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學校簡介

丹東(dong)(dong)市(shi)第(di)四(si)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創建于1954年(nian)(nian)(nian)8月，定名為(wei)(wei)安東(dong)(dong)市(shi)第(di)四(si)初級(ji)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，坐落在(zai)振興(xing)區六緯(wei)路(lu)。1962年(nian)(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校改制為(wei)(wei)完全(quan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，定名為(wei)(wei)安東(dong)(dong)市(shi)第(di)四(si)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，同年(nian)(nian)(nian)9月學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校遷(qian)址元寶區天后(hou)宮街。1965年(nian)(nian)(nian)隨市(shi)名變更(geng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校更(geng)名為(wei)(wei)丹東(dong)(dong)市(shi)第(di)四(si)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，沿用至(zhi)今。1978年(nian)(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校成為(wei)(wei)遼寧省重點中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。1984年(nian)(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校成為(wei)(wei)獨立高中(zhong)。1997年(nian)(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校黨總支升為(wei)(wei)黨委(wei)。2008年(nian)(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校遷(qian)至(zhi)振安區臨江后(hou)街51號，同年(nian)(nian)(nian)被遼寧省教育(yu)廳評定為(wei)(wei)遼寧省示(shi)范(fan)性(xing)普通(tong)高中(zhong)；2014年(nian)(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校一次性(xing)通(tong)過(guo)示(shi)范(fan)校復檢(jian)。

丹東(dong)四中是遼(liao)寧省22所(suo)重點高(gao)中協作體成(cheng)員校，遼(liao)寧省6所(suo)重點高(gao)中協作體成(cheng)員校，丹東(dong)市5所(suo)重點高(gao)中協作體成(cheng)員校。

學校目前學生(sheng)2338人(ren)(ren)，52個教(jiao)(jiao)學班。教(jiao)(jiao)職員(yuan)工222人(ren)(ren)，高級(ji)教(jiao)(jiao)師61人(ren)(ren)，中級(ji)教(jiao)(jiao)師94人(ren)(ren)；特(te)級(ji)教(jiao)(jiao)師4人(ren)(ren)，丹(dan)東市有名(ming)教(jiao)(jiao)師1人(ren)(ren)，名(ming)師工作(zuo)室2人(ren)(ren)，市學科帶頭人(ren)(ren)4人(ren)(ren)，市骨干教(jiao)(jiao)師28人(ren)(ren)，碩士(shi)研究生(sheng)50人(ren)(ren)，在職研究生(sheng)14人(ren)(ren)。

學(xue)(xue)校占地面(mian)積8.3萬平(ping)方(fang)米(mi)，總建筑面(mian)積4.5萬平(ping)方(fang)米(mi)，生(sheng)均(jun)綠化面(mian)積4.32平(ping)方(fang)米(mi)。校園分為三個(ge)功能區，即由教(jiao)學(xue)(xue)行政(zheng)樓、圖書(shu)館和(he)(he)綜合實驗樓組成的(de)行政(zheng)教(jiao)學(xue)(xue)區，由體育藝術中心樓和(he)(he)運動(dong)場組成的(de)體育運動(dong)區，以及由學(xue)(xue)生(sheng)宿舍、超市(shi)、食堂、開水(shui)房、洗衣房和(he)(he)浴(yu)池等(deng)組成的(de)后勤生(sheng)活區。可(ke)供(gong)師(shi)生(sheng)活動(dong)的(de)場地、普通教(jiao)室、專用教(jiao)室、教(jiao)學(xue)(xue)儀器設備、圖書(shu)資料等(deng)必(bi)備條件達(da)到省(sheng)定標準。

管理模式

自(zi)主(zhu)體驗與(yu)陽光德育(yu)

構(gou)建(jian)德育工(gong)作新(xin)體(ti)系，完善“心育帶動(dong)·自主體(ti)驗(yan)”陽光德育模(mo)式，培養(yang)學生具有(you)“文(wen)明高雅有(you)氣(qi)質，寬容和善有(you)品(pin)質，活潑大方有(you)見識，博(bo)學多才有(you)本事”四大心理(li)與行為特(te)質的現代人。

1、德育工作主(zhu)(zhu)線化(hua)。三(san)個年級以“體(ti)驗中成(cheng)(cheng)長(chang)”為(wei)主(zhu)(zhu)線，遵循學生成(cheng)(cheng)長(chang)規(gui)律，實施系列(lie)教(jiao)(jiao)育，即高一年級習慣養成(cheng)(cheng)的(de)成(cheng)(cheng)長(chang)教(jiao)(jiao)育，高二年級素質提升(sheng)的(de)成(cheng)(cheng)才教(jiao)(jiao)育，高三(san)年級身心健康的(de)成(cheng)(cheng)功教(jiao)(jiao)育。

