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學校簡介

大連(lian)楓葉國(guo)際學(xue)校(xiao)(xiao)（初(chu)、高中）創建于1995年，是(shi)楓葉教育(yu)集團的第一個校(xiao)(xiao)區(qu)，坐落在大連(lian)金(jin)石灘國(guo)家(jia)旅(lv)游度假(jia)區(qu)。大連(lian)楓葉國(guo)際學(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)大連(lian)市教委和(he)遼(liao)寧(ning)省教育(yu)廳批準(zhun)、國(guo)家(jia)教育(yu)部備案的中加合作學(xue)校(xiao)(xiao)，也是(shi)BC省認可的海外學(xue)校(xiao)(xiao)。參(can)考世(shi)界(jie)優(you)質私立學(xue)校(xiao)(xiao)的辦學(xue)模式，2009年9月(yue)起在大連(lian)校(xiao)(xiao)區(qu)實(shi)行了男校(xiao)(xiao)、女(nv)校(xiao)(xiao)分開(kai)管理。

師資力量

楓(feng)(feng)葉高中無(wu)論外教(jiao)、中教(jiao)、領事等各(ge)個部(bu)門的(de)(de)老(lao)師(shi)，均(jun)持有加拿大不列顛哥倫比亞省教(jiao)育部(bu)或中國教(jiao)育部(bu)頒發的(de)(de)教(jiao)師(shi)資(zi)格(ge)證(zheng)，由楓(feng)(feng)葉集團人力資(zi)源部(bu)從各(ge)地(di)擇優錄取，是一支高素質、有活力、善于(yu)創新的(de)(de)隊伍。

教學理念

“中西教(jiao)育(yu)優化(hua)結(jie)合(he)，培(pei)育(yu)國際精英人才(cai)”——楓葉堅持中西教(jiao)育(yu)結(jie)合(he)，實(shi)施(shi)素質教(jiao)育(yu)的辦學(xue)思想，致力(li)于不分國籍、種族、膚色，為所(suo)有學(xue)生提供良(liang)好的教(jiao)育(yu)服務。

辦學模式

大連楓葉國際學(xue)校中西(xi)教育優(you)化結(jie)合(he)的(de)辦學(xue)模(mo)式(shi)，是一(yi)個(ge)獨特(te)和創新(xin)的(de)模(mo)式(shi)，這個(ge)模(mo)式(shi)可以概括為：“三個(ge)結(jie)合(he)”、“兩(liang)個(ge)認證”、“一(yi)個(ge)對接(jie)”：

“三個結合”

是指中西(xi)教育(yu)思想互相結(jie)合(he)(he)；中外教師互相結(jie)合(he)(he)；中加教育(yu)資源優化結(jie)合(he)(he)。

“兩個認證”

是指(zhi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、英雙(shuang)語教學認證體系；中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、加(jia)雙(shuang)學歷文憑(ping)認證體系，楓(feng)葉高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學生分(fen)別在(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、加(jia)兩國(guo)注冊(ce)學籍，學生參加(jia)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)政(zheng)府和加(jia)拿(na)大(da)政(zheng)府規定學科畢業會考成績合格，取得兩國(guo)政(zheng)府頒發高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)畢業證書(shu)。

“一個對接”

是指完成楓(feng)葉高中(zhong)課程學(xue)(xue)習，達到規定學(xue)(xue)分(fen)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可(ke)以(yi)直接申請全球英語(yu)國(guo)(guo)(guo)家（地(di)區）大(da)學(xue)(xue)，外(wai)(wai)國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可(ke)以(yi)直接升入(ru)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)大(da)學(xue)(xue)。這種對接打開了高中(zhong)生(sheng)(sheng)“走向(xiang)世界(jie)”、外(wai)(wai)國(guo)(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進入(ru)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)大(da)學(xue)(xue)“互通(tong)”的(de)快捷通(tong)道，而且中(zhong)國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)教育成本只是在(zai)國(guo)(guo)(guo)外(wai)(wai)接受同等教育的(de)1/4。

