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學校簡介

撫(fu)順市朝鮮族第(di)一中學(xue)(xue)始建(jian)于(yu)1950年(nian)(nian)3月20日(ri)，至今已有(you)(you)(you)六(liu)十多年(nian)(nian)的(de)辦學(xue)(xue)歷(li)史(shi)(shi)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)座落在歷(li)史(shi)(shi)文化(hua)(hua)底蘊厚重(zhong)的(de)清王朝發祥地——遼寧(ning)省撫(fu)順市。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)北依高爾山(shan)(shan)，南面(mian)(mian)渾河；校(xiao)(xiao)園整潔、幽靜，綠草如茵(yin)，庭院有(you)(you)(you)山(shan)(shan)有(you)(you)(you)水、有(you)(you)(you)湖有(you)(you)(you)亭，是撫(fu)順市“花(hua)園式學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)占地面(mian)(mian)積(ji)26572㎡，建(jian)筑面(mian)(mian)積(ji)17305.57㎡，綠化(hua)(hua)面(mian)(mian)積(ji)3500㎡，擁有(you)(you)(you)現代化(hua)(hua)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)樓、實驗樓、體(ti)育館和公寓(yu)化(hua)(hua)宿舍樓，現代化(hua)(hua)教(jiao)育設(she)施齊(qi)全。

作(zuo)為東北(bei)地(di)區歷(li)史悠(you)久的(de)朝鮮族獨立高(gao)級中(zhong)學，學校自建校以來，深受(shou)政府和社會各(ge)界(jie)的(de)關懷。在全市5萬朝鮮族同胞支(zhi)持下，歷(li)經學校幾(ji)代人的(de)艱苦努力，學校的(de)建設得到了巨大的(de)發展。1962年被確(que)定(ding)(ding)為省重點高(gao)中(zhong)，2006年被確(que)定(ding)(ding)為“遼寧(ning)省示范(fan)性高(gao)級中(zhong)學”，是“全國民族教育(yu)先(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)位(wei)”、遼寧(ning)省“文(wen)明單(dan)(dan)位(wei)”、“遼寧(ning)省德育(yu)工作(zuo)先(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)位(wei)”、“遼寧(ning)省新課程改革先(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)位(wei)”、撫(fu)順市“文(wen)明單(dan)(dan)位(wei)”、撫(fu)順市“德育(yu)先(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)位(wei)”、撫(fu)順市“教育(yu)科研(yan)先(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)位(wei)”。

教學(xue)設(she)施(shi)、設(she)備配(pei)套完善(shan)。實驗(yan)樓設(she)有(you)物(wu)理、化學(xue)、生(sheng)(sheng)物(wu)實驗(yan)室(shi)各2個(ge)(ge)，并分(fen)別配(pei)有(you)準備室(shi)和(he)儀器室(shi)；圖書館(guan)藏書4.3萬(wan)多冊，學(xue)生(sheng)(sheng)閱覽室(shi)2個(ge)(ge)，教師閱覽室(shi)1個(ge)(ge)；語(yu)音(yin)室(shi)1個(ge)(ge)，計算機教室(shi)2個(ge)(ge)，電教室(shi)、音(yin)樂室(shi)、舞(wu)蹈室(shi)等(deng)專用教室(shi)一應俱全。

學校(xiao)前身為(wei)(wei)“朝日(ri)小(xiao)學”，校(xiao)址在解放街（現新(xin)撫(fu)區西三街）；1950年(nian)3月(yue)20日(ri)，校(xiao)名(ming)(ming)變更(geng)(geng)為(wei)(wei)“撫(fu)順(shun)(shun)(shun)市立朝鮮中(zhong)學”；1954年(nian)11月(yue)，校(xiao)址遷(qian)至順(shun)(shun)(shun)城(cheng)區新(xin)華(hua)二(er)路15號(hao)，校(xiao)舍(she)為(wei)(wei)蘇式(shi)二(er)層(ceng)教學樓。由于受極左影響，在六(liu)十余年(nian)的辦學過程中(zhong)校(xiao)名(ming)(ming)多次(ci)變更(geng)(geng)——“撫(fu)順(shun)(shun)(shun)市三十二(er)中(zhong)”（1960.9）、“撫(fu)順(shun)(shun)(shun)市房產局五·七學校(xiao)”（1969.3）、“撫(fu)順(shun)(shun)(shun)市朝鮮中(zhong)學”（1970.9），1977年(nian)9月(yue)更(geng)(geng)名(ming)(ming)為(wei)(wei)“撫(fu)順(shun)(shun)(shun)市朝鮮族第(di)一(yi)中(zhong)學”。

