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學校簡介

沈(shen)(shen)陽(yang)市(shi)(shi)(shi)(shi)實驗(yan)(yan)學(xue)(xue)校(xiao)創建于1957年(nian)，1993年(nian)更名為沈(shen)(shen)陽(yang)市(shi)(shi)(shi)(shi)實驗(yan)(yan)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)，同年(nian)成為中國(guo)教育學(xue)(xue)會中小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)整體(ti)改革(ge)專業委員會第一所基(ji)地校(xiao)；2000年(nian)成立(li)中學(xue)(xue)部，同年(nian)更名為沈(shen)(shen)陽(yang)市(shi)(shi)(shi)(shi)實驗(yan)(yan)學(xue)(xue)校(xiao)，被聯(lian)合國(guo)教科(ke)文(wen)組織定為優質教育實驗(yan)(yan)校(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)集(ji)學(xue)(xue)前部、小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)部、中學(xue)(xue)部于一體(ti)，有7個校(xiao)區（含幼兒(er)園）和1個托管校(xiao)區（沈(shen)(shen)陽(yang)市(shi)(shi)(shi)(shi)實驗(yan)(yan)學(xue)(xue)校(xiao)中海城小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)），以毗鄰沈(shen)(shen)陽(yang)金廈廣場的中學(xue)(xue)總部為中心呈(cheng)輻射狀(zhuang)分布(bu)，在(zai)校(xiao)（園）學(xue)(xue)生5745人，教職工527人。

學(xue)(xue)校(xiao)以“和諧(xie)揚長”為教(jiao)(jiao)育理念(nian)，依托九年一(yi)貫制(zhi)辦(ban)學(xue)(xue)體制(zhi)，致力于幼(you)小(xiao)銜接、小(xiao)初(chu)銜接的(de)(de)研究與實踐(jian)，以學(xue)(xue)者型教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建設(she)促進教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)專業發展(zhan)，助推自(zi)主發展(zhan)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)群體文(wen)化(hua)的(de)(de)形(xing)成，促進學(xue)(xue)生(sheng)主動(dong)地、生(sheng)動(dong)活潑地發展(zhan)。多年的(de)(de)實踐(jian)，實驗學(xue)(xue)校(xiao)逐步形(xing)成了“和諧(xie)、揚長、互(hu)動(dong)、發展(zhan)”的(de)(de)優質教(jiao)(jiao)育模式。學(xue)(xue)校(xiao)獲(huo)得(de)全國(guo)青少年文(wen)明禮(li)儀示(shi)范基地、國(guo)家(jia)防震減(jian)災科普教(jiao)(jiao)育基地、國(guo)家(jia)和諧(xie)校(xiao)園、中國(guo)創(chuang)新型學(xue)(xue)校(xiao)，遼寧(ning)省(sheng)(sheng)文(wen)明單位、省(sheng)(sheng)模范學(xue)(xue)校(xiao)、省(sheng)(sheng)綠色學(xue)(xue)校(xiao)、省(sheng)(sheng)藝術教(jiao)(jiao)育示(shi)范校(xiao)、省(sheng)(sheng)科研興校(xiao)百強校(xiao)、市中小(xiao)學(xue)(xue)德育工作(zuo)示(shi)范學(xue)(xue)校(xiao)等(deng)榮譽(yu)百余項，取得(de)了較好的(de)(de)社會聲譽(yu)，成為百姓心中的(de)(de)素質教(jiao)(jiao)育品牌學(xue)(xue)校(xiao)。

