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學校簡介

撫順(shun)市(shi)朝鮮族第一(yi)中學(xue)(xue)始建于1950年3月20日，至今已有六十多年的辦(ban)學(xue)(xue)歷史(shi)。學(xue)(xue)校(xiao)座落在歷史(shi)文化(hua)底(di)蘊(yun)厚重的清王朝發祥地(di)——遼寧省(sheng)撫順(shun)市(shi)。學(xue)(xue)校(xiao)北(bei)依高(gao)爾山，南面渾河(he)；校(xiao)園整潔、幽(you)靜，綠草(cao)如茵，庭院(yuan)有山有水、有湖有亭(ting)，是撫順(shun)市(shi)“花(hua)園式(shi)學(xue)(xue)校(xiao)”。學(xue)(xue)校(xiao)占地(di)面積26572㎡，建筑面積17305.57㎡，綠化(hua)面積3500㎡，擁有現代化(hua)的教(jiao)學(xue)(xue)樓、實(shi)驗樓、體育(yu)館和公寓化(hua)宿(su)舍(she)樓，現代化(hua)教(jiao)育(yu)設(she)施齊(qi)全。

作為(wei)東北地(di)區歷(li)史悠久的(de)朝鮮族獨(du)立高級(ji)中學(xue)(xue)，學(xue)(xue)校(xiao)自建校(xiao)以來，深(shen)受政府和社會各界的(de)關懷。在全(quan)市5萬朝鮮族同胞支持下(xia)，歷(li)經(jing)學(xue)(xue)校(xiao)幾代人的(de)艱苦努(nu)力，學(xue)(xue)校(xiao)的(de)建設得(de)到了巨大的(de)發展。1962年被(bei)確定為(wei)省(sheng)(sheng)重點高中，2006年被(bei)確定為(wei)“遼(liao)寧省(sheng)(sheng)示范性高級(ji)中學(xue)(xue)”，是“全(quan)國(guo)民族教(jiao)育(yu)(yu)(yu)先(xian)進單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)”、遼(liao)寧省(sheng)(sheng)“文(wen)明單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)”、“遼(liao)寧省(sheng)(sheng)德育(yu)(yu)(yu)工作先(xian)進單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)”、“遼(liao)寧省(sheng)(sheng)新課程改革先(xian)進單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)”、撫(fu)順市“文(wen)明單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)”、撫(fu)順市“德育(yu)(yu)(yu)先(xian)進單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)”、撫(fu)順市“教(jiao)育(yu)(yu)(yu)科研先(xian)進單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)”。

教(jiao)學(xue)(xue)設(she)施、設(she)備配(pei)套完(wan)善。實驗(yan)樓(lou)設(she)有(you)物(wu)理、化(hua)學(xue)(xue)、生(sheng)物(wu)實驗(yan)室各2個，并分別配(pei)有(you)準備室和儀(yi)器室；圖書館藏(zang)書4.3萬多冊，學(xue)(xue)生(sheng)閱覽室2個，教(jiao)師閱覽室1個；語音(yin)室1個，計算(suan)機教(jiao)室2個，電教(jiao)室、音(yin)樂室、舞蹈室等專(zhuan)用教(jiao)室一(yi)應俱全。

學(xue)校(xiao)前身為(wei)“朝(chao)(chao)日(ri)小學(xue)”，校(xiao)址在解放街（現新撫(fu)區西三(san)街）；1950年3月(yue)20日(ri)，校(xiao)名(ming)變(bian)更(geng)(geng)為(wei)“撫(fu)順(shun)(shun)市(shi)(shi)立朝(chao)(chao)鮮中學(xue)”；1954年11月(yue)，校(xiao)址遷至順(shun)(shun)城(cheng)區新華二(er)路(lu)15號，校(xiao)舍為(wei)蘇式二(er)層教學(xue)樓。由于受(shou)極左影響，在六十(shi)(shi)余年的辦學(xue)過程(cheng)中校(xiao)名(ming)多次變(bian)更(geng)(geng)——“撫(fu)順(shun)(shun)市(shi)(shi)三(san)十(shi)(shi)二(er)中”（1960.9）、“撫(fu)順(shun)(shun)市(shi)(shi)房產局五·七學(xue)校(xiao)”（1969.3）、“撫(fu)順(shun)(shun)市(shi)(shi)朝(chao)(chao)鮮中學(xue)”（1970.9），1977年9月(yue)更(geng)(geng)名(ming)為(wei)“撫(fu)順(shun)(shun)市(shi)(shi)朝(chao)(chao)鮮族第一(yi)中學(xue)”。

