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學校簡介

丹(dan)東(dong)市(shi)(shi)第(di)(di)四中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創(chuang)建(jian)于1954年(nian)(nian)8月，定(ding)名(ming)為(wei)安(an)東(dong)市(shi)(shi)第(di)(di)四初(chu)級中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，坐落在(zai)振(zhen)興區六緯路。1962年(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)改(gai)制為(wei)完全中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，定(ding)名(ming)為(wei)安(an)東(dong)市(shi)(shi)第(di)(di)四中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，同年(nian)(nian)9月學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)遷址(zhi)元(yuan)寶區天后宮街(jie)。1965年(nian)(nian)隨市(shi)(shi)名(ming)變(bian)更(geng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)更(geng)名(ming)為(wei)丹(dan)東(dong)市(shi)(shi)第(di)(di)四中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，沿用至今。1978年(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成為(wei)遼寧(ning)省重點中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。1984年(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成為(wei)獨立高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。1997年(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)總支升為(wei)黨(dang)委。2008年(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)遷至振(zhen)安(an)區臨江(jiang)后街(jie)51號，同年(nian)(nian)被遼寧(ning)省教育廳評定(ding)為(wei)遼寧(ning)省示范(fan)性普通高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)；2014年(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)一次(ci)性通過示范(fan)校(xiao)(xiao)復檢。

丹(dan)東(dong)四中(zhong)是遼寧省22所重點(dian)(dian)高中(zhong)協(xie)(xie)作(zuo)體成(cheng)員(yuan)校，遼寧省6所重點(dian)(dian)高中(zhong)協(xie)(xie)作(zuo)體成(cheng)員(yuan)校，丹(dan)東(dong)市5所重點(dian)(dian)高中(zhong)協(xie)(xie)作(zuo)體成(cheng)員(yuan)校。

學(xue)校目前(qian)學(xue)生(sheng)2338人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，52個教(jiao)(jiao)學(xue)班。教(jiao)(jiao)職員工(gong)222人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，高(gao)級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)61人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，中級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)94人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)；特級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)4人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，丹東市有名教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，名師(shi)(shi)工(gong)作室2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，市學(xue)科帶頭(tou)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)4人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，市骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)28人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，碩(shuo)士(shi)研(yan)究生(sheng)50人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，在職研(yan)究生(sheng)14人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。

學校(xiao)占地(di)面積8.3萬平(ping)方(fang)米(mi)，總建筑面積4.5萬平(ping)方(fang)米(mi)，生均綠化(hua)面積4.32平(ping)方(fang)米(mi)。校(xiao)園(yuan)分為三個功能區，即由教(jiao)學行政(zheng)樓(lou)、圖書(shu)館(guan)和(he)綜合實驗樓(lou)組成的(de)行政(zheng)教(jiao)學區，由體育藝術(shu)中(zhong)心樓(lou)和(he)運(yun)動場組成的(de)體育運(yun)動區，以及(ji)由學生宿(su)舍、超市、食堂、開(kai)水房、洗(xi)衣房和(he)浴池等(deng)組成的(de)后(hou)勤生活(huo)區。可(ke)供師生活(huo)動的(de)場地(di)、普通(tong)教(jiao)室、專用教(jiao)室、教(jiao)學儀器設備、圖書(shu)資料(liao)等(deng)必備條(tiao)件達到(dao)省定標準。

管理模式

自主體驗(yan)與(yu)陽光(guang)德育

構建(jian)德育(yu)工(gong)作(zuo)新體系，完(wan)善“心(xin)育(yu)帶動·自主體驗”陽(yang)光德育(yu)模(mo)式(shi)，培養學生具有(you)(you)“文明高雅(ya)有(you)(you)氣(qi)質(zhi)，寬(kuan)容和善有(you)(you)品質(zhi)，活潑大(da)(da)方(fang)有(you)(you)見識，博學多才(cai)有(you)(you)本事”四大(da)(da)心(xin)理(li)與行為特(te)質(zhi)的現代人。

1、德育工作(zuo)主(zhu)線化。三個年級(ji)(ji)以“體(ti)驗中成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)長”為主(zhu)線，遵(zun)循學生成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)長規律，實施系列教(jiao)育，即高一(yi)年級(ji)(ji)習(xi)慣養成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)長教(jiao)育，高二(er)年級(ji)(ji)素(su)質提升的(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)才教(jiao)育，高三年級(ji)(ji)身(shen)心健(jian)康的(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功教(jiao)育。

