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學校簡介

撫順(shun)市朝鮮族(zu)第(di)一中學(xue)始建于1950年(nian)(nian)3月20日，至今(jin)已有六十多年(nian)(nian)的(de)辦學(xue)歷(li)史(shi)。學(xue)校(xiao)座落(luo)在歷(li)史(shi)文化(hua)底蘊厚重的(de)清王朝發(fa)祥地(di)——遼(liao)寧省撫順(shun)市。學(xue)校(xiao)北(bei)依高爾山，南(nan)面(mian)渾河；校(xiao)園(yuan)整(zheng)潔、幽靜，綠(lv)草如茵，庭院有山有水(shui)、有湖(hu)有亭，是撫順(shun)市“花園(yuan)式學(xue)校(xiao)”。學(xue)校(xiao)占(zhan)地(di)面(mian)積(ji)(ji)26572㎡，建筑面(mian)積(ji)(ji)17305.57㎡，綠(lv)化(hua)面(mian)積(ji)(ji)3500㎡，擁有現代化(hua)的(de)教學(xue)樓(lou)、實驗樓(lou)、體育(yu)館和公寓(yu)化(hua)宿舍樓(lou)，現代化(hua)教育(yu)設施齊全。

作為東(dong)北地(di)區歷(li)史悠久的朝鮮族獨立高級中(zhong)學(xue)(xue)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)自建校(xiao)(xiao)以(yi)來，深受政府(fu)和社會(hui)各界的關懷(huai)。在全市(shi)5萬(wan)朝鮮族同(tong)胞支持下，歷(li)經學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)幾(ji)代人的艱苦努力，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的建設得(de)到了巨(ju)大的發(fa)展(zhan)。1962年被確定為省重點高中(zhong)，2006年被確定為“遼(liao)(liao)(liao)寧省示范性高級中(zhong)學(xue)(xue)”，是“全國民(min)族教(jiao)育(yu)先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)位(wei)”、遼(liao)(liao)(liao)寧省“文(wen)明單(dan)位(wei)”、“遼(liao)(liao)(liao)寧省德(de)育(yu)工作先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)位(wei)”、“遼(liao)(liao)(liao)寧省新課(ke)程(cheng)改革(ge)先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)位(wei)”、撫順市(shi)“文(wen)明單(dan)位(wei)”、撫順市(shi)“德(de)育(yu)先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)位(wei)”、撫順市(shi)“教(jiao)育(yu)科研先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)位(wei)”。

教(jiao)學(xue)設施、設備配(pei)套完善。實驗樓設有(you)物理(li)、化學(xue)、生物實驗室(shi)(shi)各2個(ge)(ge)(ge)(ge)，并分別配(pei)有(you)準備室(shi)(shi)和儀器室(shi)(shi)；圖書(shu)館藏書(shu)4.3萬多冊，學(xue)生閱覽室(shi)(shi)2個(ge)(ge)(ge)(ge)，教(jiao)師閱覽室(shi)(shi)1個(ge)(ge)(ge)(ge)；語音室(shi)(shi)1個(ge)(ge)(ge)(ge)，計算機教(jiao)室(shi)(shi)2個(ge)(ge)(ge)(ge)，電教(jiao)室(shi)(shi)、音樂(le)室(shi)(shi)、舞(wu)蹈室(shi)(shi)等專用(yong)教(jiao)室(shi)(shi)一應俱(ju)全。

