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學校簡介

丹東市第四(si)(si)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創建于1954年(nian)(nian)(nian)(nian)8月(yue)，定(ding)名(ming)為(wei)安東市第四(si)(si)初級中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，坐落在振興區(qu)(qu)六緯路。1962年(nian)(nian)(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)改制為(wei)完全中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，定(ding)名(ming)為(wei)安東市第四(si)(si)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，同年(nian)(nian)(nian)(nian)9月(yue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)遷址元寶區(qu)(qu)天后宮街。1965年(nian)(nian)(nian)(nian)隨市名(ming)變更(geng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)更(geng)名(ming)為(wei)丹東市第四(si)(si)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，沿(yan)用至今。1978年(nian)(nian)(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)成為(wei)遼(liao)寧(ning)省(sheng)重點中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。1984年(nian)(nian)(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)成為(wei)獨立高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。1997年(nian)(nian)(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)黨總支升為(wei)黨委。2008年(nian)(nian)(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)遷至振安區(qu)(qu)臨(lin)江后街51號(hao)，同年(nian)(nian)(nian)(nian)被遼(liao)寧(ning)省(sheng)教育廳評定(ding)為(wei)遼(liao)寧(ning)省(sheng)示范性(xing)普通高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)；2014年(nian)(nian)(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)一次(ci)性(xing)通過示范校(xiao)(xiao)(xiao)復檢(jian)。

丹東(dong)四中(zhong)是遼寧省(sheng)22所(suo)重點(dian)(dian)高中(zhong)協(xie)作(zuo)(zuo)體成(cheng)員校(xiao)(xiao)(xiao)，遼寧省(sheng)6所(suo)重點(dian)(dian)高中(zhong)協(xie)作(zuo)(zuo)體成(cheng)員校(xiao)(xiao)(xiao)，丹東(dong)市5所(suo)重點(dian)(dian)高中(zhong)協(xie)作(zuo)(zuo)體成(cheng)員校(xiao)(xiao)(xiao)。

學校目前學生(sheng)2338人(ren)(ren)，52個教(jiao)學班(ban)。教(jiao)職員工222人(ren)(ren)，高級教(jiao)師61人(ren)(ren)，中級教(jiao)師94人(ren)(ren)；特級教(jiao)師4人(ren)(ren)，丹東市(shi)有名教(jiao)師1人(ren)(ren)，名師工作室2人(ren)(ren)，市(shi)學科帶(dai)頭人(ren)(ren)4人(ren)(ren)，市(shi)骨(gu)干教(jiao)師28人(ren)(ren)，碩士(shi)研究生(sheng)50人(ren)(ren)，在職研究生(sheng)14人(ren)(ren)。

學(xue)(xue)校占地(di)面(mian)積(ji)8.3萬平方(fang)米(mi)，總建筑面(mian)積(ji)4.5萬平方(fang)米(mi)，生(sheng)均綠化(hua)面(mian)積(ji)4.32平方(fang)米(mi)。校園分為三(san)個功能區(qu)，即由(you)教學(xue)(xue)行(xing)政樓、圖書館和(he)綜合實(shi)驗(yan)樓組(zu)成(cheng)的(de)行(xing)政教學(xue)(xue)區(qu)，由(you)體(ti)育(yu)藝術中心樓和(he)運動(dong)場(chang)組(zu)成(cheng)的(de)體(ti)育(yu)運動(dong)區(qu)，以及由(you)學(xue)(xue)生(sheng)宿(su)舍(she)、超市、食堂、開水房、洗衣(yi)房和(he)浴池等(deng)組(zu)成(cheng)的(de)后勤生(sheng)活區(qu)。可供師生(sheng)活動(dong)的(de)場(chang)地(di)、普通教室、專(zhuan)用教室、教學(xue)(xue)儀器設備、圖書資料等(deng)必備條件(jian)達到省定標(biao)準(zhun)。

管理模式

自(zi)主體驗(yan)與陽光德育

構(gou)建德育工作新(xin)體(ti)系，完善“心育帶動·自主體(ti)驗”陽光德育模式，培養學生具有“文(wen)明高雅有氣(qi)質，寬容和善有品(pin)質，活潑(po)大方有見識，博(bo)學多才有本事(shi)”四大心理與行(xing)為特質的現代人。

