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學校簡介

學校規模

東港(gang)市第(di)三中學是一所創(chuang)建于1983年的(de)普(pu)通高中，幾年來，學校(xiao)一直堅持以創(chuang)新(xin)求(qiu)發展，以質(zhi)量求(qiu)生(sheng)存(cun)，創(chuang)造了讓二、三類學苗出優異成績的(de)輝煌業(ye)績。

學(xue)(xue)校目(mu)前擁有(you)(you)70個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班，5300余名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)。占(zhan)地(di)(di)61000平方米，擁有(you)(you)省級(ji)良(liang)好教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)、綜(zong)(zong)合實(shi)驗樓(lou)、電教(jiao)(jiao)圖書(shu)樓(lou)、高標準體(ti)育(yu)館和科(ke)技樓(lou)，是一(yi)所(suo)環境(jing)優雅、設施完(wan)備、管理嚴(yan)格、師資(zi)精良(liang)在丹(dan)(dan)東(dong)地(di)(di)區(qu)頗有(you)(you)影響(xiang)的(de)(de)高級(ji)中(zhong)學(xue)(xue)。東(dong)港市(shi)(shi)第三中(zhong)學(xue)(xue)作為一(yi)所(suo)建校27年(nian)的(de)(de)普通高中(zhong)。自建校以(yi)來三中(zhong)一(yi)直堅(jian)持以(yi)創新求發展，以(yi)質量(liang)求生(sheng)存，創造了讓二、三類(lei)學(xue)(xue)苗出優異成(cheng)績的(de)(de)輝煌業績。連續20年(nian)，高考成(cheng)績穩(wen)居丹(dan)(dan)東(dong)地(di)(di)區(qu)前5名(ming)，高考升學(xue)(xue)率從(cong)2001年(nian)的(de)(de)76.4%增至2009年(nian)98%，2002年(nian)王(wang)濤同(tong)(tong)學(xue)(xue)被(bei)復旦大學(xue)(xue)錄取，2005年(nian)于(yu)鳳麟同(tong)(tong)學(xue)(xue)以(yi)619分名(ming)列(lie)東(dong)港市(shi)(shi)第15名(ming)。2009年(nian)600分以(yi)上人數(shu)達三人----王(wang)萌和于(yu)振(zhen)洋、楊雨。　學(xue)(xue)校目(mu)前擁有(you)(you)76個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班，4800余名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)。教(jiao)(jiao)職(zhi)員工292人，本(ben)科(ke)學(xue)(xue)歷(li)占(zhan)93%，省級(ji)骨(gu)干1人，丹(dan)(dan)東(dong)市(shi)(shi)級(ji)骨(gu)干24人，研究生(sheng)學(xue)(xue)歷(li)達70人。學(xue)(xue)校占(zhan)地(di)(di)61000平方米，擁有(you)(you)省級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)、綜(zong)(zong)合實(shi)驗樓(lou)、電教(jiao)(jiao)圖書(shu)樓(lou)、高標準體(ti)育(yu)館和科(ke)技樓(lou)，是一(yi)所(suo)環境(jing)優雅、設施完(wan)備、管理嚴(yan)格、師資(zi)精良(liang)在丹(dan)(dan)東(dong)地(di)(di)區(qu)頗有(you)(you)影響(xiang)的(de)(de)高級(ji)中(zhong)學(xue)(xue)。

辦學理念

德(de)(de)(de)育(yu)(yu)為(wei)(wei)首位(wei)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)(feng)為(wei)(wei)靈(ling)魂(hun)，質量(liang)為(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)心(xin)，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行為(wei)(wei)為(wei)(wei)重(zhong)(zhong)心(xin)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研(yan)為(wei)(wei)先(xian)導，隊伍(wu)建(jian)設為(wei)(wei)關(guan)鍵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念。力爭(zheng)創辦(ban)規(gui)(gui)范(fan)(fan)化、現代化、高(gao)(gao)質量(liang)、有(you)特色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)。培養志(zhi)向(xiang)(xiang)高(gao)(gao)遠、素質全(quan)(quan)面、基(ji)礎扎(zha)實、特長(chang)明(ming)顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。堅(jian)持(chi)創建(jian)兩個工(gong)程(cheng)——信心(xin)工(gong)程(cheng)：建(jian)立打掉(diao)自卑、不甘人(ren)后、以(yi)弱(ruo)勝(sheng)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信心(xin)工(gong)程(cheng)；形象工(gong)程(cheng)：內強素質，外塑形象，語言行為(wei)(wei)美(mei)(mei)，儀表心(xin)靈(ling)美(mei)(mei)，物質環境美(mei)(mei)，人(ren)際(ji)關(guan)系美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行象工(gong)程(cheng)。堅(jian)持(chi)一(yi)切(qie)為(wei)(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切(qie)，為(wei)(wei)了(le)一(yi)切(qie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成才(cai)，讓家(jia)長(chang)放(fang)心(xin)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)滿意。依法從嚴(yan)治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，從嚴(yan)治(zhi)教(jiao)(jiao)，從嚴(yan)治(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，把三(san)(san)中(zhong)(zhong)建(jian)成書(shu)聲(sheng)朗朗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)、團(tuan)結和(he)睦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)園(yuan)、清新(xin)優美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)花(hua)園(yuan)、豐(feng)富多彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂園(yuan)。培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會求知、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會做(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會共處、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會做(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會關(guan)心(xin)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會感恩。領導垂范(fan)(fan)，提(ti)出(chu)(chu)(chu)“教(jiao)(jiao)師(shi)向(xiang)(xiang)班子看(kan)齊，班子向(xiang)(xiang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)看(kan)齊”，要(yao)(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)，教(jiao)(jiao)師(shi)必(bi)須首先(xian)做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)(dao)。秉承“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最終目標是(shi)形成健全(quan)(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)格”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宗旨。提(ti)出(chu)(chu)(chu)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)無小事(shi)(shi)使(shi)事(shi)(shi)都(dou)育(yu)(yu)人(ren)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)思(si)路。堅(jian)持(chi)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)從“心(xin)”開(kai)始，注重(zhong)(zhong)以(yi)情(qing)感投(tou)入為(wei)(wei)前(qian)提(ti)，以(yi)機制激勵為(wei)(wei)牽(qian)動，以(yi)制度制約為(wei)(wei)保(bao)障，以(yi)體驗教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為(wei)(wei)載體，以(yi)日常行為(wei)(wei)規(gui)(gui)范(fan)(fan)養成教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為(wei)(wei)入手，以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)需(xu)要(yao)(yao)為(wei)(wei)切(qie)入點，不斷增強德(de)(de)(de)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時效性(xing)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)不斷走(zou)(zou)向(xiang)(xiang)規(gui)(gui)范(fan)(fan)化、制度化，充分保(bao)證(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)效開(kai)展(zhan)。三(san)(san)中(zhong)(zhong)有(you)一(yi)支思(si)想正、業務精、素質高(gao)(gao)、作(zuo)風(feng)(feng)硬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)隊伍(wu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)領導垂范(fan)(fan)，提(ti)出(chu)(chu)(chu)“一(yi)名(ming)(ming)領導就(jiu)是(shi)一(yi)個典范(fan)(fan)；一(yi)名(ming)(ming)黨員就(jiu)是(shi)一(yi)面旗(qi)幟”，要(yao)(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)，教(jiao)(jiao)師(shi)必(bi)須首先(xian)做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)(dao)，針對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)苗差(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現狀，上至領導下至群眾堅(jian)持(chi)“走(zou)(zou)近(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，無私(si)奉獻(xian)”。每天學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)都(dou)有(you)三(san)(san)名(ming)(ming)領導全(quan)(quan)天在(zai)(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)值班，全(quan)(quan)面負責學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活管(guan)理。只要(yao)(yao)有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)，就(jiu)有(you)他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)影，每天學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)踏著老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腳(jiao)印上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，老(lao)師(shi)是(shi)踏著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腳(jiao)印回家(jia)……在(zai)(zai)(zai)三(san)(san)中(zhong)(zhong)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)中(zhong)(zhong)：學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)作(zuo)重(zhong)(zhong)于一(yi)切(qie)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)利益高(gao)(gao)于一(yi)切(qie)。家(jia)長(chang)把孩子交到(dao)(dao)我們(men)(men)(men)手里(li)是(shi)對(dui)我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信任(ren)，我們(men)(men)(men)不能(neng)讓家(jia)長(chang)失望，一(yi)定要(yao)(yao)把孩子培養成人(ren)。正是(shi)三(san)(san)中(zhong)(zhong)人(ren)這(zhe)種愛崗敬業、無私(si)奉獻(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神，使(shi)一(yi)批(pi)批(pi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)里(li)健康成長(chang)，走(zou)(zou)向(xiang)(xiang)成功(gong)。

德育工作

了(le)使每一位教(jiao)(jiao)師(shi)不僅勝任德育工作，而且真正(zheng)成為學生(sheng)的(de)良(liang)師(shi)益友，學校定期對班主(zhu)任、年輕教(jiao)(jiao)師(shi)及(ji)其他(ta)教(jiao)(jiao)師(shi)進行禮儀(yi)與(yu)禮貌、愛(ai)心(xin)(xin)與(yu)孝心(xin)(xin)、集體與(yu)個人、平(ping)等(deng)與(yu)公平(ping)、尊重與(yu)付出、換位思考與(yu)身體力行、求同存異與(yu)相互支持、嚴而有(you)度與(yu)身心(xin)(xin)和(he)諧等(deng)專題培(pei)訓，豐富了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)們的(de)德育方法，夯實了(le)他(ta)們中知識(shi)基(ji)礎(chu)，增強德育工作的(de)針對性。

為(wei)(wei)使德(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作更加制度化、規(gui)(gui)(gui)范化，東港三(san)中結合(he)該校實際(ji)與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)特(te)點，制定(ding)了《學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)日常規(gui)(gui)(gui)》、《學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習常規(gui)(gui)(gui)》、《學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獎(jiang)懲規(gui)(gui)(gui)定(ding)》、《創建“十(shi)無”校園標準》、《塑造健全人格六條要(yao)求(qiu)》、《學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)行為(wei)(wei)規(gui)(gui)(gui)則與獎(jiang)懲規(gui)(gui)(gui)定(ding)》等(deng)規(gui)(gui)(gui)章，從日常生(sheng)(sheng)(sheng)活到(dao)學(xue)(xue)習規(gui)(gui)(gui)范學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。改變以往德(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作單(dan)純(chun)說教(jiao)(jiao)而(er)代之以“入(ru)情入(ru)理、循循善誘、由(you)表(biao)及里、主(zhu)動(dong)接受(shou)”的(de)(de)喚醒喚起式教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，營造“學(xue)(xue)校無小(xiao)事，事事都育(yu)(yu)(yu)人”的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)氛圍，老師從細微(wei)入(ru)手(shou)，使德(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作具體化、生(sheng)(sheng)(sheng)活化。從“送給他人一(yi)個(ge)微(wei)笑，拾起地上(shang)一(yi)張(zhang)紙，幫他人做(zuo)一(yi)件事，參(can)加好(hao)(hao)每(mei)(mei)一(yi)個(ge)活動(dong)到(dao)珍惜每(mei)(mei)一(yi)分鐘，做(zuo)好(hao)(hao)每(mei)(mei)一(yi)道題(ti)，上(shang)好(hao)(hao)每(mei)(mei)一(yi)節課，把握好(hao)(hao)每(mei)(mei)一(yi)次考(kao)試，” 結合(he)每(mei)(mei)天自(zi)問的(de)(de)十(shi)個(ge)問題(ti)，從而(er)使德(de)育(yu)(yu)(yu)由(you)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)被動(dong)接受(shou)到(dao)主(zhu)動(dong)參(can)與，使之成(cheng)為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)己的(de)(de)事情，成(cheng)為(wei)(wei)一(yi)種需要(yao)。