肩負著(zhu)民族(zu)(zu)(zu)教(jiao)(jiao)育的重托，撫(fu)順市(shi)朝(chao)(chao)一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)在(zai)(zai)黨的民族(zu)(zu)(zu)政(zheng)策(ce)的光輝照耀(yao)下(xia)，腳踏實(shi)地，務實(shi)求進，勇于(yu)探索，譜寫(xie)了民族(zu)(zu)(zu)教(jiao)(jiao)育發展(zhan)的輝煌篇章。“多少事，從(cong)來急”，朝(chao)(chao)鮮(xian)(xian)(xian)(xian)族(zu)(zu)(zu)仁(ren)人(ren)志士高(gao)瞻遠矚，經上級組織(zhi)部(bu)(bu)門的協調批(pi)準，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)于(yu)1952年(nian)(nian)(nian)3月增(zeng)(zeng)設(she)了高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)(bu)，1955年(nian)(nian)(nian)7月第一(yi)(yi)屆高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)畢業生升(sheng)入(ru)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)深造(zao)或走(zou)向社會主義建設(she)行列。1985年(nian)(nian)(nian)，原初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)(bu)并(bing)(bing)入(ru)市(shi)朝(chao)(chao)二(er)中(zhong)(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)由完全中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)變為(wei)獨立高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)。1985年(nian)(nian)(nian)開始(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)增(zeng)(zeng)設(she)“師(shi)范(fan)(fan)班”，為(wei)撫(fu)順市(shi)師(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)代培朝(chao)(chao)鮮(xian)(xian)(xian)(xian)族(zu)(zu)(zu)師(shi)范(fan)(fan)生，分別于(yu)1985、1987、1989、1991年(nian)(nian)(nian)招收四批(pi)師(shi)范(fan)(fan)生，為(wei)農村朝(chao)(chao)鮮(xian)(xian)(xian)(xian)族(zu)(zu)(zu)小學(xue)(xue)(xue)(xue)輸(shu)送了大批(pi)教(jiao)(jiao)師(shi)；1993年(nian)(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)設(she)立撫(fu)順市(shi)朝(chao)(chao)鮮(xian)(xian)(xian)(xian)族(zu)(zu)(zu)職業高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)班，形成“一(yi)(yi)套(tao)班子，二(er)塊牌子”辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)，此辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)格(ge)局至(zhi)今在(zai)(zai)省內重點中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)尚屬首例(li)，到1997年(nian)(nian)(nian)共有二(er)批(pi)95名學(xue)(xue)(xue)(xue)生走(zou)向社會參加工(gong)作或升(sheng)入(ru)上一(yi)(yi)級學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)深造(zao)。為(wei)加強朝(chao)(chao)鮮(xian)(xian)(xian)(xian)族(zu)(zu)(zu)教(jiao)(jiao)育，根據我市(shi)朝(chao)(chao)鮮(xian)(xian)(xian)(xian)族(zu)(zu)(zu)教(jiao)(jiao)育發展(zhan)的實(shi)際(ji)， 2006年(nian)(nian)(nian)9月朝(chao)(chao)二(er)中(zhong)(zhong)(zhong)合并(bing)(bing)到我校(xiao)(xiao)(xiao)，我校(xiao)(xiao)(xiao)又(you)回(hui)歸完全中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)。2007年(nian)(nian)(nian)3月朝(chao)(chao)三中(zhong)(zhong)(zhong)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)(bu)也(ye)并(bing)(bing)入(ru)我校(xiao)(xiao)(xiao)。

建(jian)校以來，共(gong)有13774名(ming)畢業生升(sheng)入(ru)高等學(xue)府或走(zou)向(xiang)社會(hui)。他(ta)們(men)在祖(zu)國(guo)的(de)(de)大江南北，傳承母校的(de)(de)光榮傳統，愛黨愛國(guo)，敬業務實，盡職盡責(ze)，開拓(tuo)創(chuang)新，回(hui)報祖(zu)國(guo)，回(hui)報人民，為家鄉和(he)母校的(de)(de)建(jian)設(she)不斷添光著異彩。

