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學校簡介

大連(lian)楓(feng)葉(xie)國(guo)(guo)際學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)（初、高中）創建于1995年，是楓(feng)葉(xie)教育集團的第一個校(xiao)(xiao)(xiao)區，坐落(luo)在大連(lian)金石灘國(guo)(guo)家旅游度假區。大連(lian)楓(feng)葉(xie)國(guo)(guo)際學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是大連(lian)市(shi)教委和遼寧省(sheng)教育廳批準(zhun)、國(guo)(guo)家教育部備案的中加合作(zuo)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，也(ye)是BC省(sheng)認(ren)可(ke)的海外學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。參考世界優質私立學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的辦學(xue)模式，2009年9月起在大連(lian)校(xiao)(xiao)(xiao)區實行了(le)男校(xiao)(xiao)(xiao)、女校(xiao)(xiao)(xiao)分開管理(li)。

師資力量

楓葉(xie)高中(zhong)(zhong)無論外教(jiao)(jiao)(jiao)、中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)、領事等各(ge)個部門的老師，均持有加拿大不列顛(dian)哥倫(lun)比亞省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部或中(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部頒發的教(jiao)(jiao)(jiao)師資(zi)格證，由(you)楓葉(xie)集團人力資(zi)源(yuan)部從各(ge)地擇(ze)優錄(lu)取，是一支(zhi)高素質、有活力、善于創新的隊伍。

教學理念

“中西(xi)教(jiao)(jiao)育優(you)化結合(he)，培育國際精英人才”——楓葉堅持中西(xi)教(jiao)(jiao)育結合(he)，實(shi)施素質教(jiao)(jiao)育的辦學(xue)思(si)想，致力于不分(fen)國籍、種族、膚色，為所(suo)有(you)學(xue)生(sheng)提供良好的教(jiao)(jiao)育服務(wu)。

辦學模式

大連楓(feng)葉(xie)國際學校中西(xi)教育優化結(jie)合(he)的辦學模式(shi)，是一個(ge)(ge)獨特(te)和創新的模式(shi)，這(zhe)個(ge)(ge)模式(shi)可以概(gai)括為：“三(san)個(ge)(ge)結(jie)合(he)”、“兩個(ge)(ge)認證”、“一個(ge)(ge)對接”：

“三個結合”

是指(zhi)中(zhong)(zhong)西教育(yu)思想互相結合；中(zhong)(zhong)外教師互相結合；中(zhong)(zhong)加教育(yu)資源優化(hua)結合。

“兩個認證”

是指中(zhong)(zhong)(zhong)、英雙語(yu)教學認證(zheng)體系；中(zhong)(zhong)(zhong)、加(jia)雙學歷文憑認證(zheng)體系，楓葉高中(zhong)(zhong)(zhong)學生分別在中(zhong)(zhong)(zhong)、加(jia)兩(liang)國注冊學籍，學生參加(jia)中(zhong)(zhong)(zhong)國政府和加(jia)拿大政府規定學科畢業會(hui)考成績合格，取得兩(liang)國政府頒發高中(zhong)(zhong)(zhong)畢業證(zheng)書。

“一個對接”

是(shi)指完成楓葉高中課程學(xue)(xue)習，達(da)到規(gui)定學(xue)(xue)分中國(guo)(guo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)可以(yi)直接(jie)(jie)(jie)申請(qing)全球英語(yu)國(guo)(guo)家(jia)（地區）大(da)學(xue)(xue)，外(wai)國(guo)(guo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)可以(yi)直接(jie)(jie)(jie)升入中國(guo)(guo)大(da)學(xue)(xue)。這種對(dui)接(jie)(jie)(jie)打開了高中生(sheng)(sheng)(sheng)“走向世(shi)界”、外(wai)國(guo)(guo)留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進入中國(guo)(guo)大(da)學(xue)(xue)“互通”的快捷通道(dao)，而且中國(guo)(guo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)教育(yu)成本只是(shi)在(zai)國(guo)(guo)外(wai)接(jie)(jie)(jie)受同等教育(yu)的1/4。