1、德育(yu)(yu)工作主(zhu)線化。三個年(nian)級(ji)以“體驗中成(cheng)(cheng)長(chang)”為主(zhu)線，遵循(xun)學生(sheng)成(cheng)(cheng)長(chang)規律(lv)，實(shi)施系列(lie)教(jiao)育(yu)(yu)，即高(gao)一年(nian)級(ji)習慣養(yang)成(cheng)(cheng)的(de)成(cheng)(cheng)長(chang)教(jiao)育(yu)(yu)，高(gao)二(er)年(nian)級(ji)素質提升的(de)成(cheng)(cheng)才教(jiao)育(yu)(yu)，高(gao)三年(nian)級(ji)身心健康的(de)成(cheng)(cheng)功教(jiao)育(yu)(yu)。

2、德育活(huo)動系(xi)列化。2016年，整合學生(sheng)文體(ti)活(huo)動，設立了(le)“律(lv)動青春”文化藝術節(jie)(jie)和“韻動青春”體(ti)育節(jie)(jie)，兩大學生(sheng)節(jie)(jie)日，內容(rong)豐富，突出體(ti)驗和實(shi)踐能(neng)力培養(yang)，提升學生(sheng)自主發展能(neng)力。

3、社(she)(she)團(tuan)活(huo)動規范化。經過整合梳理，27個學(xue)生(sheng)社(she)(she)團(tuan)分為(wei)由(you)教務處(chu)負(fu)(fu)責的(de)學(xue)科類，由(you)學(xue)生(sheng)處(chu)負(fu)(fu)責的(de)體育藝(yi)術類，由(you)團(tuan)委負(fu)(fu)責的(de)實踐類等三大(da)類學(xue)生(sheng)社(she)(she)團(tuan)。校園記者聯(lian)盟、種植體驗社(she)(she)團(tuan)、跳蚤(zao)市(shi)場、校運(yun)會(hui)，成(cheng)為(wei)品牌(pai)社(she)(she)團(tuan)和品牌(pai)活(huo)動。

4、學(xue)(xue)生管(guan)(guan)(guan)理(li)自主(zhu)化。建立了學(xue)(xue)生自主(zhu)管(guan)(guan)(guan)理(li)委(wei)員會，社團活動(dong)、文體活動(dong)、校園(yuan)環境(jing)衛生管(guan)(guan)(guan)理(li)、課間操(cao)檢查、就餐秩序管(guan)(guan)(guan)理(li)等五(wu)個方面，陸(lu)續啟動(dong)了學(xue)(xue)生自主(zhu)管(guan)(guan)(guan)理(li)。

5、德(de)育評(ping)價體(ti)(ti)系(xi)化(hua)。開(kai)展“打造公(gong)民(min)(min)素質(zhi)培養工(gong)程(cheng)，完善綜(zong)合素質(zhi)評(ping)價體(ti)(ti)系(xi)”課題研究，圍繞(rao)“公(gong)民(min)(min)知識”、“公(gong)民(min)(min)技(ji)能”、“公(gong)民(min)(min)道德(de)”三(san)大核(he)心(xin)教育目(mu)標，開(kai)展公(gong)民(min)(min)素質(zhi)系(xi)列教育活動，從(cong)思(si)想(xiang)品德(de)、學(xue)業水平、身心(xin)健康、藝(yi)術修養、社會實踐等(deng)方面，構建(jian)綜(zong)合素質(zhi)評(ping)價體(ti)(ti)系(xi)。

德育活動中，學生的(de)主體地位(wei)得到提升，他們(men)走(zou)向(xiang)前臺，做策劃、拉贊助(zhu)、嚴密組織、有序(xu)實(shi)施，鍛煉了策劃能力(li)、溝通能力(li)、實(shi)踐(jian)能力(li)和(he)(he)創新能力(li)，增強(qiang)了社(she)會(hui)責任感和(he)(he)文明素質(zhi)，收獲(huo)了教育效(xiao)益和(he)(he)社(she)會(hui)效(xiao)益。

以學(xue)定教與生本課堂

通(tong)過(guo)形式(shi)多樣、途徑豐富的(de)“以學(xue)(xue)(xue)(xue)定(ding)教”，關注學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)身心成長和學(xue)(xue)(xue)(xue)業進步，實行(xing)埋頭訓練、開(kai)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)情調研、舉辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)講座、實施(shi)分類推進、進行(xing)心理輔導、監測考試數(shu)據，建立起(qi)“以學(xue)(xue)(xue)(xue)定(ding)教、關注學(xue)(xue)(xue)(xue)生身心、提高學(xue)(xue)(xue)(xue)習主動性(xing)”的(de)生本(ben)課堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)。

