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學校簡介

學校規模

東港市第三中學(xue)是一所創(chuang)建于1983年的普通高中，幾年來(lai)，學(xue)校一直堅持以(yi)創(chuang)新求(qiu)發展，以(yi)質量求(qiu)生存(cun)，創(chuang)造了讓二、三類學(xue)苗出優異成績(ji)的輝煌業績(ji)。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校目(mu)前(qian)擁(yong)有(you)(you)(you)70個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班，5300余(yu)名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。占(zhan)地(di)61000平(ping)方米(mi)，擁(yong)有(you)(you)(you)省(sheng)級(ji)(ji)良(liang)(liang)(liang)好教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)、綜合實驗樓(lou)、電教(jiao)(jiao)圖書樓(lou)、高(gao)(gao)(gao)(gao)標準(zhun)(zhun)體育館(guan)和科技(ji)樓(lou)，是一所(suo)環境優雅(ya)、設(she)施完備、管(guan)理嚴(yan)格、師資(zi)精良(liang)(liang)(liang)在丹(dan)東(dong)(dong)地(di)區頗有(you)(you)(you)影響的高(gao)(gao)(gao)(gao)級(ji)(ji)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。 東(dong)(dong)港(gang)市(shi)(shi)第三(san)(san)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)作為(wei)一所(suo)建校27年(nian)的普通高(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)。自建校以來三(san)(san)中(zhong)一直(zhi)堅持以創(chuang)(chuang)新求發展，以質(zhi)量(liang)求生(sheng)(sheng)存，創(chuang)(chuang)造了(le)讓二、三(san)(san)類學(xue)(xue)(xue)(xue)苗出優異成績的輝煌業績。連續(xu)20年(nian)，高(gao)(gao)(gao)(gao)考成績穩(wen)居丹(dan)東(dong)(dong)地(di)區前(qian)5名(ming)(ming)，高(gao)(gao)(gao)(gao)考升學(xue)(xue)(xue)(xue)率從2001年(nian)的76.4%增至2009年(nian)98%，2002年(nian)王濤同學(xue)(xue)(xue)(xue)被復旦大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)錄取，2005年(nian)于(yu)(yu)鳳麟(lin)同學(xue)(xue)(xue)(xue)以619分(fen)名(ming)(ming)列東(dong)(dong)港(gang)市(shi)(shi)第15名(ming)(ming)。2009年(nian)600分(fen)以上人(ren)(ren)數達三(san)(san)人(ren)(ren)----王萌(meng)和于(yu)(yu)振洋、楊(yang)雨。　學(xue)(xue)(xue)(xue)校目(mu)前(qian)擁(yong)有(you)(you)(you)76個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班，4800余(yu)名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。教(jiao)(jiao)職員(yuan)工292人(ren)(ren)，本科學(xue)(xue)(xue)(xue)歷占(zhan)93%，省(sheng)級(ji)(ji)骨干1人(ren)(ren)，丹(dan)東(dong)(dong)市(shi)(shi)級(ji)(ji)骨干24人(ren)(ren)，研究生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷達70人(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校占(zhan)地(di)61000平(ping)方米(mi)，擁(yong)有(you)(you)(you)省(sheng)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)、綜合實驗樓(lou)、電教(jiao)(jiao)圖書樓(lou)、高(gao)(gao)(gao)(gao)標準(zhun)(zhun)體育館(guan)和科技(ji)樓(lou)，是一所(suo)環境優雅(ya)、設(she)施完備、管(guan)理嚴(yan)格、師資(zi)精良(liang)(liang)(liang)在丹(dan)東(dong)(dong)地(di)區頗有(you)(you)(you)影響的高(gao)(gao)(gao)(gao)級(ji)(ji)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。

辦學理念

德(de)(de)(de)育(yu)(yu)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)首位，校(xiao)(xiao)風為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)靈魂，質(zhi)量為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)命，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)中(zhong)(zhong)心(xin)，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)行為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)重心(xin)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)先導(dao)(dao)，隊伍建(jian)設為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)關鍵的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念(nian)。力爭(zheng)創辦(ban)規范(fan)(fan)化(hua)、現代化(hua)、高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量、有(you)特(te)色的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)。培(pei)養(yang)(yang)(yang)志向高(gao)(gao)(gao)(gao)遠、素(su)質(zhi)全(quan)面(mian)(mian)、基(ji)礎扎實、特(te)長(chang)(chang)明(ming)顯(xian)的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)。堅持(chi)(chi)創建(jian)兩個工(gong)(gong)程——信心(xin)工(gong)(gong)程：建(jian)立打掉(diao)自卑、不(bu)(bu)甘人(ren)后、以弱(ruo)勝強的(de)(de)(de)(de)信心(xin)工(gong)(gong)程；形象(xiang)工(gong)(gong)程：內強素(su)質(zhi)，外塑形象(xiang)，語言行為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)美(mei)(mei)，儀表(biao)心(xin)靈美(mei)(mei)，物質(zhi)環(huan)境美(mei)(mei)，人(ren)際關系美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)行象(xiang)工(gong)(gong)程。堅持(chi)(chi)一切(qie)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)一切(qie)，為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)了一切(qie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成才，讓(rang)家長(chang)(chang)放心(xin)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)滿意。依法從(cong)嚴(yan)治(zhi)校(xiao)(xiao)，從(cong)嚴(yan)治(zhi)教(jiao)(jiao)，從(cong)嚴(yan)治(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)，把三(san)中(zhong)(zhong)建(jian)成書聲朗(lang)朗(lang)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)、團結和睦(mu)的(de)(de)(de)(de)家園(yuan)、清(qing)新優(you)美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)花園(yuan)、豐富多彩的(de)(de)(de)(de)樂園(yuan)。培(pei)養(yang)(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)求(qiu)知、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)做(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)共處、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)做(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)關心(xin)、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)感(gan)恩。領(ling)導(dao)(dao)垂范(fan)(fan)，提出(chu)“教(jiao)(jiao)師(shi)向班(ban)子(zi)看齊，班(ban)子(zi)向校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)看齊”，要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情，教(jiao)(jiao)師(shi)必須(xu)首先做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)。秉(bing)承“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)最終目標是(shi)(shi)形成健全(quan)的(de)(de)(de)(de)人(ren)格”的(de)(de)(de)(de)宗旨。提出(chu)“學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)無(wu)小事(shi)使(shi)事(shi)都育(yu)(yu)人(ren)”的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)思(si)路。堅持(chi)(chi)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)從(cong)“心(xin)”開始，注重以情感(gan)投入為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)前提，以機制激勵為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)牽動，以制度制約為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)保(bao)障，以體驗教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)載體，以日(ri)常行為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)規范(fan)(fan)養(yang)(yang)(yang)成教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)入手(shou)，以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)需要(yao)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)切(qie)入點，不(bu)(bu)斷(duan)增(zeng)強德(de)(de)(de)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)時效性，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)不(bu)(bu)斷(duan)走(zou)向規范(fan)(fan)化(hua)、制度化(hua)，充分保(bao)證學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)效開展。三(san)中(zhong)(zhong)有(you)一支思(si)想(xiang)正、業務精、素(su)質(zhi)高(gao)(gao)(gao)(gao)、作(zuo)風硬的(de)(de)(de)(de)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)隊伍。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領(ling)導(dao)(dao)垂范(fan)(fan)，提出(chu)“一名(ming)領(ling)導(dao)(dao)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)一個典(dian)范(fan)(fan)；一名(ming)黨(dang)員就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)一面(mian)(mian)旗幟”，要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情，教(jiao)(jiao)師(shi)必須(xu)首先做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)，針對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)苗差的(de)(de)(de)(de)現狀，上至領(ling)導(dao)(dao)下(xia)至群眾堅持(chi)(chi)“走(zou)近(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，無(wu)私奉獻”。每天學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)都有(you)三(san)名(ming)領(ling)導(dao)(dao)全(quan)天在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)值班(ban)，全(quan)面(mian)(mian)負責學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)日(ri)常學(xue)(xue)(xue)(xue)習和生(sheng)(sheng)(sheng)活管(guan)理(li)。只要(yao)有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)，就(jiu)(jiu)(jiu)有(you)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)身影，每天學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)(shi)踏著(zhu)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)腳(jiao)(jiao)印上學(xue)(xue)(xue)(xue)，老(lao)師(shi)是(shi)(shi)踏著(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)腳(jiao)(jiao)印回(hui)家……在(zai)(zai)三(san)中(zhong)(zhong)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)心(xin)中(zhong)(zhong)：學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)重于一切(qie)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)利益高(gao)(gao)(gao)(gao)于一切(qie)。家長(chang)(chang)把孩(hai)(hai)子(zi)交到(dao)我(wo)們手(shou)里是(shi)(shi)對(dui)(dui)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)信任，我(wo)們不(bu)(bu)能讓(rang)家長(chang)(chang)失望，一定要(yao)把孩(hai)(hai)子(zi)培(pei)養(yang)(yang)(yang)成人(ren)。正是(shi)(shi)三(san)中(zhong)(zhong)人(ren)這(zhe)種愛崗敬業、無(wu)私奉獻的(de)(de)(de)(de)精神，使(shi)一批批學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)這(zhe)里健康(kang)成長(chang)(chang)，走(zou)向成功。

德育工作

了使每一(yi)位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)不僅勝(sheng)任德育工(gong)作，而且真正成為學(xue)(xue)生的良師(shi)(shi)益友(you)，學(xue)(xue)校定期對(dui)班主任、年輕教(jiao)師(shi)(shi)及其他(ta)教(jiao)師(shi)(shi)進(jin)行禮(li)儀與(yu)禮(li)貌、愛心(xin)與(yu)孝心(xin)、集體(ti)(ti)與(yu)個人、平等與(yu)公平、尊重與(yu)付出(chu)、換(huan)位(wei)思考與(yu)身體(ti)(ti)力行、求(qiu)同(tong)存(cun)異與(yu)相互支(zhi)持、嚴而有度與(yu)身心(xin)和諧等專題培訓，豐富了教(jiao)師(shi)(shi)們(men)的德育方法(fa)，夯實了他(ta)們(men)中知(zhi)識基礎，增強德育工(gong)作的針(zhen)對(dui)性。

為(wei)使德(de)育(yu)(yu)(yu)工作更(geng)加(jia)制(zhi)度化(hua)、規(gui)范(fan)化(hua)，東港三中結合該校(xiao)實際與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特點，制(zhi)定了(le)《學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)日常(chang)(chang)規(gui)》、《學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習常(chang)(chang)規(gui)》、《學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獎懲規(gui)定》、《創(chuang)建“十(shi)無”校(xiao)園標準》、《塑造健全人格(ge)六條要求(qiu)》、《學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)行為(wei)規(gui)則與獎懲規(gui)定》等規(gui)章，從日常(chang)(chang)生(sheng)(sheng)活到學(xue)(xue)習規(gui)范(fan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。改變以往德(de)育(yu)(yu)(yu)工作單純(chun)說(shuo)教而(er)代之(zhi)以“入情入理(li)、循循善誘、由表及里、主動(dong)接(jie)受”的喚醒喚起(qi)式教育(yu)(yu)(yu)，營造“學(xue)(xue)校(xiao)無小事(shi)，事(shi)事(shi)都育(yu)(yu)(yu)人”的教育(yu)(yu)(yu)氛圍，老師從細(xi)微入手(shou)，使德(de)育(yu)(yu)(yu)工作具體化(hua)、生(sheng)(sheng)活化(hua)。從“送給他人一(yi)個微笑，拾起(qi)地(di)上一(yi)張紙，幫(bang)他人做(zuo)一(yi)件(jian)事(shi)，參加(jia)好(hao)每(mei)一(yi)個活動(dong)到珍惜每(mei)一(yi)分鐘(zhong)，做(zuo)好(hao)每(mei)一(yi)道題，上好(hao)每(mei)一(yi)節(jie)課，把握(wo)好(hao)每(mei)一(yi)次考試，” 結合每(mei)天自問的十(shi)個問題，從而(er)使德(de)育(yu)(yu)(yu)由學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)被動(dong)接(jie)受到主動(dong)參與，使之(zhi)成為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自己的事(shi)情，成為(wei)一(yi)種需要。