二十一世紀，朝一中(zhong)人正(zheng)在以昂揚的斗志、嶄新的精神風貌(mao)，努力踐行(xing)著科學發展(zhan)觀，以飽滿的熱情積極投身于(yu)黨和國家的教育(yu)事業之中(zhong)。

師資力量

學(xue)校現有教職員(yuan)工133人(ren)(ren)，其中男(nan)教工55人(ren)(ren)，女教工78人(ren)(ren)；專任教師(shi)111人(ren)(ren)，其中高級教師(shi)51人(ren)(ren)，一級教師(shi)60人(ren)(ren)，學(xue)歷、資(zi)格均已(yi)達到相關要求(qiu)。

文化傳統

辦學宗旨：為學生的(de)終身發(fa)展奠基(ji)，為學生、家長和社會提供優質的(de)教育服務

校(xiao)訓：奮(fen)斗(dou) 嚴明 和諧(xie) 活躍

校(xiao)風：嚴謹扎實(shi)(shi) 腳踏實(shi)(shi)地 實(shi)(shi)事(shi)求(qiu)是 務(wu)實(shi)(shi)求(qiu)真(zhen)

教風：精(jing)誠團結 創新求精(jing) ?教書育(yu)人 誠實求真

學(xue)(xue)風：以學(xue)(xue)為榮 學(xue)(xue)有特長(chang) 全面發展 學(xue)(xue)做真人

歷史沿革

解(jie)放前(qian)，撫(fu)(fu)順(shun)市(shi)沒有朝鮮(xian)(xian)族(zu)(zu)自己的中(zhong)學(xue)。1947年(nian)(nian)(nian)春，在(zai)(zai)現(xian)在(zai)(zai)的撫(fu)(fu)順(shun)市(shi)順(shun)城(cheng)區前(qian)甸(dian)鄉鮑家村，由韓國教(jiao)育會(hui)(hui)家長(chang)委員會(hui)(hui)、基(ji)督教(jiao)會(hui)(hui)等團體(ti)發起，成立了(le)(le)一兩朝鮮(xian)(xian)族(zu)(zu)的中(zhong)學(xue)一一槿明中(zhong)學(xue)。1948年(nian)(nian)(nian)10月(yue)31日撫(fu)(fu)順(shun)解(jie)放。撫(fu)(fu)順(shun)解(jie)放后，遼東省(sheng)派來的工(gong)(gong)作組在(zai)(zai)撫(fu)(fu)順(shun)成立了(le)(le)一個(ge)(ge)朝鮮(xian)(xian)族(zu)(zu)工(gong)(gong)作組。在(zai)(zai)這個(ge)(ge)工(gong)(gong)作組的領導下，撫(fu)(fu)順(shun)朝鮮(xian)(xian)族(zu)(zu)普通學(xue)校于1949年(nian)(nian)(nian)3月(yue)得到(dao)了(le)(le)恢復。1950年(nian)(nian)(nian) 3月(yue) 20日，撫(fu)(fu)順(shun)市(shi)朝鮮(xian)(xian)族(zu)(zu)中(zhong)學(xue)在(zai)(zai)位于撫(fu)(fu)順(shun)市(shi)西南(nan)部的解(jie)放街朝日小(xiao)學(xue)（朝鮮(xian)(xian)族(zu)(zu)小(xiao)學(xue)）正式宣告成立。