高中十大特色

特色之一：不需高(gao)考的楓葉教(jiao)育體制

楓葉(xie)國際學校的辦學體制，從(cong)一(yi)開(kai)始(shi)就(jiu)避(bi)開(kai)了走高考(kao)獨木橋的束(shu)縛(fu)，以水平(ping)認證取(qu)代應試教育，以直(zhi)接申報國外大(da)學的方式取(qu)代一(yi)張(zhang)考(kao)卷定(ding)終身的弊端，為學生開(kai)辟(pi)了一(yi)條更寬闊的發展空間。

楓葉(xie)辦學之初就(jiu)開(kai)設(she)中(zhong)(zhong)加(jia)兩(liang)國課程，中(zhong)(zhong)英雙語教學。學生注(zhu)冊(ce)中(zhong)(zhong)加(jia)兩(liang)國學籍，畢業獲中(zhong)(zhong)加(jia)兩(liang)國文憑。學生憑楓葉(xie)學校成績單，直接申報大學。楓葉(xie)學分全球認可，實現了與國外(wai)大學暢通對(dui)接。

在楓葉的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)體制(zhi)下，中國課(ke)程以文科(ke)(ke)為主，加拿大(da)課(ke)程以理科(ke)(ke)為主，中加方學(xue)(xue)(xue)(xue)分互(hu)認，英語國家大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)認可。楓葉學(xue)(xue)(xue)(xue)生既有加方學(xue)(xue)(xue)(xue)分，也有中方學(xue)(xue)(xue)(xue)分，申(shen)報大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)分平均(jun)值多于加拿大(da)本土學(xue)(xue)(xue)(xue)生，倍受大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)青(qing)睞。楓葉學(xue)(xue)(xue)(xue)生從高(gao)二(er)開始的(de)(de)成(cheng)績，就(jiu)知道未來能進入什么(me)樣的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習目(mu)標(biao)更明確。

楓葉(xie)成為加拿大(da)BC省(sheng)認可的海外(wai)課(ke)程學校，也是較(jiao)系(xi)統(tong)地引進加拿大(da)BC省(sheng)高中課(ke)程并與中國(guo)傳(chuan)統(tong)文化課(ke)程相結合的國(guo)際學校，在中國(guo)、在全球被認為是一次教育模式(shi)的創新。

特色之二：融會(hui)中西的楓葉課程體系

楓(feng)葉在實踐(jian)中構建了“三個(ge)(ge)結合(he)、兩(liang)項認(ren)證、一(yi)(yi)個(ge)(ge)對接(jie)”的(de)教育(yu)模式。“三個(ge)(ge)結合(he)”指中西教育(yu)思(si)想的(de)結合(he)，中加(jia)教師(shi)隊伍的(de)結合(he)，中加(jia)課程和教學資源的(de)結合(he)；“兩(liang)項認(ren)證”指中英雙語(yu)和中加(jia)雙學歷(li)的(de)認(ren)證體系；“一(yi)(yi)個(ge)(ge)對接(jie)”指楓(feng)葉實現(xian)了與(yu)國(guo)外高等教育(yu)的(de)全面(mian)對接(jie)。學生完成學業，即可獲得中加(jia)兩(liang)國(guo)教育(yu)部門頒發的(de)高中畢業證書。