學(xue)(xue)校一(yi)方(fang)面(mian)通過《中學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)守則》，《中學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日(ri)常行(xing)為規范》等十幾項規章(zhang)制度(du)規范學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，同時配以深入(ru)細致的(de)(de)教育(yu)及全方(fang)位的(de)(de)督促(cu)檢查(cha)，使德育(yu)工作(zuo)(zuo)入(ru)情、入(ru)理、到位。高(gao)(gao)一(yi)新(xin)生(sheng)(sheng)兩個月后，基本(ben)上(shang)保證其不良行(xing)為習(xi)(xi)慣(guan)得到糾(jiu)正(zheng)，步(bu)入(ru)正(zheng)軌，全身(shen)心(xin)投入(ru)學(xue)(xue)習(xi)(xi)當中。高(gao)(gao)一(yi)上(shang)學(xue)(xue)期主要(yao)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)學(xue)(xue)習(xi)(xi)行(xing)為習(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)養成(cheng)性(xing)教育(yu)，高(gao)(gao)一(yi)下學(xue)(xue)期和高(gao)(gao)二年級則側重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好(hao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)行(xing)為的(de)(de)鞏固與(yu)智(zhi)能的(de)(de)培(pei)養。學(xue)(xue)校還根(gen)據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)實際全面(mian)開展比學(xue)(xue)趕幫超的(de)(de)活動(dong)。領導(dao)分(fen)年級管理，經常深入(ru)教學(xue)(xue)一(yi)線，掌握資料，從(cong)而(er)保證教學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)按既定方(fang)針高(gao)(gao)效運行(xing)。

從(cong)去年開(kai)始(shi)(shi)，學(xue)(xue)(xue)校開(kai)設了別具一格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)“德(de)育(yu)第二課堂(tang)”，由學(xue)(xue)(xue)校主(zhu)管德(de)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)領導每(mei)周抽出20分鐘左(zuo)右(you)的(de)(de)(de)(de)(de)時間，以(yi)生(sheng)動有趣、發人深省、富(fu)(fu)有哲理的(de)(de)(de)(de)(de)小故事來闡明深刻(ke)道理，達到“讓故事說話”的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)目的(de)(de)(de)(de)(de)。東港三中(zhong)始(shi)(shi)終堅持以(yi)先進(jin)典型帶動人，用優秀輿論引導人，在三中(zhong)隨處可(ke)見(jian)富(fu)(fu)有感染力的(de)(de)(de)(de)(de)宣傳條幅(fu)，櫥窗里張貼著光榮榜，學(xue)(xue)(xue)校每(mei)年都表獎高考突出的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、品(pin)學(xue)(xue)(xue)兼優的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，進(jin)步(bu)幅(fu)度大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，優秀自費生(sheng)……從(cong)而每(mei)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在這里找回了自信(xin)，打準(zhun)了立足(zu)點，收獲不同的(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)。學(xue)(xue)(xue)校還堅持以(yi)豐富(fu)(fu)多彩的(de)(de)(de)(de)(de)校園文化生(sheng)活(huo)(huo)陶冶學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)身心。每(mei)逢重(zhong)大(da)(da)節(jie)日，學(xue)(xue)(xue)校開(kai)展(zhan)以(yi)愛(ai)(ai)國主(zhu)義為主(zhu)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)活(huo)(huo)動，以(yi)豐富(fu)(fu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)業余生(sheng)活(huo)(huo)，展(zhan)示學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)特長和愛(ai)(ai)好(hao)。

關注特困生

特(te)(te)(te)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)一個(ge)特(te)(te)(te)殊(shu)的群體，從九四年(nian)開始，學(xue)(xue)(xue)(xue)校成(cheng)立特(te)(te)(te)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)基金(jin)，保證學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不因(yin)家庭困(kun)難而(er)失學(xue)(xue)(xue)(xue)，每月由團員青年(nian)捐(juan)款(kuan)解決特(te)(te)(te)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)伙食費(fei)(fei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校適當減免特(te)(te)(te)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)雜費(fei)(fei)，發動(dong)(dong)社會(hui)(hui)在愛(ai)心(xin)團體給(gei)部分特(te)(te)(te)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)資(zi)助，至(zhi)今共資(zi)助特(te)(te)(te)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)一千余名，捐(juan)款(kuan)20余萬元，減免學(xue)(xue)(xue)(xue)雜費(fei)(fei)40余萬元。三中(zhong)非常關注特(te)(te)(te)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)，不僅在經(jing)濟上(shang)給(gei)予幫助，而(er)且在精神上(shang)給(gei)予激勵和(he)安慰，使他們身心(xin)健康成(cheng)長。以愛(ai)心(xin)教育為牽動(dong)(dong)，讓全校學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)感恩，用實(shi)際(ji)行動(dong)(dong)回報(bao)父母、老師(shi)、社會(hui)(hui)，使愛(ai)心(xin)傳遞下去。

教育戰略

東港三(san)中(zhong)(zhong)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)上(shang)(shang)(shang)勇于(yu)創新(xin)，立足實(shi)際，制定了一(yi)套(tao)(tao)符合(he)實(shi)際的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育戰略。即(ji)“知(zhi)(zhi)識傳授上(shang)(shang)(shang)放慢(man)進(jin)度(du)，知(zhi)(zhi)識結(jie)(jie)(jie)構上(shang)(shang)(shang)放緩坡度(du)，知(zhi)(zhi)識層(ceng)次(ci)上(shang)(shang)(shang)降低難度(du)，知(zhi)(zhi)識掌(zhang)握上(shang)(shang)(shang)講(jiang)究精(jing)(jing)(jing)度(du)，知(zhi)(zhi)識積(ji)累上(shang)(shang)(shang)強(qiang)調厚度(du)”。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)注重兩個層(ceng)面：一(yi)是(shi)初(chu)高中(zhong)(zhong)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)銜接；二是(shi)分(fen)(fen)類推(tui)(tui)進(jin)，保(bao)證(zheng)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)個性特(te)(te)長得(de)到充(chong)分(fen)(fen)培養和發展(zhan)(zhan)。每次(ci)考試后，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)都(dou)要(yao)開(kai)展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)法交流與(yu)(yu)指導(dao)活(huo)(huo)動。身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)重于(yu)言教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，基(ji)于(yu)這(zhe)種認識，三(san)中(zhong)(zhong)領導(dao)垂范(fan)，每天(tian)都(dou)能深(shen)(shen)入到學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和老師(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)間教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研、聽(ting)課(ke)(ke)(ke)，掌(zhang)握資(zi)料。校(xiao)(xiao)領導(dao)深(shen)(shen)入每個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組，參與(yu)(yu)全校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研，每位領導(dao)一(yi)學(xue)(xue)期(qi)(qi)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)不(bu)(bu)得(de)少于(yu)80節(jie)。各教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組每學(xue)(xue)期(qi)(qi)都(dou)要(yao)推(tui)(tui)薦一(yi)節(jie)公開(kai)課(ke)(ke)(ke)、一(yi)節(jie)示范(fan)課(ke)(ke)(ke)、年青教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)每學(xue)(xue)期(qi)(qi)都(dou)要(yao)準(zhun)備一(yi)節(jie)匯報課(ke)(ke)(ke)，充(chong)分(fen)(fen)保(bao)證(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)師(shi)(shi)(shi)資(zi)水(shui)(shui)平(ping)的(de)(de)(de)提高，由于(yu)三(san)中(zhong)(zhong)每年的(de)(de)(de)學(xue)(xue)苗都(dou)是(shi)東港地(di)區(qu)350名以外的(de)(de)(de)考生(sheng)(sheng)(sheng)，加之幾年擴招，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)平(ping)參差(cha)不(bu)(bu)齊，因而抓優等生(sheng)(sheng)(sheng)冒尖，保(bao)中(zhong)(zhong)等生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)大幅度(du)提高，促學(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)轉化成(cheng)為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)重頭戲。對(dui)高三(san)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，突出(chu)抓好首輪復習的(de)(de)(de)質量，堅持“精(jing)(jing)(jing)選(xuan)、精(jing)(jing)(jing)講(jiang)、精(jing)(jing)(jing)煉(lian)、精(jing)(jing)(jing)學(xue)(xue)、精(jing)(jing)(jing)考，保(bao)證(zheng)”不(bu)(bu)浪(lang)(lang)費學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)精(jing)(jing)(jing)力，不(bu)(bu)浪(lang)(lang)費學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)時(shi)間，不(bu)(bu)浪(lang)(lang)費教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)時(shi)，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)卓有成(cheng)效地(di)開(kai)展(zhan)(zhan)，“讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)滿意，讓家(jia)長放心，讓社(she)會滿意”的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)目標(biao)。為(wei)了使年輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)盡快成(cheng)熟，三(san)中(zhong)(zhong)相繼出(chu)臺(tai)了《東港三(san)中(zhong)(zhong)業(ye)務(wu)(wu)培訓辦(ban)(ban)法》和《年輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)業(ye)務(wu)(wu)水(shui)(shui)平(ping)提高的(de)(de)(de)具體(ti)(ti)意見》，保(bao)證(zheng)對(dui)年輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)傳、幫(bang)、帶的(de)(de)(de)措(cuo)施的(de)(de)(de)具體(ti)(ti)落實(shi)，要(yao)求年輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)拜師(shi)(shi)(shi)，每人有一(yi)本習題集(ji)(ji)，每次(ci)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)要(yao)有心得(de)和反思。三(san)中(zhong)(zhong)特(te)(te)別(bie)注重集(ji)(ji)體(ti)(ti)備課(ke)(ke)(ke)，主(zhu)張(zhang)團結(jie)(jie)(jie)協(xie)作(zuo)，集(ji)(ji)思廣益。如正在進(jin)行的(de)(de)(de)三(san)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)一(yi)課(ke)(ke)(ke)活(huo)(huo)動即(ji)（三(san)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)：教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)計、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)故事、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)反思；一(yi)課(ke)(ke)(ke)：創新(xin)課(ke)(ke)(ke)）將各備課(ke)(ke)(ke)組的(de)(de)(de)集(ji)(ji)體(ti)(ti)研究成(cheng)果(guo)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)業(ye)務(wu)(wu)素質充(chong)分(fen)(fen)顯示出(chu)來，從(cong)而形成(cheng)一(yi)套(tao)(tao)完(wan)全符合(he)三(san)中(zhong)(zhong)實(shi)際的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)體(ti)(ti)系。在新(xin)課(ke)(ke)(ke)程改革(ge)的(de)(de)(de)深(shen)(shen)入推(tui)(tui)動下，三(san)中(zhong)(zhong)還結(jie)(jie)(jie)合(he)學(xue)(xue)苗實(shi)際，實(shi)行彈性標(biao)準(zhun)，對(dui)不(bu)(bu)同層(ceng)次(ci)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)達到不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)目標(biao)。