學(xue)(xue)校一(yi)(yi)方(fang)面通(tong)過《中學(xue)(xue)生(sheng)守則》，《中學(xue)(xue)生(sheng)日常行為(wei)規范(fan)》等十(shi)幾項規章制度規范(fan)學(xue)(xue)生(sheng)，同時配(pei)以深入細致的(de)教(jiao)育(yu)及(ji)全(quan)方(fang)位的(de)督促(cu)檢(jian)查(cha)，使德育(yu)工作入情、入理、到(dao)位。高(gao)(gao)(gao)一(yi)(yi)新生(sheng)兩個月后，基本(ben)上(shang)保證其(qi)不良行為(wei)習慣(guan)(guan)得到(dao)糾正，步入正軌，全(quan)身心投入學(xue)(xue)習當中。高(gao)(gao)(gao)一(yi)(yi)上(shang)學(xue)(xue)期(qi)主要(yao)對學(xue)(xue)生(sheng)進行學(xue)(xue)習行為(wei)習慣(guan)(guan)的(de)養成性教(jiao)育(yu)，高(gao)(gao)(gao)一(yi)(yi)下學(xue)(xue)期(qi)和高(gao)(gao)(gao)二(er)年(nian)(nian)級(ji)則側重學(xue)(xue)生(sheng)良好學(xue)(xue)習行為(wei)的(de)鞏固與智能的(de)培養。學(xue)(xue)校還根據學(xue)(xue)生(sheng)的(de)實際全(quan)面開展比學(xue)(xue)趕(gan)幫超的(de)活(huo)動。領導分年(nian)(nian)級(ji)管(guan)理，經常深入教(jiao)學(xue)(xue)一(yi)(yi)線，掌(zhang)握資(zi)料，從(cong)而(er)保證教(jiao)學(xue)(xue)工作按既定(ding)方(fang)針高(gao)(gao)(gao)效(xiao)運行。

從去年開(kai)始，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)開(kai)設了(le)別具一格(ge)的(de)(de)“德育(yu)(yu)第(di)二課堂”，由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)主管德育(yu)(yu)的(de)(de)領(ling)導每(mei)(mei)周抽出20分鐘左右(you)的(de)(de)時間，以(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)有趣、發人(ren)深省、富(fu)(fu)有哲理的(de)(de)小故事來(lai)闡明深刻道理，達到“讓故事說話”的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)目的(de)(de)。東港三(san)中(zhong)始終堅持(chi)以(yi)先進典(dian)型帶(dai)動(dong)人(ren)，用優秀輿(yu)論(lun)引導人(ren)，在三(san)中(zhong)隨處可見富(fu)(fu)有感染力的(de)(de)宣(xuan)傳條(tiao)幅，櫥窗里張貼著光榮(rong)榜，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)每(mei)(mei)年都表(biao)獎高(gao)考突出的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、品學(xue)(xue)(xue)(xue)兼優的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，進步幅度(du)大(da)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，優秀自(zi)費生(sheng)(sheng)(sheng)……從而(er)每(mei)(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在這里找回了(le)自(zi)信，打準(zhun)了(le)立足點(dian)，收獲不同的(de)(de)成功。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還堅持(chi)以(yi)豐(feng)富(fu)(fu)多彩(cai)的(de)(de)校(xiao)(xiao)園文化(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)活陶(tao)冶(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)身心。每(mei)(mei)逢重大(da)節日，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)開(kai)展(zhan)以(yi)愛國主義為主題(ti)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)，以(yi)豐(feng)富(fu)(fu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)業余生(sheng)(sheng)(sheng)活，展(zhan)示學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)特(te)長和愛好。

關注特困生

特(te)困(kun)(kun)(kun)生(sheng)一個特(te)殊的群體，從(cong)九四年開始，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)成(cheng)立特(te)困(kun)(kun)(kun)生(sheng)基金，保證學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)不因家庭困(kun)(kun)(kun)難而失(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)，每月由(you)團員青年捐款解決特(te)困(kun)(kun)(kun)生(sheng)伙食費(fei)(fei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)適當減免特(te)困(kun)(kun)(kun)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)雜費(fei)(fei)，發動(dong)社會在愛(ai)心(xin)團體給(gei)部分特(te)困(kun)(kun)(kun)生(sheng)資助，至今共資助特(te)困(kun)(kun)(kun)生(sheng)一千余名，捐款20余萬元，減免學(xue)(xue)(xue)(xue)雜費(fei)(fei)40余萬元。三中非常關注特(te)困(kun)(kun)(kun)生(sheng)，不僅在經濟上給(gei)予幫助，而且在精神(shen)上給(gei)予激勵(li)和安慰(wei)，使(shi)他(ta)們身心(xin)健康成(cheng)長。以(yi)愛(ai)心(xin)教(jiao)育為牽動(dong)，讓全校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)會感恩，用實際行動(dong)回報(bao)父母、老師、社會，使(shi)愛(ai)心(xin)傳遞下去。

教育戰略

東港三(san)(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)(shang)勇于創(chuang)新(xin)，立足實際(ji)，制定(ding)了(le)一(yi)(yi)套符合實際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育戰略。即(ji)“知(zhi)(zhi)(zhi)識傳授上(shang)(shang)放(fang)(fang)慢進度(du)，知(zhi)(zhi)(zhi)識結構上(shang)(shang)放(fang)(fang)緩坡度(du)，知(zhi)(zhi)(zhi)識層(ceng)次上(shang)(shang)降(jiang)低(di)難(nan)度(du)，知(zhi)(zhi)(zhi)識掌(zhang)握上(shang)(shang)講(jiang)究精(jing)(jing)度(du)，知(zhi)(zhi)(zhi)識積累上(shang)(shang)強調厚(hou)度(du)”。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)注重兩(liang)個(ge)層(ceng)面(mian)：一(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)初高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)知(zhi)(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)銜(xian)接；二是(shi)(shi)(shi)分(fen)類推進，保(bao)證(zheng)(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)性特(te)長得到(dao)充分(fen)培(pei)養和發展。每(mei)(mei)次考試(shi)后，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)都要(yao)開(kai)展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法交流(liu)與指導活動。身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)重于言教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，基于這種認識，三(san)(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)領(ling)導垂范，每(mei)(mei)天都能(neng)深(shen)入到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和老師(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)間教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)、聽(ting)課(ke)(ke)(ke)，掌(zhang)握資料。校(xiao)(xiao)領(ling)導深(shen)入每(mei)(mei)個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)，參(can)與全校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)，每(mei)(mei)位(wei)領(ling)導一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)不得少(shao)于80節。各教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)每(mei)(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)都要(yao)推薦一(yi)(yi)節公開(kai)課(ke)(ke)(ke)、一(yi)(yi)節示(shi)范課(ke)(ke)(ke)、年(nian)(nian)青教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)每(mei)(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)都要(yao)準備(bei)一(yi)(yi)節匯報課(ke)(ke)(ke)，充分(fen)保(bao)證(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)師(shi)(shi)資水平的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)，由于三(san)(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)每(mei)(mei)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)苗(miao)都是(shi)(shi)(shi)東港地(di)區350名以外的(de)(de)(de)(de)(de)考生(sheng)(sheng)，加之幾年(nian)(nian)擴招(zhao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不平參(can)差不齊(qi)，因(yin)而抓優等生(sheng)(sheng)冒尖，保(bao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)等生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)幅度(du)提(ti)高(gao)(gao)，促學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)轉化成(cheng)(cheng)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)重頭戲。對(dui)高(gao)(gao)三(san)(san)(san)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，突(tu)出(chu)抓好首(shou)輪復習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)質量，堅持“精(jing)(jing)選(xuan)、精(jing)(jing)講(jiang)、精(jing)(jing)煉、精(jing)(jing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、精(jing)(jing)考，保(bao)證(zheng)(zheng)”不浪(lang)費(fei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)精(jing)(jing)力，不浪(lang)費(fei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)時(shi)間，不浪(lang)費(fei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)時(shi)，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)卓有(you)成(cheng)(cheng)效地(di)開(kai)展，“讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)滿意，讓(rang)家(jia)長放(fang)(fang)心(xin)，讓(rang)社(she)會滿意”的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標(biao)。為(wei)了(le)使(shi)年(nian)(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)盡(jin)快成(cheng)(cheng)熟，三(san)(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)相(xiang)繼出(chu)臺了(le)《東港三(san)(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)業務(wu)培(pei)訓辦法》和《年(nian)(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)業務(wu)水平提(ti)高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)具體(ti)意見》，保(bao)證(zheng)(zheng)對(dui)年(nian)(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)傳、幫、帶的(de)(de)(de)(de)(de)措施的(de)(de)(de)(de)(de)具體(ti)落實，要(yao)求(qiu)年(nian)(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)拜師(shi)(shi)，每(mei)(mei)人有(you)一(yi)(yi)本習(xi)題集(ji)，每(mei)(mei)次聽(ting)課(ke)(ke)(ke)要(yao)有(you)心(xin)得和反思(si)。三(san)(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)特(te)別注重集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)(ke)(ke)，主張團結協作(zuo)，集(ji)思(si)廣(guang)益(yi)。如(ru)正在進行的(de)(de)(de)(de)(de)三(san)(san)(san)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)一(yi)(yi)課(ke)(ke)(ke)活動即(ji)（三(san)(san)(san)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)：教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設計、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)故事、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)反思(si)；一(yi)(yi)課(ke)(ke)(ke)：創(chuang)新(xin)課(ke)(ke)(ke)）將各備(bei)課(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)集(ji)體(ti)研(yan)究成(cheng)(cheng)果和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)業務(wu)素質充分(fen)顯示(shi)出(chu)來，從而形成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)套完全符合三(san)(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)實際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)系。在新(xin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)改革(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)入推動下，三(san)(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)還結合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)苗(miao)實際(ji)，實行彈(dan)性標(biao)準，對(dui)不同層(ceng)次學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)達到(dao)不同的(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)。