在(zai)這個模(mo)式下，楓(feng)葉高中(zhong)(zhong)開設(she)中(zhong)(zhong)加兩國(guo)(guo)課程，中(zhong)(zhong)英雙語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)課程開設(she)語(yu)(yu)文(wen)(wen)、政治(zhi)、歷史(shi)、地理(li)等(deng)(deng)文(wen)(wen)科課程，使用國(guo)(guo)家和校(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)材，由(you)中(zhong)(zhong)方教(jiao)(jiao)(jiao)師執教(jiao)(jiao)(jiao)；加拿大課程開設(she)數(shu)學(xue)(xue)、物(wu)理(li)、化學(xue)(xue)、生物(wu)、信息技術、英語(yu)(yu)等(deng)(deng)學(xue)(xue)科，選用BC省原(yuan)版(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)材，由(you)加拿大教(jiao)(jiao)(jiao)師任教(jiao)(jiao)(jiao)。“情(qing)感(gan)態度與價值觀(guan)、過程與方法、知識(shi)與能力”三維(wei)評價標準，使學(xue)(xue)生的(de)(de)潛能得到(dao)全面(mian)開發(fa)。楓(feng)葉模(mo)式使學(xue)(xue)生在(zai)學(xue)(xue)習西方先進學(xue)(xue)科知識(shi)與方法的(de)(de)同時，保留(liu)了(le)民族的(de)(de)優秀文(wen)(wen)化和價值觀(guan)。學(xue)(xue)生掌(zhang)握了(le)中(zhong)(zhong)英雙語(yu)(yu)、擁有(you)了(le)東(dong)西方兩種思(si)維(wei)能力。這種能力，是未來世(shi)界(jie)較為需要的(de)(de)人才素(su)質，這是楓(feng)葉成功的(de)(de)核心要素(su)之(zhi)一。

特色(se)之三：獨具優勢的楓葉育人(ren)體系

精(jing)英培(pei)養的精(jing)神帶動。

“領事課(ke)(ke)程”的(de)保障。楓葉(xie)自主開發的(de)“領事課(ke)(ke)程”，把人(ren)生(sheng)與設計(ji)、理想與規劃、規則與自由、合作與競爭等(deng)重大課(ke)(ke)題，通過(guo)案例(li)教學(xue)、研究性(xing)學(xue)習、社會實踐、志愿(yuan)者(zhe)服務、公益慈善等(deng)教學(xue)主題，使學(xue)生(sheng)思(si)想趨于成(cheng)熟(shu)。

《人生(sheng)規(gui)劃》和“個(ge)人成(cheng)長記錄”作(zuo)為必修課(ke)程，列入(ru)(ru)畢業(ye)學分。學校(xiao)專(zhuan)職(zhi)領事團(tuan)隊，“課(ke)程指導”辦公室，由中加教(jiao)師為學生(sheng)提(ti)供選課(ke)指導與服(fu)務(wu)，為每一(yi)(yi)個(ge)學生(sheng)都(dou)能成(cheng)功地從一(yi)(yi)個(ge)層次(ci)(ci)進入(ru)(ru)到(dao)更高層次(ci)(ci)提(ti)供了學習的保障。

特色(se)之四：培養能用(yong)英(ying)語思維的能力

與(yu)“應試(shi)”英語(yu)(yu)教學不同(tong)，楓葉學生不僅學習英語(yu)(yu)和(he)用英語(yu)(yu)交流，更難得(de)的(de)是把英語(yu)(yu)作為思維的(de)工(gong)具(ju)。

楓葉加方英(ying)(ying)語(yu)(yu)課(ke)程讓學生接觸到(dao)世(shi)界名著如莎士比亞、海明威(wei)的(de)原創作(zuo)品，從中(zhong)獲(huo)取精準的(de)語(yu)(yu)言感(gan)受，觸及西方文(wen)化的(de)核心。加方數、理、化等課(ke)程，聽(ting)課(ke)、閱(yue)讀、作(zuo)業(ye)、質(zhi)疑、交流，全都要用(yong)(yong)英(ying)(ying)語(yu)(yu)完成，學生達到(dao)了(le)深入專(zhuan)業(ye)領域的(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)應用(yong)(yong)能(neng)力。系統的(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)學術訓練(lian)，使學生能(neng)夠熟練(lian)地用(yong)(yong)英(ying)(ying)語(yu)(yu)思考問題(ti)，用(yong)(yong)英(ying)(ying)語(yu)(yu)直接表達思想。

特色之(zhi)五：從國際化(hua)到精英(ying)化(hua)的(de)轉型初見成效

楓葉的(de)精(jing)英教育旨在使每一個(ge)學(xue)(xue)(xue)生獲得(de)成(cheng)功，使更多學(xue)(xue)(xue)生進入世(shi)(shi)界(jie)排名更好(hao)的(de)大學(xue)(xue)(xue)，為培(pei)養未來的(de)政治家(jia)、科學(xue)(xue)(xue)家(jia)，各行各業的(de)有(you)用人物，乃至世(shi)(shi)界(jie)500強的(de)CEO打下堅實的(de)基礎(chu)。