學(xue)校(xiao)前(qian)身為“朝日小學(xue)”，校(xiao)址(zhi)在解放(fang)街（現新撫區西三(san)街）；1950年3月20日，校(xiao)名(ming)變更(geng)為“撫順(shun)(shun)市立(li)朝鮮(xian)中(zhong)學(xue)”；1954年11月，校(xiao)址(zhi)遷(qian)至順(shun)(shun)城區新華二(er)路15號(hao)，校(xiao)舍為蘇式(shi)二(er)層教學(xue)樓。由于(yu)受(shou)極(ji)左影響，在六十余年的辦學(xue)過程(cheng)中(zhong)校(xiao)名(ming)多次(ci)變更(geng)——“撫順(shun)(shun)市三(san)十二(er)中(zhong)”（1960.9）、“撫順(shun)(shun)市房產(chan)局五(wu)·七(qi)學(xue)校(xiao)”（1969.3）、“撫順(shun)(shun)市朝鮮(xian)中(zhong)學(xue)”（1970.9），1977年9月更(geng)名(ming)為“撫順(shun)(shun)市朝鮮(xian)族第一中(zhong)學(xue)”。

肩負著民(min)族教(jiao)(jiao)育的(de)重(zhong)托(tuo)，撫順市朝(chao)(chao)(chao)一中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)在黨(dang)的(de)民(min)族政策的(de)光輝照(zhao)耀下，腳踏實(shi)地，務實(shi)求進，勇于探索，譜寫了(le)民(min)族教(jiao)(jiao)育發(fa)展的(de)輝煌篇章。“多少(shao)事，從來急(ji)”，朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)族仁人志(zhi)士高瞻遠矚，經上(shang)級(ji)(ji)組織(zhi)部(bu)門的(de)協調批(pi)準，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)于1952年(nian)3月增(zeng)設了(le)高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)，1955年(nian)7月第一屆高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)畢業(ye)生(sheng)升入高校(xiao)(xiao)深造或(huo)走向社(she)會主義(yi)建(jian)設行列。1985年(nian)，原初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)并入市朝(chao)(chao)(chao)二中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)由完(wan)全(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)變為(wei)獨(du)立(li)高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。1985年(nian)開始(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)增(zeng)設“師(shi)范班”，為(wei)撫順市師(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)代培(pei)朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)族師(shi)范生(sheng)，分別于1985、1987、1989、1991年(nian)招收四(si)批(pi)師(shi)范生(sheng)，為(wei)農(nong)村(cun)朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)族小學(xue)(xue)(xue)(xue)輸送了(le)大批(pi)教(jiao)(jiao)師(shi)；1993年(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)設立(li)撫順市朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)族職業(ye)高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)班，形(xing)成“一套班子，二塊(kuai)牌子”辦學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)，此辦學(xue)(xue)(xue)(xue)格局至今在省內重(zhong)點中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)尚屬首(shou)例，到1997年(nian)共有二批(pi)95名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)走向社(she)會參加工(gong)作或(huo)升入上(shang)一級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)深造。為(wei)加強朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)族教(jiao)(jiao)育，根據我市朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)族教(jiao)(jiao)育發(fa)展的(de)實(shi)際(ji)， 2006年(nian)9月朝(chao)(chao)(chao)二中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)合(he)并到我校(xiao)(xiao)，我校(xiao)(xiao)又回歸完(wan)全(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)。2007年(nian)3月朝(chao)(chao)(chao)三中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)也并入我校(xiao)(xiao)。

建(jian)校(xiao)以來，共(gong)有13774名畢業生(sheng)升入高等學府或走向社(she)會(hui)。他(ta)們在祖國的(de)大江(jiang)南(nan)北，傳承母校(xiao)的(de)光(guang)榮(rong)傳統，愛黨愛國，敬業務實，盡(jin)職(zhi)盡(jin)責，開(kai)拓創(chuang)新(xin)，回(hui)(hui)報(bao)祖國，回(hui)(hui)報(bao)人民，為家鄉和母校(xiao)的(de)建(jian)設不(bu)斷添(tian)光(guang)著(zhu)異彩。

二(er)十(shi)一世(shi)紀，朝一中人正在以昂揚的(de)(de)斗志、嶄新(xin)的(de)(de)精神風貌(mao)，努力(li)踐行著(zhu)科學發(fa)展觀，以飽(bao)滿(man)的(de)(de)熱情積(ji)極投身于黨(dang)和(he)國家(jia)的(de)(de)教育事(shi)業之中。

