廣東省(sheng)開平市(shi)三埠鎮東河(he)中學(xue)是廣東省(sheng)開平市(shi)一(yi)所辦學(xue)規模較大(da)的(de)初(chu)級中學(xue)，座落在茭(jiao)江河(he)畔的(de)思始(shi)村開發區(qu)內。近年(nian)來(lai)，在各級政(zheng)(zheng)府和教(jiao)(jiao)育(yu)行政(zheng)(zheng)部門的(de)大(da)力支(zhi)持和正確領導下，我(wo)們勵精圖治(zhi)，走過了一(yi)段改革開放之(zhi)路。為(wei)了優化育(yu)人(ren)環境，建設良好校(xiao)(xiao)(xiao)風，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以規范學(xue)生(sheng)儀(yi)表為(wei)突破口，以《中學(xue)生(sheng)日常行為(wei)規范》為(wei)主(zhu)要內容，引(yin)入激勵機制(zhi)，量化和優化各項管理制(zhi)度，積極開展一(yi)系列(lie)推(tui)進校(xiao)(xiao)(xiao)風建設的(de)主(zhu)題活動，突出理想前途教(jiao)(jiao)育(yu)、法紀教(jiao)(jiao)育(yu)、愛(ai)國(guo)主(zhu)義和集體主(zhu)義教(jiao)(jiao)育(yu)，形成了教(jiao)(jiao)師(shi)敬業愛(ai)崗，學(xue)生(sheng)勤學(xue)守(shou)紀的(de)優良校(xiao)(xiao)(xiao)風，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)成績顯著。
三(san)埠鎮黨委、政府(fu)和市教育局(ju)十(shi)分重視我校(xiao)的壯大發展，于2001年(nian)共同投入(ru)一千多萬元在三(san)埠思始開(kai)發區建新(xin)(xin)校(xiao)，2002年(nian)春新(xin)(xin)校(xiao)落成投入(ru)使用。新(xin)(xin)學(xue)(xue)校(xiao)占地45畝，環境(jing)幽靜，空(kong)氣清(qing)新(xin)(xin)，各項配套設(she)施完(wan)備(bei)。優(you)良的辦(ban)(ban)學(xue)(xue)“硬(ying)環境(jing)”，有效地推動學(xue)(xue)校(xiao)的辦(ban)(ban)學(xue)(xue)進入(ru)一個新(xin)(xin)的高度。
學(xue)(xue)校截至2020年專(zhuan)(zhuan)職教師113人(ren)，其(qi)中(zhong)本(ben)科學(xue)(xue)歷(li)或(huo)以上95人(ren)，專(zhuan)(zhuan)科學(xue)(xue)歷(li)18人(ren)；中(zhong)學(xue)(xue)高級(ji)職稱8人(ren)，中(zhong)學(xue)(xue)一(yi)級(ji)職稱80人(ren)，中(zhong)學(xue)(xue)二級(ji)職稱25人(ren)。
優異的辦學(xue)(xue)成績使我(wo)(wo)校先后被評(ping)為(wei)(wei)(wei)“開(kai)(kai)(kai)(kai)平(ping)(ping)(ping)(ping)市(shi)(shi)(shi)中(zhong)小學(xue)(xue)日常行為(wei)(wei)(wei)規范教育示范學(xue)(xue)校”；“校園(yuan)文(wen)化建(jian)設單(dan)位(wei)”；連續五(wu)年(nian)(nian)獲“開(kai)(kai)(kai)(kai)平(ping)(ping)(ping)(ping)市(shi)(shi)(shi)教育工(gong)作(zuo)單(dan)位(wei)稱號”；2003年(nian)(nian)被評(ping)為(wei)(wei)(wei)“江(jiang)門一級學(xue)(xue)校”；2005年(nian)(nian)被評(ping)為(wei)(wei)(wei)“開(kai)(kai)(kai)(kai)平(ping)(ping)(ping)(ping)市(shi)(shi)(shi)中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常行為(wei)(wei)(wei)規范標(biao)兵(bing)單(dan)位(wei)”；2007年(nian)(nian)被評(ping)為(wei)(wei)(wei)“開(kai)(kai)(kai)(kai)平(ping)(ping)(ping)(ping)市(shi)(shi)(shi)政標(biao)兵(bing)文(wen)明(ming)單(dan)位(wei)”；2011年(nian)(nian)被授予“開(kai)(kai)(kai)(kai)平(ping)(ping)(ping)(ping)市(shi)(shi)(shi)德育示范學(xue)(xue)校”、“開(kai)(kai)(kai)(kai)平(ping)(ping)(ping)(ping)市(shi)(shi)(shi)德育工(gong)作(zuo)單(dan)位(wei)”和“開(kai)(kai)(kai)(kai)平(ping)(ping)(ping)(ping)市(shi)(shi)(shi)法(fa)治校園(yuan)”；2012年(nian)(nian)被評(ping)為(wei)(wei)(wei)“江(jiang)門市(shi)(shi)(shi)師德建(jian)設單(dan)位(wei)“；“開(kai)(kai)(kai)(kai)平(ping)(ping)(ping)(ping)市(shi)(shi)(shi)黨(dang)支部”；江(jiang)門市(shi)(shi)(shi)“五(wu)·四”團(tuan)總支部；“開(kai)(kai)(kai)(kai)平(ping)(ping)(ping)(ping)市(shi)(shi)(shi)職(zhi)工(gong)小家”；每年(nian)(nian)中(zhong)考榮獲全市(shi)(shi)(shi)一等獎教資金等幾十項榮譽稱號。東河中(zhong)學(xue)(xue)猶如一艘(sou)在大海中(zhong)極速航行的大船(chuan)，我(wo)(wo)們(men)相信有上級主管部門的科(ke)學(xue)(xue)領導，社會和家長的支持，通過我(wo)(wo)校全市(shi)(shi)(shi)師生(sheng)(sheng)的共同(tong)努力東河中(zhong)學(xue)(xue)將(jiang)乘風破浪，乘勢(shi)而上，順勢(shi)而為(wei)(wei)(wei)！