高中十大特色

特色之一：不需高考的楓葉教育體制

楓葉(xie)國(guo)際學(xue)校(xiao)的(de)辦(ban)學(xue)體制(zhi)，從一開始就避(bi)開了走高(gao)考(kao)獨(du)木橋(qiao)的(de)束縛，以水平(ping)認證取代(dai)應試教育，以直接申報國(guo)外大學(xue)的(de)方式(shi)取代(dai)一張考(kao)卷定終身(shen)的(de)弊(bi)端，為學(xue)生開辟(pi)了一條更寬闊的(de)發展空間。

楓(feng)葉(xie)辦學(xue)(xue)之(zhi)初就開設(she)中(zhong)(zhong)加(jia)兩國(guo)(guo)(guo)課(ke)程，中(zhong)(zhong)英雙(shuang)語(yu)教學(xue)(xue)。學(xue)(xue)生注(zhu)冊中(zhong)(zhong)加(jia)兩國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)籍(ji)，畢業(ye)獲中(zhong)(zhong)加(jia)兩國(guo)(guo)(guo)文憑。學(xue)(xue)生憑楓(feng)葉(xie)學(xue)(xue)校成(cheng)績(ji)單，直接(jie)申報大(da)學(xue)(xue)。楓(feng)葉(xie)學(xue)(xue)分(fen)全球認可(ke)，實(shi)現了與國(guo)(guo)(guo)外大(da)學(xue)(xue)暢通對接(jie)。

在楓葉的辦學(xue)(xue)體制下，中(zhong)國課程以文科為主(zhu)，加(jia)拿大(da)課程以理科為主(zhu)，中(zhong)加(jia)方(fang)學(xue)(xue)分(fen)互(hu)認，英(ying)語國家大(da)學(xue)(xue)認可。楓葉學(xue)(xue)生(sheng)既有(you)加(jia)方(fang)學(xue)(xue)分(fen)，也有(you)中(zhong)方(fang)學(xue)(xue)分(fen)，申報大(da)學(xue)(xue)的學(xue)(xue)分(fen)平(ping)均值多于加(jia)拿大(da)本土學(xue)(xue)生(sheng)，倍受大(da)學(xue)(xue)青睞。楓葉學(xue)(xue)生(sheng)從(cong)高二開始的成績，就(jiu)知道未來能進入什么(me)樣的大(da)學(xue)(xue)，學(xue)(xue)習(xi)目標更明(ming)確。

楓葉成為加(jia)拿大(da)BC省(sheng)認(ren)可的海外課程學(xue)(xue)校(xiao)，也是較系統地引進加(jia)拿大(da)BC省(sheng)高中課程并與中國傳(chuan)統文化課程相結合(he)的國際學(xue)(xue)校(xiao)，在中國、在全球被認(ren)為是一次(ci)教育模式的創新(xin)。

特色(se)之二：融會中西的楓(feng)葉課(ke)程體(ti)系

楓(feng)(feng)葉(xie)在(zai)實踐中構建了(le)“三個(ge)(ge)結合(he)、兩(liang)(liang)項(xiang)(xiang)認證、一個(ge)(ge)對接”的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)模(mo)式(shi)。“三個(ge)(ge)結合(he)”指中西(xi)教育(yu)(yu)思想的(de)(de)(de)結合(he)，中加(jia)教師隊伍的(de)(de)(de)結合(he)，中加(jia)課程和教學(xue)資(zi)源的(de)(de)(de)結合(he)；“兩(liang)(liang)項(xiang)(xiang)認證”指中英雙語和中加(jia)雙學(xue)歷的(de)(de)(de)認證體系；“一個(ge)(ge)對接”指楓(feng)(feng)葉(xie)實現了(le)與國外(wai)高(gao)等教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)全面對接。學(xue)生(sheng)完成學(xue)業(ye)，即可(ke)獲得中加(jia)兩(liang)(liang)國教育(yu)(yu)部(bu)門(men)頒發的(de)(de)(de)高(gao)中畢業(ye)證書。