師資力量

學校現有教(jiao)職員工(gong)133人(ren)(ren)，其(qi)中(zhong)男教(jiao)工(gong)55人(ren)(ren)，女教(jiao)工(gong)78人(ren)(ren)；專任(ren)教(jiao)師111人(ren)(ren)，其(qi)中(zhong)高級教(jiao)師51人(ren)(ren)，一級教(jiao)師60人(ren)(ren)，學歷、資格(ge)均已(yi)達到相(xiang)關要求。

文化傳統

辦學(xue)宗旨：為(wei)學(xue)生的(de)終身發展奠(dian)基(ji)，為(wei)學(xue)生、家長(chang)和社會提(ti)供優(you)質(zhi)的(de)教育服(fu)務(wu)

校訓：奮斗 嚴明 和諧 活躍

校風：嚴(yan)謹扎(zha)實(shi)(shi)(shi) 腳踏(ta)實(shi)(shi)(shi)地 實(shi)(shi)(shi)事求是(shi) 務實(shi)(shi)(shi)求真

教風：精誠團(tuan)結 創(chuang)新求(qiu)精 ?教書育(yu)人 誠實求(qiu)真

學(xue)風：以學(xue)為榮 學(xue)有特(te)長 全面發(fa)展 學(xue)做真人

歷史沿革

解放前，撫順(shun)市(shi)沒有(you)朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)(xian)族(zu)(zu)自己的(de)中學(xue)。1947年(nian)春(chun)，在現在的(de)撫順(shun)市(shi)順(shun)城(cheng)區(qu)前甸鄉鮑家(jia)村，由韓國(guo)教育會家(jia)長委(wei)員會、基督教會等團體發(fa)起，成立(li)了一(yi)兩朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)(xian)族(zu)(zu)的(de)中學(xue)一(yi)一(yi)槿明中學(xue)。1948年(nian)10月(yue)31日(ri)撫順(shun)解放。撫順(shun)解放后，遼東省派(pai)來的(de)工(gong)(gong)作組(zu)在撫順(shun)成立(li)了一(yi)個(ge)朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)(xian)族(zu)(zu)工(gong)(gong)作組(zu)。在這(zhe)個(ge)工(gong)(gong)作組(zu)的(de)領導下，撫順(shun)朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)(xian)族(zu)(zu)普通學(xue)校(xiao)于(yu)1949年(nian)3月(yue)得到了恢復。1950年(nian) 3月(yue) 20日(ri)，撫順(shun)市(shi)朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)(xian)族(zu)(zu)中學(xue)在位于(yu)撫順(shun)市(shi)西南部的(de)解放街朝(chao)(chao)(chao)日(ri)小學(xue)（朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)(xian)族(zu)(zu)小學(xue)）正式宣告成立(li)。

