芒果视频下载

學校簡介

大(da)(da)連(lian)楓(feng)(feng)葉(xie)國際學(xue)(xue)校(xiao)（初、高中(zhong)）創建(jian)于1995年，是(shi)楓(feng)(feng)葉(xie)教育(yu)集(ji)團的(de)第(di)一個校(xiao)區，坐(zuo)落在大(da)(da)連(lian)金(jin)石灘國家(jia)旅游度假區。大(da)(da)連(lian)楓(feng)(feng)葉(xie)國際學(xue)(xue)校(xiao)是(shi)大(da)(da)連(lian)市(shi)教委(wei)和遼寧省教育(yu)廳批準、國家(jia)教育(yu)部備案的(de)中(zhong)加(jia)合作學(xue)(xue)校(xiao)，也是(shi)BC省認可的(de)海外學(xue)(xue)校(xiao)。參考世(shi)界(jie)優(you)質私立(li)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)辦學(xue)(xue)模(mo)式，2009年9月(yue)起在大(da)(da)連(lian)校(xiao)區實行了(le)男校(xiao)、女(nv)校(xiao)分(fen)開管理。

師資力量

楓葉高中無論外教、中教、領事等(deng)各個部門的老師(shi)，均持有加拿大不列顛哥倫比亞省教育部或中國教育部頒發的教師(shi)資格證，由(you)楓葉集團人(ren)力(li)資源(yuan)部從各地擇(ze)優錄取，是一支高素(su)質(zhi)、有活力(li)、善于創新的隊伍。

教學理念

“中西(xi)教(jiao)(jiao)育優(you)化結合，培育國(guo)際精(jing)英人才”——楓(feng)葉堅持中西(xi)教(jiao)(jiao)育結合，實(shi)施素質教(jiao)(jiao)育的辦學思想，致力于不分國(guo)籍、種族(zu)、膚色，為(wei)所有學生提供(gong)良好(hao)的教(jiao)(jiao)育服務。

辦學模式

大連楓葉國(guo)際學校中西教育優(you)化結合(he)的辦學模式，是一個獨特(te)和創新的模式，這個模式可以(yi)概括(kuo)為：“三個結合(he)”、“兩個認證”、“一個對(dui)接”：

“三個結合”

是指(zhi)中(zhong)西教育(yu)思想互相(xiang)結合；中(zhong)外教師互相(xiang)結合；中(zhong)加教育(yu)資源優(you)化結合。

“兩個認證”

是指(zhi)中(zhong)、英雙語教(jiao)學(xue)認(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)體系；中(zhong)、加(jia)(jia)雙學(xue)歷文憑認(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)體系，楓葉(xie)高(gao)中(zhong)學(xue)生(sheng)分別在(zai)中(zhong)、加(jia)(jia)兩國注冊(ce)學(xue)籍，學(xue)生(sheng)參加(jia)(jia)中(zhong)國政府和加(jia)(jia)拿大(da)政府規定(ding)學(xue)科畢業會考(kao)成績合格，取得兩國政府頒發高(gao)中(zhong)畢業證(zheng)(zheng)(zheng)書。

“一個對接”

是指完成(cheng)楓葉高(gao)中(zhong)課程學(xue)(xue)習，達到規(gui)定(ding)學(xue)(xue)分(fen)中(zhong)國(guo)(guo)學(xue)(xue)生可(ke)以直(zhi)(zhi)接(jie)申(shen)請全球英語國(guo)(guo)家(jia)（地(di)區）大(da)學(xue)(xue)，外(wai)國(guo)(guo)學(xue)(xue)生可(ke)以直(zhi)(zhi)接(jie)升入中(zhong)國(guo)(guo)大(da)學(xue)(xue)。這種對接(jie)打開(kai)了高(gao)中(zhong)生“走向世界”、外(wai)國(guo)(guo)留學(xue)(xue)生進入中(zhong)國(guo)(guo)大(da)學(xue)(xue)“互通(tong)”的快捷通(tong)道，而(er)且中(zhong)國(guo)(guo)學(xue)(xue)生教育成(cheng)本只是在國(guo)(guo)外(wai)接(jie)受同等教育的1/4。

