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學校簡介

丹東市(shi)第(di)四中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)創建于1954年(nian)(nian)8月，定名為(wei)安(an)(an)東市(shi)第(di)四初級(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，坐落(luo)在振(zhen)興區六緯路。1962年(nian)(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)改(gai)制為(wei)完全(quan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，定名為(wei)安(an)(an)東市(shi)第(di)四中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，同年(nian)(nian)9月學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)遷址元寶區天后(hou)宮街。1965年(nian)(nian)隨市(shi)名變更(geng)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)更(geng)名為(wei)丹東市(shi)第(di)四中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，沿(yan)用至今(jin)。1978年(nian)(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)成(cheng)為(wei)遼寧省重點(dian)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)。1984年(nian)(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)成(cheng)為(wei)獨立高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)。1997年(nian)(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)黨總支升為(wei)黨委(wei)。2008年(nian)(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)遷至振(zhen)安(an)(an)區臨江后(hou)街51號，同年(nian)(nian)被遼寧省教育廳評定為(wei)遼寧省示(shi)范性普通(tong)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)；2014年(nian)(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)一次性通(tong)過示(shi)范校(xiao)(xiao)(xiao)復檢。

丹東四中(zhong)是遼(liao)寧省22所重點高中(zhong)協(xie)作體(ti)成員校(xiao)，遼(liao)寧省6所重點高中(zhong)協(xie)作體(ti)成員校(xiao)，丹東市5所重點高中(zhong)協(xie)作體(ti)成員校(xiao)。

學校目前學生(sheng)2338人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，52個教學班。教職(zhi)員工222人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，高級教師(shi)61人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，中級教師(shi)94人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)；特(te)級教師(shi)4人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，丹(dan)東市(shi)有名教師(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，名師(shi)工作室(shi)2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，市(shi)學科帶頭人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)4人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，市(shi)骨(gu)干教師(shi)28人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，碩士研究(jiu)生(sheng)50人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，在(zai)職(zhi)研究(jiu)生(sheng)14人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。

學(xue)(xue)(xue)校占(zhan)地面積(ji)(ji)8.3萬平(ping)(ping)方(fang)米(mi)，總建筑面積(ji)(ji)4.5萬平(ping)(ping)方(fang)米(mi)，生均(jun)綠化面積(ji)(ji)4.32平(ping)(ping)方(fang)米(mi)。校園分(fen)為三(san)個功能區(qu)，即由(you)(you)教學(xue)(xue)(xue)行政樓、圖(tu)書館(guan)和(he)綜合實驗樓組成的行政教學(xue)(xue)(xue)區(qu)，由(you)(you)體(ti)育藝術中心樓和(he)運動場(chang)組成的體(ti)育運動區(qu)，以及由(you)(you)學(xue)(xue)(xue)生宿舍、超市(shi)、食堂(tang)、開(kai)水房、洗衣房和(he)浴池(chi)等(deng)組成的后勤生活(huo)區(qu)。可供師生活(huo)動的場(chang)地、普通教室、專用教室、教學(xue)(xue)(xue)儀器設備(bei)、圖(tu)書資料等(deng)必備(bei)條件達到省(sheng)定標(biao)準。

管理模式

自主體驗與陽光德育

構(gou)建德育(yu)工作新(xin)體系，完善“心育(yu)帶動·自主體驗”陽光德育(yu)模式(shi)，培養學生具有(you)“文明高雅有(you)氣(qi)質(zhi)，寬容和善有(you)品質(zhi)，活潑大方(fang)有(you)見(jian)識(shi)，博(bo)學多才有(you)本事”四大心理與(yu)行為特質(zhi)的現代人(ren)。

1、德育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)主(zhu)線化。三個年級(ji)以“體驗(yan)中(zhong)成(cheng)(cheng)長(chang)”為(wei)主(zhu)線，遵(zun)循(xun)學生(sheng)成(cheng)(cheng)長(chang)規律，實施(shi)系(xi)列教(jiao)育(yu)(yu)，即高一年級(ji)習慣(guan)養(yang)成(cheng)(cheng)的(de)成(cheng)(cheng)長(chang)教(jiao)育(yu)(yu)，高二年級(ji)素質(zhi)提升的(de)成(cheng)(cheng)才教(jiao)育(yu)(yu)，高三年級(ji)身心健康的(de)成(cheng)(cheng)功教(jiao)育(yu)(yu)。