榮譽稱號

實力決定(ding)業(ye)績(ji)(ji)，業(ye)績(ji)(ji)展示實力。學(xue)校(xiao)獲(huo)得了遼寧(ning)省體(ti)育工作先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)單位、連續16年(nian)被授予丹(dan)(dan)東市(shi)(shi)(shi)文明單位、丹(dan)(dan)東市(shi)(shi)(shi)學(xue)雷鋒先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)集體(ti)、扶貧幫困先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)集體(ti)、體(ti)育衛生(sheng)工作先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)單位、衛生(sheng)模范單位、先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)團委等。獲(huo)得東港(gang)市(shi)(shi)(shi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)學(xue)校(xiao)、東港(gang)市(shi)(shi)(shi)五一勞動獎狀、東港(gang)市(shi)(shi)(shi)紅(hong)旗黨支部、校(xiao)風建(jian)設標兵(bing)單位、宣傳(chuan)思想工作先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)集體(ti)、先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)工會、紅(hong)旗團委等。教師中先(xian)(xian)后獲(huo)得優秀(xiu)(xiu)稱(cheng)號(hao)一人(ren)次，省級優秀(xiu)(xiu)稱(cheng)號(hao)4人(ren)次，丹(dan)(dan)東市(shi)(shi)(shi)優秀(xiu)(xiu)稱(cheng)號(hao)40余(yu)人(ren)次，獲(huo)東港(gang)市(shi)(shi)(shi)優秀(xiu)(xiu)稱(cheng)號(hao)80多人(ren)次。

如今(jin)的(de)東港三中正以科學的(de)管(guan)理，現(xian)代化的(de)教學設備(bei)與(yu)高素質的(de)師資隊伍(wu)向(xiang)更(geng)高的(de)目標邁進，迎接更(geng)新更(geng)高的(de)挑戰。

和諧校園

爭創文(wen)明和諧(xie)校園

東(dong)港(gang)市第三中(zhong)學(xue)創建于(yu)1983年，坐落(luo)于(yu)東(dong)港(gang)市大東(dong)管理(li)區(qu)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)于(yu)2002年異地(di)新建，是(shi)一(yi)所教育教學(xue)設(she)施先進、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園環境優美、教學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)上乘(cheng)、社會信譽良好的(de)(de)(de)現代(dai)化獨立(li)高中(zhong)。二十六(liu)年來，歷(li)屆(jie)三中(zhong)人(ren)秉承(cheng)“學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)全部(bu)工(gong)作(zuo)都(dou)是(shi)為了(le)(le)使(shi)全體學(xue)生健(jian)康成長、和諧發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、走向成功”的(de)(de)(de)辦學(xue)理(li)念，以質(zhi)(zhi)量(liang)求(qiu)生存，以創新求(qiu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，教育教學(xue)碩果累累，歷(li)年高考(kao)連創新高。如今，三中(zhong)人(ren)在新一(yi)屆(jie)領(ling)導班(ban)子(zi)的(de)(de)(de)帶(dai)領(ling)下(xia)，以“三個代(dai)表”重(zhong)要思想和科學(xue)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)觀為統領(ling)，遵(zun)循“依法治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，師德立(li)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，科研興校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，質(zhi)(zhi)量(liang)強校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，民(min)主理(li)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，求(qiu)實辦校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)(de)(de)宗(zong)旨，不斷深化教育教學(xue)改革以適應新時期黨和人(ren)民(min)對教育發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)新要求(qiu)，促進了(le)(le)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)可(ke)持續(xu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)和辦學(xue)品位的(de)(de)(de)不斷提高，逐步確立(li)了(le)(le)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在丹(dan)東(dong)乃至遼寧(ning)的(de)(de)(de)名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)地(di)位。

硬件設施建設

先(xian)進(jin)(jin)(jin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設施，良(liang)好(hao)的(de)(de)育人環境(jing)，東港三(san)中(zhong)現占地(di)6萬(wan)(wan)(wan)(wan)1千余(yu)平(ping)方(fang)米(mi)，建筑面積(ji)4.5萬(wan)(wan)(wan)(wan)平(ping)方(fang)米(mi)，擁(yong)有(you)(you)76個(ge)(ge)(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)班，在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)近5000名，現在職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員工(gong)330多(duo)(duo)(duo)人，其中(zhong)研(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)歷40多(duo)(duo)(duo)人，本科(ke)(ke)以(yi)上(shang)學(xue)(xue)(xue)歷占教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)總數90%以(yi)上(shang)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)擁(yong)有(you)(you)省(sheng)內(nei)(nei)(nei)(nei)高(gao)標準(zhun)的(de)(de)三(san)個(ge)(ge)(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)，一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)實驗樓(lou)(lou)，一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)科(ke)(ke)技樓(lou)(lou)，一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)體育館(guan)(guan)，三(san)個(ge)(ge)(ge)(ge)宿舍樓(lou)(lou)，一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)食(shi)堂樓(lou)(lou)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)食(shi)堂結(jie)構布置(zhi)(zhi)合(he)理(li)，硬(ying)(ying)(ying)件配置(zhi)(zhi)齊全，已達到省(sheng)A級(ji)食(shi)堂標準(zhun)，2005年被授予(yu)遼(liao)寧省(sheng)好(hao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)模范食(shi)堂，2008年授予(yu)“遼(liao)寧省(sheng)分級(ji)管理(li)A級(ji)單位”擁(yong)有(you)(you)三(san)個(ge)(ge)(ge)(ge)設備(bei)先(xian)進(jin)(jin)(jin)的(de)(de)多(duo)(duo)(duo)媒體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)，兩個(ge)(ge)(ge)(ge)微機(ji)操(cao)作(zuo)室(shi)(shi)和(he)(he)(he)外語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)語(yu)音室(shi)(shi)，物(wu)理(li)、化學(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)三(san)科(ke)(ke)有(you)(you)相(xiang)應獨立(li)的(de)(de)實驗操(cao)作(zuo)室(shi)(shi)，兩個(ge)(ge)(ge)(ge)擁(yong)有(you)(you)300多(duo)(duo)(duo)個(ge)(ge)(ge)(ge)座席的(de)(de)現代化多(duo)(duo)(duo)功能(neng)報告會議廳。這些硬(ying)(ying)(ying)件教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設施極大(da)地(di)方(fang)便了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們工(gong)作(zuo)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，有(you)(you)力地(di)保(bao)證(zheng)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)的(de)(de)提高(gao)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)發展。2002年至今，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)投(tou)(tou)資(zi)巨額(e)資(zi)金開始(shi)了(le)對校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)綠化、硬(ying)(ying)(ying)化、亮(liang)化的(de)(de)工(gong)作(zuo)，植樹100余(yu)棵，修建花壇(tan)兩處(chu)，草壇(tan)1萬(wan)(wan)(wan)(wan)1千余(yu)平(ping)方(fang)米(mi)，綠化面積(ji)達25%，除運動場地(di)和(he)(he)(he)綠地(di)外，全部(bu)地(di)面進(jin)(jin)(jin)行了(le)硬(ying)(ying)(ying)化，硬(ying)(ying)(ying)化面積(ji)達55%，同時在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)內(nei)(nei)(nei)(nei)安裝了(le)34處(chu)照明燈和(he)(he)(he)24處(chu)草坪(ping)燈，達到校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)內(nei)(nei)(nei)(nei)夜晚(wan)100%的(de)(de)亮(liang)化，這些投(tou)(tou)資(zi)和(he)(he)(he)舉(ju)措極大(da)地(di)美(mei)化、凈化了(le)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，保(bao)證(zheng)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們學(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)(he)運動安全。2003年根據住(zhu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)較多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)實際投(tou)(tou)資(zi)十(shi)多(duo)(duo)(duo)萬(wan)(wan)(wan)(wan)元建成學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)浴池(chi)，較好(hao)地(di)解決了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)洗(xi)澡難的(de)(de)問(wen)題。 2004年在市衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)局的(de)(de)幫助下開辦校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)所，方(fang)便了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們的(de)(de)就(jiu)醫問(wen)題。2006年投(tou)(tou)資(zi)300余(yu)萬(wan)(wan)(wan)(wan)元興建了(le)室(shi)(shi)內(nei)(nei)(nei)(nei)體育館(guan)(guan)，館(guan)(guan)內(nei)(nei)(nei)(nei)可容納1700余(yu)人，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可以(yi)在館(guan)(guan)內(nei)(nei)(nei)(nei)進(jin)(jin)(jin)行正常的(de)(de)體育鍛煉和(he)(he)(he)體育訓(xun)練。科(ke)(ke)技樓(lou)(lou)內(nei)(nei)(nei)(nei)的(de)(de)美(mei)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、音樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)都已經開始(shi)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)(jin)行授課。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在三(san)個(ge)(ge)(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)內(nei)(nei)(nei)(nei)也投(tou)(tou)入了(le)巨額(e)資(zi)金，在樓(lou)(lou)梯、走廊、墻(qiang)壁(bi)上(shang)建立(li)德育長廊、智育天地(di)，鑲(xiang)嵌(qian)名人警(jing)言、介紹當代世界(jie)新的(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)(yan)成果，這些承載諸多(duo)(duo)(duo)文化內(nei)(nei)(nei)(nei)涵的(de)(de)投(tou)(tou)入舉(ju)動，使東港三(san)中(zhong)的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)到處(chu)散發著翰墨(mo)的(de)(de)飄香(xiang)。

辦學理念與師資建設

提(ti)高辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量，培養(yang)高素質人(ren)才(cai)，關鍵要有(you)全(quan)新的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念(nian)(nian)。走進三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)，我們就會(hui)(hui)看(kan)到(dao)三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)教學(xue)(xue)(xue)(xue)主樓(lou)(lou)西側樓(lou)(lou)壁上赫然醒目(mu)的(de)(de)十八(ba)個大(da)字“教育要面向(xiang)現代化面向(xiang)世(shi)界面向(xiang)未來”這是(shi)我們黨和(he)國家的(de)(de)教育方針，更(geng)是(shi)每一(yi)個三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)人(ren)追求的(de)(de)較高目(mu)標，是(shi)三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念(nian)(nian)的(de)(de)升(sheng)華，二十多年來，三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)黨建工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、群團(tuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、后勤工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)都是(shi)秉承學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)全(quan)部工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)都是(shi)為了使(shi)全(quan)體學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)健(jian)康成長和(he)諧發展，走向(xiang)成功的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念(nian)(nian)，力爭(zheng)使(shi)三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)每一(yi)名學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)達到(dao)“學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)做人(ren)，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)健(jian)體，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)審美，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)生(sheng)活，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創造”的(de)(de)目(mu)標努力，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)將來走向(xiang)成功打好堅實的(de)(de)基礎。

如何把這一(yi)全(quan)(quan)新的(de)辦學理念落實到(dao)實處呢？東港三中的(de)全(quan)(quan)體領(ling)導(dao)和(he)教職員工通過思想教育大討(tao)論(lun)達(da)成一(yi)致共識(shi)：那就是過硬(ying)的(de)領(ling)導(dao)團隊(dui)和(he)高素質的(de)教師(shi)隊(dui)伍建設(she)。