在這個模式(shi)下，楓葉(xie)高中開(kai)設(she)中加兩國(guo)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，中英(ying)雙語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學。中國(guo)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)開(kai)設(she)語(yu)(yu)(yu)文(wen)、政治(zhi)、歷史、地(di)理(li)(li)等文(wen)科(ke)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，使用國(guo)家和校本教(jiao)(jiao)材(cai)，由中方(fang)教(jiao)(jiao)師(shi)執教(jiao)(jiao)；加拿(na)大課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)開(kai)設(she)數學、物理(li)(li)、化學、生(sheng)物、信息技術、英(ying)語(yu)(yu)(yu)等學科(ke)，選(xuan)用BC省原版教(jiao)(jiao)材(cai)，由加拿(na)大教(jiao)(jiao)師(shi)任(ren)教(jiao)(jiao)。“情感態度(du)與(yu)價值觀、過程(cheng)(cheng)(cheng)與(yu)方(fang)法、知識與(yu)能力(li)”三維(wei)評價標準(zhun)，使學生(sheng)的潛能得到全面(mian)開(kai)發。楓葉(xie)模式(shi)使學生(sheng)在學習西方(fang)先(xian)進(jin)學科(ke)知識與(yu)方(fang)法的同時，保留了(le)(le)民(min)族的優秀(xiu)文(wen)化和價值觀。學生(sheng)掌握了(le)(le)中英(ying)雙語(yu)(yu)(yu)、擁有了(le)(le)東(dong)西方(fang)兩種思(si)維(wei)能力(li)。這種能力(li)，是未來世界較為需要(yao)的人(ren)才(cai)素質，這是楓葉(xie)成功的核心(xin)要(yao)素之一(yi)。

特色之三：獨具優勢的楓葉育人體系(xi)

精(jing)英培(pei)養的精(jing)神帶動(dong)。

“領(ling)事課程(cheng)”的(de)保障。楓葉自主開發的(de)“領(ling)事課程(cheng)”，把人(ren)生與(yu)(yu)設計、理想(xiang)與(yu)(yu)規(gui)劃、規(gui)則與(yu)(yu)自由、合作與(yu)(yu)競爭(zheng)等(deng)重(zhong)大(da)課題(ti)，通過(guo)案(an)例教學(xue)、研究(jiu)性學(xue)習、社會(hui)實踐、志愿(yuan)者服務、公益慈善(shan)等(deng)教學(xue)主題(ti)，使學(xue)生思想(xiang)趨(qu)于成熟。

《人生規劃》和“個(ge)(ge)人成(cheng)長記錄(lu)”作為必修課(ke)程(cheng)，列入畢(bi)業學分。學校(xiao)專職(zhi)領事團隊，“課(ke)程(cheng)指(zhi)導”辦(ban)公室，由中加教師為學生提供選課(ke)指(zhi)導與(yu)服務，為每(mei)一個(ge)(ge)學生都(dou)能成(cheng)功地(di)從一個(ge)(ge)層次進(jin)入到更高(gao)層次提供了(le)學習的保障。

特色之四：培養能用英語思維的(de)能力

與(yu)“應試”英語(yu)教(jiao)學(xue)不同，楓葉學(xue)生不僅學(xue)習英語(yu)和(he)用英語(yu)交流，更(geng)難(nan)得的(de)是把英語(yu)作為(wei)思維的(de)工(gong)具。