2、德(de)育活(huo)動系列化。2016年，整合學生文體(ti)活(huo)動，設立(li)了“律動青(qing)春”文化藝術節(jie)(jie)和(he)“韻(yun)動青(qing)春”體(ti)育節(jie)(jie)，兩大學生節(jie)(jie)日，內容(rong)豐富，突出體(ti)驗(yan)和(he)實踐(jian)能力培(pei)養，提升學生自(zi)主發展能力。

3、社團(tuan)(tuan)活動(dong)規范化。經過整合梳理，27個學生社團(tuan)(tuan)分(fen)為(wei)由教務處負(fu)責(ze)的學科類，由學生處負(fu)責(ze)的體(ti)育藝術(shu)類，由團(tuan)(tuan)委負(fu)責(ze)的實(shi)踐類等三(san)大類學生社團(tuan)(tuan)。校園記(ji)者聯盟、種植體(ti)驗社團(tuan)(tuan)、跳蚤市(shi)場、校運會，成為(wei)品(pin)牌社團(tuan)(tuan)和品(pin)牌活動(dong)。

4、學生(sheng)管(guan)理自主化(hua)。建立了(le)學生(sheng)自主管(guan)理委員會，社團活(huo)動、文體活(huo)動、校園(yuan)環境衛生(sheng)管(guan)理、課(ke)間(jian)操檢查、就餐秩序管(guan)理等五個方面，陸(lu)續啟動了(le)學生(sheng)自主管(guan)理。

5、德育(yu)評價體(ti)系化(hua)。開展(zhan)“打造公民(min)素質(zhi)培(pei)養工程，完善綜合(he)素質(zhi)評價體(ti)系”課題(ti)研究，圍繞“公民(min)知識”、“公民(min)技(ji)能”、“公民(min)道德”三大核心教(jiao)育(yu)目標，開展(zhan)公民(min)素質(zhi)系列教(jiao)育(yu)活動(dong)，從思想品德、學業水平、身心健(jian)康、藝術修養、社會(hui)實(shi)踐(jian)等方面，構(gou)建綜合(he)素質(zhi)評價體(ti)系。

德育活動中，學生(sheng)的主體地位得到(dao)提升，他們走向前臺，做策(ce)劃(hua)、拉贊(zan)助、嚴密組織、有序實施，鍛煉了策(ce)劃(hua)能力(li)、溝通(tong)能力(li)、實踐能力(li)和(he)創新能力(li)，增(zeng)強了社會責任感和(he)文明素質，收獲了教育效益和(he)社會效益。

以學定教與生(sheng)本課堂

通過(guo)形式多樣、途(tu)徑(jing)豐富的(de)“以學定(ding)教”，關(guan)注(zhu)學生的(de)身(shen)心(xin)(xin)成長和(he)學業進步(bu)，實行(xing)埋頭訓練、開展學情調研、舉辦(ban)學法講座(zuo)、實施分類推進、進行(xing)心(xin)(xin)理輔導、監測考試數據，建立起“以學定(ding)教、關(guan)注(zhu)學生身(shen)心(xin)(xin)、提高學習主動性”的(de)生本(ben)課堂教學模式。

1、建(jian)設校(xiao)本培(pei)訓(xun)五(wu)大(da)工程，提(ti)高教(jiao)師實踐技(ji)能。學(xue)校(xiao)圍繞課程建(jian)設、師資隊伍建(jian)設、培(pei)訓(xun)基地建(jian)設、培(pei)訓(xun)形式建(jian)設、培(pei)訓(xun)經(jing)費建(jian)設這(zhe)五(wu)大(da)工程，通過改革校(xiao)本培(pei)訓(xun)的(de)內(nei)容、載體、方式和方法，促進學(xue)校(xiao)的(de)內(nei)涵發展。學(xue)校(xiao)校(xiao)本培(pei)訓(xun)工作受到市教(jiao)師進修學(xue)院領(ling)導的(de)好評。

2、加大教學(xue)(xue)(xue)改革(ge)力度，探(tan)索教學(xue)(xue)(xue)模式。“以(yi)生為本、以(yi)學(xue)(xue)(xue)定教的實(shi)踐研究(jiu)”、“從(cong)以(yi)學(xue)(xue)(xue)促教視(shi)角落實(shi)教學(xue)(xue)(xue)常規”、“高效課(ke)堂(tang)的研究(jiu)與實(shi)踐”、“創建多元化課(ke)程體系，探(tan)究(jiu)走班制(zhi)教學(xue)(xue)(xue)模式”、“課(ke)堂(tang)觀察的研究(jiu)與實(shi)踐”等教學(xue)(xue)(xue)改革(ge)項目，探(tan)索“適合學(xue)(xue)(xue)生的良(liang)好的教育”。