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堅(jian)持“以(yi)德治校(xiao)(xiao)(xiao)創(chuang)特色、求(qiu)質(zhi)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)樹品牌”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)目標(biao)，實(shi)施(shi)“嚴、全、勤(qin)、實(shi)”四字校(xiao)(xiao)(xiao)訓方(fang)針，狠(hen)抓(zhua)“崇德、勵志(zhi)、勤(qin)奮(fen)、開(kai)(kai)拓”的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)建設(she)(she)(she)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)德育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)以(yi)規范學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)儀表為(wei)突破口，以(yi)《中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常(chang)行為(wei)規范》為(wei)抓(zhua)手，以(yi)文(wen)明(ming)班和五項(xiang)評分(fen)要求(qiu)為(wei)落腳點，不斷優(you)化管理機制，實(shi)施(shi)評比(bi)(bi)(bi)量化管理。近一(yi)(yi)兩年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)通過聯絡“社會(hui)、家庭和學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”三方(fang)共同開(kai)(kai)展(zhan)了一(yi)(yi)系列(lie)具(ju)有一(yi)(yi)定社會(hui)影響力(li)和育(yu)(yu)(yu)人效果的(de)德育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)新模式。對“理想前途教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、法紀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、愛國主(zhu)義和集體主(zhu)義教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”常(chang)抓(zhua)不懈，常(chang)抓(zhua)常(chang)新，使德育(yu)(yu)(yu)生(sheng)(sheng)活化愈來愈明(ming)顯。同時，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)立(li)足于“以(yi)研促(cu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研結合”的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研模式，借助現代設(she)(she)(she)備優(you)化傳(chuan)統課(ke)(ke)堂(tang)，對學(xue)(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)實(shi)施(shi)二(er)次循環指導等(deng)多維度教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)(she)(she)備、淳(chun)厚的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)、鮮明(ming)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)特色，造就(jiu)了我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，2001至2007年(nian)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)考總(zong)成績在全市(shi)同類學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)名列(lie)，培養(yang)出多名中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)考“狀元(yuan)”；近年(nian)來，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參(can)加開(kai)(kai)平(ping)市(shi)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)優(you)質(zhi)課(ke)(ke)比(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)、說課(ke)(ke)比(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)論文(wen)評比(bi)(bi)(bi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)屢獲(huo)佳績，如2011年(nian)麥敏(min)瑜(yu)老(lao)師(shi)榮(rong)獲(huo)開(kai)(kai)平(ping)市(shi)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)英語優(you)質(zhi)課(ke)(ke)比(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)組一(yi)(yi)等(deng)獎；2012年(nian)黃志(zhi)軍老(lao)師(shi)榮(rong)獲(huo)開(kai)(kai)平(ping)市(shi)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)生(sheng)(sheng)物(wu)優(you)質(zhi)課(ke)(ke)比(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)組二(er)等(deng)獎等(deng)。
嚴、全、勤、實
嚴(yan)(yan)(yan)：從嚴(yan)(yan)(yan)治(zhi)校，嚴(yan)(yan)(yan)于治(zhi)教，嚴(yan)(yan)(yan)于治(zhi)學，嚴(yan)(yan)(yan)于管理(li)，嚴(yan)(yan)(yan)格要求，嚴(yan)(yan)(yan)格訓練。
全：貫徹黨(dang)的教育方針，德、智、體(ti)、美(mei)、勞發展，面對全體(ti)，提(ti)高。
勤(qin)：勤(qin)教勤(qin)學，埋(mai)頭苦干(gan)，苦心耕(geng)耘，勤(qin)于(yu)思(si)考，勤(qin)于(yu)訓練。
