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學校簡介

大(da)連楓(feng)(feng)葉(xie)國際學(xue)校(xiao)(xiao)（初(chu)、高中）創建(jian)于1995年(nian)，是楓(feng)(feng)葉(xie)教育集團(tuan)的第一個校(xiao)(xiao)區(qu)，坐落在(zai)大(da)連金(jin)石灘國家(jia)旅游度假區(qu)。大(da)連楓(feng)(feng)葉(xie)國際學(xue)校(xiao)(xiao)是大(da)連市(shi)教委和遼寧(ning)省教育廳批(pi)準(zhun)、國家(jia)教育部備案的中加合作學(xue)校(xiao)(xiao)，也是BC省認可的海外學(xue)校(xiao)(xiao)。參考世界優質私(si)立(li)學(xue)校(xiao)(xiao)的辦(ban)學(xue)模式，2009年(nian)9月(yue)起在(zai)大(da)連校(xiao)(xiao)區(qu)實行了男校(xiao)(xiao)、女校(xiao)(xiao)分開管理(li)。

師資力量

楓葉(xie)高中無論外教、中教、領事等(deng)各個部(bu)門的(de)老師(shi)，均持有加拿大不列顛哥倫(lun)比亞省教育(yu)部(bu)或中國教育(yu)部(bu)頒(ban)發的(de)教師(shi)資(zi)(zi)格(ge)證(zheng)，由楓葉(xie)集團(tuan)人力(li)資(zi)(zi)源部(bu)從各地(di)擇優錄取(qu)，是一支高素質、有活力(li)、善(shan)于(yu)創(chuang)新的(de)隊伍。

教學理念

“中西教育(yu)優化結(jie)(jie)合，培育(yu)國際精英人才”——楓葉堅(jian)持(chi)中西教育(yu)結(jie)(jie)合，實施素質教育(yu)的(de)辦學思想，致力于不分國籍、種族(zu)、膚(fu)色(se)，為所有學生提(ti)供良好(hao)的(de)教育(yu)服(fu)務。

辦學模式

大連楓葉(xie)國際學校中西教(jiao)育優化(hua)結(jie)(jie)合的辦(ban)學模式(shi)，是(shi)一個(ge)獨特和創新的模式(shi)，這個(ge)模式(shi)可(ke)以概括為(wei)：“三個(ge)結(jie)(jie)合”、“兩個(ge)認證”、“一個(ge)對接”：

“三個結合”

是指(zhi)中(zhong)西教育(yu)思想互相結(jie)合(he)；中(zhong)外教師(shi)互相結(jie)合(he)；中(zhong)加(jia)教育(yu)資源(yuan)優化結(jie)合(he)。

“兩個認證”

是指中、英雙語教學(xue)認(ren)證(zheng)體系；中、加(jia)雙學(xue)歷文(wen)憑認(ren)證(zheng)體系，楓葉(xie)高中學(xue)生分別(bie)在中、加(jia)兩國注冊學(xue)籍(ji)，學(xue)生參加(jia)中國政府和加(jia)拿(na)大(da)政府規定(ding)學(xue)科畢業會考成績合格，取得兩國政府頒發(fa)高中畢業證(zheng)書。

“一個對接”

是指完成楓葉(xie)高(gao)中(zhong)(zhong)課程學(xue)(xue)(xue)習，達到規定學(xue)(xue)(xue)分中(zhong)(zhong)國(guo)學(xue)(xue)(xue)生可以(yi)直(zhi)(zhi)接(jie)申請全(quan)球英語(yu)國(guo)家（地(di)區）大(da)學(xue)(xue)(xue)，外(wai)國(guo)學(xue)(xue)(xue)生可以(yi)直(zhi)(zhi)接(jie)升(sheng)入中(zhong)(zhong)國(guo)大(da)學(xue)(xue)(xue)。這(zhe)種對接(jie)打(da)開了高(gao)中(zhong)(zhong)生“走(zou)向世界”、外(wai)國(guo)留學(xue)(xue)(xue)生進入中(zhong)(zhong)國(guo)大(da)學(xue)(xue)(xue)“互通(tong)”的(de)快捷(jie)通(tong)道，而且中(zhong)(zhong)國(guo)學(xue)(xue)(xue)生教(jiao)育(yu)成本(ben)只是在國(guo)外(wai)接(jie)受同等(deng)教(jiao)育(yu)的(de)1/4。