高中十大特色

特色之一：不需高考(kao)的楓(feng)葉教(jiao)育體制

楓葉(xie)國際學(xue)校(xiao)的辦學(xue)體制，從(cong)一(yi)開始就避開了(le)走高考(kao)獨木橋的束縛，以水平認證取代應試教育，以直接申報(bao)國外(wai)大學(xue)的方式(shi)取代一(yi)張考(kao)卷定終(zhong)身(shen)的弊(bi)端(duan)，為學(xue)生(sheng)開辟了(le)一(yi)條更寬(kuan)闊的發展空間。

楓(feng)葉(xie)辦學(xue)(xue)之初就開設中(zhong)(zhong)(zhong)加兩(liang)國課程，中(zhong)(zhong)(zhong)英(ying)雙語教學(xue)(xue)。學(xue)(xue)生注冊中(zhong)(zhong)(zhong)加兩(liang)國學(xue)(xue)籍，畢(bi)業獲中(zhong)(zhong)(zhong)加兩(liang)國文憑。學(xue)(xue)生憑楓(feng)葉(xie)學(xue)(xue)校(xiao)成績單，直接(jie)(jie)申報大(da)學(xue)(xue)。楓(feng)葉(xie)學(xue)(xue)分全球認可，實現(xian)了與國外大(da)學(xue)(xue)暢通對接(jie)(jie)。

在楓葉的(de)(de)辦(ban)學(xue)體制下，中國課程(cheng)以文科(ke)為(wei)主，加拿大課程(cheng)以理科(ke)為(wei)主，中加方學(xue)分(fen)(fen)互(hu)認，英語國家大學(xue)認可。楓葉學(xue)生(sheng)既有加方學(xue)分(fen)(fen)，也有中方學(xue)分(fen)(fen)，申報大學(xue)的(de)(de)學(xue)分(fen)(fen)平(ping)均(jun)值(zhi)多于加拿大本土學(xue)生(sheng)，倍受大學(xue)青(qing)睞。楓葉學(xue)生(sheng)從高二開(kai)始的(de)(de)成績，就(jiu)知道未來能進(jin)入什(shen)么樣(yang)的(de)(de)大學(xue)，學(xue)習目標更明確(que)。

楓葉成為加(jia)拿大(da)BC省認可(ke)的(de)海外(wai)課(ke)程學校(xiao)，也(ye)是較系統地引(yin)進加(jia)拿大(da)BC省高(gao)中(zhong)課(ke)程并(bing)與中(zhong)國傳統文化(hua)課(ke)程相結合的(de)國際學校(xiao)，在中(zhong)國、在全球被(bei)認為是一次(ci)教育模式的(de)創新。

特(te)色之二(er)：融會中西的楓葉課(ke)程(cheng)體系(xi)

楓葉在實(shi)踐(jian)中構建了(le)“三(san)個(ge)結(jie)合(he)、兩(liang)項(xiang)認證(zheng)(zheng)、一(yi)個(ge)對接”的(de)教育(yu)(yu)模式。“三(san)個(ge)結(jie)合(he)”指中西(xi)教育(yu)(yu)思(si)想的(de)結(jie)合(he)，中加教師(shi)隊伍的(de)結(jie)合(he)，中加課程和(he)教學(xue)(xue)資(zi)源的(de)結(jie)合(he)；“兩(liang)項(xiang)認證(zheng)(zheng)”指中英雙語(yu)和(he)中加雙學(xue)(xue)歷的(de)認證(zheng)(zheng)體系；“一(yi)個(ge)對接”指楓葉實(shi)現(xian)了(le)與國(guo)(guo)外高(gao)等教育(yu)(yu)的(de)全(quan)面對接。學(xue)(xue)生(sheng)完成學(xue)(xue)業(ye)(ye)，即可(ke)獲得中加兩(liang)國(guo)(guo)教育(yu)(yu)部(bu)門頒發的(de)高(gao)中畢業(ye)(ye)證(zheng)(zheng)書。