實(shi)：教得扎實(shi)，學得主動，根(gen)據實(shi)際，因材施教，講求實(shi)效。
崇(chong)德(de)、勵志、勤(qin)奮、開拓
勤奮、向上(shang)、刻(ke)苦、求實
廣東省(sheng)開(kai)(kai)平(ping)(ping)(ping)市(shi)(shi)(shi)三埠鎮東河中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)是廣東省(sheng)開(kai)(kai)平(ping)(ping)(ping)市(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)所(suo)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)規模較大(da)的(de)初(chu)級中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，座落(luo)在(zai)茭(jiao)江(jiang)河畔(pan)的(de)思(si)始村開(kai)(kai)發區內(nei)。近年(nian)來(lai)(lai)，在(zai)各(ge)級政府和(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行(xing)政部門的(de)大(da)力支(zhi)持和(he)(he)正確(que)領(ling)導下，我(wo)們(men)勵精(jing)圖治，走(zou)過了一(yi)(yi)段改革開(kai)(kai)放之路。為(wei)了優(you)(you)化(hua)育(yu)(yu)(yu)人環境，建(jian)設良好校(xiao)風，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以規范學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)儀表為(wei)突破口，以《中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)日常行(xing)為(wei)規范》為(wei)主(zhu)要內(nei)容，引(yin)入激勵機制(zhi)，量化(hua)和(he)(he)優(you)(you)化(hua)各(ge)項(xiang)管理(li)制(zhi)度，積極(ji)開(kai)(kai)展一(yi)(yi)系列推(tui)進(jin)校(xiao)風建(jian)設的(de)主(zhu)題活動，突出(chu)理(li)想前途(tu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、法紀教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、愛(ai)國主(zhu)義(yi)和(he)(he)集體主(zhu)義(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，形成了教(jiao)(jiao)師(shi)敬業愛(ai)崗，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)勤學(xue)(xue)(xue)(xue)守紀的(de)優(you)(you)良校(xiao)風，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成績顯(xian)著，2001、2002連(lian)(lian)續(xu)(xu)兩年(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)考的(de)總(zong)平(ping)(ping)(ping)均分(fen)、合格率、優(you)(you)秀和(he)(he)綜合幾分(fen)率在(zai)全(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)普通中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)名列，連(lian)(lian)續(xu)(xu)兩年(nian)培養出(chu)我(wo)市(shi)(shi)(shi)的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)考“狀元”。近幾年(nian)來(lai)(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)先后被(bei)評為(wei)開(kai)(kai)平(ping)(ping)(ping)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)日常行(xing)為(wei)規范示(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)(he)校(xiao)園文化(hua)建(jian)設先位。市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局分(fen)別(bie)于0999年(nian)和(he)(he)2001年(nian)在(zai)我(wo)校(xiao)舉辦(ban)開(kai)(kai)平(ping)(ping)(ping)市(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)德育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)現(xian)(xian)場會和(he)(he)開(kai)(kai)平(ping)(ping)(ping)市(shi)(shi)(shi)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)現(xian)(xian)場會，向全(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)各(ge)類學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)推(tui)廣我(wo)校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)成功經驗。從1999年(nian)度開(kai)(kai)始至今(jin)，我(wo)校(xiao)連(lian)(lian)續(xu)(xu)四年(nian)獲開(kai)(kai)平(ping)(ping)(ping)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)單位稱號，期間又分(fen)別(bie)被(bei)評為(wei)江(jiang)門市(shi)(shi)(shi)師(shi)德建(jian)設單位，江(jiang)門市(shi)(shi)(shi)“五·四”紅旗團總(zong)支(zhi)部，開(kai)(kai)平(ping)(ping)(ping)市(shi)(shi)(shi)職工小(xiao)家……