高中十大特色

特(te)色之一：不需高考的楓葉教育體制

楓葉國際學校的辦(ban)學體制，從一(yi)開始就(jiu)避開了(le)走高考獨(du)木橋的束縛，以(yi)水平(ping)認證取代應試教育，以(yi)直接申報國外大(da)學的方式取代一(yi)張考卷定終身的弊(bi)端，為(wei)學生開辟了(le)一(yi)條更寬闊的發展(zhan)空間。

楓葉辦學(xue)(xue)之初就(jiu)開設中(zhong)加(jia)兩(liang)國課程，中(zhong)英雙語教(jiao)學(xue)(xue)。學(xue)(xue)生注冊中(zhong)加(jia)兩(liang)國學(xue)(xue)籍，畢業獲中(zhong)加(jia)兩(liang)國文(wen)憑(ping)。學(xue)(xue)生憑(ping)楓葉學(xue)(xue)校(xiao)成績(ji)單，直(zhi)接(jie)申報大(da)(da)學(xue)(xue)。楓葉學(xue)(xue)分全球認(ren)可，實現了與(yu)國外大(da)(da)學(xue)(xue)暢通對接(jie)。

在楓葉的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)體制下，中國(guo)課程以(yi)文科(ke)為主，加拿大課程以(yi)理科(ke)為主，中加方學(xue)(xue)(xue)(xue)分互認(ren)，英語國(guo)家(jia)大學(xue)(xue)(xue)(xue)認(ren)可。楓葉學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)既有加方學(xue)(xue)(xue)(xue)分，也(ye)有中方學(xue)(xue)(xue)(xue)分，申報(bao)大學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)分平(ping)均值多于加拿大本土(tu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，倍受(shou)大學(xue)(xue)(xue)(xue)青睞。楓葉學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)從高(gao)二開(kai)始的(de)成績，就知道未來能進(jin)入什么樣(yang)的(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習目標(biao)更明確。

楓(feng)葉成為(wei)加(jia)拿大BC省認可的海外課(ke)(ke)程學校，也是較系統(tong)地引進加(jia)拿大BC省高(gao)中(zhong)課(ke)(ke)程并與(yu)中(zhong)國傳統(tong)文化課(ke)(ke)程相結合的國際學校，在中(zhong)國、在全球被認為(wei)是一(yi)次教育模式的創新(xin)。

特(te)色之二(er)：融(rong)會中(zhong)西的(de)楓葉課程(cheng)體系

楓(feng)葉(xie)在(zai)實踐中構建(jian)了(le)“三(san)個結合、兩(liang)(liang)項認證(zheng)(zheng)、一個對(dui)接”的(de)教育(yu)模式。“三(san)個結合”指中西教育(yu)思想(xiang)的(de)結合，中加教師隊伍的(de)結合，中加課程和(he)教學(xue)資源的(de)結合；“兩(liang)(liang)項認證(zheng)(zheng)”指中英雙語和(he)中加雙學(xue)歷的(de)認證(zheng)(zheng)體系；“一個對(dui)接”指楓(feng)葉(xie)實現了(le)與國(guo)外高(gao)等教育(yu)的(de)全面對(dui)接。學(xue)生完成(cheng)學(xue)業，即可獲得(de)中加兩(liang)(liang)國(guo)教育(yu)部門頒發的(de)高(gao)中畢業證(zheng)(zheng)書。