在這(zhe)個(ge)模式下，楓葉(xie)高中(zhong)開(kai)設中(zhong)加兩(liang)國課程(cheng)，中(zhong)英(ying)雙語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)。中(zhong)國課程(cheng)開(kai)設語(yu)(yu)文、政治、歷史、地理等(deng)文科(ke)課程(cheng)，使(shi)用(yong)國家和(he)校本教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)，由(you)中(zhong)方(fang)教(jiao)(jiao)師執教(jiao)(jiao)；加拿大課程(cheng)開(kai)設數(shu)學(xue)、物理、化學(xue)、生物、信息技術(shu)、英(ying)語(yu)(yu)等(deng)學(xue)科(ke)，選用(yong)BC省原版教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)，由(you)加拿大教(jiao)(jiao)師任教(jiao)(jiao)。“情感態度與(yu)價(jia)值觀、過程(cheng)與(yu)方(fang)法、知(zhi)識與(yu)能(neng)(neng)力(li)”三維(wei)(wei)評(ping)價(jia)標準，使(shi)學(xue)生的(de)(de)潛(qian)能(neng)(neng)得到全面開(kai)發。楓葉(xie)模式使(shi)學(xue)生在學(xue)習西方(fang)先進學(xue)科(ke)知(zhi)識與(yu)方(fang)法的(de)(de)同時，保(bao)留了(le)民族的(de)(de)優秀(xiu)文化和(he)價(jia)值觀。學(xue)生掌握了(le)中(zhong)英(ying)雙語(yu)(yu)、擁有(you)了(le)東西方(fang)兩(liang)種思維(wei)(wei)能(neng)(neng)力(li)。這(zhe)種能(neng)(neng)力(li)，是未來世(shi)界較為需(xu)要(yao)的(de)(de)人才素(su)質，這(zhe)是楓葉(xie)成功的(de)(de)核心要(yao)素(su)之一。

特(te)色之三：獨(du)具優勢的楓葉育人體系

精英培養的精神帶動。

“領事(shi)課(ke)程(cheng)”的(de)(de)保障。楓葉自主開發(fa)的(de)(de)“領事(shi)課(ke)程(cheng)”，把人生與(yu)設計、理(li)想(xiang)(xiang)與(yu)規劃(hua)、規則與(yu)自由、合(he)作與(yu)競爭等(deng)重大課(ke)題，通(tong)過案(an)例(li)教(jiao)學(xue)、研究性(xing)學(xue)習(xi)、社(she)會實踐、志(zhi)愿(yuan)者(zhe)服務、公益慈(ci)善等(deng)教(jiao)學(xue)主題，使(shi)學(xue)生思想(xiang)(xiang)趨于成熟(shu)。

《人生(sheng)規劃》和“個人成(cheng)長記錄”作為(wei)必修(xiu)課程(cheng)，列入(ru)畢業(ye)學(xue)(xue)(xue)分(fen)。學(xue)(xue)(xue)校專職領事團隊，“課程(cheng)指導(dao)”辦公室，由中加教(jiao)師為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供選課指導(dao)與服務(wu)，為(wei)每一個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)能成(cheng)功地從一個層(ceng)次(ci)(ci)進入(ru)到更高(gao)層(ceng)次(ci)(ci)提供了學(xue)(xue)(xue)習的(de)保障。

特色之四：培(pei)養能(neng)用英(ying)語思維的能(neng)力

與“應試”英(ying)語(yu)教(jiao)學(xue)不同，楓葉學(xue)生不僅(jin)學(xue)習英(ying)語(yu)和用英(ying)語(yu)交(jiao)流，更難得(de)的是把英(ying)語(yu)作為(wei)思維的工具。

楓葉加方(fang)英(ying)(ying)語課程(cheng)讓(rang)學生(sheng)接(jie)觸到世界名(ming)著如莎士比亞、海明威(wei)的原(yuan)創作品(pin)，從中(zhong)獲取精(jing)準(zhun)的語言感受，觸及西方(fang)文化的核心。加方(fang)數、理、化等課程(cheng)，聽課、閱讀、作業(ye)、質疑(yi)、交流(liu)，全都要用(yong)英(ying)(ying)語完成，學生(sheng)達到了深入專業(ye)領(ling)域的英(ying)(ying)語應用(yong)能力。系統的英(ying)(ying)語學術訓練(lian)，使學生(sheng)能夠(gou)熟練(lian)地用(yong)英(ying)(ying)語思考問(wen)題(ti)，用(yong)英(ying)(ying)語直接(jie)表達思想。