2、德育(yu)(yu)活動(dong)(dong)系列(lie)化。2016年，整合學(xue)(xue)生(sheng)文體活動(dong)(dong)，設立了(le)“律動(dong)(dong)青(qing)春”文化藝術節和(he)“韻動(dong)(dong)青(qing)春”體育(yu)(yu)節，兩大學(xue)(xue)生(sheng)節日，內容豐富，突出體驗和(he)實踐能力培養，提升學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)主發(fa)展(zhan)能力。

3、社(she)團活動(dong)規(gui)范化。經過(guo)整(zheng)合梳理，27個學(xue)生社(she)團分為由教務處負責的(de)(de)學(xue)科類(lei)(lei)，由學(xue)生處負責的(de)(de)體育(yu)藝術類(lei)(lei)，由團委負責的(de)(de)實踐(jian)類(lei)(lei)等三大類(lei)(lei)學(xue)生社(she)團。校園記(ji)者聯盟、種植體驗社(she)團、跳蚤市場(chang)、校運會，成為品(pin)(pin)牌社(she)團和(he)品(pin)(pin)牌活動(dong)。

4、學生管(guan)理自主化。建(jian)立了(le)學生自主管(guan)理委員(yuan)會，社團(tuan)活動、文體活動、校(xiao)園(yuan)環境(jing)衛生管(guan)理、課(ke)間操檢查、就餐秩(zhi)序(xu)管(guan)理等五(wu)個方(fang)面，陸(lu)續啟(qi)動了(le)學生自主管(guan)理。

5、德(de)育(yu)評(ping)價(jia)體(ti)系(xi)(xi)化。開展“打造公(gong)(gong)(gong)民(min)(min)素(su)質(zhi)(zhi)培養工(gong)程，完善綜(zong)合素(su)質(zhi)(zhi)評(ping)價(jia)體(ti)系(xi)(xi)”課題研究，圍(wei)繞“公(gong)(gong)(gong)民(min)(min)知識(shi)”、“公(gong)(gong)(gong)民(min)(min)技(ji)能”、“公(gong)(gong)(gong)民(min)(min)道德(de)”三大核心教育(yu)目標，開展公(gong)(gong)(gong)民(min)(min)素(su)質(zhi)(zhi)系(xi)(xi)列(lie)教育(yu)活(huo)動，從思想品(pin)德(de)、學(xue)業水平、身心健康、藝術修養、社會實(shi)踐(jian)等方面，構建綜(zong)合素(su)質(zhi)(zhi)評(ping)價(jia)體(ti)系(xi)(xi)。

德育活動中，學生的(de)主體(ti)地(di)位得到提升，他們(men)走(zou)向前臺，做策劃、拉贊助、嚴密組織、有序實施，鍛煉了策劃能力、溝通能力、實踐能力和創新能力，增強了社會責任感和文明素(su)質(zhi)，收獲了教育效益和社會效益。

以(yi)學定教與生本課(ke)堂

通過形式(shi)多樣、途徑豐富的“以學定教(jiao)”，關注(zhu)學生的身(shen)心(xin)成長和學業進步，實(shi)行(xing)埋頭訓練、開展學情調研、舉辦學法講座、實(shi)施分類推進、進行(xing)心(xin)理輔(fu)導、監(jian)測(ce)考試數據，建立起“以學定教(jiao)、關注(zhu)學生身(shen)心(xin)、提高學習主(zhu)動性”的生本(ben)課堂(tang)教(jiao)學模式(shi)。

1、建(jian)(jian)設(she)(she)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)五(wu)大(da)工程(cheng)(cheng)，提(ti)高(gao)教(jiao)師實踐技能。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)圍繞(rao)課程(cheng)(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)、師資隊伍建(jian)(jian)設(she)(she)、培(pei)訓(xun)(xun)(xun)基地(di)建(jian)(jian)設(she)(she)、培(pei)訓(xun)(xun)(xun)形(xing)式建(jian)(jian)設(she)(she)、培(pei)訓(xun)(xun)(xun)經費建(jian)(jian)設(she)(she)這五(wu)大(da)工程(cheng)(cheng)，通(tong)過(guo)改革校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)內容、載體、方(fang)(fang)式和方(fang)(fang)法，促進學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)內涵發展。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)工作受(shou)到市教(jiao)師進修(xiu)學(xue)院領(ling)導的(de)好評。