在這個(ge)模(mo)式(shi)下，楓葉(xie)(xie)高中(zhong)(zhong)(zhong)開設中(zhong)(zhong)(zhong)加兩(liang)國課程(cheng)，中(zhong)(zhong)(zhong)英雙語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。中(zhong)(zhong)(zhong)國課程(cheng)開設語文(wen)、政治、歷史、地理(li)等文(wen)科課程(cheng)，使用國家和校(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)材，由中(zhong)(zhong)(zhong)方(fang)(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)師執教(jiao)(jiao)(jiao)；加拿(na)(na)大課程(cheng)開設數學(xue)(xue)、物(wu)理(li)、化學(xue)(xue)、生物(wu)、信息技術、英語等學(xue)(xue)科，選用BC省(sheng)原版教(jiao)(jiao)(jiao)材，由加拿(na)(na)大教(jiao)(jiao)(jiao)師任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)。“情感(gan)態度與(yu)價值(zhi)觀、過(guo)程(cheng)與(yu)方(fang)(fang)法、知(zhi)識與(yu)能力(li)”三維評價標(biao)準，使學(xue)(xue)生的(de)(de)潛能得到全面開發。楓葉(xie)(xie)模(mo)式(shi)使學(xue)(xue)生在學(xue)(xue)習西方(fang)(fang)先進學(xue)(xue)科知(zhi)識與(yu)方(fang)(fang)法的(de)(de)同時，保留了(le)民族的(de)(de)優秀文(wen)化和價值(zhi)觀。學(xue)(xue)生掌握了(le)中(zhong)(zhong)(zhong)英雙語、擁(yong)有了(le)東西方(fang)(fang)兩(liang)種思維能力(li)。這種能力(li)，是未來世界(jie)較為需要的(de)(de)人才素質，這是楓葉(xie)(xie)成功的(de)(de)核心要素之(zhi)一。

特(te)色之三：獨具優勢的楓(feng)葉育人體系

精(jing)英培養的精(jing)神帶動。

“領(ling)事(shi)課(ke)程”的保障。楓葉(xie)自(zi)主開(kai)發的“領(ling)事(shi)課(ke)程”，把人生與(yu)設(she)計(ji)、理想與(yu)規劃、規則與(yu)自(zi)由、合作與(yu)競(jing)爭等(deng)重(zhong)大課(ke)題，通過案(an)例教學(xue)、研究性學(xue)習(xi)、社會實踐、志愿者服務、公益慈(ci)善等(deng)教學(xue)主題，使學(xue)生思想趨于成熟。

《人生(sheng)規劃》和“個(ge)(ge)人成長(chang)記(ji)錄(lu)”作為必修課程(cheng)，列入(ru)畢(bi)業(ye)學(xue)(xue)分。學(xue)(xue)校(xiao)專職領事團隊，“課程(cheng)指(zhi)導”辦公室，由中(zhong)加教師為學(xue)(xue)生(sheng)提供選(xuan)課指(zhi)導與服務，為每一個(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)都能(neng)成功地從一個(ge)(ge)層(ceng)次進入(ru)到更高層(ceng)次提供了學(xue)(xue)習的保障。

特色之四：培養(yang)能用英(ying)語(yu)思維的(de)能力(li)

與“應試(shi)”英(ying)語教學(xue)不(bu)同，楓葉學(xue)生不(bu)僅學(xue)習英(ying)語和用英(ying)語交(jiao)流，更難得的是(shi)把英(ying)語作為思(si)維的工具。

楓葉加方(fang)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)課程讓學(xue)(xue)生接(jie)觸到(dao)世界名著(zhu)如莎士比亞、海明威的原創作品，從中(zhong)獲取精(jing)準的語(yu)(yu)(yu)言感受，觸及西方(fang)文化(hua)的核心。加方(fang)數、理、化(hua)等課程，聽課、閱(yue)讀、作業(ye)、質疑(yi)、交流，全都(dou)要(yao)用(yong)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)完成(cheng)，學(xue)(xue)生達到(dao)了深(shen)入專業(ye)領域的英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)應(ying)用(yong)能力。系統的英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)術(shu)訓練，使學(xue)(xue)生能夠熟練地用(yong)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)思(si)考(kao)問題，用(yong)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)直(zhi)接(jie)表(biao)達思(si)想。