楓葉加(jia)方(fang)英語(yu)(yu)(yu)課程(cheng)讓學生(sheng)接(jie)觸到世(shi)界名著如莎士比亞、海(hai)明威的原(yuan)創作品，從(cong)中獲取(qu)精準的語(yu)(yu)(yu)言感受(shou)，觸及西方(fang)文化(hua)的核心(xin)。加(jia)方(fang)數、理、化(hua)等課程(cheng)，聽課、閱讀、作業、質疑、交流(liu)，全都要用(yong)(yong)(yong)英語(yu)(yu)(yu)完成，學生(sheng)達到了深入專業領域的英語(yu)(yu)(yu)應(ying)用(yong)(yong)(yong)能(neng)力。系統的英語(yu)(yu)(yu)學術訓(xun)練，使學生(sheng)能(neng)夠熟練地用(yong)(yong)(yong)英語(yu)(yu)(yu)思(si)考問題，用(yong)(yong)(yong)英語(yu)(yu)(yu)直接(jie)表達思(si)想(xiang)。

特色之五：從國(guo)際化到精(jing)英化的轉型(xing)初見(jian)成效

楓葉(xie)的精英教育(yu)旨在使每一個學生獲得成功，使更(geng)多(duo)學生進入世界排(pai)名更(geng)好(hao)的大學，為培養未來的政(zheng)治(zhi)家、科學家，各行各業的有用人物，乃(nai)至世界500強(qiang)的CEO打下堅實的基(ji)礎。

特(te)色之六：誠信(xin)自信(xin)的(de)學生(sheng)品格

建設(she)誠(cheng)信體系，培養(yang)學生(sheng)的(de)誠(cheng)信品格，使他們立身于國際社會主流，是(shi)楓葉(xie)培養(yang)精英人(ren)(ren)才的(de)育人(ren)(ren)基礎。楓葉(xie)創(chuang)建之初僅14名學生(sheng)，開(kai)足課(ke)程，不計成(cheng)本(ben)，把(ba)誠(cheng)信貫徹到(dao)底，奠定了楓葉(xie)誠(cheng)信辦學的(de)基石。

楓葉的誠信制度(du)自(zi)成(cheng)體系。教(jiao)師(shi)聘用考(kao)核制度(du)、學生成(cheng)績評價制度(du)、師(shi)生行(xing)為(wei)自(zi)律規范、失信懲戒(jie)制度(du)，有效執(zhi)行(xing)，絕不含糊。

楓(feng)葉(xie)厚(hou)重的誠信文化使(shi)楓(feng)葉(xie)師生(sheng)(sheng)誠信做事成(cheng)為習慣，誠信做人成(cheng)為自覺。教師評定(ding)學(xue)生(sheng)(sheng)平時作業和小考成(cheng)績，公平公正真實。楓(feng)葉(xie)學(xue)生(sheng)(sheng)不抄(chao)襲(xi)，不投(tou)機，不弄虛(xu)作假(jia)。楓(feng)葉(xie)教育置身(shen)于(yu)全球(qiu)(qiu)大(da)學(xue)誠信體系之中，學(xue)分得到(dao)全球(qiu)(qiu)認可，國外大(da)學(xue)錄取(qu)放心。

楓(feng)葉學生掌握中英(ying)雙語，擁(yong)有東西方(fang)兩(liang)種(zhong)思維能力，建(jian)立了(le)跨文化發展的自(zi)(zi)信力。社(she)會(hui)實踐(jian)、社(she)區服務、社(she)團活動培養了(le)交流(liu)溝通的自(zi)(zi)信力。誠(cheng)信自(zi)(zi)信和底氣使(shi)楓(feng)葉學子(zi)無障礙(ai)融入國際主流(liu)社(she)會(hui)。

特色(se)之七：暢通的留學對接平臺

歐(ou)美(mei)澳洲的(de)世界名校(xiao)青睞(lai)楓葉畢業生(sheng)(sheng)質量，把楓葉視為國內較集(ji)中的(de)優(you)質生(sheng)(sheng)源(yuan)地，每年主動造訪(fang)，付費租場參加楓葉國際教育展(zhan)，向楓葉爭取學(xue)生(sheng)(sheng)見面會(hui)的(de)機會(hui)，借以(yi)招收學(xue)生(sheng)(sheng)。