作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)東北(bei)地區歷史悠久的(de)(de)(de)朝(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)獨立(li)高級(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)自建(jian)(jian)(jian)(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)(yi)來，深(shen)受(shou)政(zheng)府和(he)(he)社會各(ge)界的(de)(de)(de)關(guan)懷(huai)。在全市(shi)(shi)5萬(wan)朝(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)同胞支持下，歷經學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)幾代人的(de)(de)(de)艱苦(ku)努力，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)得到了巨大(da)(da)的(de)(de)(de)發展(zhan)。1962年被確定(ding)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)遼寧(ning)(ning)(ning)省“重點中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，2007年被命名(ming)(ming)(ming)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)“遼寧(ning)(ning)(ning)省示范性高級(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，是(shi)“全國民族(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)先進(jin)單(dan)位(wei)”、 “遼寧(ning)(ning)(ning)省民族(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)先進(jin)單(dan)位(wei)”、 “遼寧(ning)(ning)(ning)省德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)先進(jin)單(dan)位(wei)”、“遼寧(ning)(ning)(ning)省新課(ke)程改革(ge)樣(yang)板校(xiao)(xiao)(xiao)”、“撫(fu)順市(shi)(shi)文明單(dan)位(wei)”、“撫(fu)順市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)先進(jin)單(dan)位(wei)”。 建(jian)(jian)(jian)(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)初期校(xiao)(xiao)(xiao)址在新撫(fu)區西三街，校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)(ming)(ming)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)撫(fu)順市(shi)(shi)立(li)朝(chao)(chao)鮮(xian)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)；1954年11月(yue)，校(xiao)(xiao)(xiao)址遷至順城區新華二路15號，校(xiao)(xiao)(xiao)舍為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)蘇(su)式二層(ceng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓。由于(yu)受(shou)極(ji)左影響校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)(ming)(ming)一(yi)度(du)被更(geng)(geng)改為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)“撫(fu)順市(shi)(shi)三十二中(zhong)(zhong)”（1960.9）、“撫(fu)順市(shi)(shi)房產(chan)局五·七學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”（1969.3）、“撫(fu)順市(shi)(shi)朝(chao)(chao)鮮(xian)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”（1970.9），1977年9月(yue)更(geng)(geng)名(ming)(ming)(ming)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)“撫(fu)順市(shi)(shi)朝(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)第一(yi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”。 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)占(zhan)地面積(ji)(ji)26572平(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)（原占(zhan)地面積(ji)(ji)32220平(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)），綠化面積(ji)(ji)3000平(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)（原綠化面積(ji)(ji)4400平(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)）。2005年市(shi)(shi)政(zheng)府投入1300萬(wan)元為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)我校(xiao)(xiao)(xiao)新建(jian)(jian)(jian)(jian)了建(jian)(jian)(jian)(jian)筑面積(ji)(ji)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)10000平(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)的(de)(de)(de)五層(ceng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓與體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)館、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生食堂(tang)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)一(yi)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)多(duo)功(gong)能綜合大(da)(da)樓（體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)館面積(ji)(ji)1000平(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)，食堂(tang)面積(ji)(ji)1000平(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)）。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)另有(you)3394.27平(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)的(de)(de)(de)實(shi)驗(yan)(yan)(yan)樓和(he)(he)3995平(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)的(de)(de)(de)宿舍樓。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)主(zhu)樓以(yi)(yi)朝(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)傳統樂器“長鼓”的(de)(de)(de)外(wai)型為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)藍本(ben)建(jian)(jian)(jian)(jian)造，設(she)(she)計(ji)獨特(te)、結構精巧、氣勢(shi)雄渾，與實(shi)驗(yan)(yan)(yan)樓、宿舍樓和(he)(he)諧相稱，又與庭院中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)蒼翠松柏、芬芳花(hua)草、假山瀑布，相映成趣(qu)；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓正北(bei)門外(wai)中(zhong)(zhong)央屹立(li)著(zhu)(zhu)富于(yu)民族(zu)(zu)特(te)色的(de)(de)(de)漢白(bai)玉雕塑(su)——“綠之(zhi)夢”：朝(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)少女身(shen)著(zhu)(zhu)民族(zu)(zu)服裝，右手(shou)持書(shu)本(ben)站立(li)，左手(shou)放飛鴿子，象征著(zhu)(zhu)朝(chao)(chao)一(yi)中(zhong)(zhong)莘莘學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子對美(mei)好(hao)未來的(de)(de)(de)憧憬和(he)(he)報效民族(zu)(zu)與國家的(de)(de)(de)遠大(da)(da)志(zhi)向。 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)現(xian)有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)107人，初中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)46名(ming)(ming)(ming)，高中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)61名(ming)(ming)(ming)；高級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)47名(ming)(ming)(ming)，占(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)總數(shu)的(de)(de)(de)44%其中(zhong)(zhong)一(yi)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)49名(ming)(ming)(ming)，占(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)總數(shu)的(de)(de)(de)45.8%；有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)23個(ge)(ge)，其中(zhong)(zhong)初中(zhong)(zhong)部(bu)(bu)11個(ge)(ge)班(ban)，高中(zhong)(zhong)部(bu)(bu)12個(ge)(ge)班(ban)，并設(she)(she)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生部(bu)(bu)一(yi)個(ge)(ge)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)現(xian)有(you)在校(xiao)(xiao)(xiao)生849名(ming)(ming)(ming)，其中(zhong)(zhong)初中(zhong)(zhong)部(bu)(bu)423名(ming)(ming)(ming)，高中(zhong)(zhong)部(bu)(bu)426名(ming)(ming)(ming)。為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)加(jia)強日(ri)語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，我校(xiao)(xiao)(xiao)先后邀請日(ri)本(ben)海外(wai)協力機構的(de)(de)(de)3名(ming)(ming)(ming)日(ri)本(ben)外(wai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)到我校(xiao)(xiao)(xiao)任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。 教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)(she)施、設(she)(she)備(bei)配套完善。實(shi)驗(yan)(yan)(yan)樓設(she)(she)有(you)物理、化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生物實(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)各(ge)2個(ge)(ge)，并分(fen)別配有(you)準(zhun)備(bei)室(shi)和(he)(he)儀器室(shi)；圖書(shu)館藏書(shu)4.3萬(wan)多(duo)冊，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生閱覽(lan)(lan)室(shi)2個(ge)(ge)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)閱覽(lan)(lan)室(shi)1個(ge)(ge)；語音(yin)(yin)室(shi)2個(ge)(ge)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生專用微(wei)機教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)2個(ge)(ge)，電教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、音(yin)(yin)樂室(shi)、舞(wu)蹈室(shi)各(ge)1個(ge)(ge)，多(duo)媒體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)2個(ge)(ge)。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)本(ben)著(zhu)“為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)終(zhong)身發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)奠基，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、家(jia)長及社會提供優質(zhi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服務”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)宗旨，因材施教(jiao)(jiao)(jiao)、教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)人；堅持德智體全面發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)思想，根據民族(zu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)際(ji)出(chu)發(fa)(fa)，狠抓(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理(li)，實(shi)(shi)踐中逐步形(xing)成(cheng)了以民族(zu)語(yu)、漢語(yu)和(he)外語(yu)進行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)富有民族(zu)特色的(de)(de)新模(mo)式(shi)、新方法，闖(chuang)出(chu)了一條(tiao)“低(di)分進高分出(chu)”的(de)(de)具有民族(zu)特色的(de)(de)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)新路子；注重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)個性(xing)差(cha)異(yi)，促個性(xing)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，努(nu)力使每(mei)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都能成(cheng)才(cai)；通過各種德育(yu)(yu)(yu)活動，幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)樹立(li)正確的(de)(de)世(shi)界觀(guan)、人生(sheng)觀(guan)、價(jia)值觀(guan)。1986年(nian)(nian)以來，我校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)高考(kao)中多次獲得市、省級文(wen)、理(li)科(ke)狀元，先后考(kao)入清華大(da)學(xue)(xue)(xue)2名，北京大(da)學(xue)(xue)(xue)11名。 學(xue)(xue)(xue)校(xiao)加強國(guo)際(ji)文(wen)化(hua)交流，1995年(nian)(nian)與(yu)(yu)韓(han)國(guo)三育(yu)(yu)(yu)高等學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、2000年(nian)(nian)與(yu)(yu)韓(han)國(guo)真善女子高等學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、楮洞高等學(xue)(xue)(xue)校(xiao)締結姊(zi)妹學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，積極開展(zhan)(zhan)(zhan)互訪活動，不斷(duan)增(zeng)進了解和(he)友誼，活躍(yue)了不同層次的(de)(de)文(wen)化(hua)交流。肩負著(zhu)民族(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)重托，撫順市朝一中在(zai)黨的(de)(de)