3、開(kai)發(fa)校(xiao)本課程，多(duo)元評價學(xue)(xue)生(sheng)，保證學(xue)(xue)生(sheng)健康(kang)(kang)全(quan)面發(fa)展。開(kai)發(fa)豐富的(de)校(xiao)本課程及(ji)活(huo)動類課程，是教育改革(ge)的(de)要求，也是我校(xiao)多(duo)年來的(de)實踐。心理健康(kang)(kang)課、勵志講座、英語沙龍、書香校(xiao)園讀(du)書課、詩(shi)歌朗誦比賽(sai)、戲劇表演(yan)等校(xiao)本活(huo)動課深受學(xue)(xue)生(sheng)喜愛。

4、發展(zhan)心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)康教育(yu)，打造(zao)教育(yu)品(pin)牌(pai)。心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)康教育(yu)課型豐富，建(jian)立了學生(sheng)(sheng)心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)康成長(chang)檔案(an)，在高三(san)開展(zhan)了心(xin)理(li)(li)(li)咨詢便簽服務，實(shi)施了青年(nian)教師心(xin)育(yu)工作(zuo)(zuo)坊、家(jia)(jia)校合作(zuo)(zuo)等學校特(te)色改革項目，形成了以學生(sheng)(sheng)為服務主體(ti)、并向教師和家(jia)(jia)長(chang)擴展(zhan)的(de)“三(san)位一體(ti)”心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)康教育(yu)工作(zuo)(zuo)體(ti)系。

5、穩步推進國(guo)(guo)際(ji)化辦(ban)(ban)學(xue)(xue)。國(guo)(guo)際(ji)化辦(ban)(ban)學(xue)(xue)，是(shi)學(xue)(xue)生培(pei)養(yang)模式多樣化的體現。作(zuo)為丹東地區一所(suo)中外合作(zuo)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)試點校，探索國(guo)(guo)際(ji)理解教育，加強與日本京都兩洋高(gao)中等國(guo)(guo)外高(gao)校高(gao)中的交流，辦(ban)(ban)好日語(yu)興趣班和強化班，為學(xue)(xue)生發展開拓新路徑(jing)。

重要榮譽

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先后(hou)(hou)被評為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)營養與健康示(shi)(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、心理(li)健康教(jiao)育特色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、節約型公共(gong)機構示(shi)(shi)范(fan)單(dan)位(wei)、體(ti)育人才(cai)培(pei)養試(shi)點校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)育信息(xi)化(hua)試(shi)點校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)育部重點課題研究基地、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)食(shi)堂(tang)順(shun)利晉級國家食(shi)品(pin)衛生(sheng)量(liang)化(hua)分級管理(li)A級單(dan)位(wei)、遼(liao)寧省(sheng)(sheng)文明(ming)單(dan)位(wei)、遼(liao)寧省(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)營養與健康示(shi)(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、遼(liao)寧省(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)命(ming)教(jiao)育先進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、遼(liao)寧省(sheng)(sheng)家長學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實驗校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、遼(liao)寧省(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)圖書館(guan)示(shi)(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、遼(liao)寧省(sheng)(sheng)足(zu)球訓(xun)練基地、丹東(dong)(dong)市(shi)(shi)文明(ming)單(dan)位(wei)、丹東(dong)(dong)市(shi)(shi)食(shi)品(pin)安全示(shi)(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、丹東(dong)(dong)市(shi)(shi)平安校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園先進(jin)單(dan)位(wei)、丹東(dong)(dong)市(shi)(shi)先進(jin)基層黨組織(zhi)、丹東(dong)(dong)市(shi)(shi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)心理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)師培(pei)訓(xun)基地、丹東(dong)(dong)市(shi)(shi)高中(zhong)(zhong)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)師培(pei)訓(xun)基地、丹東(dong)(dong)市(shi)(shi)中(zhong)(zhong)外合作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)試(shi)點校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組、英語(yu)組、化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組、語(yu)文組先后(hou)(hou)分別被評為省(sheng)(sheng)市(shi)(shi)先進(jin)教(jiao)研組。曾兩次(ci)獲(huo)得丹東(dong)(dong)市(shi)(shi)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“銀杏杯”大(da)賽團體(ti)冠軍。2012年至2016年，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)德育活動、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革、后(hou)(hou)勤服務等各(ge)項工作，被國家、省(sheng)(sheng)、市(shi)(shi)各(ge)級各(ge)類媒體(ti)報道30多次(ci)。