每年11月(yue)，楓(feng)(feng)葉舉辦(ban)國際教育展，畢業(ye)生(sheng)可(ke)憑高二(er)和高三第一學期成績單(dan)申報大學，雙方(fang)互相選擇，大學現場(chang)簽發錄取通知書。學生(sheng)還可(ke)網上申請，每位楓(feng)(feng)葉畢業(ye)生(sheng)都能提前收到錄取通知書，確保(bao)辦(ban)理(li)簽證時間，不(bu)誤當年9月(yue)份入學。

楓葉國際(ji)教育展從2005年(nian)至今(jin)已舉(ju)辦十二屆。加拿大、美國、澳大利亞(ya)、英國、瑞(rui)士、日本、中(zhong)國香港等國家地區的(de)院(yuan)校(xiao)，每年(nian)有約70多來校(xiao)對接，其中(zhong)世界名校(xiao)、普通大學和職業院(yuan)校(xiao)，層次合理，專(zhuan)業齊全，各類畢業生都(dou)能找(zhao)到適(shi)合自己的(de)去向，實現與國外大學的(de)暢通對接。

楓葉(xie)留學服(fu)務中(zhong)心作為常設機構，通(tong)過一(yi)對一(yi)輔導(dao)，對學生和家(jia)長提供(gong)選課指導(dao)、網絡申(shen)請、簽證服(fu)務、后(hou)續準(zhun)備等提供(gong)全程(cheng)的留學服(fu)務。

特色之八(ba)：國(guo)際(ji)化的后(hou)勤服務

楓(feng)葉國際化的后勤(qin)服務體系，參照(zhao)國際標準，追求世(shi)界水平，為不同國籍的學生提(ti)供良好的生活服務。

楓葉(xie)學生配備全(quan)英文(wen)界面(mian)的個人筆記本電腦，無線網絡覆蓋校園，課(ke)內外都可(ke)進(jin)行網絡學習。

學校(xiao)食堂從指定超市采購食品(pin)，品(pin)牌(pai)質量(liang)有多重保(bao)證。各校(xiao)區根據青少年(nian)的發育(yu)特點，實行營養配餐(can)，中西膳食品(pin)種多樣(yang)，學生自主(zhu)選用。校(xiao)園超市供應(ying)日用品(pin)，滿足生活需求；學校(xiao)實行一卡(ka)通限額消費(fei)，啟(qi)發節(jie)儉自律。

學生宿舍4人一間，設有(you)淋浴、飲水(shui)機、電話和(he)衣柜(ju)、桌椅，生活設施實用完善(shan)。大連(lian)男校開設了2人間英語公寓，管理服務與生活學習兼顧。生活老(lao)師和(he)校醫專職提供指導(dao)服務和(he)醫療指導(dao)，定期體檢(jian)和(he)開展(zhan)健康(kang)教育。

楓葉安(an)全(quan)制度健全(quan)，交通出行安(an)全(quan)、突發事件處理與自救、防火、防震(zhen)、防疫(yi)等全(quan)部進入安(an)全(quan)教育(yu)課(ke)程。

特色之九：豐碩的辦學成(cheng)果

楓葉22年來向社(she)會(hui)奉獻了(le)豐碩(shuo)的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)成果(guo)。一批楓葉學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)進入(ru)了(le)諸如劍橋大學(xue)(xue)(xue)(xue)、斯(si)擔福(fu)大學(xue)(xue)(xue)(xue)、康奈爾大學(xue)(xue)(xue)(xue)等良好名(ming)校。很多學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)成之(zhi)后進入(ru)世界企(qi)業機構就業或(huo)回(hui)國創業。楓葉使能力普(pu)通的學(xue)(xue)(xue)(xue)生取(qu)得了(le)成功(gong)，使優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生進入(ru)了(le)世界名(ming)校，取(qu)得了(le)更大的成功(gong)。