作為(wei)(wei)(wei)東北地(di)區歷史(shi)悠久的(de)(de)(de)(de)(de)朝(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)獨立(li)(li)高(gao)級(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)自建校(xiao)(xiao)以來，深受(shou)政(zheng)府(fu)和社會各(ge)界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)懷。在(zai)全市(shi)(shi)(shi)5萬朝(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)同胞支(zhi)持下，歷經學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)幾代(dai)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)艱(jian)苦(ku)努(nu)力，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)建設(she)得到了(le)巨大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。1962年被(bei)確(que)定為(wei)(wei)(wei)遼寧(ning)省“重點中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)”，2007年被(bei)命名(ming)(ming)為(wei)(wei)(wei)“遼寧(ning)省示范性(xing)高(gao)級(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)”，是“全國(guo)民族(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)先進(jin)(jin)單(dan)位(wei)”、 “遼寧(ning)省民族(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)先進(jin)(jin)單(dan)位(wei)”、 “遼寧(ning)省德育(yu)工(gong)(gong)作先進(jin)(jin)單(dan)位(wei)”、“遼寧(ning)省新課(ke)程改革樣板校(xiao)(xiao)”、“撫(fu)(fu)順(shun)市(shi)(shi)(shi)文明單(dan)位(wei)”、“撫(fu)(fu)順(shun)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作先進(jin)(jin)單(dan)位(wei)”。 建校(xiao)(xiao)初(chu)期校(xiao)(xiao)址在(zai)新撫(fu)(fu)區西三街(jie)，校(xiao)(xiao)名(ming)(ming)為(wei)(wei)(wei)撫(fu)(fu)順(shun)市(shi)(shi)(shi)立(li)(li)朝(chao)(chao)鮮(xian)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)；1954年11月，校(xiao)(xiao)址遷至順(shun)城區新華二路15號(hao)，校(xiao)(xiao)舍為(wei)(wei)(wei)蘇式二層(ceng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓(lou)。由(you)于受(shou)極左影響校(xiao)(xiao)名(ming)(ming)一度(du)被(bei)更改為(wei)(wei)(wei)“撫(fu)(fu)順(shun)市(shi)(shi)(shi)三十二中(zhong)(zhong)(zhong)”（1960.9）、“撫(fu)(fu)順(shun)市(shi)(shi)(shi)房(fang)產(chan)局五·七(qi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”（1969.3）、“撫(fu)(fu)順(shun)市(shi)(shi)(shi)朝(chao)(chao)鮮(xian)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)”（1970.9），1977年9月更名(ming)(ming)為(wei)(wei)(wei)“撫(fu)(fu)順(shun)市(shi)(shi)(shi)朝(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)第一中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)”。 學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)占(zhan)地(di)面(mian)(mian)積(ji)26572平(ping)(ping)(ping)方(fang)米(mi)（原占(zhan)地(di)面(mian)(mian)積(ji)32220平(ping)(ping)(ping)方(fang)米(mi)），綠化(hua)面(mian)(mian)積(ji)3000平(ping)(ping)(ping)方(fang)米(mi)（原綠化(hua)面(mian)(mian)積(ji)4400平(ping)(ping)(ping)方(fang)米(mi)）。2005年市(shi)(shi)(shi)政(zheng)府(fu)投(tou)入1300萬元為(wei)(wei)(wei)我校(xiao)(xiao)新建了(le)建筑面(mian)(mian)積(ji)為(wei)(wei)(wei)10000平(ping)(ping)(ping)方(fang)米(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)五層(ceng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓(lou)與(yu)體(ti)育(yu)館(guan)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)食(shi)(shi)堂(tang)(tang)為(wei)(wei)(wei)一體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)功能綜合(he)大(da)樓(lou)（體(ti)育(yu)館(guan)面(mian)(mian)積(ji)1000平(ping)(ping)(ping)方(fang)米(mi)，食(shi)(shi)堂(tang)(tang)面(mian)(mian)積(ji)1000平(ping)(ping)(ping)方(fang)米(mi)）。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)另有(you)(you)3394.27平(ping)(ping)(ping)方(fang)米(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗樓(lou)和3995平(ping)(ping)(ping)方(fang)米(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)宿(su)舍樓(lou)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)主樓(lou)以朝(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)傳(chuan)統(tong)樂(le)器“長鼓”的(de)(de)(de)(de)(de)外(wai)型為(wei)(wei)(wei)藍本建造，設(she)計(ji)獨特、結構精(jing)巧、氣勢雄渾，與(yu)實(shi)(shi)驗樓(lou)、宿(su)舍樓(lou)和諧相(xiang)(xiang)稱(cheng)，又與(yu)庭(ting)院中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)蒼翠松(song)柏(bo)、芬芳花草、假山瀑布，相(xiang)(xiang)映(ying)成趣；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓(lou)正北門外(wai)中(zhong)(zhong)(zhong)央屹(yi)立(li)(li)著(zhu)富于民族(zu)特色的(de)(de)(de)(de)(de)漢白玉雕塑(su)——“綠之(zhi)夢”：朝(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)少女身著(zhu)民族(zu)服裝，右手持書(shu)(shu)本站立(li)(li)，左手放飛鴿子，象征著(zhu)朝(chao)(chao)一中(zhong)(zhong)(zhong)莘莘學(xue)(xue)(xue)子對美好未(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)憧憬和報(bao)效民族(zu)與(yu)國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)遠大(da)志向。 學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現有(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)107人(ren)，初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)46名(ming)(ming)，高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)61名(ming)(ming)；高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)47名(ming)(ming)，占(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)總(zong)(zong)數(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)44%其中(zhong)(zhong)(zhong)一級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)49名(ming)(ming)，占(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)總(zong)(zong)數(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)45.8%；有(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)班(ban)23個(ge)(ge)，其中(zhong)(zhong)(zhong)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)11個(ge)(ge)班(ban)，高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)12個(ge)(ge)班(ban)，并(bing)設(she)留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)部(bu)一個(ge)(ge)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現有(you)(you)在(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng)849名(ming)(ming)，其中(zhong)(zhong)(zhong)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)423名(ming)(ming)，高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)426名(ming)(ming)。為(wei)(wei)(wei)加強日(ri)語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作，我校(xiao)(xiao)先后邀請日(ri)本海外(wai)協力機構的(de)(de)(de)(de)(de)3名(ming)(ming)日(ri)本外(wai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)到我校(xiao)(xiao)任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。 教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)施、設(she)備(bei)配套完善。實(shi)(shi)驗樓(lou)設(she)有(you)(you)物(wu)理、化(hua)學(xue)(xue)(xue)、生(sheng)物(wu)實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)(shi)(shi)各(ge)2個(ge)(ge)，并(bing)分別(bie)配有(you)(you)準備(bei)室(shi)(shi)(shi)(shi)和儀(yi)器室(shi)(shi)(shi)(shi)；圖書(shu)(shu)館(guan)藏(zang)書(shu)(shu)4.3萬多(duo)冊，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)閱覽(lan)室(shi)(shi)(shi)(shi)2個(ge)(ge)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)閱覽(lan)室(shi)(shi)(shi)(shi)1個(ge)(ge)；語音室(shi)(shi)(shi)(shi)2個(ge)(ge)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)專用微機教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)2個(ge)(ge)，電教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、音樂(le)室(shi)(shi)(shi)(shi)、舞(wu)蹈室(shi)(shi)(shi)(shi)各(ge)1個(ge)(ge)，多(duo)媒(mei)體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)2個(ge)(ge)。