2、德育活(huo)(huo)動(dong)(dong)系列(lie)化。2016年(nian)，整合學生(sheng)(sheng)文體活(huo)(huo)動(dong)(dong)，設立了“律動(dong)(dong)青(qing)春”文化藝術節(jie)(jie)和“韻動(dong)(dong)青(qing)春”體育節(jie)(jie)，兩大學生(sheng)(sheng)節(jie)(jie)日，內(nei)容(rong)豐富，突出體驗和實踐能力(li)培養，提升學生(sheng)(sheng)自主發展(zhan)能力(li)。

3、社(she)團(tuan)活(huo)(huo)動規范化。經過整合梳理，27個學(xue)(xue)(xue)生社(she)團(tuan)分為由(you)教務處負責(ze)的(de)學(xue)(xue)(xue)科類，由(you)學(xue)(xue)(xue)生處負責(ze)的(de)體(ti)(ti)育藝(yi)術類，由(you)團(tuan)委(wei)負責(ze)的(de)實踐類等三大類學(xue)(xue)(xue)生社(she)團(tuan)。校園(yuan)記者聯盟、種植體(ti)(ti)驗社(she)團(tuan)、跳蚤(zao)市場、校運會(hui)，成為品牌社(she)團(tuan)和品牌活(huo)(huo)動。

4、學生(sheng)(sheng)管(guan)理(li)(li)(li)自主(zhu)(zhu)化。建立了學生(sheng)(sheng)自主(zhu)(zhu)管(guan)理(li)(li)(li)委員會(hui)，社團(tuan)活動、文體活動、校園(yuan)環境衛生(sheng)(sheng)管(guan)理(li)(li)(li)、課間操檢查、就餐秩序管(guan)理(li)(li)(li)等五個方面，陸續啟動了學生(sheng)(sheng)自主(zhu)(zhu)管(guan)理(li)(li)(li)。

5、德育(yu)(yu)評價體系化(hua)。開展“打造公(gong)民素質培(pei)養工程，完善綜合素質評價體系”課題研究，圍繞“公(gong)民知識(shi)”、“公(gong)民技能”、“公(gong)民道德”三大核心教育(yu)(yu)目標，開展公(gong)民素質系列教育(yu)(yu)活(huo)動，從思想品德、學業水平、身心健康、藝術修養、社會實踐等方面，構建綜合素質評價體系。

德育(yu)活動中，學生(sheng)的主體地位得到(dao)提升，他們(men)走向前臺，做(zuo)策劃(hua)、拉贊助、嚴密組織、有序實(shi)施，鍛煉了(le)策劃(hua)能(neng)力、溝(gou)通能(neng)力、實(shi)踐(jian)能(neng)力和(he)創新能(neng)力，增強了(le)社(she)(she)會(hui)責任感(gan)和(he)文明(ming)素質(zhi)，收(shou)獲了(le)教育(yu)效益和(he)社(she)(she)會(hui)效益。

以(yi)學定教與生本課(ke)堂

通過形式(shi)多樣、途徑豐富的(de)“以學(xue)(xue)(xue)定(ding)教”，關(guan)注學(xue)(xue)(xue)生的(de)身(shen)心成長和學(xue)(xue)(xue)業進(jin)(jin)步，實行埋頭訓練、開展學(xue)(xue)(xue)情調(diao)研、舉辦學(xue)(xue)(xue)法講(jiang)座、實施分類(lei)推進(jin)(jin)、進(jin)(jin)行心理(li)輔導、監測(ce)考試數據，建立起“以學(xue)(xue)(xue)定(ding)教、關(guan)注學(xue)(xue)(xue)生身(shen)心、提高(gao)學(xue)(xue)(xue)習主(zhu)動性”的(de)生本課堂教學(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)。

1、建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)校(xiao)本培訓(xun)五大工(gong)程，提高教師(shi)實踐技能。學(xue)校(xiao)圍繞課程建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)、師(shi)資隊(dui)伍(wu)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)、培訓(xun)基地建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)、培訓(xun)形式建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)、培訓(xun)經費建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)這(zhe)五大工(gong)程，通過改(gai)革校(xiao)本培訓(xun)的(de)內容、載體、方式和方法，促(cu)進(jin)學(xue)校(xiao)的(de)內涵發展。學(xue)校(xiao)校(xiao)本培訓(xun)工(gong)作(zuo)受到市教師(shi)進(jin)修學(xue)院(yuan)領(ling)導的(de)好評。