民族(zu)(zu)(zu)政策的(de)光輝照耀下(xia)，腳踏實(shi)地，務實(shi)求進，勇于探索，譜寫了民族(zu)(zu)(zu)教(jiao)育(yu)發展的(de)輝煌篇章。“多少(shao)事，從來急(ji)”，朝(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)(zu)仁人(ren)志士(shi)高(gao)瞻(zhan)遠矚，經上(shang)級(ji)組織部(bu)門的(de)協調批(pi)準，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)于1952年(nian)3月增設了高(gao)中(zhong)部(bu)，1955年(nian)7月第一(yi)屆高(gao)中(zhong)畢業(ye)生(sheng)升(sheng)入(ru)高(gao)校(xiao)深(shen)造或(huo)(huo)走(zou)向社會(hui)主義建(jian)設行列。1985年(nian)，原初中(zhong)部(bu)并入(ru)市朝(chao)(chao)二(er)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)由完(wan)全中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)變為(wei)(wei)(wei)(wei)獨立(li)高(gao)中(zhong)。1985年(nian)開始(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)增設“師(shi)(shi)范班”，為(wei)(wei)(wei)(wei)撫順(shun)市師(shi)(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)代培(pei)朝(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)(zu)師(shi)(shi)范生(sheng)，分別于1985、1987、1989、1991年(nian)招收四(si)批(pi)師(shi)(shi)范生(sheng)，為(wei)(wei)(wei)(wei)農村朝(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)(zu)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)輸送了大批(pi)教(jiao)師(shi)(shi)；1993年(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)設立(li)撫順(shun)市朝(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)(zu)職業(ye)高(gao)中(zhong)班，形(xing)成“一(yi)套(tao)班子，二(er)塊(kuai)牌子”辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)，此辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)格局至(zhi)今在省(sheng)內(nei)重點中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)尚屬首例，到1997年(nian)共有(you)二(er)批(pi)95名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)走(zou)向社會(hui)參加工作或(huo)(huo)升(sheng)入(ru)上(shang)一(yi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)深(shen)造。為(wei)(wei)(wei)(wei)加強(qiang)朝(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)(zu)教(jiao)育(yu)，根據我市朝(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)(zu)教(jiao)育(yu)發展的(de)實(shi)際，