特色之五(wu)：從國際化(hua)到精英化(hua)的轉型初見成效

楓(feng)葉的精英教育旨(zhi)在使(shi)每(mei)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)生獲得成(cheng)功，使(shi)更多(duo)學(xue)(xue)(xue)生進入世界(jie)排(pai)名(ming)更好的大學(xue)(xue)(xue)，為培養未來的政(zheng)治家(jia)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)家(jia)，各行各業的有用人物，乃(nai)至世界(jie)500強的CEO打(da)下堅實的基礎(chu)。

特色之六：誠(cheng)信自(zi)信的學生品格

建(jian)設誠(cheng)信(xin)(xin)體系(xi)，培(pei)養(yang)(yang)學生的(de)誠(cheng)信(xin)(xin)品格(ge)，使他(ta)們(men)立(li)身于國際社(she)會主流，是楓(feng)葉(xie)培(pei)養(yang)(yang)精英人(ren)才的(de)育人(ren)基礎。楓(feng)葉(xie)創建(jian)之初僅14名學生，開(kai)足課程，不計成本(ben)，把誠(cheng)信(xin)(xin)貫徹到(dao)底，奠定了楓(feng)葉(xie)誠(cheng)信(xin)(xin)辦學的(de)基石。

楓葉的誠信制度自成體系。教(jiao)師聘用(yong)考核(he)制度、學生(sheng)(sheng)成績評價制度、師生(sheng)(sheng)行(xing)為自律(lv)規范、失信懲戒制度，有(you)效執(zhi)行(xing)，絕不(bu)含糊。

楓(feng)葉(xie)(xie)厚(hou)重的誠(cheng)(cheng)信文化使楓(feng)葉(xie)(xie)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)誠(cheng)(cheng)信做(zuo)事成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)習慣，誠(cheng)(cheng)信做(zuo)人成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)自覺。教(jiao)師(shi)(shi)評定學(xue)生(sheng)(sheng)平時作業和小(xiao)考成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)，公平公正真實。楓(feng)葉(xie)(xie)學(xue)生(sheng)(sheng)不抄襲，不投機(ji)，不弄虛作假。楓(feng)葉(xie)(xie)教(jiao)育置身于全球大學(xue)誠(cheng)(cheng)信體系之中，學(xue)分得到(dao)全球認可，國外大學(xue)錄取放心。

楓葉(xie)學生掌握中英雙語，擁有東西方(fang)兩種思(si)維(wei)能(neng)力(li)(li)，建立了(le)跨文化發展的自(zi)信力(li)(li)。社(she)會(hui)(hui)實踐、社(she)區(qu)服(fu)務、社(she)團活動(dong)培養了(le)交流溝通的自(zi)信力(li)(li)。誠信自(zi)信和底(di)氣使楓葉(xie)學子無(wu)障礙融(rong)入國(guo)際(ji)主(zhu)流社(she)會(hui)(hui)。

特色之七：暢通的(de)留學對接平臺(tai)

歐(ou)美澳洲的世界名校青睞楓葉(xie)畢業生(sheng)質量，把楓葉(xie)視為國內(nei)較集中的優質生(sheng)源地，每年主動(dong)造訪，付(fu)費(fei)租場參加楓葉(xie)國際(ji)教育展，向楓葉(xie)爭取學生(sheng)見面會的機會，借以招收(shou)學生(sheng)。

每(mei)年(nian)11月，楓葉舉辦(ban)(ban)國際教育(yu)展，畢業生可憑(ping)高二和高三第(di)一學(xue)期成(cheng)績單(dan)申(shen)報大學(xue)，雙方互相(xiang)選擇，大學(xue)現(xian)場簽發錄取(qu)通知書。學(xue)生還可網上申(shen)請(qing)，每(mei)位楓葉畢業生都能提前收到錄取(qu)通知書，確保辦(ban)(ban)理簽證時間，不誤(wu)當年(nian)9月份入學(xue)。