榮譽稱號

實力決(jue)定業績(ji)，業績(ji)展(zhan)示實力。學校(xiao)獲得了遼寧省(sheng)體育工(gong)(gong)作(zuo)先(xian)進(jin)(jin)單位、連續16年被授(shou)予丹(dan)東(dong)(dong)市(shi)(shi)(shi)文(wen)明單位、丹(dan)東(dong)(dong)市(shi)(shi)(shi)學雷鋒(feng)先(xian)進(jin)(jin)集體、扶(fu)貧幫困先(xian)進(jin)(jin)集體、體育衛生工(gong)(gong)作(zuo)先(xian)進(jin)(jin)單位、衛生模范單位、先(xian)進(jin)(jin)團委等(deng)。獲得東(dong)(dong)港(gang)(gang)(gang)市(shi)(shi)(shi)先(xian)進(jin)(jin)學校(xiao)、東(dong)(dong)港(gang)(gang)(gang)市(shi)(shi)(shi)五一(yi)勞動獎狀(zhuang)、東(dong)(dong)港(gang)(gang)(gang)市(shi)(shi)(shi)紅(hong)旗(qi)黨支部、校(xiao)風建設標兵單位、宣傳思想工(gong)(gong)作(zuo)先(xian)進(jin)(jin)集體、先(xian)進(jin)(jin)工(gong)(gong)會(hui)、紅(hong)旗(qi)團委等(deng)。教師中(zhong)先(xian)后獲得優秀(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)稱(cheng)號(hao)(hao)一(yi)人(ren)次(ci)，省(sheng)級優秀(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)稱(cheng)號(hao)(hao)4人(ren)次(ci)，丹(dan)東(dong)(dong)市(shi)(shi)(shi)優秀(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)稱(cheng)號(hao)(hao)40余人(ren)次(ci)，獲東(dong)(dong)港(gang)(gang)(gang)市(shi)(shi)(shi)優秀(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)稱(cheng)號(hao)(hao)80多人(ren)次(ci)。

如(ru)今的(de)(de)東港(gang)三(san)中(zhong)正(zheng)以科學(xue)的(de)(de)管理，現代化(hua)的(de)(de)教學(xue)設備與高素質的(de)(de)師資隊伍向更高的(de)(de)目標(biao)邁(mai)進，迎接(jie)更新更高的(de)(de)挑戰。

和諧校園

爭(zheng)創文明和諧校園

東港市第三(san)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)創建于1983年(nian)(nian)，坐落于東港市大東管理(li)區(qu)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)于2002年(nian)(nian)異(yi)地新(xin)(xin)(xin)建，是(shi)一(yi)所教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)施(shi)先進、校(xiao)園環境優美、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量上(shang)乘(cheng)、社會信譽良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)現代化獨立高中(zhong)。二十六年(nian)(nian)來，歷屆三(san)中(zhong)人秉承“學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)全(quan)部工作都是(shi)為了使(shi)全(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)生健康成長、和(he)諧發(fa)展(zhan)、走向成功”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理(li)念，以質量求(qiu)生存，以創新(xin)(xin)(xin)求(qiu)發(fa)展(zhan)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)碩(shuo)果累累，歷年(nian)(nian)高考連創新(xin)(xin)(xin)高。如(ru)今，三(san)中(zhong)人在新(xin)(xin)(xin)一(yi)屆領導班子的(de)(de)(de)帶(dai)領下，以“三(san)個代表”重(zhong)要思想和(he)科(ke)學(xue)(xue)(xue)發(fa)展(zhan)觀為統(tong)領，遵循“依法治校(xiao)，師德立校(xiao)，科(ke)研(yan)興校(xiao)，質量強校(xiao)，民主理(li)校(xiao)，求(qiu)實辦(ban)校(xiao)”的(de)(de)(de)宗旨(zhi)，不斷深化教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革以適應新(xin)(xin)(xin)時(shi)期黨和(he)人民對教(jiao)育發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)要求(qiu)，促進了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)可持續(xu)發(fa)展(zhan)和(he)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)品(pin)位(wei)的(de)(de)(de)不斷提高，逐步確立了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在丹東乃至遼寧(ning)的(de)(de)(de)名校(xiao)地位(wei)。

硬件設施建設

先進的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)施，良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)人(ren)環境，東港(gang)三(san)(san)(san)(san)中(zhong)現(xian)占地(di)(di)(di)6萬1千(qian)余平方(fang)米，建筑面(mian)積4.5萬平方(fang)米，擁(yong)有(you)76個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班，在(zai)(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)近(jin)5000名，現(xian)在(zai)(zai)(zai)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員工(gong)330多(duo)(duo)人(ren)，其中(zhong)研究生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷40多(duo)(duo)人(ren)，本科以上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷占教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)總數90%以上(shang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)擁(yong)有(you)省內(nei)(nei)(nei)高標準(zhun)的(de)(de)(de)(de)(de)三(san)(san)(san)(san)個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)，一個(ge)實驗(yan)樓(lou)，一個(ge)科技樓(lou)，一個(ge)體育(yu)館，三(san)(san)(san)(san)個(ge)宿舍樓(lou)，一個(ge)食(shi)堂(tang)樓(lou)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)食(shi)堂(tang)結構布置合(he)理，硬(ying)(ying)件(jian)配置齊全，已達到省A級(ji)食(shi)堂(tang)標準(zhun)，2005年被授予(yu)(yu)遼寧(ning)省好(hao)生(sheng)(sheng)模范(fan)食(shi)堂(tang)，2008年授予(yu)(yu)“遼寧(ning)省分級(ji)管理A級(ji)單位(wei)”擁(yong)有(you)三(san)(san)(san)(san)個(ge)設(she)備先進的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)(duo)媒體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)，兩個(ge)微機操(cao)作(zuo)室(shi)(shi)和(he)(he)(he)外語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語音室(shi)(shi)，物(wu)理、化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)物(wu)三(san)(san)(san)(san)科有(you)相應(ying)獨(du)立的(de)(de)(de)(de)(de)實驗(yan)操(cao)作(zuo)室(shi)(shi)，兩個(ge)擁(yong)有(you)300多(duo)(duo)個(ge)座席的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)代化(hua)(hua)多(duo)(duo)功(gong)能(neng)報告會議廳。這些(xie)硬(ying)(ying)件(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)施極大地(di)(di)(di)方(fang)便了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們(men)工(gong)作(zuo)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，有(you)力(li)地(di)(di)(di)保證(zheng)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)提高和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)發展。2002年至今，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)投(tou)(tou)(tou)資(zi)(zi)(zi)巨額(e)資(zi)(zi)(zi)金(jin)開(kai)始了(le)對校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)綠(lv)化(hua)(hua)、硬(ying)(ying)化(hua)(hua)、亮化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，植樹100余棵，修建花壇兩處，草壇1萬1千(qian)余平方(fang)米，綠(lv)化(hua)(hua)面(mian)積達25%，除運(yun)動(dong)場地(di)(di)(di)和(he)(he)(he)綠(lv)地(di)(di)(di)外，全部地(di)(di)(di)面(mian)進行(xing)了(le)硬(ying)(ying)化(hua)(hua)，硬(ying)(ying)化(hua)(hua)面(mian)積達55%，同時(shi)在(zai)(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)內(nei)(nei)(nei)安(an)裝了(le)34處照明(ming)燈(deng)和(he)(he)(he)24處草坪燈(deng)，達到校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)內(nei)(nei)(nei)夜晚100%的(de)(de)(de)(de)(de)亮化(hua)(hua)，這些(xie)投(tou)(tou)(tou)資(zi)(zi)(zi)和(he)(he)(he)舉措極大地(di)(di)(di)美化(hua)(hua)、凈化(hua)(hua)了(le)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，保證(zheng)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)(he)運(yun)動(dong)安(an)全。2003年根據住校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)較(jiao)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)實際投(tou)(tou)(tou)資(zi)(zi)(zi)十多(duo)(duo)萬元建成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)浴池，較(jiao)好(hao)地(di)(di)(di)解決了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)洗澡難的(de)(de)(de)(de)(de)問題。 2004年在(zai)(zai)(zai)市衛生(sheng)(sheng)局的(de)(de)(de)(de)(de)幫助下開(kai)辦校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)衛生(sheng)(sheng)所，方(fang)便了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)醫(yi)問題。2006年投(tou)(tou)(tou)資(zi)(zi)(zi)300余萬元興建了(le)室(shi)(shi)內(nei)(nei)(nei)體育(yu)館，館內(nei)(nei)(nei)可(ke)容納(na)1700余人(ren)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可(ke)以在(zai)(zai)(zai)館內(nei)(nei)(nei)進行(xing)正常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)體育(yu)鍛煉和(he)(he)(he)體育(yu)訓練。科技樓(lou)內(nei)(nei)(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)美術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、音樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)都已經開(kai)始對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)授課。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)(zai)三(san)(san)(san)(san)個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)內(nei)(nei)(nei)也投(tou)(tou)(tou)入了(le)巨額(e)資(zi)(zi)(zi)金(jin)，在(zai)(zai)(zai)樓(lou)梯、走廊(lang)(lang)、墻壁(bi)上(shang)建立德育(yu)長廊(lang)(lang)、智育(yu)天地(di)(di)(di)，鑲嵌名人(ren)警言(yan)、介紹當代世界新的(de)(de)(de)(de)(de)科研成果(guo)，這些(xie)承載諸多(duo)(duo)文化(hua)(hua)內(nei)(nei)(nei)涵的(de)(de)(de)(de)(de)投(tou)(tou)(tou)入舉動(dong)，使(shi)東港(gang)三(san)(san)(san)(san)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)到處散發著翰墨的(de)(de)(de)(de)(de)飄香。

辦學理念與師資建設

提高(gao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)質量，培養高(gao)素質人(ren)才，關鍵要(yao)有(you)全新的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念。走(zou)進三中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)就會(hui)看到三中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教學(xue)(xue)(xue)(xue)主(zhu)樓(lou)西側樓(lou)壁上赫(he)然醒目(mu)的(de)(de)(de)十八(ba)個大(da)字“教育(yu)要(yao)面向(xiang)現(xian)代化(hua)面向(xiang)世(shi)界面向(xiang)未來(lai)”這(zhe)是我(wo)們(men)黨和國家(jia)的(de)(de)(de)教育(yu)方針，更(geng)是每一個三中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)人(ren)追求(qiu)的(de)(de)(de)較高(gao)目(mu)標，是三中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念的(de)(de)(de)升華(hua)，二(er)十多年來(lai)，三中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)黨建工作(zuo)、教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)、群團工作(zuo)、后勤(qin)工作(zuo)都是秉承學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)全部工作(zuo)都是為了(le)使全體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)健康(kang)成長和諧發展(zhan)，走(zou)向(xiang)成功(gong)的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，力爭使三中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)每一名學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)達到“學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)做人(ren)，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)健體(ti)，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)審美(mei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)生(sheng)活，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)造”的(de)(de)(de)目(mu)標努力，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)將來(lai)走(zou)向(xiang)成功(gong)打好堅實的(de)(de)(de)基礎。

如何把這(zhe)一全新的(de)辦學理念落實到實處(chu)呢？東港三中的(de)全體(ti)領導(dao)和(he)教(jiao)職員工通過(guo)思想(xiang)教(jiao)育大討論達(da)成一致共(gong)識：那就是過(guo)硬的(de)領導(dao)團隊和(he)高素質的(de)教(jiao)師隊伍建設。