特色之五：從國(guo)際化(hua)到(dao)精英化(hua)的轉型初見成效

楓(feng)葉的精英教(jiao)育旨在(zai)使(shi)(shi)每一(yi)個學(xue)生獲得成功，使(shi)(shi)更多學(xue)生進(jin)入世界排名更好的大學(xue)，為培養(yang)未來(lai)的政治家(jia)(jia)、科學(xue)家(jia)(jia)，各行各業的有用人物，乃至(zhi)世界500強的CEO打下堅實的基礎。

特色之六(liu)：誠信(xin)自信(xin)的學生品格

建設誠信(xin)體系，培養學(xue)生的(de)誠信(xin)品格，使他們(men)立身(shen)于國際社會主流，是楓葉培養精英人(ren)才的(de)育人(ren)基(ji)礎(chu)。楓葉創建之(zhi)初僅14名學(xue)生，開(kai)足(zu)課程，不計成本，把誠信(xin)貫(guan)徹到底，奠定了楓葉誠信(xin)辦學(xue)的(de)基(ji)石。

楓葉的誠信制(zhi)度自成體系。教師(shi)聘用考核制(zhi)度、學生成績評價制(zhi)度、師(shi)生行為自律規范、失信懲戒制(zhi)度，有效執行，絕(jue)不含糊。

楓(feng)(feng)葉(xie)(xie)厚(hou)重(zhong)的誠(cheng)(cheng)信文(wen)化(hua)使楓(feng)(feng)葉(xie)(xie)師生誠(cheng)(cheng)信做事成為習慣，誠(cheng)(cheng)信做人成為自(zi)覺(jue)。教師評定學生平時作業和(he)小考成績，公(gong)平公(gong)正真實。楓(feng)(feng)葉(xie)(xie)學生不抄襲，不投機，不弄虛(xu)作假(jia)。楓(feng)(feng)葉(xie)(xie)教育置身于全球大(da)學誠(cheng)(cheng)信體系之中(zhong)，學分得到全球認可，國外大(da)學錄取放心。

楓葉學(xue)生掌握中英雙語(yu)，擁有東(dong)西方兩種思(si)維能力(li)，建立了(le)(le)跨文化發展(zhan)的(de)自信力(li)。社會(hui)實踐、社區服務、社團活動培養了(le)(le)交流溝通的(de)自信力(li)。誠信自信和底氣使楓葉學(xue)子(zi)無(wu)障礙融入國際主流社會(hui)。

特色之七：暢通的(de)留學(xue)對接(jie)平臺

歐美澳(ao)洲(zhou)的(de)(de)世界(jie)名校青睞(lai)楓(feng)葉(xie)畢(bi)業生(sheng)質量，把(ba)楓(feng)葉(xie)視(shi)為國(guo)內(nei)較集中的(de)(de)優(you)質生(sheng)源(yuan)地，每(mei)年主動造訪，付費(fei)租場參(can)加楓(feng)葉(xie)國(guo)際教育展，向楓(feng)葉(xie)爭(zheng)取學(xue)生(sheng)見面會(hui)的(de)(de)機會(hui)，借(jie)以招(zhao)收學(xue)生(sheng)。

每年(nian)11月(yue)，楓(feng)葉(xie)舉辦(ban)國際(ji)教育(yu)展，畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)可(ke)憑(ping)高二和(he)高三第一學(xue)期(qi)成績(ji)單申報大(da)學(xue)，雙方互(hu)相選擇，大(da)學(xue)現場簽(qian)發錄取通知(zhi)書。學(xue)生(sheng)(sheng)還(huan)可(ke)網上(shang)申請(qing)，每位楓(feng)葉(xie)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)都能提前(qian)收到錄取通知(zhi)書，確保辦(ban)理簽(qian)證時(shi)間(jian)，不(bu)誤當(dang)年(nian)9月(yue)份入學(xue)。