1、俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”學校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)好壞，和諧(xie)文明校(xiao)園建(jian)設的(de)成敗，領(ling)(ling)(ling)導班(ban)子(zi)(zi)是關鍵，多年來，學校(xiao)始終把領(ling)(ling)(ling)導班(ban)子(zi)(zi)的(de)思想建(jian)設、組織建(jian)設、作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)建(jian)設作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)首要(yao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)來抓。一(yi)方(fang)面要(yao)通過學習不斷提(ti)高班(ban)子(zi)(zi)成員(yuan)的(de)理論素養、政(zheng)(zheng)治素養和業務素質，努力(li)做到(dao)“政(zheng)(zheng)治強，業務精、紀律嚴、作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)正”，堅持“一(yi)級帶著一(yi)級干，一(yi)級做給一(yi)級看”，“對上(shang)負責一(yi)級，對下帶好一(yi)級”樹立領(ling)(ling)(ling)導班(ban)子(zi)(zi)的(de)良好形象(xiang)。班(ban)子(zi)(zi)成員(yuan)在(zai)日常工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)要(yao)求(qiu)做到(dao)多學習多動腦(nao)，多動腿，多動手(shou)，深(shen)入實(shi)際掌握材料，做到(dao)想管(guan)(guan)(guan)、敢管(guan)(guan)(guan)、會(hui)(hui)管(guan)(guan)(guan)、能(neng)管(guan)(guan)(guan)，及計費善于發現問題(ti)公正地處理問題(ti)，各部(bu)門(men)、各分管(guan)(guan)(guan)學年的(de)領(ling)(ling)(ling)導工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)都要(yao)有新(xin)(xin)思路、新(xin)(xin)舉措、新(xin)(xin)突破、新(xin)(xin)成果，自己的(de)本職工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)在(zai)師生、家長、社會(hui)(hui)滿意(yi)率達到(dao)了80%以上(shang)。正因為(wei)三(san)中(zhong)有這樣(yang)一(yi)支過硬的(de)領(ling)(ling)(ling)導班(ban)子(zi)(zi)隊(dui)伍，在(zai)他們(men)的(de)領(ling)(ling)(ling)導和感(gan)召下，才使得三(san)中(zhong)發展能(neng)夠得到(dao)持續和提(ti)升。

2、“學(xue)高為師(shi)(shi)(shi)，德高為范(fan)(fan)”。擁(yong)有(you)一支高素質的(de)(de)(de)(de)教師(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)(dui)伍(wu)是學(xue)校(xiao)成名揚威的(de)(de)(de)(de)保(bao)證。東港(gang)三中始(shi)終把加(jia)強教師(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)(dui)伍(wu)建(jian)設、提高教師(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)(dui)伍(wu)素質作為學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)頭等大事(shi)來抓。為此，學(xue)校(xiao)制訂了(le)(le)《教師(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)(dui)伍(wu)建(jian)設實施方案》提出了(le)(le)“弘揚師(shi)(shi)(shi)德，提高師(shi)(shi)(shi)能，評價師(shi)(shi)(shi)績，維護師(shi)(shi)(shi)利(li)”的(de)(de)(de)(de)基本措(cuo)施，并根據“中小學(xue)教師(shi)(shi)(shi)職業道德規范(fan)(fan)”，結(jie)合該校(xiao)實際制訂《東港(gang)三中教師(shi)(shi)(shi)日常行(xing)為規范(fan)(fan)》進一步(bu)規范(fan)(fan)教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)形(xing)象，有(you)力地提高了(le)(le)教師(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)(de)整體(ti)(ti)素質，具體(ti)(ti)做法主要有(you)：

（1）幫助教(jiao)(jiao)師端正(zheng)行業(ye)作(zuo)風，提高政治(zhi)素養。校(xiao)長多次在大會(hui)上強調，作(zuo)為一名優秀的教(jiao)(jiao)師不(bu)僅僅要(yao)把(ba)教(jiao)(jiao)師工作(zuo)作(zuo)為一種(zhong)謀生的職業(ye)，更(geng)要(yao)作(zuo)為一種(zhong)事業(ye)來追(zhui)求(qiu)，既然我們(men)踏上了(le)教(jiao)(jiao)育工作(zuo)崗位，就是熱愛自己(ji)的崗位，努(nu)力做到“安教(jiao)(jiao)、樂教(jiao)(jiao)、善(shan)教(jiao)(jiao)”，要(yao)“為教(jiao)(jiao)一任，造福一方”。

（2）規(gui)范研究課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)。學(xue)(xue)校制定了(le)(le)《東港三(san)中教(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)管理規(gui)定》在備課(ke)、上(shang)課(ke)、批改、輔導(dao)、考(kao)試等諸多(duo)環節都做了(le)(le)明顯的要求，規(gui)范了(le)(le)教(jiao)師的教(jiao)學(xue)(xue)行為(wei)，教(jiao)師的教(jiao)學(xue)(xue)行為(wei)直接受(shou)到(dao)領導(dao)和學(xue)(xue)生監督(du)之(zhi)(zhi)下，并且教(jiao)學(xue)(xue)效果(guo)納入(ru)教(jiao)師業(ye)務考(kao)核之(zhi)(zhi)中。

（3）重視(shi)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)培養(yang)，搞好以老帶新(xin)。學校(xiao)每年(nian)都要(yao)對(dui)新(xin)調入的(de)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)進行崗前培訓，使他們(men)盡(jin)快(kuai)地(di)熟悉教(jiao)(jiao)材教(jiao)(jiao)法(fa)，對(dui)剛工作不久（3年(nian)）的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)進行教(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)師(shi)技能等方面(mian)業務培養(yang)，通過(guo)拜師(shi)收(shou)徒，新(xin)老結隊，聽(ting)課評課，集(ji)體備課等方式加強對(dui)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)傳(chuan)、幫、帶活(huo)動，要(yao)求他們(men)做(zuo)到“一(yi)(yi)年(nian)入門，兩年(nian)勝任，三年(nian)狡擋(dang)一(yi)(yi)面(mian)，五至(zhi)七年(nian)成為(wei)本學科(ke)帶頭人”。同計費學校(xiao)積極(ji)創造(zao)條件為(wei)廣大青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)外出(chu)進修(xiu)、學習出(chu)資鼓勵(li)他們(men)報考研究生加以深(shen)造(zao)，鼓勵(li)他們(men)多聽(ting)課，多參加各(ge)類(lei)教(jiao)(jiao)研活(huo)動，以盡(jin)快(kuai)提高自身的(de)業務素(su)質(zhi)。

（4）開(kai)展教(jiao)學基(ji)本(ben)功(gong)大比(bi)武活(huo)動(dong)。近些年業，該校一直不間(jian)斷(duan)地開(kai)展各種形式的教(jiao)學基(ji)本(ben)功(gong)競賽(sai)(sai)活(huo)動(dong)。例如，書(shu)法比(bi)賽(sai)(sai)、繪畫比(bi)賽(sai)(sai)、演講比(bi)賽(sai)(sai)、說課(ke)比(bi)賽(sai)(sai)、公開(kai)課(ke)比(bi)賽(sai)(sai)、學科業務知識(shi)競賽(sai)(sai)等活(huo)動(dong)，通過(guo)以上(shang)活(huo)動(dong)錘煉(lian)了(le)教(jiao)師的基(ji)本(ben)功(gong)，使教(jiao)師整體業務素質(zhi)普遍得到提高(gao)。

（5）舉(ju)辦(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經驗成果交流(liu)活動，學(xue)校(xiao)每年舉(ju)辦(ban)一(yi)次(ci)表(biao)彰大會，在會上通過一(yi)批優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經驗成果的展示，為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)進一(yi)步(bu)搭建(jian)一(yi)個相互(hu)交流(liu)、相互(hu)學(xue)習的平臺，增強(qiang)了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的責任心、緊(jin)迫感，有力地提升全(quan)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的整體水平。

（6）樹立科(ke)研興(xing)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)意識，提高(gao)科(ke)研能力。東港三中始(shi)終堅(jian)持“科(ke)研興(xing)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，科(ke)研興(xing)師，科(ke)研促(cu)學(xue)”的(de)方針(zhen)，堅(jian)持科(ke)研為教學(xue)服務的(de)方向，重視培養(yang)科(ke)研骨干，科(ke)研工(gong)作已(yi)經(jing)(jing)滲(shen)透在學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)各(ge)項教育教學(xue)工(gong)作中，尤其近些年來該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)各(ge)教研組(zu)(zu)(zu)涌現出一大(da)批學(xue)科(ke)帶頭人和(he)新秀，政治組(zu)(zu)(zu)申(shen)報(bao)的(de)國家和(he)省級(ji)課(ke)題(ti)，外語組(zu)(zu)(zu)、歷史組(zu)(zu)(zu)、語文組(zu)(zu)(zu)、地(di)理(li)、生物組(zu)(zu)(zu)主持研究(jiu)的(de)省級(ji)課(ke)題(ti)，丹東市級(ji)課(ke)題(ti)都已(yi)經(jing)(jing)通(tong)過相(xiang)關部門的(de)驗收，已(yi)經(jing)(jing)結題(ti)，還有一些省、市級(ji)的(de)課(ke)題(ti)的(de)申(shen)報(bao)研究(jiu)工(gong)作仍在深(shen)入進(jin)(jin)行，通(tong)過研究(jiu)工(gong)作的(de)步(bu)步(bu)落(luo)實，較撙的(de)科(ke)研成(cheng)果已(yi)廣泛滲(shen)透到各(ge)學(xue)科(ke)教學(xue)實踐中，有效地(di)推進(jin)(jin)了(le)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)新課(ke)改工(gong)作的(de)落(luo)實和(he)教學(xue)水(shui)平的(de)提高(gao)。

（7）抓好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動(dong)鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)寫各級論文(wen)，打造一(yi)批(pi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科帶(dai)動(dong)人、名師(shi)。東(dong)(dong)港三中(zhong)近(jin)些年高(gao)考(kao)成(cheng)(cheng)績(ji)一(yi)直在丹東(dong)(dong)地(di)區位(wei)列前茅(mao)，跟學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)重視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動(dong)是分不開的(de)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持(chi)周二下午集體備(bei)課(ke)活動(dong)制度(du)(du)化，要(yao)求集備(bei)時間保(bao)證(zheng)、集備(bei)內容要(yao)事(shi)先由主講(jiang)(jiang)人形成(cheng)(cheng)書面材料，由組(zu)長組(zu)織共(gong)同參(can)與，將一(yi)周的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容做到“五統一(yi)”（統一(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目標，統一(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)進度(du)(du)內容，統一(yi)重、難點，統一(yi)作業(ye)量，統一(yi)難易(yi)程(cheng)度(du)(du)），學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)領導深入組(zu)內進行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研檢查。集體備(bei)課(ke)使全組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)取長補(bu)短共(gong)同提(ti)高(gao)，尤其對青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)更是受(shou)(shou)益(yi)(yi)匪淺(qian)，這樣的(de)集備(bei)活動(dong)較大限度(du)(du)地(di)克服了(le)因師(shi)資力量差(cha)異導致各班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)(cheng)績(ji)的(de)不平衡，使廣(guang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生受(shou)(shou)益(yi)(yi)，為打造一(yi)批(pi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科帶(dai)頭人和名師(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)創(chuang)造條件搭建(jian)平臺，外派優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習觀摩，交(jiao)流，講(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)，鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)撰寫自(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗成(cheng)(cheng)果(guo)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)也匯編(bian)了(le)《東(dong)(dong)港三中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)論文(wen)集》，一(yi)批(pi)又一(yi)批(pi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科骨干和名師(shi)的(de)不斷涌現，極大地(di)推動(dong)該校(xiao)(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作，提(ti)升了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在丹東(dong)(dong)地(di)區的(de)名校(xiao)(xiao)地(di)位(wei)。