楓(feng)葉(xie)國(guo)(guo)(guo)際(ji)教育展(zhan)從2005年至今已舉(ju)辦(ban)十二(er)屆。加拿大、美(mei)國(guo)(guo)(guo)、澳大利(li)亞、英國(guo)(guo)(guo)、瑞士、日本、中(zhong)國(guo)(guo)(guo)香港(gang)等(deng)國(guo)(guo)(guo)家地區的(de)院校，每年有約70多來校對接，其(qi)中(zhong)世(shi)界名校、普通大學和職業院校，層次(ci)合理，專業齊全，各類畢(bi)業生都(dou)能找到適合自(zi)己的(de)去向，實(shi)現(xian)與國(guo)(guo)(guo)外大學的(de)暢通對接。

楓(feng)葉留(liu)學服務(wu)中心作(zuo)為常(chang)設機(ji)構，通(tong)過一(yi)對(dui)一(yi)輔導(dao)，對(dui)學生和家長(chang)提供(gong)選課指導(dao)、網絡申請、簽證服務(wu)、后(hou)續準備(bei)等提供(gong)全(quan)程的留(liu)學服務(wu)。

特色之八(ba)：國際(ji)化的后勤服(fu)務

楓(feng)葉國(guo)際(ji)化的(de)(de)后勤(qin)服務體系，參照國(guo)際(ji)標(biao)準(zhun)，追求世界水平(ping)，為(wei)不同國(guo)籍的(de)(de)學生提供(gong)良好的(de)(de)生活服務。

楓(feng)葉學生配備全(quan)英文界面(mian)的個人筆記(ji)本電(dian)腦，無線網絡覆(fu)蓋校園，課內外都可進行網絡學習。

學校(xiao)食堂從指(zhi)定(ding)超市采(cai)購食品(pin)，品(pin)牌質(zhi)量(liang)有多重保證。各校(xiao)區根據青少年的發育特(te)點，實行營養配餐，中西膳食品(pin)種多樣，學生(sheng)自主選用。校(xiao)園超市供應日用品(pin)，滿足生(sheng)活需求；學校(xiao)實行一卡通限額消(xiao)費，啟發節儉自律。

學生宿(su)舍4人一間，設有淋浴(yu)、飲水機、電話和(he)(he)衣柜、桌椅，生活設施(shi)實用完(wan)善(shan)。大連男校(xiao)開設了(le)2人間英語公寓，管理服務與(yu)生活學習兼顧(gu)。生活老(lao)師和(he)(he)校(xiao)醫專職提供指(zhi)導(dao)服務和(he)(he)醫療指(zhi)導(dao)，定期體檢和(he)(he)開展健康教育。

楓葉(xie)安全(quan)制度健全(quan)，交通出(chu)行(xing)安全(quan)、突發事件處(chu)理與自救、防火、防震、防疫等全(quan)部進入(ru)安全(quan)教(jiao)育課程。

特色之九：豐碩的(de)辦學成果(guo)

楓(feng)葉(xie)22年來向(xiang)社會奉獻了(le)豐(feng)碩的辦學成果。一批楓(feng)葉(xie)學子(zi)進(jin)入(ru)(ru)了(le)諸(zhu)如劍橋大(da)學、斯擔福大(da)學、康奈(nai)爾大(da)學等(deng)良好名校。很(hen)多學子(zi)學成之后(hou)進(jin)入(ru)(ru)世界企業機構就業或(huo)回(hui)國創業。楓(feng)葉(xie)使(shi)能力普通的學生取(qu)得(de)(de)了(le)成功，使(shi)優秀學生進(jin)入(ru)(ru)了(le)世界名校，取(qu)得(de)(de)了(le)更大(da)的成功。

第二(er)是(shi)楓葉奉獻了體(ti)制(zhi)創新成果。楓葉的(de)“雙(shuang)語雙(shuang)學歷”教育，是(shi)在突破“高考”束縛格局(ju)之下做(zuo)出的(de)創新體(ti)制(zhi)改(gai)革，使楓葉的(de)學分制(zhi)度、綜(zong)合素(su)質評(ping)價制(zhi)度、申報大學制(zhi)度實現了國際接軌(gui)，學生擁有了更大的(de)發(fa)展空間。