1、建(jian)設(she)校本培(pei)(pei)訓五(wu)大工程，提高教(jiao)(jiao)師實踐技(ji)能。學校圍繞課(ke)程建(jian)設(she)、師資隊伍建(jian)設(she)、培(pei)(pei)訓基地建(jian)設(she)、培(pei)(pei)訓形式建(jian)設(she)、培(pei)(pei)訓經費建(jian)設(she)這五(wu)大工程，通過改革(ge)校本培(pei)(pei)訓的內(nei)容、載(zai)體、方(fang)式和方(fang)法(fa)，促進學校的內(nei)涵發(fa)展(zhan)。學校校本培(pei)(pei)訓工作受到(dao)市教(jiao)(jiao)師進修學院領導的好評(ping)。

2、加大教(jiao)學(xue)(xue)改革力度，探索教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式。“以(yi)生為(wei)本、以(yi)學(xue)(xue)定教(jiao)的(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)研(yan)究”、“從以(yi)學(xue)(xue)促教(jiao)視角落(luo)實(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)常規”、“高效課(ke)(ke)堂的(de)(de)研(yan)究與實(shi)(shi)踐(jian)”、“創建多(duo)元化課(ke)(ke)程體系，探究走班(ban)制教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式”、“課(ke)(ke)堂觀察(cha)的(de)(de)研(yan)究與實(shi)(shi)踐(jian)”等教(jiao)學(xue)(xue)改革項(xiang)目(mu)，探索“適(shi)合學(xue)(xue)生的(de)(de)良好(hao)的(de)(de)教(jiao)育(yu)”。

3、開發(fa)(fa)校(xiao)本課(ke)(ke)(ke)程，多(duo)元評價學生(sheng)(sheng)，保證(zheng)學生(sheng)(sheng)健(jian)康全面(mian)發(fa)(fa)展。開發(fa)(fa)豐富(fu)的(de)校(xiao)本課(ke)(ke)(ke)程及(ji)活動類(lei)課(ke)(ke)(ke)程，是教育改革的(de)要(yao)求，也(ye)是我校(xiao)多(duo)年(nian)來(lai)的(de)實(shi)踐(jian)。心(xin)理健(jian)康課(ke)(ke)(ke)、勵志講座、英語沙龍(long)、書(shu)香校(xiao)園讀書(shu)課(ke)(ke)(ke)、詩歌朗誦比賽、戲劇表演等校(xiao)本活動課(ke)(ke)(ke)深受學生(sheng)(sheng)喜(xi)愛。

4、發展(zhan)心(xin)理健(jian)(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)，打造教(jiao)(jiao)育(yu)品牌(pai)。心(xin)理健(jian)(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)課型豐富，建立了(le)(le)(le)學生(sheng)心(xin)理健(jian)(jian)康成長檔案(an)，在高三(san)開(kai)展(zhan)了(le)(le)(le)心(xin)理咨詢便簽服務，實施(shi)了(le)(le)(le)青(qing)年教(jiao)(jiao)師心(xin)育(yu)工作坊、家校合作等學校特(te)色改革項目，形成了(le)(le)(le)以學生(sheng)為服務主體(ti)(ti)、并向教(jiao)(jiao)師和家長擴展(zhan)的“三(san)位一體(ti)(ti)”心(xin)理健(jian)(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)工作體(ti)(ti)系(xi)。

5、穩(wen)步推進國(guo)際化辦(ban)(ban)學(xue)。國(guo)際化辦(ban)(ban)學(xue)，是學(xue)生(sheng)(sheng)培養(yang)模式多樣化的體現(xian)。作為丹東地區一所中外(wai)合作辦(ban)(ban)學(xue)試點(dian)校，探索國(guo)際理解教育，加強與日本京都兩洋高(gao)中等(deng)國(guo)外(wai)高(gao)校高(gao)中的交流，辦(ban)(ban)好日語興趣(qu)班和強化班，為學(xue)生(sheng)(sheng)發展開拓新路徑。