軍事(shi)化管理彰顯大愛

東(dong)港(gang)三中是(shi)(shi)丹東(dong)地區首先(xian)倡(chang)導(dao)實(shi)(shi)(shi)施“開放式(shi)(shi)教育(yu)、封閉式(shi)(shi)管(guan)理(li)(li)”（準軍(jun)(jun)事(shi)(shi)化(hua)(hua)(hua)管(guan)理(li)(li)）之先(xian)河(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，即開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)初對(dui)(dui)高一新生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進通(tong)風(feng)管(guan)為(wei)(wei)(wei)期一周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)軍(jun)(jun)訓，規(gui)(gui)范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)秩序，并(bing)制(zhi)訂(ding)《中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)日常行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)規(gui)(gui)范》《中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)禮儀規(gui)(gui)范》《東(dong)港(gang)三中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)手(shou)冊》，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)管(guan)理(li)(li)規(gui)(gui)范化(hua)(hua)(hua)制(zhi)度(du)化(hua)(hua)(hua)，為(wei)(wei)(wei)減少(shao)社會(hui)周圍不(bu)良(liang)環境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)(dui)在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)行(xing)(xing)(xing)準軍(jun)(jun)事(shi)(shi)化(hua)(hua)(hua)管(guan)理(li)(li)，平時不(bu)許外(wai)出，每(mei)周給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)兩(liang)小時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)購物時間(jian)(jian)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)內(nei)部配備相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)服務(wu)保障(zhang)體系，例：洗衣房、醫(yi)療室(shi)、食(shi)品文具店、食(shi)堂(tang)、浴池等(deng)，要求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)統一著裝，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)每(mei)天(tian)在寢室(shi)、課(ke)堂(tang)、課(ke)間(jian)(jian)、食(shi)堂(tang)等(deng)日常學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)都做了明確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)定(ding)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領導(dao)、值班(ban)干(gan)事(shi)(shi)和老(lao)師(shi)都有義務(wu)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)良(liang)行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)進行(xing)(xing)(xing)監督檢查，并(bing)以班(ban)級為(wei)(wei)(wei)單位進行(xing)(xing)(xing)量化(hua)(hua)(hua)考核(he)，幫助(zhu)教育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)改不(bu)良(liang)行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)習慣(guan)，培養(yang)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自我管(guan)理(li)(li)能(neng)力(li)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還成立校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)和年級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)。這種(zhong)準軍(jun)(jun)事(shi)(shi)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)模式(shi)(shi)，使三中全體領導(dao)老(lao)師(shi)為(wei)(wei)(wei)此付出極大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)代(dai)價和無數的(de)(de)(de)(de)(de)(de)休(xiu)息(xi)時間(jian)(jian)，但(dan)為(wei)(wei)(wei)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)健康(kang)發(fa)展、良(liang)好(hao)行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)成和實(shi)(shi)(shi)現大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)，他(ta)(ta)們(men)對(dui)(dui)得(de)起“人(ren)民教師(shi)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)光榮稱號，這樣看似嚴(yan)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)實(shi)(shi)(shi)際(ji)上(shang)是(shi)(shi)對(dui)(dui)每(mei)一個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)正關愛。三年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準軍(jun)(jun)事(shi)(shi)化(hua)(hua)(hua)管(guan)理(li)(li)培養(yang)了他(ta)(ta)們(men)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品質，鍛煉了他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅強意志，更(geng)增長(chang)了他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識和能(neng)力(li)，為(wei)(wei)(wei)將(jiang)來踏(ta)入社會(hui)打下了良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。

弘揚愛國主義教育(yu)

“潤物細無(wu)聲，良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)環境對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)身心(xin)健康成長關系(xi)極大，東港三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)堅持發(fa)“以德(de)治校(xiao)(xiao)、以德(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宗旨，始(shi)終高舉愛國(guo)主義(yi)(yi)大旗，努力培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界觀、人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀、價值觀，努力塑造學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)“健全人(ren)格(ge)、健康心(xin)態、健美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體魄”，為(wei)(wei)此(ci)三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)每(mei)年(nian)都開展(zhan)(zhan)豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主題教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，如，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)雷(lei)鋒青年(nian)志(zhi)愿(yuan)者活(huo)(huo)動(dong)(dong)、祭掃烈士墓活(huo)(huo)動(dong)(dong)、“五四(si)”演(yan)講(jiang)比賽、“七一(yi)”系(xi)列活(huo)(huo)動(dong)(dong)、國(guo)慶征文(wen)活(huo)(huo)動(dong)(dong)及紀(ji)(ji)念(nian)“一(yi)二九”長跑活(huo)(huo)動(dong)(dong)，參(can)觀抗美援朝(chao)紀(ji)(ji)念(nian)館活(huo)(huo)動(dong)(dong)，這些活(huo)(huo)動(dong)(dong)增(zeng)強(qiang)了(le)青年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)民族自(zi)尊心(xin)與愛國(guo)主義(yi)(yi)情感。而“忠心(xin)獻(xian)祖國(guo)、愛心(xin)獻(xian)社(she)會(hui)、關心(xin)獻(xian)他(ta)人(ren)、孝心(xin)獻(xian)父母、信心(xin)留自(zi)己”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“五心(xin)”教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，更是三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)圍繞愛國(guo)主義(yi)(yi)為(wei)(wei)核心(xin)，寓德(de)育(yu)(yu)(yu)于(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實效性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體現，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)政教(jiao)(jiao)處和團(tuan)委(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)倡議(yi)下(xia)，為(wei)(wei)了(le)“讓同一(yi)片藍(lan)天下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)莘莘學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子都有求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)”，成立了(le)“特困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)基金會(hui)”，發(fa)起(qi)了(le)“手拉(la)手愛心(xin)助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”活(huo)(huo)動(dong)(dong)，多(duo)年(nian)來，共(gong)捐款(kuan)數(shu)十萬(wan)元，資助數(shu)百名貧困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，使(shi)三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)沒有一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)因貧困(kun)而失學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，南方的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)洪澇災害(hai)、冰雪災害(hai)、汶川(chuan)大地震(zhen)都深(shen)深(shen)牽(qian)動(dong)(dong)著三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子，歷(li)次捐款(kuan)都位居東港各校(xiao)(xiao)之(zhi)首，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還定期召開班、團(tuan)會(hui)，開辦法制課堂(tang)、心(xin)理講(jiang)座，利(li)用(yong)板刊、櫥(chu)窗、比賽等各種不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式，確(que)立正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輿論導向，真正做到(dao)了(le)把(ba)德(de)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)置(zhi)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)首位，自(zi)2001年(nian)開始(shi)三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)每(mei)年(nian)都有數(shu)十名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)共(gong)預備黨員，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)通過(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨校(xiao)(xiao)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)干部(bu)進行(xing)系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論知識學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，升華了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)黨對(dui)(dui)祖國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱愛，通過(guo)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶動(dong)(dong)使(shi)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)走向成熟，步(bu)入健康發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)軌道(dao)。

重(zhong)視(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)設，發(fa)(fa)揮校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)設對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思想行為(wei)(wei)為(wei)(wei)導向(xiang)，凝聚、陶冶(ye)、激(ji)勵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)功能(neng)，構建(jian)文(wen)(wen)(wen)明和(he)(he)(he)(he)諧健(jian)康向(xiang)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)(shen)家園(yuan)(yuan)是三(san)(san)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)又一(yi)特(te)色亮點。三(san)(san)中是一(yi)所“在艱難中起步(bu)，在困難中成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)(chang)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)普通(tong)高中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)通(tong)過“以(yi)(yi)(yi)(yi)嚴治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)、以(yi)(yi)(yi)(yi)精治(zhi)教、保優轉差(cha)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標，培養(yang)(yang)了“嚴、精、勤、實”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優良(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)風，塑(su)造了三(san)(san)中人(ren)“自強不息，奮(fen)發(fa)(fa)進取(qu)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)(shen)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堅持以(yi)(yi)(yi)(yi)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論(lun)武裝人(ren)，以(yi)(yi)(yi)(yi)高尚(shang)(shang)情操(cao)塑(su)造人(ren)，以(yi)(yi)(yi)(yi)先(xian)(xian)進典型(xing)帶(dai)動人(ren)，走(zou)(zou)進校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，你(ni)會看到(dao)“關愛(ai)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)、保護環(huan)境(jing)、崇(chong)尚(shang)(shang)文(wen)(wen)(wen)明、塑(su)造形(xing)(xing)象(xiang)(xiang)”等標語，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)四周甬路旁立著(zhu)20余(yu)個(ge)以(yi)(yi)(yi)(yi)名言(yan)(yan)警句(ju)為(wei)(wei)內(nei)容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)展示(shi)(shi)牌，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)“健(jian)全人(ren)格、健(jian)美體(ti)(ti)(ti)魄、健(jian)康心(xin)理、健(jian)國精神(shen)(shen)”，教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓內(nei)80科(ke)技(ji)板組成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)技(ji)長(chang)(chang)廊，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)“崇(chong)尚(shang)(shang)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、追求真理”，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)長(chang)(chang)廊中各(ge)類報紙、新聞(wen)圖(tu)片、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)書(shu)畫、優秀(xiu)文(wen)(wen)(wen)摘、先(xian)(xian)進人(ren)物事(shi)(shi)跡等能(neng)引導和(he)(he)(he)(he)陶冶(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，關心(xin)國家大事(shi)(shi)，崇(chong)尚(shang)(shang)進步(bu)，各(ge)班(ban)教室(shi)內(nei)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)各(ge)異的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)訓，勵志警言(yan)(yan)，知識天地也時(shi)時(shi)刻刻感(gan)染著(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，“以(yi)(yi)(yi)(yi)真善(shan)美做人(ren)，以(yi)(yi)(yi)(yi)勤專恒做學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問(wen)”。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)(wei)活躍(yue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)(shen)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)每(mei)年舉行豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)體(ti)(ti)(ti)活動，每(mei)年一(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)育節、軍(jun)訓體(ti)(ti)(ti)操(cao)表演(yan)，各(ge)種(zhong)體(ti)(ti)(ti)育單(dan)項比(bi)賽從(cong)不間(jian)斷；成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)展示(shi)(shi)競技(ji)能(neng)力和(he)(he)(he)(he)培養(yang)(yang)集(ji)體(ti)(ti)(ti)榮(rong)譽感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效途(tu)徑；各(ge)種(zhong)征(zheng)文(wen)(wen)(wen)活動、書(shu)法繪(hui)畫作品展、影視(shi)觀后感(gan)展示(shi)(shi)，都吸引著(zhu)眾多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)廣泛參與和(he)(he)(he)(he)交(jiao)流。生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩歌(ge)朗誦、演(yan)講活動、讀書(shu)報告會促使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)表達能(neng)力和(he)(he)(he)(he)鑒賞水平得(de)以(yi)(yi)(yi)(yi)提高，每(mei)周一(yi)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)之聲廣播(bo)，更(geng)是受到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜愛(ai)，每(mei)天兩次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課間(jian)體(ti)(ti)(ti)操(cao)和(he)(he)(he)(he)隊列行走(zou)(zou)，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們著(zhu)裝統一(yi)、動作規范、精神(shen)(shen)昂揚(yang)更(geng)是展示(shi)(shi)三(san)(san)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)形(xing)(xing)象(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)道亮麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風景(jing)，這些活動不但活躍(yue)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，增強了體(ti)(ti)(ti)質，培養(yang)(yang)了集(ji)體(ti)(ti)(ti)責任感(gan)和(he)(he)(he)(he)審(shen)美能(neng)力，凈化(hua)(hua)了校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)環(huan)境(jing)，并使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思想情操(cao)得(de)以(yi)(yi)(yi)(yi)升(sheng)華，能(neng)力得(de)以(yi)(yi)(yi)(yi)鍛煉，特(te)長(chang)(chang)得(de)以(yi)(yi)(yi)(yi)展示(shi)(shi)，素質得(de)以(yi)(yi)(yi)(yi)培養(yang)(yang)提高。