2、加大教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革力度，探索教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)(shi)。“以生為本(ben)、以學(xue)(xue)定教(jiao)(jiao)的(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)研究”、“從以學(xue)(xue)促教(jiao)(jiao)視(shi)角(jiao)落實(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規”、“高效課(ke)堂的(de)(de)研究與(yu)實(shi)踐(jian)(jian)”、“創建多元化課(ke)程體系，探究走班制教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)(shi)”、“課(ke)堂觀(guan)察的(de)(de)研究與(yu)實(shi)踐(jian)(jian)”等教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革項目(mu)，探索“適合學(xue)(xue)生的(de)(de)良好的(de)(de)教(jiao)(jiao)育”。

3、開(kai)發校(xiao)本(ben)課(ke)程，多元評(ping)價學(xue)生，保證學(xue)生健康(kang)全面發展。開(kai)發豐富的(de)校(xiao)本(ben)課(ke)程及活動類課(ke)程，是(shi)教育(yu)改革的(de)要求(qiu)，也(ye)是(shi)我(wo)校(xiao)多年來的(de)實踐。心理健康(kang)課(ke)、勵志講座(zuo)、英語沙龍、書(shu)香(xiang)校(xiao)園讀(du)書(shu)課(ke)、詩歌朗誦比賽、戲劇表演等(deng)校(xiao)本(ben)活動課(ke)深受學(xue)生喜愛。

4、發展(zhan)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健康教育，打造(zao)教育品牌。心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健康教育課型豐富(fu)，建立了(le)(le)(le)學(xue)生心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健康成長檔案，在高三開展(zhan)了(le)(le)(le)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)咨詢(xun)便(bian)簽服務，實施了(le)(le)(le)青年教師(shi)心(xin)(xin)(xin)(xin)育工作坊、家(jia)校合作等學(xue)校特色改革項目，形成了(le)(le)(le)以學(xue)生為服務主體、并向教師(shi)和家(jia)長擴展(zhan)的(de)“三位(wei)一體”心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健康教育工作體系。

5、穩步推進國(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦(ban)學(xue)。國(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦(ban)學(xue)，是學(xue)生(sheng)培養模式多樣化(hua)的(de)體現。作為(wei)丹東地(di)區一所中外(wai)合作辦(ban)學(xue)試點校，探索國(guo)際(ji)(ji)理解(jie)教育(yu)，加強(qiang)與日本京都(dou)兩(liang)洋高中等國(guo)外(wai)高校高中的(de)交流，辦(ban)好日語興(xing)趣班和強(qiang)化(hua)班，為(wei)學(xue)生(sheng)發展開拓(tuo)新(xin)路徑。

重要榮譽

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)(xian)后(hou)被評(ping)為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)營養(yang)(yang)與健康示范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、心(xin)理(li)健康教(jiao)育特色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、節約型公(gong)共機(ji)構示范(fan)(fan)單位、體育人才培(pei)養(yang)(yang)試(shi)點(dian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)育信息化(hua)試(shi)點(dian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)育部(bu)重點(dian)課(ke)題(ti)研究基(ji)(ji)地、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)食堂順利晉級國家(jia)食品衛生(sheng)量化(hua)分級管理(li)A級單位、遼寧(ning)省(sheng)(sheng)(sheng)文明單位、遼寧(ning)省(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)營養(yang)(yang)與健康示范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、遼寧(ning)省(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)命(ming)教(jiao)育先(xian)(xian)進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、遼寧(ning)省(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)長學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實驗校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、遼寧(ning)省(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)圖書館示范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、遼寧(ning)省(sheng)(sheng)(sheng)足球訓練基(ji)(ji)地、丹(dan)東市(shi)(shi)(shi)文明單位、丹(dan)東市(shi)(shi)(shi)食品安(an)全示范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、丹(dan)東市(shi)(shi)(shi)平安(an)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園先(xian)(xian)進單位、丹(dan)東市(shi)(shi)(shi)先(xian)(xian)進基(ji)(ji)層(ceng)黨組(zu)(zu)織、丹(dan)東市(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)心(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)師培(pei)訓基(ji)(ji)地、丹(dan)東市(shi)(shi)(shi)高中(zhong)(zhong)(zhong)化(hua)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)師培(pei)訓基(ji)(ji)地、丹(dan)東市(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)外合作辦學(xue)(xue)(xue)試(shi)點(dian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。數學(xue)(xue)(xue)組(zu)(zu)、英語(yu)組(zu)(zu)、化(hua)學(xue)(xue)(xue)組(zu)(zu)、語(yu)文組(zu)(zu)先(xian)(xian)后(hou)分別被評(ping)為(wei)省(sheng)(sheng)(sheng)市(shi)(shi)(shi)先(xian)(xian)進教(jiao)研組(zu)(zu)。曾(ceng)兩(liang)次獲得丹(dan)東市(shi)(shi)(shi)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)“銀杏杯”大賽團(tuan)體冠軍。2012年至2016年，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)德育活動(dong)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革、后(hou)勤(qin)服務等(deng)各項工作，被國家(jia)、省(sheng)(sheng)(sheng)、市(shi)(shi)(shi)各級各類媒體報道30多次。