楓(feng)葉國(guo)(guo)(guo)(guo)際教育(yu)展(zhan)從2005年(nian)至今已舉辦十二屆。加拿大(da)(da)、美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)、澳(ao)大(da)(da)利(li)亞、英國(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士、日本、中國(guo)(guo)(guo)(guo)香港等國(guo)(guo)(guo)(guo)家地區的(de)院(yuan)校，每年(nian)有約70多來校對(dui)接(jie)(jie)，其(qi)中世界名(ming)校、普(pu)通(tong)(tong)大(da)(da)學和職業院(yuan)校，層次合(he)理，專業齊全(quan)，各類畢業生都(dou)能找到(dao)適(shi)合(he)自己的(de)去(qu)向(xiang)，實現與(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)大(da)(da)學的(de)暢(chang)通(tong)(tong)對(dui)接(jie)(jie)。

楓葉留學服務中心作為常(chang)設(she)機(ji)構，通過一(yi)對一(yi)輔導，對學生和家長(chang)提供選(xuan)課指導、網絡申請、簽證服務、后續準備等(deng)提供全程的留學服務。

特色之八：國際化的(de)后(hou)勤(qin)服務(wu)

楓葉國際化的后勤服務體系，參(can)照(zhao)國際標準，追求世界水平，為不同國籍的學生提(ti)供良好的生活服務。

楓葉(xie)學生(sheng)配備全英文(wen)界面的個人筆記(ji)本電腦，無線網絡(luo)覆蓋(gai)校園(yuan)，課(ke)內(nei)外都(dou)可進行網絡(luo)學習。

學校食堂從指定(ding)超市采購食品(pin)，品(pin)牌質量有多(duo)重保(bao)證。各校區根據(ju)青少年(nian)的發育特點，實行營養配餐，中西膳食品(pin)種(zhong)多(duo)樣(yang)，學生自主選用。校園超市供應(ying)日用品(pin)，滿(man)足生活需求；學校實行一卡通限額消費，啟發節儉自律。

學生宿舍(she)4人(ren)一間，設(she)有淋浴、飲水機、電話和衣柜、桌椅，生活設(she)施實(shi)用完善。大連男校開(kai)設(she)了(le)2人(ren)間英(ying)語(yu)公寓，管(guan)理服務與生活學習(xi)兼顧(gu)。生活老師和校醫專(zhuan)職提(ti)供指導(dao)服務和醫療指導(dao)，定期體(ti)檢和開(kai)展(zhan)健康教(jiao)育。

楓葉安全(quan)制度健全(quan)，交通出行(xing)安全(quan)、突(tu)發事(shi)件(jian)處(chu)理與自救、防火、防震(zhen)、防疫(yi)等全(quan)部進入(ru)安全(quan)教(jiao)育(yu)課程。

特(te)色之九：豐碩的辦學成果(guo)

楓葉(xie)22年來向社(she)會奉獻了豐碩(shuo)的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果。一(yi)批楓葉(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)進入(ru)了諸(zhu)如(ru)劍橋大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、斯擔福大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、康奈爾大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)等良好名(ming)校。很(hen)多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)之后進入(ru)世界企業(ye)機(ji)構(gou)就業(ye)或回國(guo)創業(ye)。楓葉(xie)使(shi)能力(li)普(pu)通的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)取得了成(cheng)功，使(shi)優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進入(ru)了世界名(ming)校，取得了更大(da)(da)的(de)成(cheng)功。

第(di)二是楓葉(xie)奉獻(xian)了(le)(le)體制(zhi)創新成果。楓葉(xie)的“雙(shuang)語雙(shuang)學歷(li)”教育，是在突破“高(gao)考”束(shu)縛格局之下做出的創新體制(zhi)改(gai)革，使楓葉(xie)的學分制(zhi)度、綜(zong)合(he)素(su)質評價制(zhi)度、申報大學制(zhi)度實現了(le)(le)國(guo)際(ji)接(jie)軌(gui)，學生(sheng)擁有了(le)(le)更大的發展空間。