重要榮譽

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后(hou)被評為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生營養與(yu)健(jian)康(kang)示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、心(xin)理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)特色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、節約型公(gong)共機構示范(fan)單位(wei)(wei)、體育(yu)人(ren)才培養試點(dian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)(jiao)育(yu)信息(xi)化(hua)(hua)試點(dian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)(jiao)育(yu)部重(zhong)點(dian)課題(ti)研究(jiu)基地、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)食(shi)堂順利(li)晉(jin)級(ji)國(guo)家食(shi)品(pin)衛生量化(hua)(hua)分級(ji)管理(li)A級(ji)單位(wei)(wei)、遼(liao)寧(ning)省文明單位(wei)(wei)、遼(liao)寧(ning)省學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生營養與(yu)健(jian)康(kang)示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、遼(liao)寧(ning)省中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生命教(jiao)(jiao)育(yu)先(xian)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、遼(liao)寧(ning)省家長學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實驗校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、遼(liao)寧(ning)省中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)圖書館示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、遼(liao)寧(ning)省足(zu)球訓練基地、丹東(dong)(dong)市(shi)文明單位(wei)(wei)、丹東(dong)(dong)市(shi)食(shi)品(pin)安全示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、丹東(dong)(dong)市(shi)平安校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園先(xian)進(jin)(jin)單位(wei)(wei)、丹東(dong)(dong)市(shi)先(xian)進(jin)(jin)基層(ceng)黨組織、丹東(dong)(dong)市(shi)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)心(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)師(shi)培訓基地、丹東(dong)(dong)市(shi)高中(zhong)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)師(shi)培訓基地、丹東(dong)(dong)市(shi)中(zhong)外合(he)作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)試點(dian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組、英語(yu)組、化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組、語(yu)文組先(xian)后(hou)分別被評為省市(shi)先(xian)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)研組。曾兩次(ci)獲得丹東(dong)(dong)市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“銀杏(xing)杯”大(da)賽團體冠軍。2012年至(zhi)2016年，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)德育(yu)活動、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)、后(hou)勤服務(wu)等各(ge)項(xiang)工作，被國(guo)家、省、市(shi)各(ge)級(ji)各(ge)類媒體報道30多次(ci)。

文化傳統

辦學理念

1、建(jian)設(she)四中(zhong)精神文化。樹立以(yi)人為(wei)本的(de)教育理(li)念，建(jian)立以(yi)“奉獻(xian)、擔當”為(wei)核心的(de)教師精神文化，建(jian)立“文明、智慧”為(wei)核心的(de)學生(sheng)精神文化，塑(su)造(zao)四中(zhong)價(jia)值觀，建(jian)設(she)和諧校園。

①辦學理(li)念：依(yi)法治校，以人為本，特色發(fa)展。

②教育理念：培養合格公民，為學生未來奠基(ji)。

③校風校訓：校訓：樸。校風：崇實尚美(mei)。教風：厚德樹人。學風：善思求真。

2、確定四中辦學思(si)(si)想(xiang)。注重(zhong)(zhong)“平臺(tai)展示、能力(li)為重(zhong)(zhong)、多(duo)元評價”，實施(shi)“低起點(dian)、小坡度、勤反(fan)饋、段段清(qing)”教學策略(lve)，實施(shi)“心育帶(dai)動、自主(zhu)體驗”陽光德育，大力(li)推(tui)進(jin)“體驗教育”。樹立“精研善教、厚(hou)德樹人(ren)”的教師形象，培(pei)養學生(sheng)成為“善思(si)(si)求真、文明智慧”的合格高中畢業(ye)生(sheng)和具有優良(liang)素質的社會公民(min)，努(nu)力(li)創辦校園文明、管理民(min)主(zhu)、師生(sheng)和諧、人(ren)民(min)滿意的示范性普通高中。

3、實施“十大發展(zhan)戰略(lve)”。2008年，《丹東四(si)中中長期發展(zhan)規劃》通過教代會審議，學校(xiao)開始全(quan)面推進機制創新(xin)、人才培養、教師專業發展(zhan)、科(ke)研(yan)創新(xin)、課(ke)程優化(hua)、學科(ke)發展(zhan)、國際(ji)化(hua)、校(xiao)園數(shu)字化(hua)、后勤服務、精品校(xiao)園等十大戰略(lve)，為學生提(ti)供(gong)個性化(hua)的(de)、多路徑的(de)、符合(he)時代發展(zhan)要求(qiu)的(de)教育服務。

4、制(zhi)(zhi)(zhi)定《丹東市第(di)四中學(xue)章(zhang)(zhang)程》。2016年，面向全(quan)校(xiao)教(jiao)師(shi)和教(jiao)師(shi)代表反復征(zheng)求意見(jian)和建(jian)議，發揮集體(ti)智慧，制(zhi)(zhi)(zhi)定了學(xue)校(xiao)章(zhang)(zhang)程，并由教(jiao)代會審議通過(guo)。學(xue)校(xiao)將對學(xue)校(xiao)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)進行全(quan)面梳理、修訂及補訂，最終形成法制(zhi)(zhi)(zhi)性、科學(xue)性的制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)文化，推行依法治校(xiao)。