2、加大教(jiao)學(xue)改革力度，探索教(jiao)學(xue)模式。“以生(sheng)為本、以學(xue)定(ding)教(jiao)的(de)實(shi)(shi)踐(jian)研(yan)究(jiu)”、“從以學(xue)促教(jiao)視(shi)角落實(shi)(shi)教(jiao)學(xue)常規(gui)”、“高效課堂(tang)的(de)研(yan)究(jiu)與實(shi)(shi)踐(jian)”、“創建(jian)多元化課程體(ti)系，探究(jiu)走(zou)班制教(jiao)學(xue)模式”、“課堂(tang)觀察(cha)的(de)研(yan)究(jiu)與實(shi)(shi)踐(jian)”等教(jiao)學(xue)改革項目，探索“適合學(xue)生(sheng)的(de)良好的(de)教(jiao)育”。

3、開(kai)發(fa)校(xiao)本課程，多(duo)元評(ping)價學生，保證學生健(jian)康全面發(fa)展(zhan)。開(kai)發(fa)豐富(fu)的校(xiao)本課程及活(huo)動(dong)類(lei)課程，是教育改(gai)革的要求，也(ye)是我校(xiao)多(duo)年來的實踐。心(xin)理健(jian)康課、勵志講座、英語(yu)沙(sha)龍、書香校(xiao)園讀(du)書課、詩歌朗(lang)誦比賽、戲(xi)劇表演等校(xiao)本活(huo)動(dong)課深受(shou)學生喜愛。

4、發展(zhan)心理(li)健(jian)(jian)康教育(yu)，打(da)造教育(yu)品牌。心理(li)健(jian)(jian)康教育(yu)課型(xing)豐(feng)富(fu)，建立了學生心理(li)健(jian)(jian)康成長檔(dang)案，在高(gao)三開(kai)展(zhan)了心理(li)咨詢(xun)便簽服務，實施了青年教師(shi)心育(yu)工(gong)作坊、家校(xiao)合作等學校(xiao)特色改革項目，形成了以(yi)學生為服務主體、并向教師(shi)和(he)家長擴展(zhan)的(de)“三位一體”心理(li)健(jian)(jian)康教育(yu)工(gong)作體系。

5、穩步推進國際化辦(ban)學。國際化辦(ban)學，是(shi)學生(sheng)培(pei)養模式多樣化的體現。作(zuo)為(wei)丹(dan)東(dong)地區一(yi)所中(zhong)外合作(zuo)辦(ban)學試點(dian)校，探索國際理解教育，加強(qiang)與(yu)日本京都兩洋高(gao)中(zhong)等國外高(gao)校高(gao)中(zhong)的交(jiao)流(liu)，辦(ban)好日語興趣班(ban)和強(qiang)化班(ban)，為(wei)學生(sheng)發展開拓新路徑。

重要榮譽

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)(xian)后被評為(wei)學(xue)(xue)(xue)生營(ying)養(yang)與健(jian)康(kang)(kang)示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、心理健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)特色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、節(jie)約型公共機構示范單位(wei)、體育(yu)人才培(pei)養(yang)試(shi)點校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)育(yu)信息(xi)化試(shi)點校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)育(yu)部重點課題研(yan)究(jiu)基(ji)地、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)食堂順利(li)晉級(ji)(ji)國家(jia)食品(pin)衛生量化分(fen)級(ji)(ji)管理A級(ji)(ji)單位(wei)、遼寧(ning)(ning)省(sheng)(sheng)(sheng)文明單位(wei)、遼寧(ning)(ning)省(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)生營(ying)養(yang)與健(jian)康(kang)(kang)示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、遼寧(ning)(ning)省(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)生命教(jiao)育(yu)先(xian)(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、遼寧(ning)(ning)省(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)長學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實驗校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、遼寧(ning)(ning)省(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)圖書館(guan)示范校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、遼寧(ning)(ning)省(sheng)(sheng)(sheng)足球(qiu)訓(xun)練基(ji)地、丹東市(shi)(shi)文明單位(wei)、丹東市(shi)(shi)食品(pin)安(an)全示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、丹東市(shi)(shi)平(ping)安(an)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)先(xian)(xian)進(jin)單位(wei)、丹東市(shi)(shi)先(xian)(xian)進(jin)基(ji)層黨組織、丹東市(shi)(shi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)心理學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)師培(pei)訓(xun)基(ji)地、丹東市(shi)(shi)高中(zhong)(zhong)化學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)師培(pei)訓(xun)基(ji)地、丹東市(shi)(shi)中(zhong)(zhong)外合作辦學(xue)(xue)(xue)試(shi)點校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。數(shu)學(xue)(xue)(xue)組、英語組、化學(xue)(xue)(xue)組、語文組先(xian)(xian)后分(fen)別被評為(wei)省(sheng)(sheng)(sheng)市(shi)(shi)先(xian)(xian)進(jin)教(jiao)研(yan)組。曾兩次獲得丹東市(shi)(shi)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)“銀杏杯(bei)”大(da)賽團(tuan)體冠軍。2012年(nian)至2016年(nian)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)德育(yu)活動、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革、后勤(qin)服務等各(ge)項(xiang)工作，被國家(jia)、省(sheng)(sheng)(sheng)、市(shi)(shi)各(ge)級(ji)(ji)各(ge)類媒體報道30多次。