師資力量

截止2000年學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)中小學(xue)(xue)(xue)共有140余個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)6000余人(ren)(ren)，他們(men)素質優(you)秀(xiu)、特長突出，是區內同(tong)(tong)齡人(ren)(ren)中的(de)(de)佼佼者(zhe)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有教(jiao)(jiao)師(shi)500余人(ren)(ren)，其(qi)中中學(xue)(xue)(xue)高(gao)級教(jiao)(jiao)師(shi)40人(ren)(ren)，黨員186人(ren)(ren)，市(shi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭人(ren)(ren)2名，市(shi)骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)12人(ren)(ren)，區骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)42人(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)歷(li)達標(biao)率100﹪，本(ben)科(ke)畢(bi)業及在讀達90﹪，碩(shuo)士研究(jiu)生(sheng)班(ban)(ban)在讀及結業87人(ren)(ren)，他們(men)業務精湛(zhan)、敬(jing)業心強，組(zu)成(cheng)一支有活(huo)力的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍。在教(jiao)(jiao)育面向現(xian)代化(hua)、面向世界、面向未來的(de)(de)大環境下，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)把培養(yang)(yang)高(gao)素質的(de)(de)適應21世紀社(she)會(hui)發展(zhan)(zhan)需要的(de)(de)新型人(ren)(ren)才作為主要培養(yang)(yang)目標(biao)，實施以“和(he)諧、揚長、互(hu)動、發展(zhan)(zhan)”為實驗(yan)主題的(de)(de)素質教(jiao)(jiao)育。同(tong)(tong)時，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)也(ye)是一所與國(guo)際接軌的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供出國(guo)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)機會(hui)，每年學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)選派部分(fen)優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)赴(fu)美國(guo)、新加坡(po)、加拿大、新西(xi)蘭等(deng)國(guo)進行外語(yu)強化(hua)學(xue)(xue)(xue)習。

名校工程

該(gai)校(xiao)(xiao)在(zai)推(tui)進“名師(shi)工程(cheng)”的(de)(de)基礎上(shang)，突出“名校(xiao)(xiao)工程(cheng)”。中、小(xiao)學(xue)(xue)連續(xu)5年(nian)成(cheng)功地舉(ju)辦(ban)(ban)了公開教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)周活(huo)動，向社(she)會(hui)全(quan)面(mian)(mian)展示了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源、校(xiao)(xiao)園文化環境、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理(li)、課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、學(xue)(xue)科實踐等內(nei)容。該(gai)校(xiao)(xiao)先后在(zai)五里河(he)體育場(chang)、遼寧(ning)大劇院舉(ju)辦(ban)(ban)了該(gai)校(xiao)(xiao)的(de)(de)藝(yi)術節，又在(zai)2005年(nian)的(de)(de)七﹒一(yi)(yi)前夕，在(zai)市府廣場(chang)為全(quan)市人民獻上(shang)了一(yi)(yi)臺(tai)精彩(cai)的(de)(de)文藝(yi)演出。這些活(huo)動從各個(ge)層面(mian)(mian)成(cheng)功地展示了該(gai)校(xiao)(xiao)的(de)(de)優質(zhi)教(jiao)(jiao)育對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜合素質(zhi)全(quan)面(mian)(mian)提升的(de)(de)成(cheng)果，已得到社(she)會(hui)、同行及學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家長的(de)(de)充分認可。遼寧(ning)教(jiao)(jiao)育電視臺(tai)、沈陽教(jiao)(jiao)育、沈陽日(ri)報(bao)、中國青年(nian)報(bao)等多(duo)家新(xin)聞單位多(duo)次(ci)對(dui)該(gai)校(xiao)(xiao)進行了廣泛(fan)而深(shen)入(ru)的(de)(de)報(bao)道(dao)，使該(gai)校(xiao)(xiao)的(de)(de)聲譽日(ri)益遠揚。該(gai)校(xiao)(xiao)連年(nian)入(ru)編《中國共產黨(dang)黨(dang)史遼寧(ning)年(nian)鑒》、《遼寧(ning)教(jiao)(jiao)育巡(xun)禮》、《中國﹒遼寧(ning)》等書(shu)刊。