5、實施民(min)主(zhu)(zhu)管(guan)理(li)。發揮職代(dai)會民(min)主(zhu)(zhu)管(guan)理(li)功(gong)能(neng)，堅持(chi)民(min)主(zhu)(zhu)集中(zhong)制原則(ze)。學校重要發展決策(ce)(ce)和重大事(shi)項，民(min)主(zhu)(zhu)討論，集體決策(ce)(ce)。建立家長委(wei)員會，邀請(qing)家長參與(yu)(yu)學校管(guan)理(li)。學生(sheng)參與(yu)(yu)學校部分(fen)管(guan)理(li)工作。抓好黨務(wu)(wu)公(gong)開(kai)和校務(wu)(wu)公(gong)開(kai)，認真辦理(li)“民(min)心(xin)網”、“政府行風熱線”等群眾反映(ying)的教(jiao)育(yu)問題。

6、開放辦(ban)學。積(ji)極承辦(ban)中國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學會、遼寧省教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)修學院、丹東市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)修學院、省市(shi)協(xie)作(zuo)(zuo)校等單位組織的學科教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)。邀請楊(yang)利偉領(ling)練主(zhu)管申(shen)行運教(jiao)(jiao)(jiao)授、復旦大學沈健教(jiao)(jiao)(jiao)授、邦華資本(ben)創始人于銀光先生(sheng)、香港高盛亞(ya)洲投資管理部投資經理潘越峰先生(sheng)等走進(jin)四中為(wei)師(shi)生(sheng)做專場報告。多(duo)名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)開設丹東市(shi)名師(shi)工作(zuo)(zuo)室，多(duo)名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)市(shi)名師(shi)工作(zuo)(zuo)室成員(yuan)。多(duo)人擔任兼職教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員(yuan)。發揮(hui)學校體(ti)育(yu)場館的社(she)會公共屬性(xing)，義務(wu)承接社(she)會團體(ti)、各行各業舉辦(ban)的大型活動(dong)。

7、教育(yu)(yu)途(tu)(tu)徑(jing)(jing)(jing)。建(jian)立校本選修課、讀書節、專家大(da)講堂的(de)智(zhi)育(yu)(yu)途(tu)(tu)徑(jing)(jing)(jing)，體(ti)育(yu)(yu)節、大(da)課間的(de)體(ti)育(yu)(yu)途(tu)(tu)徑(jing)(jing)(jing)，美術(shu)節、藝術(shu)節的(de)美育(yu)(yu)途(tu)(tu)徑(jing)(jing)(jing)，公民素(su)質(zhi)培養、紳士淑女評(ping)比的(de)德育(yu)(yu)途(tu)(tu)徑(jing)(jing)(jing)，注重社會(hui)體(ti)驗的(de)實(shi)踐途(tu)(tu)徑(jing)(jing)(jing)，以學生為核心的(de)“三(san)位(wei)一體(ti)”心育(yu)(yu)途(tu)(tu)徑(jing)(jing)(jing)等六大(da)途(tu)(tu)徑(jing)(jing)(jing)，推動學生的(de)體(ti)驗與實(shi)踐，構建(jian)體(ti)驗教育(yu)(yu)模式。

歷史沿革

建校初期

1954年

8月(yue)，正(zheng)式建校。定名為遼寧(ning)省安東市第四初級(ji)中學，副校長寧(ning)本忠主(zhu)持建校工作。

11月，洪日龍到任(ren)，任(ren)首任(ren)校長。建校初期，校舍坐(zuo)落在振興(xing)區六緯(wei)路，為原(yuan)安東市中央完全小學(xue)舊(jiu)址。學(xue)校成立工會(hui)委員會(hui)。

當(dang)(dang)時，學校設置兩(liang)個年(nian)級(ji)(ji)，一年(nian)級(ji)(ji)8個班(ban)，二(er)年(nian)級(ji)(ji)6個班(ban)（二(er)年(nian)級(ji)(ji)六個班(ban)由當(dang)(dang)時的(de)第二(er)初級(ji)(ji)中學調(diao)入），共14個班(ban)級(ji)(ji)，學生約770人，學校干部、教職員53人，教師(shi)40人。

1956年

首(shou)屆初中畢業(ye)生6個班全部(bu)畢業(ye)。

何日(ri)紅副校長(chang)到任，負責全面工作。

成為遼寧(ning)省17所實驗(yan)4年制中學之一(yi)。

1958年

按照上級要求，該校試辦四年(nian)制，成(cheng)為三年(nian)制與四年(nian)制同時并舉(ju)的(de)中學之(zhi)一，新(xin)學期開學時，四年(nian)制招新(xin)生(sheng)8個(ge)班。