教育教學結碩果

東(dong)(dong)(dong)(dong)港(gang)三(san)中(zhong)(zhong)是(shi)名(ming)副其實(shi)的(de)(de)(de)(de)三(san)類(lei)(lei)苗(miao)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)，但(dan)三(san)中(zhong)(zhong)人(ren)以(yi)其“自強(qiang)不息、奮發進(jin)(jin)(jin)取”的(de)(de)(de)(de)精神(shen)，經過(guo)幾屆領導和師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)員工(gong)的(de)(de)(de)(de)拼(pin)搏，硬是(shi)創造了一個又一個奇跡，高(gao)(gao)考(kao)錄取率(lv)從建校初的(de)(de)(de)(de)30%左右，一躍發展(zhan)到(dao)97%。2001年(nian)(nian)李(li)文東(dong)(dong)(dong)(dong)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)獲(huo)得(de)東(dong)(dong)(dong)(dong)港(gang)市(shi)(shi)高(gao)(gao)考(kao)理(li)(li)科狀(zhuang)元，歷年(nian)(nian)來國(guo)(guo)防科技大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、南開大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、復旦大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、同(tong)濟大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)政法大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、北京理(li)(li)工(gong)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)央民族(zu)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、哈(ha)工(gong)大(da)(da)(da)(da)、東(dong)(dong)(dong)(dong)北師(shi)大(da)(da)(da)(da)、北京體(ti)(ti)育大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)等大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，三(san)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)均(jun)榜上(shang)有名(ming)，三(san)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)每年(nian)(nian)參加全國(guo)(guo)生(sheng)(sheng)(sheng)物、物理(li)(li)、英語競(jing)賽均(jun)載(zai)譽而(er)歸，學(xue)(xue)(xue)(xue)校藝(yi)術類(lei)(lei)、體(ti)(ti)育類(lei)(lei)考(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)錄取率(lv)和質量均(jun)名(ming)列同(tong)類(lei)(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校前(qian)茅(mao)。自1990年(nian)(nian)以(yi)來，三(san)中(zhong)(zhong)先(xian)后多(duo)次(ci)被評為(wei)(wei)丹(dan)(dan)東(dong)(dong)(dong)(dong)市(shi)(shi)級(ji)(ji)文明單(dan)位、丹(dan)(dan)東(dong)(dong)(dong)(dong)市(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)雷(lei)鋒先(xian)進(jin)(jin)(jin)集體(ti)(ti)、丹(dan)(dan)東(dong)(dong)(dong)(dong)市(shi)(shi)扶貧幫困(kun)先(xian)進(jin)(jin)(jin)集體(ti)(ti)、遼寧省(sheng)(sheng)體(ti)(ti)育鍛煉(lian)工(gong)作先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)位、遼寧省(sheng)(sheng)食堂級(ji)(ji)管理(li)(li)A級(ji)(ji)單(dan)位、丹(dan)(dan)東(dong)(dong)(dong)(dong)市(shi)(shi)體(ti)(ti)育衛生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作先(xian)進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校、丹(dan)(dan)東(dong)(dong)(dong)(dong)市(shi)(shi)衛生(sheng)(sheng)(sheng)模范單(dan)位，被東(dong)(dong)(dong)(dong)港(gang)市(shi)(shi)授予先(xian)進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校、紅旗(qi)黨支部(bu)、校風建設標兵(bing)單(dan)位、綜合治理(li)(li)先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)位，東(dong)(dong)(dong)(dong)港(gang)市(shi)(shi)先(xian)進(jin)(jin)(jin)工(gong)會、丹(dan)(dan)東(dong)(dong)(dong)(dong)市(shi)(shi)先(xian)進(jin)(jin)(jin)團(tuan)委、東(dong)(dong)(dong)(dong)港(gang)市(shi)(shi)五四紅旗(qi)、團(tuan)委等數十項名(ming)譽稱號。學(xue)(xue)(xue)(xue)校涌現出(chu)以(yi)李(li)彩麗、宋潤生(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)(wei)代(dai)表的(de)(de)(de)(de)一大(da)(da)(da)(da)批省(sheng)(sheng)市(shi)(shi)級(ji)(ji)優(you)秀教(jiao)師(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)科帶頭人(ren)，以(yi)政治歷史組為(wei)(wei)代(dai)表的(de)(de)(de)(de)教(jiao)研組，成功地審報了省(sheng)(sheng)市(shi)(shi)級(ji)(ji)課題的(de)(de)(de)(de)研究并(bing)(bing)一次(ci)性(xing)通過(guo)國(guo)(guo)家(jia)、省(sheng)(sheng)、市(shi)(shi)專家(jia)組的(de)(de)(de)(de)驗收，許多(duo)科研成果(guo)已在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)得(de)以(yi)應用，有40多(duo)位教(jiao)師(shi)榮獲(huo)國(guo)(guo)家(jia)、省(sheng)(sheng)級(ji)(ji)論文證書，并(bing)(bing)多(duo)次(ci)在國(guo)(guo)家(jia)、省(sheng)(sheng)級(ji)(ji)刊物上(shang)發展(zhan)和會上(shang)進(jin)(jin)(jin)行經驗交流(liu)。

二十多(duo)年來，三(san)中(zhong)人正是以(yi)只爭朝夕的拼搏精(jing)神，以(yi)其頑強的生命力，創(chuang)造了一項又(you)一項驕人的業(ye)績，譜寫著教(jiao)育教(jiao)學改(gai)(gai)革的新篇章，今天(tian)的三(san)中(zhong)人并(bing)不滿足于(yu)過去(qu)所取得的成績，伴隨著共和國(guo)改(gai)(gai)革開放(fang)的偉大浪潮(chao)，依托著當(dang)今世界(jie)科(ke)學教(jiao)育虎(hu)躍(yue)龍(long)騰的發展機遇，他們將以(yi)更(geng)加昂揚的斗志，以(yi)三(san)中(zhong)人“自強不息，奮發進取”的精(jing)神去(qu)與(yu)時俱進，開拓創(chuang)新，向著更(geng)快(kuai)、更(geng)高、更(geng)強的目標前進！

名師風采

李全昌

李全昌，男，1965年(nian)(nian)8月出生(sheng)(sheng)，中(zhong)共黨員(yuan)(yuan)，研究生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)歷(li)，1989年(nian)(nian)7月畢(bi)業于(yu)遼寧師(shi)(shi)范大學(xue)(xue)化學(xue)(xue)系(xi)，2006年(nian)(nian)7月畢(bi)業于(yu)沈陽師(shi)(shi)范大學(xue)(xue)教育管理專業。中(zhong)學(xue)(xue)高(gao)級(ji)(ji)教師(shi)(shi)，現任(ren)(ren)(ren)遼寧東(dong)港(gang)(gang)三(san)中(zhong)教務(wu)處副主(zhu)任(ren)(ren)(ren)，歷(li)任(ren)(ren)(ren)校化學(xue)(xue)實(shi)驗員(yuan)(yuan)、化學(xue)(xue)教師(shi)(shi)、班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)、備課(ke)(ke)組(zu)長、教研組(zu)長、教務(wu)處副主(zhu)任(ren)(ren)(ren)。曾獲(huo)東(dong)港(gang)(gang)市(shi)(shi)優秀(xiu)教師(shi)(shi)、東(dong)港(gang)(gang)市(shi)(shi)優秀(xiu)黨員(yuan)(yuan)、東(dong)港(gang)(gang)市(shi)(shi)師(shi)(shi)德(de)標兵及校級(ji)(ji)各(ge)類優秀(xiu)先進。首屆丹東(dong)市(shi)(shi)級(ji)(ji)骨干教師(shi)(shi)，擔(dan)任(ren)(ren)(ren)高(gao)中(zhong)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)15年(nian)(nian)，送走8屆高(gao)三(san)畢(bi)業班(ban)，上過各(ge)種丹東(dong)市(shi)(shi)級(ji)(ji)的優質課(ke)(ke)、示范課(ke)(ke)、公開課(ke)(ke)，參加了省級(ji)(ji)科研課(ke)(ke)題(ti)和市(shi)(shi)級(ji)(ji)科研課(ke)(ke)題(ti)。多篇教育教學(xue)(xue)科研論文在(zai)省市(shi)(shi)級(ji)(ji)評選中(zhong)獲(huo)獎。

孫薇

1986年至今在東(dong)港市第三(san)中學任(ren)教。2007 取得(de)(de)東(dong)北大(da)學（網絡教育）英(ying)(ying)(ying)(ying)語專(zhuan)業本(ben)科學歷。連(lian)續多年獲得(de)(de)校級優秀任(ren)課教師榮譽稱號。撰寫的論(lun)文《高中英(ying)(ying)(ying)(ying)語教學中分類(lei)推進教學法初探》等多次獲得(de)(de)省級優秀論(lun)文。多年擔任(ren)英(ying)(ying)(ying)(ying)語備課組長和英(ying)(ying)(ying)(ying)語教研組長。

教學講課風格：

善于(yu)總結，敢于(yu)創新。重視基礎積累，重點講解突出；提(ti)取知(zhi)識規律，考點掌握精準(zhun)；師生互動教學(xue)(xue), 提(ti)高學(xue)(xue)生興趣。講解通俗易懂，深(shen)受學(xue)(xue)生歡迎。

特色體育項目

滿載榮譽

他們其實離我們并不遠，如果(guo)您也想(xiang)一睹橄欖球運(yun)動(dong)的(de)魅力(li)，那不妨去東(dong)港(gang)市第三中學的(de)校園(yuan)里(li)看(kan)看(kan)。