1、俗(su)話說(shuo)“火(huo)車(che)(che)跑得快，全靠車(che)(che)頭帶”學(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)好(hao)壞，和(he)(he)(he)諧文明校(xiao)園建(jian)設的(de)(de)(de)(de)成敗，領(ling)導班(ban)子(zi)(zi)是(shi)關鍵，多(duo)年(nian)來，學(xue)(xue)校(xiao)始終把領(ling)導班(ban)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)思想建(jian)設、組織建(jian)設、作(zuo)(zuo)風(feng)建(jian)設作(zuo)(zuo)為(wei)首要(yao)工(gong)作(zuo)(zuo)來抓。一(yi)(yi)方面要(yao)通過學(xue)(xue)習不(bu)斷提高班(ban)子(zi)(zi)成員的(de)(de)(de)(de)理論素養(yang)、政治素養(yang)和(he)(he)(he)業務(wu)(wu)素質(zhi)，努力做(zuo)到(dao)“政治強，業務(wu)(wu)精、紀律(lv)嚴、作(zuo)(zuo)風(feng)正”，堅(jian)持“一(yi)(yi)級帶著一(yi)(yi)級干，一(yi)(yi)級做(zuo)給(gei)一(yi)(yi)級看”，“對上(shang)負責一(yi)(yi)級，對下帶好(hao)一(yi)(yi)級”樹立領(ling)導班(ban)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)良好(hao)形象。班(ban)子(zi)(zi)成員在(zai)(zai)日(ri)常(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)中要(yao)求做(zuo)到(dao)多(duo)學(xue)(xue)習多(duo)動(dong)(dong)腦，多(duo)動(dong)(dong)腿，多(duo)動(dong)(dong)手，深入實際掌握(wo)材料，做(zuo)到(dao)想管、敢管、會管、能管，及計費善于發現問題公正地處理問題，各部門(men)、各分管學(xue)(xue)年(nian)的(de)(de)(de)(de)領(ling)導工(gong)作(zuo)(zuo)都要(yao)有新(xin)(xin)思路、新(xin)(xin)舉措、新(xin)(xin)突破、新(xin)(xin)成果，自己(ji)的(de)(de)(de)(de)本職工(gong)作(zuo)(zuo)在(zai)(zai)師生(sheng)、家長、社會滿意(yi)率達到(dao)了80%以上(shang)。正因為(wei)三(san)中有這樣一(yi)(yi)支過硬的(de)(de)(de)(de)領(ling)導班(ban)子(zi)(zi)隊伍，在(zai)(zai)他們(men)的(de)(de)(de)(de)領(ling)導和(he)(he)(he)感(gan)召下，才使(shi)得三(san)中發展(zhan)能夠得到(dao)持續和(he)(he)(he)提升。

2、“學高為(wei)(wei)師(shi)(shi)(shi)(shi)，德(de)高為(wei)(wei)范”。擁有一支高素(su)質(zhi)的(de)(de)教師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)(wu)是學校(xiao)成名揚威的(de)(de)保(bao)證。東(dong)港(gang)三中(zhong)始終把加(jia)強(qiang)教師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)(wu)建設、提高教師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)(wu)素(su)質(zhi)作為(wei)(wei)學校(xiao)的(de)(de)頭等大事(shi)來(lai)抓。為(wei)(wei)此，學校(xiao)制訂了《教師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)(wu)建設實施方(fang)案》提出(chu)了“弘(hong)揚師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)，提高師(shi)(shi)(shi)(shi)能(neng)，評(ping)價師(shi)(shi)(shi)(shi)績，維護(hu)師(shi)(shi)(shi)(shi)利”的(de)(de)基本(ben)措施，并根(gen)據“中(zhong)小學教師(shi)(shi)(shi)(shi)職業道德(de)規(gui)范”，結(jie)合該校(xiao)實際(ji)制訂《東(dong)港(gang)三中(zhong)教師(shi)(shi)(shi)(shi)日常行(xing)為(wei)(wei)規(gui)范》進一步規(gui)范教師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)形象，有力地(di)提高了教師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)(wu)的(de)(de)整(zheng)體素(su)質(zhi)，具體做(zuo)法主要(yao)有：

（1）幫助教(jiao)(jiao)師端正行業作(zuo)(zuo)風，提高政治素養(yang)。校長多(duo)次在大會(hui)上(shang)強調，作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)(yi)名(ming)優秀的教(jiao)(jiao)師不僅僅要把教(jiao)(jiao)師工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)(yi)種(zhong)謀生的職業，更要作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)(yi)種(zhong)事業來追求，既然我們踏上(shang)了教(jiao)(jiao)育工作(zuo)(zuo)崗位(wei)(wei)，就是熱愛自己的崗位(wei)(wei)，努力做到“安教(jiao)(jiao)、樂教(jiao)(jiao)、善教(jiao)(jiao)”，要“為教(jiao)(jiao)一(yi)(yi)(yi)任(ren)，造福一(yi)(yi)(yi)方”。

（2）規范研究課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)。學(xue)校制定(ding)了《東港三中(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)常規管理規定(ding)》在備課、上課、批改、輔導(dao)、考試等(deng)諸(zhu)多(duo)環(huan)節都(dou)做了明顯的要求，規范了教(jiao)(jiao)師(shi)的教(jiao)(jiao)學(xue)行為(wei)，教(jiao)(jiao)師(shi)的教(jiao)(jiao)學(xue)行為(wei)直接受到領導(dao)和學(xue)生(sheng)監督(du)之下，并且教(jiao)(jiao)學(xue)效果納(na)入(ru)教(jiao)(jiao)師(shi)業務考核(he)之中(zhong)。

（3）重(zhong)視青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師的培(pei)(pei)養，搞好以(yi)老帶新。學校(xiao)每年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)都要對(dui)(dui)新調入的青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師進(jin)行崗(gang)前(qian)培(pei)(pei)訓(xun)，使(shi)他(ta)(ta)們盡快(kuai)地熟悉教(jiao)(jiao)(jiao)材教(jiao)(jiao)(jiao)法，對(dui)(dui)剛工作(zuo)不久（3年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)）的教(jiao)(jiao)(jiao)師進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)(jiao)師技能等方面業務培(pei)(pei)養，通過拜(bai)師收徒，新老結(jie)隊，聽(ting)課(ke)評課(ke)，集體(ti)備(bei)課(ke)等方式加(jia)(jia)強對(dui)(dui)青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師的傳、幫、帶活動，要求(qiu)他(ta)(ta)們做(zuo)到“一年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)入門，兩年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)勝任(ren)，三年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)狡擋(dang)一面，五至七(qi)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)成為本學科帶頭(tou)人(ren)”。同計費學校(xiao)積極創造(zao)條件為廣(guang)大青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師外出(chu)進(jin)修、學習出(chu)資(zi)鼓勵他(ta)(ta)們報考研究生加(jia)(jia)以(yi)深造(zao)，鼓勵他(ta)(ta)們多聽(ting)課(ke)，多參(can)加(jia)(jia)各(ge)類(lei)教(jiao)(jiao)(jiao)研活動，以(yi)盡快(kuai)提高(gao)自身的業務素(su)質。

（4）開展教(jiao)學(xue)基(ji)(ji)(ji)本功(gong)(gong)大比(bi)武活(huo)(huo)(huo)動。近些年業，該校一直不間(jian)斷地開展各種形(xing)式的教(jiao)學(xue)基(ji)(ji)(ji)本功(gong)(gong)競(jing)賽(sai)(sai)活(huo)(huo)(huo)動。例如，書(shu)法(fa)比(bi)賽(sai)(sai)、繪畫比(bi)賽(sai)(sai)、演講比(bi)賽(sai)(sai)、說(shuo)課(ke)(ke)比(bi)賽(sai)(sai)、公開課(ke)(ke)比(bi)賽(sai)(sai)、學(xue)科業務知識競(jing)賽(sai)(sai)等(deng)活(huo)(huo)(huo)動，通(tong)過以(yi)上活(huo)(huo)(huo)動錘煉了教(jiao)師的基(ji)(ji)(ji)本功(gong)(gong)，使教(jiao)師整(zheng)體業務素(su)質普遍得到提高。

（5）舉辦教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經(jing)驗成(cheng)果(guo)交(jiao)流活動，學(xue)校每年舉辦一次(ci)表彰大會，在(zai)會上(shang)通過一批優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經(jing)驗成(cheng)果(guo)的(de)展(zhan)示，為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進一步搭建一個相(xiang)互交(jiao)流、相(xiang)互學(xue)習的(de)平臺，增強了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)責任(ren)心、緊迫感(gan)，有力地提升(sheng)全校教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)整體(ti)水平。

（6）樹立(li)科(ke)研(yan)(yan)(yan)興(xing)校意識，提高科(ke)研(yan)(yan)(yan)能(neng)力。東(dong)港三中(zhong)始終堅(jian)(jian)持“科(ke)研(yan)(yan)(yan)興(xing)校，科(ke)研(yan)(yan)(yan)興(xing)師，科(ke)研(yan)(yan)(yan)促(cu)學(xue)(xue)”的(de)(de)方針，堅(jian)(jian)持科(ke)研(yan)(yan)(yan)為教(jiao)學(xue)(xue)服務(wu)的(de)(de)方向(xiang)，重視(shi)培養科(ke)研(yan)(yan)(yan)骨干，科(ke)研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)(zuo)已(yi)(yi)經(jing)滲(shen)透在(zai)學(xue)(xue)校的(de)(de)各(ge)項教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)中(zhong)，尤其(qi)近些年(nian)來該(gai)校各(ge)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)涌現出一大(da)批學(xue)(xue)科(ke)帶頭(tou)人(ren)和新(xin)(xin)秀，政治組(zu)(zu)申(shen)報(bao)的(de)(de)國家和省級課(ke)題，外語(yu)組(zu)(zu)、歷史組(zu)(zu)、語(yu)文組(zu)(zu)、地理(li)、生物組(zu)(zu)主持研(yan)(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)省級課(ke)題，丹東(dong)市(shi)級課(ke)題都已(yi)(yi)經(jing)通(tong)(tong)過(guo)相關部門的(de)(de)驗收，已(yi)(yi)經(jing)結(jie)題，還有一些省、市(shi)級的(de)(de)課(ke)題的(de)(de)申(shen)報(bao)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)工作(zuo)(zuo)仍在(zai)深(shen)入進行，通(tong)(tong)過(guo)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)步步落實，較撙(zun)的(de)(de)科(ke)研(yan)(yan)(yan)成果已(yi)(yi)廣泛(fan)滲(shen)透到各(ge)學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)(xue)實踐(jian)中(zhong)，有效地推進了該(gai)校新(xin)(xin)課(ke)改工作(zuo)(zuo)的(de)(de)落實和教(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)的(de)(de)提高。