第三是楓(feng)(feng)葉(xie)(xie)奉獻了“誠(cheng)信(xin)”成(cheng)果。楓(feng)(feng)葉(xie)(xie)學(xue)(xue)生平(ping)時作業(ye)得分+階段考試成(cheng)績(ji)(ji)。楓(feng)(feng)葉(xie)(xie)教師評定成(cheng)績(ji)(ji)公平(ping)、公正(zheng)、嚴格、誠(cheng)信(xin)，拒絕(jue)營私舞弊。楓(feng)(feng)葉(xie)(xie)學(xue)(xue)生考試不(bu)抄(chao)襲，不(bu)投機，不(bu)弄(nong)虛作假。誠(cheng)信(xin)文化作為國際信(xin)譽和誠(cheng)信(xin)資質(zhi)，使楓(feng)(feng)葉(xie)(xie)學(xue)(xue)分全(quan)球認可。

第四(si)是楓葉(xie)教育(yu)進(jin)一步優化(hua)了辦學所在城市和(he)社區(qu)的投資(zi)環境，有效促(cu)進(jin)了所在城市和(he)社區(qu)的招商引資(zi)。楓葉(xie)教育(yu)還成功(gong)拉(la)動了地區(qu)或社區(qu)的經濟和(he)社會事業(ye)，楓葉(xie)學校所到之處(chu)，倍受歡迎(ying)。

特(te)色(se)之十：學生(sheng)成(cheng)為楓葉教育較大受益(yi)人

楓葉致力(li)于(yu)不分種族、膚色、國籍，為所有受(shou)教育者(zhe)提供良好的教育服務，讓學生成為較(jiao)大受(shou)益人。

楓葉(xie)尊重學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)規律(lv)，尊重個性(xing)差異，滿足不(bu)同學(xue)(xue)習需求。類別豐富的(de)(de)選(xuan)修課程，供學(xue)(xue)生(sheng)自主(zhu)選(xuan)修。教師指導學(xue)(xue)生(sheng)按能力分層(ceng)選(xuan)課，學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)(yi)人(ren)一(yi)(yi)課表(biao)，走班制(zhi)上課。能力強的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)可(ke)以提前完成(cheng)畢業(ye)學(xue)(xue)分，可(ke)以更多選(xuan)修大學(xue)(xue)前置課程（AP）；基礎(chu)薄的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)可(ke)以一(yi)(yi)邊強化(hua)英語、一(yi)(yi)邊修得加方(fang)學(xue)(xue)分，學(xue)(xue)制(zhi)可(ke)以延(yan)長(chang)(chang)為4年畢業(ye)

楓葉認可(ke)學(xue)(xue)生的(de)各種特(te)長，認可(ke)多元智能，全面(mian)評價學(xue)(xue)生的(de)綜合素(su)質，各種特(te)長都有選修(xiu)課(ke)程對接，每科選修(xiu)學(xue)(xue)分(fen)都能用于申請大(da)學(xue)(xue)。在(zai)高考(kao)體制(zhi)下難以(yi)成(cheng)功(gong)的(de)學(xue)(xue)生，在(zai)楓葉可(ke)以(yi)獲得成(cheng)功(gong)；在(zai)高考(kao)體制(zhi)下能夠成(cheng)功(gong)的(de)學(xue)(xue)生，在(zai)楓葉可(ke)以(yi)獲得更大(da)的(de)成(cheng)功(gong)。

楓(feng)葉(xie)(xie)學(xue)生無高(gao)考束縛，個性發(fa)展有體制(zhi)保證。在楓(feng)葉(xie)(xie)讀加拿大高(gao)中，費用僅為讀國(guo)外高(gao)中的(de)1/3，且擁(yong)有中加兩國(guo)高(gao)中畢(bi)業文憑。楓(feng)葉(xie)(xie)學(xue)子(zi)(zi)進(jin)世(shi)界名(ming)校或個人(ren)喜歡的(de)其他院(yuan)校專業提升了(le)人(ren)生價值，從而改變了(le)成百(bai)上(shang)千(qian)學(xue)子(zi)(zi)和家庭(ting)的(de)命運。

文化傳統

楓葉校訓

勤奮 博學(xue) 進取 爭(zheng)先(xian)