第二是(shi)楓葉奉(feng)獻了體(ti)制創新成果。楓葉的(de)“雙語雙學(xue)(xue)歷”教(jiao)育，是(shi)在突破“高考”束縛格局之下(xia)做出的(de)創新體(ti)制改革，使楓葉的(de)學(xue)(xue)分制度、綜(zong)合素(su)質(zhi)評(ping)價制度、申報大學(xue)(xue)制度實(shi)現了國際接(jie)軌，學(xue)(xue)生擁(yong)有了更(geng)大的(de)發展空間。

第三是楓(feng)(feng)葉(xie)(xie)奉獻了“誠信(xin)(xin)”成(cheng)果。楓(feng)(feng)葉(xie)(xie)學生(sheng)平時作(zuo)業得分+階段(duan)考(kao)試成(cheng)績(ji)。楓(feng)(feng)葉(xie)(xie)教(jiao)師評定成(cheng)績(ji)公平、公正(zheng)、嚴(yan)格、誠信(xin)(xin)，拒絕營私(si)舞弊。楓(feng)(feng)葉(xie)(xie)學生(sheng)考(kao)試不(bu)抄襲，不(bu)投機，不(bu)弄虛作(zuo)假。誠信(xin)(xin)文化作(zuo)為國(guo)際信(xin)(xin)譽和(he)誠信(xin)(xin)資(zi)質，使楓(feng)(feng)葉(xie)(xie)學分全球認可(ke)。

第四是楓葉教(jiao)育(yu)進一步優(you)化了辦學所在(zai)城(cheng)市和(he)社(she)區的(de)投資環境，有效促(cu)進了所在(zai)城(cheng)市和(he)社(she)區的(de)招商(shang)引資。楓葉教(jiao)育(yu)還成功拉動了地區或社(she)區的(de)經濟和(he)社(she)會事業(ye)，楓葉學校所到之(zhi)處，倍(bei)受歡迎。

特色之(zhi)十：學生成為楓(feng)葉教育較大受(shou)益人(ren)

楓葉(xie)致力于不分種族(zu)、膚色、國(guo)籍，為所有受(shou)(shou)教(jiao)(jiao)育者提供良好的教(jiao)(jiao)育服務，讓學生成為較(jiao)大受(shou)(shou)益人。

楓葉尊(zun)重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)成(cheng)長規律，尊(zun)重個性(xing)差(cha)異，滿足不(bu)同學(xue)(xue)(xue)習需求。類別豐富的(de)選(xuan)(xuan)修(xiu)課(ke)(ke)程，供學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主選(xuan)(xuan)修(xiu)。教師(shi)指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)按(an)能力分(fen)層選(xuan)(xuan)課(ke)(ke)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一人一課(ke)(ke)表，走班制上課(ke)(ke)。能力強的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可以提前完(wan)成(cheng)畢(bi)業學(xue)(xue)(xue)分(fen)，可以更(geng)多選(xuan)(xuan)修(xiu)大(da)學(xue)(xue)(xue)前置課(ke)(ke)程（AP）；基礎(chu)薄的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可以一邊(bian)強化(hua)英語、一邊(bian)修(xiu)得(de)加方學(xue)(xue)(xue)分(fen)，學(xue)(xue)(xue)制可以延(yan)長為(wei)4年畢(bi)業

楓葉認可學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)各(ge)(ge)種特(te)長，認可多(duo)元智能(neng)，全(quan)面(mian)評價(jia)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)綜合(he)素質，各(ge)(ge)種特(te)長都有選(xuan)修課程對接，每科選(xuan)修學(xue)(xue)(xue)分都能(neng)用于申請(qing)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)。在(zai)高(gao)考體制下難以成功(gong)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，在(zai)楓葉可以獲得(de)成功(gong)；在(zai)高(gao)考體制下能(neng)夠成功(gong)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，在(zai)楓葉可以獲得(de)更大(da)(da)的(de)成功(gong)。

