的(de)(de)模式(shi)(shi)，而(er)盡力以富于流動性(xing)、自(zi)然美(mei)的(de)(de)鏡頭語(yu)言來(lai)展示生活，表現人物(wu)(wu)。更可貴(gui)的(de)(de)是(shi)，它(ta)達到(dao)(dao)了一定的(de)(de)思(si)想深度。（原《大眾電影》、《電影藝(yi)術》編輯、研究(jiu)員王云(yun)縵評）

該片(pian)看似(si)無(wu)序(xu)實則(ze)有序(xu)。影(ying)片(pian)藝術秩序(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心(xin)是(shi)(shi)安(an)建(jian)軍(jun)，以他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)內心(xin)活(huo)動為(wei)依據(ju)，以他(ta)性(xing)格發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)程為(wei)中軸線，從而(er)使全片(pian)雜而(er)不亂。導演有意識地(di)用畫(hua)外(wai)人(ren)物的(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)話來(lai)交代(dai)故(gu)事情(qing)節，把情(qing)節進的(de)(de)(de)(de)(de)效應反饋(kui)在(zai)主(zhu)人(ren)公安(an)建(jian)國身上；有意識地(di)采用長鏡頭(tou)，使影(ying)片(pian)“無(wu)序(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)有序(xu)”風格得(de)到更(geng)充分自(zi)由的(de)(de)(de)(de)(de)體現。許多兒童文學作品總要為(wei)主(zhu)人(ren)公的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格缺(que)陷(xian)找客觀(guan)原因，但是(shi)(shi)，該片(pian)中的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)建(jian)軍(jun)完全不是(shi)(shi)畸(ji)形環境(jing)里生長出的(de)(de)(de)(de)(de)畸(ji)形心(xin)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子，影(ying)片(pian)把筆墨(mo)重(zhong)點(dian)用于勾(gou)勒他(ta)主(zhu)觀(guan)心(xin)理(li)因素的(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)陷(xian)。“安(an)建(jian)軍(jun)”的(de)(de)(de)(de)(de)價值不只是(shi)(shi)在(zai)銀幕(mu)上又(you)塑造出一(yi)個新鮮獨特的(de)(de)(de)(de)(de)少年典型性(xing)格，更(geng)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)通過(guo)他(ta)揭示出數千年來(lai)封建(jian)倫理(li)影(ying)響下中華民(min)族性(xing)格中悲劇性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)史積淀。（原中國兒童戲劇研究會常務理(li)事程式如評）

導演(yan)(yan)將《清明上河圖(tu)》的(de)藝術魂(hun)韻納入當代都(dou)市生活的(de)四合院，使大(da)(da)人(ren)孩子等一切人(ren)物(wu)循(xun)著(zhu)他們自己(ji)的(de)性格邏輯盡情地恰到好地表現一番。在(zai)表演(yan)(yan)方(fang)面(mian)，該片(pian)的(de)兒(er)童演(yan)(yan)員值(zhi)得(de)稱贊，他們松弛自然、一舉手一投足的(de)“老練”令觀眾耳(er)目一爽，用(yong)“無表演(yan)(yan)的(de)表演(yan)(yan)”來(lai)形容也(ye)不過(guo)分。片(pian)中大(da)(da)人(ren)和(he)孩子之(zhi)前的(de)“戲”要比大(da)(da)人(ren)和(he)大(da)(da)人(ren)、孩子和(he)孩子之(zhi)間(jian)“戲”更生活化。人(ren)物(wu)深層性格在(zai)相互(hu)感染(ran)下體現得(de)渾然無隙。（作家梁(liang)曉聲評(ping)）

其他信息

幕后花絮

在寫分鏡頭臺本(ben)時，導演本(ben)來設想不加音樂(le)，就(jiu)用(yong)1990年亞(ya)運會期間富有(you)時代特點的(de)歌曲(qu)、樂(le)曲(qu)，作(zuo)(zuo)為源音樂(le)來表現(xian)時代特點，這想法(fa)得(de)到了其他主創人員(yuan)的(de)認可，但是(shi)樣(yang)(yang)片剪(jian)出來后，他們發現(xian)這樣(yang)(yang)一來影片煽情不夠，于是(shi)，導演又請了作(zuo)(zuo)曲(qu)家來為影片配樂(le)。