文化傳統

辦學理念

1、建(jian)設四中精神文化。樹立以人為(wei)本的(de)教育理念，建(jian)立以“奉獻、擔(dan)當”為(wei)核(he)心的(de)教師精神文化，建(jian)立“文明、智慧”為(wei)核(he)心的(de)學生精神文化，塑造(zao)四中價值(zhi)觀，建(jian)設和諧校園。

①辦學理念：依法治校，以人為本，特色發展。

②教育理念：培(pei)養合格(ge)公民(min)，為學生(sheng)未(wei)來奠基。

③校(xiao)風校(xiao)訓：校(xiao)訓：樸(pu)。校(xiao)風：崇實尚美。教風：厚德樹人。學風：善思求真。

2、確定(ding)四(si)中辦學(xue)思想。注重(zhong)“平臺展(zhan)示、能力(li)為(wei)重(zhong)、多元評價”，實施“低(di)起點、小坡(po)度、勤反饋、段段清”教學(xue)策略，實施“心育帶(dai)動、自主體驗(yan)”陽(yang)光德(de)(de)育，大力(li)推進“體驗(yan)教育”。樹立(li)“精研善教、厚德(de)(de)樹人(ren)”的教師形象，培養學(xue)生(sheng)成為(wei)“善思求真、文明智慧(hui)”的合格高中畢業生(sheng)和具有(you)優良素(su)質(zhi)的社(she)會公民，努(nu)力(li)創(chuang)辦校(xiao)園文明、管理民主、師生(sheng)和諧、人(ren)民滿(man)意的示范性(xing)普通高中。

3、實施“十(shi)大發(fa)展戰略(lve)”。2008年，《丹東四中(zhong)中(zhong)長期發(fa)展規(gui)劃》通過教代會審議，學(xue)校(xiao)(xiao)開(kai)始全(quan)面推(tui)進機制創新(xin)、人才培養、教師(shi)專(zhuan)業發(fa)展、科研(yan)創新(xin)、課程優化(hua)(hua)(hua)、學(xue)科發(fa)展、國際化(hua)(hua)(hua)、校(xiao)(xiao)園(yuan)數字化(hua)(hua)(hua)、后勤(qin)服務(wu)、精品校(xiao)(xiao)園(yuan)等十(shi)大戰略(lve)，為學(xue)生(sheng)提供個性(xing)化(hua)(hua)(hua)的、多路徑的、符合時代發(fa)展要求(qiu)的教育服務(wu)。

4、制(zhi)定《丹東市第(di)四中學(xue)章程》。2016年，面向全校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)和教(jiao)師(shi)代(dai)表(biao)反復征求意見和建議，發揮集體智慧，制(zhi)定了學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)章程，并(bing)由(you)教(jiao)代(dai)會(hui)審(shen)議通過。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)將對(dui)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)制(zhi)度進行(xing)全面梳理、修訂(ding)及補訂(ding)，最終形成法制(zhi)性、科學(xue)性的制(zhi)度文化，推行(xing)依法治校(xiao)(xiao)(xiao)。

5、實施民主管理(li)(li)。發(fa)揮職(zhi)代會(hui)民主管理(li)(li)功能，堅持民主集中制(zhi)原(yuan)則。學(xue)校重要發(fa)展決策和(he)重大(da)事項(xiang)，民主討論(lun)，集體決策。建立(li)家長委員會(hui)，邀(yao)請家長參與學(xue)校管理(li)(li)。學(xue)生參與學(xue)校部(bu)分(fen)管理(li)(li)工作。抓好黨務公(gong)開和(he)校務公(gong)開，認真辦理(li)(li)“民心網”、“政府行風熱線”等群眾反映的(de)教育問題。