第三是楓(feng)(feng)葉(xie)奉獻了“誠信(xin)(xin)”成果。楓(feng)(feng)葉(xie)學生(sheng)平時(shi)作(zuo)業得(de)分(fen)+階(jie)段(duan)考試(shi)(shi)成績。楓(feng)(feng)葉(xie)教師評定(ding)成績公平、公正、嚴(yan)格、誠信(xin)(xin)，拒絕營私舞弊。楓(feng)(feng)葉(xie)學生(sheng)考試(shi)(shi)不(bu)抄襲(xi)，不(bu)投機，不(bu)弄虛作(zuo)假。誠信(xin)(xin)文化作(zuo)為國際信(xin)(xin)譽和(he)誠信(xin)(xin)資質，使(shi)楓(feng)(feng)葉(xie)學分(fen)全球認可。

第(di)四是楓(feng)葉教(jiao)育進一步(bu)優化了辦學所在城市和社(she)(she)區(qu)的(de)投資環境，有效促進了所在城市和社(she)(she)區(qu)的(de)招商引資。楓(feng)葉教(jiao)育還成功拉(la)動了地區(qu)或社(she)(she)區(qu)的(de)經濟和社(she)(she)會事(shi)業，楓(feng)葉學校所到之處，倍受歡迎。

特(te)色之十(shi)：學生成為楓葉(xie)教育(yu)較(jiao)大受益(yi)人

楓葉致力于不(bu)分種族(zu)、膚色、國(guo)籍，為所有受(shou)教育者提供良好的教育服務，讓學生成為較大受(shou)益人(ren)。

楓葉(xie)尊重(zhong)學(xue)生(sheng)的成長規律，尊重(zhong)個性差(cha)異，滿足不同學(xue)習需求。類別(bie)豐富(fu)的選修課(ke)程，供學(xue)生(sheng)自主選修。教師(shi)指(zhi)導學(xue)生(sheng)按能力分層選課(ke)，學(xue)生(sheng)一人一課(ke)表，走(zou)班制(zhi)上課(ke)。能力強的學(xue)生(sheng)可(ke)以提前完成畢(bi)業學(xue)分，可(ke)以更多選修大學(xue)前置課(ke)程（AP）；基礎薄的學(xue)生(sheng)可(ke)以一邊強化英語、一邊修得(de)加方學(xue)分，學(xue)制(zhi)可(ke)以延長為4年畢(bi)業

楓葉(xie)(xie)認(ren)可(ke)學生(sheng)的(de)各種(zhong)特長(chang)，認(ren)可(ke)多元智能(neng)，全面評價學生(sheng)的(de)綜(zong)合素質，各種(zhong)特長(chang)都有選(xuan)修課程對接，每科(ke)選(xuan)修學分都能(neng)用于申請大(da)學。在(zai)高考(kao)體制(zhi)下難以成(cheng)功的(de)學生(sheng)，在(zai)楓葉(xie)(xie)可(ke)以獲(huo)得成(cheng)功；在(zai)高考(kao)體制(zhi)下能(neng)夠(gou)成(cheng)功的(de)學生(sheng)，在(zai)楓葉(xie)(xie)可(ke)以獲(huo)得更大(da)的(de)成(cheng)功。

楓葉(xie)(xie)學生無高考束縛，個性(xing)發展有(you)體制保證。在楓葉(xie)(xie)讀(du)加(jia)拿大高中(zhong)(zhong)，費(fei)用僅為讀(du)國外高中(zhong)(zhong)的(de)1/3，且擁有(you)中(zhong)(zhong)加(jia)兩國高中(zhong)(zhong)畢業文憑。楓葉(xie)(xie)學子進世界名校或(huo)個人喜歡(huan)的(de)其他院(yuan)校專業提升了人生價值(zhi)，從而改變了成百上千學子和(he)家庭的(de)命運。

文化傳統

楓葉校訓

勤(qin)奮 博(bo)學 進取 爭(zheng)先

楓葉理念

中西教(jiao)育(yu)優化結合 實施素質教(jiao)育(yu)