楓葉理念

中西教育優化結合 實施素質教育

楓葉精神

誠信精(jing)神 創新精(jing)神 職業精(jing)神 執行精(jing)神

楓葉使命

不(bu)分種(zhong)族 膚色(se) 國籍 為(wei)受教(jiao)育者提供良好的教(jiao)育服務

楓葉愿景

把(ba)楓(feng)葉建設成為中國的(de)楓(feng)葉 世界的(de)楓(feng)葉 楓(feng)葉人的(de)楓(feng)葉

校歌

大連楓葉國際(ji)學校校歌(ge)

Maple Leaf School Song

藍天碧海青山

Gentle navy ocean

海鷗天際飛旋

unites two great nations.

銜來美(mei)洲楓葉 映紅中國大連

Over brilliant waters comes the pride of Dalian.

啊(a)！楓葉 啊(a)！大連

Oh!Maple Leaf. Oh! Dalian.

楓葉國(guo)際學校創新(xin)進(jin)取爭(zheng)先

Maple Leaf! Working hard together for our future.

中加友誼紐(niu)帶 國(guo)際英才(cai)搖(yao)籃

Blending the finest of our nations,

that's the spirit of Maple Leaf.

中加(jia)友誼(yi)紐帶 國際英(ying)才搖籃

Blending the finest of our nations,that's the spirit of Dalian.

所得榮譽

1997年8月15日(ri)，遼寧省教委向大連楓(feng)葉國際學校(xiao)頒發(fa)“遼寧省中(zhong)外合作辦學許可證(zheng)”。

2001年，大連楓葉國際學校(xiao)被遼寧省(sheng)教(jiao)育廳評為(wei)AAA級(ji)中外合作(zuo)辦(ban)學機構，為(wei)最高(gao)級(ji)別(bie)。

2002年4月29日，大連楓(feng)葉國際(ji)學(xue)校被遼寧(ning)省(sheng)授予“民(min)辦教育先(xian)進單位”稱(cheng)號。

2003年12月18日(ri)，大(da)連(lian)楓葉國際學校(xiao)被(bei)遼寧省教育(yu)廳評為“雙(shuang)語教學先進學校(xiao)”。

2004年(nian)3月12日，大(da)(da)連(lian)(lian)市教育局(ju)授(shou)予大(da)(da)連(lian)(lian)楓葉國際學(xue)校(xiao)“民辦教育誠信學(xue)校(xiao)”稱號。

2004年8月28日，大連(lian)市(shi)(shi)委、市(shi)(shi)政府授予大連(lian)楓(feng)葉國際學(xue)校“文(wen)明(ming)單位”稱號。

2004年(nian)12月(yue)18日(ri)，在北京人(ren)民大(da)會堂召(zhao)開的(de)“中(zhong)國教育(yu)創新(xin)與(yu)發展論壇”上，大(da)連楓(feng)葉國際學校是唯一(yi)獲得“全(quan)國中(zhong)外合作院校誠信單位”殊榮的(de)學校。

2004年(nian)，大連楓葉國際學(xue)校被遼(liao)寧省民辦教育協會評為(wei)“2004年(nian)遼(liao)寧省中外(wai)合作(zuo)辦學(xue)優秀學(xue)校”。

2008年，國家漢語辦公室命名楓(feng)葉為“漢語國際(ji)推廣中小學基地(di)”。

2019年3月，楓葉(xie)教(jiao)育(yu)集團(tuan)旗下中(zhong)國和(he)(he)海外(wai)所有小(xiao)學、初中(zhong)和(he)(he)高中(zhong)校區及外(wai)籍女(nv)子學校均順利通(tong)過了“美國優質(zhi)教(jiao)育(yu)評估認(ren)(ren)證組織（AdvancED）”的認(ren)(ren)證。