1960年

第五屆三年(nian)制6個(ge)班(ban)全部畢業。

9月(yue)，成為遼寧(ning)省17所實驗(yan)四年制中學之一。

1961年

3月，中(zhong)共安東市(shi)(shi)委文(wen)教部、市(shi)(shi)教育局聯合下發文(wen)件，將市(shi)(shi)內(nei)兩所四年制中(zhong)學改(gai)為五年制，該校是其(qi)中(zhong)之一。

7月，第六屆初(chu)中(zhong)畢業(ye)生7個班(ban)全部畢業(ye)，其(qi)中(zhong)兩個班(ban)升入該校高中(zhong)。

1962年

7月，安(an)東市(shi)調整(zheng)學校(xiao)布局，該校(xiao)改為完全中(zhong)學，提格為縣團級單位，定名(ming)為遼寧(ning)省安(an)東市(shi)第四(si)中(zhong)學。學校(xiao)請郭沫若題寫校(xiao)名(ming)，更(geng)換了新校(xiao)牌。

9月，該校(xiao)校(xiao)址由振興區六緯路，遷至元寶區天(tian)后宮街，使用原(yuan)遼(liao)東省行政干(gan)部學(xue)(xue)校(xiao)的校(xiao)舍(she)。學(xue)(xue)制(zhi)改革實驗停止，恢復初(chu)高中三三制(zhi)。

1963年

該(gai)校教師(shi)52名，其(qi)中大(da)學本科畢業的17人(ren)。

1965年

2月，隨著市名變更，該校更名為(wei)丹東市第四(si)中學，沿用至今。

丹(dan)東市第四中學“文革”十年(nian)

1966年

因為“文化大革命”，學校黨政工(gong)青等組織陷入(ru)癱瘓，畢業生工(gong)作和招生工(gong)作均被迫停止(zhi)。

1968年

5月，該校革(ge)命委(wei)員會(hui)成立。

此時(shi)，該(gai)校(xiao)共有24個班(ban)，初高中各12個班(ban)，學(xue)(xue)生1184人(ren)，教(jiao)(jiao)職(zhi)員工84人(ren)。同(tong)年(nian)8月，從初一(yi)到高三的在校(xiao)生，均按照畢業離校(xiao)處理，全部動員上山下鄉(xiang)，同(tong)時(shi)，學(xue)(xue)制改為九年(nian)一(yi)貫制（中學(xue)(xue)四年(nian)制），初中41個班(ban)、高中12個班(ban)的新生入學(xue)(xue)，據(ju)統計(ji)，當時(shi)全校(xiao)共有53個班(ban)，學(xue)(xue)生2800人(ren)，學(xue)(xue)校(xiao)干部、教(jiao)(jiao)職(zhi)員87人(ren)，其中教(jiao)(jiao)師71人(ren)。

1970年

9月，市(shi)文教組同意將(jiang)原遼寧函(han)授學院大樓（即(ji)大家熟知的教學主樓）撥給該校做校舍，開學時(shi)，部分班(ban)級進入大樓教室上課。

發展時期

1977年

上級決定(ding)取(qu)消學校的革委會建制(zhi)，恢復(fu)黨委領導下的校長負責制(zhi)，楊德瑞任校長兼黨支部副書記。

1978年

該(gai)校成為遼寧省重點中學。

9月，將文革(ge)中的“丹(dan)東市抗(kang)大第四中學(xue)(xue)”校名恢復為“丹(dan)東市第四中學(xue)(xue)”，取消四年(nian)制(zhi)，實行初(chu)高中三(san)二分段制(zhi)，按重點中學(xue)(xue)標(biao)準，新(xin)生擇優錄取。全校共(gong)有(you)30個班，學(xue)(xue)生1599人，教職員工132人，教師(shi)104人。

1979年

3月，該(gai)校建立了每周星期(qi)一開早會、升國旗的制度。

9月(yue)，將在(zai)揭示板上寫(xie)周日程，改為(wei)每周星(xing)期(qi)一下發《周日程表(biao)》。

10月，該(gai)校舉辦第(di)14屆(jie)運(yun)動(dong)會(hui)。從本(ben)屆(jie)開始，該(gai)校運(yun)動(dong)會(hui)只在秋季舉行一次。

1980年

副校(xiao)長王(wang)忠實升任校(xiao)長。

1981年

8月(yue)，該校黨支(zhi)部委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)升格為黨總支(zhi)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)，楊德瑞為第(di)一(yi)任黨總支(zhi)書記(ji)。