楓葉精神

誠信精(jing)神(shen)(shen)(shen) 創新精(jing)神(shen)(shen)(shen) 職業精(jing)神(shen)(shen)(shen) 執行精(jing)神(shen)(shen)(shen)

楓葉使命

不(bu)分(fen)種族 膚色 國籍 為受教(jiao)育者(zhe)提供良好的教(jiao)育服務

楓葉愿景

把(ba)楓(feng)(feng)葉建設成為中國的(de)(de)(de)楓(feng)(feng)葉 世(shi)界的(de)(de)(de)楓(feng)(feng)葉 楓(feng)(feng)葉人的(de)(de)(de)楓(feng)(feng)葉

校歌

大連(lian)楓葉(xie)國際學(xue)校校歌

Maple Leaf School Song

藍天碧海青山

Gentle navy ocean

海鷗天際飛旋

unites two great nations.

銜來(lai)美洲楓(feng)葉 映紅中國大連(lian)

Over brilliant waters comes the pride of Dalian.

啊(a)(a)！楓葉 啊(a)(a)！大(da)連

Oh!Maple Leaf. Oh! Dalian.

楓葉(xie)國際學校(xiao)創新進取爭(zheng)先(xian)

Maple Leaf! Working hard together for our future.

中加友誼紐帶 國際英才搖籃

Blending the finest of our nations,

that's the spirit of Maple Leaf.

中加(jia)友誼紐(niu)帶 國際英才搖籃

Blending the finest of our nations,that's the spirit of Dalian.

所得榮譽

1997年8月(yue)15日，遼寧省(sheng)教(jiao)委向大(da)連楓葉國際(ji)學校頒發(fa)“遼寧省(sheng)中外合(he)作辦學許(xu)可證”。

2001年，大連楓葉國際學校被遼寧省教育廳評為(wei)AAA級(ji)中外合作辦學機構，為(wei)最高級(ji)別(bie)。

2002年(nian)4月29日，大連楓葉國際學校被遼寧省授予“民辦教育(yu)先進單位”稱號。

2003年(nian)12月(yue)18日，大連楓葉國(guo)際學(xue)(xue)校被遼寧省教育廳(ting)評為“雙語教學(xue)(xue)先進學(xue)(xue)校”。

2004年3月12日，大連市(shi)教育(yu)局授予大連楓葉(xie)國際學校(xiao)“民辦教育(yu)誠信學校(xiao)”稱號。

2004年8月28日，大連市(shi)委、市(shi)政府授予大連楓葉(xie)國際學校“文明單位”稱號。

2004年12月(yue)18日，在北京人民(min)大(da)(da)會(hui)堂(tang)召開的(de)“中國教育創新與發展論(lun)壇”上，大(da)(da)連楓葉國際學(xue)校是(shi)唯一獲得“全國中外合作(zuo)院校誠信單位”殊(shu)榮的(de)學(xue)校。

2004年，大連楓(feng)葉國(guo)際(ji)學校被遼(liao)寧省(sheng)民辦(ban)教育協會評為(wei)“2004年遼(liao)寧省(sheng)中外(wai)合作辦(ban)學優(you)秀學校”。

2008年，國家漢語(yu)辦公室命名楓葉為“漢語(yu)國際推廣中小學基(ji)地(di)”。

2019年3月，楓葉教育(yu)集團旗下中(zhong)(zhong)國和(he)海外(wai)所(suo)有小學、初中(zhong)(zhong)和(he)高中(zhong)(zhong)校區及外(wai)籍女子學校均順(shun)利通過了(le)“美國優質(zhi)教育(yu)評估認證組織（AdvancED）”的認證。

2019年(nian)4月(yue)，大(da)(da)連楓葉國際學校(xiao)2018屆畢(bi)業(ye)生張玥盈、龐博遠榮(rong)獲加拿大(da)(da)總(zong)督學術獎。