6、開放辦(ban)學(xue)(xue)。積極承辦(ban)中(zhong)國教(jiao)育學(xue)(xue)會、遼寧省(sheng)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)進(jin)修(xiu)學(xue)(xue)院、丹(dan)東(dong)市教(jiao)師(shi)(shi)(shi)進(jin)修(xiu)學(xue)(xue)院、省(sheng)市協作校(xiao)等單位(wei)組織的(de)學(xue)(xue)科教(jiao)研活動(dong)。邀請楊利(li)偉領(ling)練主管申行運教(jiao)授、復旦(dan)大(da)學(xue)(xue)沈健教(jiao)授、邦(bang)華資(zi)本創始人于銀光先生、香(xiang)港高盛(sheng)亞(ya)洲投(tou)資(zi)管理(li)部投(tou)資(zi)經理(li)潘(pan)越(yue)峰(feng)先生等走(zou)進(jin)四(si)中(zhong)為師(shi)(shi)(shi)生做專場報(bao)告。多(duo)名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)開設(she)丹(dan)東(dong)市名(ming)師(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)作室，多(duo)名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)為市名(ming)師(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)作室成(cheng)員。多(duo)人擔任兼職教(jiao)研員。發揮學(xue)(xue)校(xiao)體育場館的(de)社(she)(she)會公共屬性(xing)，義務承接社(she)(she)會團體、各行各業舉辦(ban)的(de)大(da)型(xing)活動(dong)。

7、教育(yu)(yu)(yu)途(tu)(tu)徑(jing)(jing)(jing)。建(jian)立校本選修課、讀書節(jie)、專家大講堂的(de)(de)(de)智育(yu)(yu)(yu)途(tu)(tu)徑(jing)(jing)(jing)，體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)節(jie)、大課間(jian)的(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)途(tu)(tu)徑(jing)(jing)(jing)，美(mei)(mei)術節(jie)、藝術節(jie)的(de)(de)(de)美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)途(tu)(tu)徑(jing)(jing)(jing)，公民素質培(pei)養、紳士淑(shu)女評(ping)比的(de)(de)(de)德育(yu)(yu)(yu)途(tu)(tu)徑(jing)(jing)(jing)，注重(zhong)社會體(ti)(ti)(ti)驗的(de)(de)(de)實(shi)踐途(tu)(tu)徑(jing)(jing)(jing)，以學(xue)生為核心(xin)的(de)(de)(de)“三位一體(ti)(ti)(ti)”心(xin)育(yu)(yu)(yu)途(tu)(tu)徑(jing)(jing)(jing)等六大途(tu)(tu)徑(jing)(jing)(jing)，推動學(xue)生的(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)驗與(yu)實(shi)踐，構建(jian)體(ti)(ti)(ti)驗教育(yu)(yu)(yu)模式。

歷史沿革

建校初期

1954年

8月(yue)，正(zheng)式建校。定名為(wei)遼寧省(sheng)安東市第四初級中(zhong)學，副校長寧本忠(zhong)主持建校工作。

11月，洪日龍到任(ren)，任(ren)首任(ren)校(xiao)(xiao)長。建校(xiao)(xiao)初(chu)期，校(xiao)(xiao)舍坐落在振興區六緯路，為原安東市(shi)中央完全小學(xue)舊址。學(xue)校(xiao)(xiao)成立工會(hui)委員會(hui)。

當(dang)時(shi)，學校設置兩個(ge)年級(ji)(ji)，一年級(ji)(ji)8個(ge)班(ban)，二年級(ji)(ji)6個(ge)班(ban)（二年級(ji)(ji)六個(ge)班(ban)由(you)當(dang)時(shi)的第二初級(ji)(ji)中(zhong)學調入），共14個(ge)班(ban)級(ji)(ji)，學生約770人，學校干部、教職(zhi)員53人，教師40人。

1956年

首(shou)屆初(chu)中畢業生(sheng)6個班全(quan)部畢業。

何(he)日紅副校(xiao)長(chang)到任，負責全面工作。

成為遼(liao)寧省17所實驗(yan)4年制中學之一(yi)。

1958年

按照(zhao)上級要求，該校試(shi)辦四(si)年制(zhi)，成為三年制(zhi)與(yu)四(si)年制(zhi)同時(shi)并舉的(de)中學(xue)之一，新學(xue)期開學(xue)時(shi)，四(si)年制(zhi)招新生(sheng)8個班。