7月，高中恢(hui)復(fu)三年制。此時全校共有(you)24個班，學(xue)生1148名，教職(zhi)員工(gong)127人，教師92名。

12月，1980年恢復的民進組織(zhi)改為獨立(li)支(zhi)部(bu)(bu)，該(gai)校(xiao)民進支(zhi)部(bu)(bu)成立(li)。

1982年

9月，該校不再(zai)招收初(chu)中新生(sheng)，準備(bei)向(xiang)獨立(li)高中過渡(du)。

12月，該校召開首屆教工代表大會(hui)。

1984年

1月，該校(xiao)領導班子調整(zheng)，楊德瑞仍擔(dan)任黨(dang)總支(zhi)書(shu)記，副(fu)校(xiao)長(chang)尹清河升(sheng)任校(xiao)長(chang)，原校(xiao)長(chang)王忠實(shi)和原黨(dang)總支(zhi)副(fu)書(shu)記李學忠退居二線任研究(jiu)員，李子斌繼續擔(dan)任副(fu)校(xiao)長(chang)，曲福海提拔為(wei)副(fu)書(shu)記，寧傳(chuan)普提拔為(wei)副(fu)校(xiao)長(chang)。

8月，該校成為獨立高中，18個(ge)班，學(xue)生974名，教(jiao)職員(yuan)工106名，教(jiao)師79名。

10月，該校民進支部改為民進支部委員會。

學校(xiao)正式(shi)試行(xing)校(xiao)長負(fu)責制，教師定(ding)編定(ding)崗，實行(xing)聘任制。

該校(xiao)與丹東一(yi)中、東港二中、寬甸一(yi)中、鳳城(cheng)一(yi)中五校(xiao)合作，研究高中各科教學，期(qi)末考(kao)試(shi)實(shi)行統一(yi)試(shi)題(ti)、統一(yi)評(ping)分標準(zhun)。

1985年

2月，該校建立教育(yu)科學研究(jiu)室。建立了家長委(wei)員會。

1986年

3月，李純聲到校(xiao)任(ren)黨總支書記(ji)。

4月，日本尚志女子(zi)工業學(xue)校(xiao)校(xiao)長佐藤信一來(lai)校(xiao)訪問，該校(xiao)學(xue)生曾麗萍赴(fu)(fu)該校(xiao)學(xue)習(xi)，成(cheng)為丹(dan)東市第一個(ge)赴(fu)(fu)日留(liu)學(xue)的中(zhong)學(xue)生。

1987年

該校(xiao)舉辦首屆(jie)藝術(shu)節。

遼寧(ning)省(sheng)18校協作(zuo)體成立，該校是當時發起成立七所(suo)學校之一。

1989年

10月，遼寧省18校協作體在丹(dan)東(dong)召(zhao)開第(di)三屆年(nian)會，該校與(yu)鳳(feng)城一(yi)中為(wei)主持校。

1990年

該校增設勞技電(dian)化教研組(zu)，至此，學校共有11個教研組(zu)。

1993年

學(xue)校成立政教處(chu)，與教務處(chu)并行進(jin)行學(xue)校管(guan)理。

1994年

學校班額(e)擴大，由以前的高一新生6個(ge)(ge)班，增加(jia)到8個(ge)(ge)班。1997年(nian)，增加(jia)到12個(ge)(ge)班。

1996年

2月(yue)，黨總支書記李(li)純聲兼任校長。

8月，學校領導班(ban)子調整，副(fu)校長李子斌(bin)升任校長，寧傳普任書記，馬(ma)繼民任副(fu)校長。

1997年

該校黨總支升格(ge)為黨委。實行公費(fei)生(sheng)和(he)自費(fei)生(sheng)分別編班。

1998年

成(cheng)立了校(xiao)務公開領導小組，實行(xing)校(xiao)務公開。日語班不再單獨編(bian)班，日語學(xue)生編(bian)入英語班，實行(xing)“走班制”。

四、天高與海(hai)闊的新世紀

2001年

10月，市教育局宣布該(gai)校(xiao)新領導班子，徐德惠任(ren)副(fu)校(xiao)長(chang)，主持全面工(gong)作(zuo)，李(li)子斌任(ren)黨(dang)委書記，劉衛東任(ren)副(fu)校(xiao)長(chang)。