文化傳統

辦學理念

1、建設(she)四中(zhong)(zhong)精神文化。樹立(li)以人為(wei)本(ben)的教(jiao)育理念，建立(li)以“奉(feng)獻、擔當(dang)”為(wei)核心的教(jiao)師精神文化，建立(li)“文明、智慧”為(wei)核心的學(xue)生精神文化，塑(su)造四中(zhong)(zhong)價值(zhi)觀，建設(she)和(he)諧校園(yuan)。

①辦學(xue)理念：依法治校，以人為(wei)本(ben)，特(te)色發(fa)展(zhan)。

②教育(yu)理念：培養合格公民，為學(xue)生未來奠基。

③校(xiao)風(feng)(feng)(feng)校(xiao)訓：校(xiao)訓：樸(pu)。校(xiao)風(feng)(feng)(feng)：崇實尚美。教風(feng)(feng)(feng)：厚德樹人。學風(feng)(feng)(feng)：善思(si)求真。

2、確定四中(zhong)辦學(xue)思想。注重“平臺展示、能力為重、多元評(ping)價”，實(shi)施(shi)“低起點(dian)、小坡(po)度、勤反饋、段段清”教學(xue)策(ce)略，實(shi)施(shi)“心育帶動、自主體(ti)驗(yan)”陽光德育，大力推進“體(ti)驗(yan)教育”。樹立“精研(yan)善(shan)教、厚德樹人”的(de)(de)教師(shi)(shi)形象(xiang)，培養學(xue)生(sheng)成為“善(shan)思求(qiu)真、文(wen)(wen)明智慧”的(de)(de)合格高(gao)中(zhong)畢(bi)業生(sheng)和具有優良(liang)素(su)質的(de)(de)社會公民(min)，努力創辦校(xiao)園文(wen)(wen)明、管理民(min)主、師(shi)(shi)生(sheng)和諧、人民(min)滿意的(de)(de)示范性普通高(gao)中(zhong)。

3、實(shi)施(shi)“十大發(fa)展(zhan)戰(zhan)略”。2008年，《丹東四中中長期發(fa)展(zhan)規劃(hua)》通過教(jiao)代(dai)會審(shen)議，學(xue)(xue)校開始全面推(tui)進機制創(chuang)(chuang)新、人(ren)才(cai)培養(yang)、教(jiao)師(shi)專(zhuan)業發(fa)展(zhan)、科研創(chuang)(chuang)新、課(ke)程優化、學(xue)(xue)科發(fa)展(zhan)、國際(ji)化、校園(yuan)數字化、后勤(qin)服務、精品(pin)校園(yuan)等十大戰(zhan)略，為學(xue)(xue)生提供個性化的(de)、多路徑的(de)、符(fu)合時代(dai)發(fa)展(zhan)要求(qiu)的(de)教(jiao)育服務。

4、制(zhi)(zhi)定《丹東市第四中學(xue)章程》。2016年，面向全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師和(he)教(jiao)(jiao)師代表反復征求意見和(he)建議(yi)，發揮(hui)集體(ti)智(zhi)慧(hui)，制(zhi)(zhi)定了學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)章程，并由(you)教(jiao)(jiao)代會審(shen)議(yi)通(tong)過。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)將對學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)制(zhi)(zhi)度進行全(quan)面梳理、修訂及(ji)補(bu)訂，最終形(xing)成法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)性、科(ke)學(xue)性的制(zhi)(zhi)度文(wen)化，推行依法(fa)(fa)治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)。

5、實施民(min)主(zhu)管(guan)理(li)(li)。發揮職代會民(min)主(zhu)管(guan)理(li)(li)功能，堅持民(min)主(zhu)集中(zhong)制原則。學(xue)校(xiao)重(zhong)要(yao)發展決(jue)策和重(zhong)大事項，民(min)主(zhu)討論，集體決(jue)策。建立家長(chang)委員會，邀請家長(chang)參與學(xue)校(xiao)管(guan)理(li)(li)。學(xue)生參與學(xue)校(xiao)部分管(guan)理(li)(li)工(gong)作(zuo)。抓好黨務公開和校(xiao)務公開，認真辦理(li)(li)“民(min)心網”、“政府(fu)行風(feng)熱線”等(deng)群眾反映的(de)教育問題(ti)。