特色之六：誠信自信的學生品格(ge)

建設誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)體(ti)系，培養(yang)學(xue)生的(de)(de)誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)品(pin)格，使他們立身于國際(ji)社會主流，是楓葉(xie)培養(yang)精英(ying)人才的(de)(de)育人基礎。楓葉(xie)創建之(zhi)初僅14名學(xue)生，開足課程(cheng)，不計成(cheng)本，把誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)貫徹(che)到底，奠定了楓葉(xie)誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)辦(ban)學(xue)的(de)(de)基石。

楓(feng)葉的(de)誠信制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)自(zi)成(cheng)體系。教師聘用(yong)考核制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)、學(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)績(ji)評價制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)、師生(sheng)(sheng)行為自(zi)律規(gui)范、失(shi)信懲戒制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)，有效(xiao)執行，絕不(bu)含糊。

楓葉厚重的誠(cheng)(cheng)信(xin)文化使楓葉師生(sheng)誠(cheng)(cheng)信(xin)做事(shi)成為習(xi)慣(guan)，誠(cheng)(cheng)信(xin)做人(ren)成為自覺。教師評(ping)定學(xue)生(sheng)平(ping)時(shi)作(zuo)業和小考(kao)成績，公(gong)平(ping)公(gong)正真實(shi)。楓葉學(xue)生(sheng)不(bu)抄襲，不(bu)投機，不(bu)弄虛作(zuo)假。楓葉教育置身于(yu)全(quan)球(qiu)大學(xue)誠(cheng)(cheng)信(xin)體系之中(zhong)，學(xue)分得到全(quan)球(qiu)認可，國(guo)外大學(xue)錄取放(fang)心(xin)。

楓葉(xie)學(xue)生掌握中英雙(shuang)語，擁有東西(xi)方兩(liang)種思維能力(li)，建立了跨文化(hua)發展的自(zi)信(xin)力(li)。社(she)(she)會實踐、社(she)(she)區服務(wu)、社(she)(she)團活動培(pei)養了交流溝通的自(zi)信(xin)力(li)。誠信(xin)自(zi)信(xin)和底氣使楓葉(xie)學(xue)子無障礙融入國際主流社(she)(she)會。

特(te)色之(zhi)七：暢(chang)通的留學對接(jie)平臺

歐美(mei)澳洲的(de)世界名校青睞楓(feng)葉(xie)畢業生(sheng)(sheng)(sheng)質(zhi)量，把楓(feng)葉(xie)視為(wei)國內較集中的(de)優質(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)源地，每年(nian)主動(dong)造訪，付費租場參加(jia)楓(feng)葉(xie)國際(ji)教育(yu)展，向楓(feng)葉(xie)爭(zheng)取(qu)學生(sheng)(sheng)(sheng)見面會的(de)機會，借以(yi)招收學生(sheng)(sheng)(sheng)。

每年(nian)11月(yue)，楓葉(xie)舉辦國際教育展，畢(bi)業生(sheng)可憑高二(er)和高三第(di)一學(xue)期(qi)成績單申報(bao)大(da)學(xue)，雙方互相選擇，大(da)學(xue)現場(chang)簽發錄取(qu)通知書(shu)。學(xue)生(sheng)還可網上申請，每位楓葉(xie)畢(bi)業生(sheng)都(dou)能提(ti)前收到(dao)錄取(qu)通知書(shu)，確(que)保辦理簽證時間，不誤(wu)當年(nian)9月(yue)份入學(xue)。