扮演記(ji)者(zhe)(zhe)的駱玉蘭的確是當(dang)時北京晚報的記(ji)者(zhe)(zhe)，她(ta)在片中以(yi)真實姓名出(chu)演。

幕后制作

創作初衷

編(bian)劇杜小(xiao)(xiao)鷗在某(mou)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)開座談會(hui)時，有個(ge)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)笑(xiao)容特(te)別打動了(le)她(ta)(ta)，那個(ge)小(xiao)(xiao)朋(peng)友也(ye)像別人一(yi)樣舉(ju)手(shou)想(xiang)發言，但輪到(dao)他(ta)時卻不知站起來(lai)(lai)(lai)該(gai)什么，其他(ta)同(tong)學(xue)(xue)說他(ta)總得零分，全(quan)班人包括他(ta)自(zi)己都笑(xiao)了(le)。在另一(yi)所小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)，編(bian)劇又見到(dao)了(le)一(yi)個(ge)接近后(hou)來(lai)(lai)(lai)影(ying)片中(zhong)“劉(liu)慶來(lai)(lai)(lai)”的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，周圍(wei)還有崇(chong)拜者。這兩個(ge)人物給她(ta)(ta)留(liu)下深刻印(yin)象，成為(wei)(wei)創作(zuo)《我的(de)(de)9月》的(de)(de)靈(ling)感來(lai)(lai)(lai)源。她(ta)(ta)同(tong)情像“安(an)建(jian)軍”那樣善良厚(hou)道但自(zi)卑的(de)(de)孩子(zi)(zi)，希望能(neng)讓他(ta)們明白(bai)必須要自(zi)信勇敢(gan)起來(lai)(lai)(lai)直面人生(sheng)，長(chang)大后(hou)才(cai)不會(hui)害怕(pa)挫折。而(er)“劉(liu)太來(lai)(lai)(lai)”那樣的(de)(de)孩子(zi)(zi)讓她(ta)(ta)聯想(xiang)到(dao)當時的(de)(de)社(she)會(hui)現象——中(zhong)國社(she)會(hui)競(jing)爭(zheng)意識(shi)越(yue)來(lai)(lai)(lai)越(yue)強烈，但是(shi)中(zhong)華民族傳統(tong)美德是(shi)謙虛、忍(ren)讓、與世無爭(zheng)，這使很多人在競(jing)爭(zheng)中(zhong)感到(dao)無所適從。她(ta)(ta)認(ren)為(wei)(wei)競(jing)爭(zheng)能(neng)促進社(she)會(hui)發展、民族壯(zhuang)大，但是(shi)競(jing)爭(zheng)要守規則，她(ta)(ta)要借劉(liu)慶來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)故(gu)事向那些不守規則的(de)(de)人亮出“黃牌”。

導演主旨

在《我(wo)的(de)九月》之前，電影界關于(yu)兒童片的(de)概念、兒童應該怎(zen)么拍(pai)有許多爭(zheng)論，但(dan)沒(mei)有定(ding)論。導演尹力在開拍(pai)前就(jiu)下(xia)決心(xin)要(yao)拍(pai)一部(bu)能終(zhong)結所(suo)有爭(zheng)論的(de)片子。所(suo)以(yi)，他(ta)從一開始就(jiu)堅持影片要(yao)表(biao)現孩子的(de)生活(huo)，要(yao)求所(suo)有主創(chuang)人員放下(xia)藝(yi)術家的(de)架(jia)子，深入生活(huo)，揣摩孩子的(de)心(xin)理，始終(zhong)站在孩子的(de)角度(du)把握情節(jie)發展的(de)每個環節(jie)，讓它徹(che)頭徹(che)尾成(cheng)為一部(bu)孩子戲。