（7）抓(zhua)好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)寫各級論文，打造一(yi)(yi)批學(xue)(xue)科帶動(dong)(dong)人、名(ming)師(shi)(shi)(shi)。東港三中近些年高考(kao)成績一(yi)(yi)直在(zai)丹東地(di)(di)區(qu)位列前(qian)茅(mao)，跟學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)重視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)是(shi)分不開(kai)的(de)(de)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堅持(chi)周(zhou)二下午(wu)集體備課(ke)(ke)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)制度(du)化，要求(qiu)集備時間保(bao)證、集備內容要事(shi)先由(you)主(zhu)講人形成書面材料，由(you)組長(chang)(chang)組織(zhi)共同參與，將一(yi)(yi)周(zhou)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容做到“五統(tong)一(yi)(yi)”（統(tong)一(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標，統(tong)一(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)進(jin)度(du)內容，統(tong)一(yi)(yi)重、難點，統(tong)一(yi)(yi)作業量，統(tong)一(yi)(yi)難易程(cheng)度(du)），學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處領導深(shen)入(ru)組內進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)檢(jian)查。集體備課(ke)(ke)使全組教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)取長(chang)(chang)補短共同提高，尤其對青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)更是(shi)受(shou)(shou)益匪淺，這樣的(de)(de)集備活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)較大(da)限度(du)地(di)(di)克服了因師(shi)(shi)(shi)資力(li)量差異導致各班學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習成績的(de)(de)不平衡，使廣大(da)學(xue)(xue)生(sheng)受(shou)(shou)益，為打造一(yi)(yi)批學(xue)(xue)科帶頭(tou)人和名(ming)師(shi)(shi)(shi)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)創造條件(jian)搭(da)建平臺，外派(pai)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習觀摩，交流(liu)，講學(xue)(xue)，鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)撰寫自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗成果。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)也匯編了《東港三中教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)論文集》，一(yi)(yi)批又(you)一(yi)(yi)批學(xue)(xue)科骨干和名(ming)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)不斷涌(yong)現，極大(da)地(di)(di)推動(dong)(dong)該校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作，提升(sheng)了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)丹東地(di)(di)區(qu)的(de)(de)名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)地(di)(di)位。

軍事化管理彰(zhang)顯大愛

東港三中是(shi)丹東地區首先倡導實(shi)施“開放式(shi)教育、封閉式(shi)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)”（準(zhun)軍(jun)事化管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)）之(zhi)先河(he)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，即開學(xue)(xue)(xue)初對(dui)(dui)(dui)高一(yi)新生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)通風管(guan)(guan)(guan)(guan)為(wei)(wei)(wei)期一(yi)周(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)軍(jun)訓，規(gui)范(fan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活秩序(xu)，并(bing)制訂《中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)日常(chang)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)規(gui)范(fan)》《中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)禮儀規(gui)范(fan)》《東港三中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)手冊》，使學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)規(gui)范(fan)化制度化，為(wei)(wei)(wei)減少社會(hui)周(zhou)圍不良環境的(de)(de)(de)(de)(de)影響，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)(dui)(dui)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)行(xing)(xing)準(zhun)軍(jun)事化管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，平時(shi)(shi)不許(xu)外出，每周(zhou)給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)兩小時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)購物時(shi)(shi)間(jian)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)內部配備相應的(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務保障體(ti)系，例：洗衣房、醫療室、食品文(wen)具(ju)店(dian)、食堂、浴池(chi)等，要求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)統一(yi)著裝(zhuang)，對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)每天在(zai)寢室、課堂、課間(jian)、食堂等日常(chang)學(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)都做了(le)明確的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)定，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)領導、值(zhi)班干事和(he)老(lao)師(shi)都有義務對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)不良行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)進(jin)(jin)行(xing)(xing)監督檢查(cha)，并(bing)以班級為(wei)(wei)(wei)單位(wei)進(jin)(jin)行(xing)(xing)量化考核(he)，幫助教育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)改不良行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)習(xi)慣(guan)，培養他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)自我管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)能(neng)力(li)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還成立校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)和(he)年級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參與學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)。這種準(zhun)軍(jun)事化的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)模(mo)式(shi)，使三中全體(ti)領導老(lao)師(shi)為(wei)(wei)(wei)此付出極大的(de)(de)(de)(de)(de)代價和(he)無數的(de)(de)(de)(de)(de)休(xiu)息時(shi)(shi)間(jian)，但為(wei)(wei)(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)健康發展、良好行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)養成和(he)實(shi)現大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)夢想，他(ta)們對(dui)(dui)(dui)得起“人民教師(shi)”的(de)(de)(de)(de)(de)光榮(rong)稱號，這樣(yang)看似(si)嚴格的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)實(shi)際(ji)上是(shi)對(dui)(dui)(dui)每一(yi)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)真正關愛。三年的(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)軍(jun)事化管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)培養了(le)他(ta)們良好的(de)(de)(de)(de)(de)品質，鍛煉了(le)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)堅強意(yi)志，更增長了(le)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)知識和(he)能(neng)力(li)，為(wei)(wei)(wei)將來(lai)踏(ta)入社會(hui)打下了(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。

弘揚愛國主義教育

“潤物(wu)細無聲，良好(hao)的(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)人環境對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身心健康成長關(guan)系極大，東港三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)堅持發(fa)“以(yi)德(de)治校(xiao)、以(yi)德(de)育(yu)(yu)人”的(de)(de)(de)(de)宗旨，始終高舉(ju)愛(ai)國(guo)(guo)主義(yi)大旗，努(nu)力培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)世界觀、人生(sheng)(sheng)觀、價(jia)值觀，努(nu)力塑造學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“健全人格、健康心態、健美的(de)(de)(de)(de)體(ti)魄”，為(wei)(wei)此三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)每(mei)(mei)年(nian)(nian)都開(kai)(kai)展(zhan)豐(feng)富多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)主題教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，如，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)雷鋒青年(nian)(nian)志愿者活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、祭(ji)掃烈士墓活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、“五四”演講比賽、“七一(yi)(yi)”系列活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、國(guo)(guo)慶征(zheng)文活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)及紀念(nian)“一(yi)(yi)二九”長跑活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，參觀抗美援(yuan)朝(chao)紀念(nian)館活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，這些活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)增強(qiang)了(le)青年(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)民族(zu)自(zi)尊(zun)心與(yu)愛(ai)國(guo)(guo)主義(yi)情感。而“忠心獻(xian)祖(zu)國(guo)(guo)、愛(ai)心獻(xian)社會(hui)(hui)、關(guan)心獻(xian)他(ta)人、孝(xiao)心獻(xian)父(fu)母(mu)、信心留自(zi)己(ji)”的(de)(de)(de)(de)“五心”教(jiao)育(yu)(yu)，更(geng)是三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)圍繞愛(ai)國(guo)(guo)主義(yi)為(wei)(wei)核心，寓德(de)育(yu)(yu)于(yu)教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)實(shi)效(xiao)性的(de)(de)(de)(de)體(ti)現，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在政教(jiao)處和(he)團委的(de)(de)(de)(de)倡議下(xia)，為(wei)(wei)了(le)“讓同(tong)一(yi)(yi)片藍天下(xia)的(de)(de)(de)(de)莘(xin)莘(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子都有(you)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)”，成立了(le)“特困生(sheng)(sheng)基金會(hui)(hui)”，發(fa)起了(le)“手拉手愛(ai)心助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，多(duo)年(nian)(nian)來，共捐款(kuan)數十萬元，資助數百名(ming)貧困生(sheng)(sheng)，使三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)沒(mei)有(you)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)因貧困而失學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，南方(fang)的(de)(de)(de)(de)洪澇災害、冰雪(xue)災害、汶川(chuan)大地震都深(shen)(shen)深(shen)(shen)牽動(dong)(dong)(dong)著三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子，歷次捐款(kuan)都位(wei)居(ju)東港各校(xiao)之首，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還定期召開(kai)(kai)班(ban)、團會(hui)(hui)，開(kai)(kai)辦(ban)法制課堂、心理講座，利用板刊、櫥窗(chuang)、比賽等各種(zhong)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)形式(shi)，確(que)立正確(que)的(de)(de)(de)(de)輿(yu)論(lun)導向，真正做到了(le)把德(de)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)置(zhi)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)首位(wei)，自(zi)2001年(nian)(nian)開(kai)(kai)始三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)每(mei)(mei)年(nian)(nian)都有(you)數十名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)共預(yu)備(bei)黨(dang)(dang)員，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)通(tong)過(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)校(xiao)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部(bu)進(jin)行系統的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)理論(lun)知(zhi)識(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，升華了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)黨(dang)(dang)對(dui)祖(zu)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)熱愛(ai)，通(tong)過(guo)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)帶動(dong)(dong)(dong)使更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)走向成熟(shu)，步入健康發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)軌道。

重(zhong)視(shi)(shi)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)建(jian)設(she)，發(fa)揮校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)建(jian)設(she)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思想(xiang)行(xing)為(wei)(wei)為(wei)(wei)導(dao)向(xiang)，凝聚、陶冶、激勵的(de)(de)功能(neng)(neng)，構建(jian)文(wen)明和諧(xie)健(jian)康向(xiang)上的(de)(de)精(jing)(jing)(jing)神(shen)家園(yuan)是(shi)三(san)(san)中(zhong)(zhong)的(de)(de)又一(yi)特色(se)亮點。三(san)(san)中(zhong)(zhong)是(shi)一(yi)所(suo)“在(zai)艱難中(zhong)(zhong)起步(bu)，在(zai)困難中(zhong)(zhong)成(cheng)長(chang)”的(de)(de)普(pu)通(tong)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)通(tong)過“以(yi)(yi)嚴(yan)治校(xiao)(xiao)、以(yi)(yi)精(jing)(jing)(jing)治教、保優(you)轉差(cha)”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標，培(pei)養(yang)了(le)“嚴(yan)、精(jing)(jing)(jing)、勤(qin)(qin)、實”的(de)(de)優(you)良校(xiao)(xiao)風(feng)(feng)，塑(su)造了(le)三(san)(san)中(zhong)(zhong)人(ren)“自強(qiang)不(bu)息(xi)，奮(fen)發(fa)進取”的(de)(de)精(jing)(jing)(jing)神(shen)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持以(yi)(yi)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論武裝(zhuang)(zhuang)人(ren)，以(yi)(yi)高(gao)(gao)尚情(qing)操(cao)塑(su)造人(ren)，以(yi)(yi)先(xian)進典(dian)型(xing)帶動(dong)(dong)人(ren)，走進校(xiao)(xiao)園(yuan)，你會看到“關(guan)(guan)愛校(xiao)(xiao)園(yuan)、保護環境、崇(chong)尚文(wen)明、塑(su)造形(xing)象”等標語，校(xiao)(xiao)園(yuan)四周甬路旁立著(zhu)20余個以(yi)(yi)名言(yan)警(jing)句(ju)為(wei)(wei)內(nei)容的(de)(de)展示(shi)(shi)牌(pai)，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)“健(jian)全人(ren)格、健(jian)美體(ti)(ti)(ti)魄、健(jian)康心理、健(jian)國精(jing)(jing)(jing)神(shen)”，教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓內(nei)80科(ke)(ke)技板組成(cheng)的(de)(de)科(ke)(ke)技長(chang)廊，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)“崇(chong)尚科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、追求真理”，校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)長(chang)廊中(zhong)(zhong)各(ge)類報(bao)紙(zhi)、新聞圖片、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)書畫、優(you)秀文(wen)摘(zhai)、先(xian)進人(ren)物事跡(ji)等能(neng)(neng)引導(dao)和陶冶學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，關(guan)(guan)心國家大事，崇(chong)尚進步(bu)，各(ge)班教室(shi)內(nei)形(xing)成(cheng)各(ge)異的(de)(de)班訓，勵志警(jing)言(yan)，知識天地也時時刻刻感染著(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，“以(yi)(yi)真善(shan)美做(zuo)人(ren)，以(yi)(yi)勤(qin)(qin)專恒做(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問(wen)”。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)為(wei)(wei)活(huo)(huo)躍(yue)(yue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)精(jing)(jing)(jing)神(shen)生(sheng)活(huo)(huo)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)每(mei)年(nian)舉(ju)行(xing)豐(feng)富(fu)多(duo)彩的(de)(de)文(wen)體(ti)(ti)(ti)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，每(mei)年(nian)一(yi)次的(de)(de)體(ti)(ti)(ti)育節、軍訓體(ti)(ti)(ti)操(cao)表(biao)演，各(ge)種(zhong)(zhong)體(ti)(ti)(ti)育單項比賽從不(bu)間斷(duan)；成(cheng)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)展示(shi)(shi)競技能(neng)(neng)力和培(pei)養(yang)集體(ti)(ti)(ti)榮譽感的(de)(de)有效途徑；各(ge)種(zhong)(zhong)征(zheng)文(wen)活(huo)(huo)動(dong)(dong)、書法繪畫作品展、影(ying)視(shi)(shi)觀(guan)后感展示(shi)(shi)，都吸引著(zhu)眾多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)廣泛參(can)與和交流(liu)。生(sheng)動(dong)(dong)的(de)(de)詩(shi)歌朗誦、演講活(huo)(huo)動(dong)(dong)、讀(du)書報(bao)告(gao)會促使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)表(biao)達能(neng)(neng)力和鑒賞水平得(de)以(yi)(yi)提高(gao)(gao)，每(mei)周一(yi)期的(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)之聲廣播，更是(shi)受(shou)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)喜愛，每(mei)天兩次的(de)(de)課間體(ti)(ti)(ti)操(cao)和隊(dui)列行(xing)走，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們著(zhu)裝(zhuang)(zhuang)統一(yi)、動(dong)(dong)作規范、精(jing)(jing)(jing)神(shen)昂揚更是(shi)展示(shi)(shi)三(san)(san)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)形(xing)象的(de)(de)一(yi)道亮麗的(de)(de)風(feng)(feng)景，這些活(huo)(huo)動(dong)(dong)不(bu)但活(huo)(huo)躍(yue)(yue)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)文(wen)化(hua)(hua)生(sheng)活(huo)(huo)，增(zeng)強(qiang)了(le)體(ti)(ti)(ti)質，培(pei)養(yang)了(le)集體(ti)(ti)(ti)責任感和審美能(neng)(neng)力，凈化(hua)(hua)了(le)校(xiao)(xiao)園(yuan)環境，并使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思想(xiang)情(qing)操(cao)得(de)以(yi)(yi)升華，能(neng)(neng)力得(de)以(yi)(yi)鍛(duan)煉(lian)，特長(chang)得(de)以(yi)(yi)展示(shi)(shi)，素質得(de)以(yi)(yi)培(pei)養(yang)提高(gao)(gao)。