6、開(kai)放辦學(xue)。積極承(cheng)辦中(zhong)國教(jiao)育學(xue)會(hui)(hui)、遼寧(ning)省教(jiao)師(shi)(shi)進(jin)(jin)修(xiu)學(xue)院、丹(dan)東市(shi)教(jiao)師(shi)(shi)進(jin)(jin)修(xiu)學(xue)院、省市(shi)協作(zuo)校(xiao)(xiao)等單位組織(zhi)的(de)學(xue)科教(jiao)研活動。邀請楊利(li)偉領練主管申行運教(jiao)授(shou)、復(fu)旦大學(xue)沈健(jian)教(jiao)授(shou)、邦(bang)華資(zi)(zi)本創始(shi)人于銀光先生、香港高(gao)盛亞洲投(tou)資(zi)(zi)管理(li)部投(tou)資(zi)(zi)經理(li)潘越峰先生等走進(jin)(jin)四中(zhong)為師(shi)(shi)生做專(zhuan)場報告(gao)。多(duo)名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)開(kai)設丹(dan)東市(shi)名(ming)師(shi)(shi)工作(zuo)室，多(duo)名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)為市(shi)名(ming)師(shi)(shi)工作(zuo)室成員(yuan)。多(duo)人擔任兼職(zhi)教(jiao)研員(yuan)。發揮學(xue)校(xiao)(xiao)體育場館的(de)社會(hui)(hui)公(gong)共屬性，義(yi)務承(cheng)接社會(hui)(hui)團(tuan)體、各行各業舉辦的(de)大型活動。

7、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)途(tu)徑(jing)。建立校本(ben)選修課、讀書節、專家大講(jiang)堂的(de)(de)智育(yu)(yu)(yu)(yu)途(tu)徑(jing)，體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)節、大課間的(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)途(tu)徑(jing)，美術節、藝術節的(de)(de)美育(yu)(yu)(yu)(yu)途(tu)徑(jing)，公民素質(zhi)培養、紳士淑女評比的(de)(de)德育(yu)(yu)(yu)(yu)途(tu)徑(jing)，注重社會體(ti)(ti)驗的(de)(de)實踐途(tu)徑(jing)，以學(xue)生(sheng)為核心的(de)(de)“三位(wei)一體(ti)(ti)”心育(yu)(yu)(yu)(yu)途(tu)徑(jing)等六大途(tu)徑(jing)，推動學(xue)生(sheng)的(de)(de)體(ti)(ti)驗與實踐，構建體(ti)(ti)驗教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)模式。

歷史沿革

建校初期

1954年

8月，正式建(jian)校(xiao)。定名為(wei)遼寧(ning)省(sheng)安東市第四初級(ji)中學，副校(xiao)長(chang)寧(ning)本忠主持建(jian)校(xiao)工作(zuo)。

11月，洪日(ri)龍到任，任首任校(xiao)長。建校(xiao)初(chu)期，校(xiao)舍坐落在振興區六緯路，為(wei)原(yuan)安(an)東市中(zhong)央完(wan)全小學舊址。學校(xiao)成立(li)工會委員會。

當(dang)時，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)設置兩個(ge)(ge)(ge)年級(ji)(ji)，一年級(ji)(ji)8個(ge)(ge)(ge)班，二年級(ji)(ji)6個(ge)(ge)(ge)班（二年級(ji)(ji)六個(ge)(ge)(ge)班由當(dang)時的第二初級(ji)(ji)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)調入），共(gong)14個(ge)(ge)(ge)班級(ji)(ji)，學(xue)(xue)(xue)生約(yue)770人，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)干部、教職員53人，教師40人。

1956年

首屆(jie)初中畢業生6個班全部畢業。

何日紅(hong)副校長到任，負責全面工作(zuo)。

成為遼寧省17所實驗4年制中學之一。

1958年

按照上級要求，該校(xiao)試(shi)辦四年(nian)制(zhi)，成為三年(nian)制(zhi)與四年(nian)制(zhi)同時并舉的中學之一，新學期開學時，四年(nian)制(zhi)招新生8個班(ban)。

1960年

第五屆三(san)年制6個班全(quan)部畢業。

9月，成為遼寧省17所實驗四年(nian)制中學之一。

1961年

3月，中共安東市委文(wen)教(jiao)部、市教(jiao)育局聯合下(xia)發(fa)文(wen)件，將市內兩所四年制(zhi)中學改為五(wu)年制(zhi)，該校是其中之(zhi)一(yi)。