文化傳統

辦學理念

1、建(jian)(jian)設(she)四中(zhong)精神(shen)(shen)文(wen)化(hua)。樹立(li)以人為(wei)本的教育理念，建(jian)(jian)立(li)以“奉獻、擔當”為(wei)核心的教師精神(shen)(shen)文(wen)化(hua)，建(jian)(jian)立(li)“文(wen)明、智慧”為(wei)核心的學生精神(shen)(shen)文(wen)化(hua)，塑(su)造(zao)四中(zhong)價值觀，建(jian)(jian)設(she)和諧(xie)校園。

①辦(ban)學理念：依法治校，以人為本，特色發展。

②教(jiao)育理念：培養(yang)合格公民，為學生未來奠基。

③校(xiao)(xiao)風(feng)校(xiao)(xiao)訓：校(xiao)(xiao)訓：樸。校(xiao)(xiao)風(feng)：崇實尚美。教風(feng)：厚德樹(shu)人。學風(feng)：善思求真(zhen)。

2、確(que)定四中辦(ban)學(xue)思(si)(si)想。注重“平臺展示、能力(li)為(wei)重、多元評價”，實(shi)施“低起(qi)點、小坡度、勤反饋、段段清”教學(xue)策略(lve)，實(shi)施“心育帶(dai)動、自主體驗”陽光德(de)育，大(da)力(li)推進“體驗教育”。樹(shu)(shu)立“精研善(shan)教、厚德(de)樹(shu)(shu)人”的(de)教師(shi)形象，培養學(xue)生成為(wei)“善(shan)思(si)(si)求真、文明智慧(hui)”的(de)合格(ge)高(gao)中畢業生和(he)具(ju)有優良(liang)素質(zhi)的(de)社會公民(min)，努力(li)創(chuang)辦(ban)校園文明、管理(li)民(min)主、師(shi)生和(he)諧、人民(min)滿意(yi)的(de)示范(fan)性普通高(gao)中。

3、實(shi)施“十(shi)大發(fa)展(zhan)戰略”。2008年，《丹東四中中長期發(fa)展(zhan)規劃》通過教代(dai)會(hui)審議，學校開始(shi)全面推進機制(zhi)創(chuang)新(xin)、人才(cai)培養(yang)、教師專業發(fa)展(zhan)、科研創(chuang)新(xin)、課程優化(hua)、學科發(fa)展(zhan)、國際化(hua)、校園數字(zi)化(hua)、后勤服務(wu)、精(jing)品校園等十(shi)大戰略，為學生提(ti)供個性化(hua)的、多(duo)路徑的、符合時代(dai)發(fa)展(zhan)要求的教育服務(wu)。

4、制(zhi)定(ding)《丹(dan)東市第(di)四中學(xue)(xue)(xue)章程(cheng)》。2016年，面(mian)向全校教師和教師代(dai)表(biao)反(fan)復征求(qiu)意見和建議，發(fa)揮(hui)集(ji)體智慧，制(zhi)定(ding)了學(xue)(xue)(xue)校章程(cheng)，并(bing)由教代(dai)會審議通過。學(xue)(xue)(xue)校將對(dui)學(xue)(xue)(xue)校制(zhi)度進行全面(mian)梳理(li)、修訂及補(bu)訂，最終(zhong)形成(cheng)法制(zhi)性、科學(xue)(xue)(xue)性的制(zhi)度文化，推行依法治校。