教育教學結碩果

東(dong)(dong)港(gang)三(san)中(zhong)(zhong)是名副其(qi)實的(de)(de)(de)三(san)類苗高中(zhong)(zhong)，但三(san)中(zhong)(zhong)人以其(qi)“自(zi)強(qiang)不息、奮發進(jin)(jin)取(qu)(qu)”的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)，經過(guo)幾屆領導(dao)和(he)(he)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)員工的(de)(de)(de)拼搏，硬(ying)是創造了一(yi)個又一(yi)個奇跡，高考(kao)錄取(qu)(qu)率從(cong)建(jian)校(xiao)(xiao)初的(de)(de)(de)30%左右，一(yi)躍發展到97%。2001年李(li)(li)文東(dong)(dong)同學(xue)(xue)(xue)(xue)獲得東(dong)(dong)港(gang)市(shi)(shi)高考(kao)理(li)科狀元(yuan)，歷年來國(guo)防(fang)科技大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、南開大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、復旦大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、同濟大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)國(guo)政法大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、北(bei)(bei)京理(li)工大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)央民族大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、哈工大(da)(da)(da)、東(dong)(dong)北(bei)(bei)師(shi)(shi)(shi)大(da)(da)(da)、北(bei)(bei)京體(ti)(ti)育(yu)(yu)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，三(san)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)子均(jun)(jun)(jun)榜上有名，三(san)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)每年參加(jia)全國(guo)生(sheng)(sheng)(sheng)物、物理(li)、英語競賽均(jun)(jun)(jun)載譽(yu)而歸(gui)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)藝(yi)術類、體(ti)(ti)育(yu)(yu)類考(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)錄取(qu)(qu)率和(he)(he)質量均(jun)(jun)(jun)名列同類學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)前(qian)茅。自(zi)1990年以來，三(san)中(zhong)(zhong)先(xian)后多(duo)次被評為(wei)丹東(dong)(dong)市(shi)(shi)級(ji)(ji)文明(ming)單(dan)位、丹東(dong)(dong)市(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)雷鋒先(xian)進(jin)(jin)集體(ti)(ti)、丹東(dong)(dong)市(shi)(shi)扶貧幫困(kun)先(xian)進(jin)(jin)集體(ti)(ti)、遼寧省體(ti)(ti)育(yu)(yu)鍛煉工作(zuo)先(xian)進(jin)(jin)單(dan)位、遼寧省食堂級(ji)(ji)管理(li)A級(ji)(ji)單(dan)位、丹東(dong)(dong)市(shi)(shi)體(ti)(ti)育(yu)(yu)衛生(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)先(xian)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、丹東(dong)(dong)市(shi)(shi)衛生(sheng)(sheng)(sheng)模(mo)范(fan)單(dan)位，被東(dong)(dong)港(gang)市(shi)(shi)授予先(xian)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、紅旗(qi)黨(dang)支部、校(xiao)(xiao)風建(jian)設標兵(bing)單(dan)位、綜合(he)治理(li)先(xian)進(jin)(jin)單(dan)位，東(dong)(dong)港(gang)市(shi)(shi)先(xian)進(jin)(jin)工會、丹東(dong)(dong)市(shi)(shi)先(xian)進(jin)(jin)團(tuan)委、東(dong)(dong)港(gang)市(shi)(shi)五四紅旗(qi)、團(tuan)委等(deng)數十(shi)項名譽(yu)稱號。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)涌現出以李(li)(li)彩麗、宋潤生(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)代表的(de)(de)(de)一(yi)大(da)(da)(da)批省市(shi)(shi)級(ji)(ji)優(you)秀教師(shi)(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)科帶(dai)頭人，以政治歷史組為(wei)代表的(de)(de)(de)教研組，成功(gong)地(di)審報了省市(shi)(shi)級(ji)(ji)課(ke)題的(de)(de)(de)研究(jiu)并(bing)一(yi)次性通過(guo)國(guo)家(jia)、省、市(shi)(shi)專(zhuan)家(jia)組的(de)(de)(de)驗(yan)收，許多(duo)科研成果(guo)已在教學(xue)(xue)(xue)(xue)實踐中(zhong)(zhong)得以應用(yong)，有40多(duo)位教師(shi)(shi)(shi)榮(rong)獲國(guo)家(jia)、省級(ji)(ji)論文證書，并(bing)多(duo)次在國(guo)家(jia)、省級(ji)(ji)刊物上發展和(he)(he)會上進(jin)(jin)行經驗(yan)交流(liu)。

二十多年來，三中人(ren)正(zheng)是以(yi)(yi)只(zhi)爭朝(chao)夕(xi)的(de)(de)(de)拼搏精神，以(yi)(yi)其頑強(qiang)(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)生命(ming)力，創造了(le)一項又一項驕(jiao)人(ren)的(de)(de)(de)業(ye)績(ji)，譜寫著教育(yu)教學改革的(de)(de)(de)新篇章，今(jin)天(tian)的(de)(de)(de)三中人(ren)并不滿足(zu)于過(guo)去(qu)所取(qu)得的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)，伴隨著共和國改革開放的(de)(de)(de)偉大(da)浪潮，依托著當今(jin)世界科(ke)學教育(yu)虎(hu)躍龍騰的(de)(de)(de)發展機遇，他們(men)將以(yi)(yi)更加昂(ang)揚的(de)(de)(de)斗志，以(yi)(yi)三中人(ren)“自強(qiang)(qiang)(qiang)不息，奮發進取(qu)”的(de)(de)(de)精神去(qu)與時俱(ju)進，開拓創新，向著更快、更高、更強(qiang)(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)前進！

名師風采

李全昌

李(li)全(quan)昌，男，1965年8月(yue)出生(sheng)，中共黨員，研究生(sheng)學歷，1989年7月(yue)畢(bi)(bi)業(ye)于遼(liao)(liao)寧師(shi)范(fan)大學化學系，2006年7月(yue)畢(bi)(bi)業(ye)于沈陽師(shi)范(fan)大學教(jiao)(jiao)(jiao)育管(guan)理專業(ye)。中學高(gao)(gao)級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，現(xian)任(ren)遼(liao)(liao)寧東(dong)(dong)港三(san)中教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)副(fu)主(zhu)任(ren)，歷任(ren)校化學實驗員、化學教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、班(ban)主(zhu)任(ren)、備課組長、教(jiao)(jiao)(jiao)研組長、教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)副(fu)主(zhu)任(ren)。曾獲東(dong)(dong)港市(shi)(shi)優(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、東(dong)(dong)港市(shi)(shi)優(you)秀(xiu)(xiu)黨員、東(dong)(dong)港市(shi)(shi)師(shi)德(de)標兵及校級(ji)(ji)(ji)各類(lei)優(you)秀(xiu)(xiu)先(xian)進。首屆丹東(dong)(dong)市(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，擔任(ren)高(gao)(gao)中班(ban)主(zhu)任(ren)15年，送(song)走(zou)8屆高(gao)(gao)三(san)畢(bi)(bi)業(ye)班(ban)，上過(guo)各種(zhong)丹東(dong)(dong)市(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)的優(you)質課、示范(fan)課、公(gong)開課，參加(jia)了(le)省級(ji)(ji)(ji)科(ke)(ke)研課題(ti)和(he)市(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)科(ke)(ke)研課題(ti)。多(duo)篇教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學科(ke)(ke)研論(lun)文(wen)在省市(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)評選中獲獎。

孫薇

1986年(nian)至(zhi)今(jin)在東港市第三中(zhong)學(xue)(xue)任(ren)教(jiao)(jiao)。2007 取(qu)得(de)東北大(da)學(xue)(xue)（網絡(luo)教(jiao)(jiao)育）英語(yu)專業(ye)本科學(xue)(xue)歷。連(lian)續多年(nian)獲得(de)校級優秀任(ren)課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)榮譽稱號。撰寫的論文(wen)《高中(zhong)英語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)分類推進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法初探》等多次獲得(de)省級優秀論文(wen)。多年(nian)擔(dan)任(ren)英語(yu)備課(ke)組(zu)長(chang)和英語(yu)教(jiao)(jiao)研組(zu)長(chang)。

教學講課風格：

善于(yu)總(zong)結，敢于(yu)創(chuang)新。 重視基礎積累(lei)，重點講解(jie)突出； 提(ti)取知識規律，考點掌握精準(zhun)；師(shi)生互動教學(xue)(xue), 提(ti)高學(xue)(xue)生興趣。 講解(jie)通俗(su)易懂，深受(shou)學(xue)(xue)生歡迎。