7月，第六屆初(chu)中畢業生7個班(ban)全部畢業，其中兩(liang)個班(ban)升入(ru)該校高中。

1962年

7月，安(an)東市調整學校(xiao)(xiao)布局，該校(xiao)(xiao)改為(wei)完全中學，提格為(wei)縣(xian)團級單位，定名為(wei)遼寧(ning)省安(an)東市第四中學。學校(xiao)(xiao)請郭沫若題寫校(xiao)(xiao)名，更換了新校(xiao)(xiao)牌。

9月，該校(xiao)校(xiao)址由振興(xing)區六緯路(lu)，遷至元寶(bao)區天(tian)后(hou)宮街，使(shi)用原遼東(dong)省行政干部學校(xiao)的校(xiao)舍。學制改(gai)革實驗停止(zhi)，恢復初高中三三制。

1963年

該校教(jiao)師52名，其中大學本科畢業(ye)的(de)17人。

1965年

2月，隨著市名(ming)變(bian)更，該(gai)校(xiao)更名(ming)為丹(dan)東(dong)市第四中學，沿用至今(jin)。

丹東(dong)市第四中學(xue)“文(wen)革(ge)”十年

1966年

因為(wei)“文化(hua)大革命”，學校(xiao)黨政工青等組(zu)織陷入癱瘓，畢業(ye)生工作和招生工作均被(bei)迫停止。

1968年

5月，該校(xiao)革命(ming)委員會成立(li)。

此(ci)時，該校共(gong)有24個班(ban)，初(chu)高(gao)中(zhong)(zhong)各12個班(ban)，學生(sheng)(sheng)(sheng)1184人(ren)，教(jiao)職(zhi)員(yuan)(yuan)工84人(ren)。同年8月，從初(chu)一到高(gao)三的在(zai)校生(sheng)(sheng)(sheng)，均按(an)照畢(bi)業離校處理，全部(bu)(bu)動(dong)員(yuan)(yuan)上山(shan)下鄉(xiang)，同時，學制(zhi)改為九年一貫制(zhi)（中(zhong)(zhong)學四年制(zhi)），初(chu)中(zhong)(zhong)41個班(ban)、高(gao)中(zhong)(zhong)12個班(ban)的新生(sheng)(sheng)(sheng)入學，據(ju)統(tong)計(ji)，當時全校共(gong)有53個班(ban)，學生(sheng)(sheng)(sheng)2800人(ren)，學校干部(bu)(bu)、教(jiao)職(zhi)員(yuan)(yuan)87人(ren)，其中(zhong)(zhong)教(jiao)師(shi)71人(ren)。

1970年

9月(yue)，市文(wen)教組同意將原遼寧函授學(xue)(xue)院大樓（即大家熟知的教學(xue)(xue)主樓）撥給該校做校舍，開(kai)學(xue)(xue)時，部分班(ban)級進入大樓教室上課。

發展時期

1977年

上(shang)級決定(ding)取消學校(xiao)(xiao)的革委會建制，恢復黨委領(ling)導下的校(xiao)(xiao)長(chang)負責制，楊德瑞任校(xiao)(xiao)長(chang)兼黨支部副書記。

1978年

該校成(cheng)為遼寧省重點中學(xue)。

9月，將文(wen)革中的“丹東市抗(kang)大第四(si)中學”校(xiao)名恢復為(wei)“丹東市第四(si)中學”，取消四(si)年制(zhi)，實行初高中三(san)二分段制(zhi)，按重點中學標準(zhun)，新生(sheng)擇優錄取。全(quan)校(xiao)共有(you)30個班，學生(sheng)1599人，教(jiao)職員工132人，教(jiao)師104人。

1979年

3月，該校建立(li)了每周星期一開早會、升國旗的制度。

9月(yue)，將(jiang)在揭示(shi)板上寫周(zhou)日程(cheng)，改為每周(zhou)星(xing)期一下(xia)發《周(zhou)日程(cheng)表》。

10月，該(gai)(gai)校舉(ju)辦第14屆運(yun)(yun)動會。從本屆開始，該(gai)(gai)校運(yun)(yun)動會只(zhi)在秋季舉(ju)行一次。

1980年

副校長王忠實(shi)升任校長。

1981年

8月，該校黨(dang)支(zhi)部(bu)委(wei)員會升(sheng)格為黨(dang)總(zong)(zong)支(zhi)委(wei)員會，楊德瑞(rui)為第(di)一(yi)任黨(dang)總(zong)(zong)支(zhi)書記。