學(xue)校(xiao)(xiao)本著“為(wei)學(xue)生(sheng)的(de)(de)終身發(fa)展(zhan)奠(dian)基，為(wei)學(xue)生(sheng)、家長及社會提(ti)供優質的(de)(de)教育(yu)(yu)服務”的(de)(de)辦學(xue)宗(zong)旨，因材施教、教書育(yu)(yu)人；堅持德智體全面發(fa)展(zhan)的(de)(de)教育(yu)(yu)思(si)想(xiang)，根(gen)據民(min)族(zu)(zu)(zu)學(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)實際出(chu)發(fa)，狠抓教育(yu)(yu)教學(xue)管(guan)理，實踐中(zhong)逐步形成了(le)以民(min)族(zu)(zu)(zu)語、漢語和外語進行教育(yu)(yu)教學(xue)的(de)(de)富有民(min)族(zu)(zu)(zu)特色的(de)(de)新(xin)模式、新(xin)方法，闖出(chu)了(le)一條“低(di)分進高分出(chu)”的(de)(de)具(ju)有民(min)族(zu)(zu)(zu)特色的(de)(de)素質教育(yu)(yu)新(xin)路子；注重(zhong)學(xue)生(sheng)的(de)(de)個性(xing)差(cha)異，促個性(xing)發(fa)展(zhan)，努力使每(mei)個學(xue)生(sheng)都能成才(cai)；通過各(ge)種德育(yu)(yu)活動，幫(bang)助學(xue)生(sheng)樹立正確的(de)(de)世界(jie)觀(guan)、人生(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)。1986年以來，我校(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)在高考中(zhong)多次獲得市、省(sheng)級文(wen)、理科狀元，先(xian)后考入清(qing)華大(da)學(xue)2名(ming)，北京大(da)學(xue)11名(ming)。 學(xue)校(xiao)(xiao)加強國際文(wen)化交流，1995年與(yu)韓(han)國三育(yu)(yu)高等學(xue)校(xiao)(xiao)、2000年與(yu)韓(han)國真善女子高等學(xue)校(xiao)(xiao)、楮洞高等學(xue)校(xiao)(xiao)締結姊妹學(xue)校(xiao)(xiao)，積極開展(zhan)互(hu)訪活動，不斷增進了(le)解和友誼，活躍了(le)不同層次的(de)(de)文(wen)化交流。肩負著民(min)族(zu)(zu)(zu)教育(yu)(yu)的(de)(de)重(zhong)托，撫順市朝一中(zhong)在黨的(de)(de)