肩負著民(min)族(zu)(zu)教(jiao)育的重(zhong)托，撫(fu)順(shun)市(shi)朝(chao)(chao)一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)在黨的民(min)族(zu)(zu)政策的光輝(hui)照耀(yao)下，腳(jiao)踏實(shi)地，務實(shi)求進，勇于(yu)(yu)探索，譜(pu)寫了民(min)族(zu)(zu)教(jiao)育發展的輝(hui)煌(huang)篇章。“多(duo)少事，從(cong)來急”，朝(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)仁人志士高(gao)瞻遠矚，經上(shang)級(ji)組織部(bu)(bu)(bu)門的協(xie)調(diao)批準，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)于(yu)(yu)1952年(nian)3月增(zeng)設了高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)(bu)(bu)，1955年(nian)7月第一(yi)(yi)屆(jie)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)畢業生(sheng)升入高(gao)校(xiao)(xiao)深造或走向(xiang)社(she)會主義(yi)建設行列(lie)。1985年(nian)，原初中(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)(bu)(bu)并(bing)入市(shi)朝(chao)(chao)二(er)中(zhong)(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)由完(wan)全中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)變為(wei)獨立(li)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)。1985年(nian)開始，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)增(zeng)設“師(shi)范班(ban)”，為(wei)撫(fu)順(shun)市(shi)師(shi)范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)代培朝(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)師(shi)范生(sheng)，分別于(yu)(yu)1985、1987、1989、1991年(nian)招收四(si)批師(shi)范生(sheng)，為(wei)農(nong)村朝(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)小學(xue)(xue)輸送(song)了大批教(jiao)師(shi)；1993年(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)設立(li)撫(fu)順(shun)市(shi)朝(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)職業高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)班(ban)，形成“一(yi)(yi)套班(ban)子(zi)，二(er)塊(kuai)牌(pai)子(zi)”辦學(xue)(xue)模(mo)式(shi)，此辦學(xue)(xue)格局至(zhi)今在省內重(zhong)點中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)尚屬首例(li)，到1997年(nian)共有二(er)批95名學(xue)(xue)生(sheng)走向(xiang)社(she)會參加工(gong)作或升入上(shang)一(yi)(yi)級(ji)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)深造。為(wei)加強朝(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)教(jiao)育，根據我(wo)市(shi)朝(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)教(jiao)育發展的實(shi)際， 2006年(nian)9月朝(chao)(chao)二(er)中(zhong)(zhong)(zhong)合并(bing)到我(wo)校(xiao)(xiao)，我(wo)校(xiao)(xiao)又回歸(gui)完(wan)全中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)辦學(xue)(xue)模(mo)式(shi)。2007年(nian)3月朝(chao)(chao)三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)初中(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)(bu)(bu)也并(bing)入我(wo)校(xiao)(xiao)。

建校以來，共有(you)13774名畢業生升入高等學府或走向社會。他們在祖國(guo)的大江南北(bei)，傳(chuan)(chuan)承母校的光榮傳(chuan)(chuan)統，愛(ai)黨愛(ai)國(guo)，敬業務(wu)實(shi)，盡職盡責，開拓創新，回(hui)(hui)報(bao)祖國(guo)，回(hui)(hui)報(bao)人民(min)，為家鄉和(he)母校的建設不斷添(tian)光著(zhu)異彩。

二(er)十一世紀，朝一中(zhong)(zhong)人(ren)正在以昂揚的斗志、嶄(zhan)新的精(jing)神(shen)風貌，努力(li)踐行著科學發(fa)展觀，以飽滿(man)的熱情積(ji)極投(tou)身(shen)于黨(dang)和國家(jia)的教育事業之中(zhong)(zhong)。

師資力量

學校(xiao)現有教(jiao)(jiao)(jiao)職員工133人(ren)(ren)，其中男教(jiao)(jiao)(jiao)工55人(ren)(ren)，女教(jiao)(jiao)(jiao)工78人(ren)(ren)；專任教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)111人(ren)(ren)，其中高級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)51人(ren)(ren)，一級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)60人(ren)(ren)，學歷(li)、資(zi)格均已達到相關要求。

文化傳統

辦(ban)學宗旨(zhi)：為學生(sheng)的(de)終身發展奠基，為學生(sheng)、家(jia)長和社會提供優質的(de)教育服(fu)務(wu)

校訓：奮(fen)斗 嚴明 和諧(xie) 活躍(yue)