在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)面(mian)向現代化、面(mian)向世界、面(mian)向未來(lai)的(de)(de)大(da)環境下，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)把培(pei)養高素質(zhi)(zhi)的(de)(de)適應21世紀(ji)社(she)會發展需要的(de)(de)新型人才作為主(zhu)要培(pei)養目標，實施以(yi)“和諧(xie)、揚長、互(hu)動、共進”為主(zhu)題(ti)的(de)(de)素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)。通(tong)過優質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)逐(zhu)步深入開(kai)展，從而實現高質(zhi)(zhi)量的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)、高效(xiao)率的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)、高效(xiao)益的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)實施雙語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，開(kai)設(she)英(ying)(ying)語(yu)課、英(ying)(ying)語(yu)功能訓練課，強化口語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，使英(ying)(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)逐(zhu)步滲透到各學(xue)(xue)(xue)科(ke)中去(qu)，力爭使漢語(yu)、英(ying)(ying)語(yu)兩(liang)種語(yu)言同時成為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)通(tong)用語(yu)言，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)經過在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習，其英(ying)(ying)語(yu)可具(ju)備在(zai)英(ying)(ying)語(yu)國家(jia)獨立生(sheng)活和繼(ji)續學(xue)(xue)(xue)習所要求(qiu)的(de)(de)基本水平。

所授

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)曾獲得沈陽(yang)(yang)(yang)市中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)德(de)育(yu)工(gong)作示(shi)(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、沈河區(qu)先進黨總支、遼(liao)寧(ning)省(sheng)美育(yu)先進示(shi)(shi)范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)、教學(xue)(xue)(xue)規范(fan)(fan)化學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、藝術(shu)教育(yu)先進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、沈河區(qu)精神文明先進單(dan)位(wei)、科技創新示(shi)(shi)范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)、沈陽(yang)(yang)(yang)市優(you)秀家長(chang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、沈陽(yang)(yang)(yang)市示(shi)(shi)范(fan)(fan)園所、沈陽(yang)(yang)(yang)市教育(yu)信息化示(shi)(shi)范(fan)(fan)園所、遼(liao)寧(ning)省(sheng)文明單(dan)位(wei)等(deng)榮譽稱號。2004年實(shi)驗(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先后獲得遼(liao)寧(ning)省(sheng)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)圖書館(guan)示(shi)(shi)范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)，沈陽(yang)(yang)(yang)市綠色(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、沈河區(qu)綜合治理(li)先進單(dan)位(wei)等(deng)稱號。是全國中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)整體改革(ge)委(wei)員會實(shi)驗(yan)(yan)基地學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，被(bei)聯(lian)合國教科文組織定為優(you)質教育(yu)實(shi)驗(yan)(yan)校(xiao)(xiao)。

文化傳統

【核心理念】

追(zhui)求科(ke)學、發展個(ge)性、創造卓越

基本理念

學校(xiao)精神：追求(qiu)卓越

校(xiao)風：知(zhi)禮 求索(suo) 團結 奮進

教風：樂(le)教 愛生 精業 善導

學(xue)(xue)風：樂學(xue)(xue) 善思 弘毅 求真

學校愿景：全市(shi)省內全國先進(jin) 國際接軌

學(xue)(xue)校(xiao)形象：盛京毓秀之地 遼沈博雅學(xue)(xue)園

【治學理念】

辦(ban)學宗旨：以學生發展(zhan)為本，為幸(xing)福(fu)人生奠(dian)基

辦學特色：彰(zhang)顯個(ge)性 和諧發展

培養目標(biao)：學(xue)會(hui)做人 學(xue)會(hui)求(qiu)知 學(xue)會(hui)生活 學(xue)會(hui)健(jian)體 學(xue)會(hui)交(jiao)往 學(xue)會(hui)創造

德育理念：以(yi)德滋美 以(yi)愛(ai)導(dao)行

教育模式：和諧 揚長 互動 發展

【治校理念】

發展理念：教師為本

管理理念：人文化(hua)(hua) 科學(xue)化(hua)(hua)