1960年

第五屆三年制(zhi)6個班全部畢業。

9月，成為(wei)遼(liao)寧省17所實驗四(si)年(nian)制中學(xue)之一。

1961年

3月，中(zhong)(zhong)共安(an)東市(shi)委文教(jiao)部、市(shi)教(jiao)育(yu)局聯合下發文件，將市(shi)內(nei)兩所四年制中(zhong)(zhong)學改為五年制，該(gai)校是其中(zhong)(zhong)之一。

7月，第(di)六屆初中(zhong)畢業(ye)生7個班全部畢業(ye)，其(qi)中(zhong)兩個班升入該(gai)校(xiao)高中(zhong)。

1962年

7月(yue)，安東市調整(zheng)學(xue)校(xiao)布局，該校(xiao)改(gai)為完全中學(xue)，提格為縣團(tuan)級單位(wei)，定名(ming)為遼寧(ning)省安東市第四中學(xue)。學(xue)校(xiao)請郭沫(mo)若題寫校(xiao)名(ming)，更換了新(xin)校(xiao)牌。

9月，該校(xiao)校(xiao)址由振興區六緯(wei)路，遷至(zhi)元寶區天(tian)后宮街，使用原遼(liao)東省行政干(gan)部學(xue)(xue)校(xiao)的校(xiao)舍。學(xue)(xue)制(zhi)改革(ge)實驗停止(zhi)，恢復初高中三(san)三(san)制(zhi)。

1963年

該校(xiao)教師52名，其中(zhong)大學本(ben)科畢業的17人。

1965年

2月，隨著市(shi)名變更(geng)，該校更(geng)名為(wei)丹東市(shi)第(di)四中(zhong)學，沿用至今(jin)。

丹東市第四中學“文革”十年

1966年

因為“文化(hua)大革命”，學校黨政(zheng)工青等組織陷入癱瘓，畢業生工作和(he)招生工作均被迫(po)停止(zhi)。

1968年

5月，該(gai)校革命委(wei)員會成立。

此時(shi)，該校共有24個(ge)班，初高中(zhong)(zhong)各12個(ge)班，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)1184人(ren)，教職(zhi)員工(gong)84人(ren)。同年8月，從初一到高三的(de)在校生(sheng)，均(jun)按照畢業(ye)離校處理(li)，全(quan)部(bu)動員上山下鄉，同時(shi)，學(xue)(xue)(xue)制改為九年一貫制（中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)四年制），初中(zhong)(zhong)41個(ge)班、高中(zhong)(zhong)12個(ge)班的(de)新生(sheng)入學(xue)(xue)(xue)，據統計(ji)，當時(shi)全(quan)校共有53個(ge)班，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)2800人(ren)，學(xue)(xue)(xue)校干部(bu)、教職(zhi)員87人(ren)，其(qi)中(zhong)(zhong)教師71人(ren)。

1970年

9月(yue)，市文教(jiao)組(zu)同(tong)意將原遼寧函(han)授學(xue)院(yuan)大(da)樓（即大(da)家熟知的教(jiao)學(xue)主(zhu)樓）撥給該校(xiao)做校(xiao)舍，開學(xue)時，部分班(ban)級進入大(da)樓教(jiao)室上課。

發展時期

1977年

上級決定取消(xiao)學校(xiao)的(de)革委會建制，恢復黨委領導下(xia)的(de)校(xiao)長負責制，楊德(de)瑞任校(xiao)長兼黨支部副書記。

1978年

該校成為遼寧省重點中(zhong)學。

9月，將文革(ge)中的“丹東市抗大第四中學”校名恢復為“丹東市第四中學”，取(qu)(qu)消四年(nian)制，實行初高(gao)中三二分段制，按重點中學標準(zhun)，新(xin)生(sheng)擇優錄取(qu)(qu)。全校共有(you)30個班，學生(sheng)1599人，教職(zhi)員工132人，教師104人。

1979年

3月，該(gai)校建(jian)立了每周(zhou)星期(qi)一(yi)開(kai)早(zao)會、升國旗的(de)制度。

9月，將在揭(jie)示板(ban)上寫周日(ri)(ri)程，改為每周星(xing)期(qi)一下發(fa)《周日(ri)(ri)程表》。

10月(yue)，該校舉(ju)辦第14屆運動會(hui)。從(cong)本(ben)屆開(kai)始，該校運動會(hui)只在秋季舉(ju)行一次。

1980年

副校長王忠(zhong)實(shi)升任校長。

1981年

8月，該校黨支(zhi)(zhi)部委員會升格(ge)為黨總(zong)支(zhi)(zhi)委員會，楊德瑞(rui)為第一任(ren)黨總(zong)支(zhi)(zhi)書(shu)記(ji)。