校風：嚴謹扎實(shi)(shi) 腳踏實(shi)(shi)地 實(shi)(shi)事求是 務實(shi)(shi)求真

教風：精誠團結 創新求精 ?教書(shu)育人 誠實(shi)求真(zhen)

學風(feng)：以學為榮 學有特長 全面發展 學做真人

歷史沿革

解放前，撫(fu)(fu)順(shun)市沒有朝(chao)鮮(xian)族自己的(de)(de)中(zhong)學(xue)(xue)。1947年春，在(zai)現在(zai)的(de)(de)撫(fu)(fu)順(shun)市順(shun)城(cheng)區前甸鄉(xiang)鮑家村，由韓國教育會家長委員會、基(ji)督(du)教會等團體發起，成(cheng)(cheng)立(li)了(le)一(yi)(yi)兩(liang)朝(chao)鮮(xian)族的(de)(de)中(zhong)學(xue)(xue)一(yi)(yi)一(yi)(yi)槿明中(zhong)學(xue)(xue)。1948年10月31日撫(fu)(fu)順(shun)解放。撫(fu)(fu)順(shun)解放后，遼東(dong)省派來的(de)(de)工(gong)作(zuo)組在(zai)撫(fu)(fu)順(shun)成(cheng)(cheng)立(li)了(le)一(yi)(yi)個(ge)朝(chao)鮮(xian)族工(gong)作(zuo)組。在(zai)這個(ge)工(gong)作(zuo)組的(de)(de)領導下，撫(fu)(fu)順(shun)朝(chao)鮮(xian)族普通學(xue)(xue)校于(yu)1949年3月得到了(le)恢復。1950年 3月 20日，撫(fu)(fu)順(shun)市朝(chao)鮮(xian)族中(zhong)學(xue)(xue)在(zai)位于(yu)撫(fu)(fu)順(shun)市西(xi)南部的(de)(de)解放街朝(chao)日小(xiao)學(xue)(xue)（朝(chao)鮮(xian)族小(xiao)學(xue)(xue)）正式宣告(gao)成(cheng)(cheng)立(li)。