5、實(shi)施民(min)主(zhu)(zhu)(zhu)管理。發揮職代會民(min)主(zhu)(zhu)(zhu)管理功(gong)能，堅持民(min)主(zhu)(zhu)(zhu)集中制原則。學(xue)校(xiao)(xiao)重要(yao)發展決(jue)策(ce)和(he)重大(da)事項(xiang)，民(min)主(zhu)(zhu)(zhu)討論，集體(ti)決(jue)策(ce)。建(jian)立家長委(wei)員會，邀請(qing)家長參與(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)管理。學(xue)生參與(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)部分管理工作(zuo)。抓好黨務公開(kai)和(he)校(xiao)(xiao)務公開(kai)，認真辦理“民(min)心網(wang)”、“政府行(xing)風熱(re)線(xian)”等(deng)群眾反映的教育問題。

6、開(kai)放辦(ban)學(xue)(xue)。積極承(cheng)辦(ban)中(zhong)國教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)會(hui)、遼寧省教(jiao)師進修(xiu)學(xue)(xue)院(yuan)、丹(dan)東(dong)市(shi)(shi)教(jiao)師進修(xiu)學(xue)(xue)院(yuan)、省市(shi)(shi)協作校等(deng)單位組織的學(xue)(xue)科教(jiao)研(yan)活動。邀請楊(yang)利偉領練主管申行運(yun)教(jiao)授、復旦大學(xue)(xue)沈健教(jiao)授、邦華資本創始人于銀光先生(sheng)(sheng)、香港(gang)高(gao)盛亞洲投資管理(li)部投資經理(li)潘越(yue)峰(feng)先生(sheng)(sheng)等(deng)走(zou)進四中(zhong)為(wei)師生(sheng)(sheng)做專場報告。多(duo)名(ming)(ming)教(jiao)師開(kai)設丹(dan)東(dong)市(shi)(shi)名(ming)(ming)師工作室(shi)，多(duo)名(ming)(ming)教(jiao)師為(wei)市(shi)(shi)名(ming)(ming)師工作室(shi)成員。多(duo)人擔任兼職(zhi)教(jiao)研(yan)員。發揮學(xue)(xue)校體(ti)育(yu)場館的社會(hui)公共屬(shu)性，義(yi)務承(cheng)接社會(hui)團體(ti)、各行各業舉辦(ban)的大型活動。

7、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)途徑(jing)(jing)。建(jian)立校本選(xuan)修課(ke)、讀書(shu)節(jie)、專家大講堂的智育(yu)(yu)(yu)途徑(jing)(jing)，體(ti)育(yu)(yu)(yu)節(jie)、大課(ke)間(jian)的體(ti)育(yu)(yu)(yu)途徑(jing)(jing)，美術節(jie)、藝(yi)術節(jie)的美育(yu)(yu)(yu)途徑(jing)(jing)，公民素質(zhi)培養、紳士(shi)淑女評比的德育(yu)(yu)(yu)途徑(jing)(jing)，注(zhu)重(zhong)社(she)會(hui)體(ti)驗的實踐途徑(jing)(jing)，以學生(sheng)(sheng)為(wei)核(he)心的“三位一體(ti)”心育(yu)(yu)(yu)途徑(jing)(jing)等六大途徑(jing)(jing)，推動學生(sheng)(sheng)的體(ti)驗與(yu)實踐，構建(jian)體(ti)驗教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)模式。

歷史沿革

建校初期

1954年

8月，正式建校(xiao)。定名為遼(liao)寧省安東市(shi)第四初級中學，副校(xiao)長寧本忠主持建校(xiao)工(gong)作。

11月，洪日(ri)龍到任，任首任校(xiao)長。建校(xiao)初期，校(xiao)舍坐落在振興區六緯路，為原安東市中央完(wan)全小學(xue)舊址。學(xue)校(xiao)成立(li)工會委員會。

當(dang)(dang)時，學(xue)校(xiao)設置兩個(ge)(ge)年(nian)級(ji)，一年(nian)級(ji)8個(ge)(ge)班，二年(nian)級(ji)6個(ge)(ge)班（二年(nian)級(ji)六(liu)個(ge)(ge)班由當(dang)(dang)時的第二初級(ji)中學(xue)調入），共14個(ge)(ge)班級(ji)，學(xue)生約770人，學(xue)校(xiao)干部、教職員53人，教師40人。

1956年

首(shou)屆初中畢業(ye)生6個班全(quan)部畢業(ye)。

何(he)日紅(hong)副校長到任，負責全(quan)面(mian)工作(zuo)。

成為遼寧省17所實驗4年制中(zhong)學之一。

1958年

按照(zhao)上級要求，該校試辦四年(nian)(nian)制(zhi)，成(cheng)為三年(nian)(nian)制(zhi)與四年(nian)(nian)制(zhi)同時并舉的中學之一，新(xin)學期開學時，四年(nian)(nian)制(zhi)招新(xin)生8個班(ban)。