人才(cai)理念：知人善(shan)任

學校規模

實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)包(bao)括小(xiao)學(xue)(xue)一部(bu)(bu)、小(xiao)學(xue)(xue)二(er)部(bu)(bu)、小(xiao)學(xue)(xue)三(san)部(bu)(bu)、小(xiao)學(xue)(xue)大(da)西(xi)分(fen)部(bu)(bu)、中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)一部(bu)(bu)、中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)二(er)部(bu)(bu)和幼(you)(you)稚園(yuan)七(qi)個(ge)校(xiao)(xiao)區，占地(di)(di)面積(ji)52000平(ping)方(fang)米(mi)(mi)，。中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)部(bu)(bu)總占地(di)(di)面積(ji)24000余(yu)平(ping)方(fang)米(mi)(mi)，教學(xue)(xue)主樓七(qi)層(ceng)(ceng)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)擁有(you)(you)(you)功(gong)能強大(da)、系統完善的基礎設(she)(she)(she)施，中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)部(bu)(bu)有(you)(you)(you)700余(yu)平(ping)方(fang)米(mi)(mi)的超大(da)型圖書館(guan)和電(dian)子閱覽(lan)室(shi)，60座的高標準(zhun)計算(suan)機教室(shi)2間(jian)(jian)、教師電(dian)子備(bei)課室(shi)1間(jian)(jian)，有(you)(you)(you)理、化(hua)、生等(deng)(deng)實(shi)驗(yan)室(shi)6間(jian)(jian)，語音教室(shi)及(ji)(ji)多媒體(ti)教室(shi)4間(jian)(jian)，音樂(le)教室(shi)3間(jian)(jian)，大(da)型德育展室(shi)1間(jian)(jian)及(ji)(ji)300平(ping)方(fang)米(mi)(mi)的電(dian)教中(zhong)(zhong)心和600平(ping)方(fang)米(mi)(mi)的學(xue)(xue)術報告廳等(deng)(deng)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)育館(guan)共分(fen)三(san)層(ceng)(ceng)，地(di)(di)下為(wei)(wei)游泳館(guan)，一層(ceng)(ceng)為(wei)(wei)乒乓(pang)球(qiu)館(guan)，二(er)層(ceng)(ceng)為(wei)(wei)籃排球(qiu)館(guan)，可同(tong)時容(rong)納200余(yu)人進行體(ti)育活(huo)動。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還(huan)擁有(you)(you)(you)2000余(yu)平(ping)方(fang)米(mi)(mi)的師生食堂(tang)及(ji)(ji)綜合(he)樓等(deng)(deng)附屬(shu)設(she)(she)(she)施，為(wei)(wei)學(xue)(xue)生在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)提供(gong)了(le)充分(fen)的條件(jian)和廣闊的空間(jian)(jian)。學(xue)(xue)前部(bu)(bu)四層(ceng)(ceng)教學(xue)(xue)活(huo)動樓兩棟，擁有(you)(you)(you)屋頂活(huo)動場、戲(xi)水室(shi)、鋼琴室(shi)、及(ji)(ji)各(ge)種專業附屬(shu)教室(shi)20余(yu)間(jian)(jian)。校(xiao)(xiao)屬(shu)幼(you)(you)稚園(yuan)是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)施“幼(you)(you)小(xiao)銜接(jie)”教改實(shi)驗(yan)的重要基地(di)(di)。寓教于樂(le)、在活(huo)動中(zhong)(zhong)輕松地(di)(di)學(xue)(xue)習是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)幼(you)(you)教事業蓬勃發(fa)展的根本(ben)保障。今年，中(zhong)(zhong)、小(xiao)學(xue)(xue)各(ge)部(bu)(bu)新鋪(pu)塑膠操場，新添設(she)(she)(she)100部(bu)(bu)液晶(jing)投影及(ji)(ji)相(xiang)關設(she)(she)(she)備(bei)。