作(zuo)(zuo)為東北地(di)區歷史悠久的(de)(de)(de)(de)朝(chao)鮮族(zu)(zu)(zu)(zu)獨(du)立(li)高級中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)自建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以來，深(shen)受政府和社會各(ge)界(jie)的(de)(de)(de)(de)關懷。在(zai)全(quan)市5萬(wan)朝(chao)鮮族(zu)(zu)(zu)(zu)同胞(bao)支持下，歷經(jing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)幾代(dai)人的(de)(de)(de)(de)艱苦努力(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)得到了巨(ju)大的(de)(de)(de)(de)發展。1962年(nian)被確定為遼(liao)寧(ning)省(sheng)(sheng)“重(zhong)點中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，2007年(nian)被命(ming)名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)為“遼(liao)寧(ning)省(sheng)(sheng)示范性(xing)高級中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，是(shi)“全(quan)國民(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)先(xian)進(jin)(jin)單(dan)位(wei)(wei)”、 “遼(liao)寧(ning)省(sheng)(sheng)民(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)先(xian)進(jin)(jin)單(dan)位(wei)(wei)”、 “遼(liao)寧(ning)省(sheng)(sheng)德(de)育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)先(xian)進(jin)(jin)單(dan)位(wei)(wei)”、“遼(liao)寧(ning)省(sheng)(sheng)新(xin)課程(cheng)改革樣板(ban)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“撫(fu)(fu)順(shun)市文明(ming)單(dan)位(wei)(wei)”、“撫(fu)(fu)順(shun)市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)先(xian)進(jin)(jin)單(dan)位(wei)(wei)”。 建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)初(chu)期校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)址在(zai)新(xin)撫(fu)(fu)區西(xi)三(san)街(jie)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)為撫(fu)(fu)順(shun)市立(li)朝(chao)鮮中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)；1954年(nian)11月，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)址遷至順(shun)城區新(xin)華二路(lu)15號，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍為蘇式二層(ceng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)。由于(yu)受極左影(ying)響校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)一度被更(geng)改為“撫(fu)(fu)順(shun)市三(san)十二中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)”（1960.9）、“撫(fu)(fu)順(shun)市房產局五·七學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”（1969.3）、“撫(fu)(fu)順(shun)市朝(chao)鮮中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”（1970.9），1977年(nian)9月更(geng)名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)為“撫(fu)(fu)順(shun)市朝(chao)鮮族(zu)(zu)(zu)(zu)第一中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”。 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)占地(di)面積(ji)(ji)26572平(ping)方(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)（原占地(di)面積(ji)(ji)32220平(ping)方(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)），綠(lv)(lv)(lv)化(hua)面積(ji)(ji)3000平(ping)方(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)（原綠(lv)(lv)(lv)化(hua)面積(ji)(ji)4400平(ping)方(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)）。2005年(nian)市政府投入1300萬(wan)元為我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)新(xin)建(jian)(jian)了建(jian)(jian)筑面積(ji)(ji)為10000平(ping)方(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)的(de)(de)(de)(de)五層(ceng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)與(yu)(yu)體育(yu)(yu)(yu)館、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)食堂為一體的(de)(de)(de)(de)多(duo)功能綜合大樓(lou)(lou)（體育(yu)(yu)(yu)館面積(ji)(ji)1000平(ping)方(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)，食堂面積(ji)(ji)1000平(ping)方(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)）。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)另有(you)3394.27平(ping)方(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)的(de)(de)(de)(de)實驗樓(lou)(lou)和3995平(ping)方(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)的(de)(de)(de)(de)宿舍樓(lou)(lou)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)主樓(lou)(lou)以朝(chao)鮮族(zu)(zu)(zu)(zu)傳統樂器“長鼓”的(de)(de)(de)(de)外型為藍本(ben)建(jian)(jian)造，設(she)(she)(she)計(ji)獨(du)特、結構精(jing)巧、氣勢雄渾，與(yu)(yu)實驗樓(lou)(lou)、宿舍樓(lou)(lou)和諧相稱，又與(yu)(yu)庭院中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)蒼翠松(song)柏(bo)、芬芳花草、假山瀑布，相映成趣；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)正北門外中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央屹立(li)著(zhu)富(fu)于(yu)民(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)特色的(de)(de)(de)(de)漢(han)白玉雕塑(su)——“綠(lv)(lv)(lv)之夢”：朝(chao)鮮族(zu)(zu)(zu)(zu)少女身(shen)著(zhu)民(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)服裝，右手(shou)持書本(ben)站立(li)，左手(shou)放飛鴿(ge)子(zi)，象征著(zhu)朝(chao)一中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)莘(xin)莘(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)對美好未(wei)來的(de)(de)(de)(de)憧(chong)憬和報(bao)效民(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)與(yu)(yu)國家的(de)(de)(de)(de)遠大志向。 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)現有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)107人，初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)46名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)，高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)61名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)；高級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)47名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)，占教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)總數的(de)(de)(de)(de)44%其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)一級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)49名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)，占教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)總數的(de)(de)(de)(de)45.8%；有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)23個(ge)，其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)(bu)11個(ge)班(ban)，高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)(bu)12個(ge)班(ban)，并設(she)(she)(she)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)部(bu)(bu)一個(ge)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)現有(you)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)849名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)，其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)(bu)423名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)，高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)(bu)426名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)。為加(jia)強(qiang)日語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)，我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后邀請(qing)日本(ben)海(hai)外協(xie)力(li)機(ji)構的(de)(de)(de)(de)3名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)日本(ben)外教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)到我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。 教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)(she)(she)施、設(she)(she)(she)備配套完(wan)善。實驗樓(lou)(lou)設(she)(she)(she)有(you)物理、化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)(sheng)物實驗室(shi)(shi)各(ge)2個(ge)，并分別配有(you)準備室(shi)(shi)和儀器室(shi)(shi)；圖書館藏(zang)書4.3萬(wan)多(duo)冊，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)閱覽(lan)室(shi)(shi)2個(ge)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)閱覽(lan)室(shi)(shi)1個(ge)；語(yu)音(yin)室(shi)(shi)2個(ge)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)專用(yong)微機(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)2個(ge)，電教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、音(yin)樂室(shi)(shi)、舞蹈(dao)室(shi)(shi)各(ge)1個(ge)，多(duo)媒體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)2個(ge)。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)本著“為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)終身發展(zhan)(zhan)(zhan)奠(dian)基，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生、家長及社會提供優質的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)服務”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨，因材施教(jiao)、教(jiao)書育(yu)(yu)(yu)人(ren)；堅(jian)持德智體全面發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)思想，根(gen)據民族(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生實際(ji)(ji)出發，狠抓教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理，實踐中逐(zhu)步(bu)形成(cheng)了以(yi)民族(zu)語、漢語和外語進(jin)行(xing)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)富有民族(zu)特色的(de)新(xin)模式、新(xin)方(fang)法，闖出了一條“低分進(jin)高(gao)分出”的(de)具有民族(zu)特色的(de)素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)新(xin)路(lu)子(zi)；注重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)個性差異，促個性發展(zhan)(zhan)(zhan)，努(nu)力使每(mei)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生都能成(cheng)才；通(tong)過各種德育(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生樹立正確的(de)世界觀、人(ren)生觀、價值觀。1986年以(yi)來，我校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)高(gao)考中多次獲得市、省級文(wen)、理科(ke)狀元，先后(hou)考入清華(hua)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)2名(ming)，北京大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)11名(ming)。 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)加強國(guo)際(ji)(ji)文(wen)化交流，1995年與韓(han)國(guo)三育(yu)(yu)(yu)高(gao)等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、2000年與韓(han)國(guo)真善女子(zi)高(gao)等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、楮洞高(gao)等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)締(di)結姊妹(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，積(ji)極(ji)開展(zhan)(zhan)(zhan)互(hu)訪活(huo)(huo)動，不斷增進(jin)了解和友誼，活(huo)(huo)躍了不同(tong)層次的(de)文(wen)化交流。肩負著民族(zu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)重托，撫順市朝一中在(zai)黨的(de)