特色體育項目

滿載榮譽

他們其(qi)實離我們并不遠，如果您也想一睹橄欖球運動的(de)魅力，那不妨去(qu)東港市第(di)三中學的(de)校園里看看。

東港三中橄欖(lan)球(qiu)(qiu)(qiu)隊(dui)獲2009年(nian)全國七(qi)人制橄欖(lan)球(qiu)(qiu)(qiu)冠軍(jun)賽男子青(qing)年(nian)組(zu)亞(ya)軍(jun)。副校長(chang)李玉盛(sheng)表示：這(zhe)樣的榮(rong)譽，來(lai)之不易。要知道(dao)，東港三中橄欖(lan)球(qiu)(qiu)(qiu)隊(dui)從2007年(nian)7月建隊(dui)以來(lai)，一直(zhi)是(shi)個地(di)道(dao)的靠自主發展的球(qiu)(qiu)(qiu)隊(dui)。目前，中學(xue)橄欖(lan)球(qiu)(qiu)(qiu)隊(dui)在(zai)(zai)(zai)省(sheng)內(nei)乃至全國也僅有那么幾支，在(zai)(zai)(zai)探索中成熟，在(zai)(zai)(zai)拼爭中壯大(da)，讓這(zhe)個高中生橄欖(lan)球(qiu)(qiu)(qiu)隊(dui)漸漸走近了(le)大(da)眾視線。

談起(qi)校橄(gan)欖(lan)球(qiu)(qiu)隊的參賽(sai)(sai)情況，李玉(yu)盛如數家(jia)珍。“2007年(nian)(nian)9月(yue)，該校舉辦首屆‘校園橄(gan)欖(lan)球(qiu)(qiu)比(bi)賽(sai)(sai)’，2008年(nian)(nian)4月(yue)和沈(shen)陽體育學院校橄(gan)欖(lan)球(qiu)(qiu)隊進行了(le)為時一周的友誼賽(sai)(sai)，隊員(yuan)們提高(gao)很快。同年(nian)(nian)7月(yue)，該校橄(gan)欖(lan)球(qiu)(qiu)隊報名參加在山東諸城舉行的‘全國七人制橄(gan)欖(lan)球(qiu)(qiu)冠軍(jun)(jun)杯’比(bi)賽(sai)(sai)并榮獲(huo)青年(nian)(nian)組亞軍(jun)(jun)。”據了(le)解，這支年(nian)(nian)輕(qing)的球(qiu)(qiu)隊已拿了(le)三次(ci)全國性賽(sai)(sai)事的亞軍(jun)(jun)。

東(dong)港(gang)三(san)中橄(gan)欖(lan)球隊一時間成為(wei)業界的(de)(de)一匹“黑馬”，而(er)沒人知道隊里的(de)(de)孩子們只能在極有限的(de)(de)時間內訓(xun)練(lian)(lian)，其難度也可想而(er)知。“該校(xiao)畢竟是所(suo)普(pu)通(tong)高中，所(suo)有學(xue)生將來都要(yao)面臨(lin)高考，所(suo)以平時訓(xun)練(lian)(lian)絕對不能耽誤(wu)正(zheng)常學(xue)業，集訓(xun)一般都選在早晨的(de)(de)活(huo)動課、下午體(ti)(ti)育、體(ti)(ti)活(huo)課展(zhan)開，訓(xun)練(lian)(lian)雖然艱(jian)苦，但孩子們都咬牙堅持著。而(er)這正(zheng)是我們追(zhui)求(qiu)的(de)(de)體(ti)(ti)育精(jing)神。”東(dong)港(gang)三(san)中體(ti)(ti)育教師徐方杰在大學(xue)期間是校(xiao)橄(gan)欖(lan)球隊主力(li)隊員。如今(jin)，任教經驗豐富的(de)(de)他(ta)挖掘不少“好苗子”，從而(er)提(ti)高了這支(zhi)隊伍的(de)(de)整體(ti)(ti)實(shi)力(li)。

初生牛犢不怕虎

2008年7月末(mo)，國(guo)(guo)家(jia)體育(yu)總局向東港三(san)中發去信函。“上級要求該校(xiao)橄欖球隊(dui)組隊(dui)代表國(guo)(guo)家(jia)參(can)加在日本(ben)千葉縣舉行(xing)的(de)(de)中、日、韓三(san)國(guo)(guo)體育(yu)交流大會(hui)，像這(zhe)樣的(de)(de)機(ji)會(hui)我(wo)們都沒敢(gan)想(xiang)過。”李玉(yu)盛說。

隨(sui)后(hou)，孩子(zi)們轉(zhuan)至昆明海埂體(ti)(ti)育訓(xun)練(lian)基地進行為(wei)(wei)期三(san)周(zhou)的(de)(de)封閉集訓(xun)。“國(guo)家隊都(dou)在(zai)這兒(er)訓(xun)練(lian)嗎？”“這兒(er)的(de)(de)訓(xun)練(lian)場地太(tai)好了，簡直是完美！”能在(zai)此訓(xun)練(lian)，孩子(zi)們私(si)底下(xia)都(dou)很(hen)興奮，但在(zai)訓(xun)練(lian)場卻變(bian)得異常(chang)沉(chen)穩，大家都(dou)憋(bie)著一(yi)(yi)股勁兒(er)。2008年8月24日，東港三(san)中橄(gan)欖(lan)球隊與中國(guo)代(dai)表團組成的(de)(de)共11支體(ti)(ti)育代(dai)表隊一(yi)(yi)同(tong)飛赴日本千葉，參加(jia)為(wei)(wei)期一(yi)(yi)周(zhou)的(de)(de)體(ti)(ti)育比(bi)賽。

比(bi)(bi)賽(sai)打得很苦，參(can)加(jia)國際大(da)(da)賽(sai)的(de)(de)隊(dui)(dui)員們(men)用不(bu)服輸的(de)(de)體(ti)育精神去拼每(mei)一場比(bi)(bi)賽(sai)，就(jiu)算受傷也不(bu)輕易下場，比(bi)(bi)賽(sai)中(zhong)亮點頻出，雖(sui)(sui)然與其他隊(dui)(dui)伍還(huan)存在差距，但這些(xie)孩(hai)子卻(que)用實(shi)際行動(dong)證(zheng)明了什么叫(jiao)雖(sui)(sui)敗猶(you)榮。中(zhong)國橄(gan)(gan)欖球隊(dui)(dui)比(bi)(bi)賽(sai)結束后，博得了全場觀(guan)眾長久不(bu)息的(de)(de)掌(zhang)聲，而這種掌(zhang)聲浸潤了每(mei)個在場中(zhong)國人的(de)(de)心。大(da)(da)會結束后，代(dai)表團(tuan)團(tuan)長、國家體(ti)育總(zong)局副局長胡家燕對球隊(dui)(dui)給予充(chong)分肯定：“橄(gan)(gan)欖球隊(dui)(dui)紀律(lv)嚴明，作風(feng)頑(wan)強(qiang)。”2009年(nian)8月，經國家體(ti)育總(zong)局要求，以(yi)東(dong)港(gang)三中(zhong)為基(ji)礎組建中(zhong)國青少(shao)年(nian)橄(gan)(gan)欖球隊(dui)(dui)赴韓國參(can)加(jia)“第(di)17屆中(zhong)日韓青少(shao)年(nian)運(yun)動(dong)會”。也得到了舉辦方和其他運(yun)動(dong)員的(de)(de)高度贊賞(shang)。

不言放棄

“雖然(ran)我(wo)們大(da)賽經驗有限，但從沒想過(guo)放棄任何一(yi)場(chang)比(bi)(bi)賽，我(wo)覺得(de)一(yi)場(chang)比(bi)(bi)一(yi)場(chang)打得(de)好。比(bi)(bi)賽結束(shu)，日本代(dai)表團主動和我(wo)們交換球(qiu)衣(yi)并合(he)影(ying)留念，這感覺也(ye)(ye)不賴。至少我(wo)們獲得(de)了尊(zun)重。”東(dong)港三中橄(gan)欖(lan)球(qiu)隊隊長，18歲的(de)王騫論說。“比(bi)(bi)賽的(de)鍛煉(lian)提高(gao)了我(wo)們的(de)技戰術(shu)(shu)水(shui)平和戰術(shu)(shu)素養，出國比(bi)(bi)賽也(ye)(ye)讓我(wo)們長了不少見識(shi)，幸虧(kui)我(wo)當初沒因為訓練艱苦(ku)中途放棄橄(gan)欖(lan)球(qiu)。”橄(gan)欖(lan)球(qiu)隊隊員(yuan)孫強守(shou)說。

因對橄欖球(qiu)(qiu)運動的貢獻，國家體育總局于2009年7月，將東港三中命名為“中國橄欖球(qiu)(qiu)青少年培訓基地”。

大(da)(da)(da)賽(sai)歷練之(zhi)后，隊(dui)伍(wu)開始頻繁(fan)與(yu)擅(shan)長橄(gan)(gan)欖球項目的(de)大(da)(da)(da)學(xue)和(he)多家俱樂(le)部比(bi)賽(sai)交流，像(xiang)(xiang)中國農業大(da)(da)(da)學(xue)、大(da)(da)(da)連海軍艦(jian)艇學(xue)院(yuan)(yuan)、沈陽體(ti)育大(da)(da)(da)學(xue)等都為(wei)東港三(san)(san)中橄(gan)(gan)欖球隊(dui)的(de)發展提供指導和(he)幫助(zhu)，三(san)(san)中也(ye)希望借此向各大(da)(da)(da)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)輸(shu)送優秀體(ti)育人才。像(xiang)(xiang)2008屆畢業生劉超是校(xiao)(xiao)橄(gan)(gan)欖球隊(dui)隊(dui)員，因學(xue)習成績合格并通過中國農業大(da)(da)(da)學(xue)的(de)體(ti)能測(ce)試，成為(wei)該校(xiao)(xiao)的(de)橄(gan)(gan)欖球項目特長生。

橄欖(lan)球(qiu)運動(dong)豐富(fu)了東(dong)港三中學生(sheng)的(de)體育文(wen)化生(sheng)活，相信他(ta)們會(hui)帶給我們更多的(de)驚喜。

發展歷程

遼(liao)寧省東港市第三中學橄欖球(qiu)隊于2007年7月成(cheng)立。建隊初期只成(cheng)立了男(nan)隊，共有隊員(yuan)22名。

球(qiu)(qiu)隊(dui)以增(zeng)強學生體質,豐富校(xiao)園文化，發展橄(gan)欖球(qiu)(qiu)運動為出(chu)發點(dian)，在學校(xiao)的(de)(de)支持(chi)下，有條不紊的(de)(de)正常(chang)的(de)(de)運作起來(lai)。經過近一(yi)年(nian)(nian)的(de)(de)系統訓練，2008年(nian)(nian)7月該校(xiao)橄(gan)欖球(qiu)(qiu)隊(dui)參加了(le)(le)(le)在山東省諸城市(shi)舉辦(ban)的(de)(de)“2008年(nian)(nian)全國(guo)七人制橄(gan)欖球(qiu)(qiu)冠軍杯”的(de)(de)比賽，并(bing)(bing)取得了(le)(le)(le)青年(nian)(nian)組第二名(ming)的(de)(de)成績。通(tong)過這(zhe)次比賽，體育總局小球(qiu)(qiu)中心(xin)也(ye)對我們這(zhe)支球(qiu)(qiu)隊(dui)有了(le)(le)(le)更(geng)深一(yi)步的(de)(de)了(le)(le)(le)解并(bing)(bing)給予了(le)(le)(le)充分的(de)(de)肯定與大(da)力(li)支持(chi)。