楓葉國際教育展從2005年至今(jin)已舉辦十二屆(jie)。加拿(na)大(da)、美國、澳大(da)利亞、英國、瑞士、日本(ben)、中(zhong)國香港等國家地區(qu)的院校(xiao)，每年有約(yue)70多來校(xiao)對(dui)(dui)接，其(qi)中(zhong)世(shi)界名校(xiao)、普通大(da)學和(he)職(zhi)業院校(xiao)，層(ceng)次(ci)合理，專(zhuan)業齊(qi)全，各類畢業生都能找到適合自己的去向，實(shi)現與國外(wai)大(da)學的暢通對(dui)(dui)接。

楓(feng)葉留學服務中心作為常(chang)設機(ji)構，通(tong)過一(yi)對(dui)一(yi)輔導(dao)，對(dui)學生和家長提供(gong)選(xuan)課指導(dao)、網絡申(shen)請、簽證服務、后續準備等提供(gong)全程的留學服務。

特色之八：國(guo)際化的后勤服務(wu)

楓葉(xie)國(guo)際化的(de)后勤服務體(ti)系(xi)，參照國(guo)際標準，追(zhui)求世界水平，為(wei)不同(tong)國(guo)籍的(de)學生提供良好(hao)的(de)生活(huo)服務。

楓葉學(xue)生(sheng)配(pei)備全英(ying)文界面的個人筆記本電腦，無線網絡(luo)覆蓋(gai)校園，課(ke)內(nei)外都可(ke)進行網絡(luo)學(xue)習。

學校(xiao)食堂從指定超(chao)市(shi)采購食品(pin)，品(pin)牌質(zhi)量有多重保(bao)證。各校(xiao)區根據青少(shao)年(nian)的發(fa)育(yu)特點，實行營(ying)養配餐，中西膳食品(pin)種多樣，學生自(zi)主選用。校(xiao)園超(chao)市(shi)供應(ying)日用品(pin)，滿(man)足生活需(xu)求；學校(xiao)實行一卡通限(xian)額消費，啟發(fa)節儉自(zi)律。

學(xue)生(sheng)(sheng)宿舍4人一間(jian)，設(she)有(you)淋(lin)浴、飲水機、電(dian)話和衣柜、桌椅(yi)，生(sheng)(sheng)活(huo)設(she)施實用完善。大連男校(xiao)開設(she)了2人間(jian)英語公(gong)寓(yu)，管理服(fu)務(wu)與生(sheng)(sheng)活(huo)學(xue)習兼顧。生(sheng)(sheng)活(huo)老師和校(xiao)醫專職提供指導服(fu)務(wu)和醫療指導，定期體(ti)檢和開展(zhan)健康教育(yu)。

楓葉安全制度健全，交(jiao)通(tong)出行安全、突發事件(jian)處理與自救、防(fang)火、防(fang)震(zhen)、防(fang)疫(yi)等全部進(jin)入安全教育課程。

特色(se)之九：豐碩(shuo)的辦學成果

楓(feng)葉(xie)22年來向社(she)會奉獻(xian)了(le)豐碩的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)成(cheng)果。一批(pi)楓(feng)葉(xie)學(xue)(xue)子(zi)進(jin)入了(le)諸如劍橋大學(xue)(xue)、斯擔福大學(xue)(xue)、康奈(nai)爾大學(xue)(xue)等良好(hao)名校。很多學(xue)(xue)子(zi)學(xue)(xue)成(cheng)之后(hou)進(jin)入世界(jie)企業機構就(jiu)業或(huo)回(hui)國創業。楓(feng)葉(xie)使(shi)能(neng)力(li)普通的(de)(de)學(xue)(xue)生取得(de)了(le)成(cheng)功，使(shi)優秀(xiu)學(xue)(xue)生進(jin)入了(le)世界(jie)名校，取得(de)了(le)更(geng)大的(de)(de)成(cheng)功。

第二是楓(feng)葉奉獻了(le)體(ti)制(zhi)(zhi)創(chuang)新成果(guo)。楓(feng)葉的(de)“雙(shuang)語雙(shuang)學歷(li)”教育(yu)，是在突破“高考(kao)”束縛格局之下做出的(de)創(chuang)新體(ti)制(zhi)(zhi)改革，使楓(feng)葉的(de)學分制(zhi)(zhi)度(du)、綜合(he)素質(zhi)評價(jia)制(zhi)(zhi)度(du)、申報(bao)大(da)學制(zhi)(zhi)度(du)實(shi)現了(le)國際接軌，學生擁(yong)有了(le)更(geng)大(da)的(de)發(fa)展(zhan)空間。