1960年

第五屆三年制6個班全(quan)部畢業。

9月，成為遼寧(ning)省17所實(shi)驗四(si)年制中學之一。

1961年

3月，中共安東(dong)市委(wei)文教部、市教育局聯合(he)下發文件，將市內兩所(suo)四年制中學改為五年制，該校是其(qi)中之一。

7月，第(di)六(liu)屆初中(zhong)畢業生7個班全部畢業，其中(zhong)兩個班升入該校高中(zhong)。

1962年

7月，安東(dong)(dong)市(shi)調(diao)整(zheng)學(xue)校布局，該校改為完(wan)全中學(xue)，提格為縣團(tuan)級單位，定名(ming)為遼寧省安東(dong)(dong)市(shi)第四中學(xue)。學(xue)校請(qing)郭沫若題寫校名(ming)，更換了(le)新校牌。

9月，該校校址由振興區(qu)(qu)六(liu)緯(wei)路(lu)，遷至元寶區(qu)(qu)天后宮街，使用(yong)原遼東省行政干部學(xue)校的校舍。學(xue)制(zhi)改(gai)革實(shi)驗停止，恢復初高中三(san)三(san)制(zhi)。

1963年

該(gai)校(xiao)教師52名，其中(zhong)大學本科畢(bi)業的(de)17人。

1965年

2月，隨著市名(ming)變更，該校更名(ming)為(wei)丹(dan)東市第(di)四中(zhong)學，沿用至今(jin)。

丹東市第四中學“文革(ge)”十年(nian)

1966年

因為“文化大革命”，學校黨政工(gong)青(qing)等組織(zhi)陷入癱瘓(huan)，畢業生工(gong)作和招(zhao)生工(gong)作均(jun)被迫停止。

1968年

5月(yue)，該校革命委員(yuan)會(hui)成(cheng)立。

此(ci)時，該校共(gong)有24個班，初高(gao)中各12個班，學(xue)生(sheng)1184人，教職員工84人。同(tong)年(nian)(nian)8月(yue)，從初一到高(gao)三的(de)在校生(sheng)，均按照(zhao)畢業離校處理，全(quan)部動員上山下鄉，同(tong)時，學(xue)制(zhi)改為九年(nian)(nian)一貫(guan)制(zhi)（中學(xue)四年(nian)(nian)制(zhi)），初中41個班、高(gao)中12個班的(de)新生(sheng)入學(xue)，據(ju)統計，當時全(quan)校共(gong)有53個班，學(xue)生(sheng)2800人，學(xue)校干(gan)部、教職員87人，其中教師71人。

1970年

9月，市(shi)文教(jiao)組(zu)同(tong)意將原(yuan)遼寧函授學(xue)院(yuan)大樓(lou)（即大家熟知的教(jiao)學(xue)主(zhu)樓(lou)）撥給該(gai)校(xiao)做校(xiao)舍，開學(xue)時(shi)，部分班級進入(ru)大樓(lou)教(jiao)室上課。

發展時期

1977年

上級決定取(qu)消學校的革委會建制，恢(hui)復黨(dang)委領(ling)導下(xia)的校長負(fu)責制，楊德瑞任校長兼黨(dang)支部(bu)副(fu)書記。

1978年

該校成為遼寧省重點(dian)中(zhong)學。

9月，將文革中的“丹東市(shi)抗大(da)第(di)四中學(xue)”校名(ming)恢(hui)復為“丹東市(shi)第(di)四中學(xue)”，取(qu)消四年制，實行(xing)初(chu)高(gao)中三二分段制，按重點中學(xue)標準(zhun)，新生擇優錄取(qu)。全校共有30個班，學(xue)生1599人，教職員工132人，教師104人。

1979年

3月(yue)，該校(xiao)建立(li)了每周星期一(yi)開早(zao)會(hui)、升國(guo)旗(qi)的(de)制度。

9月，將(jiang)在揭示板(ban)上寫周(zhou)日程(cheng)，改為每周(zhou)星期一下發《周(zhou)日程(cheng)表》。

10月(yue)，該(gai)校舉辦第14屆運動會。從本(ben)屆開始，該(gai)校運動會只在秋(qiu)季舉行一次。

1980年

副校長王忠實升(sheng)任校長。

1981年

8月(yue)，該校黨(dang)支(zhi)部(bu)委員會升格(ge)為黨(dang)總支(zhi)委員會，楊德(de)瑞(rui)為第一(yi)任黨(dang)總支(zhi)書記(ji)。