民(min)族政策的(de)(de)(de)光(guang)輝(hui)照(zhao)耀下，腳踏實地，務實求進，勇于探(tan)索，譜寫了民(min)族教育(yu)發展的(de)(de)(de)輝(hui)煌篇章。“多少事，從來(lai)急”，朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)(xian)族仁人志士(shi)高(gao)(gao)瞻遠矚，經上級組織部門的(de)(de)(de)協調批(pi)準，學校(xiao)(xiao)于1952年(nian)3月(yue)增設(she)了高(gao)(gao)中(zhong)部，1955年(nian)7月(yue)第一屆高(gao)(gao)中(zhong)畢業生(sheng)升入(ru)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)深造(zao)或走向社會主義建設(she)行列。1985年(nian)，原初中(zhong)部并入(ru)市(shi)(shi)朝(chao)(chao)(chao)二中(zhong)，學校(xiao)(xiao)由完全中(zhong)學變為(wei)(wei)獨立高(gao)(gao)中(zhong)。1985年(nian)開始，學校(xiao)(xiao)增設(she)“師(shi)范(fan)(fan)班”，為(wei)(wei)撫順市(shi)(shi)師(shi)范(fan)(fan)學校(xiao)(xiao)代培朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)(xian)族師(shi)范(fan)(fan)生(sheng)，分(fen)別于1985、1987、1989、1991年(nian)招收(shou)四批(pi)師(shi)范(fan)(fan)生(sheng)，為(wei)(wei)農(nong)村(cun)朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)(xian)族小學輸送了大批(pi)教師(shi)；1993年(nian)，學校(xiao)(xiao)設(she)立撫順市(shi)(shi)朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)(xian)族職業高(gao)(gao)中(zhong)班，形成“一套班子，二塊牌子”辦(ban)學模式，此(ci)辦(ban)學格(ge)局至(zhi)今在省內重點中(zhong)學尚屬首(shou)例(li)，到1997年(nian)共(gong)有(you)二批(pi)95名(ming)學生(sheng)走向社會參加(jia)工作或升入(ru)上一級學校(xiao)(xiao)深造(zao)。為(wei)(wei)加(jia)強朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)(xian)族教育(yu)，根據我(wo)市(shi)(shi)朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)(xian)族教育(yu)發展的(de)(de)(de)實際，

2006年9月朝二中(zhong)合并(bing)到我校，我校又回歸完全中(zhong)學辦學模式。2007年3月朝三中(zhong)初中(zhong)部也并(bing)入我校。

建校60年來(lai)，共(gong)有13774名(ming)畢業生(sheng)升入(ru)高(gao)等學府或走向社會。他(ta)們在祖國的大江南北，傳(chuan)承母(mu)校的光榮(rong)傳(chuan)統，愛黨愛國，敬(jing)業務實，盡(jin)職盡(jin)責，開拓創新，回(hui)報祖國，回(hui)報人(ren)民，為家鄉和母(mu)校的建設不斷添光著異彩。

在(zai)學校發展(zhan)步入花(hua)甲(jia)之際，借著六(liu)十年校慶的東風(feng)，朝一中(zhong)人正在(zai)以昂揚的斗志、嶄新的精神風(feng)貌(mao)，努力踐行著科學發展(zhan)觀，以飽滿的熱情積極投身(shen)于黨和國(guo)家的教育(yu)事業之中(zhong)。學校地址：遼寧省撫順(shun)市順(shun)城區新華2路15號。