7月(yue)，高中恢復三年(nian)制。此時全校(xiao)共有24個班，學生1148名，教職員工127人(ren)，教師92名。

12月，1980年恢(hui)復的民進(jin)組織改為獨立支(zhi)部(bu)(bu)，該校民進(jin)支(zhi)部(bu)(bu)成(cheng)立。

1982年

9月，該校不再招收初中(zhong)新生，準備向獨立高中(zhong)過渡。

12月，該校召開首屆教工代表大會。

1984年

1月(yue)，該校(xiao)(xiao)領導班子調整，楊德(de)瑞仍(reng)擔任(ren)黨(dang)總支書記(ji)(ji)，副(fu)(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)尹(yin)清河升任(ren)校(xiao)(xiao)長(chang)，原校(xiao)(xiao)長(chang)王忠實和原黨(dang)總支副(fu)(fu)書記(ji)(ji)李學忠退居二線(xian)任(ren)研究員，李子斌繼續擔任(ren)副(fu)(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)，曲福(fu)海提拔為副(fu)(fu)書記(ji)(ji)，寧(ning)傳普提拔為副(fu)(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)。

8月，該校成為獨(du)立高中，18個班，學生974名(ming)(ming)，教(jiao)職員工(gong)106名(ming)(ming)，教(jiao)師79名(ming)(ming)。

10月，該校民進(jin)支部(bu)改(gai)為(wei)民進(jin)支部(bu)委員會。

學校正式試行校長負責制，教師定編定崗，實行聘任制。

該(gai)校與丹東一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)、東港二中(zhong)(zhong)(zhong)、寬(kuan)甸一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)、鳳城一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)五校合作，研究高中(zhong)(zhong)(zhong)各科(ke)教學，期末(mo)考試實(shi)行統(tong)一(yi)試題、統(tong)一(yi)評分標準(zhun)。

1985年

2月，該校建立教育科(ke)學研究室。建立了家長委員會(hui)。

1986年

3月，李純(chun)聲到校任黨總支書記。

4月，日本尚志女子工業學校校長佐(zuo)藤信一(yi)(yi)來校訪(fang)問，該校學生曾麗萍赴該校學習，成為丹(dan)東市第一(yi)(yi)個(ge)赴日留學的中(zhong)學生。

1987年

該校舉辦首屆藝(yi)術節。

遼(liao)寧省(sheng)18校協作(zuo)體成立，該校是當(dang)時發起成立七所學(xue)校之一。

1989年

10月，遼寧(ning)省(sheng)18校(xiao)協作體在(zai)丹東召開(kai)第三屆年會，該校(xiao)與鳳城一中為主持校(xiao)。

1990年

該(gai)校(xiao)增設勞技電化(hua)教(jiao)研組(zu)，至(zhi)此，學校(xiao)共有(you)11個教(jiao)研組(zu)。

1993年

學校成立政教處(chu)(chu)，與教務處(chu)(chu)并(bing)行進(jin)行學校管理。

1994年

學校班(ban)額擴大(da)，由以前(qian)的高一(yi)新生6個(ge)班(ban)，增加到8個(ge)班(ban)。1997年，增加到12個(ge)班(ban)。

1996年

2月，黨總支書記李純聲兼任校(xiao)長。

8月，學校(xiao)領導班子調(diao)整，副(fu)校(xiao)長(chang)李子斌升任校(xiao)長(chang)，寧傳(chuan)普任書記，馬(ma)繼民任副(fu)校(xiao)長(chang)。

1997年

該校黨(dang)總支升(sheng)格為黨(dang)委。實行(xing)公費生(sheng)和自費生(sheng)分別(bie)編班。

1998年

成立了校務公開領導小組，實行校務公開。日語班(ban)不(bu)再單獨編(bian)班(ban)，日語學生(sheng)編(bian)入英語班(ban)，實行“走班(ban)制”。

四、天高與海闊的新世(shi)紀

2001年

10月，市(shi)教育局宣(xuan)布該校新領導班子，徐德惠任(ren)副校長，主持全面工作，李子斌任(ren)黨委書(shu)記，劉衛(wei)東任(ren)副校長。