7月，高中恢復三年(nian)制。此時全校(xiao)共有24個(ge)班，學生1148名，教(jiao)職員(yuan)工127人，教(jiao)師92名。

12月，1980年恢復的民(min)進組織改(gai)為獨立支部，該校民(min)進支部成(cheng)立。

1982年

9月，該校不再(zai)招收初(chu)中新生，準備向獨(du)立高中過(guo)渡。

12月，該校(xiao)召開首(shou)屆教工代表大會(hui)。

1984年

1月，該校領導班子調整(zheng)，楊德瑞仍擔任(ren)黨總(zong)支書(shu)(shu)記，副校長(chang)尹清河升(sheng)任(ren)校長(chang)，原校長(chang)王忠實和原黨總(zong)支副書(shu)(shu)記李學忠退(tui)居二線任(ren)研究員，李子斌繼續擔任(ren)副校長(chang)，曲福海(hai)提(ti)拔為副書(shu)(shu)記，寧傳普提(ti)拔為副校長(chang)。

8月，該校成為(wei)獨立高中(zhong)，18個班，學生974名，教職員工106名，教師79名。

10月，該校(xiao)民(min)進支部改(gai)為民(min)進支部委員會。

學校(xiao)正式試行(xing)校(xiao)長(chang)負責制，教(jiao)師定編(bian)定崗，實行(xing)聘任制。

該校與丹(dan)東(dong)一(yi)中、東(dong)港(gang)二中、寬甸(dian)一(yi)中、鳳城一(yi)中五校合作，研究高中各(ge)科教學，期末考試實行統一(yi)試題(ti)、統一(yi)評分標準。

1985年

2月，該校建立教育科學研(yan)究(jiu)室。建立了家長委(wei)員會(hui)。

1986年

3月，李純聲到(dao)校任黨總支書(shu)記(ji)。

4月(yue)，日(ri)本尚志女(nv)子工業學校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長佐藤信一來校(xiao)(xiao)訪問(wen)，該校(xiao)(xiao)學生曾麗萍赴該校(xiao)(xiao)學習，成(cheng)為(wei)丹(dan)東(dong)市第一個(ge)赴日(ri)留學的(de)中學生。

1987年

該校舉辦首屆藝術節。

遼(liao)寧省18校(xiao)協作體成(cheng)(cheng)立，該校(xiao)是當時發起(qi)成(cheng)(cheng)立七所學(xue)校(xiao)之(zhi)一。

1989年

10月，遼寧省18校協(xie)作體在丹東(dong)召開第三屆年會，該校與鳳城一(yi)中為主持校。

1990年

該校增設勞技電化教研(yan)組(zu)，至(zhi)此，學校共(gong)有11個教研(yan)組(zu)。

1993年

學校成立政教(jiao)處(chu)，與教(jiao)務處(chu)并行(xing)進(jin)行(xing)學校管理。

1994年

學校班(ban)額(e)擴大(da)，由以前的高一新(xin)生6個(ge)班(ban)，增(zeng)加(jia)到(dao)(dao)8個(ge)班(ban)。1997年，增(zeng)加(jia)到(dao)(dao)12個(ge)班(ban)。

1996年

2月，黨總支書記(ji)李純聲兼任校長。

8月，學校(xiao)領導班子(zi)調整，副校(xiao)長(chang)李子(zi)斌升任校(xiao)長(chang)，寧傳普任書記(ji)，馬繼民任副校(xiao)長(chang)。

1997年

該校黨(dang)總支升(sheng)格為黨(dang)委。實行公費(fei)生(sheng)和自費(fei)生(sheng)分別(bie)編(bian)班。

1998年

成立了校務公開(kai)領(ling)導小組，實(shi)行校務公開(kai)。日語班(ban)不再單獨編(bian)班(ban)，日語學(xue)生編(bian)入英(ying)語班(ban)，實(shi)行“走班(ban)制”。

四、天高與海闊的(de)新世紀

2001年

10月，市教育局宣(xuan)布該(gai)校新領導班子(zi)，徐德惠任(ren)副校長，主持全(quan)面(mian)工作，李子(zi)斌任(ren)黨委書記，劉衛東任(ren)副校長。

2003年

3月，徐德惠副(fu)校長(chang)升任校長(chang)兼黨委書記。學(xue)校教職(zhi)員(yuan)工186人(ren)，教師144人(ren)，其中本(ben)科(ke)學(xue)歷人(ren)數為140人(ren)，碩士研(yan)究生(sheng)1人(ren)，在職(zhi)研(yan)究生(sheng)16人(ren)。學(xue)生(sheng)人(ren)數2600多人(ren)，班(ban)額每(mei)年級14個班(ban)。