2008年8月，該(gai)校女子橄欖球隊正式(shi)組建并(bing)且開始(shi)了正式(shi)訓練(lian)。

2008年(nian)8月，受(shou)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)體(ti)育(yu)總局(ju)(ju)指派，東港三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)橄(gan)(gan)欖(lan)(lan)(lan)球(qiu)(qiu)隊(dui)(dui)男隊(dui)(dui)將組隊(dui)(dui)代表(biao)(biao)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)青(qing)少年(nian)橄(gan)(gan)欖(lan)(lan)(lan)球(qiu)(qiu)隊(dui)(dui)，代表(biao)(biao)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)青(qing)少年(nian)參加(jia)在(zai)(zai)日(ri)本千葉(xie)舉辦的《第十六屆中(zhong)(zhong)(zhong)日(ri)韓青(qing)少年(nian)運動會(hui)》。2008年(nian)8月2日(ri)，該校(xiao)橄(gan)(gan)欖(lan)(lan)(lan)球(qiu)(qiu)隊(dui)(dui)18名隊(dui)(dui)員集中(zhong)(zhong)(zhong)云南海(hai)埂國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)體(ti)育(yu)訓練基(ji)地，進行為(wei)期18天的封閉訓練，8月23日(ri)隨國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)代表(biao)(biao)團參加(jia)《第十六屆中(zhong)(zhong)(zhong)日(ri)韓青(qing)少年(nian)體(ti)育(yu)運動大會(hui)》。參加(jia)這次(ci)大會(hui)，該校(xiao)橄(gan)(gan)欖(lan)(lan)(lan)球(qiu)(qiu)隊(dui)(dui)無論球(qiu)(qiu)隊(dui)(dui)作風、隊(dui)(dui)員的拼搏精神(shen)，還是(shi)球(qiu)(qiu)隊(dui)(dui)的及技戰(zhan)術水平都(dou)得到了全面提高(gao)，國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)體(ti)育(yu)總局(ju)(ju)在(zai)(zai)總結大會(hui)上幾次(ci)表(biao)(biao)揚了橄(gan)(gan)欖(lan)(lan)(lan)球(qiu)(qiu)隊(dui)(dui)在(zai)(zai)整個過程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)的突出表(biao)(biao)現。

2008年11月(yue)，東港(gang)三(san)中(zhong)橄(gan)欖球隊在大連與(yu)大連艦艇學(xue)院(yuan)進(jin)行了為(wei)期三(san)天的交流(liu)比賽和(he)教學(xue)交流(liu)。

2008年11月(yue)國際(ji)橄欖球理(li)事會教(jiao)練梁先(xian)生蒞臨(lin)東(dong)港三中指導訓練，交(jiao)流經(jing)驗，培訓教(jiao)練。

2009年(nian)球隊(dui)(dui)經過了一年(nian)多(duo)的更為系(xi)統和科(ke)學(xue)的訓練，東港三中橄欖球隊(dui)(dui)在(zai)規(gui)模上和整體的技戰術水平上都有(you)了明顯的提高。2009年(nian)5月參加了在(zai)青(qing)島舉(ju)(ju)辦的 《09年(nian)全國(guo)(guo)七人制冠(guan)軍(jun)賽》，2009年(nian)10月參加了在(zai)濟南舉(ju)(ju)辦的《09全國(guo)(guo)七人制錦標賽》，兩次比(bi)賽中均(jun)分別獲得(de)青(qing)年(nian)組亞軍(jun)的好成(cheng)績，而且球隊(dui)(dui)明顯地縮短了于解放軍(jun)青(qing)年(nian)隊(dui)(dui)的實力差距。通過國(guo)(guo)內大賽的良(liang)好展示，東港三中橄欖球隊(dui)(dui)這支(zhi)隊(dui)(dui)伍進(jin)一步得(de)到了國(guo)(guo)家(jia)體育總局的充分關(guan)注與肯(ken)定。

2009年(nian)6月30日，東(dong)(dong)港三(san)中(zhong)正式成為《中(zhong)國橄欖球(qiu)青少(shao)年(nian)培訓基地》并舉行了掛(gua)(gua)牌(pai)儀式。參加(jia)掛(gua)(gua)牌(pai)儀式的領導由國家體育總局小球(qiu)中(zhong)心副主(zhu)任崔志強和一部(bu)部(bu)長劉榮耀、丹東(dong)(dong)市和東(dong)(dong)港市政府及各主(zhu)管部(bu)門(men)領導。

2009年(nian)7月17日(ri)——8月16日(ri)首屆《中(zhong)(zhong)(zhong)國青少年(nian)橄欖球(qiu)夏(xia)令營(ying)》在東港(gang)三中(zhong)(zhong)(zhong)舉行，徹底掀開了中(zhong)(zhong)(zhong)國青少年(nian)橄欖球(qiu)運動新的一頁(ye)。

2009年(nian)8月，東港三中(zhong)(zhong)橄欖(lan)球(qiu)球(qiu)隊再次(ci)代表(biao)中(zhong)(zhong)國參加了(le)(le)在(zai)韓國木浦舉辦的《第十七屆中(zhong)(zhong)日(ri)韓青少年(nian)運動(dong)會》，通(tong)過此次(ci)大(da)賽拉近了(le)(le)與日(ri)韓國青隊的實力水(shui)平差距，隊員們頑強拼搏的精神得到(dao)了(le)(le)總局(ju)領導和對(dui)手的一致好(hao)評。

歷任領導

1983年8月～1986年7月，王德新，男，校長(chang)；

1986年8月(yue)～1987年7月(yue)，孫　軼，男，校長；

1983年(nian)8月～1994年(nian)12月，于其昌(chang)，男，副校長；

1985年8月～1987年7月，王(wang)玉(yu)春，男(nan)，副校長；

1987年8月～1993年12月，王玉春，男，校(xiao)長；

1987年(nian)8月～1993年(nian)12月，徐衛東，男，副校長；

1994年1月～2001年12月，徐衛東(dong)，男，校長；

2002年1月(yue)～2002年11月(yue)，于相臣，男，校(xiao)長；

1995年8月(yue)～2002年12月(yue)，崔顯斌，男，副校長；

1995年8月(yue)～1996年12月(yue)，孫家增，男，副(fu)校長；

2002年(nian)12月～2009年(nian)8月，崔顯(xian)斌，男，校長；

2003年5月～至今，張貴生，男，副校長；

2003年5月～至今，李(li)玉勝(sheng)，男，副校長(chang)；

2009年8月(yue)至今， 孫(sun)家增，男，校(xiao)長；

2016年9月(yue)至今，李剛，男(nan)，校長

教學成績

連續(xu)16年(nian)，高考(kao)成(cheng)績穩居丹東地區前5名(ming)，高考(kao)升學率從2001年(nian)的(de)76.4%增至2005年(nian)97.3%，三(san)中每年(nian)升入(ru)重點(dian)大(da)(da)學和升入(ru)本科大(da)(da)學人數直線上升，復旦、南開、北京航(hang)天航(hang)空、北京理工、同濟等大(da)(da)學三(san)中學子(zi)均榜上有名(ming)。2001年(nian)李文東同學一舉奪得了(le)東港市理科狀元(yuan)的(de)桂冠，2002年(nian)王濤同學被復旦大(da)(da)學錄(lu)取，2005年(nian)于(yu)鳳麟同學以619分名(ming)列東港市第15名(ming)。

師資力量

三(san)中(zhong)(zhong)輝(hui)煌成績的(de)(de)取得(de)(de)與三(san)中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)“敬業愛崗(gang)，無私(si)奉獻”的(de)(de)精(jing)神(shen)分不開的(de)(de)，學校為了打造一(yi)支觀(guan)念(nian)新、業務精(jing)、素質(zhi)高、干勁足(zu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍，相繼出(chu)臺《東(dong)港三(san)中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)道德(de)規范(fan)十不準》，加強師(shi)(shi)德(de)教(jiao)(jiao)育，保(bao)證現代(dai)教(jiao)(jiao)學的(de)(de)實施。針(zhen)對學苗差的(de)(de)實際，三(san)中(zhong)(zhong)的(de)(de)老師(shi)(shi)格外需要(yao)一(yi)份(fen)耐心，這(zhe)就需要(yao)三(san)中(zhong)(zhong)老師(shi)(shi)要(yao)有真誠的(de)(de)付出(chu)，對于這(zhe)些三(san)中(zhong)(zhong)師(shi)(shi)生毫(hao)無怨言，三(san)中(zhong)(zhong)沒(mei)有老師(shi)(shi)上課外課的(de)(de)，除了月休(xiu)(xiu)與寒暑假，他們從沒(mei)休(xiu)(xiu)過大(da)禮拜(bai)。老師(shi)(shi)掌握每一(yi)位(wei)學生的(de)(de)喜、怒、哀、樂及身體(ti)健康(kang)狀(zhuang)況，可(ke)以說是學生的(de)(de)保(bao)姆(mu)、心理醫(yi)生和人生導師(shi)(shi)。十幾年來，三(san)中(zhong)(zhong)就是靠自(zi)強不息(xi)、勇于拼搏的(de)(de)精(jing)神(shen)，贏得(de)(de)了發展，獲(huo)得(de)(de)了壯(zhuang)大(da)，取得(de)(de)了信任(ren)。三(san)中(zhong)(zhong)的(de)(de)老師(shi)(shi)把自(zi)己的(de)(de)愛毫(hao)無保(bao)留地獻給學生們。

科學研究

除(chu)此，教師還積極參與教研，歷史(shi)組(zu)(zu)(zu)參與國(guo)(guo)家“十五課(ke)(ke)(ke)題”新課(ke)(ke)(ke)改下高(gao)中歷史(shi)研究性(xing)學習(xi)研究“申報”一(yi)等獎(jiang)，政治組(zu)(zu)(zu)編的(de)校(xiao)本課(ke)(ke)(ke)被評為國(guo)(guo)家十五重點課(ke)(ke)(ke)題研討會一(yi)等獎(jiang)，校(xiao)長崔顯(xian)斌還帶頭參與省十五課(ke)(ke)(ke)題“關于(yu)高(gao)中生心(xin)理調適(shi)能(neng)力(li)培養”課(ke)(ke)(ke)題研究。今年申報省級課(ke)(ke)(ke)題1個(ge)，丹東市(shi)級課(ke)(ke)(ke)題 個(ge)，東港市(shi)級課(ke)(ke)(ke)題 個(ge)，各個(ge)教研組(zu)(zu)(zu)還通過課(ke)(ke)(ke)外活動(dong)小組(zu)(zu)(zu)，組(zu)(zu)(zu)織豐富多彩的(de)課(ke)(ke)(ke)外活動(dong)，如英語組(zu)(zu)(zu)自編自導的(de)校(xiao)園(yuan)情景(jing)劇大賽(sai)，既拓展了(le)學生的(de)課(ke)(ke)(ke)本知識，也提(ti)高(gao)學生的(de)表達能(neng)力(li)，達到了(le)寓教于(yu)樂的(de)目(mu)的(de)。

文化傳統

校訓：求真求實(shi) 至(zhi)善至(zhi)美

校風：明禮崇德 合作創(chuang)新

教風：尚德 表(biao)率 博(bo)學 善導

學(xue)(xue)風(feng)：勵志(zhi) 自(zi)主 勤學(xue)(xue) 善思(si)

考風(feng)：目的明確、實事(shi)求是、嚴(yan)守考紀、答卷專一

歷史沿革

1983年東港市第三中學(xue)創(chuang)建

2011年9月(yue)東港市第三中學被授(shou)予“遼(liao)寧省示范性高中”稱(cheng)號(hao)