楓(feng)葉(xie)學生(sheng)無高(gao)考束縛(fu)，個性發展有體(ti)制保證(zheng)。在楓(feng)葉(xie)讀加拿(na)大高(gao)中，費(fei)用僅為讀國外高(gao)中的1/3，且擁有中加兩國高(gao)中畢業文憑。楓(feng)葉(xie)學子進世(shi)界名校(xiao)或(huo)個人(ren)喜歡的其他院校(xiao)專業提升了人(ren)生(sheng)價值(zhi)，從(cong)而改變了成百上千學子和家庭的命(ming)運。

文化傳統

楓葉校訓

勤奮 博學 進取 爭(zheng)先(xian)

楓葉理念

中西(xi)教育(yu)優化結合(he) 實施素質(zhi)教育(yu)

楓葉精神

誠(cheng)信精神 創新精神 職業精神 執行精神

楓葉使命

不分(fen)種族 膚色 國籍 為(wei)受教育(yu)者提(ti)供良好(hao)的(de)教育(yu)服務

楓葉愿景

把楓葉(xie)(xie)建設成為中(zhong)國的(de)楓葉(xie)(xie) 世界的(de)楓葉(xie)(xie) 楓葉(xie)(xie)人的(de)楓葉(xie)(xie)

校歌

大(da)連楓葉國際學校校歌

Maple Leaf School Song

藍天碧海青山

Gentle navy ocean

海鷗天際飛旋

unites two great nations.

銜來美洲楓(feng)葉 映紅中國大連

Over brilliant waters comes the pride of Dalian.

啊！楓葉 啊！大連

Oh!Maple Leaf. Oh! Dalian.

楓葉國際學校創新進取爭先

Maple Leaf! Working hard together for our future.

中加(jia)友誼(yi)紐帶(dai) 國際英才搖籃

Blending the finest of our nations,

that's the spirit of Maple Leaf.

中加友誼紐(niu)帶 國際英才搖(yao)籃

Blending the finest of our nations,that's the spirit of Dalian.

所得榮譽

1997年8月(yue)15日，遼(liao)寧省教(jiao)委(wei)向大(da)連楓葉國(guo)際學校頒發“遼(liao)寧省中外合(he)作(zuo)辦(ban)學許(xu)可證”。

2001年，大連楓葉國際學(xue)校被遼寧省(sheng)教育廳評為(wei)(wei)AAA級(ji)中(zhong)外合(he)作辦學(xue)機構，為(wei)(wei)最高級(ji)別(bie)。

2002年4月29日(ri)，大連楓葉國際(ji)學校被遼寧省授予“民辦教育先進單位”稱號。

2003年12月(yue)18日，大連楓(feng)葉國際學校(xiao)被遼寧省教育廳評為“雙語教學先(xian)進學校(xiao)”。

2004年3月12日，大連市教(jiao)育(yu)局授(shou)予大連楓葉國際學(xue)(xue)校“民辦(ban)教(jiao)育(yu)誠信(xin)學(xue)(xue)校”稱(cheng)號。

2004年(nian)8月28日(ri)，大連市(shi)委、市(shi)政府授予大連楓葉國際學校“文明單位”稱號(hao)。

2004年12月18日，在北京人(ren)民大會堂召開(kai)的“中國教(jiao)育創新與發展論壇”上，大連楓葉國際學(xue)校(xiao)是唯(wei)一獲得“全國中外(wai)合作院校(xiao)誠信單位”殊榮的學(xue)校(xiao)。

2004年，大連楓(feng)葉國際學(xue)校被遼寧省(sheng)民辦(ban)教育協會評(ping)為“2004年遼寧省(sheng)中外(wai)合(he)作辦(ban)學(xue)優秀學(xue)校”。

2008年，國家漢語辦公(gong)室命名楓葉為“漢語國際推廣中(zhong)小學基(ji)地(di)”。

2019年(nian)3月，楓葉教育集團旗下中國和海(hai)外(wai)(wai)所(suo)有小學、初中和高中校區(qu)及外(wai)(wai)籍女子學校均順利通過了“美國優質(zhi)教育評估認(ren)證組織（AdvancED）”的認(ren)證。