第三是楓葉(xie)奉獻了“誠(cheng)信(xin)”成(cheng)果。楓葉(xie)學(xue)生平(ping)時作(zuo)業(ye)得分+階段考試(shi)成(cheng)績(ji)。楓葉(xie)教師(shi)評(ping)定成(cheng)績(ji)公平(ping)、公正、嚴格、誠(cheng)信(xin)，拒絕(jue)營私舞(wu)弊。楓葉(xie)學(xue)生考試(shi)不抄襲，不投(tou)機，不弄(nong)虛作(zuo)假。誠(cheng)信(xin)文(wen)化(hua)作(zuo)為國(guo)際信(xin)譽和(he)誠(cheng)信(xin)資質，使(shi)楓葉(xie)學(xue)分全球認(ren)可。

第四是楓(feng)葉(xie)(xie)教(jiao)育進一步優化了辦學所在城市(shi)和社(she)(she)區的投資環境(jing)，有效(xiao)促進了所在城市(shi)和社(she)(she)區的招商引資。楓(feng)葉(xie)(xie)教(jiao)育還(huan)成(cheng)功(gong)拉動了地區或社(she)(she)區的經濟和社(she)(she)會事(shi)業，楓(feng)葉(xie)(xie)學校所到(dao)之處(chu)，倍受歡迎。

特(te)色之(zhi)十：學生(sheng)成為(wei)楓葉(xie)教育較大(da)受益人(ren)

楓葉致力于不分種族、膚色、國籍，為(wei)所有受(shou)教育者提(ti)供良(liang)好的教育服(fu)務，讓學生成為(wei)較大受(shou)益人。

楓葉尊(zun)重(zhong)學(xue)生(sheng)的成長(chang)規律(lv)，尊(zun)重(zhong)個(ge)性差異，滿(man)足(zu)不同學(xue)習需求。類別(bie)豐富的選修課(ke)程，供學(xue)生(sheng)自主選修。教(jiao)師指導學(xue)生(sheng)按能力(li)分層選課(ke)，學(xue)生(sheng)一(yi)人一(yi)課(ke)表，走(zou)班制(zhi)上(shang)課(ke)。能力(li)強的學(xue)生(sheng)可以提前完成畢(bi)業(ye)學(xue)分，可以更(geng)多(duo)選修大學(xue)前置課(ke)程（AP）；基礎(chu)薄(bo)的學(xue)生(sheng)可以一(yi)邊(bian)強化(hua)英(ying)語(yu)、一(yi)邊(bian)修得(de)加方(fang)學(xue)分，學(xue)制(zhi)可以延長(chang)為4年畢(bi)業(ye)

楓葉認可(ke)學生(sheng)的(de)(de)各種特(te)長，認可(ke)多元(yuan)智能(neng)，全面評價(jia)學生(sheng)的(de)(de)綜合素質，各種特(te)長都有選修課程對接，每(mei)科選修學分都能(neng)用于申請(qing)大(da)學。在(zai)高考體制(zhi)下難(nan)以成功的(de)(de)學生(sheng)，在(zai)楓葉可(ke)以獲得成功；在(zai)高考體制(zhi)下能(neng)夠(gou)成功的(de)(de)學生(sheng)，在(zai)楓葉可(ke)以獲得更大(da)的(de)(de)成功。

楓(feng)葉學(xue)(xue)生無(wu)高(gao)考(kao)束縛，個性發展(zhan)有體制保證(zheng)。在楓(feng)葉讀加拿大(da)高(gao)中(zhong)(zhong)，費用僅為讀國外高(gao)中(zhong)(zhong)的1/3，且擁有中(zhong)(zhong)加兩國高(gao)中(zhong)(zhong)畢業文(wen)憑。楓(feng)葉學(xue)(xue)子(zi)進世界名校或個人(ren)喜歡的其他(ta)院校專業提(ti)升了人(ren)生價值，從而改變了成百上千學(xue)(xue)子(zi)和家庭的命運。