2003年

3月(yue)，徐德惠副校長升任(ren)校長兼黨委書記(ji)。學校教職(zhi)員工186人(ren)(ren)，教師144人(ren)(ren)，其中本科學歷人(ren)(ren)數(shu)為140人(ren)(ren)，碩(shuo)士研(yan)究生(sheng)(sheng)1人(ren)(ren)，在職(zhi)研(yan)究生(sheng)(sheng)16人(ren)(ren)。學生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)數(shu)2600多人(ren)(ren)，班(ban)額(e)每年級14個班(ban)。

2006年

張(zhang)偉校長(chang)(chang)(chang)到任，擔(dan)任丹東四中校長(chang)(chang)(chang)兼黨委書記，與德育副校長(chang)(chang)(chang)侯傳波(bo)、教學副校長(chang)(chang)(chang)張(zhang)良(liang)組成(cheng)校領導班子。行(xing)政(zheng)副校長(chang)(chang)(chang)鄧偉于2008年到校任職。

2007年

報國(guo)務院、遼(liao)寧省(sheng)人民政府(fu)批準，丹東市(shi)人民政府(fu)決(jue)定在(zai)丹東市(shi)鴨綠江大(da)道上游(you)，異地新建丹東市(shi)第四中(zhong)學。新四中(zhong)建設標準為全封閉、寄宿制、設施設備全省(sheng)前列的省(sheng)級示范性高中(zhong)。總投(tou)資1.5億元，為當年(nian)丹東市(shi)政府(fu)民生(sheng)10大(da)工程之(zhi)首。

9月10日教師節，新四中(zhong)建(jian)設工程(cheng)舉(ju)行(xing)開工奠(dian)基(ji)儀式(shi)。丹東市(shi)四大班(ban)子領導和駐軍部隊首長參加了開工奠(dian)基(ji)儀式(shi)。

2008年

9月(yue)，高一學年師生(sheng)先(xian)行(xing)遷(qian)入新四中學習、生(sheng)活。

10月2日，高二、高三學年師生陸(lu)續遷入新四中(zhong)學習、生活。

11月28日，市政府舉(ju)行了新校舍正(zheng)式啟動儀式。

學(xue)校遷入(ru)新校址(zhi)，學(xue)校通(tong)過遼寧省(sheng)專家組檢查測評，成為遼寧省(sheng)示范性高中。

同年學(xue)校出臺《丹東(dong)市(shi)第四中(zhong)學(xue)中(zhong)長期發展(zhan)(zhan)規劃(hua)》，提出了“十(shi)大發展(zhan)(zhan)戰略”，學(xue)校以(yi)此為指針開展(zhan)(zhan)各項工作。

從2008年(nian)開始，學(xue)校(xiao)(xiao)走進高校(xiao)(xiao)招(zhao)聘教師，2010年(nian)學(xue)校(xiao)(xiao)新聘教師均為(wei)碩(shuo)士(shi)研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)。截(jie)至2014年(nian)9月，該(gai)校(xiao)(xiao)共(gong)有教師204人(ren)，其中碩(shuo)士(shi)研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)33人(ren)，在職研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)14人(ren)，學(xue)生(sheng)人(ren)數2564人(ren)。

2002年開始，該校(xiao)多名(ming)教師走(zou)出國門，進行國際交流。

2010年

學(xue)(xue)校(xiao)被(bei)市教育(yu)局確定為(wei)丹東地區一所中(zhong)(zhong)(zhong)外合作辦學(xue)(xue)試點校(xiao)，學(xue)(xue)校(xiao)與日本京(jing)都兩(liang)洋高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)、美國安大(da)(da)略(lve)教會中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)、韓(han)國煉武高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)、韓(han)國又松(song)大(da)(da)學(xue)(xue)結為(wei)友好校(xiao)，實現了經常性互訪(fang)。與日本京(jing)都兩(liang)洋高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)合作舉(ju)辦高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)雙學(xue)(xue)歷教育(yu)，學(xue)(xue)生(sheng)畢(bi)業后可獲(huo)得中(zhong)(zhong)(zhong)日兩(liang)國高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)畢(bi)業證(zheng)，現有18名學(xue)(xue)生(sheng)赴兩(liang)洋高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)留學(xue)(xue)，已畢(bi)業的11名學(xue)(xue)生(sheng)均考入理想的日本高(gao)校(xiao)。

2013年

該(gai)校在丹東市(shi)開始實行“小班(ban)化”。

2014年

每班(ban)生均數44人，向“小班(ban)化”教學邁進一大步。