東(dong)港三中(zhong)橄欖球(qiu)隊(dui)獲(huo)2009年(nian)全國七人制橄欖球(qiu)冠軍賽男子青(qing)年(nian)組亞軍。副(fu)校長李(li)玉盛表示：這樣(yang)的榮譽，來之不易(yi)。要知道(dao)，東(dong)港三中(zhong)橄欖球(qiu)隊(dui)從2007年(nian)7月建隊(dui)以來，一直是個(ge)地道(dao)的靠(kao)自主發展的球(qiu)隊(dui)。目(mu)前(qian)，中(zhong)學(xue)橄欖球(qiu)隊(dui)在省內乃至全國也僅有(you)那(nei)么幾支，在探(tan)索中(zhong)成熟，在拼爭(zheng)中(zhong)壯大，讓這個(ge)高中(zhong)生橄欖球(qiu)隊(dui)漸(jian)漸(jian)走近了大眾(zhong)視線。

談起校橄欖(lan)(lan)球(qiu)(qiu)隊(dui)的(de)(de)參賽(sai)情(qing)況，李(li)玉盛如數(shu)家珍。“2007年9月(yue)，該校舉(ju)辦首(shou)屆(jie)‘校園橄欖(lan)(lan)球(qiu)(qiu)比賽(sai)’，2008年4月(yue)和沈陽體(ti)育學院校橄欖(lan)(lan)球(qiu)(qiu)隊(dui)進行(xing)了為時一周的(de)(de)友誼賽(sai)，隊(dui)員們提高很快。同年7月(yue)，該校橄欖(lan)(lan)球(qiu)(qiu)隊(dui)報名參加在山東諸城(cheng)舉(ju)行(xing)的(de)(de)‘全國七人制橄欖(lan)(lan)球(qiu)(qiu)冠(guan)軍杯’比賽(sai)并榮獲(huo)青年組亞(ya)軍。”據了解，這支年輕的(de)(de)球(qiu)(qiu)隊(dui)已拿了三次全國性賽(sai)事的(de)(de)亞(ya)軍。

東港(gang)三中橄(gan)欖球隊(dui)(dui)一時(shi)間成為業界的(de)一匹“黑馬(ma)”，而(er)沒人(ren)知道隊(dui)(dui)里的(de)孩(hai)子(zi)們(men)只(zhi)能(neng)在極有(you)(you)限的(de)時(shi)間內訓(xun)(xun)練(lian)(lian)，其難度也可想而(er)知。“該(gai)校畢(bi)竟是(shi)所普通(tong)高中，所有(you)(you)學(xue)生將來都要(yao)面臨高考，所以平時(shi)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)絕(jue)對不能(neng)耽誤正(zheng)常學(xue)業，集訓(xun)(xun)一般(ban)都選在早(zao)晨(chen)的(de)活動課、下午(wu)體(ti)育(yu)(yu)、體(ti)活課展(zhan)開(kai)，訓(xun)(xun)練(lian)(lian)雖然艱苦，但孩(hai)子(zi)們(men)都咬(yao)牙堅(jian)持著。而(er)這正(zheng)是(shi)我們(men)追(zhui)求的(de)體(ti)育(yu)(yu)精神(shen)。”東港(gang)三中體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)師徐方杰(jie)在大學(xue)期間是(shi)校橄(gan)欖球隊(dui)(dui)主力隊(dui)(dui)員。如(ru)今(jin)，任教(jiao)經驗豐富(fu)的(de)他(ta)挖掘不少“好(hao)苗(miao)子(zi)”，從而(er)提高了(le)這支隊(dui)(dui)伍的(de)整體(ti)實力。

初生牛犢不怕虎

2008年7月末(mo)，國家(jia)體(ti)育總局向(xiang)東港三中發去信函。“上級要求該校橄欖球隊組隊代表國家(jia)參加(jia)在日(ri)本千(qian)葉縣(xian)舉(ju)行(xing)的(de)中、日(ri)、韓三國體(ti)育交(jiao)流大會(hui)，像這樣的(de)機會(hui)我們都沒敢(gan)想過。”李玉(yu)盛說。

隨后，孩子們轉至(zhi)昆明海埂體育訓練(lian)基地進行為期三周的封閉(bi)集訓。“國家隊(dui)都在(zai)(zai)這兒訓練(lian)嗎？”“這兒的訓練(lian)場地太好了，簡直是(shi)完(wan)美！”能(neng)在(zai)(zai)此訓練(lian)，孩子們私底(di)下都很興(xing)奮，但在(zai)(zai)訓練(lian)場卻變得(de)異常沉穩，大家都憋(bie)著(zhu)一股(gu)勁兒。2008年8月24日，東港三中(zhong)橄(gan)欖球隊(dui)與中(zhong)國代表(biao)團組成(cheng)的共(gong)11支體育代表(biao)隊(dui)一同飛赴(fu)日本千葉(xie)，參(can)加為期一周的體育比賽。

比賽(sai)打得很苦，參(can)加(jia)國(guo)(guo)(guo)際大(da)賽(sai)的(de)隊(dui)(dui)員(yuan)們用不(bu)(bu)服輸的(de)體育精神(shen)去拼每一(yi)場(chang)(chang)(chang)比賽(sai)，就算受傷也(ye)(ye)不(bu)(bu)輕易下場(chang)(chang)(chang)，比賽(sai)中(zhong)亮點頻(pin)出，雖然與其(qi)他(ta)隊(dui)(dui)伍還存在差(cha)距，但這些孩子卻(que)用實際行動(dong)證明了什(shen)么叫雖敗猶榮(rong)。中(zhong)國(guo)(guo)(guo)橄欖球隊(dui)(dui)比賽(sai)結束(shu)后，博得了全場(chang)(chang)(chang)觀眾(zhong)長久不(bu)(bu)息的(de)掌聲，而這種掌聲浸潤(run)了每個在場(chang)(chang)(chang)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)人(ren)的(de)心(xin)。大(da)會結束(shu)后，代表團(tuan)團(tuan)長、國(guo)(guo)(guo)家(jia)體育總局副(fu)局長胡家(jia)燕(yan)對球隊(dui)(dui)給予充分(fen)肯定：“橄欖球隊(dui)(dui)紀律(lv)嚴(yan)明，作風頑強。”2009年(nian)8月，經國(guo)(guo)(guo)家(jia)體育總局要求，以(yi)東(dong)港三中(zhong)為基礎組建中(zhong)國(guo)(guo)(guo)青少(shao)年(nian)橄欖球隊(dui)(dui)赴韓國(guo)(guo)(guo)參(can)加(jia)“第17屆中(zhong)日韓青少(shao)年(nian)運(yun)動(dong)會”。也(ye)(ye)得到了舉辦方和其(qi)他(ta)運(yun)動(dong)員(yuan)的(de)高度(du)贊賞(shang)。

不言放棄

“雖然我(wo)(wo)們大(da)賽經驗有(you)限，但從沒想過(guo)放棄(qi)(qi)任(ren)何一(yi)場(chang)比(bi)(bi)賽，我(wo)(wo)覺得(de)一(yi)場(chang)比(bi)(bi)一(yi)場(chang)打得(de)好(hao)。比(bi)(bi)賽結束，日本代(dai)表團主動和(he)(he)我(wo)(wo)們交換球衣并合影留念，這感(gan)覺也不賴。至少我(wo)(wo)們獲得(de)了尊(zun)重。”東港三中橄(gan)欖球隊(dui)(dui)隊(dui)(dui)長，18歲的(de)(de)王(wang)騫(qian)論說(shuo)。“比(bi)(bi)賽的(de)(de)鍛煉提高了我(wo)(wo)們的(de)(de)技戰術水平和(he)(he)戰術素(su)養，出國比(bi)(bi)賽也讓(rang)我(wo)(wo)們長了不少見識，幸虧我(wo)(wo)當初沒因為訓練艱苦中途放棄(qi)(qi)橄(gan)欖球。”橄(gan)欖球隊(dui)(dui)隊(dui)(dui)員孫強守說(shuo)。

因對(dui)橄欖球運(yun)動(dong)的貢獻，國家體(ti)育總局于2009年7月，將東港三中(zhong)(zhong)命名為“中(zhong)(zhong)國橄欖球青少年培訓基地”。

大賽歷練之后，隊(dui)伍開(kai)始頻繁與擅長(chang)橄(gan)(gan)欖球(qiu)項目的(de)(de)(de)大學和多家(jia)俱樂部比(bi)賽交流，像(xiang)中國農業大學、大連(lian)海軍艦艇(ting)學院、沈陽體育(yu)大學等都為東港三中橄(gan)(gan)欖球(qiu)隊(dui)的(de)(de)(de)發展提供指(zhi)導和幫(bang)助(zhu)，三中也希望借此向各大院校輸送優秀體育(yu)人才(cai)。像(xiang)2008屆(jie)畢業生劉超是(shi)校橄(gan)(gan)欖球(qiu)隊(dui)隊(dui)員，因學習成(cheng)績合格并通過中國農業大學的(de)(de)(de)體能測試，成(cheng)為該校的(de)(de)(de)橄(gan)(gan)欖球(qiu)項目特長(chang)生。

橄欖球運動豐富(fu)了東港三中學生的(de)體育文化生活，相信他們會帶給我們更多的(de)驚喜。

發展歷程

遼寧省東港市第三中學橄欖球隊(dui)于2007年7月成(cheng)立(li)。建隊(dui)初期只(zhi)成(cheng)立(li)了(le)男隊(dui)，共有隊(dui)員22名。

球(qiu)(qiu)(qiu)隊(dui)以(yi)增強學生體(ti)質,豐富(fu)校(xiao)園文化(hua)，發(fa)展橄欖(lan)球(qiu)(qiu)(qiu)運(yun)(yun)動為出發(fa)點(dian)，在學校(xiao)的(de)支(zhi)持(chi)下，有條(tiao)不紊的(de)正(zheng)常的(de)運(yun)(yun)作起來。經過近一(yi)年(nian)的(de)系(xi)統(tong)訓練，2008年(nian)7月該校(xiao)橄欖(lan)球(qiu)(qiu)(qiu)隊(dui)參加(jia)了(le)(le)在山東省諸城市舉辦的(de)“2008年(nian)全國七人制橄欖(lan)球(qiu)(qiu)(qiu)冠軍杯(bei)”的(de)比賽，并(bing)取得了(le)(le)青年(nian)組第(di)二名的(de)成績。通過這(zhe)次(ci)比賽，體(ti)育(yu)總局(ju)小球(qiu)(qiu)(qiu)中心也(ye)對我(wo)們這(zhe)支(zhi)球(qiu)(qiu)(qiu)隊(dui)有了(le)(le)更深(shen)一(yi)步(bu)的(de)了(le)(le)解并(bing)給予了(le)(le)充分的(de)肯定與(yu)大力支(zhi)持(chi)。