文化傳統

楓葉校訓

勤奮(fen) 博(bo)學 進取 爭先

楓葉理念

中西教育優化結合(he) 實施素質教育

楓葉精神

誠信精(jing)(jing)神(shen) 創新精(jing)(jing)神(shen) 職業精(jing)(jing)神(shen) 執行精(jing)(jing)神(shen)

楓葉使命

不分種族(zu) 膚色 國籍 為(wei)受(shou)教育者提供(gong)良好的(de)教育服務

楓葉愿景

把楓(feng)葉(xie)建(jian)設成為(wei)中國的(de)楓(feng)葉(xie) 世(shi)界的(de)楓(feng)葉(xie) 楓(feng)葉(xie)人的(de)楓(feng)葉(xie)

校歌

大(da)連楓葉國際學校校歌(ge)

Maple Leaf School Song

藍天碧海青山

Gentle navy ocean

海鷗天際飛旋

unites two great nations.

銜來美(mei)洲楓葉(xie) 映紅中國(guo)大連(lian)

Over brilliant waters comes the pride of Dalian.

啊！楓葉 啊！大連

Oh!Maple Leaf. Oh! Dalian.

楓葉(xie)國際學校創新(xin)進取(qu)爭先(xian)

Maple Leaf! Working hard together for our future.

中加友誼紐帶 國際英才(cai)搖籃

Blending the finest of our nations,

that's the spirit of Maple Leaf.

中加友誼(yi)紐帶 國際英才搖籃

Blending the finest of our nations,that's the spirit of Dalian.

所得榮譽

1997年8月(yue)15日，遼(liao)寧(ning)省教(jiao)委向(xiang)大(da)連楓葉(xie)國際學校頒發“遼(liao)寧(ning)省中外合作辦學許可證”。

2001年，大連(lian)楓葉國(guo)際學校(xiao)被(bei)遼(liao)寧省教育廳評為AAA級中(zhong)外合作辦學機構，為最高級別(bie)。

2002年4月29日，大連楓葉國際(ji)學(xue)校被(bei)遼寧省授予“民辦教育先進單位(wei)”稱號(hao)。

2003年12月18日，大連(lian)楓葉(xie)國際學校被遼寧(ning)省(sheng)教(jiao)育廳(ting)評為“雙語教(jiao)學先(xian)進學校”。

2004年3月12日，大連(lian)市教育(yu)局授予大連(lian)楓葉國際學校“民辦教育(yu)誠信學校”稱號。

2004年8月28日，大連市委、市政府授予大連楓葉(xie)國際學(xue)校“文明單位”稱號。

2004年12月18日，在北(bei)京人民大會堂(tang)召(zhao)開的“中國(guo)教育創新(xin)與發展論壇”上，大連楓葉國(guo)際學(xue)校(xiao)是唯一(yi)獲得“全國(guo)中外合(he)作(zuo)院校(xiao)誠信單位”殊榮(rong)的學(xue)校(xiao)。

2004年，大(da)連楓葉(xie)國際(ji)學校被遼(liao)寧省民(min)辦教育協(xie)會評為“2004年遼(liao)寧省中外(wai)合(he)作辦學優秀學校”。

2008年，國家漢語辦公(gong)室命名楓(feng)葉(xie)為“漢語國際推廣中小(xiao)學基地(di)”。

2019年(nian)3月，楓葉教(jiao)育集團旗(qi)下中國(guo)和海外所有小學(xue)、初中和高中校(xiao)區及外籍(ji)女子學(xue)校(xiao)均順利通過了“美國(guo)優質(zhi)教(jiao)育評估(gu)認(ren)證(zheng)組織（AdvancED）”的認(ren)證(zheng)。