7月，高中恢(hui)復三年制。此(ci)時(shi)全(quan)校共有24個班，學生1148名，教(jiao)職(zhi)員工127人，教(jiao)師92名。

12月(yue)，1980年恢(hui)復的民進組織(zhi)改為獨立支部(bu)，該校民進支部(bu)成立。

1982年

9月(yue)，該(gai)校不再招收初中新生，準備向獨立(li)高中過渡(du)。

12月(yue)，該校召開首屆教工代表大會。

1984年

1月(yue)，該校(xiao)(xiao)(xiao)領導班子(zi)調(diao)整，楊德(de)瑞(rui)仍擔任黨總支書(shu)記(ji)，副(fu)(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長尹清河升任校(xiao)(xiao)(xiao)長，原(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)長王(wang)忠實(shi)和(he)原(yuan)黨總支副(fu)(fu)書(shu)記(ji)李學忠退居二線任研究(jiu)員，李子(zi)斌繼續(xu)擔任副(fu)(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長，曲福海提(ti)拔為副(fu)(fu)書(shu)記(ji)，寧傳普提(ti)拔為副(fu)(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長。

8月，該校成為(wei)獨(du)立高中(zhong)，18個班，學生974名(ming)，教(jiao)職員工106名(ming)，教(jiao)師79名(ming)。

10月，該校民進支部改(gai)為民進支部委員會。

學校(xiao)(xiao)正式試行(xing)校(xiao)(xiao)長負責制，教師定編定崗，實行(xing)聘任(ren)制。

該校與丹(dan)東一中、東港(gang)二中、寬甸(dian)一中、鳳城一中五校合作，研究高中各科教學(xue)，期末(mo)考(kao)試實(shi)行統一試題、統一評分標(biao)準。

1985年

2月，該(gai)校建立教育科(ke)學研究(jiu)室。建立了家長委員會(hui)。

1986年

3月，李純聲到校任黨總支書記。

4月，日本尚志女(nv)子工業學校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長佐藤信一來校(xiao)(xiao)訪問(wen)，該(gai)校(xiao)(xiao)學生曾麗萍赴該(gai)校(xiao)(xiao)學習，成為丹東市第一個(ge)赴日留學的中學生。

1987年

該(gai)校(xiao)舉辦首屆藝術節。

遼寧省(sheng)18校(xiao)協(xie)作體(ti)成立(li)，該校(xiao)是當時發(fa)起成立(li)七所學校(xiao)之一。

1989年

10月(yue)，遼寧省18校協作體在丹(dan)東召開第三屆年會，該校與鳳城一(yi)中為(wei)主持校。

1990年

該校(xiao)增設勞技電化(hua)教(jiao)(jiao)研(yan)組，至此，學校(xiao)共(gong)有11個教(jiao)(jiao)研(yan)組。

1993年

學校(xiao)成立政教(jiao)處(chu)，與教(jiao)務處(chu)并行(xing)(xing)進(jin)行(xing)(xing)學校(xiao)管理(li)。

1994年

學校班(ban)額擴大(da)，由以前的高一新生6個(ge)(ge)班(ban)，增加(jia)(jia)到8個(ge)(ge)班(ban)。1997年，增加(jia)(jia)到12個(ge)(ge)班(ban)。

1996年

2月，黨總支書記李純(chun)聲兼(jian)任校長。

8月，學(xue)校(xiao)領導班子調整(zheng)，副校(xiao)長李子斌升任校(xiao)長，寧傳普任書記(ji)，馬(ma)繼民任副校(xiao)長。

1997年

該(gai)校(xiao)黨總支(zhi)升格為黨委。實(shi)行公費(fei)生和自(zi)費(fei)生分別編班。

1998年

成立了(le)校務公開領導小(xiao)組，實行(xing)校務公開。日語班(ban)不再單獨編班(ban)，日語學(xue)生(sheng)編入英語班(ban)，實行(xing)“走班(ban)制”。

四、天高與海闊(kuo)的新世紀

2001年

10月，市教育局宣布該校(xiao)(xiao)新領(ling)導班子，徐德惠任副校(xiao)(xiao)長，主持全面工作(zuo)，李(li)子斌任黨委(wei)書記，劉衛(wei)東任副校(xiao)(xiao)長。