2006年

張偉(wei)校(xiao)長(chang)到(dao)任，擔任丹東(dong)四中校(xiao)長(chang)兼(jian)黨(dang)委書記，與(yu)德育副校(xiao)長(chang)侯傳波、教學副校(xiao)長(chang)張良組成校(xiao)領導班子。行(xing)政(zheng)副校(xiao)長(chang)鄧(deng)偉(wei)于2008年到(dao)校(xiao)任職(zhi)。

2007年

報國務院、遼寧省(sheng)人(ren)民(min)政府(fu)批準，丹(dan)(dan)東市(shi)人(ren)民(min)政府(fu)決(jue)定(ding)在丹(dan)(dan)東市(shi)鴨綠江大(da)(da)道上(shang)游，異地新建(jian)丹(dan)(dan)東市(shi)第(di)四(si)中(zhong)學。新四(si)中(zhong)建(jian)設標準為全封閉、寄宿制、設施設備全省(sheng)前列的省(sheng)級示范性高(gao)中(zhong)。總(zong)投資1.5億元(yuan)，為當年丹(dan)(dan)東市(shi)政府(fu)民(min)生10大(da)(da)工程之首(shou)。

9月10日教師節，新(xin)四中建設工程舉行開(kai)工奠基(ji)儀(yi)式(shi)(shi)。丹東市(shi)四大班子領導和駐軍(jun)部(bu)隊(dui)首長參加了開(kai)工奠基(ji)儀(yi)式(shi)(shi)。

2008年

9月，高(gao)一學(xue)年(nian)師生先(xian)行遷入(ru)新四中(zhong)學(xue)習、生活。

10月2日，高二、高三學年(nian)師(shi)生(sheng)陸續(xu)遷入新四(si)中(zhong)學習、生(sheng)活。

11月28日(ri)，市政府舉行了新校舍正式啟動(dong)儀式。

學校(xiao)遷(qian)入新校(xiao)址(zhi)，學校(xiao)通過遼寧省(sheng)專家組檢查測評，成(cheng)為遼寧省(sheng)示范性高中。

同年學校出臺(tai)《丹東市(shi)第四中學中長(chang)期發(fa)(fa)展規劃》，提出了(le)“十大發(fa)(fa)展戰略”，學校以此為指針開展各項工(gong)作。

從2008年開始，學(xue)(xue)校走進高校招(zhao)聘教(jiao)師(shi)(shi)，2010年學(xue)(xue)校新聘教(jiao)師(shi)(shi)均為碩士研(yan)究生。截(jie)至(zhi)2014年9月(yue)，該校共有(you)教(jiao)師(shi)(shi)204人(ren)，其中碩士研(yan)究生33人(ren)，在職研(yan)究生14人(ren)，學(xue)(xue)生人(ren)數(shu)2564人(ren)。

2002年開始，該校多名教師走出國(guo)門，進行國(guo)際交流。

2010年

學(xue)校被市教(jiao)育(yu)局確定為(wei)丹東地區(qu)一所中(zhong)外合作辦學(xue)試(shi)點校，學(xue)校與日本(ben)京都兩(liang)洋(yang)高(gao)(gao)中(zhong)、美國(guo)安大略教(jiao)會中(zhong)學(xue)、韓(han)國(guo)煉(lian)武(wu)高(gao)(gao)中(zhong)、韓(han)國(guo)又松(song)大學(xue)結為(wei)友好(hao)校，實(shi)現了(le)經常性互(hu)訪。與日本(ben)京都兩(liang)洋(yang)高(gao)(gao)中(zhong)合作舉辦高(gao)(gao)中(zhong)雙學(xue)歷教(jiao)育(yu)，學(xue)生(sheng)畢(bi)業后可獲得中(zhong)日兩(liang)國(guo)高(gao)(gao)中(zhong)畢(bi)業證，現有18名(ming)(ming)學(xue)生(sheng)赴兩(liang)洋(yang)高(gao)(gao)中(zhong)留學(xue)，已畢(bi)業的11名(ming)(ming)學(xue)生(sheng)均考入理想的日本(ben)高(gao)(gao)校。

2013年

該校在丹東市(shi)開始實行“小(xiao)班(ban)化”。

2014年

每班生均數(shu)44人，向(xiang)“小(xiao)班化(hua)”教學邁進(jin)一大步。