2019年4月，大(da)連(lian)楓(feng)葉國(guo)際(ji)學(xue)(xue)校(xiao)2018屆畢(bi)業(ye)生張玥(yue)盈、龐博遠榮(rong)獲加拿大(da)總(zong)督學(xue)(xue)術獎。

資質認證

◆ 實施中西教育優化(hua)結合的基礎教育國際學校

◆ 加拿大(da)BC省教育部(bu)認(ren)證的加拿大(da)BC省海(hai)外學校

◆ 中(zhong)(zhong)加兩(liang)國政府互認高中(zhong)(zhong)學歷(li)的國際學校

◆ 美國優質(zhi)教育(yu)評估(gu)認證組織授予(yu)的AdvancED美國優質(zhi)教育(yu)評估(gu)認證

◆ 美國(guo)大學理事(shi)會The College Board授權的AP課程考(kao)試中心資(zi)質(zhi)

◆ 英(ying)國劍(jian)橋英(ying)語語言測試錄(lu)取考(kao)試中心授權(quan)牛津大學入學考(kao)試考(kao)點資質

◆ 中(zhong)國(guo)課程及高中(zhong)畢業文憑

◆ 美國大學(xue)AP課程(cheng)考試中心(xin)

◆ 牛津大學(xue)入學(xue)考(kao)試考(kao)點（前期(qi)入圍考(kao)試，例如MAT、STEP、PAT、TSA、HAT等）

◆ 美國區(qu)域數(shu)學聯賽（ARML）考點(dian)，加拿大滑鐵盧數(shu)學競賽考點(dian)

◆ “物(wu)(wu)(wu)理碗(wan)”美國(guo)高中物(wu)(wu)(wu)理競賽考點，美國(guo)普林斯頓大(da)學(xue)物(wu)(wu)(wu)理競賽考點

◆ 加拿大滑(hua)鐵(tie)盧(lu)牛頓物理競賽(sai)考點，英(ying)國物理奧林匹克競賽(sai)考點

◆ 英國天(tian)文學和天(tian)體物理學奧林匹克競(jing)賽考點，澳(ao)大利亞物理奧林匹克競(jing)賽考點

◆ 加拿大物理奧林匹克競賽考(kao)點，澳大利亞科學競賽考(kao)點

◆ 美國(guo)化學奧林匹(pi)克競賽（USNCO）考(kao)(kao)點，英國(guo)化學奧林匹(pi)克競賽考(kao)(kao)點

◆ 加拿大(da)化學(xue)競(jing)(jing)賽（CCC）考點(dian)，加拿大(da)化學(xue)奧林(lin)匹克競(jing)(jing)賽考點(dian)

◆ 加拿大數學(xue)奧(ao)林(lin)匹克競賽考點，北美馴鹿數學(xue)競賽考點

◆ 澳大利亞數學(xue)(xue)競(jing)賽(sai)（AMC）考點，加拿大數學(xue)(xue)奧(ao)林匹克競(jing)賽(sai)考點

◆ 美國計(ji)算機科學(xue)聯(lian)賽(sai)（ACSL）考點，澳(ao)大利亞信息數學(xue)競賽(sai)考點

◆ 美(mei)國生(sheng)物(wu)奧林匹克(ke)競(jing)賽考點，英國生(sheng)物(wu)奧林匹克(ke)競(jing)賽考點

◆ 澳(ao)大(da)利亞生物奧林匹(pi)克競(jing)賽考點

◆ 澳大利亞地球與環境科學奧林匹克競賽(sai)考點(dian)

◆ 全美高中商業挑戰(zhan)賽(sai)（FBLA）考點(dian)

◆ 美國學術十(shi)項全能(neng)比賽（USAD）考點

◆ 孔子學院總部/國(guo)家漢辦的漢語(yu)水平(ping)考試（HSK）考點、漢語(yu)水平(ping)口(kou)語(yu)考試（HSKK）考點、

◆ 商務漢語考試（BCT）考點、中小學(xue)生(sheng)漢語考試（YCT）考點