2019年4月，大連楓葉國際(ji)學(xue)校2018屆(jie)畢(bi)業生張玥盈、龐(pang)博遠榮獲加拿大總督學(xue)術獎(jiang)。

資質認證

◆ 實施中西(xi)教育優(you)化結(jie)合(he)的基礎教育國際學校

◆ 加(jia)(jia)拿大BC省教育部認證的加(jia)(jia)拿大BC省海外(wai)學(xue)校

◆ 中(zhong)加兩國政府(fu)互認高中(zhong)學(xue)歷(li)的(de)國際學(xue)校

◆ 美國(guo)優(you)質教(jiao)育(yu)評估認證(zheng)組織(zhi)授予的AdvancED美國(guo)優(you)質教(jiao)育(yu)評估認證(zheng)

◆ 美國大學理(li)事會(hui)The College Board授權的(de)AP課程考試中心資質

◆ 英國劍橋英語(yu)語(yu)言測試(shi)錄(lu)取考(kao)試(shi)中心授權牛(niu)津大學入學考(kao)試(shi)考(kao)點資質

◆ 中國課(ke)程及高中畢業文憑

◆ 美國大(da)學AP課(ke)程(cheng)考試中(zhong)心

◆ 牛津大學入學考(kao)試考(kao)點（前期入圍考(kao)試，例如(ru)MAT、STEP、PAT、TSA、HAT等）

◆ 美國區域數學聯(lian)賽（ARML）考點，加(jia)拿大(da)滑(hua)鐵(tie)盧數學競賽考點

◆ “物(wu)(wu)理碗”美國高(gao)中物(wu)(wu)理競賽考(kao)點(dian)(dian)，美國普林斯頓大(da)學物(wu)(wu)理競賽考(kao)點(dian)(dian)

◆ 加拿大滑鐵盧(lu)牛(niu)頓物(wu)理競賽(sai)(sai)考點(dian)，英國物(wu)理奧林匹克競賽(sai)(sai)考點(dian)

◆ 英國天文學和天體(ti)物理學奧(ao)林(lin)匹(pi)克(ke)競賽(sai)考(kao)點(dian)，澳大利亞(ya)物理奧(ao)林(lin)匹(pi)克(ke)競賽(sai)考(kao)點(dian)

◆ 加拿大物理奧林匹(pi)克競賽考(kao)點，澳大利亞科學競賽考(kao)點

◆ 美國(guo)化(hua)學奧林(lin)(lin)匹(pi)克競賽(sai)(sai)（USNCO）考(kao)點，英國(guo)化(hua)學奧林(lin)(lin)匹(pi)克競賽(sai)(sai)考(kao)點

◆ 加(jia)拿(na)大化(hua)學競賽(sai)（CCC）考(kao)點，加(jia)拿(na)大化(hua)學奧(ao)林(lin)匹(pi)克競賽(sai)考(kao)點

◆ 加拿(na)大數學奧林(lin)匹克(ke)競(jing)賽考(kao)點，北美(mei)馴鹿數學競(jing)賽考(kao)點

◆ 澳大利亞(ya)數(shu)學競(jing)(jing)賽（AMC）考點，加拿大數(shu)學奧林匹克競(jing)(jing)賽考點

◆ 美國計算機科(ke)學聯賽(sai)（ACSL）考(kao)點，澳大(da)利(li)亞信(xin)息數(shu)學競賽(sai)考(kao)點

◆ 美國(guo)(guo)生物(wu)(wu)奧林匹克(ke)(ke)競賽考點(dian)，英國(guo)(guo)生物(wu)(wu)奧林匹克(ke)(ke)競賽考點(dian)

◆ 澳(ao)大利亞生物奧林匹(pi)克競賽考點

◆ 澳大利亞地球與環(huan)境科學奧林匹克競(jing)賽考點(dian)

◆ 全(quan)美(mei)高中商業挑戰賽（FBLA）考點

◆ 美國學術十項全能(neng)比賽(sai)（USAD）考點

◆ 孔子學(xue)院(yuan)總(zong)部/國家(jia)漢辦的漢語水平考試(shi)(shi)（HSK）考點、漢語水平口語考試(shi)(shi)（HSKK）考點、

◆ 商務(wu)漢(han)語考(kao)試(shi)（BCT）考(kao)點、中(zhong)小(xiao)學生漢(han)語考(kao)試(shi)（YCT）考(kao)點