歷屆英才

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)倡導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“和(he)諧、揚長”素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)自(zi)1986年進(jin)行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)整體改(gai)革(ge)以(yi)來，經過(guo)(guo)17年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)歷(li)程(cheng)，已(yi)取得(de)了(le)(le)廣(guang)泛而(er)深(shen)(shen)刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)果，“和(he)諧教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”成(cheng)(cheng)為(wei)全(quan)國(guo)(guo)七大(da)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)流派之一(yi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)也成(cheng)(cheng)為(wei)實(shi)施“和(he)諧教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)龍(long)頭(tou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在全(quan)國(guo)(guo)基礎教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)領(ling)域較早提出(chu)以(yi)課程(cheng)綜合(he)改(gai)革(ge)為(wei)主(zhu)體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“大(da)課程(cheng)體系(xi)”，以(yi)當前(qian)熱門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算機(ji)、英(ying)語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)為(wei)突(tu)破，對教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時段(duan)、內容等進(jin)行全(quan)方位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)革(ge)。如計(ji)算機(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)從(cong)幼(you)稚園到中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)員開課，已(yi)使各(ge)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對微機(ji)應(ying)用基礎和(he)網絡教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等有了(le)(le)深(shen)(shen)刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識并從(cong)中(zhong)(zhong)(zhong)受(shou)益；又(you)(you)如英(ying)語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開課時數與語(yu)文(wen)、數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)并重，達(da)到每(mei)周五(wu)節，大(da)大(da)增加了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習效率和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)語(yu)口語(yu)水平(ping)及(ji)書面(mian)(mian)文(wen)字能力都(dou)有大(da)幅度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)多次在國(guo)(guo)家、省(sheng)(sheng)、市(shi)、區英(ying)語(yu)口語(yu)大(da)賽、歷(li)史劇表演賽等各(ge)級各(ge)類比賽中(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)(huo)(huo)獎。2003年實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部首屆(jie)畢(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)又(you)(you)在中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)中(zhong)(zhong)(zhong)取得(de)優異成(cheng)(cheng)績(ji)，王楚翔(xiang)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)500分(fen)(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)獲(huo)(huo)(huo)得(de)了(le)(le)沈(shen)陽(yang)市(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)第(di)二(er)名(ming)，沈(shen)河區中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)狀(zhuang)元(yuan)(yuan)(yuan)，劉(liu)春(chun)曉(xiao)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)499分(fen)(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)獲(huo)(huo)(huo)得(de)了(le)(le)沈(shen)陽(yang)市(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)第(di)四名(ming)，沈(shen)河區并列第(di)二(er)名(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)成(cheng)(cheng)績(ji)，卜冠(guan)華、胡寧丹(dan)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)滿分(fen)(fen)(fen)獲(huo)(huo)(huo)得(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)單科(ke)(ke)狀(zhuang)元(yuan)(yuan)(yuan)，卜冠(guan)華以(yi)滿分(fen)(fen)(fen)成(cheng)(cheng)績(ji)獲(huo)(huo)(huo)得(de)英(ying)語(yu)單科(ke)(ke)狀(zhuang)元(yuan)(yuan)(yuan)，劉(liu)春(chun)曉(xiao)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)理(li)化綜合(he)150分(fen)(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)獲(huo)(huo)(huo)理(li)化綜合(he)科(ke)(ke)狀(zhuang)元(yuan)(yuan)(yuan)，王楚翔(xiang)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)117分(fen)(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)獲(huo)(huo)(huo)得(de)沈(shen)陽(yang)市(shi)語(yu)文(wen)科(ke)(ke)狀(zhuang)元(yuan)(yuan)(yuan)。600余(yu)名(ming)畢(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)進(jin)入(ru)(ru)省(sheng)(sheng)級高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)就(jiu)讀(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)近(jin)400人(ren)，全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)平(ping)均分(fen)(fen)(fen)429分(fen)(fen)(fen)超(chao)過(guo)(guo)市(shi)內五(wu)區省(sheng)(sheng)級高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錄取分(fen)(fen)(fen)數線(xian)。2004年中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)再(zai)創佳(jia)績(ji)，李(li)(li)海波、姜(jiang)貫中(zhong)(zhong)(zhong)、李(li)(li)一(yi)凡、李(li)(li)倚劍、王旭、李(li)(li)佳(jia)、張(zhang)歡同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)(fen)別獲(huo)(huo)(huo)得(de)沈(shen)陽(yang)市(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、理(li)化綜合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)單科(ke)(ke)狀(zhuang)元(yuan)(yuan)(yuan)。陳爾佳(jia)被東(dong)北(bei)育(yu)(yu)(yu)(yu)才學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)理(li)科(ke)(ke)實(shi)驗班(ban)錄取，進(jin)入(ru)(ru)省(sheng)(sheng)實(shi)驗、二(er)中(zhong)(zhong)(zhong)就(jiu)讀(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)160余(yu)人(ren)。“為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)輩子(zi)負(fu)責(ze)”。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終以(yi)培養全(quan)面(mian)(mian)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新世紀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接班(ban)人(ren)為(wei)己任(ren)，提出(chu)了(le)(le)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會做人(ren)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會求知、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會生(sheng)(sheng)(sheng)活、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會健(jian)體、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會交往、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會審(shen)美、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會創造”這一(yi)全(quan)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)目(mu)標，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)通過(guo)(guo)開展(zhan)“德育(yu)(yu)(yu)(yu)實(shi)踐基地和(he)勞動基地”活動，形成(cheng)(cheng)了(le)(le)富(fu)有特(te)色和(he)實(shi)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)模式，為(wei)實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)可持續(xu)發(fa)展(zhan)注入(ru)(ru)了(le)(le)無限生(sheng)(sheng)(sheng)機(ji)。在今年中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)中(zhong)(zhong)(zhong)寧兆(zhao)宇、楊曼等多名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)分(fen)(fen)(fen)別以(yi)體育(yu)(yu)(yu)(yu)、藝術特(te)長生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身份(fen)考(kao)(kao)(kao)入(ru)(ru)了(le)(le)省(sheng)(sheng)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)。