民族(zu)(zu)政策的光輝(hui)(hui)照(zhao)耀下，腳踏實(shi)(shi)地，務實(shi)(shi)求進，勇于探索，譜(pu)寫了(le)民族(zu)(zu)教(jiao)育發展的輝(hui)(hui)煌篇章。“多少事，從來急”，朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)仁人(ren)志士高(gao)(gao)(gao)瞻遠矚，經上(shang)級(ji)組織部(bu)門的協調批(pi)準，學(xue)(xue)(xue)校于1952年(nian)(nian)3月增(zeng)(zeng)設(she)(she)了(le)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)部(bu)，1955年(nian)(nian)7月第一(yi)屆高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)畢業生升入(ru)高(gao)(gao)(gao)校深造或走向社會(hui)(hui)主(zhu)義建設(she)(she)行列。1985年(nian)(nian)，原初中(zhong)(zhong)部(bu)并入(ru)市(shi)朝(chao)(chao)(chao)二中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)校由完全中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)變為(wei)(wei)獨立高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)。1985年(nian)(nian)開(kai)始，學(xue)(xue)(xue)校增(zeng)(zeng)設(she)(she)“師范班”，為(wei)(wei)撫(fu)順市(shi)師范學(xue)(xue)(xue)校代培朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)師范生，分別于1985、1987、1989、1991年(nian)(nian)招(zhao)收(shou)四(si)批(pi)師范生，為(wei)(wei)農(nong)村朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)輸送了(le)大批(pi)教(jiao)師；1993年(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)校設(she)(she)立撫(fu)順市(shi)朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)職業高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)班，形(xing)成“一(yi)套班子，二塊(kuai)牌子”辦學(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)，此(ci)辦學(xue)(xue)(xue)格局(ju)至今在省內重點(dian)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)尚屬首(shou)例，到1997年(nian)(nian)共(gong)有二批(pi)95名學(xue)(xue)(xue)生走向社會(hui)(hui)參加(jia)工作(zuo)或升入(ru)上(shang)一(yi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)校深造。為(wei)(wei)加(jia)強朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)教(jiao)育，根據(ju)我市(shi)朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)教(jiao)育發展的實(shi)(shi)際(ji)，

2006年(nian)(nian)9月朝二中合并(bing)到我(wo)校，我(wo)校又回(hui)歸完全中學(xue)辦學(xue)模式。2007年(nian)(nian)3月朝三中初中部也(ye)并(bing)入我(wo)校。

建校(xiao)60年(nian)來，共有13774名(ming)畢業(ye)生升入高等(deng)學府或走向社會。他(ta)們(men)在祖(zu)國的大江南北，傳(chuan)承母校(xiao)的光榮傳(chuan)統，愛(ai)黨愛(ai)國，敬業(ye)務實，盡(jin)(jin)職(zhi)盡(jin)(jin)責，開拓創新(xin)，回報祖(zu)國，回報人(ren)民，為家鄉(xiang)和母校(xiao)的建設不斷添(tian)光著異(yi)彩。

在學(xue)(xue)校發(fa)展步入花甲之際，借著(zhu)(zhu)六十年校慶的(de)(de)東風，朝一中人正在以昂揚的(de)(de)斗志、嶄新的(de)(de)精神(shen)風貌，努力(li)踐(jian)行著(zhu)(zhu)科學(xue)(xue)發(fa)展觀(guan)，以飽滿(man)的(de)(de)熱情積極(ji)投身(shen)于黨和(he)國家的(de)(de)教育事業(ye)之中。學(xue)(xue)校地址：遼寧(ning)省(sheng)撫順市順城區新華(hua)2路(lu)15號。