2019年4月(yue)，大連楓葉(xie)國際學校2018屆畢業(ye)生張玥盈、龐博遠榮獲加拿大總督學術獎(jiang)。

資質認證

◆ 實施中西教(jiao)育(yu)優化結合的基礎教(jiao)育(yu)國(guo)際學校

◆ 加拿(na)大BC省(sheng)教育部認證的加拿(na)大BC省(sheng)海外學校

◆ 中加兩國政府(fu)互認高(gao)中學歷(li)的國際學校

◆ 美(mei)國優質(zhi)教育(yu)評估(gu)認證組織(zhi)授予的AdvancED美(mei)國優質(zhi)教育(yu)評估(gu)認證

◆ 美國大學理事會The College Board授權(quan)的AP課程(cheng)考試中(zhong)心資質(zhi)

◆ 英(ying)國劍(jian)橋英(ying)語(yu)語(yu)言測試錄取考試中心授權牛津大學入學考試考點資質

◆ 中國(guo)課(ke)程及高(gao)中畢業文憑

◆ 美國大學AP課程(cheng)考(kao)試(shi)中(zhong)心

◆ 牛(niu)津大學入學考試考點(dian)（前期(qi)入圍考試，例(li)如MAT、STEP、PAT、TSA、HAT等）

◆ 美(mei)國區域數(shu)學(xue)聯賽（ARML）考點，加(jia)拿大滑鐵盧數(shu)學(xue)競賽考點

◆ “物(wu)(wu)理碗”美(mei)國高中物(wu)(wu)理競賽考點(dian)，美(mei)國普林斯頓大(da)學物(wu)(wu)理競賽考點(dian)

◆ 加拿大滑鐵盧牛頓物理(li)(li)競(jing)賽考點，英國(guo)物理(li)(li)奧林匹克競(jing)賽考點

◆ 英國天(tian)(tian)文(wen)學和天(tian)(tian)體物理學奧林匹克競賽(sai)考點(dian)，澳大利亞物理奧林匹克競賽(sai)考點(dian)

◆ 加拿大(da)物理奧(ao)林匹克競(jing)賽(sai)考(kao)點(dian)，澳大(da)利亞科學競(jing)賽(sai)考(kao)點(dian)

◆ 美國化學奧(ao)林匹克競(jing)賽(sai)(sai)（USNCO）考點，英國化學奧(ao)林匹克競(jing)賽(sai)(sai)考點

◆ 加(jia)拿大化(hua)學競(jing)賽（CCC）考點(dian)(dian)，加(jia)拿大化(hua)學奧林(lin)匹克競(jing)賽考點(dian)(dian)

◆ 加拿大數學(xue)奧林匹克(ke)競賽(sai)考點，北美馴鹿數學(xue)競賽(sai)考點

◆ 澳大利亞(ya)數(shu)學競(jing)賽（AMC）考(kao)點(dian)，加拿大數(shu)學奧(ao)林匹(pi)克競(jing)賽考(kao)點(dian)

◆ 美國計(ji)算機科學聯賽(sai)（ACSL）考點(dian)，澳(ao)大利(li)亞信息數學競賽(sai)考點(dian)

◆ 美(mei)國生(sheng)(sheng)物奧(ao)林匹(pi)(pi)克競賽考(kao)(kao)點，英國生(sheng)(sheng)物奧(ao)林匹(pi)(pi)克競賽考(kao)(kao)點

◆ 澳大(da)利亞生物奧林匹克競(jing)賽考點

◆ 澳大利亞地(di)球與環境(jing)科學奧(ao)林匹克競賽考(kao)點

◆ 全美高(gao)中商業(ye)挑戰賽（FBLA）考點(dian)

◆ 美國學術十項全能比賽（USAD）考點

◆ 孔子學院總(zong)部/國家(jia)漢(han)辦的漢(han)語水平考(kao)試（HSK）考(kao)點、漢(han)語水平口語考(kao)試（HSKK）考(kao)點、

◆ 商務漢語考(kao)(kao)試(shi)（BCT）考(kao)(kao)點、中小學生漢語考(kao)(kao)試(shi)（YCT）考(kao)(kao)點