2006年9月朝(chao)二中合并到(dao)我(wo)(wo)校(xiao)，我(wo)(wo)校(xiao)又回(hui)歸完(wan)全(quan)中學辦學模式。2007年3月朝(chao)三中初中部也(ye)并入(ru)我(wo)(wo)校(xiao)。

建(jian)校(xiao)60年來，共(gong)有13774名畢業(ye)生(sheng)升入(ru)高等學府(fu)或走向(xiang)社會(hui)。他(ta)們(men)在祖國(guo)的(de)(de)大江(jiang)南北，傳(chuan)承(cheng)母(mu)校(xiao)的(de)(de)光(guang)榮傳(chuan)統，愛(ai)黨愛(ai)國(guo)，敬業(ye)務(wu)實，盡職盡責，開(kai)拓創新(xin)，回報祖國(guo)，回報人民，為家鄉(xiang)和母(mu)校(xiao)的(de)(de)建(jian)設不斷(duan)添光(guang)著異彩。

在學(xue)校發展步入(ru)花甲之際(ji)，借著六十年校慶的(de)(de)東(dong)風，朝一中人(ren)正(zheng)在以昂揚的(de)(de)斗(dou)志(zhi)、嶄新(xin)的(de)(de)精神(shen)風貌(mao)，努力踐行著科學(xue)發展觀，以飽滿的(de)(de)熱情積極投身于黨和國家的(de)(de)教育事業之中。學(xue)校地址(zhi)：遼寧省撫順市順城區新(xin)華(hua)2路15號。