資質認證

◆ 實施中西教育(yu)(yu)優(you)化結合的基礎教育(yu)(yu)國際學校

◆ 加拿大BC省(sheng)教育(yu)部認證的(de)加拿大BC省(sheng)海(hai)外學(xue)校

◆ 中(zhong)加兩國政府互認(ren)高中(zhong)學(xue)歷(li)的國際學(xue)校

◆ 美(mei)國(guo)優質教育評估(gu)(gu)認證組織(zhi)授予(yu)的AdvancED美(mei)國(guo)優質教育評估(gu)(gu)認證

◆ 美國大學理事會The College Board授(shou)權的AP課程(cheng)考(kao)試中心資質

◆ 英國(guo)劍橋英語(yu)語(yu)言測試(shi)錄(lu)取考試(shi)中心授權(quan)牛(niu)津大學(xue)入學(xue)考試(shi)考點資質

◆ 中國課程及(ji)高中畢業文憑

◆ 美國大學AP課程(cheng)考試中心

◆ 牛津大(da)學入(ru)(ru)學考試考點（前期入(ru)(ru)圍考試，例如MAT、STEP、PAT、TSA、HAT等）

◆ 美國區域數學聯賽（ARML）考(kao)點，加拿大(da)滑(hua)鐵盧數學競賽考(kao)點

◆ “物(wu)(wu)理碗”美(mei)國(guo)高中物(wu)(wu)理競賽考點，美(mei)國(guo)普林斯頓大學物(wu)(wu)理競賽考點

◆ 加拿大(da)滑鐵(tie)盧牛頓物理(li)競賽(sai)考(kao)點，英(ying)國物理(li)奧(ao)林匹(pi)克競賽(sai)考(kao)點

◆ 英國天文學(xue)(xue)和(he)天體物(wu)理學(xue)(xue)奧(ao)林(lin)匹克競賽(sai)考(kao)(kao)點，澳(ao)大利亞物(wu)理奧(ao)林(lin)匹克競賽(sai)考(kao)(kao)點

◆ 加拿大物理(li)奧林匹克競(jing)賽考點，澳大利(li)亞科學競(jing)賽考點

◆ 美國(guo)化學奧林匹克競(jing)賽(sai)（USNCO）考(kao)點，英國(guo)化學奧林匹克競(jing)賽(sai)考(kao)點

◆ 加(jia)(jia)拿大化學競賽（CCC）考(kao)點，加(jia)(jia)拿大化學奧林(lin)匹克競賽考(kao)點

◆ 加拿大數(shu)學(xue)奧林(lin)匹(pi)克競賽考點(dian)，北美馴鹿(lu)數(shu)學(xue)競賽考點(dian)

◆ 澳大利(li)亞(ya)數學競賽(sai)（AMC）考(kao)點，加拿大數學奧林(lin)匹(pi)克競賽(sai)考(kao)點

◆ 美(mei)國計算(suan)機科(ke)學(xue)聯賽（ACSL）考(kao)(kao)點(dian)(dian)，澳大利亞信息數學(xue)競(jing)賽考(kao)(kao)點(dian)(dian)

◆ 美(mei)國(guo)生(sheng)物奧(ao)林匹(pi)克競(jing)賽考點(dian)，英國(guo)生(sheng)物奧(ao)林匹(pi)克競(jing)賽考點(dian)

◆ 澳大利亞生物奧林(lin)匹克(ke)競賽考(kao)點

◆ 澳大利亞(ya)地(di)球與環境科學奧林匹克競賽考點

◆ 全(quan)美高中商(shang)業挑(tiao)戰賽（FBLA）考(kao)點

◆ 美國學(xue)術十項全能(neng)比(bi)賽（USAD）考點(dian)

◆ 孔(kong)子學院總部/國家漢(han)(han)辦的漢(han)(han)語(yu)水平(ping)考(kao)試（HSK）考(kao)點(dian)、漢(han)(han)語(yu)水平(ping)口語(yu)考(kao)試（HSKK）考(kao)點(dian)、

◆ 商務漢語考(kao)(kao)(kao)試（BCT）考(kao)(kao)(kao)點(dian)、中小學生漢語考(kao)(kao)(kao)試（YCT）考(kao)(kao)(kao)點(dian)