2003年

3月，徐德惠(hui)副(fu)校長升任校長兼黨委書記(ji)。學校教職(zhi)員工186人(ren)，教師144人(ren)，其(qi)中本科學歷(li)人(ren)數為140人(ren)，碩士研究生1人(ren)，在(zai)職(zhi)研究生16人(ren)。學生人(ren)數2600多人(ren)，班(ban)額每年級(ji)14個班(ban)。

2006年

張偉校長(chang)到任(ren)，擔任(ren)丹(dan)東四中(zhong)校長(chang)兼黨委書記(ji)，與(yu)德育(yu)副(fu)(fu)校長(chang)侯傳(chuan)波、教學副(fu)(fu)校長(chang)張良(liang)組成校領(ling)導班(ban)子(zi)。行政副(fu)(fu)校長(chang)鄧(deng)偉于2008年到校任(ren)職。

2007年

報國務院(yuan)、遼寧省人民(min)政府(fu)批準，丹東(dong)市人民(min)政府(fu)決定在丹東(dong)市鴨(ya)綠江大道上游，異(yi)地新建(jian)丹東(dong)市第四(si)中(zhong)學。新四(si)中(zhong)建(jian)設標準為全封(feng)閉、寄(ji)宿制(zhi)、設施設備(bei)全省前列的(de)省級(ji)示范性高中(zhong)。總投資1.5億元(yuan)，為當年丹東(dong)市政府(fu)民(min)生10大工程(cheng)之首。

9月10日(ri)教師(shi)節，新(xin)四(si)中建(jian)設工程舉行開工奠(dian)基儀式(shi)。丹東市四(si)大班(ban)子領導和駐軍部隊首長參加了開工奠(dian)基儀式(shi)。

2008年

9月(yue)，高一學(xue)(xue)年師生(sheng)先行遷入新四中(zhong)學(xue)(xue)習、生(sheng)活。

10月2日，高二、高三(san)學年師生陸續遷入新四中學習、生活。

11月28日，市(shi)政府舉行了新校舍正式(shi)啟動儀式(shi)。

學校遷入新校址，學校通(tong)過遼寧省專家組檢(jian)查(cha)測評，成為遼寧省示范性高(gao)中。

同年學(xue)校(xiao)(xiao)出(chu)臺《丹東市第四中(zhong)學(xue)中(zhong)長期發展(zhan)規劃》，提(ti)出(chu)了“十大發展(zhan)戰略(lve)”，學(xue)校(xiao)(xiao)以此為指針開展(zhan)各項工(gong)作。

從2008年(nian)開始，學校走進(jin)高校招(zhao)聘教師(shi)，2010年(nian)學校新聘教師(shi)均為碩(shuo)士研究(jiu)生(sheng)。截至2014年(nian)9月(yue)，該校共有(you)教師(shi)204人(ren)(ren)，其中碩(shuo)士研究(jiu)生(sheng)33人(ren)(ren)，在職研究(jiu)生(sheng)14人(ren)(ren)，學生(sheng)人(ren)(ren)數2564人(ren)(ren)。

2002年(nian)開(kai)始，該校多名教(jiao)師走出國門，進行國際(ji)交流(liu)。

2010年

學(xue)校(xiao)被市(shi)教育(yu)局確(que)定為丹東(dong)地區一所中(zhong)外合(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)試點(dian)校(xiao)，學(xue)校(xiao)與日本(ben)(ben)京都(dou)兩(liang)洋(yang)高(gao)(gao)中(zhong)、美國(guo)安大(da)略教會中(zhong)學(xue)、韓國(guo)煉武高(gao)(gao)中(zhong)、韓國(guo)又松(song)大(da)學(xue)結為友好(hao)校(xiao)，實現了經(jing)常(chang)性互訪。與日本(ben)(ben)京都(dou)兩(liang)洋(yang)高(gao)(gao)中(zhong)合(he)作(zuo)舉辦(ban)高(gao)(gao)中(zhong)雙學(xue)歷教育(yu)，學(xue)生(sheng)畢(bi)業后(hou)可獲得中(zhong)日兩(liang)國(guo)高(gao)(gao)中(zhong)畢(bi)業證，現有18名學(xue)生(sheng)赴(fu)兩(liang)洋(yang)高(gao)(gao)中(zhong)留學(xue)，已畢(bi)業的11名學(xue)生(sheng)均考入理(li)想(xiang)的日本(ben)(ben)高(gao)(gao)校(xiao)。

2013年

該校(xiao)在丹東(dong)市(shi)開始(shi)實行“小班(ban)化”。

2014年

每班生(sheng)均數44人(ren)，向“小班化”教學邁進(jin)一大(da)步。