2008年8月，該(gai)校女子橄欖球隊正式(shi)組建并且(qie)開(kai)始了正式(shi)訓練(lian)。

2008年(nian)8月，受國(guo)(guo)(guo)家(jia)體育總局(ju)(ju)指派，東港三中(zhong)橄(gan)欖(lan)球(qiu)(qiu)隊男隊將組(zu)隊代(dai)表(biao)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)家(jia)青少(shao)(shao)年(nian)橄(gan)欖(lan)球(qiu)(qiu)隊，代(dai)表(biao)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)青少(shao)(shao)年(nian)參加(jia)(jia)在日(ri)(ri)(ri)本千葉(xie)舉辦(ban)的(de)(de)《第(di)十(shi)六屆(jie)中(zhong)日(ri)(ri)(ri)韓(han)青少(shao)(shao)年(nian)運動會(hui)》。2008年(nian)8月2日(ri)(ri)(ri)，該(gai)校(xiao)橄(gan)欖(lan)球(qiu)(qiu)隊18名(ming)隊員(yuan)(yuan)集中(zhong)云(yun)南海埂國(guo)(guo)(guo)家(jia)體育訓練基地，進行為期18天的(de)(de)封閉訓練，8月23日(ri)(ri)(ri)隨(sui)國(guo)(guo)(guo)家(jia)代(dai)表(biao)團(tuan)參加(jia)(jia)《第(di)十(shi)六屆(jie)中(zhong)日(ri)(ri)(ri)韓(han)青少(shao)(shao)年(nian)體育運動大會(hui)》。參加(jia)(jia)這次大會(hui)，該(gai)校(xiao)橄(gan)欖(lan)球(qiu)(qiu)隊無論球(qiu)(qiu)隊作風、隊員(yuan)(yuan)的(de)(de)拼搏精神，還是球(qiu)(qiu)隊的(de)(de)及(ji)技戰術水(shui)平都得到了全面提(ti)高，國(guo)(guo)(guo)家(jia)體育總局(ju)(ju)在總結大會(hui)上幾次表(biao)揚了橄(gan)欖(lan)球(qiu)(qiu)隊在整個過程中(zhong)的(de)(de)突出表(biao)現。

2008年11月(yue)，東港三中(zhong)橄欖(lan)球(qiu)隊在大連與大連艦艇學院進行了(le)為期(qi)三天的交流比賽和教(jiao)學交流。

2008年11月國際橄欖球理事會教(jiao)練梁(liang)先生蒞臨(lin)東(dong)港三中指導訓練，交流經驗，培訓教(jiao)練。

2009年(nian)(nian)球隊(dui)經過了(le)(le)一(yi)年(nian)(nian)多的(de)更為系統和(he)科學的(de)訓練，東(dong)港(gang)三中橄(gan)欖球隊(dui)在(zai)(zai)(zai)規模上和(he)整(zheng)體的(de)技戰(zhan)術水平上都有了(le)(le)明顯的(de)提高。2009年(nian)(nian)5月(yue)參加(jia)了(le)(le)在(zai)(zai)(zai)青島(dao)舉辦的(de) 《09年(nian)(nian)全國(guo)(guo)七人(ren)制冠軍賽(sai)》，2009年(nian)(nian)10月(yue)參加(jia)了(le)(le)在(zai)(zai)(zai)濟(ji)南舉辦的(de)《09全國(guo)(guo)七人(ren)制錦標賽(sai)》，兩次(ci)比賽(sai)中均分(fen)別(bie)獲得(de)青年(nian)(nian)組亞軍的(de)好成績，而且球隊(dui)明顯地縮短了(le)(le)于解(jie)放軍青年(nian)(nian)隊(dui)的(de)實力差距。通(tong)過國(guo)(guo)內大賽(sai)的(de)良好展示，東(dong)港(gang)三中橄(gan)欖球隊(dui)這(zhe)支隊(dui)伍(wu)進(jin)一(yi)步得(de)到了(le)(le)國(guo)(guo)家(jia)體育(yu)總局的(de)充分(fen)關注與(yu)肯定。

2009年6月(yue)30日(ri)，東港(gang)三中(zhong)(zhong)正(zheng)式(shi)成為《中(zhong)(zhong)國(guo)橄欖球青少年培訓基地(di)》并(bing)舉行了掛牌儀(yi)式(shi)。參(can)加(jia)掛牌儀(yi)式(shi)的領(ling)導(dao)由國(guo)家體育總局(ju)小球中(zhong)(zhong)心(xin)副(fu)主任崔志強和(he)一(yi)部部長劉榮耀、丹東市和(he)東港(gang)市政府及各主管(guan)部門領(ling)導(dao)。

2009年(nian)7月17日(ri)——8月16日(ri)首屆《中國(guo)青少年(nian)橄欖(lan)球夏令營》在東港三中舉行，徹(che)底掀開了中國(guo)青少年(nian)橄欖(lan)球運動(dong)新(xin)的一(yi)頁。

2009年8月，東港三中橄欖(lan)球(qiu)球(qiu)隊再(zai)次(ci)(ci)代表(biao)中國(guo)(guo)參加了在韓國(guo)(guo)木(mu)浦舉(ju)辦的(de)《第十七屆中日韓青少年運動會》，通過此次(ci)(ci)大賽拉近了與(yu)日韓國(guo)(guo)青隊的(de)實力水平(ping)差距，隊員們頑強拼搏的(de)精神得到了總(zong)局(ju)領(ling)導和對手的(de)一致好評。

歷任領導

1983年(nian)8月～1986年(nian)7月，王德新，男，校長；

1986年(nian)8月(yue)～1987年(nian)7月(yue)，孫(sun)　軼，男，校長；

1983年8月～1994年12月，于其昌，男，副(fu)校長；

1985年(nian)8月(yue)～1987年(nian)7月(yue)，王(wang)玉春，男，副校長(chang)；

1987年8月～1993年12月，王玉春，男，校長；

1987年8月～1993年12月，徐衛東，男，副(fu)校長；

1994年1月～2001年12月，徐(xu)衛東(dong)，男，校長(chang)；

2002年1月(yue)～2002年11月(yue)，于(yu)相臣，男，校長；

1995年8月～2002年12月，崔顯斌，男，副校長；

1995年8月～1996年12月，孫家增(zeng)，男，副校長(chang)；

2002年(nian)12月～2009年(nian)8月，崔顯斌，男，校長(chang)；

2003年5月(yue)～至(zhi)今，張貴生(sheng)，男，副(fu)校長；

2003年5月～至今，李玉勝，男，副校長；

2009年8月至今(jin)，孫家(jia)增，男(nan)，校長；

2016年9月至今，李剛，男，校長(chang)

教學成績

連(lian)續16年(nian)，高考成績穩居丹東(dong)(dong)地區前(qian)5名(ming)，高考升(sheng)(sheng)學(xue)(xue)率從2001年(nian)的(de)(de)76.4%增至2005年(nian)97.3%，三(san)中(zhong)每年(nian)升(sheng)(sheng)入(ru)重點(dian)大(da)(da)學(xue)(xue)和升(sheng)(sheng)入(ru)本科大(da)(da)學(xue)(xue)人數直線上升(sheng)(sheng)，復(fu)旦(dan)、南開(kai)、北(bei)(bei)京(jing)航(hang)天航(hang)空、北(bei)(bei)京(jing)理工(gong)、同(tong)(tong)濟等大(da)(da)學(xue)(xue)三(san)中(zhong)學(xue)(xue)子均榜上有名(ming)。2001年(nian)李(li)文東(dong)(dong)同(tong)(tong)學(xue)(xue)一舉奪得(de)了東(dong)(dong)港市(shi)理科狀(zhuang)元的(de)(de)桂冠，2002年(nian)王濤同(tong)(tong)學(xue)(xue)被(bei)復(fu)旦(dan)大(da)(da)學(xue)(xue)錄取，2005年(nian)于鳳麟同(tong)(tong)學(xue)(xue)以(yi)619分名(ming)列(lie)東(dong)(dong)港市(shi)第15名(ming)。

師資力量

三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)輝煌成(cheng)績的(de)(de)取得與三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)“敬(jing)業(ye)愛崗，無(wu)私奉獻”的(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)分(fen)不(bu)開的(de)(de)，學(xue)(xue)校為(wei)了(le)打造(zao)一(yi)(yi)支觀念新(xin)、業(ye)務精(jing)(jing)、素質(zhi)高、干勁(jing)足的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍，相(xiang)繼出臺《東港(gang)三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)道德規范十不(bu)準》，加(jia)強師(shi)(shi)(shi)德教(jiao)育，保(bao)(bao)證現(xian)代教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)實施(shi)。針(zhen)對學(xue)(xue)苗差的(de)(de)實際，三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)格外需(xu)(xu)要一(yi)(yi)份(fen)耐心(xin)，這就(jiu)需(xu)(xu)要三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)老(lao)師(shi)(shi)(shi)要有真(zhen)誠的(de)(de)付出，對于這些三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)師(shi)(shi)(shi)生毫無(wu)怨言，三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)沒(mei)有老(lao)師(shi)(shi)(shi)上(shang)課外課的(de)(de)，除了(le)月休與寒暑假，他們從沒(mei)休過(guo)大禮拜。老(lao)師(shi)(shi)(shi)掌握每一(yi)(yi)位學(xue)(xue)生的(de)(de)喜、怒、哀、樂及(ji)身(shen)體健康狀(zhuang)況，可以(yi)說是學(xue)(xue)生的(de)(de)保(bao)(bao)姆、心(xin)理(li)醫生和人生導師(shi)(shi)(shi)。十幾年來(lai)，三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)就(jiu)是靠自強不(bu)息(xi)、勇于拼(pin)搏的(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)，贏得了(le)發展，獲得了(le)壯大，取得了(le)信任(ren)。三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)把自己的(de)(de)愛毫無(wu)保(bao)(bao)留地獻給學(xue)(xue)生們。

科學研究

除(chu)此，教(jiao)(jiao)師還積極參(can)與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)研，歷史組(zu)參(can)與(yu)(yu)國家“十(shi)五課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)”新課(ke)(ke)(ke)(ke)改下高中歷史研究性學習(xi)研究“申(shen)(shen)報”一等(deng)(deng)獎，政治組(zu)編的(de)校本課(ke)(ke)(ke)(ke)被評(ping)為國家十(shi)五重點課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)研討會一等(deng)(deng)獎，校長崔顯斌還帶頭參(can)與(yu)(yu)省十(shi)五課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)“關于高中生心(xin)理(li)調適能(neng)(neng)力培(pei)養”課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)研究。今年申(shen)(shen)報省級(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)1個，丹(dan)東市(shi)級(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti) 個，東港市(shi)級(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti) 個，各個教(jiao)(jiao)研組(zu)還通過課(ke)(ke)(ke)(ke)外活(huo)動(dong)小組(zu)，組(zu)織豐富多彩的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)外活(huo)動(dong)，如(ru)英語組(zu)自編自導的(de)校園情景劇(ju)大賽，既(ji)拓展了學生的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)本知識，也提高學生的(de)表(biao)達能(neng)(neng)力，達到了寓教(jiao)(jiao)于樂(le)的(de)目(mu)的(de)。

文化傳統

校訓：求真求實至(zhi)善至(zhi)美

校風：明禮崇德合作創新

教風：尚德表率博學善導

學風：勵志自(zi)主勤學善思

考風：目的明確、實(shi)事求(qiu)是(shi)、嚴守考紀、答(da)卷(juan)專一

歷史沿革

1983年東港市第三中學創建

2011年9月(yue)東港市第三(san)中學被授予“遼寧(ning)省示范性高中”稱號(hao)