2003年

3月，徐德惠(hui)副校長升任校長兼黨委書記。學(xue)校教職(zhi)員(yuan)工186人(ren)(ren)(ren)(ren)，教師144人(ren)(ren)(ren)(ren)，其中本科學(xue)歷人(ren)(ren)(ren)(ren)數為(wei)140人(ren)(ren)(ren)(ren)，碩士研究生1人(ren)(ren)(ren)(ren)，在(zai)職(zhi)研究生16人(ren)(ren)(ren)(ren)。學(xue)生人(ren)(ren)(ren)(ren)數2600多人(ren)(ren)(ren)(ren)，班額每年級14個(ge)班。

2006年

張(zhang)偉校(xiao)(xiao)(xiao)長到任，擔任丹東四中校(xiao)(xiao)(xiao)長兼(jian)黨(dang)委書記(ji)，與德育(yu)副校(xiao)(xiao)(xiao)長侯(hou)傳波、教學副校(xiao)(xiao)(xiao)長張(zhang)良組(zu)成(cheng)校(xiao)(xiao)(xiao)領導(dao)班(ban)子。行政(zheng)副校(xiao)(xiao)(xiao)長鄧偉于2008年到校(xiao)(xiao)(xiao)任職。

2007年

報國務院、遼寧省(sheng)人(ren)民(min)政府(fu)(fu)批(pi)準，丹東(dong)(dong)市人(ren)民(min)政府(fu)(fu)決定在丹東(dong)(dong)市鴨綠江大道(dao)上游，異地新建丹東(dong)(dong)市第四中(zhong)學(xue)。新四中(zhong)建設標準為全封閉、寄宿(su)制(zhi)、設施(shi)設備全省(sheng)前列的省(sheng)級示范性(xing)高中(zhong)。總(zong)投(tou)資1.5億(yi)元(yuan)，為當(dang)年丹東(dong)(dong)市政府(fu)(fu)民(min)生10大工程之(zhi)首。

9月10日教師節，新四中建設工(gong)程舉(ju)行開工(gong)奠基儀(yi)式(shi)。丹(dan)東市四大班子領導和駐軍部(bu)隊(dui)首長參(can)加了開工(gong)奠基儀(yi)式(shi)。

2008年

9月(yue)，高(gao)一學年師生先行遷入新四中學習、生活。

10月2日，高(gao)二、高(gao)三學年師生(sheng)陸續遷入新四中學習、生(sheng)活(huo)。

11月28日(ri)，市政府舉行了新校舍正式啟動儀式。

學(xue)校(xiao)遷入新校(xiao)址，學(xue)校(xiao)通過遼(liao)寧省專家組檢查測評，成為遼(liao)寧省示范性高中。

同年學校出(chu)臺《丹東市第四中(zhong)(zhong)學中(zhong)(zhong)長期(qi)發(fa)展(zhan)規劃》，提出(chu)了“十大發(fa)展(zhan)戰略”，學校以此為指針開展(zhan)各項工作。

從2008年開始，學校(xiao)走進高校(xiao)招聘教師，2010年學校(xiao)新聘教師均為碩士研(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。截(jie)至2014年9月(yue)，該校(xiao)共有教師204人，其中碩士研(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)33人，在(zai)職(zhi)研(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)14人，學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人數(shu)2564人。

2002年(nian)開始(shi)，該(gai)校(xiao)多(duo)名(ming)教師走(zou)出國門(men)，進行(xing)國際(ji)交流。

2010年

學校被市教育(yu)局確定為(wei)丹東地(di)區一(yi)所中(zhong)外合(he)(he)作辦學試點(dian)校，學校與(yu)(yu)日本(ben)京(jing)都(dou)(dou)兩洋(yang)(yang)高(gao)(gao)中(zhong)、美國安大略教會中(zhong)學、韓國煉武(wu)高(gao)(gao)中(zhong)、韓國又松大學結為(wei)友好校，實現了經(jing)常性互(hu)訪。與(yu)(yu)日本(ben)京(jing)都(dou)(dou)兩洋(yang)(yang)高(gao)(gao)中(zhong)合(he)(he)作舉辦高(gao)(gao)中(zhong)雙學歷(li)教育(yu)，學生(sheng)畢業后可獲(huo)得中(zhong)日兩國高(gao)(gao)中(zhong)畢業證，現有18名學生(sheng)赴兩洋(yang)(yang)高(gao)(gao)中(zhong)留(liu)學，已(yi)畢業的11名學生(sheng)均(jun)考入理想的日本(ben)高(gao)(gao)校。

2013年

該(gai)校在丹(dan)東市開始實(shi)行(xing)“小(xiao)班化(hua)”。

2014年

每班生(sheng)均(jun)數44人，向(xiang)“小班化(hua)”教學邁進(jin)一大步。