發展前景

學校已經創建了完整的(de)(de)(de)優(you)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)理(li)論體(ti)系，形成(cheng)了具有時(shi)代特征的(de)(de)(de)“和(he)諧、互動、共進、發(fa)(fa)展(zhan)”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念，從而確立(li)(li)了一種綜合優(you)化的(de)(de)(de)高(gao)(gao)質量、高(gao)(gao)效率、高(gao)(gao)效益的(de)(de)(de)適(shi)應優(you)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學機制，優(you)化配置教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源，積極打(da)造優(you)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)模式的(de)(de)(de)新教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課改體(ti)系，樹立(li)(li)了人本發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思(si)想，努力建設追求(qiu)科學、發(fa)(fa)展(zhan)個(ge)性、創造卓(zhuo)越(yue)的(de)(de)(de)校園文(wen)化，為優(you)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)順利(li)進行創造思(si)想輿論氛圍。

一個(ge)嶄新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)時代已經來臨，伴著21世(shi)紀(ji)輝(hui)煌的(de)(de)(de)(de)(de)鐘(zhong)聲，中國(guo)加入(ru)(ru)了世(shi)界貿易組(zu)織。加入(ru)(ru)WTO后，學(xue)校將搶抓機遇(yu)，應(ying)對挑(tiao)戰，深(shen)入(ru)(ru)學(xue)習、全面了解加入(ru)(ru)WTO對中國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)影響，認清形勢(shi)，拓展(zhan)思(si)路，采(cai)取有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)對措施，加快教(jiao)育(yu)(yu)(yu)改革的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，增強(qiang)依法(fa)治教(jiao)、依法(fa)治校的(de)(de)(de)(de)(de)意識(shi)，樹立全新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)理念，規范教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)行為規則,以積極的(de)(de)(de)(de)(de)姿態(tai)做(zuo)好教(jiao)育(yu)(yu)(yu)應(ying)對加入(ru)(ru)世(shi)貿組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)工作。此外,學(xue)校還要推進教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)際(ji)交流，引進國(guo)外先(xian)進的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)思(si)想，鼓勵學(xue)生(sheng)走出國(guo)門，進入(ru)(ru)他國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)市場(chang)，提高學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)際(ji)化程度。并利用市場(chang)機制，整合和優化教(jiao)育(yu)(yu)(yu)資(zi)源配置，為形成終身化、多(duo)樣性的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系(xi)努力進行新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)探索(suo)，在學(xue)習化社會中發揮更大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)作用。